大班生活教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“大班生活及教案”，希望能對你有所幫助，請收藏。

大班生活及教案【篇1】

教學目標：

1、通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

2、引導幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

教學準備：

1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

幼兒收集各種玩具汽車。

錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。

教學過程：

一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣

老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?

老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車?

二、探索汽車的不同功用

1、玩自己帶來的各種玩具汽車

教師扮警察，幼兒當司機。

警察問司機“你開的是什么車?有什么用?”

2、引導幼兒區(qū)分客車和貨車

誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)

誰還帶來了可以運貨的汽車?(專門用來裝運貨物的汽車是貨車。)

幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

3、了解特殊用途的汽車

這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)

看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。

這又是一輛什么汽車?瞧，它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?

小結：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領，能為人們工作。

還有哪些汽車也有特殊本領，可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)

三、探索按汽車不同功用進行分類

1、游戲(一)汽車開進停車場

天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號(2號、3號)停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準備讓哪些汽車進1號(2號、3號)停車場?

一幼兒示范操作

(引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類)

幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎?

2、游戲(二)聽什么汽車開來了

引導幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車?該進幾號停車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)

延伸活動：這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?

幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內的汽車停對地方了嗎?

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

大班生活及教案【篇2】

大班安全活動教學計劃：生活中的防盜；

活動目標：

1結合生活實際，了解防盜設施和方法，提高自我保護意識和能力。

2愿意探索、交流和分享，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。

活動準備；：

1兒童收集的各種防盜設施和方法的信息。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的**。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多**課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程：

1.利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你有沒有偷過家里的東西？怎么搞的？

(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

2.了解各種防盜方法。

(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把準備的**資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

(2) 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒**并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的**;有從網(wǎng)上**的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的**資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的**;公安家長提供了警車、警員的**;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。在教學過程中，要貫徹全面性和差異性發(fā)展的原則，探索集體教學與個別教學的問題。)

(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時**幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時**，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?

”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去**，并作為一個新的課題。)

三。通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。健康教育的出發(fā)點和歸宿點是提高兒童的生活質量，保護兒童的能力。

這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

4.游戲：設計防盜方案。

(1) 鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同**，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時，為了完成任務，孩子們必需合理分工，獲得有益的經(jīng)驗。)

(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

大班生活及教案【篇3】

大班安全活動教學計劃：生命安全教學計劃

大型安全活動生命周期中的安全教學計劃主要包括活動目標，活動準備，教師指導和關注，效果分析等，并初步了解生活和活動中易發(fā)生危險的事物。可用于遷移現(xiàn)有經(jīng)驗并避免傷害自己的方法適合幼兒園教師參加大型班級安全活動課程。來看看生活中的安全課程計劃。

活動目標

1初步了解生命和活動中的危險。

2能夠轉移現(xiàn)有經(jīng)驗和掌握避免傷害的方法。

3.初步了解自我保護。

4初步培養(yǎng)孩子解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗問題的能力。

5.培養(yǎng)幼兒判斷事物的能力。

活動準備

《幼兒畫冊》，電視，**轉換器。

老師的指導和關注

首先，導入情況，并介紹主題。

1.展示牛牛手部受傷的**。

老師：牛牛的手很疼。你知道為什么嗎？

2.總結：是的，孩子們說有可能，（教學案例來自：幼兒園學習網(wǎng)絡教學網(wǎng)）牛?？赡鼙患怃J的物體劃傷，也可能被小狗咬傷。

其次，展示并討論生活中容易發(fā)生的危險事情。

老師：淘氣的牛經(jīng)常做一些危險的事情。讓我們看看他做對了什么。

2.輪流展示**。

**1：牛牛在教室里和他的同伴一起玩耍。

**2：奶牛從房子的陽臺上扔下瓶子。

圖三：牛牛在玩爸爸的打火機。

**4：奶牛和奶牛從公園的高處跳下來。

三。判斷是非，說出判斷的理由。

老師：你在牛的一生中做過這種事嗎？

第三，轉移生活經(jīng)驗，掌握實踐，避免危險。

1老師：在家里和幼兒園里，還有什么容易引起危險的？

總而言之，有很多事情是很容易發(fā)生的。孩子們不能隨意觸摸它們。（教學案例**：幼兒園學習網(wǎng)教學網(wǎng)），如指向性物體、易碎電器、燃氣灶、電源插頭等。

三。小組討論：在生活中我們能做些什么來防止自己受到傷害？

4從每組中選出一名代表陳述他們的觀點。

5結論：在生活中，使用尖銳物體時要小心。不要破壞容易割傷的容器。不要打氣開關。不要將手指插入插座。打開和關閉車門時，輕輕輕握住把手。

效果分析

活動安全是孩子和老師的首要任務，所以我經(jīng)常在日?；顒又袧B透安全教育，所以今天的健康活動進展順利。一開始，我用現(xiàn)場表演引導孩子們猜猜女孩受傷的原因并引起他們的注意。其次，展示不同的**給孩子一個討論的機會，讓他們獨立判斷是非。幾乎所有的孩子都能正確判斷。

在最后的移植體驗中，我可以提前找到一些**，這樣孩子們就可以說出我在說什么，我可以立刻給他們看，這更直觀，可以讓孩子們有更深刻的印象。

大班生活及教案【篇4】

活動目標：

1.在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動的快樂。

2.感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

1.與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關眼睛的知識。

2.操作活動材料：電筒、鏡子、小鳥旋轉卡片、表情圖。

3.多媒體課件。

活動過程：

一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識

(一)介紹觀察到的人眼睛的樣子。

1.談話導入。

2.幼兒根據(jù)記錄單介紹觀察結果。

3.教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經(jīng)驗。

(二)介紹動物特別的眼睛。

1.幼兒介紹收集的動物眼睛知識。

2.教師在幼兒介紹的基礎上，利用圖片、錄像等及時進行補充，幫助幼兒進一步拓展知識。

二、分組探索眼睛的秘密

1.提出探索要求。

2.幼兒自主選擇，進行探索活動，教師巡回指導。

3.交流分享發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、了解保護眼睛的方法

看電視要保證房間有足夠的亮光;離電視機1.5米遠;每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗，距離書本30厘米……

四、延伸：了解關于眼睛更多的知識。

活動反思：

在開始的部分我讓孩子帶著眼罩進教室，這樣讓孩子感覺到真正看不見帶來的不便再來引出主題里的盲人眼睛。其中孩子們在進來的時候會說："老師我看不到，老師我找不到椅子，老師這樣太黑了"等等。我趕緊抓住孩子此時的感受，讓孩子在對盲人的眼睛和自己的眼睛有一定的對比性后。知道了盲人的苦難和不便，孩子會自然而然的產(chǎn)生了愛心，對他們進行幫助和尊重。同時使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的眼睛是多么的重要，接著就導出我們眼睛的結構圖。孩子們在認識眼部的寶貝后，提起孩子的觀察力。

在播放ppt的時候，很多孩子對眼睛的認識還是不夠的。只知道眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用處，只知道眼睛是用來看的。其實它們有更好聽的名字，進一步讓孩子了解眼睛的各部位名稱和它們的用處。這一環(huán)節(jié)我覺得自己做的比較充分，為了讓孩子們更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份鏡子利用鏡子觀察自己的眼睛。我覺得同伴觀察比觀察自己的眼睛，孩子們的興趣會更高?？粗⒆觽冊谀抢镎罩R子 ，東找找西找找，仔細的在觀察著自己眼睛。完全不用老師一直說觀察觀察，他們會主動去鏡子里發(fā)現(xiàn)，這樣也達到了孩子為主體的要領。在此為了讓孩子們能夠更活躍，我在此穿插了小游戲：黑貓警長抓老鼠。孩子們的眼球在這時得到了一定的放松，讓整節(jié)課不會那么枯燥。

知道了眼睛的好處后，會引起孩子們的愛護之心。在此我又利用PPT里各種眼睛疾病圖片，帶領孩子發(fā)現(xiàn)在沒有保護好眼睛的情況下會發(fā)生什么事?又進一步的讓孩子對眼睛的保護產(chǎn)生極大的動力。這時，我又及時的提問孩子，那我們應該怎樣保護我的眼睛?讓我們的眼睛不受到傷害?

孩子們回答問題很積極，因為這一切關系到自己的眼睛。在等孩子們完全討論完后，我對孩子們進行了個小結，讓孩子了解到各種眼睛保護的知識。在最后結束的延伸活動里，我要求爸爸媽媽跟我們小朋友一起來保護我們的眼睛。就是我們事先一直在做的眼保健操。這次讓我們的孩子帶動我們的家長來完成我們整節(jié)課的要點：保護眼睛。

其實《我的眼睛》整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識，提高了科學認知能力。

在活動指導過程中，我注重"三個最"，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)，最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)，最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外努力把握"玩中學"的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標。

大班生活及教案【篇5】

活動目標：

1、在生活中尋找各種形態(tài)的'線條，初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感。

2、嘗試用不同的方法大膽表達自己對線條的感覺，發(fā)展幼兒擴散性思維。

3、鼓勵幼兒積極參與線條造型活動，充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

活動準備：

1、長短不一的線、圖釘、剪刀、海綿地墊若干塊；

2、幻燈《生活中的線條》、電腦、大屏幕、錄音機、音樂磁帶。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體變形后產(chǎn)生的線條。

1、幼兒自由談論在生活中的發(fā)現(xiàn)。

2、幻燈展示《生活中的線條》。

引導幼兒感受不同的直線和曲線。

3、找找自身的線條。

三、幼兒創(chuàng)作：線條造型

1、鼓勵幼兒用不同的線條進行造型活動，體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

2、鼓勵幼兒嘗試能合作創(chuàng)造，引導能力弱的幼兒進行構圖。

3、創(chuàng)造過程中及時對幼兒作品進行評價，引導幼兒進一步擴展思維。

幼兒互相參觀交流同伴的作品。

效果分析：

本次活動屬于整合活動，涵蓋領域包括藝術和語言。在活動前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有“海底世界”、“大鯊魚”、“花仙子”、“火箭”等等，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實只要一張包括多種線條的照片即可；對線條的講述還應更深入一些，引導幼兒縱向講述。

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