青年演講稿。

我們?cè)谧珜?xiě)主題演講稿的過(guò)程中，有哪些點(diǎn)是我們應(yīng)該提高警惕的呢？假使我們馬上要進(jìn)行一場(chǎng)極其重要的演講任務(wù)，備好演講稿能夠幫助我們更出色地應(yīng)對(duì)演講過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，演講旨在通過(guò)講述一個(gè)故事來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意，以此來(lái)闡述我們的主張，今天的話題是“青年演講稿”，下面就請(qǐng)您欣賞我為此話題特意撰寫(xiě)的這篇文章，期待本篇文章能夠?qū)δ媾R的問(wèn)題提供幫助！

青年演講稿(篇1)

簡(jiǎn)介：他愛(ài)好廣泛，品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體。他年輕，但具有良好的思想素質(zhì)、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。成為同學(xué)中的佼佼者。

1老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

今天我們?cè)谶@里舉行**中學(xué)“爭(zhēng)做美德少年”演講比賽，是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召和教育局精神的一項(xiàng)活動(dòng)。我們大家都知道“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，因此我們青少年不僅是家庭的未來(lái)、家人的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)和希望，將來(lái)國(guó)家的發(fā)展和立足于世界就將寄托在你們身上。

今天舉辦本次演講比賽，不僅僅是為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力和演講水平，更希望能通過(guò)本次活動(dòng)的聆聽(tīng)，對(duì)我們每一個(gè)人有所觸動(dòng)。明確未來(lái)努力方向，最大限度地發(fā)揮正能量。

彎下腰撿起一張紙片；張開(kāi)嘴向老師問(wèn)聲好；向有困難的同學(xué)伸出援助之手；以及感恩我們的父母和家人；珍惜每一粒糧食等，雖然是小事，卻是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。古語(yǔ)講：物以善小而不為，勿以惡小而為之。

當(dāng)我們?cè)诟鞣N放縱中迷失自我，當(dāng)我們?yōu)樽约旱牟涣佳孕懈冻龃鷥r(jià)時(shí)，我們是否認(rèn)真反省過(guò)自己？思考過(guò)？怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

當(dāng)我們步入**中學(xué)校園時(shí)，你是否醒悟：制約我們行為的不只是校規(guī)校紀(jì)，更多的應(yīng)該是約束自己和管理自我的內(nèi)心力量。是習(xí)慣，是道德，是心靈守護(hù)。

你是否會(huì)用你的誠(chéng)實(shí)、勇氣、勤奮、善良、自信和其他美德感染你周?chē)拿恳粋€(gè)人。“個(gè)人文明一小步社會(huì)進(jìn)步一大步”,我相信只要我們從小事做起，從我們自身做起，就一定能成為美德少年！

同學(xué)們，“不知禮儀乃不能**”，我們要以講文明懂禮儀為榮，以不講文明違規(guī)違紀(jì)為恥。我們要做新時(shí)代的“美德少年”。我們活動(dòng)的目的是培養(yǎng)你的好習(xí)慣。

因?yàn)椴シN性動(dòng)，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。讓我們?nèi)パ葜v比賽，找出我們自己的答案，明確我們的努力方向。讓文明禮儀融入我們的心靈，滲透到我們的大腦，展現(xiàn)在我們校園的每一寸土地上。

我希望我們每一名學(xué)生都能成為“美德少年”，為我們共同的家園**中學(xué)添光加彩！

最后，預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功，預(yù)祝參賽選手取得好成績(jī)。

2敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

人的生活是平凡的，但也有人做了不平凡的事。正是美德讓他們?cè)谄椒仓虚W耀，過(guò)著與眾不同的生活。美德是個(gè)歷久常新的話題，不同的時(shí)代，不同的人群會(huì)賦予它不同的內(nèi)涵，在我小的時(shí)候就讀了“孔融讓梨”的故事，“雷鋒叔叔”也經(jīng)常在我耳邊響起。說(shuō)起美德故事，我的身邊時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生。

在我們學(xué)校，我身邊有許多簡(jiǎn)單而真實(shí)的故事。讓我和你分享一些感人的故事。

故事一：那是我三年級(jí)的時(shí)候。我們的教室里沒(méi)有鐘表。 學(xué)生們每有時(shí)間每天花時(shí)間。 我們不知道老師何師問(wèn)。

在一個(gè)星期三的下午，聽(tīng)六年級(jí)的同學(xué)說(shuō)“他們班有個(gè)同學(xué)拿了一塊表，掛在教室里”，我好奇，經(jīng)過(guò)了解，他們班的同學(xué)又說(shuō)“在那一天，他們班一切有了變化。我剛走進(jìn)教室，覺(jué)得有點(diǎn)不一樣，但我說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)在課堂上，他驚奇地發(fā)現(xiàn)手表掛在黑板的左邊。

心想：終于有了塊表。后來(lái)，校長(zhǎng)中午總結(jié)時(shí)，問(wèn)大家教室里有沒(méi)有手表。

我們都說(shuō)看見(jiàn)了。但老師接下來(lái)的話，我們都愣住了?！爸朗钦l(shuí)帶來(lái)的么？

” 難道不是老師的么？心中充滿疑問(wèn)?！安恢馈?/p>

”我們齊聲說(shuō)?！笆俏覀儼嗟囊幻瑢W(xué)。她是誰(shuí)呢？

自己站起來(lái)吧?！?老師說(shuō)完這句話，教室里的我們依舊端端正正的坐著，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)。在大家的掌聲中，她沒(méi)有驕傲地笑，而是害羞。

他想不留名字就行善，但我們?nèi)匀恢馈?/p>

故事二：我不知道假期是什么時(shí)候

時(shí)候，下著雨。大雨嘩嘩地下個(gè)不停，雨點(diǎn)兒不住地打著大地，仿佛那里天上有個(gè)大噴頭，正在給大地淋浴。我站在窗戶前，看著窗外的景色，這時(shí)，大雨中隱隱約約的出來(lái)了一個(gè)人影，于是，我又仔細(xì)地看了一眼，原來(lái)是一位老奶奶，她沒(méi)有打雨

傘也沒(méi)有穿雨衣，也沒(méi)有老伴撫著，只是一個(gè)人靜靜地走著。這時(shí)，從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)一位小伙子，他穿著保安的衣服，外面還披著一件黃色的雨衣，他趕快扶著老奶奶，迅速地把雨衣脫了下來(lái)，披在了老奶奶的身上。在這里，我看到奶奶從口袋里拿出衛(wèi)生紙擦眼睛。我想她一定很感動(dòng)。

保安扶著老奶奶進(jìn)了單元，過(guò)了不一會(huì)兒，他又披著那件黃色的雨衣出來(lái)了，我想他一定是去尋找另一個(gè)沒(méi)有打雨傘也沒(méi)有穿雨衣，也沒(méi)有人扶著的老人去了。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)穿過(guò)云層，給雨水披上了一層金色，仿佛仙女在天空給世界織上了金線。

其實(shí)，美德故事就在我們身邊。生活中有許許多多美德的事例。比如：

有的學(xué)生請(qǐng)假，有的學(xué)生主動(dòng)幫助值班；前年，一個(gè)學(xué)生在學(xué)校廁所里撿到100元錢(qián)給了老師；去年，另一個(gè)學(xué)生在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，并把它交給了老師；我找到了一些東西，給了老師。它經(jīng)常出現(xiàn)在我們班上

同學(xué)們，我們應(yīng)該有一個(gè)愛(ài)：當(dāng)你看到老人在車(chē)?yán)?，主?dòng)站起來(lái)讓座；當(dāng)你看到地上有紙屑時(shí)，彎下腰去揀起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里；當(dāng)你看到一個(gè)盲人過(guò)馬路時(shí)，只有這樣，生活才能有意義，世界才能充滿微笑。在那一刻，你的精神家園將充滿美麗的花朵。

并指引著你走向前方。

青年演講稿(篇2)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上（下）午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意！也非常感謝中心學(xué)校給我這次交流的機(jī)會(huì)。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因?yàn)樯钪约哼€有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長(zhǎng)，閱歷有限，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，下面僅把自己這兩年多工作的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)做一下簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

兩年前，我成為了別人眼中的幸運(yùn)兒。走上三尺講臺(tái)，這是用我自己的努力換來(lái)的，對(duì)這份來(lái)之不易的工作，我格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作，但經(jīng)過(guò)這兩年的時(shí)間，我才明白了這份工作所承載的辛苦和責(zé)任，原來(lái)僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有不斷努力，努力把滿腔的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，才能盡快完成教師這一角色的轉(zhuǎn)變。

我不敢說(shuō)自己做得有多好，也不敢說(shuō)稱(chēng)職，只能說(shuō)自己是在不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)中度過(guò)了每一天。兩年的班主任工作，說(shuō)實(shí)話，真的挺辛苦的，“事無(wú)巨細(xì)，事必躬親”，對(duì)于平日里粗線條的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的考驗(yàn)。不過(guò)也正因?yàn)檫@樣，我與孩子們接觸的機(jī)會(huì)更多了，從起床時(shí)的折被子、洗漱、早操到早讀時(shí)的紀(jì)律檢查再到早餐午飯后的衛(wèi)生、午休，最后到下晚自習(xí)看著每個(gè)走讀生安全地離開(kāi)，住宿生洗漱完畢后安靜地就寢，一天的工作才算告一段落。孩子們的世界是精彩的，總會(huì)有很多的意外在等著你，有時(shí)驚喜，有時(shí)“驚嚇”。這些都曾讓我這個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師感到不知所措。然而，我告訴自己，我不能成為一個(gè)失敗者。因?yàn)槲蚁嘈?，只要心中有?ài)，就會(huì)得到孩子們的尊重。班主任的威信，需要建立在與孩子相互尊重的基礎(chǔ)上，我努力地去和他們做朋友，尊重他們，信任他們，平時(shí)我也做到言出必行，用一點(diǎn)一滴去感染他們。能夠獲得孩子們的信任和喜愛(ài)，是對(duì)我這兩年來(lái)班主任工作最大的肯定！

同時(shí)，也讓我深刻地感受到：作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，關(guān)鍵在于他是否受學(xué)生們的愛(ài)戴。俗話說(shuō)：“親其師，信其道”。在兩年的教學(xué)實(shí)踐中，我付出了心血與汗水，一直在嘗試、一直在努力，向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過(guò)自己的親自體驗(yàn)，我認(rèn)為，要想成為學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課，必須努力做到以下幾個(gè)方面：

一、教師要具有高尚的人格魅力

陶行知說(shuō)：“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！眰魇谥R(shí)固然重要，但更重要的是教學(xué)生做人之道。只有教會(huì)了學(xué)生什么該做，什么不該做，該怎樣做，以實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，形成是非原則觀念，他們才會(huì)真心的尊敬你，佩服你。

平時(shí)，要求孩子們不遲到，我每天早上都會(huì)在他們上操前趕到學(xué)校同他們一起跑步；上早自習(xí)時(shí)，我會(huì)拿著書(shū)和他們一起讀，一起背，經(jīng)常和他們比賽看誰(shuí)讀得最好，背得最快；要求他們飯前便后要洗手，我先做好榜樣，有時(shí)我忘了，走到半路又倒回去洗手，孩子們看見(jiàn)了，不由得發(fā)出贊嘆，久而久之，他們也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。有的孩子發(fā)燒了，我會(huì)給他量體溫、端茶倒水，及時(shí)送他去醫(yī)院，替他墊付藥費(fèi)；有的孩子進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；有的孩子的東西掉在了地上，我就悄悄幫他撿起；有的孩子被子折不好，我就親自去教；有的孩子衣領(lǐng)沒(méi)折好，我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時(shí)看到學(xué)生值日不認(rèn)真，我就拿起笤帚和他們一起掃，窗子和門(mén)的最高處，孩子們夠不著時(shí)，我親自動(dòng)手并教給他們?cè)鯓幼鲇挚煊趾茫豢匆?jiàn)地上有垃圾我就彎腰撿起；堅(jiān)持給在每周班級(jí)評(píng)比中獲得優(yōu)勝的 小組獎(jiǎng)勵(lì)一張小小的獎(jiǎng)狀；當(dāng)我向孩子借東西或請(qǐng)他幫忙時(shí)，總會(huì)說(shuō)一句：“謝謝！”；當(dāng)有孩子向我問(wèn)好時(shí)，我總會(huì)微微一笑并回應(yīng)一句：“你也好！”或者“你真棒！”“你也不錯(cuò)！”后來(lái)發(fā)現(xiàn)給我打招呼的學(xué)生越來(lái)越多了??人常說(shuō)：教育無(wú)小事，事事都育人。我認(rèn)為，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)、一點(diǎn)一滴的影響，我所帶班級(jí)的孩子們對(duì)我都非常尊敬和愛(ài)戴。其實(shí)，教育就是這樣，自己的每一個(gè)動(dòng)作都在無(wú)形的影響著學(xué)生。所以，我想教師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件的小事上。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生

教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。特別是我們青年老師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)要公平公正。在生活中，學(xué)生最希望的就是老師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛(ài)的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，但那些成績(jī)不好，調(diào)皮搗蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛(ài)的目光。

李堰森，是我班的一名男生，在學(xué)生中，他是最調(diào)皮最聰明，也是犯錯(cuò)最多的一個(gè)。為了幫助他，平時(shí)一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒開(kāi)水，及時(shí)帶他去醫(yī)院；學(xué)習(xí)成績(jī)差，我耐心地輔導(dǎo)他；他犯了錯(cuò)誤，我及時(shí)做他的思想工作，給予他比別人更多的關(guān)愛(ài)。記得去年期末復(fù)習(xí)時(shí)的一天早上，我以飽滿的精力很早來(lái)到教室為他們上課，孩子們臉上面洋溢著笑容，我們的心情都很愉快。可是當(dāng)我講得正投入的時(shí)候，一聲報(bào)告打斷了我。原來(lái)是我班的李堰森，不用說(shuō)，一定是起來(lái)晚了。當(dāng)時(shí)，我非常生氣，期末復(fù)習(xí)這樣緊張，上學(xué)竟然能遲到?？墒俏沂裁匆矝](méi)有說(shuō)就讓他回到了座位，繼續(xù)上課。當(dāng)我講完讓孩子們自習(xí)的時(shí)候，真想狠狠說(shuō)他一頓，可是我怕影響他的情緒。他的父母離異，爸爸常年在外打工，爺爺奶奶起早貪黑地干農(nóng)活，他起來(lái)這么晚肯定沒(méi)吃飯，于是，我就去商店給他買(mǎi)了包泡面，放在我的辦公桌上，旁邊還為他準(zhǔn)備了一杯開(kāi)水。下課了，我把他叫到辦公室，叫他吃面，他驚呆了，一個(gè)勁兒的拒絕。最后在我行施班主任的權(quán)利下，他總算吃了，不過(guò)他是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對(duì)我說(shuō)：“老師，我想和您說(shuō)件事，但有一個(gè)小小的要求，就是你一定不要生氣，我會(huì)改的。昨天晚上我在家看電視看到十一點(diǎn)，所以今天起來(lái)晚了。你對(duì)我太好了，我不應(yīng)該不聽(tīng)你的話。以后我再也不會(huì)了?！彪m然我很生氣，不過(guò)我還是控制住了。微笑著告訴他：“謝謝你能和我講實(shí)話，你很聰明，好好學(xué)習(xí)吧！”看到我沒(méi)有生氣他很開(kāi)心。在今后的學(xué)習(xí)生活中，他很努力，再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且課堂上精力特別充沛，思維敏捷，回答問(wèn)題很積極，往往一鳴驚人，別人都回答不上來(lái)的他卻能答中，令我們師生刮目相看，在后來(lái)幾次的月考中成績(jī)有了很大的飛躍，期末考試語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的三四十分升到75分。也許愛(ài)才是世界上的靈丹妙藥，因?yàn)閻?ài)著，所以被感動(dòng)著。我要在與孩子們長(zhǎng)時(shí)間的磨合與交流中，讓他們明白：我是大家的老師，決不落下任何一個(gè)孩子。

三、具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，只有真正讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，快樂(lè)的學(xué)到知識(shí)，學(xué)生才真正欽佩你、愛(ài)戴你。所以老師要努力提高自己的教學(xué)水平，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力。

記得上《搭石》第一課時(shí)時(shí)，有很多人來(lái)聽(tīng)課，為了消除孩子們的恐懼心理，我先用音樂(lè)伴奏并出示搭石畫(huà)面，同時(shí)還聲情并茂地來(lái)了段導(dǎo)讀，一下子把孩子們帶入了課文情景之中，他們的心情都很輕松愉快，我高興地問(wèn)：“孩子們，欣賞著這么美的畫(huà)面，聽(tīng)這么美的音樂(lè)，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？”“快樂(lè)！非?？鞓?lè)！”孩子們歡呼雀躍。我趁熱打鐵“那，我們?cè)谶@么快樂(lè)的環(huán)境中認(rèn)幾個(gè)字，你們覺(jué)得是痛苦呢？還是幸福？”“幸福！”孩子們歡呼到。于是，我出示了生字、詞語(yǔ)，他們都搶著讀，接著我叫他們根據(jù)圖片在課文里找合適的詞語(yǔ)，最后又出示了幾個(gè)填寫(xiě)不完整的詞語(yǔ)，找人上黑板補(bǔ)充，孩子們的熱情特別高，舉手率百分之百，就連那平時(shí)最膽小的劉娜也高高地舉起了小手?？墒俏以诎鍟?shū)時(shí)把一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)孩子指出來(lái)，只是不出聲看著，我有點(diǎn)納悶，我一看書(shū)，明白了，我風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，你們太不夠朋友了，平常你們寫(xiě)錯(cuò)了，老師都給你們一一指出來(lái)，而今天老師寫(xiě)錯(cuò)了，你們 卻沒(méi)有一個(gè)給我指出來(lái)的，我真?zhèn)难?，你們整天說(shuō)和我是朋友，原來(lái)都是假的，你們說(shuō)朋友之間應(yīng)該怎么做？”這時(shí)課堂上一下子“開(kāi)了鍋”。這樣不但打破了僵局，還拉近了與孩子的距離。

我們要講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在新的學(xué)期我將繼續(xù)努力為自己充電，在學(xué)科教學(xué)上花更多的時(shí)間和精力，努力夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，繼續(xù)探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色。 在這兒我還要感謝我的孩子們，感謝他們對(duì)我工作的配合，對(duì)我工作的理解和關(guān)心。有一陣子我嗓子上火，說(shuō)不出話來(lái)，孩子們都變得很懂事，很聽(tīng)話，在路上碰到我時(shí)總是提醒我：“老師，您要多喝開(kāi)水、少說(shuō)話”，聽(tīng)了這些，我的心里暖烘烘的；上半年臨考前，天氣酷熱，我從一樓辦公室走到三樓教室，已是汗流浹背，孩子們見(jiàn)我衣服都濕透了，趕緊拿起書(shū)本和作業(yè)本上前給我扇風(fēng)，而且不管我走到哪一組，都有孩子搶著給我扇??那一剎那，我感覺(jué)做教師是最幸福的??這些細(xì)微之處都表現(xiàn)出了孩子對(duì)老師的愛(ài)。沒(méi)有孩子的配合與支持，我們教師的價(jià)值就很難實(shí)現(xiàn)。謝謝你，我親愛(ài)的孩子們！

總之，在教學(xué)中我們一定要用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。這樣才可能做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。

老師們，在新學(xué)期里，讓我們一起努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，站在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風(fēng)采，為馬安教育美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，只要付出了，只要努力了，你就會(huì)是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的成功者！

我還想說(shuō)：我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強(qiáng)健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望，將自己的人生書(shū)寫(xiě)得更加燦爛輝煌！

最后，再次向關(guān)懷和支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)與老師們說(shuō)聲“謝謝！”

青年演講稿(篇3)

嗨石逸 我是三（1）名石逸。我很高興今天能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己。我活潑開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)努力，性格和學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀。

父母的影響熏陶，老師們的諄諄教誨，在我幼小的心靈中種下了善良、博愛(ài)的種子，我尊敬師長(zhǎng)、樂(lè)于助人，是老師進(jìn)行班級(jí)管理的小助手

我是一枚愛(ài)鉆研的“小釘子”。

從小我對(duì)學(xué)習(xí)就非常熱愛(ài)，剛上幼兒園時(shí)，我就纏著媽媽教我讀《四大名著》。雖然書(shū)中的單詞不為人所知，但對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望已深深印在我的心底。自上學(xué)以來(lái)我的成績(jī)一直名列前茅，雖然偶爾有點(diǎn)小波動(dòng)，但我會(huì)在下次向挑戰(zhàn)發(fā)起更努力的沖鋒。

我也并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)而滿足、而松懈，我知道“逆水行舟，不進(jìn)則退”，反而對(duì)自己更加嚴(yán)格的要求。我也相信“一分耕耘一分收獲”，“只要付出就一定會(huì)有回報(bào)”。下課了，最先跑到老師面前問(wèn)問(wèn)題的肯定是我，同學(xué)們有時(shí)都說(shuō)：

“你怎么總有那么多問(wèn)題問(wèn)??？老師都快成你一個(gè)人的了！”學(xué)習(xí)之余，我還會(huì)熱心幫助班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

課堂上我會(huì)與同學(xué)們一起認(rèn)真聽(tīng)講，課后，我就充當(dāng)起了小老師，主動(dòng)幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，利用課余時(shí)間為他們挑選練習(xí)題，利用午休時(shí)間為他們進(jìn)行講解。因?yàn)槲抑乐挥凶屓w同學(xué)都進(jìn)步，那集體才會(huì)更優(yōu)秀，那才是一件大樂(lè)事。因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和耐心，我結(jié)交了許多親密的朋友，贏得了同學(xué)們的信任，在班上樹(shù)立了威信。

由于表現(xiàn)突出，我曾多次獲得“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我除了在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)外，我還利用課余時(shí)間看書(shū)，當(dāng)我捧起書(shū)津津有味的讀著，我會(huì)為主人公的開(kāi)心而高興，為主人公的傷心而難過(guò)，總之我覺(jué)得我成了書(shū)中的一員。這幾年，我從書(shū)中收獲了許多課本以外的知識(shí)，我的作文水平較以前也有了大的進(jìn)步。

我想：讀書(shū)的作用真大?。?/p>

我是個(gè)愛(ài)憎分明的人。對(duì)于社會(huì)上的人，我總是盡力幫助，對(duì)于日夜與我相處的學(xué)生，我很開(kāi)心。在學(xué)校，處處都身先士卒，做老師的好幫手，做同學(xué)們的好榜樣，同學(xué)們都喜歡和我交往。

我會(huì)積極幫助一些成績(jī)比較落后的同學(xué)，給予他們信心及鼓勵(lì)，讓他們從此可以擺脫“我是一個(gè)壞學(xué)生，一定學(xué)不好”的觀念。無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)老師，她們都對(duì)我信任有加，把什么重要的事都放心地交由我去做。我是一個(gè)上進(jìn)心特別強(qiáng)，任何事情不做則已，做則一定盡力做好的學(xué)生。

一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的道路艱辛而漫長(zhǎng)，但她知道如何在不經(jīng)歷風(fēng)雨的情況下看到彩虹。她正以她的正直和善良為歌，以熱情和寬容為歌，奏出一首溫馨的心曲；她以理想和追求為筆，以進(jìn)取和拼搏為墨，創(chuàng)作出充滿希望的畫(huà)作；她用愛(ài)心、毅力、信心和真誠(chéng)，托起一個(gè)更加光明美好的明天。

為了自己更美好的未來(lái)，為了家長(zhǎng)殷切的期盼，為了老師辛勤的付出，為了祖國(guó)美好的明天，在將來(lái)的日子里，我會(huì)更加的努力！

以身作則愛(ài)滿身邊

楊一羽人才人才，先**再成長(zhǎng)，而萬(wàn)事德為先。我們所做的每一件事都折射著一個(gè)人的“德”。

在學(xué)校里，我是老師的小助手，學(xué)生的好搭檔，好榜樣。我愛(ài)我的同學(xué)、老師、學(xué)校。每當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我總能伸出援助之手，即使是借鉛筆、橡皮；幫著解答一道難題。

老師在安排座位時(shí)，常常會(huì)把一些比較貪玩的同學(xué)安排在我的周?chē)?。我可以以身作則，誠(chéng)懇地督促他們，對(duì)他們負(fù)責(zé)。下課后，我經(jīng)常和他們玩游戲，經(jīng)常借一些故事跟他們講道理。

結(jié)果，他們都和我結(jié)下了深厚的友誼。我覺(jué)得我這樣做很快樂(lè)。為了讓校園環(huán)境更好，同時(shí)，我也虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，這影響到大家一起努力、快樂(lè)地工作。

在家里，我經(jīng)常可以幫助成年人做一些力所能及的事情。例如：掃地、擦桌子、洗衣服、打掃房間、洗盤(pán)子等。

媽媽總對(duì)我說(shuō)：“孩子，你做得很好！我希望你能保持這樣，讓孝順成為你的習(xí)慣！

”我覺(jué)得媽媽說(shuō)的很有道理，做子女的理應(yīng)孝字當(dāng)先，我也會(huì)努力做得更好。

出了校門(mén)，我一樣能?chē)?yán)格要求自己。在公共汽車(chē)上，如果我有座位，我總是能及時(shí)把它給需要它的人。平時(shí)，我可以尊重每一個(gè)人，遵守每一種法律法規(guī)。

我不善于說(shuō)豪言壯語(yǔ)，我用我最簡(jiǎn)單的行動(dòng)，用我的勤奮和自信，開(kāi)朗和樂(lè)觀，謙遜去感染身邊的每一個(gè)伴侶。今后，我將一如既往地真誠(chéng)待人、以德報(bào)德。

以行感恩勇?lián)?zé)任

鄭樂(lè)生活中處處有美德，感恩是一種美德，勇敢是一種美德，奉獻(xiàn)是一種美德，勤奮是一種美德……一個(gè)擁有美德的人是快樂(lè)的、幸福的。

一、心懷感恩享受幸福的溫馨

感恩節(jié)，一個(gè)充滿溫馨的詞，每個(gè)人都能體會(huì)到感恩節(jié)的快樂(lè)。

首先，感謝養(yǎng)育我的人，因?yàn)樗麄冏屛页砷L(zhǎng)。十年來(lái)，父母對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)比山高，比海深，他們會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地為我付出，而我也應(yīng)該常懷一顆感恩之心，用一個(gè)微不足道的小細(xì)節(jié)，去積少成多，報(bào)答父母。其實(shí)，“報(bào)答”不一定是什么偉大的事，在我的生活中，父母累了，給他們捶捶背，敲敲腿；父母渴了，倒杯熱開(kāi)水；父母生日，送上最真摯的祝福，最精美的賀卡這些都能讓我的父母感受到我對(duì)他們的關(guān)懷。

其次感激教育我的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化我的蒙昧。從自己學(xué)習(xí)生涯開(kāi)始，我就在老師的諄諄教誨下獲取知識(shí)，懂得做人的道理。我忘不了老師為我的付出。

二、付出努力體驗(yàn)成功的快樂(lè)

作為一個(gè)學(xué)生，我對(duì)我的任務(wù)學(xué)習(xí)有了更好的理解。俗話說(shuō)一份耕耘，一份收獲，學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的，只有刻苦，刻苦，再刻苦。我不僅在課堂上如饑似渴地吸收老師的知識(shí)，而且注重課外閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。

通過(guò)自己的努力，我在學(xué)校讀書(shū)、發(fā)展題、硬筆書(shū)法等比賽中多次獲獎(jiǎng)，每學(xué)期還獲得了全面發(fā)展學(xué)生的榮譽(yù)。

三、勇?lián)?zé)任樹(shù)立成長(zhǎng)的信念

在這個(gè)社會(huì)里，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。作為一名學(xué)生，我也要為自己的各種角色負(fù)責(zé)。

我的值日工作是人人都瞧不起的衛(wèi)生角，那里常常垃圾滿地，掃把橫七豎八。曾經(jīng)，我也很討厭那個(gè)地方，但是，自從領(lǐng)了這個(gè)任務(wù)之后，我做得有條有理，每天掃把秩序盡然地排放，垃圾及時(shí)倒掉；地上的黑痕污漬也被我擦得一干二凈，而且督促每個(gè)同學(xué)把垃圾扔進(jìn)紙簍，老師都夸我是“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。我也深深地感到，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

作為班里的一個(gè)小干部，我總是負(fù)責(zé)自己的工作，積極配合老師。

在承擔(dān)重任的同時(shí)，我覺(jué)得自己在慢慢長(zhǎng)大。

作為新時(shí)代的少年，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德是一份神圣的責(zé)任，我將從點(diǎn)滴小事做起，小流終究匯成江海，爭(zhēng)做一名美德少年。

青年演講稿(篇4)

從我做起，爭(zhēng)做文明小公民

88班鐘鐫

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！

大家好！我演講的題目是《從我做起，爭(zhēng)做文明小公民》。

文明是充滿活力的種子。他需要修剪、施肥和澆水。通過(guò)我們的努力，我們可以使文明和禮節(jié)的花朵在校園中遍地開(kāi)花！

在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)自古被譽(yù)為“禮儀之邦”。但是，隨著時(shí)間的沖洗，中國(guó)已經(jīng)不配再擁有“禮儀之邦”的美譽(yù)了。學(xué)習(xí)文明禮節(jié)不僅是一種習(xí)慣，更是我們的重任！

我們是祖國(guó)的**人。我們?cè)趺茨茏屛覀兊淖鎳?guó)繼續(xù)墮落？

在生活中，你可能會(huì)看到?jīng)]有其他人坐在公共汽車(chē)的老弱病殘座位上。也許你會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)說(shuō)話的伙伴，如何激動(dòng)地咒罵。也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不打聲招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

當(dāng)你看到這一切，你一定會(huì)感到與物質(zhì)文明的發(fā)展多么不相稱(chēng)！然而，一些學(xué)生對(duì)這種不文明禮貌的行為并不感到羞恥和驚訝。并且為以辯護(hù)：

“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒？”我們應(yīng)該對(duì)有這種思想的人，大喝一聲：“你們錯(cuò)了，如果任其發(fā)展下去，那么文明何在？

禮貌又何在呢？”

同學(xué)們，讓我們緊密配合，攜手共進(jìn)，一起來(lái)維護(hù)“禮儀之邦”的美譽(yù)吧！首先從2件事做起:

一：愛(ài)護(hù)環(huán)境。美麗的環(huán)境是人類(lèi)創(chuàng)造的，也需要人類(lèi)的維護(hù)。

廣場(chǎng)的綠色草坪上到處都豎起了公益廣告牌?？梢?jiàn)人類(lèi)是多么渴望文明行為的規(guī)范和社會(huì)道德的感召力。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，做一個(gè)品質(zhì)高尚的好少年！

二：待人謙讓。謙讓是種美德。

一個(gè)人要做到待人謙讓?zhuān)仨氁_認(rèn)識(shí)自己與他人的關(guān)系，自己與集體的關(guān)系。還要學(xué)會(huì)欣賞別人的眼睛，看到別人的優(yōu)點(diǎn)。誰(shuí)像誰(shuí)在學(xué)習(xí)一樣好？這樣的人不僅文明，而且受人尊敬。

自己也會(huì)心情坦然。

千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人。說(shuō)的就是學(xué)做人，學(xué)做文明人！爭(zhēng)做文明人！從我做起，讓文明禮儀之花在學(xué)校遍地開(kāi)花，讓文明小市民在校園遍地開(kāi)花！

青年演講稿(篇5)

“全國(guó)廣大青少年,要志存高遠(yuǎn),增長(zhǎng)知識(shí),錘煉意志,讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩.”主席在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議閉幕會(huì)上的重要講話,揭示了青少年在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中的重要作用,體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)青少年的殷切期望,為青少年健康成長(zhǎng)指明了方向.

實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),需要全體中華兒女努力奮斗,更需要廣大青少年勇于擔(dān)當(dāng).青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,今天的青少年是明日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍,歷史必定會(huì)將實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的接力棒交給他們.我們擁有理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代,品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代,視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富的新一代,開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)保障.

共筑中國(guó)夢(mèng),要求廣大青少年堅(jiān)定理想信念,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向.理想信念是青少年成長(zhǎng)的指路航標(biāo)和動(dòng)力源泉.廣大青少年要自覺(jué)加強(qiáng)理想信念學(xué)習(xí),牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念.

特別是在當(dāng)前各種社會(huì)思潮交融交鋒、各種利益主體復(fù)雜多元的新形勢(shì)下,更要堅(jiān)定理想信念,始終保持清醒頭腦.要堅(jiān)持把個(gè)人的理想與祖國(guó)的命運(yùn)和人民的意愿緊密結(jié)合,始終把報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民作為畢生追求,自覺(jué)把個(gè)人價(jià)值融入到社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中.

共筑中國(guó)夢(mèng),要求廣大青少年堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)本領(lǐng).青少年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)成才的**時(shí)期.要倍加珍惜大好時(shí)光,集中精力、心無(wú)旁騖、刻苦鉆研,切實(shí)做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以明道、學(xué)以致用,為畢業(yè)后施展抱負(fù)、報(bào)效祖國(guó)夯實(shí)基礎(chǔ).

在新時(shí)期,廣大青少年要努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),不斷汲取反映當(dāng)代世界新發(fā)展的各類(lèi)新知識(shí),更好地適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新需求.

共筑中國(guó)夢(mèng),要求廣大青少年注重品德修養(yǎng),錘煉意志品格.青少年時(shí)期是品格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,廣大青少年要樹(shù)立高度的文化自覺(jué),自覺(jué)踐行傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德,引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣之先.要大力弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神,積極投身社會(huì)公益事業(yè)與志愿服務(wù)行動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的社會(huì)生活新風(fēng)尚.

深入實(shí)踐是廣大青少年成長(zhǎng)成才的必由之路.到基層學(xué)習(xí),在實(shí)踐中鍛煉,有利于增進(jìn)同人民群眾的血肉聯(lián)系,把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土.在社會(huì)實(shí)踐的磨煉中形成百折不撓的意志、頑強(qiáng)拼搏的精神、寬廣包容的胸懷、樂(lè)觀向上的心態(tài).

當(dāng)前,我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?dú)v史時(shí)期,這為廣大青少年提供了更為廣闊的發(fā)展舞臺(tái).身處偉大的時(shí)代,面對(duì)偉大的夢(mèng)想,廣大青少年一定要勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命,把自身奮斗融入國(guó)家蓬勃發(fā)展的強(qiáng)大洪流之中,努力創(chuàng)造光輝業(yè)績(jī),在共筑中國(guó)夢(mèng)的道路上實(shí)現(xiàn)人生美好價(jià)值,煥發(fā)青春絢麗光彩.