村小的孩子觀后感。
怎樣才能更好地將自己的感受在觀后感中記錄下來(lái)呢？寫觀后感能幫助我們鍛煉梳理復(fù)雜內(nèi)容的能力，這是一篇非常優(yōu)秀的“村小的孩子觀后感”網(wǎng)絡(luò)文章大家一定要看看，請(qǐng)多關(guān)注我們網(wǎng)站的更新以便及時(shí)獲取最新信息！
今天，我們小記者觀看了《村小的孩子》，紀(jì)錄片中的村子有點(diǎn)荒涼，住的房子很舊，那里的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境很差，課桌椅都爛了，有的同學(xué)只能站著聽(tīng)老師上課，但同學(xué)們都不覺(jué)得苦，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是太好。
一個(gè)下雨天，云潔小姐姐家的屋頂?shù)教幝┧?，她拿出桶子、盆子到樓上去接水，可水還是到處滴下來(lái)。天還沒(méi)亮就起床做飯吃，打著雨傘，走十幾里山路去學(xué)校上班，只要有書讀，她就很開(kāi)心。
這個(gè)電影播出后，有許多志愿者大哥哥大姐姐去幫助他們，還有社會(huì)上有許多的好心人給他們送去了禮物，我長(zhǎng)大了也想做一名志愿者，去幫助更多的人。
我們這里讀書的條件這么好，有高大的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，有這么多的老師，同學(xué)，我們是不是更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的老家也在農(nóng)村，村里面也有很多留守兒童，我很幸運(yùn)，爸爸媽媽不管多苦多累都把我和弟弟帶在身邊，讓我和弟弟在這個(gè)大城市接受好的教育，我感謝爸爸媽媽。
爸爸媽媽，我愛(ài)你們！
有些夢(mèng)想和命運(yùn)斗爭(zhēng)時(shí)催生的：是奶奶的病痛、是爸媽的分離、是燙手的柴火、是擠腳的雨鞋、是顆粒無(wú)收的土地、是從屋頂破洞里漏下的雨滴、是眼淚。
它們偷偷埋下了種子，讓人千難萬(wàn)難也要走出大山...
《村小的孩子》為獨(dú)立紀(jì)錄片導(dǎo)演蔣能杰留守兒童三部曲的第二部。xx年，導(dǎo)演首次走進(jìn)村小，鏡頭記錄臨時(shí)學(xué)校的22個(gè)學(xué)生(其中17個(gè)為留守兒童)，到xx年，導(dǎo)演用了六年跟拍這些孩子。
你長(zhǎng)大想干嘛?我長(zhǎng)大想打工
印象最深的細(xì)節(jié)之一，片中的孩子們都被詢，一個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)大后干什么，他們的答案出奇的一致:打工。m.cnsjbj.cn
可以想見(jiàn)，還能怎么接著往下問(wèn):打工干什么?掙錢娶媳婦，娶媳婦干什么?生兒子，生兒子干什么?繼續(xù)打.....
像個(gè)黑色笑話,卻是他們循環(huán)不絕的現(xiàn)實(shí)，這也是這些孩子們所能想象得到的最好的未來(lái):打工賺錢，有錢了就能改變現(xiàn)在的窘迫生活。
對(duì)城市里的孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大干什么，有什么理想是一個(gè)選擇題。村小的孩子沒(méi)法問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)選擇對(duì)他們是不存在的。
沒(méi)有過(guò)同樣的生活經(jīng)歷的人大概沒(méi)辦法想象吧，事實(shí)是，城市的孩子和農(nóng)村的孩子，眼中所見(jiàn)、所感的世界基本是兩樣的。對(duì)前者來(lái)說(shuō)只是尋常選擇之一的東西，后者根本是聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。
你沒(méi)法問(wèn)他們理想是什么，這就像在問(wèn)一個(gè)人吃不起飯“何不食肉糜”一樣荒誕和殘酷。理想是一種需要在堅(jiān)實(shí)豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ).上才能生長(zhǎng)的珍惜事物，當(dāng)物質(zhì)貧乏到只能奢求生存，理想就變成了純粹的書面語(yǔ)。
孩子們唯一能想到的未來(lái)，是和父母一樣，去外地打工。
父母外出打工唯一的希望，是孩子可以用功讀書，以后不像他們一樣活著...
他們的意識(shí)，改變不了他們的環(huán)境
蔣導(dǎo)說(shuō):后來(lái)就拍不下去了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了他們的未來(lái)，有一種無(wú)力感。而正是這種無(wú)力觸動(dòng)很多柔軟的心，促使很多人作出改變。
而對(duì)于這些孩子成長(zhǎng)環(huán)境和基礎(chǔ)教育的思考。不能想象，他們的夢(mèng)想就是打工，因?yàn)樵谒麄兯苤赖氖澜缋锎蚬た梢話旰芏噱X。
看著無(wú)營(yíng)養(yǎng)的電視劇玩著老掉牙的游戲機(jī)，讀著五星紅旗我在你的光輝里你在我的心窩里，念著媽媽是家里的月亮媽媽是家里的太陽(yáng)，講著中國(guó)人都是好人日本人都是壞人，唱著世上只有媽媽好，卻不知道首都是北京，卻還以為當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)人叫毛主席，卻愛(ài)騙不識(shí)字的爺爺奶奶說(shuō)作業(yè)做完了,卻不知道爸爸長(zhǎng)什么樣，笑著說(shuō):圓的。
但是!孩子不想去爸爸身邊。因?yàn)闆](méi)人照顧奶奶不羨慕有零食的同學(xué)因?yàn)榧依镏尾](méi)錢，不想讓書包輕一點(diǎn)因?yàn)槊恳槐径枷胱x，不能升三年級(jí)因?yàn)橹行男W(xué)離家.....而她是一個(gè)會(huì)給死去的小鳥做花圈，會(huì)拿臉盆接屋頂漏水，會(huì)給自己扎頭發(fā)會(huì)照顧妹妹會(huì)認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)會(huì)愛(ài)笑多過(guò)愛(ài)哭的女孩。
但是!上級(jí)撥款蓋得起學(xué)校避不開(kāi)豆腐渣,高調(diào)慈善捐得起校車.上不得路，大學(xué)生視頻連線，搭得起親情救不了愚昧，代課老師熱愛(ài)教育堅(jiān)持得了十六年轉(zhuǎn)不了正，為貧窮無(wú)望搶劫打架盼得了刑滿釋放甩不掉劣根性。
改變他們的意識(shí)卻改變不了他們的環(huán)境只會(huì)增加痛苦和沖突、改變我們的意識(shí)而改變不了我們的制度只會(huì)增加無(wú)力和惋惜;而另一個(gè)自己說(shuō)，就連意識(shí)都跟環(huán)境一起蒙昧只會(huì)埋下更多的暴力、就連意識(shí)跟制度一起麻木只會(huì)種下更多不公。
思想意識(shí)很重要，不管是對(duì)決策層還是對(duì)弱勢(shì)群體;而行動(dòng)更重要、不管是看見(jiàn)還是聽(tīng)見(jiàn)。
熱望：愿被這個(gè)世界溫柔以待
據(jù)調(diào)查：留守兒童多集中在中南部省份農(nóng)村，四川、安徽河南、廣東、湖南、江西占全國(guó)留守兒童總量的52%。這些留守兒童三成以上有心理問(wèn)題。
影片中有這么一個(gè)鏡頭，大人們擠在去往北京的火車.上，采訪到一個(gè)父親的時(shí)候，他們太窮了,只能常年遠(yuǎn)出打工貼補(bǔ)家用，許多家庭孩子的爸爸媽媽全都出去打工了，很少回家看看，可是生活的緊迫，他們也不能隨便就回家啊，盡管是如此的思念家中的親人，為了家中孩子的生活，他們只能長(zhǎng)期在外打工掙錢。家中的孩子們呢，他們是那么的可愛(ài)，那么的頑皮，這樣可愛(ài)的他們難道不會(huì)思念自己的父母嗎?他們從小缺少父母的愛(ài)，而父母的愛(ài)是誰(shuí)不渴望的呢?
大山中的艱難條件我雖沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)，但我也看到過(guò)許多了，只希望孩子們的眼睛依舊那樣澄澈，孩子們依舊那樣可愛(ài)頑皮，只希望未來(lái)可期只希望父母能夠早日和孩子團(tuán)圓，只希望大山里的孩子不再是大山里的孩子，愿大山里的孩子早日走出大山，愿大山里的孩子們，能夠被這個(gè)世界溫柔相待。
今天，每個(gè)人的小記者都看了《村里的小孩》。紀(jì)錄片中的村莊有點(diǎn)荒涼，房子也很舊。那邊高校的學(xué)習(xí)環(huán)境很差。學(xué)生們的桌椅都腐爛了。一些學(xué)生只站著聽(tīng)老師講課。然而，學(xué)生們并不感到痛苦。他們努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，沒(méi)有父母的等待。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好。一個(gè)雨天，云潔漂亮美女姐家的房頂四處滲水，她取出桶子、面盆到樓頂去接水，可水還是四處往下滴。天還不亮就醒來(lái)弄飯，喊著折疊傘，走十幾里新路去學(xué)校工作，要是書外讀，她就很開(kāi)心。這一影片開(kāi)播后，有很多青年志愿者哥哥姐姐去協(xié)助她們，也有社會(huì)發(fā)展上面有很多的熱心人給他送來(lái)到禮品，我長(zhǎng)大了也想干一名青年志愿者，去協(xié)助大量的人。大家這兒念書的標(biāo)準(zhǔn)那么好，有偉岸的教學(xué)大樓，干凈整潔的課室，有這么多的教師，同學(xué)們，大家是否更應(yīng)當(dāng)勤奮的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，未來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有效的人。我的老家也在農(nóng)村，村里邊也是有許多留守孩子，我很幸福生2年級(jí)作文，爸爸媽媽無(wú)論多苦多累都把我和弟弟帶在身邊，讓我和弟弟在這個(gè)大都市接納好的文化教育，我謝謝爸爸媽媽。爸爸媽媽，我愛(ài)你們！
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你知道寫作品名觀后感時(shí)從哪些角度去寫比較好呢？一部?jī)?yōu)秀的電視劇，可能能影響一個(gè)人一輩子，觀后感是帶有個(gè)人色彩和主觀情緒的文字。觀后感應(yīng)該反映出觀眾對(duì)電影的理解和感知，觀后感可以提升我們的表達(dá)技巧，今天幼兒教師教育網(wǎng)小編將為大家介紹一篇充滿智慧的“《念書的孩子》的觀后感”文章，希望這篇文章對(duì)您有所助益！
念書的孩子讀后感（一）《念書的孩子》這部電影主要講的是關(guān)于一個(gè)留守兒童路開(kāi)的故事。**電影時(shí)，周圍有許多同學(xué)都被感動(dòng)地哭了，我也哭了四次：第一次是爺爺吃喜酒忘了開(kāi)開(kāi)，當(dāng)路開(kāi)找到爺爺并抱住他時(shí)，我哭了；第二次是爺爺煤氣中毒，被醫(yī)生救活，開(kāi)開(kāi)抱著爺爺哭了，我也哭了；第三次是爺爺離開(kāi)了人世，開(kāi)開(kāi)悲痛不已，我留下了心酸的眼淚；第四次是爸爸把開(kāi)開(kāi)帶到城里上學(xué)，把小膽兒留下了，可是小膽兒一直追著大巴車，我被小膽兒的人情味深深打動(dòng)，就又哭了。
開(kāi)開(kāi)很愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常給爺爺讀書。雖然他經(jīng)常讀錯(cuò)字，但他對(duì)爺爺?shù)闹匾曌屛疑钍芨袆?dòng)，爺爺爺從中得到了極大的滿足和安慰。回到家后，我把我和路開(kāi)對(duì)比了一下，覺(jué)得我比路開(kāi)生活幸福多了，熱了冷了就開(kāi)空調(diào)，餓了就有可口的飯菜吃，而且還有手機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)，同時(shí)又有爸爸媽媽陪伴在身旁，沉浸在父愛(ài)母愛(ài)之中……所以，我今后決心好好向路開(kāi)學(xué)習(xí)，珍惜我所處的優(yōu)越條件，把學(xué)***提上去，不辜負(fù)社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期待。念書的孩子讀后感（二）在電影《念書的孩子》中，九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。
他還有一個(gè)無(wú)話不談的“知心朋友”——小膽兒。路開(kāi)是個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事、好學(xué)的孩子。他每天為他祖父學(xué)習(xí)。雖然有很多錯(cuò)誤，但他的語(yǔ)調(diào)很到位，講話也很愉快。他和爺爺一生互相依賴。每天晚上，他們都在等遠(yuǎn)方的父母打**給**。也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱！
開(kāi)開(kāi)是不幸的，但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的，他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。我真佩服**的開(kāi)放。作為一個(gè)留守兒童，他深深地把對(duì)父母的思念埋在心里。
當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí)，我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望！看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘，我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好，而開(kāi)開(kāi)呢？
我讀書的環(huán)境那么好，而開(kāi)開(kāi)呢？盡管如此，()我還一味的抱怨，不想學(xué)習(xí)，討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比，每天有許多人陪伴在我身邊，無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。
就這樣，我還不知足，每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷?，做出一些令他們心寒的事情?lái)。想想自己的遺憾，父母為我付出了那么多，我也開(kāi)開(kāi)心心，誰(shuí)是不屈不撓的，愛(ài)學(xué)習(xí)，神深地影響著我。今后，我會(huì)像他一樣努力學(xué)習(xí)?？戳诉@部電影，我深有感觸，和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。
無(wú)論將來(lái)遇到什么困難，我都要學(xué)會(huì)自己面對(duì)，不再依賴別人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子！念書的孩子讀后感（三）今天，老師帶領(lǐng)我們看了一部感人的電影《念書的孩子》。
主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)，需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。他是一名留守兒童，誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗?？措娪皶r(shí)，我一次又一次地流淚。
我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了，難道我們還不知足嗎？每次看到孩子霸道，每天都被父母寵壞，不明白我們的生活已經(jīng)很好了。仍然，一會(huì)兒要這一會(huì)兒要那，家長(zhǎng)為了哄你，讓你開(kāi)心，才迫不得已買一些沒(méi)用的東西，可開(kāi)開(kāi)呢？
他只想要父母的愛(ài)和上大學(xué)成為有前途的人的機(jī)會(huì)。當(dāng)老師念到開(kāi)開(kāi)的作文時(shí)，我明白了“小但兒”對(duì)他是多么重要，寧可放棄去城里上學(xué)的機(jī)會(huì)，也不要拋棄“小膽兒”。但他的父母不知道在開(kāi)開(kāi)該怎么想，不知道小膽在開(kāi)開(kāi)的地位，不知道開(kāi)開(kāi)和小膽的深厚友誼。
家長(zhǎng)們，你們揣摩過(guò)這些孩子的內(nèi)心真正想要什么嗎？你們只知道忙東忙西。當(dāng)一個(gè)孩子在屋里面對(duì)黑夜，面對(duì)孤燈，心里有多么害怕，你們不知道，你們只知道給孩子買好東西，我們寧可不要這種愛(ài)，我們只要你們抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí)，我們就很滿足了。
當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí)，我的眼睛被猛刺了一下，隨著我的心也跟著痛起來(lái)，我一回憶起電影的畫面，那感人肺腑的故事，那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的“小膽兒”，我的眼淚就會(huì)悄然無(wú)聲的落下來(lái)。我們真的需要學(xué)會(huì)關(guān)心，理解，理解萬(wàn)歲。
20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。
要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作
1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。
充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。
要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。
（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。
以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。
特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃
xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，尋找解決辦法和途徑。
要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開(kāi)展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：
制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開(kāi)課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。
2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：
1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：
1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：
1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。
2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。
二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。
低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。
2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。
教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學(xué)依據(jù)和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。
部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。
二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。
第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
觀《念書的孩子》有感
漢陰縣澗池鎮(zhèn)東岳小學(xué)三年級(jí)劉益菲指導(dǎo)老師羅家順
我觀看了《念書的孩子》這部影片。這部影片主要了一個(gè)9歲的留守兒童路開(kāi)的故事。他家庭條件差，爺爺還有心肺病，爸爸媽媽為了全家人的生活，不得不常年在外打工。
路開(kāi)只能和爺爺相依為命。有一天，路開(kāi)在路上撿了一只小狗，給它取名為“小膽兒”，從此他倆形影不離。
路開(kāi)的爸爸買了一個(gè)火爐，寄了回來(lái)。爺爺煤氣中毒，路開(kāi)機(jī)智的撥打120叫來(lái)了醫(yī)生，爺爺被搶救過(guò)來(lái)了。爺爺生病時(shí)，路開(kāi)承擔(dān)著家務(wù)，從不放棄學(xué)習(xí)。
有一次，小膽小鬼在路上拖著褲腿。他跑到爺爺?shù)姆块g，醒不過(guò)來(lái)。他發(fā)現(xiàn)爺爺去世了。爺爺去世后，爸爸媽媽想把路開(kāi)接到城里去上學(xué)，路開(kāi)不肯丟下小膽，可是他犟不過(guò)爸爸只好丟下“小膽兒”去城里。
看完這部電影，我深深地感動(dòng)了，知道路開(kāi)的生活條件很差，路開(kāi)是一個(gè)孝順老人、誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤奮的孩子。爺爺為什么在路開(kāi)最需要他時(shí)，生命就結(jié)束了呢？路開(kāi)的爸爸難道不理解“小膽兒”和路開(kāi)的感情，非得讓他兩分開(kāi)嗎？
看完這部電影，我流下了眼淚。我想向路開(kāi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝順老人、誠(chéng)實(shí)勇敢、獨(dú)立進(jìn)取的好孩子。
南關(guān)小學(xué)劉子涵
今天，我看了一部感人的電影《念書的孩子2》。主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)，需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。 他是一名留守兒童，誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。
看過(guò)后我的心情還久久不能平靜，電影中的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻都仿佛展現(xiàn)在我的眼前。
電影開(kāi)始便接著第一部結(jié)尾，路開(kāi)準(zhǔn)備和爸爸進(jìn)城讀書，走的時(shí)候，開(kāi)開(kāi)的爸爸說(shuō)小膽兒不帶了，進(jìn)城給他買個(gè)更好的。開(kāi)開(kāi)不同意，于是爸爸把開(kāi)開(kāi)的手掰開(kāi)把狗繩扔掉，硬是抱著開(kāi)開(kāi)上了車。汽車發(fā)動(dòng)時(shí)，我一邊開(kāi)車一邊反抗父親，喊著讓小膽小鬼快跑，說(shuō)我在前面等你。
小膽小鬼拼命跑去追那輛車，但越追越遠(yuǎn)
進(jìn)了城后，路開(kāi)還是一直思念著小膽兒，打電話讓老師幫著去找小膽兒，燕子找到了小膽兒，原來(lái)小膽兒哪也沒(méi)去，只是在路開(kāi)家門口等了三天三夜，即使后面去了燕子家，小膽兒也是不吃不喝，電話那頭的路開(kāi)也是急的不行，勸著讓它吃東西，此后幾乎天天通電話，因?yàn)槭情L(zhǎng)途，在大人們的反對(duì)下，路開(kāi)終于想到了一個(gè)辦法，利用媽媽給的早點(diǎn)錢和自己天天收集些塑料瓶子，弄了一張ic卡，天天在外面打電話給遠(yuǎn)方的小膽兒念書……
看了這部電影，我一次又一次地流淚，我明白了留守兒童的孤獨(dú)。我現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我已經(jīng)很幸福了，難道我還不知足嗎? 看看開(kāi)開(kāi)，再想想自己，我的生活環(huán)境要比開(kāi)開(kāi)優(yōu)越很多，而且我還有父母沉甸甸的愛(ài)，因此，我要努力像開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí)，以后不管遇到什么困難，我也要學(xué)著自己面對(duì)，不再依賴他人。
我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!
指導(dǎo)老師：劉詠梅
觀《念書的孩子》有感
漢陰縣澗池鎮(zhèn)東岳小學(xué)六年級(jí)劉娟指導(dǎo)老師李俠
今天，學(xué)校組織我們觀看了電影《念書的孩子》。電影主要講述了一個(gè)叫路開(kāi)的9歲男孩讀書的故事。
在影片中給我印象最深的片段是開(kāi)開(kāi)的爸爸媽媽第一次回來(lái)接他到城里生活的時(shí)候。他不去，他說(shuō)有一個(gè)同學(xué)去年到城里去生活，結(jié)果沒(méi)找到學(xué)校讀書，就又回到了這里。如果我們想讀書，我們寧愿放棄住大城市的機(jī)會(huì)，也要留在家鄉(xiāng)繼續(xù)上學(xué)。開(kāi)開(kāi)的閱讀質(zhì)量值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
這種好品質(zhì)不是他天生的，而是從小到大積累的習(xí)慣。但我們周圍有許多人生活在優(yōu)越的環(huán)境中。他就是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常拖欠作業(yè)，不認(rèn)真做作業(yè)，不按時(shí)完成。我們應(yīng)該杜絕這種現(xiàn)象，養(yǎng)成開(kāi)開(kāi)這樣的好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為留守兒童的路開(kāi)，他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，在小院里與爺爺相依為命，與“小膽兒”為伴。路開(kāi)孝順勤勞。在爺爺生病期間，路開(kāi)在家里擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，在家里做一切事情，照顧爺爺。我被他的成熟和精神所感動(dòng)。路開(kāi)，僅僅只有9歲，懂事都那么懂事，而我們都已經(jīng)十一二歲了，家人讓你做一點(diǎn)小事你都拖拖拉拉的，真是太不理解父母了。
更讓我感動(dòng)的是，后來(lái)爺爺不幸去世，開(kāi)開(kāi)想去城里和爸爸住一起，但他面臨著另一個(gè)選擇，那就是和我心愛(ài)的小女孩分開(kāi)。當(dāng)開(kāi)開(kāi)上了車之后，我們都沒(méi)有想到，小膽兒居然追著汽車跑……看到最后的時(shí)候，我不禁掉下了眼淚。
路開(kāi)強(qiáng)烈的音樂(lè)精神、不屈不撓的人生觀和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深地影響著我。今后，我會(huì)像他一樣努力工作。
驪山中心小學(xué)五年級(jí)三班朱海毅
今天，我們懷著激動(dòng)的心情，**了一部電影《念書的孩子》，給我留下了深刻的印象。
電影的主人公是一個(gè)叫“開(kāi)開(kāi)”的八歲男孩，還有一個(gè)叫“小膽兒”的狗。這個(gè)故事是發(fā)生在農(nóng)村的。有一天，我放學(xué)回家，聽(tīng)到媽媽給在城里打工的爸爸打**，說(shuō)要帶開(kāi)開(kāi)去城里上學(xué)，然后我就住在城里。
這是一件非常高興的事。他期待已久。開(kāi)開(kāi)心想：“我進(jìn)城上學(xué)時(shí)，可以把小膽兒裝進(jìn)書包，他就可以一直陪伴在我身邊，我們倆可是最好的朋友，一定不能分開(kāi)。
”他開(kāi)心地睡覺(jué)了。
第二天一大早，他不小心睡過(guò)頭了，忘了把小勇氣放進(jìn)書包，匆匆出發(fā)了。當(dāng)他意識(shí)到的時(shí)候，車已經(jīng)開(kāi)走了。就這樣，他們分開(kāi)了一會(huì)兒。他們開(kāi)門時(shí)很不高興，他很想念小膽。
有一次，他終于忍不住大哭，讓爸爸把小膽兒也帶進(jìn)城。爸爸答應(yīng)他了，在回老家的時(shí)候把小膽兒帶來(lái)了。
他看到小膽兒的那一刻，別提多高興了。他跑過(guò)去把它抱在懷里。他吻得不夠。他高興地跳著舞，拿出勇氣去玩。他們玩得很開(kāi)心。
可是，小膽兒為了給開(kāi)開(kāi)撿東西，跑到馬路上，讓汽車給撞了。開(kāi)車快瘋了，他趕緊把小頑童抱到一家動(dòng)物醫(yī)院，可可愛(ài)的狗卻沒(méi)有生命。當(dāng)時(shí)，他哭了。小膽是他最后的朋友。他們之間有心靈感應(yīng)。
開(kāi)開(kāi)的心都碎了。他傷心地埋下苦膽，偷偷地哭了好幾次。
這個(gè)結(jié)局很悲傷?？赐旰?，我傷心地哭了。我為懦夫傷心，所以聰明聰明的狗死了，也為開(kāi)開(kāi)傷心，他失去了一個(gè)好朋友。我被這種友誼深深地感動(dòng)了。
怎樣提高自己寫作品名觀后感的能力呢？此時(shí)心中種種，感慨萬(wàn)千，最是適宜寫一篇觀后感，撰寫觀后感不僅可以豐富我們的精神世界，更可以鍛煉我們的情商和共情能力，今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供綠皮書觀后感，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
在今年的奧斯卡，《綠皮書》榮獲了最佳影片。那么這是怎樣的一部影片呢？故事發(fā)生在肯尼迪當(dāng)總統(tǒng)的時(shí)代，一個(gè)出生在紐約Bronx區(qū)的意大利裔壯漢Tony，因?yàn)樵诠ぷ鞯木瓢膳R時(shí)關(guān)門，給黑人頂級(jí)鋼琴演奏家Dr. Shirley當(dāng)司機(jī)，陪他去美國(guó)南部巡演了兩個(gè)月。
在兩位主角身上，我們看到了不同層面的對(duì)比。在人種上，Tony是白人，Dr. Shirley是黑人。在教育和文化修養(yǎng)上，Tony連Dear都拼不對(duì)，滿口粗話，Dr. Shirley卻是心理、音樂(lè)以及禮儀藝術(shù)學(xué)的博士，談吐優(yōu)雅，是音樂(lè)天才。在家庭上，Tony和父母妻子以及孩子一起其樂(lè)融融地生活著，走到哪都有朋友，Dr. Shirley卻孤身一人，和親兄弟多年不曾聯(lián)絡(luò)，曾經(jīng)的同性愛(ài)侶也因?yàn)樗魳?lè)事業(yè)太忙碌而離開(kāi)了他。性格上，Tony放蕩不羈，鬼主意多，愛(ài)占小便宜，一言不合就動(dòng)手打人，Dr. Shirley挑剔固執(zhí)，敏感孤僻，對(duì)身邊人的道德品性要求嚴(yán)格。這種種，讓兩個(gè)角色形成了鮮明的對(duì)比。他們的不同帶來(lái)了許多摩擦，比如兩人一路拌嘴，讓這個(gè)本來(lái)以為會(huì)很嚴(yán)肅的電影基調(diào)變得輕松詼諧。我特別喜歡在肯塔基州，Tony讓Dr. Shirley吃炸雞的片段。本來(lái)很嫌棄這種油膩膩的快餐的Dr. Shirley，在Tony的“威脅”下（Tony說(shuō)如果他不吃，就要把炸雞丟在他的毛毯上），無(wú)奈地翹著蘭花指接下來(lái)，還嘟嘟囔囔地抱怨沒(méi)有餐具怎么吃。可當(dāng)他咬下第一口，被美味的炸雞征服了味蕾，開(kāi)心地接下了Tony遞來(lái)的第二塊炸雞。那眉目間孩子似的喜悅，看得我跟著笑了起來(lái)。
其實(shí)每一次，看到Dr. Shirley在臺(tái)上的光鮮背后，那孤單的身影，我都會(huì)覺(jué)得很心疼。他在雨里哭喊道：“我不是白人，也不被其他黑人認(rèn)同，更不夠男人，那我該如何自處？”可這樣的他，用勇氣獲得了友誼，也用勇氣獲得了掌聲和認(rèn)可。盡管知道黑人在美國(guó)南部備受歧視，連住的酒店都只能是綠皮書上列出的，他毅然選擇去南部巡演。他要通過(guò)自己的才情，來(lái)改變美國(guó)南部人民的成見(jiàn)，不管這條路有多苦多難。影片最開(kāi)始，Tony連來(lái)家里的黑人維修工碰過(guò)的水杯都嫌臟，而答應(yīng)當(dāng)司機(jī)也只是為錢?？芍饾u地，他開(kāi)始佩服起這位才華橫溢的鋼琴家，看到他的演出后，在給妻子的信中連連稱贊。當(dāng)有人故意給Dr. Shirley準(zhǔn)備骯臟廉價(jià)的琴時(shí)，他上去就是一個(gè)耳光，揍得那人趕緊去調(diào)來(lái)了合同里簽署的Steinway鋼琴。（我小時(shí)候的夢(mèng)想就是有一架白色的Steinway三角鋼琴啊。）最后，還邀請(qǐng)了Dr. Shirley來(lái)家中一起歡度圣誕。Dr/ Shirley的勇氣觸動(dòng)了Tony，也感化了他，讓他放下了心中的成見(jiàn)。
電影講的是一個(gè)白人平民給黑人精英當(dāng)司機(jī)兼秘書的故事，有關(guān)友誼、有關(guān)尊嚴(yán)、有關(guān)種族。故事很幽默、很感人也很深刻，有太多值得發(fā)掘的地方，先安利一波。
因?yàn)闀r(shí)間原因，我只談?wù)劗?dāng)看到主角唐雪莉拒絕表演那個(gè)片段時(shí)我想到的東西。
美國(guó)白人對(duì)黑人的歧視由來(lái)已久。電影設(shè)定的背景是1960年，那時(shí)候種族歧視問(wèn)題還相當(dāng)嚴(yán)重，黑人的權(quán)利得不到保障，而且越往南部越恐怖（實(shí)際上對(duì)黑人的歧視至今仍深刻存留在很多美國(guó)白人的心里）。
唐雪莉（黑人精英），擁有禮儀學(xué)博士學(xué)位的鋼琴演奏家。在紐約混的風(fēng)生水起，跟肯尼迪成為了好朋友，但是因?yàn)樗呛谌?，總是或多或少受到不公正?duì)待，所以他決定去南方溜達(dá)一圈，找找刺激，讓自己可以有勇氣直面這些不公正——當(dāng)尊嚴(yán)被無(wú)視，要改變的不是別人的心，而是自己的心，不是靠著自己的禮儀和涵養(yǎng)而一味退讓，而是在被侵犯時(shí)有勇氣反擊。
而在現(xiàn)實(shí)中，一般大多數(shù)人選擇隱忍并不是因?yàn)椴幌胗矂倢?duì)方，而是因?yàn)閯偛贿^(guò)。畢竟不是所有人都像唐雪莉一樣，進(jìn)了局子可以讓總統(tǒng)撈自己。這中間的不少人雖然還沒(méi)有取得唐雪莉一樣的成就和地位，但都有著跟唐雪莉一樣的信念：用實(shí)力去贏得尊重，用成就去回?fù)裟切┢缫?、詆毀、傷害他們的人。
理智總是告訴他們，跟對(duì)方爭(zhēng)一時(shí)口快或是發(fā)生沖突并不能改變對(duì)方的看法，也不能解決矛盾，或者不能給對(duì)方以實(shí)際且深刻的打擊。所以他們常常對(duì)冒犯或是傷害自己的行為進(jìn)行冷處理，當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生一樣，卻變得比以前更加努力。
以前，我覺(jué)得這種思考方式類似于阿Q的精神勝利法，覺(jué)得受到不公或欺負(fù)就應(yīng)該反擊，選擇逃避等于懦弱，所以有點(diǎn)瞧不起這種思考方式。但后來(lái)我才明白其實(shí)兩者有著本質(zhì)的區(qū)別：阿Q是在想象中完成了報(bào)復(fù)，而前面所描述的選擇隱忍的人則把受到的打擊和傷害轉(zhuǎn)化為取得進(jìn)步的動(dòng)力，并采取行動(dòng)。
這些人善于把負(fù)面的事情與情緒化為前進(jìn)的動(dòng)力，因此他們往往對(duì)成功有更深的渴望，有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。但可以預(yù)想的是，這些人也往往背負(fù)著巨大的壓力。
當(dāng)他們真的有這樣的資源和能力給當(dāng)初傷害自己的人以實(shí)際和深刻的打擊時(shí)，他們卻往往不會(huì)這么做。因?yàn)樗麄円呀?jīng)把傷害過(guò)自己的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了身后，再也不會(huì)有交集。甚至有些人會(huì)選擇遺忘甚至感恩曾經(jīng)的傷害。
我佩服這樣的人。
但是，一味隱忍完全不會(huì)發(fā)火，把所有東西都裝在心里，通常如果被別人認(rèn)為是一個(gè)不會(huì)發(fā)火且沒(méi)有立場(chǎng)的人，那么別人就很容易把火發(fā)在這個(gè)人身上，把他當(dāng)作出氣筒。
所以面對(duì)不公，一定要“發(fā)火”，不一定能讓正義得到伸張，最起碼向別人表明了自己的立場(chǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，在缺乏力量的時(shí)候，戰(zhàn)略隱忍是必要的。
說(shuō)的糙些：面對(duì)不公，打得過(guò)當(dāng)然要打；打不過(guò)，可以先跑但也得回頭罵兩句。
這樣才是一個(gè)可愛(ài)且有魅力的好人。
《綠皮書》背景是講美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)，黑人剛剛獲得勝利后，在南方地區(qū)種族歧視嚴(yán)重地區(qū)，黑人鋼琴家巡回演出踐行法律實(shí)施的艱難。
影片主人公托尼是鋼琴家唐為巡回演出臨時(shí)應(yīng)聘的司機(jī)及保鏢。唐是黑人鋼琴演奏家。托尼有非常嚴(yán)重的種族歧視，家里來(lái)了兩個(gè)黑人服務(wù)人員，用過(guò)的杯子都被他丟盡垃圾桶，而為了生計(jì)賺錢做起了黑人唐是司機(jī)。
影片有非常多的對(duì)比，在托尼和唐身上種族、行為習(xí)慣、待遇等都有鮮明的對(duì)比。托尼雖然是白人但就是個(gè)小混混，社會(huì)的底層，啥不講究，能吃能喝能睡，一點(diǎn)禮節(jié)沒(méi)有，在黑人面前感覺(jué)有高貴的血統(tǒng)。唐是個(gè)黑人，受過(guò)高等教育，有貴族的禮節(jié)，在白人面前忍讓，在藝術(shù)上受到白人貴族的崇拜，但在生活上一樣還是受到歧視，住黑人專用賓館，不能和白人貴族一起用餐，白人貴族也是把唐作為一個(gè)消遣的工具。
但是唐不這樣想，黑人剛剛獲得平等的權(quán)力，在北方城市尚且還有種族歧視，在南方地區(qū)就更不用說(shuō)了。他在北方城市生活的很多，但是為了黑人更多的利益及推行法律的執(zhí)行，毅然決定去南方種族歧視嚴(yán)重的地方去巡演，其就是所謂的我不下地獄誰(shuí)下地獄。制度規(guī)定了但沒(méi)有去執(zhí)行的等于零，執(zhí)行也是需要刷流量的，流量多了，自然就習(xí)以為常了。
唐在巡演過(guò)程中處處小心，處處隱忍，在隨著和托尼的接觸中，慢慢釋放了自己的壓抑，結(jié)果都出事，托尼來(lái)救助。兩人在接觸過(guò)程中慢慢消除種族其實(shí)，變成朋友。
觀后感應(yīng)該清晰闡述自己對(duì)電影情節(jié)和人物的理解，通過(guò)寫觀后感我們可以更好地理解自己和他人，你掌握了寫觀后感的方法了嗎？下面的內(nèi)容主題為念書的孩子電影觀后感，是欄目小編為你整理的，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！
今天晚上，讓我看了一部具有教育意義電影，名叫《念書的孩子》，劇情結(jié)束了，當(dāng)問(wèn)我有何感想，我忍不住放聲大哭，眼淚止不住，被深深的感動(dòng)了。晚飯后，回憶故事情節(jié):九歲的開(kāi)開(kāi)和一起生活，父母在外地打工掙錢，開(kāi)開(kāi)是一個(gè)典型的留守兒童，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，只能和年邁的相依為命，不過(guò)好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話不談的“好”--小膽兒，給他的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命，常常等在外地打工的媽媽打電話，這也許就是他的精神支柱吧!開(kāi)開(kāi)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢自理能力很強(qiáng)的孩子。開(kāi)開(kāi)為了給爺爺減輕負(fù)擔(dān)，每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開(kāi)開(kāi)那么小的年齡，還自己學(xué)著蒸饅頭，想想開(kāi)開(kāi)，再比比我，我真是比開(kāi)開(kāi)幸福多了，我應(yīng)該向開(kāi)習(xí)，做一個(gè)懂事、孝順的好孩子!開(kāi)開(kāi)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。開(kāi)開(kāi)每天在借書，晚上回家給爺爺念書，開(kāi)開(kāi)為了騰出時(shí)間給爺爺念書，開(kāi)開(kāi)在早早地就把作業(yè)完成;爺爺不在的日子里，開(kāi)開(kāi)每天放學(xué)回家就趴在臺(tái)階上寫作業(yè)，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學(xué)習(xí);開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想--考上博士，做一個(gè)有出息的人，不像一樣長(zhǎng)時(shí)間外出打丅，遠(yuǎn)離和家人!我對(duì)開(kāi)開(kāi)直是敬佩，作為留守兒童的他，把對(duì)父母的思念深深地埋在心里!當(dāng)看到他和“小膽兒”說(shuō)起父母思念之情時(shí)，想想我也九歲了，一樣的年齡，卻有如此的差距，讓我感動(dòng)的再次流淚。
和開(kāi)開(kāi)相比，我的生活環(huán)境比他好很多，而且我還有父母深深的愛(ài)，因此，我更要努力向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好孩子!
電影念書的孩子個(gè)人觀后感通用
看完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢?讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。以下是小編整理的電影念書的孩子個(gè)人觀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助。
滿地金黃的落葉，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。在這個(gè)寧?kù)o祥和的小村莊里，有一個(gè)孤獨(dú)的孩子和一只小狗。
這是一部關(guān)于留守兒童的電影，淳樸的村莊，真實(shí)的情況，動(dòng)人的畫面，深深地觸動(dòng)了每一個(gè)人的心弦。
主角開(kāi)開(kāi)是個(gè)留守兒童。他的父母都出去打工了，只留下病重的爺爺照顧開(kāi)開(kāi)?？捎幸惶欤恍疫€是降臨了：年邁的爺爺經(jīng)不住死神的召喚，在睡夢(mèng)中靜靜地過(guò)世了。
看到這里，開(kāi)開(kāi)寫字的那個(gè)畫面還一直停留在我的腦海：一根鉛筆頭，短得都快拿不住了，開(kāi)開(kāi)仍握在手里寫字。再看看我們，一支新買的筆，只要你不喜歡了就可以隨意扔掉。幾乎每天講臺(tái)上的筆筒里都會(huì)多出幾根找不到家的筆。
在這個(gè)“小康”時(shí)代，父母把我們含在嘴里，捧在手里，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沐浴在父愛(ài)母愛(ài)共同構(gòu)成的春風(fēng)里。可就是這“小康”時(shí)代，父母嬌生慣養(yǎng)出了一批又一批“嬌小姐”、“闊少爺”。這些“嬌小姐”、“闊少爺”根本不會(huì)想到，在一座又一座與世隔絕的大山里，有著許多缺乏父愛(ài)和母愛(ài)的孩子。
如今，雖然留守兒童的數(shù)量減少了，但是經(jīng)不起波折的低能兒卻大大地增多了。想到這里時(shí)，我不禁為之羞愧。
身在福中的大家，不要嫌父母給的不夠了，能夠在這個(gè)“小康”時(shí)代生活的我們，算是幸運(yùn)兒了。
在一個(gè)小山村里，有這樣幾個(gè)人：一位年邁的爺爺，一個(gè)調(diào)皮的孩子，一只可愛(ài)的小狗，一位漂亮的老師。他們就是這個(gè)小山村里可愛(ài)的人和動(dòng)物。
這個(gè)孩子叫路開(kāi)，他是留守兒童，跟慈愛(ài)的爺爺相依為命。爺爺?shù)纳眢w雖然不是很好，卻是他的糾錯(cuò)老師。每天放學(xué)一回到家，爺爺就讓他讀書。他一讀錯(cuò)字，爺爺就說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)?！辈退m正。路開(kāi)剛開(kāi)始還不以為然，到學(xué)校一問(wèn)老師，就知道是自己錯(cuò)了。
后來(lái)，爺爺去世了，爸爸媽媽從城里回來(lái)了。他見(jiàn)到爸爸媽媽很高興，但想到爺爺?shù)乃?，又很傷心。爸爸媽媽只?qǐng)了幾天假，辦完?duì)敔數(shù)膯适?，就又要回到城里去。爸爸媽媽走的那天早上，他睡的很香，可是他突然醒了，看?jiàn)枕頭旁放了幾十塊錢，就跑出去喊“爸爸媽媽”。但爸爸媽媽已經(jīng)上車離開(kāi)了，路開(kāi)只能難過(guò)地回到家里。但是他很勇敢，選擇了獨(dú)自面對(duì)困難。每天放學(xué)回到家里，他就從廚房里拿一個(gè)冷漠，再盛一碗涼水，邊吃邊寫作業(yè)。
記得有一次，媽媽因?yàn)橥馄偶矣惺虏辉冢掖粼诩依餂](méi)事干，就看電視。到了吃飯的時(shí)候，我懶得做飯，就干脆不吃了。但是到了晚上，我的肚子餓得咕咕響，就從廚房里拿了一個(gè)冷漠，剛咬了一口，覺(jué)得太難吃了，就丟在桌子上。剛走出廚房，聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，我把門打開(kāi)一看是媽媽回來(lái)了，非常高興。媽媽問(wèn)我吃飯了沒(méi)，我說(shuō)還沒(méi)有。媽媽就到廚房給我做了一碗蛋炒飯，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這是我有生以來(lái)吃的最香的一頓飯。
從這部電影里，我看到了路開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)、爺爺?shù)拇葠?ài)和父母身不由己的苦衷。我想說(shuō)：“如果有一天親人不在身邊了，我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難、挫折。”
3月3日，我在學(xué)校觀看了老師播放的《念書的孩子》這部影片，由于在校沒(méi)有觀看完，我是在媽媽單位又補(bǔ)看的，看完后媽媽問(wèn)我喜歡《念書的孩子》這部電影嗎?我說(shuō)喜歡，媽媽問(wèn)我：“那你看到了什么?”我沉默了一會(huì)兒，告訴媽媽：“開(kāi)開(kāi)的爸爸、媽媽因?yàn)橐酵獾毓ぷ?，所以只有他和爺爺在家，由爺爺接送他上學(xué)，他還養(yǎng)了一只非?？蓯?ài)的小狗，叫小膽兒。我也非常喜歡小狗，媽媽，可不可以也讓我養(yǎng)一只那么可愛(ài)的小狗?”媽媽說(shuō)我們不行，因?yàn)樽欠坎荒莛B(yǎng)。媽媽又問(wèn)我：“那你看了這部電影學(xué)到了什么?”我有些傷心的回答媽媽：“開(kāi)開(kāi)的爺爺后來(lái)死了，只剩下他自己在家了?？墒撬且粋€(gè)很勇敢的孩子。”媽媽說(shuō)：“媽媽覺(jué)得你也很勇敢呀，你也能自己在家?！薄拔覜](méi)有他勇敢，他自己在家能開(kāi)燈、關(guān)燈，可是我自己在家不敢自己開(kāi)燈、關(guān)燈，還有我不會(huì)做飯，可是路開(kāi)卻會(huì)，而且他還能幫爺爺做許多事情”?！皨寢專矣X(jué)得路開(kāi)比我棒，他是一個(gè)懂事的孩子?！?/p>
是呀，我從從影片中體會(huì)到了以往所沒(méi)有接觸過(guò)的一些感受，媽媽希望我能因此而成長(zhǎng)，同時(shí)也能變得更勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。影片最后是開(kāi)開(kāi)離開(kāi)農(nóng)村要到城里上學(xué)，因?yàn)檐嚿喜荒軒?dòng)物，于是爸爸只好將小膽兒留下，可是開(kāi)開(kāi)舍不得小狗，一邊哭喊著下車一邊讓小膽兒快跑追趕車輛。影片結(jié)束后，我對(duì)媽媽說(shuō)，小膽一定能追上那輛車，和開(kāi)開(kāi)在一起了。也許媽媽不想讓我太失望，只好說(shuō)可能吧。無(wú)論怎樣，我都善良地認(rèn)為，勇敢的孩子一定都有一個(gè)美好的結(jié)局。
今天老師帶領(lǐng)我們看了部感人電影《念書的孩子》主人公內(nèi)心孤獨(dú)需要關(guān)懷，勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩-----路開(kāi)是一名留守兒童，他誓死陪伴一只名叫小膽兒的狗。
看著這部電影我一次又一次地感動(dòng)，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)，我們已經(jīng)幸福多了，難道我們還不知足?每當(dāng)我看見(jiàn)別的孩子每天被家長(zhǎng)寵著，慣著。都理解我們生活已經(jīng)好了仍要家長(zhǎng)哄了，讓開(kāi)心才迫不得已買些沒(méi)有的東西。開(kāi)開(kāi)呢?只要求獲得父母愛(ài)和考上大學(xué)的機(jī)會(huì)成為有出息的人。
當(dāng)老師念開(kāi)開(kāi)作文時(shí)，我明白了小膽兒在開(kāi)開(kāi)眼里有多么重要-----寧可放棄去城里上學(xué)的機(jī)會(huì)，也要陪伴小膽兒;明白了小膽兒在開(kāi)開(kāi)心里的位置，明白了開(kāi)開(kāi)和小膽兒之間的深厚友情。家長(zhǎng)們揣摩過(guò)孩子內(nèi)心真正想要的嗎?只知道忙東忙西，當(dāng)孩子在屋里面對(duì)黑夜，面對(duì)孤燈心里有多害怕嗎?只知道給孩子買好東西。我們不要這種愛(ài)，我們只要家長(zhǎng)抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí)，我們就滿足了。
當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí)我眼睛被猛刺了一下。隨著，我的心也跟著痛起來(lái)?；貞浧痣娪袄锔腥朔胃墓适隆９陋?dú)的開(kāi)開(kāi)和小膽兒讓我眼里卷起風(fēng)沙。我們真要學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)理解，理解萬(wàn)歲。
在電影《念書的孩子》中，九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。影片用生活化的情節(jié)勾勒了開(kāi)開(kāi)喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我能真切的感受到開(kāi)開(kāi)內(nèi)心的那種孤獨(dú)和執(zhí)著。
“父母在遠(yuǎn)方，身邊無(wú)爹娘，讀書無(wú)人管，心里悶得慌，安全無(wú)保障，生活沒(méi)希望?！边@則順口溜反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，留守兒童的健康成長(zhǎng)引人憂思。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，親情是所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。開(kāi)開(kāi)是不幸的，但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的，但是他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)讓人心酸。最后開(kāi)開(kāi)的父母認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤將開(kāi)開(kāi)帶到城里，帶到自己身邊。但開(kāi)開(kāi)能很快適應(yīng)新的環(huán)境，新的生活嗎?確實(shí)讓人擔(dān)憂。
由此，我希望所有留守兒童的家長(zhǎng)，能多顧慮孩子的感受，這些自己孤單，無(wú)依無(wú)靠，夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子，是多么渴望得到爸爸媽媽的愛(ài)啊!請(qǐng)您們多陪陪他們吧。
看了這部影片，我受益匪淺，我佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難，我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“讀書的孩子”。
今年的暑假，我看了一部電影《念書的孩子》，走出電影院我的情緒還久久不能平靜，電影中的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻都仿佛展此刻我的眼前。影片講述了一個(gè)山村留守兒童的故事，故事的主人公是一名叫路開(kāi)的小學(xué)生，爸爸媽媽去城里打工了，只留下他和爺爺和一條撿來(lái)的流浪狗——“小膽”相依為命。他們生活的十分貧困，家里沒(méi)有錢交不起電視費(fèi)，不能看電視，晚上路開(kāi)就給爺爺念書，小狗也趴在床下抬起頭，好像聽(tīng)得很認(rèn)真。每當(dāng)路開(kāi)上學(xué)的時(shí)候，小狗都陪伴著他，路開(kāi)經(jīng)常把心里的話說(shuō)給小狗，路開(kāi)個(gè)性想他的爸爸媽媽，當(dāng)他對(duì)小狗說(shuō)想念爸爸媽媽的時(shí)候，我禁不住也淚流滿面了，我多么期望他的爸爸媽媽早一點(diǎn)回來(lái)陪伴他呀。
寒冷的冬天來(lái)了，生病的爺爺只好蓋著被子坐在床上抵抗寒冷。一天，在城里的爸爸郵來(lái)了200元錢，讓他們點(diǎn)燃煤球爐，這樣他們就不怕冷了。一天早上，“小膽”大叫起來(lái)，咬著路開(kāi)的褲腳往爺爺?shù)奈葑永锍?，原先爺爺煤氣中毒了，路開(kāi)撥打了120，經(jīng)過(guò)醫(yī)院的治療，爺爺被搶救過(guò)來(lái)了，但是爺爺?shù)纳眢w越來(lái)越虛弱了，已經(jīng)不能再照顧他了，路開(kāi)每一天放學(xué)回來(lái)寫完作業(yè)后，還要照顧爺爺，他學(xué)會(huì)了做飯，還會(huì)做咸蘿卜。日子一天一天的過(guò)去，有一天，“小膽”又大叫起來(lái)，它趴在爺爺?shù)拇策叄蛑鵂敔數(shù)氖郑菭敔斣僖残训莵?lái)了。爺爺走了。爸爸媽媽回來(lái)了，他們要把路開(kāi)接到城里去上學(xué)，卻得到了路開(kāi)的反對(duì)，最終，還是要進(jìn)城了，路開(kāi)和爸爸媽媽上了汽車，但是卻無(wú)法帶上“小膽”，汽車上不讓帶動(dòng)物，車開(kāi)了，小狗拼命的追著汽車跑，路開(kāi)在車上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起來(lái)。
在電影《念書的孩子》中，九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。他還有一個(gè)無(wú)話不談的“知心朋友”——小膽兒。
路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯(cuò)誤百出，但語(yǔ)氣到位，講的娓娓動(dòng)聽(tīng)。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話，也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!
開(kāi)開(kāi)是不幸的，但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的，他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。
我對(duì)主人公開(kāi)開(kāi)真是佩服有加，作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí)，我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!
看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘，我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好，而開(kāi)開(kāi)呢?我讀書的環(huán)境那么好，而開(kāi)開(kāi)呢?盡管如此，我還一味的抱怨，不想學(xué)習(xí)，討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比，每天有許多人陪伴在我身邊，無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣，我還不知足，每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷?，做出一些令他們心寒的事情?lái)。想想我自己都后悔，家長(zhǎng)為我付出了這么多，我還……開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我，今后我要像他那樣奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。
看了這部電影，我深有感觸，和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。以后不管遇到什么困難，我也要學(xué)著自己面對(duì)，不再依賴他人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!
今年的暑假，我看了一部電影《念書的孩子》，走出電影院我的情緒還久久不能平靜，電影中的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻都仿佛展此刻我的眼前。影片講述了一個(gè)山村留守兒童的故事，故事的主人公是一名叫路開(kāi)的小學(xué)生，爸爸媽媽去城里打工了，只留下他和爺爺和一條撿來(lái)的流浪狗——“小膽”相依為命。他們生活的十分貧困，家里沒(méi)有錢交不起電視費(fèi)，不能看電視，晚上路開(kāi)就給爺爺念書，小狗也趴在床下抬起頭，好像聽(tīng)得很認(rèn)真。每當(dāng)路開(kāi)上學(xué)的時(shí)候，小狗都陪伴著他，路開(kāi)經(jīng)常把心里的話說(shuō)給小狗，路開(kāi)個(gè)性想他的爸爸媽媽，當(dāng)他對(duì)小狗說(shuō)想念爸爸媽媽的時(shí)候，我禁不住也淚流滿面了，我多么期望他的爸爸媽媽早一點(diǎn)回來(lái)陪伴他呀。
寒冷的冬天來(lái)了，生病的爺爺只好蓋著被子坐在床上抵抗寒冷。一天，在城里的爸爸郵來(lái)了200元錢，讓他們點(diǎn)燃煤球爐，這樣他們就不怕冷了。一天早上，“小膽”大叫起來(lái)，咬著路開(kāi)的褲腳往爺爺?shù)奈葑永锍?，原先爺爺煤氣中毒了，路開(kāi)撥打了120，經(jīng)過(guò)醫(yī)院的治療，爺爺被搶救過(guò)來(lái)了，但是爺爺?shù)纳眢w越來(lái)越虛弱了，已經(jīng)不能再照顧他了，路開(kāi)每一天放學(xué)回來(lái)寫完作業(yè)后，還要照顧爺爺，他學(xué)會(huì)了做飯，還會(huì)做咸蘿卜。日子一天一天的過(guò)去，有一天，“小膽”又大叫起來(lái)，它趴在爺爺?shù)拇策叄蛑鵂敔數(shù)氖?，但是爺爺再也醒但是?lái)了。爺爺走了。爸爸媽媽回來(lái)了，他們要把路開(kāi)接到城里去上學(xué)，卻得到了路開(kāi)的反對(duì)，最終，還是要進(jìn)城了，路開(kāi)和爸爸媽媽上了汽車，但是卻無(wú)法帶上“小膽”，汽車上不讓帶動(dòng)物，車開(kāi)了，小狗拼命的追著汽車跑，路開(kāi)在車上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起來(lái)。
這天，老師帶領(lǐng)我們看了一部感人的電影《念書的孩子》。主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)，需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。他是一名留守兒童，誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。
看著這部電影，我一次又一次地落下了眼淚。我們此刻的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了，難道我們還不知足嗎每當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)孩子盛氣凌人，每一天被家長(zhǎng)寵著慣著，都不理解我們的生活已經(jīng)很好了。仍然，一會(huì)兒要這一會(huì)兒要那，家長(zhǎng)為了哄你，讓你開(kāi)心，才迫不得已買一些沒(méi)用的東西，可開(kāi)開(kāi)呢他什么都不要，只求獲得父母的愛(ài)和上大學(xué)的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)有出息的人。
當(dāng)老師念到開(kāi)開(kāi)的作文時(shí)，我明白了“小但兒”對(duì)他是多么重要，寧可放下去城里上學(xué)的機(jī)會(huì)，也不要拋棄“小膽兒”?？伤母改覆欢瞄_(kāi)開(kāi)心里想什么，不懂得小膽兒在開(kāi)開(kāi)心中的位置，不懂得開(kāi)開(kāi)和小膽兒之間深厚的友情。家長(zhǎng)們，你們揣摩過(guò)這些孩子的內(nèi)心真正想要什么嗎你們只明白忙東忙西。當(dāng)一個(gè)孩子在屋里應(yīng)對(duì)黑夜，應(yīng)對(duì)孤燈，心里有多么害怕，你們不明白，你們只明白給孩子買好東西，我們寧可不要這種愛(ài)，我們只要你們抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí)，我們就很滿足了。
當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí)，我的眼睛被猛刺了一下，隨著我的心也跟著痛起來(lái)，我一回憶起電影的畫面，那感人肺腑的故事，那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的“小膽兒”，我的眼淚就會(huì)悄然無(wú)聲的落下來(lái)。我們真的要學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)理解，理解萬(wàn)歲。
上星期，我們?cè)趯W(xué)校餐廳里觀看了一部電影——《念書的孩子》?？赐曛?，我們班的女生的眼睛都哭得紅紅的，男生也表情嚴(yán)肅。他們和我們一樣，都被影片的主人公開(kāi)開(kāi)深深地感動(dòng)了。
《念書的孩子》這部電影主要講述的是：九歲的開(kāi)開(kāi)和爺爺一起生活，父母在外地打工掙錢。這是一部關(guān)于留守兒童生活的電影，和我們的生活有點(diǎn)兒相似。
影片中的開(kāi)開(kāi)是一個(gè)留守兒童。他很少能享受到父母的關(guān)愛(ài)，只能和年邁的爺爺相依為命。不過(guò)開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話不談的知心朋友——狗狗“小膽兒”，這給他的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。
開(kāi)開(kāi)又是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢自理能力很強(qiáng)的孩子。他為了給爺爺減輕負(fù)擔(dān)，每天早上早早起床給自己和爺爺做飯。開(kāi)開(kāi)只有9歲，卻自己學(xué)著蒸饅頭，想想開(kāi)開(kāi)，再比比我，我真的感覺(jué)有點(diǎn)兒慚愧，爺爺每天騎電動(dòng)車接送我上學(xué)。要是哪一天爺爺把我送遲了，我會(huì)坐在車上大發(fā)脾氣呢。我今后應(yīng)該向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、孝順的好孩子!
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、懂事的孩子。只有在他等待在外地打工的媽媽爸爸打電話的那一刻，才是他最快樂(lè)的時(shí)候吧!他每天都會(huì)向?qū)W校圖書室借書。晚上回家后他就念書給爺爺聽(tīng)來(lái)排除爺爺?shù)募拍?。開(kāi)開(kāi)為了騰出時(shí)間給爺爺念書，總是在學(xué)校早早地就把作業(yè)完成。開(kāi)開(kāi)在家里念書的時(shí)候，爺爺入神的聽(tīng)著，就連狗狗小膽兒也聽(tīng)得聚精會(huì)神，我覺(jué)得開(kāi)開(kāi)的讀書聲給這個(gè)家?guī)?lái)了快樂(lè)。不久，爺爺不在了，開(kāi)開(kāi)每天放學(xué)回家就趴在臺(tái)階上自覺(jué)地寫作業(yè)。因?yàn)殚_(kāi)開(kāi)心里有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——考上博士，做一個(gè)有出息的人。他不想像爸爸一樣長(zhǎng)時(shí)間外出打工，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家人!我覺(jué)得開(kāi)開(kāi)就是一朵在貧瘠的土地上長(zhǎng)出的美麗的花兒。
我對(duì)開(kāi)開(kāi)充滿敬佩之情：作為留守兒童的他，總是把對(duì)父母的思念深深地埋在心里!當(dāng)我看到開(kāi)開(kāi)向小膽兒訴說(shuō)對(duì)爸爸媽媽的思念之情時(shí)，我的眼淚就嘩嘩嘩地流出來(lái)，仿佛開(kāi)開(kāi)在跟我說(shuō)話似的，讓我感同身受。
雖然電影很快就放映結(jié)束了，但開(kāi)開(kāi)已經(jīng)留在了我心里。他仿佛是我的伙伴，催我?jiàn)^進(jìn)，伴我成長(zhǎng)。
還記得那一聲聲童稚的朗讀聲嗎?就是那些天籟之聲溫暖了無(wú)數(shù)人的心。
每天晚上給爺爺讀故事、讀課文，已經(jīng)是開(kāi)開(kāi)生活中不可卻少的一部分?？吹綘敔斝牢康男θ?，是開(kāi)開(kāi)一天中最幸福的時(shí)候。但這一切都隨著爺爺?shù)碾x開(kāi)而逝去，爺爺?shù)男θ菀咽情_(kāi)開(kāi)最珍貴的記憶。
開(kāi)開(kāi)的眼睛，蒙上一層“薄霧”。爺爺昔日的身影又重新浮映在眼前，“不，爺爺沒(méi)有走!”開(kāi)開(kāi)的心里痛苦的掙扎。但他又不得不面對(duì)爺爺已經(jīng)走了的事實(shí)……
“老天爺給你關(guān)上了一扇門，必定給你開(kāi)一扇窗?！本驮谀翘焱砩?，他知道了身邊的人對(duì)他的愛(ài)——老師和鄰家女孩都邀請(qǐng)他來(lái)到她家住下。不過(guò)，開(kāi)開(kāi)拒絕了……他沖破恐懼，毅然決然的回到了家中。因?yàn)?，爺爺?shù)奈葑?，是他唯一可以寄托的?/p>
夜如此凄涼，月亮的光芒黯淡了許多，似乎也在為開(kāi)開(kāi)的命運(yùn)而流淚。開(kāi)開(kāi)久久不能入睡，心中充滿了對(duì)爺爺?shù)乃寄?。終于，開(kāi)開(kāi)睡著了，可他在夢(mèng)中還是呼喚著爺爺!突然，他被驚醒了。抬頭一看，便看到空空如也的床，心中一下子五味雜陳。
但是，痛苦的“波濤”不愿放過(guò)他，時(shí)間還未將痛苦沖淡，新一次波浪又再一次瘋狂的'呼嘯：他和爸爸遷到城里，可是，一個(gè)晴天霹靂把他徹底打倒——“小膽兒”無(wú)法和他一起到城里。開(kāi)開(kāi)說(shuō)：“爸爸，我不去了!”可是，爸爸怎么可能會(huì)由著他“胡來(lái)”，爸爸將開(kāi)開(kāi)連拽帶拖的弄到大巴里。大巴車啟動(dòng)了，開(kāi)開(kāi)在后座看見(jiàn)“小膽兒”追大巴車。他一邊求爸爸，一邊鼓勵(lì)“小膽兒”：“小膽兒!快點(diǎn)!再快點(diǎn)!”
可是，狗終究是狗，車終究是車。哪怕有深厚的友誼，又無(wú)法改變。漸漸地，無(wú)論“小膽兒”怎么跑，大巴車與“小膽兒”的距離越來(lái)越大……
直到現(xiàn)在，“小膽兒”奔跑的身影還時(shí)時(shí)刻刻映在我的腦海之中，無(wú)法忘懷。
開(kāi)開(kāi)，一個(gè)留守兒童埋在心底的那份誠(chéng)摯、淳樸的情感，怎能不令人感動(dòng)?僅僅只有九歲的他，命運(yùn)是如此不幸，可他從未抱怨，一直用功學(xué)習(xí)，對(duì)爺爺孝順有加。
而我生活在有爸爸疼，有媽媽愛(ài)的幸福家庭，過(guò)著衣食無(wú)憂的幸福生活，卻充滿了抱怨與不滿足，還時(shí)常為一些生活瑣事與他們頂嘴，做出一些令他們傷心的事來(lái)。
開(kāi)開(kāi)，你是榜樣，你是力量，你將永遠(yuǎn)存在我的記憶，激勵(lì)著我要做一名孝順的孩子。
你讓我明白了：孝順其實(shí)很簡(jiǎn)單，我沒(méi)有那頂純黑的博士帽，但有試卷上的一個(gè)優(yōu)秀;烹制不出一桌滿漢全席，但可以是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的家鄉(xiāng)小菜;沒(méi)有昂貴華麗的頭釵，可以有一朵樸素的雛菊……
開(kāi)開(kāi)，相信吧!只要努力，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到!就讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!
這天，老師帶領(lǐng)我們看了一部感人的電影《念書的孩子》。主人公是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)，需要關(guān)懷、勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩——路開(kāi)。他是一名留守兒童，誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。
看著這部電影，我一次又一次地落下了眼淚。我們此刻的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)我們已經(jīng)很幸福了，難道我們還不知足嗎每當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)孩子盛氣凌人，每一天被家長(zhǎng)寵著慣著，都不理解我們的生活已經(jīng)很好了。仍然，一會(huì)兒要這一會(huì)兒要那，家長(zhǎng)為了哄你，讓你開(kāi)心，才迫不得已買一些沒(méi)用的東西，可開(kāi)開(kāi)呢他什么都不要，只求獲得父母的愛(ài)和上大學(xué)的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)有出息的人。
當(dāng)老師念到開(kāi)開(kāi)的作文時(shí)，我明白了“小但兒”對(duì)他是多么重要，寧可放下去城里上學(xué)的機(jī)會(huì)，也不要拋棄“小膽兒”?？伤母改覆欢瞄_(kāi)開(kāi)心里想什么，不懂得小膽兒在開(kāi)開(kāi)心中的位置，不懂得開(kāi)開(kāi)和小膽兒之間深厚的友情。家長(zhǎng)們，你們揣摩過(guò)這些孩子的內(nèi)心真正想要什么嗎你們只明白忙東忙西。當(dāng)一個(gè)孩子在屋里應(yīng)對(duì)黑夜，應(yīng)對(duì)孤燈，心里有多么害怕，你們不明白，你們只明白給孩子買好東西，我們寧可不要這種愛(ài)，我們只要你們抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí)，我們就很滿足了。
當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí)，我的眼睛被猛刺了一下，隨著我的心也跟著痛起來(lái)，我一回憶起電影的畫面，那感人肺腑的故事，那個(gè)孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和他的“小膽兒”，我的眼淚就會(huì)悄然無(wú)聲的落下來(lái)。我們真的要學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)理解，理解萬(wàn)歲。
今天，我們看了一部電影叫《念書的孩子》。講的是一個(gè)山村孩子和他爺爺以及一條小狗的故事。故事的大意是這樣的：一個(gè)9歲的男孩，名字叫路開(kāi)，他的父母都在城里打工掙錢。家里只剩下他和爺爺，還有一條聽(tīng)話的小狗，這只小狗成了路開(kāi)最好的朋友。有一天，爺爺煤氣中毒，幸虧小狗聞見(jiàn)了氣味，才解救爺爺脫離了危險(xiǎn)。但是，沒(méi)過(guò)多久，爺爺還是不幸去世了，這讓路開(kāi)痛苦萬(wàn)分。從此，家里只剩下路開(kāi)一個(gè)人，還有就是小狗小膽兒。最后，爸爸帶他進(jìn)城了，他離開(kāi)了同學(xué)和老師，還有他的小狗。
路開(kāi)是一個(gè)活潑、孝順、懂事又勤奮好學(xué)的孩子，他每天都給爺爺讀書，他和爺爺相依為命。每天路開(kāi)都等待著爸爸媽媽的電話，接到電話的那一刻他很興奮。
雖然路開(kāi)是不幸的，但他堅(jiān)強(qiáng)懂事，非常值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)看到他與小狗訴說(shuō)對(duì)父母的思念時(shí)我一下子哭了起來(lái)，我想到了我自己，我的家庭條件比他好，學(xué)習(xí)環(huán)境比他好，但是學(xué)習(xí)很不如他，今后我要像他一樣努力學(xué)習(xí)。
路開(kāi)這么小就可以幫爺爺燒飯，做家務(wù)，而我們現(xiàn)在生活環(huán)境比他好，還不能給父母分擔(dān)一些家務(wù)，整天都要大人照顧，我感到羞愧，我一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，多做一些力所能及的事。
通過(guò)這部電影，我深深體會(huì)到幸福的生活來(lái)之不易，我們要倍加珍惜，我們要克服一切困難，努力學(xué)習(xí)，使自己成為有用的人。
昨天，學(xué)校組織觀看電影《念書的孩子》。看完電影，我思潮起伏，腦海中不停地涌現(xiàn)出電影里感人的情景。9歲的小男孩開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，遠(yuǎn)離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。除了和爺爺相依為命，他還有一個(gè)無(wú)話不談的“知心朋友”——小膽兒。路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子，為了不讓開(kāi)開(kāi)寂寞，爺爺每天都讓開(kāi)開(kāi)讀書給自己聽(tīng)，雖然錯(cuò)誤百出，但語(yǔ)氣到位，講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。
每天晚上都等遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話，也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!開(kāi)開(kāi)是眾多留守兒童中的一個(gè)，他超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)，讓人感到心酸。
看到開(kāi)開(kāi)童年是那么不幸，我一下就聯(lián)想到自己和同學(xué)們。家里的條件讀書的環(huán)境都是那么好，而我們還一味的抱怨，不想學(xué)習(xí)，討厭家長(zhǎng)嘮叨。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比，每天有同學(xué)朋友家人陪伴在我們身邊，可謂是幸福至極。但我們還不知足，因?yàn)橐恍┈嵤露胰顺臣芏纷?，做出令他們心寒的事?lái)。爸爸媽媽為我們付出了這么多，我們還身在福中不知福。
開(kāi)開(kāi)那不屈不撓熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深地影響著我，今后我要像他那樣奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難，都要學(xué)著自己面對(duì)，不再依賴他人，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!
在電影《念書的孩子》中，九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。他還有一個(gè)無(wú)話不談的“知心朋友”——小膽兒。
路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯(cuò)誤百出，但語(yǔ)氣到位，講的娓娓動(dòng)聽(tīng)。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話，也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!
開(kāi)開(kāi)是不幸的，但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的，他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。
我對(duì)主人公開(kāi)開(kāi)真是佩服有加，作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí)，我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!
看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘，我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好，而開(kāi)開(kāi)呢?我讀書的環(huán)境那么好，而開(kāi)開(kāi)呢?盡管如此，我還一味的抱怨，不想學(xué)習(xí)，討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比，每天有許多人陪伴在我身邊，無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣，我還不知足，每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷?，做出一些令他們心寒的事情?lái)。想想我自己都后悔，家長(zhǎng)為我付出了這么多，我還……開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我，今后我要像他那樣奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。
看了這部電影，我深有感觸，和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。以后不管遇到什么困難，我也要學(xué)著自己面對(duì)，不再依賴他人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!
我看過(guò)的電影有很多，最讓我感動(dòng)的是《念書的孩子》，這部電影能觸動(dòng)人的心靈，電影中的情節(jié)時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前。
影片講述了一個(gè)山村的留守兒童開(kāi)開(kāi)，他的爸爸媽媽去城里打工了，只留下年僅9歲的他和爺爺相依為命，后來(lái)又撿了一只流浪狗“小膽兒”。開(kāi)開(kāi)是個(gè)懂事的孩子，每天放學(xué)回家，他就趴在桌子上寫作業(yè)，怕?tīng)敔敿拍?，吃過(guò)晚飯他就給爺爺讀學(xué)校學(xué)的課文，小狗也趴在床下抬起頭，像能聽(tīng)懂似的認(rèn)真地聽(tīng)著。開(kāi)開(kāi)上學(xué)時(shí)，小狗總陪伴著他形影不離，成了他無(wú)話不談的知心朋友。寒冷的冬天，生病的爺爺只能蓋著被子坐在床上抵抗寒冷，一天，爸爸郵來(lái)了兩百元錢，讓他們買煤球取暖，他和爺爺可開(kāi)心了。幾天后的早上，小膽兒咬著路開(kāi)的褲腳往爺爺屋里扯，原來(lái)爺爺煤氣中毒了，開(kāi)開(kāi)趕忙撥打了急救電話120，經(jīng)過(guò)醫(yī)院的治療，爺爺被搶救了過(guò)來(lái)，但身體卻越來(lái)越虛弱。開(kāi)開(kāi)每天放學(xué)回家要寫作業(yè)，還要照顧爺爺，他學(xué)會(huì)了做飯，雖然辛苦，但還有爺爺?shù)呐惆?。有一天，小膽兒又大叫起?lái)，它趴在爺爺?shù)拇策?，舔著爺爺?shù)氖郑墒菭敔斣僖矝](méi)醒過(guò)來(lái)。爸爸回來(lái)料理完?duì)敔數(shù)暮笫?，要把開(kāi)開(kāi)接到城里去上學(xué)，開(kāi)開(kāi)想讓小膽兒一起去，爸爸同意了。開(kāi)開(kāi)和爸爸上了汽車，可車上不讓帶動(dòng)物，開(kāi)開(kāi)急得直哭。車開(kāi)了，他隔著玻璃哭喊著讓小膽兒跑快點(diǎn)兒，說(shuō)會(huì)在前面等著它，小膽兒拼命地追著汽車，但越追離汽車越遠(yuǎn)。
看了這部電影，我明白了留守兒童的孤獨(dú)，更佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，他把對(duì)父母的思念深深地埋在心里，當(dāng)看到他和小膽兒說(shuō)起對(duì)父母的思念之情時(shí)，我的眼淚也悄然無(wú)聲的落下來(lái)。和開(kāi)開(kāi)相比，我的生活環(huán)境比他優(yōu)越，還有父母沉甸甸的愛(ài)和陪伴，因此，我更要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好少年!
今天，我和爸爸媽媽一起去看電影。名叫《念書的孩子》。
《念書的'孩子》這部電影主要講述的是：九歲的開(kāi)開(kāi)和爺爺一起生活，父母在外地打工掙錢。這是一部典型的關(guān)于留守兒童和留守老人的電影。
影片中的開(kāi)開(kāi)是一個(gè)典型的留守兒童，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，只能還年邁的爺爺相依為命，不過(guò)好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話不談的“知心朋友”——小膽兒，給他的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命，常常等遠(yuǎn)方的媽媽爸爸打電話，這可能就是他的精神支柱吧!
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢自理能力很強(qiáng)的孩子。開(kāi)開(kāi)為了給爺爺減輕負(fù)擔(dān)，每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開(kāi)開(kāi)那么小的年齡，還自己學(xué)著蒸饅頭，想想開(kāi)開(kāi)，再比比我們，我們真是比開(kāi)開(kāi)幸福多了，我們應(yīng)該向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、孝順的好孩子!
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。開(kāi)開(kāi)每天在學(xué)校借書，晚上回家給爺爺念書，開(kāi)開(kāi)為了騰出時(shí)間給爺爺念書，開(kāi)開(kāi)在學(xué)校早早地就把作業(yè)完成;爺爺不在的日子里，開(kāi)開(kāi)每天放學(xué)回家就趴在臺(tái)階上寫作業(yè)，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學(xué)習(xí);開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——考上博士，做一個(gè)有出息的人，不像爸爸一樣長(zhǎng)時(shí)間外出打工，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家人!
我對(duì)開(kāi)開(kāi)真是敬佩，作為留守兒童的他，把對(duì)父母的思念深深地埋在心里!當(dāng)看到他和“小膽兒”說(shuō)起父母思念之情時(shí)，我的眼淚總是嘩嘩地流著，仿佛開(kāi)開(kāi)在對(duì)著我說(shuō)一樣，讓我感同身受。
……
看看開(kāi)開(kāi)，再想想自己，我們的生活環(huán)境要比開(kāi)開(kāi)優(yōu)越很多，而且我們還有父母沉甸甸的愛(ài)，因此，我們要努力像開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好少年!
這是一部讓人淚如雨下的影片，講的是一個(gè)叫開(kāi)開(kāi)的小孩和一只叫小膽兒的小狗一起生活。故事的開(kāi)頭是開(kāi)開(kāi)的爸爸媽媽進(jìn)城打工，上車后，開(kāi)開(kāi)就在車后追著哭，當(dāng)時(shí)我忍不住落下了眼淚。其實(shí)，我和開(kāi)開(kāi)的遭遇是一樣的，只不過(guò)開(kāi)開(kāi)是被留在了農(nóng)村，而我，是被留在了這個(gè)城市。
接下來(lái)的情節(jié)，是開(kāi)開(kāi)的爺爺在一天晚上悄悄地去世了，當(dāng)時(shí)我就哭出了聲，我也是和爺爺在鄭州相依為命，我能體會(huì)到開(kāi)開(kāi)要為此忍受多么大的痛苦，更可以想象一個(gè)人生活在村子里，是多么的可怕啊!
電影的最后，開(kāi)開(kāi)和爸爸一起去了城市，但是卻面臨另外一個(gè)選擇，就是和心愛(ài)的小膽兒分開(kāi)。如果是我，我會(huì)怎么選擇呢?
我真希望開(kāi)開(kāi)能和爸爸媽媽在城市過(guò)上好的生活，希望小膽兒能回到開(kāi)開(kāi)身邊，更希望有一天，我也能在爸爸媽媽身邊讀書。爸爸媽媽，你們知道嗎?
今天，我看了一部影片叫《念書的孩子》。影片是關(guān)于一位山村孩子和一條小狗的故事。故事的大意是這樣的：
一個(gè)九歲的男孩，他的父母要到城里打工掙錢，家里只剩下了他和爺爺。這個(gè)男孩名叫“路開(kāi)”。隨后，路開(kāi)拾了一只流浪狗叫“小膽兒”，他倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。有一天，開(kāi)開(kāi)爺爺煤氣中毒，幸好“小膽兒”聞見(jiàn)了氣味，才解救了爺爺脫離生命危險(xiǎn)?？墒牵^(guò)了不久，路開(kāi)的爺爺不幸去世了，這讓人痛苦萬(wàn)分。從此，只剩下路開(kāi)一人。最后，爸爸帶他到城里去，他離開(kāi)了同學(xué)，離開(kāi)了老師，最后，連自己的唯一一個(gè)朋友“小膽兒”都失去了。
看了這個(gè)電影，我情不自禁的流下了眼淚。一個(gè)離開(kāi)爸爸媽媽的孩子是多么的可憐呀!然而，路開(kāi)聰明、好學(xué)，充滿孝心，非常渴求得到父母的愛(ài)和保護(hù)，在這同時(shí)他也得到了老師、同學(xué)、鄰居的關(guān)心。我們身邊有很多愛(ài)我們的人，他們默默的保護(hù)著我們，讓我們快樂(lè)的長(zhǎng)大，可我們卻不知足，比起開(kāi)開(kāi)我們比他幸福得多!“陸開(kāi)”你一定要勇敢!要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切!
上個(gè)星期，我們觀看了電影《讀書的孩子》，電影主人公是一個(gè)名叫陸開(kāi)的小學(xué)三年級(jí)的男孩，與許多農(nóng)村孩子一樣，父母外出打工，孩子留守在家，他與爺爺相依為命。但是，他也并不是完全孤獨(dú)的，他有一個(gè)好朋友，名叫小膽兒，是一只靈巧可愛(ài)的小狗，陸開(kāi)平時(shí)就向它吐露心聲。
起初，陸開(kāi)上課并不認(rèn)真，上課老走神，甚至回答不出苦膽是什么味道的，也辨別不了“吳王夫差”和“差不多”這兩個(gè)“差”字的讀音，爺爺沒(méi)有上過(guò)學(xué)，只在小時(shí)候聽(tīng)過(guò)說(shuō)書的，縱然覺(jué)察出不對(duì)勁的地方，也無(wú)從在陸開(kāi)的學(xué)習(xí)上指點(diǎn)。上課時(shí)，他時(shí)常向窗外張望，夜晚，他獨(dú)自守在電話旁等待爸爸的來(lái)電，他也常常拿起話筒撥號(hào)，為了省錢，多半撥到一半又放下了。
一切似乎很平靜，陸開(kāi)的學(xué)習(xí)也在慢慢進(jìn)步。由于天氣太冷，陸開(kāi)家條件有限，爺爺生了一個(gè)煤氣爐子。第二天，小膽兒拉著他，他意識(shí)到出事了，趕緊沖向爺爺?shù)姆块g，并撥打120救治煤氣中毒的爺爺。
終于，爺爺清醒了。本市一件令人高興的事。但世事難料，爺爺年事已高，又患有咳疾爺爺終于不堪煤氣中毒后的重負(fù)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，他不停喊叫著，可是，爺爺再也聽(tīng)不見(jiàn)，回不來(lái)了。想著昔日對(duì)自己疼愛(ài)有加的爺爺就這樣離去，他的淚水不禁模糊了雙眼。
為了給爺爺辦喪事，他的父母從城里回來(lái)了，他們終于團(tuán)圓了，可是他的團(tuán)圓是用爺爺?shù)拿鼡Q來(lái)的呀。
為什么只有爺爺?shù)碾x去才能使這一家人團(tuán)圓呢，為什么直到這時(shí)父母才意識(shí)到他們的孩子缺少關(guān)愛(ài)呢。在這一個(gè)悲劇面前，有許多問(wèn)題值得人們深思。
你們的孩子們，他們不需要更好的生活環(huán)境，更多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，常陪伴在他們身旁，就是對(duì)他們精神上最大的鼓勵(lì)與安慰。
為了生計(jì)，人們忙于奔波，請(qǐng)別忘記遠(yuǎn)方，你們的孩子一直等待著!
《念書的孩子》是一部感人、勵(lì)志的電影，讓我受益匪淺。
這部電影講述了主人公開(kāi)開(kāi)的父母為了他出去打工，從小就和爺爺生活。他由于缺少父母的關(guān)愛(ài)變得任性、不愛(ài)學(xué)習(xí)、頑皮?？尚疫\(yùn)的是上天賜給了他一個(gè)慈愛(ài)的爺爺和一個(gè)優(yōu)秀的老師。他的爺爺改變了他，讓他開(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí)，變得可愛(ài)，聽(tīng)話。不想一場(chǎng)飛來(lái)橫禍襲擊了原本平靜的生活：開(kāi)開(kāi)的爺爺去世了?；蛟S是因禍得福吧，他的爸爸媽媽回來(lái)了。
開(kāi)開(kāi)的父母擔(dān)心他一個(gè)人不安全，想把他帶進(jìn)城，再找學(xué)校，可是學(xué)習(xí)的勁下去了就難上來(lái)了。就在這時(shí)，開(kāi)開(kāi)的老師找到了他的父親，叫他先自己回城里，開(kāi)開(kāi)可以先住在老師家。開(kāi)開(kāi)的父親同意了。開(kāi)開(kāi)的父母有一次離開(kāi)了他，他決定自己一個(gè)人留在家中。過(guò)了一段時(shí)間，開(kāi)開(kāi)的父親來(lái)把他接到了城里。
在這部電影中，我看到了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的開(kāi)開(kāi)他的堅(jiān)強(qiáng)令我震撼，他的樂(lè)觀令我動(dòng)容，他的孝心更讓我倍受感動(dòng)。他的生活條件根本不及我的五分之一，而他的努力卻是我的五百倍!他對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬也讓我自愧不如、望塵莫及、我的爸爸媽媽同樣也很愛(ài)我，可我卻沒(méi)有像他一樣回報(bào)父母的愛(ài)。甚至我的學(xué)習(xí)也總讓父母為我操心。
在電影中還有個(gè)角色讓我感觸很大，那就是開(kāi)開(kāi)的寵物也是最好的伙伴——“小膽兒”。他讓我明白了留守兒童的孤獨(dú)。由此，我希望所有留守兒童的家長(zhǎng)要多顧慮孩子的感受。這些自己孤單無(wú)依無(wú)靠，夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子，是多么渴望爸爸媽媽無(wú)私、溫暖的關(guān)愛(ài)啊!
這部影片讓我受益匪淺，我佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，和他相比我自愧不如。我知道今后該怎么做了，以后不管遇到什么困難，我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不畏懼艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。
在電影《念書的孩子》中，九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。他還有一個(gè)無(wú)話不談的"知心朋友"——小膽兒。
路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯(cuò)誤百出，但語(yǔ)氣到位，講的娓娓動(dòng)聽(tīng)。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話，也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!開(kāi)開(kāi)是不幸的，但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的，他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。
我對(duì)主人公開(kāi)開(kāi)真是佩服有加，作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí)，我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!看到開(kāi)開(kāi)的童年是那么悲慘，我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好，而開(kāi)開(kāi)呢?我讀書的環(huán)境那么好，而開(kāi)開(kāi)呢?盡管如此，我還一味的抱怨，不想學(xué)習(xí)，討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比，每天有許多人陪伴在我身邊，無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣，我還不知足，每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷?，做出一些令他們心寒的事情?lái)。想想我自己都后悔，家長(zhǎng)為我付出了這么多，我還不懂得珍惜。開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我，今后我要像他那樣奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。
看了這部電影，我深有感觸，和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。以后不管遇到什么困難，我也要學(xué)著自己面對(duì)，不再依賴他人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!
每部電影所表達(dá)的思想精髓，是值得我們?nèi)テ穱L的，我們的思緒充分沉浸到作品中時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不少心得感悟，觀看完的以后，你會(huì)被作品描繪的情景吸引，印象深刻，觀后感是將我們內(nèi)心獲得的感悟再結(jié)合影片內(nèi)容所寫出來(lái)的文章。如何讓作品觀后感顯得不那么形式化呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的“關(guān)于影片觀后感”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。
反腐倡廉影片觀后感
在學(xué)院黨委的組織下，我作為發(fā)展對(duì)象觀看了警示教育片《政治糊涂自筑囚籠mdash;mdash;陽(yáng)江市委原副秘書長(zhǎng)、陽(yáng)西縣委書記許培業(yè)嚴(yán)重違紀(jì)違法案警示錄》。觀畢，令人震撼，發(fā)人深省。片中的許培業(yè)，一縣之長(zhǎng)，因己貪欲一步步墮落成為人民的罪人。他也曾是為人民做過(guò)實(shí)事的人民干部，卻在權(quán)力越來(lái)越大時(shí)，人生觀發(fā)生了扭曲，萌生出“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”的想法，以權(quán)謀私，甚至在黨的十八大后不收斂不收手，走向犯罪的深淵。以許培業(yè)為反面案例，我獲得了四點(diǎn)啟示：
一是理想信念不可失。作為黨的干部，更要堅(jiān)定理想信念，防微杜漸。身居高位，握有重權(quán)，難免會(huì)有許多逐利之人心懷鬼胎，想通過(guò)拉攏收買為自己謀得綠色通道。許培業(yè)就是一個(gè)典型案例，先是開(kāi)始有人送紅包，后來(lái)數(shù)額越來(lái)越大。貪欲就像一個(gè)小雪球，越滾越大。許培業(yè)無(wú)視黨紀(jì)黨規(guī)，在管轄區(qū)內(nèi)與人合伙做生意，更是獅子大開(kāi)口，索取一般的利潤(rùn)。金錢使他失去理想信念，貪婪蒙蔽了他的雙眼，最終身陷囹圄。
二是監(jiān)督制約不可失。在案例中，許培業(yè)在為送禮企業(yè)大開(kāi)綠燈的時(shí)候，無(wú)論是下級(jí)部屬還是上級(jí)有關(guān)部門都沒(méi)有做好監(jiān)督工作，讓許培業(yè)輕松獲利。身為黨員干部，無(wú)論身居何職都應(yīng)該有什么能做什么不能做什么的認(rèn)識(shí)
三是紀(jì)律底線不能碰。黨員紀(jì)律底線不應(yīng)只是國(guó)法，還有黨紀(jì)黨規(guī)。全體黨員都要時(shí)刻保持戒懼之心，嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)。
四是政商關(guān)系不能亂。黨員干部與商人應(yīng)該做到既“親”又“清”。身為黨員，應(yīng)始終保持廉潔自律的行為規(guī)范;身為干部，應(yīng)時(shí)刻明確權(quán)力是由人民賦予的意義。
在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到黨員應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。權(quán)力是組織和人民賦予我們用來(lái)服務(wù)人民的工具，不是謀取一己之私的工具。不忘初心，不忘的是為人民服務(wù)的那份熱忱;牢記使命，牢記的是為中華民族復(fù)興的決心。清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。任重而道遠(yuǎn)，在新的時(shí)代，我們需要潔身自好，提高個(gè)人修養(yǎng)，以全力以赴、馳而不息的姿態(tài)繼續(xù)前進(jìn)。
圓明園的毀滅，是一場(chǎng)不可估量的損失。英法聯(lián)軍用大火在圓明園內(nèi)燒了三天三夜，那個(gè)昔日金碧輝煌，宏偉壯麗的巨大的宮殿，毀于一旦。
一些士兵在城外進(jìn)行殘忍的屠殺，那些茹毛飲血的“怪物”竟是如此的卑鄙，連那些老弱病殘也不放過(guò)，不留一個(gè)活口。另外一些士兵在圓明園內(nèi)進(jìn)行掠奪，為了掩蓋他們的兇殘的證據(jù)，就放大火燒毀了那座，融入著中國(guó)人民智慧的結(jié)晶的宮殿。
在外國(guó)拍賣會(huì)眼睜睜的看著那些從我們圓明園內(nèi)搶到的珍貴的文物，以高價(jià)拍賣出去，卻無(wú)能為力。如果當(dāng)時(shí)中國(guó)的龐大民眾，聯(lián)合起來(lái)奮力抵抗外敵的話，也不會(huì)造成今日不可估量的損失。
1860年10月18日，應(yīng)當(dāng)被每個(gè)國(guó)人銘記，是英法聯(lián)軍為我們蓋上了恥辱的印章。那還是一個(gè)原因:落后就要挨打，當(dāng)時(shí)中國(guó)的科技原本能領(lǐng)先世界，可是卻一落千丈，只能被其他的國(guó)家侵占。當(dāng)皇帝在宮中享樂(lè)的時(shí)候，英法聯(lián)軍就在離他們不遠(yuǎn)處屠殺百姓；當(dāng)英法聯(lián)軍正在放火燒圓明園，進(jìn)行拍賣會(huì)的時(shí)候，他們?nèi)匀辉诒苁钌角f享樂(lè)……
看完影片，我真恨不得把他們抓起來(lái)，讓他們?cè)俳o我們蓋一所更輝煌更宏偉的圓明園！同時(shí)，長(zhǎng)大以后我也要為自我祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，不要讓中國(guó)在被其他國(guó)家欺負(fù)，要讓中國(guó)那頭正在沉睡的雄獅覺(jué)醒，屹立于世界之巔！此刻的中國(guó)已經(jīng)很強(qiáng)大，外國(guó)人虎視眈眈的看著我們中國(guó)肥沃的土地，卻不敢再像以前那樣隨意侵犯。
影片在肅殺的漫天的雪花的場(chǎng)景中開(kāi)始。圣誕夜前夕，貝德福德鎮(zhèn)的每一個(gè)人都在祈求上天去幫助喬治貝利。高爾老爹：我的一切都是喬治貝利所賜，請(qǐng)幫助他吧；瑪氏酒吧：圣母瑪利亞，請(qǐng)幫助我的朋友喬治貝利先生喬治貝利的母親：天公啊，今夜請(qǐng)幫幫我的兒子喬治貝利，他總那么公而忘私所以才陷入困境修車行：請(qǐng)喬治貝利重新振作起來(lái)吧妻子、兒女也在祈禱，保佑他平安回來(lái)。喬治貝利怎么了？
原來(lái)喬治貝利面臨著破產(chǎn)、丑聞已經(jīng)牢獄之災(zāi)。人們的祈禱感動(dòng)了上蒼，一個(gè)還被派去幫助喬治。在這位天使要實(shí)施幫助之前，他必須知道誰(shuí)是喬治。電影的鏡頭又從喬治貝利孩童時(shí)的游戲開(kāi)始了倒敘。沒(méi)有長(zhǎng)出翅膀的天使在經(jīng)過(guò)一番訪查之后，了解了原來(lái)喬治貝利就是出身在這個(gè)小鎮(zhèn)的一個(gè)普通人，從小他就夢(mèng)想著有一天能夠離開(kāi)這里，環(huán)游世界，不希望一輩子困在一個(gè)小辦公室里，并要在世界上留下一點(diǎn)痕跡。
他的家庭的生活之源建立在這個(gè)小鎮(zhèn)上好人和那個(gè)富有的吝嗇鬼的表現(xiàn)之上。那個(gè)吝嗇鬼喜歡從別人那里拿走東西而不顧別人的感情。就在喬治自己打工賺夠旅游和上大學(xué)的錢計(jì)劃離開(kāi)的時(shí)候，他善良的父親去世了。喬治貝利的父親是一個(gè)寬容、善良、體恤窮人、也理解富人，一直在為窮苦的人們而奮斗的讓喬治貝利引以驕傲的老者。喬治為了父親辛苦支撐的公司不解散、也為了窮人們不被吝嗇鬼剝削，不得不放棄自己的夢(mèng)想，接管父親的生意，但他總是失敗。于是喬治決定自殺。
天使克拉倫斯知道這些以后，就化成人形來(lái)到喬治貝利的身邊，并帶他周游了他不曾存在過(guò)的貝德福德鎮(zhèn)，讓他看到如果沒(méi)有他，他的弟弟哈里貝利、高爾老爹、比利叔叔等等、以及鎮(zhèn)上所有窮人們的際遇，讓他感受到他的存在給他的親人、朋友帶來(lái)的美好，讓他明白他的生活是多么的精彩！
天使的情景假設(shè)讓頹廢、感覺(jué)自己失敗透頂、喪失生活勇氣的喬治貝利不僅走出絕望，讓他醒悟，更有深深的感動(dòng)和快樂(lè)，還有恐懼。他感到：活著真好！我想再活一次！不管發(fā)生什么事我都不在乎了！并急切的要求：我只要回去，回到妻子兒女的身邊
這部幻想電影給予每個(gè)人存在的價(jià)值，并教人知道每個(gè)人的一生都會(huì)影響很多人，一旦他（她）不存在，就會(huì)造成很多空白！所以說(shuō)人的一生多有意義呀！
寫觀后感能幫助我們梳理作品脈絡(luò)，觀后感相當(dāng)注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想，寫作品名觀后感的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？下面由我們給您帶來(lái)的“我的小學(xué)觀后感”，相信您能從本文找到幫助！
記得第一次接觸《小學(xué)生導(dǎo)刊》還是在一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)它，就深深地被里面豐富多彩的內(nèi)容吸引住了，以后老師每發(fā)下一期新的，我都會(huì)津津有味地看起來(lái)，恨不得一口氣把它看完。
如今，在我房間的一個(gè)櫥柜里，藏放著一疊整齊的書本，那就是我最摯愛(ài)的《小學(xué)生導(dǎo)刊》，它一直伴隨著我成長(zhǎng)……
我最喜歡這本導(dǎo)刊里的故事了，因?yàn)槊總€(gè)故事中都蘊(yùn)含著不同的道理。就拿今年9-10月的《小學(xué)生導(dǎo)刊》中的《代理班長(zhǎng)》這篇文章來(lái)說(shuō)吧，雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單，內(nèi)容不多，可是它卻使我明白了一個(gè)道理，就是一個(gè)人面對(duì)自己心中所懼怕的事物不該膽怯，不應(yīng)退縮，要大方、熱情，勇于克服，這樣才會(huì)取得成功。另外，不善于表達(dá)，無(wú)法用語(yǔ)言表現(xiàn)出自己的熱情和追求，那就應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表達(dá)心聲。真誠(chéng)地付出熱情，也能得到別人的認(rèn)可。
雖然我現(xiàn)在是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，但對(duì)于《代理班長(zhǎng)》中所講的深有同感，有了自己更深的體會(huì)：其實(shí)當(dāng)班長(zhǎng)也好，當(dāng)學(xué)生會(huì)主席也罷，都不僅僅要有好的成績(jī)，勇于執(zhí)行，還要有服務(wù)同學(xué)的精神。
《小學(xué)生導(dǎo)刊》中還有許多豐富有趣的知識(shí)，有的讓你捧腹大笑，有的讓你大開(kāi)眼界，而有的則讓你贊嘆不已……只要我們認(rèn)真去看，就能豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，明白更多的道理，也能使我們變得更加聰明。
《小學(xué)生導(dǎo)刊》，你教會(huì)了我很多很多，就像一位老師為我打開(kāi)知識(shí)的大門，又像一位知心的朋友，在我孤單時(shí)陪伴我。我一定會(huì)更加珍惜這本書，讓它成為我成長(zhǎng)的親密的伙伴！
小學(xué)生作文《我和狄姆的一天》讀后感：
“唉——”疲憊的電車發(fā)出了一聲長(zhǎng)嘆，它行駛的速度越來(lái)越慢了，原來(lái)從車窗邊飛馳而過(guò)的風(fēng)景，現(xiàn)在也變得清晰，車上的人開(kāi)始騷動(dòng)：有的在穿外套，有的準(zhǔn)備去貨架上取行李，有的抓緊了身邊的孩子……我也把自己的圍巾戴上了，電車就要靠站了。一路上我想了許多關(guān)于狄姆的事情：今年他有沒(méi)有長(zhǎng)胖，還像小鳥一樣快樂(lè)嗎？他這次會(huì)記得戴著我送給他的圍巾……
終于，電車在軌道上晃了一下，停住了，我的思緒也跟著電車停了下來(lái)，現(xiàn)在我只想飛奔出電車。
隨著人流涌出車門，冬天的小城寒風(fēng)凜冽，我看到了狄姆孤零零地站在站臺(tái)上，脖子上帶著我送他的那條圍巾。狄姆也一眼就看到了我，眼睛里充滿了喜悅，他剛抬起腳步準(zhǔn)備沖過(guò)來(lái)，卻又猶豫著停了下來(lái)，我快步朝狄姆跑了過(guò)去，然后一把抱起他，啊！這是我的兒子，他叫狄姆，我是他的爸爸焦尼。嗯！兒子比去年重多啦！我托起狄姆在空中轉(zhuǎn)圈圈，狄姆“咯咯”地笑著，我也笑了，狄姆還是個(gè)快樂(lè)的男孩。
出了車站，整個(gè)小城一片安寧祥和，這美好的一天是屬于我和狄姆的，這一天我們做什么好呢？這時(shí)候我看到了一家熱狗店，我和狄姆相視一笑，快步走過(guò)去，大聲地向服務(wù)員說(shuō)：“來(lái)兩個(gè)熱狗！”
狄姆大口吃著熱狗，突然他對(duì)熱狗店的服務(wù)員說(shuō)：“這是我爸爸，他叫焦尼?！蔽覍?duì)服務(wù)員不好意思地笑了笑，牽著狄姆離開(kāi)了。吃完熱狗，我們倆來(lái)到了電影院，影院正在放卡通片，狄姆向影院門口的檢票員伯伯說(shuō)：“這是我爸爸，我們一起來(lái)看電影?！蹦吧牟⑿χ业男念澚艘幌拢憾嗑脹](méi)有陪狄姆看電影了呢？電影院里黑黑的，仿佛只有我們兩個(gè)人存在，狄姆看到精彩之處總是開(kāi)心地笑著，還時(shí)不時(shí)抬頭看看我。
從電影院里出來(lái)，我的心情好極了，想到我們還有好幾個(gè)鐘頭可以待在一起，我決定和狄姆一起去吃他最喜歡的比薩餅。比薩店里的顧客很多，我們找了一個(gè)靠窗的位置坐下來(lái)，狄姆點(diǎn)了比薩餅和果汁，而我要了比薩卷和啤酒，看著咕嘟咕嘟冒著泡泡的啤酒，狄姆笑了，他舉起杯子說(shuō)：“爸爸，我開(kāi)心得想要和你喝一杯了！”吃完飯，當(dāng)我要付錢的時(shí)候，狄姆突然站起來(lái)，他用整個(gè)餐廳都能聽(tīng)到的聲音說(shuō)：“我爸爸要付錢啦！”剛剛品嘗完美食的我，突然感到有些心酸：狄姆一定是想要全世界都知道今天是我陪他……
付完了錢走出餐館，天已經(jīng)有點(diǎn)暗了，我抬手看了一下時(shí)間，狄姆也沒(méi)有了剛才的興奮，他悄悄問(wèn)我：“爸爸，幾點(diǎn)了？”
“我們還有很多時(shí)間！”我笑著拉起狄姆的手，走進(jìn)了附近一家圖書館，在圖書館里，狄姆慢慢地翻著一本圖畫書，看著雜志的我也有點(diǎn)心不在焉，我在想：如果時(shí)間能夠停止就好了，真想和狄姆多待一會(huì)兒……
小城廣場(chǎng)的大鐘敲響了七次，每一次都像敲在我的心上。走出圖書館，天已經(jīng)完全黑了，我和狄姆誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。在去車站的路上，一家溫馨的咖啡館出現(xiàn)在我們眼前，我的心里也被咖啡店櫥窗投射出的燈光溫暖了，是的，我們還有時(shí)間！我和狄姆快步走進(jìn)咖啡館，當(dāng)我喝完咖啡，電車也即將到站了。
站臺(tái)上的旅客寥寥無(wú)幾，但是每個(gè)人都腳步匆匆，離別的腳步總是匆匆。我看著狄姆，突然做了一個(gè)決定，我把狄姆抱上電車，找到自己的座位，然后用顫抖的聲音對(duì)著整個(gè)車廂的人說(shuō)：“這是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！”車廂里忙碌的乘客都用莫名其妙的眼神看著我，可是我的內(nèi)心卻是無(wú)比自豪！是的，狄姆是我的兒子，最好的兒子！
電車上的廣播響起的時(shí)候，我把狄姆抱下了車，在站臺(tái)上我?guī)退砹艘幌聡?，告訴他：“媽媽來(lái)之前，千萬(wàn)不要走動(dòng)?！?/p>
電車門也“吱——”的一聲吐了口氣，慢慢地關(guān)閉了，站臺(tái)上那個(gè)小小的身影也越來(lái)越小了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我和狄姆很快就會(huì)再次見(jiàn)面的。指導(dǎo)老師：董慧
點(diǎn)評(píng)：讀完了《我的爸爸叫焦尼》這部溫情的繪本故事，小作者并沒(méi)有寫一篇普通的讀后感去表達(dá)自己對(duì)故事的理解，而是站在故事中的爸爸“焦尼”的角度，去闡述自己的想法，構(gòu)思比較新穎。
作文中，細(xì)膩的心理描寫從一個(gè)全新的角度還原了《我的爸爸叫焦尼》這個(gè)故事，情節(jié)扣人心弦，寫出了自己的創(chuàng)意。
這份讀后感來(lái)得很突然，與其說(shuō)是一個(gè)指定的任務(wù)，不如說(shuō)是再去回憶一下記憶中的于永正老師，回憶一下曾經(jīng)看過(guò)的他的文章，對(duì)于其人的理解。過(guò)往求學(xué)時(shí)，教師教育是我專攻的方向，研究教師，研究好教師是怎么樣的，研究如何成為好教師曾是我的課題。而于永正老師恰恰也曾是我研究的對(duì)象，他的書，他的每一篇文章，每一節(jié)課以及別人寫的文章我都曾閱讀和琢磨過(guò)，我也一直深深地敬仰著于老師。在此，這篇讀后感更算是夾雜著我的感悟與思考的對(duì)于老師的一份追思吧。
細(xì)細(xì)讀過(guò)《我的小學(xué)老師》一文后，留在我腦海里揮之不去的只剩下兩個(gè)字——理解。細(xì)細(xì)琢磨后發(fā)現(xiàn)，做到理解，想來(lái)離于老師的小學(xué)老師們便近了一步。
首先在于理解兒童，對(duì)于兒童的正常的天性有一份理解，白校長(zhǎng)才能不必端著架子，自承不會(huì)繪畫，把空間教給孩子，交給樂(lè)于創(chuàng)作的孩子們，去給予孩子們最渴望的肯定與褒揚(yáng)；正是有了理解，張老師的每一個(gè)圈，每一條波浪線才那么的讓孩子們?nèi)绨V如醉，不禁讓我也回憶起童年歲月里曾經(jīng)讓我難以忘懷的老師，回憶起他是如何帶著兒時(shí)的我們進(jìn)行著一個(gè)又一個(gè)的`活動(dòng)，寫下了一篇又一篇生動(dòng)的作文，回憶起每次評(píng)講時(shí)那渴望上臺(tái)大聲地都出自己作文的沖動(dòng)。知道孩子們的天性，才會(huì)去延展兒童的天性，才能夠激發(fā)出沒(méi)一顆種子向上的力量，理解兒童，滿足兒童，才能真正地喚醒兒童，并最后成為我們記憶中永遠(yuǎn)難以忘懷的那個(gè)人。
其次在于理解自我。于老師的每一個(gè)小學(xué)老師在文中都能給我們一種身懷絕技的印象，這不是上世紀(jì)后期中師生的吹拉彈唱無(wú)所不能，而是一個(gè)時(shí)代催生的產(chǎn)物，是那個(gè)時(shí)代里從事教師工作的人都有其自身獨(dú)特的背景與學(xué)養(yǎng)，于老師幸運(yùn)地遇到了這一批獨(dú)特而又極其卓越的老師。這是可遇而不可求的運(yùn)道，在現(xiàn)今而言，同樣如此?；诖?，我們回顧文章，回顧每一位老師的教學(xué)，對(duì)照當(dāng)今的教學(xué)，大抵看來(lái)也就有些匪夷所思了，如地理課竟然是畫地圖等等。這似乎與我們當(dāng)今的教學(xué)大大的不一致，是我們錯(cuò)了，還是前輩們錯(cuò)了。其實(shí)都不是，而是這就是一種教學(xué)風(fēng)格，一種充分的理解了自我，明白了自己的專長(zhǎng)、愛(ài)好后，在時(shí)光中形成的一種獨(dú)具一格的教學(xué)藝術(shù)。就如朱自清不是一個(gè)好的中學(xué)教師，但卻是一位優(yōu)秀的大學(xué)老師，訥于言卻可手寫滿黑板，培養(yǎng)出如王瑤，季鎮(zhèn)淮等大家。古今之差異在于我們不能，我們做不到前輩般教育在于我們不是那個(gè)時(shí)代的人，沒(méi)有那份素養(yǎng)。依葫蘆畫瓢實(shí)不可取，于老師的文章告訴我們一個(gè)道理，一定要深刻的理解自我，找準(zhǔn)自己的專長(zhǎng)、特色，逐步地去形成適合自己，兒童喜愛(ài)的教學(xué)風(fēng)格。
最后在于理解教育。文中的每一個(gè)教師都是那么可愛(ài)又可敬，盡管沒(méi)有受過(guò)正統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)的訓(xùn)練，也依然做到了學(xué)生喜愛(ài)，也做到了促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的目標(biāo)。想來(lái)在每位老師的心中都有一份對(duì)于教育的理解吧。記得于永正先生曾有不少后悔的事情，后悔體罰學(xué)生，后悔讓孩子尿褲子，先生的一次又一次的后悔留給我這個(gè)初入教壇的人最大的警醒就是一定要做到寬容，以慈悲之心對(duì)待學(xué)生，換位思考地去理解學(xué)生，絕不輕易地發(fā)火，一定要耐著性子和孩子相處。此外，文中的老師們以及于永正先生都做到了一點(diǎn)，在他們的教育中最重要的一點(diǎn)就是走到孩子們中去，和孩子們?cè)谝黄稹３Ｓ腥苏f(shuō)老師要有威嚴(yán)，要和孩子們保持距離，不能對(duì)孩子們太好，也有很多從教者在此處吃過(guò)不少虧。一時(shí)吃虧就不做，明知不對(duì)還要做嗎？如果每一個(gè)教育者都把自己保護(hù)的太好，位置擺的太高，那么教育想來(lái)也不過(guò)趨于平庸。
以上是我的幾點(diǎn)思考，也算作是對(duì)于永正老師的一些追思，借用《尋夢(mèng)環(huán)游記》中的一些念頭，只要我們的記憶里還有那些優(yōu)秀的老師，他們就一定會(huì)繼續(xù)的存在下去，永垂不朽！在此，也祝遠(yuǎn)在天國(guó)的于老師永垂不朽！
一篇好的作品讀后感應(yīng)該包含哪些方面？閱讀作者寫的作品的過(guò)程中，心中感觸頗多。?讀后感讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的快樂(lè)和益處，從而鼓勵(lì)我持續(xù)進(jìn)行閱讀，探索“吵鬧村的孩子讀后感”這個(gè)主題的奧秘讓我們一起去揭開(kāi)它們，敬請(qǐng)您花費(fèi)幾分鐘閱讀此文！
這個(gè)寒假，我讀了一本有趣又好看的課外書，名字叫《吵鬧村的孩子》。
吵鬧村是一個(gè)很小的村莊，在很高的山上，只有三戶人家，六個(gè)孩子。但這里又是一個(gè)快樂(lè)的地方，生活在這里的孩子們十分幸福，他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到生活的樂(lè)趣。在學(xué)校，有溫和的老師、友善的同學(xué)、寬松的環(huán)境；在家里，有爸爸媽媽所給予的極大關(guān)愛(ài)和自由。他們可以無(wú)憂無(wú)慮地游戲，肆無(wú)忌憚地吵鬧。在游戲和吵鬧中，他們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、自信、關(guān)愛(ài)別人??????
拉塞、布塞和麗莎是三兄妹，布麗達(dá)和安娜是姐妹，烏勒是獨(dú)生子。他們?nèi)业脑鹤佣际前ぶ?，孩子們都住在二樓，男孩子們串門都不用走大門，而是跳出窗戶直接從一顆大樹(shù)就可以爬到另外一家的好朋友家窗邊。他們就像一家人一樣生活著，六個(gè)孩子總是一起上下學(xué)，一起玩耍。書上講述的都是他們?cè)趯W(xué)?；蚴羌倨谠诩依锇l(fā)生的各種有趣的事，比如拉塞和布塞對(duì)妹妹麗莎惡作劇、安娜和麗莎離家出走、麗莎過(guò)生日、六個(gè)孩子一起建造游戲室、玩滑雪車、守歲、烏勒拔牙、放學(xué)回家的路上、吵鬧村如何度過(guò)圣誕節(jié)等等，讀這本書，讓我身臨其境，好像自己也置身于吵鬧村，也變成了吵鬧村孩子們中的一員，和他們一起瘋、一起鬧，真是太有意思了。
吵鬧村是個(gè)很小的村莊，有三戶人家，六個(gè)孩子。有可愛(ài)的麗莎，調(diào)皮的布賽，強(qiáng)壯的拉賽，憨態(tài)可掬的烏勒，敏捷的布麗達(dá)和乖巧的安娜。生活在這里的孩子卻十分幸福、快樂(lè)。他們自由自在、無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在“吵鬧”中學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，學(xué)會(huì)了勇敢和自信。
她們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到生活的樂(lè)趣，她們也上學(xué)，也能聽(tīng)見(jiàn)父母?jìng)兊年P(guān)愛(ài)，她們可以無(wú)憂無(wú)慮的玩游戲，可以肆無(wú)忌憚的吵鬧，但她們也能聽(tīng)見(jiàn)父母嘮叨聲，她們樂(lè)觀向上。
在這六個(gè)孩子中間，不論是男孩，還是女孩，他們都親密無(wú)間，正所謂“有福同享、有難同當(dāng)”。在吵鬧村，孩子們不需要漂亮的衣裳，好玩的玩具和山珍海味，他們過(guò)著樸素的生活，感到無(wú)比的滿足。
也許你又要開(kāi)始抱怨了，我們整天聽(tīng)父母的嘮叨，學(xué)校里的事沒(méi)一件順心，可“少年不知愁滋味”這難道不是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”嗎?是的，有時(shí)候是有些不高興，可換個(gè)角度，正如文中拉賽，掉進(jìn)了冰窟窿，救起來(lái)時(shí)競(jìng)哈哈大笑，真好玩，我還沒(méi)被淹死，真幸運(yùn)!換作我們，準(zhǔn)會(huì)抱怨，真倒霉!為什么是我掉了進(jìn)去，冷極了!正如烏勒，忍住痛拔牙后，還能笑著說(shuō)：“至少我經(jīng)歷過(guò)了，下回就不怕了!”們以后看待事物要全面而樂(lè)觀。
人生的格局也許難以改變，但怎么看它卻由你決定。一位出租車司機(jī)，面對(duì)每天來(lái)來(lái)往往的車很不耐煩，但換個(gè)角度，這樣不也能認(rèn)識(shí)更多的車嗎?于是就天天笑著面對(duì)客戶，生意自然也就好了。
快樂(lè)是一種習(xí)慣，不管大環(huán)境怎么變，當(dāng)我們能帶著游戲般的愉快心情，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己的內(nèi)在能量強(qiáng)大許多，抗壓應(yīng)變的功力也因此大為增進(jìn)，而這，也正是貫徹快樂(lè)決心的漂亮做法。
生活中矛盾無(wú)處不在，只要我們換個(gè)角度想事情，換位思考，多替對(duì)方著想，那么好多事情就會(huì)迎刃而解。
也許你能在雨果的筆下找到憂郁深刻的19世紀(jì)，也許你能在莫泊桑的筆下找到浪漫清新的痕跡，也許你能從莎士比亞的筆下找到人世間的離合悲歡，但是，在林格倫的筆下，你只能找到那份簡(jiǎn)單的童真與快樂(lè)。
今天，我讀完了《吵鬧村的孩子》這本書，便愛(ài)上了它，并不是因?yàn)槿A麗的語(yǔ)言、精美的插圖、華麗而龐大的構(gòu)思，而是因?yàn)?，在這本書中我找到了那份每個(gè)人都曾擁有過(guò)的、可卻丟失了的東西。
首先，看看這本書的目錄：《我們也不知道，我們?cè)谧鍪裁础?、《安娜和我將?lái)當(dāng)保育員——可能吧》……這是多么純真，真的就像一個(gè)七八歲孩子的的語(yǔ)句，而我不能相信這本書的作者居然是個(gè)年過(guò)九旬的老人，以及這些簡(jiǎn)單的情節(jié)：“你們不離家出走了嗎?”“下次吧?！薄耙徊糠秩苏J(rèn)為我大，另一部分人認(rèn)為我小，可能我正好，不大也不小”……我似乎就在和這樣一個(gè)名叫麗莎的女孩面對(duì)面，傾聽(tīng)著她的語(yǔ)言，感受著她那簡(jiǎn)單清新的生活。
林格倫塑造了一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的角色，一個(gè)有一個(gè)有趣的故事，這群孩子，它們沒(méi)有華麗的外表、豐厚的財(cái)產(chǎn)，但它們有著簡(jiǎn)單安逸的生活，這是許多人向往卻得不到的。有些人活得很累，或許就是因?yàn)?，他們永遠(yuǎn)不滿足，他們永遠(yuǎn)有欲望。
而這群孩子，他們沒(méi)有，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也許最珍貴的東西不是什么金錢、名利，而是父母對(duì)自己的愛(ài)，還有和“小妞”們的友情，也就是因?yàn)檫@樣，他們看起來(lái)那么天真美好，就像是世界上最干凈的東西。
有很多東西，在別的作品里是找不到的，如，天真、美好、純凈、清新，也許林格倫不需要優(yōu)美深沉的語(yǔ)句，不需要繁多的人物，便能塑造一個(gè)屬于讀者的天地，在這里面，我們能拾起許多遺失的東西。
我希望，每個(gè)大人都能夠捧起這本書，品味林格倫帶給我們的世界，品味這份童年的童真與快樂(lè)!
《吵鬧村的孩子》這本書是由【瑞典】阿斯特麗德林格倫寫的，不僅有趣，而且把整個(gè)小村莊的人物描寫的生動(dòng)形象。
吵鬧村是一個(gè)很小的村莊，只有三戶人家，七個(gè)孩子。但這里又是一個(gè)快樂(lè)的地方。生活在這里的孩子們十分幸福，他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受生活的樂(lè)趣。
在學(xué)校，有溫柔的老師，友善的同學(xué)，寬松的環(huán)境。在家里，有爸爸媽媽所給予的極大關(guān)愛(ài)和自由。他們可以無(wú)憂無(wú)慮的游戲、肆無(wú)忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中，他們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、自信、關(guān)愛(ài)別人。
讀完這本書，我仿佛看到了吵鬧村的孩子歡樂(lè)玩耍、大叫。他們發(fā)生的每一件事都讓我好像看到了這一幕。
我想：要是我也是吵鬧村的一員，那就好了，在這其樂(lè)融融的小村莊里生活，我一定會(huì)感到快樂(lè)無(wú)比。
吵鬧村的孩子能說(shuō)會(huì)笑，能歌善舞，互相謙讓，互相玩耍，讓每一個(gè)人都開(kāi)始吵鬧高興。我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
今年暑假，我讀了這本林格倫寫的書——《吵鬧村的孩子》。
故事中的麗莎和小伙伴的經(jīng)歷是非常豐富的。麗莎和兩個(gè)哥哥同住一起的時(shí)候，布賽和拉賽會(huì)聯(lián)合起來(lái)給麗莎講幽靈的故事，并做惡作劇嚇唬麗莎，調(diào)皮的哥哥還會(huì)將麗莎最喜歡的娃娃畫上八字胡;在麗莎7歲生日那天，麗莎有了自己的房間，還可以和鄰居布麗達(dá)和安娜通過(guò)長(zhǎng)繩和香煙盒傳信;麗莎還幫助家里間蘿卜苗，每間一行會(huì)有報(bào)酬，他們可以用麥秸喝果汁、到附近的牧場(chǎng)去打泉水，在勞動(dòng)的那天里，遇見(jiàn)了暴風(fēng)雨和冰雹，到克里斯婷家里避雨，看到了四只可愛(ài)的小貓，于是六個(gè)孩子抱回了三只小貓;有個(gè)自己的動(dòng)物很開(kāi)心，但有一個(gè)爺爺也不錯(cuò)，吵鬧村的孩子們還經(jīng)常給爺爺讀報(bào)紙聊天;孩子們還會(huì)突發(fā)奇想睡在牧草房里，晚上被凍醒，回家睡在自己的床上，發(fā)現(xiàn)自己的床比牧草房舒服多了;造游戲室、和安娜離家出走、玩化裝、迎圣誕、玩滑雪車、守歲、拉賽掉進(jìn)冰窟窿、過(guò)復(fù)活節(jié)、和安娜買東西、看河神、烏勒拔牙……像這樣的有趣的故事有四十多個(gè)。
讀著這本書，我經(jīng)常會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)，我被麗薩和他的伙伴們深深地吸引，總是翻開(kāi)書讀得入迷，常常忘記了吃飯和睡覺(jué)。這部作品，帶給我的不僅僅是文字本身，更多的是給我?guī)肓四莻€(gè)美麗的世界!
讀完這本書，讓我不得不感慨，吵鬧村的孩子們真是幸福，他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境里，無(wú)憂無(wú)慮的游戲，肆無(wú)忌憚的吵鬧，爸爸媽媽給予孩子極大的自由，孩子們可以一起快樂(lè)的玩耍。住在村子里，孩子們有小動(dòng)物的陪伴，男孩和女孩有各自的秘密，還有牧場(chǎng)、大自然等待著他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
我們現(xiàn)在雖然住得很舒適，吃的也很豐盛，但是每天很少親近大自然，除了玩游戲，就是上不完的輔導(dǎo)班，我真羨慕他們，如果我們也能像吵鬧村的孩子一樣盡情地玩耍，那該是一件多么開(kāi)心的事啊!
在寒假期間，我看了兩本書，其中最令我感慨的是《吵鬧村的孩子》。
阿斯特麗德-林格倫(瑞典)是這本書的作者。吵鬧村是個(gè)很小很小的村莊，只有三戶人家，一共有十四人，七個(gè)是孩子。
這里是一個(gè)快樂(lè)的地方，生活在這里的孩子們很幸福，因?yàn)樗麄冇嘘P(guān)愛(ài)他們的父母、溫和的老師、友善的同學(xué)，這兒也是他們嬉戲、吵鬧的地方。盡管學(xué)校離吵鬧村遠(yuǎn)了一些，但他們也可以在上學(xué)或放學(xué)的路上玩耍。
從這些游戲和吵鬧當(dāng)中，他們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、買賣、捉小龍蝦，也知道了帶孩子、買賣、養(yǎng)動(dòng)物的不容易。
他們的老師告訴他們要關(guān)愛(ài)他人，雖然他們給女傭阿格達(dá)、媽媽、爺爺造成了不便，但他們?cè)谂笥焉r(shí)給她一只自己喜歡的玩具。
南院的媽媽要去赴宴，她有一個(gè)一兩歲的孩子需要照顧，女孩子們便自愿當(dāng)起了監(jiān)護(hù)人。
一開(kāi)始，夏士婷(被監(jiān)護(hù)人)做了一些不安全的動(dòng)作，女孩子們?yōu)榱税踩严氖挎媒壴谛⊥栖嚿?，夏士婷哭了，夏士婷的哥哥警告：“讓她想做什么就做什?”夏士婷掉到深水渠里了，沒(méi)過(guò)多久，夏士婷又哭了，因?yàn)榕⒆觽冏屗鏊幌矚g的事，最后夏士婷竟然把鞋油抹得到處都是。
原來(lái)，輕松、愉快的環(huán)境也可以讓我們懂得很多，也只有實(shí)踐，你才能真正明白。人不一定非要?jiǎng)e人手把手教你，他只需要告訴你個(gè)大概，具體的還需要你自己來(lái)實(shí)踐。
在這兩個(gè)星期里，我懷著好奇的心情讀了由林格倫創(chuàng)作的一本叫《吵鬧村的孩子》的書，不由得想起了我小時(shí)那美好的童年時(shí)光。
這本書講述了吵鬧村的孩子們之間發(fā)生的一件有趣的小故事。吵鬧村是一個(gè)很小很小的村莊，村里只有三戶人家，七個(gè)孩子，分別是麗莎，布賽，拉賽，烏勒，安娜，布麗達(dá)和夏士婷。但這里是一個(gè)愉快的地方，孩子們?cè)谶@里可以盡情的嬉戲、打鬧、玩耍。在這里，孩子們感到幸福，他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。
而讓我印象最深的是《我們又開(kāi)學(xué)了》這一章，在這一章里，作者為我們講述了吵鬧村的孩子照顧他們的女老師這件事，從這里我看出了吵鬧村六個(gè)孩子善良，熱情的好品質(zhì)。從最后數(shù)星星的事情當(dāng)中，我又發(fā)現(xiàn)了孩子們還非常的可愛(ài)，非常的幽默。
讀完這本吵鬧村的孩子，令我感受到了關(guān)心他人的愛(ài)心，從他們干的事情使我感受到他們的信心，干什么是都快快樂(lè)樂(lè)，就算做錯(cuò)也會(huì)樂(lè)觀面對(duì)。
當(dāng)我讀完了《吵鬧村的孩子》這本書時(shí)，我仿佛又回到了4、5歲時(shí)那快樂(lè)的童年。因?yàn)檫@本書似乎讓我忘掉了煩惱，那純樸淺顯的句子深深地打動(dòng)了我，使我讀著讀著就笑了起來(lái)，笑過(guò)去的我們?nèi)绱说奶煺?，如此的可?ài)。
我想起了小時(shí)候的一件事
那是一個(gè)星期天的中午，媽媽已經(jīng)睡熟了。那時(shí)我才三歲，沒(méi)什么好玩，在房間里瞎溜達(dá)，不知怎么的就來(lái)到了鏡子前。呀!前面怎么有迎面過(guò)來(lái)一個(gè)和我長(zhǎng)相一樣的人?我不摸還好，一摸嚇一跳，那人竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我趕緊后退幾步。好啊，竟敢學(xué)我，看我怎么對(duì)付你。我掄起巴掌，那人也掄起巴掌，我一打，那人也打，喲，怪疼的。我可嚇著了，又平又會(huì)動(dòng)，還會(huì)學(xué)我，還能打人，壞了，一定是個(gè)怪物。我趕緊三不并作兩步，來(lái)到媽媽床前，一把拉住媽媽的手，叫道：媽媽，那邊有個(gè)怪東西，他還打我。媽媽神奇地問(wèn)我是什么東西，我卻一個(gè)勁的拉著媽媽來(lái)到鏡子前。怪了，怎么又多了一個(gè)怪物，我急忙躲在媽媽身后，不由得發(fā)起抖來(lái)。媽媽一看，笑了，我問(wèn)：媽媽，你笑什么?你不怕它嗎?媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：這是鏡子，根本不是什么怪物，你看。只見(jiàn)媽媽左搖右擺，鏡子里的人也左搖又?jǐn)[。經(jīng)過(guò)媽媽的一番講說(shuō)，我才明白，原來(lái)鏡子可以把人印進(jìn)去，人們可以從鏡子里看出自己的影子。怪不得我干什么，它也干什么呢!
現(xiàn)在每當(dāng)回想起這件事，仍是會(huì)笑出聲來(lái)!
剛讀這本書，是兩周前，我剛抱著一個(gè)隨機(jī)翻動(dòng)的心理。這一翻還不要緊，可是越看越想看，越看越愛(ài)看，簡(jiǎn)直有些沉迷于其中了，要問(wèn)這本書什么地方吸引著我，那就和我一起進(jìn)入這本書吧。
這本書講的是吵鬧村這一個(gè)很小的村莊，雖只有三戶人家，七個(gè)孩子，但這是一個(gè)非?？鞓?lè)的地方，在這里時(shí)時(shí)刻刻都能感到生活的樂(lè)趣。
這是一個(gè)幸福的天堂，這是一個(gè)人們向往的地方，但他給我們的是幸福，也教會(huì)了我們關(guān)愛(ài)他人。文章中，七個(gè)孩子為爺爺慶祝生日，為爺爺看報(bào)讓我難忘。這看似普通的舉止，給別人帶來(lái)的卻非同凡響，它可能會(huì)讓別人激動(dòng)不已，它可能會(huì)讓兩人的關(guān)系更加密切。在生活中，我們應(yīng)該像魯迅一樣，為自己想的少，為別人想得多。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這也許不容易做到，那么我們就試著把愛(ài)的種子撒到遠(yuǎn)方，走出一個(gè)愛(ài)的世界。
把關(guān)心，把愛(ài)傳遞下去，讓愛(ài)天長(zhǎng)地久，讓關(guān)心充斥你的生活。
幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“足球觀后感”。
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦你不妨讀一下足球觀后感怎么寫，僅供參考，歡迎大家閱讀?？匆粓?chǎng)好電影是一件令人高興的事，我們或許會(huì)獲得新的感悟和見(jiàn)解。觀后感重點(diǎn)在于我們的真切感悟，寫觀后感時(shí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的視角和立意。
下午陽(yáng)光燦爛，是自由活動(dòng)的好日子。我們興致勃勃的來(lái)到操場(chǎng)，開(kāi)始了自由活動(dòng)，有的跳長(zhǎng)繩，有的跑步，有的打羽毛球，我是踢足球的。
我們分成兩組，比賽開(kāi)始了。我們開(kāi)始追著那顆調(diào)皮的足球，死死的盯著，不讓它離開(kāi)我們的視線。對(duì)方正向我們進(jìn)攻，眼看就要扛不住了，我眼疾腳快，將那顆球踢出了場(chǎng)外。真是萬(wàn)幸，就在這時(shí)，我們隊(duì)的楊成之抓住機(jī)會(huì)，一個(gè)開(kāi)大腳，這一個(gè)球跟火星墜落似的打進(jìn)了球門。我們開(kāi)心的不得了，比之前的信心提升了很多。經(jīng)過(guò)我們的努力和奮斗取得了3：1的好成績(jī)。對(duì)手們個(gè)個(gè)都不服氣要求在來(lái)一場(chǎng)。
下半場(chǎng)開(kāi)始了，他們虎視耽耽的盯著球，這時(shí)金書行過(guò)去接球，我也跟著跑過(guò)去，可晚了一步，金書行一腳遠(yuǎn)射，像利劍一樣飛進(jìn)了球門，不一會(huì)，對(duì)方連進(jìn)兩球。正當(dāng)他們以為要?jiǎng)倮臅r(shí)候，我抓住機(jī)會(huì)，接住球毫不猶豫的將它傳給楊成之，楊成之在我的幫助下重重的一腳，球從我頭頂飛過(guò)打中了球門，過(guò)了一會(huì)兒，我又抓住機(jī)會(huì)一腳射門，可惜被球門的柱子頂了回去，但馬上被楊成之看到，補(bǔ)射進(jìn)了球門。
最后我們隊(duì)勝利了，我們個(gè)個(gè)都笑成了一朵花!
誰(shuí)都會(huì)有夢(mèng)想，哪怕是一只足球，我知道有這樣一只足球，它的夢(mèng)想是環(huán)游世界。
“讓我來(lái)幫助你吧！”一列火車，一艘輪船，一個(gè)魔法師……帶它飛過(guò)高山、飛過(guò)平原、飛過(guò)大海，一直飛到美洲的亞馬遜河岸。這一次它落在了中國(guó)，正好落在了一個(gè)小男孩的捕蟲網(wǎng)里。小男孩兒快樂(lè)的叫起來(lái)，這個(gè)小男孩兒的夢(mèng)想是當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員，可他連一只屬于自己的足球還沒(méi)有呢。足球安靜的待在小男孩兒的懷里，他的身體里的魔法力量已經(jīng)消失，但他覺(jué)得很快活，因?yàn)樗呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了環(huán)游世界的夢(mèng)想?！艾F(xiàn)在我很高興和小男孩兒在一起，幫他實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。”，“因?yàn)閴?mèng)想對(duì)每個(gè)人說(shuō)都是重要的?！?/p>
“人生有夢(mèng)，筑夢(mèng)踏實(shí)。”人就是為了夢(mèng)想，而產(chǎn)生了無(wú)可比擬的原動(dòng)力；為了追求夢(mèng)想，而努力不懈的去奮斗、去追求，不畏路途坎坷與經(jīng)歷多少挫折和失敗，只要我們有著一個(gè)夢(mèng)想和希望，將來(lái)就會(huì)有撥云見(jiàn)日，甚至青出于藍(lán)的一天。
我們班有很多同學(xué)都喜歡踢足球。在一個(gè)星期日的下午，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，空氣特別清新。小明。樂(lè)樂(lè)還有我打算一起去足球場(chǎng)踢足球。
我們快樂(lè)的走在通往足球場(chǎng)的路上，一路高歌來(lái)到的了綠草茵茵的足球場(chǎng)。偌大的足球場(chǎng)上空無(wú)一人，草長(zhǎng)得非常茂密，踩上去很松軟，感覺(jué)很舒服。由于人數(shù)不多，我們很快決定了小明和樂(lè)樂(lè)一人一組，我來(lái)當(dāng)裁判。然后我規(guī)定了比賽規(guī)則。只要踢進(jìn)一個(gè)球就得一分，誰(shuí)先得的十分就算贏。
比賽開(kāi)始了，小明和樂(lè)樂(lè)你一腳，我一腳，越踢越起勁，只見(jiàn)小明猛然起腳，突然用力一踢，球飛了起來(lái)，流星般地射向球門，可惜他用力過(guò)大，球從球門上空飛了過(guò)去，好可惜?。?lè)樂(lè)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，在球離地不高的時(shí)候，一躍而起，球直奔球門而去，小明沒(méi)守住球門，球像長(zhǎng)了眼睛一樣，從球門的左下角鉆了進(jìn)去。“一比零”我大喊道。這場(chǎng)球踢得真激烈啊！在短暫的五分鐘休息后，下一場(chǎng)比賽又要開(kāi)始了，就這樣幾個(gè)回合之后他們倆已經(jīng)累得筋疲力盡了，而且的腿也非常酸痛。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了球場(chǎng)，同時(shí)也約好了下次再來(lái)玩的時(shí)間。踢足球能讓我們的課余生活變得豐富多彩，身體更加強(qiáng)壯，我們喜歡踢足球。
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大家應(yīng)該都有寫作文的一些經(jīng)驗(yàn)吧，通過(guò)寫作文可以記錄下我們的所想所感和所愿，優(yōu)秀的作文，字跡工整和語(yǔ)言流暢是關(guān)鍵。我們?nèi)绾稳懗鲆黄哔|(zhì)量的作文呢？相信你應(yīng)該喜歡我們整理的《小鞋子》觀后感作文，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。
小鞋子觀后感
今天我觀看了伊朗電影《小鞋子》（又名《天堂的小孩》），收獲很大，影片中的故事深深地感染、打動(dòng)了我。
電影講述了一個(gè)發(fā)生在伊朗某個(gè)窮人家庭的故事。主人公阿里是個(gè)既懂事又堅(jiān)強(qiáng)的孩子，他的母親生病，父親工作非常的辛苦。他承擔(dān)了家里的許多事情。他在一次買菜時(shí)不幸把妹妹莎拉唯一的一雙剛剛補(bǔ)好的鞋子給弄丟了，他非常的著急和懊悔，決心找回妹妹的鞋。為了不讓父母知道這件事，也怕挨打受罵，更怕因此給父母增加負(fù)擔(dān)，所以他想辦法和妹妹交流，不讓妹妹把這件事告訴父母。妹妹答應(yīng)了，真的沒(méi)有告訴父母。那妹妹沒(méi)有鞋穿了怎么辦？聰明的阿里想到：他和妹妹的上課時(shí)間是不一致的，阿里決定把自己的球鞋先讓給妹妹穿，妹妹上完課馬上趕到約定地方把鞋脫給他穿，他再奔跑著去學(xué)校。兄妹倆天天如此?？墒前⒗镉腥螞](méi)能準(zhǔn)時(shí)到約定地方換到鞋，所以他三次上學(xué)遲到，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并受到嚴(yán)厲的批評(píng)，差點(diǎn)給他攆回家。
阿里看到學(xué)校要選派幾名同學(xué)去參加長(zhǎng)跑比賽的通知，只要得三等獎(jiǎng)就可以獲送一雙球鞋獎(jiǎng)品。為了能得到那雙球鞋，他苦苦哀求老師讓他參加比賽，表示肯定能得獎(jiǎng)。在他的請(qǐng)求下終于獲準(zhǔn)了參加長(zhǎng)跑比賽。比賽中他幾次跌倒，又幾次爬起來(lái)，最終他不小心獲得了第一名，未能如愿以償?shù)牡玫侥请p球鞋。更讓他上火的是他自己的那雙球鞋也在長(zhǎng)跑過(guò)程中磨爛了。當(dāng)他回到家，妹妹看他沒(méi)有得到球鞋，失望地走開(kāi)了。
最后，他爸爸?jǐn)€夠了錢，幫他和妹妹各買了一雙新鞋。
唉，為了簡(jiǎn)單的一雙鞋，阿里費(fèi)了很大的心思，也吃了很多的苦，都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)送給妹妹一雙鞋子的愿望。我非常的同情阿里，也被他的精神和毅力感動(dòng)?？晌易约荷钤谙鄬?duì)來(lái)講比較富足的家庭，但我不知道珍惜擁有的一切，有時(shí)挑吃、挑穿的。衣服、鞋舊一點(diǎn)兒就不愛(ài)穿了。有時(shí)還跟父母耍脾氣，不能理解父母的辛勞，真是差距太大了。
我今后也像阿里一樣對(duì)待生活，改掉不好的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)珍惜一切！
《小鞋子》是伊朗的一個(gè)片子，講述的是有關(guān)一雙粉色小鞋子的事情。男主角叫阿里，女主角叫莎拉，她們是兄妹關(guān)系。
9歲的少年阿里在市集把妹妹交給他的鞋送去修補(bǔ)的唯一一雙鞋丟失了，對(duì)于家境貧窮的阿里來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)滅頂之災(zāi)，為了躲避父親的責(zé)罰，也要多的是為了貧窮的父親在無(wú)力承擔(dān)房租和母親的醫(yī)藥費(fèi)是而為買鞋的事發(fā)愁，兩兄妹瞞著父母，合穿一雙鞋上學(xué)。
于是，兄妹兩上演一出令人驚心的換鞋接力賽。每天。小兄妹為了不耽誤對(duì)方上課而在街市上狂奔而過(guò)。但無(wú)論怎么趕，他們總是遲到，為了一雙小鞋，讓兩個(gè)孩子吃盡了苦頭。
為了給妹妹買鞋，阿里和爸爸一起到富人區(qū)幫別人整花園。在包受了冷眼和冷遇之后，終于掙到了第一筆錢。正當(dāng)兩父十分興高采列地憧憬由此開(kāi)始的幸福生活時(shí)，不料自行車剎車矢靈，父子兩摔得頭破血流……
學(xué)校舉行少年運(yùn)動(dòng)會(huì)，第3名的獎(jiǎng)品是一雙漂亮的球鞋，為了得到這雙鞋，讓妹妹不再為鞋而痛苦，阿里沖破層層阻饒終于獲得了參賽資格。在比賽中，他想方設(shè)法要使自己獲得第3名，但卻陰差陽(yáng)錯(cuò)獲得了第1名，為此，他抱著冠軍杯傷心的哭了……
影片的結(jié)尾非常經(jīng)典，小阿里的父親又去當(dāng)園丁，并掙了一筆錢。他買了一雙鞋在內(nèi)的一大堆東西，騎者自行車顛回了家。但阿里并不知道這些，他很傷心地坐在小院子里，把賽跑留下累累傷痕的腳跑下，一群魚游來(lái)，琢著他傷口上的傷疤……
看《小鞋子》后足夠讓很多認(rèn)識(shí)它并對(duì)其報(bào)有厚望。
小孩子總是最有朝氣的，不管前一天晚上在家里哭的多么傷心，第二天到了學(xué)校便是歡呼雀躍的，小鞋子字里的兄妹兩也不例外。哥哥不小心把妹妹的鞋弄丟了最后兩人商量穿一雙鞋。
第二天因?yàn)榇┣蛐险n得到了老師的表?yè)P(yáng)，看到此時(shí)我也相信即使生活在艱苦總有一種幸福是我們可以得到的，可當(dāng)妹妹三步并兩步走的去和哥哥換鞋時(shí)，鞋卻意外的落入水中，快節(jié)奏音樂(lè)合并著妹妹焦急的心情，讓我也急切的希望她趕快趕上那只鞋。希望這是真神開(kāi)的一個(gè)小玩笑，終于鞋在路人的幫助下失而復(fù)得，看來(lái)導(dǎo)演是在告訴我們只要積極追求希望和夢(mèng)想肯定回有實(shí)現(xiàn)的一天。
就在這樣平凡的日子中，有一天妹妹偶然發(fā)現(xiàn)自己的鞋子穿在另一個(gè)女孩的腳上，為了弄清原委，也為了討回她的鞋子。妹妹和哥哥一起在放學(xué)后尾隨著那個(gè)女孩，最后他們躲在女孩家的附近，發(fā)現(xiàn)了女孩的父親是一個(gè)可憐的盲人，同時(shí)也很疼愛(ài)她的女兒。這一段的結(jié)尾是妹妹和哥哥默默回家了，在也沒(méi)提這事，在后來(lái)妹妹和那個(gè)女孩成為了朋友。
還記得一個(gè)場(chǎng)景，就是妹妹嫌鞋子臟，然后哥哥和妹妹一起動(dòng)手洗鞋子。其實(shí)這部電影還有很多很多這些生活化的描寫，每一處都讓人覺(jué)得充滿溫情。
不知道在怎么總會(huì)想起阿里的眼睛，在把妹妹的鞋子弄丟之后，在因?yàn)檫t到差點(diǎn)被趕出學(xué)校，在不小心獲得冠軍之后，一次又一次的觸碰孩子的心?？吹囊\那份對(duì)家人的愛(ài)感受到孩子特有的純真……不知不覺(jué)的被兄妹兩在奔跑中換鞋子所感動(dòng)。甚至在知道鞋子去向時(shí)，眼神里所流露出的善良，都讓人感動(dòng)。我看到的是兩個(gè)小天使，不知道是誰(shuí)說(shuō)孩子就是天使……
也許每個(gè)人都會(huì)說(shuō)跌到了在爬起來(lái)，但是真正在阿里的賽跑中摔到在爬起來(lái)的那份執(zhí)著……卻沒(méi)有多少人而就是一個(gè)孩子讓你真真切切的感受到什么執(zhí)著……
淡淡的憂傷，說(shuō)不清的感動(dòng)，感受著生活中仍存在著金錢買不到的希望和溫暖……
一部讓我受益匪淺的電影《小鞋子》，這部電影的主人公阿里、薩拉，他們有一份濃濃的兄妹情。
這部電影大概內(nèi)容是：一個(gè)九歲男孩阿里不小心把妹妹薩拉的新鞋子弄丟了，為了遵守校規(guī)，阿里和薩拉只好每天上下課交換一雙球鞋穿。阿里為了給妹妹掙雙球鞋，，參加了五公里長(zhǎng)跑比賽，獲得了冠軍。當(dāng)我們看到阿里摔倒時(shí)，我們一個(gè)勁的為他加油，鼓勵(lì)他趕緊起來(lái)繼續(xù)跑下去。當(dāng)他被人拉到后面時(shí)，我們又為他捏了一把汗，但我們又做不了什么，只能在心里默默給他加油。
看完這部電影，我覺(jué)得阿里是一個(gè)懂事，負(fù)責(zé)任的人，而妹妹也是一個(gè)善解人意的孩子。阿里雖得了冠軍，但并沒(méi)有贏得那雙鞋，因?yàn)橹挥屑拒姴拍艿玫叫?。我們都為他感到沮喪。若是這件事發(fā)生在我身上，我也會(huì)沮喪和無(wú)奈，并會(huì)恨自己，為什么沒(méi)有贏到鞋子。
沒(méi)有人安慰他，讓阿里更沮喪了。但欣慰的是，金魚們似乎看懂了阿里的心思，親吻他，安慰他，即離奇又美妙呀!
《小鞋子》就這樣結(jié)束了，但這個(gè)故事告訴我們的寓意卻深刻地印在了我們的心中，永不褪卻。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：育人先育心。在由人的一精一神財(cái)富外化而來(lái)的和諧的一交一響曲中，最微妙、最一溫一柔的旋律當(dāng)屬于人的心靈。身為教師，我們要了解孩子的心靈，了解了孩子的心靈，我們也就走進(jìn)了孩子；知道孩子在想什么，我們也就認(rèn)識(shí)了孩子。整部電一影中兄妹倆簡(jiǎn)單而快樂(lè)，背景音樂(lè)輕柔而舒緩，讓我們看到了阿里和莎拉的美好的內(nèi)心世界。
阿里、莎拉是一對(duì)親兄妹，他們都僅有一雙鞋子，阿里有一雙破舊的球鞋，莎拉有一雙很舊的壞了的粉色皮鞋。有一次，阿里幫妹妹去取修的鞋子，可是在雜貨店買東西的時(shí)候，卻被收破爛的爺爺拿走了，之后故事便開(kāi)始了：為了害怕爸爸一媽一媽一罵，他們隱瞞了事情。可是，兄妹倆只有一雙鞋子，所以不得不輪流穿著去上學(xué)，無(wú)數(shù)個(gè)這樣的鏡頭：在即將下課的時(shí)候，妹妹莎拉找一切理由早點(diǎn)回家，將鞋子還給哥哥，以免哥哥遲到；而哥哥則是翹首遙望，等看到妹妹，以最快的速度奔向?qū)W校。終于，對(duì)于阿里而言，有一個(gè)很好的消息：學(xué)校有一次五公里的馬拉松比賽，季軍的獎(jiǎng)品有一項(xiàng)是一雙新的球鞋，為了給妹妹贏得獎(jiǎng)品，阿里哭著求老師，更加拼命地奔跑，可是最后一一差一一錯(cuò)的，阿里得了冠軍，但阿里并不快樂(lè)，因?yàn)槟遣⒉皇前⒗锵氲玫降?。影片的最后，阿里沮喪地脫一下了那雙舊運(yùn)動(dòng)鞋，將自己因?yàn)榭癖级鴤劾劾鄣哪_放入了院中的小水池里。配合著歡快的背景音樂(lè)，金魚們圍攏過(guò)來(lái)，陪著阿里嬉戲
兄妹倆的世界是快樂(lè)的，總能忘卻身邊的不幸。阿里和莎拉只有一雙球鞋，難忘劇中那個(gè)場(chǎng)景，阿里和莎拉洗著屬于他們共同的鞋子，一人洗一只，白白的泡沫沾滿了鞋子，兄妹倆相視一笑，一溫一馨而美好。漸漸地，兄妹倆撅一著小嘴開(kāi)始輕輕地吹起了鞋子上的泡沫，妹妹莎拉將手圍成o型抓起泡沫，輕輕一吹，一個(gè)五彩的泡泡出現(xiàn)了。莎拉手心往上，繽紛的泡泡就出現(xiàn)在手心上，輕輕一吹，泡泡離開(kāi)了莎拉的手在院子里輕輕飛揚(yáng)起來(lái)；接著是阿里，吹了一個(gè)更大的泡泡，不一會(huì)兒，整個(gè)院子便只見(jiàn)泡泡翩翩起舞了。伴著兄妹倆天真無(wú)邪的笑臉，我們的內(nèi)心暖暖的，簡(jiǎn)單地快樂(lè)著兩個(gè)孩子們的快樂(lè)，那一刻倆孩子似乎將所有的不快甩掉了，心情早起隨著泡泡飛揚(yáng)起來(lái)。
兄妹倆的世界是簡(jiǎn)單的，總能互相體諒。因?yàn)橹挥幸浑p鞋子，所以莎拉總是會(huì)千方百計(jì)盡早走出學(xué)校，狂奔到哥哥那兒，將鞋子給哥哥。練一習(xí)一時(shí)，莎拉盯著老師的手表，擔(dān)心過(guò)了時(shí)間，骨起勇氣問(wèn)老師時(shí)間，只能將試卷匆匆完成，以便將時(shí)間留給哥哥?？墒?，哥哥的鞋子對(duì)于莎拉來(lái)說(shuō)太大啦，一下子掉進(jìn)了水里，莎拉拼命隨著水流追著鞋子，幾次彎腰去揀，可是依然沒(méi)能拿起。鞋子被擋在了下面，莎拉無(wú)助地哭了，最后還是在大人的幫助下拿到了那只鞋子?？墒莵?lái)到哥哥那兒，哥哥還是嫌她遲到。莎拉好委屈，嫌哥哥弄丟一了她的鞋子，說(shuō)要告訴爸爸，可是阿里告訴莎拉，家里沒(méi)錢買鞋，如果說(shuō)了丟鞋的事，爸爸只能去借。想到自己的委屈，家里的貧窮，莎拉眼淚直接掛到了嘴邊。晚上阿里回家喊著莎拉，莎拉不理哥哥，哥哥拿出了老師獎(jiǎng)給他的一只金色的自動(dòng)筆，莎拉笑了，而更快樂(lè)的是阿里！妹妹心中記掛著哥哥，怕哥哥遲到；哥哥心中記掛著妹妹，將自己最珍貴的東西留給妹妹。還有那次，爸爸當(dāng)園丁去，說(shuō)賺了給阿里買東西，阿里心中記得的是妹妹的鞋子。因?yàn)楸舜讼胫鴮?duì)方，所以我們?cè)诳磿r(shí)，心中也就多了一份感動(dòng)，多了一份一溫一暖！
哥哥的世界是天真的，他只需要自己向往的東西。在阿里的心中，妹妹的鞋子是最重要的事情，所以為了鞋子，阿里來(lái)到老師辦公室，噙著眼淚的阿里，睜著大眼睛對(duì)老師說(shuō)：老師，讓部分我參加比賽吧，我一定會(huì)贏得，老師，求求你，給我這個(gè)機(jī)會(huì)吧！老師感動(dòng)了，給了阿里這個(gè)機(jī)會(huì)?；丶液螅⒗飳⒛莻€(gè)消息告訴了妹妹：莎拉，我一定會(huì)得到季軍的，我要將那雙球鞋換成女款，送給你！萬(wàn)一你輸了呢？不，我一定會(huì)贏得，我一定會(huì)為你贏得新球鞋的！那是阿里這個(gè)男子漢的承諾和心中的夢(mèng)想。鞋子是阿里弄丟的，他用自己的方法，盡自己的一切努力去贏得鞋子，阿里這樣的男子漢讓我們肅然起敬。比賽中，阿里拼命地跑著，眼前一次次出現(xiàn)自己和妹妹平時(shí)狂奔時(shí)的樣子，耳邊一次次想起妹妹說(shuō)的話，阿里盡自己的一切力量向前沖，于是整個(gè)畫面只有阿里狂奔的樣子和陣陣大口大口的喘氣聲。為了妹妹的鞋子，為了彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，為了實(shí)現(xiàn)男子漢的諾言，阿里即使摔下來(lái)，也是沒(méi)有放棄?？墒菍?duì)于阿里而言，季軍比冠軍更難把握，比賽最后，一行五個(gè)人不相上下，阿里竭盡全力，居然得了冠軍！主任笑了，老師開(kāi)心了，可是阿里并不開(kāi)心，知道自己是冠軍的那一刻阿里是多么的沮喪。頒發(fā)獎(jiǎng)杯時(shí)，阿里眼里的不是那大大的獎(jiǎng)杯而是那雙新的球鞋，即使最后，冠軍阿里拍照片時(shí)，照片的背景依然是那雙運(yùn)動(dòng)鞋。回家后，面對(duì)莎拉的，阿里滿臉的沮喪
事實(shí)上，在影片的最后，細(xì)心的我們看到，阿里的爸爸的車子上已經(jīng)為倆個(gè)孩子準(zhǔn)備了兩雙新鞋子――阿里的白色的跑鞋，莎拉橙色的皮鞋。我們無(wú)需知道阿里的爸爸最后怎樣得到了錢，我們能看到了的是阿里的爸爸買了好多好多的菜，或許是因?yàn)榘⒗锖桶职帜谴萎?dāng)了園丁之后，現(xiàn)在父親已經(jīng)找到了改善家庭生活的方法！
孩子的世界簡(jiǎn)單，天真，美好，單純喜歡阿里這個(gè)小男子漢的執(zhí)著和擔(dān)當(dāng)，喜歡莎拉的善良，喜歡《小鞋子》這個(gè)簡(jiǎn)單一溫一馨的故事，孩子們的世界果然是那樣的美好，讓人向往！
小阿里取回為妹妹修理的小鞋子時(shí)，不慎把這雙妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹不要告訴爸爸媽媽。于是，兄妹僅有的這雙鞋子每天就在兩個(gè)人的腳上交換著，兄妹倆是多么渴望擁有一雙新鞋子啊。有一天，哥哥阿里的學(xué)校舉辦長(zhǎng)跑比賽，季軍的獎(jiǎng)品是一雙新鞋子。在比賽中，阿里跌倒了，又不顧一切地爬起來(lái)繼續(xù)跑，他要取勝，他要獲得那雙鞋子，最后他傾盡全力第一個(gè)跑到了終點(diǎn)。當(dāng)人們向小冠軍表示祝賀時(shí)。發(fā)現(xiàn)得了第一名的哥哥在鏡頭前哭了。其實(shí)他真正傷心的原因是他沒(méi)有得到第三，因?yàn)樗嵌嗝葱枰浑p新鞋，給妹妹帶回一雙她期待已久的新鞋。阿里回到家里，不知道該怎樣安慰妹妹，他脫下自己跑爛的那雙舊鞋，把滿是血泡的腳泡在在院內(nèi)的水池里，散出一陣陣淡紅色，一群魚向他游過(guò)來(lái)，觸碰那一雙小腳。而此時(shí)，他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給阿里和妹妹的新鞋子
影片中最令我感動(dòng)的一幕是阿里歷盡艱辛去參加跑步比賽，因?yàn)榈谌莫?jiǎng)品是一雙鞋子，所以他始終保持第三名的速度，最后陰差陽(yáng)錯(cuò)他成了冠軍，當(dāng)大家都在為他高興、為他歡呼時(shí)，他的那一句：我是不是第三名讓我感動(dòng)地淚流滿面。這個(gè)在大家眼里無(wú)比榮耀的冠軍寶座在他的眼里顯得如此平凡，如此蒼白無(wú)力。因?yàn)樵谒男睦飳?duì)妹妹的承諾重于一切，他哭了，他不是為了勝利而開(kāi)心地哭，他是為了沒(méi)有為妹妹爭(zhēng)取到一雙可以穿著上學(xué)的球鞋而傷心流淚。此時(shí)此刻我真的好羨慕莎拉有這樣一位痛愛(ài)她的哥哥。
劇中還有許許多多的善良情節(jié)讓我觸動(dòng)，莎拉在學(xué)?？吹阶约撼寄合氲男哟┰诒茸约哼€要貧窮的女孩腳上時(shí)，她沒(méi)有揭穿，選擇了沉默離開(kāi)。而那個(gè)女孩撿到了一直都渴望擁有的鉛筆時(shí)，雖然很想要，但最后還是物歸原主。我想，這些就是對(duì)人世間真善美最好的詮釋吧!
看完這部電影，我終于明白了電影另一個(gè)名字《天堂的孩子》中天堂兩個(gè)字的深刻意義，雖然出生貧困，但是他們沒(méi)有對(duì)貧窮抱怨自卑，也沒(méi)有逃避，他們用自己樸實(shí)的方式和陽(yáng)光的心態(tài)真誠(chéng)的面對(duì)貧困的生活。在他們的世界里充滿了希望，充滿了正能量，充滿了溫暖，生活在這個(gè)世界的孩子難道不是天堂的孩子嗎?
上周星期六老師在作文班給我們放了一部電影《小鞋子》，這部電影讓我感受十分的深刻。
這部電影的主人公叫阿里，開(kāi)始畫面是一位鞋匠在補(bǔ)一雙粉紅色的鞋，阿里在回家的路上把鞋弄丟了，回家他讓妹妹保密，從此他們倆開(kāi)始換穿起鞋來(lái)，當(dāng)他們看見(jiàn)妹妹的鞋在別人腳上時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們比自己更困難，便不在追究。哥哥為了妹妹要雙新鞋，于是便報(bào)名了長(zhǎng)跑比賽。因?yàn)榧拒姷莫?jiǎng)品是一雙球鞋，可沒(méi)想到得了個(gè)冠軍。他起來(lái)第一句就是我是季軍嗎？“你是冠軍”，阿里聽(tīng)到這句話，徹底絕望了，沮喪的回到了家里。但故事的結(jié)局十分美好，爸爸給他們各買了一雙新鞋。
看了這部電影，我的內(nèi)心受到深深的震撼。和電影中的小姑娘和她的哥哥阿里比起來(lái)，我們不知道要有多么幸福，可是我們卻渾然不知。他們雖然貧窮，卻懂得體諒大人，做力所能及的事，給父母分憂作文。
記得有一次，媽媽叫我去掃地，我拿上掃把掃了起來(lái)，掃了一會(huì)便覺(jué)得腰酸背痛，休息了好一會(huì)才掃起來(lái)，掃著掃著，我想到，阿里和他的妹妹不也是這樣幫助他爸媽干活嗎？想到這里我掃了起來(lái)，在我的堅(jiān)持和努力下，我終于掃完了。
還有一次，我在路上撿了10元錢，我想我是自己裝走呢？還是交給值日生呢？這時(shí)，我腦子里浮現(xiàn)出電影畫面，同學(xué)撿到莎拉的筆時(shí)，及時(shí)還給了莎拉。想到這里我及時(shí)把錢交給了值周生，還被在升旗儀式上表?yè)P(yáng)了呢。
又有一次，我看見(jiàn)了一條上面有洞的褲子，正要扔時(shí)，奶奶對(duì)我說(shuō)別扔，一補(bǔ)就行了，奶奶往洞上補(bǔ)了個(gè)盾牌圖案。到了學(xué)校同學(xué)們看見(jiàn)都說(shuō)好看呢，比起電影里面的人，我們幸福多了。
其實(shí)我們很幸福，只是身在福中不知福，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，不要太浪費(fèi)，我們要幫家長(zhǎng)做家務(wù)，讓我們努力吧！
中間有淺淺的水渠，兩旁是窄窄的街道，一個(gè)小女孩在奮力奔跑，微風(fēng)吹起她臉龐的發(fā)絲，是那么輕柔。轉(zhuǎn)入了巷口，她連忙脫下了腳上大而破舊的白鞋，遞給了哥哥阿里，一瞬，阿里便沖進(jìn)了風(fēng)中……
故事是這樣開(kāi)始的：一個(gè)男孩出去買菜時(shí)不小心把妹妹的鞋弄丟了，怎么找也找不到。回家之后他把這件事告訴了妹妹，并乞求妹妹不要告訴父母，妹妹答應(yīng)了。第二天妹妹穿著男孩的舊運(yùn)動(dòng)鞋去了學(xué)校，她低頭看著別人小巧精致的鞋子，一時(shí)間傷心生氣。到了放學(xué)后，她卻又不得不跑回巷子和哥哥換鞋，而這時(shí)男孩上學(xué)已經(jīng)遲到。為了給妹妹買一雙鞋，男孩周末和爸爸去打工，卻在路上跌傷。后來(lái)為了得到跑步比賽季軍獎(jiǎng)品一雙運(yùn)動(dòng)鞋，男孩乞求參加卻得了第一。
看到這個(gè)故事，你可能會(huì)想，這種事情會(huì)不會(huì)太荒唐？一雙鞋子丟了可以再買，何苦兩個(gè)人穿一雙鞋，還又大又爛，再因?yàn)檫@雙鞋上學(xué)遲到而挨批，何必呢？有此想法的我們，是身在福中不知福了。生在一個(gè)富裕的時(shí)代，家家都有一柜子的鞋，即便如此，還想要更時(shí)髦的，更昂貴的鞋子，這全是攀比的心在作怪。誰(shuí)會(huì)曾想到在世界的某一個(gè)角落里，一個(gè)家庭孩子成群，沒(méi)飯吃沒(méi)鞋穿沒(méi)學(xué)上，這簡(jiǎn)直不可思議！然而確實(shí)存在，在那個(gè)遙遠(yuǎn)的角落里，他們看著別人的富有，自己卻連奮斗的方向在哪兒都不知道。這似乎便是貧富差距的起因吧。
上天是公平的，它給了每個(gè)人不同的身份去努力，人們卻在后天條件下養(yǎng)出了不同的性情。就連較為膽小的我也不外乎認(rèn)為，如果我把妹妹的鞋子弄丟了也不會(huì)在乎，甚至強(qiáng)詞奪理。若是哥哥把我的鞋子弄丟了，我更不會(huì)穿他破舊的鞋子，說(shuō)不定還會(huì)慶幸終于有了一個(gè)換新鞋的理由。而誰(shuí)又會(huì)記得手足情深的道理呢？
貧與富的差距，自古就有，可我們?cè)谙硎芩^的“富”所帶來(lái)的方便時(shí)，誰(shuí)又曾記得，我們當(dāng)初的初心是什么？的確，我們忘記了，忘記了世間最珍貴的親情，忘記了為承擔(dān)責(zé)任所流下的汗水，忘記了平凡樸實(shí)才是一切開(kāi)始的色彩。
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