小班教學計劃。

幼兒教師教育網已經為您搜集整理了有關“小班教學計劃”的相關信息，請您查收。我相信這種方法可以幫助您克服困難。隨著新學期的到來，時間逐漸流逝，現(xiàn)在是整理思緒并制定教學計劃的時候了。只有編寫好教學計劃，才能使課程更具針對性，避免片面和不全面的情況出現(xiàn)。

小班教學計劃 篇1

幼兒園小班組主題教學計劃

一、《春天來了》主題教學

1.教學目標

（1）了解春天的特征和生活中春天的變化；

（2）觀察、描繪和描述春季中的花卉和春季小動物；

（3）提高幼兒的觀察能力和語言表達能力；

（4）激發(fā)幼兒對自然的熱愛。

2.教學內容

（1）春天是什么？春天有哪些特征？生活中哪些變化是春天的標志？

（2）觀察春天中的花卉和春季小動物，描繪和描述它們；

（3）聽取和閱讀和春天相關的故事和課文；

（4）制作與春季相關的手工作品。

3.教學方式

（1）情景教學法：利用室內外環(huán)境，教學工具，引導幼兒探索，觀察、體驗和發(fā)現(xiàn)；

（2）實踐教學法：課堂上利用說明、模仿、實驗、體驗、創(chuàng)作等多種形式進行，讓幼兒親自動手，提高他們的實際操作能力；

（3）游戲教學法：通過游戲的形式寓教于樂，促進幼兒的身心發(fā)展，激發(fā)他們的學習興趣。

4.教學活動安排

第一周：春天開始啦

1.分享：老師帶來春天的物品，引導幼兒了解指出春天的特征。

2.游戲：春天到了，幼兒跳跳蹦蹦，輕盈舞動，感受春天的氣息。

3.制作：春天花環(huán)，美化教室！

第二周：春日花園

1.游戲：認識花兒，蜜蜂尋找花兒，幼兒根據名稱找到正確的花卉。

2.制作：小手的鮮花，體驗手指靈巧的驚奇之感。

第三周：春天的會說話

1.聽故事：《知更鳥的家》、《小毛驢談春天》等，感知春天的美麗和迷人之處。

2. 創(chuàng)意繪畫：畫出自己心中的春天。

第四周：春天的味道

1.教學：春天的蔬菜和水果，讓幼兒了解春季的營養(yǎng)品。

2.活動：做可口美食，品嘗春天之味！

二、《動物世界》主題教學

1.教學目標

（1） 了解一些棲息在自然世界中的動物和它們的特征、習性；

（2）通過觀察和描繪，讓幼兒更好地理解和感知動物；

（3）培養(yǎng)幼兒的熱愛自然和喜愛動物，激發(fā)幼兒研究動物的興趣；

（4）發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力和想象力，提高兒童的語言表達能力。

2.教學內容

（1）動物的分類，以及每個類別里有哪些特點鮮明的動物；

（2）觀察、描繪、描述和模仿動物；

（3）聽故事，了解動物的習性和特點；

（4）制作與動物相關的手工作品。

3.教學方式

（1）體驗式教學法：利用觀看、體驗動物、描繪動物等形式，鼓勵幼兒深入了解動物，加強幼兒對動物的思考能力，提高觀察力和語言表達能力。

（2）游戲教學法：通過動物游戲，使幼兒體驗動物生活的情景，培養(yǎng)幼兒的好奇心和學習興趣。

（3）繪畫教學法：讓幼兒通過繪畫的形式表達對動物的認識和理解，激發(fā)其創(chuàng)造性和想象力。

4.教學活動安排

第一周：野生小動物

1.觀察：觀察棲息在公園、自然世界等地方的小動物；

2.游戲：玩捉迷藏、猜動物等有趣游戲，讓幼兒體驗動物生活。

3.制作：小島動物園，一起打造可愛動物。

第二周：海洋中的奇妙生物

1. 教學：了解海洋中常見的魚類、海豚、鯊魚等，了解海洋生物習性和特點；

2.游戲：模擬海洋生物的生長軌跡和游泳姿勢，讓幼兒親身體驗，感受海洋與生物間的聯(lián)系。

3. 制作：海岸動物模型制作，了解海洋與生物間的聯(lián)系。

第三周：花鳥蟲魚世界

1. 創(chuàng)意繪畫：花鳥蟲魚趣味繪畫

2. 觀察：觀察花、鳥、蟲、魚等動物，認識動物的生活習性和特點；

3. 制作：小動物綜合科展，展示幼兒對動物的了解和認識。

第四周：養(yǎng)寵物

1.教學：了解養(yǎng)小狗、養(yǎng)小貓和養(yǎng)其他寵物的基本知識、喂養(yǎng)方法等；

2. 游戲：小狗尋找對象、小毛驢找小驢等積極有趣的互動游戲；

3. 制作：寵物兒童畫展，展示與寵物相關的繪畫作品。

小班教學計劃 篇2

一、環(huán)境設置要有特色，適合學生的個性發(fā)展。

首先，教室的環(huán)境設計要以適應培養(yǎng)學生的個性發(fā)展為出發(fā)點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺，因此教師應該沒有講桌，拓寬教師的活動范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來，放在不妨礙學生學習活動的地方，這樣能增加學生和老師接觸的時間，有利于教師進行個別教育和指導。再其次，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成展示學生勞動成果的展示臺，學生的書畫、壁報、作文都可以為學生做一展示。另外，墻壁上設計學生喜歡的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶學生的知識樂園。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養(yǎng)這一主導思想，讓學生看著舒服，用著愉快。

二、教學要有特色，促進學生的個性發(fā)展。

在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發(fā)展。采勸探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據學生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學生的個別指導。

小班化教學創(chuàng)設“互助、互動、合作、開放”的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉換師生的角色，發(fā)揮學生的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。這里應該特別注重小組合作教學與個別教學相結合的研究。一方面根據學生的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，教師給予恰當?shù)墓膭钚缘脑u價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，實施個別教學的策略。根據學生的具體情況進行采用不同的方式方法，尊重、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心，使他們的個性得到健康發(fā)展。

三，加強課外，張揚學生的個性

學生的個性發(fā)展是在活動中培養(yǎng)的，是主體在與環(huán)境的相互作用下形成和發(fā)展起來的，教師應該為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學生的個性得到進一步的張揚。小班化教學由于人數(shù)較少，學生的課外活動容易組織，所以教師在課堂教學之余，組織好學生從課內走向課外，通過各種活動培養(yǎng)學生能力，同時為學生搭建展示的舞臺，把學生在中的所做所想通過日記、板報、故事會、讀書匯報等等形式展示出來。鼓勵學生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵學生的創(chuàng)新思維。教師在中還應注意分析學生的個性，分析潛能沒有發(fā)展的原因，調動內因，讓學生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學生，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學生個性得到充分的發(fā)揮。

“小班化教學”這種形式的產生順應了素質教育的需要，它為學生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學具有大班教學無法比擬的優(yōu)勢，學生人員少使教育教學環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏加快，周期縮短，為學生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間。

小班教學計劃 篇3

新學期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。

新學期開學了,小朋友一個個穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學習和生活.本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園,必須從點點滴滴的習慣個方面開始.給他們孩子的心最埋下扎實的種子。

本學期教育教學方面,把握幼兒建構式課程的五大領域,我制定了本學期孩子的發(fā)展目標及教育目標:

健康:逐漸適應集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。

語言:愿意與老師,同伴交談.會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書；能聽懂普通話。

科學:對周圍的'事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動；學習運用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學習用語言,動作表達探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。

社會:逐步適應新的生活環(huán)境,樂意參加集體活動；愿意和老師,同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學習遵守；學習做自己力所能及的事情；愛父母,長輩,老師與同伴。

藝術:對環(huán)境,生活和藝術有興趣；愿意參加藝術活動；能學習用一些簡單放大進行藝術去玩活動；在小朋友的主題活動中,讓他們與區(qū)域活動想結合,在玩中學習,學中玩,達到制定的教學目標,完成教學任務。

數(shù)學：標記本、標記圖、幾何圖形、相關物品對立排列卡、大小對立排序卡

小班教學計劃 篇4

七月份小班主題教學計劃

一、教學目標

1.讓孩子認識夏天的特點，發(fā)現(xiàn)周圍的事物，感受夏日的美好和活力。

2.引導幼兒表達自己的感受和想法。促進孩子的語言發(fā)展和表達能力，提高他們對環(huán)境的觀察和感知能力。

3.培養(yǎng)幼兒的操作能力和動手能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展他們的探索精神和學習興趣。

二、 教學內容

1.夏天的特點

2. 夏天的顏色

3.夏日野餐

4. 夏日芒果

三、 教學活動

1. 夏天的特點

活動一：我最喜歡的夏日活動

教師問孩子們“你們最喜歡在夏天干什么呢？”引導孩子們說出夏天的一些特點。如：夏天天氣熱，可以吃冰淇淋，可以玩水，可以去海灘游泳等等。然后讓孩子們在小白板上畫出自己喜歡的夏日活動。

活動二：夏季果蔬大家來認識

讓孩子們看圖說話，認識夏季水果和蔬菜，聽教師介紹這些水果和蔬菜的特點和功效，讓孩子們對這些東西有所了解。

2. 夏天的顏色

活動一：找到夏天的顏色

教師出示夏天常見的顏色，如：紅色的西瓜，藍色的天空，白色的云彩，綠色的草地等。然后讓孩子們觀察周圍的事物，看看有沒有這些顏色，讓孩子們用魔筆畫出自己發(fā)現(xiàn)的這些事物。

活動二：制作彩色橡皮泥

讓孩子們參與橡皮泥的制作，制作好后讓孩子們選出幾種顏色，然后按照自己的想象用彩色橡皮泥作出夏季的畫面。

3. 夏日野餐

活動一：野餐準備m.cnsjbj.cn

教師們與孩子們一起準備野餐的食物，如：三明治，水果黃沙等。讓孩子們通過幫忙做飯，給食物分類，給食物取名等，鍛煉孩子們的動手能力和語言表達能力。

活動二：野餐游戲

在野餐現(xiàn)場教師們還可以帶領孩子們進行各種游戲，如：搶球游戲，小海盜游戲，滾大輪胎等。

4. 夏日芒果

活動一：芒果食用

讓孩子們品嘗芒果，學會用小勺子，小刀子吃芒果，讓孩子們探索芒果的味覺，學會感性認識芒果。

活動二：制作芒果汁

教師們教孩子們如何制作芒果汁，讓孩子們親手做一杯芒果汁，讓孩子們學到了制作過程的細節(jié)和技巧。同時還可以采用投票和投訴建議的形式，讓孩子們?yōu)樽龊妹⒐峁┮庖姾徒ㄗh。

四、 總結

在夏季，孩子們的天性旺盛，在這個過程中要豐富兒童的生活，讓孩子充分體會到夏季的美好，感受到豐富的生活，讓孩子們的個性不斷地發(fā)展，創(chuàng)造出更多更好的東西來。

小班教學計劃 篇5

7.會玩滑梯、攀登架或其他大型體育活動器械。

8.能聽懂基本的口令和信號，能邊念童謠邊較合拍地做摹擬操。

9.能姿式正確、自然調和的走和跑，能一個隨著一個走，走成一個大圓。

二、具體措施：

1.和家長多交換，多了解幼兒。

2.進餐時，配合播放優(yōu)美、輕松的音樂，創(chuàng)設良好的氛圍。

3.在平常生活中教師留意提示幼兒飯前便后及時洗手。學習使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。

4.在平常生活活動中，通過反復的練習操縱，讓幼兒學習穿***服的技能。

5.發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不佳及時安慰，并幫助幼兒穩(wěn)定情緒，轉移留意力，盡可能避免產生消極的情緒。

6.為幼兒創(chuàng)設安全、豐富、輕松、自主的活動環(huán)境。

7.通過體育游戲帶領幼兒進行走、跑的基本動作練習，引導幼兒學會聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲。

8.提供數(shù)目充足的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探索，教師帶領幼兒共同擺放、整理運動器械。

9.從簡單的“滾球”開始，逐漸教幼兒拍接、自拋自接球，讓幼兒熟習圓球的屬性。

10.選編趣味性強、生活化的模仿操，配以輕松活潑的音樂和童謠。

11.一日生活中養(yǎng)成良好的生活習慣，學會簡單的生活技能。

12.積極參加各種有趣的體育活動。

新學期開始了，我繼續(xù)擔任保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

1.對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數(shù)據。

2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。

3.搞好本班班務管理的經驗，作好財產的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。

4.加強一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

5.將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。

1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅強進餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。

4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單及時更換，每月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

7.積極配合醫(yī)務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。

1.配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。

2.協(xié)助教師組織好一日生活各個環(huán)節(jié)教育活動，做好個別兒童的指導工作。

1.加強兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護能力。

2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。

3.隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。

5.防止開水、食物等燙傷兒童。

1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。

2.堅持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。

在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

小班教學計劃 篇6

3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關心幫助別人和得到別人的關心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領;

4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;

5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機智。

五、課外活動的安排：

1、通過“比一比看一看”提高幼兒的書寫能力;

一、班級情況分析;

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題。

二、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：

1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，學前班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進

入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

2、培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心，好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。

4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

a、進入學前班以后，孩子的集體意識有了一些進步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。

b、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

三、教學目標和要求(識字與寫字)：

1、喜歡學習漢字有主動識字的原望。

2、認識常用漢字200個。會寫50個。

3、掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

四、教學語言領域安排：

1、學說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

3、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續(xù)編故事，學習故事認識常用漢字200個。會寫50個。

4、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅?、速度、表情講話。

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