班級(jí)風(fēng)波作文。

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班級(jí)風(fēng)波作文 篇1

我們班里有一女生，13歲了，才上五年級(jí)。她整天惹事生非，哭的哭，鬧的鬧。同學(xué)們很討厭她，都躲著她，老師也經(jīng)常打她。

這不，今天她又惹事了。用腳把一位同學(xué)跺哭了，有的同學(xué)告狀，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“你打她干嘛？”“她打我難道我不打她？”那女同學(xué)頂了老師一句。老師氣急敗壞地說(shuō)：“放學(xué)！”便扭頭走了。

數(shù)學(xué)老師還沒(méi)走出教室，她就對(duì)一位對(duì)她瞎比劃的同學(xué)大喊：“找死啊！”接著連哭帶喊的跑出教室追那個(gè)同學(xué)。從東跑到西，從西跑到東，沒(méi)完沒(méi)了。同學(xué)們見(jiàn)到她那樣子，喊著她的名字一大群一大群的亂跑。

有勇氣的同學(xué)都“拔刀出戰(zhàn)”，卻都敗下陣來(lái)。不知怎的，三位同學(xué)把去南教學(xué)樓開(kāi)會(huì)的班主任都招來(lái)了，班主任叫那三位同學(xué)把那位女同學(xué)叫來(lái)，后來(lái)的事我就不知道了，因?yàn)槲曳艑W(xué)回家了，反正，我覺(jué)得那位女同學(xué)沒(méi)有好果子吃。

班級(jí)風(fēng)波作文 篇2

天是可愛(ài)的家，可當(dāng)它是陰雨天時(shí)，變了臉的天成了各種可怕的歸宿。雨點(diǎn)瘋狂地砸來(lái)，重重地落在弱小的小池塘上，“啪啪”小池塘發(fā)出疼痛地哭叫。狂風(fēng)憤怒地捶打著可憐的玻璃，拼命撕扯著成長(zhǎng)的小樹(shù)，像藏獒欺負(fù)小豬似的。小草恐懼地縮著腦袋，緊貼地面?；▋阂膊辉利悾扑ダ系墓媚??！稗Z隆隆”又是一片兇惡的云在向天示威，驚嚇了學(xué)生，更打破了課堂的寂靜。

“哎！接著！”一個(gè)紙團(tuán)從空中飛來(lái)，完美的弧形，乖乖地躺在十個(gè)纖細(xì)的手指里?！拔?，你在干什么？”“噓……”就這樣，紙團(tuán)越拋越多，不再是完美的弧線。向上看，像是許多纏亂的毛線團(tuán)，時(shí)不時(shí)夾雜著嬉笑聲和吵鬧聲。教室里，唯有燈光陪伴我。安靜的教室被不起眼的小紙團(tuán)攪成了菜市場(chǎng)。門(mén)被風(fēng)吹得“吱吱”響，好像暗示著什么將要發(fā)生。

門(mén)慢慢地被推開(kāi)了，教室立刻安靜下來(lái)。突然“啪”，一個(gè)紙團(tuán)從半空掉在我的書(shū)桌上，我不知所措。

開(kāi)了！門(mén)開(kāi)了！

老師進(jìn)來(lái)了，桌子上的紙團(tuán)顯得特別起眼。老師看了看，那目光就像機(jī)關(guān)槍掃射整個(gè)教室，然后露出滿意的微笑。頓時(shí)，同學(xué)們都把目光集中在我身上。老師的臉頓時(shí)拉了下來(lái)，嚴(yán)肅地打開(kāi)紙條。在這一秒之間，我的心臟都要蹦出來(lái)了。

雨似乎更大了?！澳阏f(shuō)，為什么要帶漫畫(huà)書(shū)，這對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么好處？還煽動(dòng)同學(xué)們?cè)壹垐F(tuán)！你知錯(cuò)了嗎？”老師氣紅的臉并沒(méi)讓我屈服，我堅(jiān)信自己?！拔覜](méi)錯(cuò)，我沒(méi)帶漫畫(huà)書(shū)?！薄斑€不承認(rèn)，你站到下課為止！”

狂風(fēng)吹著，我裹緊了衣服，心想：為什么不追查地上的紙條？為什么相信偽裝的同學(xué)？難道我誠(chéng)實(shí)了，還有還有？我的心中滿腹委屈，但卻又無(wú)處申訴。[高分范文網(wǎng) wWw.977139.CoM]

雨越來(lái)越小，下課鈴聲終于響了，同學(xué)們紛紛涌出，一如既往，但他們那種幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神，就像火柴點(diǎn)燃了我心中的熊熊大火。我對(duì)著辦公室的門(mén)大喊“為什么不調(diào)查清楚，我是冤枉的！”空蕩蕩的樓道里回蕩著我的聲音。

也許是老師的冤枉讓我不禁想起了小學(xué)時(shí)的老師。小時(shí)候，在小學(xué)的大門(mén)前，久久不愿入門(mén)，父親看著高掛的太陽(yáng)催促趕快進(jìn)教室。這時(shí)，迎面走來(lái)一位漂亮的老師，她溫柔地說(shuō)：“小朋友，為什么不愿上學(xué)？”我被她吸引了。“不好玩?！蔽矣弥赡鄣耐艋卮稹！坝泻芏嗪芏嗪猛娴牡胤?，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲疑钚潘菍?duì)的。她牽著我的手走進(jìn)了大門(mén)，后來(lái)她成了我的小學(xué)老師。

眼淚在回憶中閃光，在我心目中用一百萬(wàn)支蠟燭也襯托不了她的神圣。

和藹，乃與人之近；溫柔，乃與人之交；靈活，乃與人之佩；理解，乃與人之喜。我多么希望有這樣的一位好老師能撫慰我心中的不平。

班級(jí)風(fēng)波作文 篇3

每天的班里都會(huì)發(fā)生很多事，今天我來(lái)到學(xué)校時(shí)，因?yàn)槭钦Z(yǔ)文早讀，所以我們的組長(zhǎng)鮑魚(yú)一直嚷嚷個(gè)不停，“讀書(shū)！”天哪，我只好放下書(shū)包，還沒(méi)有休息也沒(méi)有辦法，只好不情愿地讀了起來(lái)。

數(shù)學(xué)課到了，這對(duì)于我的好朋友GCA來(lái)說(shuō)好像很無(wú)聊，因?yàn)樗龔纳险n鈴打響，到下課鈴打響，一直在摸他同位的臉蛋，不過(guò)老師也很快發(fā)現(xiàn)了，第一次老師點(diǎn)她的名，她不知悔改，第二次老師叫她站起來(lái)，她還是不知悔改，第三次老師叫她在門(mén)口站著，她終于知道了，自己做錯(cuò)了。

放學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)GCA也挺開(kāi)心的，我覺(jué)得不對(duì)勁，于是問(wèn)她有沒(méi)有什么事，她告訴我沒(méi)有，但我看了看她，原來(lái)是有人送了她鹿晗的明信片，鹿晗可是她的偶像。

真希望每天都過(guò)得這么開(kāi)心。

班級(jí)風(fēng)波作文 篇4

有一天，上好體育課。班級(jí)里吵吵鬧鬧的，一大群人都圍在我同桌的椅子旁，七嘴八舌說(shuō)著些什么，我也好不容易擠了進(jìn)去。

我問(wèn)了問(wèn)圍觀的同學(xué)，原來(lái)是有同學(xué)為了一支筆吵起架來(lái)了呢。只見(jiàn)他們你說(shuō)我，我說(shuō)你，你一句，我一句，吵得不可開(kāi)交，語(yǔ)言也越來(lái)越激烈了起來(lái)。

“明明是你把我的筆給丟了?！毙沖著小B喊道。

小B也毫不示弱，大聲回應(yīng)：“我說(shuō)了你們家還真是窮，就連一只筆也買不起！”

“誰(shuí)家窮啊，你把我的筆給丟了，你就要還我！”小A更加生氣了。

眼看著她倆語(yǔ)言不和，越吵越激烈，都快打起來(lái)了。這時(shí)，她們都瞧見(jiàn)了我。因?yàn)槠綍r(shí)我與她倆關(guān)系都不錯(cuò)，她們還把我拉去評(píng)理。

我苦口婆心地勸道：“你們兩個(gè)就不要再吵架了，大家都有錯(cuò)，你把她的筆丟了就不對(duì)，但她還語(yǔ)言攻擊，就更傷和氣了。你們還是各退一步，和好吧？”

聽(tīng)了我的勸導(dǎo)，她們都不好意思地低下了頭，互相說(shuō)著對(duì)不起。最后，兩個(gè)人終于和好如初，又一起快樂(lè)地玩了，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣結(jié)束了。

看來(lái)，退一步海闊天空，在學(xué)校里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)互相理解和退讓，這樣，矛盾自然而然就能化解了。

班級(jí)風(fēng)波作文 篇5

在一個(gè)風(fēng)平浪靜的上午，我們班級(jí)卻發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的事。

那時(shí)發(fā)生在第二節(jié)下課，有一個(gè)叫劉智雄的男生，他是一個(gè)不太會(huì)發(fā)脾氣的男同學(xué)，可是他今天正好遇到了不順心的事，所以很煩惱。他一進(jìn)教室正好把一個(gè)叫方慧敏的女同學(xué)的腰撞到了。這個(gè)女同學(xué)可不好惹，她要是發(fā)起火來(lái)可以叫無(wú)法無(wú)天了，而且她又自私，我想這回劉智雄可要倒霉了。果然方慧敏一生氣把劉智雄同桌萬(wàn)智慧的桌子往劉智雄那邊一推，出忽我的意料之外的事，劉智雄竟然望方慧敏那邊一推，他竟然做了反抗。他們這樣推來(lái)推去，因?yàn)槲易谒麄兦芭?，我?shū)包掉了下去，我低頭下去撿書(shū)包，誰(shuí)知道劉智雄把桌子往我這邊一推，我的右邊眉毛這里被桌子一撞，啊！我的頭部仿佛刀割般疼痛。正在這時(shí)候，老師來(lái)了，把兩個(gè)同學(xué)都處理好了，但是劉智雄的同桌萬(wàn)智慧的書(shū)都打濕了，跟我一樣都成了受害者。

假如兩個(gè)同學(xué)中有一個(gè)人推一步的話，就不會(huì)發(fā)生這件事了，俗話說(shuō)：“退一步海闊天空！”

班級(jí)風(fēng)波作文 篇6

“她自薦當(dāng)班長(zhǎng)，真有她的！”“哼，潑辣到這種地步，實(shí)在叫人惡心。”“她當(dāng)班長(zhǎng)，有這能耐嗎？”……她自薦的消息像春風(fēng)一樣，立刻傳遍了全班。頓時(shí)，教室的每一個(gè)角落都發(fā)出嘰嘰喳喳的議論聲，有贊成的，有責(zé)備的，有譏諷的，但更多的是反對(duì)。然而她呢，顯得信心十足，泰然自若?！拔揖褪遣煌?，她憑什么自薦，自薦就能當(dāng)班長(zhǎng)？如果那樣，我們個(gè)個(gè)同學(xué)都可以當(dāng)！”“對(duì)，我們當(dāng)面向她領(lǐng)教。”幾個(gè)同學(xué)找到了她，立刻向她發(fā)起進(jìn)攻。

“我作為班級(jí)的`一員，有權(quán)利自薦。其次，面對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象和混亂局面，必須有一個(gè)人來(lái)帶頭管理。為了班級(jí)，我自薦當(dāng)班長(zhǎng)。我有信心管理好班級(jí)，也一定會(huì)得到大家的支持?！焙靡粋€(gè)先發(fā)制人！這一番話逼得幾個(gè)同學(xué)啞口無(wú)言，只好悄悄退下，但心里并不服氣。

她當(dāng)然也看得出來(lái)。于是，課間、課后，她就主動(dòng)找他們談話，講清自己的目的、要求；她與他們交心，成為朋友，取得了他們的信任；她廣泛地征求意見(jiàn)，進(jìn)一步擬定班級(jí)工作計(jì)劃……很快，她取得了大部分同學(xué)的支持，許多同學(xué)主動(dòng)找她交談班級(jí)存在的問(wèn)題與解決方法。然而，一波剛平，一波又起，以前任班長(zhǎng)為首的一部分同學(xué)，又向她提出了更嚴(yán)峻的問(wèn)題：“你的信心很強(qiáng)，勁頭很足。但口頭上說(shuō)的與做的能否一佯？你采取什么計(jì)劃、措施？你對(duì)原班長(zhǎng)又是怎樣看的？”面對(duì)著這一大堆的問(wèn)題，她考慮了很久。她表面上仍然保持緘默，但一個(gè)新的計(jì)劃在她的心中醞釀著……

班會(huì)課終于來(lái)到了，她開(kāi)始了她的就職演說(shuō)：“我自薦當(dāng)班長(zhǎng)，也許，有人會(huì)說(shuō)我狂妄。但是，同學(xué)們，當(dāng)今是改革的時(shí)代，一切有志之士都應(yīng)該投身于改革的洪流里。社會(huì)上可以自薦當(dāng)廠長(zhǎng)、當(dāng)經(jīng)理，為什么學(xué)校里就不能自薦當(dāng)班長(zhǎng)呢？我深知：作為一班之長(zhǎng)，事事都要帶好頭，從現(xiàn)在起，我要更嚴(yán)格地要求自己，請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督、督促?！彼Ａ艘幌?，胸有成竹地接著說(shuō)：“下面宣布工作計(jì)劃。一個(gè)好的班級(jí)，必須有鐵的紀(jì)律。因此，我決定成立紀(jì)律監(jiān)督小組，專門(mén)檢查、評(píng)比紀(jì)律執(zhí)行情況。好的班級(jí)還必須有好的成績(jī)，我決定成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，弄清同學(xué)作業(yè)缺交的原因，及時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)……”

她越講越激動(dòng)，大家越聽(tīng)越興奮，她又接著說(shuō)：“我和原班長(zhǎng)是好朋友，我不得不承認(rèn)她的確是位好同學(xué)。但她不夠大膽，缺乏改革者的創(chuàng)新精神。最后，我宣布：一切計(jì)劃、措施，從明天開(kāi)始實(shí)施！”

班上響起了一陣陣掌聲，一陣比一陣熱烈，一陣比一陣激動(dòng)。班級(jí)的風(fēng)波也在這經(jīng)久不息的掌聲里悄悄地平息了。