錯誤話題的作文。

怎樣才能寫出讓人眼睛為之一亮的作文呢？作文是幫助我們提升寫作技巧與語言表達能力的重要方式，寫作更是一種讓我們從心底釋放自由與快樂的藝術(shù)表現(xiàn)。沒有素材的寫作，一拿起筆就可能感到束手無策。我們向您推薦“錯誤為話題的作文”這篇文章，閱讀它絕對物有所值，希望它可以對您的生活或工作帶來一些改變和提升！

錯誤為話題的作文 篇1

學(xué)習(xí)中有多少錯誤可犯?我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批注，畫著重號。一不留神寫了錯字，拿出橡皮輕輕擦去，只見錯字的痕跡越來越淡，最后不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來越短。我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯誤時使用的經(jīng)歷和時間。我用鋼筆在本子上寫字，旁邊的同學(xué)推擠了一下，紙上留下了一道劃痕，我用修正液改掉了這個錯誤的自己，并且在白色的印跡上寫下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，必須在學(xué)習(xí)中有錯就改。

學(xué)習(xí)是一個不斷探索發(fā)現(xiàn)的過程，我凝神思索著一道數(shù)學(xué)題，突然有了一種思路，但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無法與之相符。我意識到這個思路的不妥，于是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學(xué)習(xí)中或多或少總會犯錯誤，只有總結(jié)過去走過的路，不忘記犯過的錯誤，及時改正，才能掌握知識。

人生有多少錯誤可犯?又有多少時光可以蹉跎?有多少錯誤是可以挽救的?又有多少錯誤是無法挽救的?有時一失足，等到發(fā)現(xiàn)到達的是一個暗天無日的地方，想再走回去，卻已發(fā)白體褻，生命不給他機會了。正是“一失足成千古恨，再揮手是百年人?！?/p>

錯誤為話題的作文 篇2

曾經(jīng)有一位偉人說過：“錯誤并不可怕，但當你錯誤的面對錯誤，才是最可怕的！”

記得在一個周末，我與我四歲半的弟弟在家中玩耍。弟弟玩了一會，果然有些倦怠，我便輕車熟路的將他抱上了床，躡手躡腳的將被子蓋上，坐在窗邊等著伙伴的到來。沒過一會，我的視線中泛起了小伙伴們?nèi)齼蓛傻纳碛?，我欣喜若狂，腦袋探出窗外，大聲的朝小伙伴們喊著；’等一會兒，我馬上下來。便急忙的將窗戶關(guān)上，朝弟弟看了一眼，又繼承拿起我的跳皮筋，急忙下了樓。

夕陽西下，痛快的時間老是短暫的。我大汗淋漓地跑上樓，朝房間瞟了一眼，看見弟弟的的被子有些凌亂，弟弟的小腳丫子正調(diào)皮的暴露在空氣之中。我無奈地笑了笑，走到床邊，想幫弟弟蓋好被子，不料胳膊肘遇到床頭柜上名貴的花瓶。砰“花瓶應(yīng)聲掉落，弟弟可能被嚇到了，也大聲地哭起來，此起彼伏的哭聲哭得我不知所措。

啪嗒門竟然開了，原來是媽媽回來了。媽媽看著地上破碎的花瓶和正在哭鬧的弟弟，急忙問我怎么回事，我怕媽媽責怪于我，情急之下我將問題栽贓移禍給了弟弟，告訴媽媽是弟弟不小心打壞了花瓶。我手心不中斷冒汗，不敢抬頭看媽媽，誰知媽媽竟只叫我將地上清理干凈，便帶著弟弟出去了，不中斷安撫。夜晚，我在床上翻來覆去的睡不著，想到白天的事情，心里就有種特殊的感覺。最后，我發(fā)了一條報歉的短信給媽媽，整理時，感覺晴空萬里，心情極好。

只有準確的面對錯誤，才會在人生的道上，越走越出色！

錯誤為話題的作文 篇3

盡管徐諾是我的好朋友，但是對于她作文中出現(xiàn)的問題，我也一定毫不留情的給她指出來，不管她理解還是不理解。我相信，真誠對待朋友，最終會贏得朋友的信任的。

為了能過上一個愉快的寒假，我給自己制定了一份寒假計劃。春節(jié)前，每天早上，進行跳繩、打羽毛球等體育運動，上午完成4面語文、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，看課外書籍，看電視；下午寫日記，看學(xué)生電腦，學(xué)習(xí)英語以及下學(xué)期語文、數(shù)學(xué)知識，玩游戲；晚上看電視。星期六、星期日就把寫日記改為寫作文。春節(jié)后，每天堅持寫日記或者作文，利用學(xué)生電腦學(xué)英語及語文、數(shù)學(xué)知識，玩游戲，看電視，拜年等。

好打擊啊，我要我的好的小嘀咕，不要壞的小嘀咕。不過往下看，又看到了希望：如果清楚自己面對小嘀咕時作出的錯誤決定，并明白如何積極利用小嘀咕就有救。那怎樣做才能達到呢？

納粹投降后，美國列出甲級戰(zhàn)犯350名。由于人數(shù)太多無法審判，人們精選出20名戰(zhàn)犯，對這些人進行審判。這些殺人犯拒絕承認自己的錯誤，而且像柏林盟軍管制委員會進行上訴，但結(jié)果是維持原判。其中戈林被捕時，拒絕認罪，最后服毒自殺了。戰(zhàn)犯被迫帶到刑場，一一絞死。

錯誤為話題的作文 篇4

小學(xué)作文是我的弱項。碰見作文就頭暈眼花。寫不出幾句好話來。我來到這個學(xué)校這個班級，聽說每周兩篇作文，我聽了就發(fā)黑眼睛，作文寫得不好，閱讀理解差。這下被老師看出來了，初中階段第二次寫日記自我感覺不好，本子發(fā)下來卻打了個好真的太陽從西邊出來了，這么不好的作文卻打優(yōu)，起初，我不明白老師的用意，經(jīng)過我多次琢磨，明白了。他是在鼓勵我，激勵我，寫作文要細心，多看課外書。于是我不管三七二十一，只要是有空就看課外書，寫作也就更認真了，在不知不覺中我愛上了語文，愛上了寫作。我找回了自信。

這本書是講馬一左、馬一右和他們同班同學(xué)的故事。馬一左是哥哥，馬一右是弟弟，他們是雙胞胎，無論做什么事情，他們都要在一起。他們的同班同學(xué)有：安大壯、余多多、沙莉莉、童鐵弟、米小小，他們在一起發(fā)生了許多有趣的故事。馬一左和馬一右一起對付高年級的男生胡子原，一起跟蹤大侯老師，一起給女生米小小挑選生日禮物，一起和小喬老師以及她的男朋友去沙沙冰里吃冰激凌。就算是寫作文，他們也會不約而同地提到對方

錯誤為話題的作文 篇5

一

戰(zhàn)國亂世，七國爭雄，戰(zhàn)火連年，生靈涂炭。

“十年磨一劍，霜刃未曾試?！蔽医星G軻，是投奔于太子丹門下的一名流浪劍客。如今，秦軍破趙，勢如破竹，且揮師北上，燕國危在旦夕!

“投我于木桃，報之于瓊瑤?！睘閳筇又鲋鳎覜Q定刺殺秦王!秦王一死，秦軍群龍無首，必然不攻自破!既拯救天下黎民于水深火熱之中，又為太子報“見陵”之恥，豈不痛哉?

樊將軍為助我刺秦，竟當面自刎獻身!對我荊軻何等之信任與支持?秦王不死，愧對樊將軍在天之靈!

二

易水河岸，西風(fēng)古道，秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄舞。

今日，便是我赴秦之日。

太子與眾多門門客白衣相送，簫鼓想勵。而我，我在等。等一個隱士。他曾送我“天下”二字，我似懂非懂，但是刺秦的決心卻動搖了：是否秦王一死，戰(zhàn)火就能熄滅?生靈便不再涂炭?他--那個隱士，便能給我完整的答案。

太子見我遲遲不走，問我：“日已盡矣，卿欲何為?卿豈無意哉?”太子在懷疑我，懷疑我貪生怕死!我荊軻豈是怕死貪生之輩?胸中涌起一股熱血，越上馬背策馬揚鞭：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!駕。”

我知道，這是一條成敗皆死的不歸之途。

三

咸陽正殿，朝服九賓，秦王在上，霸氣逼人。

秦王終于招我入殿，我卻沒有絲毫的興奮與激動?！疤煜隆迸c“刺秦”不斷地在我腦中徘徊。

刺秦!我把心一橫---我憶起了樊將軍。

我捧著城池地圖一步一步慢慢地走進秦王，發(fā)現(xiàn)步伐卻重若千斤，難以挪移。

近了，近了!秦王接過我手中的地圖，并緩緩地將其展開。就是現(xiàn)在!我迅速從地圖中亮出匕首，以迅雷不及掩耳之勢向秦王的胸口刺去，就在這一發(fā)千鈞之際，匕首似乎頓了一下。

一擊不中，再擊不中。

我知道，我還是失敗了。絕非劍藝不精，實是天命不可違。在刺向秦王的那一剎那，心中一絲頓悟：真正熄滅戰(zhàn)火的方法只有一個--一統(tǒng)天下!只有秦王才能一統(tǒng)天下啊!為了天下，我失敗了。刺秦，一開始便是個錯誤......

荊軻刺秦，錯!錯!錯!

錯誤為話題的作文 篇6

因為我在上臺之前都會肚子痛，如果我會肚子痛，那表示我很緊張，所以，我每次上臺之前都必須揉一揉肚子，就好像給自己一顆大力丸，也給自己無比的勇氣，我還會輕輕告訴自己：加油！沒有什么好怕的，你沒問題的！

懶羊羊會羊村后，站在大家面前低下頭慚愧的說：對不起，我太自私了，請大家原諒。大家看懶羊羊勇于承認錯誤，就原諒了他。

當然，暑假里我不會忘記寫博，十多篇作文都是我自己打的，二年級的時候都是媽媽幫我上傳作文，現(xiàn)在都是我自己打字、發(fā)表文章。雖然我打字慢，我相信通過我不斷的努力，我打字會越來越快。

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