藍(lán)天下的課桌讀后感匯集。

閱讀“藍(lán)天下的課桌讀后感”或許能夠讓您領(lǐng)略到一些之前未曾思考的觀點(diǎn)，如果您覺(jué)得這份信息有價(jià)值，不妨將它加入您的書簽中。讀后感是我們閱讀某些書籍或文字后所帶來(lái)的啟示和心得，也可稱作讀書筆記。當(dāng)我讀完作者的作品后，便產(chǎn)生了許多嶄新的想法。閱讀作者的著述后，心里感觸頗多，難以壓抑，只得傾訴出來(lái)。

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇1

抬頭就能看見的是什么？是一望無(wú)際的天空。蔚藍(lán)的天空就仿佛孩子們純凈的心靈，亮晶晶的，沒(méi)有一絲雜念。而在藍(lán)天上漂移的云，是年齡和青春的煩惱，但是，風(fēng)，很快很快的帶走了暈，天，還是蔚藍(lán)的。

低頭之后發(fā)現(xiàn)的是什么？是一張刻滿歲月痕跡的課桌。不整潔的課桌就像是孩子們難忘的過(guò)去，灰蒙蒙的，很重很重。而課桌上的痕，是堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著的勇氣，他，鼓勵(lì)他們，走下去……

溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路。

失去父母的魯達(dá)欣和有心臟病的母親唯一的愿望：是想一直讓魯達(dá)欣讀到高中，大學(xué)，甚至繼續(xù)讀下去。

左眼殘疾的陳益樂(lè)，一個(gè)失去了自己的生活位置的孩子，一個(gè)漂泊在異鄉(xiāng)的客人，他的狀態(tài)，像父親的拖拉機(jī)，失去了自由馳騁的廣闊天地，不知所措，但是，無(wú)論什么時(shí)候：都不要放棄你們的夢(mèng)想！

還有花朵一般的淚孩子――花雨晴，光彩奪目的彩虹，陽(yáng)光燦爛俏胡蕓，有點(diǎn)苦澀的孫思甜……

他們的人生，像雨過(guò)之后的小路，泥濘難行。但是，雨過(guò)之后，藍(lán)天之上的是彩虹，而不再是烏云，在彩虹的光芒下，坎坷都不算什么了，快走向你們?nèi)松恼n桌！擁抱青春的美好！

藍(lán)天下，他們燦爛的笑著，沒(méi)有什么是超越不了的，沒(méi)有誰(shuí)能阻擋你們的夢(mèng)，勇敢的飛向更遠(yuǎn)的天空吧。無(wú)論怎樣，都不要放手你們走過(guò)的路，不是每個(gè)人都曾走過(guò)。你們留下的印記不是輕易可以抹去：失去父母，左眼殘疾，聽不見聲音，經(jīng)濟(jì)困難，擺地?cái)?，沒(méi)有媽媽。

這些，都很痛。

課桌上，有你們朗朗的讀書聲，有你們晶瑩而燦爛的'淚光，還有你們陽(yáng)光般燦爛的笑臉?！白怨庞⒉哦嗄ルy”這些家境貧寒的外地孩子，這些渴望讀書，渴望美好前程的孩子，要相信這句話。有夢(mèng)想，就有未來(lái)。

低頭，藍(lán)天下的課桌，很堅(jiān)強(qiáng)。

抬頭，課桌上的藍(lán)天，也很堅(jiān)強(qiáng)！

五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實(shí)的小草也擁有著自身的亮點(diǎn)，只要給他們陽(yáng)光，它們依然茁壯成長(zhǎng)，這本書讓我看到了一個(gè)特殊的群體，一群來(lái)自農(nóng)村卻家境貧寒的孩子，《藍(lán)天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實(shí)的小草，而我們這些城里孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過(guò)得富裕點(diǎn)，但是我們都在同一片藍(lán)天下成長(zhǎng)，都是祖國(guó)的花朵！

他們每個(gè)故事都蘊(yùn)含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂(lè)觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！

魯達(dá)欣深深的觸動(dòng)了我的心，他的爸爸在他四歲的時(shí)候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因?yàn)閶寢層行呐K病，不能干活，小小的魯達(dá)欣默默地承擔(dān)了家里所有的家務(wù)。在暑假的時(shí)候，魯達(dá)欣除去拾荒，來(lái)賺取學(xué)費(fèi)，給媽媽減少負(fù)擔(dān)，在學(xué)校里，魯達(dá)欣是個(gè)優(yōu)秀的孩子，成績(jī)總是名列前茅。他曾經(jīng)在墻上寫過(guò)這樣一句話來(lái)鼓勵(lì)自己“溝算什么呢？坎坷算什么呢？走過(guò)去，腳下依然是大地，頭上依然是藍(lán)天！”

魯達(dá)欣寫的那句話深深的烙印在我心中。是啊，困難算什么呢？只要勇敢的去面對(duì)，不退縮，一切還是如此美好。魯達(dá)欣身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他努力，負(fù)責(zé)，有孝心，讓這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個(gè)人一些東西的時(shí)候，總會(huì)賜予他一些東西，魯達(dá)欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠著自已后天的努力，為自己的人生增添著更多精彩。以前，我總不愿意和農(nóng)村的孩子交往，覺(jué)得他們土里土氣的，配不上和我們城里孩子玩。自從讀了這本書后，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子不像我們城里孩子一樣?jì)缮鷳T養(yǎng)，俗話說(shuō)得好，“窮人的孩子早當(dāng)家”他們可以吃苦耐勞，而且人窮志不短！

同一片藍(lán)天下，共同的成長(zhǎng)！

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇2

據(jù)說(shuō)窮人的孩子很早就有了主人。怪不得我媽媽總是對(duì)我說(shuō)：讓你去鄉(xiāng)下幾年，你就會(huì)明白的！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔(dān)子。

書中的孩子之所以能取得好成績(jī)，是因?yàn)樗麄冎栏改笧榱俗屗麄兩蠈W(xué)付出了多大的痛苦，所以他們努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)父母。我們現(xiàn)在過(guò)得很好。很多學(xué)生都在談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲和賽車，但他們并不努力學(xué)習(xí)，但他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)：既然有了良好的學(xué)習(xí)條件，我應(yīng)該更加努力！

我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答父母和老師，不讓父母和老師為我們過(guò)份操心，這是我們報(bào)答的最好做法。

范文三:

最近，我讀了一本書《藍(lán)天下的課桌》，使我受益非淺。

《藍(lán)天下的課桌》是一部關(guān)注當(dāng)今農(nóng)民工子女受教育權(quán)利與未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境的報(bào)告文學(xué)作品。它還表現(xiàn)出農(nóng)民工子女自強(qiáng)不息、介入生活追求、樂(lè)觀向上的精神。

魯達(dá)欣出生在一個(gè)貧窮的家庭。魯達(dá)欣的父親在他成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)離開了他們。上帝不在乎他。他母親患有嚴(yán)重的心臟病。但是，生活在這樣的家庭里，魯達(dá)欣并沒(méi)有抱怨什么，他默默地承擔(dān)了所有的家務(wù)活，還非常孝敬自己體弱多病的母親。假期里他去掙錢交學(xué)費(fèi)。在工作的同時(shí)，他也努力學(xué)習(xí)。他的成績(jī)總是名列前茅。

在坎坷的人生道路上，他獨(dú)自承受風(fēng)雨，從不低頭。我看到了一個(gè)充滿斗志的年輕人的形象，他堅(jiān)忍不拔的精深深深打動(dòng)了我。

看完這些，我感到慚愧。和魯達(dá)欣比起來(lái)，我簡(jiǎn)直是微不足道。我就像在溫室里長(zhǎng)大的花朵，被父母寵著，什么事也不用做，什么也不用愁，全部都由父母準(zhǔn)備著。

一遇到難題就退縮，從來(lái)都在為自己的失敗找理由，從來(lái)都是在放松自己，從來(lái)都在怨天尤人。我不懂珍惜眼前寶貴的一切，我還不知道原來(lái)同一片藍(lán)天下有那么多和我們同樣年齡，卻要為著超出這個(gè)年齡該操心的事操心著。我沒(méi)有權(quán)利抱怨生活的不公平，沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí)，感受生活的活力，享受生活的沒(méi)理。

我們應(yīng)該在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有一個(gè)良好的起點(diǎn)，珍惜所有這些美好的東西。在人生道路上，難免會(huì)磕磕碰碰，但這些算什么，只要我們夠堅(jiān)定，知難而上，這些都是浮云。就像晴朗夏日的藍(lán)天，陽(yáng)光的溫暖往往伴隨著風(fēng)中的憂傷。

生活大概是這樣。如果一切順利、有利可圖，就不會(huì)顯得太枯燥乏味。這樣生活有什么意義？所以我們要不放棄，才能成功。

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇3

陽(yáng)光姐姐伍美珍深入校園，走進(jìn)家庭，用真心傾聽別樣童年，用愛心講述真實(shí)故事。本書從大量第一手采訪資料中選取典型個(gè)案，用紀(jì)實(shí)的手法講述了六個(gè)農(nóng)民工子女真實(shí)的生活故事，描摹出這些孩子的受教育困境和為理想所作的不懈追求，是我國(guó)第一部關(guān)注兒童受教育權(quán)利與未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境的寫實(shí)作品。書中所要體現(xiàn)的主題是“奮發(fā)向上”及“感人愛心”兩個(gè)方面，“是一本激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取、知難而進(jìn)的勵(lì)志之書，也是一本激發(fā)讀者關(guān)愛他人、喚起良知的心靈之書”。

作為一位老師讀這樣一本報(bào)告文學(xué)，我的感慨頗多。農(nóng)民工子女受教育問(wèn)題是當(dāng)下中國(guó)教育的社會(huì)難題。隨著農(nóng)民工家庭式遷移的趨勢(shì)不斷加大，大量農(nóng)民工學(xué)齡子女進(jìn)入城市，帶來(lái)諸多教育問(wèn) 題。我們無(wú)錫賦予這些孩子為新市民子女，新市民子女的教育問(wèn)題如今也困擾著許多學(xué)校和老師。更多的我們聽到的是新市民子女習(xí)慣如何差，自覺(jué)性如何差，作業(yè)如何差等。誠(chéng)然，這些或許是現(xiàn)實(shí)，但當(dāng)讀完這書時(shí)，我們的視角一定會(huì)有所改變。當(dāng)你與這些家庭、孩子零距離接觸后，當(dāng)你有機(jī)會(huì)和他們相處那么一天之后，當(dāng)你真正了解他們的生活狀況時(shí)，我們?cè)诮逃械囊恍┰寡曰蛟S會(huì)減少很多。一句話，他們不容易。我相信，你對(duì)他們的孩子好些，他們會(huì)永遠(yuǎn)記著你，孩子也會(huì)永遠(yuǎn)記著你。

讀著《藍(lán)天下的課桌》之時(shí)，我的耳畔似乎隱隱傳來(lái)了《藍(lán)天的至愛》這首歌曲。同在藍(lán)天下，我們?nèi)巳硕紤?yīng)懷有一份大愛，這樣世界將變成美好的人間。感謝伍美珍帶來(lái)的這本珍貴的反映民工子女讀書生活的好書，也建議有更多的老師去讀讀。

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇4

導(dǎo)語(yǔ)：魯達(dá)欣曾在墻上寫過(guò)一句話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路!

”是啊，風(fēng)吹雨打，挫折與失敗都算不了什么，只要你勇敢地面對(duì)人生道路上的種種困難，輝煌的成功一定屬于你你!

《藍(lán)天下的課桌》讀后感《藍(lán)天下的課桌》是一本書。這本黑色的封面書是我祖父給我的。對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一本很有意義的書。

這不是**，而是對(duì)真人真事的記敘，它記敘了六個(gè)貧困孩子不同的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書中所介紹的都是家境困難卻成績(jī)優(yōu)異的孩子。

作者在采訪后寫的真實(shí)故事使我感到快樂(lè)和無(wú)知。我感到羞愧。爸爸也告訴過(guò)我：

“山區(qū)的孩子幾歲就學(xué)會(huì)做飯，開始帶弟弟妹妹了!你也要學(xué)著做些家務(wù)事了!”而我對(duì)這些話卻總是愛理不理。

都說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，難怪媽媽總對(duì)我說(shuō)：“讓你去農(nóng)村呆幾年，你就懂事了!”書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔(dān)子。

書中的孩子之所以能取得好成績(jī)，是因?yàn)樗麄冎栏改笧榱俗屗麄兩蠈W(xué)付出了多大的痛苦，所以他們努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)父母。我們現(xiàn)在過(guò)得很好。很多學(xué)生都在談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲和賽車，但他們并不努力學(xué)習(xí)，但他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)：既然有了良好的學(xué)習(xí)條件，我應(yīng)該更加努力！

我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答父母和老師，不讓父母和老師為我們過(guò)份操心，這是我們報(bào)答的最好做法。

《藍(lán)天下的課桌》讀后感一些不起眼的農(nóng)村孩子們，因?yàn)楦改笧榱说匠鞘欣镏\生而被迫去哪兒上學(xué)。

也有重病兒童，但在父母的鼓勵(lì)下，他們堅(jiān)持上學(xué)。

但他們沒(méi)有放棄，他們有能力突破這種不良背景，對(duì)生活充滿信心。

雖然他們開始得不好，但他們從未放棄過(guò)對(duì)豐富多彩生活的渴望。

當(dāng)我讀到魯達(dá)欣的事情時(shí)，我腦中總是浮現(xiàn)著這樣一句我讀到的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天。”對(duì)呀，在生活中，摔跤是難免的，只要想著，再怎么摔，我們總是能看到蔚藍(lán)色的天空。

考試又考砸了，由被老師批評(píng)了，沒(méi)關(guān)系，只要從原地爬起來(lái)，重新再來(lái)。要想著，在你頭上的，總是美麗的藍(lán)天。陽(yáng)光燦爛。它沖出云層，照耀大地。就像你一樣，你努力工作，沖出生活的羈絆。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，跟鄉(xiāng)村的孩子較量較量，我肯定是輸了。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。雖然他們的出生條件不如我，但只要你下定決心，他們的命運(yùn)是可以改變的。

讀這本書，我才看到父母的良苦用心。城里的孩子們的父母，都很有錢，孩子們不在乎什么要理解父母這些話，因?yàn)樗麄儧](méi)有想過(guò)如果沒(méi)有父母的樣子。

既然有好的條件，我們就要趁機(jī)好好利用，而不是濫用。

《藍(lán)天下的課桌》讀后感寒假里，媽媽給我買回了幾本課外書，要求我認(rèn)真看書，寫寫感受。我只好捧起這些書看了起來(lái)。想不到，我越看越愛看，后來(lái)竟然著迷到了廢寢忘食的地步。

其中，給我印象最深的一本書《藍(lán)天下的課桌》這本書里共有六個(gè)故事。第一個(gè)故事是《魯達(dá)欣和媽媽的夢(mèng)想》，故事中的主人公叫魯達(dá)欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過(guò)每一天。魯達(dá)欣有一句鼓勵(lì)自己的話：

“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路!”第二個(gè)故事是《水孩子陳益樂(lè)的鄉(xiāng)愁》，主人公叫陳益樂(lè)，他不幸失去了左眼。后來(lái)，他在大家的鼓勵(lì)下，變成了一個(gè)“陽(yáng)光男孩”。

第三個(gè)故事是《花仙子，一直在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個(gè)女生。不幸的是，她在兩歲時(shí)耳朵就聾了。在大家的幫助下，她裝上了人工耳蝸，又能聽到世界上美麗的聲音，他感到非常高興

看完這本書，我知道這六個(gè)家庭都是農(nóng)村貧困家庭，每個(gè)故事的主角都是貧學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。但是他們個(gè)個(gè)都奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。

我和他們?cè)谕黄{(lán)天上，各方面條件都比他們好，但他們不太善于學(xué)習(xí)。我必須向他們學(xué)習(xí)。

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇5

一些不起眼的農(nóng)村孩子們，因?yàn)楦改笧榱说匠鞘欣镏\生而被迫去哪兒上學(xué)。

也有重病兒童，但在父母的鼓勵(lì)下，他們堅(jiān)持上學(xué)。

但他們沒(méi)有放棄，他們有能力突破這種不良背景，對(duì)生活充滿信心。

雖然他們開始得不好，但他們從未放棄過(guò)對(duì)豐富多彩生活的渴望。

當(dāng)我讀到魯達(dá)欣的事情時(shí)，我腦中總是浮現(xiàn)著這樣一句我讀到的話：溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天。對(duì)呀，在生活中，摔跤是難免的，只要想著，再怎么摔，我們總是能看到蔚藍(lán)色的天空。

考試又考砸了，由被老師批評(píng)了，沒(méi)關(guān)系，只要從原地爬起來(lái)，重新再來(lái)。要想著，在你頭上的，總是美麗的藍(lán)天。陽(yáng)光燦爛。它沖出云層，照耀大地。就像你一樣，你努力工作，沖出生活的羈絆。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，跟鄉(xiāng)村的孩子較量較量，我肯定是輸了。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。雖然他們的出生條件不如我，但只要你下定決心，他們的命運(yùn)是可以改變的。

讀這本書，我才看到父母的良苦用心。城里的孩子們的父母，都很有錢，孩子們不在乎什么要理解父母這些話，因?yàn)樗麄儧](méi)有想過(guò)如果沒(méi)有父母的樣子。

既然有好的條件，我們就要趁機(jī)好好利用，而不是濫用。

藍(lán)天下的課桌讀后感（二）

寒假期間，媽媽給我買了幾本課外書，讓我仔細(xì)閱讀，寫下我的感受。我只好捧起這些書看了起來(lái)。想不到，我越看越愛看，后來(lái)竟然著迷到了廢寢忘食的地步。

其中，給我印象最深的一本書《藍(lán)天下的課桌》這本書里共有六個(gè)故事。第一個(gè)故事是《魯達(dá)欣和媽媽的夢(mèng)想》，故事中的主人公叫魯達(dá)欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過(guò)每一天。魯達(dá)欣有一句鼓勵(lì)自己的話：

溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！第二個(gè)故事是《水孩子陳益樂(lè)的鄉(xiāng)愁》，主人公叫陳益樂(lè)，他不幸失去了左眼。后來(lái)，在大家的鼓勵(lì)下，他成了一個(gè)陽(yáng)光男孩。

第三個(gè)故事是《花仙子，一直在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個(gè)女生。不幸的是，她在兩歲時(shí)耳朵就聾了。她在大家的幫助下，裝上了人造耳蝸，又能聽到這個(gè)世界美麗動(dòng)聽的聲音了，他因此感到萬(wàn)分幸福

看完這本書，我知道這六個(gè)家庭都是農(nóng)村貧困家庭，每個(gè)故事的主角都是貧學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。但是他們個(gè)個(gè)都奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。

我和他們?cè)谕黄{(lán)天上，各方面條件都比他們好，但他們不太善于學(xué)習(xí)。我必須向他們學(xué)習(xí)。

藍(lán)天下的課桌讀后感（三）

《藍(lán)天下的課桌》是一本書。這本黑色的封面書是我祖父給我的。對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一本很有意義的書。

這不是**，而是對(duì)真人真事的記敘，它記敘了六個(gè)貧困孩子不同的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書中所介紹的都是家境困難卻成績(jī)優(yōu)異的孩子。

作者在采訪后寫的真實(shí)故事使我感到快樂(lè)和無(wú)知。我感到羞愧。爸爸也告訴過(guò)我：

山區(qū)的孩子幾歲就學(xué)會(huì)了做飯，開始帶弟弟妹妹！你也要學(xué)著做些家務(wù)事了！而我對(duì)這些話卻總是愛理不理。

據(jù)說(shuō)窮人的孩子很早就有了主人。怪不得我媽媽總是對(duì)我說(shuō)：讓你去鄉(xiāng)下幾年，你就會(huì)明白的！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔(dān)子。

書中的孩子之所以能取得好成績(jī)，是因?yàn)樗麄冎栏改笧榱俗屗麄兩蠈W(xué)付出了多大的痛苦，所以他們努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)父母。我們現(xiàn)在過(guò)得很好。很多學(xué)生都在談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲和賽車，但他們并不努力學(xué)習(xí)，但他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)：既然有了良好的學(xué)習(xí)條件，我應(yīng)該更加努力！

我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答父母和老師，不讓父母和老師為我們過(guò)份操心，這是我們報(bào)答的最好做法。

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇6

最近，我讀了一本書—《藍(lán)天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。

《藍(lán)天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對(duì)逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來(lái)的孩子，在同一片藍(lán)天下，通過(guò)自己的努力和來(lái)自社會(huì)各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。他們都是我們學(xué)***榜樣!

魯達(dá)欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路!”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對(duì)人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!

魯達(dá)欣就是一個(gè)活生生的例子。

這本書的小主人公們個(gè)個(gè)都讓我敬佩，他們眼前的困難對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的很難，但是他們卻能夠解決，那對(duì)于我們又算什么呢?既然他們能夠解決，相信永遠(yuǎn)良好條件的我們一定行!

《藍(lán)天下的課桌》讀后感

我曾經(jīng)抱怨過(guò)自己生活的不幸福，在抱怨時(shí)卻從未想到過(guò)比我更困難的人，有的甚至還比我小!《藍(lán)天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。

那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人并且家庭貧困，還有的優(yōu)秀卻貧窮……每個(gè)故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂(lè)觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀!

我受不了別人的壓力和侮辱，也受不了別人的批評(píng)，但沒(méi)有侮辱就受不了困難，沒(méi)有批評(píng)就認(rèn)不出自己的錯(cuò)誤。我也怕苦難的磨煉，遇到一些挫折就很委屈，可卻從未發(fā)現(xiàn)雨后的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅(jiān)強(qiáng)嗎?溫室里的花朵永遠(yuǎn)都是需要保護(hù)的。

當(dāng)我不愿面對(duì)挫折時(shí)，想一想那些孩子吧，在貧苦之后，一盞盞自己用自律點(diǎn)亮的燈火照亮了他們未來(lái)的夜路，未來(lái)，有一定磨煉的他們就不會(huì)再容易倒了。我需要磨練。只有磨煉過(guò)，我才能擁有更多的幸福！讓我們一起經(jīng)歷痛苦的磨煉吧！

雨后藍(lán)天更澄明!

《藍(lán)天下的課桌》讀后感作文

最近，我讀了一本書—《藍(lán)天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。

《藍(lán)天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對(duì)逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來(lái)的孩子，在同一片藍(lán)天下，通過(guò)自己的努力和來(lái)自社會(huì)各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。他們都是我們學(xué)***榜樣!

在這些小英雄中，我最敬佩的是魯達(dá)欣，他的父親去世了，母親患有心臟病。他的家庭背景和生活環(huán)境都不好，但魯達(dá)欣不會(huì)因?yàn)樽约旱谋尘岸员?，而是隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越懂事。他明白，自己的家庭貧窮，他的學(xué)費(fèi)都是學(xué)校出的，他現(xiàn)在唯一能夠報(bào)答他們的就是自己那優(yōu)異的成績(jī)。

魯達(dá)欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路!”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對(duì)人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!

魯達(dá)欣就是一個(gè)活生生的例子。

這本書的小主人公們個(gè)個(gè)都讓我敬佩，他們眼前的困難對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的很難，但是他們卻能夠解決，那對(duì)于我們又算什么呢?既然他們能夠解決，相信永遠(yuǎn)良好條件的我們一定行!

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇7

這本書的每一個(gè)故事都是講那些農(nóng)村的孩子，隨著父母來(lái)到相對(duì)陌生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，遇到了這樣那樣的一些困難。每一篇讀過(guò)后都會(huì)感動(dòng)至深！

在魯達(dá)欣的家中，我感受到了他學(xué)習(xí)刻苦堅(jiān)持不懈的一種精神，更是魯達(dá)欣的一句話，讓我更加感受到了農(nóng)村孩子不怕困難，知難而進(jìn)的精神，——溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！就是這句魯達(dá)欣的“名言”，這個(gè)山里孩子竟然能寫出大師級(jí)一般的句子，真的是只有在這種情況下才能體會(huì)出來(lái)，而且魯達(dá)欣學(xué)習(xí)很好，在班里是數(shù)一數(shù)二的呢！

而水孩子陳益樂(lè)卻是不同的，他雖然在特大洪水中失去了一只眼睛，但是他卻很樂(lè)觀，一點(diǎn)都不在乎別人的看法，每個(gè)農(nóng)村孩子住的房子都很差，陳益樂(lè)也是一樣。

這本書很好看，希望大家也去看一下，強(qiáng)力推薦哦！

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇8

作者/河南劉京朋

這本書的名字為什么叫《藍(lán)天下的課桌》？藍(lán)天下的書桌會(huì)發(fā)生什么意想不到的事情？寒假里，我?guī)е蓡?wèn)和好奇閱讀了《藍(lán)天下的課桌》這本書。

這本書是伍美珍阿姨在采訪了一批農(nóng)民工子女后寫的。它主要講述了6個(gè)既善于品行又善于學(xué)習(xí)的農(nóng)民工子女的感人故事。他們有的身體殘疾，有的是單親家庭，有的獨(dú)居，有的承擔(dān)所有家務(wù)，但他們都努力工作，努力學(xué)習(xí)。

在這本書的六個(gè)小主人公中，我最欽佩魯達(dá)欣。魯達(dá)欣四歲時(shí)失去了父親。他母親患有嚴(yán)重的心臟病。他和他母親住在一間又小又黑，沒(méi)有窗戶的房子里。他們一走進(jìn)來(lái)就能聞到濕氣的味道！家里只有一張床。

生活在這樣一個(gè)貧窮的家庭里，魯達(dá)欣默默地承擔(dān)著所有的家務(wù)活，對(duì)生病的母親非常孝順。魯達(dá)欣很懂事，放假的時(shí)候獨(dú)自去野外拾荒，自己掙錢交學(xué)費(fèi)?？戳唆斶_(dá)欣的做法，我知道了什么叫“窮人的孩子早當(dāng)家”。

在工作的同時(shí)，他學(xué)習(xí)努力，成績(jī)總是名列前茅。俗話說(shuō)的好， “人窮志不窮”，在魯達(dá)欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。有一次，呂達(dá)欣在勸阻一位同學(xué)玩彈珠時(shí)，不小心打碎了教室的玻璃。

雖然老師讓玩彈珠的學(xué)生賠錢，但第二天魯達(dá)欣拿了10元錢補(bǔ)償那個(gè)學(xué)生。十塊錢，給了魯達(dá)欣和他媽媽，可是幾天的生活費(fèi)！看到這兒，我被魯達(dá)欣那種誠(chéng)實(shí)、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的、勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)深深地打動(dòng)了。

魯達(dá)欣寫在墻上的那句話給我留下了深刻的印象： “溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”是啊，在人生的道路上，我們難免會(huì)遇到一些挫折與困難，可這又算得了什么呢？

只要我們勇敢地面對(duì)人生道路上的坎坷和溝壑，不退縮，不放棄，永不說(shuō)死，我們就會(huì)成功！

讀了這本書，我明白了：我要珍惜現(xiàn)在的快樂(lè)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。爸爸媽媽每天辛辛苦苦地工作養(yǎng)活我，只要我在學(xué)***有任伺需要，都會(huì)想辦法滿足我的要求。

我和那些農(nóng)村孩子相比，真是一個(gè)天上一個(gè)地下，我天天過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的幸福生活，可他們呢？想要衣服得不到，只能撿拾別人的舊衣服穿；想要玩具買不起，只能自己動(dòng)手做玩具……與我們生活在同一片藍(lán)天下的同學(xué)，有那么多交不起學(xué)費(fèi)的孩子，有那么多單親家庭的孩子，有那么多家境貧寒的孩子……與這些孩子相比，我難道不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)嗎？

指導(dǎo)教師：閻長(zhǎng)運(yùn)

點(diǎn)評(píng)小作者在認(rèn)真讀了《藍(lán)天下的課桌》這本書后，有感而發(fā)，把自己的生活和農(nóng)民工子女，特別是魯達(dá)欣具有的美好品質(zhì)作比較，并聯(lián)系自己的學(xué)***實(shí)際，號(hào)召大家學(xué)***欣勇于面對(duì)困難、誠(chéng)實(shí)、勇于承擔(dān)責(zé)任的美好品質(zhì)。文章語(yǔ)言流暢，寫出了自己的真情實(shí)感。

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇9

堅(jiān)定的夢(mèng)想讀《藍(lán)天下的課桌》有感

同學(xué)們，在這繁華昌盛的大都市，有一群被不曾注意的孩子，他們過(guò)著平凡但快樂(lè)的生活。他們，就是從鄉(xiāng)村出來(lái)的借讀生，也許你們會(huì)問(wèn)，為什么會(huì)提他們的生活，那是因?yàn)椋端{(lán)天下的課桌》給了我無(wú)盡的感觸

第一次讀這本書時(shí)，覺(jué)得書中的人物很可笑，他們一個(gè)個(gè)為了學(xué)業(yè)而打拼，不顧風(fēng)吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個(gè)個(gè)狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨。我不禁在心里為他們叫傻，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無(wú)憂無(wú)慮的生活，跟著父母來(lái)城里讀書？抱著滿心的疑問(wèn)，我再次翻開這本書，去尋找答案。

在讀書的過(guò)程中，我終于明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想，但他們的夢(mèng)想并沒(méi)有都市孩子來(lái)的那么偉大，他們的夢(mèng)想很平常，就是過(guò)上豐衣足食的好日子，多為父母分擔(dān)一些家務(wù)活，懂得更多的知識(shí)而已這些夢(mèng)想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無(wú)邪的想法。

孩子們，愿你們夢(mèng)想成真，飛得更高，更遠(yuǎn)

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇10

魯達(dá)欣寫的一句話最讓我感動(dòng)：什么是溝？什么是銀行？當(dāng)我走過(guò)的時(shí)候，我的頭上還有一片藍(lán)天，腳下還有一條大路。哎，比起魯達(dá)欣，我……羞愧不已。

就拿今天的一件事來(lái)說(shuō)吧！今天我在做英語(yǔ)題時(shí)，因一道題目比較難，我想了又想都沒(méi)有想出來(lái)，便毅然放棄了。終于有一次，一位男生和他吵架時(shí)，嘲笑魯達(dá)欣的媽媽是個(gè)拾荒的，他終于忍受不住了，對(duì)嘲笑他的同學(xué)說(shuō)了一句：

“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績(jī)比你好?！睆哪且院?，那個(gè)同學(xué)就不敢再嘲笑他窮了。希望與我們同住一片土地的農(nóng)民工自強(qiáng)不息的孩子，能像石頭和瓦礫下的青草一樣向往陽(yáng)光，克服一切阻力，憤怒地走上去。

所以班上淘氣的男生和魯達(dá)欣吵架的時(shí)候，總是嘲笑他穿的衣服，但是這些魯達(dá)欣默默地忍受著。這句話是他在報(bào)紙上看到的，所以寫下來(lái)激勵(lì)自己，頗有點(diǎn)“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的味道。俗話說(shuō)的好“人窮志不窮”，在魯達(dá)欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。

最近我讀了學(xué)校推薦的一本書，叫做《藍(lán)天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。在家里，我是個(gè)什么都不會(huì)做的孩子，一遇到困難就退縮。生活在這樣的家庭里，魯達(dá)欣沒(méi)有自暴自棄。相反，他勇敢地面對(duì)這一切。他承擔(dān)了繁重的家務(wù)，對(duì)生病的母親非常孝順。

魯達(dá)欣就是其中的一個(gè)典型的例子。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。想到這里，我不禁感到羞愧。與魯達(dá)欣相比，我顯得那么渺小和脆弱。

原來(lái)，有那么多的學(xué)生和我們生活在同一片藍(lán)天上，他們付不起學(xué)費(fèi)，還有那么多人生活在單親家庭。魯達(dá)欣十分的懂事，他在空閑的時(shí)間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來(lái)的錢給自己交學(xué)費(fèi)。告訴我們，只要你勇敢地面對(duì)人生的起起落落、挫折，永不言敗，你就一定能夠成功。

我不禁感嘆：我們現(xiàn)在的生活多么美好！在這本書中寫的孩子中，我最感興趣的是魯達(dá)欣。他父親早逝，母親患有嚴(yán)重的心臟病。

雖然他家很窮，但他知道要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)總是名列前茅。

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇11

看了《藍(lán)天下的課桌》后，我百感交集，原來(lái)，與我們生活在同一片藍(lán)天下的同學(xué)，有那么多交不起學(xué)費(fèi)的，有那么多單親家庭的窮孩子，有那么多家境貧寒的外地孩子……與這些孩子作比較，我們難道不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)嗎？

《藍(lán)天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對(duì)逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來(lái)的孩子，在同一片藍(lán)天下，通過(guò)自己的努力和來(lái)自社會(huì)各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。

在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴(yán)重的心臟病的魯達(dá)欣了。魯達(dá)欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達(dá)欣也不會(huì)為自己的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔(dān)家務(wù)活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績(jī)獲得別人的尊重和母親與老師的欣慰。

魯達(dá)欣三年級(jí)的時(shí)候，父親就因?yàn)槟X溢血而去世了，當(dāng)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的媽媽和魯達(dá)欣準(zhǔn)備要回到外公外婆家去生活的時(shí)候，學(xué)校因?yàn)轸斶_(dá)欣所在的班級(jí)的再三請(qǐng)求，決定減免魯達(dá)欣在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有費(fèi)用，以此來(lái)留下魯達(dá)欣。從這以后，全校的老師和學(xué)生都投入到了捐助和幫助魯達(dá)欣的活動(dòng)中。魯達(dá)欣和媽媽就是靠著同學(xué)們的援助，在這個(gè)城市下立足了。

魯達(dá)欣穿的衣服和鞋子都是別人送的，顯得很舊，有時(shí)上面還有補(bǔ)丁，所以班里調(diào)皮的男生和魯達(dá)欣發(fā)生沖突的時(shí)候，會(huì)嘲笑魯達(dá)欣的衣服，這些魯達(dá)欣都默默忍受了。但有一天，一位男同學(xué)竟然嘲笑魯達(dá)欣的媽媽是拾荒的，魯達(dá)欣嚴(yán)厲地對(duì)嘲笑他的同學(xué)說(shuō)了一句話：“是的，我窮，窮怎么了？我的成績(jī)比你好！”從那以后，那個(gè)嘲笑他的同學(xué)再也不敢嘲笑他窮了。

有一次，魯達(dá)欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時(shí)，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了錢，但第二天魯達(dá)欣還是拿了十元錢賠給那位同學(xué)。十元錢，對(duì)于魯達(dá)欣和媽媽來(lái)說(shuō)，是好幾天的生活費(fèi)。

魯達(dá)欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對(duì)人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達(dá)欣就是一個(gè)活生生的例子。

但愿，與我們沐浴在同一縷陽(yáng)光下的家境貧寒的、渴望讀書的外地孩子能像向日葵一樣，充滿陽(yáng)光，充滿自信地面對(duì)這個(gè)世界。

但愿，與我們翱翔在同一片藍(lán)天下的渴求美好前程的外來(lái)工子女能像雛鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢(mèng)想而奮飛。

但愿，與我們生活在同一片土地上的自強(qiáng)不息的農(nóng)民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著向往陽(yáng)光，克服一切阻力，憤然向上。

綠草如茵，美麗的鮮花固然引人注目，但可愛依人的小草也不遜色呀！給他們一片燦爛的陽(yáng)光，讓愛不再漂泊。

藍(lán)天，因?yàn)橛辛苏钩犸w翔的雄鷹，小巧玲瓏?guó)B兒才更加精彩；花園，因?yàn)橛辛讼阄稉浔堑陌倩?，辛苦采蜜的昆蟲才更加亮麗；校園，因?yàn)橛辛颂煺婊顫姷某鞘泻⒆樱┲贝緲戕r(nóng)村小孩才更加豐富多彩。

愛，從來(lái)不屬于任何一個(gè)人。

在溫暖的陽(yáng)光下，我們共同成長(zhǎng)。我們同是祖國(guó)鮮艷的花朵，祖國(guó)母親會(huì)以博大的胸懷默默地庇護(hù)著我們，不管風(fēng)吹雨打，我們從來(lái)不曾受傷過(guò)。城市孩子和農(nóng)村孩子都是祖國(guó)的心肝寶貝，沒(méi)有什么區(qū)別。城市孩子又怎么樣呢？城市孩子就了不起嗎？雖然城市孩子生活富裕，教育條件比我們好，但俗話說(shuō)：”農(nóng)村孩子早當(dāng)家?！鞭r(nóng)村孩子并不比他們差，他們孝順父母，勤儉節(jié)約，總一天會(huì)出人頭的。航天英雄瞿志剛，他也是農(nóng)村的孩子，但他絲毫不輸給城市人，他頑強(qiáng)拼搏，最終登上太空，為祖國(guó)爭(zhēng)光奪彩..我這樣說(shuō)，并不是故意貶低城市孩子，當(dāng)然他們也有可愛的一面，但是我想說(shuō)，農(nóng)村孩子也很了不起，請(qǐng)不要將所有的鮮花與掌聲都分給城市孩子，把所有的焦點(diǎn)都聚集在他們身上。愛，從來(lái)不屬于任何一個(gè)人，不是嗎？

愛，在真誠(chéng)與關(guān)心的澆灌下才會(huì)愈加溫暖。

愛，不再漂泊······

陽(yáng)光照射在同一片土地上，小草和鮮花都得到同一片熱度，小草不再不起眼，它將會(huì)和鮮花一起映入人們的眼簾，雨天過(guò)后，亮麗的風(fēng)景還會(huì)再浮現(xiàn)，愛，將永遠(yuǎn)不再漂泊。

藍(lán)天下，讓愛不再漂泊，給每一個(gè)孩子一份陽(yáng)光，一份愛，讓他們?cè)谖邓{(lán)的藍(lán)天之下，共同快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！

當(dāng)我合上這本書時(shí)，心里久久不能平靜，晴朗的藍(lán)天下，一張張樸素的課桌，一副副學(xué)習(xí)的刻苦，映照著無(wú)數(shù)農(nóng)民工子弟的求學(xué)心。

這本書介紹了幾個(gè)農(nóng)民工子女熱愛學(xué)習(xí)的精神，和我們這些城市的溫室花朵形成了鮮明的對(duì)比。

書中提到了許多因貧窮所迫，和父母離開家鄉(xiāng)，來(lái)到城市打工的小學(xué)生，爾來(lái)到大城市，他們又沒(méi)條件上學(xué)，有的延遲了幾年才上學(xué)，有的根本就沒(méi)法上學(xué)，但是，他們卻始終抱著一顆刻苦的“學(xué)習(xí)心”。

但是，我們這些終日被父母捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了的城市學(xué)生們，卻大手大腳，有條件學(xué)習(xí)，還不好好珍惜，書中提到魯達(dá)欣同學(xué)在學(xué)校里爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，而他的同學(xué)們------這些溫室里的花朵，卻在那里高談闊論：我家的車是什么牌的，我的衣服有多貴，我的鞋子是什么牌子的……一個(gè)個(gè)行動(dòng)，讓我們與他們產(chǎn)生了不可超越的距離。

文中提到的魯達(dá)欣，是一對(duì)買菜夫婦的兒子，他家的房子還不到10平方米，爾他為了節(jié)約家里的油燈，每天放學(xué)在學(xué)校把一堆堆作業(yè)做完，當(dāng)他準(zhǔn)備回家時(shí)，路上已是黑漆漆一片。魯達(dá)欣的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

小彩虹，一個(gè)活潑的小女孩，在沒(méi)來(lái)城里上學(xué)之前，他一直在農(nóng)村的一所小學(xué)讀書，而農(nóng)村小學(xué)條件不好，什么技能課也沒(méi)有，只有語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，在來(lái)城里上學(xué)時(shí)，城市小學(xué)不讓他上，原因只有一個(gè)：小彩虹沒(méi)有這里的戶口嗎，要交借讀費(fèi)。難道學(xué)校一定要戶口才能進(jìn)嗎，就以為這樣，現(xiàn)在，就在大城市里，出現(xiàn)了許多小混混，這些小孩都是因?yàn)閷W(xué)校不接納，父母沒(méi)時(shí)間管他，導(dǎo)致他們無(wú)所事事。當(dāng)媽媽終于以她的耐心和意志說(shuō)服了學(xué)校接收兩姐妹入學(xué)時(shí)，小彩虹卻從“優(yōu)等生”變成了“問(wèn)題學(xué)生”，因?yàn)樗粫?huì)講普通話，遭同學(xué)嘲笑，這讓小彩虹心里蒙上一層厚厚的陰影。最后，小彩虹以尖銳的自信心，打敗了一層層陰影，又稱為了名副其實(shí)的“優(yōu)等生”

……

像文中這樣的孩子還有很多很多，他們都抱著堅(jiān)強(qiáng)的意志，刻苦學(xué)習(xí)，節(jié)儉，珍惜父母為他們努力爭(zhēng)取的一切，用知識(shí)改變生活，

而我們，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么都不用做，過(guò)著父母給的幸福生活，還不知足，整天抱怨這個(gè)，埋怨那個(gè)。我們有這么幸福的家庭，我們每天一座上飯桌就可以吃飯，而書中這些同學(xué)，一回家就要做飯，我們可以大肆把大把大把的錢花在娛樂(lè)上，但他們，一個(gè)破爛的小布娃娃，就能讓他們珍藏許久……

同學(xué)們，我們的幸福是很不容易的，這不是我們應(yīng)有的，而是父母給我們的，珍惜這一切吧！珍惜現(xiàn)在的幸福！

藍(lán)天下的課桌讀后感 篇12

《藍(lán)天下的課桌》讀后感范文600字

《藍(lán)天下的課桌》是中國(guó)作協(xié)重點(diǎn)作品扶持項(xiàng)目作品，作為我國(guó)第一部關(guān)注當(dāng)下農(nóng)民工子女受教育權(quán)利與未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境的紀(jì)實(shí)作品，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。在書中，作者采訪了眾多農(nóng)村來(lái)城務(wù)工家庭，忠實(shí)記錄了進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子在相對(duì)陌生的環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)境況。作者從大量第一手采訪資料中選取了感人和奮發(fā)向上的典型案例，還原了農(nóng)民工子女的受教育困境和他們對(duì)理想的不懈追求。

書中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子弟，他們笑對(duì)逆境、積極向上的精神向度，在社會(huì)各界愛心的溫暖交織下，顯得格外質(zhì)樸感人。書中選取的6個(gè)寒門學(xué)子的學(xué)習(xí)故事，讓人感受到生活并不總是厚此薄彼，在同一片藍(lán)天下，通過(guò)自我的努力以及社會(huì)各界的無(wú)私援助，農(nóng)民工子女這個(gè)群體，也可以像雛鷹一樣舒展雙翅終向高空進(jìn)發(fā)翱翔。

作為一本少兒文學(xué)作品，本書有著文學(xué)作品的生動(dòng)性和可讀性，從教育意義上而言，有助于作為同齡人的城里孩子閱讀和理解那些身邊帶有泥土氣息的同學(xué)群體。同時(shí)，刻苦求學(xué)、努力成才的故事，也是這個(gè)年代稀缺的精神品質(zhì)。

巧妙的文本組織和板塊設(shè)計(jì)為作品增添了非凡的魅力。書中典型個(gè)案的選取，源自于作者關(guān)注現(xiàn)實(shí)的敏銳目光和大量詳實(shí)的.一線調(diào)查訪問(wèn)。在采訪了為數(shù)眾多的孩子，走訪了眾多家庭之后，作家以其別具一格的匠心實(shí)施著報(bào)告文學(xué)這一文體的創(chuàng)造性寫作。在全書中，我們看不到傳統(tǒng)報(bào)告文學(xué)硬梆梆的新聞?wù)Z言，取而代之的是小說(shuō)家基于現(xiàn)實(shí)生活中真人真事的文學(xué)性描寫。在紀(jì)實(shí)性的基礎(chǔ)上，作家強(qiáng)調(diào)作品的可讀性和生動(dòng)性。因此，作者對(duì)作品的板塊進(jìn)行了設(shè)計(jì)，交代采訪背景的“現(xiàn)場(chǎng)”，生動(dòng)活潑的“故事”主體，以及“陽(yáng)光姐姐說(shuō)新聞”所帶來(lái)的理性啟示。經(jīng)由板塊的劃分，報(bào)告文學(xué)問(wèn)題的紀(jì)實(shí)性和文學(xué)性得到了有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)作品的表現(xiàn)力得以讀者的喜愛。

我喜歡這本書！

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《藍(lán)天下的課桌》讀后感

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《藍(lán)天下的課桌》讀后感(篇1)

《藍(lán)天下的課桌》是一本書。這本黑色封面的書是爺爺送給我的，這是一本對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義的書。

這不是小說(shuō)，而是對(duì)真人真事的記敘，它記敘了六個(gè)貧困孩子不同的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書中所介紹的都是家境困難卻成績(jī)優(yōu)異的孩子。

作者經(jīng)采訪后寫下的這些真實(shí)故事使我感到了自己的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過(guò)我：山區(qū)的孩子幾歲就學(xué)會(huì)做飯，開始帶弟弟妹妹了！你也要學(xué)著做些家務(wù)事了！而我對(duì)這些話卻總是愛理不理。

都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，難怪媽媽總對(duì)我說(shuō)：讓你去農(nóng)村呆幾年，你就懂事了！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔(dān)子。

書中的孩子成績(jī)真好，這是因?yàn)樗麄冎栏改笧榱四茏屪约荷蠈W(xué)，吃了多少苦，所以便努力學(xué)習(xí)，以好成績(jī)報(bào)答父母。我們現(xiàn)在生活好了，有很多同學(xué)都聊著網(wǎng)絡(luò)游戲、賽車，卻不努力學(xué)習(xí)，但卻不曾想過(guò)：現(xiàn)在有好條件學(xué)習(xí)，我應(yīng)該更加努力！

我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答父母和老師，不讓父母和老師為我們過(guò)份操心，這是我們報(bào)答的最好做法。

《藍(lán)天下的課桌》讀后感(篇2)

泉州師范附小六年5班周煒

第一次看到這本書時(shí)，我就被它的書名深深吸引住了，《藍(lán)天下的課桌》是什么意思呢？于是在篩選后我決定選擇它了。

魯達(dá)欣 回到家里我便迫不及待的翻開書，第一頁(yè)講述的是一個(gè)叫魯達(dá)欣的小孩子，他是一名窮苦人家的孩子家住在不足幾平米的“披廈”里平時(shí)，為了少浪費(fèi)家里的錢，他始終是在天亮的時(shí)候在戶外做完的。在真實(shí)的故事背后，作者還寫了一個(gè)關(guān)于魯達(dá)欣的生動(dòng)故事。也許這是送給這個(gè)貧窮家庭的孩子最好的禮物！

陳益樂(lè) 這個(gè)孩子是在一次特大水災(zāi)中出生，因?yàn)樽笱塾袀?，沒(méi)得到及時(shí)的**，這個(gè)傷便永遠(yuǎn)留在他的臉上，他還有個(gè)妹妹，他們是進(jìn)城的爸爸帶來(lái)的，這個(gè)孩子十分樂(lè)觀。他說(shuō)他是坐他父親的拖拉機(jī)來(lái)的

胡蕓胡蕓住在一個(gè)狹窄的車庫(kù)里，她爸爸媽媽是負(fù)責(zé)學(xué)校安保和衛(wèi)生的閑雜工他們倆的總收入才700元，胡蕓是個(gè)十分優(yōu)秀的女孩子，家里的獎(jiǎng)狀不計(jì)其數(shù)，她的媽媽有一種疾病叫做骨髓炎，治不好了胡蕓把這件事情牢記在心，她說(shuō)以后要畫畫，掙了錢治媽媽的病。

結(jié)尾 茫茫人海有太多太多這樣的孩子，他們?nèi)际寝r(nóng)民工的孩子他們?cè)诔鞘械臈l件好不到**去，可是正如文章摘自溫家寶總理的提詞————“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步”愿更多的農(nóng)民工子女能和我們一樣同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步！

《藍(lán)天下的課桌》讀后感(篇3)

、“溝算什么，坎算什么，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路?！蹦銈円欢ㄏ氩坏?，這竟然是一個(gè)**歲的孩子，寫在墻上用來(lái)激勵(lì)自己的“題詞”。他就是魯達(dá)欣，是我在《藍(lán)天下的課桌》這本書里認(rèn)識(shí)的。

他艱難的求學(xué)經(jīng)歷讓我時(shí)時(shí)牽掛---為他的挫折擔(dān)憂，為他的成績(jī)倍感欣慰。

舉步維艱，不言棄

魯達(dá)欣家境貧寒，因?yàn)楦改甘沁M(jìn)城務(wù)工的外來(lái)人口，所以住的是租的房子，用的家具都是撿來(lái)的，屋里陰暗潮濕，一點(diǎn)兒光線都沒(méi)有，因此，他每次都堅(jiān)持天黑前在屋外把作業(yè)寫完。九歲時(shí)他失去了爸爸，和媽媽相依為命，可不幸的是媽媽的心臟病更嚴(yán)重了，家里的生活僅靠他撿空瓶子和別人捐的錢和物來(lái)維持。他不僅免臨著因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而被迫輟學(xué)的危機(jī)，而且面臨著下頓飯吃不起的局面。

雖然老天總是將厄運(yùn)降臨給這個(gè)已經(jīng)很不幸的人，但他不怨天尤人，在墻上寫下那句“題詞”為自己鼓氣。即便是這樣舉步維艱的家庭狀況，也阻擋不了他讀大學(xué)當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想，也正是有了這個(gè)夢(mèng)想高掛在他的心頭，他每天早晨起床時(shí)都充滿了信心和勇氣，并盡己所能、努力地去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。

求學(xué)若渴，愛相伴

前行的道路雖然坎坷，但求學(xué)若渴的魯達(dá)欣并不孤單，堅(jiān)強(qiáng)的媽媽、和善的楊伯伯、熱心的老師和同學(xué)們，陪他走過(guò)了艱難的求學(xué)路程。

當(dāng)魯達(dá)欣為自己的家境感到困擾時(shí)，媽媽總是安慰他：“我相信總有一天我們會(huì)好起來(lái)的?！?；當(dāng)他沒(méi)有城市戶口又交不起**借讀費(fèi)時(shí)，是房東楊伯伯幫助他成為這所最好小學(xué)的一名學(xué)生，并減免了他們的房租，還替他們墊付水電費(fèi)；當(dāng)他付不起學(xué)費(fèi)時(shí)，老師和他的同學(xué)懇求校長(zhǎng)減少他所有的學(xué)費(fèi)；當(dāng)家人開不開鍋?zhàn)訒r(shí)，老師和學(xué)生們都熱情地向他捐款；當(dāng)他擔(dān)心找不到合適的中學(xué)時(shí)，胡先生終于在炎熱的天氣里騎著自行車為他找到了一所好學(xué)校。

而作為市政協(xié)委員的蒲老師，利用開會(huì)的機(jī)會(huì)不厭其煩地把他的故事講給大家聽，讓他得到了更多人的幫助。

備受關(guān)注的魯達(dá)欣，更加努力，他專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)和一張張獎(jiǎng)狀來(lái)回報(bào)每位關(guān)心他的人們，他也更堅(jiān)定了上高中、考大學(xué)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。

希望繼續(xù)，傳愛心

讀完這本書，我感慨萬(wàn)千。我仔細(xì)地想想，魯達(dá)欣的處境和我相比那可是天差地別啊！我有親人們無(wú)微不至的疼愛，住的是寬敞明亮的套房，不愁吃不愁穿，雞鴨魚肉是家常便飯，以前的我真是身在福中不知福啊！

想想你經(jīng)常遇到的麻煩。與他所遭受的挫折相比，這是一件微不足到的事。在未來(lái)，我有什么理由不能樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)？想到這，我對(duì)魯達(dá)欣更加敬佩了，“英雄自古多磨難”，我堅(jiān)信魯達(dá)欣一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。

其實(shí)，在我的班上也有這樣的同學(xué)，他們是外地人，父母是菜農(nóng)，租種別人的地，在田邊隨意搭建棚子，吃住就在里面，生活狀況同樣不容樂(lè)觀。以前，我從未關(guān)注過(guò)他們，作為班干部，我想：下學(xué)期更應(yīng)該好好的幫助他們，首先發(fā)動(dòng)大家多捐書，把班級(jí)圖書角辦得更好，讓他們也有課外書讀；我們也可以成立一個(gè)互助小組，在課后給他們個(gè)別指導(dǎo)；我還想告訴他們魯達(dá)欣的故事，讓他們知道：

有夢(mèng)想，才會(huì)有未來(lái)！

最后，我衷心希望每個(gè)孩子都能在藍(lán)天下找到屬于自己的書桌。

《藍(lán)天下的課桌》讀后感(篇4)

這個(gè)假期我讀的一本書—《藍(lán)天下的課桌》使我受益匪淺。

書中的主人公是一些年齡與我們相差不大的同學(xué)們，他們家境貧寒，但是品學(xué)兼優(yōu)。即使生活中困難重重，但他們不屈服于困難，積極向上。書中的孩子都很渴望能夠上學(xué)，即使上學(xué)對(duì)一些孩子是可望不可及的。但是他們?cè)谧陨砼ο拢谏鐣?huì)幫助下，為夢(mèng)想努力。他們?nèi)烁F志不窮，他們良好的品格是我們值得學(xué)習(xí)的地方。

為什么我會(huì)喜歡這本書？因?yàn)闀锌坍嬃艘粋€(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、懂事的同學(xué)，其中，讓我記憶深刻的是與媽媽相依的魯達(dá)欣。魯達(dá)欣上學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，他也在這樣的生活中更加刻苦學(xué)習(xí)。而我們—我們這些生活無(wú)憂無(wú)慮的孩子，是不是更應(yīng)該積極向上呢？我們要在這最后一年的時(shí)間里進(jìn)行沖刺。不要犯下讓自己后悔的錯(cuò)誤。想一想，我們的生活是非常美好的，這時(shí)，我們就不該生在福中不知福了

“溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！”這是魯達(dá)欣寫下的鼓勵(lì)自己的話。是啊，困難算什么？只要努力克服，這些又算什么？即使有困難，生活不是依然要繼續(xù)嗎？這世上，怎么會(huì)有克服不了的事呢？魯達(dá)欣在生活中尋找到的道理比我們懂得的要多，因?yàn)樗茉谏钪凶约簩ひ捴R(shí)，這樣更讓自己深刻理解。

讓我們一起向他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)。

《藍(lán)天下的課桌》讀后感(篇5)

最近我讀了學(xué)校舉薦的一本書，叫做《藍(lán)天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。原來(lái)，有那么多的學(xué)生和我們生活在同一片藍(lán)天上，他們付不起學(xué)費(fèi)，還有那么多人生活在單親家庭。我不禁感慨到：

原來(lái)現(xiàn)在我們的生活是如許的美妙?。?/p>

在這本書中寫的孩子中，我最感興趣的是魯達(dá)欣。他父親早逝，母親患有嚴(yán)重的心臟病。生活在這樣的家庭里，魯達(dá)欣不是自卑，而是勇敢地面對(duì)這一切，他承擔(dān)了繁重的家務(wù)，也很孝順生病的母親。

魯達(dá)欣十分的懂事，他在空閑的時(shí)間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來(lái)的錢給自己交學(xué)費(fèi)。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。所以當(dāng)班上淘氣的男生跟他吵架時(shí)，他們總是嘲笑魯達(dá)欣的衣服，但這些魯達(dá)新卻默默地忍受著。

終于有一次，一位男生和他吵架時(shí)，譏笑魯達(dá)欣的媽媽是個(gè)拾荒的，他終于忍耐不住了，對(duì)譏笑他的同學(xué)說(shuō)了一句：“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績(jī)比你好?！睆哪且院?，那個(gè)同學(xué)就不敢再譏笑他窮了。

盡管他家里很窮，但是他懂得要仔細(xì)學(xué)習(xí)，成績(jī)總是首屈一指。俗話說(shuō)的好“人窮志不窮”，在魯達(dá)欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。

魯達(dá)欣寫下的一句話最讓我感動(dòng)：溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上仍然是藍(lán)天，腳下仍然是大路。這句話是他在報(bào)紙上看到的，所以寫下來(lái)激勵(lì)自己，頗有點(diǎn)“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自紋絲不動(dòng)”的味道。

告訴我們，只要你勇敢地面對(duì)人生的起起落落、挫折，永不言敗，你就一定能夠成功。魯達(dá)欣就是其中的一個(gè)典型的例子。

想到這里，我不禁感到羞愧。與魯達(dá)欣相比，我顯得那么渺小和脆弱。在家里，我什么也做不了。我是一個(gè)被死亡嚇倒的孩子。就拿今天的一件事來(lái)說(shuō)吧！

今天，我在做英語(yǔ)，因?yàn)橐粋€(gè)題目比較難，我想了又沒(méi)想出來(lái)，所以我放棄了。哎，比起魯達(dá)欣，我……羞愧不已。

希望與我們同住一片土地的農(nóng)民工自強(qiáng)不息的孩子，能像石頭和瓦礫下的青草一樣向往陽(yáng)光，抑制住一切阻力，怒氣沖沖地走上去。讓我們一同為了夢(mèng)想，起飛！

《藍(lán)天下的課桌》讀后感(篇6)

你的衣服真難看！你父母買不起新衣服給你嗎？

那個(gè)臟臟的叔叔是你的爸爸嗎?

你家好破，而且又好臭哦。我再也不和你玩了!

還記得年少無(wú)知的你，曾經(jīng)和別人說(shuō)過(guò)類似的話嗎?還記得小時(shí)侯和同學(xué)們，一起排擠、嫌棄那個(gè)總是穿得破破爛爛的同學(xué)嗎?還記得經(jīng)過(guò)廢棄的工廠、大廈，用憐憫的目光去可憐那些打著赤腳玩耍的小孩子嗎?

你還記得我們無(wú)情地嘲笑他們不純記得普通話和他們敏感而脆弱的心嗎？

不要告訴我，你不記得了。

不管走到哪座城市，我們總會(huì)看到一群這樣的孩子他們不屬于這座城市，他們來(lái)自全國(guó)各地大大小小的村落;他們的父母看著別人鄙夷的臉色，做著那些光鮮亮麗的城里人不愿意做的骯臟粗重的活，領(lǐng)著微薄的工資;他們跟著父母過(guò)著并不富裕的生活，甚至有的落腳于城市中昏暗的角落，有的穿著別人丟棄的衣物、用著別人丟棄的用具;他們?cè)馐苤g的城市孩子的排擠、諷刺，更得不到城市孩子理解與寬容

他們就是農(nóng)民工子女。

這次讀了《藍(lán)天下的課桌》一書，我了解到了他們那不同一般的生活懷揣夢(mèng)想的魯達(dá)欣執(zhí)著地守著媽媽和自己的理想，努力地學(xué)習(xí)著;殘疾的水孩子陳益樂(lè)渴望融入新生活當(dāng)中，在迷茫的路途上尋找著方向;勇敢勤奮的花仙子雨晴在媽媽偉大的母愛中慢慢地成長(zhǎng)著，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡;光彩奪目的小彩虹和陽(yáng)光燦爛的胡蕓樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地笑對(duì)生活，苦澀的思甜乖巧伶俐地陪伴著親愛的爸爸他們都沒(méi)有優(yōu)越的家境，但依然坦蕩地在這大城市里扎根落地。

其實(shí)，在我們的生活中處處都有這樣的他們。

相比起城市里嬌氣任性的孩子，他們顯得懂事成熟，懂得替父母分擔(dān)生活的重任，為家庭盡自己力所能及的事;懂得節(jié)省開支，不把父母的血汗錢花在無(wú)謂的事物上。他們聽話、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。在苦難面前，他們總是比別人更冷靜。他們住在城里低矮破舊的房子里，黑暗，夏天炎熱，冬天寒冷。

他們吃不上一頓可口營(yíng)養(yǎng)的飯菜，買不起小巧精致的玩具，甚至連那微薄的學(xué)費(fèi)都難以繳付。雖然他們?cè)谀婢钞?dāng)中生活，接受著命運(yùn)不斷的考驗(yàn)，但是，不論磨難多大，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)低頭，真正的人窮志不窮!

我是個(gè)真正的城市孩子。我從小就見過(guò)很多。他們的生活不如我們。當(dāng)我們被長(zhǎng)輩寵壞的時(shí)候，他們已經(jīng)承擔(dān)起了家庭的責(zé)任。我們永遠(yuǎn)也體會(huì)不到父母親賺錢的辛苦，不知道那在我們手里怎么都不夠花的錢，來(lái)得有多么的不容易;但打小窮怕了的他們，卻深刻地明白沒(méi)錢的痛苦，他們知道生活的艱辛。

每天早晨，當(dāng)我們迷迷糊糊地被爸爸媽媽從被窩里拖出來(lái)，嬌慣地吃著可口的早餐，也許他們只能蹲在破舊的屋子里，喝著清淡的稀飯。艷陽(yáng)高照，當(dāng)我們結(jié)束了早晨的學(xué)習(xí)，被爸爸媽媽用小車接回家時(shí)，他們只得背著同樣沉重的書包，一步一步地走回家去。當(dāng)我們?yōu)橐粋€(gè)小小的生日大驚小怪時(shí)，他們可能只吃了一頓在我們眼里不值得一提的大餐。

沒(méi)有舒適的生活，沒(méi)有奢侈，這就是他們的生活。

每當(dāng)我抱怨自己的生活時(shí)，我總是會(huì)想到那些喜歡他們的孩子。想想自己的小房子在潮濕的空氣中，黑暗的房間，再看看自己溫暖明亮的房間，才覺(jué)得珍惜。我們過(guò)著優(yōu)越的生活，從小便在全家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，有求必應(yīng)，沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)苦頭，無(wú)憂無(wú)慮，絲毫不必為那柴米油鹽而擔(dān)心，相比起他們拮據(jù)的生活，這，還有什么不滿足的呢?

小時(shí)候，他們承擔(dān)起家庭的責(zé)任，有時(shí)甚至幫助照顧父母。

也許，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的，就是給予他們滿滿的愛，用行動(dòng)擊垮他們與我們之間的隔閡，使他們?nèi)谌胛覀儺?dāng)中，讓他們匱乏的心，重新活躍起來(lái)。

希望在藍(lán)天下這個(gè)共同的平臺(tái)上，我們可以攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)！

《藍(lán)天下的課桌》讀后感(篇7)

一些不起眼的農(nóng)村孩子們，因?yàn)楦改笧榱说匠鞘欣镏\生而被迫去哪兒上學(xué)。

也有重病兒童，但在父母的鼓勵(lì)下，他們堅(jiān)持上學(xué)。

但他們沒(méi)有放棄，他們有能力突破這種不良背景，對(duì)生活充滿信心。

雖然他們開始得不好，但他們從未放棄過(guò)對(duì)豐富多彩生活的渴望。

當(dāng)我讀到魯達(dá)欣的事情時(shí)，我腦中總是浮現(xiàn)著這樣一句我讀到的話：溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天。對(duì)呀，在生活中，摔跤是難免的，只要想著，再怎么摔，我們總是能看到蔚藍(lán)色的天空。

考試又考砸了，由被老師批評(píng)了，沒(méi)關(guān)系，只要從原地爬起來(lái)，重新再來(lái)。要想著，在你頭上的，總是美麗的藍(lán)天。陽(yáng)光燦爛。它沖出云層，照耀大地。就像你一樣，你努力工作，沖出生活的羈絆。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，跟鄉(xiāng)村的孩子較量較量，我肯定是輸了。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。雖然他們的出生條件不如我，但只要你下定決心，他們的命運(yùn)是可以改變的。

讀這本書，我才看到父母的良苦用心。城里的孩子們的父母，都很有錢，孩子們不在乎什么要理解父母這些話，因?yàn)樗麄儧](méi)有想過(guò)如果沒(méi)有父母的樣子。

既然有好的條件，我們就要趁機(jī)好好利用，而不是濫用。

藍(lán)天下的課桌讀后感（二）

寒假期間，媽媽給我買了幾本課外書，讓我仔細(xì)閱讀，寫下我的感受。我只好捧起這些書看了起來(lái)。想不到，我越看越愛看，后來(lái)竟然著迷到了廢寢忘食的地步。

其中，給我印象最深的一本書《藍(lán)天下的課桌》這本書里共有六個(gè)故事。第一個(gè)故事是《魯達(dá)欣和媽媽的夢(mèng)想》，故事中的主人公叫魯達(dá)欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過(guò)每一天。魯達(dá)欣有一句鼓勵(lì)自己的話：

溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！第二個(gè)故事是《水孩子陳益樂(lè)的鄉(xiāng)愁》，主人公叫陳益樂(lè)，他不幸失去了左眼。后來(lái)，在大家的鼓勵(lì)下，他成了一個(gè)陽(yáng)光男孩。

第三個(gè)故事是《花仙子，一直在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個(gè)女生。不幸的是，她在兩歲時(shí)耳朵就聾了。她在大家的幫助下，裝上了人造耳蝸，又能聽到這個(gè)世界美麗動(dòng)聽的聲音了，他因此感到萬(wàn)分幸福

看完這本書，我知道這六個(gè)家庭都是農(nóng)村貧困家庭，每個(gè)故事的主角都是貧學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。但是他們個(gè)個(gè)都奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。

我和他們?cè)谕黄{(lán)天上，各方面條件都比他們好，但他們不太善于學(xué)習(xí)。我必須向他們學(xué)習(xí)。

藍(lán)天下的課桌讀后感（三）

《藍(lán)天下的課桌》是一本書。這本黑色的封面書是我祖父給我的。對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一本很有意義的書。

這不是**，而是對(duì)真人真事的記敘，它記敘了六個(gè)貧困孩子不同的經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)書中所介紹的都是家境困難卻成績(jī)優(yōu)異的孩子。

作者在采訪后寫的真實(shí)故事使我感到快樂(lè)和無(wú)知。我感到羞愧。爸爸也告訴過(guò)我：

山區(qū)的孩子幾歲就學(xué)會(huì)了做飯，開始帶弟弟妹妹！你也要學(xué)著做些家務(wù)事了！而我對(duì)這些話卻總是愛理不理。

據(jù)說(shuō)窮人的孩子很早就有了主人。怪不得我媽媽總是對(duì)我說(shuō)：讓你去鄉(xiāng)下幾年，你就會(huì)明白的！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔(dān)子。

書中的孩子之所以能取得好成績(jī)，是因?yàn)樗麄冎栏改笧榱俗屗麄兩蠈W(xué)付出了多大的痛苦，所以他們努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)父母。我們現(xiàn)在過(guò)得很好。很多學(xué)生都在談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲和賽車，但他們并不努力學(xué)習(xí)，但他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)：既然有了良好的學(xué)習(xí)條件，我應(yīng)該更加努力！

我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答父母和老師，不讓父母和老師為我們過(guò)份操心，這是我們報(bào)答的最好做法。

《藍(lán)天下的課桌》讀后感(篇8)

《藍(lán)天下的課桌》讀后感

讀了《藍(lán)天下的課桌》這本書，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)的魯達(dá)欣、成熟的陳益樂(lè)、勇敢的花雨晴、成績(jī)優(yōu)異的彩虹、陽(yáng)光燦爛的胡蕓，還有苦澀的孫思甜。

我還明白了：原來(lái)，我還沒(méi)有長(zhǎng)大，我還不夠成熟，我不懂的東西還太多太多……原來(lái)，我還不懂苦。

魯達(dá)欣失去了父親，母親也患有先天性心臟病，家里也沒(méi)有勞動(dòng)力。母子倆像兩只筷子。他們形影不離。

他們家中墻壁上的那句話，我還記憶尤深：溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！被大水奪走了寶貴左眼的陳益樂(lè)，用一只眼睛看這個(gè)世界，但他從旁人的眼光中看出了自己的異樣，來(lái)到城市上學(xué)的他，感到孤獨(dú)而又失落……我想，他們才真正體會(huì)到什么叫做苦，只有他們才有資格抱怨命運(yùn)的曲折和坎坷。

相比之下，我就像溫室里的花朵，沒(méi)有風(fēng)雨的侵襲，沒(méi)有昆蟲的叮咬，只有取之不盡的花蜜和肥料。

可笑的是我竟然還在怨天尤人，還身在福中不知福。

其實(shí)我很開心，我真的很開心，我明白。

原來(lái)，我還不懂堅(jiān)強(qiáng)。

像花骨朵一般的花雨晴，好像一出生就注定了她那坑坑洼洼的人生路。

生活的緊迫，耳聾，同學(xué)的歧視，都讓她比別人更流淚。

然而，她沒(méi)有放棄，而是勇敢地面對(duì)生活，勇敢地追求理想，勇敢地飛翔，飛翔。

從農(nóng)村帶著全優(yōu)成績(jī)來(lái)到城市的彩虹，變成了個(gè)問(wèn)題生，還被老師請(qǐng)家長(zhǎng)，可是她也沒(méi)有就此自暴自棄，而是踏踏實(shí)實(shí)地努力，又變回了以前那個(gè)優(yōu)等生……我想，這才叫堅(jiān)強(qiáng)。

其實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)并不是跌倒時(shí)不懂地爬起來(lái)，也不是碰壁時(shí)地慌慌張張，不知所措，更不是，遇難時(shí)地怨天尤人，坐以待斃。

相比之下，我也算不上堅(jiān)強(qiáng)。

因?yàn)?，淚精靈總愛停留在我身上。

現(xiàn)在，我懂了，人要學(xué)著自己堅(jiān)強(qiáng)！原來(lái)，我還不懂愛。

這些苦澀的孩子能在城市里生存，除了自己堅(jiān)強(qiáng)的意志外，還愛著四面八方。

如果沒(méi)有他們的父母，風(fēng)里來(lái)雨里去的辛苦工作，對(duì)他們付出無(wú)私的愛；如果沒(méi)有他們的老師，無(wú)微不至的關(guān)心，對(duì)他們付出不求回報(bào)的愛；如果沒(méi)有他們的朋友，活潑開朗的笑臉，對(duì)他們付出真摯的愛，如果沒(méi)有……那么，他們也就難以在城市里生活，更看不到未來(lái)的曙光，前方的希望。

相比之下，其實(shí)我不懂愛，更不知道去付出愛，反而對(duì)父母、老師等身邊人的為自己付出的愛熟視無(wú)睹。

現(xiàn)在，我明白了，其實(shí)我們生活中并不缺少愛，只是缺少尋找愛的眼睛。

我們應(yīng)該感受身邊的愛，常懷感恩之心！原來(lái)，我還不懂追求。

這群在逆境中成長(zhǎng)的孩子有一個(gè)共同的夢(mèng)想：好好讀書，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

當(dāng)然，這個(gè)小小的夢(mèng)想并不像我們?cè)谧魑募埳蠈懙目照?，也不像我們小時(shí)候整天談?wù)摰牟磺袑?shí)際的幻想。

他們?yōu)橹鴫?mèng)想一直努力著，努力著。

是的，他們窮，他們不會(huì)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，他們不會(huì)寫工整的字，但是，他們刻苦，他們勤奮，他們……重要的是，他們知道自己的夢(mèng)想，他們更懂得追求！而我呢？我也有夢(mèng)想，但是好像從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)去努力實(shí)現(xiàn)，好想它就永遠(yuǎn)掛在那邊，遙不可及。

現(xiàn)在，我懂了，夢(mèng)想是需要努力去追求的！與其說(shuō)上帝不公平，給這些孩子一個(gè)可憐的命運(yùn)，倒不如說(shuō)他們很幸運(yùn)。上帝給了他們太多的愛、追求和夢(mèng)想。

是啊，他們不窮，很富有。

藍(lán)天下的書桌，就像巨大的藍(lán)天，包容著每一朵云，無(wú)論是美麗還是丑陋。

我，像這些可憐的孩子一樣，在藍(lán)天下學(xué)習(xí)。

雖然我生來(lái)很幸福，但我也應(yīng)該向這些孩子一樣，不斷進(jìn)取。

相信總有一天，我會(huì)成為一個(gè)富有的人。

藍(lán)天下的課桌讀后感

關(guān)于寫作品讀后感您了解哪些方面呢？作者寫的作品含著許多人生智慧。寫讀后感可以促進(jìn)我們對(duì)這本作品的理解，欄目小編為您提供了“藍(lán)天下的課桌讀后感”。

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇1】

讀了這本《藍(lán)天下的課桌》以后，我有很多新的思考、新的收獲、也受到了震撼。這的確是一本獨(dú)特的紀(jì)實(shí)文學(xué)。這本書讓我對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更多的了解，也引發(fā)了我三方面的思考。

這部作品真實(shí)細(xì)致地講述了6名安徽農(nóng)村農(nóng)民工子女在艱苦環(huán)境中奮發(fā)向上的故事，反映了他們自信、自立、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，細(xì)節(jié)生動(dòng)，個(gè)性鮮明。書中六個(gè)小主人公的家庭環(huán)境、人生遭際、現(xiàn)實(shí)命運(yùn)雖不相同，但他們?cè)谄D難的生存困境與求學(xué)之路上，都葆有一顆自尊、自強(qiáng)之心，不向命運(yùn)屈服，不為父母添憂，自尊而不自卑，自強(qiáng)而不自棄。這部作品是一部砥礪意志、催人奮進(jìn)、有益少年兒童“精神補(bǔ)鈣”的佳品。

本書的內(nèi)容集中揭示了進(jìn)城農(nóng)民工子女就學(xué)難問(wèn)題的嚴(yán)重性、復(fù)雜性，同時(shí)也滿懷敬意書寫了全社會(huì)方方面面破解這一難題的努力與實(shí)踐，盡管有的實(shí)踐是如此無(wú)奈，但讓我們看到了屬于“希望工程”的希望之所在，這就是愛心凝聚的力量。如書中寫到的一所“非法”學(xué)校校長(zhǎng)，他辭掉工作，自掏兩萬(wàn)元錢創(chuàng)辦了一所簡(jiǎn)陋學(xué)校，供農(nóng)民工子女上學(xué)，盡管遇到了“教育管理”的體制瓶頸，但他依然無(wú)怨無(wú)悔，一心撲在孩子身上。眾人拾柴火焰高，“希望工程”正是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖所凝聚起來(lái)的愛心工程、慈善事業(yè)。

《藍(lán)天下的課桌》由六篇獨(dú)立作品組成，每一篇分為“現(xiàn)場(chǎng)”、“故事”、“采訪后記”、“陽(yáng)光姐姐說(shuō)新聞”四個(gè)部分，這種結(jié)構(gòu)既便于現(xiàn)場(chǎng)故事的深入掘進(jìn)，又有利于引發(fā)讀者對(duì)書中相關(guān)問(wèn)題的思考。比如，有的農(nóng)民工子女雖然上了公立學(xué)校，但最后不得不回到農(nóng)民工子弟學(xué)校去，這些未必都是體制本身的問(wèn)題，也有其它因素，如有的農(nóng)民工子女與城市孩子相處過(guò)程中非常自卑，無(wú)法與他們打成一片等等。《藍(lán)天下的課桌》起到了全社會(huì)關(guān)心農(nóng)民工子女的“推手”作用。

我在閱讀這本書時(shí)，當(dāng)看到有的校長(zhǎng)、教師這么富有同情心和愛心，對(duì)有著這樣那樣“毛病”的農(nóng)民工子弟如此耐心幫助、無(wú)微不至地呵護(hù);當(dāng)看到花雨晴的媽媽為了給從小耳聾失聰?shù)呐畠褐尾?，不惜傾家所有、舉債累累，歷盡千辛萬(wàn)苦帶著孩子四處求醫(yī)等感人情節(jié);看到孫思甜的爸爸視從小失去媽媽的寶貝女兒為掌上明珠，甚至為了女兒心甘情愿地犧牲自己的幸福時(shí)，我不禁感動(dòng)得熱淚盈眶!這些在逆境中不放棄夢(mèng)想、自強(qiáng)不息的少年人，以及他們有堅(jiān)強(qiáng)毅力和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的可敬的父母，是令人肅然起敬的……

這本書能給農(nóng)村孩子帶來(lái)自信、自尊和自強(qiáng)。同時(shí)，也能激發(fā)城市孩子年輕時(shí)懂得關(guān)愛，更加富有同情心，時(shí)它們的心靈更加溫暖，身心健康成長(zhǎng)。這是這本書帶給我們的現(xiàn)實(shí)意義。

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇2】

魯達(dá)欣寫的一句話最讓我感動(dòng)：什么是溝？什么是銀行？當(dāng)我走過(guò)的時(shí)候，我的頭上還有一片藍(lán)天，腳下還有一條大路。哎，比起魯達(dá)欣，我……羞愧不已。

就拿今天的一件事來(lái)說(shuō)吧！今天我在做英語(yǔ)題時(shí)，因一道題目比較難，我想了又想都沒(méi)有想出來(lái)，便毅然放棄了。終于有一次，一位男生和他吵架時(shí)，嘲笑魯達(dá)欣的媽媽是個(gè)拾荒的，他終于忍受不住了，對(duì)嘲笑他的同學(xué)說(shuō)了一句：

“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績(jī)比你好?！睆哪且院?，那個(gè)同學(xué)就不敢再嘲笑他窮了。希望與我們同住一片土地的農(nóng)民工自強(qiáng)不息的孩子，能像石頭和瓦礫下的青草一樣向往陽(yáng)光，克服一切阻力，憤怒地走上去。

所以班上淘氣的男生和魯達(dá)欣吵架的時(shí)候，總是嘲笑他穿的衣服，但是這些魯達(dá)欣默默地忍受著。這句話是他在報(bào)紙上看到的，所以寫下來(lái)激勵(lì)自己，頗有點(diǎn)“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的味道。俗話說(shuō)的好“人窮志不窮”，在魯達(dá)欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。

最近我讀了學(xué)校推薦的一本書，叫做《藍(lán)天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。在家里，我是個(gè)什么都不會(huì)做的孩子，一遇到困難就退縮。生活在這樣的家庭里，魯達(dá)欣沒(méi)有自暴自棄。相反，他勇敢地面對(duì)這一切。他承擔(dān)了繁重的家務(wù)，對(duì)生病的母親非常孝順。

魯達(dá)欣就是其中的一個(gè)典型的例子。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。想到這里，我不禁感到羞愧。與魯達(dá)欣相比，我顯得那么渺小和脆弱。

原來(lái)，有那么多的學(xué)生和我們生活在同一片藍(lán)天上，他們付不起學(xué)費(fèi)，還有那么多人生活在單親家庭。魯達(dá)欣十分的懂事，他在空閑的時(shí)間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來(lái)的錢給自己交學(xué)費(fèi)。告訴我們，只要你勇敢地面對(duì)人生的起起落落、挫折，永不言敗，你就一定能夠成功。

我不禁感嘆：我們現(xiàn)在的生活多么美好！在這本書中寫的孩子中，我最感興趣的是魯達(dá)欣。他父親早逝，母親患有嚴(yán)重的心臟病。

雖然他家很窮，但他知道要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)總是名列前茅。

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇3】

最近我讀了學(xué)校舉薦的一本書，叫做《藍(lán)天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。原來(lái)，有那么多的學(xué)生和我們生活在同一片藍(lán)天上，他們付不起學(xué)費(fèi)，還有那么多人生活在單親家庭。我不禁感慨到：

原來(lái)現(xiàn)在我們的生活是如許的美妙啊！

在這本書中寫的孩子中，我最感興趣的是魯達(dá)欣。他父親早逝，母親患有嚴(yán)重的心臟病。生活在這樣的家庭里，魯達(dá)欣不是自卑，而是勇敢地面對(duì)這一切，他承擔(dān)了繁重的家務(wù)，也很孝順生病的母親。

魯達(dá)欣十分的懂事，他在空閑的時(shí)間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來(lái)的錢給自己交學(xué)費(fèi)。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。所以當(dāng)班上淘氣的男生跟他吵架時(shí)，他們總是嘲笑魯達(dá)欣的衣服，但這些魯達(dá)新卻默默地忍受著。

終于有一次，一位男生和他吵架時(shí)，譏笑魯達(dá)欣的媽媽是個(gè)拾荒的，他終于忍耐不住了，對(duì)譏笑他的同學(xué)說(shuō)了一句：“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績(jī)比你好?！睆哪且院?，那個(gè)同學(xué)就不敢再譏笑他窮了。

盡管他家里很窮，但是他懂得要仔細(xì)學(xué)習(xí)，成績(jī)總是首屈一指。俗話說(shuō)的好“人窮志不窮”，在魯達(dá)欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。

魯達(dá)欣寫下的一句話最讓我感動(dòng)：溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上仍然是藍(lán)天，腳下仍然是大路。這句話是他在報(bào)紙上看到的，所以寫下來(lái)激勵(lì)自己，頗有點(diǎn)“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自紋絲不動(dòng)”的味道。

告訴我們，只要你勇敢地面對(duì)人生的起起落落、挫折，永不言敗，你就一定能夠成功。魯達(dá)欣就是其中的一個(gè)典型的例子。

想到這里，我不禁感到羞愧。與魯達(dá)欣相比，我顯得那么渺小和脆弱。在家里，我什么也做不了。我是一個(gè)被死亡嚇倒的孩子。就拿今天的一件事來(lái)說(shuō)吧！

今天，我在做英語(yǔ)，因?yàn)橐粋€(gè)題目比較難，我想了又沒(méi)想出來(lái)，所以我放棄了。哎，比起魯達(dá)欣，我……羞愧不已。

希望與我們同住一片土地的農(nóng)民工自強(qiáng)不息的孩子，能像石頭和瓦礫下的青草一樣向往陽(yáng)光，抑制住一切阻力，怒氣沖沖地走上去。讓我們一同為了夢(mèng)想，起飛！

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇4】

這是一本由作者伍美珍走進(jìn)校園后寫下的心靈之書，講述了六個(gè)孩子的生活，他們所在的城市不一樣，性格也不一樣，但相同的是，他們都是家庭條件不好，有經(jīng)濟(jì)困難，卻樂(lè)觀，快樂(lè)的孩子。

這些孩子無(wú)論是成績(jī)，還是人緣，都在班里甚至年級(jí)里都是數(shù)一數(shù)二的，讓我久久不能忘懷的，是花雨晴的成長(zhǎng)故事。花雨晴，是一個(gè)嬌小柔弱的女孩，雨晴自從出生后就失聰了，聽不到外界的聲音，四歲半以前都生活在無(wú)聲世界里，這使她失去了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī)。雨晴的媽媽欠著一大堆債，花高額給雨晴買了一個(gè)人造耳蝸，她通過(guò)機(jī)器所聽到的聲音，都是機(jī)械和平板的，所以她說(shuō)起話來(lái)，就跟機(jī)器人沒(méi)什么兩樣。

而雨晴現(xiàn)在的語(yǔ)言表達(dá)能力，完全是靠媽媽給她強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練而來(lái)，上學(xué)前，雨晴就已經(jīng)能閱讀《讀者》、《文摘周刊》這類成人報(bào)刊了。雨晴在學(xué)校的表現(xiàn)更是讓老師大吃一驚，作為一年級(jí)的學(xué)生，她的表達(dá)能力很是驚人，她出口成章，作文更是出色，作文中語(yǔ)句的順暢和詞匯量的豐富，讓人感到這不像是一年級(jí)學(xué)生寫的作文。

或許因?yàn)槎策^(guò)濾和純凈了她所接受的外界信息，雨晴給我的感覺(jué)，就像是一個(gè)水晶女孩，透明、純潔、不沾一絲世俗的灰塵。

我認(rèn)為，做母親是偉大的，同時(shí)也是一件相當(dāng)勞累的事情，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)有責(zé)任心的母親來(lái)說(shuō)，除了要給自己的孩子吃飽穿暖之外，還要花費(fèi)巨大的耐心，時(shí)間還有精力，去把孩子培養(yǎng)成一個(gè)合格的社會(huì)人，很多母親，就是這樣疲憊和衰老起來(lái)的……

我也對(duì)雨晴媽媽懷著高度的敬意，她通過(guò)雨晴的成長(zhǎng)故事告訴我們，有很多想雨晴這樣的殘疾兒童，命運(yùn)都很悲慘，而我們也不應(yīng)該去嘲笑他們，而是去鼓勵(lì)以及關(guān)愛他們，而雨晴媽媽的付出是如此的慷慨，母愛所散發(fā)出的偉大的力量，令我們震驚并感動(dòng)。在這個(gè)故事中，我再一次看到了愛的強(qiáng)大力量。

小小花仙子，一直都在勇敢地飛。

我們完全有理由相信，勇敢就能創(chuàng)造奇跡。

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇5】

《藍(lán)天下的課桌》，這本書的封面很樸素，很美。是一個(gè)穿黃色衣服的小孩，正專心的拿著粉筆，在自家的木門上，寫呀寫，木門上遍滿了一個(gè)一個(gè)的生字，雖然那些字是不太工整，但卻表現(xiàn)出了小孩那份認(rèn)真和熱愛學(xué)習(xí)的感情。

《藍(lán)天下的課桌》記錄著一個(gè)又一個(gè)貧困家庭里的兒童。作者懷著沉重的心情，把他們一一寫了下來(lái)?？凑邥心且粋€(gè)一個(gè)文字，我覺(jué)得自己仿佛處身于貧困兒童的環(huán)境中，仿佛看到了他們心中，溫暖的“家”——那一座座窄小，漏雨 ，進(jìn)風(fēng)的房子。

看到貧困兒童們的生活是那么的困難，我傷心，想幫助他們。看到他們一個(gè)個(gè)努力學(xué)習(xí)，他們有著不同與我們城市孩子的毅力和自主性。我感受到并從中學(xué)習(xí)。因?yàn)榧揖巢缓茫陨砑膊『秃筇鞖埣?，他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭。

他們的父母也知道，孩子只有好好學(xué)習(xí)，才能找到工作，過(guò)上好日子。他不惜一切代價(jià)，早出晚歸。他用自己的血汗錢，把孩子送到城里一所好學(xué)校。但是，面對(duì)城市小孩的不屑和欺辱，他們遲疑了，還好，有老師的理解和幫助，他們抬起頭來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，比別人更刻苦。

他們的努力換來(lái)了家長(zhǎng)的微笑，同學(xué)們的贊賞，也迎來(lái)了美好的明天。

在城里，我們從小就習(xí)慣了父母的照顧，優(yōu)等的待遇，擁有著叛逆和自大的性格，不懂得聽話和努力學(xué)習(xí)，去回報(bào)父母。有時(shí)候我們習(xí)慣于紙上談兵，說(shuō)了就不做。與貧困山區(qū)的他們相比，我們比他們差得多。我們沒(méi)有他們的力量、毅力和自主權(quán)。

我們無(wú)權(quán)侮辱他們。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

讀了這樣的一本書，我淚落了，為他們的遭遇，為自己的感悟，為自己的過(guò)失……懂得了很多，不能因?yàn)橄忍斓囊恍┎蛔?，而放棄了。昨天的?xùn)練，今天的努力，才能換來(lái)明天的成績(jī)！

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇6】

據(jù)說(shuō)窮人的孩子很早就有了主人。怪不得我媽媽總是對(duì)我說(shuō)：讓你去鄉(xiāng)下幾年，你就會(huì)明白的！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔(dān)子。

書中的孩子之所以能取得好成績(jī)，是因?yàn)樗麄冎栏改笧榱俗屗麄兩蠈W(xué)付出了多大的痛苦，所以他們努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)父母。我們現(xiàn)在過(guò)得很好。很多學(xué)生都在談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)游戲和賽車，但他們并不努力學(xué)習(xí)，但他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)：既然有了良好的學(xué)習(xí)條件，我應(yīng)該更加努力！

我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答父母和老師，不讓父母和老師為我們過(guò)份操心，這是我們報(bào)答的最好做法。

范文三:

最近，我讀了一本書《藍(lán)天下的課桌》，使我受益非淺。

《藍(lán)天下的課桌》是一部關(guān)注當(dāng)今農(nóng)民工子女受教育權(quán)利與未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境的報(bào)告文學(xué)作品。它還表現(xiàn)出農(nóng)民工子女自強(qiáng)不息、介入生活追求、樂(lè)觀向上的精神。

魯達(dá)欣出生在一個(gè)貧窮的家庭。魯達(dá)欣的父親在他成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)離開了他們。上帝不在乎他。他母親患有嚴(yán)重的心臟病。但是，生活在這樣的家庭里，魯達(dá)欣并沒(méi)有抱怨什么，他默默地承擔(dān)了所有的家務(wù)活，還非常孝敬自己體弱多病的母親。假期里他去掙錢交學(xué)費(fèi)。在工作的同時(shí)，他也努力學(xué)習(xí)。他的成績(jī)總是名列前茅。

在坎坷的人生道路上，他獨(dú)自承受風(fēng)雨，從不低頭。我看到了一個(gè)充滿斗志的年輕人的形象，他堅(jiān)忍不拔的精深深深打動(dòng)了我。

看完這些，我感到慚愧。和魯達(dá)欣比起來(lái)，我簡(jiǎn)直是微不足道。我就像在溫室里長(zhǎng)大的花朵，被父母寵著，什么事也不用做，什么也不用愁，全部都由父母準(zhǔn)備著。

一遇到難題就退縮，從來(lái)都在為自己的失敗找理由，從來(lái)都是在放松自己，從來(lái)都在怨天尤人。我不懂珍惜眼前寶貴的一切，我還不知道原來(lái)同一片藍(lán)天下有那么多和我們同樣年齡，卻要為著超出這個(gè)年齡該操心的事操心著。我沒(méi)有權(quán)利抱怨生活的不公平，沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí)，感受生活的活力，享受生活的沒(méi)理。

我們應(yīng)該在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有一個(gè)良好的起點(diǎn)，珍惜所有這些美好的東西。在人生道路上，難免會(huì)磕磕碰碰，但這些算什么，只要我們夠堅(jiān)定，知難而上，這些都是浮云。就像晴朗夏日的藍(lán)天，陽(yáng)光的溫暖往往伴隨著風(fēng)中的憂傷。

生活大概是這樣。如果一切順利、有利可圖，就不會(huì)顯得太枯燥乏味。這樣生活有什么意義？所以我們要不放棄，才能成功。

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇7】

《藍(lán)天下的課桌》是一部關(guān)注當(dāng)今農(nóng)民工子女受教育權(quán)利與未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境的報(bào)告文學(xué)作品。

與傳統(tǒng)堅(jiān)硬、沉重的報(bào)告文學(xué)作品有所不同，作者嘗試著以個(gè)性化的寫作去觸摸社會(huì)教育中的柔軟與憂傷。

獨(dú)特的兒童視角是本書區(qū)別于一般報(bào)告文學(xué)作品的獨(dú)特之處。本書的作者伍美珍是國(guó)內(nèi)著名的兒童文學(xué)作家。她的作品風(fēng)格以輕松幽默、機(jī)智俏皮著稱，深受國(guó)內(nèi)青少年讀者喜愛。在本書的寫作過(guò)程中，她以女性作家特有的敏感、細(xì)膩、體貼和善良走進(jìn)采訪對(duì)象的心靈和情感世界，在娓娓道來(lái)的敘述語(yǔ)調(diào)中，為我們呈現(xiàn)了六位農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員子女的精神全景。

由于采訪的對(duì)象是處于城市邊緣群體中的孩子，敏感而又自尊，羞澀而又沉穩(wěn)，脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)，特殊的成長(zhǎng)環(huán)境所賦予他們的性格特質(zhì)成為采訪過(guò)程中的最難以把握的地方。此時(shí)，作者的兒童文學(xué)作家身份突顯，能夠放下身段，站在兒童的視角，與孩子們進(jìn)行對(duì)話和交流，挖掘他們精神世界的深層，從而使寫作不會(huì)流于粗糙和平面。

巧妙的文本組織和板塊設(shè)計(jì)為作品增添了非凡的魅力。

書中典型個(gè)案的選取，源自于作者關(guān)注現(xiàn)實(shí)的敏銳目光和大量詳實(shí)的一線調(diào)查訪問(wèn)。在采訪了為數(shù)眾多的孩子，走訪了眾多家庭之后，作家以其別具一格的匠心實(shí)施著報(bào)告文學(xué)這一文體的創(chuàng)造性寫作。在全書中，我們看不到傳統(tǒng)報(bào)告文學(xué)硬梆梆的新聞?wù)Z言，取而代之的是小說(shuō)家基于現(xiàn)實(shí)生活中真人真事的文學(xué)性描寫。

在紀(jì)實(shí)性的基礎(chǔ)上，作家強(qiáng)調(diào)作品的可讀性和生動(dòng)性。因此，作者對(duì)作品的板塊進(jìn)行了設(shè)計(jì)，交代采訪背景的“現(xiàn)場(chǎng)”，生動(dòng)活潑的“故事”主體，以及“陽(yáng)光姐姐說(shuō)新聞”所帶來(lái)的理性啟示。經(jīng)由板塊的劃分，報(bào)告文學(xué)問(wèn)題的紀(jì)實(shí)性和文學(xué)性得到了有機(jī)的結(jié)合，同時(shí)作品的表現(xiàn)力得以彰顯。 真誠(chéng)質(zhì)樸的情感直擊靈魂所帶來(lái)的憂傷。如果把兒童視角的選擇和文體的顛覆方面所做的努力視為文本肉體和骨骼的生成，那么書中真誠(chéng)質(zhì)樸的情感則充滿精神的營(yíng)養(yǎng)。作家從兒童視角出發(fā)，努力還原孩子們的生活場(chǎng)景，讓他們的天性在現(xiàn)實(shí)的土壤中鋪展。生活中有陽(yáng)光和晦暗，生活中有欣喜和悲傷，生活中有精彩和辛酸。當(dāng)然，更多的是他們對(duì)于理想的執(zhí)著追求和未來(lái)幸福生活的憧憬。只有在完整的生活圖景中，孩子們的真實(shí)生活狀態(tài)才是立體和可感的。

在這里，我們可以看見孩子們家中的辛酸浪漫，看見告別鄉(xiāng)土的少年猶如“怪獸”般的憂傷，看見母愛的綿密和父愛的深沉，看見師道的尊嚴(yán)……而這一切的背后都蘊(yùn)藏著愛的力量?；蛟S是出于兒童文學(xué)作家的天性，作者在寫作的過(guò)程中始終能夠以一種輕盈柔軟的視角去尋找隱藏在生活中的'種種人性溫暖。透過(guò)溫馨的生活場(chǎng)景的回憶和想象，困厄艱辛的生存即使有淚花，亦能有愛心的救渡，從而幻化為繼續(xù)生活的希望曙光。城市中的邊緣人不時(shí)地陷入悲苦，來(lái)自四面八方愛的救濟(jì)正是這個(gè)社會(huì)善的力量的一種匯聚，一種溫暖的攙扶，普世價(jià)值在草根世界中的火花閃爍。這正如晴朗夏日的藍(lán)天下，陽(yáng)光的溫暖往往會(huì)伴隨有風(fēng)中的憂傷。生活大抵是這樣。

閱讀《藍(lán)天下的課桌》會(huì)是一場(chǎng)甜蜜而又憂傷的旅行。在這里，作家將帶領(lǐng)你進(jìn)入六個(gè)孩子的精神世界。沒(méi)有悲情的姿態(tài)，沒(méi)有煽情的文字，有的只是飽含情感的生活畫面。在這些畫面中，新鮮多于傷感，溫馨多于愁苦，感動(dòng)多于辛酸。因?yàn)檫@是陽(yáng)光姐姐帶你進(jìn)行的一次特別旅行。

讓每個(gè)孩子都能接受到良好的教育，使他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)可以擁有一個(gè)良好的起點(diǎn)。藍(lán)天下的課桌，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，風(fēng)中不再有憂傷。希望經(jīng)由教育這一柔軟的武器，盡早地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇8】

你的衣服真難看！你父母買不起新衣服給你嗎？

那個(gè)臟臟的叔叔是你的爸爸嗎?

你家好破，而且又好臭哦。我再也不和你玩了!

還記得年少無(wú)知的你，曾經(jīng)和別人說(shuō)過(guò)類似的話嗎?還記得小時(shí)侯和同學(xué)們，一起排擠、嫌棄那個(gè)總是穿得破破爛爛的同學(xué)嗎?還記得經(jīng)過(guò)廢棄的工廠、大廈，用憐憫的目光去可憐那些打著赤腳玩耍的小孩子嗎?

你還記得我們無(wú)情地嘲笑他們不純記得普通話和他們敏感而脆弱的心嗎？

不要告訴我，你不記得了。

不管走到哪座城市，我們總會(huì)看到一群這樣的孩子他們不屬于這座城市，他們來(lái)自全國(guó)各地大大小小的村落;他們的父母看著別人鄙夷的臉色，做著那些光鮮亮麗的城里人不愿意做的骯臟粗重的活，領(lǐng)著微薄的工資;他們跟著父母過(guò)著并不富裕的生活，甚至有的落腳于城市中昏暗的角落，有的穿著別人丟棄的衣物、用著別人丟棄的用具;他們?cè)馐苤g的城市孩子的排擠、諷刺，更得不到城市孩子理解與寬容

他們就是農(nóng)民工子女。

這次讀了《藍(lán)天下的課桌》一書，我了解到了他們那不同一般的生活懷揣夢(mèng)想的魯達(dá)欣執(zhí)著地守著媽媽和自己的理想，努力地學(xué)習(xí)著;殘疾的水孩子陳益樂(lè)渴望融入新生活當(dāng)中，在迷茫的路途上尋找著方向;勇敢勤奮的花仙子雨晴在媽媽偉大的母愛中慢慢地成長(zhǎng)著，創(chuàng)造著屬于自己的奇跡;光彩奪目的小彩虹和陽(yáng)光燦爛的胡蕓樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地笑對(duì)生活，苦澀的思甜乖巧伶俐地陪伴著親愛的爸爸他們都沒(méi)有優(yōu)越的家境，但依然坦蕩地在這大城市里扎根落地。

其實(shí)，在我們的生活中處處都有這樣的他們。

相比起城市里嬌氣任性的孩子，他們顯得懂事成熟，懂得替父母分擔(dān)生活的重任，為家庭盡自己力所能及的事;懂得節(jié)省開支，不把父母的血汗錢花在無(wú)謂的事物上。他們聽話、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。在苦難面前，他們總是比別人更冷靜。他們住在城里低矮破舊的房子里，黑暗，夏天炎熱，冬天寒冷。

他們吃不上一頓可口營(yíng)養(yǎng)的飯菜，買不起小巧精致的玩具，甚至連那微薄的學(xué)費(fèi)都難以繳付。雖然他們?cè)谀婢钞?dāng)中生活，接受著命運(yùn)不斷的考驗(yàn)，但是，不論磨難多大，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)低頭，真正的人窮志不窮!

我是個(gè)真正的城市孩子。我從小就見過(guò)很多。他們的生活不如我們。當(dāng)我們被長(zhǎng)輩寵壞的時(shí)候，他們已經(jīng)承擔(dān)起了家庭的責(zé)任。我們永遠(yuǎn)也體會(huì)不到父母親賺錢的辛苦，不知道那在我們手里怎么都不夠花的錢，來(lái)得有多么的不容易;但打小窮怕了的他們，卻深刻地明白沒(méi)錢的痛苦，他們知道生活的艱辛。

每天早晨，當(dāng)我們迷迷糊糊地被爸爸媽媽從被窩里拖出來(lái)，嬌慣地吃著可口的早餐，也許他們只能蹲在破舊的屋子里，喝著清淡的稀飯。艷陽(yáng)高照，當(dāng)我們結(jié)束了早晨的學(xué)習(xí)，被爸爸媽媽用小車接回家時(shí)，他們只得背著同樣沉重的書包，一步一步地走回家去。當(dāng)我們?yōu)橐粋€(gè)小小的生日大驚小怪時(shí)，他們可能只吃了一頓在我們眼里不值得一提的大餐。

沒(méi)有舒適的生活，沒(méi)有奢侈，這就是他們的生活。

每當(dāng)我抱怨自己的生活時(shí)，我總是會(huì)想到那些喜歡他們的孩子。想想自己的小房子在潮濕的空氣中，黑暗的房間，再看看自己溫暖明亮的房間，才覺(jué)得珍惜。我們過(guò)著優(yōu)越的生活，從小便在全家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，有求必應(yīng)，沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)苦頭，無(wú)憂無(wú)慮，絲毫不必為那柴米油鹽而擔(dān)心，相比起他們拮據(jù)的生活，這，還有什么不滿足的呢?

小時(shí)候，他們承擔(dān)起家庭的責(zé)任，有時(shí)甚至幫助照顧父母。

也許，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的，就是給予他們滿滿的愛，用行動(dòng)擊垮他們與我們之間的隔閡，使他們?nèi)谌胛覀儺?dāng)中，讓他們匱乏的心，重新活躍起來(lái)。

希望在藍(lán)天下這個(gè)共同的平臺(tái)上，我們可以攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)！

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇9】

五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實(shí)的小草也擁有著自身的亮點(diǎn)，只要給他們陽(yáng)光，它們依然茁壯成長(zhǎng)，這本書讓我看到了一個(gè)特殊的群體，一群來(lái)自農(nóng)村卻家境貧寒的孩子，《藍(lán)天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實(shí)的小草，而我們這些城里孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過(guò)得富裕點(diǎn)，但是我們都在同一片藍(lán)天下成長(zhǎng)，都是祖國(guó)的花朵！

他們每個(gè)故事都蘊(yùn)含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂(lè)觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！

魯達(dá)欣深深的觸動(dòng)了我的心，他的爸爸在他四歲的時(shí)候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因?yàn)閶寢層行呐K病，不能干活，小小的魯達(dá)欣默默地承擔(dān)了家里所有的家務(wù)。在暑假的時(shí)候，魯達(dá)欣除去拾荒，來(lái)賺取學(xué)費(fèi)，給媽媽減少負(fù)擔(dān)，在學(xué)校里，魯達(dá)欣是個(gè)優(yōu)秀的孩子，成績(jī)總是名列前茅。他有一次在墻上寫了這樣一句話鼓勵(lì)自己放棄，這是什么？

坎坷算什么呢？走，腳還是大地，頭還是藍(lán)天！

魯達(dá)欣的話深深烙在我的心里。是啊，困難算什么呢？只要我們勇敢面對(duì)，不退縮，一切還是那么美好。

魯達(dá)欣有很多值得學(xué)習(xí)的地方。他工作努力，有責(zé)任心，有孝心，讓這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個(gè)人一些東西的時(shí)候，總會(huì)賜予他一些東西，魯達(dá)欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠著自已后天的努力，為自己的人生增添著更多精彩。以前，我總是不愿意和農(nóng)村的孩子們交往。我覺(jué)得他們太土了，不能和我們城市的孩子們一起玩。

藍(lán)天下的課桌讀后感【篇10】

、“溝算什么，坎算什么，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路?！蹦銈円欢ㄏ氩坏?，這竟然是一個(gè)**歲的孩子，寫在墻上用來(lái)激勵(lì)自己的“題詞”。他就是魯達(dá)欣，是我在《藍(lán)天下的課桌》這本書里認(rèn)識(shí)的。

他艱難的求學(xué)經(jīng)歷讓我時(shí)時(shí)牽掛---為他的挫折擔(dān)憂，為他的成績(jī)倍感欣慰。

舉步維艱，不言棄

魯達(dá)欣家境貧寒，因?yàn)楦改甘沁M(jìn)城務(wù)工的外來(lái)人口，所以住的是租的房子，用的家具都是撿來(lái)的，屋里陰暗潮濕，一點(diǎn)兒光線都沒(méi)有，因此，他每次都堅(jiān)持天黑前在屋外把作業(yè)寫完。九歲時(shí)他失去了爸爸，和媽媽相依為命，可不幸的是媽媽的心臟病更嚴(yán)重了，家里的生活僅靠他撿空瓶子和別人捐的錢和物來(lái)維持。他不僅免臨著因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而被迫輟學(xué)的危機(jī)，而且面臨著下頓飯吃不起的局面。

雖然老天總是將厄運(yùn)降臨給這個(gè)已經(jīng)很不幸的人，但他不怨天尤人，在墻上寫下那句“題詞”為自己鼓氣。即便是這樣舉步維艱的家庭狀況，也阻擋不了他讀大學(xué)當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想，也正是有了這個(gè)夢(mèng)想高掛在他的心頭，他每天早晨起床時(shí)都充滿了信心和勇氣，并盡己所能、努力地去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。

求學(xué)若渴，愛相伴

前行的道路雖然坎坷，但求學(xué)若渴的魯達(dá)欣并不孤單，堅(jiān)強(qiáng)的媽媽、和善的楊伯伯、熱心的老師和同學(xué)們，陪他走過(guò)了艱難的求學(xué)路程。

當(dāng)魯達(dá)欣為自己的家境感到困擾時(shí)，媽媽總是安慰他：“我相信總有一天我們會(huì)好起來(lái)的?！?；當(dāng)他沒(méi)有城市戶口又交不起**借讀費(fèi)時(shí)，是房東楊伯伯幫助他成為這所最好小學(xué)的一名學(xué)生，并減免了他們的房租，還替他們墊付水電費(fèi)；當(dāng)他付不起學(xué)費(fèi)時(shí)，老師和他的同學(xué)懇求校長(zhǎng)減少他所有的學(xué)費(fèi)；當(dāng)家人開不開鍋?zhàn)訒r(shí)，老師和學(xué)生們都熱情地向他捐款；當(dāng)他擔(dān)心找不到合適的中學(xué)時(shí)，胡先生終于在炎熱的天氣里騎著自行車為他找到了一所好學(xué)校。

而作為市政協(xié)委員的蒲老師，利用開會(huì)的機(jī)會(huì)不厭其煩地把他的故事講給大家聽，讓他得到了更多人的幫助。

備受關(guān)注的魯達(dá)欣，更加努力，他專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)和一張張獎(jiǎng)狀來(lái)回報(bào)每位關(guān)心他的人們，他也更堅(jiān)定了上高中、考大學(xué)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。

希望繼續(xù)，傳愛心

讀完這本書，我感慨萬(wàn)千。我仔細(xì)地想想，魯達(dá)欣的處境和我相比那可是天差地別?。∥矣杏H人們無(wú)微不至的疼愛，住的是寬敞明亮的套房，不愁吃不愁穿，雞鴨魚肉是家常便飯，以前的我真是身在福中不知福??！

想想你經(jīng)常遇到的麻煩。與他所遭受的挫折相比，這是一件微不足到的事。在未來(lái)，我有什么理由不能樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)？想到這，我對(duì)魯達(dá)欣更加敬佩了，“英雄自古多磨難”，我堅(jiān)信魯達(dá)欣一定會(huì)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。

其實(shí)，在我的班上也有這樣的同學(xué)，他們是外地人，父母是菜農(nóng)，租種別人的地，在田邊隨意搭建棚子，吃住就在里面，生活狀況同樣不容樂(lè)觀。以前，我從未關(guān)注過(guò)他們，作為班干部，我想：下學(xué)期更應(yīng)該好好的幫助他們，首先發(fā)動(dòng)大家多捐書，把班級(jí)圖書角辦得更好，讓他們也有課外書讀；我們也可以成立一個(gè)互助小組，在課后給他們個(gè)別指導(dǎo)；我還想告訴他們魯達(dá)欣的故事，讓他們知道：

有夢(mèng)想，才會(huì)有未來(lái)！

最后，我衷心希望每個(gè)孩子都能在藍(lán)天下找到屬于自己的書桌。