幸福的老師演講稿。

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幸福的老師演講稿 篇1

尊敬的各位領導，各位老師：

大家xx（時間）好！

很榮幸今天能站在這里，不僅聆聽前人的經(jīng)驗，也借此機會表達自己的感受。

正值初夏，世間外物都呈現(xiàn)出一份別樣的茂盛狀態(tài)，歷經(jīng)了春的洗禮，期盼著秋的收獲，在這個特殊的季節(jié)里，我作為一名普通的幼兒教師能夠站上這個舞臺，講述對于幸福的幼兒教師的一些理解，我感受到了無比的自豪與喜悅。關于幸福，我只想說一句“知足者，長樂也?！?/p>

我依稀記得，四年前，我還是一個天真、天真的高中生，對未來充滿幻想，也有些無法解釋清楚的恐慌和不安。也就是說，略顯無知的我，在班主任的指導下，選擇了學前專業(yè)，然后踏入了學前教育的神奇土地。

一開始，整天整天的**，美術教學讓我感到無比頭疼，特別是對于我這樣沒有繪畫功底又沒有耐性的人來說，安靜的坐在那里畫完整副畫，是一項極大的考驗。三年的學習里，我彷徨過，失落過，也曾多次委屈的掉眼淚，但是我明白，人生的一些選擇，一旦選定，就沒有后悔的余地，咬咬牙，我選擇了堅持。

光陰似箭，光陰似箭，畢業(yè)已經(jīng)一年多了，幸好我在實驗幼兒園進行了社會實踐，并順利留校。但當我想把我學到的課本知識應用到現(xiàn)實生活中時，我很害怕。面對一張年輕的臉，我突然感到了壓力。

“要是學生不喜歡我怎么辦？”“要是學生發(fā)生意外怎么辦？”“要是家長不信任我怎么辦？

”……種種疑惑困擾著我。

卻在那一次，心被狠狠的震撼到了，那是一份怎樣的感動我無法用言語來表達，只是我很肯定，那種感覺叫作幸福！

猶記得那是（加事例，詳寫）

時間永遠不會因為誰而停止，當它悄無聲息地滑過一輪春夏秋冬，我已經(jīng)在幼兒園生活了整整一年。在這一年，我在學習中長大并繼續(xù)學習。唯一不變的是那種叫作幸福的感覺！

（加事例，略寫）

不記得是在何時愛上了這份職業(yè)，只知道在它帶給我一個又一個驚喜的同時，在它帶給我無限的的快樂和感動的同時，心中那份柔軟，被無限暈染。我知道，我很快樂，我知道，我愿意繼續(xù)這種快樂。

我想說，我不是天空，無法給孩子一整片蔚藍， 我也不是彩虹，無法綻放迷人的色彩，但是我愿意是那個哆啦a夢，孩子們就是那個無憂無慮的大熊，只要孩子們需要我，就是我存在的最大意義。

知足者常樂，現(xiàn)在的我很知足，現(xiàn)在的我，擁有一份最大最美的幸福——將幼師繼續(xù)到底，讓青春綻放出幸福的光芒！

幸福的老師演講稿 篇2

三一文庫（演講稿范文/幼兒教師演講稿

老師演講稿：快樂著你的快樂，幸福著你的幸福在忙忙碌碌中、在歡歌笑語中我和孩子們又度過了一個學期，望著大班的哥哥姐姐光榮畢業(yè)的場面，又看見他們難舍難分的情景，我們的孩子問道：“孔老師，難道我們上完了大班也會像哥哥姐姐這樣嗎？

”望著孩子們的天真和純樸，我不禁感慨道：“是啊，人生總會遇到多少的離別呢，我們不能知曉？但我們會珍惜現(xiàn)在的每一刻！

”有一句話說的好：“不能天長地久，但愿曾經(jīng)擁有！”

看著孩子們一天比一天進步、一天比一天懂事又一天天的長大了，我的心里是快樂的、是開心的、是幸福的……原來霸道且又總喜歡掐掐別人的娜娜，現(xiàn)在的她可不象以前了哦？聰明、懂事又講道理！所以被我們評為“進步好寶寶”呢！

陶任子是我們班比較調(diào)皮的一個孩子，以前的他吃飯不好、睡覺不好、上課也不認真聽講……可是，現(xiàn)在的他吃飯是我們班的第一名，上課回答問題也很積極了，他的進步是我們每個小朋友都看到的。我們?yōu)樗麄兊倪M步感到驕傲！像這樣的事例舉不勝舉，像這樣的進步人人都有，因為只要你用心去觀察、用心去發(fā)現(xiàn)，你會驚訝孩子們的每一點進步，你會發(fā)現(xiàn)孩子們其實都在進步！

孩子，你是我的驕傲，你是我的驕傲！在幼兒園的每一天，我們在一起的每一分鐘每一秒，我希望你快樂，你快樂！快樂著你的快樂，幸福著你的幸福！

幸福的老師演講稿 篇3

我常常為自己今生選擇了教師這個職業(yè)而慶幸，心中充滿著欣喜與感激。

先聽我講幾個故事吧！

晚上的自學結束后，老師批改了幾項作業(yè)，發(fā)現(xiàn)四周都很安靜。除了辦公室的燈，外面很黑。頓時心生幾分恐懼。但我發(fā)現(xiàn)有兩個學生在等她離開辦公室！

不知從何時開始，這兩個孩子，每個有她上自習課的晚上，都會在辦公室門口等她，把她從二樓送到一樓，目送老師騎上自行車進入黑色的夜幕中，“老師再見，路上小心！”帶著學生親切的祝福，夜晚回家的路也是寬敞明亮的。

過去，我每次去這個班，老師都會早早地去。為什么？因為幾乎每次都要先搞一下講臺衛(wèi)生，講臺實在太臟亂了。一次上課前，老師發(fā)現(xiàn)一個女生正很認真地在擦講臺，就過去拍拍她的肩，真誠地對她說了句“謝謝”，還在課堂上表揚了她。

誰知班上有些同學議論紛紛，好似有些意見，“老師，今天她是值日生，這工作本來就是她做的！”老師看到了這位女孩低下了頭，馬上說“因為我不止一次看見她擦講臺了，有同學發(fā)現(xiàn)了嗎？”班里馬上有同學點頭表示認可。

從那以后，每次上課，老師總是高興地發(fā)現(xiàn)講臺是那么的干凈整潔。

老師新接一個班，第一次進到教室里，看到50多雙眼睛中有一雙眼睛充滿了冷漠與鄙視，每當老師熱情地注視她時她都會冷冷回絕，一副不屑一顧的樣子。上課后，她甚至拿出一盆花。當老師走到她身邊，只想把它交上來時，他突然注意到了那朵奇怪的花：

這是一個什么花盆?。∫粋€礦泉水瓶，挖了個洞，灌滿了沙子，種上了含羞草。這棵草綠得耀眼，嫩得讓人心動。

誰看了都會情不自禁地碰它一下，老師的怒氣頓減了幾分。輕輕撫摸含羞草，用眼睛示意女孩放下先花，先聽課。

那節(jié)課剩下的時間那女生很認真。下課后女生把花送到老師的辦公桌上，并附小紙條一張：“送給您，老師！

”還畫了一個害羞的笑臉。收到這份禮物老師非常驚喜。從那后冷冰冰的眼神也不見了。

一天早上在餐廳，女孩把一瓶牛奶塞到老師手里，“老師上午你有四節(jié)課，這個給你潤喉！”老師再三推辭，“我是不喝牛奶的，你不喝的話就浪費了，喝吧!”盛情難卻，老師收下了牛奶。

老師走進教室，看見那個女孩正在喝牛奶，就是早上給她的那種牛奶。女孩的臉是紅的，老師的眼睛是紅的。

第一個故事里那兩個懂事的孩子是九（14）班的胡啟豪和謝榮暢，第二個故事里那個熱心的女孩是九（13）班的舒晴，第三個故事里那個有情有義的女孩是九（14）班的周佳佳，當然，那個幸福的老師就是我！

幸福的老師演講稿 篇4

尊敬的各位領導、老師大家好!

曾有一位家長來信這樣評價我：三尺小小講臺上，園丁處處愛心放;今遇恩師多勞苦，濃情感化回頭浪(子)。家長的話讓我感慨萬千?；仡欉@麼多年的工作實踐，我真切的體味到：這正是教師辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮現(xiàn)、無私愛心的閃耀。懷著對這種神圣職業(yè)的向往，____年，我跨出大學校門，信心十足的踏上這三尺講臺，面對一雙雙渴望求知的眼睛，一種責任感、神圣感油然而生。

作為一名普通的英語老師，我時時刻刻高標準嚴格要求自己，始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為我最大的精神支柱，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、思想進步、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。絲毫不敢放松，因為校園內(nèi)大家忙碌的身影在催促著我;同時兼任八年級英語組備課組長的我，更沒有理由放松，因為我們組的英語老師那上進的精神、拼命地干勁一直在感動著我，于是在全面健康教育理論的引導下，我們齊心協(xié)力，大膽推進教育教學改革，創(chuàng)新工作思路，引“影視教學”進課堂，創(chuàng)辦“英語寫作”“短劇表演”等興趣小組。還為出色生開辟學習新概念的第二課堂。使原本快樂的課堂再次成為孩子們和悅學習的陣地。

一分耕耘一分收獲!這些年來，在各位領導和同事們的幫助下，經(jīng)過個人的不懈努力，取得以下成績。

曾先后榮獲____省青年五四獎章、____省初中英語學科優(yōu)質(zhì)課教師、____省初中英語綜合技能出色輔導教師、____市首屆名班主任、____市先進女職工標兵、____市五一勞動獎章、____市教育系統(tǒng)出色思想工作者、____市第二屆出色青年、____市初中英語學科優(yōu)質(zhì)課一等獎、第六屆英語教師基本功大賽二等獎、積極參加____市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動、連續(xù)兩屆被選為商丘名師評委;所帶班級先后多次被評為____市文明班級、____省文明班級;善于總結教育教學中的心得體會，先后撰寫并在英語周報、商丘師院報、商丘日報、英語學習園地等省市級報刊雜志上發(fā)表多篇教育教學論文。

這次申報成功了，我依然會堅定不移地用心做好本職工作;失敗了也沒關系，因為我還年輕!無論成功有否，我都感謝一直支持我的領導們、同事們，謝謝大家!我的匯報完畢。

幸福的老師演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好!我今天演講的題目是：《幸福在這一刻開花》。

幸福是什么，沒有解釋，似乎是一個簡簡單單卻遙不可及的詞語?我沒有動人的外表，可我是幸福的;我沒有家財萬貫，但我是幸福的;我更沒有超人的智慧，但我很幸福，許多人都在問著：幸福是什么?

幸福需要解釋嗎? 在你問著幸福是什么的時候你已經(jīng)是幸福的!幸福沒有比較，只有自己的感覺，時刻感覺的幸福!因為我們是一名光榮的人民教師。

當我從師范學校畢業(yè)，第一次以教師的身份踏進學校的大門時，我的心情難以表達。尤其是第一次站在講臺上，望著學生們求知若渴的眼神 ，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師 ，我是幸福的 。

我是教師隊伍里的新兵，經(jīng)驗不足，卻得到了組織的信任和領導的厚愛 。幾個月來，四年級四班的學生也帶給我很多感動 ，領導的關心 ，年級老師的細心照料，熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。

帶著這個班的學生， 偶爾也有失落，但失落過后! 再張開眼睛，世界還是這樣，陽光依舊燦爛，幸福的感覺還是在!

還記得教師頌里地語句說：“教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人御寒。教師是工程師，塑造著他人的靈魂。”也許這只是幾句贊嘆教師的話語，但是當我不置身與教師隊伍中 ，我是不會了解這些話的真實深意的。以前只知道老師不過每天兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已 。如今，我知道，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學任務 ，一面要精心的看護學生，辦公室成了我們的家 ，教室成了我們永久的守望。這些動力和感動，都將會讓我永遠無悔于自己的選擇。

大家都知道，教育的根是苦的 ，我們也都有被學生氣急的時候 ，有被人不理解的時候 ，有被成堆瑣事困擾的時候 。但是每當我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，煩惱也都變成了過眼云煙 。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導他們，使他們找回自信，做新的自己 。曾經(jīng)聽人說：“做老師是最傻的，教師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太清貧了?！钡裉欤蚁敫嬖V那些人，作為教師，我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。

他們當中可能會有今后的政治領袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們?nèi)ネ诰驖摿?，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超出人們所能想象的。

每當我看見孩子們懵懂的眼神，我也不禁羨慕起他們。總會不禁想到了那時的自己 。作為老師，我們是永遠年輕的 ，因為我們總是被孩子天真的童心包圍著 。

幸福像春天，因為它擁有了新生;幸福更像秋天，因為它已載滿收獲;而我要說：幸福是付出，因為在明年我也會收獲幸福。我幸福，更因為----我是一名小學教師。 幸福不需要解釋，我的幸福就是這么簡單，我的幸福也就在我踏進小學校園的那一刻開花了!

謝謝大家!我的演講到此結束。