實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

為大家準(zhǔn)備了關(guān)于“實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃”的全面解讀，請(qǐng)大家別忘記收藏本頁(yè)面，以便后續(xù)參考。時(shí)間如梭，眼看新的學(xué)習(xí)階段即將來(lái)臨，教師們也將開(kāi)啟新學(xué)年的教學(xué)大計(jì)。教學(xué)計(jì)劃能幫助新學(xué)期的教學(xué)更有針對(duì)性。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇1

六（1）班實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

曾婷婷一、學(xué)生情況分析

本班級(jí)，共有學(xué)生34人，大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強(qiáng)。但是，也有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)周圍事物關(guān)注不多，教學(xué)中的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高。希望能通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

二、本期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

總目標(biāo)：以開(kāi)展各種活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都在不斷地變化。

具體目標(biāo)：

（1）通過(guò)主題活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（2）在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。

（3）培養(yǎng)生活能力：自主意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，以及對(duì)資料的收集、分析的外理，掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具等。

（4） 了解科研的一般過(guò)程和方法，體會(huì)科研的艱辛和幸福。

三、教學(xué)方法及措施

1全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

2根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

三。要充分運(yùn)用各種教學(xué)方法，營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、**的形式學(xué)習(xí)。

5加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6要開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，組織學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)。特別要開(kāi)展好“科技小五金”實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。

7有效的激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自身能力

五、教學(xué)進(jìn)度安排

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇2

2011年二、六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開(kāi)放的情境中，通過(guò)參觀、調(diào)查、訪問(wèn)、觀察、測(cè)量、制作等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個(gè)性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中有所理解、有所體驗(yàn)、有所感悟。

二、學(xué)情分析：

高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些**問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，掌握收集、分析、處理信息的方法，掌握研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的良好人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。

三、教材簡(jiǎn)析。

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國(guó)家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。

四、課程總目標(biāo)

1情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)**,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和**法的一些常識(shí)。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施

1、課程的實(shí)施方式

（1） 組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、跨年級(jí)活動(dòng)）體現(xiàn)了統(tǒng)一性和多樣性的統(tǒng)一

（2） 地點(diǎn)（班級(jí)、學(xué)校、家庭、社區(qū)）

（3） 活動(dòng)時(shí)間（集中學(xué)時(shí)，結(jié)合分散學(xué)時(shí)）

2、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

充分利用校內(nèi)外資源，發(fā)展學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計(jì)劃有系列地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（1）充分利用學(xué)校資源。充分利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生在圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上查找信息；充分利用學(xué)?；▓@豐富的動(dòng)植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究探索活動(dòng)，豐富知識(shí)，提高活動(dòng)能力；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去。

（2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（3）進(jìn)一步充實(shí)校本教材。在開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求教師認(rèn)真修改活動(dòng)方案和案例，進(jìn)一步豐富學(xué)校編寫的校本教材。

六、課程編排及進(jìn)度。

（一）開(kāi)展“珍愛(ài)生命之水”科學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng) 6課時(shí)

第一階段：了解水的知識(shí)和水資源的概念

第二階段：了解中國(guó)和世界水資源分布

第三階段：調(diào)查我的家庭和鄰居的生活用水情況和節(jié)水情況

第四階段：社區(qū)用水與節(jié)水調(diào)查

第五階段：設(shè)計(jì)和編寫節(jié)水宣傳手稿、漫畫和宣傳冊(cè)

第六階段：成果展示

（二）木結(jié)構(gòu)探秘4課時(shí)

了解木結(jié)構(gòu)，開(kāi)展木結(jié)構(gòu)橋梁的施工活動(dòng)，熟悉常用木材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和適用范圍。

（三）發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)3課時(shí)

學(xué)習(xí)生活中的小發(fā)明，掌握發(fā)明創(chuàng)造的基本方法，學(xué)會(huì)給我們的生活用水找缺陷，找出創(chuàng)新的途徑，并學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

（4） 防腐劑對(duì)人體健康影響的研究

首先對(duì)學(xué)生經(jīng)常吃的零食進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)，然后對(duì)各種零食所含的成份進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論。

（5） 配合學(xué)校開(kāi)展2學(xué)時(shí)的帶書快樂(lè)閱讀活動(dòng)

七、教學(xué)改革設(shè)想：

根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程的具體情況，尋求適合小學(xué)生開(kāi)展的實(shí)踐探索活動(dòng)，使學(xué)生人人參與，樂(lè)于參與，并要實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)過(guò)程中，掌握知識(shí)，獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

八、實(shí)施計(jì)劃具體措施：

1根據(jù)教材特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固和提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.起點(diǎn)不同的學(xué)生應(yīng)注意教學(xué)得分類，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以學(xué)習(xí)技能，基礎(chǔ)差的學(xué)生要打好基礎(chǔ)。

三。為了提高學(xué)生的課堂興趣，應(yīng)采用實(shí)例教學(xué)、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4在教學(xué)方法上，要多學(xué)習(xí)、多調(diào)整，找到一套適合自己的新方法，積極推進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)改革。

九、環(huán)境教育：

通過(guò)體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)，讓孩子們?cè)谏钪叙B(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，學(xué)會(huì)對(duì)生活中必需用的水及其它物品的的合理利用，都是本學(xué)期活動(dòng)過(guò)程中所要進(jìn)行的，有效地利用自然資源進(jìn)行綜合實(shí)踐的研究活動(dòng)，對(duì)環(huán)境的保護(hù)和資源的節(jié)約都有著重大的意義。

十、潛能生提高措施：

1鼓勵(lì)他們找到自信。

2在課堂學(xué)習(xí)中，更注重個(gè)別指導(dǎo)。

三。充分發(fā)揮小學(xué)教師的作用，讓他們互相幫助，共同提高。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇3

晏家實(shí)驗(yàn)學(xué)?！発·r實(shí)踐活動(dòng)課”之

科普教育課程教學(xué)計(jì)劃

一、 學(xué)情分析

參加“k·r實(shí)踐活動(dòng)課”的對(duì)象是三年級(jí)全體學(xué)生，三年級(jí)共有300名學(xué)生，五個(gè)班級(jí)，總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生思想活躍，學(xué)習(xí)積極性濃厚，有較強(qiáng)的探索和創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)手動(dòng)腦，有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。

二、 指導(dǎo)思想

積極響應(yīng)我?！袄脜^(qū)域資源開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究實(shí)施方案”中指導(dǎo)思想及課題研究總體目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)大自然、走進(jìn)社區(qū)，去感受生活、體驗(yàn)生活，去探索大自然的奧秘，去了解我們的生活環(huán)境，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立生活的能力，使學(xué)生真正得到全面的發(fā)展。

三、 教學(xué)目標(biāo)

1培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和**能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

2、探求“行中求知、動(dòng)中樂(lè)學(xué)”教學(xué)模式。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生充分發(fā)揮才華，鍛煉各種能力。

3、充分發(fā)揮組長(zhǎng)和干部的組織能力，通過(guò)小組活動(dòng)，走出校園，走進(jìn)社會(huì)，去探索、了解生活中的一些知識(shí)，從而提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、整合課程資源，利用、開(kāi)發(fā)區(qū)域資源進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的角色，由主導(dǎo)者、支配者、主宰者轉(zhuǎn)向指導(dǎo)者、支持者、參與者、欣賞者、合作者的方向，由臺(tái)前退向幕后，由顯性的中心地位退向一個(gè)隱性的指導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮指導(dǎo)作用。

四、實(shí)施策略

1、整合三年級(jí)兩學(xué)期原有的教材內(nèi)容，并通過(guò)在網(wǎng)上收集一些教育資源，另外結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以及當(dāng)?shù)氐慕逃Y源進(jìn)行課程的設(shè)置，力求以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，努力達(dá)到面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與活動(dòng)，得到鍛煉。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，選擇學(xué)生感興趣的主題，通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)或者到書店查找資料，收集信息，到社區(qū)、超市參觀訪問(wèn)，讓學(xué)生由以前封閉的校園生活走進(jìn)社會(huì)，去感受美好的生活，學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造生活。

3、充分發(fā)揮組長(zhǎng)干部的領(lǐng)頭羊作用，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

4、每個(gè)課程教學(xué)前都要布置學(xué)生進(jìn)行課前的準(zhǔn)備，這樣才能使課堂有計(jì)劃、有針對(duì)性，學(xué)生心中有數(shù)，才能在課堂上更充分的發(fā)揮和展示，從而提高課堂教學(xué)效率。

5要做好教學(xué)成果的收集和展示，注重資料的收集整理，加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷探索更有效的教學(xué)機(jī)制。

五、課程安排

第一學(xué)月主題：走進(jìn)春天

章節(jié)：1。美麗的春天2。春天的想象

3.春天的收集4.春天的贊美詩(shī)

第二學(xué)月主題：餐盤中的蔬菜

區(qū)段：1，進(jìn)入蔬菜2，蔬菜通行證

三。美食家4。綠色食品

第三學(xué)月主題：拯救環(huán)境

章節(jié)：1。環(huán)保，從我做起。垃圾處理

3、變廢為寶 4、我給樹(shù)葉建戶口

第四學(xué)期主題：探索神秘的動(dòng)物世界

章節(jié)：1。走進(jìn)動(dòng)物2。魚

3、蝸牛 4、螞蟻

課題實(shí)施者：李小瓊

2010年2月

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇4

遼寧師范大學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

營(yíng)盤小學(xué)王樞

一、班級(jí)情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的日?；顒?dòng)有深刻的了解，并且有很強(qiáng)的自我控制能力。 已具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些**問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，個(gè)別比較優(yōu)秀，個(gè)別比較差。

因此，教學(xué)要從學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，在原有的水平上，每個(gè)孩子都會(huì)得到不同的發(fā)展，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

二、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)本年級(jí)段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)人際溝通能力。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的開(kāi)放空間。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的關(guān)系，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。 3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于**、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

四、教材分析：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)**和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！?綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。

教材的編排充分體現(xiàn)了小學(xué)學(xué)科知識(shí)與技能之間存在著諸多聯(lián)系，與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境密切相關(guān)，容易激發(fā)興趣。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)應(yīng)反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的個(gè)人表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的行為、情緒反應(yīng)、參與程度、合作程度等。

要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

六、課程實(shí)施措施：

1重視情感，重視評(píng)價(jià)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)是最人性化的部分。

這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他們?cè)u(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。

2.學(xué)理論明目標(biāo)，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

七、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1教師認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作了如指掌。

2努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造和收獲。

三。利用現(xiàn)代**提高學(xué)生的課堂教學(xué)興趣。

4善于組織小組活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，互相幫助，共同進(jìn)步。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇5

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，中醫(yī)學(xué)作為一種古老而又獨(dú)具特色的醫(yī)學(xué)體系，也逐漸受到了越來(lái)越多的關(guān)注。作為中西醫(yī)融合的重要組成部分，中醫(yī)在中國(guó)傳承已久，但是在實(shí)踐中我們常常發(fā)現(xiàn)，很多中醫(yī)理論的應(yīng)用并不夠充分，因此需要提高中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐技能和能力。

為了更好地培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐能力，我們制定了以下的中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

一、實(shí)踐課程設(shè)置

1.中藥學(xué)課程

在學(xué)習(xí)中藥學(xué)的過(guò)程中，我們將通過(guò)實(shí)踐來(lái)深入了解中藥的性味、歸經(jīng)、功能等方面的特點(diǎn)，掌握中藥煎制的技巧和方法。

2.針灸學(xué)課程

在針灸學(xué)課程中，我們將通過(guò)對(duì)人體經(jīng)絡(luò)的靈敏度和定位能力的培養(yǎng)，提高針灸操作的精確性，進(jìn)一步探究針灸治療的理論與實(shí)踐。

3.中醫(yī)診斷學(xué)課程

在中醫(yī)診斷學(xué)課程中，我們將通過(guò)真實(shí)病例的觀察與分析，學(xué)習(xí)中醫(yī)診斷的方法和技術(shù)，提高中醫(yī)診斷的準(zhǔn)確性和判斷力。

二、實(shí)踐教學(xué)形式

1.病歷討論

通過(guò)臨床真實(shí)病歷的討論與分析，學(xué)生將深入了解疾病的診斷和治療過(guò)程，同時(shí)也提高了解決疑難雜癥的綜合能力。

2.診斷訓(xùn)練

在臨床實(shí)踐中，學(xué)生要進(jìn)一步提高對(duì)病人病情的觀察能力和分析能力，同時(shí)提高自身的判斷能力和處理能力，把中醫(yī)理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。

3.技能訓(xùn)練

通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和技能訓(xùn)練，學(xué)生將更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握中醫(yī)診斷和治療技術(shù)，提高中醫(yī)治療效果。

三、實(shí)踐案例

1.臨床實(shí)習(xí)

在臨床實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可以與醫(yī)院的中醫(yī)專家進(jìn)行交流和討論，提高自己的受理疾病的能力和處理疑難雜癥的水平。

2.社區(qū)服務(wù)

通過(guò)社區(qū)服務(wù)，學(xué)生可以更好地掌握中醫(yī)理論，具備解決常見(jiàn)病、多發(fā)病和慢性病的能力，為廣大社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

四、實(shí)踐效果評(píng)估

為了保證教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐效果，我們將根據(jù)以下指標(biāo)來(lái)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐水平進(jìn)行評(píng)估：

1.能力評(píng)估：通過(guò)實(shí)踐考試，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和技術(shù)水平。

2.綜合評(píng)估：將學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的表現(xiàn)綜合考慮，如病歷記錄能力、患者溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，旨在加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升中醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和推廣做出更多的貢獻(xiàn)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇6

中醫(yī)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的一種，近年來(lái)，在國(guó)內(nèi)外越來(lái)越受到人們的關(guān)注與重視。為了培養(yǎng)更多有中醫(yī)學(xué)知識(shí)的醫(yī)生，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。在本文中，我們將詳細(xì)地討論中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

計(jì)劃的目的

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的目的是教導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用中醫(yī)學(xué)原理和技術(shù)，處理臨床問(wèn)題，并為未來(lái)的實(shí)踐做準(zhǔn)備。具體來(lái)說(shuō)，這個(gè)計(jì)劃有以下幾個(gè)具體目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)。

中醫(yī)學(xué)是注重實(shí)踐的學(xué)科，因此，實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。實(shí)踐技能可以讓學(xué)生更好地掌握中醫(yī)學(xué)原理和技術(shù)，并將其應(yīng)用到實(shí)際臨床問(wèn)題中。職業(yè)素養(yǎng)則是指學(xué)生必須具備的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。

2. 提高中醫(yī)學(xué)生的臨床能力。

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，使得他們能更好地處理臨床問(wèn)題。同時(shí)，該計(jì)劃還旨在幫助學(xué)生掌握中醫(yī)診療的技巧和方法，為他們?cè)谖磥?lái)的實(shí)踐中提供幫助。

3. 加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

中醫(yī)學(xué)是一門極為復(fù)雜的學(xué)科，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力和創(chuàng)新能力，才能在未來(lái)的實(shí)踐中取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃也注重幫助學(xué)生培養(yǎng)這兩個(gè)方面的能力。

教學(xué)內(nèi)容

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容是廣泛而深入的。下面是一些可能被包括在該計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容：

1. 中醫(yī)基礎(chǔ)理論

中醫(yī)基礎(chǔ)理論是中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，包括本體論、氣血理論、臟象理論等等。在中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生需要掌握這些基礎(chǔ)理論，從而更好地了解中醫(yī)學(xué)的理論體系。

2. 中醫(yī)診斷技術(shù)

中醫(yī)診斷技術(shù)是中醫(yī)學(xué)的重點(diǎn)，包括望、聞、問(wèn)、切四診法、脈診、舌診等等。在中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生需要掌握這些診斷技術(shù)，并能將其應(yīng)用到實(shí)際臨床中。

3. 中藥學(xué)和方劑學(xué)

中藥學(xué)和方劑學(xué)是中醫(yī)學(xué)的兩個(gè)重要分支，包括中藥學(xué)原理、中草藥鑒別、質(zhì)量控制、藥用價(jià)值、方劑學(xué)原理等等。在中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生需要掌握這些知識(shí)，并能夠合理應(yīng)用中藥和方劑解決臨床問(wèn)題。

4. 推拿和針灸

推拿和針灸是中醫(yī)學(xué)中的兩種重要治療方法。在中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)這些技術(shù)，并能將其應(yīng)用到實(shí)際臨床中。

5. 中醫(yī)藥文化

中醫(yī)藥文化是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，包括中醫(yī)學(xué)史、方志學(xué)、醫(yī)書學(xué)等等。在中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)這些文化知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的臨床實(shí)踐中。

教學(xué)形式

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)形式也是非常重要的。下面是一些可能使用的教學(xué)形式：

1. 理論課

理論課是中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，通過(guò)講授中醫(yī)理論知識(shí)的方式，幫助學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的基本原理和方法。

2. 實(shí)驗(yàn)課

實(shí)驗(yàn)課是中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，幫助學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的實(shí)踐技能和操作技能。

3. 臨床實(shí)習(xí)

臨床實(shí)習(xí)是中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，通過(guò)在臨床上的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際臨床問(wèn)題中，提高他們的臨床能力。

結(jié)論

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)優(yōu)秀中醫(yī)醫(yī)師的必要途徑，能夠幫助學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論和方法，并能將其應(yīng)用到實(shí)際臨床中。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，未來(lái)的中醫(yī)醫(yī)師們才能更好地服務(wù)于社會(huì)，為人類的健康作出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 篇7

中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

中醫(yī)學(xué)是中國(guó)古代的經(jīng)典學(xué)科，它是中華文化的重要組成部分?，F(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都有著各種各樣的健康問(wèn)題，中醫(yī)學(xué)作為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，已經(jīng)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。親身實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是中醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，因此中醫(yī)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的編制和實(shí)施至關(guān)重要。

一、實(shí)踐的意義

實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生掌握臨床技能和實(shí)踐能力的重要途徑。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解中醫(yī)理論，深入認(rèn)識(shí)各類疾病的發(fā)生、發(fā)展和治療過(guò)程，掌握臨床技能，提高職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

二、實(shí)踐的目標(biāo)

1.提高學(xué)生的專業(yè)水平和綜合能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.拓展學(xué)生的人文視野和職業(yè)素養(yǎng)。

三、實(shí)踐的內(nèi)容

1.參觀中醫(yī)藥企業(yè)

學(xué)生可以了解到企業(yè)的發(fā)展歷程、生產(chǎn)制造流程以及藥材的采集、加工、貯存、使用等特點(diǎn)，更好地了解中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

2.參觀中醫(yī)診所

通過(guò)參觀中醫(yī)診所，學(xué)生可以了解到如何進(jìn)行中醫(yī)辨證施治的全過(guò)程，了解中醫(yī)診療的基本方法和技能，掌握臨床應(yīng)用中醫(yī)治療的思路和方法。

3.實(shí)踐臨床技能

學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐，掌握中醫(yī)學(xué)常用的針刺、艾灸、推拿、拔罐、刮痧等技術(shù)，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)中藥的了解和運(yùn)用。

4.開(kāi)展科研實(shí)踐

學(xué)生可以開(kāi)展中醫(yī)藥研究，如病因探究、藥效評(píng)價(jià)、方劑研究等，通過(guò)實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

四、實(shí)踐的方式

1.課前講解

針對(duì)每次實(shí)踐，教師將針對(duì)具體實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行前期的講解工作，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)，讓學(xué)生了解實(shí)踐的目的和意義。

2.實(shí)踐對(duì)接

學(xué)生通過(guò)參加不同類型的實(shí)踐活動(dòng)，將自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)接，通過(guò)親身體驗(yàn)，將學(xué)習(xí)中的知識(shí)加以鞏固和拓展。

3.總結(jié)反思

每次實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)生要對(duì)自己的實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)，不斷提高自己的實(shí)踐能力。

五、實(shí)踐的評(píng)價(jià)

1.考察學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

2.考察學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.考察學(xué)生的中醫(yī)理論水平和臨床技能。

實(shí)踐教學(xué)在中醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中具有重要作用，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是中醫(yī)學(xué)生在校期間的重要環(huán)節(jié)。

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