大班表演教案。

教案課件是老師上課的重要組成部分，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。教案的科學化管理和規(guī)范化教學是一個重要的推動力。綜合考慮到你們的需求，我們編輯特意整理了“大班表演教案”，希望大家能夠多多閱讀、收藏并分享我們的內容！

大班表演教案(篇1)

目標：

1．進一步理解故事內容、角色等，運用合適的語言、表情、動作等進行表演。

2．學會與同伴討論分配角色，體驗合作表演的樂趣。

準備：

人手一本小書．大型“運動計劃表”一張，日歷牌，角色牌，轎子替代品(竹竿六根)。

過程：

一、閱讀小書，講述故事請你們一邊看書一邊講講故事，看誰講得有感情。

二、進一步理解、學習故事中的人物對話、表情和動作等

1．故事中有誰?國王怎么了?大臣們怎么做?醫(yī)生看了國王后是怎么說的?

2．(出示大“運動計劃表”)第二天國王一大早起來說了什么?誰來學一學?

3．(出示大日歷牌)引導幼兒重點練習故事中星期一到星期日的人物對話、動作等。

(1)星期×，誰帶國王去××?他們怎么××的?國王說了什么?

(2)星期日到了，他們可以怎樣了?過了一個月發(fā)生了什么事?

(3)這時國王問了醫(yī)生什么?醫(yī)生聽了怎么說?

(4)后來國王是怎么鍛煉身體的?病好了嗎?

三、幼兒分組自主商量、分配角色，表演故事

1．出示角色牌，介紹分配角色的要求?，F在我們八個人一組來表演這個故事。每組自己商量分配角色，比一比哪組會商量、合作，表演得更有趣。

2．幼兒分成兩組，討論、協(xié)商、表演。

四、幼兒集中，分組輪流表演

延伸活動：

在表演區(qū)投放相應的道具，供幼兒自主表演。

大班表演教案(篇2)

活動目標：

1、知道雙簧是一種中國傳統(tǒng)曲藝，通過欣賞，了解雙簧表演的獨特形式與方法。

2、嘗試用自己喜歡的方式進行雙簧表演，體驗你前我后合作表演的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、雙簧表演錄象片段。

2、雙簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辮子等。

3、幼兒已學會律動《小豬睡覺》。

活動過程：

一、幼兒表演兒歌

小朋友，老師教你們的《小豬睡覺》還記得嗎？我們一起來表演一遍吧！

二、了解什么是雙簧表演。

1、教師表演

。（表演后背的教師預先躲在屏風后面，配合前面老師表演。）

老師也想把這首兒歌表演一遍，你們想看嗎？要求：小朋友要安靜、文明的做觀眾。

2、提問：你發(fā)現了什么？（屏風后面有人講話，前面老師做動作假裝說話）

小結：這樣的表演叫雙簧。

3、分析：在后面表演的人叫后背，在前面表演的人叫前臉。

4、提問：表演的時候后背在干什么？（說話、配音）前臉呢？（做動作、對口型）

5出示醒木：這是什么？誰用它？為什么要用它呢？（提醒后背表演就要開始了）

三、了解雙簧表演的特點。

1、提問：你們還想看嗎？觀看視頻表演。

2、提問：你覺得那里比較有趣？（后面的人說話一會快，一會慢。前面的人表演的動作很有意思。）

三、幼兒參與表演。

1、幼兒集體做后背，教師做前臉，雙方配合表演。

你們想表演嗎？你們來和老師配合表演。我做前臉，你們做后背。（幼兒輕輕地站在小椅子背后面蹲下，把椅子背當屏風。）

2、交換角色表演：教師做后背，幼兒集體做前臉。要求前臉動作夸張，能與后背對上口型。

提問：表演時，前臉要注意什么？提醒幼兒注意動作夸張、對口型。

討論：這么多前臉，你們用什么辦法提醒我，而且聲音很整齊？（一個幼兒敲醒木或者一個幼兒喊口令預備齊，然后大家一起用拍手來提醒后背。）

教師與幼兒配合表演，教師站在椅子背后蹲下。

3、幼兒之間分角色表演。

提問：想和好朋友配合表演嗎?找個好朋友，商量一下誰做前臉，誰做后背。

幼兒找朋友商量角色。幼兒分角色表演并雙方交換角色表演。（教師要幫助表演有困難的幼兒。）

四、幼兒分組大膽表演，活動結束。

教學反思：

活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達、交流的機會較少。應該讓幼兒在表達、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點。讓幼兒用語言來表達自己的想法是很重要的學習內容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。

雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術。因此，在幼兒表演過程中除了要關注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習和表演中初步感受到演員傳達給觀眾的藝術嚴謹性、審美性。

大班表演教案(篇3)

活動目標

1.感受樂曲結構，探索用不同身體部位和打擊樂器表現樂曲三段不同的節(jié)奏型。

2.學會借助圖譜理解表現音樂，控制自己的情緒，積極、愉快地參與活動。

活動準備

1.圖譜1張，節(jié)奏型3張;打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板。

2.《巡邏兵進行曲》音樂CD、雜技表演視頻。

活動過程

1.教師引導幼兒借助圖譜，運用雜技表演的情節(jié)，探索《巡邏兵進行曲》中三種不同節(jié)奏型的打擊方法。

(1)樂曲A段：節(jié)奏型XX|XX|XX|X0|，對應圖譜拋繡球請幼兒探索節(jié)奏型的打擊方法，并能說出共有幾個樂句。

(2)樂曲B段：轉呼啦圈，XX|X0|XX|X0|。

(3)樂曲C段：頂酒杯，XXX|XXX|XXX|XXX|。

2.引導幼兒完整欣賞樂曲，進一步熟練A、B、C段的三個節(jié)奏型。

3.引導幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動作表示，并隨音樂表演。

(1)教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個節(jié)目的身體動作并集體表演。(可用拍腿、捻指、彈舌、跺腳等)

(2)教師帶領幼兒隨音樂用身體打擊樂表現樂曲。

4.教師出示三種打擊樂器，引導幼兒探索配器方案，并嘗試用打擊樂器進行演奏。

(1)組織討論：每一個雜技表演節(jié)目可以用什么樂器伴奏，為什么?

(2)教師當指揮，請幼兒看圖譜分組進行打擊樂器演奏，提醒幼兒看指揮、聽好音樂節(jié)奏進行演奏。

(3)請幼兒交換樂器演奏，交換時幼兒交換位置，樂器不動位置。

(4)請一名幼兒當指揮，其他幼兒起立完整地演奏一遍打擊樂。

活動延伸：

請幼兒觀看真正雜技表演的視頻，了解相關項目。

大班表演教案(篇4)

一、教學目標：

1．感知樂曲堅定有力的特點，學習節(jié)奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|

2．學習看指揮，并能用樂器壘加的方式進行演奏。

3．能用樂器為樂曲伴奏，喜歡打擊樂活動，提高自控能力。

二、活動準備：

圖譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶

三、活動過程：

1、感受音樂特點，學習節(jié)奏型

（1）熟悉音樂，感知樂曲堅定有力的特點師：今天老師帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽！

（播放音樂，用搖頭、點頭等形式感知。這是前奏）

（2）師：聽完這首曲子，你有什么感覺？（活潑、跳躍、歡快、熱鬧等）

（3）小結：小朋友會說的詞語可真多，我們還可以用堅定有力這個詞語來形容。

2．出示圖譜，學習節(jié)奏型

（1）師：聽著士兵進行曲，雜技表演出場啦！我們一起來看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來加油助陣啦！

（2）播放音樂，引導幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現在老師來指圖，小朋友邊看圖邊聽音樂（拋接球表演開始啦！套圈表演開始啦！跳高表演開始啦！小鼓手助陣?。?/p>

（3）播放音樂，教師指導幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來看著圖譜拍打（提示語：嘿嘿！加加油！）

二、學習看指揮，學習用樂器壘加的方式進行演奏

1．播放音樂，引導幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？

（教師分組）

2．學習用樂器壘加的方式進行演奏

（1）師：現在老師要增加一點難度，請注意看我的指揮（哼唱）。呀！哪組小朋友加進來啦?。ㄖ虚g組），又有哪組加進來啦?。ǖ谌M）雜耍叔叔的表演越來越精彩了！最后一小句大家一起拍！

師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的，我們再來練習一下，好嗎？（再次練習壘加）

（2）播放音樂，看指揮拍節(jié)奏

三、拿樂器看指揮進行演奏

1．拿樂器看指揮演奏（從右手邊開始指揮）

師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）

2．變換指揮進行演奏3．交換樂器進行演奏（提醒幼兒注意看老師的指揮）

四、結束活動

師：雜技表演真精彩，我們小朋友演奏的也很精彩。（著重表揚個別幼兒），結束活動。

大班表演教案(篇5)

設計思路：

今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會劉謙的魔術表演，引起轟動，魔術成了大家經常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設計了本次活動內容，充分調動幼兒學習的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學，學中玩，真正體現《綱要》倡導的精神。

活動目標：

1、學會用有的……有的……還有的……說一句完整的話。

2、在活動中激發(fā)幼兒大膽想象、表現的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表現力和觀察力。

3、為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié)，初步調動個人經驗即興創(chuàng)編故事。

活動準備：

1、多媒體課件

2、魔術棒

3、背景音樂

活動過程：

一、看錄像，引出主題

播放劉謙變魔術的錄像，教師引導幼兒觀看。

二、學習表述故事主題。

1、游戲：魔術師變魔術。

師：我來當魔術師，你們當我變出來的東西，我的魔術棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。

幼兒在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進行表述。

2、觀看課件，豐富幼兒學習材料。

師：魔術師的本領可大了，他什么都能變出來，咱們再來看看魔術師還能變出什么？（播放課件）

師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢！咱們再來合作一次，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。

幼兒再次在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進行表述。

3、通過做、看、說，請幼兒用有的……有的……還有的……句式說一句完整的話。

4、看了魔術師精彩的表演，請小朋友用語言、動作表現觀眾的反應，再次用有的……有的……還有的……句式表述。

三、播放課件內容，學習編構完整的故事。

1、教師講故事，引導幼兒發(fā)現故事主題、表述主要情節(jié)線索，并用上有的……有的……還有的……進行講述。

2、請個別幼兒創(chuàng)編故事，教師隨機指導，學習分享。

3、分角色表演游戲，再現故事主要內容。

大班表演教案(篇6)

大班美術優(yōu)質課教案《時裝表演》

幼兒園大班美術教案：時裝表演

大班美術活動：時裝表演

活動目標：

1、引導幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。

2、運用多種材料的筆進行裝飾衣服。

活動準備：

1、幼兒自己設計的衣服、老師設計的衣服。

2、熒光筆、閃光星星筆、記號筆、磁帶。

活動過程：

一、情景表演，引起興趣。

1、師：今天老師給小朋友請來了兩位小演員，我們一起來看看他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目？（兩位幼兒穿著設計好的衣服隨音樂進行時裝表演）

2、他們表演的節(jié)目好看嗎？你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢？

3、那什么是時裝表演呀？進行時裝表演的人叫什么？

二、觀察范例，大膽想象。

1、現在我們來仔細看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設計的呀？（88教案網 jab88.coM）

2、看看衣服上設計了哪些漂亮的圖案呢？

3、小朋友想不想去參加時裝表演呀？昨天呀，徐老師已經和小朋友把衣服設計好了，可是衣服上還沒有漂亮的圖案，怎么辦呢？

4、請小朋友想想你想設計什么樣的圖案呢？（幼兒講述）

5、小朋友的想象真豐富，想出了很多的特別的想法。今天，老師給小朋友準備了各種顏色的熒光筆、記號筆，還有很漂亮的閃光星星筆，現在就請小朋友把你們的想法畫在自己設計好的衣服上，小朋友在畫的時候要把圖案畫的大一點、滿一點，還要注意顏色的搭配。把它設計的漂亮一點，呆會我們穿上自己設計的衣服參加時裝表演，好嗎？

三、幼兒操作，教師指導。

1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象，設計一些與別人不同的圖案。

2、運用多種材料的筆進行裝飾衣服，注意色彩的搭配。

3、教師及時表揚與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品，鼓勵中等水平以上的幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒克服設計過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。

四、總結評價，結束活動。

1、先完成的幼兒互相介紹自己設計的圖案。

2、隨著音樂的節(jié)奏，穿上自己設計的衣服進行時裝表演，體驗設計衣服的快樂，獲得初步的美感。

活動延伸：在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設計美麗的圖案。

活動反思：

鍛煉幼兒動手動腦的能力，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識是美術活動的宗旨。在本次活動中我鼓勵幼兒大膽設想自己的設計意圖，引導幼兒說出許多奇特的構思，如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分展開了想象的翅膀。

在活動前，我與幼兒一起設計了各種各樣的服裝，形式的新穎已經讓幼兒初步感受到了成功的快樂。在操作過程中，幼兒大膽、仔細，表現出了極大的興趣。最后的時裝表演環(huán)節(jié)將活動推向高潮，幼兒穿上自己設計的服裝進行表演充分展示了自己的作品，前后活動相互呼應，每一個孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅，從而增強了孩子的自信心和創(chuàng)作意識。

大班表演教案(篇7)

【活動目標】

1、引導幼兒在樂器變化的演奏中體驗音樂的美妙，嘗試其中的快樂。

2、在學會演唱歌曲的基礎上，會用樂器表現不同的音樂形象。

【活動準備】錄音機、磁帶、風琴、小樂器（碰鈴、鈴鼓等）。

【活動過程】

一、開始部分：

1、聽音樂做律動，孩子們陸續(xù)進入活動室。

2、老師彈琴，幼兒進行發(fā)聲練習。

二、基本部分：

1、教師與幼兒談話：小朋友，天下雨時，你是怎樣的心情？你喜歡下雨嗎？下雨的的時候你最喜歡做什么？把你的感受告訴大家？（幼兒之間互相討論）。（老師，下雨的時候我最喜歡玩水了，還能看到水里有自己的影子呢？老師，下雨我就可以打上媽媽給我買的漂亮的小傘了；我就可以穿上雨鞋了；下雨最涼快了；在水里走路抬好玩了；我可以折紙船在水里玩呢？......）

2、教師小結：聽小朋友們剛才說得這么好，看來，小朋友們都喜歡下雨，有時候會下大雨，有時候會下小雨，那么大雨和小雨落在傘上的聲音是不一樣的?，F在讓我們聽一聽，大雨和小雨的聲音吧。

3、聽錄音《大雨、小雨》的聲音，請孩子們進行分辨。并引導幼兒用歌聲和動作表現大雨和小雨不同的音樂形象。

4、幼兒分組討論用不同的節(jié)奏型表現大雨和小雨。

5、請幼兒欣賞歌曲《大雨和小雨》。

（1）根據歌曲內容進行創(chuàng)造性地表演，幼兒自由進行，在熟悉歌曲旋律的基礎上，記住歌詞。

（2）老師和幼兒一起拍打節(jié)奏。

6、學習歌曲《大雨和小雨》。

（1）老師示范彈琴演唱歌曲。幼兒為老師拍打節(jié)奏。

（2）根據歌詞拍打語言節(jié)奏，并給歌曲統(tǒng)一創(chuàng)編動作。

（3）完整的教唱歌曲。

（4）老師彈琴，幼兒跟唱。

7、播放音樂，幼兒自由選擇樂器，為歌曲《大雨和小雨》，進行樂器演奏。

老師指定樂器，和孩子們一起聽音樂進行樂器演奏練習。

三、活動延伸：

1、組織幼兒進行《大雨和小雨》的繪畫，用油畫棒在紙上描繪出大雨和小雨的不同。

2、請幼兒跟家人一起觀察，在今后的雨天里，大雨和小雨在下之前，天氣的不同變化及雨跟人們的關系。

四、結束部分：

請幼兒當指揮開展小小樂隊區(qū)域活動。

大班表演教案(篇8)

活動目標：

1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。

2、能大膽講述，用動作和語態(tài)表現動物的特征。

3、能大膽講評、提出自己的見解。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、各種動物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

4、錄音機、不同性質的磁帶等。

活動過程：

一、討論：

你最喜歡表演什么游戲?為什么?

二、提出表演要求

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。

2、以小組為單位，創(chuàng)設場景與制作道具。

(1)新增設了爸爸的公文包。

(2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

(3)為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

三、幼兒表演。

一切準備就緒，開始表演。

1、熊爸爸和小熊對話。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。

4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。

四、講評。

1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂就更好了。

3、動作還可以豐富些。

4、教師總結。

五、提出下次游戲的要求。

1、選擇合適的音樂。

2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。

活動反思：

活動中準備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。

我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學習機會的活動。教師不能為追求表演結果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。

幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。

大班表演教案(篇9)

幼兒園大班黃梅戲表演教案：新猴子學樣

◆游戲玩法建議

1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。

2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。

二、教學活動建議

【活動準備】

1、草帽17頂、老爺爺的裝扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

2、聽過故事《猴子學樣》。

【活動目標】

1、感受黃梅戲的曲調風格，體會其中的詼諧和幽默。

2、嘗試根據情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。

3、樂于參加戲劇表演，注意在游戲的過程中不要擁擠。

【活動過程】

1、欣賞黃梅戲《新猴子學樣》，導入課題。

(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學樣》，幼兒欣賞。

2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內容，了解戲中角色。

(1)教師：戲曲里表演的是什么故事?

(2)教師再次完整演唱并提出要求。

教師：戲曲里有哪些角色?他們怎么唱的?

3、幼兒初步學習戲曲中的對唱部分。

(1)教師：老爺爺做了哪些動作?他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?

幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學唱。

(2)教師：小猴子怎么學樣的?師生互動，交換角色進行表演。

(3)游戲“草帽在哪里”。

以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分，注意根據幼兒的掌握情移時調整速度和韻味。

4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學樣》。

5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵幼兒根據歌詞內容大膽表演。

(1)提出表演要求，幼兒進行黃梅戲表演唱。

教師：小猴子怎樣發(fā)現草帽的?他們說了什么?

幼兒學說黃梅戲中的說白，并學唱戲曲中的猴子角色唱段。

(2)利用道具完整表演。

(3)延伸游戲內容：啟發(fā)幼兒最后不再學樣，改變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲興趣。

喜歡《大班表演教案9篇》一文嗎？“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班表演教案專題，希望您能喜歡！