孩子成長(zhǎng)日記。

如果你對(duì)“孩子成長(zhǎng)日記”感到好奇，請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面精心準(zhǔn)備的資料。周記是通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言、文字符號(hào)來(lái)記錄和反映事物過(guò)程的方式，相信大家對(duì)周記都不陌生。通過(guò)寫周記，我們能整理我們自己的思路和想法。請(qǐng)你耐心關(guān)注并詳細(xì)閱讀本文！

孩子成長(zhǎng)日記【篇1】

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寫日記都三個(gè)月了。在寫日記的這段日子里。孩子們，我，包括我的家庭，都有著很大的變化。這要感謝陳富勇老師，因?yàn)槭顷惛挥览蠋煹囊龑?dǎo)，幫助，支持和力量。我們才有了現(xiàn)在幸福的家庭生活環(huán)境。在這里我代表全家謝謝您，陳老師。

親子日記我會(huì)堅(jiān)持寫下去。我要給孩子們做出榜樣。我的兒子，因?yàn)槲覉?jiān)持寫日記，兒子也寫了快70篇了?？吹贸鰞鹤拥淖魑谋纫郧斑M(jìn)步了。表現(xiàn)比以前也更好了，寫作業(yè)的時(shí)候也認(rèn)真多啦。最讓我開(kāi)心的是兒子經(jīng)常和我聊天談心，以前好比是近在咫尺，卻遠(yuǎn)隔千里?，F(xiàn)在我感覺(jué)和孩子們是零距離。家長(zhǎng)和孩子們，沒(méi)有了隔閡，沒(méi)有了恐懼。對(duì)我們家來(lái)說(shuō)，經(jīng)常是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

我越來(lái)越喜歡親子日記了。

牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)六班張慶釗媽媽。

@五，六班張慶釗媽媽 不客氣，這份幸福只有經(jīng)歷者才能里體會(huì)到。堅(jiān)持就是勝利，改變就在眼前，加油!慶釗也加油!

孩子成長(zhǎng)日記【篇2】

今天兒子主動(dòng)寫了日記，主動(dòng)去洗漱，值得表?yè)P(yáng)，各加一分，平時(shí)都得在我的督促下才肯去。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多。今天兒子對(duì)著他的自主榜自言自語(yǔ)的說(shuō):“我是最棒的，我一定可以做到，要快點(diǎn)達(dá)到20分，吃到醬香餅?！惫?，孩子的愿望是多么的簡(jiǎn)單。加油寶貝。只從寫日記，我感覺(jué)改變最多的還是自己，對(duì)兒子的態(tài)度，從以前的兒子一點(diǎn)小錯(cuò)就大發(fā)雷霆，嚇得兒子倆眼看著我，不知所措，吃飯都不跟我座挨邊，到現(xiàn)在氣氛融洽，自己也變得有耐心了，親子關(guān)系自然變得好了。感覺(jué)付出就會(huì)有回報(bào)，凡事皆如此。加油。

昨天晚上，兒子的數(shù)學(xué)老師在群里說(shuō)讓根據(jù)這兩次的考試錯(cuò)題，來(lái)寫個(gè)反思。我告訴了兒子，兒子說(shuō)他想自己寫，而且不想讓我參與，我尊重了兒子，但他寫完我想看看(好奇心，以后要改改，兒子長(zhǎng)大了，要給他點(diǎn)自由的空間。)偷偷的看了一眼，兒子寫到:以后要在認(rèn)真一點(diǎn)，在努力一點(diǎn)，考一百分。我心想兒子有這個(gè)想法很好，不過(guò)媽媽感覺(jué)你已經(jīng)很棒了，不管你考多少，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候是快樂(lè)的就好。

今天下午放學(xué)，和往常一樣，兒子放下書(shū)包，就開(kāi)始給我講兩道數(shù)學(xué)題，兒子講完一道，另一道說(shuō)了一半下面不會(huì)了，兒子在那努力的回想，還是沒(méi)有回憶起來(lái)。我說(shuō):“你這老師都不會(huì)了，怎么給我講，我也學(xué)不會(huì)啊?要不咱們留著這道題明天問(wèn)問(wèn)老師。上午回來(lái)在給媽媽講吧!”兒子說(shuō):“好的，你等著明天問(wèn)完老師在給你講，不過(guò)我要給你出題考你了。(為了表現(xiàn)出他講的好，就讓他在出兩道題昨天講的題給我。)”我說(shuō):“好吧!”不一會(huì)我們“下課”了，我去做飯，兒子寫作業(yè)。

陳富永點(diǎn)評(píng)：和孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子體驗(yàn)當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們收獲和孩子相處的幸福，多么幸福的家庭!

2017.11.22 星期三 晴 今天我休息，上午忙著做飯，接兒子晚了一些，他報(bào)怨說(shuō)“你在家沒(méi)事接我別晚了?！蔽艺f(shuō)，媽上一夜黑家夜班，補(bǔ)補(bǔ)覺(jué)，睡一會(huì)不行嗎?兒子說(shuō)“那我上學(xué)走了之后你不會(huì)在家睡覺(jué)嗎?這個(gè)小鬼精，還查我賬呢!還報(bào)怨我開(kāi)了。我想了想，兒子說(shuō)的有道理，于是我改口說(shuō)“兒子，媽錯(cuò)了，以后我有時(shí)間就先接你行了吧?！眱鹤诱f(shuō)“好吧?！苯裉煜挛?，送他上學(xué)回來(lái)，把家里收拾收拾，就開(kāi)始睡覺(jué)，睡得稀里糊涂，一會(huì)兒有人打電話，一會(huì)兒同事發(fā)微信讓我替他夜班，唉，睡也睡不安穩(wěn)……矇矇眬眬迷迷胡胡睡了一會(huì)，一睜眼，哇，16:30多了，兒子今上午都抱怨我不接他，于是我快點(diǎn)起來(lái)，拿起車鑰匙都走，別人有的已經(jīng)把孩子接到家了，心想，壞了，這下又晚了，不知道我那個(gè)小鬼精又說(shuō)我啥了。不過(guò)正巧今天該他值日，出來(lái)的晚，我又等了好大一會(huì)他才出來(lái)。他說(shuō)“媽，我餓了?！蔽抑浪窒胭I醬香餅吃，他幾乎天天就吃這個(gè)。我說(shuō)“天天吃醬香餅，省點(diǎn)錢吧，別吃了，你一頓三塊錢的醬香餅夠我們一家人吃饅頭吃兩天的，太浪費(fèi)了?！庇谑俏艺f(shuō)“今天別買了小。”兒子說(shuō)“嗯?！薄皨?，今天語(yǔ)文我考了97?！眴押?，“考的不孬，那你想要啥獎(jiǎng)勵(lì)?”兒子“嗯……”沒(méi)說(shuō)什么。我說(shuō)“是不是還想吃醬香餅?”他也不吱聲，也不說(shuō)吃也不說(shuō)不吃。我知道，他還是想吃，就是不好意思說(shuō)。于是，我說(shuō)“媽惱了，就為俺小的97分獎(jiǎng)勵(lì)給你醬香餅。”兒子笑了……

孩子成長(zhǎng)日記【篇3】

在幼兒園和女兒一起主持升旗、一起主持六一聯(lián)歡會(huì)的那個(gè)女孩走進(jìn)了《快樂(lè)童聲》；和女兒一起在奧帆中心主持《校園風(fēng)》的那個(gè)女孩現(xiàn)在開(kāi)始出入于各個(gè)電視主持節(jié)目……我看了，我贊嘆，我祝福，但我不羨慕。不是我有阿Q精神，只是我給女兒的定位就是做一個(gè)快樂(lè)的普通人。

是的，不要只看到別人的光環(huán)，要知道在這背后，她們付出了什么，家長(zhǎng)做出了什么。有多少人適合走藝術(shù)這條路，又有多少人能走這條路，除了天份，更需要的是堅(jiān)持和MONEY。根據(jù)自己的情況我們只能做個(gè)普通人。

今天下午，又認(rèn)識(shí)了身邊一個(gè)優(yōu)秀的男孩子。他鋼琴10級(jí)、管樂(lè)10級(jí)、并且在多次的鋼琴比賽管樂(lè)比賽中獲得全國(guó)獎(jiǎng)；他奧數(shù)幾乎每年都參加比賽拿到獎(jiǎng)，還有寫作，還有英語(yǔ)，還有畫畫……當(dāng)看到他的那么一長(zhǎng)串榮譽(yù)時(shí)，真的驚呆了。身邊真的有這樣的天才呀。我羨慕，但不嫉妒。因?yàn)槲抑烂總€(gè)孩子都是有個(gè)體差異的。有時(shí)，就算我們付出再多的努力扔掉鞋子赤著腳跑也是追不上的，真的。所以我還是想把女兒培養(yǎng)成一個(gè)快樂(lè)的普通人吧。

因?yàn)槠胀?，她可以哭。有了委屈，有了不快，有了誤解，她可以痛痛快快地大哭一場(chǎng)，沒(méi)人笑話她，因?yàn)樗皇莻€(gè)普通人……

因?yàn)槠胀?，她可以輸。不是每次都要拿第一，不是每個(gè)機(jī)會(huì)都有自己，所以她的心態(tài)要自己學(xué)著調(diào)整，慢慢就會(huì)適應(yīng)，慢慢就會(huì)成熟……

因?yàn)槠胀ǎ梢圆槐厝フn外學(xué)奧數(shù)，去學(xué)寫作，去學(xué)英語(yǔ)，她可以自由選擇自己最感興趣的東西。她有更多的時(shí)間用來(lái)自由支配，或者看書(shū)，或者做手工，或者只是玩玩幼稚的小粘貼……

因?yàn)槠胀ǎ獙W(xué)會(huì)普通人的游戲，什么撲克了，什么跳棋了，什么五子棋了，什么羽毛球了，不是那種花錢學(xué)的，不是那種貴族的，這些都是普通老百姓都會(huì)的，能自得其樂(lè)的……

因?yàn)槠胀?，不必去跟別人比。別人的光環(huán)自有TA的道理。普通人，就快快樂(lè)樂(lè)地去努力，開(kāi)開(kāi)心心地去生活……

雖然我們普通，但絕不平庸。

雖然我們普通，但一定要成為一個(gè)快樂(lè)的人。

快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地享受，快樂(lè)地體驗(yàn)。心是快樂(lè)的、充實(shí)的！

把孩子培養(yǎng)成一個(gè)快樂(lè)的普通人，努力，努力，再努力！

孩子成長(zhǎng)日記【篇4】

有時(shí)候看到有的孩子因?yàn)槟衬吃虮焕蠋熈P了多做題之類的，我就回想自己上學(xué)時(shí)是否被老師罰過(guò)，但是我的`記憶里沒(méi)有，所以感覺(jué)不出被罰的滋味。但是昨天兒子卻被老師實(shí)實(shí)在在地給罰了。

吃飯前小子什么也沒(méi)有提，大概怕沒(méi)有面子吧。吃過(guò)飯趁著我跟奶奶說(shuō)話的功夫，他就已經(jīng)靜悄悄地在寫作業(yè)了，往常無(wú)論作業(yè)多少他都會(huì)投投籃球什么的。但是今天有點(diǎn)奇怪。

“老媽，麻煩你給老師發(fā)個(gè)信息吧。”當(dāng)我走到他的房間時(shí)他用哀求的聲音說(shuō)道。

“發(fā)什么信息呀，內(nèi)容告訴我。”

“你就說(shuō)我會(huì)在家里把課文抄寫一遍，然后背誦地熟練?！毙∽雍苷J(rèn)真地看著我說(shuō)道。

“什么意思，你剛才說(shuō)的不是作業(yè)嗎？難道。。?！睕](méi)等我說(shuō)完，兒子就打斷了我，“要不我給老師發(fā)信息，你看看吧?！?/p>

我把手機(jī)遞給他，讓他寫吧。寫了好幾分鐘才編輯好發(fā)過(guò)去了，我一看，原來(lái)是小子上課時(shí)課文沒(méi)有背好，錯(cuò)了10個(gè)地方，老師覺(jué)得他是男生的領(lǐng)頭羊不能允許他犯這么低級(jí)的錯(cuò)，所以就交代他回來(lái)跟我匯報(bào)，并讓我跟老師說(shuō)明并監(jiān)督他。

兒子的心情很沮喪，我就立刻安慰他，“兒子，不要緊，這次被罰，以后就記住了，再說(shuō)誰(shuí)能不犯點(diǎn)小錯(cuò)呀。我給你關(guān)上房門，你抓緊時(shí)間抄寫和背誦，給自己規(guī)定一下時(shí)間，相信你以后會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待的?！?/p>

給他關(guān)上房門，我不由的有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)，壞壞地笑了一下，小子，是不是最近小尾巴有點(diǎn)翹呀，該罰?？磥?lái)還是要讓你嘗嘗被老師批評(píng)的滋味，看你以后還敢不認(rèn)真。

不過(guò)最后兒子還是背的很熟練，而且還把今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做的很詳盡?？磥?lái)這次懲罰對(duì)他有促進(jìn)作用。

孩子成長(zhǎng)日記【篇5】

所謂教育，就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。

——愛(ài)因斯坦

我的孩子剛剛進(jìn)入了小學(xué)，這是她人生的一個(gè)新開(kāi)始，我和她一樣，對(duì)學(xué)校生活充滿無(wú)限期待。

第一次家長(zhǎng)會(huì)，老師嚴(yán)肅又詳細(xì)的給家長(zhǎng)們布置了各種“作業(yè)”：要給孩子買統(tǒng)一的本、筆、鉛筆盒、文件袋；新書(shū)要包統(tǒng)一的書(shū)皮；女生要留指定的發(fā)型，男生頭發(fā)長(zhǎng)度要符合規(guī)定……

小學(xué)生需要整齊劃一到如此地步？

我按照要求置齊了學(xué)習(xí)用品，還給她梳好了指定的發(fā)型。下午接孩子回家，發(fā)現(xiàn)她眼睛哭的紅紅的。原來(lái)，百密一疏，我忘記給本子包書(shū)皮，害的她挨了老師的批評(píng)。

才上學(xué)第一天，就因?yàn)檫@點(diǎn)事情讓孩子對(duì)學(xué)校留下壞情緒？

昨天，孩子給我看她最近獲得的各種小貼花獎(jiǎng)勵(lì)，在我為孩子的進(jìn)步高興時(shí)，她說(shuō)，“媽媽，你別弄丟了，老師說(shuō)還要貼在教室的墻上呢！等夠10個(gè)貼花，就能換獎(jiǎng)品?！?/p>

貼花是用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)品的？

我困惑了。我們把孩子送進(jìn)學(xué)校接受教育，但是學(xué)校會(huì)把孩子教育成什么樣子還給我們？

學(xué)校整齊劃一，略顯生硬的模式，與我長(zhǎng)久以來(lái)所持的教育理念起了沖突。

比如，我給孩子選擇的是中美合資的幼兒園，那里崇尚個(gè)性和創(chuàng)新，鼓勵(lì)孩子按照自己的喜好來(lái)選擇玩具、用品，引領(lǐng)孩子觀察生活，記錄心情。強(qiáng)調(diào)順其自然，把潛在于孩子身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái)。

有一次，孩子畫了一只貓，我問(wèn)她：“你的小貓為什么會(huì)長(zhǎng)著翅膀？”孩子說(shuō)：“因?yàn)槲业男∝埵翘焓拱?！天使都長(zhǎng)著翅膀的！老師說(shuō)，我的小貓也是可以長(zhǎng)翅膀的。”

是的，為什么貓就不能有翅膀呢？孩子的想象總是自由自在的，不必拿成人的模式桎梏了孩子的思維。

再比如，我認(rèn)為和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)比起來(lái)，精神獎(jiǎng)勵(lì)更為重要，培養(yǎng)孩子的自尊心以及榮譽(yù)感，激勵(lì)孩子提高對(duì)自身的要求，不斷的完善自我。激勵(lì)的言語(yǔ)，滿意的微笑，賞識(shí)的眼神，都是精神獎(jiǎng)勵(lì)的形式，這些看似微小的言語(yǔ)和行為，只要是發(fā)自你的內(nèi)心，孩子都能接收到，給予孩子莫大的鼓舞，甚至讓孩子銘記一生。

這才是我們應(yīng)該給與孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，而不是拿十個(gè)小貼花換來(lái)的獎(jiǎng)品。

“重過(guò)程，輕結(jié)果。重精神，輕物質(zhì)。重德育，輕智力”不應(yīng)只是一句口號(hào)。

“教育”應(yīng)該是以知識(shí)為工具教會(huì)他人思考的過(guò)程，引導(dǎo)孩子在不同思想的碰撞中創(chuàng)新，激勵(lì)孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果教育不能從人性出發(fā)，不能以追求幸福和自由為根本，不能教人以尊重，不能給人以真善美定的教化，這樣失缺了人文情懷的教育怎能算成功？

并不是一竿子打翻一船人。

對(duì)于孩子，家長(zhǎng)和老師的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)是一致的。但是，學(xué)校體制管理自帶的屬性不可避免得會(huì)扼殺掉孩子的一部分美好的天性。這時(shí)候，需要家長(zhǎng)來(lái)為孩子彌補(bǔ)。學(xué)校教孩子知識(shí)、規(guī)矩和品德，家長(zhǎng)則在日常生活中，培養(yǎng)孩子人文、勞動(dòng)和創(chuàng)新。

如果學(xué)校讓孩子穿統(tǒng)一的校服，那由你教會(huì)孩子審美。

如果學(xué)校讓孩子遵規(guī)守矩，那由你來(lái)告訴孩子“貓咪也是可以有翅膀的”

如果學(xué)校給孩子規(guī)劃好了成長(zhǎng)路線，那由你告訴孩子，人生有無(wú)限可能。

……

學(xué)校把孩子帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)，由你來(lái)守護(hù)孩子自由的天性。

這絕不是對(duì)立的撕扯，更像是兩條藤蔓的相互依靠，相互攀生。

久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本調(diào)皮的孩子，在知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)，慢慢懂得一些社會(huì)規(guī)范，不隨手扔垃圾、人多的地方不喧嘩、注意節(jié)儉、提倡環(huán)?！闷嫘?、堅(jiān)持性、伙伴威望、人際關(guān)系、勞動(dòng)態(tài)度等等也越來(lái)越優(yōu)化。這些微末之處，映出的，正是學(xué)校和家長(zhǎng)的合力作用。

當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后，還能剩下多少？這絕不是學(xué)校單方面的問(wèn)題，更是作為家長(zhǎng)的你，需要思考的。

孩子成長(zhǎng)日記【篇6】

冬去春來(lái)，光陰荏苒。彈指間參加工作已經(jīng)有些年了。漸漸地，我習(xí)慣了在校園中拎著包趕著去教室，習(xí)慣了晚上坐在書(shū)桌前安靜地備課，習(xí)慣了在一群稚氣未脫的孩子面前揮灑自如地講課……當(dāng)這所有點(diǎn)滴的習(xí)慣積攢成一段歲月，一個(gè)過(guò)程時(shí)，我也在這個(gè)過(guò)程中感知著，思索著，成熟著。一個(gè)人的時(shí)候，我常常想起自己切身感知的那些故事，突然發(fā)覺(jué)：原來(lái)，我和我的學(xué)生在一起成長(zhǎng)。

記得在第一年工作中，我每天要像“媽媽”一樣抱著、哄著孩子，像“保姆”一樣督促孩子添加衣服、及時(shí)吃藥，像“警衛(wèi)”一樣守護(hù)著孩子的安全；面對(duì)不解時(shí)還要笑臉相迎。辛苦、煩瑣的工作和傳言中教師職業(yè)的輕松、快活相差太遠(yuǎn)，這一切都讓我感到心力交瘁。帶著這種情緒我領(lǐng)著孩子在校園玩起“小羊和狼”的游戲，我對(duì)著“小羊們”大喊“孩子們，狼來(lái)啦！”使我終生難忘的一幕出現(xiàn)了：“小羊們”尖叫著、狂奔著向我撲來(lái)，緊緊地抱住我，把我圍得水泄不通，大喊：“媽媽，我回來(lái)了！”那一雙雙渴求“媽媽”保護(hù)的眼神和稚嫩的動(dòng)作，那一聲聲呼喚深深震撼著二十歲的我，令我既驚喜又尷尬，童心是偉大的，我給孩子的僅是那么點(diǎn)陽(yáng)光，而他們卻用善良的童心和純真打動(dòng)我、接納我、包容我的種種不是，我為自己而汗顏。從此我收拾起我的埋怨、我的壞心情，開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)地工作，用心地愛(ài)每個(gè)孩子。

當(dāng)又一批孩子來(lái)到我們的大家庭時(shí)，一位家長(zhǎng)緊緊拉住我的手說(shuō)：“孫老師，小輝以后請(qǐng)您多費(fèi)心了，我們拜托了！”這位母親緊握我的手有些顫抖……小輝是個(gè)特殊的孩子，先天腦垂體不分泌生長(zhǎng)激素，已經(jīng)12歲的年齡，卻只有8歲孩子的身高，奶奶一家不愿意接受這個(gè)有缺陷的孩子，他從小受盡了周圍人的冷嘲熱諷。第一次走進(jìn)我視線的小輝是那么瘦小無(wú)助、孤獨(dú)而又自卑，在那一剎那，我的心象被什么緊緊地揪住，從那一天開(kāi)始，我加倍地關(guān)注小輝，用愛(ài)心與小輝進(jìn)行心的交流，用雙手把小輝帶入溫暖的班集體中，給他講海迪阿姨等一些身殘志堅(jiān)的人的故事，大肆表?yè)P(yáng)他的優(yōu)秀和堅(jiān)強(qiáng)。慢慢地小輝又找回了屬于自己的童真與快樂(lè)，找回了自信?？吹剿鎸?duì)比他高出一頭、體格健壯的同學(xué)時(shí)鎮(zhèn)定自若、毫不懼怕的神情，看到他面對(duì)直線上升的成績(jī)臉上綻放的喜悅時(shí)。我也嘗到了付出的快樂(lè)。是小輝的微笑讓我懂得了一個(gè)道理：在無(wú)情的.挫折面前，至少，我們可以選擇面對(duì)生活的態(tài)度。

和同事聊天時(shí)，同事常說(shuō)我一路走來(lái)，很順利也很幸運(yùn)。我總是笑笑，從不應(yīng)答。因?yàn)橹挥形易约褐?，在那些幸運(yùn)的后面我付出了怎樣的艱辛，而走出迷茫的困境又有怎樣的一段故事。象這樣的片段在我的生活中還有很多，細(xì)小得可能連當(dāng)事人都會(huì)忘記，但是，這些往事對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻比珍寶還要珍貴?？粗业膶W(xué)生――這些可愛(ài)的孩子充滿稚氣地走進(jìn)校園，然后躊躇滿志地步入高一級(jí)，在一年又一年的春華秋實(shí)里，在這些我們并肩走過(guò)的日子里，成長(zhǎng)的不只是他們，我也學(xué)會(huì)了太多太多……

孩子成長(zhǎng)日記【篇7】

今天孩子們按時(shí)完成左右號(hào)，兒子增加一份家庭作業(yè)～一份語(yǔ)文試卷，女兒則是開(kāi)始了她的最愛(ài)～畫畫。

兒子認(rèn)真地書(shū)寫得到我的表?yè)P(yáng)，女兒說(shuō)：經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真練習(xí)，今天就畫～地球防衛(wèi)隊(duì)。我好奇地問(wèn)：地球防衛(wèi)隊(duì)是什么?我怎么不知道啊?兒子爭(zhēng)著說(shuō)：你當(dāng)然不知道了爸，是動(dòng)畫片《蠟筆小新》里面的人物。女兒說(shuō)：一會(huì)我畫完給你介紹。

“爸爸，過(guò)來(lái)看看，這就是地球防衛(wèi)隊(duì)”女兒喊到，兒子說(shuō)：還真像，可以啊李韻淇，我一看，原來(lái)是一幅四人動(dòng)畫片人物，各有特點(diǎn)，還真不錯(cuò)，我說(shuō)：女兒真厲害啊!這樣的人物都可以畫出來(lái)，有一定的技術(shù)含量，咱們拍一下發(fā)到群里如何?女兒立馬阻止說(shuō)：不行不行，說(shuō)不定群里有的同學(xué)比我畫的更好呢?我要繼續(xù)鍛煉。我說(shuō)：也行，練到自己滿意在拍照。

她又認(rèn)真地涂起顏色來(lái)，看著那聚精會(huì)神的樣子我非常高興。

教師點(diǎn)評(píng)：其樂(lè)融融的溫馨場(chǎng)面，這樣的家庭怎么不幸福，這樣家庭生活的孩子怎么不優(yōu)秀。發(fā)出去才能知道外面是否有超過(guò)自己的啊!加油!鼓勵(lì)孩子去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，再繼續(xù)努力!

孩子成長(zhǎng)日記【篇8】

有時(shí)給一件事情定為“對(duì)”還是“錯(cuò)”似乎有種心有不甘的感覺(jué)！委婉的給予“不適合”或“不恰當(dāng)”或許更是一種人性化的體現(xiàn)。生活在萬(wàn)千世界中，各種事情會(huì)紛至沓來(lái)，讓人應(yīng)接不暇。開(kāi)心的、郁悶的、興奮的······人到中年原本糾結(jié)的心情會(huì)更坦然，但是一些事情也會(huì)更感受到一種挫折感。

那天放學(xué)后的一件事情，是我從教十幾年來(lái)第一次碰到的，那幾天心情真是郁悶到了極點(diǎn)。甚至產(chǎn)生了頹廢的心情，忽然感到自己眼前是一片茫然。

結(jié)束了一天的幼兒園生活，孩子們陸續(xù)離園。最后只剩下俊俊和佳佳，他們倆也在玩著自己的玩具，一切都是那么的平靜。我也舒了口氣進(jìn)辦公室喝了口茶，正好俊俊的姑姑來(lái)接孩子，像往常一樣走了。誰(shuí)知過(guò)了幾分鐘，俊俊的姑姑氣呼呼的回了過(guò)來(lái)，并大聲的說(shuō)著什么。再看俊俊捂著肚子坐在那里。開(kāi)始我并沒(méi)有怎么放在心上。就是剛才佳佳推了一下俊俊然后俊俊就摔在地板上，就像日?；顒?dòng)時(shí)我經(jīng)常看見(jiàn)的小孩間的游戲而已?？】〉墓霉貌粏?wèn)詳細(xì)緣由就在那里大聲的訓(xùn)斥著佳佳，而俊俊也就像很痛的樣子捂著肚子?？】∈请x異家庭的孩子，平時(shí)一直是奶奶帶的，前幾次因?yàn)榭】『团赃叺男『Ⅳ[矛盾也發(fā)生了不愉快，但是家長(zhǎng)還是蠻能理解的，因?yàn)橛變簣@小孩間的打鬧是正常的。而今天俊俊姑姑的反應(yīng)卻是有點(diǎn)偏激，沒(méi)辦法我只能提出帶俊俊上醫(yī)院。（因?yàn)楫?dāng)時(shí)俊俊不肯走就說(shuō)肚子痛）。到了醫(yī)院，俊俊的奶奶后來(lái)也和我一起去的，做了B超，在我意料之中什么都沒(méi)事，醫(yī)院出來(lái)俊俊已經(jīng)說(shuō)不痛了。

其實(shí)一開(kāi)始我就覺(jué)得俊俊并不是真的肚子痛，而是當(dāng)時(shí)他姑姑的反應(yīng)消極了俊俊的影響，致使俊俊會(huì)有肚子痛的表現(xiàn)。孩子都是天真可愛(ài)的，應(yīng)該沒(méi)有什么心機(jī)，但是俊俊為什么會(huì)有如此的表現(xiàn)呢？幾天來(lái)我一直琢磨著這件事，一點(diǎn)不容忽視的是：?jiǎn)斡H家庭的教育真的很重要。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多溝通，在教育孩子的事情上步調(diào)一致。同時(shí)要解除俊俊奶奶的心理，老人可能認(rèn)為老師對(duì)孩子有偏見(jiàn)，會(huì)存在看不起孩子的現(xiàn)象。也正是俊俊缺乏母愛(ài)，奶奶極力的保護(hù)著孩子，不讓孩子有半點(diǎn)的閃失，但是老人更本就沒(méi)有去了解孩子的心理。這也是隔代撫養(yǎng)的劣勢(shì)吧。再有前幾個(gè)星期俊俊媽媽的出現(xiàn)也可能給孩子帶來(lái)了一些心理的矛盾，三年未出現(xiàn)的俊俊媽媽忽然就在前幾個(gè)星期來(lái)看俊俊，一連四個(gè)星期一都在中午到來(lái)。孩子只能享受短暫的母愛(ài)，因?yàn)榇笕酥g的恩怨，后來(lái)就沒(méi)再來(lái)過(guò)，一切都給了孩子更多的迷茫。

面對(duì)特殊的孩子，作為老師的我，可能在平時(shí)沒(méi)有給予他更多的關(guān)懷。由于是新接手的班級(jí)，對(duì)于一些詳細(xì)的家庭情況我不是很清楚，俊俊平時(shí)也是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，或許因?yàn)槲业氖韬?，?dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任。但是孩子畢竟是孩子，只有給他更多的關(guān)愛(ài)才能彌補(bǔ)一點(diǎn)孩子心靈深處的那份孤獨(dú)和迷茫吧！今后要多與家長(zhǎng)溝通，讓孩子的心態(tài)陽(yáng)光起來(lái)，為孩子健康、快樂(lè)、陽(yáng)光的成長(zhǎng)盡自己的一份力吧！

孩子成長(zhǎng)日記【篇9】

牛奶是我們平時(shí)經(jīng)常喝的飲品，也是現(xiàn)在很多寶寶都會(huì)喝的，但是有時(shí)候一些錯(cuò)誤的方法會(huì)讓寶寶的身體越來(lái)越糟，下面就來(lái)看看吧!

一、牛奶越濃越好

有人認(rèn)為，牛奶越濃，身體得到的營(yíng)養(yǎng)就越多，這是不科學(xué)的。

所謂過(guò)濃牛奶，是指在牛奶中多加奶粉少加水，使牛奶的濃度超出正常的比例標(biāo)準(zhǔn)。也有人惟恐新鮮牛奶太淡，便在其中加奶粉。而如果是嬰幼兒常吃過(guò)濃牛奶，會(huì)引起腹瀉、便秘、食欲不振，甚至拒食，還會(huì)引起急性出血性小腸炎。這是因?yàn)閶胗變号K器嬌嫩，受不起過(guò)重的負(fù)擔(dān)與壓力。

二、加糖越多越好

不加糖的牛奶不好消化，是許多人的"共識(shí)"。加糖是為了增加碳水化合物所供給的熱量，但必須定量，一般是每100毫升牛奶加5-8克糖。

牛奶里加什么糖好呢?是蔗糖。蔗糖進(jìn)入消化道被消化液分解后，變成葡萄糖被人體吸收。葡萄糖甜度低，用多了又容易超過(guò)規(guī)定范圍。

還有一個(gè)何時(shí)加糖的問(wèn)題。把糖與牛奶加在一起加熱，這樣牛奶中的賴氨酸就會(huì)與糖在高溫下(80℃-100℃)產(chǎn)生反應(yīng)，生成有害物質(zhì)糖基賴氨酸。這種物質(zhì)不僅不會(huì)被人體吸收，還會(huì)危害健康。因此，應(yīng)先把煮開(kāi)的牛奶晾到溫?zé)?40℃-50℃)時(shí)，再將糖放入牛奶中溶解。

三、牛奶加巧克力

有人以為，既然牛奶屬高蛋白食品，巧克力又是能源食品，二者同時(shí)吃一定大有益處。事實(shí)并非如此。液體的牛奶加上巧克力會(huì)使牛奶中的鈣與巧克力中的草酸產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，生成"

草酸鈣"。于是，本來(lái)具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的鈣，變成了對(duì)人體有害的物質(zhì)，從而導(dǎo)致缺鈣、腹瀉、少年兒童發(fā)育推遲、毛發(fā)干枯、易骨折以及增加尿路結(jié)石的發(fā)病率等。

四、牛奶服藥一舉兩得

有人認(rèn)為，用有營(yíng)養(yǎng)的東西送服藥物肯定有好處，其實(shí)這是極端錯(cuò)誤的。牛奶能夠明顯地影響人體對(duì)藥物的吸收速度，使血液中藥物的濃度較相同的時(shí)間內(nèi)非牛奶服藥者明顯偏低。用牛奶服藥還容易使藥物表明形成覆蓋膜，使牛奶中的鈣與鎂等礦物質(zhì)離子與藥物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成非水溶性物質(zhì)，這不僅降低了藥效，還可能對(duì)身體造成危害。所以，在服藥前后各1-2小時(shí)內(nèi)不要喝牛奶。

五、用酸奶喂養(yǎng)嬰兒

酸奶是一種有助于消化的健康飲料，有的家長(zhǎng)常用酸奶喂食嬰兒。然而，酸奶中的乳酸菌生成的抗生素，雖然能抑制很多病原菌的生長(zhǎng)，但同時(shí)也破壞了對(duì)人體有益的正常菌群的生長(zhǎng)條件，還會(huì)影響正常的消化功能，尤其是患胃腸炎的嬰幼兒及早產(chǎn)兒，如果喂食他們酸奶，可能會(huì)引起嘔吐和壞疽性腸炎。

六、在牛奶中添加橘汁或檸檬汁以增加風(fēng)味

在牛奶中加點(diǎn)橘汁或檸檬汁，看上去是個(gè)好辦法，但實(shí)際上，橘汁和檸檬均屬于高果酸果品，而果酸遇到牛奶中的蛋白質(zhì)，就會(huì)使

七、在牛奶中添加米湯、稀飯

有人認(rèn)為，這樣做可以使?fàn)I養(yǎng)互補(bǔ)。其實(shí)這種做法很不科學(xué)。牛奶中含有維生素A，而米湯和稀飯主要以淀粉為主，它們中含有脂肪氧化酶，會(huì)破壞維生素A。孩子特別是嬰幼兒，如果攝取維生素A不足，會(huì)使嬰幼兒發(fā)育遲緩，體弱多病。所以，即便是為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，也要將兩者分開(kāi)食用。

八、牛奶必須煮沸

通常，牛奶消毒的溫度要求并不高，70℃時(shí)用3分鐘，60℃時(shí)用6分鐘即可。如果煮沸，溫度達(dá)到100℃，牛奶中的乳糖就會(huì)出現(xiàn)焦化現(xiàn)象，而焦糖可誘發(fā)癌癥。其次，煮沸后牛奶中的鈣會(huì)出現(xiàn)磷酸沉淀現(xiàn)象，從而降低牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

九、瓶裝牛奶放在陽(yáng)光下曬，可增加維生素D

有人從廣告中得知：補(bǔ)鈣還要補(bǔ)維生素D，而多曬太陽(yáng)是攝取維生素D的好方法，于是便照方抓藥地把瓶裝牛奶放到太陽(yáng)下去曬。其實(shí)這樣做得不償失。牛奶可能會(huì)得到一些維生素D，但卻失去了維生素B1、維生素B2和維生素C。因?yàn)檫@三大營(yíng)養(yǎng)素在陽(yáng)光下會(huì)分解，以致部分或全部失去;而且，在陽(yáng)光下乳糖會(huì)酵化，使牛奶變質(zhì)。

十、以煉乳代替牛奶

煉乳是一種牛奶制品，是將鮮牛奶蒸發(fā)至原容量的2/5，再加入40%的蔗糖裝罐制成的。有人受"凡是濃縮的都是精華"的影響，便以煉乳代替牛奶。這樣做顯然是不對(duì)的。煉乳太甜，必須加5-8倍的水來(lái)稀釋。但當(dāng)甜味符合要求時(shí)，往往蛋白質(zhì)和脂肪的濃度也比新鮮牛奶下降了一半。如果在煉乳中加入水，使蛋白質(zhì)和脂肪的濃度接近新鮮牛奶，那么糖的含量又會(huì)偏高

孩子成長(zhǎng)日記【篇10】

愛(ài)笑的寶寶長(zhǎng)大后多性格開(kāi)朗，有樂(lè)觀穩(wěn)定的情緒，這非常有利于其發(fā)展人際交往能力，使其更樂(lè)于探索，好奇心強(qiáng)，會(huì)使孩子學(xué)到更多的知識(shí)，從而更有利于孩子的智力發(fā)展。專家認(rèn)為笑是測(cè)量孩子智慧和情感發(fā)展的重要標(biāo)志。正常的孩子生后4~6周就會(huì)對(duì)媽媽微笑，而智力低下的孩子往往到3個(gè)月還不會(huì)笑。由此可見(jiàn)，笑對(duì)孩子有多么重要。

孩子的笑臉與其智商成正比

會(huì)笑的孩子是聰明的孩子。這種孩子對(duì)周圍的事物感興趣，會(huì)專注地看著逗他的親人，模仿并學(xué)會(huì)以微笑應(yīng)答。這種微笑和孩子睡覺(jué)時(shí)面部肌肉收縮而呈現(xiàn)的“笑臉”不同，這是一種和大人之間的交流，是對(duì)大人逗笑的回答。

寶寶笑臉和智商成正比，寶寶早笑、多笑、長(zhǎng)大后智商會(huì)更高。不過(guò)，有些嬰兒笑得少，每小時(shí)僅笑1到2次，小臉嚴(yán)肅，表情呆板，這是體內(nèi)缺鐵所造成的。讓寶寶連續(xù)補(bǔ)鐵，一般嚴(yán)肅表情會(huì)逐漸消失，出現(xiàn)愉快的神情。因此，寶寶的笑臉還是了解其營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的“熒光屏”。

如何讓寶寶笑

建議父母要多和嬰兒交流，最早的交流是眼神的交流，當(dāng)然逗笑也是早期交流很重要的方式。在逗笑的過(guò)程中，有你的笑臉、眼神和聲音同時(shí)給孩子豐富的視、聽(tīng)刺激，同時(shí)還給了孩子模仿笑的機(jī)會(huì)。孩子笑口常開(kāi)表達(dá)了他快樂(lè)的情緒，此時(shí)他處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有利于心智的發(fā)展。

孩子成長(zhǎng)日記【篇11】

中午12點(diǎn)孩子給我打電話說(shuō)：“媽媽，你吃飯嗎?你們今天吃什么菜?我都看20多分鐘書(shū)啦!我看的語(yǔ)文《七彩課堂》，我把學(xué)過(guò)的都看了一遍?！薄罢娌诲e(cuò)，你怎么想起來(lái)看《七彩課堂》啦?《三毛百趣記》你看完了?”“早看完了，你不是說(shuō)該月考了嗎?”......這是我與孩子的午間對(duì)話，一般沒(méi)什么其它情況基本上每天中午都有一次通話，互相講講上午彼此發(fā)生的事情，有時(shí)談話細(xì)到他在學(xué)校與老師或同學(xué)一起說(shuō)的話，也有時(shí)談話粗到短短幾句，從孩子入學(xué)到現(xiàn)在幾乎沒(méi)間斷過(guò)，我們的通話已成為一種習(xí)慣，希望用聲音陪伴能給孩子帶來(lái)喜悅與歡快，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)!

教師點(diǎn)評(píng)：孩子都知道快考試了，自己的方向都能定下來(lái)。這樣的習(xí)慣一旦養(yǎng)成了我們以后的教育還有困難嗎?