小學讀書活動總結(jié)。

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關(guān)于小學讀書活動總結(jié)(篇1)

書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟

快來看，快來換，我們的書攤最實在! 走過路過，不要錯過，大蘿卜書屋開業(yè)啦! 近日，大江小學開展了第十八屆讀書節(jié)讓書飛起來主題實踐活動，各班學生通過以書換書的方式踴躍參與其中。

這位同學，我用《青銅葵花》換你的《狼王夢》，好不好?《青銅葵花》的作者是獲得了諾貝爾兒童文學獎的曹文軒叔叔喲，這本書可好看了!在活動現(xiàn)場，這樣的吆喝聲不絕于耳。

活動開始后，在班主任的指導(dǎo)下，各班學生分小組制定活動計劃，收集、整理需要交換的書籍，擬定具體的交換規(guī)則。在活動過程中，學生們堅持以書換書、以物易物、公平交易的原則，人人都換成自己喜歡的書。

學校負責人介紹，自建校以來，學校每年都會堅持開展讀書節(jié) 、 藝術(shù)節(jié) 、 體育節(jié) 、 科技節(jié) 、 社會實踐節(jié)五大傳統(tǒng)活動。其中， 讀書

作為大江小學創(chuàng)建學術(shù)校園的活動之一。

據(jù)悉，從2018年起，為深入推進閱讀活動，大江小學將著眼于下一代的成長，為孩子著想

書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟

動的時間從 12月延長至次年 4月。期間，學校圍繞不同主題開展了教師讀書沙龍會、課外閱讀指導(dǎo)教學競賽，學生班級讀書會、知識競猜、美文誦讀、演講征文、手抄報、書簽制作、課本劇編演、跳蚤書市等系列活動，并評選書香兒童、書香家庭、書香教師、書香班級、閱讀之星等。

為營造濃郁的書香校園，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，在 4月 23日世界讀書日到來之際，曲阜市息陬鎮(zhèn)夏宋小學開展閱讀成習慣、書香潤童年活動。4月 18日，學校向全校師生發(fā)出營造書香校園的倡議，各中隊輔導(dǎo)員利用主題隊會開展世界讀書日主題活動，號召學生將自己看過的圖書自愿贈送給別人或自由互換閱讀。

4月 21日，學校教導(dǎo)處組織語文教師和美術(shù)教師在學校圖書室對三至五年級推薦的讀書筆記進行了評比，并把優(yōu)秀讀書筆記放在圖書室進行展評，學生利用課余時間，以班級為單位進行參觀學習。這在很大程度上激發(fā)了學生的閱讀熱情，努力使學生養(yǎng)成不動筆墨、不讀書的習慣?！網(wǎng)Ww.36gh.com 合同范本網(wǎng)】

這項活動的開展，使廣大學生積極參與到閱讀活動中來，共同關(guān)注閱讀，促進下一代的成長，為孩子著想

書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟

樂趣，共享讀書的美好時光。讓閱讀成為一種習慣，讓書香滋潤學生的童年，相信有書香伴的日子，生活會更加豐富多彩！

4月 19日上午，自治區(qū)新聞出版廣電局住和田市肖爾巴格鄉(xiāng)訪惠聚工作組與該鄉(xiāng)尕宗小學共同開展了 4 23世界讀書日活動。

活動以經(jīng)典文學朗誦拉開序幕，小學生用維吾爾語和漢語，聲情并茂地朗誦了《熱愛祖國》《贊美家鄉(xiāng)》《各民族親如一家》《我們愛科學》《知識的力量》等經(jīng)典詩歌散文。接著，用他們愛書、讀書的親身經(jīng)歷，演講表達了我愛讀書的真摯情感，用他們身邊發(fā)生的一個個感人至深的民族團結(jié)小故事，抒發(fā)了各民族親如一家，共圓中國夢，共同建設(shè)美好家園的美好心愿。天真可愛的小學生們還唱著雙語歌曲，表演了精彩的藝術(shù)節(jié)目。

活動現(xiàn)場，自治區(qū)新聞出版廣電局住阿克蘭干村訪惠聚工作組向尕宗小學捐贈了 2000冊《中華美德故事》和價值 5萬元的優(yōu)秀少兒圖書。

為改善尕宗小學閱覽室條件，工作組聯(lián)系新疆阿比德生物科技開發(fā)****捐贈了 20套桌椅;住合尼村工作組給尕宗小學閱覽室捐贈了 15個書架，舉行了閱覽室揭牌儀式。

專注下一代成長，為了孩子

書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟

活動中，向尕宗小學愛讀書讀好書善讀書的優(yōu)秀學生頒發(fā)了書包、文具等獎品，鼓勵更多孩子熱愛讀書、勤奮讀書、追求知識、努力成才。小學生阿卜都瓦熱斯吾拉木說，生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀書感覺慌，在我們學生中經(jīng)常開展這樣讀書活動，對我們學好漢語，提高漢語能力，非常有幫助作用，謝謝工作組的叔叔哥哥們。

專注下一代成長，為了孩子

關(guān)于小學讀書活動總結(jié)(篇2)

三年多來，我們將讀書與學校的其他各項工作有機結(jié)合，在促進學校良性發(fā)展的基礎(chǔ)上，有效促進了師生素養(yǎng)的提升。以下是我們的一些具體實施策略。

引、領(lǐng)、評，促教師專業(yè)成長

1導(dǎo)語：要求低，普及性高，讓教師讀為讀

四年前，我來到高家小學。教師的業(yè)余生活是看電視、上網(wǎng)和聊天。很少有老師能在課后靜下心來看書。隨著新課程教學改革的深入，對教師的素質(zhì)要求也越來越高。我們能不學就適應(yīng)未來的教學生活嗎？不學習還能有未來的幸福人生嗎？

那么怎樣讓平時不愛看書的教師看書呢？當時，我們也想與其它學校一樣，派老師去杭州、上海買書，這樣既充實了學校圖書室，又可以讓老師有書看，可這樣做能行嗎，老師喜歡看學校買的書嗎，愿意來借書看嗎？強扭的瓜不甜，更何況學習只有主動了才有效。

學校討論后認為：只有讓老師自己去買書，為了不打消老師看書的興趣，我們的要求是買你自己喜歡的書籍，（不一定是教育教學類書籍）。并且做出承諾教師只要在這學期把買來的書讀過來了，并有旁注、有讀書摘記，那么買幾本書學校期末時就給你報銷幾本的錢。

（誰不愿意，花學校的錢讀自己愛看的書??！)這一舉措，如果老師們積極參與這樣的閱讀活動。這一學年里，雖然學校圖書室未得到充實，雖然有些教師讀的一些書籍還是消遣類的，但書籍已悄然地走進教師的飯后茶余，學校讀書的氛圍已悄然形成。

蘇霍姆林斯基在其著作中提到：一所學?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書，或者如果大家不喜愛書籍，對書籍冷淡，那么，就不能稱其為學校。所以，我想和大家說的是：

我們應(yīng)該把學校變成一所學校，現(xiàn)在我們的學校應(yīng)該被稱為學校！

2導(dǎo)語：巧妙的切入，良好的結(jié)合，讓教師閱讀成長

經(jīng)過一年的醞釀，見時機已到。2006學年，我們制定了教師讀書成長計劃，真正把教師的讀書學習作為學校工作的重要組成部分融入日常教師研訓工作之中。

青年教師是我國教育的生力軍，是未來教育的希望。但他們個人的學習會因時間的流逝、氛圍的缺乏、交流的缺失等因素，而失去學習的動機、興趣乃至恒心，從而走向消亡。生活在集體環(huán)境中，他們只能在學習群體的影響下無休止地上學。

因而，我們通過教科室的科學引領(lǐng)，讓部分上進心較強的青年教師自主組建了青年教師讀書協(xié)會，組織的章程由全體成員共同參與制定，將學習內(nèi)容、學習要求、學習形式、保障措施等納入到章程之中。這樣，青年教師就可以以規(guī)則為準繩，在一定的壓力下，積極學習各種教育教學理論書籍。同時，鼓勵不同發(fā)展目標、不同發(fā)展階段的教師組成學習小組，自行確定時間，組織起來，共同學習，共同提高。

經(jīng)過一段時間的活動，學校以這些平臺為依托，深入開展了同讀一本書主題閱讀活動，讓各學習小組根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需求每學期精讀一本書。在活動過程中，我們定期組織讀書筆記互讀互學、最感人旁注評比等有效性活動，這里特別想說說的是有關(guān)讀書旁注，我們要求教師讀書時直接將所感所悟直接寫在書籍空白處，一來方便了教師們寫下一些稍縱即逝的靈感，二來這些文字也許就能成為第二位甚至第

三、第四位讀這本書籍的教師的引路燈。久而久之，這不是一筆財富。當然，許多教師還在中國中小學教育教學網(wǎng)（k12）、教育**、教師話坊等知名教育**申請會員，將自己讀一本書的過程以主題帖的形式記錄在論壇里，如：

《杜威教育名篇》閱讀札記、《班主任教育藝術(shù)》閱讀隨想等，這些帖子引起了同仁們的廣泛關(guān)注。在這種互相學習、互相激勵的團體學習中，給教師展示自我的機會，讓教師體驗成功的感覺，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（2） 結(jié)合學校工作，認清方向，促進教師理論與實踐的相互提高。

任何活動如果不與學校的主要工作相結(jié)合，就會面目全非，沒有長久的生命力。為了給讀書工程持久的生命力，我們做到了讀書活動與教研活動相結(jié)合，與課題研究相結(jié)合、與教師寫作能力提升相結(jié)合。

第三，讓教師提高閱讀和寫作能力。有效是有價值的，有價值的教師會努力奮斗并積極爭取。在組織各種閱讀活動的同時，我們還經(jīng)常組織教師參加面向各級教師的征文活動。

讓人留下深刻印象的是：自2006年以來，每年10月《教育信息報·教師周刊》舉辦的教師有獎讀書征文，學校都會結(jié)合這一活動，開展讀書征文、吾思吾想讀書感悟等活動，伴隨著一篇篇佳作的誕生，掀起高小教師讀書的一陣陣熱潮。《懲罰可以是這樣的》、《暢游教育經(jīng)典、享受教育人生》等讀書心得在《教育信息報·教師周刊》的讀書征文活動中分獲

2、 三等獎，學校有幸被授予優(yōu)秀組織單位稱號。《學習，為了實現(xiàn)自我超越》、《閱讀之苞，綻放閱讀之花》等教師讀書文章也發(fā)表于《衢州教育》等雜志。此外，我們還在每一期校報上開設(shè)文心驛站專欄，刊登教師優(yōu)秀的閱讀文章。

三。評價：縱向比較，強調(diào)過程，促進學習活動

自2006學年以來，每學年末我們都將開展讀書標兵的評選活動。在選拔中，我們更注重對教師閱讀過程的評價。其中最重要的環(huán)節(jié)就是答辯。

關(guān)于小學讀書活動總結(jié)(篇3)

書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟

為激發(fā)我校學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在 5月開展了薛崗小學經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長讀書月活動。時間如白駒過隙，如今書香滿溢的五月即將過去，各位請跟隨小編的腳步來看看我們的成果吧!

小書簽，創(chuàng)意無限書簽制作大賽

5月初，惠濟區(qū)薛崗小學每年都舉辦創(chuàng)意書簽制作大賽。

在活動中，孩子們積極參與，利用課外時間精心制作。兒童制作的書簽設(shè)計新穎、創(chuàng)意豐富、趣味盎然、寓教育樂、實用性強。

有生動的動物書簽、拖鞋書簽和用水彩筆勾勒的各種圖案。一句句聰明在于勤奮，天才在于積累 、 書是指路的明燈，書是知識的源泉 、 讀萬卷書，行萬里路等激勵性語句和名人名言躍然書簽上。孩子們對書籍和知識的熱愛，用刷子就溶解在這本小書香書簽里。

通過這次書簽制作大賽，學生的閱讀興趣更加濃厚，既培養(yǎng)了學生關(guān)注下一代成長的能力，也培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣

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此外，它還激發(fā)了學生的閱讀欲望，鼓勵他們在活動中閱讀，在閱讀中成長。

我和書的故事演講比賽

5月10日上午，惠濟區(qū)薛崗小學舉行帶書讀故事演講比賽。選手們個個精神飽滿，充滿激情和活力。他們或介紹經(jīng)典書籍，或談?wù)撻喿x收獲，或交流閱讀經(jīng)驗，或表達閱讀情感。

精彩的演講，抒發(fā)了用知識改變命運、用理想點亮人生的滿腔豪情，充分展示了學校學生的嶄新風貌和讀書活動的喜人成果。

讀書活動演講比賽的開展，既鍛煉了同學們登臺演講的膽識、口才等能力，又增強了他們的讀書興趣，對薛崗小學讀書月活動的持續(xù)和縱深開展具有積極的推動作用。

專注下一代成長，為了孩子

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小市場、大收獲圖書跳蚤市場

5月17日，薛崗小學的教學樓里擠滿了人和書，各種叫賣聲和笑聲此起彼伏。學校讀書月系列活**書跳蚤市場已經(jīng)開張。各班在指定地點布置展位，精心設(shè)計、布置自己的書店，并取店名。

琳瑯滿目的書籍整整齊齊地擺放在書市各個攤位上，不但品種齊全，而且內(nèi)容豐富多彩。

買書的學生們興奮不已，饒有興趣地在各個攤位前仔細地挑選著自己想買的圖書，還同店主們激烈地討價還價，現(xiàn)場氣氛溫馨融洽。這本書就像一只跳蚤從一個同學的手跳到另一個同學的手上。不多會兒，很多班級書攤的書被搶購一空，大家興致盎然。

最后，同學們喜滋滋地揚著淘到的書，紛紛表示收獲頗豐 ，每個學生都淘到了自己喜愛的書籍，每一個學生都享受著淘書和交易的樂趣。

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。學校一直致力于營造讀書氛圍，創(chuàng)建書香校園。這項活動為學生提供了一種交換書籍的方式，將浪費轉(zhuǎn)化為關(guān)注下一代的成長，為了孩子們

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寶的平臺，又進一步引導(dǎo)學生養(yǎng)成多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書的習慣，真正把讀書節(jié)推向了高潮，使?jié)鉂獾臅阊笠缧@的每個角落，深入到了每一個學生的心間。

故事比拼，秀我風采

教師講故事比賽

5月22日，薛崗小學故事大賽在學校一樓報告廳舉行。這是一場為展示我風采的教師舉辦的講故事比賽。

比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言和豐富的表情、生動的肢體動作，把故事講的繪聲繪色，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前，整個活動，精彩紛呈，高潮跌起，博得聽眾陣陣掌聲，顯示出了薛崗小學教師良好的講故事功底。

這場比賽不僅增加了教師相互學習的機會，也為教師提供了一個展示自我、展示自己精彩語言魅力的舞臺。

專注下一代成長，為了孩子

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經(jīng)典照亮人生書香伴我成長

經(jīng)典誦讀比賽活動

5月 25日，為了豐富校園文化生活，營造濃厚的讀書月書香校園氛圍，借以傳承國學文化經(jīng)典，弘揚民族文化精髓，激發(fā)學生的讀書熱情，學校舉辦了經(jīng)典照亮人生書香伴我成長的經(jīng)典誦讀比賽活動。

在班主任的指導(dǎo)下，學生們很早就準備好了。他們衣著整齊，精力充沛，等待著比賽的開始。由學校教師組成的評審團仔細觀察了他們精心準備的背誦計劃。優(yōu)美的意境，優(yōu)雅的表演，優(yōu)質(zhì)的誦讀給觀眾們獻上了一場震撼心靈的聽覺與視覺的盛宴。

相信薛小的所有孩子定會以讀書月為契機，繼續(xù)堅持閱讀，讓一本本厚厚的經(jīng)典名著與美文**變成成長中的精神養(yǎng)料，讀出知識的趣味，讀出成長的雅致，讀出童年的快樂。用閱讀照亮自己，照亮課堂，照亮家庭，把閱讀進行到底！

關(guān)于小學讀書活動總結(jié)(篇4)

關(guān)于重點小學讀書活動的總結(jié)

針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種****雜志以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學校實際，于本學期開展了讀書活動。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

一、指導(dǎo)思想

讀書活動是一項很好的工作，是一項善莫大焉的工作，我們將一如既往地搞下去，而且要越來越好，越來越卓有成效。

以建設(shè)“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?dǎo)向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

(一)教師讀書

1、制定讀書計劃

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，由教務(wù)處負責審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態(tài)，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

3、印發(fā)學習筆記

建立讀書成長冊。第二期每個學生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

為了落實讀書活動，教務(wù)處專門設(shè)計印制了業(yè)務(wù)學習筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。

(二)學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導(dǎo)學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。

學校要求每位教師每學期要堅持閱讀教育教學書籍，45周歲以下的教師每人制定一份讀書計劃，堅持做讀書摘記，定期與年級組內(nèi)教師交流分享，學期結(jié)束時將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得，每學期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級管理藝術(shù)方面的雜志書籍。各年級的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習慣，學期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處。各個年級組承擔一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù)，技能科組共同承擔一次讀書交流主講任務(wù)。教學方面的講稿送到教科室，教育方面的送交教導(dǎo)處。

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的`閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。本次讀書節(jié)的系列講座活動從 "全球資源輕松獲取，館際互借幫你實現(xiàn)"， "Win do change" "book? no book!" "讀書o成長o人生"交流會等四個講座從學術(shù)資源、金融理財和讀書與人生幾個方面宣傳桑浦山讀書節(jié)的精神，倡導(dǎo)讀書明理，營造濃郁的讀書氛圍，更為處于現(xiàn)代化社會的同學們提供了共享海量的學術(shù)資源的機會。是針對性強、學生喜愛、收效顯著的活動。

4、組織讀書征文活動

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導(dǎo)學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位。

五、成果形成

(一)教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊。

(二)學生：

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

今年的第四屆“書香情濃，好書共享”六年級捐書活動又是我校書香校園建設(shè)的一道亮麗的風景。六年級的大哥哥大姐姐們，在他們離開母校之前，把那一本本曾經(jīng)陪伴過他們，營養(yǎng)豐富的書籍饋贈給學弟、學妹們!愿同學們能在知識的田野里飽嘗豐碩的果實;用知識的精華繪成一張希望的藍圖!這些書，既帶著他們對母校的祝福，也帶著他們對母校的謝意;更表達了對低年級小同學最殷切的希望。

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

3、各班自行采取展示活動等。

在讀書活動的基礎(chǔ)上，少先隊在全鎮(zhèn)開展了愛國主義讀書征文比賽，比賽要認真閱讀愛國主義教育叢書，以“弘揚民族精神，立志報效祖國”為主題，從一個側(cè)面或角度，以生動的語言表達自己的真實感受，各校根據(jù)通知要求認真組織，踴躍投稿，班主任老師也對本班學生作品加以修改、指導(dǎo)。最終，各校上報的作品都吭于15篇這個底限，作品質(zhì)量層次不齊，但高質(zhì)量的作品不多，少先隊組織了中心校謝霞、董自紅、熊玲三位業(yè)務(wù)骨干評出：

總之，我校結(jié)合高中教育的實際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

關(guān)于小學讀書活動總結(jié)(篇5)

三。學校利用黑板報營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師指導(dǎo)學生閱讀課外書。

五、營造閱讀氛圍

校園氛圍也是一種語言，一種獨特的傳播信息的交流形式，蘊含著巨大的潛在教育意義。各班根據(jù)實際情況，充分利用板報，適當安排一些有關(guān)閱讀的名言和方法，夸大閱讀氛圍。

1開放式學校閱覽室：學校圖書館為學生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書為主,加上由學生自己捐贈互相交流的圖書，每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、建設(shè)書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置校園，使校園也具有“書香氣”，把學生浸潤在書香中。

六、抓好讀書活動

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下工作：

（1）開展讀書活動

我校每年組織開展讀書活動。在活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“讀書之星”評選等等。

（2）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

(3) 引入競爭機制

根據(jù)學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動，激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動效果

通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

與書相伴的生命必須有質(zhì)量和生命力；一個充滿書香的校園必須有內(nèi)涵和發(fā)展。閱讀活動的開展對每個學生的健康成長具有深遠的意義。今后要進一步在全校開展讀書學習活動，倡導(dǎo)理性閱讀、通過閱讀求知、變有用的新風尚。

西會小學圖書室

2012、7

關(guān)于小學讀書活動總結(jié)(篇6)

5、特色活動的助力

為了保障學校閱讀活動的有序開展，在本學期學校組織開展了一系列特色活動：9月，國學小書簽的制作比賽，孩子們一個個精美的書簽展現(xiàn)在我們面前，讓我們既感嘆文學世界的美妙，又驚訝與孩子們的創(chuàng)造力。10月，讀書演講活動，每班的參賽選手妙語連珠，將自己閱讀的心得展示給全校學生，這樣的比賽，讓孩子們更加愿意去讀書，也能從閱讀中獲得成就，獲得喜悅。

11月，學生閱讀作文大賽上，孩子們的精美文章出現(xiàn)在我們面前，可見閱讀的魅力如此之大。12月，蔡場小學學生第七屆作文比賽，每班的參賽選手都拿出了自己寫作的最好水平，為我們創(chuàng)作了一篇篇精彩的作文。此外，學校每周一利用升旗儀式，要求各班進行閱讀的班級展示，各班同學精心準備，為全校師生呈現(xiàn)出一堂堂精彩的表演。

學校每月還組織各班制作、展示閱讀小報，讓孩子們時時刻刻感受到閱讀的無窮樂趣。

六、比賽活動綻光彩

學校積極組織學生參加各級各類競賽活動，孩子們也在競賽活動中收獲頗豐。吳葉等4名學生在大邑縣青少年愛國主義讀書教育活動中獲獎；吳宇琪參加“聽黨話，跟黨走”系列讀書講故事比賽，也脫穎而出，獲得二等獎；蔡場小學4.4班被評為年度書香班級，羅丹、張曉慧老師被評為年度書香教師，何佳玲、杜宇、陳靖雯被評為年度書香少年。

大邑縣蔡場鎮(zhèn)中心小學校

2018年1月

關(guān)于小學讀書活動總結(jié)(篇7)

讀書的聲音在我心里。在這個美好的閱讀月里，我們?nèi)w師生開展了閱讀活動，增強了閱讀興趣，拓寬了知識視野，開闊了視野，收獲了很多想法。進步很大，學生在閱讀中收獲很大?，F(xiàn)將閱讀活動總結(jié)如下：

1．秀風采

1.讓學生秀風采

在閱讀活動中，我們班組織學生開展了一系列相應(yīng)的活動。如：利用早期自學，讓學生閱讀美國文學，贊美經(jīng)典。內(nèi)容以《三字經(jīng)典》為主。此外，《洋蔥頭歷險記》和《伊索寓言》都包含在我們的閱讀計劃中。配合開學節(jié)，我們還組織學生開展了集體閱讀比賽，點燃了全校師生的閱讀熱情。在平時的閱讀中，要求學生堅持寫閱讀筆記，鼓勵學生積極貢獻，與他人分享閱讀的樂趣。通過閱讀、積累、展示等活動，不僅為學生營造了濃厚的閱讀氛圍，也為學生營造了一個展示風采的特殊環(huán)境，將我校閱讀活動推向了一個新的高度。

2. 讓家長大顯身手

在閱讀活動中，為了讓更多的家庭更好地開展家庭閱讀活動，在閱讀活動中取得好成績，我們班通過校報、校園論壇等渠道，大力向家長宣傳閱讀活動，向家長宣傳閱讀方法。家長也被要求談?wù)勊麄兗彝ピ陂喿x活動中的做法和收獲。經(jīng)過溝通和介紹，家長們可以通過有效的方法來引導(dǎo)孩子，他們也表示這樣的活動開展得很好。

二、開展閱讀活動的措施

（一）要求家長、學生和老師積極參與學校開展的閱讀活動學校。

（2）通過家校鏈接和校園論壇，向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

(3)要求家長和老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭閱讀氛圍。

(4)鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的閱讀欲望。

（5）開展“我和父母一起讀好書”活動，按照學校要求填寫閱讀記錄表。家長和孩子要同時寫下自己的閱讀心得，分享閱讀心得?？鞓返摹?/p>

（六）圍繞閱讀活動，我校開展了一系列活動：日常頌歌活動、現(xiàn)場作文比賽、師生同臺閱讀活動、讀書之星、學術(shù)課評活動等。在這些活動中，學生不僅可以大顯身手，還可以與他人交流閱讀的樂趣。

(7) 要求學生堅持寫閱讀筆記，在閱讀中獲得智慧，在閱讀中保持理性。

當然，活動中也有很多不足之處。 對于我們這樣的農(nóng)村小學生家庭來說，閱讀是一個薄弱環(huán)節(jié)。 盡管老師和學校做出了很多努力，但一些家庭仍然不重視孩子的課文閱讀。 把課本讀好就夠了，更別說一起讀了。 還有留守家庭，目前還沒有更好的解決辦法。 雖然困難重重，但我相信只要我一次又一次地努力，總會有效果的。 每天種一朵花，不久的將來，花園里將開滿鮮花，芬芳迷人。

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