列車(chē)讀后感。

閱讀，拓寬心境，豁達(dá)明澈；閱讀，提升眼光，儲(chǔ)存遠(yuǎn)大志向。讀書(shū)中所蘊(yùn)含的意志令我佩服，那頑強(qiáng)不屈的精神更是令我感動(dòng)和震撼，它引起了我的心靈共鳴。通過(guò)寫(xiě)作讀書(shū)筆記，可以讓自己的閱讀增添層次感，如何寫(xiě)作讀后感才能讓他人也產(chǎn)生共鳴呢？幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦了一篇名為《列車(chē)讀后感》的優(yōu)秀文章，若您需要再次訪問(wèn)此頁(yè)面，請(qǐng)及時(shí)收藏！

列車(chē)讀后感 篇1

生命猶如一列不斷前行的列車(chē)，它沒(méi)有起始站也沒(méi)有終點(diǎn)站，有的只是不斷上下車(chē)的乘客。在每一個(gè)生命的站點(diǎn)上不斷有人上車(chē)，也不斷有人下車(chē)。人們用歡聲笑語(yǔ)迎接一個(gè)個(gè)小小乘客的登臨，用哀哀哭聲送走一個(gè)個(gè)不肯下車(chē)的乘客，生命的下車(chē)站點(diǎn)是無(wú)法容忍自選的，疾病、意外事故、自然災(zāi)害……讓太多太多的生命被迫推下了生命的列車(chē)，盡管有太多太多的不情愿，有太多太多的不舍得，有太多太多的哭天搶地的眼淚，但死神還是要把一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命生拉硬拽下這列生命的列車(chē)，望著時(shí)間老人開(kāi)著列車(chē)呼嘯而去，望著車(chē)上那簌簌的眼淚，一個(gè)個(gè)生命就此劃上了一個(gè)凄慘的句號(hào)。

在生命的列車(chē)上，坐滿了形形色色的人，有的人在豪華的臥鋪里，安閑自得地抑或享受著車(chē)外的風(fēng)景，抑或悠閑地品吃著美味佳肴；有的人手搖羽扇落座于靠窗的座位上，漫不經(jīng)心地環(huán)顧著周?chē)鷵頂D的乘客；有的人則負(fù)篋曳屣衣衫襤褸地?cái)D在窄窄的過(guò)道中，承受著旅途的屢屢辛勞。有的人忙于去行竊別人的行囊；有的人垂涎著那個(gè)靠窗的座位，目不轉(zhuǎn)睛地尋找擠占的機(jī)會(huì)；有的人憤憤怒罵身邊的人擠著了他，一臉的污穢似乎要把整個(gè)車(chē)廂淹沒(méi)。忽然幾列車(chē)廂突然脫軌，車(chē)上的人來(lái)不及思考自己是否該終止自己生命的旅行，生命就在剎那間被隕滅，這列車(chē)廂里有款款而行的豪富有衣不蔽體的乞丐，有垂暮之年的老人有嗷嗷待哺的嬰兒，有新婚燕爾的新人有躊躇滿志的才子，當(dāng)然也有哪些蠅營(yíng)狗茍的小人和禍害一方的賊人。幾萬(wàn)個(gè)生命被無(wú)情地仍在了歷史的荒郊野外，時(shí)間老人開(kāi)著列車(chē)依舊呼嘯而去，只留下一片廢墟和震天哭聲。

朋友，我們有誰(shuí)能控制生命列車(chē)前行的速度？又有誰(shuí)能知道自己在那個(gè)生命的站點(diǎn)下車(chē)？既然無(wú)法預(yù)知這一切，我們何不給自己創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的行程？窗外的景色稍縱即逝，我們何不把眼光投向窗外？生命的站點(diǎn)可能隨時(shí)逼迫你下車(chē)，何不給周?chē)丝土粝乱粋€(gè)燦燦的微笑？下車(chē)的剎那你明明知道你的官帽鈔票都會(huì)隨風(fēng)而去，你何不給那些擠在過(guò)道中無(wú)以為生的乘客一個(gè)饅頭？朋友，趁你還乘坐在這列生命的列車(chē)上，請(qǐng)你珍惜每一天的行程，善待自己，善待家人，善待朋友，善待鄰里……

努力給自己創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的行程吧，因?yàn)槲覀冸S時(shí)都可能被擠下列車(chē)。朋友，你明白了嗎？你記住了嗎？

列車(chē)讀后感 篇2

全片有兩次出現(xiàn)春運(yùn)大軍的鏡頭，一段是在開(kāi)頭20xx年春運(yùn)，一段是在中間部分20xx年春運(yùn)。導(dǎo)演透過(guò)春運(yùn)作為切入點(diǎn)來(lái)講述春運(yùn)背后的人和事。片子的主線是講述一戶外來(lái)務(wù)工者的家庭，透過(guò)這個(gè)家庭來(lái)表現(xiàn)這整批人群的特點(diǎn)。父母親一代在外打工賺錢(qián)，孩子留在老家上學(xué)由祖父母帶。能夠看到在這群人當(dāng)中，父母親與孩子的交流是微乎極微的，他們期望自我能多賺錢(qián)讓孩子繼續(xù)讀書(shū)有一個(gè)好的未來(lái)，但是在孩子們心中，始終認(rèn)為父母是為了錢(qián)才離開(kāi)他們，父母對(duì)自我的照料養(yǎng)育遠(yuǎn)不及祖父母。因此，片中的小女孩張琴才會(huì)有各種叛逆的舉動(dòng)，糾其根本就是一種向父母發(fā)泄不滿情緒的方式。女孩的叛逆全過(guò)程，攝像機(jī)完完全全地紀(jì)錄了下來(lái)。其叛逆情緒的高潮，也就是整個(gè)片子的高潮，在67分鐘的時(shí)候，女孩頂撞父親，父親出手打女孩。

所以，從整體來(lái)看，春運(yùn)大潮只是一個(gè)現(xiàn)象，在這個(gè)現(xiàn)象背后的暴露出的各種問(wèn)題才是這部片子想表達(dá)的東西。從大方面來(lái)看，有中國(guó)社會(huì)存在的貧富差距問(wèn)題，農(nóng)民不能依靠自我的田地養(yǎng)活自我，務(wù)必出來(lái)夜ぱ活家庭=逃差距使得這一部分人只能在車(chē)間流水線上工作付出繁重的勞動(dòng)力，卻只有很少的薪水。戶籍等問(wèn)題使得孩子們不能在父母的工作地上學(xué)，因此，這些外來(lái)務(wù)工者只能把孩子留在老家由家里年邁的祖父母照顧，長(zhǎng)期分離。從小方面來(lái)看，這種親人分離，就引發(fā)了留守問(wèn)題。這群留守在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子，他們的成長(zhǎng)沒(méi)有父母的陪伴，對(duì)父母充滿了不滿情緒，看著村里的青壯年都外出打工，獲得錢(qián)和自由，因此，也逐漸萌生了逃離這座山村的想法。他們不明白讀書(shū)受教育對(duì)自我的重要性，只能透過(guò)自我的叛逆行為，向父母發(fā)泄不滿情緒，殊不知，是對(duì)父母外出打工付出的心水的無(wú)情踐踏。

視覺(jué)傳達(dá)VS旁白講述

整部影片的畫(huà)面很富有張力。無(wú)論是描述群體的鏡頭，還是主人公家庭的鏡頭，導(dǎo)演都擅于捕捉人們的肢體語(yǔ)言和面部表情。整部片子沒(méi)有旁白，只有交代時(shí)光地點(diǎn)的字幕以及主人公的同期聲。在第一次觀看影片時(shí)，給我印象最深刻的一段是父母親兩人坐在船頭的那番對(duì)話，資料大致為每次收到家里的來(lái)信都會(huì)哭，會(huì)吃不下飯，務(wù)必要先吃飯才能看信。之所以印象深刻，是因?yàn)橄氩幻靼诪槭裁此麄儍扇送蝗蛔诹舜^，不是在船艙里。此刻看來(lái)，也許是導(dǎo)演故意的安排，為了拍攝效果。但是緊之后又發(fā)現(xiàn)，在之前版本中主人公說(shuō)話的聲音是能聽(tīng)見(jiàn)的，但是后面的這個(gè)版本卻只能聽(tīng)見(jiàn)一句對(duì)白，其余都用英文字幕顯示，同期聲由環(huán)境音給遮蓋了。同樣的狀況還出此刻女孩張琴的自述，奶奶與孫子孫女的對(duì)話等處。所以，在這個(gè)版本中，對(duì)話講述的聲音也有必須比例地減少。導(dǎo)演的用意在何處呢？

列車(chē)讀后感 篇3

在看這部影片之前，我先是搜了一下簡(jiǎn)介。一下子就被吸引住了，就感覺(jué)影片里的故事背景和我家里及其的相似。從這部影片里面，我看到了自我的影子，看到了我爸爸媽媽的影子。或許其他同學(xué)看完這部影片之后，有的是感動(dòng)和同情，而我看完之后，卻是心疼和無(wú)奈。

我的爸爸在這二十年里是一向在外打工，我的母親是在我上小學(xué)三年級(jí)的那一年也外出打工了。直到此刻我上大三，依舊還是在外地打工。每年也就是在春節(jié)的時(shí)候回家，但是在家最多也不會(huì)超過(guò)二十天。我的爺爺在我出生的那一年就去世了，所以這么多年我和我哥哥都是和奶奶生活在一齊。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)爸爸媽媽也是沒(méi)有太深的感情的。雖然沒(méi)有像影片中的那個(gè)小女孩那樣叛逆，但是在我上初中的時(shí)候，也在心底抱怨過(guò)，為什么別人的爸爸媽媽都能在自我的身邊，而我沒(méi)有，也就是這樣，我慢慢的不喜歡和爸爸媽媽講我的心事，總是一個(gè)人承受著。我想影片中的那個(gè)女孩子可能也是這樣吧，從小不在爸爸媽媽身邊，不明白怎樣和爸爸媽媽交流，不明白如何表達(dá)自我的心事，所以一交流就會(huì)吵起來(lái)，甚至還會(huì)大打出手。我想我是理解她的，她這樣鬧騰也只是想讓爸爸媽媽更加關(guān)心自我。想想我小時(shí)候，也是這樣的心態(tài)，但是并沒(méi)有選取像她這樣的方式，我覺(jué)得只要我成績(jī)考得好，就會(huì)得到他們的肯定，這樣他們就會(huì)關(guān)心我了。所以我從初中到高中都一向十分努力得學(xué)習(xí)，從普通班考到競(jìng)賽班，從全校幾百名考到全校前十名，支撐我前進(jìn)的動(dòng)力就是期望能夠得到他們的肯定。

其實(shí)看完這部影片，我才開(kāi)始從爸爸媽媽的角度去思考問(wèn)題，才開(kāi)始了解爸爸媽媽的難處，看到影片中她的爸爸媽媽的生活，才想到自我爸爸媽媽的不易。他們肯定也會(huì)像影片中的爸爸媽媽一樣，每一天重復(fù)著無(wú)聊的工作，每年都要為買(mǎi)火車(chē)票發(fā)愁，每年都要拎著大包小包的行李擠火車(chē)，每年都是萬(wàn)分不舍地離開(kāi)自我的家鄉(xiāng)外出打工，也會(huì)因?yàn)榇蛄俗晕业暮⒆佣y受的幾天吃不下飯，也會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子的學(xué)習(xí)整夜睡不著覺(jué)。

還記得小時(shí)候，每次爸爸媽媽回家都會(huì)先看看我們倆，看到長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，就笑的合不攏嘴，也會(huì)很高興地把新買(mǎi)的手機(jī)給我和哥哥玩游戲。

還記得有一次哥哥生病，發(fā)燒住院了，爸爸打電話說(shuō)媽媽哭著說(shuō)要回來(lái)照顧我們，擔(dān)心的吃不下飯，睡不著覺(jué)。

影片中那位母親因?yàn)閾?dān)心小兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)奈選取回家照顧他。而我也有同樣的經(jīng)歷，高考的那半年，母親想我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是到我就讀的高中附近租了一間房間，照顧我。為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，母親也在附近找了兼職在做。

但是直到此刻我和爸爸媽媽的關(guān)系并不會(huì)很親切，每次打電話也不會(huì)像寢室其他同學(xué)那樣聊家常，給他們說(shuō)自我最近發(fā)生的一些事，每次都說(shuō)不了幾句話就匆匆掛斷了電話，所以也很少會(huì)給他打電話。但是我是想和他們講講的，只是不明白從何說(shuō)起。

也許，這就是留守兒童的無(wú)奈吧。

列車(chē)讀后感 篇4

第一次觀看《歸途列車(chē)》是在重慶，20xx年大三的紀(jì)錄片課上。當(dāng)時(shí)看的是大陸網(wǎng)傳版本，沒(méi)有英文字幕，因?yàn)槭煜ぶ貞c話，所以紀(jì)錄片里的四川話對(duì)白都能直接聽(tīng)懂。在觀影的時(shí)候，我喜歡把自我同電影當(dāng)中的人物進(jìn)行主角對(duì)換，把自我放到電影發(fā)生的場(chǎng)景中，用心體會(huì)主角們當(dāng)時(shí)的心境與矛盾。因此，第二次觀看這部紀(jì)錄片時(shí)，我依舊非常有觸動(dòng)。但是比較前后觀看的兩個(gè)版本，我發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)微的不一樣之處，此刻的DVD版本中，字幕替代同期聲的地方明顯增多。導(dǎo)演為何在最后的版本中這樣處理呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，站在電影分析的角度，開(kāi)始了一趟探索《歸途列車(chē)》中人情冷暖的心靈之旅。

一列車(chē)的背后

大家都說(shuō)這是一部講春運(yùn)的片子，但是我卻覺(jué)得這是一部講外出務(wù)工者生存、家庭、情感狀況的片子。導(dǎo)演范立欣采用劇情片的手法，拍攝一個(gè)紀(jì)實(shí)題材，有主人公，有鋪墊，有矛盾沖突，所以非常能抓住觀影者的眼球。在影片當(dāng)中，導(dǎo)演把春運(yùn)形容成為一場(chǎng)大規(guī)模的遷徙，每年約有1。3億的外出務(wù)工者，將在春節(jié)前，回到離工作地幾千公里之遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。在這場(chǎng)浩大的遷徙過(guò)程中，火車(chē)是他們首選的交通工具，因此，買(mǎi)到一張回家的火車(chē)票成為他們這群人最關(guān)心的問(wèn)題。但是往往會(huì)出現(xiàn)一票難求的狀況，他們需要排好幾天的隊(duì)買(mǎi)票，有時(shí)候甚至只能買(mǎi)到站票。但無(wú)論如何，能過(guò)年回家同親人團(tuán)聚就是對(duì)他們一年辛苦工作最大的安慰。因此，春運(yùn)大潮的主力軍就是這群外出務(wù)工者。

全片有兩次出現(xiàn)春運(yùn)大軍的鏡頭，一段是在開(kāi)頭20xx年春運(yùn)，一段是在中間部分20xx年春運(yùn)。導(dǎo)演透過(guò)春運(yùn)作為切入點(diǎn)來(lái)講述春運(yùn)背后的人和事。片子的主線是講述一戶外來(lái)務(wù)工者的家庭，透過(guò)這個(gè)家庭來(lái)表現(xiàn)這整批人群的特點(diǎn)。父母親一代在外打工賺錢(qián)，孩子留在老家上學(xué)由祖父母帶。能夠看到在這群人當(dāng)中，父母親與孩子的交流是微乎極微的，他們期望自我能多賺錢(qián)讓孩子繼續(xù)讀書(shū)有一個(gè)好的未來(lái)，但是在孩子們心中，始終認(rèn)為父母是為了錢(qián)才離開(kāi)他們，父母對(duì)自我的照料養(yǎng)育遠(yuǎn)不及祖父母。因此，片中的小女孩張琴才會(huì)有各種叛逆的舉動(dòng)，糾其根本就是一種向父母發(fā)泄不滿情緒的方式。女孩的叛逆全過(guò)程，攝像機(jī)完完全全地紀(jì)錄了下來(lái)。其叛逆情緒的高潮，也就是整個(gè)片子的高潮，在67分鐘的時(shí)候，女孩頂撞父親，父親出手打女孩。

所以，從整體來(lái)看，春運(yùn)大潮只是一個(gè)現(xiàn)象，在這個(gè)現(xiàn)象背后的暴露出的各種問(wèn)題才是這部片子想表達(dá)的東西。從大方面來(lái)看，有中國(guó)社會(huì)存在的貧富差距問(wèn)題，農(nóng)民不能依靠自我的田地養(yǎng)活自我，務(wù)必出來(lái)找工養(yǎng)活家庭。教育差距使得這一部分人只能在車(chē)間流水線上工作，付出繁重的勞動(dòng)力，卻只有非常少的薪水。戶籍等問(wèn)題使得孩子們不能在父母的工作地上學(xué)，因此，這些外來(lái)務(wù)工者只能把孩子留在老家由家里年邁的祖父母照顧，長(zhǎng)期分離。從小方面來(lái)看，這種親人分離，就引發(fā)了留守問(wèn)題。這群留守在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子，他們的成長(zhǎng)沒(méi)有父母的陪伴，對(duì)父母充滿了不滿情緒，看著村里的青壯年都外出打工，獲得錢(qián)和自由，因此，也逐漸萌生了逃離這座山村的想法。他們不明白讀書(shū)受教育對(duì)自我的重要性，只能透過(guò)自我的叛逆行為，向父母發(fā)泄不滿情緒，殊不知，是對(duì)父母外出打工付出的心水的無(wú)情踐踏。

列車(chē)讀后感 篇5

在我認(rèn)為，導(dǎo)演是在嘗試運(yùn)用視覺(jué)傳達(dá)的方式，講述故事。視覺(jué)傳達(dá)，指得就是透過(guò)看畫(huà)面讓觀眾明白導(dǎo)演想要表達(dá)的意思。通常，在很多紀(jì)錄片開(kāi)頭，會(huì)有旁白講述這部片子的告訴觀眾，我要講一個(gè)和列車(chē)相關(guān)的故事。而后，鏡頭轉(zhuǎn)向廣州的工廠車(chē)間工人們?cè)趧谧饕约八拇ɑ佚埓謇先撕托『⒃卩l(xiāng)村勞作。其中，有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字幕告訴觀眾時(shí)光和地點(diǎn)，以及一些必要的介紹。例如，這座村子只有老人和小孩，大多數(shù)的青壯年都出門(mén)務(wù)工了。很簡(jiǎn)單地引出了這批外出務(wù)工者的現(xiàn)狀和家庭狀況。而后故事情節(jié)的發(fā)展也都是基于畫(huà)面和對(duì)白。張家兩口子買(mǎi)了很久的票，最后買(mǎi)到了回家的火車(chē)票，從廣州到家，他們要坐火車(chē)，再坐船，再轉(zhuǎn)坐大巴，能夠說(shuō)是跋山涉水。鏡頭記錄了他們?cè)谕夤ぷ鞯男量嘁约皩?duì)家人的思念。其中，片中母親說(shuō)了這樣一段話，大概意思是，在琴一歲的時(shí)候，她就把琴扔給了祖父母，看著幼小的琴，心里十分痛苦，大家都勸她等琴大一點(diǎn)再走，但是為了給琴一個(gè)好未來(lái)，沒(méi)有辦法，她務(wù)必走。觀眾能夠透過(guò)看到母親臉部痛苦的表情，聯(lián)想到那個(gè)骨肉分離的畫(huà)面，加上背景音樂(lè)的烘托，有很強(qiáng)的感染力。但是導(dǎo)演同樣只

放了幾句對(duì)白，就把聲音調(diào)低，放上了背景音樂(lè)，用字幕告訴觀眾。當(dāng)時(shí)我留下了眼淚。這種透過(guò)看，理解情感的方式，增加了觀眾與影片的'互動(dòng)，導(dǎo)演透過(guò)鏡頭帶著觀眾體驗(yàn)，而不是透過(guò)旁白講述告訴大家。因此，我想導(dǎo)演的這種處理，從很大層面上增強(qiáng)了片子的感染力。

是否為民族志電影（ethnographicfilm）

之所以會(huì)提出這個(gè)議題，是因?yàn)槲矣X(jué)得這部紀(jì)錄片同我最近看的許多民族志電影很像?！睹褡逯倦娪案攀觥分袑?duì)民族志電影是這樣描述的：“民族志電影通常指的是以田野考察為基礎(chǔ)，借助于影視拍攝與制作技術(shù)，以視聽(tīng)形式對(duì)某一族群的社會(huì)、歷史、文化、民俗信仰活動(dòng)等給予描述與記錄，通常類(lèi)似紀(jì)錄片，但是它更強(qiáng)調(diào)人類(lèi)學(xué)知識(shí)的表現(xiàn)。”結(jié)合我在視覺(jué)民族志課上學(xué)習(xí)到的JayRuby（1975）對(duì)民族志電影提出的四條標(biāo)準(zhǔn)，幾乎能夠給民族志電影列出三個(gè)特征：一是要有田野調(diào)查，深入調(diào)查對(duì)象；二是要描述紀(jì)錄一族群的社會(huì)文化現(xiàn)象；三是要表現(xiàn)人類(lèi)學(xué)知識(shí)。在我看來(lái)，具備這三個(gè)特征的就能夠稱(chēng)之為民族志電影。

在拍攝《歸途列車(chē)》之前，導(dǎo)演就前往廣州的各個(gè)工廠做調(diào)查，并且挑選出了張昌華這一家做為代表。外出務(wù)工者，其實(shí)就是一個(gè)龐大的族群，在他們身上有著相似的經(jīng)歷和處境，代表了社會(huì)一個(gè)階層的文化現(xiàn)象。導(dǎo)演挑選出的這一個(gè)家庭是這群外出務(wù)工者家庭中普通的一家，但十分具有典型性。在這家人身上表現(xiàn)出的矛盾，其實(shí)就是這整個(gè)群體的矛盾。他們身上表現(xiàn)出的社會(huì)文化現(xiàn)象，就是這一群體的社會(huì)文化現(xiàn)象。整個(gè)拍攝過(guò)程，當(dāng)然也是田野調(diào)查的一部分。導(dǎo)演和攝制組同外出務(wù)工者們一同搶春運(yùn)火車(chē)票，一同擠火車(chē)，一同體驗(yàn)這種生活的辛酸。因此，我認(rèn)為《歸途列車(chē)》已經(jīng)具備了作為民族志電影的第一、二兩個(gè)特征。第三個(gè)特征，表現(xiàn)人類(lèi)學(xué)知識(shí)。在那里，我不得不提及1986年由美國(guó)著名導(dǎo)演羅伯特。加德納拍攝的《極樂(lè)森林》。這部有著長(zhǎng)達(dá)20xx年?duì)幷摰拿褡逯倦娪?，開(kāi)啟了視覺(jué)民族志電影的先河。他首創(chuàng)了不用旁白講述只用畫(huà)面記錄來(lái)表現(xiàn)人類(lèi)學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為，范立欣同樣采用了與其相似的方式，創(chuàng)作了《歸途列車(chē)》。

《歸途列車(chē)》表現(xiàn)的人類(lèi)學(xué)知識(shí)能夠概括為如下這幅圖表：

由圖中紅色箭頭可見(jiàn)，最后，有一部分像琴一樣的孩子，選取了像他們父母一樣城里打工賺錢(qián)，踏上了新一代外出務(wù)工者之路。

以上三方面資料，就是我對(duì)《歸途列車(chē)》這部紀(jì)錄片的所有思考。之所以被其吸引，是因?yàn)闊o(wú)論站在社會(huì)、個(gè)人還是文化時(shí)代的角度，都能發(fā)現(xiàn)它是一部有血有肉情感飽滿的片子。全篇影評(píng)純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有異議，歡迎討論。

列車(chē)讀后感 篇6

《生命列車(chē)》觀后感（一）

**了羅主任推薦的**短片《生命列車(chē)》后，思緒萬(wàn)千，就像一句話說(shuō)的那樣，人生是一段旅程，幸福是一種體驗(yàn)。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都開(kāi)始了自己的人生旅程，就像一段遙遠(yuǎn)的旅程。就像一列火車(chē)在自己生命的軌道上不斷前進(jìn)，無(wú)法回頭，一直奔向自己生命的終點(diǎn)。

在每天的忙碌中，我們很難安靜地思考自己的生活。大多數(shù)人都在追隨潮流，在自己的人生軌跡上奔向前進(jìn)。很多時(shí)候有一種無(wú)助感，因?yàn)樗伎家彩前咨乃伎?。就像短片的名字一樣，我們每個(gè)人的人生就像一列火車(chē)一樣，在自己的人生軌道上飛馳，進(jìn)行著自己的人生旅行，父母、兄弟姐妹、愛(ài)人孩子等身邊的人就像乘坐我們這列客車(chē)的乘客，有的人陪伴我們走了很長(zhǎng)一段路程，有的人只是短短的一段，但都會(huì)給我們留下或淺或深的記憶。

我們也會(huì)在這個(gè)過(guò)

程中經(jīng)歷或喜或悲的人生風(fēng)景。在這段旅程中，我們也努力實(shí)現(xiàn)自己的一些夢(mèng)想，但也留下了很多遺憾。這些都是旅程中的組成部分。

記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話，四十歲的時(shí)候，人要覺(jué)悟，要開(kāi)始自己的第二段生命，讓自己重生，讓前四十年沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的和沒(méi)來(lái)得及做到事情實(shí)現(xiàn)和開(kāi)始做。當(dāng)你的人生列車(chē)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，讓你的遺憾和遺憾少一些。

珍惜生命，珍愛(ài)身邊的一切。

剛看了《生命列車(chē)》不禁讓我很震撼，很受觸動(dòng)。它講述的是一列火車(chē)在旅途中所突發(fā)的事情：

因?yàn)槊孕?，農(nóng)民張順和二毛不得不回家生孩子，于是他們偷偷溜出醫(yī)院登上了火車(chē)。二是莫某即將在車(chē)上分娩，但嬰兒體位不對(duì)，產(chǎn)婦產(chǎn)后失血過(guò)多，必須送醫(yī)院搶救。鐵道部有關(guān)部門(mén)不僅要保護(hù)列車(chē)乘客的生命安全，更要保護(hù)孕婦的生命安全

接下來(lái)，經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，我們決定停下來(lái)一分鐘，大家都在緊張地準(zhǔn)備。最后經(jīng)過(guò)大家得努力，母子得以平安！

之所以受到觸動(dòng)，我想是因?yàn)樗v述的是老百姓的故事，跟我的生活很貼切。

我父母是鐵路工人，我在鐵路旁長(zhǎng)大。我父親也是一名站長(zhǎng)。他精力充沛。一直覺(jué)得他是我的驕傲。

只有在我13歲的時(shí)候，他因?yàn)樯‰x開(kāi)了我和我媽媽。但他穿著**，舉著兩面紅旗，站在工作崗位上。一直讓我記憶猶新。

電影中對(duì)鎮(zhèn)上站長(zhǎng)的描寫(xiě)使我想起了我深?lèi)?ài)的父親。但我想在此聲明，我父親絕對(duì)比電影中的站長(zhǎng)聰明。

影片中對(duì)一名為了逃學(xué)離家出走的學(xué)生也刻畫(huà)的很好?，F(xiàn)在這樣的“泰國(guó)小妹妹”真的是我們生活中的很多。這部影片也是對(duì)他們思想上的啟迪。

最經(jīng)典的一句話是“愛(ài)總是悄悄地來(lái)，不經(jīng)意地溜走。"

以前老看見(jiàn)報(bào)刊雜志上提印度火車(chē)的問(wèn)題。說(shuō)印度乘坐火車(chē)的人太多。車(chē)廂里里

外外掛的都是人。而中國(guó)現(xiàn)在不也是這樣嗎？每逢佳節(jié)，無(wú)論哪趟列車(chē)都擠滿了人，乘客連上廁所的地方都沒(méi)有，只好用尿不！

曾經(jīng)在鐵校念書(shū)的時(shí)候，寒假我體驗(yàn)了一次跑火車(chē)（當(dāng)列車(chē)員），那叫一個(gè)苦！我跑的還是那種綠皮的。晚上冷得人直哆嗦。

從頭到尾，我就一直生病?；疖?chē)一到站，就扛著大包小包回家。一開(kāi)車(chē)門(mén)，全往上擠。

后來(lái)學(xué)聰明了，不開(kāi)門(mén)了?？绍?chē)下的人全用石頭砸門(mén)。好不容易上車(chē)的人還特沒(méi)素質(zhì)，地不管你掃多少遍，都是這么臟。

他們是想吐就吐，想仍垃圾就仍。廁所總是那么臟~~本來(lái)很文雅，我不能在他們面前保留一個(gè)矜持的形象。非得跟他們大聲嚷嚷，他們才知道你的存在。[趣祝福 Www.zfw152.com]

這些情況在劇中都有提到，讓我同感而發(fā)。

當(dāng)然，我決不是看不起這些"扛大包"的。他們很值得人同情。為了工作離鄉(xiāng)背景，好不容易有幾天假，才能跟家人團(tuán)聚。

只是在中國(guó)，一個(gè)人口眾多的國(guó)家。只能怪文化太低，沒(méi)有受到更多的教育。

最近在家里看了一部影片《生命列車(chē)》之后我的內(nèi)心里就久久不能夠平靜，我被其中的情節(jié)深深的打動(dòng)了，以至于我在電視機(jī)前淚流滿面，卻不知道用自己的收去擦擦……

《生命列車(chē)》講述的是一對(duì)夫妻的故事，但是事實(shí)上我在這里知道電影的主要情節(jié)是講述的是夫妻二人在火車(chē)上的故事：由于丈夫在城市里進(jìn)行打工！妻子便也在與丈夫生活在一起，，以便好生下一個(gè)男孩以此來(lái)延續(xù)自家這一脈的香火！

在丈夫的精心策劃下，他把自己打扮成醫(yī)院里的醫(yī)生，和妻子偷偷溜出了醫(yī)院。他在火車(chē)站等火車(chē)站，和醫(yī)生和警察兜圈子！終于在火車(chē)開(kāi)動(dòng)的最后以霎那間上了火車(chē)！而在他們身后的醫(yī)生與**卻因此而沒(méi)趕上這一趟k8623次列車(chē)，眼睜睜的看著他們

上了火車(chē)！其中一位醫(yī)生看著火車(chē)上的孕婦，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“如果你在火車(chē)上分娩有困難，你就會(huì)有麻煩！”！沒(méi)有想到的是在這里他的話竟然易于成戳！

在火車(chē)上妻子的難產(chǎn)讓列車(chē)上的乘務(wù)員與乘客感到十分的意外！而那些坐在狹窄車(chē)廂里的老人和不講道理的人也開(kāi)始出現(xiàn)在那一刻！當(dāng)我看到這里的一幕，我的心真的沸騰了！

恨不得在這里將他們給趕到到其他的車(chē)廂里去——因?yàn)樵谶@里的人們特別是那些無(wú)理取鬧的人我很想將他們?nèi)映鲕?chē)廂，以便落得一個(gè)清凈！可是在這里的情景卻是一波三折的狀況！剛剛有了所謂的馬車(chē)卻缺少了醫(yī)生，這里的戲劇中心緊緊地圍繞著醫(yī)生的身體！

先找到一個(gè)接生婆的時(shí)候原以為會(huì)有**卻是被孕婦的樣子所嚇暈，終于在后來(lái)找到一個(gè)不想當(dāng)醫(yī)生而北上去當(dāng)醫(yī)用器械的推銷(xiāo)員的時(shí)候卻又有醫(yī)療器械的缺少！

帶到孕婦生完孩子的時(shí)候，卻又有心的情況在這里出現(xiàn)了！我又不禁為孕婦的生命感到著急起來(lái)！于是在列車(chē)上的人們開(kāi)始進(jìn)

行拉動(dòng)緊急的剎車(chē)制動(dòng)的時(shí)候又有的是一場(chǎng)紛爭(zhēng)??！我在這里不禁為列車(chē)長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)感到一種由衷的敬佩！不不僅敬佩她的膽識(shí)、人品而且在這里敬佩她那促使不驚的沉著與冷靜！

在隨后的一系列的處理事情的能力上來(lái)看我個(gè)人認(rèn)為列車(chē)長(zhǎng)在這里充當(dāng)?shù)慕巧鞘值闹匾?！她用她自己的智慧與勇敢在我們的面前的一句讓我們?cè)谶@里感到是那么的似曾相識(shí)的感覺(jué)！

列車(chē)讀后感 篇7

《歸途列車(chē)》是以在廣州打工的農(nóng)民工家庭為主題，跟拍這一家人假期回家過(guò)年趕春運(yùn)的歷程。外國(guó)人將中國(guó)的春運(yùn)稱(chēng)為人類(lèi)歷史上罕見(jiàn)的“人口大遷徙”，不明白為什么會(huì)有那么多中國(guó)人選擇在最繁忙的時(shí)節(jié)最擁擠的地點(diǎn)，踏上這趟最艱難的路程。

我認(rèn)為《歸途列車(chē)》想記錄的，其實(shí)并不僅僅是春運(yùn)，也記錄下來(lái)了當(dāng)時(shí)底層人民的悲苦、親情與生計(jì)間的矛盾。

范立欣說(shuō)：“農(nóng)民工是最底層的、最弱勢(shì)的群體。他們?yōu)榱苏疹櫦彝ミh(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到異地打工，將孩子留在老家給父母照顧。長(zhǎng)年聚少離多，造成他們與孩子之間的情感隔閡。一年一度他們跋山涉水只求在春節(jié)時(shí)能與家人團(tuán)聚，這返家的火車(chē)，就是千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民工家庭甘苦的寫(xiě)照?！?/p>

這部影片用最真實(shí)的影像讓我們聚焦到了當(dāng)時(shí)的農(nóng)民工群體,關(guān)注到留守兒童群體。通過(guò)個(gè)性鮮明的紀(jì)實(shí)性風(fēng)格向我們呈現(xiàn)出來(lái),也引發(fā)了觀眾對(duì)部分社會(huì)發(fā)展不均衡所帶來(lái)的一系列問(wèn)題的重視與思考。