保育員教學(xué)計(jì)劃。

即將迎來新學(xué)期開學(xué)的日子，教師們需制定全面的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)工作更規(guī)范、有序進(jìn)行。在此，我們特為您奉上一篇名為“保育員教學(xué)計(jì)劃”的文章，希望您讀后可以有所收獲和成長，享受到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣！

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇1)

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、前言

保育員是一個(gè)重要的職業(yè)，隨著社會生活水平的不斷提高和人們對生活質(zhì)量的要求越來越高，保育員的角色變得越來越重要，他們不僅負(fù)責(zé)照顧兒童，還有教育、培訓(xùn)的職責(zé)。因此，在這個(gè)職業(yè)的培養(yǎng)過程中，保育員需要掌握一定的知識和技能，這是保證他們能夠勝任職業(yè)的重要保障。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)中職保育員的職業(yè)能力和素質(zhì)，通過培訓(xùn)使學(xué)員具備以下能力和素質(zhì)：

1.能夠了解兒童的發(fā)展規(guī)律和生理特征，知道如何照顧、保護(hù)和培養(yǎng)兒童。

2.能夠了解幼兒教育的理論知識和實(shí)踐技能，具有良好的教育、溝通和協(xié)調(diào)能力。

3.能夠掌握如何對兒童進(jìn)行綜合評估、記錄和報(bào)告，以及如何制定個(gè)性化的幼教計(jì)劃。

4.能夠具備豐富的幼教教具和材料管理、維護(hù)的知識和技能，做好教育環(huán)境的管理和運(yùn)用。

5.能夠了解安全、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等法規(guī)和制度，具備防范意識和危險(xiǎn)情況處理能力。

三、課程設(shè)置

課程設(shè)置如下：

一、幼教理論

1、兒童的生理、心理、社會發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

2、幼教課程的制定和教學(xué)方法。

3、幼兒園教育的特點(diǎn)和方式。

4、班級管理和師生關(guān)系。

5、科學(xué)玩具和教具的選用和使用。

二、教育技能

1、教育心理學(xué)的基本原理和應(yīng)用。

2、教育學(xué)科的方法和技巧。

3、教學(xué)技能的訓(xùn)練和實(shí)踐。

三、實(shí)踐教學(xué)

1、實(shí)踐教學(xué)基地的設(shè)計(jì)和建設(shè)。

2、實(shí)踐教學(xué)資源的尋找和開發(fā)。

3、實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃和組織。

4、實(shí)踐教學(xué)的評價(jià)和總結(jié)。

四、實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)基地的選擇和評估。

2、實(shí)習(xí)計(jì)劃和安排。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告和總結(jié)。

四、教學(xué)方法

1、主講教師授課。

2、現(xiàn)場授課。

3、小組活動(dòng)。

4、案例分析。

5、實(shí)際操作。

五、評價(jià)方法

1、期末考試。

2、實(shí)踐教學(xué)評價(jià)。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告和總結(jié)。

4、出勤率。

六、考核標(biāo)準(zhǔn)

1、期末考試成績。

2、實(shí)踐教學(xué)表現(xiàn)。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告和總結(jié)。

4、出勤率。

七、總結(jié)

通過對中職保育員教學(xué)計(jì)劃的分析和設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)中職保育員的教學(xué)計(jì)劃不僅要注重理論和實(shí)踐的相結(jié)合，更要注重學(xué)生實(shí)踐的能力培養(yǎng)，特別是實(shí)習(xí)培訓(xùn)的設(shè)置，可以讓學(xué)生真正的了解保育員的工作，增強(qiáng)實(shí)際操作能力，對學(xué)生的素質(zhì)提升有很大的幫助。

綜上所述，中職保育員教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，不僅要注重內(nèi)容和方法的統(tǒng)一，更要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和職業(yè)能力的提升。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師需要積極探索并實(shí)踐教學(xué)方法，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇2)

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

作為中職保育員，我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備托兒所或幼兒園保育員所需的專業(yè)基本技能，包括：照顧嬰幼兒、配餐與烹飪、衛(wèi)生保健、安全管理、幼兒教育等方面的技能和知識，以及良好的溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 嬰幼兒撫觸按摩、睡眠、起居規(guī)律、身體護(hù)理等方面的基礎(chǔ)知識與技能；

2. 配餐與烹飪知識，包括：嬰幼兒食品營養(yǎng)學(xué)、常見疾病防治、安全衛(wèi)生知識；

3. 衛(wèi)生保健知識，包括：嬰幼兒居室清潔、個(gè)人衛(wèi)生、傳染病防治等方面的基礎(chǔ)知識和技能；

4. 安全管理知識，包括：嬰幼兒安全教育、危險(xiǎn)源辨識、緊急狀況應(yīng)對等；

5. 幼兒教育知識，包括：幼兒心理發(fā)展、園務(wù)管理、教育溝通等方面的基礎(chǔ)知識和技能。

三、教學(xué)方法

1. 理論授課：講解相關(guān)知識點(diǎn)、原理及操作流程；

2. 示范教學(xué)：展示實(shí)際操作流程及注意事項(xiàng)；

3. 學(xué)生操作：學(xué)生跟隨教師操作，完成相關(guān)技能和任務(wù)；

4. 組織實(shí)踐：組織學(xué)生到托兒所或幼兒園實(shí)踐操作與學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 考試評價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行考試評估，測試學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)掌握情況和技能應(yīng)用水平；

2. 課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生出勤、積極參與課程、對問題的回答、表現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度等；

3. 實(shí)踐評價(jià)：評估學(xué)生在托兒所或幼兒園實(shí)踐操作學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和應(yīng)用情況。

五、教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備

1. 電子板書、PPT等多媒體設(shè)備；

2. 繪本、游戲道具等寓教于樂的教學(xué)工具；

3. 具有實(shí)操條件的教室或?qū)嶒?yàn)室；

4. 托兒所或幼兒園合作企業(yè)，提供實(shí)踐操作和學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)機(jī)會。

六、教學(xué)總結(jié)與展望

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助中職保育員培養(yǎng)嬰幼兒保育、配餐與烹飪、衛(wèi)生保健、安全管理、幼兒教育等基本技能和能力。未來，隨著社會高峰期的提升，中職保育員需求量會大幅度增加，并且需要他們具備更高水平的能力和技術(shù)，為行業(yè)的發(fā)展提供更大的支持和保障。本教學(xué)計(jì)劃也是為了滿足這一需求，幫助學(xué)生掌握各項(xiàng)技能，未來更好成為一位優(yōu)秀的中職保育員。

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇3)

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

【前言】

中職保育員教學(xué)計(jì)劃是圍繞著培養(yǎng)學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的保育實(shí)踐技能，確保畢業(yè)生能夠勝任保育工作的職業(yè)能力，同時(shí)也是逐步實(shí)現(xiàn)“雙師型”教學(xué)的一種重要措施。

【一、教學(xué)目標(biāo)】

1、基本目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握完整的保育知識體系，熟悉保育的基本理論和方法，同時(shí)通過實(shí)踐操作與思考課堂上所授知識，逐漸培養(yǎng)和提高其保育實(shí)踐技能。

2、具體目標(biāo)

（1）理論目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)了解嬰幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，熟悉基本的安全衛(wèi)生、飲食營養(yǎng)、心理健康等方面的知識，對嬰幼兒全面的保育知識體系有清晰的認(rèn)識。

（2）技能目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)能夠掌握嬰幼兒的日常護(hù)理、消毒、常見疾病處理等基本技能，并能根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的保育措施。

（3）思維目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)具備較高的思維素養(yǎng)，能夠從實(shí)踐角度出發(fā)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，理解和解決保育過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題。

（4）職業(yè)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)漸漸養(yǎng)成專業(yè)的職業(yè)品德和職業(yè)習(xí)慣，同時(shí)通過實(shí)習(xí)、拓展社會實(shí)踐等途徑，增強(qiáng)對保育行業(yè)的認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng)。

【二、教學(xué)內(nèi)容】

1、基本理論：嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，嬰幼兒心理健康，嬰幼兒飲食營養(yǎng)，嬰幼兒安全衛(wèi)生等方面的知識

2、基本技能：日常護(hù)理技能（如清潔、換尿布、喂奶等），消毒技能，常見疾病處理等基本技能

3、綜合實(shí)踐：實(shí)踐操作、應(yīng)用與思考課堂所授知識、發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題等。

4、綜合素養(yǎng)：職業(yè)道德、職業(yè)習(xí)慣、美育、社會實(shí)踐等。

【三、教學(xué)方法】

1、理論講授法：采用講義、PPT等形式講授課程基本理論和相關(guān)知識點(diǎn)，讓學(xué)生了解保育的概念、意義、保育人員應(yīng)具備的素質(zhì)和職責(zé)等。

2、實(shí)踐操作法：定期在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生掌握日常護(hù)理、消毒、疾病處理等基本技能，為實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、案例分析法：引入實(shí)際案例，結(jié)合保育過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，尋找合理解決方法，加強(qiáng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

4、研討式教學(xué)法：引入小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，促其自主思考和探索教育。

【四、考核方式】

1、成績評定：平時(shí)成績占60%，期末考試占40%。平時(shí)成績包括實(shí)驗(yàn)操作操作、作業(yè)考核、小組討論、出勤率等。

2、考核方式：采用閉卷、筆試方式，考核內(nèi)容包括理論知識及相關(guān)技能操作。

3、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：成績以百分制計(jì)算，60分為及格線，優(yōu)秀成績應(yīng)不低于90分。

【五、教學(xué)手段】

為了提高教學(xué)效果，教學(xué)手段應(yīng)該靈活多樣化。包括PPT課件，教材、教輔資料，課堂講授、實(shí)踐操作、案例分析以及學(xué)生互動(dòng)等等。

【六、實(shí)習(xí)教學(xué)】

為了讓學(xué)生更全面地掌握保育技能和職業(yè)素養(yǎng)，中職保育員教學(xué)還將配合實(shí)習(xí)教學(xué)。實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容以保育機(jī)構(gòu)為主，開展日常保育模擬、碰到實(shí)際問題時(shí)的解決方案等輔導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容。

【七、結(jié)語】

中職保育員教學(xué)計(jì)劃是加強(qiáng)中職保育業(yè)人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、案例分析、研討式教學(xué)方法，與實(shí)習(xí)教學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)保育員培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的降低，為推進(jìn)“雙師型”教學(xué)模式做出了努力。

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇4)

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下技能和知識：

1. 掌握幼兒教育主要理論和方法，能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施針對不同年齡兒童的教育計(jì)劃；

2. 了解兒童的生理和心理發(fā)展規(guī)律，能夠根據(jù)兒童的不同發(fā)展階段，提供適當(dāng)?shù)慕逃驼疹櫍?/p>

3. 能夠應(yīng)對常見的幼兒教育問題，包括兒童情感、行為和學(xué)習(xí)等方面的問題，能夠制定和實(shí)施相應(yīng)的策略；

4. 學(xué)會了解和應(yīng)對幼兒特殊需要，包括在育兒方面的問題，幫助幼兒和家庭健康成長。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒教育主要理論和方法

（1）幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)

（2）幼兒教育中的教學(xué)方法和技巧

（3）幼兒游戲教育

2. 幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律

（1）嬰幼兒時(shí)期的生理和心理發(fā)展

（2）幼兒園階段的生理和心理發(fā)展

（3）幼兒的情感和行為特點(diǎn)

3. 幼兒教育中的問題及應(yīng)對策略

（1）幼兒智力和語言發(fā)展的問題及應(yīng)對策略

（2）幼兒情感和行為問題的應(yīng)對策略

（3）幼兒教育與家庭教育的協(xié)調(diào)性問題及應(yīng)對策略

4. 幼兒特殊需要的了解和應(yīng)對

（1）身體殘疾兒童的照顧和教育

（2）智力障礙兒童的照顧和教育

（3）特殊兒童家庭教育的問題及應(yīng)對

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，包括課堂講授、案例分析、研討會等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，深入掌握幼兒教育知識，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 期末考試（占總評成績60%）：主要考查學(xué)生掌握幼兒教育基礎(chǔ)知識和相關(guān)理論，以及能否將其應(yīng)用于具體實(shí)踐中。

2. 課堂表現(xiàn)（占總評成績40%）：主要考查學(xué)生在課堂中的積極性、主動(dòng)性和表現(xiàn)，以及課后作業(yè)、小組討論和互動(dòng)等方面的表現(xiàn)。

五、參考書目

1. 《兒童心理學(xué)》（李曉芳著，華中師范大學(xué)出版社）

2. 《幼兒教育心理學(xué)》（石乃荀、許剛著，北京師范大學(xué)出版社）

3. 《幼兒園教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》（楊翔著，人民教育出版社）

4. 《嬰幼兒生理與行為發(fā)展》（杜鵑著，華西醫(yī)學(xué)出版社）

5. 《幼兒園教育與家庭教育》（陳楠著，華東師范大學(xué)出版社）

六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第1-2周 幼兒發(fā)展心理學(xué)基礎(chǔ)

第3-4周 幼兒教育中的教學(xué)方法和技巧

第5-6周 幼兒游戲教育

第7-8周 嬰幼兒生理和心理發(fā)展

第9-10周 幼兒園生理和心理發(fā)展

第11-12周 幼兒的情感和行為特點(diǎn)

第13-14周 幼兒智力和語言發(fā)展及應(yīng)對策略

第15-16周 幼兒情感和行為問題及應(yīng)對策略

第17-18周 幼兒教育與家庭教育的協(xié)調(diào)性及應(yīng)對策略

第19-20周 幼兒特殊需要的了解和應(yīng)對

備注：教學(xué)進(jìn)度可能會根據(jù)具體情況有所調(diào)整，具體以實(shí)際教學(xué)為準(zhǔn)。

七、結(jié)語

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握幼兒教育的主要理論和方法，了解幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，應(yīng)對幼兒教育中的問題和特殊需要，走進(jìn)幼兒世界，開啟幼兒教育之路。

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。3.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿_服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。

5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二、做到保教結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng)，是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。

四、加強(qiáng)幼兒安全意識，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時(shí)一些簡單的自救方法。

五、明確保育工作目標(biāo)。

做到人到、心到、眼到、口到，隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔。

六、強(qiáng)化安全意識，確保幼兒安全。

認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。有病的幼兒及時(shí)通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇6)

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下知識和能力：

1.了解幼兒發(fā)展的基本規(guī)律及其影響因素，了解幼兒教育的基本原則和方法；

2.掌握幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其教育要求，了解幼兒認(rèn)知、情感、語言、動(dòng)作等方面的發(fā)展；

3.熟悉幼兒保健常見疾病預(yù)防與治療方法；

4.了解保教工作中機(jī)構(gòu)、人員、設(shè)施、環(huán)境、保教管理體系等方面的要求；

5.具備幼兒園管理、保育、教育等方面的理論和實(shí)踐能力，具備基本的保育技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.幼兒園教育概論：

幼兒園的基本概念、特點(diǎn)、功能、任務(wù)、形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及各種保育、教育活動(dòng)和管理制度。

2.兒童發(fā)展與教育：

幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)及其教育原則；幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)及其保健常識；幼兒智力、語言、情感、行為等方面的發(fā)展及其培養(yǎng)方法。

3.保教技能：

（1）幼兒照顧技能：喂養(yǎng)、洗澡、換尿不濕、包扎傷口等。

（2）安全防護(hù)技能：火災(zāi)逃生、地震、雷擊等。

（3）身體保健技能：日常體格檢查、預(yù)防傳染病、常見疾病的診斷與處理。

（4）心理疏導(dǎo)技能：幼兒壓抑、焦慮、怕黑、夜驚、紅熱等情緒心理問題的處理。

4.保教管理：

幼兒園的管理體制、職責(zé)、職業(yè)道德規(guī)范、保教用品設(shè)備的管理和日常保育管理。

5.教育實(shí)踐：

調(diào)查研究、教育評估和教育實(shí)驗(yàn)。

三、教學(xué)方法

綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫、思考、討論、實(shí)踐等多種方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思維能力和組織協(xié)調(diào)能力。

四、教學(xué)評價(jià)

1.考試占總成績的60%。每學(xué)期安排一次期末考試，考試內(nèi)容包括理論和實(shí)踐兩部分。

2.實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)占總成績的40%。通過為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)及實(shí)驗(yàn)，評價(jià)學(xué)生的安全防護(hù)技能、幼兒照顧技能、身體保健技能、心理疏導(dǎo)技能和保教管理能力等。

五、教材

使用人民教育出版社出版的《中職保育員教育教材》；選用相關(guān)權(quán)威出版社出版的讀物。

六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

本課程為兩學(xué)期課程，每周2學(xué)時(shí)，具體的教學(xué)安排如下：

第一學(xué)期

1.幼兒園教育概論

第1-2周

2.兒童發(fā)展與教育

第3-8周

3.保教技能

（1）幼兒照顧技能

第9-10周

（2）安全防護(hù)技能

第11-12周

（3）身體保健技能

第13-14周

（4）心理疏導(dǎo)技能

第15-16周

第二學(xué)期

4.保教管理

第1-2周

5.教育實(shí)踐

第3-8周

6.復(fù)習(xí)與考試

第9-16周

以上為本課程的教學(xué)計(jì)劃，具體教學(xué)進(jìn)度以實(shí)際教學(xué)情況為準(zhǔn)。

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇7)

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、課程名：幼兒心理健康教育

1. 教學(xué)目的

通過幼兒心理健康教育，讓學(xué)生了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，掌握幼兒心理健康教育的基本理論和方法，能夠?qū)τ變哼M(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助幼兒保持穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)

（2）心理健康教育的基本理論和方法

（3）心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)

（4）幼兒的心理問題及其處理方法

（5）幼兒的自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)

3. 教學(xué)方法

理論講授、案例分析、教學(xué)討論、小組討論、實(shí)踐教學(xué)。

4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，把握心理健康教育的基本理論和方法。

（2）掌握心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的基本思路和方法。

（3）轉(zhuǎn)換教育方式，促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)。

5. 教學(xué)要求

（1）掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，了解心理健康教育的基本概念和原則；

（2）掌握心理疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的基本思路和方法；

（3）了解幼兒的常見心理問題及其處理方法；

（4）掌握幼兒自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力培養(yǎng)的方法。

6. 教學(xué)評估

（1）考試，包括理論和實(shí)際操作兩部分。

（2）綜合評估，包括教學(xué)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、實(shí)踐操作等多維度評價(jià)。

二、課程名：幼兒健康管理

1. 教學(xué)目的

通過幼兒健康管理，讓學(xué)生了解兒童身體健康的基本知識，掌握幼兒健康管理的基本理論和方法，能夠制定合理的幼兒健康管理方案，提高健康管理水平，保障幼兒身體健康和安全。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）兒童身體健康的基本知識

（2）幼兒健康管理的基本理論和方法

（3）幼兒常見疾病的預(yù)防和治療

（4）幼兒食品營養(yǎng)與健康

（5）幼兒安全與事故處理

3. 教學(xué)方法

理論講授、案例分析、課件演示、實(shí)踐操作。

4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）建立健康管理的理念和體系，提高幼兒健康管理水平。

（2）了解幼兒常見疾病的預(yù)防和治療方法，掌握幼兒營養(yǎng)需求，促進(jìn)幼兒食品營養(yǎng)和健康。

（3）了解幼兒安全和事故處理知識，掌握應(yīng)急處置技能。

5. 教學(xué)要求

（1）掌握兒童身體發(fā)育規(guī)律和重要器官對幼兒健康的影響；

（2）掌握幼兒常見疾病的預(yù)防和治療知識；

（3）能夠設(shè)計(jì)幼兒飲食方案，調(diào)配營養(yǎng)餐；

（4）熟悉幼兒安全和事故處理知識；

（5）會制定科學(xué)合理的健康管理方案。

6. 教學(xué)評估

（1）考試，包括理論和實(shí)際操作兩部分。

（2）綜合評估，包括教學(xué)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文、實(shí)踐操作等多維度評價(jià)。

三、課程名：幼兒教育法律

1. 教學(xué)目的

通過幼兒教育法律課程，讓學(xué)生了解幼兒教育法律制度的基本框架和理論知識，掌握幼兒教育法律的主要內(nèi)容和應(yīng)用方法，能夠開展幼兒教育法律知識宣傳、維護(hù)幼兒權(quán)益，保障幼兒健康、平等接受教育。

2. 教學(xué)內(nèi)容

（1）幼兒教育法律制度的基本框架和理論知識

（2）幼兒教育法律內(nèi)容的主要特點(diǎn)和應(yīng)用方法

（3）幼兒權(quán)益的維護(hù)和保障

（4）幼兒安全和健康問題的法律保障

3. 教學(xué)方法

理論講授、案例分析、教學(xué)討論、小組討論。

4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）理解幼兒教育法律制度和相關(guān)法律知識；

（2）學(xué)習(xí)幼兒權(quán)益的維護(hù)和保障，掌握幼兒安全和健康問題的法律保障措施。

5. 教學(xué)要求

（1）了解我國幼兒教育法律制度框架和基本內(nèi)容；

（2）掌握幼兒教育的主要法律知識；

（3）了解幼兒權(quán)益和安全保障法律，學(xué)會維護(hù)幼兒權(quán)益。

6. 教學(xué)評估

（1）考試，包括理論和實(shí)際操作兩部分。

（2）綜合評估，包括教學(xué)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、論文等多維度評價(jià)。

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇8)

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、課程簡介

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對幼兒園教育工作的了解，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)保育員職責(zé)、幼兒身心發(fā)展、幼兒教育課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容，學(xué)會如何為幼兒提供高質(zhì)量的保育和教育服務(wù)。

二、課程目標(biāo)

1.了解保育員職責(zé)：學(xué)生將了解保育員的職責(zé)和角色，包括照顧幼兒、協(xié)助幼兒發(fā)展、需要時(shí)提供簡單的教育等。

2.了解幼兒身心發(fā)展：學(xué)生將了解幼兒身心發(fā)展的不同階段，并理解幼兒的需求和行為。學(xué)生將具有判斷幼兒行為是否正常的能力。

3.了解幼兒教育課程設(shè)計(jì)：學(xué)生將學(xué)習(xí)幼兒教育課程的設(shè)計(jì)，包括如何為幼兒提供適當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)，以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。

4.培養(yǎng)保育員工作技能：學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于保育工作方面的技能，包括如何處理日常問題、如何和家長溝通以及如何為幼兒提供基本的醫(yī)療護(hù)理。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.保育員職責(zé)的介紹：學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于保育員職責(zé)的概述以及保育員職責(zé)的實(shí)際內(nèi)容。

2.了解兒童的成長發(fā)展階段：學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于兒童成長發(fā)展的基本知識，包括身體和智力發(fā)展、感情和社交發(fā)展等方面。

3.教育方法的介紹：學(xué)生將學(xué)習(xí)幼兒教育的基本方法，包括通過游戲和活動(dòng)來促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)和成長。

4.幼兒教育課程的設(shè)計(jì)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何為幼兒設(shè)計(jì)適合他們發(fā)展的教育課程，以實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.幼兒健康管理：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何預(yù)防和處理幼兒生病的情況，以及如何保持幼兒的身體健康。

四、教學(xué)方法

1.小組討論：讓學(xué)生在小組環(huán)境中交流自己的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)成果。

2.案例分析：通過案例分析，讓學(xué)生了解如何處理不同類型的問題。

3.綜合實(shí)踐：通過實(shí)踐教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何應(yīng)對實(shí)際問題和難題。

五、評估方法

1.平時(shí)表現(xiàn)：包括出勤率、積極參與課堂討論等。

2.作業(yè)評估：包括書面作業(yè)、報(bào)告、小組討論等。

3.考試成績：通過期中和期末考試的成績評估每個(gè)學(xué)生的掌握程度。

六、教材

1.《保育員教育原理與方法》

2.《兒童生理與心理發(fā)展》

3.《幼兒教育課程設(shè)計(jì)》

4.《幼兒健康管理》

七、實(shí)施

本課程為學(xué)期課程，學(xué)生需完成教學(xué)計(jì)劃要求，通過考核后方可獲得學(xué)分。教學(xué)方式為課堂授課和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇9)

新學(xué)期已經(jīng)開始了，我會以認(rèn)真的態(tài)度對待自己的工作。為了能更好的完成工作，現(xiàn)制定了本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便后要將手洗干凈，不吃不干凈的東西。

2.幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的物品。學(xué)做一些力所能及的事。

4.在午睡時(shí)間，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對體弱多病的孩子特別關(guān)注，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。

二、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。

要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

三、加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

確保幼兒安全。對玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。

四、堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。

有病的幼兒及時(shí)通知家長，做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作。

五、在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。

認(rèn)真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室內(nèi)物品的定點(diǎn)擺放，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇10)

中職保育員教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的保育技能，讓學(xué)生了解嬰幼兒生理與心理特點(diǎn)，掌握科學(xué)地照顧嬰幼兒的技能和方法，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度和溝通技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.嬰幼兒生理和心理特點(diǎn)的了解

2.嬰幼兒照顧技巧與方法

3.教育、游戲及安全衛(wèi)生等知識的掌握

4.嬰幼兒心理輔導(dǎo)

5.職業(yè)道德、工作態(tài)度和溝通技巧的培養(yǎng)

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過理論授課，傳授嬰幼兒照顧的相關(guān)知識。

2.案例分析法：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解嬰幼兒的生活習(xí)慣和特點(diǎn)，提高對嬰幼兒的敏銳性。

3.實(shí)習(xí)活動(dòng)法：組織學(xué)生到幼兒園、托兒所實(shí)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力。

4.討論法：組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生彼此交流，相互學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)溝通效率。

四、教學(xué)過程

1.嬰幼兒生理和心理特點(diǎn)的了解

授課時(shí)間：2個(gè)課時(shí)

內(nèi)容：通過講解和討論，讓學(xué)生了解嬰幼兒生理和心理特點(diǎn)。

2.嬰幼兒照顧技巧與方法

授課時(shí)間：4個(gè)課時(shí)

內(nèi)容：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)奶瓶喂養(yǎng)、安撫哄睡、換尿布、泡奶粉等技巧和方法。

3.教育、游戲及安全衛(wèi)生等知識的掌握

授課時(shí)間：2個(gè)課時(shí)

內(nèi)容：通過講解和實(shí)際案例，讓學(xué)生掌握教育、游戲、安全衛(wèi)生等方面的知識。

4.嬰幼兒心理輔導(dǎo)

授課時(shí)間：2個(gè)課時(shí)

內(nèi)容：通過講解和討論，讓學(xué)生了解與嬰幼兒心理輔導(dǎo)相關(guān)的知識。

5.職業(yè)道德、工作態(tài)度和溝通技巧的培養(yǎng)

授課時(shí)間：2個(gè)課時(shí)

內(nèi)容：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度和溝通技巧。

五、教學(xué)評價(jià)

1.考試：學(xué)生要進(jìn)行理論知識測試和實(shí)踐操作測試。

2.實(shí)習(xí)成果：學(xué)生要提交實(shí)習(xí)報(bào)告，展示學(xué)生的實(shí)踐成果。

3.綜合評價(jià)：老師會根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、實(shí)踐成果和考試成績綜合考評。

六、教學(xué)建議

1.老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地制定教學(xué)計(jì)劃。

2.老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)習(xí)活動(dòng)。

3.老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

4.老師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)排解學(xué)生的壓力。

以上就是中職保育員教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，希望能對讀者有所啟發(fā)。

保育員教學(xué)計(jì)劃(篇11)

鑒于現(xiàn)代女性就業(yè)人數(shù)日益增加，對幼兒照護(hù)需求也越來越大，保育員成為了一個(gè)備受重視的職業(yè)。中職保育員教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的保育員呢？本文將從以下幾方面進(jìn)行探討。

一、對幼兒身心發(fā)展的了解

保育員必須對幼兒的身心發(fā)展有著基本的了解，包括幼兒期發(fā)展階段的特征，各個(gè)階段的特點(diǎn)和需求等。比如，0-3歲的幼兒會通過觀察、模仿、探索等方式來認(rèn)識世界，保育員應(yīng)該提供安全、溫馨、豐富多彩的環(huán)境，并指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)他們學(xué)會與他人交往和自我調(diào)節(jié)。3-6歲的幼兒則更多地進(jìn)入到游戲探索的階段，保育員應(yīng)該在游戲中為幼兒提供溝通、合作和解決問題的機(jī)會，培養(yǎng)他們的社交技能和智力。

二、保育員職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)

作為一名保育員，職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。保育員應(yīng)該具備愛心、耐心、責(zé)任心等美德，以及良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)計(jì)劃中，可以通過案例分析、情境模擬等方式培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。比如，模擬幼兒園中的緊急情況，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，解決幼兒的突發(fā)問題。

三、保育員的安全教育

保育員的職業(yè)特點(diǎn)決定了其需要具備較高的安全防范意識，對幼兒進(jìn)行安全教育。在教學(xué)計(jì)劃中，可以向?qū)W生介紹常見的保育安全事項(xiàng)，如擦傷、燙傷、電擊、溺水等，以及應(yīng)對方法和急救技能，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

四、保育員的專業(yè)技能

保育員的專業(yè)技能包括日常保育、教育和衛(wèi)生保健等方面，這是保育員能否勝任工作的關(guān)鍵之一。在教學(xué)計(jì)劃中，需要針對性地設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的課程，如兒童教育心理學(xué)、櫥務(wù)技能、兒童常見疾病護(hù)理等。

五、保育員托育環(huán)境的搭建

保育員托育環(huán)境的搭建對兒童的成長和發(fā)展具有重要影響。教學(xué)計(jì)劃需要向?qū)W生介紹如何安全合理地布置幼兒園環(huán)境，如選擇玩具的原則、搭配顏色的規(guī)則等。

六、教學(xué)實(shí)踐和實(shí)習(xí)

除了書本知識和技能，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的，因此需要在教學(xué)計(jì)劃中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)踐了解幼兒的真實(shí)需求和行為特征，了解保育員日常工作的細(xì)節(jié)和技巧，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和溝通技巧。結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，保育員實(shí)習(xí)是學(xué)生成長和發(fā)展的非常重要的環(huán)節(jié)。

綜上所述，中職保育員教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括對幼兒身心發(fā)展的了解、保育員職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、安全教育、專業(yè)技能、托育環(huán)境的搭建和教學(xué)實(shí)踐和實(shí)習(xí)。只有這樣，才能培養(yǎng)出真正有理論基礎(chǔ)，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正能夠勝任保育員職業(yè)的學(xué)生。

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