同學(xué)檢討書。

我們在書寫檢討書時，需要遵守哪些格式要求呢？檢討書是一種應(yīng)用文體，用于認(rèn)識自己犯錯后進(jìn)行書面整改。在下面的內(nèi)容中，幼兒教師教育網(wǎng)將詳細(xì)介紹“同學(xué)檢討書”的相關(guān)信息，請您繼續(xù)閱讀，并將該鏈接收藏起來，以便下次方便打開！

同學(xué)檢討書 篇1

尊敬的老師：

您好！

懷著十萬的愧疚和遺憾，我想給大家看這篇發(fā)誓的評論。關(guān)于我在臥室發(fā)誓的事情，已經(jīng)產(chǎn)生了很不好的影響。原因是這樣的……

首先，我想對自己的錯誤做一個深刻的反思。我深知，不管觀點(diǎn)有多么不同，不管對方的觀點(diǎn)有多么不可接受，罵人這種極端的行為總會給同學(xué)們帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，罵人還是我的錯。

此刻我感到無比的愧疚。我為我的學(xué)校和我的同學(xué)感到羞恥。因為文采不佳，無法用極其華麗的文字來充分表達(dá)我現(xiàn)在的心境，但我的自責(zé)之心卻是清晰地流露出來。我希望每個人都能原諒我。我已經(jīng)深刻地認(rèn)識到并反思了自己的錯誤。這兩天，我的心一直很糾結(jié)。我曾考慮過提交辭職報告，然后就走了。但后來我醒了，這樣走開是多么的不負(fù)責(zé)任和懦弱。

我不是懦夫，更不是承認(rèn)自己是懦夫，所以這次一定要積極表現(xiàn)好，通過努力彌補(bǔ)自己的錯誤。也希望廣大同學(xué)多多監(jiān)督。通過這次復(fù)習(xí)，我將深深地接受教訓(xùn)，不會再犯。

此致，

致敬！

審稿人：xxx

xx, xx, 20xx

同學(xué)檢討書 篇2

尊敬的老師：

您好！

昨天在宿舍的時候，我們樓下宿舍的人發(fā)生了矛盾，雙方打了起來，一時間在宿舍樓里引起了不小的轟動。很多的人都跑去了圍觀，抱著湊熱鬧的心情我也去圍觀了下，我對我的的行為表示非常的道歉。

同學(xué)打架時不能阻止的話就要及時告訴老師，您曾這樣教導(dǎo)過我們，我現(xiàn)在也還記得這句話，只是一旦真出了什么事，這句話就被我拋到九霄云外去了。昨天晚上，我在自己的宿舍，準(zhǔn)備和平常一樣去洗衣服，但我無意間轉(zhuǎn)身看到窗外有人陸陸續(xù)續(xù)的飛速走過，那個時候我心中雖然奇怪但也并沒做他想。正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身是隔壁宿舍的一個同學(xué)過來玩了，她對我們說著樓下打架的事情，我的興趣一下子就被提了起來。在這個沒有手機(jī)只能天天讀書的地方，生活的太過枯燥，這次的打架如同調(diào)味劑一本讓我充滿了興趣，正好宿舍還有個一個室友也想去看看，于是我們兩個就結(jié)伴而行了。宿舍里還有一個同學(xué)，我叫她和我一起去看熱鬧，但被拒絕了，她神色復(fù)雜的看著我，但沒有多說些什么。但我看的出來，她覺得不應(yīng)該去看，也不太想讓我去，但那個時候我完全想不明白這有什么不能去的。

到了那里后，我發(fā)現(xiàn)人真的是太多了，走廊上擠滿了人，我只能夠站在樓梯間的邊上，里面發(fā)生了啥我完全看不見。好不容易碰上個有趣的事情我怎么可以放棄了，我在擁擠的人群中，擠到了最前方，我還沒來得及仔細(xì)看清楚，班主任就過來了，他看著圍分水泄不通的人群，顯得非常的生氣，大聲的批評了所有圍觀的人，我的心里突然感到十分的慚愧。

剛剛是被一時的興趣沖昏了頭，但冷靜下來后我就知道自己錯在哪里了，我們不應(yīng)該圍觀打架的，不應(yīng)該把別人的打架事件當(dāng)做生活中的調(diào)味劑。此時我不禁想起來在宿舍沒來的那個同學(xué)，突然就明白了她的想法，寫這份檢討書時我的心里也滿是羞愧，作為一名接受了教育學(xué)生，我連該有的判斷力都沒有。我的確需要好好檢討一下自己了，這次我加入了圍觀隊伍，讓打架這件事的聲勢越發(fā)壯大，真的感到非常的抱歉。吸取了這次的教訓(xùn)，下次看到別人打架時，我就可以做出正確的行為了，這次還請老師原諒我一次。

此致

致敬！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

同學(xué)檢討書 篇3

尊敬的老師：

您好！

對不起，我為這次的錯誤感到非常慚愧，我不應(yīng)該違反校規(guī)，侮辱同學(xué)，擾亂課堂秩序，給我?guī)砺闊┩瑢W(xué)們，對不起，我希望你們能原諒我的錯誤，在這里做一個深刻的回顧。

剛開學(xué)的時候，你就已經(jīng)一再囑咐要尊重老師，愛同學(xué)，老師的重復(fù)教誨還在耳邊，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情還在眼前我的眼睛。我深感震驚，也深刻地意識到了這一點(diǎn)。

這件事的重要性，所以我一再告訴自己要把這件事放在首位，不要讓老師心疼我們。

我今天給學(xué)校和老師們帶來了麻煩，我在這里向你們保證，這種事情再也不會發(fā)生了。

我這樣做了，造成了以下后果

1.讓老師放心。

2.在學(xué)生中造成不良影響。因為我的錯誤行為，可能會引起其他同學(xué)的效仿，影響課堂紀(jì)律，對其他同學(xué)的家長也不負(fù)責(zé)任。

3、影響個人綜合水平的提高，以至于在本能提高的情況下無法提高，違背父母的意愿實在是不孝。然而，人總是會犯錯。當(dāng)然，我知道我不能以此為借口。我們應(yīng)該盡量避免這樣的錯誤。我希望你能相信我的悔改。

根據(jù)以上情況，本人決定采取以下個人整改措施：

1.按老師要求交質(zhì)量復(fù)核信！深入挖掘思想錯誤的根源，認(rèn)清它可能造成的嚴(yán)重后果。

2.制定學(xué)習(xí)計劃，吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，努力考好，用好成績彌補(bǔ)自己的錯誤

3.和同學(xué)一起加強(qiáng)交流。我保證不會再發(fā)生上述錯誤

對于這件事我真的很抱歉，希望你能原諒我，你能認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度。我真的深刻地反省了自己的錯誤。希望再給我一次改正錯誤的機(jī)會。我以后再也不會犯這種愚蠢的錯誤了，希望老師能原諒我。

此致，

致敬！

審稿人：xxx

xx, xx, 20xx

同學(xué)檢討書 篇4

以下是范文網(wǎng)整理的大學(xué)新生軍訓(xùn)團(tuán)戰(zhàn)回顧（軍訓(xùn)與同學(xué)爭吵回顧），供大家欣賞。

各位輔導(dǎo)員和指導(dǎo)員：

大家好！

在這個忙碌的工作之際，我們作為新生不僅沒有讓你安心，甚至昨晚還做出了如此惡劣的行為。一群人成群結(jié)隊的戰(zhàn)斗不僅增加了你的后顧之憂。工作量大也是嚴(yán)重違紀(jì)。大一來學(xué)校的時候，本來應(yīng)該對自己嚴(yán)格一點(diǎn)的，結(jié)果卻惹上麻煩。由此可見，我們的心不健全，理智不堅定。

這件事的起因，起初只是我的一個朋友和別人之間的沖突，然后在沖突之下，雙方開始呼吁認(rèn)識的人支持自己，獲得動力。這正是我來幫助的，在事情的開始，我們并不認(rèn)為它會以這樣的方式結(jié)束。

我也相信昨晚參加團(tuán)戰(zhàn)的大部分人都沒有想到，他們真的會打架。畢竟大家都是同學(xué)，也是培訓(xùn)伙伴，雖然不是公司團(tuán)隊。 ，但他們之間的關(guān)系并沒有那么糟糕。不過可能是因為軍訓(xùn)的緣故，我們比較在意同伴中的形象，看不到同伴受苦，所以大家的脾氣和語氣都不是很好。也正是在這種情況下，我們最終從爭吵變成了打架，甚至還打傷了幾個同學(xué)，這對學(xué)校造成了非常大的影響。

如今，我在學(xué)校里走路時，經(jīng)常聽到同學(xué)們談?wù)撟蛲淼膽?zhàn)斗，語氣中充滿了興奮，但作為親身體驗者，我只感到疲倦和遺憾。我們本應(yīng)該保持精力來左右我們的訓(xùn)練，在最后的游行中獲得一個好位置和大家的掌聲，但是我們這次的戰(zhàn)斗已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們的目標(biāo)。

雖然我不是這個團(tuán)戰(zhàn)的主要負(fù)責(zé)人，但我還是要負(fù)起責(zé)任。畢竟，我沒有控制住自己的情緒，當(dāng)我被熱血和熱情激怒時，我忘記了校規(guī)。這不僅僅是一個不合格的實習(xí)生，甚至是一個合格的成年人。

知道我們現(xiàn)在都是成年人了，難道我們成年后就一點(diǎn)判斷力都沒有了嗎？我們應(yīng)該很清楚該做什么不該做什么，所以我再次向輔導(dǎo)員和導(dǎo)師道歉，我向你們保證，除了這次，我不會違反任何校規(guī)。 ，而是做自己，做學(xué)員在接下來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中應(yīng)該做的事情。

相信這次犯錯的每一個人都非常后悔，也相信接下來的日子我們都會努力的，所以也請各位導(dǎo)師和輔導(dǎo)員輕視我們，原諒我們.這次！

此致，

致敬！

審稿人：xx

xx, 20xx

缺課審查

同學(xué)檢討書 篇5

下面是范文網(wǎng)小編整理的給同學(xué)抄作業(yè)檢討書，供大家參考。

抄作業(yè)是一種不好的行為，不僅對抄作業(yè)的同學(xué)有害，對借的那個同學(xué)也是不好的。小編精心整理了《給同學(xué)抄作業(yè)檢討書》，歡迎閱讀，僅供參考，如果想了解更多的相關(guān)信息，請繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)。

給同學(xué)抄作業(yè)檢討書【一】

尊敬的班主任：

您好，這次我把作業(yè)借給同學(xué)們抄，違反了校規(guī)。這確實是我的錯。在這里，我將這篇評論提交給您，以深刻反思我的錯誤，并向您表示誠摯的歉意。

20XX年11月9日至11日，我多次把英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，很多錯誤都是一樣的。我的失誤嚴(yán)重影響了你們的教學(xué)，給你們帶來了麻煩，耽誤了同學(xué)們正常的課程復(fù)習(xí)，給同學(xué)們樹立了一個壞榜樣。

回顧自己的錯誤，我感到心碎和遺憾。我深知自己行為的錯誤。這雖然是偶然發(fā)生的，但似乎是我長期放松了自己的要求，導(dǎo)致了我的思想意識的疏忽和松懈。這種糟糕的情況直接導(dǎo)致我得到這個錯誤。

面對錯誤，坦誠承認(rèn)，誠懇道歉，堅決反省，徹底認(rèn)清，努力改正，觀察善后。首先，我想重塑自己，努力糾正自己的懈怠意識。我必須讓自己充分認(rèn)識到向同學(xué)借功課的錯誤和危險。第二，我要認(rèn)真把所有向我借作業(yè)的同學(xué)一一找出來，一個也不放過。第三，我以后絕不會借作業(yè)給同學(xué)們抄。借的人我不借，花錢的人我不借。我不會借我花多少錢。

最后，懷著深深的愧疚和遺憾，我向你道歉，打擾到你了，我為你感到非常抱歉。

真誠的！

審閱者：xx

xx, xx, xx, xx

給同學(xué)抄作業(yè)檢討書【二】

親愛的XX：

雖然我自己沒有抄作業(yè)，但我把它交給了其他同學(xué)，我意識到我犯的錯誤的嚴(yán)重性。

錯誤性質(zhì)嚴(yán)重，不利于學(xué)生的行為，結(jié)果損害多方利益，對學(xué)校造成非常惡劣的影響。這種行為是錯誤的，這種舉動本身就違背了做學(xué)生的原則。我只是在尋找自己的興趣和一時的想法，完全不顧老師的感受。這也是不對的。人是社會的成員。每個人都不應(yīng)該只考慮自己。當(dāng)我這樣做時，受傷的是同學(xué)。他很期待我的回答。正在傷害他。另外，這是對老師的不尊重。

再次，我的行為在同學(xué)中造成了很不好的影響，也損害了學(xué)校的形象。同學(xué)們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，但我的表現(xiàn)給同學(xué)們帶來了不好的印象，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)。同時，也對學(xué)校的形象造成了一定的損害。

我把作業(yè)交給其他學(xué)生。這不是真的在幫助別人，而是在傷害自己和同學(xué)。家庭作業(yè)用于平衡學(xué)生的學(xué)習(xí)。不管是什么原因，答案都會傳遞下去。給別人，或者不給別人，都是非常錯誤的，有悖于學(xué)生的原則。從我們的功課來看，我們學(xué)習(xí)能力很弱，但我?guī)椭鷦e人欺騙和無私地教授我們老師的知識。我現(xiàn)在已經(jīng)完全意識到，我的行為不僅沒有幫助我的同學(xué)，反而傷害了他。這也是對老師的欺騙。自從接受了老師的批評和教育，我深刻地意識到了這件事的嚴(yán)重性。老師告訴我，老師很關(guān)心我，很愛我，所以我以后要聽老師的話，充分理解和理解老師對我們的對待。并保證類似的事情不再發(fā)生。如果其他學(xué)生在考試中不知道該怎么做，我不會告訴他，而是會在考試后教他?？梢宰寣W(xué)不會的學(xué)生能掌握，還可以幫助老師在課堂上營造互助互學(xué)的氛圍。

希望老師給我一個改過自新的機(jī)會。老師希望我們成為社會的棟梁，所以我以后的學(xué)校生活會更加努力，不僅要學(xué)習(xí)老師教的知識，還要學(xué)習(xí)如何做一個好人，做一個對社會有用的人社會，一個誠實的人，一個安慰老師的好學(xué)生。

審閱者：xx

xx, xx, xx, xx

給同學(xué)抄作業(yè)檢討書【三】

親愛的XX：

今天早上我來得很早，因為新的課文老師讓我們背誦，但是我對課文不熟悉，所以決定早點(diǎn)去學(xué)校背書.我是第一個進(jìn)入教室的。郝跟著我走近教室。他說他不會做數(shù)學(xué)作業(yè)，所以他想借我的作業(yè)本。我真希望我把工作簿交給他。他剛抄了一會兒，韓老師進(jìn)來了，他看到郝在抄作業(yè)，抓起抄的作業(yè)，看了一眼名字，一臉陰沉的讓我和郝去辦公室。

一開始，郝想原諒我，但我沒有說一句話，也沒有表達(dá)我的立場。我知道我錯了，我錯了，沒有理由為自己辯解。

先生。韓跟我說了很多，因為老師最討厭早上進(jìn)教室就抓抄作業(yè)的人。不只是被抓的學(xué)生，韓老師也覺得不舒服。是啊，誰喜歡一大早來的時候讓自己不舒服呢？事實上，早在上學(xué)期，韓老師就一再下令，防止抄襲早上來校，并請班委成員協(xié)助管理。每當(dāng)有問題，找別人抄作業(yè)。作為班長，我不僅沒有在課堂上發(fā)揮積極和帶頭作用，也沒有為班級營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，還把作業(yè)借給別人抄，促成了惡靈。我覺得我失職了！

韓老師說：“我們班一直有這樣的惡靈，我一直在很努力的改變這種狀況，但是一個人養(yǎng)一個班不容易。，這需要大家齊心協(xié)力，這個班陰陽下降，女生很多，成績好的大多是女生。課堂不是最好的好吧，但我們也應(yīng)該了解這個世界，尊重老師?！蔽沂前嚅L，也是韓老師最信任和最看重的人。這么多事情老師一個人管不了，不能一直呆在教室里監(jiān)督。同學(xué)們，這個時候我應(yīng)該主動幫助老師保持課堂紀(jì)律，糾正這種不良風(fēng)氣。

早在上學(xué)期，我就有一次因為抄作業(yè)被抓。韓老師和數(shù)學(xué)老師對我當(dāng)時的教育印象深刻，我不敢再抄作業(yè)了。但不到一年，我就忘記了班長的職責(zé)，把作業(yè)抄給別人。不管這件事是什么情況，至少作為一個班長，我不僅沒有制止他的抄襲，還抄了他的作業(yè)本給他。學(xué)生會怎么想，老師會怎么想，我讓他老師的期望落空了！

對不起，韓先生，讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是交給別人抄，這都是最后一次！今后，我一定會以身作則，嚴(yán)格要求自己，幫你管好身邊的同學(xué)，絕不食言！ ！ ！

審閱者：xx

xx, xx, xx, xx

給同學(xué)抄作業(yè)檢討書【四】

尊敬的老師：

教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是-----抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖獗，如此經(jīng)久不衰？好事往往源源不斷，那么抄作業(yè)呢？自建校以來，抄作業(yè)從未存在過。當(dāng)然，抄作業(yè)也不是什么好事。那些臭名昭著的人應(yīng)該有一份功課。抄作業(yè)有什么不好？一、學(xué)生會因此更懶惰；二、學(xué)生的成績會更差；三、班級紀(jì)律會更差。總而言之，抄作業(yè)有弊無利。因此，我對過去復(fù)制給別人的行為感到非常尷尬。

以前，每次有同學(xué)來問我問題，誰來我都不會拒絕，但別人來抄我作業(yè)的時候，我也表示支持。因為我認(rèn)為，抄作業(yè)是因為他們不想做，既然不想做，那就抄全字比抄空要好。就算不抄，交白紙，修改的時候抄，早抄，晚抄，都是一樣的，所以我不會拒絕。至于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我只是覺得大不了。我有一個親戚，她的學(xué)習(xí)也比較好。從她的描述中，我知道他們是四個人，顏某、姜某、錢某等人，四人分工不同，語言也不同。雖然互相抄作業(yè)，但姜和錢的自然成績還是名列前茅，有時甚至比班上的第一名還要好。這讓我更加抗拒抄作業(yè)。

中考后，一個在杭州中學(xué)，一個在十三中，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處。一個導(dǎo)致錯誤想法的特殊案例。再說了，老師說不能抄作業(yè)，卻從沒提過抄作業(yè)的危害。然而，當(dāng)我意識到“父母的血汗錢是來之不易的”時，我就明白了抄作業(yè)的壞處。抄作業(yè)，讓父母的希望落空，讓父母的心血和汗水徒勞無功。我發(fā)現(xiàn)，此刻抄作業(yè)背負(fù)了太多不該背負(fù)的罪過。如果沒有功課，也許很多父母的夢想都會實現(xiàn)。抄作業(yè)，這種現(xiàn)象過去存在，現(xiàn)在正在發(fā)生，未來還會發(fā)生。這是無法預(yù)防的。我沒有這個能力，但我會停止自己抄作業(yè)。我不想愧疚，我不會也不敢給別人抄作業(yè)！

審閱者：xx

xx, xx, xx

逃課批評

同學(xué)檢討書 篇6

m.cnsjbj.cn

xxxx年xx月xx日到xx日期間，我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué)，并且給您造成困擾，耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí)，給班級同學(xué)樹立了不良范例。

吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友l而不信乎?傳不習(xí)乎?曾子每日反省自己，何況我們呢?我們應(yīng)該隨時反省自己，檢討自己。的小編和大家分享了檢討書的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來學(xué)習(xí)和參考。

罵同學(xué)是一種不對的行為，當(dāng)然需要寫一份檢討書來反思與檢討。那么罵同學(xué)的檢討書怎么寫，應(yīng)該包含幾部分內(nèi)容：

評語的主要作用在于激勵學(xué)生，教師要運(yùn)用語言的魅力，付諸愛心，去調(diào)動學(xué)生的積極性，以積極因素去克服消極因素，這點(diǎn)對于學(xué)習(xí)暫時有困難的學(xué)生尤其重要。一個同學(xué)自律能力差，學(xué)習(xí)懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)。但老師發(fā)現(xiàn)他有一個極大的優(yōu)點(diǎn)——關(guān)心集體，于是教師寫下了這樣的評語：“你是個活潑的孩子，集體的大事小事你都很關(guān)心，幫助老師、同學(xué)做了不少事，大家都很感謝你。但是老師也發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常忘寫作業(yè)，有什么困難，可以告訴老師嗎?老師愿意幫助你，要知道，成績好也是愛集體的表現(xiàn)。你說對嗎?總之，發(fā)揮評語的激勵性功能是實施素質(zhì)教育的要求，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，讓評語真實可行。

1，自己對于罵同學(xué)錯誤有什么認(rèn)識，寫對于同學(xué)有什么傷害，是不禮貌的行為等等這些。

2，寫出自己為什么會罵同學(xué)，要寫自己是不懂事，看不慣就罵同學(xué)了，說明自己的不對。

3，寫出以后要怎么改造，應(yīng)該要寫以后要愛護(hù)同學(xué)，不在出口說臟話了。就算看不慣，自己也憋心里不能說，平平淡淡相處也可以。

【中學(xué)生檢討書格式】

中學(xué)生檢討書(也稱中學(xué)生認(rèn)識書)是指在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了問題或過錯后，以書面的形式，對出現(xiàn)的問題或過錯作出的檢討。其實也和一半檢討書的格式差不多，主要由四個部分構(gòu)成：

一、標(biāo)題

二、稱謂

寫明檢討書呈報的組織、單位或個人。如“XX學(xué)校”、“X老師”等。

三、正文

正文由三部分組成：所犯錯誤事實;對所犯錯誤的認(rèn)識;改正錯誤的決心與措施。

四、落款

寫上檢討人的姓名或?qū)I(yè)班級名稱，最后寫上年月日。

特殊檢討(嚴(yán)重檢討)

一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學(xué)做值日的，給予表揚(yáng)，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。

一個教學(xué)細(xì)節(jié)，從教師、學(xué)生、家長的角度來看也會不同，細(xì)究之，從學(xué)生的不同層次來看也是如此。因此，反思中，要有機(jī)地尋求轉(zhuǎn)換立場，多角度來“包圍”反思主題，才能增強(qiáng)反思的深度與客觀性。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。要始終把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界。不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。加強(qiáng)自學(xué)，積極參加組織學(xué)習(xí)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的形式要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)美好鄉(xiāng)村建設(shè)等方面的專業(yè)知識。通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

請您給我一次機(jī)會，讓我改過自新吧!如果您不給我這次上學(xué)的機(jī)會，我不是連回頭變成好學(xué)生的機(jī)會都沒有了嗎?如果您可以讓我上學(xué)，我一定做到這些，發(fā)自心底地感謝您!

遇到后果嚴(yán)重的特殊事件(如打架斗毆、考試作弊)需要特別的檢討書，首先認(rèn)錯態(tài)度要誠懇，其次，一定要勇于認(rèn)錯，敢于認(rèn)錯，將自己的錯誤一一陳列，分條例來說明對錯誤的認(rèn)識，表明自己改錯的決心，并請求老師同學(xué)(學(xué)校)的.原諒。

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