《安妮日記》讀后感。

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《安妮日記》讀后感 篇1

提到親子閱讀，你們眼前也許會浮現(xiàn)這樣的情景：孩子和家長坐著一起很享受地讀書吧！但是我的“親子閱讀”好像跟你們想的不沾邊。

我認(rèn)為，我最享受的親子閱讀就是和媽媽“搶”書看，特別是《安妮日記》這本書。

這一天，我正捧著《安妮日記》津津有味得讀著。讀到一個片段，這個片段讓我思緒飄遠(yuǎn)：“我不要像大多數(shù)人那樣，過了一輩子，結(jié)果白活。

我想成為一個有用的人，或者給所有人，甚至是我不認(rèn)識的人帶來快樂。我希望死后能活下去！所以，我非常感謝上帝給了我這個天賦，我利用這天賦長進(jìn)，并且表達(dá)我內(nèi)心的一切”。

這是安妮說過的一句話，這句話讓我深深地感受到，安妮是一個堅強、勇敢、善良、直率的猶太女孩，他們一家為了躲避德國人的**，而躲在密室內(nèi)。我不禁佩服起安妮來.

就在我讀到重要片段時，媽媽的腳步聲響起，媽媽，媽媽，你怎么來得這么及時?。课覄偡畔聲?，正看見媽媽一副找東西的樣子，當(dāng)然，媽媽在找的一定是《安妮日記》！媽媽開口了，：

“誒，那本書呢？”我故意裝傻：“我不知道。

”但是怎么裝就是沒用的，媽媽用她那銳利的目光找到了《安妮日記》，我只好無奈的交出這本書。媽媽說“這孩子，我還沒看完，你就把我拿去了?！蔽冶緛硐胝f，這本書是我借來，我看完才能借你啊，我還沒看完你就拿走，那時我的書三番五次的消失，還以為有“偷書賊”呢！

后來我把這句話咽下去了,但我完全可以理解媽媽看書看一半,不知到結(jié)局,是件就像飯沒吃飽的感覺,這話是媽媽說的.我總不能讓媽媽挨餓。

雖然這次“搶書大戰(zhàn)”又失敗了，還要怪我在“戰(zhàn)術(shù)”上的失敗，媽媽，您等著，我一定會把書拿回來的！

《安妮日記》寫得可真好，這本書讓我和媽媽又一次得展開了“戰(zhàn)斗”。噓！安靜點哦。我要去媽媽的房間“奪”書了，在此順便說一句，《安妮日記》一定要去看！

學(xué)生：五年四班王思晗

家長：黃清雅石獅市華僑醫(yī)院

《安妮日記》讀后感 篇2

請你想象一下，當(dāng)你躲在屋子里，吃著日益減少的食物，膽戰(zhàn)心驚地躲過一次又一次的軍隊搜查時，你的內(nèi)心會不會出現(xiàn)絕望？正是在這樣的環(huán)境中，我們的**公安妮頑強地生活著。

如果沒有那場戰(zhàn)爭，安妮可能會和以前一樣，在快樂、和平中度過每一天，可是那場戰(zhàn)爭打破了這一切：被炸毀的房子，流離失所的難民，無故死在街頭的人們和那一張張猙獰的臉龐。所有孩子臉上的喜悅都消失了，他們帶著恐懼和怨恨躲在一所房子里。

和其他孩子一樣，安妮和父母躲在一所房子里，每天都在為好心人提供的食物而恐懼。但她和其他孩子不一樣。在這個殘酷的現(xiàn)實中，她臉上依然掛著微笑，這是一個絕對相信自己的微笑！安妮說過：

“我常常抬頭仰望湛藍(lán)的天空，因為我相信日子一定會變得像藍(lán)天一樣美好！”安妮相信，只要自己對生活還有希望，并且不斷朝著那個希望前進(jìn)，那么一切都會好起來。

即使在這種環(huán)境下，她仍然每天記日記，記錄一些瑣碎的事情。當(dāng)然，安妮也知道仇恨對發(fā)動戰(zhàn)爭的人來說是可恨的。她在日記中不斷地批評那些可惡的法西斯分子?，F(xiàn)實是殘酷的。畢竟，德軍找到了他們的家人。一聲怒吼，他們在納粹集中營被抓獲。

在這里，她的母親首先離開了這個世界，安妮在德國人投降的前一天被殺。只有安妮的父親逃走了。他在那棟存滿了無數(shù)回憶的房子里找到了《安妮日記》的手稿，并將它發(fā)行了出來。

讀了這本書后，相信許多參加過那場戰(zhàn)爭、殘害過他人的德軍將會洗心革面、重新做人，這本書也成了德軍罪行的有力證據(jù)。

如果安妮還在那里，她會再次滿懷希望地微笑。雖然她走了，可她留給了我們一種精神，一種永不言敗的精神：只要心中有希望，并且不斷朝著那個希望努力，那么再弱小的人也能迸發(fā)出震撼人心的力量！

關(guān)鍵字：《安妮日記》 有感 600

《安妮日記》讀后感 篇3

九（5）班：張嘉賢

安妮·弗蘭克13歲生日收到一本精裝筆記本。她很高興，開始寫日記。但當(dāng)厄運降臨時，一家人不得不逃離。安妮收拾的第一件東西是她的日記。逃亡期間，她不能隨意走動，只能看荷蘭朋友隨身攜帶的書籍和日記。

后來，蓋世太保的爪子終于伸向了他們。人們后來在密室中留下的狼藉中發(fā)現(xiàn)了安妮那本珍愛的日記，并將它轉(zhuǎn)交給了安妮荷蘭的朋友。

《安妮日記》最初部分記錄的是安妮剛開始用自己朦朧的理性對這個世界的觀察。在日記中，她自然而徹地地分析了自己和同伴的本性。在壓抑的環(huán)境中，她只能在日記里發(fā)泄。

在這樣的環(huán)境中，她很快長大，意識到了周圍低沉壓抑的氣氛。如果她假裝虛偽，生活會更好，但她沒有。她學(xué)到了人類課程中最難的一課——解放。

她有自己的信仰，就像她的日記。

在《安妮日記》中，到處可顯現(xiàn)出她是個天生的作家。她生動地勾勒出幾個沒有舒適感的房間，房間里的氣氛，夜里持續(xù)了幾個小時的恐怖，還有八個人在同一個房間里的尷尬。這些描述充滿了她天性的活潑和粗心的平靜。

安妮在日記中尖銳而清晰地寫下了人類基本精神中那些崇高的閃光點。雖然他們在日常生活中充滿了恐懼和屈辱，但沒有一個人放棄。

這些是一個生活在特殊環(huán)境中的年輕女孩的思想和感情。她的日記告訴我們關(guān)于我們自己和她的孩子。也正如此，我感到我們與安妮的經(jīng)歷如此貼近，更不由深深陷入到她短暫的一生以及整個世界里。

安妮日記是對她崇高精神的一種紀(jì)念，也是對那些曾經(jīng)為和平而戰(zhàn)、現(xiàn)在仍為和平而戰(zhàn)的人們的精神紀(jì)念。

如圖所示，拋物線y=-2x+4x在兩點o和b處與x軸相交，c為頂點p為拋物線上的點，△opc

oc是直角邊的直角三角形，計算p點的坐標(biāo)

拋物線y=-2x^2+4x與x軸交于o(0，0),b(2，0),頂點c(1，2),

設(shè)p(p,-2p^2+4p),

△opc是以oc為直角邊的直角三角形：

1)po⊥oc,-2p+4=-1/2,p=9/4,p(9/4,-9/8).

2)pc⊥oc,(-2p^2+4p-2)/(p-1)=-1/2,p-1=1/4,p=5/4,p(5/4,15/8).

《安妮日記》讀后感 篇4

記得小時候某個午后坐在家門口，坐在板凳上靠著家里的木門，一個奇怪的念頭冒出來：會不會，就在我的腳底下的地球的另一端，有一個小姑娘也在跟我冒著同樣的想法，也在好奇通過地心直達(dá)地球另一端，是不是也有一個小姑娘存在并且正跟她有一樣的疑問。這樣，我仿佛陷在在自己的思維里出不來了：我，另外一個小姑娘互為依存。

最多十歲吧，應(yīng)該還不知道地球是圓的。那時，如果能有人聽聽我的疑問就好了。因為當(dāng)我明白我不可能知道答案時，有一種痛苦冒出來那種痛苦和經(jīng)歷無關(guān)，和眼前生活無關(guān)，和學(xué)校無關(guān)，和爸媽應(yīng)該也無關(guān)。

盡管這樣，我相信，她有可能存在，世界那么大。

不可能知道世界有多大，學(xué)校就是我去過最遠(yuǎn)的地方。但是仍然相信一種可能性，一種眼前生活之外的可能性。

前段時間，讀《安妮日記》，我認(rèn)識了這樣一個小姑娘。

安妮是一個猶太小姑娘，出生在德國，因為德國的反猶情緒，全家搬往荷蘭。二次世界大戰(zhàn)德國攻下荷蘭，也因此殃及在荷蘭居住的猶太人，包括安妮一家。為躲避殘害，安妮家和另外一家猶太人躲身于父親工作的工廠的閣樓上。日常生活供給全靠別人運送。在藏身兩年一個月之后，因為別人告密被發(fā)現(xiàn)，而帶往集中營。

雖然是避難，并且有著生命的危險，兩家人在這里也要面對日常生活的一切。13歲的安妮，家里最小的孩子，在藏身期間，開始和父親送給自己的生日禮物做朋友--一個日記本。她把在后屋生活的點滴記錄下來，都是些生活瑣事?？此涗浀拿恳惶斓纳?，仿佛和正常生活并無不同，只需想象一下也可以知道兩家人在一個封閉環(huán)境下的吃喝拉撒，以及各種物資的匱乏，行動上的不自由以及時刻擔(dān)心會被發(fā)現(xiàn)，會是怎樣的窘迫和艱難。

因為知道故事的結(jié)局，從開始看就知道面臨什么樣的結(jié)果，只是在看書的過程中時常被安妮的文字帶到她當(dāng)天的生活里而片刻忘記結(jié)束。安妮所記錄的母親對她的不理解，父親對她的關(guān)愛，她對peter的喜愛和擔(dān)心等等，對生活的理解她超出了那個封閉的閣樓。

于我，每翻一頁，都像是在翻去安妮的生命，急性子的我也想要慢下來。1943年，1944年，日子越往后進(jìn)行，心情越沉重，日記停止的時候我快要窒息。忍不住想象一個鮮活的生命被納粹發(fā)現(xiàn)時的慌張，以及被押往集中營的恐怖和后來所收到的虐待至生命的消失。

即使在那樣的生活下，學(xué)習(xí)也始終是安妮生活的一部分。而且在那樣局限的環(huán)境下她也能通過觀察周圍人的言行而繼續(xù)生長。而局促的空間沒有填補安妮內(nèi)心的空白，反而使她覺得孤獨，她對生命，友情和愛情的理解，都寫在日記里。摘安妮的一些話：

“一到爸爸的床上，天大的驚嚇也就一掃而光”

“這位迂夫子已經(jīng)按著手表站在那里，因為我晚了一分鐘給他騰出桌子”

“他是善良的典范，坐在他旁邊的是后屋的神經(jīng)過敏者（安妮說她自己）”

“一個人五十四歲了，還是那么死板和小心眼，這是生來如此，永遠(yuǎn)也改變不了啦”

“做任何事都要受到雙倍的懲罰“一是受到訓(xùn)斥。二是我自己感到絕望”

“我想感受到父親的真愛，不是作為他的孩子，而是作為安妮這么一個人”

“有時，我相信，上帝想要考驗我，現(xiàn)在和以后，我要在沒有榜樣和言語的情況下變成一個好人，好使我以后變得特別堅強”

“烏鴉落在豬身上，只看到別人黑”

“我根本無法想象，對我來說世界還會恢復(fù)正?！?/p>

{“1942年10月9日，我們的許多猶太朋友成群地被帶走，用運送牲畜的卡車把他們運送到威斯特伯克集中營，我們相信他們中的大部分將會被殺害……

“1944年2月3日，我已經(jīng)到了無所謂生死的臨界點，沒有我地球照常運轉(zhuǎn)……

“1944年7月15日，這真是一個奇跡，至今我還堅持我的信仰：盡管人們都有這樣那樣的荒謬和缺陷，但我堅信人們內(nèi)心的最深處都是真正善良而美好的……” 自百度}

《安妮日記》一度受到懷疑是偽造，荷蘭政府專門成立調(diào)查委員會。我看著這些就像是自己心里流淌出的文字，對安妮的存在沒有一絲懷疑，甚至她不被理解的痛苦，她對別人言行的思考，對很多很多事情的不解以及對人內(nèi)心美好的堅信，如同自己心里想的一樣。不想去追究細(xì)節(jié)的真實，每仔細(xì)想一下，都是命運對她的殘忍。

或許是歐洲教育的發(fā)達(dá)，我羨慕安妮在十幾歲時讀過我沒有讀過的書，也哀嘆她作為猶太人在特殊時期所遭受的厄運。如果厄運沒有降臨，她應(yīng)該成為一名真正的寫作者了，而并不是因為記錄戰(zhàn)爭中猶太人的生活而出名。她應(yīng)該能勇敢的做自己想做的事，過自己想要的人生。

十幾歲，我開始念初中，離開家在學(xué)校住宿，學(xué)校的影響漸漸在很大程度上替代家庭。如果我早一點讀到安妮，或許會鼓勵自己去讀課本之外的很多書，或許會更明白怎么看待除學(xué)習(xí)之外的很多事。

讀安妮寫的字，仿佛找到了午后門前那個問題的答案，的確有一個那樣的姑娘，就在地球的另一端；

放下《安妮日記》，有一種想要讓安妮的人生延續(xù)的沖動，想讓她停止的生命，在我的身體里繼續(xù)流淌。

我不能接受這樣一個生命的停止。所有我們都相信的勇敢，堅強，美好，都要在我身上放大；所有她對人生的理解，鼓勵我繼續(xù)理解下去，而不苑囿于人生一時的痛楚。

不要叫安妮作家，她是那個小姑娘。

十幾歲時的我，應(yīng)該對號她日記中虛擬的好朋友，吉蒂。

《安妮日記》讀后感 篇5

密室中的猶太女孩

同學(xué)們，你們有沒有因為窗外的噪音太大而不安過？你有沒有抱怨過學(xué)校午餐太差，課桌太舊，教室里沒有空調(diào)？但你知道，這些對安妮來說都不是什么。

安妮是一個13歲的猶太女孩，二戰(zhàn)期間住在德國。為了躲避納粹，安妮一家和四個猶太朋友在一個密密房間里躲了兩年。她把這兩年艱難生活的點點滴滴都寫進(jìn)了日記里，這就是我在暑假看了一遍又一遍的《安妮日記》。

《安妮日記》讓我看到了一個跟我們完全不一樣的世界。當(dāng)我們抱怨窗外的噪音時，安妮不得不忍受大炮的轟鳴?；鸸庹樟亮税雮€夜空，人們在槍聲中哭泣，安妮只能蜷縮在不到一米五的躺椅上，嚇得發(fā)抖。

當(dāng)我們抱怨午餐的排骨冬瓜湯太無聊時，安妮每天要么吃紅豆，要么吃白豆，要么吃發(fā)霉的土豆。當(dāng)我們抱怨衣服不夠漂亮?xí)r，她穿著已件破舊的衣服，根本遮不住肚子。她才13歲。和我一樣，她是一個一時停不下來的女孩，但她不能出去跑步或游泳，更不用說去看電影、購物或旅游了。

她只能日復(fù)一日地待在那間又小又黑又封閉的房間里，在窗簾的一角深吸一口氣，假裝能呼吸到新鮮空氣。我想如果讓我在這個密密房間里呆兩天，我會瘋掉的，但是安妮已經(jīng)活了兩年了！

在這樣的密室里，你會有什么樣的感受呢？我肯定會害怕到極點。安妮也是一個小姑娘，我想她一定也非常害怕，可是讓我吃驚的是，安妮并沒有被恐懼打到，她不抱怨，不消沉，而是努力做一個“樂于助人、和藹可親的人，盡量讓身邊的狂風(fēng)驟雨變成和風(fēng)細(xì)雨”。

她也盡量用幽默的眼光看待身邊的事情。在日記中，她記錄了許多有趣的故事，說他們一起玩游戲，互相幫助，歡笑。不過，最讓我吃驚的是她居然還在學(xué)習(xí)！她學(xué)習(xí)法語、歷史、速記、閱讀、寫作和家庭作業(yè)。

她自己也寫道：“我都不清楚自己寫功課是為了什么”，因為戰(zhàn)爭看上去還遙遙無期。但是她不停地給自己打氣，告訴自己要“努力上進(jìn)，以免變得愚笨”，還要 “堅持上進(jìn)，爭取當(dāng)一名記者”。

她喜歡寫作，覺得寫作是那么美妙，可以讓她忘記哀傷，勇氣倍增。她想成為作家，寫出偉大的作品，記錄她所有的“思想、理想和狂想”?？墒牵瑵M懷希望的安妮最終還是沒能逃脫納粹的魔掌，和她的姐姐、媽媽一起都死在了納粹集中營里。

看到這里，我的眼圈紅了。幸運的是，安妮的愿望還是實現(xiàn)了。安妮生還的父親出版了她的日記，這真是一部舉世聞名的偉大作品！

安妮太了不起了！

前幾天我和爸爸媽媽一起**了g20峰會“最憶是杭州”的演出。當(dāng)我看到杭州小女孩齊聲的紅蘋果微笑時，安妮的臉突然在我面前閃過。如果沒有納粹，沒有戰(zhàn)爭，我想安妮應(yīng)該有一個陽光燦爛的笑容，對吧？

她樂觀開朗，熱愛學(xué)習(xí)，充滿熱情。她應(yīng)該在陽光下快樂地奔跑，在星空中高歌，而不是在寒冷的集中營里枯萎。想到安妮，我突然明白了20國集團(tuán)峰會的意義。峰會就像一座連接世界各國的橋梁。我們需要的是溝通和溝通。有了這座橋，世界上就不會有戰(zhàn)爭和**！

更不會有第二位安妮！

萬五（3） 楊慕蓉

《安妮日記》讀后感 篇6

《安妮日記》的主人公在生日那天收到一本日記本，于是她開始寫日記。她在倉庫里住了兩年，日記就寫了兩年。里面記錄了她13至15歲的成長經(jīng)歷。

安妮過去過著幸福健康的生活。她住在德國法蘭克福。納粹黨統(tǒng)治德國后，他們與家人在荷蘭的一個大倉庫避難。

安妮在與世隔絕的倉庫里度過了孩子一生中最重要的青春時光。也許你會說她浪費了很多時間，但我認(rèn)為她沒有浪費任何時間。相反，她學(xué)到了以些以前學(xué)不到的東西，她一日記的形式給我們看。她用她女兒獨特的純真語言記錄了她成長的收獲。

同樣也控訴了法西斯的**戰(zhàn)爭，譴責(zé)了毫無人性的種族歧視。為什么一個國家侵略另一個國家不理喻和平？為了一些資源、土地、財產(chǎn)和不合理的霸權(quán)主義犧牲這么多人是不值得的。

安妮在日記中很坦率的將自己的心里話全寫了出來，自己的困惑，自己的感受，自己的委屈全都展現(xiàn)在日記的字里行間?；蛟S是沒有一個知心朋友的原因，她不敢把心里的想法和別人說，而是寫進(jìn)日記。這讓我感悟到要是擁有知己多好。

日記中的一句"我和我的熟人以及朋友在一起時，一般只是說說笑笑，談一些普通日常的事情，我不能把自己的思想完全坦露出來，也不能與朋友推心置腹。“這足以表明安妮當(dāng)時的孤獨和遺憾。

閱讀《安妮日記》，可以讀到一個花季少女的期盼、困惑。我們可以意識到安妮熱愛生活，熱愛閱讀和學(xué)習(xí)。她總是樂觀自信的。即是在逆境中，她也不會氣餒、屈服或放棄。我們要學(xué)會思考，敢于正視自己的缺點，不屈不撓。

安妮，你就是我的榜樣。