觀后感作文。

每個人都有寫作文的經(jīng)歷，但作文的水平存在差異。因此，在我們開始動筆之前，有必要列一個大綱，明確這篇作文大致要寫幾段，以及怎樣才算是寫好作文。通過從不同的角度和層面來解讀“觀后感作文”，這篇文章展現(xiàn)出了全新的視角。我堅信這些方法可以幫助您更好地管理時間！

觀后感作文 篇1

魯迅自轉(zhuǎn)有感

魯迅先生的大半生是復(fù)雜坎坷的，《魯迅自傳》僅用千余字就濃縮了先生近50年的人生經(jīng)歷和寫作成果，表現(xiàn)了先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜松鷳B(tài)度和深沉的愛國思想，為我們展示了一段真實而精彩的人生。

一、靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。

魯迅先生十三歲時，祖父涉嫌科場舞弊，被罷官下獄。獄中的打點需要錢，父親一病三年也需要錢，家道急劇衰落，以至于學(xué)費都無法籌措。且家庭敗落后，親戚族人也都一個個換了嘴臉。

這種由富家公子到“乞食者”急劇的變化，使少年魯迅深刻感受到了世態(tài)的炎涼，人生的陰暗面，過早的體會到了人情冷暖，看透了上流社會人物的虛偽與墮落，對于封建科舉制度的吃人罪惡有了切身的感受。

這是一段痛苦而真實的人生經(jīng)歷。為了生存和發(fā)展，年輕的魯迅不得不更多地為自己的前途和命運奔波，盡管其中許多人生選擇都是被迫和無奈的。對此，魯迅先生并不諱言。

正是因為這種痛苦的人生財富，年輕的魯迅才得以迅速成長和成熟。當先生被親戚稱為“乞食者”時，“我于是決心回家”，“決心”二字包含了少年魯迅無限辛酸和強烈的自尊；當學(xué)費也無法籌措時，少年魯迅寧愿流離他鄉(xiāng)也不愿做幕友和商人，“自強自立，有強烈反抗精神”精彩人生必備性格初見端倪。

魯迅是一個志向遠大、個性突出的青年，他毅然跨過封建宗法社會的門檻，離開家鄉(xiāng)，帶著對黑暗現(xiàn)實和追求新思想、新事物理想的不滿，到南京求學(xué)。他之所以選擇上水師學(xué)堂、礦路學(xué)堂，一是因為這兩所學(xué)校免交學(xué)費，解決了當時經(jīng)濟困難，二是這些是“新學(xué)”，有自強救國的希望?？蔀槭裁纯既胨畮煂W(xué)堂后很快又改進礦路學(xué)堂呢?

這是由于少年魯迅沒錢求學(xué)，無奈選擇了水師學(xué)堂，雖然水師學(xué)堂不要學(xué)費，但教員水平極差，根本學(xué)不到什么東西。直到魯迅離開二十年后，江南水師學(xué)堂還有教員公然在課堂上斷言：“地球有兩個，一個自動，一個被動，一個叫東半球，一個叫西半球。

”所以，為了求學(xué)，少年魯迅又改進礦路學(xué)堂。

在南京的四年里，中國經(jīng)歷了巨大的變化。戊戌變法運動徹底失敗，義和團運動被鎮(zhèn)壓，八國聯(lián)軍蹂躪大地。這促使魯迅更加迫切地尋找救國的新知識和真理。1902年1月，魯迅在礦路學(xué)堂畢業(yè)。旋赴日本留學(xué)。

二、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

魯迅選擇學(xué)醫(yī)，是確知新的醫(yī)學(xué)對于日本維新有很大助力，想通過學(xué)醫(yī)，改變中國人“東亞病夫”的狀況，來達到強國的目的。但后來通過“看電影事件”認識到

體質(zhì)弱并不是導(dǎo)致國弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此“棄醫(yī)從文”，希望通過提倡新文藝，對國民進行思想啟蒙，來達到富國強民，改變落后面貌。

如果說魯迅在出國前的許多人生選擇是被迫的、無奈的，那么在日本留學(xué)后，魯迅也經(jīng)歷了幾次人生道路的選擇，這將他的學(xué)業(yè)與國家的命運完全聯(lián)系在一起，是為人民救國的孩子。如果說魯迅出國前更多的是為了自己的前途和命運，出國后，魯迅接受了新的思想，那么他長大后就是一個有救國救民理想的人，積極探索救國之路，開始了他更加傳奇和精彩的人生。

工作結(jié)束后，魯迅從浙江杭州搬到紹興，從北京搬到廈門和廣州，最后到上海。從普通中學(xué)教師到教務(wù)長、教育部、大學(xué)教授，每一個波折都是精彩的人生！他們都是因為宣傳進步思想，揭露政府的不良行為和帝國主義列強的罪行而被排斥和迫害的！

而這些也正是他為人民奔波，同敵人作戰(zhàn)的“我以我血薦軒轅”的寫照。

魯迅先生對自己的奔波表現(xiàn)得極為平淡，用 “走出”“又走出”“被拒絕”“到底被拒絕”，較詳敘述的只是從北京到廈門的一次，這表明魯迅先生對個人奔波毫不介意，而對反動政府的迫害則不屑置辯，不以為然。由此可見，在文章樸實平緩的語言之中，包含了先生對民族、國家的摯愛，也有對反動者的氣憤與不恥?！暗?926年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我……”，被政府通緝是一件非常重大的事情，但魯迅先生卻以輕描淡寫的語氣表達出來，將那種欲置自己于死地的告密行為說成“說我不好”，重話輕講，充分體現(xiàn)了先生蔑視反動政府的大無畏的革命精神和與反動軍警不兩立的堅定立場。

而將告密者尊稱為“學(xué)者”，則不無調(diào)侃嘲弄之味。

先生很簡單的介紹自己的作品，還提到“登過幾篇不好的文章”。他是中國近現(xiàn)代史上偉大的作家、思想家和革命家。他的作品具有很高的文學(xué)價值和思想家值，受到世界各國的高度重視。他的這種寫法，恰恰表現(xiàn)了他謙遜質(zhì)樸的人品。

我們從《魯迅自傳》中看不到一絲先生對個人命運的慨嘆惋惜，卻能感受到他為祖國不惜一切、無悔奮斗的精神和謙遜平易的高尚風(fēng)范?？傊?，先生光輝的一生，無愧于他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡男?，是一段真實感人、精彩紛呈的人生。

觀后感作文 篇2

做學(xué)生們的船長

——《死亡詩社》觀后感

做學(xué)生們的船長

——《死亡詩社》觀后感

這所被譽為“地獄學(xué)院”的學(xué)校有著嚴格的校規(guī)，學(xué)生們的父母也對自己的子女寄予了巨大而沉重的希望。寄宿制、繁重的作業(yè)、飛快的課時進度這所學(xué)校的特色，這里超過75%的學(xué)生們可以順利升入常青藤高校。

當基汀第一次走進教室時，那些拿著厚厚書本的學(xué)生們已經(jīng)準備好等待老師傳授書本知識，照常抄黑板上的黑板，然后默默地接受一堆作業(yè)。但他們看到這位老師吹著口哨走進課室，轉(zhuǎn)了一圈后又從后門悠悠地出去了，幾秒后他探出頭來，說；“跟上來??！”學(xué)生們有點摸不著腦袋，猶豫著跟了出去，他們隱隱感覺到，這是一位不同尋常的老師。

“噢，船長，我的船長！”

第一節(jié)課，基汀引用了惠特曼的《噢，我的船長》這首詩，他對學(xué)生們說：“你們可以叫我‘船長’?！?/p>

我想，教師之于學(xué)生，確實像船長之于船員。學(xué)生們在知識和生活的海洋中航行。我們的老師教導(dǎo)和幫助他們在生命的朝陽中揚帆啟航，鼓勵他們在面對生命的風(fēng)暴時給予支持。

在接下來的時光里，電影里這位特立獨行的老師帶著學(xué)生們讀詩、寫詩，他創(chuàng)造情景讓這些孩子放飛想象的翅膀，鼓勵他們獨立思考、嘗試離開父母長輩規(guī)定的軌道，去勇敢追逐心底那些美麗的愿望。

他讓學(xué)生們側(cè)耳傾聽墻上畢業(yè)生**的細語，教他們要“seizetheday”（抓住飛逝的光陰）；他讓學(xué)生們在庭院里自由行走，感受“追尋自我”的深意；他讓學(xué)生在球場上邊踢球邊大聲喊出詩句，體會詩的生命張力……在這個以升學(xué)為最大目標的學(xué)校，基汀老師的這些教學(xué)方式，讓其他老師覺得難以接受，卻贏得了學(xué)生們的愛戴。這些未來將成為律師、醫(yī)生和銀行家的精英學(xué)生重建了基汀當年建立的死亡詩歌俱樂部。他們在這個小山洞里讀詩、聊天、唱歌。他們暫時離開外界給出的定義，閱讀自己真正向往的詩歌。

看到這里，我不禁想道，做學(xué)生們的“船長”是緣分使然，但怎樣才能做一位帶領(lǐng)他們乘風(fēng)破浪、給他們展示知識或人生的海洋之絢麗的船長，卻并不容易。在唯分數(shù)論的傳統(tǒng)教育模式里，我們常常會忘記教書育人的初衷，而基汀與學(xué)生平等對話、不斷創(chuàng)設(shè)教育情景、春風(fēng)化雨般地教學(xué)，確實值得學(xué)習(xí)，但我心中不禁有疑問，這位船長般的老師，是懷著怎樣的信念，在這個古板而傳統(tǒng)的學(xué)校中，不被他人的看法束縛，而堅持自己的教學(xué)模式的呢？

船長的信念

當基汀的老師們看到他非傳統(tǒng)的教學(xué)方法時，他們?nèi)滩蛔≡诓妥郎腺|(zhì)問他，并敦促他不要給學(xué)生帶來追求藝術(shù)的想法。基汀回答說他并不是想培養(yǎng)藝術(shù)家，而是自由思想家時，這位質(zhì)疑者不屑地笑了:“17歲的自由思想家？

”事實上，什么是真正的“師”呢？如果將自己當作居高臨下的知識和觀念的灌輸者，那就理所當然覺得講臺下年輕人不可能有自由的思想；但如果像基汀一樣，把自己當作與孩子們同舟共濟的船長，在引領(lǐng)他們前進的同時，相信他們擁有獨一無二的人格與意志，也就不會嘲笑孩子們心中的夢想了。

我認為基汀有一個明確的教育信念：教育的本質(zhì)不是讓下一代重蹈上一代的覆轍，而是讓他們創(chuàng)造自己的輝煌，擁抱現(xiàn)實生活。懷著這樣的信念的“船長”，才能帶領(lǐng)“船員”尋找未知的寶藏，給他們自己掌握人生之舵的力量。

孩子雖然不成熟，但有獨立思考的能力。孩子們心中的自我就像一柄劍，像影片中校方那樣無視孩子們的自我，甚至認為他們并沒有自由思想時，孩子們就不知如何正確使用這柄劍。尚未成熟的他們會這樣理解：

既然學(xué)校父母意味著“規(guī)矩”、“集體性”、“非自我”，那反方向就似乎是“自我”的出口。片頭，學(xué)生們偷偷吸煙、嘲笑校訓(xùn)、偷偷連接無線電，就是他們心中“自我”的種子在破土。與其忽視和壓制，不如積極鼓勵和引導(dǎo)他們。像基汀一樣，讓他們發(fā)現(xiàn)獨立思考是被鼓勵的，并將他們的精力引向詩歌、體育和其他積極的活動。

船長的成敗

在基汀先生的帶領(lǐng)下，年輕人的熱血澎湃，他們開始傾聽內(nèi)心的聲音，追尋自己從未想過的夢想?；顫娖恋哪贻p人尼爾笑著說，他第一次知道自己想做什么，那就是演戲。他知道父親不會同意，因為這與父母為他安排的方式不一致，但他非常喜歡表演?！綿jz525.com 勵志的句子】

尼爾獲得了《漢利霍爾》的小精靈角色，并成功地演出。然而，迎接他的是父親冷漠的眼神，嚴厲的責罵，以及他不得不轉(zhuǎn)學(xué)軍校的消息。尼爾痛苦不堪，對演出的熱愛和父母的**無可奈何，最后半夜開槍自殺。

尼爾自殺后，他的父母沒有反思自己對孩子的壓迫，而是向?qū)W校抱怨基汀的教誨導(dǎo)致了尼爾的死亡。那些本就不滿于基汀的校領(lǐng)導(dǎo)抓住機會，逼學(xué)生簽下指證基汀的情況說明，把基汀開除了。

影片里一位老師對基汀的忠告，此時在我耳邊響起：“你冒險鼓勵他們成為藝術(shù)家，當他們了解自己不是蘭布蘭特、莎士比亞或莫扎特時，他們會為此恨你。”追逐夢想確實是美麗而又殘酷的，電影里尼爾因為追夢而死亡，現(xiàn)實生活里則是面對優(yōu)秀者的競逐、自身的缺陷又或是生活的瑣事而失去了機會、消磨了斗志。

雖然逐夢者勝少敗多，但在這個過程中，多少孩子沒有將內(nèi)心那個自我化為反叛社會的仇恨、沒有因青春的躁動無處發(fā)泄而酗酒、犯罪，而是為夢想努力了一把，哪怕沒有獲得理想中的結(jié)果，不仍是值得贊許和紀念的嗎?向往藍天的鳥兒是不會恨天空太美太高的，更不會恨那個曾向他展示天空之美的人。

基汀回辦公室收拾行李離開時，正在教室里上詩歌課，但老師卻變成了一個嚴厲的老校長。基汀走到門口準備離開，班里那個最內(nèi)向寡言的學(xué)生陶德站了起來，說；“基汀老師，我們是被逼簽下那份說明的，請您相信我們！”基汀點點頭。

陶德又站上書桌，高喊：“船長，我的船長！”老校長氣急敗壞地命令陶德馬上下來，但班里卻越來越多學(xué)生站上書桌，向基汀致敬。

如同惠特曼的《噢，船長，我的船長》所寫：

在甲板上，那里躺著我的船長，

他已倒下，已死去，已冷卻。

哦，船長，我的船長！

起來吧，請聽聽這鐘聲，

起來，——旌旗，為你招展

——號角，為你長鳴。

為你，岸上擠滿了人群

——為你，無數(shù)花束、彩帶、花環(huán)。

為你熙攘的群眾在呼喚，轉(zhuǎn)動著多少殷切的臉。

在一聲聲“船長”的呼喊中，基汀的眼眶濕潤了，就像一位杰出的船長面對著他的船員，他雖敗猶榮。英國教育理論家阿弗烈·諾夫·懷海德曾說過，“把學(xué)校學(xué)到的知識忘掉,剩下的那一部分才是教育?！被‰m然離開了這所學(xué)校，但他對學(xué)生們心靈的啟迪卻永遠地發(fā)揮著力量。

做學(xué)生的船長，教他們航海，引導(dǎo)他們仰望星空，提醒他們教他實地。本著平等對話的信念，激勵學(xué)生在追求夢想的道路上發(fā)揮青春的力量，鼓勵他們失敗并不重要。我愿意成為學(xué)生們的船長!

觀后感作文 篇3

今天上午，我們在學(xué)校錄播室里看了一場電影，名字叫《胖胖的夏天》。

其中我最喜歡的就是馬小胖幫助別人，一開始，他急于求成，覺得這是不可能完成的事情，但后來，王小湖教給他怎樣幫助人，怎樣去做好事，他就有了很大的進步，順利地幫助別人，并得到了老師的表揚。其實每個人的內(nèi)心都是善良的，胖胖的內(nèi)心是善良和堅強的，他雖然沒有媽媽，但他很堅強，他努力去做好事，去幫助別人，每個人的心都有善與惡兩個面，怎樣做人，就看你選擇了什么。

其中一個讓我流下了感動的眼淚。是關(guān)于馬小鵬和王小湖幫助秦奶奶的。秦奶奶很善良。他們幫助她實現(xiàn)了她的愿望。我覺得秦奶奶很可憐，她的兒子在海上失蹤了，但她并不想說他去世了，她只是對他們說她兒子生氣走了，這句話讓我很感動，秦奶奶對生活抱有希望，她是一個善良的老人，因為她期待著有一天，她的兒子還會回來看她。這一段讓我記憶深刻。

看了這部電影，我明白了：愛，可以讓一個人變得幸福；愛，可以讓一個人變得友好。愛能使人團結(jié)，愛能使友誼長久，我們需要愛，世界也需要愛，讓我們從身邊的小事做起，去幫助別人，去愛別人更多！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學(xué)***知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習(xí)，對作文水平的提高很有幫助。

觀后感作文 篇4

《辛亥革命》是一部扣人心弦的電影?？赐曛?，我不禁心潮澎湃，久久地、久久地沉浸在影片的情節(jié)中，深深地被那些起義軍的精神震撼。尤其是像電影開始時，秋瑾戴著腳鐐走向斷頭臺的那一刻，他說：

“我的死是為了所有孩子的幸福！”這句話讓我覺得秋瑾小小的身軀一下子變得如此高大、如此神圣，她的話語又讓我們的心在滴血。感人的畫面接連出現(xiàn)，讓我印象最深的，就是那一件件衣服里放著的各種“與妻書”、“絕命書”……他們是懷著一種怎樣的心情走的？

凄慘的畫面讓我喘不過氣來，眼睛緊緊地盯著畫面，生怕會漏下一個精彩鏡頭。

1911年，廣州起義爆發(fā)。因兵力和**差距懸殊，起義軍不得不宣告失敗。不久，武昌起義爆發(fā)。

依靠強大的兵力和**，起義勝利。隨后，17個省統(tǒng)一，聯(lián)盟宣布獨立。這時，孫文先生（孫中山）回到中國，宣布成立中華**臨時大**，后來又因為袁世凱強迫他退出清朝，將袁世凱列為第一**。

袁世凱治國無方，最終退下了王位。

1911年4月27日，黃興發(fā)動的廣州起義失敗，72名活著的革命者被殺害。其中，林覺民被審問時的那句話“大清索我的命，我誅大清的心！”真正地感動了我。

太平洋另一邊，孫中山先生說：“我拿得起筆，拿得起手術(shù)刀，怎么就拿不起槍呢？這朝廷不堪一擊，天下就是革命的！

”我很敬佩孫中山先生，他無疑是偉大的，在中國最艱難的時刻，他義無反顧地為了全中國人民而奮斗，他以自己的模范行動實現(xiàn)了“吾之所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲?！钡氖难浴Ｔ谒念I(lǐng)導(dǎo)下，一大批革命黨員和愛國者聚集在振興中華的旗幟下，廣泛傳播革命思想，積極奮起前進的大潮，不斷發(fā)動武裝起義。

套用電影里的一句話，“孫文，他是一個無私的人！”國內(nèi)武昌起義成功，舉國震驚。消息傳到美國后，孫中山和同盟會成員都歡呼起來。

在這個關(guān)鍵時刻，孫中山意識到要推翻清**，首先要切斷清**的軍費經(jīng)濟。于是他立即前往歐洲四國銀行，最后成功說服四國銀行暫停向清**的貸款。

不久，孫中山帶著所有革命者的希望回到了中國。

辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了統(tǒng)治中國幾千年的君主制，傳播了民主共和的思想。

辛亥革命雖然沒有完成反帝反封建的任務(wù)，但在鏟除封建主義方面卻遠勝于歐洲國家。隨著辛亥革命的爆發(fā)，不僅清皇帝退位，在中國延續(xù)了兩千多年的封建帝制也被永遠消滅。**期間，雖然經(jīng)過袁世凱帝制自為、張勛復(fù)辟，但只不過是兩場短暫的鬧劇，并沒有使**中斷，所以說，辛亥革命是成功的。

這部電影體現(xiàn)了辛亥革命的精神。希望我們這些作為晚輩的，能夠發(fā)自內(nèi)心的去保持對于前輩先賢們的崇敬，并引以其為榜樣，激勵自己，為了那一份信念、信仰，勇往直前，永不放棄。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

觀后感作文 篇5

面對蒼白的煙霧、死亡和火災(zāi)，他們將永遠站在危險的第一線，用自己的生命保衛(wèi)人民的安全。今年暑假，我興致勃勃地**了《烈火英雄》，被消防員勇敢獻身與團結(jié)合作的精神而感到無比的震撼。

這部電影講述的是消防隊員在一場大型油罐火災(zāi)中，保衛(wèi)家園，保護人民生命財產(chǎn)。

作為國家能源儲備，如果大連油罐的輸油管道不盡快投入使用，后果將相當于20枚原子彈。更不用說全省，連周邊國家都將面臨生死存亡的考驗。人們知道了這個消息驚慌不已，紛紛逃的逃竄的竄，場面一片混亂，而一輛輛的消防車卻逆向沖進火海......

為防止造成無法挽回的后果，總部下發(fā)命令：誓將所有閥門逐一關(guān)閉，避免災(zāi)情擴大。那翻滾的烈火將鋼鐵烤得彤紅彤紅，盡管這樣消防員依舊將手伸向滾燙的鋼鐵。

“滋滋......”烈火無情的將手套吞噬了，融化了......滇紅的鮮血從綻開的皮肉間流淌著，但依舊用燒焦的手一下一下的關(guān)閉閥門。

十萬平方米的油罐咆哮著，散發(fā)出的藍色火焰夾雜這股股黑煙如同一條火龍正要沖向云霄。終于在他關(guān)閉最后一個閥門的時候油罐上方產(chǎn)生的氣壓將他推向火海......在這次執(zhí)行任務(wù)中像這位英雄一樣的消防員還有佷多很多很多，劇中徐小斌是當初事件中的原型人物，為保障供水，他前后20次跳入海里清理水泵雜物，最后體力不支壯烈犧牲，而當天正是他和未婚妻拍婚紗照的日子，看到這里，我不禁淚流滿面!

最后在消防員不眠不休的奮戰(zhàn)下，災(zāi)情終于得到了控制，火也撲滅了，可有些消防員卻永遠也回不了家了，當載著消防員遺體的車輛緩緩駛過的時候，我聽到了影院里的唏噓聲和啜泣聲。以前我不了解消防員這個職業(yè)，感謝這部電影讓我了解了這群無名英雄，正是他們舍己為人的精神才換來廣大人民的平安!

在回家的路上，我碰巧遇到了呼嘯的消防車。我默默地向汽車敬禮！

觀后感作文 篇6

我看到很多麥兜的大聲廣告。今天，我終于有機會見到他們了。我很期待他們，我很興奮?？赐曛螅犚娪性S多人議論：“這部電影一的也不好看”“這哪是電影嗎”“分明坑我們錢嗎”“真是浪費我時間”

但我不這么認為：因為這部電影中的主人公和他的母親有很多東西要感動我！

麥兜一開始因為學(xué)***天天都沒有空余的時間，每個時間段都要補習(xí)，所以麥兜過得很不快樂后來麥兜不想讓媽媽失望就發(fā)奮圖強，并愿意放棄自己最愛的快快雞做條件，每天12點才睡覺。果然，世上無難事，只怕有心人。麥兜考了個好成績，這天媽媽也正好做了只雞給麥兜吃，結(jié)果，他和媽媽讓來讓去都不吃，因為他和媽媽在一個時間里發(fā)過誓，如果實現(xiàn)了就一輩子不吃雞。

媽媽知道如果孩子不快樂，這輩子就沒有意義了。我覺得很多父母都望子成龍，可是人生除了學(xué)***還要每天快樂，只要快樂，一切事情都會很順利。

麥兜還有毅力，他有一天看到電視上說要比武，每個武派都要有一人參賽。其他人知道后都走了只有麥兜堅持了下來。雖然他輸了，可精神是值得學(xué)習(xí)的。

這部電影教育了家長。如果每個媽媽都這么做，我們會很高興的！

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

觀后感作文 篇7

365夜童話中《長頸鹿拉拉》 是最有趣的。

長頸鹿拉拉和小松鼠是好朋友，但有一天，他們吵架了，拉拉離開了小松鼠。

在路上，拉拉遇到一只翅膀折斷的鳥。他非常需要拉拉的幫助。拉拉帶著他，好好照顧他。這只鳥也非常喜歡他，每天都唱歌給他聽。拉拉時時會想起小松鼠，但是他還是覺得小鳥對他更好一點，所以也沒有太在意。但是有一天小鳥飛走了，再也沒有回來。

原來的翅膀已經(jīng)升起，他不再需要拉，于是他離開了，連一句告別的話都沒有。

很快，拉拉去找小松鼠。他沒想到的是，小松鼠清楚地記得他的生日。因為他不在拉拉身邊，小松鼠畫了一個像拉拉一樣的氣球，正在慶祝拉拉的生日。拉拉很感動，他覺得沒有比小松鼠更好的朋友了！

這個童話故事告訴我們，有些人對你很好，只是因為他們需要你的幫助。這樣的好事是暫時的。而一個真正的朋友可能會和你吵架，但不管他不在一起，他心里永遠都會有你，這樣的朋友是一輩子的。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

觀后感作文 篇8

世上最聰明的偵探，人間最詭秘的案情。福爾摩斯—讓人在黑暗中熱血沸騰的名字，像獵犬一樣跟蹤案情；在雪亮的照相機似的目光前，他無奈地用自己銳利的眼睛看出人間的虛情假義。

一次次真相大白，一次次用自己的生命底限滿足他的奢望—思考。他的大腦就像一臺精密的機器。齒輪嚙合準確，但他經(jīng)常用鋒利的刀片無意中刺傷別人的內(nèi)心。

福爾摩斯思維敏捷，勇敢令人印象深刻，但光環(huán)背后是人們無法理解的孤獨和悲傷。蒼鷹在空中可以高人一等，它可以捉到任何兔子，但往往自己的思維立足點太高，無法融入別人的世界。

夏洛克·福爾摩斯也脫掉了他的鋼盔，露出了他內(nèi)心深處的渴望——愛的歸屬感。他生病時像個孩童一樣眼巴巴地望著窗口期待華生的歸來；在醉酒后大聲地略帶傷感地喊出：

“我沒有朋友”；在華生與女友熱戀時冷淡的目光讓人不無憐憫。

可是，他卻與關(guān)心他的哥哥絕交；夏洛克在耀眼的評論與**的熱捧中，他要，急切地需要人間最溫暖的氣流，溫暖他的內(nèi)心。但他的智慧總是讓他很容易看穿各種仁愛背后的黑暗。他的智慧光環(huán)最終成為他的智梏，是他無法享受平凡的生活。

福爾摩斯，蜘蛛網(wǎng)般的發(fā)達思維使他用生命譜寫了一章章波瀾起伏的樂章，可是卻讓他無法適合這個簡單的世界，他對友誼的執(zhí)著像清水中的一滴墨汁為這個簡白的社會添上一筆濃艷的色彩。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

觀后感作文 篇9

在人們的印象中，熊是**而在我的印象中，熊是遲鈍和可愛的。它們真可愛。以前，我也認為熊是一種可怕的動物。現(xiàn)在我卻不這么認為。

是什么讓我對它們的認識徹底改變了呢？那就是英國的一部電影作品《帕丁頓熊》。聽了這部電影的名字，我想你知道這部電影是關(guān)于一只熊的。它的名字叫帕丁頓。

從遙遠的秘魯叢林到奇怪的倫敦大城市，帕丁頓就像一個有著倫敦夢的新移民。但當它到達倫敦時，它知道倫敦和以前不一樣了。人們不再有閑暇時間停留在街頭談?wù)撎鞖?，不再戴禮帽，不再見到陌生人都報以微笑了......但是,如果你幸運的話，還是能遇到那么一兩個熱心腸的人，對你伸出援助之手---如布朗一家一樣。

帕丁頓在給姑媽的信中寫到：“這家人很奇怪，但我仍然喜歡他們。布朗先生是保守和謹慎的，在任何小風(fēng)險面前都不會前進。布朗太太是個心地善良的人。她打扮得像她臉上的笑容一樣明亮而溫暖。

兩個孩子，一個在想成為宇航員，另一個在青春期，叛逆而敏感。哦對了，還有一個老太太，癡迷于各種打掃，壁櫥里藏著各式各樣的吸塵器。我多么希望成為這家里的一份??！

可無奈，我總是闖禍，身后還有一個總是想將我做成標本的女博物館館長窮追不舍。但當帕丁頓真的離家出走陷入絕境時，家人不顧危險前來幫忙。最終，真情戰(zhàn)勝**，一家人歡喜大團圓。

故事的開頭是這樣的。過去，一個探險家來到秘魯?shù)倪b遠叢林。他成為秘魯熊的好朋友，教它們說話。后來探險家們離開了，只給它們留了一頂帽子。幾年后，秘魯叢林里有一只熊。是帕丁頓。

帕丁頓和他姑媽住在一起，一天天長大。有一天桔子熟了。它們用桔子做了許多瓶果醬。晚上在它們要睡覺時，秘魯**了。

只有可憐的帕丁頓僥幸的活了下來。因為家園毀了，帕丁頓按照姑媽的意思，只身一熊來到了倫敦尋找當初的好朋友探險家。十一二月份的倫敦陰雨連天，偶爾有片刻的陽光，仿佛神賜一樣，讓人舍不得從窗前挪開。

牛津街和肯辛頓的圣誕燈亮著，但過路人仍掛著領(lǐng)子或打著黑色雨傘匆匆走過，一刻也不肯停下。