小班春天教案。

今天編輯為大家準(zhǔn)備了“小班春天來教案”，感激大家的關(guān)注和喜愛，分享是美德，也是一種實際行動，請幫助我們傳播出去吧。對于每位老師而言，教案課件是必不可少的工具，可能需要每天都花時間去編寫。教案是教師調(diào)整和改善教學(xué)方式的重要手段。

小班春天來教案 篇1

本課教學(xué)重點是朗讀課文，背誦課文和識字寫字。

本課教學(xué)難點是通過朗讀感悟想象春天生機勃勃的景象。

課前，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，觀察自然，親身體驗自然的變化，在兒童眼前展現(xiàn)一個富有美感的春天，由此產(chǎn)生渴望“找春天”的急切心情。

課上，讓學(xué)生自己去探索新知，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，激起學(xué)生自身學(xué)習(xí)的潛能。課堂上讓學(xué)生放手自主讀書，品味詞句，課后擴展知識，進(jìn)行語文實踐活動。

1．采取“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”。

2．教具準(zhǔn)備：春游錄像；生字詞課件；課文插圖動畫；春天景物道具；畫布。

1．小朋友，通過剛才播放的春游活動場面，你能說說在活動時你發(fā)現(xiàn)什么嗎？

2．學(xué)生自由表達(dá)，談?wù)勛约旱氖斋@。

3．過渡：春天來到，大自然發(fā)生很大變化，下面讓我們看看書上的`小伙伴在哪里找到春天

1．自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫出來。

2．同座合作，互相檢查，不認(rèn)識的字互相教一教。

3．過渡：剛才小朋友自學(xué)得很認(rèn)真，在自學(xué)時，你們發(fā)現(xiàn)哪些字最難讀，誰愿意當(dāng)小老師來教大家讀一讀。

（1）小老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

（3）演示識字方法。

師：拿一朵花躲在身后，讓學(xué)生猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字組詞。

（4）匯報識字方法。

看實物猜字（躲、符、鵲）；

開火車認(rèn)讀。

6.默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲，讀正確、通順。

1．指名讀自然段。一邊讀一邊評。

2．帶著感情朗讀。

3．指導(dǎo)寫字。要讓學(xué)生先觀察范字在田字格中的位置。

脫、凍、溪、掩、探、搖：都是左窄右寬的字，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸類學(xué)習(xí)。

野、躲、解：左右一樣寬，筆畫較多，重點指導(dǎo)。強調(diào)“身”字做偏旁時的變化。

4．學(xué)生交流。體會字體美觀、規(guī)范。

5．教師范寫?！跋?、野、躲、解”幾個難寫的字。

6．學(xué)生仿寫。在書上仿寫兩個，身坐端正，字寫規(guī)范、美觀。

1．齊讀，想一想我們跟隨作者找到什么？春天發(fā)生什么變化？（學(xué)生板書圖畫，學(xué)生貼詞語）

2．學(xué)生交流。

1．讓父母當(dāng)評委，朗讀課文。

2．向父母介紹學(xué)習(xí)《找春天》這篇課文學(xué)會哪些字，發(fā)現(xiàn)什么。

（設(shè)計思路：在初讀課文，認(rèn)識生字，理解詞語，解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課重點指導(dǎo)品讀課文，背誦課文，創(chuàng)造性地使用教材，運用教材，重在培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，并在過程中感受美，體會美。）

同學(xué)們，上節(jié)課老師和小朋友一起走進(jìn)春天，通過我們留心觀察，我們發(fā)現(xiàn)春天大自然有很大變化。

1.出示“害羞”一詞，找一找、讀一讀、說一說。

2．指名讀4－7自然段，體會排比句特點。

3．看讀，體會感情。

（1）教師讀課文，學(xué)生看表情、聽聲音。學(xué)習(xí)課文，要把課文讀正確、流利有感情。

（2）學(xué)生讀課文，教師看讀、指導(dǎo)。

4．自由讀?？梢哉一锇樽x，找老師讀，帶動作表演讀，體會春天來，萬物急切來到大自然的心情。

5．觀察板畫，用“小草、野花、嫩芽、小溪”練習(xí)說話。練習(xí)“……像……”句式。6．自由交流，說說喜歡的句子，再畫下來，記在積累本上。

1．放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出課文插圖動畫。嘗試背課文。

2．教師將準(zhǔn)備的道具擺在教室里，學(xué)生自由表達(dá)自己情感，一邊找一邊復(fù)述課文。

3．毛遂自薦背誦課文。

1．啟發(fā)談話：說一說，我們看到什么，聽到什么，聞到什么，觸到什么，她是什么樣子。

要求：可以一邊讀文一邊聯(lián)系生活發(fā)表見解；同桌互說；小組討論；找伙伴探討。

2.爭當(dāng)小畫家，動手畫一畫《美麗的春天》。（準(zhǔn)備畫布，集體創(chuàng)作）

小班春天來教案 篇2

小班走進(jìn)春天教案反思

春天是一個充滿活力和希望的季節(jié)，也是小班教學(xué)中一個重要的主題。為了讓孩子們更好地了解春天，我設(shè)計了一份小班走進(jìn)春天的教案。本文將詳細(xì)、具體且生動地介紹這份教案的設(shè)計和實施情況。

教案目標(biāo)：通過活動和游戲，讓孩子們了解春天的特點和變化，并培養(yǎng)他們的觀察力、合作能力和創(chuàng)造力。

活動一：春天的聲音

為了讓孩子們體會春天的聲音，我在室內(nèi)準(zhǔn)備了一些錄制的春天聲音，如鳥兒的鳴叫、風(fēng)的呼嘯和小溪的流水聲。我隨機播放這些聲音，讓孩子們猜測聲音的來源，并與他們一起討論。

活動二：春天的氣味

為了幫助孩子們感受春天的氣味，我準(zhǔn)備了一些春天的花朵，如薰衣草和郁金香。我讓孩子們親自聞一聞這些花朵的香氣，然后讓他們描述這些香氣給他們帶來了什么感覺。

活動三：春天的顏色

為了讓孩子們了解春天的顏色，我準(zhǔn)備了一些春天的圖片和彩色畫筆。我讓孩子們觀察這些圖片中的顏色，并鼓勵他們用畫筆在畫紙上畫出自己心目中的春天顏色。

活動四：春天的動物

為了讓孩子們了解春天的動物，我?guī)麄內(nèi)チ藢W(xué)校附近的公園。我們一起觀察鳥兒、昆蟲和小動物，并在回到教室后繪制他們所看到的動物。

活動五：春天的植物

為了讓孩子們了解春天的植物，我給每個孩子分發(fā)了一顆植物的種子，并讓他們親自種下并照顧它們。在接下來的幾周里，我教孩子們?nèi)绾谓o植物澆水、施肥和觀察它們的生長情況。

通過這些活動，孩子們不僅對春天有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們的觀察力、合作能力和創(chuàng)造力。他們學(xué)會了憑借聲音、氣味、顏色和觀察來感受春天，也學(xué)會了注重環(huán)境保護并培養(yǎng)愛護植物的意識。

在實施這份教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于春天的興趣和好奇心更加強烈。他們積極參與活動，表達(dá)自己對春天的觀察和感受。通過繪畫、種植和觀察植物的過程，他們不僅增強了對春天的認(rèn)知，還提升了他們的動手能力和耐心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，一些活動對于小班年齡的孩子來說可能還有些困難，他們在感受春天的過程中需要更多的輔助和指導(dǎo)。其次，教室空間有限，有些活動無法在室內(nèi)完全展開，這讓一些孩子感到有些不方便。

為了改進(jìn)這份教案，我計劃增加更多適合小班年齡孩子的活動，如繪畫或手工制作。同時，我也計劃將一些活動調(diào)整到室外進(jìn)行，以便更好地讓孩子們接觸和感受到春天的自然環(huán)境。

總之，小班走進(jìn)春天的教案是一份充滿趣味和學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。通過各種活動，孩子們不僅能了解春天的特點和變化，還能培養(yǎng)他們的觀察力、合作能力和創(chuàng)造力。然而，在實施過程中仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。我將根據(jù)教案反思的結(jié)果，進(jìn)一步完善和優(yōu)化這份教案，以便更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求和興趣。

小班春天來教案 篇3

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：日本幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計劃：尋找春天

活動一：“迎春花”

活動目標(biāo)：

1讓孩子們知道春花的形狀、顏色和名稱。

2、發(fā)展幼兒的觀察力。

三。培養(yǎng)孩子對自然的興趣，教育他們愛護花草。

活動準(zhǔn)備：

幾枝有春花，實體枝有花骨花；迎春花的掛圖。

活動過程：

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2觀察物體，用各種感官感知和體驗春花。

三。討論：春花的顏色、形狀及其與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

5、到室外觀察迎春花。

活動二：詩歌“鉆泥巴”

活動目標(biāo)：

1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

活動準(zhǔn)備：

1上課前，組織孩子們播種，觀察發(fā)芽過程。

2、種子從播種到發(fā)芽長大的**一套。

活動過程：

1孩子們討論他們觀察到的種子的變化。

2、出示**讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

4.引導(dǎo)孩子通過肢體運動來展示種子的發(fā)芽。5.談話：如何熱愛春天和熱愛大自然。

效果分析：

幼兒園操場上盛開的春花為孩子們觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過老師的講解，大多數(shù)孩子都了解了春花這個名字的基本特征和含義。

有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：

第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。

孩子們在種植的過程中學(xué)會了種植的基本常識，我們組織孩子們在沙盤里種大蒜。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來**，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽在觀察、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

小班春天來教案 篇4

《小班科學(xué)春天的雨教案反思》

導(dǎo)語：

在教育實踐中，科學(xué)教育一直被視為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。本文通過對小班科學(xué)課程《春天的雨》的教案反思，探討了如何通過生動的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生對春天雨水的認(rèn)識和理解。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對春天雨水的好奇心，培養(yǎng)其觀察力、思維能力和動手實踐能力。通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解春天雨水的形成原理及其對大自然的影響，并提高學(xué)生對科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備的反思

在教案中，我們提前準(zhǔn)備了相關(guān)的教育資源和實物，比如春天的雨水循環(huán)模型、小雨滴模型和顯微鏡等。這樣的準(zhǔn)備可以幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，加深其對雨水循環(huán)過程的認(rèn)識。

三、教學(xué)過程的反思

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在課堂開始前，我們精心設(shè)計了一個引人入勝的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過播放春天的雨水景象的視頻和展示圖書，引起學(xué)生對春天雨水的好奇心，并激發(fā)他們參與課堂活動的熱情。

2. 學(xué)生實踐活動

為了增加學(xué)生的參與度，我們在教學(xué)過程中設(shè)置了多個實踐環(huán)節(jié)。例如，我們組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察，在室外感受春天雨水的味道、觀察雨滴的形狀和成分；同時，在課堂內(nèi)，我們利用春天的雨水循環(huán)模型和小雨滴模型，讓學(xué)生親自模擬雨水循環(huán)的過程，通過動手操作培養(yǎng)他們的實踐能力。

3. 問題提出與探討

為了促進(jìn)學(xué)生的思維能力發(fā)展，我們在課堂中提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討和討論。例如，我們會問學(xué)生“雨水是從哪里來的？”，“為什么會有春天的雨水？”，并鼓勵學(xué)生動手實驗，尋找答案。通過這樣的提問和探討，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

4. 結(jié)合綜合評價

在課堂中，我們引入了綜合評價的方法，通過觀察和記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)成果。我們關(guān)注學(xué)生的參與度、思考問題的能力以及動手實踐的效果等。這樣的評價方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并提高他們的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)效果的反思

通過本節(jié)課的教學(xué)活動，學(xué)生對春天的雨水有了更深入的理解和認(rèn)識。他們了解了雨水的形成原理，并通過實踐活動模擬了雨水循環(huán)的過程。通過觀察和探討問題，學(xué)生的觀察力、思維能力和動手實踐能力得到了提高。學(xué)生們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對春天的雨水有了更深的感悟。

五、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對春天的雨水的產(chǎn)生原理理解程度有所不足。我們認(rèn)為可以通過增加生動有趣的教學(xué)資源，如展示真實的春雨滴和通過視頻展示雨水循環(huán)的過程來加強學(xué)生的理解。另外，課堂時間的分配也需要更加合理，給學(xué)生留出足夠的時間進(jìn)行實踐活動和探討問題。

總結(jié)：

通過這次小班科學(xué)課程《春天的雨》的反思，我們意識到教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。同時，我們也進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和實踐能力。通過不斷地反思和改進(jìn)，我們相信在未來的教學(xué)實踐中，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。

小班春天來教案 篇5

1、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

各種小動物的'頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么?

2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;

3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進(jìn)不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班春天來教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.能按顏色分類，并進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。

2.按顏色標(biāo)記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

3.體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動重點：能夠按顏色分類。

活動難點：能夠?qū)?以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

活動準(zhǔn)備：

1.情境布置：森林、野花。

2.紅、黃、藍(lán)3種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)花盆3個。

3.教學(xué)課件。

4.小貓、小兔、小羊，若干朵花（有顏色標(biāo)記和點子），記錄單人手一份。

活動過程：

1.以“森林采花”游戲?qū)牖顒?，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)幼兒按顏色分類，將紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的花插到相應(yīng)花盆里。

提問：這里有幾個花盆，都是什么顏色？你采的小花是什么顏色？

你的小花應(yīng)該插到哪個花盆里？為什么？

3.教師小結(jié)：紅花找紅色花盆，藍(lán)花找藍(lán)色花盆，黃花找黃色花盆。

4.出示幻燈片（創(chuàng)設(shè)小動物訂花的情境）引導(dǎo)幼兒觀察按顏色和數(shù)量進(jìn)行分類。

提問：小貓（小兔、小羊）要訂什么顏色的花？要訂幾朵？你是怎么知道的？

5.教師小結(jié)：小貓的房頂上有一個藍(lán)色的點點，所以要送給小貓一朵藍(lán)色的花。小兔的房頂上有兩個黃色的點點，所以要送給小兔兩朵黃色的花，小羊房頂上有三個紅色的點點，所以要送給小貓三朵紅色的花。

6.根據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點、物匹配。

（1）出示記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察并操作，根據(jù)點數(shù)配相應(yīng)的花。

（2）幼兒分享：請幼兒說出是怎樣為小動物送花的。

（3）教師小結(jié):不同顏色不同數(shù)量的點子要貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

7.小熊為幼兒送花朵手環(huán)，進(jìn)一步鞏固顏色、數(shù)量的匹配。

請幼兒根據(jù)桌面上的點子數(shù)，找出相應(yīng)的花朵手環(huán)，并互相欣賞。

教學(xué)反思：

膠州市糧食局幼兒園李瑞青

指南指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。小班數(shù)學(xué)活動《春天的花》就要借助于觀察、操作等方法來進(jìn)行。如果教學(xué)方法設(shè)計不當(dāng)，會使整個教學(xué)活動枯燥乏味。

教學(xué)過程用游戲貫穿整個活動：

以森林里采花導(dǎo)入，邀請孩子們將花寶寶送到花盆里，紅花找紅花盆等，激發(fā)幼兒探究興趣；引導(dǎo)幼兒聽電話，猜猜小動物要什么花，來激發(fā)幼兒游戲興趣；以“幫花店小熊送花”、“找花環(huán)”等游戲，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)的快樂。這節(jié)數(shù)學(xué)教育活動，通過四個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲、操作，獲取新知，同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

反思整個活動，知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)都已達(dá)成，啟發(fā)幼兒積極主動探究、大膽表述觀點等也很好。但也有做的不夠的地方，如：活動中我的引導(dǎo)和回應(yīng)還不夠，課堂教學(xué)的靈活性還有待提高。我會在今后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計教案，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

小班春天來教案 篇7

活動背景：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué)，結(jié)合這兩點，我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達(dá)。

3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、紅黃藍(lán)色的長方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）

（魔術(shù)本身充滿了神秘性，

幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧！

2、老師示范怎樣使用剪刀。

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

4、請小朋友拿出小手試一下。

（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）

（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）

“現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”

（四）我和小花玩耍。

小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們找出老師說的那種顏色的花?！皉edflower”（紅花）、“yellowflower”

（五）讓花開在草地上

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。

2、幼兒動手操作。（注意涂漿糊時少一點）組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里。

3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。

（展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。）

活動反思：

從活動開始到結(jié)束，孩子們始終有強烈的游戲欲望，在寬松的環(huán)境中操作，能利用活動的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識和想象、創(chuàng)造能力，在活動中又結(jié)合了詩歌、音樂，讓幼兒多方面都得到了鍛煉，體驗到游戲帶來的快樂。

小班春天來教案 篇8

《小班語言美麗的春天教案反思》

春天是一個美麗的季節(jié)，大自然重新煥發(fā)生機，萬物復(fù)蘇。作為教師，我們應(yīng)該充分利用這樣的季節(jié)，為小班幼兒設(shè)計一堂別開生面的語言美課程，提高他們的語言表達(dá)能力和欣賞能力。經(jīng)過本次教學(xué)，我深切體會到了教案設(shè)計的重要性以及其中的不足之處，下面將進(jìn)行一次詳細(xì)的反思。

一、教案設(shè)計中的亮點

本次教案的亮點在于充分利用了春天這一主題，通過觀察春天的特點和鮮花的綻放，激發(fā)了幼兒們的探索欲望和對美的喜愛。在整個課程中，我注重提供多種感官體驗，讓幼兒通過觀察、觸摸、聞味等方式感受春天的美好。同時，還采用了多媒體教學(xué)的方式，通過圖片和視頻展示，讓幼兒進(jìn)一步了解春天的特點和變化。

二、教案設(shè)計中的不足之處

1. 缺乏多樣化的教學(xué)活動

在本次教案中，我主要采用了觀察、聞味、感受等活動來引導(dǎo)幼兒感知春天，但教學(xué)活動有點單一。下次需要增加一些互動活動，如小組合作、角色扮演等，讓幼兒更主動地參與進(jìn)來，并且能夠互相合作和交流。

2. 缺乏情感教育的融入

雖然在教案中強調(diào)了幼兒對春天美的欣賞和表達(dá)，但是對于情感的培養(yǎng)和引導(dǎo)卻不夠。下次的教案中，應(yīng)該同時注重幼兒情感的培養(yǎng)，讓他們在感知美的同時，也能夠體驗到情感的喜悅和愉悅。

3. 缺乏評估環(huán)節(jié)

在本次教學(xué)中，由于時間緊張，我沒有設(shè)置評估環(huán)節(jié)，無法準(zhǔn)確地了解幼兒對于春天的理解和掌握情況。在以后的教學(xué)中，必須加強對幼兒學(xué)習(xí)效果的評估，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，使幼兒能夠持續(xù)進(jìn)步。

三、教學(xué)收獲與啟示

通過本次教學(xué)，我不僅重新認(rèn)識到了教案設(shè)計的重要性，更深刻地明白了針對小班幼兒的教學(xué)需要在活動設(shè)置、情感培養(yǎng)和評估方面更加周密和完善。只有通過不斷深入思考和反思，才能提供給幼兒更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。

在以后的教學(xué)中，我將更加注重教案的設(shè)計和完善，多樣化教學(xué)活動，使幼兒在學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性，同時還將加強對幼兒情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們用心感受和表達(dá)美。最后，我將盡快設(shè)立教學(xué)評估環(huán)節(jié)，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)效果，提供更有針對性的教學(xué)幫助。

總之，對于小班幼兒的語言美教學(xué)，我們應(yīng)該充分利用春天這個美好的季節(jié)，通過教案設(shè)計和活動設(shè)置，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們對美的感知能力和欣賞能力。通過本次反思，我深刻認(rèn)識到了自身的不足和需要提升的方面，并且為今后的教學(xué)指明了道路，相信在不斷的努力和改進(jìn)中，我能夠更好地為小班幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小班春天來教案 篇9

【第一章幼兒園春季主題活動——春季小動物】

[幼兒園春天主題活動——春天的小動物]

活動一：觀察金魚活動目標(biāo)1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里，幼兒園春天主題活動——春天的小動物。2．知道關(guān)心、愛護小金魚(不用手去抓它，不亂給金魚喂食等)。

3．豐富詞匯：小金魚?；顒訙?zhǔn)備大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

活動過程1．引起觀察興趣。(1)用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。 (2)揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。

2．觀察并說說金魚的動態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴)，教師可提問：它的家在**?3．培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。

4．欣賞歌曲小魚游游。

活動2:**游戲捕捉小魚活動目標(biāo)1。會唱歌的同時做小魚游泳。

2．初步學(xué)會避讓，盡量不被捉住?；顒舆^程1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。2．托兒學(xué)唱歌曲，理解我要捉住你的含義。

3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。4．教師當(dāng)捕魚人，在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。

活動三：添畫小魚游游泡泡活動目標(biāo)初步學(xué)習(xí)畫圓的技能，對添畫有興趣，幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》活動準(zhǔn)備畫好小魚的作業(yè)紙人手一張?；顒恿鞒?。對話引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

2．示范畫圓。3．托兒學(xué)習(xí)畫圓。(1)伸出右手食指，徒手畫圓。

(2)托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

4．相互欣賞作品。

活動4：觀察蝌蚪的活動目標(biāo)1。引起觀察興趣，了解蝌蚪的名稱和主要形態(tài)特征。2能用短句描述蝌蚪游泳時的樣子。

3．豐富詞語：小蝌蚪?；顒訙?zhǔn)備盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

活動流程1。引起幼兒觀察的興趣。(1)讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。(2)揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。

(3)糾正托兒發(fā)音：蝌蚪。2觀察蝌蚪的動態(tài)并愿意談?wù)撍鼈儭?/p>

3．觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的)。4．欣賞小蝌蚪的謎語。大身軀，細(xì)尾巴，穿著黑色衣服，在水里游來游去，青蛙叫它小弟弟。

活動五：用手指畫蝌蚪。試著用手指畫蝌蚪。如果你對用手指畫蝌蚪感興趣，大膽地畫吧。托兒所觀察到了蝌蚪。

2．一缸實物小蝌蚪。三。幾盤黑色水粉顏料、抹布、畫紙和海綿。觀察魚缸里的蝌蚪，討論它們的形狀和顏色。

2．教師示范講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。3．托兒嘗試作畫。

4在老師的指導(dǎo)下，鼓勵孩子們大膽地畫畫。提醒不把顏料弄到身上。

【第二部分：小班主題**美麗的春天】

小班主題**活動《美麗的春天》

一、主題的說明

春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限和于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關(guān)注的焦點。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1情感目標(biāo)：感受春天的喜悅，熱愛春天，保護美麗的環(huán)境。

2態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)孩子用各種感官感知春天的自然現(xiàn)象，可以在老師的指導(dǎo)下快樂地、積極地參加各種活動。

三。知識目標(biāo)：在生活活動中，豐富相關(guān)科學(xué)知識，注重培養(yǎng)孩子的自理能力。4能力目標(biāo)：在活動中發(fā)展兒童的想象力，提高兒童的審美能力和實踐能力。

5、技能目標(biāo)：在運用多種感官關(guān)注生活的過程中，發(fā)現(xiàn)春天的各種變化，并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的各種特征。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)：

四、主題活動網(wǎng)絡(luò)：

5、 主題**計劃預(yù)置周活動計劃

1、整體計劃：主題**進(jìn)程的預(yù)設(shè)

六、可利用的教育資源

——環(huán)境創(chuàng)設(shè)主墻：

1充分利用走廊或室內(nèi)墻面的白色瓷磚，和孩子們一起畫出主題網(wǎng)絡(luò)。

2、在活動室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。 活動區(qū)設(shè)置：

語言區(qū)：提供與春天有關(guān)的書籍、**、磁帶等，喚起孩子們對春天的關(guān)注和興趣。 養(yǎng)殖區(qū)：

提供多種活動材料和活動場地，設(shè)置自然角，培養(yǎng)孩子種植養(yǎng)殖的興趣（如：種植綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。

1、和家長協(xié)商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青，引導(dǎo)幼兒尋找明顯的春天特征，學(xué)會欣賞春天里美好的事物。

2請幫助老師準(zhǔn)備自然角的材料。

三。家長和孩子一起種植1-2種春季植物，有條件的可以養(yǎng)1-2種小動物。 ——社區(qū)和社會資源利用

老師帶領(lǐng)孩子們在社區(qū)、田野或公園里觀察春天。

七、主題**活動的展開和生成

活動一語言活動—春天來了

活動八美術(shù)活動—手指點畫《桃花》 活動九健康活動——在紅旗下排隊活動十?dāng)?shù)學(xué)活動—重疊對應(yīng)和比較活動十一語言活動—**響了活動十二科學(xué)活動—燕子回來了活動十三健康活動—小燕子找窩活動十四美術(shù)活動—春姑娘的花園活動十五歌曲表演—小花

活動16數(shù)學(xué)活動并列比較活動17綜合活動活潑池塘活動18語言活動樹婆婆和鳥娃娃

活動一語言活動—春天來了

活動目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子們感受春天的美麗和歡樂。2幫助孩子們用他們喜歡的方式表達(dá)他們對春天的愛。三。啟發(fā)孩子們從花草樹木和人們衣著的變化中感知早春的主要特征，知道春天來了。 活動準(zhǔn)備：

1、詩歌錄音帶及**，有關(guān)春天的輕**或舞曲。2、打擊樂器若干，《春天》的**磁帶。 活動過程：

1、組織談話，請幼兒說說自己從什么地方看出春天來了。 2、老師朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考： （1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2） 小溪、柳樹和春筍是怎么來的？（唱著歌來的，跳著舞來的，放著鞭炮來的） 3、出示**，**配樂詩朗誦。鼓勵孩子們用行動大膽地表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來的？請學(xué)著在小溪里唱歌，發(fā)出叮咚和叮咚的聲音。 （2）柳樹是怎樣來的？

請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。 （3）春筍是怎樣來的？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4喚起孩子們豐富的想象力，說說聽這首詩，也想象春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

5引導(dǎo)孩子們用毛筆表達(dá)美麗的春天，讓孩子們代表自己的作品。 6、教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

活動二語言活動——風(fēng)兒輕輕

活動目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子感受沐浴在春風(fēng)中的舒適感受。 2、幫助幼兒認(rèn)識春天的風(fēng)的特征。 活動準(zhǔn)備：

1.與詩歌內(nèi)容相關(guān)的操作*，春季背景圖。 2、錄音帶。 活動過程：

1、由兒歌《春風(fēng)春風(fēng)什么樣》引出課題，鼓勵幼兒說一說自己眼里的春天是什么樣的，引導(dǎo)幼兒思考：是誰讓春天這樣美麗？

2、出示春天背景圖，邊演示**邊讓幼兒理解兒歌，引導(dǎo)幼兒說說自己聽了這首兒歌的感受。 3、鼓勵幼兒學(xué)著朗誦兒歌，并仿編兒歌。

4帶孩子們到戶外玩風(fēng)車，通過和孩子們共同的游戲培養(yǎng)孩子們的空間觀念。

活動三遠(yuǎn)足活動—開心旅行

活動目標(biāo)：

1讓孩子們在游覽中感受大自然活動的樂趣。2引導(dǎo)孩子多感官感知春天的自然現(xiàn)象。三。在老師的指導(dǎo)下，幫助孩子們快樂、安全地參與活動。 活動準(zhǔn)備：

1每個人都有一個雙肩小包和軟底鞋。根據(jù)天氣穿適量的衣服。2選擇一個有很多草坪、春花、樹木和河流的公園。

【第三章小班主題，美麗春天主題**】

主題**

一、主題說明：

春天悄悄地來了。你怎么知道會來？讓幼兒用自己的眼睛去看、去發(fā)現(xiàn)春天到來的跡象：小草發(fā)芽了，蝴蝶飛來了，柳樹發(fā)芽了，迎春花開了。。。。。。春天來到了。

春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們可以去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。因此，在萬物復(fù)蘇的春季，我們選擇了《春天來了》的主題活動，讓幼兒在觀察、朗誦兒歌、聆聽**的過程中，更近距離的體驗春天的到來，感受春天的美麗和可愛。

二、主題目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，能進(jìn)行5以內(nèi)實物卡、點卡匹配，能按底板進(jìn)行1～5的排序，能用歌聲、律動等活動形式初步表現(xiàn)**的跳躍，連貫等不同特點

運動目標(biāo)：積極學(xué)習(xí)做新動作，動作到位，力量大，能協(xié)調(diào)走跑。

游戲目的：讓孩子體驗朋友間的友誼，能積極愉快地參與活動，并愿意與同齡人合作。

生活目標(biāo)：初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗，并感受大自然的神奇，能親近和喜愛大自然。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)置“一起去春游”園地，將幼兒帶來春游拍的風(fēng)景**，及繪畫的作品如：“可愛的小青蛙”、“滴答滴答”等布置在園地中，激發(fā)幼兒的同伴之情。

2注意營造友好溫馨的氛圍，讓孩子體會朋友間的友誼，產(chǎn)生集體所有制

感。三。豐富自然角落，好朋友學(xué)會照顧動物朋友，鼓勵孩子帶蝌蚪給大家觀察，培養(yǎng)孩子的愛心。

4回家收集春季花卉、植物、活動等信息；清明節(jié)的由來資料等。

四、家園共育：

1和你的孩子們一起出去走走，尋找他們眼中的春天。

2、多和孩子交流每天所學(xué)活動內(nèi)容，對孩子的反應(yīng)做出積極的回應(yīng)。

三。在日常生活中多注意數(shù)學(xué)，和孩子們一起找出答案。

4帶孩子們一起進(jìn)行藝術(shù)和文書工作活動，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和親子之間的情感。

5對于孩子們?nèi)粘Ｉ钪懈信d趣的動物，家長們可以和孩子們一起學(xué)習(xí)了解它們的生活習(xí)慣。

小班春天來教案 篇10

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班科學(xué)活動說課稿《猜猜它是誰》含反思》

小班科學(xué)活動說課稿《猜猜它是誰》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能從動物的局部判斷出是哪種動物,并能合作將動物完整的拼出來，鼓勵幼兒參與科學(xué)活動,激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探索精神，通過活動培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動手能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力，快來看看幼兒園小班科學(xué)活動說課稿《猜猜它是誰》含反思教案吧。

導(dǎo)讀：教育目標(biāo)如今,科學(xué)教育的價值取向不再注重知識的傳遞,而是注重兒童的的好奇心、求知欲、探索欲和熱愛科學(xué)的情感。

各位老師,大家好!

我說課的內(nèi)容小班科學(xué)活動:《猜猜它是誰》。我們都知道,動物是孩子們的好朋友,不管是可愛的小兔子、小雞、小鴨;善良的小馬、小羊;兇猛的老虎、獅子……孩子們都非常喜歡。特別是小班幼兒對動物更是充滿了好奇,因為那里有他們認(rèn)識的和不認(rèn)識的動物朋友。為了激發(fā)幼兒熱愛大自然,愛動物的情感,讓幼兒進(jìn)一步的認(rèn)識和了解這些動物,我班進(jìn)行了主題活動《動物王國》。在活動中,發(fā)生了一件事情:有一天,孩子們在玩抓尾巴的游戲。這時,劉其昕小朋友抓到一條尾巴說:“老師,看我抓到一條大灰狼的尾巴?！甭牭絼⑵潢康脑?有幾個小朋友也參與到其中,紛紛說:“不對,這是小猴子的尾巴?！薄斑@是小兔子的尾巴?！边@是孩子對事物的想象,是其創(chuàng)造性的表現(xiàn),也充分體現(xiàn)出幼兒對動物的喜愛。見他們對尾巴這么感興趣,我特意找來了一張他們認(rèn)識的動物尾巴圖片,請他們說說這是誰的尾巴,說什么的都有,其實這是他們都認(rèn)識的小馬的尾巴?？墒?一旦尾巴和身體分開后,他們就不認(rèn)識了。以前在認(rèn)識動物時都是通過整體進(jìn)行認(rèn)識,他們看到一張完整的動物圖片時,能很快說出是什么動物,但是將動物分割開來變成一小部分時,就不認(rèn)識了。這說明幼兒對動物的觀察只是整體觀察,并沒有觀察到部分,對動物的整體形象和細(xì)節(jié)考慮不全面。那么,如何讓幼兒更細(xì)致、深入地觀察和了解動物的外型特征,理解部分與整體的關(guān)系呢?針對這個問題產(chǎn)生了本次活動。

(一)教育目標(biāo)如今,科學(xué)教育的價值取向不再注重知識的傳遞,而是注重兒童的的好奇心、求知欲、探索欲和熱愛科學(xué)的情感。所以,根據(jù)這一要求,我將本次活動目標(biāo)指定如下:

1、鼓勵幼兒參與科學(xué)活動,激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探索精神。

2、能從動物的局部判斷出是哪種動物,并能合作將動物完整的拼出來。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動手能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

(二)教材內(nèi)容方面根據(jù)制定的目標(biāo),選擇相應(yīng)的內(nèi)容也是置關(guān)重要的。確定了活動《猜猜它是誰》,還要結(jié)合我班幼兒的具體情況。我根據(jù)主題活動《動物王國》里的內(nèi)容,結(jié)合本次活動,收集相關(guān)的游戲材料,巧妙地將一些幼兒認(rèn)識的動物設(shè)計在游戲轉(zhuǎn)盤中,并將這些動物分割成二至四塊成為孩子們喜歡的拼圖,讓幼兒通過這些分割圖推斷出是哪個動物,及在拼圖游戲中讓幼兒掌握整體與部分的關(guān)系。使幼兒在游戲中能積極參與科學(xué)探索活動,增強求知欲,充分發(fā)揮幼兒的主動性,提高對科學(xué)活動的興趣。本次活動重點是:鼓勵幼兒參與科學(xué)活動,激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動的探索精神。難點是:理解部分與整體之間的關(guān)系。

(三)教學(xué)方法:我在設(shè)計本次活動中,采用了以下方法:運用觀察法,

有目的、有計劃的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動,觀察法也是幼兒探索科學(xué)的基本方法,能使幼兒運用多種感官直觀、生動、具體地認(rèn)識事物,提高幼兒感官的綜合活動能力。利用拼圖游戲,將動物的整體圖片拆開,分成若干片,再讓幼兒拼完整。操作法,提供給幼兒合適的材料,讓幼兒在自己的動物》請幼兒將老師藏在大森林里的動物部分圖片找到,這些動物并不是完整的,有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭。在找到后,還要推斷出它是誰,然后告訴大家自己找到了什么動物。通過幼兒的尋找活動,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力,以及喜愛科學(xué)活動的情感。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一位幼兒都有機會參與嘗試。通過講述自己找到的動物,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

③將動物的部分卡片送到小動物的家里。教師將動物的完整圖片展示出來,讓幼兒通過自己手中的部分動物卡片找出相應(yīng)的動物圖片,進(jìn)行對應(yīng)擺放,了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對動物的認(rèn)識和了解。

4、結(jié)束部分——《拼圖游戲》:請找出相同動物圖片的小朋友,合作將動物的部分拼成一個整體的動物。通過操作活動,能觀察到動物的分割部分的特征,并能相互配合進(jìn)行拼圖,將動物圖片拼完整。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力,嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力。

延伸活動:《玩拼圖》在區(qū)域活動中,幼兒人手一份動物拼圖,能獨立將拼圖完成。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力,提高幼兒對動物的了解。

教學(xué)反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在小班開展是非常有意義和有必要的。

小班春天來教案 篇11

在小班課程中，教師應(yīng)該注重幼兒的興趣和需求，通過豐富多彩的游戲和活動，讓幼兒感受到春天的美好，激發(fā)幼兒對自然和生命的熱愛。

1. 游戲是小班課程中最常用的教學(xué)方法，通過游戲可以讓幼兒感受到春天的美好，激發(fā)幼兒對自然和生命的熱愛。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒扮演小醫(yī)生，幫助小兔照顧它的家，讓幼兒感受到醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)。

2. 活動應(yīng)該注重幼兒的興趣和需求，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣和特長，選擇符合幼兒需求和興趣的活動。例如，在“春天花兒開”活動中，可以引導(dǎo)幼兒觀察花兒的顏色和形狀，并通過繪畫和手工活動，讓幼兒感受到春天的美好。

3. 活動應(yīng)該注重幼兒的參與和互動，教師應(yīng)該鼓勵幼兒積極參與活動，并通過互動和游戲，讓幼兒感受到春天的美好。例如，在“春天花兒開”活動中，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組合作，一起觀察和分享春天的美好。

4. 活動應(yīng)該注重幼兒的能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育，教師應(yīng)該注重幼兒能力的培養(yǎng)和素質(zhì)教育，通過活動讓幼兒感受到春天的美好，激發(fā)幼兒對自然和生命的熱愛，培養(yǎng)幼兒的健康、快樂和積極的情緒。

在“春天花兒開”小班教案中，教師應(yīng)該注重幼兒的興趣和需求，通過豐富多彩的游戲和活動，讓幼兒感受到春天的美好，激發(fā)幼兒對自然和生命的熱愛，培養(yǎng)幼兒的健康、快樂和積極的情緒。

小班春天來教案 篇12

1.發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認(rèn)識春天的植物和動物的主要特征；

2.大膽參加戶外活動，攀爬、跑步等體育活動，體驗與同伴游戲的快樂；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。

3.喜歡參加語言活動，學(xué)會傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達(dá)自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達(dá)的完整性。

4.復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫，

5.發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)字，并認(rèn)識數(shù)字3。

6.知道并運用自己的動物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。

7.復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律動動作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動的照片；

2.自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動物；

3.美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；

4.娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認(rèn)識并練習(xí)穿脫衣服；

5.表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。

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