教師日記。

年少的我們通常都喜歡寫作文，寫作文可以自己和自己對(duì)話。只有真誠(chéng)的作文，才能與讀者感同身受。你是不是正在為寫作文感到迷惑？或許你正在查找類似"教師日記(優(yōu)選六篇)"這樣的內(nèi)容，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

教師日記(篇1)

薄荷老師-情感美文

黃昏的余暉在天邊殘留，一輪紅日在天際粘粘纏纏不愿下山。在漫長(zhǎng)的放學(xué)路上，我手捏著一片清新嫩綠的薄荷葉。那風(fēng)中淡淡的薄荷清香，把我絲絲縷縷的記憶牽到了那天

老師的辦公桌的右上角，擺著一個(gè)精致的小花盆，從泥土里可以看到一只嫩黃的小芽正享受著初到這個(gè)世界的美妙。我問(wèn)老師：這是什么花？老師邊撫摸著我的手邊笑瞇瞇地說(shuō)：是薄荷。哦？我不由驚奇地出了聲。老師這時(shí)候岔開(kāi)話題，說(shuō)：征文寫好了嗎？嗯，還沒(méi)。哎呀，怎么還沒(méi)寫呢？學(xué)習(xí)要勤奮，不能懶惰老師又開(kāi)始嘮叨了，沒(méi)辦法，我只能硬著頭皮聽(tīng)下去。好不容易熬到上課，終于可以回教室了。這時(shí)，老師無(wú)奈地嘆了一口氣：你們什么時(shí)候能像這薄荷一樣快快長(zhǎng)起來(lái)呢？聽(tīng)了老師這句話，我的心中就有了莫名的愧疚。

就在今天，一個(gè)同學(xué)主動(dòng)提出了大掃除的建議。不像以前大家推三阻四的，很快，這個(gè)建議就被采納了。我們和老師一起，把教室完完全全地洗了個(gè)澡。在這期間，我們都表示出極大的熱情。換水，幫老師遞布，自告奮勇來(lái)擦電風(fēng)扇。為了更干凈，我們一直干了很久，老師也陪著我們一起干了很久。那次，我們所有人都筋疲力盡，一個(gè)一個(gè)都癱在椅子上。聽(tīng)著老師那大口大口的喘氣聲，明顯老師也累得連抬手的力氣都沒(méi)有了，但她還是堅(jiān)持到辦公室給我們帶來(lái)了一枝綠色的帶葉植物，說(shuō)是要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。這是什么？我們疑惑地問(wèn)老師。薄荷呀，呵呵，不知不覺(jué)已經(jīng)長(zhǎng)這么高了。老師的嘴角露出了一絲難以察覺(jué)的微笑。她從薄荷枝上折下幾片薄荷葉一片一片分給我們，我的手上也分到了一片嫩綠的薄荷葉。我把它輕輕地放在口袋里，好像又看見(jiàn)了老師那溫柔的慈祥的目光，靜靜地關(guān)注著我

我繼續(xù)走著，仔細(xì)地端詳著這片薄荷：嬌嫩，清新。我仿佛看到了老師對(duì)薄荷悉心地照顧，又想到了黃昏時(shí)辦公室里那個(gè)批改作業(yè)的背影，那個(gè)課堂上為同學(xué)細(xì)心解說(shuō)的身影，那個(gè)副科課上教室窗邊默默注視我們的人影我把薄荷放進(jìn)嘴中，一股清甜順著舌頭流進(jìn)喉腔。

薄荷，哦，老師，我咽下那片包含著師恩的薄荷，隨同咽下的還有眼淚，感動(dòng)，更有敬佩

教師日記(篇2)

下午，程老師不在教室里，怎么辦呢？只好自己管好自己。

午休，我來(lái)到教室里，教室里就像沸騰了似的吵鬧，有的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，跟后面同學(xué)說(shuō)話，有的在跟同桌說(shuō)話，有的則離開(kāi)座位和同學(xué)“談心”去了。唉，程老師不在教室里，班級(jí)無(wú)拘無(wú)束，孩子當(dāng)王了?，F(xiàn)在值日班長(zhǎng)和班長(zhǎng)還沒(méi)到，我又得代管了。我走到位置上，坐下來(lái)，放下書包，拉開(kāi)拉鏈，準(zhǔn)備做課前準(zhǔn)備，突然，身后傳來(lái)聲色俱厲的聲音：“安靜！”咦，難道程老師回來(lái)了？我邊想邊下意識(shí)地回頭看去，哦，原來(lái)是副班主任楊老師來(lái)了，她眉頭緊皺，同學(xué)們只好乖乖地安靜下來(lái)了。

午休完后，下一節(jié)是體育課，下課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂地沖下去要是程老師在就不會(huì)這樣了。我們一定要有自制力，不管老師在還是不在，都要管好自己，讓老師放心！

教師日記(篇3)

棒棒糖老師

我們的語(yǔ)文老師被我們親切地稱為棒棒糖老師，因?yàn)橹灰覀冇斜憩F(xiàn)好的地方她就給我們發(fā)棒棒糖，數(shù)了數(shù)我得到的棒棒糖可真多呀！這不，我又得到了一個(gè)棒棒糖，請(qǐng)往下看。

今天下午的語(yǔ)文課上，老師讓我們踴躍地展示自己的作文，就差最后一個(gè)名額了，我也想展示自己的作文，于是，我就把小手舉得高高的，被老師選中了，我精神抖擻地站在講臺(tái)上，終于，我準(zhǔn)確無(wú)誤地復(fù)述下了整篇作文，這時(shí)候我的心怦怦地跳著，真緊張??！幾分鐘過(guò)去了，終于背完了，老師和同學(xué)們表?yè)P(yáng)了我，之后，老師又獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)棒棒糖，我心里比吃了蜜還甜!

這就是我們的棒棒糖老師，一個(gè)令同學(xué)們都喜歡的棒棒糖老師！

教師日記(篇4)

在所有老師中，就屬李老師最愛(ài)拖堂了。我們上她的課，都沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)下課的。尤其是今天，使我很沮喪，李老師拖了七分鐘，只給我們兩三分鐘休息的時(shí)間。我本來(lái)想在下課時(shí)把我制作的游戲拿出來(lái)和同學(xué)們玩一玩，結(jié)果計(jì)劃全泡湯了。我這種低落的心情真是要崩潰了，幸好下節(jié)課是體育課，可以到室外放松一下。要不然，其他老師一看我這無(wú)精打采的樣子一定會(huì)批評(píng)我的!

恐怕李老師是這樣想的：下課是玩耍的時(shí)間，我們應(yīng)該利用玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。所以就一直拖堂了!

我要向李老師提個(gè)建議：請(qǐng)老師不要再拖堂了，課間休息好了，才有更充沛的精力去學(xué)習(xí)下節(jié)課的知識(shí)!

教師日記(篇5)

今天我的可寶寶生氣了，就是因?yàn)樗ケ硶鴷r(shí)，有一個(gè)字的意思沒(méi)翻譯完，被老師在辦公室當(dāng)著很多老師和同學(xué)的面，狠狠地批評(píng)了一頓。其實(shí)我很理解她的心情，因?yàn)槲倚W(xué)時(shí)也是這樣的，有一次我打了一個(gè)同學(xué)（沒(méi)錯(cuò)，我就是個(gè)女漢紙O(_)O~），老師一路都是把我吼著下去的，而且在辦公室，逮著哪個(gè)老師就是就給哪個(gè)老師說(shuō)，我當(dāng)時(shí)的那個(gè)囧啊，那個(gè)面紅耳赤的啊，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

但其實(shí)換個(gè)角度想一想，被訓(xùn)了也挺好的。那是因?yàn)?，如果一個(gè)老師在你犯錯(cuò)時(shí)不聞不問(wèn)，那么他就真的不會(huì)管你了，真的對(duì)你失去耐心了；如果他訓(xùn)你，批評(píng)你，那是在關(guān)心你。所以同學(xué)們，老師給你指出的錯(cuò)誤，要虛心接受，要積極改正，不要辜負(fù)了老師的良苦用心。

教師日記(篇6)

英語(yǔ)課，老師不在，同學(xué)們樂(lè)翻天。YJS21.com

在星期五的第二節(jié)課，老師沒(méi)有到班上來(lái)，一開(kāi)始，兩位同學(xué)帶讀，只見(jiàn)，他們拿著書，眼睛盯著那本英語(yǔ)書，瑯瑯達(dá)旦的讀了起來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，老師沒(méi)有來(lái)，班上鬧了起來(lái)，同學(xué)們都等不及了，這時(shí)，夏天開(kāi)始自言自語(yǔ)起來(lái)，老師怎么搞到現(xiàn)在，都沒(méi)有來(lái)，洪月聽(tīng)了，走了過(guò)來(lái)拿著板子在桌上敲了兩下，還讓他罰站。洪月也急了，和周靖找老師，洪月一走，教室里立刻鬧哄哄的，有的同學(xué)回頭找另一位同學(xué)講起話來(lái)了，似乎李晟也不在了，還有的同學(xué)在玩玩具，這時(shí)洪月回來(lái)了，“安靜”。只見(jiàn)一聲令下，班上立刻不講話了，也不玩玩具了，又開(kāi)始讀書，洪月仿佛是一個(gè)母老虎，這時(shí)班上立刻安靜多了，只有讀書聲，過(guò)了一會(huì)兒，洪月真的急了，她在一旁轉(zhuǎn)，真是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，洪月決定再一次去找老師，她走了，教室像變了一個(gè)，洪月回到班上，她一定沒(méi)有找到老師，在這個(gè)時(shí)候，另一位老師來(lái)了，教室安靜下來(lái)，這也太神了。

師不在的時(shí)候真是亂?。?/p>