蘋果啟示作文。

作文是鍛煉學(xué)生思辨和邏輯能力的過程，寫作可以幫助我們更好地理解他人和世界。精彩的作文是怎么寫的呢？我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的“蘋果的啟示作文”能夠給您帶來收獲，歡迎您的來訪希望我們的內(nèi)容和服務(wù)能夠滿足您的需求并收藏！

蘋果的啟示作文 篇1

生活中那些平凡、再小不過的小事，卻飽含著成長(zhǎng)的旅途中不能缺少的啟示了。

你平時(shí)是如何切蘋果的？我聽到你們的回答了：“豎著切”，我相信，所有的大人們給自己的孩子或是給自己切蘋果的時(shí)候，都是從蘋果的上方豎直著切下來。而有一次，我只是抱著玩玩兒的心態(tài)，把一個(gè)蘋果橫向地切開了。切完之后，我拿起一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這兩半蘋果的中間竟然各藏有一個(gè)小小的五角星。仔細(xì)一看，原來是蘋果里的小黑籽組合成了一個(gè)黑色的五角星?？墒秦Q切的時(shí)候就不能找到這兩個(gè)五角星，原來這小小的蘋果里也藏著大文章。為什么小孩子才會(huì)把蘋果橫著切？因?yàn)樵诖笕说男闹?，已存在一個(gè)定義，思想支配他：蘋果必須豎著切。他們從沒想過要橫著切蘋果。所以，所有的大人都沒有這個(gè)好奇心，把蘋果豎著切。

只是轉(zhuǎn)變一個(gè)方向，得到的結(jié)果卻截然不同。在我們認(rèn)識(shí)事物的過程中，有時(shí)只要稍微變化一下看待事物的角度和思路，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！“司馬光砸缸”的故事你們一定聽過吧！就是一個(gè)很好的證明：司馬光將常人的“把人救出水（讓人離開水）”的想法變成了“讓水從缸里流走（讓水離開人）”；5歲的曹沖也知道利用水的浮力來解決這個(gè)連大人們都束手無策的一個(gè)問題：大象的重量……問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止只有一個(gè)解答的方法，所以說，看待事物的思路就要靈活多變。

生活就是這樣，最近的路就擺在眼前，很多人卻舍近求遠(yuǎn)，用麻煩的辦法解開問題。有時(shí)候，一個(gè)小小的改變往往就會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更多，就會(huì)讓你豁然開朗。

蘋果的啟示作文 篇2

一天，我媽媽讓我去集市上買蘋果，我高興的走在路上。

在集市上，我左看看，又看看，覺得什么都好吃?！鞍パ?！”忘了，媽媽還讓我買蘋果呢！我往回走，看見一堆鮮紅的紅蘋果，我饞死了。我說：“就這個(gè)了”。我問她“阿姨，這蘋果多少錢?。俊薄?。5元一斤。”我心里想：??！太好了，我有10元錢，正好買4斤，我說：“好吧！”我看著又大又紅的蘋果，就拿了幾個(gè)大的。我說：“阿姨，你稱稱吧”阿姨給了我蘋果袋后說：“10元?！蔽野彦X給了阿姨，就往家走了。

回到家里，媽媽說：“就這幾個(gè)就10元錢？我稱稱?！币豢?，哎呀~少了兩斤。我說：“媽媽，我把稱和蘋果拿去給她看看，來到集市，我對(duì)著那個(gè)阿姨說：”看看吧，給我5元錢，你的稱騙人“。阿姨默默無言了，又給了我兩斤蘋果，我走的時(shí)候又跟阿姨說了一句話：”阿姨，你真是騙人金錢不講誠(chéng)信的阿姨?！鞍⒁滩缓靡馑嫉目粗?。

回到家，我把事情的經(jīng)過跟媽媽說了一遍。媽媽說：“孩子，你長(zhǎng)大以后可不要像這位阿姨一樣——人們之間是平等互信的，這樣我們的社會(huì)才是一個(gè)和諧社會(huì)。

蘋果的啟示作文 篇3

昨天放學(xué)的時(shí)候我看見彽年級(jí)的小朋友都提著一袋紅通通的蘋果，臉上的笑容是可想而知的。我看見他們手中的蘋果心里好是羨慕，不久這種羨慕變成了忌妒，恨不得沖上去咬上一口。

今天，第一節(jié)課前，老師神神秘秘地把我們組織在一起，領(lǐng)著我們來到一個(gè)小房間里，在門口，我們各自嘀咕著：“老師帶我們來干嘛？”“是不是又要我們干什么體力活呀？”“這個(gè)房間里有什么？”……

這時(shí)，房間的門終于打開了，我們各自懷著滿心疑惑走進(jìn)房間。這時(shí)，我們心里的疑惑解開了——竟然是給我們發(fā)蘋果。很快就輪到我了，只見，那個(gè)發(fā)蘋果的老師用著頗為熟練的手法將5個(gè)紅得讓人垂涎三尺的蘋果放入我的膠袋中。我又走到下一個(gè)“站口”，老師竟然還要“給五送三”地發(fā)給我三個(gè)梨。

岀了這間小房子，走在回教室的路上，我們都集體討論著一個(gè)話題——那就是老師為什么要給我們發(fā)蘋果。到了教室。我們都熱熱鬧鬧的“瘋”起來。這時(shí)老師給我們說了原因。

先不說這個(gè)什么原因了，還是“快進(jìn)”一下，看看我們下課后的棈景吧。也許是我們吃蘋果的強(qiáng)大欲望起了作用，所以這－節(jié)課，我們都認(rèn)認(rèn)真真的，不一會(huì)兒就下課了。一聽見下課鈴響起，大家就一口氣沖到洗碗池，洗凈自已愛吃的水果；來到教窒里，個(gè)個(gè)狼呑虎咽起來了。孫成像一只五百年沒吃飯的.野獸，大口大口的吞食著手中的梨，梨汁也順著手臂一個(gè)勁地往下淌。

更有勝者，瞧！劉龔欣，右手－個(gè)梨，左手－個(gè)蘋果，這邊咬－口，那邊咬一口，和八百年前的孫悟空吃蟠桃有得一比，我以為他吃完就會(huì)放手，我太天真了，那知他又把一個(gè)梨抓了起來，真是太能吃了，也只有“吃貨”一詞才可以形容他當(dāng)時(shí)的樣子。

現(xiàn)在，我們點(diǎn)一下“回退”鍵，回到老師給我們講原因的那－段。原來這都是我們營(yíng)養(yǎng)餐的－部分。不得不說國(guó)家的政策好，才讓我們享受到這樣營(yíng)養(yǎng)而又多樣的營(yíng)養(yǎng)餐，這是我們的父輩們小時(shí)候想都不敢想的事。所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，以后要報(bào)效祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得更美好！

蘋果的啟示作文 篇4

今天，我們上了一節(jié)有趣的課。上課了，老師輕輕的敲門，同學(xué)們說：“請(qǐng)進(jìn)！”老師慢慢推開門，端著一個(gè)杯子走到講桌前：“同學(xué)們，猜猜老師的杯子里裝的是什么？”有的同學(xué)說是水，有的說是茶，還有的說是飲料、可樂、海碧、茉莉花茶等等。老師慢慢地打開杯子蓋——“蘋果！”同學(xué)們異口同聲地呼道?！澳銈?yōu)槭裁炊颊J(rèn)為是水呢？”同學(xué)們的回答更是各種各樣，有的認(rèn)為杯子就是用來裝水的，還有的認(rèn)為老師平時(shí)端的杯子里裝的就是水，這次自然也不例外。老師告訴我們?nèi)魏问露家檬聦?shí)來說話。接著老師把蘋果切成了十份，讓我們上來十位同學(xué)品嘗，剛開始，我們都自告奮勇舉手，老師又說，吃完后要說說自己吃蘋果的啟示，好不容易上去了幾個(gè)同學(xué)，男生都變成了小紳士，女生變成了淑女。這下好了，我們班變得悄然無聲，靜得連地上掉根針都能聽得到，看到臺(tái)上的同學(xué)吃得津津有味，我真是羨慕他們，開始抱怨自己膽量太小，為什么沒有把握老師給予我們的機(jī)會(huì)。在談到蘋果的味道時(shí)，有的說酸，有的說甜，有的說面。我認(rèn)為說的最好的是鄧留洋同學(xué)，她能從一件小小的事，聯(lián)想到生活的艱辛，聯(lián)想到人生道路上的酸甜苦辣。沒錯(cuò)，人生的道路是艱辛的，是充滿酸甜苦辣的，也正因?yàn)槿绱耍覀兊纳畈庞凶涛?，我們的人生要才?huì)更精彩。

蘋果的啟示作文 篇5

吃蘋果大賽的啟示

一個(gè)人在十分激動(dòng)、緊張的時(shí)候應(yīng)該控制住自己的意志，沉著冷靜地辦事。否則的話，將會(huì)一事無成！題記

那是一個(gè)令人興奮的周五下午，吳老師非常神秘地宣布我們即將迎來一堂別開生面的作文課，屆時(shí)要舉行一場(chǎng)非常精彩的吃蘋果大賽！全班頓時(shí)炸開了鍋，驚呀聲、議論聲、歡呼聲充滿了整個(gè)教室。我也是興奮不已，趕緊準(zhǔn)備好自己的小蘋果，等待著上課鈴聲的打響！

叮呤呤期盼已久的上課鈴聲終于響了起來，教室里頓時(shí)變得鴉雀無沫聲，同學(xué)們既緊張又興奮地望著吳老師。終于，吳老師說話了：今天，我們要舉行一場(chǎng)吃蘋果大賽！一陣歡呼吳老師接著說：首先我們要進(jìn)行預(yù)賽。又是一陣歡呼請(qǐng)同學(xué)們拿好自己的蘋果，邊吃邊注意觀察別人的吃相。比賽時(shí)一定要沉著冷靜。吳老師看上去也有些激動(dòng)。預(yù)備開吃！隨著一聲令下，同學(xué)們便大口大口地吃起蘋果來?？粗瑢W(xué)們那狼吞虎咽，而且很搞笑的吃相，大家早已把吳老師的提醒拋之九霄云外，一陣陣哄堂大笑，蘋果怎么也塞不進(jìn)去，我也不例外。一轉(zhuǎn)頭，眼前的景象差點(diǎn)讓我把嘴里的蘋果一股腦兒全噴了出來只見王容與邊肯蘋果，邊笑得唾沫橫飛，眼睛咪成了一條縫，蘋果渣也掉了一桌子，真像一個(gè)不會(huì)吃蘋果的馬大哈！再看看樊曉宣，她雖然不像王容與那么夸張，但是那提心吊膽的吃相也令我捧腹大笑。她一邊吃，一邊用手捏著喉嚨，好像生怕蘋果卡住她的喉嚨似的，頭時(shí)不時(shí)還扭一扭，就像一個(gè)跳新疆舞的小姑娘！

停！大家又是一陣哄堂大笑。然后，吳老師讓我們每個(gè)四人小組派一名蘋果吃得最多的人到講臺(tái)前進(jìn)行決賽。因?yàn)榉畷孕奶O果本來就小，再加上她的一陣狂肯，理所當(dāng)然應(yīng)該她上了！其實(shí)我心里還是挺不服氣的。樊曉宣上場(chǎng)前，我拼命地對(duì)她說：加油，要沉著，千萬不能笑，沉住氣，閉上眼睛也行啊

決賽開始了，教室里的氣氛十分緊張，同學(xué)們叫著，喊著，笑著，熱鬧極了！先看看沈莉雅吧，看她那小鼴鼠似的身姿，一點(diǎn)一點(diǎn)地啃著手中的蘋果，眼神中充滿了緊張，我大心底里為她著急，以她這個(gè)速度，怎么拿第一呢，快大口大口地啃啊！我把目光又移向了朱舜凱，哈哈剛瞟了一眼，我就忍不住大笑起來。朱舜凱的樣子可愛極了，他彎著背，手中的蘋果不斷地被他轉(zhuǎn)動(dòng)著，蘋果渣和蘋果汁幾乎是噴了出來！看他那樣子，還真像一只機(jī)靈的小猴子正在啃自己那寶貝的小蘋果呢！參賽選手們雖然個(gè)個(gè)都很厲害，可是大多數(shù)都有一個(gè)毛病，那就是不沉著，一個(gè)勁地笑。如果不笑，速度還要快好多呢！然而，我發(fā)現(xiàn)陳可欣并沒有像其他選手那樣一個(gè)勁兒地笑，而是沉者冷靜地吃著手中的蘋果，她的手靈巧地控制著蘋果的轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴巴也一張一合有節(jié)奏地配合著。我想：勝利一定屬于她的了！果然，陳可欣第一個(gè)吃完了蘋果，獲得了第一名的好成績(jī)！我真為她感到高興！

比賽結(jié)束好久了，同學(xué)們那千姿百態(tài)的神情卻仍然讓我難以忘懷。這次比賽體現(xiàn)出了同學(xué)們的許多優(yōu)點(diǎn)和不足，而讓我感受最深的是：陳可欣以沉著冷靜的姿態(tài)參賽而獲得了最終的勝利。這對(duì)我們每一個(gè)人不都是一個(gè)很好的啟示嗎！

蘋果的啟示作文 篇6

今天，我和往常一樣，削著蘋果。

這時(shí)，媽媽拿來一個(gè)又紅又大的蘋果，看一眼就讓人流口水。我把削好的蘋果給爸爸，又跑去挑蘋果，可惜我來晚了，只剩下一個(gè)黃中帶紅的小蘋果。"Oh，MyGod！"我暗暗叫苦，"怎么剩下個(gè)這樣的蘋果。""唉，反正餓死了，將就著吃吧。"我嘀咕著，便拿這個(gè)蘋果去削皮。削完皮的蘋果被我?guī)У綍狼?，?zhǔn)備邊吃邊寫作業(yè)。我張大嘴狠狠地咬下去，咬去一大塊果肉人。嚼了幾口，發(fā)現(xiàn)這蘋果甜中帶酸，好吃極了！我津津有味的吃了起來。就在我吃得正歡時(shí)，媽媽抱怨說道："啥蘋果，竟然是個(gè)壞蘋果，唉……。"我先是一驚，之后哈哈大笑起來，這時(shí)我迷迷糊糊摸索到了一個(gè)道理：千萬不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，內(nèi)在的價(jià)值才是最重要的，世上不可能會(huì)有十全十美的事物。

在校園里也有類似的`事件。比如我們班上有許多同學(xué)愛買筆，而且都是些花花綠綠的筆，每天都拿出筆來比一比。不過這些筆雖然挺好看，但買回來用時(shí)卻發(fā)現(xiàn)筆墨不是很流暢，而我買的普通的不能再普通的黑筆，卻很實(shí)用，價(jià)格也不貴。

我應(yīng)該時(shí)時(shí)記住蘋果給我的啟示，不能做一個(gè)華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。