實(shí)驗(yàn)作文。

筆者根據(jù)您所提出的需求為您編輯了一篇“實(shí)驗(yàn)作文”文章。作文猶如青春回憶錄，記錄了我們的年少時(shí)光的趣事。寫(xiě)作能夠培養(yǎng)我們的寫(xiě)作習(xí)慣和專注力。作文并非憑空產(chǎn)生，而是通過(guò)寫(xiě)作將日常所掌握的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)。那么，我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)出更好的作文呢？

實(shí)驗(yàn)作文 篇1

星期二的下午有一節(jié)自然課，上課鈴一打，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，隨之響起的是一陣陣優(yōu)美的歌聲。自然老師姚老師一走進(jìn)教室，喊了起立，便說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——大氣壓力?！蔽覀兟?tīng)了姚老師的話，疑惑不解地問(wèn)老師：“姚老師，什么是大氣壓力啊？”姚老師兜了個(gè)圈子，說(shuō)：“看了就知道了！”我們立刻不作聲，目不睛地盯著講臺(tái)。

只見(jiàn)姚老師拿出一個(gè)裝滿水的.水槽，一個(gè)透明的杯子和一張硬紙板。姚老師拿杯子在水槽里舀了滿滿的一杯水，然后用教室里擦窗的干毛巾擦干杯子四壁的水。接著姚老師把硬紙板慢慢的從杯子的邊沿蓋過(guò)去，一會(huì)兒就把杯子口封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)得了。姚老師在這時(shí)停下了動(dòng)作，問(wèn)起我們來(lái)：“同學(xué)們，如果我把杯子倒過(guò)來(lái)，讓杯口朝下，你們說(shuō)這水會(huì)不會(huì)流出來(lái)？”我們聽(tīng)了，議論紛紛，有的說(shuō)：“這水肯定會(huì)流出來(lái)！”而有的卻說(shuō)：“才不呢！才不呢！這水一定不會(huì)流出來(lái)?！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋，姚老師不慌不忙地說(shuō)：“安靜下來(lái)，同學(xué)們，看了便見(jiàn)分曉了！”聽(tīng)了老師的話，我們地目光又移到講臺(tái)上，注視著杯子，心里猜測(cè)這下一秒會(huì)發(fā)生什么事情。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，姚老師把杯子倒過(guò)來(lái)了，我們個(gè)個(gè)咬緊了牙齒，生怕水會(huì)破口而出，可是，這水就是不流出來(lái)。這一現(xiàn)象，讓說(shuō)水會(huì)流出來(lái)的同學(xué)原本神氣十足地變成了垂頭喪氣；讓說(shuō)水不會(huì)流出來(lái)的同學(xué)原本寄有一絲希望地變得揚(yáng)眉吐氣地了。

實(shí)驗(yàn)過(guò)后，姚老師問(wèn)我們水為什么不會(huì)流出來(lái)的道理，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)知道。姚老師看見(jiàn)我們‘一問(wèn)三不知’的樣子，笑著講解：“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做大氣壓力，是空間的大氣層在‘作祟’?！币蠋熇^續(xù)說(shuō)著：“我們把杯子裝滿水，讓原本空氣充足的杯子里沒(méi)有了空氣，然后用硬紙板蓋住杯口，阻擋空氣進(jìn)入杯中，于是，大氣層的強(qiáng)大力量抵住了硬紙板，因此，水就不會(huì)流出來(lái)了?！蔽覀兟?tīng)了姚老師的講解，每個(gè)人都像如夢(mèng)初醒一般。m.cnsjbj.cn

下課鈴打了，姚老師走出了教室。這時(shí)，我們又議論起來(lái)，原來(lái)空氣還有這么大的力量啊，這是每個(gè)同學(xué)都始料未及的事情！這節(jié)自然課的實(shí)驗(yàn)可真是有趣！

實(shí)驗(yàn)作文 篇2

我最近做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)-DD火山爆發(fā)，我準(zhǔn)備的材料是泡騰片、色素、食用油、透明瓶子、漏斗、攪拌棒和清水。

我懷著激動(dòng)的心情開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我先向瓶子中加入40毫升清水和5到10滴色素?cái)嚢杈鶆颍钡饺孔兗t;然后借助漏斗往瓶中裝入120毫升的食用油，最后往瓶中放入半片泡騰片。趁火山還沒(méi)爆發(fā)，我想：真的火山爆發(fā)，巖漿會(huì)溢出來(lái)，假的火山爆發(fā)，假的巖漿可能也會(huì)溢出來(lái)吧!?可是實(shí)際上是怎樣的呢?瓶底會(huì)向上冒出美麗的火山巖漿，可是假的巖漿沒(méi)有溢出瓶口。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：泡騰片遇水后能迅速的制造出大量的二氧化碳?xì)怏w，當(dāng)積聚到足夠多的二氧化碳?xì)怏w時(shí)，二氧化碳?xì)馀輸y帶著有顏色的水沖出油水層，達(dá)到油的頂端，最終溢出到空氣，進(jìn)而制造出酷似火山爆發(fā)的壯觀景象。

我對(duì)泡騰片有些好奇，因?yàn)樗幸环N特別的氣味，查了一下資料，才知道它是一種化學(xué)藥劑，有的可以食用，里面有碳酸氫鈉和檸檬酸，他這種特別的氣味就是檸檬酸的氣味。

實(shí)驗(yàn)作文 篇3

“哇，好厲害！”咦，這是干嗎呢？哦，原來(lái)是我們班在做實(shí)驗(yàn)呀！

我們要準(zhǔn)備的材料是：尺子、碎紙片、塑料筆。首先我們是用尺子摩擦桌子，可是紙片太不給力了，紋絲不動(dòng)，就像在睡覺(jué)一樣。我們垂頭喪氣的，就是搞不明白，為什么紙片不會(huì)“跳舞”呢？難道是被人施了魔法嗎？我們又用尺子在衣服上摩擦，結(jié)果還是徒勞無(wú)功，我們百思不得其解，很失望。

我非常想讓紙片跳起舞來(lái)，可是抱著希望又試了幾次，紙片還是靜靜地躺在那里，難道我們前功盡棄了嗎？

這是最后一次實(shí)驗(yàn)了我們滿懷希望，在頭發(fā)上使勁摩擦，迅速把尺子放在紙片上，結(jié)果這紙片終于給我們面子了，不過(guò)才吸到尺子上幾片，我們卻欣喜若狂，感覺(jué)不可思議，想都沒(méi)有想到，你看，這些紙片有的像蝴蝶一樣飛舞，有的像花瓣一樣飄落下來(lái)，還有的像高貴公主在跳舞，漂亮極了，后來(lái)我有用塑料筆在頭發(fā)上摩擦，紙片也飛了起來(lái)。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了越粗糙的地方，摩擦的時(shí)間越長(zhǎng)，吸上來(lái)的紙片越多。

實(shí)驗(yàn)作文 篇4

今天，楊老師給我們做了有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋的沉浮。

上課了，楊老師神秘地從袋子里取出了兩個(gè)雞蛋、兩個(gè)玻璃杯、一袋鹽和一個(gè)勺子。在同學(xué)們期待的眼光下，實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了。

楊老師先往一號(hào)、二號(hào)兩個(gè)玻璃杯里裝滿純凈水，然后將雞蛋分別放入兩杯水中，這時(shí)的雞蛋就像潛水健兒一樣跳進(jìn)水中，安然躺在水底。這時(shí)，楊老師在二號(hào)杯子里不斷加入食鹽，奇跡發(fā)生………這時(shí)的雞蛋寶寶就像睡美人從夢(mèng)中醒來(lái)一樣，揉眼睛，伸展懶惰的腰，稍微向上移動(dòng)！同學(xué)們的眼睛圓圓的，大大的，直直地盯著二號(hào)杯子，害怕錯(cuò)過(guò)見(jiàn)證奇跡的瞬間！慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面。突然，教室沸騰起來(lái)，同學(xué)們同聲尖叫，但很快又安靜下來(lái)，我們的心里充滿了疑問(wèn)。為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)？楊老師似乎看穿了同學(xué)們的心，語(yǔ)言重心長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)谒屑欲}時(shí)，水的密度發(fā)生了變化，鹽水的密度比雞蛋的密度大的話，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。所以我們看到二號(hào)杯子里的'雞蛋寶寶浮起來(lái)了。”聽(tīng)了楊老師的話，同學(xué)們有想法點(diǎn)頭。

為了幫助同學(xué)們了解浮力，接下來(lái)，楊老師給我們打了一個(gè)有趣的游戲。賴奕帆同學(xué)扮演雞蛋，楊老師扮演純凈水，這時(shí)的賴奕帆被楊老師緊緊抱住，她用九牛二虎的力量也逃不掉楊老師，楊老師又讓幾個(gè)同學(xué)扮演鹽，在這幾個(gè)同學(xué)的共同幫助下，賴奕帆同學(xué)迅速逃脫了。啊……原來(lái)如此，同學(xué)們同聲說(shuō)。通過(guò)這個(gè)游戲，我也找到了物體能否浮在水中取決于密度的答案。在清水中加入鹽后，清水變成鹽水，鹽水的密度比雞蛋的密度大時(shí)，雞蛋的浮力比重力大，雞蛋順理成章地被“托”托。

這次實(shí)驗(yàn)很有趣！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了鹽水的密度大于純水的密度，二是我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，認(rèn)真思考，大膽實(shí)驗(yàn)，可以從周?chē)@得更多的科學(xué)道理。

實(shí)驗(yàn)作文 篇5

只見(jiàn)爸爸張羅敲鼓地把那些用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的工具擺好，接著，他拿出一個(gè)裝了酒精的瓶子，又拿出一個(gè)削了皮的雪梨，把它放在酒精里浸了浸，接著，他拿了根蠟燭，又把蠟燭用火點(diǎn)燃，接著，他把那個(gè)浸過(guò)酒精的雪梨拿了出來(lái)，又拿去用蠟燭點(diǎn)燃，接著，重要的時(shí)刻來(lái)臨了，奇跡發(fā)生了！爸爸把那個(gè)還噴著火焰的雪梨吞了進(jìn)去?。∥掖蠼辛艘宦?，“哇！爸爸，你不要命了嗎？你不害怕嗎？我的媽呀！你可千萬(wàn)不要出事呀！”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過(guò)了幾分鐘后，真是太神奇了！爸爸居然沒(méi)事，而且還開(kāi)心地嚼了起來(lái)，還說(shuō)什么真好吃，真是奇怪！我問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不害怕嗎？莫非你練成了不怕火的金剛嘴？”我驚奇地說(shuō)。爸爸告訴我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只要你把梨放進(jìn)嘴時(shí)把嘴閉緊，不要呼吸，就行了，怎么樣，要不要來(lái)試試？?！蔽艺f(shuō)：“好呀！”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動(dòng)作，接著又把那個(gè)著了火的雪梨拿給我說(shuō)：“等一下我叫你吃你就吃，我叫你嚼你就嚼，記得！”我望著那個(gè)還燒著火的雪梨，帶著恐懼提心吊膽地說(shuō)：“好?！庇谑牵医舆^(guò)那個(gè)雪梨，“吃”爸爸一聲令下地說(shuō)，我立刻把梨放進(jìn)嘴里，過(guò)了幾分鐘，爸爸說(shuō)：“嚼?！庇谑?，我便吃了起來(lái)，啊！真的很好吃！而且一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得會(huì)疼，我覺(jué)得真是奇怪，便問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“大家都知道火是要靠空氣燃燒的，因?yàn)楫?dāng)我們吃進(jìn)去的時(shí)候立即閉嘴，又停止呼吸，這時(shí)嘴里就沒(méi)有了空氣，火也自然而然的滅掉了，所以就沒(méi)事咯！”