實(shí)習(xí)老師總結(jié)。

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實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇1

僅僅兩個(gè)月，我就被老師的癮壓得喘不過氣來。我是一個(gè)漢語學(xué)習(xí)者，我從來都無法夸獎(jiǎng)我所學(xué)的東西，所以當(dāng)我想到我會走上講臺的時(shí)候，作為一個(gè)老師，我不敢去想它。這兩個(gè)月，我盡力了，全力以赴，慢慢地走著，發(fā)現(xiàn)自己并沒有想象中的那么差……現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，圓滿完成了任務(wù)，可以自信地說：我有資本成為一名優(yōu)秀的語文老師！

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給我留下了很多美好的回憶，也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在此做一個(gè)簡單的總結(jié)，這也是對我自己的一個(gè)自我評價(jià)。我的導(dǎo)師：xxx。辦公室里還有xxx老師，xxx老師，xxx老師，還有教務(wù)處副主任xx老師，高四那些可愛單純的孩子們，在此表示衷心的感謝向他們提供這份簡短的報(bào)告。

第一堂課

我還記得我第一次去的時(shí)候，他們剛做完月考，大家都用新奇又驚訝的眼神歡迎我們……那天，x老師喝醉了，所以我有了第一次登上講臺的機(jī)會，盡管只是評論試卷。第一次真正面對86雙可愛單純的眼睛。我從他們眼里看到的是好奇和不成熟。我開始講試卷，當(dāng)我在黑板上寫下第一個(gè)字的時(shí)候，大家都笑了。后來聽同學(xué)說我的粉筆字比較漂亮??，沒想到男老師的字是這樣的。呵呵……大家的評論，用微笑當(dāng)評論，給了我很大的鼓勵(lì)，緊張的心情一下子緩解了很多。 X老師聽我講了幾分鐘，點(diǎn)點(diǎn)頭就出去了。下課我去找他評論的時(shí)候，他已經(jīng)回家休息了。沒辦法，我繼續(xù)上第二節(jié)課。由于頭等艙的經(jīng)歷，我更快地適應(yīng)了這個(gè)群體。上課的時(shí)候，我說：我們重生了，又熟悉了。希望在接下來的兩個(gè)月里，我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我盡力表達(dá)我想和你一起進(jìn)退，為此我贏得了大家的友好掌聲。

結(jié)合第一堂課的經(jīng)歷和X老師和他們班主任的介紹，我知道這堂課的基礎(chǔ)比較差，但是他們并不缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們需要只是更多的引導(dǎo)，老師需要給予更多的尊重和關(guān)愛。正是因?yàn)樗麄兊慕箲]，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)會了如何接近他們，關(guān)心他們。漸漸地，我們之間的距離越來越近，還有下面的故事。

第一次監(jiān)考

第一次監(jiān)考也很奇怪。因?yàn)橄壬?。X在家很著急，不能監(jiān)考。當(dāng)然，這個(gè)機(jī)會是給了我的。 .我也是高中畢業(yè)的，對他們的心理比較熟悉——很多人擔(dān)心自己的考試成績不理想，所以在考試的時(shí)候就找機(jī)會作弊，甚至在考前準(zhǔn)備備忘單，只要作為監(jiān)考老師，如果被打斷了，拿出來看看……其實(shí)他們是想考好成績的。這個(gè)想法的初衷是好的，但是依靠作弊來獲得高分是錯(cuò)誤的。他們不明白這項(xiàng)研究的目的，更不用說分?jǐn)?shù)代表什么了。 .這些都是需要老師指導(dǎo)的。這一次，我和一位英語老師一起監(jiān)考，我們都站在前面，但他似乎并不在意學(xué)生的小動(dòng)作，只是看著手中的試卷。我發(fā)現(xiàn)第二排的一個(gè)女孩在作弊，叫她不要再偷看抽屜里的書了，但她沒有理會，旁邊的英語??老師也不在意，我也不知道該怎么辦了。最后，我沒有揭穿她，只是盯著她看了半天，好像她明白我的意思，所以她不再作弊了。我不知道我的做法是否正確，但沒有人是完美的，給我一個(gè)機(jī)會，不要那么拼。在我看來，關(guān)于考試中并列的使用，需要學(xué)生自己想清楚，學(xué)習(xí)的過程和測試學(xué)習(xí)的過程都要有意識的去做！

第一篇評論作文

第一次審改作文，題目是《勾踐滅吳有干》?，F(xiàn)在想來，他們所犯的錯(cuò)誤在我腦海中依然歷歷在目。大部分學(xué)生只是簡單的談?wù)摯耸拢⒂么蠊P的色彩敘述原文：勾踐如何受辱，如何恢復(fù)國家，如何勇敢地戰(zhàn)斗，然后摧毀吳國……他們已經(jīng)熟悉隨著對原文的分析。但是，他們?nèi)狈?nèi)容的延伸，視野很窄，平時(shí)不喜歡看書，生活和情感的積累不深，無法在思想層面上提升文章。在給大家的作文打分后，我選出了比較好的作文，并在課堂上作了簡短的評語。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)他們文章中的問題，整理資料。做這些工作的目的是為了在以后的解釋中更深入地解釋問題，希望他們的水平能夠有所提高。

x老師也給了我很多指導(dǎo)：第一，作文再好，批評的第一句話一定是鼓勵(lì)的話；其次，在鼓勵(lì)的話之后，根據(jù)全文情況，“對癥下藥”；最后，可以適當(dāng)附上一些關(guān)注的話，加上完成的日期。之所以對作文進(jìn)行如此細(xì)致的批改，是因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)差，作文水平更差，所以鼓勵(lì)是關(guān)鍵。這樣做不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的綜合實(shí)力。

第一次班會

一周很快過去了，學(xué)校給我們放了半天假，但是晚上我們不得不參加班會。我還問了十四班班主任陳敦寶老師，經(jīng)過他的允許，我可以參加晚上的班會……鄖西四中的教學(xué)體系不是很先進(jìn)，而且學(xué)校的學(xué)生基數(shù)不是很高。 ，所以實(shí)行非常嚴(yán)格的教學(xué)制度，學(xué)習(xí)的任務(wù)比較艱巨。這里的每個(gè)班的班會都是類似的：班會由班主任或者班長主持，主要任務(wù)是總結(jié)回顧前一周的學(xué)習(xí)和生活情況，以及安排班主任。下周的任務(wù)和計(jì)劃。如果上周有學(xué)生違反校規(guī)和班規(guī)，班主任會點(diǎn)名批評，要求大家上課。之后，如果還有時(shí)間，班主任就會給學(xué)生打電話，請大家對班級管理提出意見或建議。據(jù)我所知，即使班上的學(xué)生提出建議，班主任也很難接受。我不知道具體原因。

第一堂報(bào)告課

第一堂報(bào)告課是我的第一堂課，也是我在四中教的最后一堂課。我的題目是朱自清的《荷塘月光》：“在曲折的荷塘上，可以看到田野的葉子。葉子很高，就像亭子里舞女的裙子。點(diǎn)綴著一些白色的花，有的嬌艷，有的嬌羞，像璀璨的明珠，像天上的星星。微風(fēng)掠過，送來一縷縷清香，像遠(yuǎn)處高樓的朦朧。像歌聲就在這個(gè)時(shí)候，葉子和花朵也微微顫抖著，如同閃電一般，瞬間掠過荷塘，葉子原本是靠得很近，并排的，似乎有一股波瀾凝結(jié)的綠葉底下是流水的脈絡(luò)，隱藏著一些色彩，只是樹葉多了些風(fēng)，月光如流水，靜靜地灑在這片葉子和花朵上。 . 葉子和花朵好像已經(jīng)被洗了進(jìn)去牛奶;就像一個(gè)蒙著面紗的夢。雖是滿月，但天上有一層薄薄的云層，無法照得明亮；但我覺得剛剛好--良好的睡眠是必不可少的，小睡也是獨(dú)一無二的。月光透過樹木、高處的灌木、交錯(cuò)的斑駁影子；彎柳疏影，似荷葉畫，池中月光參差不齊；但光與影卻有著和諧的旋律，如扇卷靈上的名曲?！笨梢哉f是在挑戰(zhàn)自己，也是在挑戰(zhàn)名曲。這篇文章非常漂亮。 本課重點(diǎn)講第四、五、六段，即：荷塘月光、月光荷塘、荷塘周邊景色。 短短45分鐘，盡全力呈現(xiàn)了一幅荷香月光的絕美畫卷。 總的來說，我的演講很一般，但是老師說我說得很好，很老練，不像見習(xí)老師。 在這里我也給自己做個(gè)簡短的評價(jià)：優(yōu)點(diǎn)是聲音大，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能和學(xué)生達(dá)成共識，善于溝通，缺點(diǎn)是喜歡在課堂上走動(dòng)，容易分散注意力 學(xué)習(xí)，以后會學(xué)習(xí)。 慢慢改變。

綜上所述，我可以自豪地說，我完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)，得到了學(xué)校老師的肯定。 也希望在以后的日子里成為一名優(yōu)秀的人民教師！

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇2

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟

我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率

身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心安排，去年三月份剛到學(xué)校我任一年級的班主任并任本班的數(shù)學(xué)，在我的不斷努力下，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。一學(xué)年下來，班級班風(fēng)良好，我也跟一年級的學(xué)生打成一片，學(xué)生的自我意識不斷增強(qiáng)。在這一年班主任工作的開展過程中，我總結(jié)到特別要注意不同的策略。應(yīng)該不斷向其他老教師請教、琢磨、實(shí)踐，只有掌握了一些班主任工作方法。才能使我的學(xué)生達(dá)到秀，

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)年，我擔(dān)任的還有四年級和五年級的英語老師。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗(yàn)。一路下來，我覺得兼顧二個(gè)年級的英語教學(xué)和一個(gè)年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，很多時(shí)候覺得力不從心，每個(gè)年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好一年級，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對學(xué)生的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對高年級差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會用阿Q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面對這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇3

教師類實(shí)習(xí)總結(jié)

一、引言

在大學(xué)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)過程中，我有幸選擇了一家小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教師類實(shí)習(xí)。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)的重要性，并且對自己未來從事這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命感有了更深刻的認(rèn)知。在這篇實(shí)習(xí)總結(jié)中，我將詳細(xì)記錄下這個(gè)實(shí)習(xí)過程中的所見所聞和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

二、實(shí)習(xí)背景

我所實(shí)習(xí)的這所小學(xué)位于城市的郊區(qū)，學(xué)校中共有20個(gè)班級，約有600名學(xué)生。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件較好，教師團(tuán)隊(duì)較為年輕，充滿了朝氣和活力。在我的實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)一年級的語文和數(shù)學(xué)課程。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1. 觀摩課堂

在實(shí)習(xí)的前幾周，我主要是觀摩其他老師的課堂。通過觀摩，我學(xué)會了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還學(xué)到了一些班級管理和課堂管理的技巧。

2. 編寫教案

在實(shí)習(xí)的后半段，我開始獨(dú)立編寫教案，并親自上課。我認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)了多種富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了差異化教學(xué)，幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3. 批改作業(yè)和評價(jià)學(xué)生

作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)和評價(jià)學(xué)生是一項(xiàng)非常重要的工作。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了批改作業(yè)的工作，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評價(jià)和反饋。我注意到，及時(shí)的反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步起到了很大的促進(jìn)作用，這也加深了我對教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和鼓勵(lì)的重要性的認(rèn)識。

四、實(shí)習(xí)體會

1. 教師的使命感

通過這個(gè)實(shí)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識到教師的使命感。作為一名教師，我們不僅要傳播知識，更要培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們擁有終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2. 課堂管理的重要性

在實(shí)習(xí)期間，我體會到了課堂管理在教學(xué)中的重要性。一個(gè)良好的課堂管理能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)秩序良好和安全的環(huán)境，從而提高學(xué)習(xí)效果。我通過觀摩其他老師的課堂管理方式，學(xué)會了如何通過激勵(lì)和懲罰的手段來維持班級紀(jì)律，以及如何促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3. 個(gè)人能力的提升

通過這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還培養(yǎng)了自己的溝通能力、組織能力以及耐心與責(zé)任心。同時(shí)，我還進(jìn)一步加深對教育學(xué)理論的理解，學(xué)到了很多在課堂上并不容易學(xué)到的東西。

五、實(shí)習(xí)收獲

通過這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教師職業(yè)的認(rèn)識。我意識到，教師是社會的棟梁，他們不僅要傳播知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。通過實(shí)習(xí)，我明白了教師的辛苦和付出，并對自己未來在教育事業(yè)中的責(zé)任和義務(wù)有了更深刻的認(rèn)知。

六、實(shí)習(xí)心得

通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對教師職業(yè)更加堅(jiān)定了信心。我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索教學(xué)的藝術(shù)，以更好地履行作為一名教師的責(zé)任和使命。

在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我受益匪淺。我學(xué)到了很多理論知識，并且通過實(shí)踐將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我了解到了教師的重要性，懂得了如何與學(xué)生相處并引導(dǎo)他們的成長。我也有機(jī)會思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對自己未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。

最后，我要感謝這所小學(xué)及所有的老師們，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間給予了我悉心的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠踏入教師職業(yè)這個(gè)神圣的領(lǐng)域，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)一份力量。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇4

教師假期社會實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

近年來，隨著教育的不斷改革和社會的飛速發(fā)展，教師在教學(xué)之余積極參與社會實(shí)踐活動(dòng)已成為一種時(shí)尚。教師假期社會實(shí)踐活動(dòng)作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)、擴(kuò)寬視野、增長知識的有效途徑得到廣泛認(rèn)可。我校的教師也積極響應(yīng)號召，利用假期積極參與各種社會實(shí)踐活動(dòng)。在此，我將對我的教師假期社會實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分享我的收獲和感悟。

今年寒假期間，我參加了一次農(nóng)村支教實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了向我校的學(xué)生提供一個(gè)了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的機(jī)會，同時(shí)也讓我學(xué)到更多有關(guān)鄉(xiāng)村教育的知識和經(jīng)驗(yàn)。在支教期間，我不僅了解了鄉(xiāng)村教育的環(huán)境和條件，還和當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生建立了深厚的友誼。通過和他們的交流，我深刻體會到了他們對教育的熱愛和責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)，雖然他們的教育資源有限，但他們對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)是毋庸置疑的。這次支教經(jīng)歷讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的教育資源，同時(shí)也激發(fā)了我更加努力工作的動(dòng)力。

除了支教活動(dòng)，我還利用假期報(bào)名參加了一次公益實(shí)踐活動(dòng)。該活動(dòng)是由社區(qū)組織一起舉辦的，旨在關(guān)注留守兒童的健康成長，為他們提供心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我和其他志愿者一起組織了一場趣味運(yùn)動(dòng)會，為留守兒童們帶去歡樂和溫暖。通過和這些孩子的親密接觸，我更加深刻地認(rèn)識到他們?nèi)鄙偌彝リP(guān)愛和教育資源的困境。我決心要更加關(guān)注留守兒童的成長，為他們提供更多的幫助和關(guān)注。

另外，我還報(bào)名參加了一次教師培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)主要包括學(xué)科知識的更新和教學(xué)方法的分享。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，為課堂教學(xué)注入了新鮮血液。同時(shí)，我還和其他來自不同學(xué)校的教師交流，互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。這種教師間的互動(dòng)和交流給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)，讓我對教育的理解和把握更加深刻。

通過這幾次教師假期社會實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗多。首先，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加深入地了解了鄉(xiāng)村教育和留守兒童的現(xiàn)狀，增強(qiáng)了我對教育公平的認(rèn)識和關(guān)注。其次，通過和其他教師的互動(dòng)和交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)水平。最重要的是，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我真切地感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)了我更加努力工作的動(dòng)力。

教師假期社會實(shí)踐活動(dòng)的開展，不僅能夠豐富教師的知識和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)學(xué)校與社會的緊密聯(lián)系，提升學(xué)校的社會影響力。因此，我校將繼續(xù)支持和鼓勵(lì)教師參與假期社會實(shí)踐活動(dòng)，為他們提供更多的機(jī)會和平臺。

總之，教師假期社會實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，通過參與這些實(shí)踐活動(dòng)，教師不僅能夠提高自身的素質(zhì)，也能夠?yàn)閷W(xué)生和社會作出更多積極的貢獻(xiàn)。我相信，在不久的將來，教師假期社會實(shí)踐活動(dòng)會越來越受到重視和推廣。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇5

實(shí)習(xí)顧名思義，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。素材范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)，希望對大家有所幫助!

2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、日常教學(xué)方面

本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。

針對這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會，在高二年級第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)多人，雖然這個(gè)講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯(cuò)。

二、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、取得成績方面

1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級參賽。

2、本學(xué)年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎(jiǎng)，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動(dòng)，最終成績尚未知曉。

3、本年度，我擔(dān)任20__級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。

成績只能說明過去，展望20__年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為我們中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。

五、存在的問題

成績只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高二的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。

因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授__時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。

由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。

(2)觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片。

(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足

1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向

1、加強(qiáng)備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)

我是一名初中歷史老師，古人以史為鏡，所以時(shí)常總結(jié)教育工作中的不足幾乎就是我們的習(xí)慣，更何況，學(xué)習(xí)歷史還可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向年級領(lǐng)導(dǎo)與老教師們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課室每個(gè)老師上課之前都要做的事，但我備課不僅備學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識，還要備教材備教法。即，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生要學(xué)得好，在上課的時(shí)候就要將老師所教授的知識聽進(jìn)腦海中。所以我們老師講課要使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

老師并不是萬能的，我們也和學(xué)生一樣，每天都在學(xué)習(xí)中。所以，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)的存在是為了讓學(xué)生對學(xué)過的知識加深印象，并將學(xué)習(xí)過的東西以自己的語言說出來。所以如何布置作業(yè)也很重要。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，所以，在課后，要為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

雖然國家早就推行素質(zhì)教育，但受現(xiàn)實(shí)情況的限制，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，所以在初中的學(xué)習(xí)顯得有些吃力，這些都有待以后改進(jìn)。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇6

實(shí)習(xí)教師每月總結(jié)

作為一名實(shí)習(xí)教師，每個(gè)月的總結(jié)成為了我教學(xué)生活中的重要一環(huán)。在這些總結(jié)中，我不僅要反思自己的教學(xué)方法和效果，還要記錄下學(xué)生們的進(jìn)步和表現(xiàn)。下面，我將為大家詳細(xì)地描述一下我每個(gè)月的總結(jié)過程。

首先，我會回顧上個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，對照著學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。我會明確自己在教學(xué)中的強(qiáng)項(xiàng)和不足之處，并思考如何改進(jìn)。比如，在上個(gè)月的語文課上，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)生字方面還需要加強(qiáng)，因此我會立即在下個(gè)月的計(jì)劃中增加相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

除了自我反思，我還會傾聽同事和學(xué)生家長的意見和建議。他們的反饋對于我來說非常寶貴，因?yàn)樗麄兡軌驈牟煌慕嵌瓤创虒W(xué)問題。有時(shí)候，同事們會提出一些教學(xué)技巧和資源的分享，這讓我受益匪淺。而學(xué)生家長的反饋則讓我更加了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地進(jìn)行個(gè)性化教育。

總結(jié)完上個(gè)月的工作之后，我會開始制定下個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃是根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要來制定的。我會對各個(gè)科目的知識點(diǎn)進(jìn)行精心組織和編排，并加入一些有趣的活動(dòng)和課堂互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，我還會在計(jì)劃中預(yù)留一些時(shí)間用于復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)成果。

隨后，我會對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的分析和評估。這包括他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績以及課堂參與度等。我會根據(jù)這些數(shù)據(jù)，給予學(xué)生們有針對性的建議和輔導(dǎo)。并且，我會與他們進(jìn)行面對面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和困惑，以便更好地幫助他們解決問題。

總結(jié)過程的最后一步是制作總結(jié)報(bào)告。我會將上個(gè)月的教學(xué)反思、同事和家長意見、學(xué)生評估結(jié)果以及下個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃結(jié)合在一起，編寫一篇詳細(xì)的總結(jié)報(bào)告。這份報(bào)告不僅是對我個(gè)人教學(xué)的一份總結(jié)，也是對學(xué)校和家長的一份溝通和交流。

每個(gè)月總結(jié)的過程雖然繁瑣，但是它讓我對自己的教學(xué)有了深入的認(rèn)識和了解。通過總結(jié)和反思，我能夠更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。而學(xué)生們的進(jìn)步和成長，也是我最大的收獲和動(dòng)力。

總之，作為一名實(shí)習(xí)教師，每個(gè)月的總結(jié)是我教學(xué)生活中的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)，我能夠不斷地完善自己，提高教學(xué)效果。每個(gè)月的總結(jié)報(bào)告則是對教學(xué)成果的一份記錄和展示。相信在持續(xù)的總結(jié)和反思中，我會成長為一名更好的教育工作者。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇7

新教師見習(xí)期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，新教師見習(xí)期的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉@一年，我作為一名新教師，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)、收獲了許多成長。通過這篇總結(jié)，我想詳細(xì)地具體且生動(dòng)地記錄下自己見習(xí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以此激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事在見習(xí)期間對我的關(guān)心和指導(dǎo)。沒有他們的支持和幫助，我無法順利度過這一年。在見習(xí)期初，我接受了學(xué)校安排的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我對教學(xué)工作有了更加深入的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，因而在教學(xué)過程中能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

在見習(xí)期內(nèi)，我參與了學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與老師們進(jìn)行了深入的討論和交流。通過這些活動(dòng)，我開拓了思路，拓寬了教學(xué)思維，并在教學(xué)方法上進(jìn)行了創(chuàng)新和嘗試。例如，在講解知識點(diǎn)時(shí)，我嘗試引入互動(dòng)游戲和小組合作來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，取得了令人滿意的效果。同時(shí)，我積極參與學(xué)校舉辦的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)交流會，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

在班級管理上，我始終堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，關(guān)愛學(xué)生”的原則。我注重與學(xué)生的交流和溝通，了解他們的困惑和需求，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在班級中，我積極組織各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和課堂表現(xiàn)都有了明顯的提高。

另外，我還積極參與班級文化建設(shè)工作。我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和價(jià)值觀，定期組織班會和主題討論，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和品德塑造。在班級中，我營造了和諧積極的氛圍，讓學(xué)生們愿意參與其中，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。

在見習(xí)期間，我還積極與家長保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過與家長的合作，我進(jìn)一步了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景，更好地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我還定期組織家長會，與家長面對面交流，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和發(fā)展方向，形成了家校合作的良好局面。

總的來說，新教師見習(xí)期是我成長為一名合格教師的重要階段。在這一年的見習(xí)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教育教學(xué)水平。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。我相信，只要持續(xù)地追求進(jìn)步，勇于面對挑戰(zhàn)，任何不可能都會變?yōu)榭赡?。讓我們共同努力，?shí)現(xiàn)更加美好的明天！

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇8

為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，完善校企合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，暑假我到“xx信息科技有限公司”公司開展暑期企業(yè)實(shí)踐演練，為教學(xué)改革、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整和高技能人才培養(yǎng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)如下：

這段時(shí)間，我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方法，這些積累將指導(dǎo)我以后的教學(xué)。同時(shí)在接觸企業(yè)的過程中，我了解到互聯(lián)網(wǎng)公司在實(shí)際工作中需要的計(jì)算機(jī)人才類型，如何進(jìn)行教師的教與學(xué)生的學(xué)，那么我們學(xué)校的畢業(yè)生能成為社會上受歡迎的計(jì)算機(jī)專業(yè)人士嗎？

首先，我們學(xué)生所學(xué)的知識應(yīng)該是全面的，在學(xué)習(xí)的過程中不能只停留在某個(gè)專業(yè)的專業(yè)知識上（不僅是表面的理論知識，更要專業(yè)知識。垂直學(xué)習(xí)），其他與專業(yè)相關(guān)的知識也要學(xué)習(xí)（水平學(xué)習(xí)）。此外，要自覺不自覺地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為教師不僅要向?qū)W生講解理論知識（這將是學(xué)生未來上班的敲門磚），更重要的是通過各種渠道和手段培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

首先，在理論知識方面，學(xué)校教師作為向?qū)W生傳授知識的個(gè)體，在教學(xué)過程中不能把課堂作為任務(wù)，認(rèn)為只要完成教學(xué)學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，就夠了。其實(shí)我覺得教學(xué)的關(guān)鍵是看教學(xué)的結(jié)果，也就是學(xué)生對老師講解的知識的接受程度。比如在Photoshop軟件的教學(xué)中，我們使用機(jī)房，一人一臺電腦，老師的操作結(jié)合多媒體大屏幕，讓學(xué)生對每一步都有完整的理解，比老師站在講臺上講課的效果要好；例如，對于一些專業(yè)名詞，我們只能從定義上逐字逐句解釋，可能需要半個(gè)課時(shí)。我們不妨準(zhǔn)備幾張照片，看看例子，讓學(xué)生很容易理解。從以上例子可以看出，在實(shí)際教學(xué)中我們需要采用不同的教學(xué)方法來達(dá)到目的。是不是說我們的老師只要把書本上的知識講清楚就行了？面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)，這絕對是不可能的，所以我們要經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識，這樣既可以開闊學(xué)生的視野，又可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在實(shí)踐過程中，虛心請教，完成理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會的溝通。結(jié)合實(shí)際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對環(huán)境的適應(yīng)能力和及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的實(shí)踐能力，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

社會不同于大學(xué)校園。企業(yè)最注重團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)隊(duì)精神是通過與人的合作、溝通和交流來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中，我們可以以團(tuán)隊(duì)的形式組織各種培訓(xùn)和活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，避免以自我為中心，使他們在進(jìn)入社會中間后能夠迅速融入新的工作和生活。

通過暑假的暑期企業(yè)實(shí)踐，我更新了很多專業(yè)知識，提升了自己的專業(yè)能力，深刻體會到了企業(yè)文化的魅力。我會認(rèn)真總結(jié)并充分應(yīng)用我在實(shí)踐培訓(xùn)中獲得的知識。

以上是我這兩個(gè)月教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的一點(diǎn)點(diǎn)心得。當(dāng)然，由于我的理論水平有限，見識短淺，難免會片面；我會在以后的工作和實(shí)踐中不斷體驗(yàn)，不斷修正，努力提高自己的理論和實(shí)踐水平。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇9

英語教師實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告

一、引言

本文是對我作為英語教師在實(shí)踐教學(xué)中的總結(jié)報(bào)告。通過對本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，旨在分析和探討實(shí)踐教學(xué)中所遇到的問題、取得的成果以及改進(jìn)的方法，以期在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)背景

本學(xué)期，我承擔(dān)了高中英語課的教學(xué)工作。雖然這是我首次擔(dān)任高中英語教師角色，但我經(jīng)過了充分準(zhǔn)備和前期調(diào)研，為自己設(shè)定了明確的目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。

三、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)目標(biāo)方面，我制定了以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的基礎(chǔ)英語知識和語言技能；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面，我注重采用多種教學(xué)方法，如講授法、互動(dòng)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。通過多種教學(xué)方法的結(jié)合運(yùn)用，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面，我采用了符合教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際需求的內(nèi)容，包括課文教學(xué)、語法講解、聽說訓(xùn)練、閱讀理解、寫作訓(xùn)練等。在每個(gè)教學(xué)單元中，我盡可能多地展示了與學(xué)生生活相關(guān)的例子，以便讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

六、教學(xué)評估

為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我采用了多種評估方式，如課堂測驗(yàn)、作業(yè)評估、口語表達(dá)評估等。通過對學(xué)生的評估，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和幫助。

七、實(shí)踐成果

通過本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，我取得了一定的成果。首先，學(xué)生的基礎(chǔ)英語知識和語言技能得到了明顯提高。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了有效激發(fā)。再次，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力也得到了較好培養(yǎng)。此外，學(xué)生在各種評估中的表現(xiàn)也大多數(shù)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

八、存在問題

盡管取得了一定的成果，但在實(shí)踐教學(xué)中仍然存在一些問題。首要問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好，自主學(xué)習(xí)意識較弱。其次，課堂教學(xué)中，我在設(shè)置任務(wù)和組織學(xué)生活動(dòng)方面還有待提高。另外，學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力仍然相對較差，需要有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。

九、改進(jìn)方法

針對存在的問題，我制定了一些改進(jìn)方法。首先，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)英語書籍、聽英語廣播等。其次，我將更加注重課堂組織和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。另外，我還將加強(qiáng)學(xué)生的寫作和口語訓(xùn)練，利用角色扮演和小組討論等方式提高他們的英語表達(dá)能力。

十、結(jié)語

通過本次實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告，我對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)和反思，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信，在今后的工作中，我會充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和創(chuàng)新能力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)和幫助。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇10

幼兒畢業(yè)實(shí)習(xí)教師總結(jié)

在這一年的幼兒教育實(shí)習(xí)中，我深刻地體會到了作為一名幼兒教師的責(zé)任和使命。通過與寶貝們的相處和教學(xué)實(shí)踐，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還感受到了帶給孩子們快樂和成長的喜悅。在這里，我將總結(jié)這一段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

首先，我認(rèn)識到幼兒教育是一項(xiàng)充滿熱情和耐心的工作。孩子們對外界的好奇心和探索欲望是無窮無盡的，他們需要我們耐心地引導(dǎo)和解答問題。在初期的實(shí)習(xí)中，我遇到了很多孩子的挑戰(zhàn)和難題，比如學(xué)習(xí)困難、行為問題等。對于這些情況，我通過充分觀察和傾聽，學(xué)會了用愛心和耐心來關(guān)心和引導(dǎo)每一個(gè)寶貝。在與他們的互動(dòng)中，我逐漸找到了適合不同孩子的教學(xué)方法和策略，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

其次，我也認(rèn)識到了家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系。孩子們的教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校中，他們的家庭環(huán)境也對他們的成長起著重要的影響。通過與家長的多次交流和家訪，我了解到每個(gè)孩子與家庭的獨(dú)特情況，從而更好地與他們配合，制定個(gè)性化的教育方案。我與家庭的合作不僅促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也加深了我們的友誼，形成了一個(gè)越來越融洽的教育團(tuán)隊(duì)。

此外，我還學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在幼兒園的實(shí)習(xí)中，我與其他老師和助教們緊密合作，共同承擔(dān)起教育工作的重任。大家相互傾聽、相互學(xué)習(xí)，共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我個(gè)人的工作效率，也為寶貝們提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

最后，通過這一年的實(shí)習(xí)，我深刻感受到了幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們生命中最重要的成長階段，在這一階段培養(yǎng)他們的好奇心、探索欲望和自信心是至關(guān)重要的。作為一名幼兒教師，我們不僅要傳授知識和技能，更要關(guān)心每個(gè)孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和習(xí)慣。我將會繼續(xù)努力提升自己的教育水平，不斷學(xué)習(xí)和探索，為每個(gè)寶貝的成長貢獻(xiàn)力量。

總而言之，這一年的幼兒教育實(shí)習(xí)是我人生中寶貴的經(jīng)歷。在孩子們天真可愛的笑臉和成長的每一個(gè)瞬間中，我找到了幸福和滿足的源泉。我將銘記這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，成為一名更好的幼兒教師，為孩子們的未來貢獻(xiàn)更多的愛和關(guān)心。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇11

按照教育部關(guān)于實(shí)施《四川省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍建設(shè)。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢和需求,本人于20xx年6月---20xx年12月到四川邦立重機(jī)有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí),現(xiàn)在將此次實(shí)踐培訓(xùn)做如下總結(jié)：

這次下企業(yè)培訓(xùn)全省中職學(xué)校一共有33人參加，均來自四川不同的十多個(gè)市縣，參加機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)三個(gè)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)分為三個(gè)階段：

第一階段：6月27日到7月3日為公共講座階段，在這期間大家集中學(xué)習(xí)了四川邦立重機(jī)安全生產(chǎn)管理、邦立重機(jī)企業(yè)文化、企業(yè)道德、精神與經(jīng)營理念、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、一線生產(chǎn)主管綜合管理、培訓(xùn)師培訓(xùn)、技能等級考核等方面的內(nèi)容，并且參觀了邦立重機(jī)金工工廠、結(jié)構(gòu)工廠、總裝工廠、技術(shù)中心、焊接、數(shù)控應(yīng)用、包裝、液壓車間、減速機(jī)車間等。

第二階段：7月7日到12月15日在一線觀摩、專業(yè)講座、定崗實(shí)踐，按照培訓(xùn)中心的安排分別被安排到邦立重機(jī)旗下的不同的企業(yè)及車間，我被先后分配到了邦立重機(jī)金工車間數(shù)鏜組、CAD繪圖組學(xué)習(xí)，幾個(gè)學(xué)習(xí)組都給我們幾位學(xué)員都安排了一對一的師傅，我們的師傅都是高級技師、工程師等老員工，安排我們跟著師傅學(xué)習(xí)，師傅做什么我們看什么，有什么不解的可以詢問，在這期間通過自己的主動(dòng)了解和與員工之間的溝通，讓我對車削加工、銑削加工、CAD繪圖都有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識。

第三階段：12月15號到12月21號撰寫實(shí)踐總結(jié)、實(shí)踐成果展示、交流匯報(bào)、舉辦畢業(yè)典禮。

中職教師下企業(yè)鍛煉是提升中職教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。因此，我非常重視這次難得的機(jī)會，實(shí)踐鍛煉期間，我首先改變角色，忘掉自己教師的身份，以一個(gè)公司員工的身份嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以學(xué)徒的心態(tài)虛心向師傅、設(shè)備工程師、工藝工程師、一線操作工、管理人員等學(xué)習(xí)交流，做到勤學(xué)好問。把自己當(dāng)作公司的一員，遵守本公司的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不脫崗，著工作服，尊重公司的企業(yè)文化，服從部門領(lǐng)導(dǎo)管理。實(shí)踐鍛煉期間，遵守紀(jì)律，按期完成每周的周記，階段總結(jié)和崗位考評。

中職教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。實(shí)踐期間，我主動(dòng)和他人溝通，帶著問題去思考，帶著問題去實(shí)踐。主動(dòng)結(jié)識了各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人員，和本次培訓(xùn)主管陳燕老師的交流讓我了解到如今企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)和要求，很多的中職學(xué)生流動(dòng)性比較大，缺乏吃苦耐勞的精神，不服從企業(yè)的安排；和漆師傅、劉師傅等的交流讓我學(xué)到了企業(yè)規(guī)范化管理的要求，所有的工序都必須按照產(chǎn)品工藝要求完成，包括工作環(huán)境的潔凈程度，物品的擺放，工作區(qū)域的劃分；和操作工們的交流讓我知道我們的學(xué)生以后出來工作所面臨的一些問題，他們的工作標(biāo)準(zhǔn)八小時(shí)制，每項(xiàng)工作分工非常細(xì)致，責(zé)任劃分明確，要做好一份工作，專業(yè)固然重要，更重要的是做人做事的態(tài)度，企業(yè)需要的是有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)向上的員工，只要你肯學(xué)，肯用功，即使你是中職生也完全有可能從操作工到技術(shù)員到工程師乃至管理人員發(fā)展。公司幾乎所有的員工都是從生產(chǎn)線上開始。和培訓(xùn)老師的交流讓我了解到目前中職院校的現(xiàn)狀，也學(xué)到了其中好的教育教學(xué)方法，多自己以后的教學(xué)工作也有很大的幫助。

這期間貴公司給我們安排了專門的有針對性的培訓(xùn)講座，讓我多其他方面的知識也有了一定的了解，可謂受益匪淺，其中一些針對職業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)系的專業(yè)講座至今記憶猶新。來自邦立重機(jī)企業(yè)文化部長、高級工程師李世榮老師關(guān)于我國企業(yè)文化與發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)，給我們分析了當(dāng)今邦立重機(jī)的現(xiàn)狀及面對的困難和挑戰(zhàn)，讓我們明確了邦立重機(jī)改革和發(fā)展的目標(biāo)。他同時(shí)也要求我們能轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變輕視職業(yè)教育陳腐落后觀念，進(jìn)一步確立職業(yè)教育和其它類型教育同等重要的觀念，確信發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)；轉(zhuǎn)變升學(xué)導(dǎo)向觀念，進(jìn)一步確立以就業(yè)為導(dǎo)向的觀念；轉(zhuǎn)變輕視技能人才的觀念，進(jìn)一步確立重視技能人才的觀念，深刻認(rèn)識技能人才是社會正常運(yùn)行和發(fā)展必不可少的人才；轉(zhuǎn)變重在校學(xué)生數(shù)量、輕教育教學(xué)質(zhì)量的觀念，確立教育教學(xué)質(zhì)量第一的觀念；轉(zhuǎn)變采用普教質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的觀念，確立突出職業(yè)道德和職業(yè)技能的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)觀念；轉(zhuǎn)變以語言智能和邏輯數(shù)學(xué)智能為核心的傳統(tǒng)的單一智能觀念，改變中職生是“差生”的看法，樹立多元智能和人才多樣性觀念及相信人人有才，幫助人人成才的理念；轉(zhuǎn)變重智育輕德育的觀念，確立把德育放在首位的觀念；轉(zhuǎn)變重理論輕實(shí)踐動(dòng)手能力的觀念,確立突出實(shí)踐動(dòng)手能力、手腦并用觀念，從學(xué)科本位向職業(yè)崗位能力本位轉(zhuǎn)變；讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)知識不是越多越好，越深越好，而是要服從于應(yīng)用，要與自己駕馭知識的能力相匹配；轉(zhuǎn)變教、學(xué)、做相分離的觀念，確立教、學(xué)、做合一觀念。這樣的學(xué)生更加適合現(xiàn)代企業(yè)的需要。

本次深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

這次中職教師到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，正是國家教育部倡導(dǎo)：“全面提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，加強(qiáng)‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)；在進(jìn)行學(xué)歷教育的同時(shí)，面向在職人員，鼓勵(lì)教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解行業(yè)用人需求，培養(yǎng)適合市場要求的合格中高職人才”的具體體現(xiàn)。充分體現(xiàn)出國家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心和對職業(yè)教育健康發(fā)展信心。

今天的職業(yè)教育管理機(jī)制雖然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不斷的改革中找到了方向；在執(zhí)著的摸索中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)；但依然還存在著許多的弊端，與企業(yè)文化管理制度有著本質(zhì)的區(qū)別：

1、管理機(jī)制與管理制度的差異中國的教育長期以來存在的問題是用昨天的知識，教今天的學(xué)生，想成為明天的人才。我認(rèn)為我國職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅單靠國家政策的支持和經(jīng)費(fèi)的投入就能培養(yǎng)出一批二十一世紀(jì)新形式下的行業(yè)人才，其實(shí)不然。中國的職業(yè)教育應(yīng)該走市場化、社會化的實(shí)踐之路。把“培養(yǎng)學(xué)生”當(dāng)作“產(chǎn)品加工”，嚴(yán)格控制生產(chǎn)線的加工流程的過程管理，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量的加工要求。真正培養(yǎng)出符合市場和企業(yè)要求的合格中職“產(chǎn)品”。為此我們要達(dá)到這個(gè)要求，首先要了解市場和企業(yè)對“人才”的.定義；熟悉企業(yè)對優(yōu)秀員工的考核標(biāo)準(zhǔn)；掌握企業(yè)提拔人才的基本條件。同時(shí)，我們要改革現(xiàn)有教育教學(xué)模式和方法，特別是現(xiàn)有的教材體系。一定要讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以夠用。在課程開設(shè)、教材的選用、教學(xué)方法等方面做到科學(xué)性，時(shí)效性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)時(shí)效、教學(xué)模式要改革、教學(xué)方法需創(chuàng)新、教學(xué)手段應(yīng)先進(jìn)、教學(xué)效果才顯著?？傊殬I(yè)教育不能與市場脫節(jié)。

2、企業(yè)與學(xué)校的評價(jià)體系差異

在企業(yè)里沒有：“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”的評價(jià)體系，而在學(xué)校里，對于學(xué)生生產(chǎn)的零部件，我們經(jīng)常給學(xué)生打70分、80分、90分而對于企業(yè)，他們沒有這樣的評價(jià)體系，在企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要求中，只有“合格品”和“報(bào)廢品”兩種評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

而對于學(xué)生的能力和表現(xiàn)，我們學(xué)校經(jīng)常以治病救人包容的心態(tài)對等差生。而企業(yè)則不相信眼淚、不同情弱者。他們以經(jīng)濟(jì)效益為追求的最終目標(biāo)，從來不會花時(shí)間去研究誰對誰錯(cuò)，只需找到這件事故出現(xiàn)以后該誰來負(fù)責(zé)（經(jīng)濟(jì)或刑事責(zé)任）。他們對員工經(jīng)常教導(dǎo)的一句座佑銘是：今天的高標(biāo)準(zhǔn)就是明天的低要求。

在學(xué)校，我們經(jīng)常對不合格的學(xué)生進(jìn)行一次又一次機(jī)會拯救和挽留，而企業(yè)對員工講的是“篩沙原理”的用人原則，適合者留、不適者走。企業(yè)沒有為員工因能力不足而犯錯(cuò)買單的義務(wù)。當(dāng)然也不會給你一次又一次犯錯(cuò)的機(jī)會。企業(yè)最不愿犯的錯(cuò)誤就是同情員工的能力不足。員工的中庸是企業(yè)走向倒閉的根本原因。常言道：可憐之人必有可恨之處，這也是企業(yè)不能容忍中庸員工的根本原因。

有許多的青年教師對此次活動(dòng)的接待方邦立培訓(xùn)中心不滿意：特別是住宿、生活等條件比較差，但我個(gè)人認(rèn)為這次來學(xué)習(xí)實(shí)踐，不是來考察和參觀，而是來當(dāng)一名企業(yè)員工。他們當(dāng)然不會像對待客人一樣的標(biāo)準(zhǔn)來接見我們，他們用對待員工一樣的方式對待我們是理所當(dāng)然的，很多老師剛開始根本受不了。直到后來經(jīng)過溝通和相互的理解才慢慢適應(yīng)。因此來的前段時(shí)間就用他們的管理制度和行動(dòng)給我們中職教師上了一堂課。

盡管大家一開始都士氣十足，但經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)踐又焉了下來，很多東西我們都只能是在不影響生產(chǎn)的前提下只能看不能摸，師傅們也只是被動(dòng)的講授，沒有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，個(gè)人認(rèn)為在此基礎(chǔ)上如果能夠有計(jì)劃有組織的學(xué)習(xí)，將會得到事半功倍的效果，當(dāng)然企業(yè)是以盈利為目的，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)和我們培訓(xùn)老師雙贏是一個(gè)值得我們探討的問題。真正把教師企業(yè)實(shí)踐推行落實(shí)好，對中職教育定會有很大的幫助，相信邦立重機(jī)培訓(xùn)基地也會越辦越好。

半年的企業(yè)培訓(xùn)，通過觀摩的確讓我在技術(shù)工藝上有了一定的收獲。但我想我們這些來自學(xué)校的中職教師最大的收獲是體驗(yàn)作為一名企業(yè)員工的感受。同時(shí)讓我們感受到當(dāng)員工的辛苦和不容易。感受到企業(yè)對員工的管理與學(xué)校對教師的管理之間的落差。讓我們親身體會到企業(yè)的真正文化，更新了中職教師在頭腦中根深蒂固的“鐵飯碗”意識，改變了職業(yè)理念，讓中職教師有了職業(yè)壓力感和緊迫感。

我們通過青年教師下企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，同時(shí)還熟悉了大型機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標(biāo)和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學(xué)更具針對性。努力做到學(xué)校與社會職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結(jié)合。做好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。在更新教育教學(xué)理念、合理進(jìn)行課程設(shè)置、創(chuàng)新課程教學(xué)模式、大力開發(fā)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程的同時(shí)，進(jìn)一步建立建全校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系，確?；A(chǔ)技能實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，努力提高擴(kuò)展技能和拓展技能實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施要有一定的仿真性，使實(shí)踐目的、環(huán)境、要求、過程、效果盡可能接近生產(chǎn)實(shí)際狀況，充分利用社會各類企業(yè)的教育資源，在互惠互利的基礎(chǔ)上為實(shí)踐教學(xué)開辟新的途徑。

總之，非常感謝學(xué)校及邦立重機(jī)有限責(zé)任公司給予了我這次實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，我一定不辜負(fù)學(xué)校與貴公司的期望，將自己所學(xué)到知識全部帶回學(xué)校，全身心的投奔于教育教學(xué)事業(yè)之中。為國家和社會貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇12

老師實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

實(shí)習(xí)是每位學(xué)生在成長過程中必經(jīng)的一段歷程，而對于即將成為教師的學(xué)生來說，實(shí)習(xí)更是一次重要的鍛煉機(jī)會。在這次實(shí)習(xí)中，我有幸到一所小學(xué)擔(dān)任一年級班級的實(shí)習(xí)教師。下面我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，詳細(xì)地總結(jié)一下這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

首先，我接觸到了實(shí)際的教學(xué)工作。在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)上數(shù)學(xué)、語文、英語等課程，并參與了學(xué)校里的各項(xiàng)教育活動(dòng)。我親自上課，為學(xué)生講解教材內(nèi)容，與他們進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。通過這些實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐，我對課堂教學(xué)的方法和技巧有了更深入的理解，提升了我的教學(xué)能力。

其次，我參與了班級管理和組織工作。在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)班級的日常管理和組織工作，包括晨午檢、課堂秩序管理、學(xué)生考勤等等。我了解到班級管理需要有較強(qiáng)的組織能力和與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的能力。通過與學(xué)生的交流，我了解到他們的喜好和需求，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以使課堂教學(xué)更符合學(xué)生的需求。

第三，我參與了教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校組織了一系列的教育教學(xué)研討活動(dòng)和教師培訓(xùn)。我積極參與這些活動(dòng)，與其他實(shí)習(xí)教師一起交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我了解了教育教學(xué)的最新理論和方法，拓寬了自己的教學(xué)思路。同時(shí)，我也結(jié)識了許多有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，與他們交流分享教學(xué)心得，從他們身上獲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

第四，我參與了家校合作和學(xué)生輔導(dǎo)。在實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生的家長建立了密切的聯(lián)系，定期與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我了解到家校合作對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有著重要的影響，通過與家長的密切合作，我能更好地了解學(xué)生的需求，并為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。同時(shí)，我還參與了學(xué)校的課后輔導(dǎo)班，幫助一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

第五，我積極參與了學(xué)校的教研活動(dòng)并撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校組織了一系列的教研活動(dòng)，我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了多個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，包括課堂教案、教學(xué)反思等。通過教研活動(dòng)，我與其他同事進(jìn)行了深入交流，提升了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，并將一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和資源應(yīng)用到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。

綜上所述，這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)全面了解教師工作的機(jī)會，讓我更加深入地感受到教育工作的責(zé)任與使命。通過這次實(shí)習(xí)，我改變了以往對教師工作的模糊認(rèn)識，對未來成為一名合格的教師充滿了信心。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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