小學(xué)崗位競(jìng)聘演講稿。

有了信心，就是成功的開(kāi)始。為了確保在這次演講活動(dòng)中能超常發(fā)揮，我們需要開(kāi)始梳理屬于自己邏輯的演講稿。標(biāo)題是演講稿的靈魂，一個(gè)好的標(biāo)題足以吸引人的眼球。想要寫好一篇演講稿需要注意哪些呢？因此，欄目特意整理了小學(xué)崗位競(jìng)聘演講稿范本，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小學(xué)崗位競(jìng)聘演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

我正在競(jìng)爭(zhēng)小學(xué)高級(jí)教師的頭銜和三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的職位。之所以競(jìng)爭(zhēng)是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己具有以下優(yōu)勢(shì)：多年來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，教學(xué)中注意多讀書(shū)、多反思、多請(qǐng)教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

多年的語(yǔ)文教學(xué)工作，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語(yǔ)言魅力。我還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多**課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，走好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一步。

在工作中，我嚴(yán)于律己，寬容他人。時(shí)刻處處對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正。與老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、學(xué)校放心的教師。

基于以上原因，我有信心做好高中教師和三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。如果比賽沒(méi)有結(jié)束，我將服從學(xué)校的工作安排，爭(zhēng)取下一個(gè)機(jī)會(huì)。

2019年10月03日

小學(xué)崗位競(jìng)聘演講稿 篇2

2。我不僅能吃苦耐勞，刻苦學(xué)習(xí)，而且能團(tuán)結(jié)合作，敢于創(chuàng)新。

作為一名教育工作第一線的中年教師，我能擔(dān)起學(xué)科重任，能起到帶頭引領(lǐng)的作用。xx年及xx年，我擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)時(shí)，帶領(lǐng)和引導(dǎo)本組教師上**課，主動(dòng)與本組教師交流學(xué)習(xí)、討論課改中遇到的問(wèn)題，研討課堂教學(xué)，虛心跟有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，熱心幫助年輕教師解決教學(xué)問(wèn)題，本組教師也因此相處融洽，以前韋愛(ài)花老師說(shuō)最喜歡聽(tīng)我評(píng)課，莫振玲老師也很欣賞我的課，特別是我上《匆匆》這一課給她留下深刻的印象，上學(xué)期她還提到這事呢。xx年我校選拔教師參加市級(jí)基本功大賽時(shí)，語(yǔ)文老師也都推薦我參加，雖然我沒(méi)有參加那次比賽，但得到老師們的認(rèn)可，我感到很欣慰，我也從中學(xué)到很好的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我的教學(xué)立足于課堂設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新，敢于探索新的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段。因此，在xx年，我指導(dǎo)黃麗佳的作文在作文報(bào)上發(fā)表，并在慶遠(yuǎn)鎮(zhèn)快速作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)；我的文章發(fā)表在河池教研室；所任的畢業(yè)班獲地區(qū)級(jí)超標(biāo)獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我不當(dāng)教研組組長(zhǎng)，我也常與教師們**教學(xué)問(wèn)題，參與《誦讀經(jīng)典詩(shī)文提高“雙文”素養(yǎng)》和《讀評(píng)寫全程開(kāi)放自主作文教學(xué)研究》兩門課題研究。

我撰寫的教學(xué)**有多篇獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)，例如《**誦讀經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)；獲區(qū)閱讀經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；在連續(xù)學(xué)習(xí)的xx年里，在黃亢美的培訓(xùn)下，我代表市六所小學(xué)參加了知識(shí)競(jìng)賽，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；在xx，我的畢業(yè)班獲得了區(qū)級(jí)超標(biāo)獎(jiǎng)。

3、我有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)

在我工作的這二十年里，學(xué)校設(shè)定的管理崗位我?guī)缀醵紦?dān)任過(guò)，多年來(lái)的工作實(shí)踐，艱辛的付出與不斷地探索，以及無(wú)怨無(wú)悔的工作，磨練了我的意志，提高了我的管理能力，豐富了我的管理經(jīng)驗(yàn)。從1999年我我開(kāi)始擔(dān)任班主任工作，在工作中我不斷反思與總結(jié)，提高了理論水平，xx年春我根據(jù)自己幾年的工作管理經(jīng)驗(yàn)，撰寫了一篇**《**教師的批評(píng)語(yǔ)》被刊登到《河池教研》中。xx年被評(píng)為慶遠(yuǎn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

雖然所有的榮譽(yù)已經(jīng)成為輝煌的歷史，但是所積累的經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)我以后的工作，磨練中培養(yǎng)出來(lái)的能力使我工作得心應(yīng)手，因此在xx年的年度考核為優(yōu)秀。

小學(xué)崗位競(jìng)聘演講稿 篇3

這篇《中心小學(xué)中層競(jìng)聘崗位演講稿》，是特地，希望對(duì)大家有所幫助！

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！

今天，我能夠參加**小學(xué)中層職位競(jìng)賽的演講，并向您報(bào)告我在教育方面的探索和追求。 我要表達(dá)兩個(gè)謝意。首先要感謝xx市教育局、xx鎮(zhèn)黨委**，是他們?cè)诟母镩_(kāi)放的新形勢(shì)下，繼續(xù)深化人事制度改革，為我創(chuàng)造了這次演講的機(jī)會(huì)。我還要感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，是你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作的傾力幫助和鼎立支持，才使我過(guò)去的近十年的行政工作之路走得十分堅(jiān)實(shí)。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)比喻：要成為一名優(yōu)秀的教師，你需要打三張牌，這是一個(gè)很好的教學(xué)業(yè)務(wù)；第二張牌是優(yōu)異的班級(jí)成績(jī)；第三張牌是較高的科研水平。在我看來(lái)，這樣的比喻很有意思，它能直接生動(dòng)地評(píng)價(jià)一線的教育工作者。

下面我就給大家講講我的這三張牌，大家可以在聽(tīng)的過(guò)程中給我作個(gè)測(cè)評(píng)，我的這張牌到底能有幾點(diǎn)？是一張無(wú)足輕重的小

三、小四，還是一張挺有分量的q或k？

張牌：教學(xué)業(yè)務(wù)

經(jīng)過(guò)十八年的積淀，我已經(jīng)具備了比較扎實(shí)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)于中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，被榮幸地評(píng)為海門市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。在語(yǔ)文教學(xué)和研究的過(guò)程中，我是一個(gè)深思熟慮的人。多次在海門市市級(jí)語(yǔ)文教學(xué)主任會(huì)議上講話，贏得了在場(chǎng)同志的好評(píng)。

xx年，我應(yīng)邀參加了小學(xué)畢業(yè)考試的命題工作，使我的專業(yè)研究水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。近三年，我的課堂教學(xué)也得到了較好的發(fā)展，多次執(zhí)教海門市級(jí)的公開(kāi)課，參加海門市南通市的優(yōu)課評(píng)比，取得較好的成績(jī)?；厥走^(guò)去的奮斗的十八年和取得的成績(jī)，似乎耗時(shí)太長(zhǎng)，由此看來(lái)，我還不能算是一個(gè)勤奮好學(xué)之人。

我將繼續(xù)以“南通市骨干教師”為新的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第二張牌：班級(jí)成績(jī)

“全身心地帶好一個(gè)班級(jí)”是我成為行政以來(lái)一貫的追求。行政工作紛繁復(fù)雜，如何提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量？“追求效率”“每天上好一節(jié)課”是的辦法，因此，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改與反饋成為我每日帶班的工作重點(diǎn)。

大家知道，語(yǔ)文對(duì)于孩子來(lái)講是一門復(fù)雜的綜合的學(xué)科，需要花費(fèi)較大的精力。如何做到輕松的語(yǔ)言，讓孩子真正熱愛(ài)語(yǔ)言？長(zhǎng)年以來(lái)，我的語(yǔ)文課堂努力體現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵詞“簡(jiǎn)約、扎實(shí)、有趣”。

實(shí)踐證明，這一理念是正確的，我班出現(xiàn)了一大批熱愛(ài)中國(guó)的孩子。他們?yōu)榘嗫?jī)從下游到上游的表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

他們所寫的習(xí)作有30多篇得以公開(kāi)發(fā)表。對(duì)于差生，我是加倍地關(guān)心，上學(xué)期，我放棄了所有的午休時(shí)間，為個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課，使他們?cè)诋厴I(yè)考試中取得了滿意的成績(jī)。我不敢保證：

我所帶的班級(jí)成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀。因?yàn)橛绊憣W(xué)生成績(jī)的不確定因素很多。但是我敢保證：

我將以12分的熱情對(duì)待我的班級(jí)。

第三張牌：教學(xué)科研

經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)部門培訓(xùn)，我具有一定的教學(xué)和科研能力，也使學(xué)校的科研工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)研究的同時(shí)，我能勤于筆耕，有十五篇**發(fā)表于省市級(jí)刊物，特別是近期的兩篇文章發(fā)表于《上海教育科研》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》，這是兩本影響力很大的全國(guó)中文核心期刊。另有三十多篇**獲得省、市級(jí)評(píng)比等級(jí)獎(jiǎng)。

雖說(shuō)每學(xué)期，我的文章均能發(fā)表或獲獎(jiǎng)，但是，自我感覺(jué)我的閱讀面還不夠廣，我的思考力還不夠強(qiáng)，很多時(shí)候，我有了很好的研究?jī)?nèi)容，但礙于時(shí)間和精力，往往形成中途夭折的狀況。因此，在**寫作方面，我需要增加閱讀，深化思考，努力有更好的作品發(fā)表。

小學(xué)崗位競(jìng)聘演講稿 篇4

上官云尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好，我叫***。我很高興站在這里見(jiàn)到班主任。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。

在班主任的工作中，我哭了，笑了，無(wú)奈地活了，又迷路了，讓我體會(huì)到班主任的種種滋味。但給我印象最深的還是：班主任的付出是艱辛的，收獲是幸福的。

我愿意接受艱苦的工作，享受幸福。在新的學(xué)年里，如果我能繼續(xù)當(dāng)班主任，那將是我的榮幸。今后，我將從以下幾個(gè)方面著手：

一、尊重和理解學(xué)生。

教育的最高境界是對(duì)生活的詩(shī)意詮釋和藝術(shù)詮釋。學(xué)生感受生命價(jià)值的方式，就是充分體驗(yàn)生命的快樂(lè)，為自己營(yíng)造豐富美好的生活。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利，獲得了心靈的自由、奔放，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種歡快的身心體驗(yàn)，從心底流動(dòng)起來(lái)的愉悅就會(huì)傳遍全身。

這時(shí)是教育他們的最好時(shí)刻。

二、建立好班干隊(duì)伍。

班干部是班級(jí)管理中不可缺少的助手。建立一支有威信、有勇氣的班級(jí)管理隊(duì)伍，是班主任工作的重要組成部分。班主任對(duì)班干部工作有指導(dǎo)作用，但不可替代班干工作，應(yīng)放手讓班干部去管理班級(jí)，讓班干部逐漸在班級(jí)中樹(shù)立威信。但班干不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流動(dòng)制，讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級(jí)，讓他們的自信心被激發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游，上游爭(zhēng)優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。

三、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班上開(kāi)展激烈持久的競(jìng)賽活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以“比比誰(shuí)的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

四、努力提高業(yè)務(wù)水平。

我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，特別是向那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。我將謙虛地問(wèn)他們我工作中的困難和困難

人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白，人生無(wú)理想則如同夢(mèng)魘。我的夢(mèng)想是永遠(yuǎn)做一個(gè)快樂(lè)的天使，走在教育的天堂里，吮吸教育的芬芳。如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作。

在這片充滿激情和希望的教育圣地，我將以百倍的勤奮和熱情，獻(xiàn)身于我熱愛(ài)的教育事業(yè)。

謝謝大家。

小學(xué)崗位競(jìng)聘演講稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！

今天，我能夠參加**小學(xué)中層職位競(jìng)賽的演講，并向您報(bào)告我在教育方面的探索和追求。 我要表達(dá)兩個(gè)謝意。首先要感謝xx市教育局、xx鎮(zhèn)黨委**，是他們?cè)诟母镩_(kāi)放的新形勢(shì)下，繼續(xù)深化人事制度改革，為我創(chuàng)造了這次演講的機(jī)會(huì)。我還要感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，是你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作的傾力幫助和鼎立支持，才使我過(guò)去的近十年的行政工作之路走得十分堅(jiān)實(shí)。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)比喻：做一名優(yōu)秀的教師需要打三張牌，第一張牌就是優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)務(wù)；第二張牌是優(yōu)異的班級(jí)成績(jī)；第三張牌是較高的科研水平。在我看來(lái)，這樣的比喻很有意思，它能直接生動(dòng)地評(píng)價(jià)一線的教育工作者。

下面我就給大家講講我的這三張牌，大家可以在聽(tīng)的過(guò)程中給我作個(gè)測(cè)評(píng)，我的這張牌到底能有幾點(diǎn)？是一張無(wú)足輕重的小

三、小四，還是一張挺有分量的q或k？

第一張牌：教學(xué)業(yè)務(wù)

經(jīng)過(guò)十八年的積淀，我已經(jīng)具備了比較扎實(shí)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)于中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，被榮幸地評(píng)為海門市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。在語(yǔ)文教學(xué)和研究的過(guò)程中，我是一個(gè)深思熟慮的人。多次在海門市市級(jí)語(yǔ)文教學(xué)主任會(huì)議上講話，贏得了在場(chǎng)同志的稱贊。

xx年，我應(yīng)邀參加了小學(xué)畢業(yè)考試的命題工作，使我的專業(yè)研究水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。近三年，我的課堂教學(xué)也得到了較好的發(fā)展，多次執(zhí)教海門市級(jí)的公開(kāi)課，參加海門市南通市的優(yōu)課評(píng)比，取得較好的成績(jī)?；厥走^(guò)去的奮斗的十八年和取得的成績(jī)，似乎耗時(shí)太長(zhǎng)，由此看來(lái)，我還不能算是一個(gè)勤奮好學(xué)之人。

我將繼續(xù)以“南通市骨干教師”為新的目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第二張牌：班級(jí)成績(jī)

“全身心地帶好一個(gè)班級(jí)”是我成為行政以來(lái)一貫的追求。行政工作紛繁復(fù)雜，如何提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量？“追求效率”“每天上好一節(jié)課”是唯一的辦法，因此，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改與反饋成為我每日帶班的工作重點(diǎn)。

大家知道，語(yǔ)文對(duì)于孩子來(lái)講是一門復(fù)雜的綜合的學(xué)科，需要花費(fèi)較大的精力。如何做到輕松的語(yǔ)言，讓孩子們真正熱愛(ài)語(yǔ)言？長(zhǎng)年以來(lái)，我的語(yǔ)文課堂努力體現(xiàn)三個(gè)關(guān)鍵詞“簡(jiǎn)約、扎實(shí)、有趣”。

實(shí)踐證明，這一理念是正確的，我班出現(xiàn)了一大批熱愛(ài)中國(guó)的孩子。他們?yōu)榘嗫?jī)從下游到上游的表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

他們所寫的習(xí)作有30多篇得以公開(kāi)發(fā)表。對(duì)于差生，我是加倍地關(guān)心，上學(xué)期，我放棄了所有的午休時(shí)間，為個(gè)別學(xué)生補(bǔ)課，使他們?cè)诋厴I(yè)考試中取得了滿意的成績(jī)。我不敢保證：

我所帶的班級(jí)成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀。因?yàn)橛绊憣W(xué)生成績(jī)的不確定因素很多。但是我敢保證：

我將以12分的熱情對(duì)待我的班級(jí)。