我會開車小班教案。

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“我會開車小班教案4篇”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

我會開車小班教案【篇1】

我會開車小班教案

【引言】

開車是現代社會中必備的技能之一。學會開車不僅可以提高出行效率，還能增加個人的職業(yè)競爭力。因此，為了幫助更多有需求的人順利學會開車，我擬定了一份《我會開車小班教案》，旨在通過系統(tǒng)的理論講解和實際操作訓練，幫助學員快速掌握開車技巧。

【正文】

Ⅰ. 教學目標

1.理論知識：學員通過教學理論學習，了解車輛結構、交通規(guī)則、常見道路標志等相關知識；

2.技能訓練：學員通過模擬訓練、實地實踐等方式，掌握駕駛技能、操作車輛、規(guī)避風險的能力；

3.安全意識：培養(yǎng)學員對安全意識的高度重視，保證自己和他人的生命財產安全。

Ⅱ. 教學內容

1.理論教學

（1）車輛結構與原理：引擎、傳動系統(tǒng)、制動系統(tǒng)等；

（2）交通規(guī)則與信號：交通標志、交通信號燈、道路標線等；

（3）行車技巧與駕駛習慣：起步、換擋、轉向、超車、停車等；

（4）安全駕駛守則：安全的跟車距離、高速駕駛技巧、急剎車技術等。

2.實操訓練

（1）室內模擬訓練：使用駕駛模擬器進行駕駛習慣培養(yǎng)、應急反應訓練等；

（2）實地實踐教學：引導學員進行真實路況駕駛訓練，包括高速路、城市道路、鄉(xiāng)村道路等。

Ⅲ. 教學方法

1.理論講解與演示：通過課堂講解、PPT演示等方式，將理論知識具象化、直觀化；

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備播放相關駕駛視頻、案例分析等，提高學員對內容的理解和記憶；

3.模擬駕駛訓練：引導學員進行室內模擬訓練，幫助其熟悉車輛操作；

4.實地駕駛實踐：通過引導學員進行真實駕駛，鞏固所學知識。

Ⅳ. 教學評估

1.理論知識測試：通過答題、小論文等形式對學員的理論知識進行測評；

2.操作技能考核：通過模擬駕駛、實地駕駛考試等方式對學員的實際操作技能進行評估；

3.安全意識培養(yǎng)：通過考察學員對交通安全規(guī)則的理解和遵守情況，培養(yǎng)學員的安全意識。

Ⅴ. 教學流程

1.準備階段：了解學員狀況、組織教材、準備教學設備等；

2.理論教學階段：依照教學目標進行理論講解，培養(yǎng)學員對相關知識的掌握；

3.模擬駕駛訓練階段：引導學員進行室內駕駛模擬訓練，提高操作技能；

4.實地駕駛訓練階段：組織學員進行真實路況駕駛訓練，提升駕駛能力；

5.總結評價階段：對學員進行總結評價，形成教學反饋。

【結語】

通過本次《我會開車小班教案》的實施，旨在幫助學員快速掌握開車技巧，提高駕駛安全能力。通過理論教學和實操訓練的結合，學員將能夠全面了解車輛結構、交通規(guī)則等相關知識，掌握安全駕駛技巧。同時，通過模擬訓練和實地駕駛訓練，學員能夠真實感受到不同路況下的駕駛體驗，提高應對突發(fā)情況的能力。相信通過本教案的實施，學員們能夠盡快掌握開車技能，成為安全、合格的駕駛員。

我會開車小班教案【篇2】

我會開車小班教案

【導引】

開車是一項必要的技能，無論是應對日常生活的需求還是在職場中的要求，學會開車對于現代人來說都是非常重要的。然而，學車常常需要花費大量時間和精力，而且有時候個別教學模式會導致學員沒有得到充分的注意和個性化的指導。因此，如何提供一種高效、靈活并且個性化的學車教學模式成為了當下亟待解決的問題。為了解決這個問題，我設計了一套開車小班教案。

【教案】

一、教學目標

1. 學員掌握基本的駕駛技術，包括駕駛姿勢、方向盤控制、油門和剎車控制、換擋、泊車等。

2. 學員了解道路交通規(guī)則和安全駕駛常識，并能夠熟練運用。

3. 學員具備獨立行駛能力，能夠應對日常生活中常見的駕駛場景。

4. 學員掌握緊急情況下的安全駕駛技巧，并能夠有效應對各種突發(fā)狀況。

二、教學內容

1. 理論講解

1.1 駕駛技巧：駕駛姿勢、方向盤控制、油門和剎車控制、換擋、泊車等。

1.2 道路交通規(guī)則：交通信號燈、路權、超車等。

1.3 安全駕駛常識：安全距離、行車注意事項、緊急情況下的應對等。

2. 實際駕駛訓練

2.1 開放式駕駛訓練場地：通過模擬各種實際道路環(huán)境，提供學員真實的駕駛體驗。包括上、下薄霧山道、高速公路、市區(qū)繁忙路段等。

2.2 個別駕駛指導：每位學員都將有一位駕駛教練進行一對一的指導，確保學員能夠得到充分的注意和個性化的輔導。

3. 教學評估

3.1 駕駛技能評估：通過模擬特殊駕駛場景，如緊急制動、避讓障礙物等，對學員的駕駛技能進行評估。

3.2 道路交通規(guī)則考試：對學員掌握的交通規(guī)則知識進行考試，以便了解學員對交通規(guī)則的掌握程度。

三、教學方法

1. 探索式學習法：學員通過模擬駕駛場景進行主動觀察和實踐，從中學習駕駛技巧和安全駕駛知識。

2. 協(xié)作學習法：學員在小班教學環(huán)境中進行交流和討論，借助同伴的經驗和意見提高學習效果。

3. 個性化輔導法：每位學員都有專屬的駕駛教練進行一對一的指導和輔導，保證學員獲得個性化的學車服務。

四、教學資源

1. 駕駛教練員：具備專業(yè)的駕駛教學經驗和執(zhí)教資質，能夠提供高效、個性化的教學服務。

2. 駕駛訓練場地：建立逼真的駕駛模擬場地，包括模擬城市道路、高速公路、山區(qū)道路等。

3. 駕駛學習工具：提供車輛、駕駛模擬器、教學視頻等，幫助學員更好地理解和掌握駕駛技能和知識。

五、教學時間安排

1. 總課時：30個小時

1.1 理論講解：5個小時

1.2 實際駕駛訓練：20個小時

1.3 教學評估：5個小時

2. 學習周期：根據學員個體差異和學習進度，推薦學習周期為2個月。

六、教學效果評估

1. 駕駛技能評估：通過模擬駕駛場景和特殊駕駛任務測試學員的駕駛技能和應變能力。

2. 駕駛考試：對學員進行道路交通規(guī)則考試，以評估學員對交通規(guī)則的掌握程度。

3. 學習反饋：定期與學員進行學習反饋，了解他們對教學內容和方式的滿意度，以不斷改進教學效果。

【總結】

通過以上設計的開車小班教案，學員可以在個性化的教學環(huán)境中，得到專業(yè)、高效的學車服務。這種教學模式可以更好地滿足學員的需求，提高學員的學習效果，讓學員更加安全和自信地掌握開車技能。同時，這種小班教學模式也能夠減輕教練員的工作負擔，提高教學效率。通過持續(xù)的評估和改進，相信這套開車小班教案將為學員提供更好的學車體驗。

我會開車小班教案【篇3】

我會開車小班教案

導語：

隨著社會的進步和人們生活水平的提高，越來越多的人認識到學習開車的重要性。學會開車不僅可以提高自己的生活品質，還可以便捷地進行工作、旅行等活動。因此，為了滿足不同人群對于學車方式的需求，我設計了一套針對小班教學的開車教案，希望能夠有效地幫助學員們掌握開車的技能。

一、教案目標：

1. 了解交通安全的基本知識；

2. 掌握車輛的基本構造和操作；

3. 掌握駕駛技巧和駕駛規(guī)范；

4. 培養(yǎng)良好的駕駛習慣。

二、教學內容：

1. 交通安全知識：

a. 交通標志和道路標線的含義；

b. 交通法規(guī)及交通規(guī)則；

c. 交通事故的處理方法；

d. 夜間行車和惡劣天氣下的駕駛技巧。

2. 車輛構造和操作：

a. 車輛儀表板的功能和使用方法；

b. 手動/自動擋變速器的使用；

c. 剎車和加速的技巧；

d. 車輛倒車、變道和超車的技巧。

3. 駕駛技巧和規(guī)范：

a. 車輛起步和停車的技巧；

b. 方向盤操作和轉彎技巧；

c. 保持車距和正確超車的方法；

d. 理解和遵守交通信號燈。

4. 駕駛習慣的培養(yǎng)：

a. 注意力集中和觀察環(huán)境；

b. 謹慎選擇車速和控制車距；

c. 養(yǎng)成及時維護車輛的好習慣；

d. 培養(yǎng)對他人行車安全的尊重。

三、教學步驟：

1. 交通安全知識的講解和討論；

2. 車輛構造和操作的示范和實操；

3. 駕駛技巧和規(guī)范的講解和演示；

4. 駕駛習慣的培養(yǎng)和案例分析；

5. 小班學員之間的互動和實踐練習；

6. 模擬考試和評估。

四、教學方法：

1. 講解法：通過課堂講解和示范來傳達知識和技巧；

2. 實操法：通過學員有針對性的操作訓練來鞏固知識和技能；

3. 討論法：通過討論案例和答疑解惑來激發(fā)學員的積極性；

4. 案例分析法：通過分析實際案例展示駕駛技巧和規(guī)范。

五、教學評估：

1. 參與度評估：通過學員的課堂表現和參與度來評估學習效果；

2. 技能評估：通過學員的實操表現和運用能力來評估學習效果；

3. 模擬考試：通過模擬駕駛考試來評估學員的掌握程度。

六、教學資源：

1. 教學課件和講義；

2. 交通安全法規(guī)手冊；

3. 車輛示范車輛；

4. 駕駛模擬器；

5. 實際駕駛訓練場地。

七、學員管理：

1. 分班管理：根據學員的駕駛經驗和學車需求進行分班；

2. 學員跟蹤：及時了解學員的學習情況和問題，并給予支持和指導；

3. 學員安全：確保學員在學習過程中的安全，嚴格遵守交通規(guī)則和訓練場地規(guī)定。

結語：

通過設計這套小班教學方案，我們可以更好地滿足不同學員的學車需求，提供更多的互動和實操機會，使學員能夠更快、更系統(tǒng)地掌握開車的知識和技能。希望學員們在學車過程中能夠時刻保持安全意識、嚴格遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)良好的駕駛習慣，并成為安全、文明駕駛的示范者。

我會開車小班教案【篇4】

我會開車小班教案

第一課：認識汽車

教學目標：

1. 學習汽車的結構和部件；

2. 學會汽車的基本操作。

教學準備：

汽車模型，汽車結構圖，混合動力車輛示意圖，交通標志。

教學過程：

1. 導入：通過展示汽車模型引起學生對汽車的興趣；

2. 講解汽車的結構和部件：分別介紹汽車的車身、車輪、發(fā)動機、底盤、懸掛系統(tǒng)、剎車系統(tǒng)等，讓學生對汽車的各個部分有一個初步了解；

3. 展示汽車結構圖和混合動力車輛示意圖，讓學生理解汽車的工作原理和發(fā)展趨勢；

4. 教授汽車的基本操作：包括啟動、加速、減速、剎車、轉彎等，通過實際操作汽車模型讓學生掌握這些操作方法；

5. 引導學生觀察交通標志，講解常見的交通標志和其含義；

6. 小結：回顧所學內容，總結汽車的結構和部件以及基本操作方法。

第二課：安全駕駛

教學目標：

1. 強化學生對交通安全的意識；

2. 學會正確駕駛汽車，遵守交通規(guī)則。

教學準備：

交通安全宣傳海報，交通規(guī)則冊子，模擬駕駛場地。

教學過程：

1. 導入：通過展示交通安全宣傳海報引起學生對交通安全的重視；

2. 講解交通規(guī)則：介紹常見的交通信號、交通標志以及其含義，讓學生了解交通規(guī)則的重要性；

3. 教授正確駕駛技巧：包括觀察路況、變換車道、超車、避讓障礙等，通過模擬駕駛場地讓學生實際操作，掌握這些技巧；

4. 強化學生對安全駕駛的意識：講解安全駕駛的要求，如不酒后駕駛、不疲勞駕駛、遵守速度限制等；

5. 通過討論、案例分析等方式，引導學生思考交通事故的原因和預防方法；

6. 小結：總結交通規(guī)則和安全駕駛的要點。

第三課：修理和維護

教學目標：

1. 學會基本的修理和維護方法；

2. 培養(yǎng)學生愛護汽車的意識。

教學準備：

汽車維修工具，汽車維護手冊，汽車維修示意圖。

教學過程：

1. 導入：通過展示汽車維修工具引起學生對汽車修理和維護的興趣；

2. 講解汽車常見故障和維修方法：包括更換輪胎、補胎、更換雨刮器等常見維修操作，讓學生掌握這些基本技能；

3. 引導學生用汽車維修手冊查找其他故障和維修方法，讓學生體驗自助修車；

4. 教授汽車的日常維護方法：包括保養(yǎng)發(fā)動機、檢查水箱液位、更換機油等，讓學生了解汽車的常規(guī)維護；

5. 強調學生要愛護汽車，保持良好的駕駛習慣和維護意識；

6. 小結：總結修理和維護方法，強調汽車的保養(yǎng)重要性。

第四課：環(huán)保駕駛

教學目標：

1. 培養(yǎng)學生環(huán)保駕駛的意識；

2. 學會環(huán)保駕駛的技巧。

教學準備：

環(huán)保駕駛宣傳海報，混合動力車輛示意圖。

教學過程：

1. 導入：通過展示環(huán)保駕駛宣傳海報引起學生對環(huán)保駕駛的重視；

2. 講解環(huán)保駕駛的原理：介紹減少燃料消耗和尾氣排放的方法，讓學生了解環(huán)保駕駛的重要性；

3. 教授環(huán)保駕駛的技巧：包括合理換擋、輕踩油門、避免急加速和急剎車等，通過實際駕駛示意圖讓學生掌握這些技巧；

4. 強化學生對環(huán)保駕駛的意識：講解混合動力車輛的工作原理和環(huán)保優(yōu)勢；

5. 討論環(huán)保駕駛的其他方法和意義，引導學生思考對環(huán)境保護的貢獻；

6. 小結：總結環(huán)保駕駛的原理和技巧，強調環(huán)保駕駛意義。

以上教案為開設小班教授開車技能的初步教案，通過四節(jié)課的學習，學生將能夠掌握汽車的基本結構和部件，學會正確駕駛汽車、遵守交通規(guī)則，學會修理和維護汽車，培養(yǎng)環(huán)保駕駛的意識和技巧。這些內容將有助于學生成為合格的駕駛員，提升交通安全和環(huán)境保護意識。

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大班美術優(yōu)秀教案《我會做小車》

活動目標：

1. 對制作會跑的小車感興趣：

2. 探索車輪會轉的小汽車的制作方法。

活動準備：

1、 幼兒有制作小車的經驗。

2、 牙膏盒、鉆好孔的車輪、習慣、剪刀、泡沫、記錄表。

活動過程：

1、 汽車展示會：幼兒參觀各種汽車作品。

——引入：這里有一些老師和小朋友們做的車，你們看一看，玩一玩，說說自己的發(fā)現。

——幼兒自由參觀汽車展示會。

——幼兒討論交流：這些車一樣嗎?哪里不一樣?會跑得車是什么樣的?與不會跑的車有什么不同?

2、 汽車設計師：思考怎樣做一輛會跑的小車。

——教師介紹操作材料，引導幼兒想一想：做一輛會跑的小車要用到哪些材料?怎么做?

——幼兒思考并表達。

3、 汽車制造師：幼兒動手制作會跑的小車。

——幼兒自由選擇材料，嘗試制作會跑的小車。"屈;老.師"根據幼兒不同的發(fā)展，教師在擺放材料時要有區(qū)別。如：有的組可以有輛成品車，有的組可以有輛半成品的車等等。

4、 汽車大檢查：幼兒檢查自己設計的汽車。

——你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員，來檢查你們的小汽車質量如何，質量過關的停在右邊的汽車廠賣，質量不過關的停在左邊的修理廠。

——幼兒分別將汽車開至教師設立的質量檢查處。

——幼兒交流討論：不能跑的車為什么跑不動?教師引導幼兒觀察汽車底盤。

5、 汽車大檢修：幼兒改造自己的小車。

——教師鼓勵幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。

幼兒園小班社會教案：車子開來了

一、預設目標

1、了解警車、救護車的特征和用途，知道110、119、120三個特殊電話號碼。

2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品德。

二、準備：錄音機

音樂《汽車開來了》電腦軟件《大馬路》圖片。

三、述程

1、《汽車開來了》進場

2、幼兒坐好，教師開電腦軟件讓幼兒看。

①教師引導：小朋友，看這大馬路上有好多好多的車，聽是什么車的聲音（救護車）

請幼兒仔細看救護車是怎樣的，它有什么用？

如果需叫救護車，我們應打什么電話？（120）圖片救護車會誰來？（醫(yī)生）圖片。

②繼續(xù)聽，這次又是什么車的響？（消防車）

請幼兒看消防車的外型，它有什么用？如果發(fā)生火警，應打什么電話號碼？（119）圖片，有準來救火（消防員叔叔）圖片。

③請看警車的外型

車車是準開的？（警察叔叔）

3、請幼兒觀察三幅情景畫。

它們分別需要什么？

請幼兒貼看誰貼對了。

①電話號碼

②車

③人物

今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎？

小班開汽車教案反思8篇

練習一定要有層次性和針對性，優(yōu)秀的教師要學會為之后的教學內容編寫教案。教案是老師完成教學目的的重要選擇，那么，一份好的教案該怎么寫呢？以下是編輯為大家收集的“小班開汽車教案反思”供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

小班開汽車教案反思 篇1

活動目標：

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬老人，待人熱情。

2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質。

5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動準備：

1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

活動過程：

(一)通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?

(二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖：

1、你們看，誰來了?今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請你們猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問：A最后誰上了公共汽車?小羊對熊婆婆說了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?

B熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

(三)創(chuàng)設情境，組織幼兒討論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

(四)游戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：

小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。

嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。

小羊說：“能婆婆，來我這兒坐!”

小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?？晌易侥銈兊奈恢蒙?，你們不也要站著嗎?”

這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐!”“那，你坐哪兒呀?”熊婆婆問。“你先坐下，我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。

熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?

“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒?”熊婆婆喊著。

“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂!

教學反思：

活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹?，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學一學?” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

小班開汽車教案反思 篇2

設計思路：

汽車，是孩子經常能看見和使用的，現在許多孩子家里有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車，和孩子一起來了解關注汽車。

本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗，豐富關于汽車的知識，同時感受音樂游戲所帶來的快樂。

活動目標：

1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來。

活動準備：

1、材料準備：PPT課件2、經驗準備：認識多種水果以及不同的車輛活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導幼兒看看森林里有誰?

2、小動物們到了森林里發(fā)現了什么呀?

3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

三、說說唱唱怪汽車1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好，那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

活動反思：

在教研活動中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》，這堂課活動形式凸顯游戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式體現多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，我設計了集體活動“怪汽車”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現。

小班開汽車教案反思 篇3

汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當司機。所以我設計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。

2、 錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一 創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)

老師小結：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2. 欣賞歌曲《汽車開來了》， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)

3. 學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

二、音樂游戲“開汽車”;

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>

然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。

教后反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲學習了簡單的交通規(guī)則。

小班開汽車教案反思 篇4

活動目標：

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬長輩，待人熱情。

2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情景中應該怎么樣做。

3、感受故事中小動物們之間互相幫助，相親相愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻 ，汽車的車廂內部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

活動過程：

一、通過談話活動，引出課題：

寶寶們，你坐過公共汽車嗎?在汽車上有沒有發(fā)生過什么事情呢?

二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖：

1、瞧，這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽。

2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎?”

3、提問：

(1)最后是誰上了汽車呀?(熊婆婆)(2)熊婆婆要去哪里呢?(她要到森林里去看他的外孫小熊)(3)小羊對熊婆婆說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)(4)小狗又說了什么?(“熊婆婆，來我這兒坐!”)(5)還有誰說了話?(小猴、小豬)我們來學一學。

(6)熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?

4、教師講述故事的后半段：提問，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?(熊婆婆身體大，小螞蟻身體小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不會感到累，這樣大家都能坐到位置，小螞蟻還能給熊婆婆唱歌，這個辦法真好。)三、情境創(chuàng)設，組織幼兒討論：

1、如果你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?

2、如果你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦?

3、如果你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

四、游戲：紅綠燈。

幼兒人手一個呼啦圈當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。

活動反思：

讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經驗。

小班開汽車教案反思 篇5

一、活動目標：

1、通過探索活動，使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。

2、了解簡單的交通規(guī)則，知道"紅燈停、綠燈行"，提高自我保護意識。

3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

二、活動準備：

不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂

三、活動過程：

(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽音樂和老師一起進行簡單律動熱身。

(二)導入：

提問：

(1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)

(2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀，老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來認識一下這些汽車朋友吧!

(三)活動過程

1、認識汽車老師出示不同的汽車圖片，引起幼兒興趣，并在老師的引導下，讓幼兒觀察不同車子的外形特征，認識各種各樣的車，使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

例如：公交車師：小朋友們注意看，什么車開來啦?

生：公交車。

師：小朋友們請你們看看，公交車應該怎么乘呢?

生：在老師的引導下知道公交車應該排隊等候乘車。

(1)活動一：猜猜我是誰?

小朋友們真棒，這么多汽車你們都認識了，現在你們的汽車好朋友想考考你們，等一下，老師會說出汽車寶寶們的特征，請我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了，小朋友們準備好了嗎?

一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)(2)活動二：聽聽我是誰?

剛才小朋友們猜對了，那這次我們一起來聽聽，看看能不能根據汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰?準備好了嗎?

教師播放警車和救護車的聲音，讓幼兒根據聲音猜猜分別是什么車來了。

2、認識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈，引導幼兒掌握紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過馬路時應遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。

3、游戲活動：紅燈停、綠燈行今天老師當交警叔叔指揮交通，小朋友當司機，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。

四、活動結束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認識了什么車告訴爸爸媽媽，還可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見吧!

活動反思：

《汽車總動員》這個主題結束了，從創(chuàng)作開始到最后結束，孩子和 父母都充分參與了“汽車”的動員工作，一個好的主題離不開孩子們的 興趣。現在，孩子們對汽車有了更深的了解。無論是汽車的形狀，結構 還是徽標， 都非常生動。 現在讓他們成為小型汽車評論員，完全沒問題， 我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧!

小班開汽車教案反思 篇6

活動目標：

1.認識小汽車的外形特征。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學習與小朋友友好地玩游戲。

4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學探究的精神。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特征。

提問;小汽車是什么樣子的?

它什么地方漂亮?

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》 (要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結束活動)

活動延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;

2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。

小班開汽車教案反思 篇7

活動目標：

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。

2、被困車內時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

1、提問：

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關車門時應該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。

如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

2、觀看汽車內各種按鈕的圖片提問：汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內的自救方法。

小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

活動反思：

現在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

小班開汽車教案反思 篇8

活動目標：

1、通過觀察圖片的操作活動，準確感知并分辨“里、外”

2、鞏固對4以內數量的認識。

3、愿意閱讀畫面上的方位詞：“里、外”

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動準備：

經驗準備：在生活中引導幼兒觀察房子里面、外面的東西物質準備： 圖片：公共汽車、有小青蛙、小老鼠，小雞、小鴨，大灰狼、狐貍的圖片、幼兒用書、筆活 動 過 程一、小動物坐汽車1、教師出示公共汽車，(里面有小青蛙、小老鼠、小雞，外面有小鴨、大灰狼、狐貍)畫面上有誰?汽車里面有誰?有多少?汽車外面有誰?有多少?(幼兒完整講述)2、教師移動動物小圖片：到站了，小動物下車了?，F在汽車里面有誰?誰在汽車外面?

引導幼兒用“里、外”說一句話。是：想一想，你還看見過什么在“里”面或在“外”面二、幼兒操作活動1、認識里外。請幼兒打開《幼兒用書》，看圖說一說：畫面上有什么?他們在哪里?認一認漢字“里、外”

2、給外面的東西涂色。請幼兒觀察籃子里面和外面的實物，說說：“籃子里面有什么?外面有什么?請你給在外面的小動物涂上顏色。

三、活動評價請個別幼兒上來講述自己的操作材料，教師和幼兒進行簡單的評價，并帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。

反思：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免游戲時擁擠的現象。

開車歌小班教案精品7篇

幼兒教師教育網的編輯為您提供了一篇關于“開車歌小班教案”的文章您一定不要錯過，希望你閱讀完本文后能夠將其收藏起來。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。教案是激發(fā)學生創(chuàng)造力的有效手段。

開車歌小班教案(篇1)

活動目標

1. 能按照事物的大小分類。

2. 喜歡參與集體游戲，享受和大家一起玩游戲的樂趣。

3. 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備

1. 《花兒的世界》幼兒用書或電子書第24頁。

2. 大的和小的昆蟲 圖片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

3. 呼拉圈。

4. 音樂。

活動過程

1. 出示幼兒用書或電子書，請幼兒數一數圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。

2. 請幼兒在書中指出比較大的蝴蝶、"快思老師.教.案網出處"蜜蜂和蜻蜓。

3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的昆蟲圖片，請拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手，然后比一比誰的昆蟲大，誰的昆蟲小。

4. 把呼啦圈放在地上當做昆蟲的家，向幼兒示范游戲的玩法：

播放音樂，請幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走;當音樂停止時，教師說出一個指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進呼啦圈。

5. 幼兒可交換昆蟲圖片，重復進行游戲。

活動評價

1. 能按事物的大小分類。

2. 樂于參與集體游戲。

活動反思

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

開車歌小班教案(篇2)

設計意圖

生活中鮮艷亮麗的顏色對小班年齡段的幼兒是十分有吸力的，但是他們有時候會叫不出這些顏色的名字或者是叫錯名字。這個時候就需要老師慢慢引導幼兒正確認識這些常見的顏色，并說出相對應的名字以及進行分類。用故事和小游戲引入教學活動過程，激發(fā)幼兒的興趣，并在這個輕松的氛圍中學習、游戲，積累生活經驗。

活動目標

1.情感目標：愿意幫助動物寶寶回家。

2.能力目標：能夠分清紅、黃、藍三種顏色，并正確說出他們相對應的名稱。

3.認知目標：能對紅、黃、藍三種顏色進行分類，讓動物寶寶回到正確的家。

配套課件：小班數學課件《動物寶寶回家》PPT課件

下載地址：l

活動準備

1.知識經驗：編一個森林警察幫助迷路的動物寶寶回家的故事。

2.物質準備：紅黃藍三種顏色卡紙分別制成的房子和動物頭飾。

3.情境創(chuàng)設：集體活動情景(找三個人分別飾演紅黃藍三座房子)。

活動重難點

重點：幼兒能清楚說出所看到的顏色。

難點：對相對應的顏色進行分類。

活動過程

一、以懸念情景導入，激發(fā)幼兒興趣

1."小朋友們，今天啊，我遇到了動物王國的警察叔叔，他說他現在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們愿意幫助它嗎?"

小班數學教案及反思《動物寶寶要回家》含PPT課件

三、開火車，送小動物回家

1."嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來)"看見面有一所紅色的房子，那應該是誰的家呢?"(小雞)，"好了，小雞找到家了，我們和小雞說再見吧。"

2."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢?"(小鴨)，"好了，小鴨回家了，我們和小鴨說再見吧。"

3."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來)"看，前面有一所房子，那應該是誰的家呢?"(小兔)，"好了，動物寶寶們都找到家了，我們和小兔說再見吧。"

四、任務完成，小朋友們也要回家了

1."好了，小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導他們說出出,自：qu.lao.shi教,案網紅黃藍三種顏色)

2."那我們來看下，哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對紅黃藍三種顏色的印象)

活動延伸

小朋友們今天都認識了哪些顏色呀，我們可以在外面玩的時候看看有哪些東西的顏色和我們認識的是一樣的呢，回家也可以仔細觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。

活動反思：

活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

開車歌小班教案(篇3)

【活動目標】

1、喜歡拖拉著小車走或跑。

2、愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。

【活動準備】

1、親子制作的各種拖拉小車。

2、選擇一片較大、安全的戶外場地，創(chuàng)設兔奶奶的家，超市（蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕）。

3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機。

4、生活框（餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐）

【活動過程】

1、調動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動作）

2、兔寶寶開小車

師：看看這里有什么？（小車）我們一起去開小車好嗎？等一會開車的時候要看好什么？（紅綠燈）對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時候找空地方開，開的慢一點，小心不要翻車。

|玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。

3、去超市買禮物。

師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎？過生日要送禮物的對嗎？你們想送什么禮物給兔奶奶呀？我們去超市買禮物送給兔奶奶好嗎？小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

|引導幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。

師：兔奶奶家住在很遠的地方，等一會開小車的時候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會怎么樣？掉在地上了。小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

4、去兔奶奶家送禮物。

|觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況，引導幼兒把車開穩(wěn)。

|引導兔寶寶與兔奶奶打招呼，學說句子“祝你生日快樂”

5、放松整理

（唱歌）跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。

開車歌小班教案(篇4)

教學目標：

1、喜歡拖拉著小車走或跑。

2、愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、親子制作的各種拖拉小車。

2、選擇一片較大、安全的戶外場地，創(chuàng)設兔奶奶的家，超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕)。

3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機。

4、生活框(餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐)

教學觀察與指導：

1、調動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動作)

2、兔寶寶開小車

師：看看這里有什么?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會開車的時候要看好什么?(紅綠燈)對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時候找空地方開，開的慢一點，小心不要翻車。

玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。

3、去超市買禮物。

師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎?過生日要送禮物的對嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們去超市買禮物送給兔奶奶好嗎?小車準備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!

引導幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。

師：兔奶奶家住在很遠的地方，等一會開小車的時候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會怎么樣?掉在地上了。小車準備好了嗎?笛笛，綠燈，小車開起來嘍!

4、去兔奶奶家送禮物。

觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況，引導幼兒把車開穩(wěn)。

引導兔寶寶與兔奶奶打招呼，學說句子“祝你生日快樂”

5、放松整理

(唱歌)跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。

開車歌小班教案(篇5)

活動目標：

1、喜歡拖拉著小車走或跑。

2、愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。

設計思路：

拖拉小車是小年齡幼兒比較喜歡的一個運動器械，它靈活輕便，幼兒能拖著它到處走、跑，獲得滿足感。但是他們對拖拉小車的運動經驗比較少，在拖拉小車時容易交插碰撞，有些孩子在玩拖拉小車時會出現只顧自己在前面跑而不管后面小車翻車的現象。托班幼兒的學習特點是喜歡在游戲性的場景中自然地模仿和學習。我班正在進行《可愛的小兔》主題活動，孩子們對小兔非常熟悉和喜歡。通過兔寶寶和兔媽媽一起學開小車，兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗和積累拖拉空車和拖拉裝有禮物的小車不同的運動經驗，從而提高身體運動能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設中，老師有意識地提供了幼兒自己制作的蛋糕、糖果以及親子制作的小拖車。在整個活動中，老師注意課程的整合，滲透了有關小兔主要特征的兒歌，簡單的交通規(guī)則，禮貌用語，過生日的情感體驗等多種學習元素。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、親子制作的各種拖拉小車。

2、選擇一片較大、安全的戶外場地，創(chuàng)設兔奶奶的家，超市（蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕）。

3、兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機。

4、生活框（餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐）

觀察與指導：

1、調動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動作）

2、兔寶寶開小車

師：看看這里有什么？（小車）我們一起去開小車好嗎？等一會開車的時候要看好什么？（紅綠燈）對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時候找空地方開，開的慢一點，小心不要翻車。

玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。

3、去超市買禮物。

師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎？過生日要送禮物的對嗎？你們想送什么禮物給兔奶奶呀？我們去超市買禮物送給兔奶奶好嗎？小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

引導幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。

師：兔奶奶家住在很遠的地方，等一會開小車的時候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會怎么樣？掉在地上了。小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

4、去兔奶奶家送禮物。

觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況，引導幼兒把車開穩(wěn)。

引導兔寶寶與兔奶奶打招呼，學說句子“祝你生日快樂”

5、放松整理

（唱歌）跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。

開車歌小班教案(篇6)

幼兒園小班音樂課教案《游戲開汽車》

活動目標：

1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，并能隨樂表現小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：音樂《開始和停止》《小汽車》

活動過程：

一、朵拉來了 價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做準備。

1、今天來了一個朋友，看看是誰？--朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個好玩的地方--歡樂城堡，你想開什么車？（提醒幼兒說各種車輛）怎么開？

小結：開車去游樂場，真方便。

3、開車的時候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

二、聽音樂練本領

價值分析：引導幼兒發(fā)現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

1、朵拉：我給你們準備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）

2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

小結：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡

價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。

1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）

2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。（個別幼兒示范）

3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）

4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去里面玩游戲咯。

四、活動延伸

價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？

2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

3、木頭人音樂游戲退場。

開車歌小班教案(篇7)

目標

1、嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2、體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

準備

1、每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。

2、每組一張大畫紙。

3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

4、范畫一張。

過程

1、猜猜誰的腳印。

出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。

小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

2、用車輪滾畫。

請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

幼兒可按意愿滾畫多次，，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

建議

1、應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。

2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

反思

小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發(fā)現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性，在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

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