科學(xué)故事教案。

殷切期望這份"科學(xué)故事教案"能夠拓寬您的眼界，其中涵蓋了您所尋求的一切，還等什么快來一探究竟。作為老師，撰寫教案課件是工作的重要組成部分，然而，達(dá)到完整的教案編寫并不是隨意可以做到的。只有編寫完整的教案，才能保證成功完成授課任務(wù)。

科學(xué)故事教案 篇1

目標(biāo)

使幼兒對科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。

準(zhǔn)備 科幻錄像片、圖書、故事等。

過程

活動(dòng)（一） 欣賞科幻故事

1、由教師講科幻故事。如機(jī)器人奇奇、我的夢、到月球上去、海底旅游等。

2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如機(jī)器貓、可賽號(hào)、變形金剛等。

3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。

活動(dòng)（二） 創(chuàng)編科幻故事

1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。

2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如飛到天上去、未來的交通工具、假如我會(huì)變等等。

3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。yjS21.coM

4、科幻故事會(huì)：請幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。

5、自制科幻故事書：鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。

6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片?？衫猛队捌?，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

建議：教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。

科學(xué)故事教案 篇2

華佗是我國東漢末年的大醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，為充實(shí)和豐富我國古代醫(yī)學(xué)寶庫，做出了重大貢獻(xiàn)。

華佗不僅精通醫(yī)術(shù)，而且非常重視體育鍛煉對人的健康作用。有一次，華佗正在書房里讀書，見一小孩把住門閂來回晃蕩，他立即想到古書上戶樞不蠹，流水不腐的話，人為什么不也這樣天天運(yùn)動(dòng)，讓氣血流通呢？后來，華倫參考了導(dǎo)引術(shù)（全面鍛煉身體的方法），編出了一套鍛煉身體的拳法，名叫五禽戲。這種體育運(yùn)動(dòng)就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種禽獸運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的體操，可以使周身關(guān)節(jié)、脊背、腰部、四肢都得到舒展。

華佗的弟子吳普，由于幾十年堅(jiān)持做五禽戲，活到九十多歲，仍然步履輕捷，耳聰目明，牙齒堅(jiān)固?？芍迩輵蚴切兄行У慕∩眢w操。

得助于孩子的啟發(fā)

16xx年，荷蘭米德爾堡一位不出名的眼鏡師漢斯#8226；李波爾賽造出了世界上第一架望遠(yuǎn)鏡。它是怎樣發(fā)明的呢？

有一天，兩個(gè)小孩正在李波爾賽的商店門口玩弄幾片透鏡，他們通過前后兩塊透鏡看遠(yuǎn)處教堂上的風(fēng)標(biāo)，突然，好像發(fā)現(xiàn)什么似的，興高采烈。李波爾賽趕忙跑了過去，他也拿起兩片透鏡一看，遠(yuǎn)處的風(fēng)標(biāo)放大了許多。

李波爾賽高興地跑回店中，把兩片透鏡裝在一個(gè)筒子里。試制成功了世界上第一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡。后來，伽利略仿效制造了放大32倍的望遠(yuǎn)鏡，直接導(dǎo)致了日心說的偉大發(fā)現(xiàn)。

小人國的發(fā)現(xiàn)者

列文虎克（1632～1723）是顯微鏡的發(fā)明者。顯微鏡的發(fā)明使人類真正開始了對微生物的觀察和研究。

列文虎克只是個(gè)荷蘭德爾夫市政府的看門人。他利用看門之余，磨制了許多鏡片。有一次，他透過兩片透鏡看東西，發(fā)覺能把極為微小的東西放大許多倍。這下子，引起他莫大的興趣。他用這種鏡片觀看自己的牙垢，發(fā)現(xiàn)了許多奇形怪狀的小人國居民。他驚訝地寫道：在一個(gè)人口腔的牙垢里生活的小人國的居民

小生物，比整個(gè)荷蘭王國的居民還多！一個(gè)看門老頭兒發(fā)明了顯微鏡，成了微生物學(xué)的開門鼻祖。

有人對他十分羨慕，追問著他成功的秘訣。列文虎克什么話也沒說，僅向問話者伸出他的雙手

一雙因長期磨鏡片而滿是老繭和裂紋的手。

碰倒紡車的啟示

珍妮紡織機(jī)的發(fā)明者詹姆斯#8226；哈格里沃斯（英國發(fā)明家）是一個(gè)普通工人。他既能織布，又會(huì)做木工。妻子珍妮是一個(gè)善良勤勉的紡織能手，她起早貪黑，一天忙到晚，可紡紗總是不多。哈格里沃斯每次看到妻子既緊張又勞累的樣子，總想把這老掉牙的紡車改進(jìn)一下。

一天，他無意中把家里的紡車碰翻了，他看到原來水平放置的放車錘變成了垂直豎立，仍在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。這一偶然事件，使他得到啟示：既然紡錘豎立時(shí)仍能轉(zhuǎn)動(dòng)，要是并排使用幾個(gè)豎立的紡錘，不就可以同時(shí)紡出好幾根紗了嗎？他說干就干，終于試制成裝有8個(gè)紡錘的新式紡織機(jī)，并給它命名為珍妮紡織機(jī)。這項(xiàng)發(fā)明比舊紡織機(jī)提高效率幾十倍，被恩格斯作為使英國工人的狀況發(fā)生根本變化的第一個(gè)發(fā)明。

科學(xué)故事教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。

2、了解救生圈的作用，認(rèn)識(shí)常見的會(huì)游泳的動(dòng)物。

3、樂意參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、圖片(救生圈)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：這是什么?救生圈有什么大本領(lǐng)?

小結(jié)：救生圈可以幫助不會(huì)游泳的人游泳。

二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

師：今天，我們一起來講一個(gè)有關(guān)救生圈的故事。請你仔細(xì)觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎?

圖一提問：誰來了?小貓去干什么?

圖二提問：發(fā)生了什么事情?小貓發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)救生圈。

圖三提問：小貓看見了誰?它會(huì)怎么對青蛙說?青蛙又會(huì)怎么回答?想想青蛙會(huì)怎么游給小貓看?請你學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎?”小青蛙說：“謝謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！闭f完，小青蛙“撲通”一聲就跳進(jìn)了河里。

圖四提問：小貓又看見了誰?它會(huì)怎么說?烏龜又會(huì)怎么回答?

小結(jié)：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎?”小烏龜說：“謝謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！?/p>

圖五提問：小貓又碰到了誰?他們會(huì)說些什么呢?

小結(jié)：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎?”小鴨說：“謝謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！?/p>

圖六提問：這到底是誰的呢?看看誰來了?它怎么了?他們會(huì)說些什么?

小結(jié)：小雞著急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎?”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的?！?/p>

圖七提問：小雞在干什么?小雞怎么會(huì)游泳的?

小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會(huì)游泳啦!

總結(jié)：你們看著圖片講的故事真好聽呀!我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個(gè)故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

二、完整欣賞故事。

提問：

1、現(xiàn)在，你知道這個(gè)救生圈是誰的了嗎?

2、聽了這個(gè)故事，你知道誰是會(huì)游泳的?誰需要救生圈?

三、遷移新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢?

2、游戲：誰的救生圈。

師：老師這里有三個(gè)小動(dòng)物，它們是小狗、公雞、小魚(出示小動(dòng)物的圖片)，我這里也有一個(gè)救生圈，會(huì)是誰的呢?請把你覺得會(huì)游泳的動(dòng)物貼到河水里，不會(huì)游泳的，貼在草地上!自己動(dòng)腦筋哦!去后面的桌子上試一試吧!

3、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

教學(xué)反思：

通過本課學(xué)習(xí)在今后教學(xué)中師生互動(dòng)環(huán)節(jié)要再詳細(xì)。在具體。在兒童化一些。

科學(xué)故事教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

3.了解垃圾分類的方法。

4.進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動(dòng)。

5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

6.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

二、 材料準(zhǔn)備1.《愛護(hù)我們的地球》PPT、《水危機(jī)》視頻。

2.環(huán)保宣傳簽名海報(bào)。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

三、 活動(dòng)過程：

(一)欣賞地球美麗的風(fēng)景。

1、欣賞電動(dòng)地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園.

(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災(zāi)難。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染)4.觀看關(guān)于水污染的視頻。

5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

四、小結(jié)：

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時(shí)在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點(diǎn)。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護(hù)地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我利用電視及講故事，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃，參與性高，能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護(hù)地球的成就情景，讓幼兒有更豐富的體驗(yàn)。我會(huì)不斷地總結(jié)和努力，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

科學(xué)故事教案 篇5

中班科學(xué)活動(dòng)《蚯蚓的故事》

活動(dòng)目標(biāo)

1.在仔細(xì)觀察蚯蚓的過程中，說清自己的新發(fā)現(xiàn)。

2.有進(jìn)一步了解蚯蚓特性的愿望，愿意親近小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓孩子們事先對蚯蚓的外形、習(xí)性等有所了解，并能接觸蚯蚓實(shí)物，愿意和他們親近。

2.準(zhǔn)備四張桌子、8條蚯蚓放入4個(gè)小盤子里，需要放入泥土，否則蚯蚓會(huì)爬出。

3.多媒體

人數(shù)：中班孩子15~16人左右

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)過程：

一、說說找蚯蚓的趣事。（回憶找蚯蚓時(shí)發(fā)生的一些趣事，進(jìn)入活動(dòng)主題。）

介紹主人公蚯蚓的家庭、朋友、以及最近的愛好。

二、閱讀《蚯蚓的故事》繪本、視頻并觀察實(shí)物蚯蚓。了解蚯蚓的外形和特征。

1.閱讀、觀察、觀看蚯蚓的外形。

蚯蚓的頭和尾巴真的很像，你能區(qū)分嗎？

2.閱讀、觀察、交流蚯蚓生活習(xí)性。

蚯蚓有必要看牙醫(yī)嗎？（觀察實(shí)物蚯蚓）

它吃些什么呢？

3.閱讀、觀察蚯蚓的再生。

女孩們?yōu)槭裁磿?huì)害怕？蚯蚓害怕嗎？

什么叫再生功能？還有什么動(dòng)物有這個(gè)功能呢？

4.閱讀了解蚯蚓的本領(lǐng)------松土

蚯蚓想把自己最大的本領(lǐng)教給好朋友蜘蛛，你們覺得蜘蛛能學(xué)會(huì)嗎？為什么？

三、放歸蚯蚓

科學(xué)故事教案 篇6

活動(dòng)主題：

本次主題班會(huì)課以科學(xué)家的故事為主題，課前先讓學(xué)生通過報(bào)刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找古今中外科學(xué)家的故事，然后在班上與同學(xué)們分享自己所集到的科學(xué)家的故事，談自己的感受重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，如科學(xué)家的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎么做等。

活動(dòng)目的：

１．通過演講與傾聽科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟只有豐富的想象與不斷努力實(shí)踐相結(jié)合才能有創(chuàng)造。

２．通過航天知識(shí)搶答比賽，豐富學(xué)生的科普知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，今天我們在這里召開一節(jié)科學(xué)家的故事的主題班會(huì)?？v觀古今中外，是無數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個(gè)給我們講故事？

二、學(xué)生講科學(xué)家的故事（班主任工作 ）

每個(gè)學(xué)生講完，老師就問同學(xué)們從這個(gè)幫事中，你受到什么啟發(fā)？讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

三、進(jìn)行航天知識(shí)搶答比賽

1、兩名主持人主持比賽活動(dòng)

2、分小組比賽

3、比賽開始

4、比賽結(jié)束，給獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)

四、活動(dòng)小結(jié)

科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮?，他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽(yù)，為人類的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識(shí)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，扇動(dòng)雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學(xué)的藍(lán)天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！

科學(xué)故事教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)志。

2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。

4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

6、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系。

能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件PPT

2、學(xué)習(xí)單、筆

3、雨天晴天、等氣象標(biāo)志

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)，春天是一個(gè)適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要準(zhǔn)備什么物品，了解什么哪些事情呢?

幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、、(引導(dǎo)幼兒說出天氣)

老師：大家說得都對,出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品，了解很多事,今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào),通過天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。

二、認(rèn)識(shí)幾種常見的氣象標(biāo)志

拿出天氣氣象標(biāo)志表，首先出示晴天的標(biāo)志，讓小朋友們觀察，

提問：(1)你們看這張圖片上畫的是什么天氣啊?(晴天)

(2)如果是下大雨，我們應(yīng)該用什么圖案來表示呢?

小朋友們自由討論，回答問題，

小結(jié)：雨天下著大雨，那么我們就用三個(gè)雨點(diǎn)來表示。

同樣的方式，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)、多云、陰天的標(biāo)志。

小結(jié)：晴天的時(shí)候，有亮亮的太陽掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽就表示晴天，這些圖案都是表示天氣情況的，它們有一個(gè)共同的名字叫“氣象標(biāo)志”。

老師：有哪位小朋友可以告訴老師，昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?并分別告訴老師是黑板上的哪個(gè)氣象標(biāo)志，明天又會(huì)是什么樣的天氣呢?幼：不知道，有可能……

三、提前知道天氣的方法

小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

幼：看電視、上網(wǎng)、看報(bào)紙……

出示能知道天氣途徑的圖片，CCTV天氣播報(bào)，看報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)。

小結(jié)：我們的農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也能知道明后天的天氣是怎樣的，猜一猜他是怎么知道的呢?

四、能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物

近日森林多雨，為了動(dòng)物們生活更方便，大象站長貼了一則招聘信息出來，要在森林里招聘氣象預(yù)報(bào)員，小朋友們猜猜，會(huì)有哪些小動(dòng)物來報(bào)名呢。(提前請6位小朋友分別扮演六個(gè)小動(dòng)物們)

師：小朋友們說的很好，那我們就去看看哪些小動(dòng)物來應(yīng)聘氣象員了好嗎?

第一個(gè)來的是小蜻蜓，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。

第二個(gè)來的是小魚，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。

第三個(gè)來的是青蛙，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會(huì)下雨了。

第四個(gè)來的是螞蟻，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家，就是要下雨了。

第五個(gè)來的是小狗，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。

第六個(gè)來的是烏龜，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。

小朋友們，你們覺得大象站長都收下了嗎?

我們一起來聽聽這些小動(dòng)物自己是怎么說的?

蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?/p>

小魚說：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時(shí)大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就安靜地沉棲在水底;陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減少，我們紛紛浮上水面呼吸。

青蛙說：“我們喜歡陰涼潮濕的地方，每當(dāng)要下雨之前，空氣里濕度變得越來越高，這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)高興地叫個(gè)不停。

螞蟻說：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。

小狗說：“我們身上沒有汗腺，炎夏時(shí)不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無濟(jì)于事時(shí)，便跳到水塘或小溪里泡水，幫助散熱。

烏龜說：“要下雨時(shí)，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝結(jié)在上面，就好像出汗一樣。

五、游戲:小小氣象員

請6個(gè)小朋友分別扮演小動(dòng)物上來做天氣播報(bào)，如:大家好，我是今天的氣象播報(bào)員，XXX，今天是11月20號(hào)，天氣晴朗(看當(dāng)天天氣)，接下來為大家播報(bào)明天的天氣、、、(和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào))

六、完成操作單

給每個(gè)小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單，請小朋友將下面能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物在右下角的框框里面打個(gè)勾。

活動(dòng)總結(jié)

通過活動(dòng)，小朋友們知道了氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，了解了部分動(dòng)物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等了解更多能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物，知道動(dòng)物們是怎么樣預(yù)報(bào)天氣的，了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。(如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴，蜘蛛收網(wǎng)是下雨，……)

科學(xué)故事教案 篇8

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月

主題：科學(xué)家的故事

活動(dòng)目的：

1、過開展本次活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力使學(xué)生在活動(dòng)中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

2、從小培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，今天我們在這里召開一節(jié)《科學(xué)家的故事》的主題班會(huì)?？v觀古今中外，是無數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的發(fā)展做出了巨大的'貢獻(xiàn)，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事，大家都收集了嗎誰第一個(gè)給我們講故事

二、學(xué)生講科學(xué)家的故事

三、說說名言

在此，我要將他的一句名言送（讀大屏幕上的話）。同學(xué)一定也知道些科學(xué)家的名言吧，誰想說說

無論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)灰心喪氣。---愛迪生

勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來成功。---牛頓

希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。---富蘭克林無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根

四、觀看小動(dòng)畫

五、活動(dòng)

科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮浚麄優(yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽(yù)，為人類的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識(shí)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，扇動(dòng)雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學(xué)的藍(lán)天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！

科學(xué)故事教案 篇9

開始部分：師幼一起做律動(dòng)《智慧樹》。請各位智慧寶寶坐好，聽一段音樂《斗牛士》師：好聽嗎？你是怎么聽到的？那么你用眼睛看到了嗎，用手摸到了嗎？聲音是怎么傳到我們的耳朵里的？導(dǎo)入新課程。

基本部分：

1、請幼兒用手摸自己的喉嚨，然后分別大聲和小聲說話看看有什么感覺嗎？（多找一些幼兒說出他們的感受）師幼總結(jié)：大聲說話，喉嚨震動(dòng)的就大，小聲說話，喉嚨震動(dòng)的就小。

2、請幼兒用勺子敲敲瓷碗里面的水，分別輕輕敲，用力敲，看看用什么發(fā)現(xiàn)嗎？幼兒回答完后師幼一起總結(jié)：輕輕敲碗，發(fā)出的聲音小，碗里的水動(dòng)的?。挥昧η猛?，發(fā)出的聲音大，碗里的水動(dòng)的也大。

師總結(jié)：哦，原來振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，我們便聽到了聲音。

3、做律動(dòng)科學(xué)泡泡調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

教師放電話鈴聲，然后接電話。（兩個(gè)紙杯做的電話）教師裝出很神秘的感覺，提高幼兒的興趣。

a教師將范例電話發(fā)給幼兒讓他們觀察它的做法。然后把做電話的材料發(fā)給幼兒讓他們和自己的好朋友一起合作制作一個(gè)電話。

b在做的過程中，教師找做的步驟較好的幼兒為例，鼓勵(lì)其余的幼兒也跟著做。

c待全體幼兒都做完后，請幾名幼兒說說自己的步驟。

d請他們之間互相說說悄悄話。（教師留意幼兒在打電話時(shí)的動(dòng)作規(guī)則，如：棉線是否拉直；說話是嘴巴對準(zhǔn)杯口，聽的時(shí)候耳朵要貼到杯口上。）請幼兒說說剛才在通電話的過程中有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

e讓幼兒根據(jù)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，再次和好朋友說說悄悄話。

f請幾名在打電話過程中規(guī)則比較好的幼兒到前面做以下示范。

結(jié)束部分：

請幼兒拿著自己的作品和智慧爺爺?shù)街腔蹏⒓又橇Υ蟊绕础＝Y(jié)束。

科學(xué)故事教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)探索飛機(jī)的興趣。

2、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外形特征及簡單結(jié)構(gòu)。

3、初步了解飛機(jī)的分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

飛機(jī)模型、機(jī)場圖片、飛機(jī)解剖圖（參照幼兒用書）、民用飛機(jī)和軍用飛機(jī)起飛時(shí)視頻、較硬的紙和吸管若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師讀謎語，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)每一句話所表達(dá)的意思，猜一猜是什么。（飛機(jī)）

請幼兒談?wù)剬︼w機(jī)的印象，如果有乘坐飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)也可以介紹一下。

二、認(rèn)識(shí)飛機(jī)構(gòu)造和作用。

展示不同的飛機(jī)模型，請幼兒看一看、說一說飛機(jī)都有哪些簡單的構(gòu)造及作用。

師：飛機(jī)有輪子嗎？輪子干什么用的？（滑行、助跑、著陸）

師：飛機(jī)的機(jī)翼有什么用途呢？（平衡機(jī)身）

出示飛機(jī)解剖圖，認(rèn)識(shí)飛機(jī)相應(yīng)的部位。

三、認(rèn)識(shí)民用飛機(jī)和軍用飛機(jī)。

教師播放民用飛機(jī)和軍用飛機(jī)的視頻，請幼兒觀察，并說一說它們的異同。

師：這兩類飛機(jī)有什么不同？它們是做什么用的？

教師小結(jié)：飛機(jī)分為軍用機(jī)和民用機(jī)，各自的造型原理有很大的區(qū)別，軍用機(jī)更靈活，民用機(jī)載人比較多，所以機(jī)身會(huì)比較大，但是基本的構(gòu)造都是一樣的，分為機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、起落架、機(jī)艙、尾翼和輪子。

四、手工制作。

第一組：學(xué)折紙飛機(jī)。

第二組：用廢舊物品制作飛機(jī)。

活動(dòng)應(yīng)變

手工制作可以引導(dǎo)幼兒思考自己要制作的是什么用途的飛機(jī)，怎樣裝飾突出這些功能，如給自己的飛機(jī)涂上迷彩色，裝上“槍彈”，表示軍用機(jī)等。

活動(dòng)延伸

開展關(guān)于飛機(jī)的角色游戲。

觀看電視劇《沖上云霄》片段，了解飛機(jī)上各個(gè)人員的活動(dòng)。

教師和幼兒一起用椅子或墊子擺出飛機(jī)造型。

游戲規(guī)則：請幾位幼兒分別扮演空姐、空少、飛行員、機(jī)長，其余幼兒扮演乘客，乘坐飛機(jī)。（提示：從什么地方上飛機(jī)、乘客的位置、飛行員的位置、乘機(jī)安全等）

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：放入飛機(jī)模型，鼓勵(lì)幼兒探索飛機(jī)構(gòu)造。

美工區(qū)：投放紙張、廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒折不同的紙飛機(jī)和制作飛機(jī)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將各種飛機(jī)的圖片貼在主題墻上，將客機(jī)的解剖圖貼在主題展示區(qū)。

家園同步

家長陪孩子進(jìn)行折紙活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

有條件的可以帶孩子參加航空展，拓展幼兒視野。

隨機(jī)教育

在戶外游戲或角色游戲時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒了解乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng)。例如：關(guān)閉電子設(shè)備、系安全帶，不可以在飛機(jī)上打鬧等等。

相關(guān)鏈接

可欣賞電影《緊急迫降》《飛機(jī)總動(dòng)員》片段。

附錄：萊特兄弟的故事

美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動(dòng)力飛機(jī)的設(shè)計(jì)師，他們?yōu)殚_創(chuàng)現(xiàn)代航空事業(yè)做出了不巧的貢獻(xiàn)。他們的故事在全世界廣為傳頌。

哥哥威爾伯?萊特出生于1867年4月，4年后，弟弟奧維爾?萊特出世。年幼時(shí)，這對兄弟倆就已經(jīng)顯出對機(jī)械設(shè)計(jì)、維修的特殊能力。他們善于思考，富于幻想，每當(dāng)他們閑暇時(shí)，兄弟倆要么討論某一個(gè)機(jī)械的結(jié)構(gòu)，要么就去看工匠們修理機(jī)器。他們手藝精巧，還經(jīng)常做出好些有創(chuàng)新意義的小玩具，比如會(huì)自由轉(zhuǎn)彎的雪撬等等。

一天，出差回來的父親給萊特兄弟帶來一件禮物：一只會(huì)飛的蝴蝶。父親輕輕地給玩具上了鏈，小東西便在空中飛舞起來。小兄弟倆高興得不得了，但是他們覺得它飛得不夠遠(yuǎn)，于是仿造玩具的樣子又做了幾個(gè)更大一些的。這些仿制品有的能夠飛越樹稍，有的飛了幾十米遠(yuǎn)，但兄弟倆的一個(gè)尺寸很大的仿制品卻遭到了失敗。但這沒有讓他們難過，反而激起了兄弟倆制造飛機(jī)的念頭。

1894年，萊特兄弟在代頓市開了一家自行車輔。由于他們倆工作認(rèn)真，手藝好，再加上價(jià)格公道，店鋪的生意興隆。富于創(chuàng)新精神的萊特兄弟當(dāng)然不會(huì)滿足于這些，他們不愿終生與這些自行車零件打交道，于是，他們決定開始去實(shí)現(xiàn)童年時(shí)的夢想。

萊特兄弟造飛機(jī)的想法得到了斯密森學(xué)會(huì)的贊賞。副會(huì)長寫了一封熱情洋溢的信件，并寄來了好多參考書籍。兄弟倆大受鼓舞，一有時(shí)間，他們就鉆入書堆內(nèi)如饑似渴地飽讀著航空基本知識(shí)。很快，他們有了造飛機(jī)的能力。

1900年10月，他們的第一架滑翔機(jī)試飛了，但是，試飛的結(jié)果不盡人意，飛機(jī)只能勉強(qiáng)升空而且很不穩(wěn)定，問題出在哪兒呢?經(jīng)過認(rèn)真的分析才知道，原來他們所沿用的前人數(shù)據(jù)有理論上的錯(cuò)誤。于是，他們制造了一個(gè)風(fēng)洞，以便通過實(shí)驗(yàn)修正數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)飛機(jī)。

這個(gè)風(fēng)洞僅僅是一個(gè)6尺長，每邊12寸寬的木箱，箱子的一端，鼓風(fēng)機(jī)以一定的速度向里吹氣。與現(xiàn)代的高速風(fēng)洞相比，它真是簡陋至極，然而就是這個(gè)小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙，他們通過它得出了許多新的結(jié)論。根據(jù)它，兄弟倆設(shè)計(jì)出的第三架滑翔機(jī)獲得了成功，無論是在強(qiáng)風(fēng)還是微風(fēng)的情況下，它都可以安全而平穩(wěn)地飛行。

滑翔機(jī)的留空時(shí)間畢竟有限，但假如給飛機(jī)加裝動(dòng)力并帶上足夠的燃料，那么它就可以自由地飛翔、起降。于是，兄弟倆又開始了動(dòng)力飛機(jī)的研制。

萊特兄弟廢寢忘食地工作著，不久，他們便設(shè)計(jì)出一種性能優(yōu)良的發(fā)動(dòng)機(jī)和高效率的螺旋槳，然后成功把各個(gè)部件組裝成了世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)。

科學(xué)故事教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事，發(fā)揮幼兒的想象力。

2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、通過故事，知道同伴之間要互相幫助。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)

2、故事自編

3、黃、綠、藍(lán)的帽子;大、小的紅帽子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。

(出示圖片一)師：圖上有誰?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮?(帽子)

師：小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子?(紅色)

師：這帽子是哪來的呢?(請小朋友猜一猜)

2、教師講述故事的前半部分，同時(shí)根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。

師：小雞干什么去?它是怎么樣去的?這樣走會(huì)發(fā)生樣的事情?(請小朋友說一說)

3、(出示圖片三)師：小雞怎么啦?想一想它為什么哭呢?(帽子不見了)

師：帽子怎么會(huì)不見的?怎么辦呢?(幫助找一找)

師：誰來幫助它找呢?(出示動(dòng)物小鴨、小兔)

師：小鴨小兔會(huì)對小雞寶寶說什么呢?(別著急，我們幫你找)

二、續(xù)編故事后半部分。

師：小兔找到了一頂什么樣的帽子?是小雞的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)對話)

師：小鴨找到了一頂什么顏色的帽子?是小雞寶寶的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對話)

三、幼兒操作講述。

師：小動(dòng)物找不到小雞寶寶的紅帽子，心里很難過，小朋友，你們想不想幫忙啊?

請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什么?

討論：大的帽子是誰的?小的帽子又會(huì)是誰的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象)

四：教師完整地將故事講述一遍。

思考：小朋友，想一想，小雞寶寶以后還會(huì)把帽子弄丟嗎?為什么?(教育小朋友走時(shí)不要跑)

活動(dòng)反思：

整個(gè)過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，語言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強(qiáng)。

故事：

一天，雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子，小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。

有一天，它又戴著小紅帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么時(shí)候它的帽子不見了，這下小雞寶寶可著急了，怎么辦呢?于是，它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨和小兔聽到了哭聲，跑過來問：“小雞，你怎么啦?”小雞寶寶說：“我的帽子不見了?！毙?dòng)物說：“別著急，我們幫你找，說說看，你的帽子是什么樣的?”小雞寶寶急傻了，說：“我也不知道是什么顏色了?”你呀，真是的!于是小鴨和小兔去找帽子了。

過了一會(huì)兒，小鴨拿來了一頂帽子，問：“這是你的帽子嗎?”小雞說：“好象不是，這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的?！?/p>

小兔也拿了一頂帽子，問：“這是你的帽子嗎?”小雞說：“這是一頂綠色的帽子，好像不是我的帽子。”小動(dòng)物找不到小雞的帽子，很難過。

這時(shí)候，來了一位小朋友，終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子，小雞寶寶說：“以后走路時(shí)再也不跑了?！敝x謝你們。

科學(xué)道理：自己的東西自己要保管好，跑步的時(shí)候有風(fēng)，會(huì)把帽子吹掉。

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