幼兒園美術教案。

小編在搜尋過程中找到了一篇相當實用的“幼兒園美術教案”，我們的目標是為你提供更多關于企業(yè)管理以及創(chuàng)新的經(jīng)驗分享。在教師的日常教學中，教案課件是不可或缺的一環(huán)，教師在編寫教案課件時必須投入認真。編制教案時，需結合學生的學科認知程度以及學習的掌握狀況。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗與同伴合作的快樂。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

【活動準備】

自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

【活動過程】

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？

3、教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？

4、幼兒相互討論，個別回答。

5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

（評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師用了大量內(nèi)容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對自然的感恩的情感。）

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1、出示材料，提出活動要求。

師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的`行動。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！

【活動延伸】

在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。

【活動反思】

貫徹了新教學理念，設計新穎，活動形式多樣，符合學生的年齡特點和認知水平。概括起來有以下幾個特點：

1、關注學生的情感體驗和生活經(jīng)驗。在教學設計中為學生提供了大量的感性材料，增加學生的感性體驗，以已有的生活經(jīng)驗為依托，提高認識，升華情感，內(nèi)化品質。

2、注重學生的道德實踐。在教學設計中不斷創(chuàng)設情境，為學生在感悟、理解的基礎上搭建實踐平臺，引導學生學以致用，在不斷的實踐、反思中逐步形成良好的行為習慣。

3、教學方式靈活多樣。根據(jù)教學內(nèi)容不同設計不同的教學方式，通過調(diào)查、討論、思考等各種開放式的活動，引導學生合作交流，自主探究，不斷激發(fā)學生自主發(fā)展的欲望，培養(yǎng)學生與人交往的能力。

幼兒園美術教案 篇2

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“藝術活動要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天，很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達出來，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行添加想象的，這一嶄新的藝術表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎上，掌握新的技能，例如：我會用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術表現(xiàn)力。

活動目標：

1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗美術活動的樂趣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

1、課件、背景音樂。

2、紙、水粉等

活動過程：

一、談話引出課題。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的?

3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

二、自由拓印

1、教師邊說兒歌邊示范。

(通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

技法學習：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

2、幼兒嘗試拓印

(用生動的語言引導幼兒合理的安排畫面的布局)

三、經(jīng)驗積累

1、課件播放：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么?

(啟發(fā)引導幼兒大膽的想象講述)

3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

四、借形想象

1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

3、教師示范“借形想象”。

(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

重點指導：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導)

5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

技法學習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上

五、講述作品

我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

教學反思：

剛開始借助語言和動作帶領幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學，我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范，但一定要注意時間的把握，畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

幼兒園美術教案 篇3

1、讓幼兒學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展幼兒的觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高幼兒參與美術活動的興趣。

材料準備：《歡樂的小蝌蚪》課件、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

1、導入活動，引起興趣

師：“春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上？”（出示青蛙圖片）

“咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？哦，青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶游泳呢！”

分析；教師用優(yōu)美的話語進行描述，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。

2、出示課件，引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)

師：“青蛙媽媽的寶寶是誰呀？”（小蝌蚪）

“哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右，它們是不是往同一個方向游的呢？”（引導幼兒說出小蝌蚪往不同方向游，并且用動作表示）

分析：通過欣賞課件以及教師適當?shù)恼Z言引導使幼兒很快就了解了蝌蚪的不同姿態(tài)，為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態(tài)打下基礎。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法

師：“你們喜歡小蝌蚪嗎？（喜歡）今天老師要教小朋友一個新本領，叫手指畫。”

師：（邊說邊示范）“小手指按一按，按出一個一個圓肚子。用右手食指的指腹雀黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。”（個別幼兒嘗試練習，師講解尾巴的畫法）

請幼兒來添畫尾巴。

分析：這一環(huán)節(jié)的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒的主體需求。

教師示范用指突畫尾巴，“手指尖，畫一畫，畫出一條一條細尾巴”，并引導幼兒觀察比較怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。

分析：在幼兒嘗試的基礎上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。

幼兒練習畫尾巴，教師巡回指導，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

分析：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習機會，解決了活動難點并注意到對幼兒良好的做作業(yè)習慣的培養(yǎng)。

4，交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導（出示青蛙圖案）

師：“咦！這只青蛙媽媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌子上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹！?/p>

幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在小蝌蚪身體上的位置，以使他們畫出向不同方向游的小蝌蚪，鼓勵他們大膽、細心地操作。

分析：設計“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學畫小蝌蚪的.欲望，符合幼兒的游戲心理。

5、評價和欣賞作品

師：“我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！”（將幼兒作品放到青蛙圖案旁）

引導幼兒觀看作品，教師給予作品簡單的評價。

分析；評價時同時展示每個幼兒的作品，總評與點評相結合使每個幼兒都有成功的愉悅體驗，加強了幼兒的滿足感。

6、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽

教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪進行游戲。師：“小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲，好嗎？”

分析：最后這一環(huán)節(jié)的設計使這節(jié)美術活動有了動靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易于消除幼兒精神上的疲勞。

幼兒園美術教案 篇4

1、提高對立體紙貼畫的興趣。

2、發(fā)展空間方位知覺，學習合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。

1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚；

2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報紙。

1、教師將做好的`小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動皮筋讓小魚游出來， 激發(fā)幼兒興趣。

2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的？

3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對短邊。

4、幼兒操作，魚鱗制作要細心，每一片魚鱗間要留些距離。

5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。

7、作品完成教師給予講評。

這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點，培養(yǎng)并提高了動手能力，發(fā)展空間方位知覺，幼兒興趣很高，能認真仔細的貼每一片魚鱗，魚鱗顏色搭配鮮艷，很好地完成作品。

幼兒園美術教案 篇5

1、了解月餅制作的過程，發(fā)展團、壓、切等技能。

2、學會利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

3、體驗中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2、課件。

1、今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

2、為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

1、月餅的`形狀還有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等?；丶业臅r候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

2、今天咱們一起來制作一個圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。

3、小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導，對于做的好的幼兒要及時給予表揚，并隨時給其余幼兒展示，讓其余幼兒學習。

5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?為什么?

6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

幼兒園美術教案 篇6

運動目的：

1、樂意勇敢想象，說出本身的設法主意。

2、學說句子：“這是我的××。”

3、感覺樹葉的'神奇和說話的美好。

運動預備：樹葉、一些小動物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)

運動過程：

一、教師出示樹葉，引出散文

(1)師：金風抽豐起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢?會有哪些小動物會瞥見呢?

(2)請幼兒說一說，引發(fā)幼兒的愛好。

二、分離出示動物圖片，引誘幼兒說一說。

1、出示小螞蟻：

(1)“看!誰來拉?小螞蟻撿起一片樹葉，你們以為小螞蟻的這片樹葉象什么呢?”

(2)引誘幼兒想象一下，并答復。

(3)“聽聽小螞蟻說什么了?”學著小螞蟻的聲音：“這是我的渡船?！?引誘幼兒學說“這是我的×××”)

2、出示小老鼠：

(1)“誰來拉?小老鼠撿起一片樹葉，它會怎么說呢?”(引誘幼兒想象)

(2)“天高低起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當什么呢?”

(3)引誘幼兒說：“小老鼠撿起一片樹葉：‘這是我的花傘’”

3、出示小刺猬：(歷程同1)

4、出示梅花鹿：

(1)“梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜好吃樹葉了，你們想想她會怎么說?”

(2)引誘幼兒學說：“梅花鹿撿起一片樹葉：‘這是我的餅干’”

三、教師有情感地朗誦散文，幼兒觀賞。

(1)在觀賞中進一步熟習散文內(nèi)容。

(2)引誘幼兒感覺散文說話的美好。兒童

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、 嘗試運用落葉進行小制作。

2、 鍛煉動手制作能力，提高創(chuàng)造力。

活動準備：

組織幼兒撿落葉。

范畫一幅。

活動過程：

一、 導入活動，引起興趣。

教師出示范畫，并說：“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉，老師用其中的.落葉制作了一幅畫，你們看，我用落葉制作了什么？今天，我們小朋友自己也來用落葉做一個小制作，好嗎？”教師引導幼兒仔細觀察范畫，并大膽講述。

二、 引導幼兒嘗試用落葉進行小制作。

教師請幼兒看盤中的落葉，想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵幼兒自由動手制作。

幼兒制作，教師觀察，且適當指導，鼓勵幼兒運用落葉大膽制作，并提醒幼兒適當使用剪刀、彩筆等，使小制作更形象逼真。

三、 分享制作成功的快樂。

教師將幼兒作品布置與教室中，引導幼兒觀賞、評選富有創(chuàng)意的作品。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1、學習將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學習簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細心操作，及良好的粘貼習慣。

活動準備

教具:范例一幅(毛毛蟲)學具

幼兒畫冊每人一份、漿糊、棉簽棒，各種不同顏色的圓片片若干。

活動過程

一、導入

教師：今天我們的活動室里來了一位客人，小朋友你們想知道它是誰嗎?請你們閉上眼睛。

二、展開

1、教師悄悄打開掛圖“毛毛蟲”,激起幼兒的興趣。

2、提問:這是什么?(毛毛蟲)

這只毛毛蟲奇怪嗎?它奇怪在哪里?

3、幼兒討論

(1)請個別小朋友說一說看到了什么?

(毛毛蟲身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)

小朋友你們還看出什么奇怪的地方了嗎?

(他的眼睛和小腳都是畫上去的)

(2)教師小結并表揚細心觀察的孩子。

4、教師出示漿糊、棉簽棒、彩色圓紙片、操作卡。

提問;誰再來做一條漂亮的毛毛蟲。

請個別幼兒操作。

(提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。)

提問：這條毛毛蟲還沒有觸角，和小腳呢?

5、教師演示毛毛蟲觸角和腳的畫法

6、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解漿糊的粘貼的要領。

教師：小朋友你們想做一條奇怪又漂亮的毛毛蟲嗎?

7、幼兒進行操作,教師觀察并幫助指導個別幼兒。

三、結束

1、教師展示幼兒的作品

2、教師：小朋友誰能把我們大家一起變出一只又大又奇怪的毛毛蟲。

(幼兒一個接著一個走)

2、小班美術奇怪的毛毛蟲教案反思

【活動目標】

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動準備】

每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

【活動過程】

一、出示范畫，引起幼兒的興趣。

1、今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖)，請你們仔細看一看，它是用什么材料畫的.呀?

2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手指點畫，教師巡回。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價，結束活動。

1、展覽作品，請幼兒相互評價。

2、教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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