模型方案。

建議一個網(wǎng)絡(luò)文章，從多個角度深入研究了“模型方案”這個主題，請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多相關(guān)信息。最重要的是要堅持做你應(yīng)該做的事情，無論結(jié)果如何都是次要的，為了確保工作有序進(jìn)行。我們面臨的挑戰(zhàn)是要制定方案，這些方案可以是下級或具體責(zé)任人為了實(shí)施某項具體工作而形成的文件。

模型方案【篇1】

聯(lián)盟日活動建筑模型設(shè)計制作競賽方案

一、競賽題目及競賽簡介

建筑模型設(shè)計與制作是設(shè)計專業(yè)的一項重要的專業(yè)基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計人才及其綜合設(shè)計能力不可或缺的構(gòu)成部分，模型作為設(shè)計理念和形態(tài)的具體表現(xiàn)手段，二維的設(shè)計方案轉(zhuǎn)化為三維的實(shí)施模型，使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是設(shè)計理念的立體表現(xiàn)技法。

模型制作大賽旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際動手能力，增強(qiáng)大學(xué)生的設(shè)計與實(shí)踐能力，豐富校園學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)本校大學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。通過模型制作大賽可以將課堂理論學(xué)習(xí)與設(shè)計與實(shí)際工程和產(chǎn)品設(shè)計緊密結(jié)合，較好地培養(yǎng)大學(xué)生的空間想象和形體造型能力。

建筑模型設(shè)計與制作大賽。使用模型材料（自行購買），設(shè)計并制作一個包含建筑周圍環(huán)境的建筑模型。

具體競賽內(nèi)容包括：方案設(shè)計（大師作品或自己設(shè)計）、模型制作、敘事答辯。

二、參賽對象和形式

參賽者為本班成員。以宿舍為單位參加比賽。

三、競賽要求

1、參賽隊員要求

(1)每個參賽隊只能提交一份作品，并命名。

(2)參賽學(xué)生只允許參加一個參賽隊，各隊?wèi)?yīng)獨(dú)立設(shè)計、制作。

(3)各參賽隊必須在規(guī)定時間和地點(diǎn)參加競賽活動。競賽期間不得任意換人，若有參賽隊員因特殊原因退出，則缺人競賽。

2、方案設(shè)計要求

(1)方案設(shè)計內(nèi)容包括：方案設(shè)計或大師作品分析摘要、建筑模型等。

(2)方案設(shè)計格式和要求：除封面外，加左右的方案設(shè)計摘要。

(3)參賽隊必須在規(guī)定時間將方案設(shè)計送到組委會指定的地點(diǎn)，逾期作自動放棄處理。報批方案設(shè)計采用a4復(fù)印紙打印裝訂，一式三份；

3、模型制作要求

(1) 模型制作材料不限，根據(jù)建筑特點(diǎn)，自行采購。

(2) 模型底板尺度為a2-a3大小。

(3) 建筑模型設(shè)計要具有特色，大師作品模型要體現(xiàn)原有建筑的特點(diǎn)。

5、評分規(guī)則

根據(jù)方案設(shè)計（分析）、模型制作、綜合評價，總分100分。

(1) 方案設(shè)計（分析）（20分）

根據(jù)設(shè)計方案的完整性、合理性和創(chuàng)新性。

(2) 模型制作（60分）

根據(jù)模型制作工藝、選材、合理的建筑空間和整體效果評分。

(3) 作品介紹（10分）

根據(jù)現(xiàn)場描述，評委當(dāng)場打分。

(4) 綜合評價（10分）

五、獎項設(shè)置

分別為一等獎、二等獎、三等獎

六、時間安排

1比賽時間：10月26日-11月13日

2比賽指導(dǎo)（1）：10月26日上午9:30-11:00，地點(diǎn)：東區(qū)6412宿舍。

三。生產(chǎn)時間：xx年10月27日至xx年11月13日。

4模型提交時間：xx年11月14日14:30-16:30，建筑模型實(shí)驗室。

模型方案【篇2】

作者：**：《中國科技教育》2019年第01期

“設(shè)計簡易吸管飛機(jī)模型”是科學(xué)探索社團(tuán)活動課程中的一部分內(nèi)容。本活動是在學(xué)生學(xué)習(xí)了如何制作、調(diào)試與試飛手?jǐn)S模型飛機(jī)后，進(jìn)行的實(shí)踐創(chuàng)新活動，一方面可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解手?jǐn)S模型飛機(jī)的特點(diǎn)，另一方面也是為了讓學(xué)生更好地鞏固前面所學(xué)的調(diào)試與試飛知識。

活動概述

研究對象為宣武回民小學(xué)四年級科學(xué)探索會15名學(xué)生?；顒訒r間為2017年10月至11月，每一次為周三和下午1.5小時。

簡易秸稈飛機(jī)模型的設(shè)計包括五個子活動，可分為三個階段（見表1）。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和能力基礎(chǔ)，在設(shè)計具體活動內(nèi)容和環(huán)節(jié)時，降低了對科學(xué)規(guī)范性的要求，更多地強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成。

活動過程

第1次活動：吸管飛機(jī)的制作與確定常量

第一項活動是設(shè)計簡單秸稈飛機(jī)模型的基礎(chǔ)。學(xué)生要明確接下來幾次活動的目的，這樣才能更好地參與活動，同時學(xué)生也要學(xué)會如何制作吸管飛機(jī)，并確定所要設(shè)計的吸管飛機(jī)中的常量。本活動的重點(diǎn)是確定常數(shù)，并學(xué)會填寫活動記錄表。

活動目標(biāo)：學(xué)會制作吸管飛機(jī);確定吸管飛機(jī)的常量;學(xué)習(xí)如何填寫并使用活動記錄表;完成吸管飛機(jī)的制作并練習(xí)試飛與調(diào)試。

教師活動：講解系列活動的整體安排;制作機(jī)身與確定機(jī)頭形狀;確定配重;制作尾翼;確定機(jī)身（含尾翼）的重心位置;制作機(jī)翼;折上反角、折垂直尾翼試飛與調(diào)試（試飛的姿勢，飛機(jī)的舵面與調(diào)整要領(lǐng)，了解吸管飛機(jī)的舵面，飛行路線與調(diào)試）;組織學(xué)生試飛與調(diào)試練習(xí);進(jìn)行本次活動小結(jié)。

學(xué)生活動：知道活動的整體安排;根據(jù)教師的輔導(dǎo)，完成各步驟的活動內(nèi)容，并填寫活動記錄表;完成飛機(jī)制作;知道如何試飛與調(diào)試模型飛機(jī);進(jìn)行試飛與調(diào)試練習(xí)。

活動評價：學(xué)生活動記錄表的完成情況;學(xué)生是否按照活動記錄表設(shè)計的內(nèi)容完成了吸管飛機(jī)的制作;試飛與調(diào)試環(huán)節(jié)中學(xué)生的表現(xiàn)。

模型方案【篇3】

科技進(jìn)校園

龍河小學(xué)首屆青年團(tuán)飛機(jī)模型制作大賽

一、活動概括

（1） 主題：科技進(jìn)校園

（二）主辦方：龍河小學(xué)

（三）活動地點(diǎn)：龍河小學(xué)

（4） 暫定2018年6月13日下午

（五）活動對象：龍河小學(xué)學(xué)生

二、活動背景

山區(qū)的教育水平和教育教學(xué)環(huán)境，較城市相比整體落后很多，雖然山區(qū)的課堂教育也在逐漸完善，但城鄉(xiāng)差距依然很大。山區(qū)學(xué)校雖然有理科課程，但書本上的知識并不能被孩子們很好地理解和吸收。要想讓科學(xué)知識真正走到山區(qū)的小學(xué)校，還應(yīng)該從小處著手，一點(diǎn)一點(diǎn)地落實(shí)到實(shí)處，才能真正地達(dá)到科學(xué)進(jìn)課堂的目標(biāo)。

根據(jù)小學(xué)科學(xué)教材的要求：一方面要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；一方面是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；學(xué)習(xí)相應(yīng)的自然科學(xué)、人文等相關(guān)知識，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。而在兒童發(fā)育過程中，手工制作能促進(jìn)兒童生理機(jī)制的發(fā)育。

兒童在做手工的過程中，需要調(diào)動所有感官，不僅是左右手協(xié)調(diào)，還有手腦的配合，通過實(shí)操，會有感性認(rèn)知，從而促進(jìn)腦的進(jìn)化。

3、活動步驟

（1） 招募比賽成員

1．四、

五、六年級的同學(xué)可報名參加；

2要求以小組形式參加，2-3人一組，可與其他學(xué)生組隊；

三。確認(rèn)無誤后，到各班班長處登記，并于周五將報名表交給老師。

（2） 比賽流程

1每組有一個飛機(jī)模型，配備工具、剪刀和砂紙（尺和筆由學(xué)生自己準(zhǔn)備）；

2．于比賽當(dāng)日現(xiàn)場制作；現(xiàn)場生產(chǎn)時間為30分鐘。制作結(jié)束后，評委根據(jù)模型制作標(biāo)準(zhǔn)對每組進(jìn)行評分（制作評分占總分的30%）；

3.計分后，每組將有10分鐘的時間測試飛行；

4．比賽將從飛行長度和飛機(jī)模型是否超出邊界給分（飛行長度占總分50%，是否超出邊界占總分20%），綜合得分后評出前三名；

5為前三名的隊伍頒發(fā)證書和獎品。

4、活動物資及預(yù)算

5、相關(guān)比賽規(guī)則

（1） 模型制作評分標(biāo)準(zhǔn)：要求表面平整、光滑、無凹凸、幾何尺寸標(biāo)準(zhǔn)。

1翼（30分）：一處不合格扣2分，明顯凹凸扣5分；

2機(jī)身（20分）：一次不合格扣2分；

三。豎尾（10分）：不合格扣2分；

4橫尾（10分）：不合格扣2分；

5模型重心（15分）：不合格扣2分；

6裝配工藝（15分）：整機(jī)各部件裝配正確，流線良好，粘接牢固，無污漬。

（2）模型飛行評分標(biāo)準(zhǔn)

1場地為14*30m矩形，終點(diǎn)線長14m，邊線長30m，邊線可延長。

2．直線距離成績?yōu)槟Ｐ惋w機(jī)單程飛行距離，單位為米，測量精度為小數(shù)點(diǎn)后2位，測量時以模型機(jī)頭的最前端為準(zhǔn)。

3．比賽進(jìn)行2輪，以最高一輪成績決定名次。如果分?jǐn)?shù)相同，請再看一輪。 如果投擲相同，則必須有一個季后賽。

4.如果飛機(jī)超出邊界，則不得獲得該部分的分?jǐn)?shù)。

模型方案【篇4】

崇文市小學(xué)科技節(jié)帆船模特大賽

1、 時間：第五周星期五下午4:10-5:00

二、活動地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓

3、 參加人員：1-6年級學(xué)生（其他學(xué)生留在教室）

四、活動項目：遙控電動艇追逐賽

五、具體安排：

（一）紙折飛機(jī)直線飛行

審判長：張瑜測量記錄員：袁建成；麥耀芳記錄人：吳國華

報名方式：針對三到六年級學(xué)生每班各報名3人（男同學(xué)2人、女同學(xué)1人）。比賽分為中、高年級男生組和女生組。

紙折飛機(jī)直線飛行規(guī)則：

1、現(xiàn)場試飛后比直線飛行距離。

2.在比賽中，每個班級選手將收到一張大小和質(zhì)量相同的a4紙。飛機(jī)只能用這種a4紙制作，不能添加任何附加材料。為了避免混淆，玩家應(yīng)該在紙飛機(jī)上寫上自己的名字。

三。制造的飛機(jī)必須是典型的飛機(jī)外形，至少有兩個機(jī)翼，不能用紙球成型。它是否符合典型的飛行形態(tài)由裁判員來決定。

4、紙飛機(jī)比賽進(jìn)行2輪，取最好的1輪成績，若成績相同依另一輪。每一輪都是根據(jù)申請人數(shù)，從中年級到高年級，從男性組到女性組。

5紙面是運(yùn)動員投擲的，相關(guān)犯規(guī)與投擲實(shí)心球時相同，即腳不能在任何時候越過線或踩到線上。犯規(guī)時最多有兩次重飛機(jī)會。

6、按飛行距離選出中、高年級組各十名選手授于“優(yōu)秀飛行員”稱號。

（二）橡筋彈力飛行

審判長：袁建成測量員：陳德鋼賢裕強(qiáng)項記錄員：吳國華

報名方式：三至六年級學(xué)生，每班最多可申請兩名男女生。比賽分為中、高年級男生組和女生組。

橡筋彈力飛行比賽規(guī)則：

1、現(xiàn)場制作、試飛后比直線飛行距離.

2、比賽進(jìn)行2輪，取最好的1輪成績，若成績相同依另一輪。每一輪都是根據(jù)申請人數(shù)，從中年級到高年級，從男性組到女性組。

3、按飛行距離選出中、高年級組各十名選手授于“小飛機(jī)制作能手”稱號。

（三）遙控模型飛機(jī)留空時間

審判長：麥耀芳記時員：葉偉斌張瑜麥耀芳

點(diǎn)錄員：陳曉冰

報名方式：一至六年級學(xué)生，每班最多可申請兩名男女生。比賽分為低、中、高年級的男女組。

遙控模型飛機(jī)留空時間規(guī)則：

1賽前，裁判談到了遙控技術(shù)。

2、比賽進(jìn)行2輪，取最好的1輪成績，若成績相同依另一輪。根據(jù)每輪報名人數(shù)，比賽從初級到中年再到高級，從男子組到女子組。

3、按遙控飛機(jī)留空時間選出低、中、高年級各十名選手授于“最佳操控員”的稱號。

五、評獎：按每個項目學(xué)生的比賽成績評選出“優(yōu)秀飛行員”、 “小飛機(jī)制作能手” 、“最佳操控員”給予獎勵，根據(jù)各班學(xué)生比賽中成績評選出“優(yōu)秀組織獎”若干。

崇文市小學(xué)科技節(jié)帆船模特大賽報名表

（比賽時間：3月26日星期五下午4:10-5:00地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓）

（注：每班三名學(xué)生參加比賽，其他學(xué)生留在教室，由學(xué)校或班主任安排。）

崇文市小學(xué)科技節(jié)帆船模特大賽報名表

（比賽時間：3月26日星期五下午4:10-5:00地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓）

（注：每班三名學(xué)生參加比賽，其他學(xué)生留在教室，由學(xué)?；虬嘀魅伟才拧＃?/p>

崇文市小學(xué)科技節(jié)帆船模特大賽報名表

（比賽時間：3月26日星期五下午4:10-5:00地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓）

（注：每班三名學(xué)生參加比賽，其他學(xué)生留在教室，由學(xué)校或班主任安排。）

崇文市小學(xué)科技節(jié)帆船模特大賽報名表

（比賽時間：3月26日星期五下午4:10-5:00地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓）

（注：每班3人，其余學(xué)生留校，由學(xué)?；虬嘀魅伟才拧＃?/p>

模型方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想

為豐富我校學(xué)生生活，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)情感，做好學(xué)校科技活動，為創(chuàng)建科技學(xué)校打下基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：馮金香

副組長：高勇劉豐瑞

主辦：學(xué)校辦公室。下設(shè)學(xué)?？萍蓟顒有〗M。

三、活動安排：

劉豐瑞先生帶領(lǐng)的科技活動小組，利用上午的間歇鍛煉和下午的活動時間，分組練習(xí)。具體要求如下：

汽模小組組長：組員：

航模小組組長：組員：

房模小組組長：組員：

具體實(shí)施計劃：

12月16日至12月20日為模型組裝拆卸階段要求：能熟練快速組裝拆卸自己手中的模型（車模40分鐘之內(nèi)，航模20分鐘之內(nèi)，房模50分鐘之內(nèi)）

12月23日至12月25日為模型運(yùn)用階段，本階段要求：汽模經(jīng)組裝后能沿直道快速行駛，航模經(jīng)組裝后能在空中盤旋飛翔若干圈，房模經(jīng)組裝后要快速涂色裝飾，使之更加精巧美觀。

本方案從制定之日起嚴(yán)格執(zhí)行。

王村學(xué)校

2013年12月

王村學(xué)校首屆科技模型

大賽活動方案王村

學(xué)校2013年12月

模型方案【篇6】

科技示范進(jìn)校園工程兩年實(shí)施計劃

農(nóng)村娃的科學(xué)夢”活動方案

一、課題研究的背景和意義

江總書記說：創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。我國教育事業(yè)受“應(yīng)試教育”影響，培養(yǎng)的學(xué)生表現(xiàn)出求同思維見長，求異思維見短，文化基礎(chǔ)較扎實(shí)，動手能力較差、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不足的毛病。

小學(xué)課程是一培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)的義務(wù)教育核心課程。是一門具有活動性質(zhì)課程，能夠最大限度將科學(xué)**活動過程呈現(xiàn)在課程內(nèi)容，它能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng)。

《科學(xué)（3-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和**欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時期。本次課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以**為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和**欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會**解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。”

由中國青少年研究中心、北京師范大學(xué)、北京出版社等單位的專家組成的“我國中小學(xué)生學(xué)習(xí)與顯示：小學(xué)生發(fā)展課題組”，以10個省市的中小學(xué)生進(jìn)行的大規(guī)模的調(diào)查研究。最喜歡的學(xué)科和最不喜歡的學(xué)科，調(diào)查結(jié)果最喜歡的學(xué)科依次排名是體育(20.

1%)、語文(15.4%)、外語(14.4 %)和電腦(13.

5%)。令人驚訝的是小學(xué)生最不喜歡的學(xué)科居然是**(17.7%)美術(shù)(11.

2 %)和勞動(10.6%)，而喜歡社會活動和科學(xué)課的學(xué)生為數(shù)也很少。這些有趣的學(xué)科還沒有意識到其教育功能，這確實(shí)令人感到困惑。

怎樣讓學(xué)生有材料、有場地的創(chuàng)新實(shí)驗，滿足孩子們對科技課程的需求，我們特開展“科技模型進(jìn)校園活動”這個課題。

我們認(rèn)為本課題具有以下意義：

（1） 它可以彌補(bǔ)學(xué)校實(shí)驗設(shè)備和場地的不足，彌補(bǔ)了孩子們對科學(xué)技術(shù)課程的無知和學(xué)習(xí)興趣的缺乏。

（2）可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（3） 它可以提高學(xué)生對科學(xué)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（4） 讓學(xué)生感受生活的科學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

（5） 培養(yǎng)學(xué)生對高科技知識的理解，合理利用一切可利用的資源，認(rèn)識到生活處處都是科學(xué)。

2、 科學(xué)技術(shù)概念的界定及其研究目的

課題概念界定：

科技是科學(xué)技術(shù)的簡稱，指人類在利用自然、改造自然的過程中積累起來并在生產(chǎn)勞動中體現(xiàn)出來反映客觀規(guī)律的經(jīng)驗和知識?？萍冀逃褪怯每萍贾R武裝學(xué)生的同時，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識，發(fā)展學(xué)生的科技潛能，從而使學(xué)生素質(zhì)全面和諧的發(fā)展。

課題研究目的：

1、通過“科技模型進(jìn)校園”科普活動項目的研究，在小學(xué)校園內(nèi)推廣和普及科技活動，并能取得一定的成績。

2、通過研究，把科技教育作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，真正落實(shí)到每一個學(xué)生身上，增強(qiáng)學(xué)生參與科技活動、實(shí)踐創(chuàng)造的信心和興趣，強(qiáng)化學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性思維，可以令絕大多數(shù)學(xué)生在科技創(chuàng)新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂和成功的體驗，奠基了生命的優(yōu)化成長。

三、研究的具體內(nèi)容：

1、開展校園科技節(jié)。結(jié)合 “奇思妙想”活動，展出一大批學(xué)生的創(chuàng)新作品，并將學(xué)生在科技活動中取得成績，及時公布、表揚(yáng)，不斷激勵后來者。

2、利用科普月活動，推廣一系列校園科普活動，如國旗下講話、班級黑板報宣傳、班級中隊會活動的開展，在校園內(nèi)營造科技學(xué)習(xí)的氛圍。

3、在校內(nèi)開展科技模型推廣活動，爭取讓每一位同學(xué)都能參與到模型活動中來，并積極推動學(xué)生模型比賽，調(diào)動學(xué)生參與興趣，參與率高，開展校級比賽，區(qū)市級比賽獲獎率高。同時積極調(diào)動家長的支持率，調(diào)動學(xué)生家長的積極性，支持學(xué)校各項科技活動的開展，并爭取社區(qū)資源，形成學(xué)校、社區(qū)、家庭三結(jié)合的科技創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)。

4、 校園科普活動實(shí)施步驟及時間安排

（1） 研究準(zhǔn)備階段（2013年9月-2014年2月）

1派人參加長沙市科協(xié)舉辦的模特培訓(xùn)活動。

2成立科技指導(dǎo)小組，確定活動計劃和研究課題。

三。明確參與研究的教師的任務(wù)。

4收集相關(guān)經(jīng)驗和資料，制定具體的研究方案，具有較強(qiáng)的課操作性。

5、師資培訓(xùn)。

（2） 研究實(shí)施過程（2014年3月-2014年8月）

1開展模特培訓(xùn)活動、模特普及活動，積極組織學(xué)生參加長沙模特大賽。

2結(jié)合5月份的全國科普周，開展“五個一”活動?！耙淮螄煜碌闹v話；一次科普活動展；一次班刊宣傳；學(xué)校永久宣傳欄跟換一次；一次班隊活動?！?/p>

3、學(xué)校開展“奇思妙想活動”積極參與創(chuàng)新大賽，在環(huán)保模型制作活動，有突破。

4科技展覽室的籌建與校園科技文化環(huán)境的建設(shè)。

（3） 第三階段（2015.9）實(shí)驗總結(jié)階段。

五、校園科普活動項目預(yù)期成果

六、項目實(shí)施的保證措施

1制定培訓(xùn)措施：定員、定內(nèi)容，對課題組人員進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，課題組成員熟悉研究方案、實(shí)施方案和研究工作的具體要求。

2、課題組制訂研究計劃，有活動開展小結(jié)。

三。加強(qiáng)與科協(xié)、藝體中心和專家的聯(lián)系，爭取專家的指導(dǎo)和支持。

4、爭取資金投入和領(lǐng)導(dǎo)的支持，確保本課題的研究工作的順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的效果。

七、項目課題研究的組織與管理

為保證工程順利進(jìn)行，組織管理如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

謝旭民（校長小學(xué)高級教師）

楊小元（教學(xué)主任，小學(xué)高級教師）

吳偉希（后勤主任、小學(xué)高級教師）

王霞（少先隊輔導(dǎo)員、小學(xué)高級教師）

2、課題組成員及分工

組長：謝旭民

主持人：王霞

參與人員：李群

3、課題任務(wù)分工

科技示范推廣：在領(lǐng)隊謝旭民的帶領(lǐng)下，王霞老師在學(xué)校完成了科技示范推廣活動。

李群老師制定具體可行的兩年以上發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施方案， 完善課題《農(nóng)村娃的科學(xué)夢》、制定方案、組建課題小組、實(shí)施課題，并且收集課題材料等。

八、研究經(jīng)費(fèi)

1、購置模型器材：20000 元；

2校園科技知識普及：5000

3、組建科技陳列室：5000元；

4、師資培訓(xùn)：5000元

以上五項共計35000元。

侯照小學(xué)

2014年9月30日

模型方案【篇7】

綜合實(shí)踐活動

dna分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建

一、活動目的：

1、知識與技能：

（1） 使學(xué)生明確四種脫氧核苷酸的根本區(qū)別是氮基的不同；

（2） 使學(xué)生掌握dna分子的結(jié)構(gòu)特征；

（3） 使學(xué)生掌握dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的制作方法。

2、過程與方法：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，初步學(xué)會制作dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,掌握制作技術(shù)；

（2） 培養(yǎng)學(xué)生提問的能力；

3、情感、態(tài)度、價值觀：

（1） 通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；

（2） 要通過實(shí)事求是的活動培養(yǎng)學(xué)生的求真精神。

二、重點(diǎn)、實(shí)施方案：

1、重點(diǎn)

掌握制作“dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的技術(shù)。

2、實(shí)施方案

（1） 在活動開始前，對制作dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的方法和技術(shù)進(jìn)行了說明。

（2） 指導(dǎo)學(xué)生活動的關(guān)鍵步驟；

三、活動原理：

dna分子具有特殊的空間結(jié)構(gòu)規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

1dna分子是由兩條相對平行的脫氧核苷酸長鏈組成。

2dna分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外形成基本骨架；堿基排列在內(nèi)側(cè)。

三。兩條dna分子中的堿基根據(jù)互補(bǔ)配對的原理成對配對，并通過氫鍵連接。

四、材料用具：

彩色紙板、色帶、紙盒、訂書機(jī)、透明膠帶、剪刀、雙面膠帶、鉛筆等。

五、活動指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)：結(jié)合教材的知識結(jié)構(gòu)和課本p50實(shí)驗?zāi)繕?biāo)，預(yù)習(xí)該實(shí)驗內(nèi)容，從理論上理解和認(rèn)識dna分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生制作：從基本組成物質(zhì)磷酸、脫氧核糖、含氮堿基的代表物開始，通過釘書針連接成 “基本單位一—脫氧核苷酸”模型，然后把脫氧核苷酸模型按一定的堿基順序依次穿在鐵絲上構(gòu)成一條dna鏈，同樣方法制作另一條，再按堿基互補(bǔ)配對方式用釘書針連好兩條鏈，最后旋轉(zhuǎn)。

六、活動過程：

1、教師講解制作技術(shù)和過程：

教師根據(jù)必修二第三章第二節(jié)《dna分子的結(jié)構(gòu)》所講dna分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過知識，為模型的制作奠定基礎(chǔ)知識。

教師：同學(xué)們根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容，先對如下問題進(jìn)行思考

（1）dna分子的基本單位是什么？ 它是由哪種物質(zhì)制成的？ 這些物質(zhì)在**連接？

（2） 在dna分子中，脫氧核苷酸在**相互連接？

（3）dna分子兩條鏈的方向是怎樣的?它們之間的堿基是怎樣連接的?dna分子的立體構(gòu)型是怎樣的?

在學(xué)生思考和討論的基礎(chǔ)上，老師要求學(xué)生熟悉制作dna分子模型的各個部分所代表的物質(zhì)。其中：

彩色紙箱切成一角硬幣大小-代表磷酸；

彩帶折成五邊形，代表脫氧核糖；

四種不同顏色的紙板被切割成四種形狀——代表四種不同的底座。

2學(xué)生練習(xí)制作dna分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

材料的準(zhǔn)備 → 制作脫氧核苷酸的不同構(gòu)件 → 制作脫氧核苷酸模型 → 制作多核苷酸長鏈模型 → 制作dna平面結(jié)構(gòu)模型 → 展示立體dna結(jié)構(gòu)模型

（1）材料的準(zhǔn)備：

堿基：用不同顏色的卡紙剪成；黃色-t，綠色-a，紫色-g，紅色-c；

脫氧核糖：以五邊形絲帶表示；

磷酸：把紙盒切成一角大小

（2） 制造脫氧核苷酸的不同成分

用剪刀將不同顏色的紙板切成預(yù)設(shè)的形狀，長4厘米，寬2厘米，將色帶折疊成規(guī)則的五邊形，然后將紙板箱切成一角硬幣的大小。

（3）制作脫氧核苷酸模型

將一個代表磷酸的圓形紙片和一個代表堿基的長方形卡紙片，分別連接在一個代表脫氧核糖的正五邊形上，連接時用訂書針連接，磷酸基團(tuán)與脫氧核糖之間用兩顆顆訂書針以使其更固定，代表3‵–5‵磷酸二酯鍵，脫氧核糖與含氮堿基之間也用兩顆訂書針連接，代表糖苷鍵，用同樣的方法制作出一個個含有不同堿基的脫氧核苷酸模型，具體連接方式是磷酸基團(tuán)與脫氧核糖的5號碳原子連接，堿基與脫氧核糖的1號碳原子連接；

（4）制作多核苷酸長鏈模型

將制成的脫氧核苷酸模型，按照一定的堿基順序(可自行設(shè)定)依次用訂書針鏈接。具體方式是上一個脫氧核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個脫氧核苷酸的脫氧核糖的3號碳原子連接，依次連接成一條完整的多核苷酸長鏈模型。

（5）制作dna平面結(jié)構(gòu)模型

用同樣的方法制造另一條脫氧核苷酸鏈。注意第一鏈的堿基序列和堿基序列的互補(bǔ)配對，但方向相反。用訂書針將兩條長鏈的堿基連接，必須保證堿基之間能夠相互配對，不能隨意組裝，并且需用訂書針的數(shù)目表示兩個堿基之間連接的氫鍵數(shù)目，即g與c配對時氫鍵數(shù)為3，a、t配對時氫鍵數(shù)為2。

（6）展示立體dna結(jié)構(gòu)模型

將上述制作好的dna平面結(jié)構(gòu)模型兩側(cè)用透明膠帶固定，并把兩端分別固定在一支鉛筆上。然后，左右手各持兩只鉛筆，順時針方向旋轉(zhuǎn)90°，即立體dna結(jié)構(gòu)模型。

這一綜合實(shí)踐模擬了watson和crick發(fā)現(xiàn)的dna分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并選擇合實(shí)的材料制作模型。

從知識結(jié)構(gòu)的角度看，一是加深對dna分子化學(xué)組成的認(rèn)識；二是掌握dna分子結(jié)構(gòu)的三維構(gòu)型和特征；

從活動過程角度來說，一理解了各組成物質(zhì)如何形成脫氧核苷酸長鏈，二理解掌握堿基互補(bǔ)配對原則是如何進(jìn)行的。

總之，通過本次活動的開展，加深了學(xué)生對抽象dna分子結(jié)構(gòu)的理解，奠定了學(xué)生學(xué)習(xí)遺傳變異模塊的基礎(chǔ)。

模型方案【篇8】

化學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

第二屆化學(xué)結(jié)構(gòu)模型制作大賽

主辦單位：化學(xué)科技學(xué)院學(xué)生會生活部

生活部干部：

鄺容茜158********（62） 沈麗明158********（66） 蘇玉天187********（69） 張杰成158********（68）

李增廣158********（62） 呂桃花137********（62）伍秀文137********（61） 吳月容137********（61）

謝紹佳137********（63）

化學(xué)院學(xué)生會生活部郵箱：

化學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

第二屆化學(xué)結(jié)構(gòu)模型制作大賽

活動目的：為多方面培養(yǎng)我院大學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際動手能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，促進(jìn)我院學(xué)生相互交流與學(xué)習(xí)，通過比賽檢查與鞏固專業(yè)知識，特此承辦第二屆化學(xué)結(jié)構(gòu)模型制作大賽。 本次大賽旨在化學(xué)學(xué)子的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)我院學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣，引導(dǎo)我院學(xué)生自主提高綜合能力，同時健全面向未來的教學(xué)體系，豐富校園學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，鼓勵同學(xué)們將理論引向?qū)嵺`，通過對知識的綜合運(yùn)用和團(tuán)隊的共同協(xié)作，提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

活動與活動：放手學(xué)化學(xué)

主辦單位：化學(xué)院生活部

時間：2011年11月26日（初步）

活動地點(diǎn)：古榕廣場

活動對象：化學(xué)院09-11級全體學(xué)生

比賽流程：

11月8日：活動宣傳會議，各班班長出席

11月14日：遞交制作說明書

11月16日：公布進(jìn)入預(yù)賽的45組選手名單

11月21日：跟蹤選手對自己作品的準(zhǔn)備情況，由學(xué)生會干部打分確定最后30組選手

11月26日：正式比賽

活動流程：

第一階段：活動前準(zhǔn)備一個半小時

17： 00-7:40完成場地布置（包括主席臺、比賽桌、音響、懸掛橫幅）。

2、 7：40-8：00各參賽隊伍派代表到簽到處簽到。

三。8： 00-8:30準(zhǔn)備比賽。

第二階段：活動開展過程

1、 主持人介紹出席嘉賓。（2分鐘）

2、 學(xué)院老師致開幕詞。（3分鐘）

三。主持人宣讀了比賽規(guī)則、注意事項和獲獎情況，并宣布比賽開始。（3分鐘）

4活動開始時，前15名選手將進(jìn)行2分鐘的講解，回答嘉賓提到的專業(yè)問題。

5、 中間環(huán)節(jié)，化學(xué)魔術(shù)表演(初定)

6最后15名選手將在臺上做兩分鐘的講解，回答嘉賓提出的專業(yè)問題。

7、 比賽過程中，觀眾可投票投出自己心儀的一組參賽者，得出此次比賽的最佳人氣獎。

8主持人感謝贊助商，公布獲獎名單和獲獎名單。（10分鐘）

9、 學(xué)院老師對本次活動進(jìn)行點(diǎn)評。（3分鐘）

10活動結(jié)束時，嘉賓和選手們合影留念。

11、 11:00-16:00，進(jìn)行作品展示。

參賽要求:

（1）隊伍自由組合，可跨年級、跨專業(yè)組隊，每支隊伍2-3人，各參賽隊?wèi)?yīng)獨(dú)立設(shè)計、制作。

（2） 每個參賽者只能參加一個小組。對于參加多個參賽隊的選手，將取消其參賽資格。競賽期間不得任意換人。

（3）每個參賽隊只能提交一份作品，作品必須命名，但不能帶有任何有關(guān)參賽班級和個人的信息，否則取消參賽資格。

（4） 所有參賽隊必須在規(guī)定的時間和地點(diǎn)參加比賽。遲到或缺席者將被視為自動棄權(quán)。

參賽作品要求

比賽前14日需提交一份制作說明書，制作說明書（見附錄，按照模板填寫，字體統(tǒng)一用4號宋體）內(nèi)容包括：

1 比賽前，參賽隊必須在規(guī)定時間提交制作說明書電子文本和a4紙打印文本一份，交到競賽組委會（逾期作自動放棄處理。

2 封面。要求注明作品名稱、指導(dǎo)老師（盡量有）、參賽學(xué)生姓名、參賽班級、****（長短號）。

3.盡可能使用環(huán)保材料，這是評分標(biāo)準(zhǔn)之一

注：除封面外，其余部分不應(yīng)顯示任何相關(guān)的班級和個人

信息，否則取消參賽資格。封面與作品簡介需裝訂上交。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、 作品的造型、材料

造型突出，材料創(chuàng)新、環(huán)保。作品的制作應(yīng)與制作手冊一致。

2、 作品制作說明書

優(yōu)秀的文學(xué)才能，創(chuàng)造力，思想解放，內(nèi)容需要完整，準(zhǔn)確。

3、 手工方面

作品要有創(chuàng)意，貼近實(shí)際，結(jié)構(gòu)合理，制作精美。

作品需具有可觀性。

4、 回答評委的問題方面

富于文采，形象生動。熟悉模型材料的屬性和其它信息，并回答來賓提出的問題。

注意事項：

1在比賽過程中，每位選手都要注意場地衛(wèi)生。

2工作出來后，注意桌面的清潔，并以現(xiàn)場和桌面清潔為評分項目。

活動獎項：

一等獎： 1名

二等獎： 2名

三等獎： 3名

優(yōu)秀獎： 5名

最佳人氣獎：1名

中國化學(xué)學(xué)會生命系第二屆化學(xué)結(jié)構(gòu)模型制作大賽評分表

評委參賽編號：

附錄資料1：

化學(xué)院學(xué)生會生活部

第二屆化學(xué)結(jié)構(gòu)模型制作大賽

制作說明書1

作品名稱：

參加人員：姓名級別班長短號

姓名＿＿＿＿ 級別班別＿＿＿＿ 長短號＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿ 級別班別＿＿＿＿ 長短號＿＿＿＿

指導(dǎo)老師：＿＿＿＿

編號（學(xué)生會干部填寫）：

化學(xué)院學(xué)生會生活部

第二屆化學(xué)結(jié)構(gòu)模型制作大賽

制作說明書2

作品名稱：

作品構(gòu)思：

物質(zhì)性質(zhì)：

制作材料：

特色說明：

編號（學(xué)生會干部填寫）：

模型方案【篇9】

青少年創(chuàng)意建筑模型

制作比賽活動方案

一、目標(biāo)和任務(wù)

為紀(jì)念建國60周年，普及建筑設(shè)計知識，提高青少年手腦并用的能力，發(fā)揮青少年的創(chuàng)造力，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面提升我區(qū)青少年的科技文化素質(zhì)。特組織此次競賽。

二、參賽主題

偉大的祖國

三、比賽時間、地點(diǎn)

時間：2009年11月20日下午

四、比賽辦法：

比賽分為創(chuàng)意生產(chǎn)大賽和速配大賽。

1、創(chuàng)意制作賽

（1）參賽選手以廢棄易拉罐、各種紙、塑料、木材、金屬等廢舊物品為材料，圍繞《偉大的祖國》這個主題展示我國具有代表意義的各式建筑，完成建筑模型作品的全部制作，模型平面規(guī)格不得小于50cm×50cm。

（2）每校參賽作品兩件，一件作品于參賽前一天上交至指定地點(diǎn)，一件作品由學(xué)生制作小組（5人以內(nèi)男或女生不得少于2人）在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場制作完成。

（3） 制作模型時，參賽者應(yīng)提供各種原材料和工具。設(shè)計過程可以由指導(dǎo)老師指導(dǎo)，生產(chǎn)過程必須由學(xué)生獨(dú)立完成。

2、速度拼裝賽

每所學(xué)校將派一男一女組員在2小時內(nèi)完成組委會提供的建筑模型的組裝。比賽所需材料、工具自備。根據(jù)完成的質(zhì)量和時間來評估分?jǐn)?shù)。

七、參賽要求：

1本次比賽以學(xué)校為單位參加。我們要在學(xué)校廣泛發(fā)展的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀的學(xué)生代表參加比賽。

2請于11月18日前提交申請表（一式兩份）。

三。獎勵方式：比賽分為綜合團(tuán)體獎和個人獎。

8、 創(chuàng)意建筑作品評分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）建造分：40分

評分細(xì)則：

1模型結(jié)構(gòu)完整，符合實(shí)際建筑原則，比例協(xié)調(diào)（15分）；

2模型外形符合幾何規(guī)律，立體視覺效果良好（15分）；

三。整體布局合理，創(chuàng)意優(yōu)秀（5-10分）。

注：此項為評價活動的主要得分項目，起始得分為30分。

（2）印象分：15分

評分細(xì)則：

1模型所表達(dá)的整體效果、顏色和紋理都比較準(zhǔn)確（10分）；

2整個模型及其附屬建筑整潔干凈（5分）。

注：此項目為評比活動輔助評分項目，起評分為10分。

（3）書面介紹評分：10分

評分標(biāo)準(zhǔn)：

通過文字形式能將自己的設(shè)計方案，在盡量短的篇幅內(nèi)（不超過），簡潔、明了地進(jìn)行闡述，要求書寫端正、清晰,語句通順流暢。

（4）創(chuàng)意設(shè)計分: 35分

評分標(biāo)準(zhǔn)：

模型設(shè)計必須科學(xué)合理，構(gòu)思新穎，總體布局具有較高的可行性。若能符合及體現(xiàn)現(xiàn)今熱點(diǎn)話題則可獲得加分。

附件：2009年東湖區(qū)青年創(chuàng)意大廈樣板

制作比賽報名表

學(xué)校名稱：（蓋章）

指導(dǎo)老師聯(lián)系**：

速度拼裝賽

參賽學(xué)生

創(chuàng)意制作賽

作品名稱

參賽學(xué)生

作品內(nèi)容

簡介需要說明的問題

模型方案【篇10】

一、活動宗旨：

車輛模型活動引導(dǎo)青少年通過走上社會調(diào)查，走進(jìn)工廠參觀，動手制作車模，實(shí)踐操作練習(xí)，讓他們感受到我國車輛工業(yè)發(fā)展的速度，車輛對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)車輛知識，并運(yùn)用現(xiàn)有的知識，設(shè)計并制作外觀更美、行駛速度更快的車輛模型，達(dá)到有效培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手、動腦能力，**創(chuàng)新的興趣。

二、活動內(nèi)容：

1.遙控汽車模型競標(biāo)；

2奧迪4wd車型組裝、調(diào)試、賽車比賽；

3、車輛模型方案設(shè)計。

三、活動時間：

11月8日至11月12日

四、具體安排：

（一）“遙控車輛模型繞標(biāo)競速”活動

1、活動目的:

通過活動，讓學(xué)生將遙控車輛模型知識和操作技巧融合起來，從而懂得技能的獲得需要不斷的磨練，知識的豐富需要不斷的積累，開闊的視野需要多看、多思、多問。培養(yǎng)學(xué)生客觀、求實(shí)、務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)。

2、活動過程：

（1） 引導(dǎo)學(xué)生熟悉遙控車的外觀結(jié)構(gòu)、操作步驟、維護(hù)和維修（提高學(xué)生閱讀手冊的能力）。

（2） 引導(dǎo)學(xué)生使用和操作遙控車：前進(jìn)和后退；左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等（提高學(xué)生動手實(shí)踐和操作能力）。

（3）運(yùn)用遙控車進(jìn)行班級、學(xué)?；驈V場表演，以提高學(xué)生的心理和技能素質(zhì)；廣大影響。吸引更多的學(xué)生參與本項活動。

3、參加對象：

有一定車型知識基礎(chǔ)，有一定經(jīng)濟(jì)承受能力的學(xué)生愿意參加。

（二）“青少年車輛模型設(shè)計方案”活動

1、活動目的：

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生將科學(xué)知識和實(shí)際問題結(jié)合起來，獨(dú)立完成車輛模型的設(shè)計和制作，從而懂得車輛模型的原理和制作方法。

2、活動過程：

（1）收集車輛模型設(shè)計資料，運(yùn)用現(xiàn)有的車輛模型知識和實(shí)際需要，將各種設(shè)計方案整理、歸納，進(jìn)行重新組合，設(shè)計一個車輛模型方案。

（2） 尋找合適的材料制作自己設(shè)計的車型并進(jìn)行試運(yùn)行。（經(jīng)典范文網(wǎng) WWW.995563.cOm）

（3）結(jié)合制作、運(yùn)**況，修改設(shè)計方案。

（4） 在聽取他人意見后，對設(shè)計方案作進(jìn)一步修改。

3、參加對象：

全校學(xué)生自愿參加

（四）“奧迪四驅(qū)車?！被顒?/p>

1、活動目的：

通過四輪驅(qū)動車型活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識，掌握相關(guān)技能，從而拓寬知識視野，提高動手能力和腦力。

2、活動過程：

（1） 利用四輪驅(qū)動汽車的配套材料制作四輪驅(qū)動汽車模型（測試學(xué)生手工制作閱讀材料的能力）。

（2） 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗：在車內(nèi)安裝2節(jié)5號電池，啟動電機(jī)，聽聲音，測試安裝質(zhì)量；將四驅(qū)車放在封閉的專用軌道中行駛，觀車輛行駛速度，設(shè)想改進(jìn)方案。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推究）。

（3）根據(jù)四驅(qū)車模結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)到的車輛模型知識及科學(xué)原理，進(jìn)一步改進(jìn)四驅(qū)車的速度和穩(wěn)定性（引導(dǎo)學(xué)生追求更穩(wěn)、更快、更美）。

3、參加對象：

有一定車型知識基礎(chǔ)，有一定經(jīng)濟(jì)承受能力的學(xué)生愿意參加。

2012年11月

模型方案【篇11】

部紙結(jié)構(gòu)承重比賽方案

一、活動目的：

為豐富學(xué)生課余文化生活，鍛煉青少年兒童的動手能力及思考能力，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的好習(xí)慣，同時對他們進(jìn)行環(huán)保節(jié)能教育，教育學(xué)生學(xué)會如何提高資源利用效率，我校決定舉辦紙結(jié)構(gòu)承重比賽。

二、活動組織人員安排：

負(fù)責(zé)人：陳林華王政鋒

學(xué)生組織：各班班主任，**宣傳：大隊部

三、競賽時間及地點(diǎn)：

2013年11月 6 日

四、參賽對象：

四、五、六年級學(xué)生

① 學(xué)生競賽：以班級為單位，每三人組隊，每班最多推薦兩支隊伍。

四、活動準(zhǔn)備：

1、場地劃分（體育組負(fù)責(zé)）

②、四至六年級在本班教室

2、物品準(zhǔn)備（科藝組負(fù)責(zé)）

① 學(xué)生物品：測試臺。

② 學(xué)生用品：2張a4紙、刀、直尺、雙面膠帶

③ 承重試件：不同重量的杠鈴片和支承墊

④簽到，成績記錄：選手花名冊，成績簿

六、競賽規(guī)程：

時間活動內(nèi)容

負(fù)責(zé)裁判：何艷、袁敏 、羅君

六、競賽規(guī)則：

1、選手自備考試用墊板。組委會將提供兩張a4紙、刀、直尺和雙面膠帶（賽前發(fā)放，賽后**）。

2參賽隊員應(yīng)配合完成一個高度不低于14厘米（不限形狀）的模型，由組委會提供2張a4紙。只允許使用透明膠帶或雙面膠帶連接，不允許額外材料制作。限時60分鐘。

（60分鐘之內(nèi)未完成算棄權(quán)）

三。選手們將自制的紙結(jié)構(gòu)模型放在指定位置，在裁判員的監(jiān)督下，選擇不同量的礦泉水進(jìn)行承重試驗。裝載時，運(yùn)動員的身體不應(yīng)接觸模型和裝載的重量。每一次加載，裁判會在隊員手離開重物后開始計時，模型在10秒鐘內(nèi)沒有失效即加載成功，可以進(jìn)行下一次加載。

如果模型失敗，則將先前的負(fù)載重量作為最大軸承重量w1。這時，裁判稱了一下w2車型的重量，并作了記錄。

4、注意事項

①、各參賽小組完成作品后，請及時將本小組區(qū)域內(nèi)因制作作品產(chǎn)生的垃圾及時清理并帶走，否則評分時將視其情況酌情扣分。

② 各班組要注意本班組學(xué)生的紀(jì)律和安全工作，做好組織工作。

2013年11月

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