骨干是折騰出來(lái)讀后感。

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骨干是折騰出來(lái)讀后感【篇1】

靜心養(yǎng)成做組織中最寶貴的財(cái)富

少數(shù)富于管理經(jīng)驗(yàn)、博覽管理類群書的人，可能很快就讀懂張建華先生這部書籍之所意指；忙于應(yīng)付的讀者，即使翻遍其書，也取獲甚少，或除了完成后的吁氣之外一無(wú)所得；也許只有那些沉下心來(lái)閱讀此書，或帶著工作困惑的讀者最終能領(lǐng)會(huì)此書帶來(lái)心間的幾絲感悟，以及該書推薦者的良苦用心。

張建華先生是中國(guó)企業(yè)組織建設(shè)專家、管理學(xué)教授。曾在軍隊(duì)服役20多年，現(xiàn)為世界著名500強(qiáng)企業(yè)高級(jí)研究員。清華大學(xué)等多個(gè)大學(xué)兼職教授。他在研究中國(guó)企業(yè)組織行為和組織建設(shè)的豐富經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，首次提出企業(yè)要學(xué)習(xí)中國(guó)人民解放軍的組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。他是中國(guó)最早倡導(dǎo)和深入研究紅色管理的人。

其《向解放軍學(xué)習(xí)——最有效率組織的管理之道》被十大財(cái)經(jīng)**評(píng)為“2005年中國(guó)管理市場(chǎng)十大熱點(diǎn)圖書”，累計(jì)銷售超過(guò)百萬(wàn)冊(cè)，是本土少有的管理著作之一。

《骨干是折騰出來(lái)的》是張建華教授繼《向解放軍學(xué)習(xí)——最有效率組織的管理之道》后又一中國(guó)本土紅色管理著作。雖然書名頗為口號(hào)化甚至有些“傳銷化”，讀完此書，尚也覺得書符其名。該書以作者曾服務(wù)過(guò)的軍隊(duì)管理為背景，結(jié)合歷史、現(xiàn)代企業(yè)管理理念與案例，圍繞著如何成為骨干這一核心，從恪盡職守、信仰組織、能打勝仗、百練成鋼、邊干邊學(xué)、勇于承擔(dān)、培養(yǎng)下屬、不搞宗派、不發(fā)牢騷等九個(gè)骨干應(yīng)具有的基本要素，對(duì)成為骨干應(yīng)有的思維，以及骨干的識(shí)別、培養(yǎng)進(jìn)行了詳盡地詮釋。

書中既有對(duì)職場(chǎng)技巧的自外而內(nèi)的推動(dòng)與灌輸，又有對(duì)骨干思維自內(nèi)而外的提升與修煉。它不僅是員工立志成為組織骨干的職導(dǎo)手冊(cè)，也是骨干不斷提醒的參考標(biāo)準(zhǔn)，也是企業(yè)管理者識(shí)別和培養(yǎng)骨干的參考指南。與國(guó)外同類圖書相比，該書更具中國(guó)特色，對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的了解也更深入，更具現(xiàn)實(shí)意義。

讀完這本書，我也感受到了作者的幾點(diǎn)焦慮，一是關(guān)于中國(guó)社會(huì)組織快速發(fā)展的現(xiàn)狀，二是關(guān)于中堅(jiān)力量的生存和定位。書中列舉的九個(gè)要素，從另一面來(lái)看，也恰恰是現(xiàn)階段組織中員工存在的弊病，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，越來(lái)越多的組織在競(jìng)爭(zhēng)中變得焦躁，功利主義占據(jù)主導(dǎo)地位，并影響更多的員工思維與原則迷失，沉溺于爭(zhēng)名奪利、計(jì)較得失、改換門庭之中，卻很少有時(shí)間集中精力站在組織的整體和未來(lái)的角度思考，又影響到組織的根本利益與健康發(fā)展。這樣的狀態(tài)使得組織與員工互動(dòng)，陷入惡性循環(huán)。

沒有人愿意平庸地渡過(guò)一生，也沒有人不愿意成功。個(gè)人在職場(chǎng)成功的基礎(chǔ)，便是在組織中成為中堅(jiān)力量，骨干是組織成功輝煌的基石，是組織培養(yǎng)出來(lái)的能為組織奉獻(xiàn)的人才，是組織中最寶貴的財(cái)富，缺少骨干的支撐，組織必定無(wú)法成功；組織是骨干實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的工具和舞臺(tái)，沒有組織，骨干也注定不能生存和成功。只有牢固樹立組織與骨干相互依存的思想，才能走上可持續(xù)發(fā)展的良好軌道。

縱觀全書，始終圍繞著如何成為骨干進(jìn)行闡述，歸納起來(lái),我認(rèn)為要做到“靜”、“心”、“養(yǎng)”、“成”四個(gè)方面。

“靜”--骨干需要有靜氣，對(duì)應(yīng)著“恪盡職守、不搞宗派和不發(fā)牢騷”三個(gè)基本要素。靜氣是一種浩然寬厚的修養(yǎng)和心態(tài)。經(jīng)濟(jì)環(huán)境的快速發(fā)展和復(fù)雜的社會(huì)生活給職場(chǎng)人士帶來(lái)了沉重的壓力。一些人追求權(quán)力和地位金錢的欲望導(dǎo)致了他們浮躁的心態(tài)。在工作中，他們不能把自己放在正確的位置。他們急于求成，急于求成，采取非常規(guī)的手段來(lái)獲取自己的需要。

一旦無(wú)法滿足，便撒手不管工作，怨天尤人，牢騷滿腹，卻從不從自己身上找原因。這樣的人是成為不了骨干的。真正的主心骨不僅是每一件事都有靜止，而且處處都有靜止，專注于自己的工作，正如書中所說(shuō)：

“明確位置是擺正位置的前提。在這個(gè)前提下，我們?cè)诠ぷ髦胁庞锌赡懿辉轿?、不越?quán)、不推諉、不扯皮，認(rèn)真做事，用心做事。想你該做的，說(shuō)你了解的，做你份內(nèi)的，改你做錯(cuò)的，是成為骨干的基本前提”。

浮躁的社會(huì)，心靜者勝。

“心”--骨干需要誠(chéng)心和用心，對(duì)應(yīng)著“信仰組織和勇于承擔(dān)”兩個(gè)要素?！敖M織的作用，就在于使平凡的人做出不平凡的事業(yè)。前提是你要先融入這個(gè)組織，信仰這個(gè)組織。

”所謂誠(chéng)心，即是忠誠(chéng)于組織，組織不僅提供了保證生存和生活的薪酬，更重要的是提供了做出不平凡事業(yè)的舞臺(tái)。作為回報(bào)，既然選擇了組織，工作場(chǎng)所的每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)組織心存感激，并通過(guò)責(zé)任感和專業(yè)精神為組織作出貢獻(xiàn)。個(gè)人責(zé)任感和敬業(yè)精神是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，也決定著一個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展趨勢(shì)。而用心，是建立在忠誠(chéng)之上的工作態(tài)度，只有用心，才會(huì)主動(dòng)積極，才會(huì)變壓力為動(dòng)力，才會(huì)精益求精、一絲不茍，才會(huì)在團(tuán)隊(duì)釋放積極正面的激勵(lì)與帶動(dòng)效應(yīng)，才會(huì)產(chǎn)出最大化的工作效能。

競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)，有心者強(qiáng)。

“養(yǎng)”--骨干需要持續(xù)培養(yǎng)教育，對(duì)應(yīng)著“邊干邊學(xué)和培養(yǎng)下屬”兩個(gè)要素?！霸诼殘?chǎng)上不必?fù)?dān)心有沒有職位,而要擔(dān)心沒有任職的本領(lǐng);不必?fù)?dān)心沒人了解自己,而要擔(dān)心自己沒有真才實(shí)學(xué)值得人們?nèi)チ私?。?/p>

缺乏學(xué)習(xí),觀念陳舊；不學(xué)習(xí),宏觀政策、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)就把握不住, 缺乏前瞻性思維；不學(xué)習(xí),就沒有實(shí)質(zhì)意義上的創(chuàng)新,繼而影響組織的整體前行。學(xué)習(xí)是個(gè)人提高和保持能力的必要手段。世界上沒有免費(fèi)的午餐，只有知識(shí)和思維是自己的，這是別人不能剝奪的。在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，理論和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，都需要有危機(jī)感，擅于從各種環(huán)境和**中快速、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)知識(shí)。

只有保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為組織做出更大的貢獻(xiàn)。

個(gè)人英雄離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。相比之下，團(tuán)隊(duì)扮演著更重要的角色。因此，在提高自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，需要重視團(tuán)隊(duì)的集體作用。水可載舟，亦可覆舟，“培養(yǎng)下屬的最高境界，是取得下屬的信任，這些人心甘情愿地跟著你”。

不論上級(jí)或是下屬，能在一起共事就是緣分，要樹立既為上級(jí)分憂，又要對(duì)下屬負(fù)責(zé)的態(tài)度，齊心合力，在共同奮斗中收獲成功的喜悅。多變的環(huán)境，擅養(yǎng)者智。

“成”--骨干需要以成功為目標(biāo)，對(duì)應(yīng)著“能打勝仗、百練成鋼”兩個(gè)要素。決定組織效率的根本因素是組織制度、組織文化和組織的執(zhí)行能力。骨干的作用有兩個(gè)含義：

一是做能提高組織效率、為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的事情；二是做好事情、力求完美。圍繞著成功的目標(biāo)，途中固然有許多艱難，但恰恰是因?yàn)槟婢?，正是求知的良機(jī)、深思的良機(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的良機(jī)、是嚴(yán)格清醒地審視自己反省自己、剖析自己的良機(jī)，是補(bǔ)充自己、壯大自己、成長(zhǎng)自己、更新自己的良機(jī)。骨干總是在逆境中堅(jiān)定朝向目標(biāo)前行的那類人。

所以，他們會(huì)在山頂微笑，并遙望另一座高山。精彩的人生，唯恒者成。

人的一生，終應(yīng)有個(gè)追求，有個(gè)期望，有個(gè)讓自己珍視和向往，讓自己護(hù)衛(wèi)，愿意為之自覺自愿努力、甘于奉獻(xiàn)的東西，這就應(yīng)該是自我價(jià)值了吧！

骨干是折騰出來(lái)讀后感【篇2】

讀放暑假的時(shí)候，田校長(zhǎng)要求我們看《骨干是折騰出來(lái)的》這本書，在暑假里我靜下心來(lái)把這本書細(xì)細(xì)讀來(lái)，感觸頗深，確有不少真知酌見。職場(chǎng)的潛規(guī)則、進(jìn)步的必歷路程、心態(tài)的調(diào)整把握、成功人士的通性、企業(yè)的成功導(dǎo)向一一躍然腦海之中。全書讀后，對(duì)我的感觸很深，下面我就把我自己的觀點(diǎn)結(jié)合來(lái)書中的思想，詮釋我讀后的的收獲：

恪盡職守，擺正位置是第一要?jiǎng)?wù)。我曾接受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，我原本對(duì)職業(yè)化和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)就是非常看重的，同時(shí)也時(shí)刻的按一個(gè)職業(yè)操守的規(guī)則來(lái)要求自己。我認(rèn)為書中提出的折騰具有三個(gè)方面的含義：第一，折騰是種磨練，敢折騰才有機(jī)會(huì)。如同一塊好鋼，需要千錘百煉，才能成為組織的有用之才；第二，經(jīng)折騰才能成長(zhǎng)。人的成功需要一種激情，在職業(yè)的道路上敢于不斷面對(duì)挑戰(zhàn)；第三，卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備折騰下屬的能力。善折騰才會(huì)成功。企業(yè)基業(yè)常青的秘訣和制勝之道，都是把折騰作為打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力骨干的一種習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，折騰決定成敗。

骨干是折騰出來(lái)的，其實(shí)，我覺得這句話正闡述了青年教師培養(yǎng)的核心，也是本質(zhì)。折騰，是每一位青年教師成長(zhǎng)的奠基石。俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。培養(yǎng)青年教師，最重要的應(yīng)該還是要讓青年教師知道什么該做，什么不該做?？墒?，偷東西的賊，他們都知道偷盜是犯法的；傷天害理的騙子，有哪個(gè)不知道善有善報(bào)，惡有惡報(bào)？是貪心讓他們歪曲了心靈。人，天生惰性。儒家圣人孟子，若不是孟母三遷的教誨，沒有斷機(jī)杼的啟發(fā)?；蛟S這位偉大的人物也就不存在了。圣人尚且如此，何談凡人。更多的人，他們控制了自己的心靈，為了更好的活著，他們盡量節(jié)制著自己的欲念，凈化著自己的心靈。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有將知道付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中歷練，才能讓你更加的鋒利。為了讓自己變得鋒利，就一定要把刀磨得快快的。如何磨刀？惟有讀書，書是人類進(jìn)步的階梯。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚可見書之功效。制定嚴(yán)密的讀書計(jì)劃，付諸實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)持寫讀后感或心得。將書中的知識(shí)化為己有，并將其源源不斷的轉(zhuǎn)化為能力，用以提高自己，讓自己更加鋒利，那真是它山之石，可以攻玉。接受每一次挑戰(zhàn)。人總是害怕面對(duì)困難，要知道，回避困難是沒用的，只有正視困難，認(rèn)真對(duì)待困難，久病成醫(yī)之后，你將看到另一片蔚藍(lán)的天空。

時(shí)刻準(zhǔn)備著每一次的展示機(jī)會(huì)，每一次的發(fā)言，每一次的競(jìng)賽等等，機(jī)會(huì)往往青睞于那些有準(zhǔn)備的人。

骨干是折騰出來(lái)的。說(shuō)得真是太對(duì)了，別指望天下會(huì)有不要錢的午餐。

以上是我讀完《骨干是折騰出來(lái)的》后點(diǎn)收獲，總之，讀完這本書，感悟頗多，但要言盡其意，并非易事。所以，只能用一些零散的詞語(yǔ)表達(dá)此刻零亂的心情。最后，我想說(shuō)的是：一本好書，受益終生；一個(gè)好伴，幸福一生。在事業(yè)的旅途中，我們要讀好書，搭好伴，向既定的目標(biāo)勇敢前進(jìn)！目前的你再經(jīng)過(guò)不間斷的折騰，折騰、再折騰，明天的你無(wú)法估量。

骨干是折騰出來(lái)讀后感【篇3】

骨干是折騰出來(lái)讀后感

讀書是一件極好的事情，它可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開拓我們的眼界，提高我們的思維能力。但是，讀書并不僅僅只是為了對(duì)書中知識(shí)的掌握，更重要的是我們通過(guò)讀書，對(duì)自己的世界觀、人生觀進(jìn)行深入的思考和反思，從而產(chǎn)生讀后感。而這種讀后感，是骨干折騰出來(lái)的。

骨干，指的是那些努力拼搏、堅(jiān)持不懈、最終成為成功人士的人群。他們不但具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和扎實(shí)的知識(shí)積累，更有一個(gè)重要的特質(zhì)就是擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們善于總結(jié)反思，從成功或者失敗中找到自身不足并一步步提升自己。

當(dāng)它們?cè)谧x一本書時(shí)，不僅關(guān)注其中的知識(shí)點(diǎn)，更重要的是他們注重對(duì)書中的思想、哲學(xué)、底蘊(yùn)進(jìn)行深度解讀和理解，并把它們與自身的經(jīng)歷和生活背景結(jié)合起來(lái)，從中尋找自我認(rèn)知和價(jià)值體系。自我認(rèn)知是通過(guò)認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而讓自己更加完整的過(guò)程，也就是說(shuō)讀書不只是讀懂了它，還要通過(guò)它來(lái)認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)此過(guò)程形成的讀后感是真正屬于自己的，而不是只是吸收書中知識(shí)，而得到的表面式讀后感。

在讀書的過(guò)程中，骨干們更加注重細(xì)節(jié)，注重對(duì)比，注重思考，不僅查閱資料進(jìn)行輔助，更注重親身實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)書中知識(shí)的運(yùn)用更加熟練，閱讀的質(zhì)量更加高效。經(jīng)過(guò)反復(fù)的分析和整理，他們將深入的思考和想法清晰的表達(dá)出來(lái)，從而形成自己的讀后感。

骨干是折騰出來(lái)讀后感的。正如他們對(duì)待生活和事業(yè)一樣，他們對(duì)待讀書同樣充滿了熱情和認(rèn)真的態(tài)度。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他們不斷完善自身認(rèn)知體系，進(jìn)而成為成功人士的代表。只有把書讀好了，才能把自己的前途干好了，因此我們都應(yīng)該像骨干一樣，認(rèn)真對(duì)待讀書與思考，在讀書的路上變得更加出色和成功。

骨干是折騰出來(lái)讀后感【篇4】

骨干是折騰出來(lái)讀后感

人的一生中，不可避免地會(huì)遇到許多挫折和困難。有的人選擇妥協(xié)，放棄追求；而有的人選擇勇往直前，不斷努力。我們常常稱那些堅(jiān)持奮斗的人為“骨干”，因?yàn)檎撬麄冇米约旱囊懔椭腔?，突破了困境，?shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。在我看來(lái)，骨干的品質(zhì)就是折騰出來(lái)的，在溫故知新的過(guò)程中，我收獲了許多智慧和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己不斷前進(jìn)的信心。

折騰，使我變得更強(qiáng)大。正如古人云：“一天不折騰就難受?！泵看挝矣龅叫碌奶魬?zhàn)，我總會(huì)嘗試不同的方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)努力，我發(fā)現(xiàn)自己有著無(wú)限的潛力，只要我愿意付出努力，就能夠取得想要的成果。折騰讓我相信，只要堅(jiān)持努力，就能夠超越自己，成為更加優(yōu)秀的人。

折騰，使我變得更機(jī)智。在折騰的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了不斷解決問(wèn)題的能力，迎接各種挑戰(zhàn)。折騰是一種思維訓(xùn)練，它培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我面臨難題時(shí)，我不再迷茫和退縮，而是積極思考，尋找解決方案。我深知，只有不斷折騰，才能變得更機(jī)智，更有智慧地應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題。

折騰，使我變得更有毅力。折騰是一種對(duì)自己的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，它需要我付出更多的努力和耐心。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)告訴自己：“不要放棄，繼續(xù)折騰，你一定能夠成功?！闭垓v鍛煉了我的意志力和毅力，使我能夠堅(jiān)持到底，不輕易放棄。正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我逐漸走向成功的道路。

折騰，使我變得更有自信。通過(guò)折騰，我不斷積累了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷提升了自己的能力。我深刻地理解到，只要我愿意付出努力，就能夠在任何領(lǐng)域取得成功。我相信自己的潛力是無(wú)限的，我相信只要我努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。正是這種自信，讓我充滿了勇氣，勇往直前。

在我心中，骨干就是那些折騰出來(lái)的人。他們用自己的努力和智慧，在困境中找到了出路，在挫折中獲得了成長(zhǎng)。他們具備著堅(jiān)持奮斗的品質(zhì)，擁有無(wú)限的潛力和智慧。在折騰的過(guò)程中，他們變得更加強(qiáng)大、機(jī)智、有毅力和自信。正是因?yàn)檎垓v，他們能夠站在人生的巔峰，享受成功的果實(shí)。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，折騰都是必經(jīng)之路。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要我們不斷折騰才能取得進(jìn)步。所以，讓我們積極面對(duì)生活中的折騰，用智慧和勇氣去逐漸成長(zhǎng)，成為那個(gè)骨干的人。

骨干是折騰出來(lái)讀后感【篇5】

初讀本書的題目，不禁有些茫然，骨干怎么會(huì)是折騰出來(lái)的呢？如何折騰就能成為骨干呢？帶著這份疑問(wèn)，我通讀全書，終于略知一二。下面就我的一點(diǎn)收獲、一些啟示記錄于此，以供日后自勉。

我覺得要讀懂此書，首先應(yīng)該要明確兩個(gè)最主要的問(wèn)題：什么叫骨干；如何去折騰。明白了這兩點(diǎn)，我們才能真正理解這本書所要表述的內(nèi)容。

首先我從書中找到了這里折騰的意思，包含這么三方面：第一，敢折騰才有機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是留給有膽識(shí)、敢折騰的人的。抓住機(jī)遇需要有膽識(shí)，但沒有膽是不可能有識(shí)的。在激烈的市場(chǎng)拼殺中，永遠(yuǎn)保持一種創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，保持一種激情，從不畏懼，從不膽怯，狹路相逢勇者勝，敢于刺刀見紅，敢于亮劍。這些是職業(yè)成功的必備條件。第二，經(jīng)折騰才能成長(zhǎng)。合理的要求是鍛煉，無(wú)理的要求是磨練。要想成長(zhǎng)，就要經(jīng)受得住來(lái)自組織、社會(huì)以及環(huán)境反復(fù)不斷的磨練折騰。如同一塊好鋼，需要千錘百煉。在職業(yè)生涯中，要能夠承受來(lái)自方方面面的壓力，扛得住各種心理和生理方面的重負(fù)，艱難困苦，玉汝于成。就像唐僧取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終修成正果。人才只有經(jīng)受組織反復(fù)不斷的磨煉，才能成為組織可用之才。所有夢(mèng)想成為骨干的人都要具備堅(jiān)韌的抗擊打能力。第三，善折騰才會(huì)成功。管理的任務(wù)之一，是培養(yǎng)人才、包括培養(yǎng)管理者自己。今天，單個(gè)人無(wú)法完成任何事情，組織也不可能讓一個(gè)人把所有事情完成。要想成功就必須培養(yǎng)一批能履行職責(zé)、完成任務(wù)的下屬。卓有成效的管理者必須具備折騰下屬的能力。

明確了以上三點(diǎn)，我們就可以知道自己該怎么折騰了。

那么如何進(jìn)行正確的折騰呢？我認(rèn)為可以這樣：一是要進(jìn)行正確的折騰。折騰這個(gè)詞，我們的理解大多是一個(gè)貶義詞，因?yàn)橐徽f(shuō)到折騰，很多人會(huì)想到瞎胡鬧的意思。我們經(jīng)常會(huì)聽到有的單位會(huì)有那么一種喜歡折騰的人：同事之間搬弄是非，領(lǐng)導(dǎo)那里告?zhèn)€小狀兒，唯恐天下不亂。我覺得這種折騰是最最要不得的。這樣瞎折騰的人往往會(huì)被大家孤立起來(lái)！所以我們每個(gè)人都要明確自己的職責(zé)，堅(jiān)決抵制將折騰作幌子去打擊報(bào)復(fù)、謀求私利，否則，損失就大了。二是不能因?yàn)榕鲁鲥e(cuò)而不敢折騰。大家都明白一個(gè)事實(shí)：無(wú)論在什么地方，出錯(cuò)的往往是干事的。所以，我們要想折騰就要做事，做事就難免出錯(cuò)。很多人怕出錯(cuò)，所以做事總是唯唯諾諾，放不開，更不用說(shuō)去改革創(chuàng)新了。我覺得為了自己的事業(yè)犯錯(cuò)誤并不可怕。關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤之后怎么辦？犯了錯(cuò)誤后是不是能正確面對(duì)，勇于改正！這一點(diǎn)很重要。人無(wú)完人，每個(gè)人都不能做到完美。不管犯了什么錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)分析錯(cuò)誤原因。找出錯(cuò)誤的根源，然后去認(rèn)真改正，這樣就會(huì)避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。最可怕的是有的人犯了錯(cuò)誤不愿意承擔(dān)后果，想方設(shè)法逃避責(zé)任，這樣的人，一個(gè)沒有責(zé)任感的人是永遠(yuǎn)不可能成長(zhǎng)為骨干的。所以只要目的明確，是在為集體利益著想，我們就可以放心大膽的折騰！

第二個(gè)大問(wèn)題，就是要弄明白什么叫骨干。所謂骨干，就是是事物中的主要部分、主要支柱或最實(shí)質(zhì)性的成分。如同大廈，組織的大廈靠骨干來(lái)支撐，缺少骨干，組織不能發(fā)展，大廈就會(huì)倒塌骨干是組織大廈的承重墻，是組織賴以存續(xù)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這個(gè)支撐既可以是全部組織的支撐，也可以是組織某個(gè)局部的支撐。

由骨干的概念我們可以看出，在一個(gè)集體中，骨干是何等的重要，所以很多人都希望自己能夠成為骨干，成為一個(gè)重要的人，可是骨干不是想做就能做的，骨干是折騰出來(lái)的。這一點(diǎn)，我們的先人也是認(rèn)同的：天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，這些名言警句都說(shuō)明了同一個(gè)道理：要成功，必先經(jīng)受磨練，不經(jīng)過(guò)磨練，人就不會(huì)真正的成長(zhǎng)，也就談不上成為骨干。我們學(xué)校里有很多骨干教師，她們?cè)谌撕蟪粤硕嗌倏啵铝硕嗌俟し?，只有她們自己知道。如果我們每天抱著?yīng)付任務(wù)的態(tài)度去被動(dòng)的教書，而不是積極主動(dòng)的去用心做事，又怎能成長(zhǎng)為骨干呢？

書中明確告訴我們，要想成為骨干，最重要的是要做到恪盡職守。首要的前提是明確自己的位置，這就如同哨兵要知道哨位在哪里一樣。在自己的崗位上，想你該做的，說(shuō)你了解的，做你分內(nèi)的，改你做錯(cuò)的。我個(gè)人的理解是：想成為骨干并不難，做好自己分內(nèi)的事，使自己在某一方面強(qiáng)于別人，你就是這方面的骨干了。比如我們學(xué)校的郭美玲老師，她并沒有做什么轟轟烈烈的大偉業(yè)，這么多年來(lái)，她就是在小學(xué)數(shù)學(xué)的崗位上默默耕耘，潛心研究，開開心心奔波于教室和辦公室之間，把自己分內(nèi)的每一件小事都認(rèn)認(rèn)真真的做好，所以她深受每一個(gè)學(xué)生的愛戴，得到了學(xué)校和教育部門的認(rèn)可，這樣老師就是我們的榜樣，就是我們的骨干。我們學(xué)校里還有很多這樣的人，比如那么多任課教師，還有我們的張國(guó)宏校長(zhǎng)，有幸跟這么多骨干們?cè)谝黄鸸ぷ?，我從心底里佩服她們的為人做事，她們?cè)谧约旱膷徫簧夏瑹o(wú)聞，扎實(shí)認(rèn)真，如果我們每個(gè)人都能這樣恪盡職守，那么我們離骨干的目標(biāo)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就要從現(xiàn)在開始，試著折騰一下，即使不能把自己折騰成骨干，最起碼可以給自己打打氣，加加油，使自己在前行的道路上擺正位置，端正心態(tài)，跟上骨干的步伐。也許在不久的將來(lái)，自己會(huì)在默默奉獻(xiàn)中一不小心還真就成了一名骨干呢！

骨干是折騰出來(lái)讀后感【篇6】

--做組織中最寶貴的財(cái)富

沒有人愿意平庸地渡過(guò)一生，也沒有人不愿意成功。個(gè)人在職場(chǎng)成功的基礎(chǔ)，便是在組織中成為中堅(jiān)力量，骨干是組織成功輝煌的基石，是組織培養(yǎng)出來(lái)的能為組織奉獻(xiàn)的人才，是組織中最寶貴的財(cái)富，缺少骨干的支撐，組織必定無(wú)法成功；組織是骨干實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的工具和舞臺(tái)，沒有組織，骨干也注定不能生存和成功。只有牢固樹立組織與骨干相互依存的思想，才能走上可持續(xù)發(fā)展的良好軌道。

縱觀全書，始終圍繞著如何成為骨干進(jìn)行闡述，歸納起來(lái),我認(rèn)為要做到“靜”、“心”、“養(yǎng)”、“成”四個(gè)方面。

“靜”--骨干需要有靜氣，對(duì)應(yīng)著“恪盡職守、不搞宗派和不發(fā)牢騷”三個(gè)基本要素。靜氣是一種浩然寬厚的修養(yǎng)和心態(tài)。經(jīng)濟(jì)環(huán)境的快速發(fā)展和復(fù)雜的社會(huì)生活給職場(chǎng)人士帶來(lái)了沉重的壓力。一些人追求權(quán)力和地位金錢的欲望導(dǎo)致了他們浮躁的心態(tài)。在工作中，他們不能把自己放在正確的位置。他們急于求成，急于求成，采取非常規(guī)的手段來(lái)獲取自己的需要。

一旦無(wú)法滿足，便撒手不管工作，怨天尤人，牢騷滿腹，卻從不從自己身上找原因。這樣的人是成為不了骨干的。真正的主心骨不僅是每一件事都有靜止，而且處處都有靜止，專注于自己的工作，正如書中所說(shuō)：

“明確位置是擺正位置的前提。在這個(gè)前提下，我們?cè)诠ぷ髦胁庞锌赡懿辉轿?、不越?quán)、不推諉、不扯皮，認(rèn)真做事，用心做事。想你該做的，說(shuō)你了解的，做你份內(nèi)的，改你做錯(cuò)的，是成為骨干的基本前提”。

浮躁的社會(huì)，心靜者勝。

“心”--骨干需要誠(chéng)心和用心，對(duì)應(yīng)著“信仰組織和勇于承擔(dān)”兩個(gè)要素?！敖M織的作用，就在于使平凡的人做出不平凡的事業(yè)。前提是你要先融入這個(gè)組織，信仰這個(gè)組織。

”所謂誠(chéng)心，即是忠誠(chéng)于組織，組織不僅提供了保證生存和生活的薪酬，更重要的是提供了做出不平凡事業(yè)的舞臺(tái)。作為回報(bào)，既然選擇了組織，工作場(chǎng)所的每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)組織心存感激，并通過(guò)責(zé)任感和專業(yè)精神為組織作出貢獻(xiàn)。個(gè)人責(zé)任感和敬業(yè)精神是一個(gè)人最重要的素質(zhì)，也決定著一個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展趨勢(shì)。而用心，是建立在忠誠(chéng)之上的工作態(tài)度，只有用心，才會(huì)主動(dòng)積極，才會(huì)變壓力為動(dòng)力，才會(huì)精益求精、一絲不茍，才會(huì)在團(tuán)隊(duì)釋放積極正面的激勵(lì)與帶動(dòng)效應(yīng)，才會(huì)產(chǎn)出最大化的工作效能。

競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)，有心者強(qiáng)。

“養(yǎng)”--骨干需要持續(xù)培養(yǎng)教育，對(duì)應(yīng)著“邊干邊學(xué)和培養(yǎng)下屬”兩個(gè)要素?！霸诼殘?chǎng)上不必?fù)?dān)心有沒有職位,而要擔(dān)心沒有任職的本領(lǐng);不必?fù)?dān)心沒人了解自己,而要擔(dān)心自己沒有真才實(shí)學(xué)值得人們?nèi)チ私狻！?/p>

缺乏學(xué)習(xí),觀念陳舊；不學(xué)習(xí),宏觀政策、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)就把握不住, 缺乏前瞻性思維；不學(xué)習(xí),就沒有實(shí)質(zhì)意義上的創(chuàng)新,繼而影響組織的整體前行。學(xué)習(xí)是個(gè)人提高和保持能力的必要手段。世界上沒有免費(fèi)的午餐，只有知識(shí)和思維是自己的，這是別人不能剝奪的。在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，理論和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，都需要有危機(jī)感，擅于從各種環(huán)境和媒體中快速、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)知識(shí)。

只有保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為組織做出更大的貢獻(xiàn)。

個(gè)人英雄離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。相比之下，團(tuán)隊(duì)扮演著更重要的角色。因此，在提高自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，需要重視團(tuán)隊(duì)的集體作用。水可載舟，亦可覆舟，“培養(yǎng)下屬的最高境界，是取得下屬的信任，這些人心甘情愿地跟著你”。

不論上級(jí)或是下屬，能在一起共事就是緣分，要樹立既為上級(jí)分憂，又要對(duì)下屬負(fù)責(zé)的態(tài)度，齊心合力，在共同奮斗中收獲成功的喜悅。多變的環(huán)境，擅養(yǎng)者智。

“成”--骨干需要以成功為目標(biāo)，對(duì)應(yīng)著“能打勝仗、百練成鋼”兩個(gè)要素。決定組織效率的根本因素是組織制度、組織文化和組織的執(zhí)行能力。骨干的作用有兩個(gè)含義：

一是做能提高組織效率、為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的事情；二是做好事情、力求完美。圍繞著成功的目標(biāo)，途中固然有許多艱難，但恰恰是因?yàn)槟婢?，正是求知的良機(jī)、深思的良機(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的良機(jī)、是嚴(yán)格清醒地審視自己反省自己、剖析自己的良機(jī)，是補(bǔ)充自己、壯大自己、成長(zhǎng)自己、更新自己的良機(jī)。骨干總是在逆境中堅(jiān)定朝向目標(biāo)前行的那類人。

所以，他們會(huì)在山頂微笑，并遙望另一座高山。精彩的人生，唯恒者成。

人的一生，終應(yīng)有個(gè)追求，有個(gè)期望，有個(gè)讓自己珍視和向往，讓自己護(hù)衛(wèi)，愿意為之自覺自愿努力、甘于奉獻(xiàn)的東西，這就應(yīng)該是自我價(jià)值了吧！

骨干是折騰出來(lái)讀后感【篇7】

什么是企業(yè)？它是我們每個(gè)人生存、掙錢、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、獲得社會(huì)地位的平臺(tái)。什么是脊梁？它是企業(yè)的基石、支撐和支柱。

成為骨干是人人可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也是人人可以達(dá)到的境界。要想成為骨干，那么就需要經(jīng)受得住各種折騰和磨練，有來(lái)自班組的、部門的、企業(yè)的、來(lái)自家庭的、來(lái)自社會(huì)的等等.....。因此，要想成為一名骨干，就必須有敢于折騰的決心、敢于站著折騰的勇氣、善于折騰的能力。

首先我們要看清自己的位置，擺正自己的心態(tài)，堅(jiān)守基本的職業(yè)道德，堅(jiān)持采用正確的方法去做正確的事。我認(rèn)為企業(yè)和球隊(duì)一樣，必須有前鋒、中鋒和后衛(wèi)。每個(gè)崗位的職責(zé)和要求是不同的，但他們必須遵循游戲規(guī)則，采用一定的戰(zhàn)術(shù)策略和技術(shù)，目標(biāo)是進(jìn)球——正確的事情。如果把企業(yè)比作軍隊(duì)，那么我們每個(gè)人都是軍人。我們一定是個(gè)合格的士兵。什么是合格的士兵？我們必須作軍隊(duì)想做的士，我們必須做好。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我們必須遵守許多法律法規(guī)。

所以說(shuō)對(duì)于本部門或本崗位的工作一定要堅(jiān)決執(zhí)行，而且要徹底完成。這也是行動(dòng)成功一直強(qiáng)調(diào)的成果意識(shí)。

同時(shí)，要認(rèn)同企業(yè)，忠于企業(yè)，有榮辱感。我記得在許多老工廠的門口或墻上有句話：工廠為我驕傲，工廠為我羞愧。

我們存在的目的是讓企業(yè)在社會(huì)上有地位，所以我們自豪地走出去。

創(chuàng)辦企業(yè)的目的是什么？企業(yè)是創(chuàng)造財(cái)富和利潤(rùn)的地方。想想一下，如果一個(gè)企業(yè)不賺錢或不盈利，我們的工資和福利從何而來(lái)。所以我們的共同目標(biāo)是生產(chǎn)出符合客戶要求的產(chǎn)品，不斷為企業(yè)賺錢。

要生產(chǎn)出符合顧客要求的產(chǎn)品，就要嚴(yán)格按照操作流程和操作規(guī)程來(lái)做，既不能怕吃苦，也要敢于批評(píng)不按流程和操作規(guī)程辦事的人和事。不但要有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，也要有接到工作任務(wù)時(shí)勇敢往前沖的膽識(shí)和擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)然，我們應(yīng)該在工作過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)。隨著行業(yè)要求的不斷提高，企業(yè)內(nèi)部的要求也會(huì)越來(lái)越高?？隙〞?huì)有很多新的操作程序，新的工作流程，新的工作崗位，所以我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。人才是企業(yè)的基礎(chǔ)，人才的不斷培養(yǎng)是企業(yè)的基石。所以在企業(yè)發(fā)展的全過(guò)程中，我們每個(gè)人都不能放棄，不能放棄。

人生沒有排練。每次都是現(xiàn)場(chǎng)直播。我希望我們每個(gè)人都有精彩的現(xiàn)場(chǎng)直播。

骨干是折騰出來(lái)讀后感【篇8】

古往今來(lái)，成大事者都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的磨難挺過(guò)來(lái)的，就算是美麗的彩虹也是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨之后才出現(xiàn)的。鋼鐵是怎么練出來(lái)的，是經(jīng)過(guò)千錘百煉才出來(lái)的，人才骨干也是，沒有敢于挑戰(zhàn)敢于經(jīng)受折騰磨難，是成為不了骨干的。

看了張建華“骨干是折騰出來(lái)的”的講座，覺得非常深刻，一般人認(rèn)為“折騰”是一個(gè)貶義詞，但從另一方面想，它只是對(duì)你的一種考驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)給你一份壓力很大的任務(wù)，有些人認(rèn)為折騰你，那何嘗不是一場(chǎng)考驗(yàn)?zāi)?，只要你有能力?jīng)得起這樣的折騰，那么領(lǐng)導(dǎo)就認(rèn)為你是有能力的人，是人才是骨干，以后也會(huì)更放心的把更多的權(quán)利交到你的手上，而你的人生舞臺(tái)就好更加寬廣。

機(jī)會(huì)總是留給有膽識(shí)，善于把握機(jī)遇的人。對(duì)于一個(gè)沒有膽識(shí)，畏首畏尾，沒有挑戰(zhàn)勇氣，不敢接受折騰的人，是成不了大事的，無(wú)論做什么事，首先是要接受任務(wù)，而接受就是一種勇氣，一種機(jī)會(huì)。不接受也就不知道自己做什么，不該做什么，目標(biāo)不明確，那就是瞎搞，無(wú)論對(duì)人對(duì)己都是百害而無(wú)一利，更別說(shuō)是成大事了。我在做基站臨時(shí)負(fù)責(zé)人和管賬員之前，雖然我沒有怎么精心準(zhǔn)備，但首先我有勇氣來(lái)接受，敢努力嘗試，不管我的業(yè)績(jī)?nèi)绾?，拋開一切，我從中學(xué)會(huì)了之前沒有接觸過(guò)的一些東西，對(duì)我來(lái)說(shuō)，懂與不懂之間，懂，這是我人生的另一種高度。

方法總比問(wèn)題多。很多人認(rèn)為問(wèn)題總比方法多，以前我也是這么認(rèn)為的，為什么？因?yàn)槟銢]有努力去找方法，沒有盡力去找。在前不久，我和高中的老班長(zhǎng)通電話中，我發(fā)現(xiàn)我的人生高度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上他了，就是他那句“方法總比問(wèn)題多”讓我自愧不如。社會(huì)是在進(jìn)步的'，沒有方法解決問(wèn)題哪來(lái)發(fā)展？不是沒有方法，而是你沒有找到方法。高中的數(shù)學(xué)題很多都是一題多解的，那現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題難道就不一樣嗎？條條大路通羅馬，不要因?yàn)橛欣щy就推脫責(zé)任，另找借口， 找方法解決問(wèn)題本身就是一種折騰的過(guò)程。

不以物喜，不以己悲，談定人生，用自信和勇氣接受挑戰(zhàn)，敢于折騰，勇于磨難，恪守職責(zé)，演繹一出自己是主角的骨干好戲，實(shí)現(xiàn)自己的理想人生之夢(mèng)！

死都不怕，還怕活著嗎？折騰出自己的精彩吧！