幼師實(shí)習(xí)學(xué)生總結(jié)。

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幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇1)

__年的大學(xué)生活，在__月__日結(jié)束了，開(kāi)始了我們?yōu)槠赺_周的實(shí)習(xí)生涯。

在如今當(dāng)浪淘沙的社會(huì)里，許多人認(rèn)為自己就是一匹千里馬，只是沒(méi)有遇到真正的伯樂(lè)，所以才會(huì)暫時(shí)的碌碌無(wú)為。那么，真的是那樣嗎？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)不然，在本次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶領(lǐng)我們的徐主任年輕有為，他每每交給我們的工作都似乎非常放心，不曾問(wèn)過(guò)我們是否遇到過(guò)棘手的問(wèn)題，是否需要他的幫助。同時(shí)，身為班干的我們，也自以為是的認(rèn)為，有些工作都是平常的再熟悉不過(guò)的了，卻不知我們的大意給工作帶來(lái)的多大的不便。例如，我們負(fù)責(zé)的收集工作——“收集”不就是——收好，集中起來(lái)嗎？這，只是我們的想當(dāng)然！一項(xiàng)看起來(lái)簡(jiǎn)單的工作，卻蘊(yùn)含著千絲萬(wàn)縷的問(wèn)題。收集不簡(jiǎn)單的是收好、集中，更重要的是作為一名__人員在處理一些文件時(shí)應(yīng)熟悉的去掌握工作流程，即：收集、整理、登記、收存、存檔、封鎖。那么，從此便很清晰的看到，我們的粗心、大意。也經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，我們不能否認(rèn)自己不是千里馬，也不能否認(rèn)我們不曾遇見(jiàn)過(guò)伯樂(lè)，只是，我們遇見(jiàn)了伯樂(lè)的同時(shí)，卻沒(méi)有在細(xì)微之處留意過(guò)自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有及時(shí)的改正，以至于我們錯(cuò)過(guò)了伯樂(lè)！

實(shí)習(xí)生活不僅僅鍛煉了我們的體魄，更鍛煉了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，每項(xiàng)工作的順利完成都是我們堅(jiān)持、努力的結(jié)果，一分耕耘一分收獲！

幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇2)

幼師頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生總結(jié)

時(shí)光如白駒過(guò)隙般從指縫中溜走，我的幼師頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。回想起這短暫而充實(shí)的經(jīng)歷，我感慨萬(wàn)分。這次實(shí)習(xí)不僅僅是對(duì)我專業(yè)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，更是一次對(duì)自我能力的全面鍛煉和成長(zhǎng)。

首先，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)于幼兒教育工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒是國(guó)家的未來(lái)，幼兒教育的質(zhì)量與兒童的發(fā)展密切相關(guān)。在實(shí)習(xí)期間，我深入了解了幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)了根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，通過(guò)啟發(fā)式講解和有趣的游戲等方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和社交能力。我深深地體會(huì)到，當(dāng)我看到孩子們的快樂(lè)笑容，聽(tīng)到他們的歡呼聲和問(wèn)候，我真心地感到幸福和滿足。

其次，實(shí)習(xí)讓我錘煉了自己的溝通能力和協(xié)作能力。作為一個(gè)幼師，與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事之間的溝通交流至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地與他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲和關(guān)注，了解他們的需求和期望，并與他們進(jìn)行良好的合作，以期達(dá)到最佳教育效果。同時(shí)，在實(shí)習(xí)中我也體驗(yàn)到了合作團(tuán)隊(duì)的力量，我們一起為了共同的目標(biāo)而努力，相互幫助、相互支持，取得了令人驕傲的成績(jī)。

再次，實(shí)習(xí)是對(duì)我的專業(yè)知識(shí)和技能的檢驗(yàn)和提升。通過(guò)實(shí)踐，我更加熟悉了教學(xué)材料的使用和設(shè)計(jì)，掌握了有效的教學(xué)方法和技巧，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。我學(xué)會(huì)了如何在課堂上進(jìn)行情景模擬、故事講解和角色扮演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也學(xué)到了如何進(jìn)行兒童心理疏導(dǎo)，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困惑和問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的未來(lái)教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

此外，實(shí)習(xí)也讓我更加了解了社會(huì)的多元化和個(gè)體差異。在實(shí)習(xí)中，我遇到了來(lái)自不同家庭環(huán)境和文化背景的幼兒，他們性格各異、個(gè)體差異明顯。我學(xué)會(huì)了尊重他們的個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與他們相處和交流，我深刻地感受到幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，也收獲了更多關(guān)于人性和生活的智慧。

最后，我要感謝我的導(dǎo)師和實(shí)習(xí)單位對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。導(dǎo)師耐心地指導(dǎo)我進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，帶我觀摩和講解，為我解答疑惑并及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。實(shí)習(xí)單位為我提供了廣闊的工作平臺(tái)和資源支持，讓我能夠更好地展示自己的能力和才華。他們的支持和信任，讓我深感溫暖和鼓舞。

這次幼師頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感受到了成長(zhǎng)和收獲，也面對(duì)了挑戰(zhàn)和困難。從幼師到實(shí)習(xí)生，我學(xué)到了很多，也對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)和自信。我將牢記所學(xué)和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇3)

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年x月x日——20xx年x月x日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：

1、保育實(shí)習(xí)。來(lái)園活動(dòng)，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動(dòng)。

2、教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等）；室內(nèi)游戲的組織（游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）；戶外體育活動(dòng)的組織（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）。

3、班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級(jí)墻面裝飾，區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)，各個(gè)房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。

四、實(shí)習(xí)目的`

1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的感性認(rèn)識(shí)，提高專業(yè)意識(shí)。

2、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)安排。

3、能將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系，在班級(jí)教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃，進(jìn)行各種類型的教學(xué)活動(dòng)。

五、實(shí)習(xí)情況

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師——袁靜老師，我會(huì)積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在袁老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。

其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時(shí)間，各個(gè)步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛(ài)好，使用技巧和方法去教，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，一般時(shí)間控制在10分鐘左右，于是我就通過(guò)畫畫或者扮演小朋友喜歡的動(dòng)畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累。

再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。我所在的東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來(lái)發(fā)到班級(jí)博客中，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

最后，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)分的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

六、實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)

回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂(lè)。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的認(rèn)識(shí)，給了我前行的力量。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易?。≡诖舜螌?shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)

七、總結(jié)

光線傳媒聯(lián)合部經(jīng)理劉同說(shuō)：“經(jīng)歷不總結(jié)就是經(jīng)過(guò)”。是這樣的，每一份經(jīng)驗(yàn)都是總結(jié)出來(lái)的。沒(méi)有總結(jié)的經(jīng)歷就浪費(fèi)了。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不僅是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿康慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導(dǎo)心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。茁壯成長(zhǎng)。

幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇4)

在xx縣xx中學(xué)的實(shí)習(xí)已基本上進(jìn)入尾聲，這也意味著我在xx中學(xué)漫長(zhǎng)而又如此短暫的為期半年的實(shí)習(xí)生涯將要隨之結(jié)束，但我在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的難得的實(shí)踐知識(shí)和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)將要一直影響著我，成為我一生的財(cái)富。

因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我每天都有看得見(jiàn)的收獲，覺(jué)得生活好充實(shí)；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我切實(shí)感覺(jué)到每天都在快樂(lè)成長(zhǎng)；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我在這半年突然間長(zhǎng)大了；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我感覺(jué)成熟起來(lái)了；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我找到了自己……

回想一下我當(dāng)初剛要踏上來(lái)xx縣xx中學(xué)的實(shí)習(xí)旅途，就像馬上要出嫁了一樣，有幾分忐忑，幾分緊張，幾分期待，還有幾分微微的害怕，就這樣，一直到今天，我?guī)е鴿M心的歡喜，滿心的欣慰，滿心的希望，還有一些小小的不舍，當(dāng)然更有滿滿的沉甸甸的收獲，即將離開(kāi)xx中學(xué)。

本人在xx縣xx中學(xué)實(shí)習(xí)18個(gè)星期，擔(dān)任七年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)老師和實(shí)習(xí)班主任工作。在本學(xué)期，我共聽(tīng)課46節(jié)，說(shuō)課1次，備課節(jié)66節(jié)，上課132節(jié)（完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)），公開(kāi)課4課時(shí)（教研組活動(dòng)3次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)1次），參加教研組活動(dòng)12次，參加了數(shù)學(xué)月考、期中考試的出題和評(píng)卷工作。

現(xiàn)將我這半年的實(shí)習(xí)工作簡(jiǎn)單做一總結(jié)?？傮w上分為以下幾個(gè)主要的方面：教學(xué)工作方面；實(shí)習(xí)班主任工作方面。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我在指導(dǎo)老師張磊老師的安排指導(dǎo)下，和她一起帶07-1和07-2兩個(gè)班，兩個(gè)班盡管是兄弟班，可呈現(xiàn)在我面前的卻是兩種截然不同的班風(fēng)，兩個(gè)完全不一樣的班級(jí)。1班的學(xué)生基本上都很踏實(shí)努力，不管是老師在課堂上的講解，還是課下布置的什么作業(yè)，都會(huì)很配合，并及時(shí)、認(rèn)真完成任務(wù)；2班卻不一樣，上課時(shí)如果氣氛調(diào)動(dòng)不適當(dāng)，就很難順利地完成一節(jié)課的任務(wù)，課下的作業(yè)做的也不如1班做的認(rèn)真、細(xì)致，但平時(shí)的思維發(fā)散程度和活躍程度也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)1班，這在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也是難能可貴的。在開(kāi)始時(shí)，備好的一節(jié)課往往只能適用于一個(gè)班，在另一個(gè)班總是計(jì)劃趕不上變化，有時(shí)候甚至是手忙腳亂。后來(lái)，我積極詢問(wèn)張磊老師，并分別向兩個(gè)班的班主任了解兩班學(xué)生的詳細(xì)情況，這樣備課的時(shí)候分析并利用兩個(gè)班的不同特點(diǎn)，具體多關(guān)注學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，逐漸地，有了課堂上的師生互動(dòng)，有了師生交流，有了開(kāi)心歡笑，有了課下學(xué)生積極向我請(qǐng)教問(wèn)題的場(chǎng)景，有了校園內(nèi)學(xué)生們開(kāi)心談?wù)撆d趣數(shù)學(xué)的聲音，有了快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)的氛圍……每個(gè)學(xué)生每天都在不斷地進(jìn)步，在月考和期中考試中，兩個(gè)班也都取得了很好的成績(jī)。

二、班主任實(shí)習(xí)工作

在本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)一班的實(shí)習(xí)班主任，七年級(jí)一班現(xiàn)共有學(xué)生51名（男生26名，女生25名，本學(xué)期轉(zhuǎn)出1名，中途輟學(xué)1名），在校住宿生28名（男生16名，女生 12名）。第一、二周我積極配合原班主任制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，班級(jí)文化的布置，確定了重點(diǎn)了解學(xué)生的對(duì)象和貧困生情況，協(xié)助原班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次；共計(jì)召開(kāi)主題班會(huì)12次，

說(shuō)實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到當(dāng)一名班主任尤其是一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任太難了！剛開(kāi)始的幾周覺(jué)得當(dāng)班主任很有趣，很光榮，慢慢發(fā)現(xiàn)自己有些吃不消了。每天早晨五點(diǎn)半起床，一直到晚上9點(diǎn)半，我除了上課的時(shí)間，其他時(shí)間基本上都“盯”在班級(jí)。太累了！后來(lái)請(qǐng)教前輩，才知道班主任不能每件事都親自而為，要充分發(fā)揮班級(jí)干部的骨干作用，于是我每周一和周五召開(kāi)班級(jí)干部大會(huì)，商討和總結(jié)班級(jí)一周的事情，一些小事情就放手交給班干部去做，我聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)就OK了，這樣既鍛煉了班干部的工作能力，又使我有了更多時(shí)間投入到教學(xué)中去。實(shí)行一段時(shí)間下來(lái)，我輕松多了，我懂得了了一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這一點(diǎn)對(duì)即將走向教師崗位的我真可謂受益終生！

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，因此，在班主任工作中，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，我認(rèn)為班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。班主任要擦亮眼睛，在日常生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種感人至深的熏陶和教育。例如各種節(jié)日的時(shí)候，還有這次的四川的地震，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的好機(jī)會(huì)。

后進(jìn)生是每個(gè)班主任都會(huì)遇到的，在我班，后進(jìn)生的比例可達(dá)到三分之一。如何來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我還真沒(méi)有太好的辦法。我認(rèn)為，首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。每天的晚自習(xí)，我都會(huì)耐心輔導(dǎo)學(xué)生，不論是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，這樣他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣就有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于他們迎頭趕上。這或許就是 “以人為本”吧，三個(gè)字：愛(ài)學(xué)生！

我想，在實(shí)際工作中，還有許多好的做法值得我探討和總結(jié)，只要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

一學(xué)期即將過(guò)去，在xx中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記師大“懷天下，求真知”的校訓(xùn)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種理念都切實(shí)貫徹在教學(xué)實(shí)踐中，并以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻眼科要求自己，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，在工作崗位上切實(shí)履行我作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)班級(jí)管理有一定處理能力的小班主任?？赡苡袝r(shí)候一分耕耘并不能得到相應(yīng)的一分收獲，但我還是始終堅(jiān)信，沒(méi)有耕耘就一定不會(huì)有收獲，并且，耕耘與收獲永遠(yuǎn)是成正比例的。

也許，因?yàn)闊釔?ài)，才毫不猶豫的選擇了實(shí)習(xí)，也或者，因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，便義無(wú)反顧的在xx這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我的力量和汗水，并且我將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅(jiān)持到底。在xx縣xx中學(xué)的實(shí)習(xí)已基本上進(jìn)入尾聲，這也意味著我在xx中學(xué)漫長(zhǎng)而又如此短暫的為期半年的實(shí)習(xí)生涯將要隨之結(jié)束，但我在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的難得的實(shí)踐知識(shí)和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)將要一直影響著我，成為我一生的財(cái)富。

因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我每天都有看得見(jiàn)的收獲，覺(jué)得生活好充實(shí)；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我切實(shí)感覺(jué)到每天都在快樂(lè)成長(zhǎng)；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我在這半年突然間長(zhǎng)大了；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我感覺(jué)成熟起來(lái)了；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我找到了自己……

回想一下我當(dāng)初剛要踏上來(lái)xx縣xx中學(xué)的實(shí)習(xí)旅途，就像馬上要出嫁了一樣，有幾分忐忑，幾分緊張，幾分期待，還有幾分微微的害怕，就這樣，一直到今天，我?guī)е鴿M心的歡喜，滿心的欣慰，滿心的希望，還有一些小小的不舍，當(dāng)然更有滿滿的沉甸甸的收獲，即將離開(kāi)xx中學(xué)。

本人在xx縣xx中學(xué)實(shí)習(xí)18個(gè)星期，擔(dān)任七年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)老師和實(shí)習(xí)班主任工作。在本學(xué)期，我共聽(tīng)課46節(jié)，說(shuō)課1次，備課節(jié)66節(jié)，上課132節(jié)（完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)），公開(kāi)課4課時(shí)（教研組活動(dòng)3次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)1次），參加教研組活動(dòng)12次，參加了數(shù)學(xué)月考、期中考試的出題和評(píng)卷工作。

現(xiàn)將我這半年的實(shí)習(xí)工作簡(jiǎn)單做一總結(jié)。總體上分為以下幾個(gè)主要的方面：教學(xué)工作方面；實(shí)習(xí)班主任工作方面。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我在指導(dǎo)老師張磊老師的安排指導(dǎo)下，和她一起帶07-1和07-2兩個(gè)班，兩個(gè)班盡管是兄弟班，可呈現(xiàn)在我面前的卻是兩種截然不同的班風(fēng)，兩個(gè)完全不一樣的班級(jí)。1班的學(xué)生基本上都很踏實(shí)努力，不管是老師在課堂上的講解，還是課下布置的什么作業(yè)，都會(huì)很配合，并及時(shí)、認(rèn)真完成任務(wù)；2班卻不一樣，上課時(shí)如果氣氛調(diào)動(dòng)不適當(dāng)，就很難順利地完成一節(jié)課的任務(wù)，課下的作業(yè)做的也不如1班做的認(rèn)真、細(xì)致，但平時(shí)的思維發(fā)散程度和活躍程度也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)1班，這在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也是難能可貴的。在開(kāi)始時(shí)，備好的一節(jié)課往往只能適用于一個(gè)班，在另一個(gè)班總是計(jì)劃趕不上變化，有時(shí)候甚至是手忙腳亂。后來(lái)，我積極詢問(wèn)張磊老師，并分別向兩個(gè)班的班主任了解兩班學(xué)生的詳細(xì)情況，這樣備課的時(shí)候分析并利用兩個(gè)班的不同特點(diǎn)，具體多關(guān)注學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，逐漸地，有了課堂上的師生互動(dòng)，有了師生交流，有了開(kāi)心歡笑，有了課下學(xué)生積極向我請(qǐng)教問(wèn)題的場(chǎng)景，有了校園內(nèi)學(xué)生們開(kāi)心談?wù)撆d趣數(shù)學(xué)的聲音，有了快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)的氛圍……每個(gè)學(xué)生每天都在不斷地進(jìn)步，在月考和期中考試中，兩個(gè)班也都取得了很好的成績(jī)。

二、班主任實(shí)習(xí)工作

在本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)一班的實(shí)習(xí)班主任，七年級(jí)一班現(xiàn)共有學(xué)生51名（男生26名，女生25名，本學(xué)期轉(zhuǎn)出1名，中途輟學(xué)1名），在校住宿生28名（男生16名，女生 12名）。第一、二周我積極配合原班主任制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，班級(jí)文化的布置，確定了重點(diǎn)了解學(xué)生的對(duì)象和貧困生情況，協(xié)助原班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次；共計(jì)召開(kāi)主題班會(huì)12次，

說(shuō)實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到當(dāng)一名班主任尤其是一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任太難了！剛開(kāi)始的幾周覺(jué)得當(dāng)班主任很有趣，很光榮，慢慢發(fā)現(xiàn)自己有些吃不消了。每天早晨五點(diǎn)半起床，一直到晚上9點(diǎn)半，我除了上課的時(shí)間，其他時(shí)間基本上都“盯”在班級(jí)。太累了！后來(lái)請(qǐng)教前輩，才知道班主任不能每件事都親自而為，要充分發(fā)揮班級(jí)干部的骨干作用，于是我每周一和周五召開(kāi)班級(jí)干部大會(huì)，商討和總結(jié)班級(jí)一周的事情，一些小事情就放手交給班干部去做，我聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)就OK了，這樣既鍛煉了班干部的工作能力，又使我有了更多時(shí)間投入到教學(xué)中去。實(shí)行一段時(shí)間下來(lái)，我輕松多了，我懂得了了一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這一點(diǎn)對(duì)即將走向教師崗位的我真可謂受益終生！

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，因此，在班主任工作中，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，我認(rèn)為班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。班主任要擦亮眼睛，在日常生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種感人至深的熏陶和教育。例如各種節(jié)日的時(shí)候，還有這次的四川的地震，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的好機(jī)會(huì)。

后進(jìn)生是每個(gè)班主任都會(huì)遇到的，在我班，后進(jìn)生的比例可達(dá)到三分之一。如何來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我還真沒(méi)有太好的辦法。我認(rèn)為，首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。每天的晚自習(xí)，我都會(huì)耐心輔導(dǎo)學(xué)生，不論是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，這樣他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣就有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于他們迎頭趕上。這或許就是 “以人為本”吧，三個(gè)字：愛(ài)學(xué)生！

我想，在實(shí)際工作中，還有許多好的做法值得我探討和總結(jié)，只要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

一學(xué)期即將過(guò)去，在xx中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記師大“懷天下，求真知”的校訓(xùn)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種理念都切實(shí)貫徹在教學(xué)實(shí)踐中，并以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻眼科要求自己，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，在工作崗位上切實(shí)履行我作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)班級(jí)管理有一定處理能力的小班主任?？赡苡袝r(shí)候一分耕耘并不能得到相應(yīng)的一分收獲，但我還是始終堅(jiān)信，沒(méi)有耕耘就一定不會(huì)有收獲，并且，耕耘與收獲永遠(yuǎn)是成正比例的。

也許，因?yàn)闊釔?ài)，才毫不猶豫的選擇了實(shí)習(xí)，也或者，因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，便義無(wú)反顧的在xx這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我的力量和汗水，并且我將一如既往，在教學(xué)這分田地上努力耕耘，并將這份努力堅(jiān)持到底。

幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇5)

作為一名大學(xué)生幼師，畢業(yè)實(shí)習(xí)是我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的最后一步。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，讓我更加意識(shí)到了幼教事業(yè)的重要性。

首先，我意識(shí)到實(shí)習(xí)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，可以讓我將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)變成實(shí)踐中的技能。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何讓幼兒保持安全，如何扮演好一個(gè)專業(yè)的教育者的角色，以及如何建立良好的老師-學(xué)生關(guān)系。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育需要巨大的耐心和專注力。在我與孩子們互動(dòng)的時(shí)候，我必須仔細(xì)觀察和聽(tīng)取他們的想法，以便能夠在最短的時(shí)間內(nèi)理解他們。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何傳授好知識(shí)，讓孩子們能夠輕松理解課堂內(nèi)容。在這方面，我學(xué)到的技巧范圍從簡(jiǎn)單的手工藝和數(shù)學(xué)游戲到人際交往和情感管理技能方面。

其次，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育者需要具備解決沖突能力。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)孩子們之間的互動(dòng)常常會(huì)引發(fā)沖突。在這種情況下，我必須快速而有效地解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)了解決沖突也讓我更加了解了每個(gè)孩子的個(gè)性，幫助我更好地與他們溝通和相處。

再次，我了解到團(tuán)隊(duì)合作能力在幼教領(lǐng)域中的重要性。在每個(gè)幼兒園和教育機(jī)構(gòu)中，所有人必須在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中協(xié)同工作。無(wú)論是老師、家長(zhǎng)還是幼兒，我們都需要齊心協(xié)力才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)。因此，在我的實(shí)習(xí)期間，我選擇與其他同事合作，起到好的作用，達(dá)到更好的工作成效。

最后，我發(fā)現(xiàn)，成為一名幼兒教育者并不是一項(xiàng)工作，而是一項(xiàng)責(zé)任。幼兒是社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，幼兒教育的質(zhì)量和責(zé)任感是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)發(fā)展的。因此，在我從大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我真正意識(shí)到了保證幼兒教育生活和潛力能進(jìn)一步釋放的重要性。

總之，我的畢業(yè)實(shí)習(xí)是一段寶貴的經(jīng)歷，讓我體驗(yàn)到了這個(gè)強(qiáng)調(diào)自由和探索的領(lǐng)域中的挑戰(zhàn)和收獲。我學(xué)到了如何為幼兒教育做出更好的貢獻(xiàn)，同時(shí)也學(xué)到了如何為了個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展而努力工作。我深深地認(rèn)識(shí)到幼教行業(yè)中的責(zé)任感和使命感。我期望通過(guò)使用我的技能和思維，能夠繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮作用。

幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇6)

作為一名畢業(yè)大學(xué)生，專業(yè)技能無(wú)疑是工作當(dāng)中需要去重視的，這讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，盡管這幾個(gè)月來(lái)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我也一直在嘗試突破自己，畢竟在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的知識(shí)是有限的，對(duì)我而言也一直是一個(gè)非常不錯(cuò)的挑戰(zhàn)，我知道在專業(yè)能力上面我還是存在著不足的，所以我需要好好的去調(diào)整好自己的心態(tài)，做到絕對(duì)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信這些我都是可以做好的，接下來(lái)在工作當(dāng)中，我一定會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)的，當(dāng)然，回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我也總結(jié)一番。

大學(xué)期間我一直都是很感激個(gè)人工作能力的提高，所以我還是很有信心的，應(yīng)該認(rèn)真維持好工作態(tài)度，通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也確實(shí)是做的不錯(cuò)的，我也是真確的體會(huì)到了這一點(diǎn)，這也是我應(yīng)該對(duì)工作有的態(tài)度，大學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中很是充實(shí)，我認(rèn)為自己的專業(yè)知識(shí)掌握是不錯(cuò)的，可是這次實(shí)習(xí)卻感到了吃力，所以我無(wú)論如何都應(yīng)該提高經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)需要好好的去搞好這些，作為一名實(shí)習(xí)生，我這段時(shí)間真的感覺(jué)很充實(shí)，所以未來(lái)會(huì)繼續(xù)去維持好這些是很有必要的，接下來(lái)我一定會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)，我以實(shí)習(xí)的身份在x這里工作了的三個(gè)月的時(shí)間，真的深有感觸的，所以以后我一定會(huì)做的更好的。

除了做好本職以外，我還接觸到了其它方面的一些經(jīng)驗(yàn)，這使我更加豐富了自己，我也很感激，實(shí)習(xí)雖快，但我一定會(huì)讓自己做的更好的，督促自己進(jìn)一步提高，也希望未來(lái)可以陸續(xù)去積累經(jīng)驗(yàn)。

幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇7)

一個(gè)多學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，讓我對(duì)一個(gè)幼師的工作有了更深刻的了解；深刻理解和掌握這個(gè)年齡段兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)；同時(shí)我也意識(shí)到，作為一名幼教老師，除了做好幼教工作外，如何與護(hù)士、其他老師、家長(zhǎng)的配合和協(xié)調(diào)，也起著同等重要的作用。

過(guò)去我比較注重對(duì)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的研究和國(guó)內(nèi)外幼兒教育的研究理論，往往忽略了對(duì)兒童套路的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)是第一次完整的觀察孩子的日常生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練孩子的日常作息，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，把計(jì)劃教育和隨機(jī)教育結(jié)合起來(lái)。日常生活中的突發(fā)事件成為教師培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，我不能幫孩子處理生活中的瑣事。有些孩子遇到自己做不到的事情，只能耐心的引導(dǎo)他們完成。如果你幫助他們，后果就是他們永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)做自己的事，也不會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我認(rèn)為幼兒園教師心中應(yīng)該有一把尺子，就是教師堅(jiān)持的原則，而這些原則的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是發(fā)展和提高孩子的能力。

孩子很天真可愛(ài)，我很喜歡和他們一起玩。我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們一起玩，一起聊天，然后再做練習(xí)。我試圖成為一個(gè)孩子，讓自己融入他們的生活，但這并不意味著孩子會(huì)聽(tīng)從我的命令。原因是我沒(méi)有真的以老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，午飯后讓他們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)。但是因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔?，他們讓護(hù)士在午飯后帶他們?nèi)ニX(jué)。下午上班，一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，你不是說(shuō)午飯后我們?nèi)ゲ賵?chǎng)嗎？”我感到慚愧的是，我沒(méi)有遵守諾言，違背了我對(duì)孩子們的承諾。我認(rèn)為說(shuō)服孩子們是不可能的。我鄭重的向他們道歉，告誡自己以后要真正的尊重孩子，要對(duì)孩子坦誠(chéng)。

實(shí)習(xí)期間最大的感受就是理想和現(xiàn)實(shí)差距很大。在我寫了一個(gè)教案，在腦海里仔細(xì)模擬了幾次上課的過(guò)程和場(chǎng)景后，我以為上課可以很順利，但事實(shí)并非如此。把握上課時(shí)間、銜接各個(gè)步驟、調(diào)動(dòng)孩子情緒、維護(hù)課堂秩序等不確定因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些都是我以后應(yīng)該注意和改進(jìn)的地方。

實(shí)習(xí)的時(shí)候把小事情聯(lián)系起來(lái)了。在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力逐漸發(fā)生了變化。我也意識(shí)到，作為一名新老師，我必須戒驕戒躁，始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待工作，注意經(jīng)驗(yàn)的積累，注意觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，從他們好的方面學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)必要的過(guò)程。如果一個(gè)人的態(tài)度是謙虛的，仔細(xì)觀察，適當(dāng)吸收，那么他就能進(jìn)步，改進(jìn)和發(fā)展。

而且新教師也要注意塑造教師的個(gè)人魅力，樹(shù)立良好的形象。要在自己的技能和性格上下功夫。遠(yuǎn)離孩子，建立自己的個(gè)人魅力和技能也是一個(gè)好辦法。同時(shí)，你要守信用。只有尊重孩子，孩子才能尊重自己，樹(shù)立良好的形象。一位經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教老師說(shuō)：“老師在樹(shù)立形象上要毫不妥協(xié)，對(duì)孩子的要求，孩子一定要滿足。當(dāng)然，這些要求并不過(guò)分。比如在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；游戲里有游戲規(guī)則，老師必須在細(xì)微之處樹(shù)立威信。如果不注意細(xì)節(jié)，別說(shuō)其他地方了。樹(shù)立威信不是讓孩子怕你，而是提出必須遵守的要求。”由此可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象時(shí)，要注意生活的細(xì)節(jié)和細(xì)微差別，講求原則和耐心，而不是靠幾堂成功的課，因?yàn)檫@不是短時(shí)間就能做到的`。

幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇8)

懷著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了廣州幼兒園。久而久之，實(shí)習(xí)的結(jié)束讓我真的覺(jué)得做幼師不容易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛開(kāi)始在公園實(shí)習(xí)的時(shí)候，我覺(jué)得很困難。在沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，面對(duì)新的工作，面對(duì)性格不同的孩子，感覺(jué)毫無(wú)頭緒。我不知道從哪里開(kāi)始。我看著老教師們輕松地和寶寶們一起開(kāi)展各種活動(dòng)，一個(gè)個(gè)玩游戲，看著孩子們興奮熱情的小臉。我深受感染。我很努力。

實(shí)習(xí)期間我了解到，不同的孩子要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異和獨(dú)立的內(nèi)心世界。作為他們的老師，想要真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心是不可能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)和缺點(diǎn)。如果你想幫助他們改正缺點(diǎn)，你不僅要關(guān)心和照顧孩子，還要和他們的父母溝通。

實(shí)習(xí)期間收獲了有價(jià)值的東西。

xx幼兒園的每一個(gè)教室里，都有一個(gè)孩子日常生活的作息時(shí)間表和主課老師的分工。實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格按照作息時(shí)間，配合班里老師做好日常生活。

首先，保護(hù)教育。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們的工作。戶外活動(dòng)提醒孩子注意安全。天熱時(shí)，提醒孩子喝水時(shí)不要擁擠，不要說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯要小心，吃飯要小聲，不要挑食。睡覺(jué)的時(shí)候蓋好被子，不能說(shuō)話，盡量照顧好每個(gè)孩子的生活，讓孩子留在幼兒園，享受幼兒園里充滿愛(ài)和童趣的氛圍，一邊玩音樂(lè)一邊不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

第二：教育。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，問(wèn)題是對(duì)教材不熟悉，不知道怎么跟孩子說(shuō)，怕教不好影響孩子對(duì)知識(shí)的掌握和上課的興趣，雖然備課認(rèn)真，寫好教案，準(zhǔn)備的也很好。

但是，第一次上課的時(shí)候，還是不知所措。因?yàn)槲覍?duì)孩子了解太少，很難回答他們的問(wèn)題，也沒(méi)有整頓課堂紀(jì)律。第一次正式上課不成功。但是在另一次演講中，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，比第一次好多了。經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外，父母工作。在幼兒教育中，父母的工作也很重要。我們應(yīng)該虛心聽(tīng)取父母的合理化建議。同時(shí)，家長(zhǎng)的無(wú)理要求也要妥善處理，友好拒絕。兒童在幼兒園的表現(xiàn)應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，以獲得他們的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心他們。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我真的意識(shí)到，作為一名老師，我們應(yīng)該本著吃苦耐勞、耐心、努力、合作的精神去照顧每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我才真正明白，幼師這么難。半年的實(shí)習(xí)生活讓我嘗到了當(dāng)幼師的酸甜苦辣。

學(xué)前教育是一項(xiàng)繁瑣而艱苦的工作，需要學(xué)前教育工作者有耐心、細(xì)心、有愛(ài)心、有責(zé)任心。了解孩子的生理。心理特點(diǎn)，掌握孩子的年齡特點(diǎn)和性格差異，

總之，教師是一個(gè)高尚而神圣的職業(yè)，做一個(gè)好的幼兒教師并不容易。在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足。社會(huì)的不斷進(jìn)步使得幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。實(shí)習(xí)期間增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼師更難。我深知自己的不足，探索出一條與眾不同的道路，全心全意投身于未來(lái)的學(xué)前教育。

幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇9)

隨著時(shí)間的關(guān)系，我在__縣__幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只用了xx年一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)游戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是我在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。

在__幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間，由于__幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。

一、首先，保教工作

在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說(shuō)話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

二、其次，教育工作

面對(duì)上課，作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn)備，直到得到直到老師的認(rèn)可，我才走上了講臺(tái)。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒(méi)有成功。不過(guò)又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。

三、再次，家長(zhǎng)工作

作為教師，每天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化得的建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任。

經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、更要有責(zé)任心。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，通過(guò)實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高。這使我知道，必須要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。

幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇10)

我于20xx年x月xx日在xx幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對(duì)著陌生的人，強(qiáng)迫自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱；今天卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx幼兒園這個(gè)地方充滿了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的歡樂(lè)與淚水，這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。

我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，很好的塑造了我們學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。

剛來(lái)的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請(qǐng)我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級(jí)。我被安排到了一個(gè)班級(jí)，第一次看到我的指導(dǎo)老師時(shí)便有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺(jué)都很陌生。

給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì)忘記說(shuō)一聲“老師好”“老師，再見(jiàn)”。這種充滿幸福感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長(zhǎng)的一聲通知調(diào)到了xx班。我在這個(gè)班只有四天的實(shí)習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了xx班，剩下的實(shí)習(xí)日子便是在xx班度過(guò)的。因此，我又有了新的指導(dǎo)老師老師。指導(dǎo)老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進(jìn)xx班心情是非常低落的，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了以前班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因?yàn)閤x班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級(jí)，我們稱之為“冷宮”。因?yàn)檫@三個(gè)班級(jí)與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的xx班一個(gè)大講臺(tái)、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。

這就是這個(gè)班級(jí)的大概布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。當(dāng)時(shí)心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。第二天我便接手了指導(dǎo)老師的班，開(kāi)始自己去組織管理課堂。

但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际悄７逻@個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛(wèi)生。沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對(duì)我的觸動(dòng)非常深。讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(zhǎng)了！也要感謝指導(dǎo)老師的一句話：作為新教師自己帶班責(zé)任非常重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會(huì)做得很成功。一個(gè)“闖”字讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)班里發(fā)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有退縮，重新又開(kāi)始了我的帶班生涯?？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，最后直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長(zhǎng)，這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。

在教學(xué)方面，剛開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗(yàn)。之后在當(dāng)月下旬就開(kāi)始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解幼兒的個(gè)性差異，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。

給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半。在教學(xué)過(guò)程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無(wú)處不在，對(duì)幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

在服務(wù)幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類園評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們xx班，地方非常狹小，什么材料也沒(méi)有，因此創(chuàng)設(shè)起來(lái)非常的困難。我們幾個(gè)老師在思索之后，創(chuàng)設(shè)了圖書吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所需要的圖書架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的，正所謂“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺(jué)到非常的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，這又是一種成長(zhǎng)，一種收獲。

在實(shí)習(xí)學(xué)校工作方面，積極努力的投入到實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來(lái)。不光只要求自己完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)，榮譽(yù)證書便是對(duì)自己的鼓勵(lì)。這也是一種成長(zhǎng)，一種收獲。

在團(tuán)隊(duì)工作方面，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都是來(lái)自同一個(gè)班級(jí)，因此比較認(rèn)識(shí)和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項(xiàng)任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽(tīng)從指導(dǎo)老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有意見(jiàn)應(yīng)該提出來(lái)，大家一起分析解決問(wèn)題，保證團(tuán)隊(duì)了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長(zhǎng)一種收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，最后我要對(duì)自己說(shuō)一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最后滿載而歸。相信這四個(gè)月的挑戰(zhàn)生活對(duì)自己未來(lái)工作和生活都將會(huì)影響至深?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因?yàn)槲沂冀K相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”

幼師實(shí)習(xí)期學(xué)生總結(jié)(篇11)

童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。在盤縣**幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心有趣的事，常常使我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這份情感！

站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。20xx年xx月x日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽(tīng)課，跟隨著師生玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛(ài)》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)自我反思和點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過(guò)程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)。

20xx年xx月x日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹恼J(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……。

20xx年xx月x日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認(rèn)真的說(shuō)。“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來(lái)她又笑瞇瞇的詢問(wèn)：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，x老師？”“呵呵，是啊！寶寶真棒！今天寶寶們和王老師一起來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶…”雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂(lè)和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來(lái)不害怕！那節(jié)完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功！

轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過(guò)去了，離離開(kāi)幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

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