四季里的科學(xué)讀后感。

時(shí)光飛逝，我們偷偷將心事藏進(jìn)筆尖，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。寫出優(yōu)質(zhì)的作文要多去試著理解一下。那么，要如何寫好一篇高質(zhì)量的作文呢？下面是小編幫大家整理的四季里的科學(xué)讀后感(必備13篇),歡迎分享給你的朋友！

四季里的科學(xué)讀后感【篇1】

在十一放假期間，我讀了一本科普類的書籍，它的名字叫做《四季里的科學(xué)—秋天》。

《四季里的科學(xué)—秋天》是韓國(guó)的紅樹寫的，金美玲翻譯過(guò)來(lái)的。

它里面主要有《昆蟲音樂(lè)會(huì)》、《在泥地里玩耍》和《果實(shí)們，和我們一起玩吧》這三個(gè)版塊。其中，我最喜歡的就是《昆蟲音樂(lè)會(huì)》這一版塊了，因?yàn)?，這里面寫出了好幾種昆蟲的叫聲，有知了的叫聲、蜻蜓的聲音、蟋蟀的歌聲……在這西昆蟲當(dāng)中，我最了解的就是蟬了，蟬又名知了，人們就是根據(jù)它的叫聲來(lái)為它命名的。嬋是非常有名的音樂(lè)家，它們的叫聲五花八門?！拔Q-----哧哧哧哧”，這是法師蟬的叫聲。“嘶----侖，嘶----侖”，這是薄翅蟬的叫聲?！班赅相相稀?，這是黑蚱蟬的叫聲。整個(gè)夏天，它們都在歡快的歌唱，好像在比誰(shuí)唱的最好聽。不知不覺(jué)間，就只剩下毛蟪蛄在鳴唱，其他的蟬都不見了蹤影。漸漸地，鳴蟲的叫聲有取代了毛蟪蛄的鳴唱……

我除了知道昆蟲的各種各樣的叫聲，我還知道紅色的種子是野薔薇的果實(shí)，黑色的是女貞果實(shí)，毛茸茸的是狗尾巴種子，尖尖的是小竅衣的種子，滿天飛的是蘿藦的種子……

看了這本書，我還了解到了不少的東西呢！看，上面就是我了解到的東西，還給我的生活增添了許多知識(shí)，讓我懂得了許多。

四季里的科學(xué)讀后感【篇2】

在這個(gè)暑假里，媽媽給我買了好多有趣的課外書，其中有一套書叫〈四季里的科學(xué)〉，寫的是一年四季里的很多趣事。

“咚。咚。咚，咚。咚。咚”，這是誰(shuí)呀？這么吵？走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是一只啄木鳥醫(yī)生在幫樹木“看病”呢！書上許多啄木鳥的圖片也畫得栩栩如生，啄木鳥的樣子非?？蓯?ài)。通過(guò)讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)了啄木鳥走路的時(shí)候會(huì)沿著樹桿往上跳著走，還會(huì)來(lái)來(lái)回回的轉(zhuǎn)圈玩，動(dòng)作非常輕快，非常敏捷。小樹林里，樹木上面會(huì)有許多的`小洞洞，這些小洞洞都是我們的啄木鳥“醫(yī)生“為了抓蟲子而啄出來(lái)的哦！

通過(guò)讀了這本書，我還知道了麻雀，山斑鳩和喜鵲，它們的走路形態(tài)都是不一樣的，麻雀體態(tài)很小巧，走路是一蹦一跳的，而山斑鳩卻是兩只腳交替著邁步，像個(gè)優(yōu)雅的企鵝一樣。喜鵲的走路姿態(tài)就更好玩了，它是一會(huì)像麻雀一樣跳著走，一會(huì)兒又像斑鳩樣兩腳交替邁著步子走！呵呵，真是非常有趣。

書上還介紹了好多種在冬天捕捉小鳥的方法，這里我就不寫出來(lái)了，因?yàn)槲覀円獝?ài)護(hù)小鳥，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境哦！

四季里的科學(xué)讀后感【篇3】

在十一放假期間，我讀了一本科普類的書籍，它的名字叫做《四季里的科學(xué)—秋天》。

《四季里的科學(xué)—秋天》是韓國(guó)的紅樹寫的，金美玲翻譯過(guò)來(lái)的。

它里面主要有《昆蟲音樂(lè)會(huì)》、《在泥地里玩?！泛汀豆麑?shí)們，和我們一起玩吧》這三個(gè)版塊。其中，我最喜歡的就是《昆蟲音樂(lè)會(huì)》這一版塊了，因?yàn)?，這里面寫出了好幾種昆蟲的叫聲，有知了的叫聲、蜻蜓的聲音、蟋蟀的歌聲……在這西昆蟲當(dāng)中，我最了解的就是蟬了，蟬又名知了，人們就是根據(jù)它的叫聲來(lái)為它命名的。嬋是非常有名的音樂(lè)家，它們的叫聲五花八門。“嘻鳴-----哧哧哧哧”，這是法師蟬的叫聲?！八?---侖，嘶----侖”，這是薄翅蟬的'叫聲?！班赅相相稀保@是黑蚱蟬的叫聲。整個(gè)夏天，它們都在歡快的歌唱，好像在比誰(shuí)唱的最好聽。不知不覺(jué)間，就只剩下毛蟪蛄在鳴唱，其他的蟬都不見了蹤影。漸漸地，鳴蟲的叫聲有取代了毛蟪蛄的鳴唱……

我除了知道昆蟲的各種各樣的叫聲，我還知道紅色的種子是野薔薇的果實(shí)，黑色的是女貞果實(shí)，毛茸茸的是狗尾巴種子，尖尖的是小竅衣的種子，滿天飛的是蘿藦的種子……

看了這本書，我還了解到了不少的東西呢！看，上面就是我了解到的東西，還給我的生活增添了許多知識(shí)，讓我懂得了許多。

四季里的科學(xué)讀后感【篇4】

暑假里老師讓我們讀一本關(guān)于科學(xué)的書，于是我走進(jìn)了書店，看中了一套名叫《四季里的科學(xué)》的書，這套書籍是探索自然奧秘的絕佳讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，所以我就選了一本夏季篇。下面我把這本書的內(nèi)容和我讀后的感受介紹給大家。 這本書主要介紹了夏天里的科學(xué)。它的內(nèi)容分為三部分：第一部分——樹啊，和我們一起玩吧!通過(guò)閱讀，我知道了竹子既不是樹也不是草，因?yàn)樗强招牡?，沒(méi)有年輪，所以竹子的主干不會(huì)枯萎;而當(dāng)我看到書上說(shuō)銀杏樹是屬于針葉樹時(shí)，我很好奇，心想：銀杏樹葉子那么大怎么會(huì)是針葉樹呢?再往下看，這才恍然大悟。原來(lái)，銀杏的葉子雖然寬，但胚珠是裸露的，屬于裸子植物，所以，也就是針葉樹了。哈哈，看來(lái)，有不少人和我一樣都被銀杏像小扇子一樣的外形給騙了吧!

第二部分——蟲子啊，你們?cè)诟墒裁囱?它講述的是一些小蟲子的故事。我對(duì)龍虱很感興趣，書中說(shuō)龍虱沒(méi)有鰓，那它是怎么在水中呼吸的呢?原來(lái)龍虱先在水面用背部的氣門吸入空氣，并將空氣貯存在翅膀和背部之間，然后潛入水中，利用儲(chǔ)存的空氣呼吸。

第三部分——小魚，你叫什么名字呀?這一部分主要介紹了淡水魚的種類。有馬面魚，高麗雅羅魚，淡水鰾形魚等等。我最感興趣的是泥鰍。為什么泥鰍會(huì)不停地扭動(dòng)身體呢?原來(lái)它在進(jìn)行腸呼吸呢。泥鰍的鰓不發(fā)達(dá)，在缺氧的環(huán)境中，它可以通過(guò)腸呼吸和皮膚呼吸來(lái)獲得氧氣。這是不是很有趣呢!另外根據(jù)魚的形狀可以判斷出它生長(zhǎng)的水域：身體長(zhǎng)而扁平的魚適合在淺灘快速游動(dòng)如馬口魚和淡水鰾;身體比較圓背鰭比較大的魚生長(zhǎng)在水流比較急的水域如高麗雅羅魚，它還有一個(gè)別名叫“沙灘美人”呢;身體比較寬而扁平的魚生長(zhǎng)在水流緩慢的水域如鯽魚等。

讀完這本書，讓我對(duì)大自然很向往，也讓我懂得了一個(gè)道理：其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，讓我們保護(hù)大自然，在大自然里學(xué)知識(shí)吧!

四季里的科學(xué)讀后感【篇5】

春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。一年四季大自然都有最美好的東西。它就像我們的父母，無(wú)私地把擁有的一切獻(xiàn)給我們，它更是我們最貼心的朋友。

在一年四季中，我最喜歡的就是秋天了。秋天不僅有芳香四溢的桂花，還有各種香甜可口的果實(shí)。想更多了解秋天嗎？快來(lái)這里吧！《四季里的科學(xué)-----秋天》一書，讓我更深入地了解了秋天，收獲到秋天給人類的饋贈(zèng)。

尤其喜歡這本書中的一首“果實(shí)詩(shī)”：果實(shí)，種子／你們?cè)谀睦镅?？?/p>

去找果實(shí)嘍，／去找種子嘍，／果實(shí)裝進(jìn)瓶子里，／種子裝進(jìn)袋子里。／帶上一根長(zhǎng)棍子，／去找果實(shí)嘍，／去找種子嘍。讀完這首小詩(shī)，我仿佛看到一群天真可愛(ài)的孩子們帶著驚奇和期待的目光徜徉在大自然的世界里尋找果實(shí)的情景。孩子是大自然的寵物，大自然當(dāng)然要把香甜的果實(shí)賞給熱愛(ài)它的孩子們。想象這個(gè)場(chǎng)景，該是一幅多么富有生趣的畫面啊！

你瞧，紅色的野薔薇果實(shí)，黑色的女貞果實(shí)。毛茸茸的狗尾草種子，尖尖的小竊衣種子，滿天飛的蘿藦種子，它們像降臨到人間的精靈。孩子們就用嘴巴和眼睛、鼻子和耳朵、手和腳和它們交流嬉戲。孩子在大自然的懷抱里是最輕松、最自由、最暢快的，不需要任何言語(yǔ)，孩子的心和大自然的心緊緊地貼在一起！

看完這本書，我央求媽媽帶我去了附近農(nóng)民伯伯的果園?？?，樹上碩果累累，跟過(guò)節(jié)似的，穿上紅燈籠的柿子，搽上胭脂的蘋果，穿上黃袍的鴨梨……紅撲撲、黃澄澄、……大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)，讓人目不暇接。微風(fēng)吹來(lái)，果實(shí)微微顫動(dòng)，就像成群的小手前后擺動(dòng)，好像在和我們打招呼呢！我摸摸它們可愛(ài)的臉蛋，就像輕撫媽媽懷里的嬰兒，不想吃它們，好想親它們一口?。?/p>

我喜歡碩果累累的秋天，我喜歡美麗的大自然！

四季里的科學(xué)讀后感【篇6】

放暑假了，老師介紹了幾種類型的書籍讓我們好好讀讀，媽媽幫我買了《四季里的科學(xué)》，我最喜歡看夏天和冬天里的科學(xué)，讀完后，我覺(jué)得這本書真有趣，讓我明白了很多知識(shí)。夏天里的科學(xué)有很多有趣的昆蟲和形狀各異的樹葉。

通過(guò)讀書我了解到了怎么樣來(lái)判斷松樹的年齡，什么是鋸齒狀的葉子、會(huì)睡覺(jué)的葉子（合歡）等等，并且每一種形狀不同的樹葉都能做成讓人意想不到的圖形。冬天里也有我們意想不到的科學(xué)，最讓我驚奇的是我們平時(shí)都沒(méi)有注意到的——大樹上的“眼睛”。它更讓我感興趣了，以后一定會(huì)更仔細(xì)、認(rèn)真的觀察冬天的樹皮，會(huì)有許多驚喜發(fā)現(xiàn)呢！還有人類從鳥的糞便中尋寶、樹木是怎樣過(guò)冬的、侯鳥為什么排成V字形飛行等等知識(shí)。

讀了這本書，我不僅懂得了大自然是千變?nèi)f化的，而且我懂得了許多豐富的科學(xué)知識(shí)。

四季里的科學(xué)讀后感【篇7】

金秋十月，我讀了一本有趣的書《四季里的科學(xué)秋天》。這本書有趣在哪里呢？下面我給大家介紹一下吧：

一開始是昆蟲音樂(lè)會(huì)，知了，知了，這是蟬在唱歌，嘻嗚哧哧哧哧是法師蟬在和聲，嘰哩哩哩、吱吱吱吱、嘶侖，這是其他昆蟲在用各種樂(lè)器伴奏呢！還有一個(gè)遲到大王叫毛蟪蛄，在其他的蟬都消失以后，才在涼風(fēng)陣陣的秋天鳴唱。

接著我們?nèi)タ匆幌履嗤晾锏睦ハx吧，不要嚇到哦！一小鍬泥土里有數(shù)量驚人的微生物和小動(dòng)物，小蚯蚓、跳蟲、線蟲、螨蟲、馬陸它們是地下的農(nóng)夫，就像在耕田一樣，不斷地分解動(dòng)物的排泄物、尸體、落葉等，使土地變得更松軟，更透氣。它們的數(shù)量越多，泥土就越有營(yíng)養(yǎng)，樹木和花草就會(huì)長(zhǎng)得更茂盛。

秋天的植物也不甘示弱，結(jié)出了各種各樣的果實(shí)，在路邊找一找。蒲公英的種子毛茸茸的就像降落傘；蒼耳的果實(shí)有彎彎的鉤子，粘在衣服上就很難扒下來(lái)了；商陸的果實(shí)有毒，千萬(wàn)別吃；松樹上結(jié)滿了松球，松球干了會(huì)裂開，松子落在了地面上，松子可以吃，非常香哦！

讀了這本書，你會(huì)忘掉電腦游戲，忘掉五花八門的輔導(dǎo)課，引導(dǎo)你在大自然里仔細(xì)觀察，用眼睛和心去感受大自然的奇妙之處，去愛(ài)護(hù)大自然，學(xué)習(xí)到許多五彩繽紛的科學(xué)知識(shí)。我太喜歡這本書了，我下定決心把《四季里的科學(xué)》春、夏、冬都看完。

四季里的科學(xué)讀后感【篇8】

大自然是一位無(wú)聲的老師，它教會(huì)了我們?cè)S多寶貴的知識(shí)“想了解大自然的孩子們，快來(lái)這里！想快樂(lè)地玩游戲的孩子們，快來(lái)這里！”這是《四季里的科學(xué)——春天》一書中給我印象最深的一段話

我是一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小沒(méi)有什么玩具的我與大自然結(jié)下了深厚的友誼！無(wú)聊的時(shí)候，我便會(huì)去田野里擁抱大自然，有的人認(rèn)為大自然太乏味，沒(méi)什么意思，還不如在家上網(wǎng)，玩游戲有趣其實(shí)不然，大自然中有趣的東西多得數(shù)不勝數(shù)比如，你可以在草叢中捉螞蚱，爬上樹掏鳥窩，而且樹林里的許多樹結(jié)下的果實(shí)又香又甜，讓人吃了一個(gè)還想再吃！也可以和你的小伙伴逗蛐蛐！在大自然的時(shí)光多姿多彩，而我最喜歡一個(gè)人躺在樹枝上，呼吸著新鮮的空氣，聽著鳥兒悅耳的歌聲，隨手抓起身邊野果便吃起來(lái)，困了便躺在柔軟的草叢上美美地睡上一覺(jué)，醒了便在身旁清澈見底的小河里撈魚摸蝦然后再在河里痛痛快快地洗一個(gè)澡

河邊有許多蒲公英，這些蒲公英在春風(fēng)中搖擺，我摘一株，輕輕一吹，蒲公英的種子便隨風(fēng)飄蕩，尋找新家，在世界的某一寸土地播下希望種子！“當(dāng)你在大自然中盡情玩過(guò)的時(shí)候，那里的每一堆土，每一株小草，每一棵樹，在你眼里都會(huì)顯得不一樣，你會(huì)覺(jué)得它們是你的朋友“這句話也出自《四季里的科學(xué)——春天》里，當(dāng)你與大自然中的一草一木接觸過(guò)之后，你會(huì)覺(jué)得與大自然做朋友是一件非常快樂(lè)的事情而且大自然會(huì)告訴我們?cè)S多知識(shí)，列如：小草披上了綠衣，就是春天的到來(lái)！布谷鳥歡快的時(shí)候，就是勞作播種的時(shí)候，燕子飛的得很低，這是暴雨即將來(lái)臨的預(yù)兆······

大自然，我們的朋友我們的老師，也是一本書，只有我們親近大自然，聆聽大自然的聲音，這樣才可以讀懂大自然這部高深莫測(cè)，趣味十足的百科書！

【讀《四季里的科學(xué)——春天》有感】

四季里的科學(xué)讀后感【篇9】

生命如四季。不錯(cuò)，我們不否認(rèn)。人生，有播種的春，有耕耘的夏，有收獲的秋，亦有回顧四季的冬。從前用一個(gè)孩子的思想去描述生命。奔騰不息的一江春水，時(shí)而低沉?xí)r而激昂的一首歌曲……每每想出一個(gè)意境，便興奮不已。目光首次觸摸到這個(gè)標(biāo)題《四季里的科學(xué)—夏天》，沒(méi)有多想，只是無(wú)端地認(rèn)為又是一首為春夏秋冬所惑的文章。真正讀到內(nèi)容時(shí)便覺(jué)得自己是膚淺的。

我曾多次用身邊的事物比喻生命，卻從未想過(guò)人生就是四季，只是，它沒(méi)有輪回。沒(méi)有讀懂作者真正的寫作目的，甚至不懂那些簡(jiǎn)單的漢字傳達(dá)的是什么復(fù)雜感情，于是不經(jīng)意地將它認(rèn)為是惜時(shí)文章。真的很不經(jīng)意，因?yàn)椴辉诤鯇?duì)與錯(cuò)。有人告訴我：人生的經(jīng)緯線，見證著我們斑斕多味的存活。上了這堂課，解開了這個(gè)誤區(qū)。第一次由衷地敬佩，就算時(shí)泡沫也要下沉。只有觸及靈魂才能體會(huì)。

細(xì)讀《四季里的科學(xué)—夏天》才發(fā)現(xiàn)，每一句話都浸泡著淚水，呻吟著苦楚。作者將生命的勞作、艱辛、期待、收獲濃縮在四季里。四季的文字中濃縮了一個(gè)人的人生閱歷?！皼](méi)有充分的準(zhǔn)備，便急促地上路了。”、“僅僅是因?yàn)檫^(guò)于簡(jiǎn)單和過(guò)于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過(guò)多少次完全可以避免的慘痛的過(guò)失。

反復(fù)讀了幾遍，才覺(jué)得錯(cuò)過(guò)真的不意味著失去。慶幸在人生的春季找到方向。曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的，失之交臂的，反而使心靈更有彩虹。在生命中，有一列車奔馳著載我駛向人生的下一季。車窗外不斷地閃動(dòng)著變幻不定的景色。我開始明白，錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景奇觀并不是多么了不得的事情，關(guān)鍵是我不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。

“在生命的黃昏中，哀嘆和寂寞的，將不會(huì)是我！”不要總沉浸在過(guò)去，過(guò)去并不能代表什么。要珍惜現(xiàn)在，因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮?。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：人生的一切變化，一切魅力，一切美都由光明和陰影構(gòu)成的。

四季里的科學(xué)讀后感【篇10】

大自然，顧名思義，就是戶外的各種事物了。但我們口中常常說(shuō)自然界，卻沒(méi)有幾個(gè)人真正親近過(guò)自然，而《四季里的科學(xué)——春天》這本書使我這個(gè)從沒(méi)有了解過(guò)大自然的孩子重新認(rèn)識(shí)了大自然。讀了這本書，我開始漸漸喜歡上了大自然。

這本書使我明白了很多。他介紹了野菜、杜鵑花、蒲公英、昆蟲，并告訴我可以吃什么樣的野菜，杜鵑花的用途是什么，蒲公英的知識(shí)和昆蟲的生活習(xí)性。

《四季里的科學(xué)——春天》使我脫離了塵封，把我從學(xué)習(xí)中拉了進(jìn)去，那里沒(méi)有任何拘束，想做什么就做什么，想干什么就干什么。沒(méi)有了束縛，沒(méi)有了限制，也沒(méi)有了學(xué)習(xí)。那么，你自然就會(huì)融入進(jìn)去了。

大自然很簡(jiǎn)單，不需要人教，我們自己就懂了，大自然中沒(méi)有電視、電腦，但不一定就不好玩了，在大自然中，如吹蒲公英、捉昆蟲都是很高玩的。

大自然沒(méi)有我們想象中那么難理解，親近大自然吧！大自然可以陶冶我們的情操，豐富我們的視野，親近大自然需要用心，與大自然溝通，那么，你就會(huì)收獲很多！

祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。往前走，呼吸山水間的芳香空氣，往前走，打開大自然的綠色教科書。

江蘇南通崇川區(qū)虹橋小學(xué)六年級(jí):唐明華

四季里的科學(xué)讀后感【篇11】

上個(gè)周末，媽媽給我買了一本書，名字叫《四季里的科學(xué)》，我喜歡讀科學(xué)書，看到媽媽買的書非常高興，趕快就讀了起來(lái)。讀完后，我覺(jué)得這本書真是本好書，讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。

夏天里的科學(xué)有很多有趣的昆蟲和形狀各異的樹葉。通過(guò)讀書我了解到了怎么樣來(lái)判斷松樹的年齡，什么是鋸齒狀的葉子、會(huì)睡覺(jué)的葉子（合歡）等等，并且每一種形狀不同的樹葉都能做成讓人意想不到的圖形。冬天里也有我們意想不到的科學(xué)，最讓我驚奇的是我們平時(shí)都沒(méi)有注意到的——大樹上的“眼睛”。它更讓我感興趣了，以后一定會(huì)更仔細(xì)、認(rèn)真的觀察冬天的樹皮，會(huì)有許多驚喜發(fā)現(xiàn)呢！還有人類從鳥的糞便中尋寶、樹木是怎樣過(guò)冬的、侯鳥為什么排成V字形飛行等等知識(shí)。

讀了這本書，我不僅懂得了大自然是千變?nèi)f化的，而且我懂得了許多豐富的科學(xué)知識(shí)。

四季里的科學(xué)讀后感【篇12】

春秋交替，亙古不變。春，我們采擷春華；夏，我們微踏咸涼；秋，我們仰看碧天；冬，我們寧而賞雪。每個(gè)四季千萬(wàn)故事，讓我?guī)ьI(lǐng)你們走進(jìn)《四季里的科學(xué)》。

書中主講了四季里無(wú)處不在的科學(xué)，選取其中最富代表性的，以幽默口吻一一闡明，告訴我們應(yīng)注重科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，創(chuàng)新科學(xué)。在日常生活中，我們得有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。

冀　春

百花期冀，便有了春。春，在《四季里的科學(xué)》中，最純美明快的，就是花蟲了。想著，最感興趣的便莫過(guò)于蒲公英的游戲及培蝶了。真妙，把蒲公英的嫩莖截開，輕捏一端，對(duì)著捏好的那端一吹，如三月春風(fēng)般靈妙的小曲兒便呼之欲出，悠然綻放了。飼養(yǎng)粉蝶也須你用心，隨手從甘藍(lán)上摘下一只，喂它一點(diǎn)兒稀蜂蜜，看它翩然生姿，在你指尖躍然。吹過(guò)一次蒲公英，便堅(jiān)信它是最清新自然的樂(lè)器。門前有一玲瓏的桃花，開花時(shí)便引來(lái)無(wú)數(shù)蝶兒，捉了幾只，照書一樣，竟也豐獲數(shù)枚清透的卵。

寧　夏

仲夏天，聆聽蟲兒歡鳴，輕搖綾羅小扇，撲著流螢，賞著明月，整個(gè)心都好純清透明。書中提到了一種名叫龍虱的蟲，它在水中暢活，沒(méi)腮更自在，因它有一儲(chǔ)滿空氣的氣門得以生存。學(xué)問(wèn)真多，我笑嗔。然而，大自然里的蟲兒不都是這樣因環(huán)境有自己的獨(dú)特的一面嗎？

秋　實(shí)

迎著清麗的風(fēng)，看著悠藍(lán)的天，秋，已是來(lái)臨。我們開始采擷果子，割刈糧食。平淡糧食，也能烹飪可心美食。在書中烹飪雜糧時(shí)多看了眼?？赐炅?，信手做來(lái)，還特地另做了一個(gè)水果沙拉。驚了，竟然也如此美味，想來(lái)，我以前是不愿吃雜糧的。

熱　冬

萬(wàn)木凋零，孤鳥單鳴，甚是孤寂。怎想，書中竟描寫得那么明快。頂屁股，斗雞，折紙鳥真讓冬轉(zhuǎn)冷為熱起來(lái)。看完本書，我隨即照玩，再配上冬特有的剔透的雪，成為一道明麗的風(fēng)景。

《四季里的科學(xué)》的春天，讓我收獲快樂(lè)；《四季里的科學(xué)》的夏天，使我明白適者生存；《四季里的科學(xué)》的秋天，令我創(chuàng)新；《四季里的科學(xué)》的冬天，使冬煥然一新。

四季里的科學(xué)讀后感【篇13】

放假前，學(xué)校推薦我們讀科普書，我讀了之后就主動(dòng)報(bào)名寫作了。國(guó)慶節(jié)期間，爸爸媽媽帶著我到新華書店，買了一套《四季里的科學(xué)》，作者是韓國(guó)的紅樹，我對(duì)其中的《夏天》最感興趣，這本書告訴我們夏天樹木的種類，水里有哪些昆蟲，河里有哪些魚兒。

走進(jìn)樹的世界時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多葉子，比如：黃楊葉、柳葉、紫株葉、杜鵑葉、異葉蛇葡萄葉等等，最令我驚訝的是合歡樹的葉子因?yàn)橐估餆o(wú)法制造養(yǎng)分，為了防止能量流失，竟然一對(duì)一對(duì)的合起來(lái)。同時(shí)，我也知道一些有趣的知識(shí)，如葉印、搓葉、葉卡、葉冊(cè)、葉面具等。

然后我來(lái)到了水生昆蟲的世界。我認(rèn)識(shí)很多昆蟲，比如淡水小龍蝦，蜉蝣幼蟲，石蠅，龍虱等等。最讓我印象深刻的是黑蠅幼蟲，生活在4種臭水中，非常惡心。

最后走進(jìn)魚的世界，我認(rèn)識(shí)了馬口魚、朝鮮鲇、少鱗鱖、黃顙魚等等，我最感興趣的是朝鮮鲇，它的胸鰭和背鰭的鰭棘都有毒性，不小心被扎到會(huì)很痛。

讀完這本書，我知道在我們周圍的世界里有那么多神奇的樹，昆蟲和魚。我將努力學(xué)習(xí)，探索大自然中每一堆土壤、每一棵草、每一棵樹的奧秘。我想培養(yǎng)一雙敏銳的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)新事物，成為生物學(xué)大師。

我還將繼續(xù)堅(jiān)持把《春天》、《秋天》、《冬天》三本書讀好，學(xué)習(xí)更多大自然的有趣知識(shí)。