學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃。

您想了解更多有趣的內(nèi)容嗎讀一遍“秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃”吧，我們非常期待您在本頁(yè)留下寶貴的時(shí)間。為了確保工作的進(jìn)度和效率不受影響，因此，我們需要盡快去書(shū)寫相關(guān)的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃可以幫助我們做好資源評(píng)估和分配。

秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃【篇1】

1.班級(jí)分析：

這個(gè)班有x個(gè)學(xué)生，包括x個(gè)女孩和x個(gè)男孩。學(xué)生的行為和習(xí)慣差別很大。他們活潑有趣。每個(gè)人的思想道德都是不成熟的，都處于形成的初級(jí)階段。 ，學(xué)生的課堂生活和教學(xué)規(guī)律都不是很樂(lè)觀。個(gè)別學(xué)生懶惰而活躍。大部分家長(zhǎng)都非常重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，但他們的教育水平普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有些力不從心。

2.教材編排：

本卷教材包括《入學(xué)教育》、《漢語(yǔ)拼音》、《識(shí)字》、《文字》、 “語(yǔ)言花園”和“口語(yǔ)”。交際”板塊。在識(shí)字的安排上，認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。先安排漢語(yǔ)拼音，邊學(xué)拼音邊學(xué)70個(gè)常用字。然后是識(shí)字（1），10篇課文，其次是識(shí)字（ 2）另外10篇課文，兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課11-14個(gè)字，20篇課文分為4個(gè)單元，一般按由淺入深的順序排列。每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系，每個(gè)單元后都設(shè)置了語(yǔ)言場(chǎng)，以鞏固語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言能力，內(nèi)容豐富、形式多樣。此外，全卷有6個(gè)口語(yǔ)交際話題，在每個(gè)單元之后安排，讓學(xué)生在創(chuàng)造的情境中練習(xí)口語(yǔ)交際。在識(shí)字的安排上，認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。全書(shū)rec識(shí)別400個(gè)常用漢字，并用簡(jiǎn)單的筆畫(huà)寫出其中的100個(gè)。

3、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）掌握正確的閱讀姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣習(xí)慣。

(2)掌握正確的書(shū)寫姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2.漢語(yǔ)拼音：

（1）學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，并能書(shū)寫正確的聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能用漢語(yǔ)拼音讀字，糾正發(fā)音，學(xué)會(huì)說(shuō)普通話。

3.讀寫能力：

（1）我喜歡學(xué)習(xí)漢字，有積極學(xué)習(xí)漢字的愿望。

(2)識(shí)別常用漢字400個(gè)，寫出100個(gè)。

(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順的規(guī)則書(shū)寫。書(shū)寫正確、正確、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的書(shū)寫姿勢(shì)和良好的書(shū)寫習(xí)慣。

4.閱讀

（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

(2) 學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3) 借助書(shū)中的圖畫(huà)學(xué)習(xí)閱讀。

(4) 對(duì)閱讀內(nèi)容感興趣，愿意與他人交流。

5.口語(yǔ)交際

（1）學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

(2) 能夠仔細(xì)聆聽(tīng)別人的演講，并努力理解演講的主要內(nèi)容。

(3) 能與人交談，態(tài)度自然大方，彬彬有禮。

(4)表達(dá)自信。積極參與口頭交流，積極發(fā)表意見(jiàn)。

四、教學(xué)措施：

1.正確教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材特點(diǎn)，把握重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

2.在培養(yǎng)習(xí)慣和方法上，要注重培養(yǎng)正確的書(shū)寫姿勢(shì)，嚴(yán)格訓(xùn)練，統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，漢語(yǔ)課嚴(yán)練，其他課堅(jiān)持練習(xí)，家長(zhǎng)陪同協(xié)助 配合實(shí)踐，檢查評(píng)估促進(jìn)實(shí)踐，堅(jiān)持長(zhǎng)期實(shí)踐。

3.在拼音教學(xué)中，要糾正情境圖、語(yǔ)境歌曲和學(xué)習(xí)字母的關(guān)系，加強(qiáng)音節(jié)教學(xué)，教給學(xué)生拼音的方法變成直接音節(jié)。閱讀能力的發(fā)展。

4.閱讀教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，把握理解程度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，把“閱讀”二字放在首位，閱讀多，集中講，注重閱讀和背誦 學(xué)生的指導(dǎo)注重單詞的理解和積累。

5. 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，結(jié)合范讀和范說(shuō)開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練，范寫為開(kāi)展觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

5. 課程安排：

第1周：入學(xué)教育

第2周：拼音1、2

p >

第 3 周：拼音 3、4、復(fù)習(xí) 1

第 4 周：拼音 5、6、7

第 5 周：拼音 8、復(fù)習(xí) 2、9、

p>

第 6 周：拼音 10、11、復(fù)習(xí) 3

第 7 周：拼音 12、13、復(fù)習(xí) 4

第 8 周：識(shí)字（1）：1、2 , 3,

第 9 周：識(shí)字 (1)：4，語(yǔ)言角 1，趣味游戲

第 10 周：第 1、2、3 課

周11：第 4、5 課，語(yǔ)言角 2，我們的畫(huà)

第 12 周：第 6、7、8 課

第 13 周：課文 9、10，語(yǔ)言角 3，這是不好

第13周：識(shí)字（2）：1、2、3

第15周：識(shí)字（2）：4語(yǔ)言角4，我會(huì)拼圖

第 16 周：課文 11、12、13

第 17 周：課文 14、15、中文角 5

第 18 周：做什么，課文 16、17、18

第19周：課文19、20，中文角6.小兔子搬運(yùn)南瓜

第20周：回顧

第21周：移動(dòng)

秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃【篇2】

2014年秋季小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

福山中心學(xué)校 王帥

新學(xué)期新開(kāi)始，我接手了一年級(jí)的班主任工作。近幾年來(lái)，外來(lái)人口越來(lái)越多，一年級(jí)班主任工作的擔(dān)子越來(lái)越重了。為了做好小學(xué)一年級(jí)的班主任工作，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下

一、指導(dǎo)思想：　以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，努力提高教育質(zhì)量。積極參加學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個(gè)有特色的班級(jí)。

二、 班級(jí)基本情況：本班共有學(xué)生45人，其中男生21人，女生24人。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，因此他們是一群可愛(ài)而又好動(dòng)的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭(zhēng)讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育.

三、 班級(jí)奮斗目標(biāo)：

（一）在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。（二）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)的良好品德。（三）以學(xué)校和班集體計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

四、班級(jí)管理措施：（一）學(xué)習(xí)方面　1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)?！?、上課認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)?！?、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。（二）紀(jì)律方面　1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。2、課間做到三輕，隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。（三）勞動(dòng)方面　1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。（四）衛(wèi)生方面　1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌箱勤清，物品勤擺

　2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（五）安全教育方面　“安全時(shí)刻記心中”,時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

　五、班干部的培養(yǎng)方面

　一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)?！×?、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作　1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。　2、通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對(duì)30位學(xué)生的家訪工作。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。

六、每月主要活動(dòng)內(nèi)容

九月份

1、開(kāi)學(xué)的學(xué)生報(bào)名工作。2、介紹我們的學(xué)校，自我介紹。

3、慶祝教師節(jié)。4、出好第一期黑板報(bào)。

十月份

1、慶祝國(guó)慶節(jié)。2、安全教育。

　十一月份

1、期中復(fù)習(xí)，考試。2、家長(zhǎng)會(huì)3、安全教育。

　十二月份

1、低年級(jí)生活能力大比拼。2、積極參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體。

3、安全教育。

一月份　1、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接考試。2、安全教育

秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃【篇3】

一、班級(jí)情況分析

本班學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對(duì)各項(xiàng)常規(guī)也已經(jīng)不再陌生，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟，對(duì)于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱?xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學(xué)期的的悉心教育下，他們會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

二、班集體的目標(biāo)

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

三、主要工作和具體措施

（一）工作要點(diǎn)。

1、班干部隊(duì)伍建設(shè)。

2、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。

（二）具體措施。

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

①向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不罵人。

②進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不交頭接耳，認(rèn)真聽(tīng)講。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好課前準(zhǔn)備，等待老師來(lái)上課。

③進(jìn)行安全教育，利用班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、急救中心、匪警的電話號(hào)碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己。

④進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，利用班隊(duì)會(huì)和打掃衛(wèi)生的時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、安排班級(jí)活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)孩子開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

3、營(yíng)造向上氛圍。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、積極的班級(jí)氛圍。

（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)。

（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭(zhēng)章”等文化背景。

（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。

4、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。

第一，幫助小干部樹(shù)立威信；

第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和積極心，亦即“以面帶面”。

秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃【篇4】

1.教材分析：

全卷教材由《招生教育》、《漢語(yǔ)拼音》、《識(shí)字》、《課文》、《語(yǔ)言園》組成”和“口頭交流”。部分組成。為方便識(shí)字和閱讀，所有生詞新文均標(biāo)有拼音。

1.“入學(xué)教育”由兩部分組成，主要是通過(guò)圖片讓剛進(jìn)入學(xué)校的孩子認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校作息，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀寫姿勢(shì)，在實(shí)踐中修煉。 “姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不寫”已經(jīng)成為一種好習(xí)慣。

2.漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。能夠口述聲母、韻母和音節(jié)，并能在四行格上正確、整齊地書(shū)寫。

3.識(shí)字，分為2組，每個(gè)部分和每節(jié)課都配有場(chǎng)景圖，這樣安排不僅可以讓學(xué)生在場(chǎng)景圖中識(shí)字，還可以幫助學(xué)生理解事物和理解事物。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課文，共安排20篇課文，分4組排列，每篇課文由圖片、課文、生詞表、習(xí)題、筆順圖、紅描六部分組成。正文部分具有線索簡(jiǎn)潔、篇幅短、內(nèi)容新穎、插圖精美、作業(yè)準(zhǔn)確等新點(diǎn)，具體體現(xiàn)在：（1）選文篇幅短，題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，以及新穎有趣的插圖。 (2)每個(gè)文本都是全文注音。這樣的安排不僅可以復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，還有助于朗讀、背誦，訓(xùn)練和培養(yǎng)閱讀能力。 （3）課后練習(xí)包括朗讀、背誦或復(fù)讀、漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和筆順劃線等豐富多彩的內(nèi)容和形式，反映漢語(yǔ)能力的全面發(fā)展，以及交際和交流。漢語(yǔ)課程與其他課程的整合。

二、班級(jí)概況：

班級(jí)有15名學(xué)生。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入學(xué)校后不久就活躍而天真。不成熟，處于形成的初始階段。不了解學(xué)校班級(jí)的紀(jì)律和規(guī)則，集體主義的觀念在我心里還沒(méi)有形成，更何況在學(xué)習(xí)上“勤、學(xué)、細(xì)”的精神，學(xué)習(xí)的目的不明確，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣處于逐漸形成階段。 .

3、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）掌握正確的閱讀姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣習(xí)慣。

(2)掌握正確的書(shū)寫姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2. 漢語(yǔ)拼音：

(1) 學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確寫聲母，韻母和音節(jié)。

（2）能用漢語(yǔ)拼音讀字，糾正發(fā)音，學(xué)會(huì)說(shuō)普通話。

3.讀寫能力：

（1）我喜歡學(xué)習(xí)漢字，有積極學(xué)習(xí)漢字的愿望。

(2)識(shí)別常用漢字400個(gè)，寫出100個(gè)。

(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順的規(guī)則書(shū)寫。書(shū)寫正確、正確、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的書(shū)寫姿勢(shì)和良好的書(shū)寫習(xí)慣。

4.閱讀

（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

(2) 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3) 借助書(shū)中的圖畫(huà)學(xué)習(xí)閱讀。

(4) 對(duì)閱讀內(nèi)容感興趣，愿意與他人交流。

5.口語(yǔ)交際

（1）學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

(2) 能夠仔細(xì)聆聽(tīng)別人的演講，并努力理解演講的主要內(nèi)容。

(3) 能與人交談，態(tài)度自然大方，彬彬有禮。

(4)表達(dá)自信。積極參與口頭交流，積極發(fā)表意見(jiàn)。

四、教學(xué)措施：

1.正確教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材特點(diǎn)，把握重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

2. 培養(yǎng)習(xí)慣和方法，重點(diǎn)要培養(yǎng)正確的書(shū)寫姿勢(shì)，嚴(yán)格訓(xùn)練，統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，漢語(yǔ)課嚴(yán)練，其他課堅(jiān)持練習(xí)，家長(zhǎng)協(xié)助與合作實(shí)踐，檢查評(píng)估促進(jìn)實(shí)踐，長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)踐。

3.在拼音教學(xué)中，要糾正情境圖、語(yǔ)境歌曲和學(xué)習(xí)字母的關(guān)系，加強(qiáng)音節(jié)教學(xué)，教給學(xué)生拼音的方法變成直接音節(jié)。閱讀能力的發(fā)展。

4.閱讀教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，把握理解程度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，把“閱讀”二字放在首位，多讀書(shū)，多說(shuō)話。 ，注意閱讀和背誦的指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)單詞的理解和積累。

5. 重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，結(jié)合范讀和范說(shuō)開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練，范寫為開(kāi)展觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

5. 課表：每周內(nèi)容

1 入學(xué)教育

2 漢語(yǔ)拼音1、2

< p> 3 漢語(yǔ)拼音 3, 4, 復(fù)習(xí)一

4 漢語(yǔ)拼音 5, 6, 7

5 漢語(yǔ)拼音 8, 復(fù)習(xí)二, 9,

6 漢語(yǔ)拼音 10, 11、復(fù)習(xí)三

7漢語(yǔ)拼音 12、13、復(fù)習(xí)四

8識(shí)字（1）：1、2、3，

9識(shí)字（1 ): 4. 中文角 1, 趣味游戲

10 課文 1, 2, 3

11 課文 4, 5, 中文角 2, 我們的畫(huà)

12 課文 6、7、8

13 課文 9、10，語(yǔ)言角 3，這不好

14 識(shí)字（2）：1、2、3

15 識(shí)字（2）：4 語(yǔ)言角 4. 我會(huì)拼圖

16 文本 11, 12, 13

17 文本 14, 15 , 語(yǔ)言角 5

p>

18 做什么，課文 16、17、18

19 課文 19、20，語(yǔ)言角 6，小兔子運(yùn)送南瓜 20 回顧

秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃【篇5】

一、意義：

1、走進(jìn)家庭，加強(qiáng)聯(lián)系，拉近距離，增進(jìn)家校之間的情感交流；

2、利用調(diào)查記錄，全面了解學(xué)生情況，著重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解，為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育；

3、通過(guò)與家長(zhǎng)交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開(kāi)展家?；?dòng)作準(zhǔn)備。

二、時(shí)間：

xx年xx月xx日—xx年xx月xx日

三、內(nèi)容：

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)；

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法；

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議；

4、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色；

5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法；

四、要求：

1、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題；

2、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物；

3、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%。

五、重點(diǎn)：

1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪，了解家庭情況。

4、了解周邊孩子家庭整體情況。

六、時(shí)間安排：

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），主要安排在雙休日、下班時(shí)間，一天可訪問(wèn)2—3人。

七、人員安排：

班主任，完成本學(xué)期家訪人數(shù)的50%；

課任教師（語(yǔ)數(shù)老師），完成本學(xué)期家訪人數(shù)的20%；

部分特殊生家訪時(shí)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可帶領(lǐng)課任老師共同參加。

秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃【篇6】

為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去注意力等問(wèn)題，課堂教學(xué)組織有一定的難度，學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、 教學(xué)內(nèi)容分析:

(一)全冊(cè)教材簡(jiǎn)析:

以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部為指標(biāo)，以教育部制定并頒發(fā)的為主要依據(jù)，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)，貼近學(xué)生。學(xué)以致用為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

以造型部分為主，其實(shí)部分為輔，力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解。在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè)趣。

(二)、教學(xué)總目標(biāo):

(1)、了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。

(2)、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。

(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析):

熟悉美術(shù)工具，通過(guò)學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。

三、教學(xué)措施:

以知道觀察入手，在實(shí)踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性的內(nèi)容。重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。.注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象進(jìn)行比較。

秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃【篇7】

一年級(jí)是孩子進(jìn)入正規(guī)教育的過(guò)渡期，會(huì)在孩子的后續(xù)教育乃至一生中留下深刻的印記。所以大家都非常重視啟蒙教育，所以班主任這個(gè)主角就顯得尤為重要。作為一名新任班主任，我愿意虛心學(xué)習(xí)，用我的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，為每一個(gè)孩子撐起一片愛(ài)的晴空。為了讓課堂充滿活力和創(chuàng)新，為了讓他們?nèi)姘l(fā)展，特制定班主任工作計(jì)劃如下：

1.班級(jí)基本情況

我班一共有xx個(gè)學(xué)生。其中有x男x女。每個(gè)孩子都是活潑可愛(ài)的，有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，純潔、善良、可愛(ài)。然而，孩子們還小，他們的自我控制能力很弱。幼兒園所理解的教育與學(xué)校教育有很大不同。為了讓孩子們更快地適應(yīng)學(xué)校生活，提高學(xué)習(xí)興趣，特制定以下工作計(jì)劃。

2、工作基本信息

（1）做好日常管理，組織建立班組。

1.對(duì)小學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科課堂紀(jì)律的培訓(xùn)，確保學(xué)生盡快自覺(jué)遵守規(guī)章制度。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，參加各種團(tuán)體活動(dòng)，做到集結(jié)快捷、紀(jì)律性強(qiáng)、成績(jī)好。

3、帶學(xué)生學(xué)跳繩、踢毽子，大課間還教他們做眼保健操，保證大家動(dòng)起來(lái)、練好。

4.建立正常的環(huán)衛(wèi)值班制度，通過(guò)老師的手把手教給學(xué)生正確的清潔方法。認(rèn)識(shí)到班級(jí)衛(wèi)生人人有事，人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)一批團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)干部的模范帶頭作用。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1.每周一升旗時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生盡快排隊(duì)，遵守密碼。用國(guó)旗教育孩子愛(ài)國(guó)主義，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，用心做事。

2.結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)班級(jí)和團(tuán)體，主動(dòng)關(guān)心幫助他人。

(3)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1.與各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系，注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，注重教學(xué)方式的多樣化，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和求知欲。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅享受學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難和注意力不集中的孩子的教育指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(4)關(guān)心學(xué)生身心健康。

1.向?qū)W生講解日常保健知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的健康意識(shí)。

2.教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

3.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.力求在課堂上營(yíng)造輕松和諧的心理氛圍，與老師配合，形成進(jìn)步的課堂作風(fēng)。密切關(guān)注學(xué)生群體和個(gè)人的心理動(dòng)向，及時(shí)進(jìn)行教育。

（五）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1.建立學(xué)校與家庭的電話互訪制度。班主任保留每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步或特殊情況時(shí)，第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有“孩子在身邊”的感覺(jué)。

2. 以探訪、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)冊(cè)等形式與家長(zhǎng)密切接觸。擬在期中考試前后對(duì)2名特殊學(xué)生進(jìn)行家訪。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。

秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃【篇8】

小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》是人民音樂(lè)出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《游戲》、《過(guò)新年》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂(lè)的游樂(lè)園》。基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）聆聽(tīng)能力

1、能注意力集中地聆聽(tīng)樂(lè)曲，初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

2、能通過(guò)聆聽(tīng)各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲感受音樂(lè)的情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。

3、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè)器，西洋樂(lè)器所表現(xiàn)出的不同。

4、能通過(guò)想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后的印象。

5、能通過(guò)聆聽(tīng)感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂(lè)的不同情緒。感受音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。

（二）表演能力

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳繩》《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》、《火車來(lái)啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚鏘》；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。

（三）創(chuàng)編與活動(dòng)能力

1、知道音有長(zhǎng)短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。

6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。

8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

（四）知識(shí)技能

1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

3、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、通過(guò)圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。

三、學(xué)生情況分析

1、總情況：學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學(xué)措施

1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意初聽(tīng)的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，

并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。7、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

8、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃【篇9】

一、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫忙人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型能夠有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)供給了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理本事、抽象本事、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的資料、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。資料的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不一樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，向?qū)W生供給充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫忙他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改善教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，異常要充分研究計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料和方式的影響，大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生供給更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

二、教材目標(biāo)及要求：

1、因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法，難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法。

2、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3、數(shù)的開(kāi)方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念。

4、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)與計(jì)算，難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式

5、三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì)，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點(diǎn)是推理入門。

6、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對(duì)稱。

7、相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要異常予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改善學(xué)習(xí)方法。幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要經(jīng)過(guò)講授選學(xué)資料和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改善教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本資料相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫忙學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的本事，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的本事，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)本事分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。

秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃【篇10】

作為一名新班主任，我愿虛心學(xué)習(xí)，用我的愛(ài)心、耐心與責(zé)任心為每一個(gè)孩子撐起一片摯愛(ài)的晴空，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了讓他們得到全面發(fā)展，一特制定班主任工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)基本情況：

我班共有學(xué)生xx人。其中男生xx人，女生xx人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛(ài)。

但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，特制定了如下工作計(jì)劃。

二、基本工作內(nèi)容：

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動(dòng)起來(lái)，并且做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過(guò)老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1、每周一升旗的時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊(duì)，聽(tīng)從口令。利用國(guó)旗對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，行注目禮。

2、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)信用，熱愛(ài)班集體，主動(dòng)關(guān)心幫助他人。

（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué)。

3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。

2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風(fēng)。密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。

（五）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。

建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。

喜歡《秋季學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃10篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解工作計(jì)劃模板，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)期一年級(jí)工作計(jì)劃專題，希望您能喜歡！