一分鐘作文。

我發(fā)現(xiàn)了一篇值得我們翻閱的網(wǎng)絡(luò)文章——"一分鐘作文"。對于學生來說，精通作文寫作的各種策略和技巧是非常重要的。寫作不僅是表達情感和心境的一種手段。幫助學生提升寫作技能的重要秘訣就是培養(yǎng)他們的細致觀察能力。那么，究竟怎樣的作文才能讓人難以忘懷呢？

一分鐘作文 篇1

今天課上，老師讓我們體驗一分鐘有多長。

老師說；給你們一分鐘時間，這一分鐘，你們可以自由活動，但但我說聽，你就馬上回來。話音剛落，我一下驚慌起來，眉開眼笑，我剛一眨眼，教室里空無一人，全在外面玩耍，像風一般的速度。我也連忙到外頭裝呼啦圈。只見同學們有的像小狗在地上打滾兒；有的像學者在那津津有味地看起萬圣小報來；還有的像花朵圍成一個圈，真有趣呀！正當我們玩得興高采烈的時候，老師大聲說停！我們只要依依不舍地走到座位。

一分鐘真短！

老師又說；現(xiàn)在我們學木頭人，你們隨意擺個姿勢，堅持以分鐘，好么?。课覀冃判臐M滿地說；ok！游戲開始了，我擺了個酷形姿勢，真像大人；同學們有的擺超人姿勢；有的擺趴在桌上，像有氣無力的死蟲子；還有的單腳立，像個十字架，但不一會兒，就東倒西歪，像個到翁，我們大家差不多都散架了，可一分鐘還沒到，我們只好堅持到底。終于，一分鐘到了，我整個人都塌下來了，累死啦！

一分鐘真慢呀！

一分鐘真奇怪，一快一慢的，對我來說他就是個迷！

一分鐘作文 篇2

陰沉的天空，如同潑灑開得濃稠墨汁，灰暗。

我提著掃把疲憊地走向班級，剛到班門口，我就立馬傻眼了，教室的前右門，窗戶都鎖得死死的，書包被隨意地丟在走廊上，四周空無一人，我呆愣了一會兒，無助地望向四周，祈禱著能看到一個人。

就在這時，門衛(wèi)走了過來，叔叔！我一個箭步?jīng)_上去攔住了他。怎么？他停下了腳步，我，我班的門鎖了，掃把還在我手上呢！我焦急地問：您有鑰匙嗎？幾班的？三（3）班的。哦，你遲了一分鐘啊，你同學剛走。不好意思，我沒有鑰匙。他笑笑，漂亮地給了我一個優(yōu)美的轉(zhuǎn)身，走了。

希望瞬間破滅，我的心情跌入了谷底，不知所措。時已深秋。秋雨淅瀝，教學樓前檐下的滴答聲，在靜謐的走廊里空曠成回響。更覺凄涼。

一個身影再次出現(xiàn)在眼前，我欣喜若狂，跑上前去，但在看清他臉的那一剎那，一盆冷水澆在了頭上。他不是別人，正好是我同桌，那天我們正好吵了驚天動地的一架。我倔強地甩頭，想離開這。喂！他的聲音卻傳入耳朵。我沒好氣地問：干嘛！那么遲了，你拎著掃把做什么？哼！不要你管！我瞟了他一眼。喲，多半是班門鎖了吧，巧了，我沒鑰匙。他狡黠一笑。我火了，不再說話，快步走開。他又跟了上來，我?guī)湍?！我冷漠地看著他：當我傻?。?/p>

他不再說話，一把搶過我手里的掃把往辦公室走去，我滿是困惑，這是弄啥嘞？他輕扣了扣辦公室的門，禮貌地問：老師您好，我班門鎖了，掃把能放這兒一晚嗎？老師點點頭，示意他進去。

放完掃把，他得意地笑著：就這么簡單。嗯，謝了。我忍俊不禁。天色不早了，我回家了啊。那個，等等。他尷尬地笑了一下，撓了撓頭，我沒帶雨傘。呃，好吧。

雨滴唱著歡快的調(diào)子，拍打在雨傘上，這么窄的地，多少有些尷尬。第一次覺得他如此有能力，還有點小帥。臉刷地一下紅了，不由自主加快了步伐。

不知不覺到了校門，我掛電話給爸爸，一分鐘的時間，轉(zhuǎn)眼間他就不見了。我望著他遠去的背影，嘴角微微上揚。其實，我還想再說聲謝謝。

遲了一分鐘，或許會錯過精彩，但錯過的背后，收獲在悄無聲息地來到。

我朝他揮了揮手：謝謝！

咦？雨怎么停了。

一分鐘作文 篇3

我在這次寒假中，看到過了《自己也是一道風景》一書。這一本書讓我明白了要珍惜時間，有耐心，還要持之以恒。

其中有好幾篇文章我看的不太懂意思。但是也有好幾篇文章我看了特別的感動。

其中有一篇一分鐘對我來說觸動很大。我平時不太知道要珍惜時間，做任何事情都慢慢吞吞的樣子。尤其是做作業(yè)的時候，我總是磨磨蹭蹭，把時間拖得較長，浪費掉。

從這一篇文章中，我受到深刻的教育，明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的重要意義。同樣也知道這微不足道的一分鐘，往往可以做好許多事情。

還有一篇《小甲蟲也能撼大樹》，讓我知道了千里之堤，潰于蟻穴，要執(zhí)著于我們的追求，鍥而不舍，金石可鏤，我們邀學習小甲蟲的精神，因為它的取勝之道，就在這持之以恒的耐心上。

因此今后我不論是在生活當中，還是在學習上，一定要惜時如金。把擠出來的寶貴時間都用在閱讀課外書本上，來增加自己的知識，爭取更上一層樓。

一分鐘作文 篇4

“耶。”我們又可以玩游戲了，我大聲嚷道。孫老師那詭異的笑容，給我們增添了幾份壓力。孫老師不像往常那樣直接讓我們玩游戲，而是問我們一分鐘能做什么？我想：孫老師不會放我們鴿子吧?？蛇@時，孫老師說：“今天，我們就來玩一個一分鐘的游戲吧！”“什么，一分鐘也能算游戲？”同學們不約而同地說。

老師發(fā)給我們張紙，接著給我們了一篇文章。我頓時明白了孫老師的用意。那張白紙就好似一份試卷，在等著我做完。我恨不得把文章給撕了，貼在哪張白紙上。我虎視眈眈地盯著哪張紙，不讓他亂動。

孫老師怎么還不開口?。恳屛业榷嗑?！可就在這時，孫老師喊了開始。我馬不停蹄地寫著，可因為我太著急了，就連錯了好幾個字。我不得不調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)埋頭苦寫。我聚精會神地寫起來，那筆尖就像穿著舞裙的舞者，在紙上歡快地舞蹈著?！叭?，二，一。”孫老師叫道。我的筆就像飛了起來似的，迅速寫著。孫老師又喊：“停?！彪S著筆“吧嗒”的掉到桌子上，游戲結(jié)束了！一分鐘真快??！我一字不漏的數(shù)著，我竟然寫了三十九個字！我得了第一，真棒??！

這個游戲，讓我知道時間的重要性，使我下定決心，珍惜時間！輸贏不重要，重要的是有一顆珍惜時間的心??！

一分鐘作文 篇5

今天的早晨分外安靜，一切仿佛都閉上了嘴，沒有絲毫聲音。但是這美好的狀態(tài)稍縱即逝，鬧鐘的叮叮聲，父母的催促聲，混成一片。我便只能起床、洗臉、刷牙、吃飯，去上學。

俗話說的好：新官上任三把火。我們從七年級升到八年級，班主任也換了一個。在我們以前上學，從來都是必須遲到的，而且遲到的都很晚。就諒她是一位女班主任，且上任第一天，我就別遲到了。于是，我從此刻起便加快步伐向?qū)W校走去。

可離我預(yù)料的只差了那么一步遲到了一分鐘。

我進班沒喊報告，就向自己的座位（也就是沒人坐位置的）走去了。大家鴉雀無聲，無一人說話，每個人都在干著自己應(yīng)干的事看書、學習。再抬頭看老師，那是一位風度翩翩，很有威懾力，感覺很值得別人尊重的老師，她正虎視眈眈的看著我，我并沒有理會她的目光，放下書包，坐下，便和我后面的人聊天，可他卻死活不理我。過一會兒，那位女老師說：出去，第一組第三排右邊那個。我咋啦？我一邊朝門口走一邊說。她頭也不回的拋了一個：遲到！我便站在門外思考著：為什么就讓我一個人出來，不有很多人遲到了嗎？我不就遲到了一分鐘嗎，至于嗎？今天的風格外冷，仿佛也是在懲罰我似的，我便百般無奈，總不能一直站在門外，于是我去向她道歉。

走到辦公室，我先張口向我們的女班主任道了歉。隨后班主任反問我：知道為什么讓你站在門外嗎？我就遲到了一分鐘唄。我隨口答到。一分鐘，一分鐘還少嗎？你都遲到了，還和其他同學說話。如果每個人都這樣，這還是個班嗎？

通過這件事，我認識了這位氣質(zhì)不凡的女老師，使我對她特別尊重！

一分鐘作文 篇6

最近，我看了一檔節(jié)目，看完后，我心中久久不能平靜。

那是一對住在深山中的出生時間只差一分鐘的孿生兄弟，父母早亡，兄弟倆由多病爺爺照顧。先出生的哥哥自覺理所應(yīng)當擔起家中的責任，而遲到了一分鐘出生的弟弟，則理所當然的得到家人更多的照顧。家中貧寒，只能夠供一個人上學，哥哥義不容辭地將上學的機會讓給弟弟。然而，遲到一分鐘帶給弟弟的好處和幸運遠遠不及這些。

突然有一天，一個意想不到的好事落到了這個家庭，這個家庭被選上節(jié)目“變形記”，其中的一個孩子有機會到大城市富裕家庭中的主人公家生活一個月。這個抉擇，太難了。哥哥吃了太多的苦，他多么想松一口氣，看看外面的世界，體會一下城市的生活，看一眼從來沒見過的高樓大廈。但最終他還是將機會讓給了弟弟，弟弟很高興的接受了?？吹礁绺绲拖碌念^，眼中無比的無奈和失落，我十分同情他。

十四年來，哥哥將所有的機會和好一點的東西都讓給了弟弟，正是這一次次的承擔和退讓，也許就會決定哥哥只能夠待在農(nóng)村一輩子。對于弟弟來說，他遲到的這一分鐘，是幸運的，得到了很多的機會，也許能夠給他成功的可能。但是，是不是就可以說，每次的遲到一分鐘，對于當事人來說，都是幸運的嗎？

有時，事情恰恰相反。遲到一分鐘，就會失去很多很多。比如，參加應(yīng)聘，你遲到了一分鐘，你就失去了這次機會。所以，在需要抓緊時間的事情當中，不要遲到一分一秒，要積極參與，速戰(zhàn)速決，才能夠得到成功。一旦遲到一分鐘，有可能就會錯過機會，失去自己的權(quán)力，失去合作伙伴；嚴重地說，有可能斷送自己的未來！

又有時，遲到一分鐘，或者說心平氣和地做需要慢而精的事，又何嘗不是好事呢？在這類事上，慢慢地、細致地做而非緊趕慢趕、粗制濫造，得到的就會是贊賞、機會而非失去機會、信任。

遲到一分鐘，讓出生在深山里的孿生兄弟命運截然不同。我們“遲到一分鐘”的好壞卻是不定性的，我們應(yīng)該按照事情的類型來選擇是否“遲到一分鐘”。