有趣托班教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？或許"有趣的托班教案十三篇"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的托班教案 篇1

活動地點：白馬澗

活動目標(biāo)：

1、能積極、愉快的參加集體活動，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、喜歡與同伴玩耍，愿意參與游戲活動。

3、體驗玩紙的樂趣。

4、通過家長參與親子游戲，增進親情，加深家園聯(lián)系。

5、能將廢棄的報紙扔進垃圾桶，加強環(huán)保意識，注意公共衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備：報紙若干

活動過程：三個親子游戲如下：

活動一、吹氣球

活動目標(biāo)：

1、幼兒能將氣球從指定位子取回，并交與父（母），。

2．幼兒能與家長配合默契。

活動過程：1、四組家庭為一個單位，幼兒從起點開始，跑步到對面，將氣球一個個運回來。

2、家長將幼兒取回的氣球吹起來，進行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。

活動二：拍氣球

活動目標(biāo)：

1、幼兒與家長能互相合作，共同拍打氣球，在規(guī)定的時間里，能夠不讓氣球掉下來。

2、感受游戲活動的樂趣。

活動過程：

1、一個家庭一只氣球，家長與幼兒面對面站立，向上拍打氣

球，讓氣球不落地。

2、半分鐘之內(nèi)，氣球不落地者為勝。

活動三：運球

活動目標(biāo)：

1、幼兒與家長能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

2、感受有游戲的愉悅。

活動過程：

1、分成兩組進行游戲，家長與幼兒一組。

2、迎面接力進行比賽。

3、先完成的一組為勝。

活動四：踩氣球

活動目標(biāo)：

1、每個家庭兩個氣球，綁在腿上。

2、在一定時間內(nèi)將別人的氣球踩破，并保持自己的氣球不被踩破。

活動過程：1、每個幼兒的腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。

2、每組家庭中的家長腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。

3、氣球保持不破的

有趣的托班教案 篇2

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教案:《貓捉老鼠》

設(shè)計意圖:

小班幼兒活潑好動，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點我設(shè)計了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動，鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會快速躲閃。培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的精神，對戶外游戲的興趣。 b5e2rgbcap

活動內(nèi)容:《貓捉老鼠》

活動目標(biāo)

1學(xué)習(xí)遵循游戲規(guī)則，根據(jù)歌詞創(chuàng)造性地行動。

2在游戲的過程中，體驗和伴侶一起玩的樂趣。

活動重難點

按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

活動準(zhǔn)備:

一個貓頭飾，幾個老鼠頭飾，錄音機，錄音機

活動過程:

1、故事導(dǎo)入;咱們小朋友最喜歡聽故事了，今天老師給小朋友們講個《貓捉老鼠》的故事好不好,

師;有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找吃的，后來他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時候一只老貓跑上來了，把老鼠捉住p1eanqfdpw

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了。下面小朋友跟著老師隨著**把這首歌唱一遍好嗎,

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?

4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進行游戲活動。

5、教師講解游戲玩法和規(guī)則

師;小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。 dxdita9e3d

幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

小班體育游戲活動教案:鉆洞洞

教學(xué)分析:

小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運動，挑戰(zhàn)孩子和同伴互動、和老師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不同的動作，積累運動經(jīng)驗，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。

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教學(xué)目標(biāo):

1(喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

2(嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

游戲過程:

一、準(zhǔn)備活動??身體操

兒歌:請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的

屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、游戲??鉆洞洞

1(做個小洞洞

a(鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

b(用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2(做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做不同與別人的孔，并充分移動身體的各個部位。 5pczvd7hxa

三、結(jié)束活動??身體操

兒歌：謝謝你給我的小手，謝謝你給我的小腳，

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謝謝我的腰，謝謝我的頭，

謝謝我的膝蓋和屁股，再見～

小班體育活動:好玩的瓶子

目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。

2學(xué)會在游戲中繞過障礙。

準(zhǔn)備：兩個瓶子，剪紙樹，五個球，一些毛絨玩具和三個小房子。 過程:

一、導(dǎo)入:聽**做瓶操。

1、今天，老師帶來了許多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎,請每個小朋友來選兩個喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個空位置站好，我們先聽著**和瓶娃娃一起來活動活動。 jlbhrnailg

2、聽**一起做瓶操。

2、 引導(dǎo)孩子玩奶瓶娃娃，自由探索，鼓勵孩子想出不同的玩法。

1、“剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢,找個空地方去試一試?！?/p>

2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學(xué)一學(xué)?！捌客尥尥胬哿耍е愕钠客尥迊硇菹⒁粫?，你剛才是

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怎么玩的，來講一講?！?/p>

4、看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢,你看過別人玩嗎,我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的,。 xhaqx74j0x

5孩子們玩保齡球游戲，要求：三人一組，把奶瓶娃娃放在三角形里，孩子們輪流玩。

看看誰的能力最強，最能打倒瓶子娃娃。

6、老師告訴你們一個秘密，瓶娃娃還會變魔術(shù)呢～看，瓶娃娃變成什么了,你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。 ldaytrykfe

7、“哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真美麗，我們到小樹林里去玩一玩吧～”教師示范繞障礙物走后，幼兒練習(xí)繞障礙物走。 zzz6zb2ltk

三、游戲。

“老師剛剛收到一個消息:連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水淹沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物準(zhǔn)備了新房子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧,” dvzfvkwmi1

兒童游戲，要求：每次抱一只小動物。

小結(jié):小朋友們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真開心。小動物為了感謝小朋友，給小朋友帶來了禮物呢～ rqyn14znxi

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四、結(jié)束。

今天，我們和瓶子娃娃玩游戲，幫助動物們。孩子們該休息了。帶上你的瓶子回家休息吧。

小班體育教案:小貓釣魚

活動目標(biāo):

1練習(xí)攀爬和平衡動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2鍛煉肌肉力量大，愿意參加體育活動。

活動準(zhǔn)備:

1用長橡皮筋設(shè)置50厘米高的障礙物。

一個跟著一個走。

活動目標(biāo):

1在游戲中一個一個的了解優(yōu)點和方法。

2.在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。

三。能夠積極參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。

2.大型積木門洞6個。

三。毛絨玩具的數(shù)量與幼兒的數(shù)量相等，有一個大籃子。

4.情景表演:過獨木橋

小動物模仿操

主要目的：了解動物的生活習(xí)性。

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指導(dǎo)要點：鼓勵寶寶用不同的動作來表現(xiàn)不同動物的特點。

注意：動作不必拘泥于一種，重點是用身體培養(yǎng)寶寶豐富的想象力和大膽的表達能力。

隊列訓(xùn)練

活動目標(biāo)

1、嘗試模仿小學(xué)生的隊列與身體素質(zhì)練習(xí)，有合作、競爭和守紀(jì)律的意識。

2、積極參與練習(xí)活動，磨練自身不畏困難、堅持到底的意志。

拉著小動物走

教學(xué)目標(biāo)：1。培養(yǎng)孩子們對體育的興趣。

2、發(fā)展跑、跳的能力。

三。繼續(xù)練習(xí)聽信號，并通過看標(biāo)志來做動作。

活動準(zhǔn)備

1、小動物玩具或**若干

2、場地如圖所示

哥哥姐姐帶我滑、

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

2知道錯誤的玩法是危險的。

3、增強幼兒的安全意識。

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活動準(zhǔn)備:

活動開始前，大班的孩子們在滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個。

火車過山洞

目的：練習(xí)前額練習(xí)，增強腿部肌肉力量。

孩子們帶的球不能碰到山洞，球也不能掉下來。

一定要鉆過山洞。

跟著小旗走

目的:練習(xí)排成一路縱隊和一個跟著一個走

準(zhǔn)備:小旗一面

找朋友1個，能鉆通70厘米高的障礙物，培養(yǎng)鉆研能力。

2喜歡參加體育運動會，感受與同齡人玩耍的快樂。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

? 場地布置：2條松緊帶或彩繩搭建雞鴨之家

? 材料：雞鴨胸飾；膠帶。

活動準(zhǔn)備

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。

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踩影子的目標(biāo)是：1。教孩子們在一定范圍內(nèi)練習(xí)跑步，提高他們的跑步能力。2.初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。準(zhǔn)備: emxvxotoco

1在陽光明媚的室外場地。

2老師事先用粉筆在地上畫了一個大圓圈。

這里真好玩

目標(biāo):1(初步熟悉班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

2(基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。

準(zhǔn)備幼兒園中各種有趣的玩具

幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī),

磁和鐵活動目標(biāo)

1、通過玩《磁和鐵》的游戲，教幼兒練習(xí)快跑動作。

2、訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)靈活機智品質(zhì)。

切西瓜游戲目的：培養(yǎng)孩子的奔跑能力，提高靈活躲閃的能力。

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適合年齡:4歲左右的幼兒。

游戲規(guī)則:

1孩子們手拉手，變成一個大西瓜；邊讀兒歌邊繞圈子走；

2一個孩子在圈里做切西瓜的人，用兒歌的節(jié)奏切西瓜。

3、當(dāng)念“二”時，切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間，那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當(dāng)下次游戲的切西瓜人。 sixe2yxpq5

小雞捉蟲

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 6ewmyirqfl

調(diào)皮的泡泡

活動目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2借助標(biāo)志和周圍同伴的位置作為參照，迅速站在圓圈里。

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三。在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、射泡泡的樂趣。

活動準(zhǔn)備：肥皂水和吹泡泡用的泡泡槍，一個圓形的場地。

小孩，小孩真愛玩

活動目標(biāo):

1練習(xí)聽信號，按指定方向跑。

2在老師的提醒下，讀完兒歌就可以跑了。

3、愿意和大家一起游戲。

活動準(zhǔn)備:

幼兒服裝、**

小兔子拔蘿卜

有趣的托班教案 篇3

《托班整合教案：有趣的小腳印》可能是您在尋找幼兒園托班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

活動目標(biāo)：

1、嘗試通過一一對應(yīng)的方法感知，學(xué)會按照形狀對應(yīng)。

2、觀察閱讀畫面，理解操作要求。

活動準(zhǔn)備：

1、有趣的小腳印掛圖

2、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們的腳印是什么樣子的？今天老師給小朋友帶來了不同的腳印，想看嗎？

二、活動探究

1、教師出示雞、狗、鴨腳印圖，請幼兒自由觀察、對比、討論：

　 （1）、它們各是哪個動物的腳印？

　 （2）、這些腳印像什么？

小結(jié)：小雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像扇子。

2、送小動物回家

（1）出示掛圖

雪下了一夜，地上、樹上、房頂上都白了，小路也不見了。咱們一起來幫小雞、小鴨和小狗找一找家吧。

小雞的腳印像竹葉，順著這種形狀的腳印就找到小雞的家，小鴨、小狗一樣。

（2）幼兒操作《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》

區(qū)域活動?????????? 手工區(qū)

捏太陽

活動目標(biāo)：

?????? 1、能用團、捏、壓、搓等技能做出太陽。

?????? 2、能向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備：

?????? 橡皮泥

活動過程：

??????? 1、出示做好的太陽（晴天的，有烏云的）請幼兒觀察，引起幼兒動手制作的興趣。

??????? 2、引導(dǎo)幼兒用團、捏、搓、壓等技能用橡皮泥做太陽，鼓勵幼兒做出不同的太陽。

??????? 3、引導(dǎo)幼兒向自己的同伴介紹自己的作品

戶外活動??? 倫敦橋

活動目標(biāo)：

能合著節(jié)奏邊唱邊做動作。

活動準(zhǔn)備：

《倫敦橋》歌曲磁帶。

游戲玩法：

兩名幼兒雙手舉高搭成橋洞，其余幼兒圍成圓圈，邊歌唱邊走小碎步一個跟著一個順時針地從“橋洞”穿過，當(dāng)唱到歌曲的最后一個音時，“橋洞”扣下，被扣住的幼兒到圈內(nèi)停止游戲一次，其余幼兒繼續(xù)游戲。

有趣的托班教案 篇4

在此游戲活動中,我始終要體現(xiàn)的是,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。

一、說教材

1.設(shè)計思路:托班上學(xué)期的(2歲半)幼兒正是自我意識萌芽期,已經(jīng)能意識到自己的存在,能區(qū)別自己和他人,對于自己的身體有著很大的興趣,并對五官有了初步的感知和認(rèn)識,手部動作有了進一步的發(fā)展,但手指的精細(xì)動作還不是很協(xié)調(diào),因此,針對這一情況,我設(shè)計了這一個跟老師念兒歌并跟著老師一起做動作、從而加深對手指的認(rèn)識的游戲活動。

這個游戲活動隨時隨地都可以進行,通過這個活動能使幼兒的語言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展,體驗活動的快樂。

2目標(biāo)定位：活動目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點和歸宿，對活動和教師教學(xué)起著指導(dǎo)作用。以托班幼兒的年齡特點為依據(jù),確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo):

訓(xùn)練手部肌肉群，手指協(xié)調(diào)能力，促進語言能力的發(fā)展。

雙手能很靈活的做各種動作。

培養(yǎng)孩子喜歡游戲，積極運用想象力創(chuàng)造手指動作。

三?；顒訙?zhǔn)備：a.空間準(zhǔn)備：在寬敞、明亮、干凈的教室里。b、幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備:對手部的各個手指的名稱已有了初步的認(rèn)識。

4.說重點和難點

重點：訓(xùn)練手部肌肉群，手指協(xié)調(diào)能力。

難點：雙手可以靈活地做各種手指動作。

二、說教法學(xué)法

整個游戲活動結(jié)合了各類教育功能,把語言、科學(xué)、**有機地結(jié)合在一起,讓幼兒認(rèn)識自己的小手、發(fā)展手部的協(xié)調(diào)能力、促進語言能力的發(fā)展、體驗游戲活動的快樂。

示范法：本此游戲活動的演示，是對老師的一次完整的演示，然后和孩子們一起。

游戲法：在整個活動過程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法?！坝腥さ男∈帧庇螒?動作示范、重點練習(xí)、難點解決全部放在游戲中進行,讓幼兒在自由自在的、愉快的、充滿幻想的、充滿創(chuàng)造的游戲中去掌握知識、感知快樂的情緒,從而實現(xiàn)教育目標(biāo)。

三、游戲活動過程

1.引起動機,激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵。

首先叫幼兒伸出小手,并提問“你們知道你們自己的小手的每個手指叫什么名字嗎?那小手可以做游戲嗎?”一開始以游戲方式來激發(fā)幼兒的興趣,為下面要展開的游戲做準(zhǔn)備。

2.老師先做一次完整的示范。

三。老師應(yīng)該面向所有的孩子坐著，兩手放在胸前，五指張開，手掌面向孩子。教師問:

誰的小手最干凈?幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開一邊念著兒歌一邊做動作,教師問:誰的小手最干凈?

孩子們還把兩只小手放在胸前，五個手指張開，說：我的手是最干凈的。然后,幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作:

十個巧寶寶,(幼兒兩只小手伸出在胸前,五指張開,手心向前,然后轉(zhuǎn)向后。)

團結(jié)又友好;(兩手相握。)

生活在一起,(拇指,食指,中指,無名指,小指指尖依次相對。)

誰都離不了。(兩手交叉相握。)

白天做事情,(兩手五指伸開,手心相對。)

晚上休息好。(雙手交叉放在肩上。)

大拇指睡了,(雙手手心向外,大拇指彎曲。)

食指睡了,(食指彎曲。)

中指睡了,(中指彎曲。)

無名指睡了,(無名指彎曲。)

你睡了,我也睡了。(小指彎曲,兩拳相對。)大家都睡了。(兩拳互相有節(jié)奏地對擊二次。接著,幼兒兩拳相對,放在臉的一側(cè),幼兒閉上雙眼作睡覺狀。)

叮鈴鈴,叮鈴鈴,天亮了,起床了。(幼兒睜開眼睛,兩拳相對的放在胸前。)

小指醒了,(小指伸開。)

無名指醒了,(無名指伸開。)

中指醒了,(中指伸開。)

食指醒了,(食指伸開。)

你醒了，我醒了，大家都醒了。(拇指伸開。伸伸手,做剛睡醒的樣子)

十個好兄弟,(兩手心相對。)

團結(jié)一條心。(有節(jié)奏的拍手三下。)

4.結(jié)束。讓孩子再做一遍，然后讓孩子回家，記得給家人看，和家人一起玩游戲。

在此游戲活動中,我始終要體現(xiàn)的是,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。

有趣的托班教案 篇5

目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1） 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2） 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3） 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼 583469 583496 582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2） 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問一問爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

有趣的托班教案 篇6

目標(biāo)：

1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

準(zhǔn)備：

1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：

一、看圖編電話號碼。

（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼583469583496582734

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的順序不同）

（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）；

（3）區(qū)分6和9

問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

（讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。）

根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

三、交流所收集的電話號碼

增強幼兒有關(guān)電話方面的知識

（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

了解電話號碼是多位數(shù)的。

（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）

（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。）

四、給小動物編電話號碼

（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

有趣的托班教案 篇7

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒喜歡看書，樂意參加摸書找紙的游戲。

2．練習(xí)分辨不同質(zhì)地的紙，并找出相應(yīng)的紙配對。

材料準(zhǔn)備

一本用皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、復(fù)印紙等做的紙書及與之相配套的不同顏色的紙。

活動效果

在幼兒對部分紙有了初步的感受后，我又根據(jù)小小班孩子對新奇事物特別感興趣、喜歡色彩鮮艷的物品的特點，設(shè)計制作了一本色彩鮮艷的紙書，書的每一頁是由皺紋紙、瓦楞紙、復(fù)印紙、電光紙等組成。為了吸引孩子看、摸這本書，并找出與書中紙一樣的紙配對，我特意將書邊剪成花邊狀，讓它從外觀上看就與其他書不同，并在每一頁貼上了從廢舊圖書、廣告畫兒上剪下的孩子喜歡的小動物形象。這樣，即使孩子說不出電光紙、瓦楞紙的名稱，也可以通過說小動物的名稱讓老師和小朋友都了解他指的是哪一頁了。書做好了，我將它放進了感知操作區(qū)。

早飯后，幼兒選擇自己喜愛的玩具玩了起來。雨楠拿出了那本紙書，一張一張地翻著，翻一張，用小手摸摸。翻完幾遍，她又從旁邊筐里的好幾種紙條中，拿出皺紋紙的紙條，在書里找了起來。雨楠的舉動吸引了旁邊幾名幼兒的注意力，他們也加入了進來。

軒軒挑了一張紙站在雨楠的身邊有些著急：讓我找找我的紙跟哪張一樣?等我找完你再找。雨楠繼續(xù)找。她找到了電光紙，高興地說：我找到了!我發(fā)現(xiàn)雨楠找到的電光紙也是綠色的。你摸摸它們一樣嗎?我在旁邊輕輕地說。幾只小手都上來摸。這紙是滑溜的!不是雨楠拿的皺紋紙。軒軒摸完后說。雨楠不服地說：就一樣，都是綠色的。雨楠說得也對，她發(fā)現(xiàn)紙都是綠色的。那你們再摸摸，看看它們到底一樣不一樣?我繼續(xù)引導(dǎo)。他們摸摸電光紙，又摸摸雨楠手中的皺紋紙。月月說：皺紋紙有點剌手。那這種紙呢?這種紙不剌手，是滑溜的。小昂搶著說．那你們知道這種紙叫什么名字嗎?我指著電光紙說。叫滑溜紙。叫亮紙。孩子們根據(jù)自己的感受給紙起了名字。你們剛才摸的特滑溜的、還有點亮光的紙，它叫電光紙你們以后再看到它，就認(rèn)識它了，對不對?對，它叫申光紙。小昂一板一眼地說。那你們再找找筐里的紙還有沒有跟書里一樣的了?我輕聲地詢問。于是，孩子們又開始找紙的找紙，翻書的翻書，繼續(xù)著他們的游戲。

活動反思

在上述這些有關(guān)紙的游戲中，幼兒在教師有意創(chuàng)設(shè)的環(huán)境條件中，不斷地運用感官來感知紙的特性，嘗試去發(fā)現(xiàn)問題，井運用已有的經(jīng)驗解釋問題，表現(xiàn)出強烈的好奇心和學(xué)習(xí)的主動性。在這個過程申，孩子們的感知覺不僅得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己對紙的認(rèn)識申提高了語言交往能力，同時，幼兒在操作中也了解了紙的不同用途和廢紙的再利用價值，增強了環(huán)保意識。所以說，游戲是孩子的良師益友，材料是兩者間的橋梁。教師如果要讓孩子在游戲申成長，就必須隨時關(guān)注幼兒，在了解孩子的興趣點后，為孩子提供適宜的材料和指導(dǎo)，讓孩子在與材料妁相互作用中得到發(fā)展。

有趣的托班教案 篇8

【活動目的】

通過看看、說說小圖書“有趣的衣櫥”，送送、折折衣服，滿足孩子對情感、語言、動作發(fā)展的需求。

【活動觀察】

1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些。

2、是否有初步的分類意識？

3、在找、折、放衣服的時候自理生活的能力如何？

【活動準(zhǔn)備】

1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“有趣的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）

2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。

3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。

【活動過程】

1、看看說說：

（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“有趣的衣櫥”。

出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？

觀察小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認(rèn)知經(jīng)驗有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

觀察小兒在找、折、放衣服的過程中自理能力如何？

3、送衣寶寶回家

請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應(yīng)的繩網(wǎng)上。

請一個小兒示范，看好繩網(wǎng)上的標(biāo)記用夾子夾好。

小兒送衣寶寶回家（觀察小兒是否有初步的分類意識）。

有趣的托班教案 篇9

有趣的滑滑梯

【設(shè)計意圖】

這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。

【活動目標(biāo)】

1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。

2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。

【活動準(zhǔn)備】

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

【活動過程】

（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？

是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？

（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）

(三)結(jié)束部分：教師總結(jié)學(xué)唱效果，表揚鼓勵認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

有趣的托班教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡單的線條畫出不同的面部表情。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情。

2、畫紙，蠟筆。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。

1、師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是開心的？請幼兒自由回答。

教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的笑臉。

2、師：出示一張小朋友的難過的臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開心的？請幼兒自由講述。

教師根據(jù)他的表情出示一個課前畫好的難過的臉。

二、教師操作，幼兒觀察。

師：這些都是老師畫的小朋友的表情，你們想不想試一試?。?/p>

教師操作，請幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫重點：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個弧線。

三、教師范畫，讓幼兒猜表情。

1、用三角眉（生氣時的表情）

2、閉著眼睛（睡覺時的表情）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幫助。

幼兒操作繪畫，教師幫助指導(dǎo)。

五、展示作品。

有趣的托班教案 篇11

幼兒園托班繪畫教案：一朵小紅花(手指點畫)

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。

2、能模仿教師和家長的動作學(xué)習(xí)點畫。

3、愿意大膽點畫，感受點畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙

活動過程：

1、 教師以變魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。

教師：(1)看!你們知道這是什么嗎?(2)這是什么顏色?

2、 教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

(1) 教師：寶寶們，今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎?(好)

(2) 教師邊做邊示范講解，點畫出一朵小花。

教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。

(3) 教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦?

(4) 教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花。

(5)教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。

3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。

有趣的托班教案 篇12

有趣的梳子刷畫

設(shè)計思想：托班幼兒的小肌肉動作發(fā)展得比較緩慢，且繪畫能力也處于涂鴉階段。為了進一步促進托班幼兒小肌肉動作的發(fā)展，同時培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，我設(shè)計了此次活動《有趣的梳子刷畫》，通過使用梳子刷畫，進一步促進幼兒的動手能力、想象力及語言表達能力的發(fā)展。

[活動目標(biāo)]

1．知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。

2．促進幼兒動手能力、想象能力及語言表達能力的發(fā)展。

3．讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

[活動準(zhǔn)備]

1．四幅范畫：第一幅畫：由藍顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一個l型。第三幅畫：由桔紅色顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。

2．紅、黃、藍三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個梳子，一張白紙。

3．音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機。

教師在活動前最好為幼兒穿上罩衣，避免幼兒的衣服被顏料弄臟。

[活動過程]

一、律動《我有一雙小小手》，引出今天繪畫的工具。

1．教師帶領(lǐng)幼兒做律動《我有一雙小小手》。

2．我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢？

小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。

小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎？(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。

教師播放音樂磁帶《我有一雙小小手》，帶領(lǐng)幼兒一起做律動。

二、出示范畫，激發(fā)興趣：

1．今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么？

2．教師引導(dǎo)幼兒說出每幅畫各像什么。

師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵？

師：那么梳子是怎么畫畫呢？看老師是怎么做的。

教師邊出示四幅范畫，邊講解畫的方法，然后用梳子，示范刷畫。

三、示范講解：

1．第一幅畫：我想畫《藍天》，應(yīng)該先做什么？

引導(dǎo)幼兒說：先用小勺子舀上藍顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。

2．第二幅畫：我要畫《彩虹》，先用小勺子舀上紅顏料倒在紙上，再用梳子自上而下斜著刷，然后依次倒上黃顏料、藍顏料進行斜著刷畫。

3．教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍天，豎著刷出了草地，斜著刷出了彩虹，小朋友你想刷幅什么畫呢？

引導(dǎo)幼兒刷畫時要按照一定的順序，盡量不要亂畫，幫助幼兒初步養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。

四、動手刷畫：

1．幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

2．引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

3．鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。

4．教師隨時找有代表性的作品進行講解，達到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

教師對能力不同的幼兒要有不同的要求，如對繪畫能力強的幼兒，教師可引導(dǎo)他在已完成作品的同時，再添畫一些東西，使作品更完美。

五、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。

1．教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。

2．教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚。

3．教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

師：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

有趣的托班教案 篇13

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。

2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。

3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動重點：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。

活動難點：感受樂曲速度快慢的變換。

活動準(zhǔn)備：《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。

活動過程：

一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。

1、請幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問題。

2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。

3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。

(1)請幼兒再次欣賞樂曲B段。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進行按摩。

小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。

四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。

1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。

2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。

3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作，體驗有趣的按摩。

五、活動結(jié)束，帶幼兒離場。

活動延伸：

請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。

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