父母讀后感。

閱讀是一種奇妙的體驗，而書本更是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y晶。每一本書都是一個世界的開啟，教會了我們許多知識和道理。當我們讀完一本好書后，腦海里往往會留下許多精彩的情節(jié)，這些情節(jié)深深地觸動了我們的內(nèi)心。

每一篇讀后感都像是一次與作者的心靈對話，讓我重新感受到那份獨特的情感。通過讀書，我看到了不同的世界，體驗了各種情感，也學到了許多人生的智慧。每一本書都有它獨特的魅力，每一篇讀后感都有它獨特的味道。

那么，怎樣寫一篇屬于自己的作品的讀后感呢？首先，我們需要從心底去感受書中的情感，去品味作者的文字，讀懂他想傳達的信息。然后，我們可以從自己的角度出發(fā)，結合自己的生活經(jīng)驗和感悟，以自己獨特的方式去表達對這本書的理解和感受。

在寫作讀后感的時候，我們可以先簡要介紹書的內(nèi)容和作者的寫作風格，然后重點談談自己在閱讀中的感受和收獲?？梢员磉_對作者的贊賞和敬意，也可以談談對故事情節(jié)和人物形象的理解。最后，可以總結一下自己在這本書中學到的道理和思考，以及對未來生活的啟示。

最后，幼兒教師教育網(wǎng)編輯要推薦的就是“父母讀后感”。這是一本名副其實的好書，它不僅內(nèi)容豐富，而且情節(jié)扣人心弦，給人深深地震撼。不管你是愛情故事的追捧者，還是喜歡探索奇幻世界的冒險者，這本書都會給你帶來無盡的驚喜和感動。

再次感謝您瀏覽本文，并希望這些信息對您有所幫助。讓我們一起閱讀好書，感受精彩的故事，開啟人生更美好的旅程！

父母讀后感 篇1

“父母首先努力做到讓孩子享有身為自己的權利，讓他們在自己的軌跡里生活；如果父母想做到和孩子心心相印，就必須拋棄自我的優(yōu)越感；孩子不需要父母的主張、期望、權威與控制，父母需要做的就是調(diào)整身心，在每一個當下和孩子們和諧相伴”——《父母的覺醒》

每一句話，每一個含義都深深的打動了我的內(nèi)心，震撼了內(nèi)在的自我。作為新一代的父母，自認為比我們的父輩更專注于孩子的教育、更懂得親子的互動、更愿意強調(diào)尊重和平等?？墒钱斪x完這本書，按照作者對于父母的建議去覺醒時，才發(fā)現(xiàn)作為一個普通的，出生在那個時代的我，在自身成長的過程里，從原生的家庭環(huán)境、父母和兄弟姐妹當中，在不知不覺中傳承了家庭的文化，攜帶了家庭成員的基因，也塑成了當下自我的性格（這就是本我）；可是由于自身在學校、社會、工作和生活中的學習和成長，在改變性格的同時，更多的是隱藏了很多自己都不了解的本我。所以覺醒就是去發(fā)現(xiàn)和尋找潛意識的自我，讓潛意識走向前臺，勇敢的去面對和提升自我，既是作為父母的我們成長的根本，也是我們確保孩子們能夠尋找到自我的保障。

作者薩巴瑞博士結合自己多年從事心理學研究的經(jīng)驗，以及多年的家長和孩子之間的案例，首先強調(diào)了父母應該從心理上發(fā)現(xiàn)自我，才能真正的感受孩子、尊重孩子；從父母情感上追根溯源，才能夠好建立和孩子之間的深入感情，并在尊重和平等的基礎的教養(yǎng)孩子，并且成就自我。

一、“控制”和“接納”

“一旦開始追求長幼互動當覺醒和意識，我們就會感受到，無論我們到意圖有多么的，以往我們的舊模式仍然會出現(xiàn)?！薄坝X醒”就意味著對我們和孩子之間發(fā)生及經(jīng)歷的事情保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的情緒，按照現(xiàn)實的本來面目去接納和應對而不是嘗試去控制和改變。

回想自己的成長之路，再看孩子一路的成長，我們曾經(jīng)都是父母擁抱在懷里的寶貝，天真稚氣、純潔可愛、對大人依賴有加；再后來他們邁開小腿，在現(xiàn)實世界里前行探索，滿腹狐疑的不斷追尋著為什么；最終離開父母，走向學校和社會，逐步形成了自我的性格和自我……父母見證了孩子的成長和變化，曾幾何時，父母為了孩子的第一聲爸爸或者媽媽而熱淚盈眶，為孩子們?nèi)松~出的第一步激動不已，為孩子收獲的第一個獎勵而興奮的夜不能寐，為孩子如愿的進入理想的中學而欣喜若狂…….

但在更多現(xiàn)實的生活和孩子成長的道路上，一定伴隨著更多的不滿和失望，尤其是當他們計劃的成長之路遠離了軌道：他或她，因為沒有得到滿足，而引發(fā)當著朋友的面頓足大哭時；他或她，把功課擱置一邊，卻沉醉于游戲或者電視屏幕前時；他或她，因為不專心上課或者逃課，父母被叫到學校的時……另一方面卻是當我們在工作上面臨了壓力，生活上又要面臨更多的忙亂時，于是身心疲憊，一路擁堵至家，辛苦的做好晚餐，然而孩子們卻一邊玩耍，一邊把飯菜搞的滿地皆是時……

有多少次我們能夠管理好自己的情緒，用一種覺醒的態(tài)度告訴自己，我不是一個受害者“為什么生活會讓我如此不幸”，而更是一個幸存者“我怎么樣利用這些不幸獲得更好的發(fā)展”，這樣在調(diào)整決定命運的人生態(tài)度上就尋找到了自我覺醒的力量。如何放棄虛榮心、控制欲去影響和改變孩子，而是更好的接納和接受一個孩子們的本性，并且用一種積極和“覺醒”，這樣才是真正教育的開始。因為只有父母能夠安頓好自己的身心，才能夠真正的幫助孩子去成長。

終于找到了，讓我慰籍自己的學術理由：在任何時刻學會用一顆平常的心，對待和接受孩子的好與不好，而無需再控制孩子按照自己的計劃和意愿行事。

二、自負和平等

“我們的孩子只會忠于他的自我角色，那時候，他們?nèi)徊魂P心我們這些家長所揪心的事情。在他們的眼里，有沒有優(yōu)異的成績和特長，渾然不覺。孩子不會心思沉重的看待世間各種事情，只會扎進經(jīng)驗的王國里，對任何冒險都愿意放手嘗試一番”。

是啊，就是因為我們一路走來，也許遇見了非常多的困難和問題，也許走了很多的彎路和挫折，也更因此收獲了知識和財富，所以我們在孩子面前就有了更多的自負。自負的我們，期望孩子能夠達到預期中的那個他，期望孩子能夠避免自己曾經(jīng)走過的彎路，理由是因為我們的深愛，可是這種不對等的愛、充滿期許和回報的愛，恰恰讓我們和孩子之間形成了不平等的關系，也造就了父母和孩子之間的無形的溝壑，溝通的障礙就此形成。

即使我們有最善意的動機，想要鼓勵孩子做最真實的自己，可是我們越想幫助孩子，自負感超強的我們就越想控制孩子的思想、行為和做事情的方式和計劃，失衡的天平即刻會阻礙我們和孩子的良好溝通，因為我們不是在培養(yǎng)一個“迷你版”的自己，而是在塑造一個真正的靈魂，否則長幼關系每每會被封鎖，而不是激發(fā)和激活了孩子的精神。

三、綜述：和孩子一起成長

多年前，我不太想要孩子，一方面自己沒有長大，貪玩；另一方面，感覺要了孩子感覺比較麻煩，讀書、教育持久并且繁瑣。后來要了孩子之后，讀了多本育兒的書籍，尤其是WilliamDamo的兒童心理學手冊，發(fā)現(xiàn)對孩子或者一個人的性格的形成和塑造，原生家庭的文化和父母的影響是及其深刻和重要。讀完，才發(fā)現(xiàn)我堅持的好個性和爸爸的性格緊密相關，急躁的脾氣也在成長的過程里，模仿和學習我的爸爸。那時才猛然發(fā)現(xiàn)，與其說培養(yǎng)和教育孩子，倒不如陪伴孩子事實上，就是一個自我學習和完善的過程。所以那時我的MSN的名字就是：和孩子一起成長。我想這也許，就是特別認可《父母的覺醒》這本書的中心含義吧，所以閱讀之后，內(nèi)心久久無法平靜，因為本書直擊我的內(nèi)心，再次激發(fā)了早期為人父母時的沖動。

成人的性格一旦形成，變化的速度和改進的節(jié)奏是相當?shù)木徛?，就復雜而言，從個人素養(yǎng)、工作的環(huán)境、經(jīng)濟的狀況、生活的氛圍、家庭的壓力等；但簡單的講，懶惰是人的天性，改變和成長就意味著從舒適區(qū)走到另外一個陌生，甚至需要痛苦的付出的過程，所以自己在隨后為人父母的多年經(jīng)歷里，工作、創(chuàng)業(yè)、移民和對未來的不確定形成的無形的焦躁，讓我成為一種不愿和孩子一起成長改變的理由，感謝《覺醒》這本書，重新喚醒了沉睡和懶惰的我，重新審視，自我進化。

孩子們已經(jīng)在長大，但是我的人生之路還充滿了很多的期待和精彩，所以多一份變化和付出，就多一分收獲，更何況能夠和自己的孩子一起去成長、去變化又是多么的美妙和令人期待啊，《覺醒》給了我新的力量和方向，繼續(xù)前行和修行。

四、反饋

也許因為讀書和理解的功力不夠，也許是功利在作怪，總想從書中發(fā)掘一些改變和改進的方法，好像是本書中比較欠缺的地方。另外，本書雖然用詞精準，文采超越一般學術文章，可是總體感覺全書的結構和邏輯上沒有特別的清晰。

父母讀后感 篇2

人生的功課讀后感

《人生的功課》是伊麗莎白？庫伯勒―羅斯論述生命和生活的第一本書。她和戴維？凱斯勒通過實踐與精神的功課引導我們，讓我們的生命每時每刻都處于充盈的狀態(tài)。多年的臨終關懷工作經(jīng)驗讓兩位作者對這些生命的必修課思考了很多。他們發(fā)現(xiàn)多數(shù)人面對的人生課題是一樣的：真實、愛、處世、失落、力量、愧疚、時間、恐懼、憤怒、游戲、耐心、屈服、寬恕、幸福。

關于真實。一個人永遠也做不到讓所有人都對你滿意，所以做最真實的自己才是最實在的，不必偽裝，無須隱藏。戴維也說，“真我不但是愛的最純凈狀態(tài)，同時也是完美的最偉大境界”，沒有人喜歡那些將自我藏在虛偽的美麗表層下的人，如果做不到直率，就做到坦誠，如果做不到坦誠，那就做到不要刻意掩飾就好了。

關于愛?！叭绻运魅砗饬繍郏覀儗⒂肋h感受不到被愛，因為那種欲求不滿的感覺始終充斥我們的心靈”，欲求不滿其實是一種人之常情，但我并不贊同索取來衡量愛。但愛被附上條件時，我們的人際關系將不堪重負，我們也必會感覺身心疲憊、傷痕累累。愛情應該是彼此兩個人，惺惺相惜，共同朝著一個方向積極進取。喜歡上一個人的感覺應該是，我很好，但因為他或她，我想變得更好，并一直為此努力著。很喜歡書中的一句話，“你愛上誰，何時愛上，愛了多久，這些都不重要，去愛就好了。”其實，人生須臾，稍縱即逝，所以遇上了，就好好珍惜，不要錯過。

關于處世?！霸诿慷侮P系中，你所賦予的態(tài)度――積極或消極、希望或憎惡都會影響你對其他關系的判斷。”其實我不懂得什么是最好的處世方式，也不想知道，我只知道愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。很多事情上，與人方便也是自己方便。我們應該積極進取而非消極過活。因為“如果你自己的船都浮不起來，那就別指望有人能陪你橫穿大洋”。與其尋找可愛之人，倒不如讓自己值得被愛。

關于失落。很多人都是因為欲求不滿，所以失落，其實失落是生活的一部分，不經(jīng)歷失落的我們也不會成長，所以我們要正視失落，但不能因為失落而失落，在失落中爬起來然后不停的戰(zhàn)斗才是一種積極的生活狀態(tài)。我們應當學會得之坦然，失之淡然，爭其必然，順其自然。

關于力量。要擁有一顆強大的內(nèi)心。

關于愧疚。沒有人是完美的，也就意味著只要是人，就不免會犯錯，所以愧疚這件事情也是無可厚非的。愧疚有時候會成為一部指南，告訴我們哪些事情做得有些過了。其實我覺得在盡量避免愧疚這件事情，我們可以好好學習和踐行稻盛和夫先生的人生哲學七字箴言――“作為人，何為正確？”

關于時間?；钤诋斚拢叭松畲蟮奶魬?zhàn)就是完整地經(jīng)歷當下，這個短暫的瞬間包含所有的可能性――幸福的可能、愛情的可能”。時間對每一個人都是公平的，但并不是每一個人的時間都可以稱之為時間，每天碌碌無為慵懶的`人，他的時間只是生命長短的度量。合理安排時間，嚴謹持之，張弛有度的人，會活的很充實想必也會活的很驕傲，因為他們有理由有資格驕傲，對他們來說，時間人在，是我們在流逝。

關于恐懼。對死亡的恐懼，其實也是對生命的敬畏，恐懼本身并不可怕，可怕的是深陷其中不能自拔，失去了燃燒斗志的勇氣。海倫?凱勒曾經(jīng)說過，：“對于生命來說，要么去無畏地冒險，要么就一無所獲?！苯?jīng)歷過恐懼的歷練，我們的生活才會到達敬畏和新奇的新境界。

關于憤怒。氣大傷身，何必？有時難免需要發(fā)泄，但擁有一份快樂的心情，笑起來才是最帥的。

關于游戲。過于嚴肅看待生活，生活便會失去樂趣。游戲不是小孩子的專利，更是大人的調(diào)味劑。

關于耐心。“我們通常覺得只有改變周圍的環(huán)境，我們才能獲得平靜，但現(xiàn)實是，在自然狀態(tài)下的我們才是最放松的。能讓我們徹底平靜下來的是耐心，它是一劑安撫心靈的良藥?！?/p>

關于屈服。一提到屈服，很多人就會感覺很違和，很多人對屈服感到恐懼，因為它意味著放棄和退縮。其實屈服有時候也是對自然、生命、宇宙的敬畏之情，是一種自知和安慰。

關于寬恕。得饒人處且饒人，懷揣寬容之心，可容納一片天空。

關于幸福。“真正的幸福并不在于事情的最終結果，也不依賴于周圍的環(huán)境。()能決定幸福的唯一的關鍵因素就是自己。”所以，要積極進取，相信自己是幸運的?！吧钪胁环︼L暴，但風暴總會過去。風暴或黑夜不會一直持續(xù)，而生活中的這些不如意也是反復交替、來來去去的。所以活得幸不幸福，真的要看你怎么看待自己的生活。

最后的最后，很喜歡書中的這短話：記住，這樣的生命只有一次，你也只能經(jīng)歷一次；父母、孩子、家庭以至于生活，你都只能擁有一次；朋友，你也只能擁有一次，所有大地上的這些奇觀，你都只能經(jīng)歷一次。海洋、天空、繁星，或者你所愛的人，不要等到自己的生命即將枯竭之時才去趕去看這一切最后一眼。還等什么呢？不如現(xiàn)在就出發(fā)吧！

讓我們出發(fā)吧，就現(xiàn)在。

父母讀后感 篇3

小小虎的兔麻麻

莫罕達斯·卡拉姆昌德·甘地說：“你永遠不知道你的付出會收獲什么，但是你無所事事的話，一定不會有任何收獲。”

最近，讀完了《父母的語言》這本書，覺得有必要跟大家分享一下，特別如果寶寶還不到三歲，特備推薦讀一下。

孩子最初的語言環(huán)境決定了孩子的學習。開始學習的不是后天的學習，而是3歲前父母給的3000萬字。

因為所謂的“贏在起跑線上”的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環(huán)境中得到熏陶。

研究表明，在一定程度上，孩子的學習成績是對父母早期教育的一種考驗。

這本書以大量的實例闡述了三千萬字對讀者的重要性。也以具體的情境，在語言與數(shù)學能力、空間推理能力、毅力、自律性等方面為讀者給予了指導，其“3t原則”一直貫穿始終。

請相信母語的力量，它是世界上免費的重要資源。

這本書最重要的價值是告訴父母應該怎樣和孩子對話，才能最大化地激發(fā)其大腦潛能即“3t”原則法：

一。移情：移情于你的孩子正在做的事情；觀察，理解，行動。

2、充分溝通（talk more）：與孩子討論時使用大量的描述性詞語；抱著孩子討論當下的事情，少用代詞，逐步培養(yǎng)脫離語境的語言，

3、輪流談話（take turns）：和孩子輪流參與談話。不做簡單問答，耐心等待孩子回應。

4、另外還有后面提到的第4“t”：關掉電子設備”（turn it off）。

參照書中的理念，我們應該盡力做到：

1、為寶貝創(chuàng)造一個豐富的語言環(huán)境；

2、一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境；

3、稱贊過程，努力是獲得成績的關鍵因素；

四。鼓勵孩子超越自己的行為，發(fā)展自我調(diào)節(jié)能力。鼓勵孩子控制自己的行為，向孩子解釋規(guī)則，并訓練他們不要感情用事；

5、言傳身教；

6、培養(yǎng)孩子的因果思維；

7、將固定思維轉變?yōu)槌砷L性思維。

說實話，從看完這本到現(xiàn)在，我印象最深的是本書正文的第一段和最后一段。

第一段講的是，作者是怎樣進入到這一研究領域的，本書的作者本身是一個腦外科專家，但是因為懼怕給病人做開顱手術，所以專門研究顯微鏡下的人工耳蝸，并為大量失聰兒童實施了人工耳蝸手術。作為術后效果的后續(xù)觀察，他和他的研究團隊有了一個神奇的發(fā)現(xiàn)，孩子智力、閱讀和語言功能的恢復并不取決于家庭的貧富，而是取決于父母的語言。

在育兒書籍方面我很喜歡看美國人寫的書，作為二戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速崛起的國家，在我們中國人還在想著怎么解決溫飽、實現(xiàn)現(xiàn)代化的時候，他們已經(jīng)有了足夠閑的時間和金錢，支持他們?nèi)ラ_展各類實證研究。我喜歡看實證研究的書，真是的故事讀起來不費力，真實的數(shù)據(jù)也更加讓人震撼和信服。

當然，數(shù)據(jù)是真實的，但分析邏輯是主觀的。作為研究者，難免對自己的研究成果過于自豪。我們閱讀的時候，還是要部分借鑒為好。比如說，書中提出父母多輸入數(shù)學詞匯，孩子將來的數(shù)學天賦將被更好的開發(fā)，而多語言中多加入方位詞，孩子的空間感會變得很出色……我到是覺得，每個家長說的語言都不可能是無限多的，受到教育背景和自身環(huán)境的影響，很肯能側重某一方面的詞匯，而其它方面的詞匯，就會相對少些。

我們也不必過于在意這些，只要能夠積極的回復，多多與孩子聊天這就足夠了。

最后一段是關于作者的丈夫，唐納德劉，一個兒科醫(yī)生，他在2012年為了救兩個卷入海浪的小男孩而失去了生命。

作者這樣形容自己的丈夫：他是我最好的朋友、最有力的支持、我的真愛。對他來說，站在岸邊看到兩個孩子在掙扎，沒有必要馬上爭吵和猶豫幫忙。

他是個兒科外科醫(yī)生。如果一個孩子需要幫助，他需要幫助。這不僅僅是一個規(guī)則，而是他生活的方式。即使他知道采取行動會害死他，他也不會站在岸邊看著孩子們掙扎。

父母讀后感 篇4

很久沒動筆，今天在北京回上海的高鐵上完成了《中毒的父母》的閱讀，這本書是一位心理**醫(yī)生的臨床著作，看完深有感觸，借此記錄一下我讀完本書的看法。

在這個世界上，確實有很多奇怪的父母，以愛的名義，以各種方式侵犯孩子，阻礙他們的自由和身心發(fā)展。這就是書中提到的中毒的父母。本書中提到的中毒的父母種類大致有：

一。完美主義的父母-不允許孩子犯一點小錯誤。全面控制子女的父母

失職的父母-需要孩子承擔照顧大人的角色； 4. 酗酒家庭的父母-對孩子打罵；5. 經(jīng)常言語辱罵子女的父母； 6.

經(jīng)常身體虐待子女的父母； 7. **待子女的父母。

中毒的父母家庭中成長的孩子，因為幼年受到來自父母的身心折磨，他們內(nèi)心壓抑孤獨，很難信任別人，成年后很難與人正常交往，有情緒控制問題，很多人有心理問題(討好型人格，怯懦等)，甚至自己延續(xù)了父母的路走上了酗酒藥物成癮和虐待伴侶孩子的不歸之路。

中毒的父母和家庭有哪些特點不容易被注意到？

1、 很多中毒家庭表面上看起來很平和，但事實上，其中有暗流。很多家庭因為有家丑不能外揚或是要維護家庭完整的想法，他們不愿意承認家庭存在的不完美，也不愿意打破這種畸形的不平衡，伴侶一方一再的對施虐者忍氣吞聲或是不作為，甚至默許對施虐的另一半的行為，導致惡劣的環(huán)境循環(huán)往復，讓孩子長期暴露在恐懼不安和動蕩的家庭環(huán)境里沒人保護，孩子不知道自己的父母什么時候會爆發(fā)，內(nèi)心脆弱不堪。

2、 在孩子有限的認知中，他們認為父母是萬能的、絕對正確的，他們不能判斷父母的行為，他們認為自己不容易讓父母生氣。孩子們很虛弱，他們的父母是他們最依賴和尊敬的人。他們喜歡父母溫暖的愛和陪伴。

在有毒的家庭環(huán)境中成長的孩子不明白父母為什么說他們愛他們，但有時他們對待他們的方式卻很糟糕。他們不明白為什么父母上一秒還對他們還和顏悅色大加贊賞，下一秒突然沒有理由的就破口大罵拳腳相踢。在孩子眼中，父母是萬能的，他們相信父母是對的，愛他們，他們沒有能力分辨父母對待他們的方式是否有問題，他們覺得自己一定做錯了什么，讓父母生氣。

他們會責怪自己，感到內(nèi)疚，希望下次能做點什么，讓父母生氣，重新獲得他們的愛和關注。此外，孩子們也知道自己的軟弱和無力。他們知道只有依靠父母才能生存。所以每次中毒的父母折磨孩子時，他們只是默默地忍受，當父母威脅他們不說的時候，他們就會屈服。

長此以往，他們行成了恐懼-屈服-討好的行為模式。

三. 中毒的家庭環(huán)境中成長的孩子會進入父母的圈套，在成年獨立后甚至父母已經(jīng)過世后仍然不能擺脫他們的控制和影響。被父母全方面控制的子女，成年后依然會把父母的對自己的期待和評價放在第一位；被父母長期忽略的子女，成年后還在向父母貢獻所有取悅他們希望獲得他們的關注和愛；酗酒父母的子女成年后往往找的伴侶也是酗酒者，他們希望能夠改造伴侶酗酒的毛病，滿足童年時的自己希望父母能夠戒酒的夢想；被父母身體虐待的女子因為會混淆愛與虐待的關系，成年后成為施虐者；被父母**待過的子女成年后不能和性建立正常的親密關系。

這些不良影響伴隨著他們孩子的生活，他們長期壓抑著憤怒和情緒，直到他們醒來并做出改變。

深陷中毒家庭，內(nèi)心痛苦和絕望，可是又覺得無能為力。也可能因為長期的逆來順受已經(jīng)沒有了反抗意識，***麻木的與這種惡劣的環(huán)境相處。然而，不幸的人可能會因為生活中的某些機會和原因而被迫反思過去的成長環(huán)境和自己的生活。

最后，那些想要改變的人開始反抗和反抗過去的生活，并且想要修復他們的壞生活。那么，如何修復傷痛，告別過去的黑暗生活，迎接未來？

1、 為制止自責和內(nèi)疚，父母應對受傷兒童的行為和傷害負責。

孩子們小時候應該享受快樂的童年和無憂無慮的玩耍，這是他們的權利。中毒的父母殘酷地剝奪了孩子的童年，剝奪了孩子享受簡單幸福的權利，讓孩子誤以為是自己的過錯導致父母粗暴對待孩子。這是由中毒父母的異常價值觀造成的。他們的困惑、無能，甚至自私，是孩子受苦的根本原因。

正是這些中毒的父母對他們的行為負責，他們的孩子只是他們行為的受害者。

2、 承認并接受父母不愛自己的事實。

愛是什么？愛情很難定義。有成千上萬種愛。愛應該是讓人感到溫暖和快樂，讓人感到安全和強大的東西，而不是折磨和控制痛苦和虐待。很多種畸形的愛，都只是披著愛的羊皮蒙蔽人的雙眼讓人迷惑不清。

承認自己的父母不愛自己是做出改變的第一步，這樣的父母他們自己的人生也非?；靵y，他們連照顧自己的能力都沒有，更沒有能力來照顧自己的子女。他們甚至自己裝出可憐兮兮的樣子來博取小孩的同情和照顧，和自己的子女爭奪小孩的位置和權利，讓他們的子女代替他們擔任父母的角色。子女企圖犧牲自我利益去換取父母對自己的愛和關注是注定會失敗的。

父母讀后感 篇5

莫罕達斯·卡拉姆昌德·甘地說：“你永遠不知道你的付出會收獲什么，但是你無所事事的話，一定不會有任何收獲?！?/p>

孩子最初的語言環(huán)境決定了孩子的學習。開始學習的不是后天的學習，而是3歲前父母給的3000萬字。

因為所謂的“贏在起跑線上”的孩子，并不是他們家境富有，或者報了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語言豐富、積極正面的環(huán)境中得到熏陶。

研究表明，在一定程度上，孩子的學習成績是對父母早期教育的一種考驗。

這本書以大量的實例闡述了三千萬字對讀者的重要性。也以具體的情境，在語言與數(shù)學能力、空間推理能力、毅力、自律性等方面為讀者給予了指導，其“3t原則”一直貫穿始終。

請相信母語的力量，它是世界上免費的重要資源。

這本書最重要的價值是告訴父母應該怎樣和孩子對話，才能最大化地激發(fā)其大腦潛能即“3t”原則法：

1、共情關注(tune in)：共情關注你的孩子在做什么;觀察、理解、行動。

2、充分溝通(talk more)：與孩子討論時使用大量的描述性詞語;抱著孩子討論當下的事情，少用代詞，逐步培養(yǎng)脫離語境的語言，

3、輪流談話(take turns)：和孩子輪流參與談話。不做簡單問答，耐心等待孩子回應。

4、另外還有后面提到的第4“t”：關掉電子設備”(turn it off)。

參照書中的理念，我們應該盡力做到：

1、為寶貝創(chuàng)造一個豐富的語言環(huán)境;

2、一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境;

三。在表揚過程中，努力是成功的關鍵；

四。鼓勵孩子超越自己的行為，發(fā)展自我調(diào)節(jié)能力。鼓勵孩子控制自己的行為，向孩子解釋規(guī)則，并訓練他們不要感情用事；

5、言傳身教;

6、培養(yǎng)孩子的因果思維;

7、將固定思維轉變?yōu)槌砷L性思維。

老實說，從讀這本書到現(xiàn)在，我對書的第一段和最后一段印象最深。

第一段講的是，作者是怎樣進入到這一研究領域的，本書的作者本身是一個腦外科專家，但是因為懼怕給病人做開顱手術，所以專門研究顯微鏡下的人工耳蝸，并為大量失聰兒童實施了人工耳蝸手術。作為術后效果的后續(xù)觀察，他和他的研究團隊有了一個神奇的發(fā)現(xiàn)，孩子智力、閱讀和語言功能的恢復并不取決于家庭的貧富，而是取決于父母的語言。

在育兒書籍方面我很喜歡看美國人寫的書，作為二戰(zhàn)后經(jīng)濟迅速崛起的國家，在我們中國人還在想著怎么解決溫飽、實現(xiàn)現(xiàn)代化的時候，他們已經(jīng)有了足夠閑的時間和金錢，支持他們?nèi)ラ_展各類實證研究。我喜歡看實證研究的書，真是的故事讀起來不費力，真實的數(shù)據(jù)也更加讓人震撼和信服。

當然，數(shù)據(jù)是真實的，但分析邏輯是主觀的。作為研究者，難免對自己的研究成果過于自豪。我們閱讀的時候，還是要部分借鑒為好。比如說，書中提出父母多輸入數(shù)學詞匯，孩子將來的數(shù)學天賦將被更好的開發(fā)，而多語言中多加入方位詞，孩子的空間感會變得很出色……我到是覺得，每個家長說的語言都不可能是無限多的，受到教育背景和自身環(huán)境的影響，很肯能側重某一方面的詞匯，而其它方面的詞匯，就會相對少些。

我們也不必過于在意這些，只要能夠積極的回復，多多與孩子聊天這就足夠了。

最后一段是關于作者的丈夫，唐納德劉，一個兒科醫(yī)生，他在2012年為了救兩個卷入海浪的小男孩而失去了生命。

作者這樣形容自己的丈夫：他是我最好的朋友、最有力的支持、我的真愛。對他來說，站在岸邊看到兩個孩子在掙扎，沒有必要馬上爭吵和猶豫幫忙。

他是個兒科外科醫(yī)生。如果一個孩子需要幫助，他需要幫助。這不僅僅是一個規(guī)則，而是他生活的方式。即使他知道采取行動會害死他，他也不會站在岸邊看著孩子們掙扎。

文章說，許多孩子出生時并不知道自己需要什么才能發(fā)揮潛能。他們在掙扎，我們不能袖手旁觀。

作為父母，雖然我們也不知道究竟怎樣，才能配得上我們孩子的潛能，但是盡我們所能的做我們可以做的，是愛之所致，也是作為成年人對于孩子，對于社會的一種負責任的態(tài)度。

后來，唐納德被稱贊為英雄。最后，我還是要感謝這對相愛的夫婦。

父母讀后感 篇6

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@是父母對子女愛的真實寫照。

世界上最偉大的愛是什么？這世父母的愛。這愛猶如園丁栽培花朵的辛苦，猶如綠葉映襯紅花的的無私，這是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的愛。

我也愛我的父母。雖然他們冰冷如冰，殘酷如閃電，但我知道他們愛我。當我看到母親因我頑皮而鬧出嚴重的傷那眼里晶瑩的淚花時，當我聽到母親等我吃飯一直等到下午三點多時，當我看到父親為我的學***吃飯時，我的心是那么的難受，在滴著血淚，我恨我自己的無能，恨我自己的貪玩，恨我自己的不聽話。有時，我多想走到他們面前說聲：

“爸爸媽媽，我愛你們?！钡覜]有勇氣，因為我沒有好的成績，沒有小時候那么聽話，他們?yōu)榱宋沂莻噶诵?，我不敢，也不能接受他們的愛，因為他們的愛沒有得到回報，因為我沒有資格接受那份沉重的愛。

我也愛我的父母。雖然他們很忙，沒有時間來看我，但我知道他們愛我。他們很忙，因為他們想讓我學得更好。他們不來看我是因為他們相信我能控制自己。每當我和父親交談時，我都能深深地理解他的辛勤工作和無助。我恨沒有堅定意志的我，恨沒有良心的我，恨不懂道理的我。

有時，我多么希望我可以對他們說：“爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛你們，我長大后會讓你們過好日子的。

”可我說不出口，因為我沒有勇氣。我害怕自己做出無望的承諾，但我會記住這句話，并努力為他們實現(xiàn)它。

我想打我自己，因為我沒有讓他們擔心，我想打我自己，因為我傷了他們的心，我想打我自己，因為我沒有良心，我無情的心。我應該為他們改變自己。我會讓他們?yōu)槲腋吲d。

爸爸媽媽，其實，有時我也想說我愛你們。

2.讀《童年》有感

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。

就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。事實上，aliosha的原型就是高爾基本人。高爾基用aliosha來描述他的童年。這讓我深深地體會到了當時人們的丑陋。

高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!

我們多幸福啊，被父母寵著。每天，我坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課。當我回家的時候，我猶豫和肉等著你品嘗。你要什么我就給你什么。如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地教訓那個人。而高爾基那個年代呢?

高爾基很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?

因此，我們應該珍惜今天幸?？鞓返纳?。我們應該抓住童年的尾巴，努力學習，永遠不要不知道就幸福。這樣優(yōu)秀的學***，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧。

父母讀后感 篇7

原創(chuàng)： 裴裴

初次接觸這本書，是在樊登讀書聽樊老師講的，恰巧我的積分夠換這本書便直接兌換了。

作者是美國一名做小兒人工耳蝸植入手術的外科醫(yī)生。她開展“3000萬詞匯倡議”項目的起因**于她的兩個患者給她的啟發(fā)。這兩個孩子都是先天性耳聾，都在7、8個月時做了人工耳蝸植入手術，他們最初在很多方面都有著相似之處，先天條件相同、手術相同，幾年后卻有著不同的手術效果。

在小學三年級時，一個孩子就讀正常公立學校，能和朋友和家人開心相處或打鬧，他的閱讀水平完全達到了三年級水平，年齡與水平相符；一個只能就讀特殊學校，只能說一點點話，比畫幾個最簡單的手語，她的閱讀水平還停留在幼兒園水平，未來令人擔憂。

為什么兩個孩子如此不同？原因是兩個孩子三歲之前的語言環(huán)境不同。

作者的團隊用三年的時間研究發(fā)現(xiàn)：社會經(jīng)濟水平、種族、性別、出生順序都不能成為影響孩子學習能力的關鍵因素，早期的語言環(huán)境才是影響孩子最終學習能力的關鍵，即，父母應該對孩子說多少話，應該怎么和孩子說話。不同社會階層家庭的語言環(huán)境差異如下圖所示。

孩子潛能的開發(fā)離不開其早期所處的的語言環(huán)境。父母的語言對孩子的智力發(fā)展、大腦發(fā)育、學習能力、情緒管理能力乃至人格塑造都有很大的影響。父母的語言是一個國家最寶貴的資源！

既然如此珍貴，父母該如何與孩子交談？作者給出了“3t”原則：共情關注（tune in）共情關注你的孩子在做什么；多說：與孩子們討論時，要使用大量描述性語言；輪流談話（take turns）和孩子輪流參與談話。

同時，作者還給出了第4個t，turn it off，關掉電子設備。

不知道是不是因為作者是醫(yī)生的原因，我覺得她是個超級嚴謹?shù)娜耍恳粋€觀點和研究都給出了例證，而且不只是例證那么簡單，還要確保其科學性。因此我有時讀起來會感覺讀讀讀卻沒讀出去多遠，就像走路一樣。這時候我又重新聽了遍樊老師的音頻，重新梳理了一下繼續(xù)讀。

真的是聽讀相長。

作者還在書中提到了“固定型思維模式”和“成長型思維模式”，兩種思維模式下會擁有截然不同的人生。讀完后，我客觀冷靜地評價了兒子的期末考試。我沒有把他和其他孩子比幾百。我看到了他的成長和缺陷。人生，很長。

我想我可能要把《終身成長》列為我的閱讀書目了。

在讀到書末作者致謝部分時，才知道有那么一幕：作者的三個孩子在海邊玩耍，作者的丈夫站在海邊向遠處眺望，看到海中有兩個男孩在掙扎，她的丈夫便奮不顧身地向男孩走去。后來，兩個男孩回來了，但是她的丈夫再也沒有回來，留下了一個慈愛的妻子和三個孩子。

她的丈夫被稱為“英雄”。作者做“3000萬詞匯倡議”就像她的丈夫在面對那兩個男孩時一樣，看不得別的孩子在掙扎。夫妻倆擁有一種怎樣的情懷？

再回頭看作者的這本書，文中沒有絲毫失去摯愛的悲情，有的只是對天下父母們的真情呼吁，還有對社會對國家的呼吁，這又是怎樣一種大愛？大愛的背后又蘊藏了多少她的家庭中的小愛？對作者，對她的丈夫，對她的研究團隊。

讀書，改變生活。不到一周的時間，“裴裴讀書會”有38人加入，有13人開始讀書打卡。2019，一起努力。

父母讀后感 篇8

在這個世界上，確實有很多奇怪的父母，以愛的名義，以各種方式侵犯孩子，阻礙他們的自由和身心發(fā)展。這就是書中提到的中毒的父母。本書中提到的中毒的父母種類大致有：

一。完美主義的父母-不允許孩子犯一點小錯誤。全面控制子女的父母

失職的父母-需要孩子承擔照顧大人的角色； 4. 酗酒家庭的父母-對孩子打罵；5. 經(jīng)常言語辱罵子女的父母； 6.

經(jīng)常身體虐待子女的父母； 7. **待子女的父母。

中毒的父母家庭中成長的孩子，因為幼年受到來自父母的身心折磨，他們內(nèi)心壓抑孤獨，很難信任別人，成年后很難與人正常交往，有情緒控制問題，很多人有心理問題(討好型人格，怯懦等)，甚至自己延續(xù)了父母的路走上了酗酒藥物成癮和虐待伴侶孩子的不歸之路。

中毒的父母和家庭有哪些特點不容易被注意到？

1、 很多中毒家庭表面上看起來很平和，但事實上，其中有暗流。很多家庭因為有家丑不能外揚或是要維護家庭完整的想法，他們不愿意承認家庭存在的不完美，也不愿意打破這種畸形的不平衡，伴侶一方一再的對施虐者忍氣吞聲或是不作為，甚至默許對施虐的另一半的行為，導致惡劣的環(huán)境循環(huán)往復，讓孩子長期暴露在恐懼不安和動蕩的家庭環(huán)境里沒人保護，孩子不知道自己的父母什么時候會爆發(fā)，內(nèi)心脆弱不堪。

2、 在孩子有限的認知中，他們認為父母是萬能的、絕對正確的，他們不能判斷父母的行為，他們認為自己不容易讓父母生氣。孩子們很虛弱，他們的父母是他們最依賴和尊敬的人。他們喜歡父母溫暖的愛和陪伴。

在有毒的家庭環(huán)境中成長的孩子不明白父母為什么說他們愛他們，但有時他們對待他們的方式卻很糟糕。他們不明白為什么父母上一秒還對他們還和顏悅色大加贊賞，下一秒突然沒有理由的就破口大罵拳腳相踢。在孩子眼中，父母是萬能的，他們相信父母是對的，愛他們，他們沒有能力分辨父母對待他們的方式是否有問題，他們覺得自己一定做錯了什么，讓父母生氣。

他們會責怪自己，感到內(nèi)疚，希望下次能做點什么，讓父母生氣，重新獲得他們的愛和關注。此外，孩子們也知道自己的軟弱和無力。他們知道只有依靠父母才能生存。所以每次中毒的父母折磨孩子時，他們只是默默地忍受，當父母威脅他們不說的時候，他們就會屈服。

長此以往，他們行成了恐懼-屈服-討好的行為模式。

三. 中毒的家庭環(huán)境中成長的孩子會進入父母的圈套，在成年獨立后甚至父母已經(jīng)過世后仍然不能擺脫他們的控制和影響。被父母全方面控制的子女，成年后依然會把父母的對自己的期待和評價放在第一位；被父母長期忽略的子女，成年后還在向父母貢獻所有取悅他們希望獲得他們的關注和愛；酗酒父母的子女成年后往往找的伴侶也是酗酒者，他們希望能夠改造伴侶酗酒的毛病，滿足童年時的自己希望父母能夠戒酒的夢想；被父母身體虐待的女子因為會混淆愛與虐待的關系，成年后成為施虐者；被父母**待過的子女成年后不能和性建立正常的親密關系。

這些不良影響伴隨著他們孩子的生活，他們長期壓抑著憤怒和情緒，直到他們醒來并做出改變。

深陷中毒家庭，內(nèi)心痛苦和絕望，可是又覺得無能為力。也可能因為長期的逆來順受已經(jīng)沒有了反抗意識，***麻木的與這種惡劣的環(huán)境相處。然而，不幸的人可能會因為生活中的某些機會和原因而被迫反思過去的成長環(huán)境和自己的生活。

最后，那些想要改變的人開始反抗和反抗過去的生活，并且想要修復他們的壞生活。那么，如何修復傷痛，告別過去的黑暗生活，迎接未來？

1、 為制止自責和內(nèi)疚，父母應對受傷兒童的行為和傷害負責。

孩子們小時候應該享受快樂的童年和無憂無慮的玩耍，這是他們的權利。中毒的父母殘酷地剝奪了孩子的童年，剝奪了孩子享受簡單幸福的權利，讓孩子誤以為是自己的過錯導致父母粗暴對待孩子。這是由中毒父母的異常價值觀造成的。他們的困惑、無能，甚至自私，是孩子受苦的根本原因。

正是這些中毒的父母對他們的行為負責，他們的孩子只是他們行為的受害者。

2、 承認并接受父母不愛自己的事實。

愛是什么？愛情很難定義。有成千上萬種愛。愛應該是讓人感到溫暖和快樂，讓人感到安全和強大的東西，而不是折磨和控制痛苦和虐待。很多種畸形的愛，都只是披著愛的羊皮蒙蔽人的雙眼讓人迷惑不清。

承認自己的父母不愛自己是做出改變的第一步，這樣的父母他們自己的人生也非?；靵y，他們連照顧自己的能力都沒有，更沒有能力來照顧自己的子女。他們甚至自己裝出可憐兮兮的樣子來博取小孩的同情和照顧，和自己的子女爭奪小孩的位置和權利，讓他們的子女代替他們擔任父母的角色。子女企圖犧牲自我利益去換取父母對自己的愛和關注是注定會失敗的。

三. 勇敢的告訴父母自己過去從他們那里受到的傷害和對自己生活的影響，以及向他們提出自己的要求。

不管用什么方式，當面對質(zhì)或是以書信的形式，讓父母知道，他們曾經(jīng)多么惡劣的對待自己，以及自己在成年后產(chǎn)生了哪些不良影響，同時也提出自己對父母的要求和期望希望他們以后怎么對待自己。這種講述可以是憤怒的發(fā)泄和對抗，也可以是實事求事的講述。中毒的父母可能有的會道歉并反思自己的問題，有的會對自己過去的行為辯駁或否認，有的可能大聲斥責子女挑戰(zhàn)了作為父母的權威，也可能會淚流滿面但是依然在往后繼續(xù)以前的方式?jīng)]有任何改變。

但是沒有關系，這是受傷的子女發(fā)起的對過去生活的反叛，他們會從內(nèi)心開始獲得重生的力量。

四． 界定自我以及與父母的關系，把自己的需求放在第一位，保護自己應有的權益。

一味的妥協(xié)自己把父母的利益放在第一位，只會讓中毒的父母貪得無厭，他們會利用子女的好心控制子女，有時候自私一點沒有關系。成年子女應該首先考慮和滿足自己和伴侶的需求，不再被父母從情感上挾持。依據(jù)父母的需求和情緒決定自己的行為，等于放棄自己自由選擇生活的權利。

當成年子女向父母宣告他們制定的新規(guī)則，表明自己的立場時，中毒的父母會故技重施進**感要挾，那就由著他們?nèi)ケ硌荩阶詈蟀l(fā)現(xiàn)成年子女不再按照原來的模式走時，他們最終也只能妥協(xié)。每個人都要對自己的人生負責，父母對父母的生活負責，不應該由子女承擔他們的無能和過錯。

五. 承擔自己應承擔的責任，反思自己對待子女的方式，斬斷過去惡劣的家庭模式對自己的下一代造成不良影響的可能，保護孩子。

承認自己童年受傷對成年造成重大影響的事實，并不意味著可以赦免自己作為成年人應該承擔的責任。成年子女在成立新家庭后往往會延續(xù)自己父母的家庭模式，應該要學會發(fā)現(xiàn)問題反思自己，避免自己的孩子因為隔代造成的不良影響傷害孩子。酗酒家庭的子女應該反思自己在對待孩子時是否惡言侮辱暴力解決，是否有情緒失控的問題，受父母**待的子女應該避免自己的孩子與祖父母的單獨相處等。

一生和中毒的父母糾纏不清，意味著失去自我，任由父母掌控自己的人生之舵。放棄改造中毒的父母，放任父母的需求，專注于自己和自己的小家庭的需求，努力愛真正愛他們的人并獲得他們的支持。同時還可以尋求心理醫(yī)生的專業(yè)幫助獲取支持。

向死而生，才有壯士斷腕的勇氣和決心，依靠著從身邊獲得的所有力量向著自由和獨立的人生前進。雖然這個過程是痛苦曲折和漫長的，但是卻是非常值得的，因為他們值得擁有更美好的人生。

父母讀后感 篇9

如今，關于教育的書太多了，太多的書讓人望而生畏，但幸運的是，老師們?yōu)槲覀兒Y選和推薦了這樣的經(jīng)典書籍！這是我對這本書的真實評價。不僅我這么認為，而且我也和我的同事們分享。讀過這本書的人都想自己買一本，在家里和妻子分享。為什么這本書能這么受歡迎呢？

想必大家都產(chǎn)生了一樣的共鳴和警醒：我們的社會，無論是父母，還是將要建立家庭的年輕人，都需要一本家庭教育學，需要一本關于家庭、關于婚姻道德修養(yǎng)、關于孩子教育的書，它應該成為每個公民案頭必備的書。

開篇第一個故事，就深深地吸引了我。那位在學校里品學兼優(yōu)的女子，成為母親后，對少年時代的教育的抱屈，讓人震撼卻也無奈，這不正是我們所經(jīng)歷的，也正是我們的孩子在經(jīng)歷的嗎？——我們沒有學會生活！

關于家庭，我們在模仿著：父輩們怎么生活，我們就怎么生活，父輩們營造的家庭和睦，我們也學著平和，父輩們營造的家庭充滿爭執(zhí)，我們反感著的同時，卻又不由自主地模仿著，這或許就是原生態(tài)家庭帶給我們的影響，也是我們唯一獲取家庭教育學知識的途徑。

關于婚姻，我們在探索著：我們看著父輩們的婚姻，帶著或贊許或批判的心理，把他們用生活打造出來的我們，直接投入到了新的家庭中，與一個被另外一個家庭打造出來的完全不同的人生活著，正如這本書中說到的那樣，沒有人教過我們夫妻關系學，我們時而感受著美好，時而感受著煩躁，時而感受著幸福，時而感受著無奈，在這樣的年復一年日復一日中，不斷地去認識對方，不斷磨合成一體。

關于教育，我們在祈禱著：就像書中說的那樣“怎樣做自己孩子的父母，我們一無所知?！蔽覀冎皇菙P棄著父輩對我們教育上的缺點，然后學著來自書籍、微信、微博等信息傳達的教育理念，然而它并不是一個數(shù)學公式，沒有人能告訴我們準確答案，我們不知道按這樣的教育方式傳承下去，孩子將來是什么樣，會幸福么？

我們只能祈禱自己生活得小心翼翼，因為我們的生活是孩子們原來的生態(tài)家庭，我們會給他們帶來什么樣的影響？

讀完這本書，我很長一段時間都不能平靜下來。我對家庭、夫妻、子女教育等問題有了新的認識。應該把培養(yǎng)人的科學看做最重要的科學。今后，我會按書中說到的那樣，“不是所有的人都要成為物理學家、化學家，但是所有的人都會成為父親、母親、丈夫、妻子。

”“我們年長一輩應該善于和兒童少年談論愛情、婚姻、生育、忠貞這些人類美好、偉大的事情，也應該善于和他們談論死亡和心中的記憶?！?/p>

父母讀后感 篇10

父母要能夠切實有效地幫助孩子輔導功課，首先應搞清楚孩子學習不佳的癥結所在。如有些孩子注意力持續(xù)時間較短，父母就應幫助孩子合理安排時間，一般做作業(yè)40分鐘，休息10分鐘。有些孩子常常在一些難題上花費很多時間，耽誤了其他作業(yè)，而且情緒不好，影響下面的功課。父母就應建議孩子先做容易的、擅長的功課，最后再做難的。

孩子做功課遇到難題，父母不應立即啟發(fā)，而應該讓孩子自己獨立思考、解題。實在解決不了時，可由父母予以指導或講題。因為立即啟發(fā)，容易養(yǎng)成孩子的依賴性和惰性。

當孩子遇到困難，情緒不佳時，父母應給予心理上的支持，調(diào)整孩子的情緒，并懷著興趣和孩子一起探討。父母千萬不可表現(xiàn)出焦慮、擔心或不耐煩D父母的消極情緒會挫傷孩子的信心，而父母的良好情緒和對孩子的信心，能調(diào)動孩子的`積極性，使孩子學習的效率大大提高。

父母給孩子講解難題之后，應留給孩子思考的時間。父母不要一遍接著一遍地講，而應允許孩子嘗試錯誤，在嘗試錯誤的過程中，孩子會找到正確的途徑。過多地講解會剝奪孩子的思考時間，家長也容易產(chǎn)生著急、不耐煩的情緒，這不僅使得輔導效果不佳，而且還會令孩子產(chǎn)生抵觸情緒，不利于孩子的學習。