教師演講稿。

你曾經(jīng)想過如何提高撰寫主題演講稿的水平嗎？隨著演講稿的使用越來越普及和廣泛，擁有一個經(jīng)過精心制作的演講稿可以增添我們的專業(yè)性。演講稿的關鍵是要與聽眾產(chǎn)生溝通和交流的感覺。在本文中，我們將從多個角度來討論“教師演講稿”，希望您能關注我們網(wǎng)站的最新內(nèi)容，以便及時調(diào)整您的策略！

教師演講稿【篇1】

韓愈在《師說》里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。

孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處煹奈覀儯谎砸恍卸紝W生起著潛移默化的作用。

教師素質直接影響學生的學風和校風，教師形象直接關系到學生素質的培養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。

”我們荊涂學校的老師正是用實際行動身體力行，規(guī)定學生早上七點十分到校，我們的班主任定七點鐘就到校；要求學生注意衛(wèi)生，注意辦公室衛(wèi)生；我們提醒學生不要吃油炸食品，也提醒自己不要吃垃圾食品

人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福，我們荊涂學校的老師都在用自己的方式朝著這個方向努力著，努力著......

前幾天看到一則笑話：看到一個小孩兒在吃雪糕，出于關心，上前告訴他：“小朋友，這么冷的天會吃壞身體的！

”小孩子告訴我，他的奶奶活了103歲！我問：“吃雪糕吃的呀？

”他說：“不是，我奶奶從來不管閑事！”多么深的領悟！

現(xiàn)在我終于知道我為什么老的快了！擔心它我類比了一會兒，終于知道老師為什么老的快，擔心做吧！因為如果我看到學生在寒冷的天氣吃冰淇淋，我也會談論它。

這就是我們老師的本能。

我們付出了這么多在學生身上有沒有想過回報呢？我不知道別人是怎么想的，我是希望有的：當有一天我和戴老師到南門口辦事時，迎面遇到她的學生，那個看著已經(jīng)是大人的學生很遠就笑了，“嗨，老師，正想找你談談人生呢！

”我們不禁都笑了起來，說實話，我很羨慕。我也希望我的學生畢業(yè)后一天見到老師時會很友善。 就這樣！這就是老師想要的回報。

我們的老師是那些年陪著學生一起走過歲月的人，雖然這個社會上存在許多的**，許多的無奈，許多的不理解，但是還好，我們荊涂大家庭中老師守住了自己的初心——專心育人，清澈生活！

謝謝大家。

教師演講稿【篇2】

文明的彰顯和愛心和善良是分不開的，嬌寵下長大的孩子也許享受多于奉獻，學校門口曾有一個衣衫襤褸的乞討的老人，跪在學生的腳下，很多學生三三兩兩的嘻嘻哈哈的出來，小攤前熱鬧非凡，麻木的學生看到了這個老人了嗎?但我經(jīng)過確是刺心的疼。為了感召孩子們的心靈，我有意識的以文明和善良為話題在班里組織了一次演講比賽，我也是其中的一位選手，我寫的才材料就是那位老人。

當我飽含深情的演講出那個老人，當我痛心疾首的自責時，當我反思我教育下的孩子們?yōu)楹芜@么熟視無睹時，學生在我的自問自責中深深的追悔。從此他們養(yǎng)成了身邊裝著零錢的習慣，在需要的時候伸出自己的愛心之手。我的演講被學生轉學，獲得了大學一等獎、區(qū)一等獎、市二等獎。

一路上，我反思文明，得到了愛。

文明的普及是一種不斷的教育和貢獻。雖然我有幸被評為全國文明禮儀優(yōu)秀工作者，但我做的只是分內(nèi)的義務，只是作為教師應該有的道德修養(yǎng)，只是作為普通的社會一員應該彰顯的一面。一路上，我們傳播文明，見證文明。一路上，我們收獲了成長、價值和責任。

讓我們樹立文明的旗幟，吹響文明的號角，展示文明的品質。讓文明真正成為我們的習慣，讓文明之花在我們最純潔的心中綻放！

篇二：綠色深情，師愛無痕

尊敬的領導，親愛的老師：

大家好。

《綠色深情，師愛無痕》這就是我今天的演講題目。

教育是愛，愛是教育，愛教育是教育的圣心。十年的教育生涯，更讓我明白：教師，要像一棵綠樹，胸懷藍天，情藏沃土，用我們的執(zhí)著，用我們的愛心，用我們的默默無聞為孩子撐起一片蔚藍的天空。

通過生死考驗，我越來越珍惜孩子們最純潔的愛。我曾命懸一線過。**2008年3月25日晚，我剛走出三八校門，就完全失去了知覺。

我出了車禍，我不記得過程中的任何事情，完全是空白。我什么都不記得了。我最后的記憶是我要去對面的超市買一個鬧鐘。我想送給一個孩子，這個孩子白天上課總是打不起精神來，同學們開玩笑的稱呼他為“睡神”。

老師們還抱怨說他是個不學習的窮學生。當我得知這一情況，大發(fā)雷霆的找到他。面前的他咬緊嘴唇，低頭不語，默默地流著眼淚保證著下次不會了。

可是情況并沒有改觀。我打**給家長，**那頭的父親，操著濃重的方言，困難的撇著我盡量能聽懂的普通話，他告訴我，孩子的爸爸媽媽在外地打工，跟著近七十歲的爺爺奶奶生活。奶奶白天打掃馬路。這很難。爺爺白天打零工。他每晚12點也去看工廠。

他每晚熬夜到12點叫醒爺爺。我的鼻子酸了，什么都說不出來，我的心也堵了。我能為孩子做點什么呢?

給他買個鬧鐘，但這個決定被推遲了兩個月。

在病床前幾個孩子見到我蘇醒了，在我床頭忍不住的哇哇大哭起來：“老師，我們好怕，好怕你再也看不到我們了?！薄袄蠋煟覀冋娴牟幌嘈?，當別的班同學告訴我們您出車禍時，我恨不得揍他一拳。

”他們帶來一個禮盒，里面裝滿了全班同學為我疊的幸運星。還有一臺錄像機，每個孩子都在鏡頭前對我說了自己最美好的祝福，有的哽咽著剛剛在鏡頭前哭泣。孩子們，謝謝你們，謝謝你們?yōu)槲揖幙椀拿恳粋€祝福，謝謝你們?yōu)槲伊鞯拿恳坏螠I，謝謝你們?yōu)榱私o我一個驚喜，在沒有我的時候，齊心協(xié)力，奪得了全校廣播體操的冠軍。

你第一次借別人的手機給我打****報告好消息，**那嘈雜的聲音掩蓋不了你的興奮和興奮。第二天捧著獎狀來到我床頭，讓我安心。孩子們，離開你們兩個月，我回來了，醫(yī)生修養(yǎng)四個月的叮囑阻擋不了我對你們的牽掛，阻擋不了我對講臺的渴望，阻擋不了我身為老師的責任。

綠色深情，師愛無痕。，有那孩子們渴求的目光甜美的笑容純真的摯愛，我甘做默默奉獻的綠樹，胸懷藍天，情藏沃土，用責任，用執(zhí)著用愛心去撐起孩子們蔚藍的天空。

教師演講稿【篇3】

教師——我血液中流淌的名字

每個人心中都有夢想，我也不例外。當我還是個孩子的時候，我的夢想是成為一名科學家，因為我認為科學是神秘的；小時候，我的夢想是成為一名哲學家，因為我認為哲學是深遠的。而后來，我的夢想是做一名教師，因為我對教育事業(yè)的熱愛，因為我對父母的熱愛，因為我對學生的熱愛，因為我的血液中流淌著一個名字——教師。

父親曾經(jīng)是一名教師，他很年輕時便參加工作，母親現(xiàn)在仍是一名教師，她已工作了很多年，而我，正努力去做一名稱職的教師。回首時，才發(fā)現(xiàn)，我的人生注定與教師這個神圣的稱呼緊緊聯(lián)系在一起。

教師——我血液中流淌的名字。在我很小的時候，母親把更多的時間和精力獻給了自己的學生，而我常常獨自在家學習，那時在我心中只有一個念頭：我絕不會去做一名教師，又苦又累，還沒時間陪自己的孩子，直到后來我發(fā)現(xiàn)母親的學生畢業(yè)很多年之后還會給她寄一張卡片，還會寫一封信，還會對母親念念不忘，我才明白母親深愛著自己事業(yè)和學生的原因。

那時，夢想成為一名教師的種子便在我心中埋下。

教師——我血液中流淌的名字。高考之后，我選擇了就讀師范院校，懷著一份憧憬，大學四年里，我就像一塊海綿，在知識的海洋中貪婪地吮吸著，因為我知道要成為一名教師，需要的不僅是一股熱情，更是豐富的知識、專業(yè)的技能以及充分的準備。我大學畢業(yè)時，有三種方法：

讀研、當公務員、做教師。因為我的夢想，我毫不猶豫地選擇了做一名教師，所以今天我站在你們面前。

教師——我血液中流淌的名字。很高興我來到了張家灣小學，張家灣小學是以“愛的教育”為辦學理念的，所以在學校里的每一天，我無時無刻不感覺自己被愛包圍著，在成為教師的這短短的幾個月時間里，學校的領導和老師給了我許多無私的幫助，他們幫助我盡快地適應教師這個新的角色，幫助我更快地成長。前段時間，因為氣候變化較大，我生病了，學校領導和老師們都送來了他們的關心，而最讓我感動的是我的孩子們感覺到我因為生病，嗓子變得沙啞時，原本十分調(diào)皮的他們在上課時變得特別安靜，有些孩子在下課后還會跑來對我說一句“老師，您太辛苦了，要注意休息啊”，那一刻，我感覺自己是世界上最幸福的人，我知道，他們愛我，而我也深深地體會到了作為一名教師的幸福感和責任感，也深深地愛上了自己的學生和事業(yè)，為他們付出，我心甘情愿。

教師——我血液中流淌的名字。其實在我的生命中還有一件讓我感到很驕傲的事，那就是我是一名光榮的共產(chǎn)黨員，我深深地知道，作為一名黨員教師，除了做好自己的本職工作之外，應該以更嚴格的標準來要求自己，要充分地發(fā)揮黨員的先進性和先鋒模范作用，我也正用自己的實際行動證明著自己是一名黨員教師。

我還年輕，所以我需要繼續(xù)學習；我還年輕，所以我必須更加努力地工作；我還年輕，所以我愿意接受指導；我還年輕，所以每個人都是我的目標。回顧過去的二十二年，有一個名字已經(jīng)融入了我的血液，那便是教師，而在未來的日子里，我愿意全身心地投入到教育事業(yè)之中，只因為愛著它，只因為我的血液中流淌著一個名字——教師。

教師演講稿【篇4】

尊敬的各位領導、評委、老師：

大家好！我是某某某幼兒園的老師李xx，今天我演講的題目是《請相信我們》。

在世界的東方，有一個文明古國。在這個歷史悠久的國家，有一位“圣人”——孔子?？鬃釉赋?，“師德”中的“師”是師，即傳道者解惑，“德”是一種道德品質。幾千年來，師德一直是一個古老而永恒的話題，在漫長的歷史長河中，師德一直受到世人的贊譽。

"師德"是傳承人類文明發(fā)展進步的階梯,是教師在平凡的工崗位上用心血和汗水澆灌出來的一朵朵璀璨的文明之花。

具有良好品德的老師可以用一個詞來形容：好老師！這讓我想到了一個問題：

“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！

”馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事，它能使教師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心”。

作為一名幼兒教師，我們把所有的努力都放在孩子身上，因為我們愛他們。我們的這種“愛”在平凡的工作中不斷涌現(xiàn)出來，感動著別人，溫暖著自己。

我們每天六點起床。我們必須在7:30回到幼兒園。然后我們微笑著歡迎每一個孩子和每一個家長。等孩子們到齊后，忙碌的一天就開始了：晨間鍛煉、晨讀、早操、教學活動、戶外游戲、午飯、午睡、戶外游戲等等，直到下午5點半，有時候忙得甚至一天連一口水都沒空喝。

孩子哭了，我們抱著，哄著。孩子們困了。我們拍他們睡覺，直到他們的手臂麻木。對于那些新來的孩子，我們需要一個一個地喂養(yǎng)他們。

我們盡力讓他們快樂。我們還需要確保他們的安全，使他們能夠每天學習新知識。大到在操場上玩游戲，站隊列，小到上衛(wèi)生間，連拿杯子喝水，走路，都得當成一節(jié)課去講。雖然我們有時心情不好時會生病，但我們?nèi)匀幻刻旃ぷ?，每天像對待母親一樣對待他們。

從一個什么都不懂的孩子，到學會自己吃飯，自己穿衣物，整齊地擺放東西，念兒歌，寫字，跳舞……這點點滴滴的進步無不包含著我們的辛勤付出。開學時我們還要家訪，開家長會，有時候還要整理區(qū)域，補充操作材料等，幼教老師的辛苦，相信在座的每一位都非常有同感！

也許有人會說你做了那么多事情，每個人都會相信你！不！不！

不！你看到社會**了嗎？幾乎一邊，整天都有報道說幼兒園校車出了問題。幼兒園老師虐待孩子們。關于幼兒園和幼兒園老師，幾乎沒有什么好消息。

對幼兒園的不信任在家長中早已普遍存在。我聽說有些家長每天都想知道老師是否責罵和懲罰孩子；有的家長哄孩子玩家庭游戲，自己玩孩子，讓孩子玩老師，觀察和推測老師的日常行為。事實上，在有關虐待兒童案件的報道和評論中，一直存在著妖魔化幼兒園教師的傾向。

某電視臺一檔節(jié)目的標題就叫“幼師=魔鬼，誰導演了虐童恐怖片？”。各方評論中也不乏“幼兒教師為何成魔鬼”這樣的字眼。

在網(wǎng)絡上，把幼兒教師比作魔鬼、禽獸的帖子也比比皆是。

鋪天蓋地的信息讓我們懷疑這樣的職業(yè)能否得到尊重？越來越多的家長因為這樣的新聞而不信任老師，這使得越來越多從事學前教育的年輕人遠離這個行業(yè)。

在這里，我想直言不諱，請不要因為個別案例妖魔化幼兒園老師，請相信身邊的老師！我們是用真心教育孩子的，請你們不必太過焦慮，大可以把心放寬點。上幼兒園是孩子離開父母的懷抱走向社會的第一步，在這里他們學會自理，學習如何與他人相處，在這里他們會感受到和伙伴一起玩耍的快樂，同時也體會到挫折的滋味。

在這里，孩子們難免會犯錯，受到老師的批評和懲罰。這是增長的必要過程和代價。只要教師批評和懲罰的目的明確，手段合理，家長就不應該干涉太多。另外，3歲以上的孩子已經(jīng)具備了一定的認知能力和表達能力，也就是俗話說的“會學舌”了，能夠向父母講述在幼兒園里發(fā)生的事情。

只要父母拿出足夠的時間來陪伴孩子，用心和孩子溝通交流，很快就能知道孩子在幼兒園過得是否快樂，老師是否負責敬業(yè)并有足夠的愛心和耐心。如果每一位家長都能設身處地為老師著想，理解老師，理解老師，信任老師，那么我們的勞累是值得的。

信任是一朵花，一朵花在心里；信任是一條路，一條通往美好的路；信任是火，是溫暖你我的火。我希望這朵花，這條路，這場火，永遠與我們同在。

最后，我想說，請家長們、領導們相信我們，我們一定會嚴守幼教老師師德規(guī)范，做一個深受孩子們歡迎的好老師！

我的演講到此結束，謝謝大家！

教師演講稿【篇5】

與白罡鄉(xiāng)聯(lián)合教研活動專題

省中小學心理健康**，小**選拔通知

因為愛，所以愛[站前學校教師群像]

2010-04-30 14:01:33 |分類：名師、名校、名校長|標簽：中小型訂閱|品牌

因為愛，所以愛

-----濮陽縣站前一隊教師

“許多教師淚流滿面，熱烈的掌聲一次次響起。”這是4月26日濮陽縣站前學?！皭蹪M校園情傾未來”師德演講比賽現(xiàn)場上的感人情景。

逯翠平老師道出了教師為“春蠶”、似“蠟燭”的艱辛，但她辛苦并快樂著；王運學的老師不去問外界的起起落落，只看到了教育的陰云。不想是否會有碩果，只求問心無愧；徐瑞峰老師講述了孫慧敏老師在尾椎骨骨折，醫(yī)生要求臥床休息的情況下，一步一挨地依然來學校上班、張先順老師在親情和學生之間選擇了學生、已晉升中高的李紅如老師依然熱情高漲，不知疲倦的致力于教研活動和主題班會的開展、趙紅霞老師在身體不適的情況下禮拜天看望她的學生，董青麗老師嗓子沙啞半月，沒耽誤學生的一節(jié)課······一句句樸實的話語闡述了站前教師對師德師風的見解和對教師這個職業(yè)的熱愛；一句句飽含深情的話語，一個個生動的事例，敘述了身邊默默無聞、愛生如子、無私奉獻的好老師。演講打動了在場的教師：

老師的心在交融，靈魂在升華，信念更加堅定。演講比賽體現(xiàn)了站前教師德高尚品德和無私育人的風范。演講比賽升華自我，教育他人，提升他人。相信這將使站前學校師德師風建設邁上新臺階。

附演講稿：

走吧“絲方盡”去吧“淚始干”來吧一起幸福

濮陽縣站前學校逯翠蘋

我們經(jīng)常聽到贊美我們教師職業(yè)的這樣幾句話“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶到死絲方盡”“蠟燭成灰淚始干”前兩句是對老師事業(yè)多么完美的贊美，更是一個最真實的寫照。

課堂上，我們把一點一點的知識，用自己生動的語言，優(yōu)美的動作傳授給可愛的孩子們。在課堂下，俯身指導孩子們一點一點的學習方法，在生活中與孩子們的心靈和情感交流。在我們精心的點播和辛勤的培育下，一個個頑童成了祖國的有用之才，有哪位工程師的作品能與這樣的工程來媲美呢！

大家都說教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，我認為老師的精神才是最光輝的，去年冬天是近四十年來最寒冷的一個冬天，許多老師和學生都得了重感冒。張遠情先生患重感冒，頭暈，腦脹乏力。這樣的癥狀持續(xù)的將近一個月，但是在身體這樣的條件下，從來沒有耽誤過孩子的一節(jié)課，堅持白天上課，晚上輸液。

喬春先老師婆婆住院，她既要照顧生病的婆婆，又要照顧上學的孩子。這樣兩頭奔波十分的辛苦。在這樣的情況下，沒有一個班級落下，更不用說批改作業(yè)了。

就在兩天前，我女兒摔傷了。下巴流了很多的血在醫(yī)院里縫針，女兒的老師一直在給我打**，張運情老師一直催我去醫(yī)院，我說：“上完課再走吧，這學期時間太短，學生的課耽誤不得。

”于是我打**讓我愛人去了醫(yī)院。當我到達時，孩子和妻子已起回家了?；氐郊依?，孩子含淚看著我，什么也沒說。

當時真的是心如刀攪。心里說：“孩子對不起，媽媽沒能好好的照顧你，因為在媽媽的課堂上還有那么多的孩子和你一樣也需要媽媽呀”。

經(jīng)常有人羨慕的對我說：“你們當老師的真好，假期那么長。”可是誰又看到其他各行業(yè)的人下班回家，休息看電視時，老師還在精心的備課，還在耐心的輔導孩子。

還在為學生做著這樣那樣的事。而這些我們從來都是無怨無悔，這一個個鮮活的實例，一幕幕動人的場景，又有哪種職業(yè)比這更光輝更偉大呢！

“春蠶到死絲方盡”“蠟燭成灰淚始干”是常來形容我們教師的，我很欣賞這種精神，我們教師像春蠶為學生吐絲，是蠟燭為學生照亮人生的方向。是我們應盡的職業(yè)道德，但為什么非要“絲方盡，淚始干”我覺得現(xiàn)代型的老師應該做一名陽光型的教師，應有奉獻的精神，更有有享受幸福的權利。

有句話說的好：“心態(tài)決定命運，心態(tài)決定成敗?！?/p>

當我把知識傳授給學生，看到他們獲的了多少，我感到一種成就感和我是多么的快樂。當我們因為對學生微微一笑，去換來那么多純真燦爛的笑容，我是多么的幸福。當我們向學生講授課外知識時，學生會饒有興趣地傾聽，并給我羨慕和尊重的眼神，我們是多么幸福。

再看看作為班主任的我，手里面有幾十名小兵小將，而且對自己的“指揮”既佩服有聽從，又有哪位主任有這樣大的權利呢，我是不是很幸福。在課下與同事們一起歡聲笑語，一起有研究養(yǎng)生，鍛煉身體，在這樣愉悅的環(huán)境中工作，我是多么的幸福！

教育是心靈的事業(yè)，更應是幸福的行業(yè)，走吧“絲方盡”去吧“淚始干”來吧一起幸福！讓我們在和諧的校園環(huán)境中敞開心扉，享受教師的幸福。

讓青春在奉獻中燃燒

濮陽站前學校楊少晨

各位領導、各位老師，大家好！

青春，是人生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，滋養(yǎng)著金秋的碩果，昭示著寒冬里的希望。真正的青春充滿了詩歌和奮斗的激情；真正的青春、時尚和浪漫充滿了奮斗。只有把青春奉獻給一個時代和一個時業(yè)，這樣的青春才能在歲月的歷練中燃燒出耀眼的光芒。

“讓青春在奉獻中燃燒”——這就是我今天想說得心里話。

自從我的學生生涯結束，我在我的教育崗位上刻了14枚戒指?；厥走^去，那一道道青春的印痕赫然醒目；同時，我更深刻地體會到：青春是奮斗，教育是奉獻，青春因為奉獻而變得美麗。

奉獻是至死不渝的真愛，是沒有名利的默默付出。

如今，我的眼角已經(jīng)皺紋顯現(xiàn)，或許，我已不再青春年華，但我青春的行囊已經(jīng)變得豐滿，因為我的青春歷經(jīng)了兩所學校、特別是站前學校這方圣殿的洗禮。是啊，追求卓越、勇爭一流的站前精神曾時時刻刻激勵著我鞭策著我；我身邊那些愛崗敬業(yè)、愛生如子、忘我從教的站前人精神曾時時刻刻影響著我感動著我。為了積極響應新課改革的號召，教師們像辛勤的農(nóng)夫“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著：

青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。老師不想輕易放過一節(jié)課。他們小心翼翼地在學生心中播下知識的種子。雖然沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，但為了學生，他們甘當春蠶，甘當紅燭，奉獻自己的心血！

站前精神早已融入我的生命，沉淀了我曾經(jīng)幻想有余力行不足的浮躁，最終化作了我教育教學上的一言一行。

那是09年五月的一天，我像往常一樣在教室門口候課，忽然從背后傳來一個熟悉的聲音：“老師，給您”，我轉過身去，看見伸過來的一雙大而瘦弱的手中赫然躺著兩塊佳佳奶糖，我迅疾把目光移向雙手的主人，頓時驚呆了，原來是他。“老師，今天是母親節(jié)，祝您節(jié)日快樂，身體健康！

”一句溫暖的話卻讓我的心很沉重，他-----庫節(jié)壯，一個曾讓我煩心的學生；一個學生，我批評了很多次，甚至諷刺挖苦；一個想勸阻他多次的學生可以在母親節(jié)給我送上這甜蜜的祝福。多么純潔的心?。∶鎸λ绱说膶捜?，我深深地感到了自責和愧疚…...于是我下決心要向學生學習，工作中再多一份寬容，多一些耐心，多一份慈愛。

記得我擔任初二四班主任時，班內(nèi)有個學生劉志豪，曾令我們?nèi)握n老師一籌莫展，課堂上，他不是睡覺就是找老師、同學的麻煩，課本經(jīng)常找不到，再過幾天，人也要同學去找，才能拉來，可來了，又惹麻煩，不是陰揚怪氣就是搗亂。上課，如果忽然有人頭部“中彈”，不用想，肯定是他扔的小紙團；下課，經(jīng)過他坐的地方，你得預防“陷阱”：不是挨上一拳，就是飛來一腳，或是罵上一句……為此我做過他許多工作，和他談過多次心，還叫過好多次家長，家長也無可奈何。

不見成效，屢教不改。干脆，放棄他！曾一度，我有這種想法。

不理他，讓學生不關心他。直到有一天，我被馬卡連柯的一句話驚醒“不良學生乃是失敗了的教師的象征?！庇谑俏覓行淖詥?，我真的就這樣失??？

不！現(xiàn)在是學校開運動會的好時機。沒想到志豪也會參加！竟然還得了二等獎，更沒有想到的是，當天晚上他竟然為此犯了胃病……

我真的很感動。原來他有自強不息和集體榮譽感。于是我在班內(nèi)大加表揚他，并利用課余時間引導他，為他創(chuàng)造各種成功的機會，經(jīng)過一個學期的努力，他明顯變得安穩(wěn)多了，雖然有時馬虎搗亂，但惹是生非的事兒變少了，學習上也能做做作業(yè)了……

以上只是我教育和教學的一小部分。我相信在上課之前我們所有的老師中都有很多類似的事情。

是呀，為了工作，當我們老師每天踏著星星和月亮走進家門時，看到的是雙眼掛滿淚痕的孩子和衣躺在沙發(fā)上熟睡；為了工作，我們的老師經(jīng)常用濃茶浸泡疲憊的思想和神經(jīng)；為了工作，我們老師常常忙得顧不上吃飯而忍受饑餓煎熬的同時，還要忍受家人的責怨……這一切我們都無怨無悔。因為我們是教師，因為我們是站前學校的教師，因為我們擁有“無私奉獻，勇爭一流”的站前精神。

雖然，我只是一名普通的教師，沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有精湛的教學技藝，沒有驕人的教學業(yè)績，但我堅信：只要有站前精神的激蕩和鼓勵，只要有領導和優(yōu)秀老師的導引和幫助，只要勇于錘煉、奉獻自己，我的人生一定會打磨得鮮紅而亮麗。

謝謝！不求碩果累累但求問心無愧

站前學校王運學

尊敬的領導，親愛的老師

大家好！

今天我演講的題目是“不求碩果累累，但求問心無愧”。

有一種愛，叫做博大精深；

有一種追求，叫做無怨無悔；

有一種信念，叫做堅如磐石；

每天早晨，隨著第一縷陽光走進校園，我就開始了忙碌而平凡的工作。每天，走在回家的路上，我度過了充實而快樂的一天。在花開花落之間，在三尺的平臺上，不知不覺中，我度過了十年的青春。

回首教育之路，有暫時的失落，有成功的喜悅，但更多的是心靈的慰藉。

我經(jīng)常對自己說，既然我選擇了這個職業(yè)，我應該在這個崗位上充實和快樂一天。作為一名教師，我時終履行著教育家的職責，即教書育人。這幾年間我堅持做了一點。

那是為了讓我的學生改變。我說的成 “人”，是教育我的學生成為具有較強的是非觀念的人，有責任心的人，，有感恩的心的人。對于今年的學生，比如梁晨陽和孫亞明。

他們進取心強，自制力強。我便鼓勵他們立大志，成大器，努力把他們打在成精品。我們應該對知識的傳授給予足夠的重視和指導。

她們的英語成績欠佳。去年暑假，我把她們叫到我家來幫助她們。輔導完之后，她們問收費多少？

我便給她們說， “兩塊雪糕?！?/p>

教師演講稿【篇6】

《團結的力量》

眼下，我們正面臨著一派百花吐艷，林木蔥蘢的景象，這景象，與往年明顯地不一樣：那萬眾高舉的旌旗正迎風招展，點燃了我們胸中如火的激情；也使我們秣馬厲兵，斗志高昂！在這喜人而又逼人的新形勢下，南街小學本著“周雖舊邦，其命維新”的基本精神，在改革中發(fā)展，在奮進中崛起。

全體教師團結一致，齊心協(xié)力，主動出擊，譜寫了一首動人的樂曲，創(chuàng)造了一個又一個激動人心的成果。這是因為我們的校長思想先進，眼光遠大，追求執(zhí)著。學校領導班子團結向上，以身作則，朝氣蓬勃；各條線領導工作主動，全體教職工高度重視事業(yè)，積極投入工作。

學校里形成了一種上下一心、團結向上、共同進取的面貌。

團結就是力量。當老師生病請假或外出學習時，其他老師會幫助他主動頂班，不讓學生缺課。這樣，減輕了學校的負擔，增加了教學任務，但他們沒有怨言。

學校有公開教學活動時，除了能看到公開教學承擔者認真鉆研教材、細心琢磨課件的身影，還能看到有關領導積極幫助、指導的身影，看到電腦專業(yè)的老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同行老師積極配合，組織學生做好試課的身影……

六年級面臨升中學的考試，時間特別緊張，但不忘抽時間定期開展教研活動，交流學術上的不同見解，形成共識，達到集思廣益，共同提高的目的，形成一個有凝聚力的群策群力的集體。

每年，我們都在校外完成活動，充分體現(xiàn)了教師和班主任的工作精神和熱情。

各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢，新老教師團結協(xié)作，互幫互學，集體備課、聽課、評課，其樂融融，整體實力大為提高。各研究組教師努力學習，不斷探索，勇于實踐，團結奮進，成績顯著，受到了上級領導的一致好評。

辦公室里，我們交流著教育孩子的喜怒哀樂，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福，也憂愁著他們的憂愁……誰的字寫好了！誰聽講認真了！誰家庭出來意外！

唉！這些小家伙們怎么又打架了啊？衛(wèi)生工作怎么就沒有起色呢？

一個個喜訊，一個個煩惱都是我們的話題。這里有很多老師，他們十年如一日，幾十年如一日，在清晨，踩著雨露，匆匆走著迎來了第一縷曙光；傍晚披著晚霞，面帶倦容送走最后一抹夕陽。

一件件生動的事跡，一個個感人的故事，讓我們看到了南街小學的老師心往一處想、勁往一處使，講實干、講團結、講奉獻的精神，讓我們深深地體會到團結的力量是多么的巨大。一個集體只有具有團結奉獻的精神，才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力。我時常為自己是一名教師而自豪，更為自己是南街小學的一名教師而驕傲。

我為學生的每一個進步而激動；我為學生的精彩表現(xiàn)而喝彩；我為學生的健康成長而祝福；……這里的所有學生都聚集了全體老師的努力和汗水。

在我心中，我知道我們的力量來自學校團結協(xié)作的集體氛圍。每當我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導的時候，每當我看到班主任們和學生促膝談心、耐心教育的時候，每當我看到同事們精心策劃每一次活動辛勤忙碌的時候，看到他們認真研究教材、熱情輔導學生的時候……我的內(nèi)心就在震撼著，感動著，那是因為，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛！

九月的陽光溫暖，灑滿了南街小學校園。培養(yǎng)人才、集中、發(fā)展、創(chuàng)新、團結是我們南街小學班主任始終堅持的教育理念。我們愿用自己的努力，在校園鮮花中灑出最亮麗的色彩，譜寫最輝煌的篇章！

教師演講稿【篇7】

愛生如子以勤治班

我從事班主任工作已二十多年了，始終堅持“愛生如子以勤治班”的原則，所帶的班級多次被評為先進集體，取得了令人稱道的成績。

師愛是打開學生心靈的鑰匙，是促進學生進步的催化劑，是師生情感共鳴的渠道。老師應把自己的全部心血傾注到學生身上，像慈母一樣精心呵護，像嚴父一樣嚴格要求，以愛動其心，以嚴導其行，用“愛生如子，愛才如命”的思想去教育學生，感染學生?！坝H其師，信其道”學生越是感受到老師無微不至的關懷和真誠的熱愛，也越容易信任老師，親近老師，越是感受到老師充分的尊重、欣賞和殷切的希望，也越容易熱愛老師、尊敬老師，也越容易在內(nèi)心產(chǎn)生一種被肯定、鼓舞、勉勵的情感體驗，學生便會主動自覺地接受老師的教誨，甚至會產(chǎn)生學習的熱情。

如，我們班有個男生，他行為散漫，愛說臟話，愛**，但他愛體育，愛繪畫，我讓同學們拍下他馳騁賽場的英姿，粘在墻報上，鼓動他參加繪畫比賽和學校?；照骷顒?，他獲了“大”獎，我跟他說“你太有才了”，還專門為他舉辦了一個頒獎儀式，同時還任命他擔任班級大組長一職，以此來約束他，讓他改掉惡習，就在這種關懷與信任之中，他不知不覺的變了，懂得了尊重和感恩。因此，愛生如子，建立融洽和諧的師生關系使班集體成為培養(yǎng)聰明才智的學園，發(fā)展興趣愛好的樂園，使每個學生能懷揣著遠大理想奮斗前行，是我管理班級的理念。

本著這種理念，我要求自己在工作中做到“四個勤”。

一、腿勤

做好這項工作，最重要的是了解學生群體和個人的特點，使工作有針對性，事半功倍。學生的思想狀況如何，學習態(tài)度怎樣，能否遵紀守法，有什么個性特點和興趣愛好，就是靠勤跑，勤觀察，勤了解。例如，當學生上課時，我在教室外轉身；課間操和體育課我跟隨學生到操場練練；做眼保健操，自學課我經(jīng)常去教室看；午飯后，常常不休息到學生中間談談。

腿勤，聽得多，看得多，了解得多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，為制定班規(guī)和治班方法，提供了科學的依據(jù)。

二、腦勤

班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜，大到貫徹黨的教育方針，傳道授業(yè)，小到管理學生的吃喝拉撒。要使工作循序漸進，有條不紊，突出重點，班主任就必須全身心的投入到班級的工作中去，統(tǒng)攬全局，全盤思考，通過對種種情況的分析、比較、綜合，根據(jù)班級實際和學生特點，在深入觀察和了解班級的基本情況和特征的基礎上，我都要謀劃出班級的奮斗目標，班風學風的建設和班級組織的建設，制定班級的三年規(guī)劃和每年每學期的具體計劃。如，我在班級進行以“恰同學少年”為主題的班級文化建設，以偉人的事跡和詩詞來激起學生們的愛國情操，和發(fā)憤圖強的積極性，以“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”作為班級奮斗目標，選擇“自強不息，厚德載物”為班訓，還制定了二十幾條的班規(guī)，樹立“實實在在做人，踏踏實實學習”，“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”的良好的班級風尚。

還建立十五個“四人合作小組”的管理制度，使班級每一個人都在小組的管理之中，每個小組中讓學習成績好的學生擔任學習小組長，帶領全組學習，尤其是要幫助基礎差的同學；讓品德好的學生擔任活動小組長，使他們在各項活動中大顯身手，這樣調(diào)動了一大批學生的積極性，增強了班級的凝聚力，提高了學生的自我約束力。頭腦勤奮，工作中避免盲目，使我牢牢掌握了班上的主動權。

三、嘴勤

確立怎樣的人生觀、世界觀和價值觀，如何學習，如何提高自身素質，如何交友，怎樣遵紀守法，學生心中還沒有什么數(shù)。班主任必須肩負起這個神圣的使命，給學生以恰當?shù)闹更c，，該說的要不厭其煩的說，常規(guī)性的問題要經(jīng)常說，容易出現(xiàn)反復的問題反復說，個別問題單獨說，普遍的問題公開說。每天晨檢一個話題，每周班會一個主題，都是說的好陣地，座談、個別談心、還有聊天都是說的好方法。

要誠實，要有真情實感，要有激情，要有幽默感，要有鑒賞力，要有希望，要有遠見，要有進取心。同時嘴勤一方面要在發(fā)現(xiàn)問題的苗頭時及時說，不能殆誤教育時機，另一方面平時還要多打“預防針”，防患于未然，以免導致不良后果。就在前幾天，我們班有兩名男生發(fā)生了摩擦，其中一名男生把另一個打了，頭上打個大包，家長很氣憤，找了幾個人要教訓那個男生，但被打的孩子告訴家長：

“老師多次講過這樣的事不能這么處理，我都沒有還手，你更不能去打他?！奔议L冷靜了下來，給我打了**，我當即表揚了家長也表揚了這個孩子，最后，因兩位家長的冷靜和高姿態(tài)，圓滿的解決了這個問題。我當場表揚了兩位家長，并承諾在家長會上表揚他們，這意味著效果。

四、手勤

在日常的學習和生活中，我用自己的行為來驅動學生。在教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我彎腰撿；打掃教室時，我一邊指導一邊和學生們一起工作；當學生不舒服時，我用手摸他的額頭，用手端一杯熱水；每當學生進步時，我就用手拍拍他的肩膀；在錯誤的教育之后，用你的手觸摸他的臉。班主任的辛勤工作能產(chǎn)生極大的吸引力和凝聚力，使課堂工作得心應手

在班主任工作中我深深體會到“業(yè)精于勤”，和“勤能補拙”。

教師演講稿【篇8】

師愛學生是師德的核心。教師對學生的愛是一種只付出而不回報的愛，無私，博大，沒有血緣關系。這種愛是神圣的，是教師教育學生的情感基礎。

讓我們一起看看老師的演講！

尊敬的各位老師：

下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》

世界上有很多東西，給別人的時候，往往越來越少。然而，有一件事是越來越多。您可能會想，“那是什么？

我會毫不猶豫地回答你：“那就是愛！”愛不是索取，而是給予；愛不是交換，而是犧牲。

有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。當幼兒園老師是我兒時的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。

有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。有了對孩子們更多的信任和關愛，他們不再那么調(diào)皮、無聊的工作，他們也有了很多了趣。

多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

作為一名幼兒園教師，我感到肩上肩負著巨大的責任。古人說：“師，傳道，傳道，解惑。

"教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了。在幼兒園工作的兩年里，有歡笑也有淚水。在老師和孩子們的濃濃愛意中，我長大了，收獲了很多。我深深的感受到：

愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。

一個人的生命是有限的，我們的事業(yè)是永恒的。我們的生命在孩子身上延續(xù)，我們的價值觀在教育中體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是我們國家的希望，是明天的太陽。

朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

教師演講稿篇二

各位領導，各位老師：

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責任》!

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。

是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。只有老師愛孩子，才能精心培養(yǎng)。只有當他們深愛的時候，他們才能更加認真和耐心。

更細心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：

“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也說過，作為一名教師，只有履行自己的道德責任和義務，才能實現(xiàn)自己的人生價值，在生活中尋求幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?

它能給我們的老師帶來快樂嗎？現(xiàn)在請把你的右手放在胸前，閉上你的眼睛。感覺到了嗎?

砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了教師德美德，我們還必須提到對教師德熱愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。

師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

教師演講稿篇三

有人曾問過我這樣一個問題，世界上什么東西最美?也許會有人說，世上最美的是青春，也許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認為，世上最美的是奉獻。

記得在我讀幼師的時候，我曾有少女特有的浪漫設計過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那樣完美甜美。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我柔弱的肩頭時，當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股……此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，但有一件事深深的觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅定了信念。

這是20xx學年開始后的第一天。我們都進了幼兒園報到，但沒見到黃老師。一打聽，才知道原來黃園長整個暑假都沒有休息過，而是在為幼兒園教學樓的擴建四處奔波，致使她左膝蓋關節(jié)毛病又患了，幾天前剛去醫(yī)院動了手術，這會兒正**著。帶著遲到的關懷，我們幾個同事相約去探望她，可她人雖躺在床上，手里頭卻仍拿著**忙個不停，說的都是幼兒園教學樓擴建的話題。

是啊，幼兒園的建設發(fā)展固然重要，可您的腿也要保重啊!您難道忘了醫(yī)生的囑咐嗎?您難道忘記了**的勸告嗎?

才休息幾天，您就堅持著要下床，走路不方便，您干脆雇輛三輪車，到教育局、到建設局、到財政局，您找領導、找上級、找朋友，您的心愿就是要讓孩子能有個寬敞、明亮、整潔的學習環(huán)境。我們都知道，你唯一關心的是幼兒園，唯一不能忘記的是孩子。

“榜樣的力量是無窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我，教我要如何做人，做一個什么樣的人!

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。幾年來，我無不以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。記得前一段時間，我的臉上無緣無故地布滿了小紅點。

在和孩子相處時，我總是小心翼翼的，深怕自己的臉會受到他們的嫌棄，甚至會嚇到他們。我擔心我原來美麗的形象會在我孩子的心中破滅。直到有一天，一個小朋友興高采烈的跑到我面前，用小手指著她那胖嘟嘟的小臉蛋對我說：

“謝老師，你看我昨天被蚊子咬了一口，現(xiàn)在我的臉上終于和你一樣有小紅點了，太好了?！甭犞煺娴耐Z，看著他心滿意足的樣子，我不禁熱淚盈眶，同時也體會到了，孩子對老師的熱愛是不會因為老師容貌的變化而改變的。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞，因為，在我們心里只有這樣一個追求：

為了孩子的一切，奉獻一生我們無怨無悔!

因為——人生最美是奉獻。

教師演講稿篇四

尊敬的領導人，親愛的老師和學生：

上午好!

同學們，我們每一個同學都有美好的愿景，希望自己以后能稱為一個科學家，一個商界精英，一個**領袖，一個大學教授，一個醫(yī)學專家。但是，這種美好的愿望要想實現(xiàn)，就需要專注，需要熱情。同學們，現(xiàn)在檢查一下自己，你們是否正視祖國的國旗，莊嚴肅穆，是否在認真聽同學們講話。

你再看看，你周圍的同學，哪些同學在認真聽講，這些同學一定會給自己的將來打造出一種優(yōu)質的生活環(huán)境。

為了你自己，請養(yǎng)成專心學習的習慣。

學習成功有三個要素：勤奮、學習方法、智力和心理素質。

剛才兩個同學，已經(jīng)向我們介紹了他們的學習方法，我只是覺得，同學們應該形成適合自己的有效的各科學習方法，初中階段的學習，學科逐漸細化，各門學科都有自己明顯的特點和規(guī)律?？茖W、科學、化學高度重視抽象思維，善于理解；藝術、語言、歷史高度重視知識積累，善于聯(lián)系實際。只有把握各學科的特點，因“科”制宜，才能有的放夭地學好各門功課。

今天，我想和大家談談如何提高學習的心理素質

1、學習要有動機。你未來的生活想要什么？換句話說：

你想上什么樣的大學？你想從事什么樣的職業(yè)？你喜歡住在什么樣的房子里？

你想經(jīng)常參加什么樣的娛樂活動?雖然我們經(jīng)常說，只有分工不同，沒有高低貴賤之分，我們也很尊重每一個勞動者，但是同學們，一個清潔工人和一個科學家給社會創(chuàng)造的財富一樣嗎?一個清潔工人一個月的工資幾百元，一個科學工作者年收入幾十萬元，一個科學工作者一個月的工資比一個清潔工人一年的收入都要高。

我們所說的不僅是對金錢的追求，更是對品位生活的追求。這就是我們生活的理想。當然，我們也應該有更大的雄心，讓我們的國家越來越強大，這樣我們才能挺身而出！

是不是你所有的愿望，我們的家長都可以幫你實現(xiàn)?我們的父母不可能照顧我們一輩子，也不一定有能力幫我們實現(xiàn)我們想要的一切，那么我們應該怎么做?從現(xiàn)在開始，為了心中的目標而努力學習。

2、很多同學對老師說過這樣一句話“老師，我給你把作業(yè)做完了?！蹦敲茨悻F(xiàn)在的學習是為老師學的嗎?當然不是，是為了我們自己。

為了心中的理想生活，我們應該學好每一門課。有些學生說我不喜歡學習這門課，而且我在這門課上每次的成績都不好。怎么辦?

學生們，培養(yǎng)對每門課的興趣。哪一科學得不好，就多和老師交流，多和同學討論相關的問題，很多時候，往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進去;你不見很多同學，做起題來，忘記了一切，那種投入，讓人動容，他們學習著，快樂著;你不見，很多同學在背英語單詞時，其他的聲音，根本絲毫影響不了他，那是一種全身心的投入，他們在背誦著，并沉醉著。

教師演講稿【篇9】

加強師德建設優(yōu)化教育環(huán)境

各位領導、各位評委、各位朋友：

大家好！

今天我演講的題目是《加強師德建設優(yōu)化教育環(huán)境》。

“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，塑造良好形象”活動在全市積極有序的開展，像是吹響了前進的號角，讓每個人開始關注環(huán)境，開始認真思考個人行為對整體形象的影響，開始認真關心我們這個大家庭?！叭巳硕际黔h(huán)境，事事關乎形象”。這一活動帶給我們的是思維的轉變，留給我們的更多的是求新求強的精神。

如何將這種精神轉化為動力，指導教師的工作，并調(diào)動每一位教師的熱情，持之以恒的繼續(xù)下去，更值得我們關注。

教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。優(yōu)化和發(fā)展環(huán)境活動給我們上了生動的一課。我們認識到：

教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關鍵，教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？在我看來，作為一名人民教師，我們不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作是學習、模仿的對象。

教師要從小事做起，從自身做起，帶頭做表率。以高尚的人格感染人，以潔白的外表感染人，以和藹可親的態(tài)度對待人，以豐富的知識引導人，以博大的胸懷去愛人。只有這樣，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

托爾斯泰說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師?！笔堑?，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。

前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基（sukhomlinsky）花了10年的時間訓練一名學生，他們有偷竊的習慣，成為一名成功的農(nóng)場主。

每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過變故的學生，缺乏自信的學生，更需要教師真情相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們愉快的情感體驗中接受教育。

作為一名教育家，我們能為隴南的發(fā)展做的，就是立足本職，愛崗敬業(yè)。平等教學，平等愛心，無論哪個學生心里有結，都愿意幫忙解決；無論誰有了點滴的進步，都送去一聲鼓勵。我相信，只要老師奉獻出無私的愛，這種愛就是對母親的一種樸素的愛，對平等朋友的一種真摯的愛。

就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一次遠足。用心去感動學生，他們會理解的。

為了優(yōu)化環(huán)境，我們需要一種持久的力量。要樹立發(fā)展的形象，需要一代一代地傳承下去。我們要培養(yǎng)學生，為社會發(fā)展提供各類人才。青山繞水生，綠樹成蔭長。今天的隴南，風清氣爽，社會和諧，為經(jīng)濟發(fā)展提供了保障。

親愛的朋友們，讓我們把熱情和夢想寫在心里，滿腔熱忱地投入到“促進隴南又好又快發(fā)展”的滾滾大潮中去，做一朵激情的浪花，當一名希望的使者，將富裕和文明代代傳揚！

謝謝大家，我的演講完畢。

教師演講稿【篇10】

其實，每一個孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他們是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，誰能說他不是個好孩子；又有誰是完美的呢？不要下意識地把他們分成369個。我看到過這樣一則古老的諺語：

只有陽光才能使人脫掉皮衣，因為寒風只會使他把皮衣裹得更緊。這句諺語告訴我們，要寬容對待學生，欣賞他們，更要關注他們學習和生活中的亮點。

正像孟繁老師在《賞識你的學生》一書中說的：“賞識你的學生，相信每一個孩子都是天才；欣賞孩子的長處，肯定他們每一個細微的進步，讓他們不斷體驗成功的喜悅，找到學習的快樂和自信并真誠地幫助他們，那么，奇跡就會發(fā)生。”

在教學中，我們應該注意學生之間的差異。對一些孩子來說，有時候一句話、一句話甚至一個眼神都應該小心。我們應該小心找到孩子們的每一個閃光點。只有激發(fā)學生的學習興趣，學生才能從微薄的成績中表達學習的信心和樂趣。

正因為如此，我在本學期的教學過程中，嘗試打造快樂成長日記，讓孩子自己記錄自己的點滴進步與成長樂趣，讓孩子們慢慢愛上寫日記。

教育的最高境界就是“有教無類”“愛滿天下”，如果我能以海納百川的胸懷面對所有的學生，包容下學生的“千姿百態(tài)”，以寬容之心對待學生，特別是耐心對待問題學生，相信我的教育事業(yè)會更上一層樓的。

最后，跟大家分享某校班主任發(fā)給家長的一則短信：無論成績好壞，請想想，每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長地等待。

不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢地看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。

教師演講稿【篇11】

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。有時候一句很簡單的話，卻能影響一個人的一生，因為它蘊含著對老師的濃濃愛意。

達爾基夫是一位外國的職業(yè)作家。當我還是個孩子的時候，我非常膽小和害羞。我沒有信心也沒有朋友。然而，老師布萊斯太太的一句話徹底改變了他的生活。

在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向！從此，他開始了成功而充實的人生，也熱情地鼓勵身邊的同事和朋友。

“在我讀到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，直到讀了布勞斯太太的評語我才找到了信心。那天他回家后，又寫了一個小故事。他說他一直夢想著做一些事情，但不相信他能。”精神的力量是無窮的！

雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火，一座豐碑。它能給人示范、熱情和動力！。

大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學生氣急的時候，有被人不理解的時候，有被成堆瑣事困擾的時候。但當我們再次面對孩子們天真無邪的眼神時，我們的煩惱都消失了。我們用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導他們，使他們找回自信，做新的自己，這時的我們已經(jīng)很滿足。

曾經(jīng)聽人說：“做老師是最傻的，教師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太清貧了。”但是我想告訴說我們教師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體，對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。

人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。用奧斯特洛夫斯基的名言作為我的結論，一個好老師的一生應該這樣渡過：

當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。

教師演講稿【篇12】

蘇霍姆林斯基有過這樣一個案例：一個問題少年被學校開除了，別的學校也都拒絕接收他，只有蘇霍姆林斯基做校長的這個學校愿意他來就讀。幾年后，蘇霍姆林斯基在街上遇到了這個學生，手里拿著一個四五歲的男孩。

他告訴蘇霍姆林斯基，他在一家工廠工作，結了婚。那男孩是他的兒子。蘇霍姆林斯基說他很高興，他對這個學生的教育是成功的，因為監(jiān)獄里少了一個罪犯，社會上多了一個守法的公民。

如果我們把教育的目標定為“監(jiān)獄里少一個罪犯，社會上多一個守法的公民”，那么，我們是不是太不負責任了？不。這恰恰是我們盡職盡責的表現(xiàn)。

因為我們沒有放棄任何一個學生，即使他在公眾眼中如此絕望！

而在今天，教育被賦予了全新的內(nèi)容，雖然我們不可能把學生都培養(yǎng)成“巨人”，但是我們始終要有一個信念：一個學生，無論他身上有多少缺點，無論他做錯了多少事，我們應該、并且一定能夠使他變得更好一些。就像這位母親在信中所說的“世界，請您盡力而為吧！

他是個多么可愛的孩子！”是啊，家長把天真爛漫、伶俐可愛的孩子交付我們，這是對我們多大的信任，我們又怎能不全身心地去完成這項使命呢？

愛與責任，相得益彰。我們要用自己的實際行動續(xù)寫“愛”的篇章，因為我們的指導、鼓勵、贊美、欣賞與支持，永遠是學生最好的禮物。用愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安定，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔負起應有的責任，完善他們的人格，成為一個立體的形象。

情至深處，百腸柔回，我只想說：世界請相信我，母親請相信我，我會盡力將他們教導成一個大寫的“人”，我在盡力，我會做到，因為有愛做證！