語文學習計劃。

作為今天的閱讀推薦幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別推薦這篇“語文學習計劃”文章，熱烈歡迎你閱讀和分享我的作品，讓更多的人關(guān)注美好事物。文檔是工作中不可或缺的一部分，研究范文已經(jīng)引起了越來越多專家學者的重視。編寫清晰的寫作結(jié)構(gòu)能夠使讀者更容易理解文章內(nèi)容。

語文學習計劃 篇1

一、大量閱讀

1 閱讀是語文的根本

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。

2 課外書可厚實語文根底

語文成績好的同學幾乎都是特別喜歡課外書。他們往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由于見多識廣而語文根底厚實。

現(xiàn)階段，推薦一些雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。

此外，理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。也可多讀一些文學類雜志，比如《兒童文學》《讀者》《小溪流》等，這類雜志的文章一般文辭優(yōu)美、氣魄宏大，對培養(yǎng)語文的能力和素養(yǎng)都很有幫助。

3 名著必不可少

這里需要強調(diào)一點：在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進。

如果說在小學階段，適合閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學高年級可以閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應(yīng)該接觸原著。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

二、背誦經(jīng)典

中學畢業(yè)后你如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，你的語文功底應(yīng)該是不錯的。

如果在人類記憶的黃金時間——16歲之前，記誦大量的語言精華，那么，恭喜你從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子閱讀背誦的最佳時期，引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

三、養(yǎng)成寫日記的習慣

日記能培養(yǎng)你的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強自我約束力，提高文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練你的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。

寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的，現(xiàn)實的，國內(nèi)的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

寒假建議：寒假是學生“自由發(fā)揮”的時候，學生可每天抽時間記錄寒假的點滴，不僅有助于培養(yǎng)意志力，還有助于素材的積累。

四、超越課堂，走進社會生活

要懂得：課堂小天地，天地大課堂。

語文學習應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景。

去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

五、寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)自己的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

語文學習計劃 篇2

想學好語文，我需要付出一定的努力，所以我為我自己制定了學習計劃，如下：

一、預(yù)習

（特別是文言文與古詩詞）預(yù)習是學好語文的首個步驟，具體方法如下：

1.將課文熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞，注好讀音和意思。

2.把課文里的重點字詞一一默出來，這樣寫起作業(yè)就順手了。

3.將標好自然段的課文分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。

二、準備工具書

工具書是繼老師家長之后的另一個學習幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》。他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

三、認真聽課

學習每一門功課都必須要認真聽課，而且學習目標要明確，聽完后還要理解，記住。

四、記筆記，作批注

這對以后的復(fù)習，寫作業(yè)有幫助。具體方法如下：

1.筆記要簡潔明了。

2.在課堂上做好筆記后，課后還要及時整理筆記。

五、細致地完成作業(yè)

語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了，沒及時發(fā)現(xiàn)就會失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業(yè)，對寫的題目記憶也會更加深刻。

六、課后復(fù)習

復(fù)習也是必不可少的一步，復(fù)習過后不僅鞏固了所學的知識，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改。這也是有方法的：

1.及時復(fù)習

2.計劃復(fù)習

3.課本，筆記和教輔資料一起運用

七、堅持

為了優(yōu)異的成績，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄！加油！

語文學習計劃 篇3

在沙灘上跑了一會兒就累壞了，便在海水邊造沙子城堡， 寫沙灘，有細節(jié)，

剛造好一座高塔，一個大浪打來就塌了，我又造第二個， 有感受。

又塌了……沙子真是好玩極了，直到媽媽不停的催促，我

才戀戀不舍的離開了沙灘。

午飯后，我們參觀了菽莊花園?；▓@依山臨海而建， 本文按時間順序，

海上有24座橋，山坡上有亭臺樓閣。園內(nèi)有兩架鋼琴，生動地描繪了鼓浪嶼

博物館里展出了許多鋼琴，包括中國、外國和古代的風景。結(jié)構(gòu)完整

代的、有現(xiàn)代的，這些琴彈起來還是聲音渾厚，樂聲悠揚。 緊湊，結(jié)尾點明題

夜幕降臨，我們一家人乘渡船離開鼓浪嶼，回頭望著霓虹的眼睛。但縱觀全文，

籠罩的鼓浪嶼，我不禁感嘆：這里的風景也動人所寫的鼓浪嶼之景因為選材一般，不能很好地表達題目所蘊涵的題意。

【總評】

本文按照時間順序，詳細地記敘了游覽廈門鼓浪嶼的經(jīng)歷，敘述明了，描寫生動，突出了鼓浪嶼的特點，寫出了自己的感受。開頭簡潔，結(jié)尾點題。但文章最大不足是選材一般，因而對題目中的“風景”的意蘊發(fā)掘不夠，就風景寫風景，使得文章沒有新意。

文章對“也”字的落實也不到位，因此，在切題方面也有點

欠缺。▌升格指津▌

按理說，前面的這篇文章，作者作文的基本功還是很不錯的。但是，我們是否感覺到作者對“風景”的理解還是簡單、直白了一點呢？寫鼓浪嶼的風景是可以的，但是，這樣的素材不夠新穎，不能給讀者耳目一新的感覺，因而文章也就顯得平淡庸常。

究其原因，是作者在選材上缺乏求異的品質(zhì)。說到風景，是人們觀賞的自然風景。殊不知，“風景”不僅僅可以指自然的風景，還可以指人文的風景，諸如，圖書館里一片埋頭讀書的場景，廣場上一群老人隨著歡快的**翩翩起舞，在某場大型活動上一大批志愿者忙碌的身影……如果這樣來理解“風景”，選取的素材就能新穎別致了，寫出來的文章才能讓人有眼前一亮的感覺。另外，這樣的選材，也才可以很好地落實題目中的“也”字。

讓我們看一下作者的指示后，如何通過重新選擇新穎的材料使他的文章成為杰作。

▌佳作出爐▌

這里的風景也動人

雨后，我吃著大舅家老手藝的饃饃，隨著母親訪 “老手藝”暗喻鄉(xiāng)村民俗。親去三舅家。

元旦，家家戶戶的紅燈籠都掛上了。路上遇到鄰

居周大爹牽著牛兒走過。他一邊佯裝揮著鞭子，一邊

和我母親嘮家常，問著我們家在外地生活的情況。大

人說大人的話，我便向遠方望去。遠山在細雨中綠得

逼眼。那綠，似海波，從山腳往上，一波一波的由淺

至深。青山，清溪，村莊，就像一幅版畫。在城市此處寫鄉(xiāng)村自然之景，

里久住的我一下子沉浸在了清新、寧靜與幽遠之中， 為下文寫民風淳樸之

心里有種莫名的愜意，我不由得呢喃著：“好美的風景景做好鋪墊與映襯。

哦！”空氣被雨水洗過的清新不必多言，三舅家現(xiàn)殺的羊

肉的味道吸引了村里的三叔二姨喝了一碗渾酒，

再從壇子里拿出腌菜切碎下酒。但見三舅提著酒壺四處

祝酒，鄉(xiāng)親門談天說地，一曲川歌似水流淌。已是一家殺羊，全村喝酒。

夜晚了，三舅家的土房子里還是熱熱鬧鬧的。爐子里的

炭火通紅，水壺咕嚕咕嚕地冒著熱氣，爐邊有下棋的，

有的玩手機，有的聊天，看電視

對門的張四叔來敲門了。他提著桿大煙，吞云吐霧地

來向三舅要些清肺的方子。三舅自小學醫(yī)，老來也經(jīng)常去

在山上挖草藥幫助村民看病，但**是免費的。按照三舅

換句話說，這些藥材都是天然的，不是他個人的。

三舅從里屋邊拿著幾根青色的藥材走出來，邊皺著眉頭上山采藥，免費

叮囑張四叔要少抽煙不酗酒，張四叔一邊笑著答應(yīng)一邊接過為鄰居治病。一藍

藥材。他將從家里提來的一小籃土雞蛋送來三舅家，三舅實子雞蛋足見鄉(xiāng)情淳

在推辭不得，也就收下了厚。

看著張四叔拿著藥材出門回家的背影，我的心忽地一動，

突然間，我感覺到了土屋的溫暖和村莊的淳樸。一直暗示主題：這里的

生活在城市里，此時此刻我真的感受到了鄉(xiāng)村的美麗景色。

第二天，我們要回我叔叔家。三叔養(yǎng)了我們，

就連他的鄰居王阿姨和李先生也勸我們多住幾天。看 “幾塊熏臘肉” 與

我們堅決要走，三舅攔不住，便從屋里提來幾塊熏臘肉讓我 “老手藝的饃饃” 一

們一定帶上樣，體現(xiàn)鄉(xiāng)俗。

在返回叔叔家的路上，我看到了青翠的山脈，清澈的溪流和自然風光，

村里，心里不禁感嘆：這里的風景也很動人啊，點出鄉(xiāng)村的風景。水

到渠成，卒章顯志。

【總評】

升格文與原文相比，在保留原文“敘述明了，描寫生動”等優(yōu)點的基礎(chǔ)上，徹底地重選材料，寫回鄉(xiāng)過年時在大舅、三舅家遇到“一家殺羊，全村喝酒”以及“上山采藥，免費治病”等事情，從中感受到淳樸的鄉(xiāng)風鄉(xiāng)情這幀美麗的風景畫。這樣的風景最動人。本文與原文相比，選材不落俗套，新穎獨到，明顯脫俗升格。

▌小試牛刀▌

作文題《一份滿意的答卷》。請你思考，如何理解題目中的“答卷”？你將選擇什么新穎的素材來表現(xiàn)“滿意的答卷”呢？

語文學習計劃 篇4

語文學習計劃

近年來，語文學科的學習變得越來越重要。作為一門文科課程，語文不僅僅是國內(nèi)高考的必修科目，更是塑造一個人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，制定一份科學合理的語文學習計劃至關(guān)重要。在這篇文章中，我將詳細介紹我的語文學習計劃，以幫助我在這一學科上取得更好的成績。

首先，我將每天定期閱讀各種文學作品。讀書是提高語文素養(yǎng)的最佳途徑之一。通過大量閱讀不同領(lǐng)域的文學作品，我可以擴大自己的知識面，提高閱讀理解能力，并學會欣賞和理解作者的思想和感情。另外，閱讀還可以幫助我拓展詞匯量，提高寫作的表達能力。因此，我計劃每天至少閱讀一個小時的書籍，并寫下讀書筆記，以便深入理解和總結(jié)書中的內(nèi)容。

其次，我會定期參加語文課外輔導(dǎo)班。課外輔導(dǎo)班可以幫助我更系統(tǒng)地學習語文，彌補課堂學習的不足之處。在這些課外輔導(dǎo)班上，我將學習到更多的閱讀和寫作技巧，拓展自己的知識廣度和深度。同時，老師的指導(dǎo)和點評也將提高我的作文水平，幫助我更好地掌握語文知識。因此，我計劃每周至少上兩次語文輔導(dǎo)班，并完成老師布置的作業(yè)。

此外，我還會參加一些語文競賽和活動。這些競賽和活動不僅可以檢驗我的語文水平，還可以增加我對語文學科的熱愛和興趣，激發(fā)我的學習動力。例如，我會積極參加各類作文比賽，通過與其他優(yōu)秀的作文家交流和切磋，進一步提高自己的寫作技巧；同時，我也會參加朗誦和辯論比賽，鍛煉口語表達能力和思維邏輯能力。參加這些活動不僅可以拓寬自己的視野，而且可以在競爭中不斷提高自己，更好地發(fā)掘和發(fā)展自己的語文潛能。

最后，我還計劃利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行語文學習?；ヂ?lián)網(wǎng)資源豐富多樣，其中包括了各類學習平臺、論壇和視頻教程等。通過合理利用這些資源，我可以隨時隨地獲取語文學習資料，并與其他學生進行交流和討論。我可以在網(wǎng)上參加語文學習群，與其他學生一起分享學習心得，解答疑惑，并通過與其他人的互動來不斷提高自己。此外，還有一些優(yōu)質(zhì)的語文學習軟件，可以通過小測驗、習題和模擬試卷等形式，檢驗和提高自己的語文能力。

通過制定這份詳細并科學的語文學習計劃，我相信我可以在語文學科上取得更好的成績。通過每日的閱讀、課外輔導(dǎo)班的學習、參加競賽和活動以及利用互聯(lián)網(wǎng)資源，我將全面提高自己的語文素養(yǎng)和能力。在這個過程中，我將逐漸愛上語文，享受語文學習的過程，并為將來的學習和成長打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持下去，我一定會在語文學習中取得令人滿意的成績。

語文學習計劃 篇5

語文學習計劃

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，語文的學習日益重要。作為我們學生的基礎(chǔ)學科之一，語文不僅是日常生活必備的工具，更是我們學習其他學科的重要基礎(chǔ)。那么，如何制定一份科學有效的語文學習計劃呢？本文將從以下幾個方面來探討。

一、正確認識語文學習的重要性

首先，我們要正確認識語文學習的重要性。語文是我們生活和學習的基礎(chǔ)，是一切知識的基礎(chǔ)，是我們認識世界、表達思想、交流溝通的必要工具。語文學習有助于提高我們的語言表達能力，培養(yǎng)我們的思維能力和文化素養(yǎng)，對于我們的未來學習和工作都有重要的作用。

二、制定學習目標與計劃

其次，我們要制定學習目標與計劃，也就是確定要達到什么樣的學習目標，以及實現(xiàn)這些目標的步驟和方法。學習目標應(yīng)該具體、明確、可操作、可衡量，可以根據(jù)自己的實際情況來進行制定。在制定語文學習計劃時，我們可以根據(jù)自己的學習進度和學科水平，將學習目標分解成不同的階段性目標，并制定相應(yīng)的學習計劃，包括學習任務(wù)、學習時間、學習方式等。

三、建立良好的學習習慣

為了有效地開展語文學習，我們還需要建立良好的學習習慣。學習習慣是長期積累形成的，需要我們的不懈努力和堅持。建立學習習慣可以從一些小細節(jié)入手，如制定學習計劃、遵守學習規(guī)律、合理分配時間、刻意練習等。同時，我們還要時刻提醒自己保持專注、認真聽講、記筆記、鞏固復(fù)習等好習慣，這樣才能夠有效地提高學習效率和效果。

四、多種方式提高語文水平

最后，在語文學習中，我們也可以通過多種方式來提高自己的語文水平。除了傳統(tǒng)的教科書學習，我們還可以通過閱讀、寫作、聽故事、看電影等多種形式來鞏固語文知識，提高語文素養(yǎng)。特別是閱讀，是提高語文水平的最佳途徑之一。通過閱讀，我們不僅可以獲取知識，還可以提高語文表達和思維能力，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

總之，制定一份科學有效的語文學習計劃需要我們正確認識語文學習的重要性，制定學習目標與計劃，建立良好的學習習慣，多種方式提高語文水平等多個方面的努力，只有這樣才能夠取得更好的學習成績，為自己的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。

語文學習計劃 篇6

作為母語，很多孩子語文學不好，問題到底出在哪里?

是應(yīng)試教育的錯嗎?還是家長孩子的錯?都不是，而是我們對語文學習缺少整體的認知，對如何規(guī)化語文學習心中無數(shù)，難免頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。

下面，就是一份針對大多數(shù)孩子都適用的語文學習規(guī)劃，從一年級到初中，既囊括了考試需要掌握的各種能力，又包括了如何真正提高孩子的語文素養(yǎng)。

一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習慣等。

在這個階段，培養(yǎng)孩子一個能力，就是：朗讀，鼓勵孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學習習慣養(yǎng)好了，隨著時間的發(fā)展，會越來越輕松自信。

不建議在這個階段給孩子太大的語文學習壓力。

小學三、四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學習的態(tài)度，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科。

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對他今后的語文學習產(chǎn)生極為重要的影響。

需要做到的：

1. 這個時期是孩子的記憶力最好的時候。讓孩子多背古詩名句，不要把時間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。

2.三、四年級最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問題是寫作，而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學作文，得不償失。不要著急三、四年級解決閱讀丟分問題，那樣只會事倍功半。

3. 這個階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的自身人格。

這個階段的孩子，家長不應(yīng)該再把他們當小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)。

1.閱讀能力方面，這個階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。不要把時間浪費在做同步練習題和訓練字、詞、拼音的閱讀題上。

2. 五六年級的作文學習，重點在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學習過程中，建議孩子適當參加一些征文比賽活動，通常有利于提高孩子的學習積極性。

3.除了孩子能學好寫作外，我們無法忘記小升初面試時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文課堂訓練除了以寫為主，聽和說的訓練也是絕對不可以缺少的。

4.這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點，作文書不要多看，看一本還行，多了并無益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。

閱讀/作文/文言文....

這個時候，孩子開始初中的學習，由于初中語文和小學有著截然不同的評價標準，所以孩子在上初中的開始階段，會有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌，應(yīng)該幫組孩子仔細分析丟分的原因，再采取針對性的措施。

1.這個階段，語文基礎(chǔ)知識的學習已經(jīng)不是重點，因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學習補課的重點，在學校認真讀書記筆記即可。

2.閱讀理解方面，需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點：文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。

3.作文方面，需要了解考場作文的評分要求，學會不同類型作文的基本寫法，有意識的運用寫作技巧比如：材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

4.文言文的學習，要注重字的積累，總結(jié)每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結(jié)并記錄下來。

5.文學常識的學習，以代表性時期的代表性作家的代表性作品為主線，可以專門的上學習班，也可以以歷年的中考題為基礎(chǔ)，注重記憶，將重點都要背下來。

到了這個階段，馬上就要中考了，因此，從頭開始打基礎(chǔ)的時間已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補缺，家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結(jié)。對作文，要學習一些作文修改的技巧，準備一些作文的素材，關(guān)注近一兩年的熱點時事，以便在考試時可以自如應(yīng)對。然后，放松心情，輕裝上陣，迎接人生中的第一個挑戰(zhàn)--中考!

清楚得了解在什么階段我們該關(guān)注的重點是什么，就能做到心中有底，在出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況的時候不慌張，按照既定的目標堅持下去。我們的淡定平和，也會給孩子傳達出一種力量和信號：我們知道自己該做什么，相信他們!這對于孩子來說，將是莫大的鼓舞，也是一顆定心丸，有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!

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語文學習計劃 篇7

首先，我們需要明確學習語文的目的和價值。語文是我們的母語，是我們溝通思想和交流情感的基礎(chǔ)工具。同時，語文也是我們認識文化、理解歷史、積累人生閱歷的重要途徑。因此，學習語文不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是要培養(yǎng)學生的語言表達能力、文學素養(yǎng)和人文情懷。

其次，為了達到學習語文的目標，我們需要一套完整的學習計劃。在七上語文學習計劃中，我們可以考慮以下幾個主題：

一、閱讀與理解

語文學習的核心在于閱讀與理解，因此我們需要花費大量的時間和精力來進行閱讀和理解。在七上語文中，我們將學習《廬山謠》、《岳陽樓記》、《孟子》等經(jīng)典文學作品，這些作品不僅展示了古代文化的精華，也對我們的思想和語言有很大的啟發(fā)作用。因此，在學習這些作品的同時，我們要注重培養(yǎng)自己的閱讀能力和理解能力，通過學習和欣賞文學作品來提高我們的情感體驗、思考能力和語言表達能力。

二、寫作與表達

語文學習中的另一個重要方面是寫作和表達能力。在七上語文學習計劃中，我們將學習如何寫好日記、寫好作文、如何表達自己的想法和情感。在這個過程中，我們需要多練習，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和反思，從而提高自己的寫作和表達能力。

三、文化與人文

除了閱讀和寫作，我們的學習計劃還包括文化和人文方面的內(nèi)容。在七上語文中，我們將學習古代文化和文學經(jīng)典，如《莊子》、《孟子》、《紅樓夢》等，這些都是我們了解和欣賞古代文化的重要途徑。同時，我們還將面臨一些現(xiàn)代化的課程內(nèi)容，如微電影《仿佛自由》等，這些內(nèi)容將涵蓋一系列現(xiàn)代化的文化和人文知識，從而讓我們更好地了解當代社會和人類文化。

四、探究與思考

在語文學習中，探究和思考是必不可少的部分。在七上語文中，我們將學習如何進行批判性思考、如何運用邏輯思維、如何分析和解讀文學作品等。通過這些學習，我們可以提高自己的思考能力和理解水平，從而更好地應(yīng)對各種學習和生活場景。

總之，七上語文學習計劃應(yīng)該是一個系統(tǒng)化、綜合性的學習計劃，不僅要注重學習內(nèi)容的廣度和深度，也要注重學生的素質(zhì)和能力的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能真正地學好語文，從中受益終身。

語文學習計劃 篇8

1. 大量閱讀。

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見地，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。

根據(jù)孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀;在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。

博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。

這里需要強調(diào)一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進。

譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫，小學高年級可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中，就應(yīng)該接觸原著。

2. 背誦經(jīng)典。

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應(yīng)該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

3. 養(yǎng)成寫日記的習慣。

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

4.超越課堂，走進社會生活。

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

5. 寫好作文。

作文是需要靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨立思考能力的。培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

語文學習計劃 篇9

一．分析自身現(xiàn)狀：

優(yōu)點：考試方面

1卷面書寫整潔(除作文和閱讀)。

2說明文閱讀做的還好。

3作文得分能保持不下四十。

平時學習

1．對語文的學習保持熱愛，追求的態(tài)度，相信自己有能力。

2．能夠及時完成老師的任務(wù)，并有問題主動找老師請教。

缺點：考試方面

1．閱讀和作文部分的書寫很差，卷面凌亂。

2．記敘文閱讀有待提高，有時會無從下手，不理解文章中心。

3．作文部分的內(nèi)容過于單調(diào)，尤其是細節(jié)描寫不擅長。

平時學習

1．老師在課堂上講的一些知識點和做題技巧總運用不到考試和訓練中，明明知道，卻不知如何去運用，不能變成自己智慧的一部分。

2．閱讀太少，往往看別人的文章時，總是羨慕，但自己卻沒有那么細膩的構(gòu)思和精妙的語言。

二．假期提高計劃

1．每日必練字。買一本好的字帖，重點練一下筆畫和部首，在原來的基礎(chǔ)上完善書寫，并且在日常的生活中切忌連筆字！做到學一點就提高一點，每天找家人對自己的成果進行驗收，進行自我評價。

2．每日必摘抄?？烧械拿洌豢沙魑闹械募丫?，美句，抒情句；可抄自己從網(wǎng)上找的一些有益于視野開闊的文章。字數(shù)不少于四百，注意書寫！

3．閱讀好書四五本。不求讀多少，只求學多少。體會大作家的寫作技巧，他們的文章思路，我相信他們的作品絕不是因為有名而有名，而是因為精華的所在。當然更是為了開闊自己的視野，了解社會，了解自然，了解自己曾未發(fā)現(xiàn)的另一個世界，明白語文就是生活，生活就是“柴娜”！

4．三天兩頭練練筆?？捎涗涀约旱腵日常生活，所見所聞所感，寫自己的真實感受，寫自己對未來，對長大，對社會，對現(xiàn)實，對友情，對親情…..的看法，不求最好只求更好， 希望每篇文章都有提高，都有進步，都有值得自己去寫，值得他人去看的地方。可以和好友和家人進行交流和溝通，讓他們對自己的文章進行評價，自己也記錄從中的感悟。

三．最終奮斗目標

1.力爭把書寫能夠提高到“出手不潦草”的水平，堅決改掉寫連筆字的壞習慣。

2.通過閱讀提高自己對事物的看法，畢竟提高內(nèi)心感情，思維方式也是提高語文學習的一種方法哈

3.整體提高寫作能力，讓自己的文章有真正屬于自己的風格，別老是在考場上無從下手，找不到感覺。

四．發(fā)“毒誓”

不為完成作業(yè)而應(yīng)付，做這么周密的計劃不是光給老師看的，還是警戒自己克服惰性的，明確了目標就有方向，有了方向就有動力，有了動力就不怕完不成任務(wù)！崔宇馨一定認真履行自己的計劃，相信終能修成正果，定會脫胎換骨！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新語文學習計劃精選》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了語文學習計劃專題，希望您能喜歡！