徒弟工作總結(jié)。

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徒弟工作總結(jié) 篇1

小學(xué)師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)

引言：

在我擔(dān)任小學(xué)班主任期間，我有幸參與了小學(xué)師徒結(jié)對徒弟的工作。通過與學(xué)生建立深厚的關(guān)系，我深刻理解到了小學(xué)師徒結(jié)對徒弟工作的重要性和影響力。本文旨在對這一工作進行詳細、具體且生動的總結(jié)，以期幫助更多學(xué)校和教師有效開展這一活動。

一、背景介紹

小學(xué)師徒結(jié)對徒弟工作是學(xué)校為了更好地發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性特長而開展的一項活動。在每個班級內(nèi)，教師作為師傅，與學(xué)生結(jié)對成為小徒弟，通過一對一的指導(dǎo)與交流，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人潛能和愛好。

二、工作內(nèi)容

1. 建立師徒關(guān)系

在開始時，我和每個學(xué)生進行了深入的交流，了解他們的興趣愛好、潛在優(yōu)勢和自身目標。通過與學(xué)生的互動，我選擇了一位作為我的徒弟，并與他們簽訂了師徒結(jié)對的協(xié)議書。

2. 制定個性化計劃

針對每個學(xué)生的不同特點和需求，我制定了個性化的計劃。例如，對于喜歡繪畫的學(xué)生，我組織了繪畫小組活動，定期指導(dǎo)他們繪制作品，并參加比賽展示自己的才華。

3. 持續(xù)的指導(dǎo)與交流

作為師傅，我時刻保持與學(xué)生的聯(lián)系，并鼓勵他們隨時與我交流。每周我安排一次小組面對面指導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。同時，我還通過微信群和家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的情況，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4. 策劃主題活動

為了促進學(xué)生個性發(fā)展，我策劃了一系列主題活動。例如，我組織了戶外拓展活動，鼓勵學(xué)生鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作能力。同時，我還組織了讀書分享會，讓學(xué)生可以分享自己經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)表達能力。

三、工作效果

1. 學(xué)生潛能的發(fā)掘

通過師徒結(jié)對徒弟工作，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生身上隱藏的潛能。例如，我一位原本比較內(nèi)向的學(xué)生在活動中展示了出色的演講才能，最終成為學(xué)校辯論隊的骨干成員。這一工作幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，樹立自信心。

2. 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

通過與學(xué)生的深入交流，我了解到他們在學(xué)習(xí)上的興趣點和困難。針對他們的需求，我有針對性地為他們設(shè)計了學(xué)習(xí)計劃。很多學(xué)生在這一過程中逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，取得了顯著的進步。

3. 教師和學(xué)生之間的緊密聯(lián)系

師徒結(jié)對徒弟工作不僅加深了學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，也加強了學(xué)生和老師之間的聯(lián)系。通過與學(xué)生的互動和共同參與活動，我逐漸成為學(xué)生們的良師益友，他們愿意向我傾訴和請教，建立了良好的師生關(guān)系。

結(jié)語：

通過小學(xué)師徒結(jié)對徒弟的工作，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和興趣的重要性。通過師徒關(guān)系的建立，個性化的指導(dǎo)和激勵措施，孩子們在學(xué)習(xí)和生活中都取得了顯著進步。師徒結(jié)對徒弟工作不僅是對學(xué)生個人發(fā)展的推動，也是學(xué)校教育整體素質(zhì)提升的關(guān)鍵之一。希望越來越多的小學(xué)能夠開展這一活動，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長，實現(xiàn)自身的價值。

徒弟工作總結(jié) 篇2

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)

引言：

班主任師徒結(jié)對徒弟工作是一項重要的教育工作，通過這種形式，班主任和學(xué)生建立起一種互幫互助、相互關(guān)心的關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。在過去的一年中，我作為班主任師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)如下。

一、工作目標：

1. 建立緊密聯(lián)系：通過師徒結(jié)對，建立起班主任與徒弟之間的緊密聯(lián)系，加強師徒之間的溝通，形成良好的師徒關(guān)系。

2. 促進學(xué)習(xí)：激發(fā)徒弟學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，幫助徒弟解決學(xué)習(xí)中的難題，促進其學(xué)習(xí)能力的提升。

3. 培養(yǎng)能力：引導(dǎo)徒弟積極參與社會實踐，培養(yǎng)其動手實踐能力和創(chuàng)新意識，提高其綜合素質(zhì)。

二、工作內(nèi)容：

1. 定期家訪：通過定期家訪，了解徒弟的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，與家長交流，爭取家庭和學(xué)校的共同合作，為徒弟提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持。

2. 個性化輔導(dǎo)：根據(jù)徒弟的特點和需求，進行個性化輔導(dǎo)，針對其學(xué)習(xí)中存在的問題給予及時的幫助和指導(dǎo)，讓每一個徒弟都能夠得到充分的關(guān)注和支持。

3. 學(xué)業(yè)指導(dǎo)：與徒弟一起制定學(xué)習(xí)計劃，明確目標，幫助他們合理安排時間，學(xué)會制定學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。同時，通過組織學(xué)習(xí)小組，促進徒弟之間的互幫互助，共同進步。

4. 活動組織：定期組織班級活動，增強班級凝聚力和集體榮譽感。這些活動包括班級游戲、文化藝術(shù)展示、班級義工活動等，豐富徒弟的學(xué)校生活，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。

5. 社會實踐：引導(dǎo)徒弟積極參與社會實踐活動，提高其社會責(zé)任感和實踐能力。通過參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓他們了解社會的現(xiàn)狀和需要，培養(yǎng)其愛心和社會關(guān)懷。

三、工作成效：

1. 師徒關(guān)系更加緊密：通過一年的師徒結(jié)對徒弟工作，我與每一個徒弟之間建立了良好的師徒關(guān)系，使他們對我的信任和依賴感更加增強。

2. 學(xué)習(xí)成績明顯提高：經(jīng)過個性化輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，徒弟們的學(xué)習(xí)成績明顯提高，并且學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提升。

3. 能力培養(yǎng)取得成效：一部分徒弟參與了社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)了自己的動手實踐能力和創(chuàng)新意識，并取得了一定的成績。

四、存在問題與反思：

1. 家訪工作不夠全面：由于時間和資源有限，家訪工作沒有做到全面覆蓋，影響了對學(xué)生家庭情況的了解和個性化輔導(dǎo)的實施。

2. 學(xué)習(xí)指導(dǎo)缺乏針對性：由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)問題不盡相同，我在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中沒有針對性地提供更具個性化的策略和方法。需要在今后的工作中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析和針對性指導(dǎo)。

3. 活動組織不夠豐富：雖然組織了一些班級活動，但活動的種類和形式還不夠多樣化，需要提供更多元化的活動來滿足不同徒弟的需求。

五、改進措施：

1. 加大家訪力度：積極爭取學(xué)校資源支持，加大家訪力度，全面了解學(xué)生的家庭情況，為個性化輔導(dǎo)提供更精準的信息和幫助。

2. 開展學(xué)習(xí)小組活動：定期組織學(xué)習(xí)小組活動，培養(yǎng)徒弟之間的互幫互助，提高學(xué)習(xí)效果。通過小組活動，促進徒弟之間的學(xué)習(xí)互動和經(jīng)驗分享。

3. 多樣化活動組織：廣泛傾聽徒弟的建議和意見，開展更多元化、符合徒弟興趣和需求的班級活動，增強班級凝聚力和集體榮譽感。

結(jié)論：

通過一年的師徒結(jié)對徒弟工作，我取得了一定的成效，但也存在一些問題。在今后的工作中，我將加大力度改進工作方法，提高工作效果，努力推動每一位徒弟的全面發(fā)展。同時，我也期待學(xué)校和家長的支持與配合，共同為徒弟們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境和發(fā)展機會。

徒弟工作總結(jié) 篇3

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)教師，一學(xué)期來盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促陳穎老師，帶領(lǐng)她參加各種教育教學(xué)實踐活動，鼓勵、指導(dǎo)她參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，切實促進青年教師的成長。為此，我做以下幾點總結(jié)：

1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點，突破教學(xué)難點，解決教學(xué)中遇到的困惑。

3、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準備和課后小結(jié)反思。

4、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。

5、每期末對被指導(dǎo)教師進行常規(guī)鑒定，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進意見。

一學(xué)期來，陳穎老師進步很快，受到區(qū)同行教師的好評和教研員的認可。論文獲市級獎，展示課獲區(qū)優(yōu)秀獎，被評為年度學(xué)會優(yōu)秀工作者。

其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實進取的精神。相信，只要大家一起努力，茶淀中學(xué)的物理教學(xué)水平會邁上一個有一個的新臺階。

徒弟工作總結(jié) 篇4

西昌電業(yè)局開展師帶徒活動以來，通過以老帶新、以師帶徒的形式，充分發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富、水平高的老師傅“傳幫帶”作用，使許多剛跨入電力行業(yè)的電力工人，很快適應(yīng)了工作，一些還成了基層一線工作的行家里手和獨當(dāng)一面的業(yè)務(wù)骨干。通過帶徒活動取得了實實在在的成效，提高了基層工人隊伍整體業(yè)務(wù)能力。我也帶過四、五個徒弟，有些心得體會總結(jié)如下。

第一：制定“一帶一”計劃，按計劃帶徒：

現(xiàn)在剛參加工作的新工人，普遍都具備一定的專業(yè)知識，但是缺少實際操作技能。我按照“缺什么、補什么”的原則，為增強培訓(xùn)的針對性和實效性，制定以下培訓(xùn)計劃：

第一步：線路運行規(guī)程及安規(guī)講解，使其基本了解線路工作的'主要內(nèi)容及工作中的注意事項，提高其安全意識。

第二步：工器具講解。通過工器具講解，讓其認識線路運檢作業(yè)的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護方法等。

第三步：現(xiàn)場講解。通過現(xiàn)場實際操作的示范，向其講解作業(yè)步驟、安全注意事項等，并現(xiàn)場現(xiàn)場解答其提問。

第四步：現(xiàn)場培訓(xùn)。通過現(xiàn)場模擬操作，讓其親身進行操作，從而在實踐上有一個更加全面的認識。

計劃通過以上四個步驟的培訓(xùn)，讓徒弟基本掌握送點線路專業(yè)的各項作業(yè)，通過考核能勝任工作。

第二：以身作則，嚴格要求，嚴格管理：

制定了培訓(xùn)計劃，接下來就是具體的實施過程。在實施工程中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)員動手能力很強，講一遍、示范操作一遍就會，個別學(xué)員動手能力差些，要反復(fù)講解、操作才能掌握。據(jù)此我因材施教，根據(jù)學(xué)員特點制定培訓(xùn)計劃，讓其最終掌握操作技能。

在培訓(xùn)過程中，我以身作則，認真?zhèn)湔n，力爭把各項講解講的細致、正確，操作上嚴格按照標準書進行。對于學(xué)員在操作中的違規(guī)操作當(dāng)即制止，并加以訓(xùn)誡。

第三：優(yōu)勢互補，互相學(xué)習(xí)，共同進步：

師帶徒練兵的一大特點便是能者為師，互幫互學(xué)，我將方法和經(jīng)驗傳授給了徒弟，發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，在規(guī)范作業(yè)流程、規(guī)范操作等方面加強指導(dǎo)。同時在培訓(xùn)過程中遇到的難題，我們共同探討，一起解決，做到同步提高。通過一系列的嚴格培訓(xùn)我?guī)У耐降茼樌?jīng)過考核，成為了一名合格的線路運檢工人，現(xiàn)在已經(jīng)能獨當(dāng)一面，都是班里的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手，可以負責(zé)一些簡單的運行維護。

在“以師帶徒”過程中，我們將學(xué)習(xí)融入工作，學(xué)習(xí)融于實戰(zhàn)?！巴健痹诠ぷ髦泻脤W(xué)多問，“師”在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中提高，以增強業(yè)務(wù)能力，提升綜合素質(zhì)，練就實戰(zhàn)尖兵。學(xué)員經(jīng)常主動提問和請教，這改變了我以往的舊思路，使我的責(zé)任心、事業(yè)心進一步增強，從以往的各自為政，變?yōu)榱酥鲃又笇?dǎo)。結(jié)對過程中，我經(jīng)常性地檢查督促，使問題得到了及時整改。與此同時，也促使我在業(yè)務(wù)上精益求精，不斷學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了我們業(yè)務(wù)能力的共同提高。

徒弟工作總結(jié) 篇5

這學(xué)期我同邰軍哲老師簽訂了“師徒合約”，以期在教研教學(xué)中能夠“同伴互助、幫扶共進”在這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對是個非常有效的，促進新老教師共同成長的平臺。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在邰老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。每學(xué)期中我和師傅都不間斷的交流教案和對課型的設(shè)計，一起交流能夠為課堂教學(xué)所用的資料，因為有師傅的監(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師傅的殷殷指導(dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松，是這種督促讓我在一年中快速的成長，是這種行在徒弟之前的作為精神讓我不敢放松對自己的要求。

其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對子的一學(xué)期中，師傅常常聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，他能身體力行的也深入到我的課堂，讓我也聽他的授課，我班級的學(xué)生得知我的師傅來上課即激動又新鮮，那種學(xué)到老活到老對知識孜孜不倦追求的精神，不但在我和師傅之間也在我和我的學(xué)生之間相傳著……我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從師傅給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，邰老師豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在他的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

在這一學(xué)期的師徒結(jié)對子中，每周作為徒弟的我都要上一堂師徒匯報課，我也從第一次的忐忑不安到第二次的有備而去一直到如今的從容不迫，我的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)技能、教學(xué)應(yīng)變能力也在這么多的匯報中得到了充分的鍛煉和提高，每次上課前我和師傅都要就教學(xué)篇目進行各自的設(shè)計交流，師傅合理的建議融合了我大膽的想法，讓教學(xué)設(shè)計充滿了師徒的智慧亮點，對各種課型我都開始駕馭有余，對一片新課文我已經(jīng)完全有能力自主設(shè)計，作為年長于我的師傅，他不但在教學(xué)中是我的指引者在生活在也是一個智者，他的寬慰反而給予了我動力，我一定要參加并且以優(yōu)異的成績回報師傅對我的關(guān)懷。

經(jīng)過這兩年的結(jié)對子師傅邰老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。

徒弟工作總結(jié) 篇6

雖然我畢業(yè)已有幾年，也教過學(xué)，但卻都和今天從事的教學(xué)工作多多少少有些不同。所以在在加入“陽光”之初，我的內(nèi)心很忐忑，怕教不好，辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望，也耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)。但我有幸加入了學(xué)校的“青藍工程”，拜教學(xué)經(jīng)驗豐富的張惠老師為師父，師傅有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展教學(xué)活動。師傅在許多方面都給了我很大的幫助。

首先，要認真鉆研教材，做好備課工作。

在備課室要突出重點，把握難點。二年級的教材，對學(xué)生來說，難度還是比較大的，所以要交的知識點就比較多，在師傅的幫助下，我逐漸學(xué)會了如何取舍，合理安排每堂課的教學(xué)內(nèi)容。yjS21.cOm

其次，要提高課堂效率。

一節(jié)課是否高效，是衡量一節(jié)課是否成功的一個標準。但高效課堂卻不是那么容易做的。通過我聽師父的課進行學(xué)習(xí)，師傅聽我的課進行指導(dǎo)，在教學(xué)過程中我盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，合理把握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，組織好課堂教學(xué)。并且每天都能以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。

再次，要做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

我的教學(xué)經(jīng)驗不足，所以在課堂上很難照顧到各個層次的學(xué)生，因此我會在課下給學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)，同時跟他們談?wù)勑模私馑麄儗W(xué)習(xí)困難的原因，從中找出自己身上的不足，在今后的教學(xué)中進行彌補。同時，也對學(xué)生進行指導(dǎo)，讓學(xué)生能看到自身的優(yōu)缺點，對自身有一個正確的認識，并交給他們學(xué)習(xí)英語的方法。

最后，要多聽課。

身教勝于言教，因此聽課是一個學(xué)習(xí)的好辦法。我和師傅的課唱的比較多，一周能聽到師傅的課比較有限，所以師傅就建議我多去聽聽其他老師的課，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。

要融洽和睦地與學(xué)生相處。要尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。要嚴格要求學(xué)生，要求學(xué)生嚴格遵守課堂常規(guī)，對于表現(xiàn)好的要及時表揚，對不好的，要及時批評指正。注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實際問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。

最后，我想表達我內(nèi)心的感激。感謝科室里的其他老師，無論我去聽課，或是與在教學(xué)上遇到什么問題，只要找到他們，他們從來都不會推辭，總是盡力去幫助。還有一起搭班的老師，不管是了解學(xué)生情況，還是反映學(xué)生問題，他們都從不厭煩，盡力幫助，在此我衷心的向他們說一聲謝謝?！扒嗨{工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺。也感謝學(xué)校，給我這個機會，讓我能來到這里，遇到好的同事，找到好的師傅。謝謝大家。

徒弟工作總結(jié) 篇7

青藍工程師徒結(jié)對，我與曹雨老師師徒結(jié)對3個學(xué)期了。作為師傅，對徒弟在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習(xí)中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、根據(jù)教師實際情況，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點：大學(xué)畢業(yè)富有激情，熱愛教育，專業(yè)知識豐富。缺點：教學(xué)經(jīng)驗不足，核心概念的教學(xué)不是很突出，課堂掌控、調(diào)控能力有待提高。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

1、提前備課。在課前，曹雨老師會把上課的內(nèi)容進行梳理，說課。

2、認真進行互相聽課，相互學(xué)習(xí)。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。尤其是作為徒弟的她，上進心很強，有鉆研精神，勤學(xué)好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論，交流哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上效果會更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加強等。

二、充實自我，不斷學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我不是專業(yè)出身，還有很多地方是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。

1、我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。

2、跨學(xué)科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。

3、在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高進步

我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)曹雨備課時，我會特別教導(dǎo)她——學(xué)習(xí)課程標準，制定教學(xué)目標，抓住核心概念安排教學(xué)活動。另外，通過聽評課(包括匯報課)活動，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如三維目標明確、重難點把握準確、教學(xué)設(shè)計合理、上課時和學(xué)生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書規(guī)范、基本功扎實等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)、對學(xué)生的紀律關(guān)注差等，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正，進步巨大。

通過三個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這位老師非常好學(xué)、大有潛力。她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高。在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期，所授《人體內(nèi)廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎，現(xiàn)在是學(xué)校生物學(xué)科骨干教師。

師徒結(jié)對，取人之長，補己之短極大的促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。

徒弟工作總結(jié) 篇8

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

4.聽師傅的課要學(xué)什么？

說到聽師傅的課，其實，我基本上沒有聽過師傅的課，那是源于師傅教的課程有一定的特殊性。所以，我未曾真正的聽過師傅的一堂體育課。但通過這一段時間的觀察，我也有很大的收獲。陳老師的課最大的特點就是針對性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，就像一個大的集體，讓人特別容易進參與其中。在我?guī)煾档恼n中，體現(xiàn)的不僅僅是學(xué)習(xí)、鍛煉，還讓學(xué)生認識到集體合作的重要性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中去鍛煉。每每看到我?guī)煾翟谏险n，就像讓他也回到了童年時代的快樂時光，他與學(xué)生一起玩，一起笑，這才是真正的快樂，真正的學(xué)習(xí)。但在玩與歡笑之余，他準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處。在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，讓我受益匪淺。師傅了解我所需求的是實用的，他說他的課堂在我上課是不是很實用，因此，師傅讓我聽學(xué)校那些元老級老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)過程：

首先，師傅讓我看那些教師的導(dǎo)入，我記得師傅說過“一堂課的好壞決定于其課堂的導(dǎo)入”所以師傅讓學(xué)會如何導(dǎo)入，如何才能夠由一個導(dǎo)入將整個課堂氣氛帶動起來，讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生興趣。我還記得師傅因我課堂氣氛太過枯燥，故，師傅給我出了一個題目，讓我看著一個茶杯說出二十種導(dǎo)入的方法，當(dāng)時我被嚇懵了，我只是笑著看著師傅一名話也沒說，但由于師傅的表情看起來真的很嚴肅，所以我只能硬說了幾個導(dǎo)入。想了想，我當(dāng)時也只說出了五個導(dǎo)入。想起當(dāng)時的情況，真想現(xiàn)在跑到師傅跟前，跟他說聲對不起，我當(dāng)時以為師傅是為了為難我才出一道那樣的題目的，但是…….

其次，就是師傅讓我注意一堂給予學(xué)生自由討論交流的時間不夠，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、給予學(xué)生足夠的探究時間，要以學(xué)生為主體，而老師僅僅只是作為一個引導(dǎo)的作用。而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激起學(xué)生對我的這些課程的產(chǎn)生興趣。正如我?guī)煾邓裕挥凶寣W(xué)生有了一個好的起點，以后的課堂方能有效有趣。

最后，師傅讓我在這幾個方面完善自已：

1、在備課方面，他要求我①認真參加備課組集體備課活動；②認真編寫教案，要有規(guī)范，明確教學(xué)目的和要求、教學(xué)重點和難點，要有詳細的教學(xué)過程，包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和過渡、教學(xué)方法的設(shè)計、板書設(shè)計，保證每一堂課的質(zhì)量。③每一節(jié)課后，要在教案上寫好反思，認真總結(jié)該堂課的成功之處和不足之處，并把重要的教學(xué)體會和學(xué)生反饋的重要信息記錄下來。

師傅給我定下備課模版，給我一些優(yōu)秀的教學(xué)案例讓我去揣摩和學(xué)習(xí)，并會督促、檢查我的備課情況，在每次聽完我的課后要求我根據(jù)她的建議和自己的感覺對教案進一步的修改。而我也嚴格要求自己，做到學(xué)校要求的新教師提前一周的備課量，在實際的上課過程后再做不斷地修改和調(diào)整。

2、在上課方面，師傅要求我做到：

①明確目標，并使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合大綱精神，又切合學(xué)生實際；

②教學(xué)內(nèi)容正確，注意科學(xué)性和嚴密性；

③滲透德育教育；

④充分發(fā)揮學(xué)校先進的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用；

⑤嚴格上課常規(guī)：按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂等。而師傅對我的上課的指導(dǎo)也是盡心勁力，每次聽課后都會提出一些建議和改進的方法，指出我的一些不足之處，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。而我最感動的是，師傅為了讓我在以后的公開課中不會手足無的措，他就每次在聽課前不會告訴我要聽我的課，哪節(jié)課不聽我的課，他讓我知道我現(xiàn)在的每一堂都必需以上公開課的形式上，讓我隨時都得做好準備。

“有效作業(yè)，有效課堂”正如我?guī)煾祵ξ业闹腋?。我?guī)煾翟偃谖艺f：“不要以為你是上副課的就以為可以蒙混過送，你要對得起學(xué)樣，對得起家長和學(xué)生”。聽了這一翻話，我不禁低下了頭，覺得自愧不如。中師傅讓我真正認識到：“認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲?！蔽腋械綆熗浇Y(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。

而我每周聽那鞏老師和陳老師的課也有很大的收獲，鞏老師的課給人感覺從容不迫，特別容易理解，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語文知識。而陳老師課最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將數(shù)學(xué)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

每次有聽完課后我?guī)煾刀紩屛以谵k公室一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。大家都有體會，綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

徒弟工作總結(jié) 篇9

1、專業(yè)知識：

在這兩周里，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。從專業(yè)能力上講，我覺得我的專業(yè)知識還是不錯的，我也已經(jīng)可以自如地去運用了，我也能運用自如地去完成一個項目。在這過程當(dāng)中，我也慢慢的學(xué)會了很多以前不懂、不知道該如何去做的事情，但是這個過程卻讓我受益匪淺。

2、工作能力和個人性格的培養(yǎng)：

在這兩周里，我也學(xué)到了很多。我們在公司的工作主要是安裝電工，電工不像在學(xué)校里那樣，有老師在旁邊講解，我們可以通過觀察、操作、試驗等方式掌握。而我們在公司里也可以通過一些實踐，我們可以在這個過程當(dāng)中學(xué)到不少知識。我在電工工程師那里也學(xué)到了許多的東西。在電工工程師的幫助下，我也有了很大的成就感。這是我在工作的最大收獲。

雖然工作中還有好多不足，可是這些都是我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的。在工作當(dāng)中，我也遇到了很多的困難。比如，有時候我很懶，很想請教別人，可是事實卻不能這樣說，我很想請教他們，可是事實又不能這樣，我很想請教別人，因為我已經(jīng)可以獨擋一面了。在這里我要感謝我的老師，是他把我教好了。

我是學(xué)的專業(yè)，我的專業(yè)不是很強，我可以利用這些專業(yè)的知識來學(xué)習(xí)。這也是我在工作中得到的一些經(jīng)驗。在工作當(dāng)中，我也遇到很多的困難。比如，我在工作的時候不是很靈活，不是很靈活，可能是因為自己的原因吧，不能靈活地去運用。但是在這個過程當(dāng)中，我也得到了很多。我想我在學(xué)習(xí)當(dāng)中的進步，是我在工作中得到的的最。我想，我在今后的工作當(dāng)中還是得不斷的進步的，這是我在以后的工作當(dāng)中得到的最了。我也希望自己在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，能更好的去運用到我的工作當(dāng)中。

徒弟工作總結(jié) 篇10

班主任師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)

一、引言

班主任師徒結(jié)對徒弟工作是學(xué)校教育管理體制中的一項重要舉措，旨在促進學(xué)生個性化發(fā)展以及班主任隊伍建設(shè)。通過師徒結(jié)對的方式，班主任可以更加全面地了解和指導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生積極發(fā)展，并提高班主任的教育指導(dǎo)能力。在過去的一年中，我作為班主任師徒結(jié)對徒弟工作的一員，深感其價值與意義。下面，我將詳細地總結(jié)這一年來我和我的徒弟在師徒結(jié)對中所取得的成績和經(jīng)驗。

二、師徒結(jié)對的理念與目標

班主任師徒結(jié)對徒弟工作的核心理念是以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。通過與學(xué)生建立個人聯(lián)系，班主任可以更好地了解學(xué)生的優(yōu)點、困惑和需求，有針對性地為學(xué)生提供教育和指導(dǎo)。師徒結(jié)對的目標是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，以及提高班主任隊伍的專業(yè)能力。

三、師徒結(jié)對工作的具體實施

師徒結(jié)對工作是在學(xué)生入學(xué)后的第一周開始實行的。每位班主任負責(zé)一至兩名徒弟。我們定期進行面對面的交流，包括一對一的面談和小組座談。在面談中，班主任傾聽徒弟的心聲，了解他們的困惑和需求，為他們提供合適的指導(dǎo)和幫助。小組座談是為了促進徒弟之間的交流和互助，培養(yǎng)他們的團隊意識和協(xié)作能力。

在師徒結(jié)對工作中，我與我的徒弟積極開展了一系列的活動。我們每月召開一次徒弟座談會，討論學(xué)習(xí)中的問題和困惑，并共同探討解決方案。同時，我還組織了一份個人學(xué)習(xí)計劃，幫助徒弟制定學(xué)習(xí)目標和時間安排。此外，每個學(xué)期結(jié)束時，我們還會進行一次評估，總結(jié)過去的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗，以及制定下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。

四、師徒結(jié)對工作的成績與經(jīng)驗

在師徒結(jié)對徒弟工作的過程中，我和我的徒弟取得了一系列的成績。首先，我的徒弟在學(xué)術(shù)方面取得了顯著的進步。通過與他們的面談和座談，我了解到了他們的學(xué)習(xí)困惑和問題，并針對性地為他們提供了合適的指導(dǎo)和幫助。我的徒弟在各科目方面的成績明顯提高，取得了許多榮譽。

其次，師徒結(jié)對工作促進了徒弟之間的交流和互助。通過小組座談和一對一的面談，我的徒弟們建立了很好的團隊合作精神，互相幫助和支持。他們學(xué)會了與他人分享自己的問題和困惑，虛心聽取他人的意見和建議。

最后，通過與徒弟的面談和座談，我提高了自己的教育指導(dǎo)能力。通過與徒弟的交流，我更好地了解到了學(xué)生的內(nèi)心想法和需求，學(xué)會了如何改進自己的教育方式和方法。我的教育指導(dǎo)能力得到了有效地提升。

五、師徒結(jié)對工作的不足與改進

然而，在師徒結(jié)對徒弟工作中仍存在一些問題與不足之處。首先，由于時間和資源的限制，我無法給予每個徒弟足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。我還需要進一步提高自己的時間管理和資源利用能力，合理安排和分配師徒結(jié)對的工作。其次，徒弟在交流中存在一些個人隱私和保密問題。我應(yīng)該更加尊重和保護學(xué)生的隱私，避免透露他們的個人信息。

為了改進師徒結(jié)對徒弟工作，我計劃在下一年做出以下幾點改進：加強與家長和其他教師的溝通和協(xié)作；提高自身的專業(yè)能力和教育指導(dǎo)水平；建立更加廣泛的學(xué)生交流平臺，促進徒弟之間的合作和互助。

六、結(jié)語

師徒結(jié)對徒弟工作的實施，對于促進學(xué)生個性化發(fā)展和提高班主任隊伍的教育指導(dǎo)能力具有重要意義。通過與學(xué)生的面談和座談，我了解到了他們的需求和困惑，并為他們提供了合適的指導(dǎo)和幫助。師徒結(jié)對徒弟工作的成功實施，離不開學(xué)校和班主任的大力支持和鼓勵。希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強這一工作的推廣和實施，為學(xué)生的全面發(fā)展和班主任隊伍的建設(shè)做出更多的貢獻。

徒弟工作總結(jié) 篇11

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教學(xué)工作崗位工作一年有余力，回顧這一年，每一位新教師指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶,目的是通過一對一的言傳身教,使青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力,適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,通過這樣的安排,師徒之間互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系,使我在教學(xué)工作中得到了很大的幫助。

在平時的教學(xué)工作中,我經(jīng)常向師傅封老師請教一些教學(xué)上或者科研工作上的疑惑,張老師給了我很大的幫助,封老師無論在生活中還是工作中都是踏踏實實的,師傅的敬業(yè)精神深深的影響著我,使我基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,能自己獨立完成教育教學(xué)工作，非常感謝我的'指導(dǎo)教師封旭老師對我的辛勤指導(dǎo)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

封老師很少對我進行說教，都是用實際行動感染我，他努力好學(xué)精益求精的精神給我極大的鼓舞，逆水行舟不進則退，要成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。俗話說“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！狈饫蠋熃虒?dǎo)我，教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流，教師要不斷的學(xué)習(xí)新知識，成為源源不斷的活水，這一年，封老師給我爭取不少外出學(xué)習(xí)的機會，比如《云計算技術(shù)與應(yīng)用》《大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用》等新技術(shù)培訓(xùn)，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實更新自己的專業(yè)知識與教育理念，才能不被時代所拋棄，成為一名對學(xué)生有價值的優(yōu)秀教師。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些進步的話，那也是與封老師的悉心指導(dǎo)分不開的，在此，我要真心真意地感謝封老師。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

徒弟工作總結(jié) 篇12

師徒結(jié)對活動開展已有一個學(xué)期了。在這一個學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個平臺。首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從宋孜和姜麗丹身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學(xué)期了，我與兩位教師明顯走近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

其次，它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。姜麗丹經(jīng)常主動要求我聽她課，宋孜為了準備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。

最后，它讓我意識到自身的諸多不足。學(xué)然后知不足，教然后知困，其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。在這個學(xué)期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為高段教學(xué)目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)提高。不然，面對去聽宋孜的課也無法說出更多有針對性的意見了。

盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學(xué)期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。師徒結(jié)對心得體會

興慶區(qū)上前城小學(xué)李曉芳

本學(xué)期我是第一次擔(dān)任師傅的任務(wù)，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足，更是沒有做師傅的經(jīng)歷。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。樊程老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從三個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。

一、平等

首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評課，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的，相互促進的。徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學(xué)相長。

二、和諧

師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無話不說。我們經(jīng)常會看到在進行教研活動時，有很多教師明明有話要說，但鑒于別人都不說，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空余時間可以相互交流，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應(yīng)該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流。

三、共進

師傅要起到傳、幫、帶的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢?在結(jié)對的過程中，徒弟在學(xué)習(xí)，師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實施教學(xué)，師徒共進，這才是發(fā)展的硬道理。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。

最后，師徒結(jié)對讓我意識到自身的諸多不足。學(xué)然后知不足，教然后知困，其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā)，如青年教師的刻苦好學(xué)精神，新課程標準下如何更好地建立平等的師生交流方式、引導(dǎo)學(xué)生開展互動、合作、探究式的學(xué)習(xí)模式等，也使自己受益匪淺。

在這個學(xué)期剩下的兩個月里，我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案，做到帶著精心的設(shè)計走進課堂，以給樊老師起示范作用。

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