教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃精華。
關(guān)于“教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃”小編有一些經(jīng)驗(yàn)值得分享,此文章僅供您參考。隨著歲月流逝,新的一學(xué)期又將到來,新學(xué)期的教師教學(xué)計(jì)劃需要制定了。教學(xué)計(jì)劃可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性。
一、教材分析:
全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。
二、班級(jí)概況:
學(xué)校一年級(jí)學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
⑴掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
⑵掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語拼音:
(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。
(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。
(4)認(rèn)識(shí)四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
四、教學(xué)措施:
1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練。文
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。
5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、引導(dǎo)思惟
透過研建,進(jìn)一步理解新課改中備課的外延,見機(jī)而作地做好本身的講授設(shè)想,能深度建構(gòu)講授法材料天生講授進(jìn)程,力圖講堂講授實(shí)效性,并能不停審閱本身的講授、取長(zhǎng)補(bǔ)短,使本身的教誨講授漸漸完善。
2、進(jìn)修材料
(一)念書
1)粗讀教誨講授圓面的專著,充分本身。
2)造訂研建企圖《有用講授使講授實(shí)正有用》。
3)憑據(jù)營(yíng)業(yè)進(jìn)修材料整頓本身的進(jìn)修條記。
4)做勤學(xué)科常識(shí)的更新。
5)進(jìn)修講授實(shí)際取講授設(shè)想專題撰寫研建小結(jié)。
6)憑據(jù)備課成績(jī)?cè)\斷取辦理專題停止一次互助研究交換。
7)分離教案深思取研討,寫一篇本身的感觸感染。
8)應(yīng)用圖書室開放時(shí)光,每教期進(jìn)修專著戴錄很多于10篇次。
(二)聽評(píng)課
居心加入教校構(gòu)造的聽評(píng)課舉止,無機(jī)會(huì)居心加入下級(jí)構(gòu)造的觀賞課舉止。做難聽課紀(jì)錄,聽課深思,正在進(jìn)修中彌補(bǔ)本身的不敷,使本身的講授加倍的完好。
(三)地下課:
教校構(gòu)造的地下課舉止中,相互進(jìn)修,相互交換,進(jìn)步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。
3、進(jìn)修情勢(shì)
以加入教校校本研建舉止為主,自立研建為輔,正在教校支配下,一致材料,一致進(jìn)度,有構(gòu)造有企圖地停止進(jìn)修。憑據(jù)進(jìn)修材料,分離實(shí)踐講授情況,深思本身的教誨講授行動(dòng),并停止理論。正在自教的同時(shí),要做好重面凸起的進(jìn)修條記。
1)專題培訓(xùn)。
交換研究,講授設(shè)想、道、講、評(píng)課等情勢(shì),將培訓(xùn)進(jìn)修取本身的教誨講授理論嚴(yán)密分離起去。
2)專題總結(jié)。
分離本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷,緊扣每專題停止索求。對(duì)其他教員的專題總結(jié)、論文、實(shí)行講述、教案、教誨道事等停止剖析取體系整頓。
3)網(wǎng)上進(jìn)修。
充沛應(yīng)用疑息技能常識(shí)的收集資本劣勢(shì),正在網(wǎng)上查找所需進(jìn)修材料,停止相互進(jìn)修戰(zhàn)交換。
4)長(zhǎng)途教誨資本利用。
透過利用長(zhǎng)途教誨資本,進(jìn)修的講堂講授進(jìn)程,整開取拔取好的課件,引進(jìn)本身的講堂,讓單調(diào)的講堂講授活起去,有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識(shí),從而抵達(dá)講授目標(biāo)。
4、研建重要步伐
1)當(dāng)真加入大眾構(gòu)造的進(jìn)修培訓(xùn),做好培訓(xùn)紀(jì)錄。
2)加入進(jìn)修的校本研建舉止,汲取其他先生的勝利履歷。
3)粗心籌辦本身的研建課程,發(fā)揚(yáng)疑息技能專長(zhǎng),勤奮晉升利用當(dāng)代講授裝備的潛力。
4)空余時(shí)光應(yīng)用電腦停止收集研建。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),認(rèn)真地學(xué)習(xí)和貫徹中央文件精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛好,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使學(xué)生身心得到全面健康發(fā)展。以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和深化體育課堂教學(xué)改革為的切入點(diǎn);以全民健身為指針,以培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體和培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為重點(diǎn),不斷加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校體育工作。
二、主要工作目標(biāo)
1.全面執(zhí)行學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范化要求,加強(qiáng)體育課堂教學(xué)管理和學(xué)生體育課出勤考核。
2.全面提高廣大學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好初三年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)的鍛煉與提高工作,迎接體育中考。
3.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,組隊(duì)參加全縣比賽。
4.落實(shí)教育部關(guān)于體育、藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案。讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段中都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。
5.拓展我校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,踢毽子、跳繩活動(dòng)。
三、工作重點(diǎn)
1.積極開展學(xué)校群體活動(dòng),保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
2.加強(qiáng)學(xué)校體育科研活動(dòng),積極提升我校體育工作的品位。
3.拓寬學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)體育項(xiàng)目傳統(tǒng)校和體育特色項(xiàng)目學(xué)校的建設(shè)。
4.加強(qiáng)體育課堂和課外活動(dòng)的實(shí)效,著實(shí)營(yíng)造校園體育文化氛圍。
5.認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,突出學(xué)校特色,開拓創(chuàng)新,認(rèn)真實(shí)效開展好學(xué)校體育工作。
四、工作措施
1.全面落實(shí)“健康第一”的體育教學(xué)指導(dǎo)思想;狠抓教育改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n和上好課,定期開展教研活動(dòng),深入研討課堂教育的教學(xué)方法,完成初三體育中考預(yù)定目標(biāo)。
3.在體育教學(xué)中,以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。
4.勤于思考,切實(shí)抓好課余訓(xùn)練工作。各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要根據(jù)實(shí)際,結(jié)合近期、遠(yuǎn)期目標(biāo),認(rèn)真制訂本學(xué)期的訓(xùn)練計(jì)劃,并根據(jù)比賽要求,合理建制梯隊(duì)。各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練要注重各級(jí)系統(tǒng)性、科學(xué)性,認(rèn)真搞好訓(xùn)練工作,做好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的檔案建設(shè)。
5.齊抓共管,抓好學(xué)校群體體育工作。
6.加強(qiáng)體育課常規(guī)教育、安全教育,避免傷害事故的發(fā)生。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校音樂教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手,大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè),努力在創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新管理工作方面取得新突破,以此來不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng),全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃,切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),不走過場(chǎng),保證上好本教研組的每一節(jié)研究課。
2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功,積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則,確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。
4、立足課堂,加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結(jié),扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。
5、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。
6敏銳地捕捉教學(xué)中的問題,將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動(dòng)課型化、課題化。
三、工作重點(diǎn):
1、加強(qiáng)校音樂教研組成員建設(shè)。
2、全組培訓(xùn)和學(xué)習(xí)電子琴即興伴奏。
3、選拔并訓(xùn)練優(yōu)秀小歌手,參加學(xué)校六一期間舉辦的才藝大賽。
四、主要工作及措施:
1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想覺悟建設(shè),統(tǒng)一思想,形成合力,做好本職工作。思想態(tài)度是事情成敗的根源!一個(gè)人只有端正了思想態(tài)度,明確了奮斗的目標(biāo)方向,才能在工作中形成動(dòng)力、能力、合力,產(chǎn)生工作的積極性和熱情,以及克服困難的決心和堅(jiān)韌不拔的毅力。
(1)名言明理。就是借助一些催人奮進(jìn)的和有教育意義的名言和哲理來幫助大家明白工作和人生的事理。要干好一項(xiàng)事業(yè),沒有一個(gè)眾志成城的團(tuán)隊(duì)是萬萬不行的。只有靠大家的共同努力,才能把工作做好,一個(gè)人縱有再大的能耐,也只能形如大海里的一滴水。一滴水只有放進(jìn)大海,才能產(chǎn)生驚濤駭浪的力量!
(2)行動(dòng)感召。組長(zhǎng)率先垂范,用行動(dòng)喚起行動(dòng)。
(3)目標(biāo)激勵(lì)。明確每個(gè)人在工作中的目標(biāo)和職責(zé),不斷用目標(biāo)來檢測(cè)、激勵(lì)自己。
2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料。
教研組檔案資料是教研組和組內(nèi)個(gè)人走過的成長(zhǎng)足跡,是大家智慧的結(jié)晶。我校音樂教研組的檔案分為常規(guī)檔案和電子檔案。
(1)建立教研組和本組教師電子檔案。
具體做法是:將本教研組和本組教師的計(jì)劃總結(jié)、論文反思、教學(xué)教研活動(dòng),以及平時(shí)外出學(xué)習(xí)、排練演出、比賽獲獎(jiǎng)等照片、文字資料進(jìn)行了分類管理和儲(chǔ)存,全部輸入本組電腦,形成本組電子檔案。
(2)建立音樂特長(zhǎng)生檔案。
具體方法是:通過我校每年一屆舉辦的的“校園小歌手”比賽以及老師們的平時(shí)調(diào)查摸底,把我校優(yōu)秀音樂才藝學(xué)生掌握起來,建立我校音樂特長(zhǎng)生檔案。并且把特長(zhǎng)生檔案按照聲樂、器樂、舞蹈和曲藝進(jìn)行分類。建立了音樂特長(zhǎng)生檔案,從而就形成了我校音樂人才庫(kù),這樣既便于我們排練出高質(zhì)量的文藝節(jié)目,又發(fā)揮了這些學(xué)生的專業(yè)引領(lǐng)作用,促進(jìn)和繁榮了我校音樂文化生活。此外,通過建立音樂特長(zhǎng)生檔案還可以幫助我們及時(shí)了解和掌握我校音樂特長(zhǎng)生在全校各班級(jí)的分布,才藝進(jìn)步,發(fā)展動(dòng)態(tài),以及家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂才藝的心理取向等。
3、鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)全組教師積極投稿發(fā)表文章
教師撰寫教學(xué)論文,隨筆和反思等,對(duì)于教師自身總結(jié)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),教科研能力、理清思路,積淀文采具有重要作用。因此,本學(xué)期我們要積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)本組教師撰寫文章,踴躍投稿,爭(zhēng)取文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4、大力加強(qiáng)聽、評(píng)課活動(dòng)
聽、評(píng)課活動(dòng)有利于老師們之間進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教研活動(dòng)方法。它對(duì)于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,我們教研組將積極開展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽、評(píng)課活動(dòng)!
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃:
一、工作思路和目標(biāo):
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),力求教研工作做到實(shí)、廣、活、新,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到四精四必,即精選、精練、精批、精講。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期,我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動(dòng),通過課件制作、三字一畫考核等活動(dòng),提升教師的綜合素質(zhì)。
4.繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從研究型向?qū)<倚娃D(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),在教師中進(jìn)行一幫一的拜師活動(dòng),通過傳、幫、帶的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
6、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
(三)開展網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)教研特色
在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個(gè)新天地。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
1、努力開發(fā)建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù),打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享
2、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
教研工作是學(xué)校工作的主要組成部分并學(xué)校各項(xiàng)工作的要點(diǎn)。漢語教研組根據(jù)我校教務(wù)處計(jì)劃,為了提高漢語教學(xué)質(zhì)量,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校漢語學(xué)科的教學(xué)工作在上新的臺(tái)階。下面就本學(xué)期漢語組的主要工作匯報(bào)如下:
一、圍繞中心,加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。
認(rèn)真?zhèn)湔n:
(1)做到四個(gè)“精心”。每位漢語教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
(2)統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。認(rèn)真上課:我們?nèi)w漢語教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,不斷運(yùn)用多媒體教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
(1)為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變“以教為本”的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,推行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,爭(zhēng)取在二十分鐘上完新課,其余二十五分鐘留給學(xué)生,提倡輕松教學(xué)。
(2)平時(shí),我們都能提前一周備課,決不拖課。
認(rèn)真布置及批改作業(yè):我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的函授角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時(shí)認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。
認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
二、以法治教,加強(qiáng)常規(guī)管理。
嚴(yán)格政治學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)教師師德建設(shè)。我們?nèi)w漢語組成員,都能認(rèn)真參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國(guó)家的方針、政策,并能學(xué)以致用,不斷提高自身的師德修養(yǎng),真正做到敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,我們?nèi)w漢語教師在教務(wù)處帶動(dòng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論,積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
三、積極參加和開展教研活動(dòng)。
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)行了一些公開課和集體備課等活動(dòng)。
四、存在的不足及今后努力的方向。不足:
(1)漢語教研組老師的參加公開課評(píng)課,各種比賽積極性不太高。
(2)利用多媒體上課不好。
(3)我們應(yīng)多聽結(jié)對(duì)子教師的課,不斷提高我們的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)。在這學(xué)期,每位漢語教師都克服困難,為了提高學(xué)校漢語教學(xué)質(zhì)量,盡力了自己的一份力量,在今后的工作中繼續(xù)努力工作,提高我校漢語教學(xué)質(zhì)量。
一、工作指導(dǎo)思想
根據(jù)我校實(shí)際,在化學(xué)教學(xué)中,以科學(xué)探究作為課程改革的突破口,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí),促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程。加強(qiáng)教研組建設(shè),找信息,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),立足實(shí)際,進(jìn)行校本生本課堂的研究和推進(jìn),改進(jìn)以前的工作不足,聚集全組教師的工作實(shí)力和創(chuàng)造才能,努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
二、工作要點(diǎn)
1、教研組各成員努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用,學(xué)習(xí)有關(guān)課改精神,了解教研信息,使“善學(xué)才能善研,善研才能善教”成為全組教師的共識(shí),更新教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2、確保每月進(jìn)行一次的教研活動(dòng)且做好記錄,在活動(dòng)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí),以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。同時(shí)總結(jié)完善校本教研成果,把化學(xué)生本課堂推向高潮。
3、確保至少每?jī)芍芤淮蔚募w備課的正常開展。集體備課活動(dòng)時(shí)間以確定的和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主。做到“目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一,同案不同“法”,真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)有法,而無定法”使實(shí)驗(yàn)中學(xué)的化學(xué)課堂百花齊放。真正提高集體備課的質(zhì)量和效率。
4、教師要加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,相互切磋。聽課后有評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。爭(zhēng)取先進(jìn)教研個(gè)人和先進(jìn)教研組。積極配合學(xué)校教科研開展公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等聽評(píng)課活動(dòng),組織教師外出聽課,以博采眾長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好實(shí)驗(yàn)室儀器使用、破損、維修、臺(tái)帳資料管理、檔案資料的準(zhǔn)備工作,讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn),體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。
財(cái)經(jīng)部教研教學(xué)計(jì)劃
在現(xiàn)代社會(huì)中,財(cái)經(jīng)知識(shí)的重要性不言而喻。它不僅影響著個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況,也關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,已經(jīng)成為教育界的重要任務(wù)之一。為了提高財(cái)經(jīng)教育的質(zhì)量和效果,財(cái)經(jīng)部制定了一份全面而系統(tǒng)的教研教學(xué)計(jì)劃。
首先,財(cái)經(jīng)部教研教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面掌握財(cái)經(jīng)知識(shí)和技能。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),計(jì)劃從基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)開始,逐漸延伸到實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。計(jì)劃內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)方面的知識(shí),旨在使學(xué)生能夠在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和職業(yè)發(fā)展中做出明智的財(cái)務(wù)決策,并能夠參與到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中。
其次,計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。財(cái)經(jīng)部認(rèn)為,單純的知識(shí)學(xué)習(xí)是不夠的,學(xué)生還需要具備一定的分析和解決問題的能力。因此,計(jì)劃加強(qiáng)了實(shí)踐操作、案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等環(huán)節(jié)的設(shè)置。通過這些活動(dòng),學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,提高他們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
另外,計(jì)劃還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和未來職業(yè)發(fā)展能力。財(cái)經(jīng)部認(rèn)為,財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的未來發(fā)展充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),需要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神的人才來應(yīng)對(duì)。因此,在計(jì)劃中加入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神,為他們未來在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,財(cái)經(jīng)部教研教學(xué)計(jì)劃還注重與實(shí)際行業(yè)的聯(lián)系。計(jì)劃中設(shè)置了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身參與到實(shí)際工作中去。通過實(shí)踐的機(jī)會(huì),學(xué)生可以更好地理解財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的工作實(shí)際,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力,并為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。
最后,財(cái)經(jīng)部教研教學(xué)計(jì)劃還注重教師的培養(yǎng)。計(jì)劃中設(shè)立了教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)等環(huán)節(jié),提供給教師們更新知識(shí)和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,可以更好地幫助學(xué)生掌握財(cái)經(jīng)知識(shí)和技能。
總之,財(cái)經(jīng)部教研教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生全面掌握財(cái)經(jīng)知識(shí)和技能,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,與實(shí)際行業(yè)保持聯(lián)系,并注重教師的培養(yǎng)。這一全面而系統(tǒng)的計(jì)劃,將為學(xué)生的財(cái)經(jīng)教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的財(cái)經(jīng)人才。
本學(xué)期,根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校及教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃安排,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹國(guó)家、省、州教育規(guī)劃綱要和全州、全市教育工作會(huì)議精神,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,努力提高質(zhì)量,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),漢語組將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高漢語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極探究小班化教學(xué)模式,大力提高課堂教學(xué)效益,切實(shí)做到減負(fù)增效。齊心協(xié)力,努力實(shí)現(xiàn)我校漢語學(xué)科成績(jī)的有效提升。
1、銘記工作口號(hào)“業(yè)績(jī)來自于責(zé)任,責(zé)任高于一切!穩(wěn)步中求改革,改革中求創(chuàng)新,創(chuàng)新中求發(fā)展!”,踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),提高課堂效率。繼續(xù)健全和完善“先學(xué)后教,自學(xué)合作”課堂教學(xué)模式,著力提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,提高45分鐘課堂效率。
3、注重漢語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。關(guān)注后1/3學(xué)生有新舉措,淡化優(yōu)秀率,及格率保持在90%以上,平均分達(dá)到80分。努力做到加強(qiáng)相關(guān)理論的學(xué)習(xí),積極參加各種教學(xué)研究、研討活動(dòng)。
4、注重信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。積極開發(fā)教學(xué)資源,采取資源共享,繼續(xù)完善教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),充分利用多媒體,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、深入開展教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課質(zhì)量。本學(xué)期我們的教研目標(biāo)是要讓每個(gè)老師都能行動(dòng)起來,積極參與教研、集體備課,(一個(gè)學(xué)年為一個(gè)備課組)從而上好每一節(jié)課,在不斷完善自我的同時(shí),讓自己的教學(xué)水平再提高一個(gè)層次。
6、具體指標(biāo):
1、大力推進(jìn)小班化教育改革。繼續(xù)貫徹落實(shí)《關(guān)于在全州朝鮮族中小學(xué)校實(shí)施小班化教育的指導(dǎo)意見》,完善小班化教育管理評(píng)價(jià)體系,推進(jìn)小班化教育科學(xué)健康發(fā)展,在7、8年級(jí)繼續(xù)加大小班化教育推廣力度。
2、繼續(xù)構(gòu)建和完善“先學(xué)后教,自學(xué)合作”的.課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、個(gè)性化教學(xué),著力提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、關(guān)心每一位學(xué)生發(fā)展,下移課堂基點(diǎn),關(guān)注后1/3學(xué)生,采取有利措施做好“培尖推腰轉(zhuǎn)困”工作。一學(xué)期組織3次統(tǒng)一考試,即月考2次、期末考試。
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的常規(guī)制度,按時(shí)上課下課不壓堂、不拖堂。
2、通過教學(xué)開放日活動(dòng),教研組匯報(bào)課等有效活動(dòng),進(jìn)一步樹立教師新理念,提高教師教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
3、抓好備課和集體備課。個(gè)人備課要做到“五備”“五精”,及備課標(biāo)、備考綱、備教材、備教學(xué)案、備學(xué)生;精心確定教學(xué)目標(biāo),精心研究教學(xué)內(nèi)容,精心進(jìn)行系統(tǒng)整合,精心運(yùn)用教學(xué)策略,精心優(yōu)化教學(xué)案。
4、抓好聽課、評(píng)課工作。把聽課、評(píng)課作為漢語教學(xué)的常規(guī)。各年級(jí)漢語備課組要積極開展互相聽課活動(dòng),使教研活動(dòng)正常有序開展,力爭(zhēng)每位教師每月要聽同年級(jí)組每位教師的1節(jié)課,并給與評(píng)課。
5、作業(yè)布置講科學(xué),批改反饋?zhàn)ヂ鋵?shí)。教師通過布置批改作業(yè),檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)教學(xué)。布置的作業(yè)要力求量少質(zhì)高,并及時(shí)地反饋點(diǎn)評(píng);對(duì)于典型問題、方法方面的錯(cuò)題,要求學(xué)生用錯(cuò)題本重做;對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生,教師跟蹤落實(shí)其作業(yè)更正重做的情況。
6、繼續(xù)開展骨干教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)。徒弟要虛心請(qǐng)教,主動(dòng)學(xué)習(xí),要保證每周有一次向師傅學(xué)習(xí)的活動(dòng)記錄,記錄本各項(xiàng)目填寫完整,主要內(nèi)容填寫詳細(xì),優(yōu)缺點(diǎn)具體明確,不得記錄與所教學(xué)科無關(guān)的內(nèi)容。
3、進(jìn)行教案、各種記錄檢查。(月末)。
2、學(xué)期末工作總結(jié)。
3、進(jìn)行教案、各種記錄檢查。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音,會(huì)拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。
3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。
4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個(gè)聲母。
卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
二、導(dǎo)入新課。
今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣,它念得又輕又短。
三、教學(xué)聲母b。
1、看圖說話引出b。
圖上畫著誰?他在干什么?
b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。
2、教學(xué)b的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后嘴唇突然張開,吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。
(2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。
(3)憶字形。
啟發(fā)學(xué)生看圖:b像什么?b的一豎像收音機(jī)拉出的天線,右半圓像收音機(jī)。讀順口溜:“我聽廣播b、b、b?!?/p>
3、學(xué)習(xí)b和ɑ的拼音。
(1)看圖引出bá。
(2)卡片演示兩音相碰:
bá讓學(xué)生拼讀,體會(huì)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”,
四、教學(xué)聲母p。
1、看圖說話引出p。
圖上畫著誰?他在干什么?
2、教學(xué)p的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,突然張開嘴唇,把氣送出,發(fā)出p音,要輕而短。
(2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。
(3)b、p對(duì)比讀。教師用一張白紙放在嘴前,讀b時(shí)白紙不動(dòng),讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀,體會(huì)送氣和不送氣的不同。
(4)憶字形。
啟發(fā)學(xué)生看圖想象,p的一豎像水往下流,p的半圓像臉盆。順口溜:“臉盆潑水p、p、p?!?/p>
3、學(xué)習(xí)p和ɑ的拼音。
(1)看圖引出pá。
學(xué)生自由拼讀,指名、正音、領(lǐng)讀。
五、鞏固練習(xí)。
1、認(rèn)讀卡片。
2、用紙條演示,教師讀音后讓學(xué)生說說,老師在發(fā)什么音?
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文檔很多人還是第一次撰寫,也許我們能從范文里學(xué)到很多寫作方法。借鑒更多我是聚聚焦于范文的整體構(gòu)思上,你收集了多少范文呢?經(jīng)過認(rèn)真篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編選擇了題目為“學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃”的文章。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃
在學(xué)習(xí)中,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是非常重要的,這是一個(gè)具體的步驟,可以幫助人們更好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在這篇文章中,我們將詳細(xì)介紹制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃的重要性,以及如何制定一個(gè)高效的學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃。
為什么要制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃?
學(xué)習(xí)不同于其他活動(dòng),它需要積極的努力和策略性的安排。想要有效地學(xué)習(xí),我們需要有一個(gè)具體的方向和計(jì)劃。而制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃,可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和掌握合適的學(xué)習(xí)方法,以及根據(jù)我們的目標(biāo)來衡量我們的進(jìn)步。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃的步驟:
1.明確目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)間
首先,在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃之前,我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),以及什么時(shí)候需要完成。比如,你需要準(zhǔn)備一場(chǎng)考試,或在一個(gè)項(xiàng)目中取得進(jìn)展,在一個(gè)月內(nèi)完成一項(xiàng)技能培訓(xùn)等。在這里,時(shí)間是非常關(guān)鍵的,因?yàn)樗梢詭椭覀冎贫ê线m的計(jì)劃和時(shí)間表。
2.了解自己
其次,在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃之前,我們需要了解自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。比如,你是一個(gè)喜歡與人合作工作的人,還是一個(gè)更喜歡獨(dú)自完成任務(wù)的人?了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好,可以幫助我們找到合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,和掌握合適的學(xué)習(xí)方法。
3.列出任務(wù)
然后,在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃之前,我們需要列出需要完成的任務(wù)。任務(wù)可以在學(xué)習(xí)過程中幫助我們衡量自己的進(jìn)步,在任務(wù)完成后反思自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),從而改善自己的學(xué)習(xí)策略??梢栽谝粡埣埳蠈懴乱粋€(gè)列表,列出需要完成的任務(wù)和時(shí)間安排。
4.制定計(jì)劃
最后,在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃之前,我們需要制定一個(gè)合理的計(jì)劃。這里的計(jì)劃包含了所有任務(wù)的安排,包括時(shí)間、資源、原材料、人員等。最好是將計(jì)劃詳細(xì)書寫在筆記本或電腦上,加上可以幫助我們更好理解的圖表和圖像。
總結(jié):
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是學(xué)習(xí)過程中必不可少的一步。可以幫助我們理清自己的目標(biāo),了解自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,找到合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法,以及根據(jù)我們的目標(biāo)來衡量我們的進(jìn)步。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃時(shí),我們需要根據(jù)目標(biāo)確定時(shí)間、了解自己、列出任務(wù),并制定一個(gè)合理的計(jì)劃。祝大家學(xué)習(xí)順利!
專插本學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃
作為一名專插本學(xué)生,為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),制定一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是非常重要的。通過制定目標(biāo)并有計(jì)劃地去實(shí)施,我相信我將能夠在專插本學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
首先,我將制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo),即在專插本學(xué)習(xí)周期內(nèi)取得優(yōu)異的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我會(huì)制定一些明確的短期目標(biāo),如每周完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù),每學(xué)期保持一定的學(xué)習(xí)排名等。這些目標(biāo)將鼓勵(lì)我保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
其次,我將注重學(xué)習(xí)方法的提升。在高等教育中,學(xué)習(xí)方法的正確選擇至關(guān)重要。為了更好地學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí),我計(jì)劃深入研究各門課程的教材和參考書籍,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,并結(jié)合個(gè)人情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源、教學(xué)平臺(tái)等輔助工具,積極參加課外輔導(dǎo)班或自習(xí)班,不斷完善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。
此外,綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是我學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃中的重要一環(huán)。專插本學(xué)生不僅需要具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)水平,還需要全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì),以適應(yīng)未來社會(huì)的需求。為了提升自己的綜合素質(zhì),我計(jì)劃積極參加各類社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)生組織,提升組織能力和協(xié)作能力;參加公益活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的精神;參與體育鍛煉,保持身心健康。通過這些實(shí)踐和鍛煉,我相信我將能夠全面發(fā)展自己,成為一個(gè)綜合素質(zhì)較高的專插本學(xué)生。
除了以上的學(xué)習(xí)目標(biāo)外,我還會(huì)注意自我評(píng)估和反思。在學(xué)習(xí)過程中,不僅要通過考試成績(jī)來評(píng)判自己的學(xué)習(xí)情況,還要經(jīng)常進(jìn)行自我評(píng)估和反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。我計(jì)劃在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行一次全面的學(xué)習(xí)總結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和問題,并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí),我也會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論,互相學(xué)習(xí)和幫助,共同進(jìn)步。
總而言之,我的專插本學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期且具體的計(jì)劃,注重于提高學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法的提升和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過明確的目標(biāo)和計(jì)劃,我將更有動(dòng)力和方向地去實(shí)施我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。相信在未來的學(xué)習(xí)過程中,我將能夠不斷提升自己,取得優(yōu)異的成績(jī),并成為一名綜合素質(zhì)較高的專插本學(xué)生。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考已經(jīng)到了緊要關(guān)頭,最終成敗在此一舉,做好剩下的復(fù)習(xí)備考才能鞏固學(xué)習(xí)成果,對(duì)得起自己之前的辛苦。大的備考計(jì)劃大家都有,但是對(duì)于每天的學(xué)習(xí),是否認(rèn)真規(guī)劃過呢,一天的時(shí)間應(yīng)該如何分配,到底要早晨學(xué)習(xí)還是晚上學(xué)習(xí),這些其實(shí)都應(yīng)該認(rèn)真規(guī)則,讓自己以最好的狀態(tài)投入到注會(huì)學(xué)習(xí)當(dāng)中,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏。
一日之計(jì)在于晨
很多考生都會(huì)選擇晚上學(xué)習(xí),特別是一些上班族考生,白天要工作,所以基本都把注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試學(xué)習(xí)安排到了晚上,但不少人學(xué)習(xí)效果并不好。其實(shí)人本身來說,到了晚上,其實(shí)身體機(jī)能已經(jīng)處于一個(gè)比較差的階段,精力不集中,這個(gè)時(shí)候人會(huì)偏向于進(jìn)行娛樂、休息的活動(dòng),這使得晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃很容易拖延。比如已經(jīng)計(jì)劃了晚上學(xué)習(xí)3小時(shí),復(fù)習(xí)2個(gè)章節(jié),但是由于注意力渙散或者勞累,只學(xué)了1個(gè)小時(shí),除了耽擱學(xué)習(xí)進(jìn)度還會(huì)打擊學(xué)習(xí)的積極性,降低自信心。如果熬夜硬掙完成計(jì)劃,又會(huì)影響第二天的工作學(xué)習(xí)。解決辦法是盡量將學(xué)習(xí)計(jì)劃放到早晨,早睡早起,晚上即使學(xué)習(xí)也不要安排太多時(shí)間,強(qiáng)迫自己在精力不好的晚上學(xué)習(xí),可能會(huì)產(chǎn)生“為什么我那么辛苦,干嘛要那么累”這樣的負(fù)面情緒。
新學(xué)期馬上就要開學(xué)了,開學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來,自己慢慢地有一點(diǎn)危機(jī)感了,害怕同學(xué)超越自己。為了能在初二學(xué)的好一點(diǎn),我決定現(xiàn)在就想好新學(xué)期的打算。
第一,我決定學(xué)會(huì)放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里,我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺,對(duì)于老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真完成。對(duì)于這些流失的時(shí)間,我不能挽回,我一定要把握。但是我不怕,放棄了會(huì)讓我更認(rèn)真點(diǎn)。那些東西以后來做也一樣,何必就要現(xiàn)在呢?我對(duì)自己說。
第二,我決定抓不足。在我的成績(jī)中是不平均的,分?jǐn)?shù)高的和分?jǐn)?shù)低的相差幾十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟,想法還比較簡(jiǎn)單。現(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)單的自己了,我有了自己的目標(biāo),自己的想法,我的記憶也更好了。為了自己的成績(jī)能在平均中上等,我決定在自己擅長(zhǎng)的科目不放過,對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。
第三,我決定在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤。每一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤,而且也不會(huì)沒有錯(cuò)誤。在以前,每一次周測(cè)下來我都會(huì)有許多錯(cuò)誤。那些錯(cuò)誤的地方看起來我我都知道,但還是做錯(cuò)了。過去我不認(rèn)真去反思,去發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,去改正它。但是在這個(gè)學(xué)期,我會(huì)去認(rèn)真改正,我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。
還有,在初一我發(fā)現(xiàn)有許多人比我努力。在我們班上有一個(gè)人,她在初一的時(shí)候英語很不好,比我還差。但是后來她努力了,現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是默默無聞地認(rèn)真學(xué)習(xí),她不懂感認(rèn)真像我們請(qǐng)教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí),這回我認(rèn)識(shí)到了,你是對(duì)的,我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了,驕傲是我最大的弱點(diǎn),我會(huì)改的——在這個(gè)學(xué)期。英語我一定會(huì)跟上去,相信我。 新的學(xué)期,我會(huì)有新的改變。老師請(qǐng)你相信,我會(huì)給您帶來驚喜!
全會(huì)對(duì)黨的十九屆四中全會(huì)以來工作與“十三五”發(fā)展進(jìn)行了高度總結(jié)評(píng)價(jià),對(duì)“十四五”和未來一段時(shí)間中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了前瞻謀劃,對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)的戰(zhàn)略舉措進(jìn)行了明確要求。黨的十九屆五中全會(huì)成果豐碩,鼓舞人心,催人奮進(jìn)。
目標(biāo)規(guī)劃鼓舞人心。面對(duì)百年未有的之大變局,站在兩個(gè)一百年的歷史交匯點(diǎn),既要再接再厲、一鼓作氣,確保如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),確保如期全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),為開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)具體,經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革開放、社會(huì)文明、生態(tài)文明、民生福祉、國(guó)家治理等,各個(gè)方面都作出了客觀定位。
立足“十三五”發(fā)展成就,謀劃“十四五”目標(biāo),展望2035年遠(yuǎn)景目標(biāo),社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)前景光明,十四億人民信心百倍。
戰(zhàn)略舉措鼓舞人心。美好的規(guī)劃藍(lán)圖必須要有科學(xué)的戰(zhàn)略作為支撐,必須要有明確的發(fā)展路徑作為引領(lǐng)。
作為教師的我們應(yīng)該做到一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子,我們也一定會(huì)按照黨的十九屆五中全會(huì)描繪的宏偉藍(lán)圖,乘勢(shì)而上,為全面開啟建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化和向著第二個(gè)一百年奮斗目標(biāo)前進(jìn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
新學(xué)期快要到了,我快是四年級(jí)的小學(xué)生了,我要設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,因?yàn)檫@樣可以約束我自己,讓我更快地養(yǎng)成好習(xí)慣!
首先,我要設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),經(jīng)過我十分精心的設(shè)計(jì),目標(biāo)就出來了,目標(biāo)就是每一次考試都要考滿分!我必須為這個(gè)目標(biāo)奮斗,并且必須十分努力,才能實(shí)現(xiàn)我這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)!
計(jì)劃一
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”我要在有效的時(shí)間做更多的事情,比如,以前4個(gè)小時(shí)才能完成的事情,現(xiàn)在只需要兩個(gè)小時(shí)就可以完成了,難道會(huì)沒有效率嗎?
計(jì)劃二
上課前要做好預(yù)習(xí)工作。并且有不會(huì)的題,先畫一個(gè)問號(hào),會(huì)了,在下面寫上答案,讓自己帶著疑問去聽課,可以讓自己更快記住難點(diǎn)。
計(jì)劃三
我要在課堂上做筆記,如批語筆記、符號(hào)筆記、板書筆記等,將字詞的難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題記下來,如果有不會(huì)的,下課就問老師。
計(jì)劃四
我要把老師布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成,并且可以做一些與學(xué)校作業(yè)有關(guān)的事情,如果家庭作業(yè)寫完、背完后,便可以開始整理一天中老師講的所有知識(shí),整理完后,就可以開始復(fù)習(xí)了,再把好詞佳句抄寫下來,因?yàn)椤靶挠洸蝗鐜薄?/p>
計(jì)劃五
復(fù)習(xí)完了,我可以再去看課外書,例如《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等名著。
計(jì)劃六
如看到半個(gè)小時(shí)后,天色還很早,就可以出去散步、打羽毛球、騎自行車等娛樂項(xiàng)目。玩完了,可以回到家里洗漱,然后睡覺。
“一分耕耘一分收獲。”相信我,我全都能做到,相信我!
最重要的是上課聽講,回家認(rèn)真完成好作業(yè)。這個(gè)道理最簡(jiǎn)單,但有很多人還是做不到,要學(xué)會(huì)聽講,老師講的全是重點(diǎn),上課必須要投入。這樣你就有了第一次的深刻記憶,作業(yè)要認(rèn)真。
不是應(yīng)付,認(rèn)真做每一道,不會(huì)的標(biāo)記下來,不要拖,第二天立刻問老師或同學(xué),否則你不會(huì)的會(huì)越積越多,有不會(huì)的必須要及時(shí)問,否則最后你想問都來不及了。如果你能很快完成作業(yè),不要浪費(fèi)時(shí)間,中間能夠適當(dāng)?shù)男菹⒁幌?,之后?fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)(這就相當(dāng)于第三遍了)同樣的,不理解的概念畫下來,抓緊問,在高二,效率很重要,不要看要寫的東西多,你就煩,因?yàn)槟阍綗懙迷铰?,其?shí)你踏踏實(shí)實(shí)寫一會(huì)就能完成。
不要認(rèn)為課上聽懂甚至很熟就不去復(fù)習(xí),即使是在基礎(chǔ)的概念,都要復(fù)習(xí)一邊,許多人都是對(duì)自己當(dāng)天上課的自信,到了期末忘得一沓糊涂,補(bǔ)課班能夠適當(dāng)上,如果你不能自我抑制,很貪玩,還是報(bào)點(diǎn)班,強(qiáng)迫自己學(xué),如果你很努力,不貪玩,其實(shí)自己在家根據(jù)自己的不足,認(rèn)真的復(fù)習(xí),做題,上學(xué)的時(shí)候問老師不會(huì)得題,這樣甚至比你報(bào)班還要管用。
作為學(xué)理的,別人理科也好,首先要學(xué)的精,不要放過平時(shí)的難題,必須看懂其中的方法,多看不同的題型,(上課老師補(bǔ)充的例題必須要記好)遇到不會(huì)做的難題,別輕言放下,多捉摸一會(huì),實(shí)在不會(huì)再問(但不要死摳題,最多想20分鐘),這樣能夠提高你做難題的潛力,如果你十分愛好學(xué)習(xí),每一道題,上課老師都會(huì)講很多方法,記住每一個(gè),對(duì)你的思維很有好處。每一周的周末要利用好,看看自己這周哪學(xué)得不好,重點(diǎn)看他。
數(shù)學(xué)。基本概念復(fù)習(xí)好,重要的是平時(shí)做得題,別盲目做,做一些不同類型的題,積累經(jīng)驗(yàn),嘗試多挑戰(zhàn)一些難題,別人的好方法必須要記牢,對(duì)答案的時(shí)候從中吸取經(jīng)驗(yàn),
物理??此坪茈y,把道理明白了一點(diǎn)也不難,上課必須要認(rèn)真聽,別傻記那些概念,明白他是怎樣回事。不明白立刻問老師,否則你做不了題,然后再多看一些好題型,總結(jié)不同的方法
化學(xué)。你需要堅(jiān)持,有毅力,有許多需要記得東西。化方什么的,要找規(guī)律記,做題根物理數(shù)學(xué)一樣。要不定期的復(fù)習(xí)鞏固,時(shí)不時(shí)地看一看,這樣才不會(huì)忘。
生物,只要你認(rèn)真聽講完成作業(yè),差不了,其他根化學(xué)一樣,多看,有時(shí)間再把握一下細(xì)節(jié),擴(kuò)展一下相關(guān)知識(shí)。
理科生用文科提分是一個(gè)很好的決策。這就需要你持之以恒,英語每一天根據(jù)自己的時(shí)間。背必須的單詞(別太多),但必須要堅(jiān)持。
語法跟著老師走,平時(shí)多看看,做做題學(xué)會(huì)怎樣用,沒天聽聽磁帶,別著急作聽力題,聽聽課文的錄音,聽者寫下來,慢慢來,這對(duì)你聽力提高很大,多積累一些超綱詞匯也很好,高考許多詞匯超綱
語文,跟著老師走,多讀一些好文章,增加自己知識(shí)。看一些好句子,為作文打基礎(chǔ),平時(shí)的細(xì)節(jié)必須要注意,字音什么的在平時(shí)就要記牢,一點(diǎn)一滴的打基礎(chǔ),哪不行補(bǔ)哪,平時(shí)所有不會(huì)的,認(rèn)為難得,重點(diǎn)的例題,都要標(biāo)記下來。這樣你考前就會(huì)很簡(jiǎn)單,很有針對(duì)性。最重要的一點(diǎn),是堅(jiān)持,這對(duì)很多人來說很難。
有一點(diǎn),別讓自己太累,否則第二天聽不進(jìn)去,其實(shí)你認(rèn)真完成好作業(yè),標(biāo)記下不會(huì)的,就能考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),如果你想考的更高,踏踏實(shí)實(shí)的做下去,重要的是落實(shí)!
專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)是絕對(duì)不能用以前那個(gè)浮躁的心態(tài),要秉承認(rèn)真追求科學(xué)深入探究的心態(tài),用堅(jiān)持和努力去攻克難題,掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)解題方法、并深究為什么選擇如此解答,多思考為什么,多選擇幾種方法來解決它,提煉出老師講解知識(shí)的思路,學(xué)會(huì)總結(jié)概括知識(shí)的框架,多聯(lián)想,將整個(gè)知識(shí)體系構(gòu)建起來。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識(shí),課上高效認(rèn)真的聽老師講解,自主思考,積極主動(dòng),課后多去仔細(xì),及時(shí)獨(dú)立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù),并選擇多看課本知識(shí),多去思考,做一定量的題目來夯實(shí)基礎(chǔ)。在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中主動(dòng)將自己不懂的問題向同學(xué)請(qǐng)教,并多向老師問問題,問那些自己經(jīng)過深思不得其解的問題,把握別人講解的重點(diǎn)和思路,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和回顧。
大三學(xué)年一定是辛苦而有充實(shí)的,因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。并且大三沒有了體育課,被安排參加的體育鍛煉就沒有,因此更需要自己在每天花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間參加體育鍛煉,形成晚上跑步的好習(xí)慣,并且多參與集體活動(dòng)鍛煉身體。永遠(yuǎn)牢記,但凡成功人士都有過硬的身體素質(zhì),如果我想成功,就必須具備成功者成功必備的重點(diǎn)。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學(xué)習(xí)生活壓力的功效。
大三是非常重要的一年,是大學(xué)中間最精華的時(shí)間段,是最需要潛心求學(xué)的階段,我相信自己一定能頂住壓力,自信從容,勤奮踏實(shí)地在我的大三青春上揮灑汗水,我也堅(jiān)信自己的大三生活也終將成為我大學(xué)階段的亮點(diǎn)。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委《關(guān)于在全縣開展“三講三促”主題教育的決定》和《關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》文件要求和有關(guān)會(huì)議精神,積極引導(dǎo)全鄉(xiāng)黨員干部積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),努力掌握和運(yùn)用科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn),不斷提高思路道德和科學(xué)文化素質(zhì),增強(qiáng)黨員干部的理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問題的能力,在全鄉(xiāng)營(yíng)造出重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的深厚氛圍,為建設(shè)“繁榮、宜居、生態(tài)、文明、幸福”新提供思想保證和智力支持,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。
以黨的_大精神為指導(dǎo), 深入學(xué)習(xí)了_屆_中、_中全會(huì)精神和_在“七一”建黨_周年重要講話精神,學(xué)習(xí)掌握國(guó)內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略和有關(guān)政策,深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神;深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面落實(shí)縣委在“十二五”時(shí)期提出的“一三三三六”和鄉(xiāng)黨委在“十二五”時(shí)期提出的“一五五一”戰(zhàn)略部署,大力推進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展為目標(biāo),在全鄉(xiāng)開展“講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn),促和諧、促穩(wěn)定、促發(fā)展”和“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng),著力提高全鄉(xiāng)廣大黨員干部的政治理論水平、決策水平和業(yè)務(wù)能力,為推進(jìn)我鄉(xiāng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治保障。
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論。精讀《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)讀本》。
(二)深入學(xué)習(xí)有關(guān)黨的重要文獻(xiàn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)人的講話;全面學(xué)習(xí)黨的_屆_中、_中全會(huì)及全國(guó)“兩會(huì)”精神;學(xué)xxx省委關(guān)于嚴(yán)肅換屆紀(jì)律,保證換屆風(fēng)清氣正的有關(guān)文件;學(xué)習(xí)中紀(jì)委及市紀(jì)委有關(guān)會(huì)議精神,提高加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的自覺性。
(三)學(xué)習(xí)了解國(guó)內(nèi)外的戰(zhàn)略決策的趨勢(shì)導(dǎo)向。學(xué)習(xí)了解世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢(shì)和我國(guó)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的戰(zhàn)略決策的有關(guān)知識(shí);學(xué)習(xí)國(guó)際金融與宏觀經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí),深刻領(lǐng)會(huì)科技創(chuàng)新工作政策導(dǎo)向;了解世界文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)和我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的有關(guān)知識(shí)。積極思考、開拓創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑,圍繞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和發(fā)展替代產(chǎn)業(yè)等方面開展調(diào)查研究,在提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、培植新型產(chǎn)業(yè)、打造特色產(chǎn)業(yè)方面下功夫,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
(四)深入學(xué)習(xí)縣鄉(xiāng)“十二五”時(shí)期重大戰(zhàn)略部署的文件精神。要進(jìn)一步把握縣鄉(xiāng)在“十二五”時(shí)期提出的“一三三三六”和“一五五一”總體戰(zhàn)略部署的精神實(shí)質(zhì),廣大黨員干部要時(shí)刻增加壓力感、緊迫感、責(zé)任感,在日常工作高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量完成年初制訂的工作目標(biāo)。
(五)深入學(xué)習(xí)提升自身工作能力的知識(shí)。結(jié)合本職工作的需要,按照干什么,學(xué)什么,缺什么,補(bǔ)什么的要求,了解學(xué)習(xí)自身工作方面的政策理論知識(shí),熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí),大力提升綜合素質(zhì)和臨時(shí)應(yīng)變能力,不斷提高全鄉(xiāng)廣大黨員干部駕馭全局的能力。
主要以采取集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、專家輔導(dǎo)、專題研討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式。
(一)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合實(shí)際,經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府同意,由鄉(xiāng)黨政辦承辦制定本學(xué)習(xí)計(jì)劃,各村、各部門結(jié)合各自實(shí)際制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(二)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分利用新聞媒體、報(bào)刊雜志等媒介搜集資料,采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)等形式開展廣泛深入的學(xué)習(xí)活動(dòng),要求個(gè)人自學(xué)時(shí)間不得少于60學(xué)時(shí);機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)定在每個(gè)星期五下午,每次不少于2小時(shí),集中學(xué)習(xí)每月不少于三次,每月學(xué)習(xí)不低于6小時(shí),采取以會(huì)代訓(xùn)、專家輔導(dǎo)、專題研討等形式;村干部集中學(xué)習(xí)與機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,每月不少于2次,每次不少于2小時(shí);各單位結(jié)合中心工作及具體工作,開展分散學(xué)習(xí),認(rèn)真組織大討論等活動(dòng)不少于10次;
(三)深入調(diào)查研究。利用開展“三講三促”、“花炮安全隱患排查整頓”及“爭(zhēng)當(dāng)群眾貼心人”等活動(dòng),各單位認(rèn)真組織黨員干部入戶上門地進(jìn)行調(diào)研每月不少于3天,及時(shí)了解百姓疾苦,想百姓之所想,急百姓急所急,扎扎實(shí)實(shí)為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事,進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系,促進(jìn)社會(huì)和諧,各單位至少完成一篇調(diào)研報(bào)告。
(四)及時(shí)督促檢查。各單位每月要檢查學(xué)習(xí)情況、記錄情況,及時(shí)反饋,對(duì)活動(dòng)中存在的問題要限期完成整改,鄉(xiāng)“三講三促”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各單位學(xué)習(xí)情況進(jìn)行不定期抽查,對(duì)開展不力的單位予以通報(bào)批評(píng),并追究負(fù)責(zé)人責(zé)任。
(五)進(jìn)行綜合考評(píng)。對(duì)各單位學(xué)習(xí)情況進(jìn)行年終綜合考評(píng),發(fā)現(xiàn)和表彰典型,樹立榜樣,鞭策后進(jìn),提煉經(jīng)濟(jì),分析不足,推進(jìn)下一步工作開展,進(jìn)一步健全和落實(shí)學(xué)習(xí)規(guī)章制度,形成長(zhǎng)效機(jī)制。
(一)高度重視,明確責(zé)任。各單位負(fù)責(zé)人列為主要責(zé)任人,要高度重視,精心組織,科學(xué)安排,切實(shí)把學(xué)習(xí)活動(dòng)擺在突出位置,列入重要的議事日程,
(一)落實(shí)考勤制度。為端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立良好學(xué)風(fēng),建立學(xué)習(xí)考勤制度,要正確處理工作和學(xué)習(xí)時(shí)間的矛盾,不得無故缺席,確有特殊情況缺席的,向鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假說明。
(二)撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。每人每年撰寫學(xué)習(xí)筆記不少于2萬字和心得體會(huì)不少于4篇,年終進(jìn)行展示評(píng)比。
(三)抓好學(xué)習(xí)資料記載。各單位開展集中學(xué)習(xí)等活動(dòng),要認(rèn)真詳細(xì)做好記錄記載,明確專人記錄,收集活動(dòng)的圖片、文字資料,并整理歸檔。
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。高一結(jié)束了,時(shí)間總是過得那么快,回首眺望,我還剛剛踏進(jìn)高中的門檻,還在軍訓(xùn)場(chǎng)上逞能。如今,已經(jīng)進(jìn)入高二了。
回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去一年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多:時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)
在這一年里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績(jī)。
總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子
雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性不言而喻。學(xué)生分三種,不制定計(jì)劃的人,定了但不執(zhí)行的人,善于執(zhí)行計(jì)劃的人。第一種學(xué)習(xí)被動(dòng)性大,雖然也很忙,但時(shí)間是被填塞而不是被利用,常常被各種緊急但不重要的事情所打擾,如作業(yè)、考試等等,難以提到學(xué)習(xí)的全局性和效率。
第二種人在制定計(jì)劃過程中雄心萬丈,獲得極大滿足,但弱于執(zhí)行,計(jì)劃給變化讓路,又常常給自己的行為找借口,對(duì)自己失信,此類計(jì)劃的效果往往大打折扣。
第三種人學(xué)習(xí)時(shí)有全局觀,知道自己所做的事的意義是什么,心中常充滿了喜悅和滿足,并且較為自信。
如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?
以給數(shù)學(xué)這門學(xué)科制定學(xué)習(xí)計(jì)劃為例:
1.首先分析自己最近一張的數(shù)學(xué)卷子,或?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)綜合情況作分析(此方法尤適用于高三的學(xué)生),這張卷子我數(shù)學(xué)扣了多少分,是哪個(gè)地方錯(cuò)了,反映了我哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)好,譬如說圓錐曲線中的橢圓。
2.自問:在下次考試前我要把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)好,下次考試與這次相隔多久?(或者說我要在幾日內(nèi)把橢圓學(xué)好?)假設(shè)兩次考試相隔一周。
3.同時(shí)列出學(xué)好這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的步驟(舉例)a..先看書(從幾頁(yè)到幾頁(yè))b.做課本的練習(xí)題(哪幾道題)c.再看書d.看以前相關(guān)知識(shí)的錯(cuò)題。.等等。
4.將這幾步要做的事情(一定要很具體)按照個(gè)人的作息情況分配到這一周內(nèi)。(應(yīng)具體到某天的某一時(shí)段)
如此4步下來,一個(gè)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃就制定了。
這是微觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃,宏觀的學(xué)習(xí)計(jì)劃步驟也是類似的,大家可以把最近的成績(jī)和一個(gè)月后的目標(biāo)值比較,根據(jù)差距制定你自己的目標(biāo)和時(shí)間分配計(jì)劃。
制定計(jì)劃時(shí)有一個(gè)重要的原則,也是一個(gè)著名的方法:
先做你最重要的事情。
譬如說今天只有一個(gè)小時(shí)的可支配時(shí)間。有兩項(xiàng)待完成的任務(wù):看數(shù)學(xué)某一章節(jié)的書和做一份英語卷子。那么先排對(duì)你來說最重要的。
這樣每天晚上,都應(yīng)該對(duì)次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事寫下來,然后一件一件去執(zhí)行。這樣由于你把最重要的事情先做完了,有效地利用了時(shí)間,就不會(huì)讓自己焦慮,而且會(huì)有很大的成就感。
執(zhí)行計(jì)劃也許是比制訂計(jì)劃更難的事,我們每個(gè)人都習(xí)慣了給自己找借口,習(xí)慣了對(duì)自己失信,習(xí)慣了為自己的行為開脫。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃
學(xué)習(xí)是生命中一個(gè)永恒的主題,隨著時(shí)代變遷和科技進(jìn)步,學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容也在不斷更新。但無論教育形態(tài)如何改變,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃都是學(xué)習(xí)的重要前置條件,它可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為未來的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性
學(xué)習(xí)目標(biāo)就如同航行的指南針,是學(xué)習(xí)旅程中的重要導(dǎo)向和意義呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的目的和意義,為堅(jiān)持學(xué)習(xí)提供有效的入手方式。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo),還可以幫助學(xué)習(xí)者篩選信息,選擇有效的學(xué)習(xí)資源和針對(duì)性的方法,使學(xué)習(xí)的過程更具通盤性和有效性。
二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的步驟
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃的步驟主要包括設(shè)定具體的目標(biāo)、分析優(yōu)劣勢(shì)、明確行動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行反饋和修正。接下來我將逐一詳細(xì)介紹。
1.設(shè)定具體的目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定需要具體、可量化、可評(píng)估、可實(shí)現(xiàn),以及符合個(gè)人特點(diǎn)和實(shí)際情況。為了確定目標(biāo)的具體內(nèi)容,可以根據(jù)自己的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)明確的目標(biāo)。
例如,如果你想學(xué)習(xí)一門新技術(shù),可以從基本原理開始,逐步具體化,創(chuàng)建層次結(jié)構(gòu)的目標(biāo),幫助你掌握新技術(shù)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
2.分析優(yōu)劣勢(shì)
在確定目標(biāo)之后,我們需要對(duì)自己的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行深刻剖析。優(yōu)勢(shì)是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支撐,劣勢(shì)則是我們需要排除的障礙和限制。正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)會(huì)為制定合理的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供有利條件。
例如,對(duì)于需要快速掌握技能的學(xué)習(xí)目標(biāo),我們需要時(shí)刻提高自身的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)速度,并逐步解決自身的學(xué)習(xí)障礙,對(duì)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生積極的影響。
3.明確行動(dòng)計(jì)劃
有了明確的目標(biāo)和分析優(yōu)劣勢(shì)的結(jié)果,我們需要將目標(biāo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)計(jì)劃,擬定出具體的學(xué)習(xí)過程和時(shí)間表,讓目標(biāo)變得更加可見和可實(shí)現(xiàn)。
例如,如果需要在一段時(shí)間內(nèi)提高某項(xiàng)技能,我們可以將時(shí)間分為不同的學(xué)習(xí)階段,逐步分解和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行。
4.進(jìn)行反饋和修正
學(xué)習(xí)過程不是一成不變的,它需要不斷地反饋和修正,及時(shí)檢查和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正,以達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。
例如,在學(xué)習(xí)新技能的過程中,我們要及時(shí)檢查自己是否掌握了學(xué)習(xí)任務(wù),是否學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),是否遇到了學(xué)習(xí)障礙等情況,并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,以確保目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)。
三、總結(jié)
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃可以幫助我們更加自我主動(dòng)地關(guān)注學(xué)習(xí)效果,提高自我管理能力和學(xué)習(xí)效率,將學(xué)習(xí)過程化繁為簡(jiǎn),使學(xué)習(xí)成為一種愉悅且富有成就感的體驗(yàn)。同時(shí),我們要建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立對(duì)于學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望和持續(xù)追求,不斷打破桎梏,追求自由和創(chuàng)新,才能在未來中取得更為驕人的成就。
幾多風(fēng)雨、幾多壯志、幾多輝煌。20__ 年是“十三五”的最后一年,面對(duì)“十三五”規(guī)劃和脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官、常態(tài)化疫情防控等大事要事,各級(jí)黨員干部在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,交出了完美的答卷;面臨已經(jīng)發(fā)貨的“十四五”專屬快遞,我們已然精神飽滿、斗志昂揚(yáng)、滿懷期待地“簽收”,并將肩負(fù)眾望、腳踏實(shí)地、心系群眾地踐行著國(guó)家、時(shí)代和人民賦予的使命。
肩負(fù)眾望“眺”,咬定目標(biāo)開啟新篇章。“胸懷夢(mèng)想者逐夢(mèng)前行,登高瞭望者聲震長(zhǎng)空。”六十一甲子,我們相逢庚子年,在這國(guó)際國(guó)內(nèi)都不太平凡的年度,我們黨在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局;十九屆五中全會(huì)的勝利召開,一幅更高質(zhì)量、更有深度、更具活力的“十四五”發(fā)展圖景已躍然紙上;即將開啟的“十四五”時(shí)期,是中國(guó)向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年,中國(guó)邁向民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的接力棒已經(jīng)傳來。習(xí)近平總書記說過,人民對(duì)美好生活的向往,就是我們的奮斗目標(biāo);全國(guó)上下黨員干部將始終咬定這個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持以黨中央制定的“十四五”規(guī)劃綱要和 2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)、任務(wù)、戰(zhàn)略為引領(lǐng),堅(jiān)決予以貫徹落實(shí)、落細(xì),以守初心、擔(dān)使命,守規(guī)矩、講政治的姿態(tài)開啟新的篇章。
腳踏實(shí)地“行”,永不松勁邁向新征程?!坝屡矢叻逭撸晃飞骄冯U(xiǎn)?!被厥走^往,我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力躍上新臺(tái)階;著眼當(dāng)前,我國(guó)“十三五”規(guī)劃即將圓滿收官,脫貧攻堅(jiān)偉業(yè)勝利在望,全面小康盛景清晰可見;展望未來,一份高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢(shì)、關(guān)系著 14 億中華兒女民生福祉的宏偉藍(lán)圖已徐徐鋪展;一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題,站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)上,我們承載著鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、迎接鄉(xiāng)村振興和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化治理的責(zé)任,任重而道遠(yuǎn),廣大黨員干部唯有俯下身子、甩開膀子、邁開步子,以善作善成的信心、永不松勁的決心和蹄疾步穩(wěn)的耐心邁向新的征程。
心系群眾“干”,攜手奮進(jìn)展望新生活?!爸局?,無遠(yuǎn)弗屆;志之所向,無堅(jiān)不入?!闭雇笆奈濉保瑖?guó)家有底氣,人民有盼頭,干部有拼勁,我們還有中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),有勤勞奮進(jìn)的 14 億人民?!捌渥魇家埠?jiǎn),其將畢也必巨”,能有今天的生活,那是幾代人的努力,欲追求日益美好的生活,我們需攜手奮進(jìn),干群一心,干部帶頭,群眾勤勞。民之所望、施政所向,為政之道、貴在實(shí)干。美好的藍(lán)圖要靠實(shí)干變成實(shí)景,要求廣大黨員干部立足本職,懷揣為民之心,真正做到初心不忘,永葆激情,不興偽事,不負(fù)韶華。始終堅(jiān)持把人民群眾的期盼惦記于心,把群眾對(duì)美好生活的向往當(dāng)做自己工作的第一要?jiǎng)?wù),將群眾生活質(zhì)量是否切實(shí)改善作為干事創(chuàng)業(yè)的標(biāo)尺。拉貧困戶一把,助脫貧戶一力,大家富才是真的富,全民的小康才是中國(guó)的小康,守望相助,攜手奮進(jìn),與全國(guó)人民一道展望新的生活。
全體黨員干部,我們本著“中央號(hào)召,使命必達(dá)”的原則,已將您的“十四五”專屬快遞寄出,請(qǐng)您務(wù)必“簽收”、務(wù)必堅(jiān)守、務(wù)必踐行。未來已來,讓過去的榮譽(yù)和輝煌記于心、寫入史、藏進(jìn)館,讓未來的希望和夢(mèng)想謀于心、成于行、終于干。奮斗才能圓夢(mèng),實(shí)干方可興邦。只要我們把思想統(tǒng)一到黨中央決策部署上來,把力量凝聚到開啟“十四五”發(fā)展新征程中去,用全會(huì)精神引領(lǐng)發(fā)展新實(shí)踐,將實(shí)干擔(dān)當(dāng)作為驅(qū)動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)想號(hào)”巨輪的支柱燃料,我們必將順利實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)、必將實(shí)現(xiàn) 2035 年遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)、必將實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。
撰寫優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃,以確保學(xué)習(xí)進(jìn)程的順利進(jìn)行和課程目標(biāo)的明確。隨著新學(xué)期的臨近,教師們現(xiàn)在是時(shí)候制定一個(gè)全新的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃了。您能夠編寫出一份完整的學(xué)科課程計(jì)劃嗎?我們的文章將幫助您更好地了解與該學(xué)科相關(guān)的重要信息,請(qǐng)您閱讀,并僅供參考!
一、班級(jí)基本情況分析
這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任三班的班主任,和倪、趙一起上課。這個(gè)班有15個(gè)孩子,6個(gè)男孩和9個(gè)女孩。其中4名兒童有過幼兒園經(jīng)歷,熟悉幼兒園的活動(dòng)和環(huán)境。雖然分了班,但大多數(shù)孩子對(duì)幼兒園生活完全不熟悉。在自理方面,基本可以獨(dú)立進(jìn)食,但個(gè)別進(jìn)食慢,可以獨(dú)立上廁所、小便。但畢竟孩子之間是有個(gè)體差異的,在日常生活和學(xué)習(xí)套路上還是有差距的。例如:
1.有些孩子不能大膽清晰地表達(dá)自己的愿望。
2.個(gè)別孩子不能獨(dú)立上廁所,經(jīng)常尿褲子,需要老師指導(dǎo)教育。
3.有些孩子作息規(guī)律很差,上課的時(shí)候到處走動(dòng)。
4.有些孩子不能和同伴玩好玩具,而是把玩具扔掉。
針對(duì)我們班的優(yōu)劣勢(shì)和個(gè)別孩子的基本情況,要遵循小班孩子的身心發(fā)展規(guī)律,全面開展各領(lǐng)域的課程教育,讓孩子在幼兒園快樂地學(xué)習(xí)和生活,幫助他們逐漸適應(yīng)新集體的生活,初步培養(yǎng)他們的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
二.教育和保護(hù)工作
(a)語言領(lǐng)域
1.鑒于小班幼兒與同齡人之間缺乏交流,語言表達(dá)不是很清晰。我們主要是營(yíng)造一個(gè)自由輕松的語言環(huán)境,鼓勵(lì)孩子用短句回答問題,表達(dá)自己的意思。通過游戲活動(dòng)中的語言教學(xué)活動(dòng),兒童可以提高語言表達(dá)能力,自由扮演角色,自由表達(dá),愉快交流。
2.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)語言理解能力。給孩子講故事,聽錄音故事,兒歌等。午睡前,讓孩子多聽聽。這種方法可以培養(yǎng)孩子安靜聽故事的習(xí)慣。
3.正常說話時(shí)及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。
(2)健康領(lǐng)域
1.鑒于幼兒年齡小、自理能力差的特點(diǎn),有必要讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。這學(xué)期音樂教育用于活動(dòng)。比如:什么樣的音樂做什么樣的事情;團(tuán)洗手上廁所;喝水的時(shí)候排隊(duì)。讓孩子在集體活動(dòng)中逐漸形成秩序感。
2.在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中一步一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)。通過各種游戲引導(dǎo)孩子參加集體活動(dòng),這學(xué)期主要引導(dǎo)內(nèi)向的孩子積極參加各種活動(dòng)。主要措施是老師可以組織孩子的集體活動(dòng)或者有趣的游戲,讓孩子感受到集體的快樂,熱愛自己的集體,大膽表達(dá)自己的各種心情。
一 、教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“
二、教材分析
本冊(cè)教材包括以下的教學(xué)內(nèi)容:
1.數(shù)與代數(shù):20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,即教材的第一、三、五、七單元;2.統(tǒng)計(jì)與概率:包括分類比較和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表,即教材的第二、八單元;3. 空間與圖形:包括立體圖形認(rèn)識(shí)、方位與圖形即教材的第四、六單元;4. 實(shí)踐活動(dòng):“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,因此必須讓學(xué)生切實(shí)掌握本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是: 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法
三、學(xué)生分析
一年級(jí)新生剛步入校園,基本上沒有形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且生源情況復(fù)雜。因此,我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫,采取各種方法和手段,完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌,使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、少一些呆板的練習(xí),適當(dāng)布置有趣的作業(yè),通過學(xué)生的動(dòng)手操作,提高其學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)進(jìn)度表
準(zhǔn)備課“海底世界”——數(shù)數(shù) 1課時(shí)
第一單元:快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 9課時(shí)
找找周圍的數(shù) 1課時(shí)
第二單元:媽媽的小幫手——分類與比較 3課時(shí)
第三單元:走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法 18課時(shí)
第四單元:有趣的游戲——認(rèn)識(shí)位置 2課時(shí)
智慧廣場(chǎng) 2課時(shí)
第五單元:海鷗回來了——11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)
智慧廣場(chǎng) 2課時(shí)
第六單元:誰的手兒巧——認(rèn)識(shí)圖形 3課時(shí)
分積木 1課時(shí)
第七單元:小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以內(nèi)的進(jìn)位加法 9課時(shí)
第八單元:雪山樂園——總復(fù)習(xí) 5課時(shí)
工作目標(biāo)
(一)全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真執(zhí)行仁教字[20xx]231號(hào)文件精神,嚴(yán)格按《XX市義務(wù)教育課程計(jì)劃》開齊課程,開足課時(shí),加強(qiáng)教學(xué)過程管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),樹立進(jìn)取觀念,確保壇廠小學(xué)教學(xué)質(zhì)量與全市相比,有較大的進(jìn)步,上一個(gè)臺(tái)階。
(二)加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量
1、完善上學(xué)年度教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作,兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。認(rèn)真安排好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,加強(qiáng)內(nèi)部管理,保證正常的教學(xué)秩序。
2、根據(jù)市教科局“教學(xué)六認(rèn)真”要求,修改《壇廠鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理辦法》。嚴(yán)格按照XX市教育教學(xué)考核方案,并根據(jù)課程計(jì)劃開足開齊課時(shí),按照備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié),制定“教學(xué)常規(guī)檢查制度”。
3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,完善各種管理制度,以管理制度規(guī)范教師的教學(xué)行為,力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為。
4、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究,優(yōu)化教學(xué)過程,加強(qiáng)過程監(jiān)督,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、按計(jì)劃開展競(jìng)賽活動(dòng)和課外活動(dòng),做到計(jì)劃、人員、內(nèi)容、時(shí)間和組織五落實(shí)。
6、做好小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)工作的管理,做好期末學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)工作和教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作。
7、抓好家長(zhǎng)會(huì)的召開,為學(xué)生醞造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選派骨干教師參加省、市、XX市的各種培訓(xùn)活動(dòng)或聽課活動(dòng)。
8、根據(jù)新課標(biāo)的要求,上足、上齊、上好體育課,注重體育與健康相結(jié)合,建立完善的衛(wèi)生體育應(yīng)急機(jī)制,促使學(xué)生身心健康發(fā)展。要保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
9、開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比,優(yōu)秀教案評(píng)比等活動(dòng),做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作,上好《開學(xué)第一課》,建立壇廠小學(xué)校級(jí)課題。
10、抓好“兩室”管理、“繼續(xù)教育”工作。
美術(shù)課在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)課的.活動(dòng)安排制定如下:
一、教學(xué)目的:
通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)要求:
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。
2、每周按課表進(jìn)行活動(dòng),全體成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、教學(xué)內(nèi)容:
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí),(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
四、采取的措施:
(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學(xué)生自愿參與的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生領(lǐng)隊(duì)。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好學(xué)習(xí)時(shí)間
根據(jù)學(xué)校的課程安排進(jìn)行。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí),要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì),展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀對(duì)話部分,體會(huì)人物內(nèi)心情感。
2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,正確讀寫“倔強(qiáng)、疲憊、口吻”等詞語。
3、抓住關(guān)鍵詞語,通過自主讀書、感悟,體會(huì)小紅軍的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)流程
一、讓學(xué)生匯報(bào)搜集到的有關(guān)長(zhǎng)征的資料。
二、解題:什么叫“倔強(qiáng)”?老師簡(jiǎn)介陳賡。
三、初讀課文——感知大意
1、要想知道課文是怎樣寫小紅軍的,請(qǐng)先以自己喜歡的方式讀一遍課文,生字要讀準(zhǔn),難讀的句子多讀幾遍。
2、(1)問一個(gè)問題:課文講了一件什么事?(2)檢查讀書情況,指名按小節(jié)朗讀課文,學(xué)生互評(píng)并正音。
3、老師范讀課文,請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)。
4、默讀一遍課文,用筆圈畫、批注,留下思考的痕跡。
四、解讀陳賡——從配角入手
1、課件出示:“陳賡同志終于被這個(gè)小紅軍說服了,只好爬上馬背,朝前走去。”
2、多讀兩遍這個(gè)句子,你對(duì)哪些詞語有話要說?(學(xué)生可能會(huì)對(duì)“終于”、“只好”等比較關(guān)注。)
3、“終于”說明了什么?(陳賡經(jīng)過很多次的努力。)
4、我們來看看陳賡是怎樣幫助小紅軍的?默讀3—9節(jié),同桌討論。
5、匯報(bào):三次想幫小紅軍,板書:騎馬同行給青稞面。
6、其實(shí)陳賡自己的情況也不好,從哪里可以知道?自由讀第二節(jié)。
7、學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞:疲憊。問:他為什么會(huì)那么疲憊?“荒無人煙”意味著什么?你怎么理解“忍饑挨餓”?
指導(dǎo)看圖,感受陳賡清瘦虛弱的形象。
小結(jié):陳賡自己已經(jīng)非常疲憊,卻一而再,再而三地幫助小紅軍,這可以看出什么?板書:關(guān)心戰(zhàn)士。
五、細(xì)究小紅軍——體會(huì)“倔強(qiáng)”
1、為什么陳賡第一眼看到小紅軍就想幫助他?課件出示描寫小紅軍外貌的一段話。多讀幾遍,說說你的感覺。
(通過不斷的自主讀書,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小紅軍自己已經(jīng)極度虛弱疲憊了。)
2、即使如此,小紅軍也沒有接受一次陳賡的幫助,我們一起來看看小紅軍是怎樣一次次說服陳賡的。
3、自由讀4—6節(jié),說說小紅軍是怎樣告訴陳賡他不需要騎馬的。先自己讀課文,然后同桌討論。(學(xué)生可能會(huì)抓住“滿不在乎”、“笑”、“挺”等詞語進(jìn)行討論,先讓學(xué)生充分地說,老師順勢(shì)進(jìn)行指導(dǎo)。)
(1)什么叫“滿不在乎”?他不在乎什么?
(2)他盯著陳賡,可能心里會(huì)怎么想?(他年紀(jì)那么“大”,身體又那么虛弱,我更年輕,一定可以挨過去的。)
(3)他為什么笑?
(4)為什么要做一個(gè)比賽的姿勢(shì)?
板書:不在乎、笑、挺
4、有感情朗讀4—6節(jié),體會(huì)小紅軍的內(nèi)心。
5、老師與學(xué)生分角色朗讀7,8兩節(jié),說說你想到了什么?(教師要讀出無奈的語氣來讓學(xué)生體會(huì)。)問:既然要等同伴,那意味著什么?板書:等同伴
6、小紅軍又是如何拒絕青稞面的?指名讀第10節(jié)。指導(dǎo):小紅軍會(huì)怎么想?所以他是怎么做的?
板書:拉、拍、鼓鼓的
7、分角色朗讀對(duì)話部分,可以充分一些。
六、感悟“明白”——升華情感
1、默讀11—14節(jié)。思考:哪些地方特別讓你感動(dòng)?為什么?
2、匯報(bào),“牙印”說明了什么?為什么特別讓你感動(dòng)?
3、想想“窮孩子”可能會(huì)是怎樣的人?
4、課件出示:“陳賡同志全明白了。”全班討論,他明白了什么?
總結(jié):他明白了小紅軍的體力早就不行了,路也走不動(dòng)了,干糧早就沒有了,已經(jīng)處于極度饑餓、疲憊的狀態(tài),隨時(shí)會(huì)有生命的危險(xiǎn),但小紅軍認(rèn)為自己年輕,寧愿挨餓受凍,甚至犧牲也不愿拖累別人。
5、此時(shí)此刻,你想對(duì)小紅軍說些什么呢?
6、讓我們帶著無比崇敬的心情朗讀全文。
七、學(xué)習(xí)生字。
1、同桌互相讀準(zhǔn)生字,討論每個(gè)生字的寫法。
2、出示生字卡片,全班齊讀。討論如何記住每個(gè)生字,并獨(dú)立組兩個(gè)詞。
(說明:生字詞的學(xué)習(xí)也是中年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),但應(yīng)教給方法,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。)
八、作業(yè)。
今年是紀(jì)念長(zhǎng)征勝利七十周年,我們也應(yīng)該以自己的方式慶祝一下。課后去準(zhǔn)備與長(zhǎng)征有關(guān)的故事,下節(jié)課開一個(gè)“長(zhǎng)征故事會(huì)”。
一、學(xué)生情況分析
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,因材施教,分層教學(xué),始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
新版教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣。為了加強(qiáng)教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué),全書一律按單元設(shè)計(jì)和編寫,每?jī)?cè)書共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,全冊(cè)10頁(yè)課本,有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì)。
本教材的主要特點(diǎn)是
1、強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用
2、注意能力的培養(yǎng)
3、突出興趣的激發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科特點(diǎn)
6、重視靈活擴(kuò)展
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
8、提供豐富的多媒體配套教材
單元一的主題是問路。通過吳一凡和機(jī)器人Robin去參觀科學(xué)博物館中問路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。
單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則,展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景,呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。
單元三的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃。通過展示Chenjie和Amy話,以及張鵬朋友的周末活動(dòng)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。
單元四的主題是交筆友,通過張鵬和Oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。
單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況,通過展示校園展板CareerDay,教室里Amy和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。
單元六的主題為表達(dá)情緒,心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議,通過展示Sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),Sarah媽詢問生氣時(shí)應(yīng)該怎么辦的建議,呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型
三、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本套教材,使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力的運(yùn)用,促其心智的發(fā)展,提高人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生初步具有用英語進(jìn)行基本交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí)。
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。
(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。
(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。
(4)、能運(yùn)用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場(chǎng)合符合。
(5)、能在圖片手勢(shì),情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。
2、能力目標(biāo):
(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音語調(diào)。
3、情感目標(biāo)
(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四.教材重難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
難點(diǎn)
1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
五、教學(xué)措施:
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、活用教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排,以降低難度。
4、注重教學(xué)評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失,使教學(xué)常新。
7、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高自身教育教學(xué)。
六、教學(xué)方法建議
(一)提倡的教學(xué)理念
小學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力發(fā)展的重要階段。教師在教學(xué)過程中需要了解并掌握以下基本理念:
1.小學(xué)階段的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該簡(jiǎn)單易操作,年齡越小,活動(dòng)越簡(jiǎn)單,主要體現(xiàn)在操作過程與認(rèn)知要求上;
2.對(duì)低段年級(jí)來講,學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以口語活動(dòng)為主;
3.小學(xué)階段在聽說讀寫方面的順序要求——要求學(xué)生寫的詞學(xué)生應(yīng)該先會(huì)讀,要求會(huì)讀的詞應(yīng)該先會(huì)說,要求會(huì)說的詞應(yīng)該先能聽懂;
4.應(yīng)采用能調(diào)動(dòng)多項(xiàng)感官參與的活動(dòng),以有利于小學(xué)生英語學(xué)習(xí),如TPR活動(dòng);
5.設(shè)計(jì)讀寫活動(dòng)時(shí)盡可能選擇小學(xué)生已經(jīng)能夠流暢進(jìn)行口語表達(dá)的話題;
6.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí),盡可能考慮小學(xué)生的自我意識(shí)和與他人合作的意識(shí),以使課堂活動(dòng)既有利于小學(xué)生的語言能力培養(yǎng)又有利于其合作意識(shí)的培養(yǎng);
7.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生來講同樣重要;
8.小學(xué)生已經(jīng)開始形成自己的學(xué)習(xí)傾向與學(xué)習(xí)風(fēng)格,形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于他們意識(shí)到自己的傾向與選擇;
9.快樂、輕松的課堂活動(dòng)有助于形成小學(xué)生喜歡的課堂氛圍。
(二)教學(xué)方法建議
1.聽力教學(xué)
Let’stry部分是對(duì)話教學(xué)的“引子”,目的是通過聽力活動(dòng),激活學(xué)生大腦中儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用已有知識(shí)獲取對(duì)話部分的人物及場(chǎng)景信息,并能從聽力輸入中初步感知新的語言結(jié)構(gòu),為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.對(duì)話教學(xué)
對(duì)話部分是單元的核心內(nèi)容,本冊(cè)對(duì)話學(xué)習(xí)內(nèi)容由兩部分組成:第一部分是一個(gè)對(duì)話,第二部分是一個(gè)根據(jù)提供語境進(jìn)行的交際性活動(dòng)。
語言的交流是在特定的語境中進(jìn)行的,語言的表意通常依賴于語境去完成,語言習(xí)得只有在真實(shí)的語境中才能產(chǎn)和,因此,在對(duì)話教學(xué)中,教師需要:
(1)利用教材提供的材料,激活學(xué)生已有的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生在新學(xué)知識(shí)與已有知識(shí)之間建立聯(lián)系,如利用教材提供的插圖開展頭腦風(fēng)暴活動(dòng)等
(2)活化教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生活化的語言環(huán)境,讓學(xué)生在盡量真實(shí)的語境中去理解語言、運(yùn)用語言,最后達(dá)到習(xí)得語言的目的。
(3)在學(xué)生初步理解對(duì)話意義的基礎(chǔ)上,提供不同層次、形式多樣的操練活動(dòng)。首先可以通過對(duì)話角色表演活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)的初步體驗(yàn),使抽象的語言知識(shí)形象化、具體化。在最后的產(chǎn)出活動(dòng)中,可以依據(jù)語篇中核心句型的語用功能,設(shè)計(jì)交際性語用活動(dòng),讓學(xué)生在完成語言交流的活動(dòng)中,把語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言能力。
3.詞匯教學(xué)
詞匯包括音、義、形三個(gè)結(jié)構(gòu)要素,詞匯教學(xué)的目標(biāo)就是幫助學(xué)生掌握詞匯的音、義、形,并且能夠在交際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。教師在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
(1)利用實(shí)物、圖片、表情、動(dòng)作等教學(xué)詞匯
(2)在語境和語篇中教詞匯
(3)提供多種形式的'聽、說、讀、寫與詞匯相結(jié)合的語用活動(dòng)
(4)利用自然拼讀法(phonics)教學(xué)詞匯
(5)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
4.讀、寫教學(xué)
讀寫板塊通過配有圖片的文段提供了一個(gè)有意義的語篇綜合性訓(xùn)練活動(dòng)。六年級(jí)的Readandwrite版面設(shè)計(jì)提供了完整讀寫教學(xué)的過程:讀前活動(dòng)——讀中活動(dòng)——讀后活動(dòng),通常包括讀前預(yù)測(cè)、閱讀理解和閱讀后的書寫活動(dòng)。建議教師在教學(xué)時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生看圖討論,利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),預(yù)測(cè)文本的信息,建立閱讀興趣,然后進(jìn)入文本閱讀,獲取所需信息。最終能根據(jù)文本信息,進(jìn)行討論或語段表達(dá)的信息輸出活動(dòng)。
5.語音教學(xué)
本冊(cè)教材的語音教學(xué)內(nèi)容包括單詞、句子重音,連讀,失去爆破,句子的語調(diào)、停頓等內(nèi)容。它們也是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)語音知識(shí)分級(jí)目標(biāo)中必須掌握的內(nèi)容。本冊(cè)語音教學(xué)的主要目標(biāo)是通過語音教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)單詞、句子的重音,連續(xù),失爆等現(xiàn)象句子語調(diào)以及句中應(yīng)有的停頓,并能通過觀察例詞和例句,探索發(fā)音規(guī)律,能夠正確讀出單詞和句子的重音,連續(xù)、失爆以及句子中的升降調(diào)和相應(yīng)的停頓等。
這部分的教學(xué)可分以下幾個(gè)步驟:
(1)教師朗讀或播放錄音,學(xué)生跟讀;
(2)學(xué)生聽教材朗讀或錄音中的例子,體驗(yàn)單詞或例句在發(fā)音上的特點(diǎn);
(3)教師在學(xué)生初步探討的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單解釋,幫助學(xué)生了解相關(guān)語音知識(shí)和規(guī)律;
(4)教師提供更我的例詞、例句要求學(xué)生操練,訓(xùn)練他們正確發(fā)音,同時(shí)鞏固語音知識(shí)。
6、檢測(cè)
此板塊提供的是以聽力為主的檢測(cè)活動(dòng),聽力文體涵蓋了A,B部分的核心句型和詞匯。因此,這部分內(nèi)容既是對(duì)學(xué)生單元知識(shí)掌握情況的檢測(cè),也是一個(gè)很好的聽力訓(xùn)練活動(dòng)。建議教師把這部分作為一個(gè)綜合語言聽力活動(dòng)放到完成B部分教學(xué)之后進(jìn)行教學(xué)。
7、語法小結(jié)
本部分是單元語法、詞法歸類練習(xí)活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言意義之后,關(guān)注語言形式和規(guī)律的意識(shí),形成及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識(shí)、語言規(guī)律,最后能進(jìn)行語言運(yùn)用的能力。本部分的教學(xué)可以分為兩步進(jìn)行:第一步是學(xué)生根據(jù)教材指令完成語言操練任務(wù),第二步是教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元的重點(diǎn)語法知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納。
8.趣味故事教學(xué)
每個(gè)單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,更重要的是為學(xué)能較強(qiáng)的學(xué)生提供語言拓展內(nèi)容,以達(dá)到分層次教學(xué)的目的。
(1)對(duì)于理解力強(qiáng)、記憶力強(qiáng)的學(xué)生,要求做到理解故事、會(huì)講故事、表演故事,并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中新的語言。
(2)對(duì)于中等學(xué)生的要求是理解故事、能夠跟錄音指圖講故事。
(3)對(duì)于接受能力較弱的學(xué)生,只要求理解故事、能夠跟錄音指圖即可。
9.復(fù)習(xí)單元
復(fù)習(xí)單元由不同情境的綜合性聽、說、讀、寫活動(dòng)組成,每個(gè)語篇所設(shè)計(jì)的活動(dòng)由一條線索串起來,組成一個(gè)相對(duì)完整的事件。每個(gè)活動(dòng)可分以下三步進(jìn)行、
(1)用有趣的方式復(fù)習(xí)鞏固核心免征攻詞匯,為后面的綜合性操練活動(dòng)做準(zhǔn)備。
(2)圍繞教材提供的語言材料進(jìn)行聽、說、讀、寫的活動(dòng)。教師注意強(qiáng)化學(xué)生聽、說、讀、技能和策略的訓(xùn)練,如聽前、讀前的預(yù)測(cè)等。
(3)根據(jù)學(xué)生掌握情況,教師提供更多的綜合性訓(xùn)練,尤其是語篇的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí),盡量利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸類、強(qiáng)化語言知識(shí)。
10、活動(dòng)手冊(cè)
活動(dòng)手冊(cè)是按照形成性評(píng)的思路設(shè)計(jì)的,主要通過聽說讀寫活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。
11、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分和推動(dòng)因素。因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)予以足夠重視。小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)除教師評(píng)價(jià)學(xué)生外,還應(yīng)有學(xué)生之間的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡。通過學(xué)習(xí)要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級(jí)是不大容易改變的,所以說,四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。
一、學(xué)情分析
四年班有學(xué)生28人,整體成績(jī)不錯(cuò),課堂氣氛也特別活躍。過六學(xué)期的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),同學(xué)們已經(jīng)有了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí),語文學(xué)習(xí)方法,大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀方面,大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確,讀通順,讀流利,但能讀出自己的理解的同學(xué)不多,因此,加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍然是語文課堂的重點(diǎn)。另外,閱讀理解能力,許多同學(xué)有待加強(qiáng)。另外有少數(shù)孩子沒養(yǎng)成聽課的習(xí)慣。為組織課堂教學(xué)帶來不小挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的同學(xué)能夠達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)第二學(xué)段的要求,識(shí)字寫字、習(xí)作、口語交際等比以前都有了很大提高。但是,通過開學(xué)初的測(cè)試看出,今后在閱讀教學(xué)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語故事等)。
1、教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。
教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。
略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。
每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表,“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字,“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?!白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中。
2、教材的主要編寫特點(diǎn)
(1)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個(gè)基本理念出發(fā),從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
(2)加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材
本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,加強(qiáng)整合”的思想,在按專題編寫教材時(shí),注意了加強(qiáng)整合,每組的課文都圍繞專題編選,從導(dǎo)語到語文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且,圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),前后有聯(lián)系,有照應(yīng),做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體。
(3)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)
本冊(cè)教材,在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學(xué)生的學(xué),努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中,安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語盤點(diǎn)”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。
(4)加強(qiáng)開放性,密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系
語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的資源無處不在,無時(shí)不有。所以,語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活,拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強(qiáng)了開放性,把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn):一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,加深對(duì)語言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題,練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合,課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文,用語文。
三、教學(xué)目標(biāo)
(1)在識(shí)字、寫字方面,新增認(rèn)識(shí)200字,會(huì)寫200字,累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字,會(huì)寫1800字。
(2)在閱讀方面,繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練,大部分課文都要求朗讀,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí),加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”,中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”。
(3)關(guān)于閱讀理解與積累,中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求,低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語”,到中年段,則要培養(yǎng)學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”,“積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段”。
(4)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中年段的閱讀還提出了一項(xiàng)新的要求——“學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意”。為此,這套教材從三年級(jí)開始安排略讀課文。三上和三下每?jī)?cè)各有8篇,四年級(jí)上冊(cè)略讀課文增至14篇,就是為了加強(qiáng)略讀能力的訓(xùn)練。
(5)再?gòu)牧?xí)作來看,三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。三年級(jí)的習(xí)作,重在激發(fā)興趣,使學(xué)生樂于書面表達(dá),主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的書信,這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。
四、整冊(cè)教材的重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn):
1、生字的認(rèn)識(shí)與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、習(xí)作興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。
五、教學(xué)措施:
(一)營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。
語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。學(xué)生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),理解文章的內(nèi)容,達(dá)到和人物心靈溝通的境界。學(xué)生通過閱讀對(duì)話,能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,碰撞出思維火花,從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。
(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。
學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
六、具體教學(xué)實(shí)施:
(一)識(shí)字、寫字教材與教學(xué)
四年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都是隨課文安排。完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查,教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查,并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。
要求寫的字只在精讀課文中安排。要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中,在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時(shí)間,不要把寫字的作業(yè)都留到課外。教師要對(duì)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),使學(xué)生把字寫端正,寫美觀。
(二)閱讀教材與教學(xué)
四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材,除安排識(shí)字和寫字任務(wù)外,還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo):練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸。
1、練習(xí)朗讀和默讀。
教材中許多課文提出了朗讀的具體要求,進(jìn)行閱讀教學(xué),一定要多讀少講,把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書,讓學(xué)生主要通過自主的、入境入情的朗讀,讀懂課文,有所感悟;并通過朗讀的實(shí)踐,逐步提高朗讀的水平。
默讀的練習(xí)也是四年級(jí)上冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。要通過反復(fù)實(shí)踐,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。
2、理解內(nèi)容,體會(huì)感情。
四年級(jí)上冊(cè)教材,引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有:通過理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容;邊讀邊展開想象,把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面;理清文章的條理,再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會(huì)感情的方法,主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書,然后交流各自的閱讀感受。無論是理解內(nèi)容,還是體會(huì)感情,都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個(gè)現(xiàn)成的結(jié)論,而是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程,都能通過獨(dú)立閱讀,把課文讀懂,并有一些自己的體會(huì),再通過師與生、生與生的討論交流,互相啟發(fā)、補(bǔ)充,加深理解與感受。
3、領(lǐng)悟表達(dá)的方法。
對(duì)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟,教材中都采用了啟發(fā)式,有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較發(fā)現(xiàn),有的是先舉一兩個(gè)例子,再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀,體會(huì)體會(huì)。教師教學(xué)時(shí)要注意這個(gè)特點(diǎn),一定要讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過程。
4、積累語言。
語言的學(xué)習(xí)是個(gè)日積月累的過程。教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種,一是背誦,二是抄寫。對(duì)于教材中安排的這些背誦、抄寫的練習(xí),應(yīng)該通過交流、檢查,使之落實(shí),還要重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動(dòng)積累語言的習(xí)慣。教材中比較多地采用讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分,抄寫自己感興趣的語句的形式,其用意很明確,那就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累,培養(yǎng)興趣,使之逐步形成習(xí)慣。
5、向課外擴(kuò)展延伸。
為了使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀書,也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲,教材在擴(kuò)展延伸方面也作了適當(dāng)引導(dǎo)。從具體課文的實(shí)際出發(fā),有的引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料,有的引向課外進(jìn)行觀察,有的安排了讀寫結(jié)合的小練筆,還有的引導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際進(jìn)行思考。教師可參照教材中的安排,因文而異,并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)和安排教學(xué)過程,使精讀課文的教學(xué)既把握住重點(diǎn),又教出每課的特色。
(三)習(xí)作教材與教學(xué)
四年級(jí)上冊(cè)教材與三年級(jí)一樣,對(duì)習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作,全冊(cè)安排8次。這8次習(xí)作,有4次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了4次小練筆。要提高學(xué)生的習(xí)作能力,主要方法是多寫多練。每學(xué)期的八次習(xí)作,應(yīng)切實(shí)抓好,使學(xué)生練得確有成效。但僅有這八次遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。結(jié)合課文的閱讀進(jìn)行練筆和寫日記,都是有效的形式,教材中已經(jīng)作了一些安排。但是,教材中的安排畢竟是有限的,需要老師們?cè)谟煤媒滩牡耐瑫r(shí)充分發(fā)揮創(chuàng)造性,為學(xué)生的多寫多練提供更多的機(jī)會(huì)。
大家好,今天編輯要給大家介紹一下關(guān)于“教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃”的相關(guān)知識(shí),希望這些知識(shí)能夠讓我們變得更加出色。新學(xué)期的開學(xué)時(shí)間已經(jīng)迫在眉睫,教師們需要開始制定新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。制定教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師提高課堂教學(xué)的效率。讓我們一起努力,讓教學(xué)變得更加出色!
第一階段
一、教學(xué)要求
掌握道路交通法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識(shí),樹立良好的駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R(shí);了解機(jī)動(dòng)車整體結(jié)構(gòu);掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng),培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章以及安全駕駛知識(shí);
2、駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R(shí);
3、機(jī)動(dòng)車整體結(jié)構(gòu);
4、基礎(chǔ)操作要領(lǐng)。
第二階段
一、教學(xué)要求
掌握機(jī)動(dòng)車通行、停放、行駛和使用的相關(guān)規(guī)定和知識(shí)。熟練掌握機(jī)動(dòng)車的移動(dòng)方法和實(shí)地駕駛的基本要領(lǐng),準(zhǔn)確地控制車輛的行駛位置、速度和路線。培養(yǎng)行車禮讓的安全意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、機(jī)動(dòng)車通行、停放、行駛和使用的相關(guān)規(guī)定和知識(shí);
2、機(jī)動(dòng)車的移動(dòng)方法和實(shí)地駕駛的基本要領(lǐng);
3、車輛的行駛位置、速度和路線的控制。
第三階段
一、教學(xué)要求
掌握車輛優(yōu)先通行的原則和急救方法,了解行人和非機(jī)動(dòng)車的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及險(xiǎn)情的預(yù)測(cè)和分析方法。熟練掌握一般道路駕駛方法,能夠根據(jù)不同的交通狀況安全駕駛。培養(yǎng)預(yù)見性的安全駕駛意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、車輛優(yōu)先通行的原則;
2、急救方法;
3、一般道路駕駛方法;
4 、預(yù)見性的安全駕駛。
第四階段
一、教學(xué)要求
能夠按照自行設(shè)計(jì)的行駛路線,獨(dú)立駕駛車輛。了解各種特殊道路交通環(huán)境下的'安全行車方法及車輛保險(xiǎn)與理賠的相關(guān)規(guī)定。培養(yǎng)駕駛應(yīng)變的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、自行設(shè)計(jì)行駛路線;
2、各種特殊道路交通環(huán)境下的安全行車方法;
3、車輛保險(xiǎn)與理賠的相關(guān)規(guī)定;
4、應(yīng)急駕駛。
駕駛培訓(xùn)教學(xué)大綱
第一階段
階段目標(biāo)掌握道路交通法律、法規(guī)、規(guī)章及安全駕駛知識(shí),樹立良好的駕駛?cè)说赖潞妥裾率胤ǖ陌踩庾R(shí)。了解汽車整體結(jié)構(gòu)。掌握基礎(chǔ)操作要領(lǐng),培養(yǎng)規(guī)范操作的安全意識(shí)。
2012年度職工培訓(xùn)計(jì)劃
編制:
審批:
勝利油建
2012年3月20日
電工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
本課程是培訓(xùn)電工類電工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,主要內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識(shí)、電工基本操作技能、電氣設(shè)備的使用與維護(hù)、變配電所知識(shí)以及安全文明生產(chǎn)知識(shí)。
一、課程任務(wù)
本課程的任務(wù)是培訓(xùn)勞動(dòng)預(yù)備制電工專業(yè)初級(jí)電工的基本知識(shí)和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識(shí),掌握初級(jí)電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù),達(dá)到初級(jí)電工水平。
二、課程要求
(1)獲得必要的初級(jí)電工基礎(chǔ)知識(shí),和初步技能。
(2)了解一些常用電氣設(shè)備的主要性能和用途。
(3)能看懂一般簡(jiǎn)單的電氣圖。
(4)掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。
(5)了解變、配電所一般的維護(hù)和操作知識(shí)。
(6)掌握安全用電常識(shí),并能正確使用一般電氣設(shè)備。
三、教學(xué)內(nèi)容和要求
本課程作為初級(jí)電工的培訓(xùn)課程,其培訓(xùn)對(duì)象是外線電工。因此,本培訓(xùn)教材特點(diǎn)是注重實(shí)用電工技術(shù),突出技能訓(xùn)練。在教學(xué)中,應(yīng)特別注意在進(jìn)行技能訓(xùn)練的同時(shí),強(qiáng)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練,使學(xué)員在“掌握一技之長(zhǎng)”的基礎(chǔ)上,達(dá)到“觸類旁通”。在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和直觀性原則,完成規(guī)定的實(shí)踐項(xiàng)目,并充分利用課件、
模型等教具或現(xiàn)場(chǎng)參觀方式進(jìn)行教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。以便于知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。相應(yīng)地,在教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的配合及同意,使學(xué)員緊密結(jié)合實(shí)物和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)辦學(xué)條件及學(xué)情分析,本計(jì)劃對(duì)課本及課時(shí)安排做出適當(dāng)取舍,幅度控制在15%以內(nèi)。 第一章 電工基本知識(shí)
課程要求:
1、了解電工識(shí)圖基本知識(shí)。
2、熟悉常用電工材料。
3、掌握電工常用測(cè)量?jī)x表、工具和防護(hù)用具的使用方法。 教學(xué)內(nèi)容:
1、1—1 電工識(shí)圖
2、1—2 電工材料:常用電工材料、銅、鋁導(dǎo)線的特點(diǎn)及使用、常用線管
3、1—3 電工工具:電工常用工具、電工常用防護(hù)工具、其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護(hù)
4、1—4 常用電工測(cè)量?jī)x表:電流表與電壓表、鉗形表、兆歐表、電能表、功率表、萬用表
第二章 電工基本操作技能
課程要求: 1.掌握電工基本操作技術(shù)(如:導(dǎo)線的剖削、連接、壓接和焊接等)。 2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識(shí)與技能。
教學(xué)內(nèi)容: 2—1 電工基本操作技術(shù):導(dǎo)線的剖削、導(dǎo)線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識(shí):常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識(shí):手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊
第三章 電氣設(shè)備
課程要求:
1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應(yīng)用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應(yīng)用范圍及特點(diǎn)。 4.了解交流異步電動(dòng)機(jī)的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 6.掌握交流異步電動(dòng)機(jī)的操作和保護(hù)方法。 7.了解雙速異步電動(dòng)機(jī)的工作原理及其接線和控制方法。 8.了解其他常用高、低壓電氣設(shè)備。
教學(xué)內(nèi)容: 3—1 變壓器:變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動(dòng)機(jī):異步電動(dòng)機(jī)的分類及用途、三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、異步電動(dòng)機(jī)的工作原理、三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的工作特性、異步電動(dòng)機(jī)的額定參數(shù)、異步電動(dòng)機(jī)的保護(hù)、異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、 制動(dòng)控制、雙速電動(dòng)機(jī)的工作原理與控制線路 3—3 常用高、低壓電氣設(shè)備:常用低壓電器、常用高壓電器、幾種主要電器設(shè)備的正確操作
第四章 配電線路
課程要求:
1.了解一般供電知識(shí)以及繼電保護(hù)常識(shí)。 2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設(shè)的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。
教學(xué)內(nèi)容: 4—1 供電知識(shí):配電線路的一般知識(shí)、用電設(shè)備的工作制及計(jì)算負(fù)荷的概念、接電流選擇導(dǎo)線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護(hù)常識(shí) 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路:電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識(shí)圖、護(hù)套線施工工藝與技術(shù)要求、穿管配線施工工藝與技術(shù)要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路:電桿的安裝、橫擔(dān)的組裝、導(dǎo)線的安裝 4—4 電纜線路:電纜的結(jié)構(gòu)和型號(hào)、電纜的類型和用途、電纜的敷設(shè)、電纜的連接、線路的驗(yàn)收
第五章 變、配電所
課程要求:篇二:電工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
電工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
本課程是培訓(xùn)電工類電工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,主要內(nèi)容包括電工基礎(chǔ)知識(shí)、電工基本操作技能、電氣設(shè)備的使用與維護(hù)、變配電所知識(shí)以及安全文明生產(chǎn)知識(shí)。
一、課程任務(wù)
本課程的任務(wù)是培訓(xùn)勞動(dòng)預(yù)備制電工專業(yè)初級(jí)電工的基本知識(shí)和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員具有一定的專業(yè)知識(shí),掌握初級(jí)電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù),達(dá)到初級(jí)電工水平。
二、課程要求
(1)獲得必要的初級(jí)電工基礎(chǔ)知識(shí),和初步技能。
(2)了解一些常用電氣設(shè)備的主要性能和用途。
(3)能看懂一般簡(jiǎn)單的電氣圖。
(4)掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。
(5)了解變、配電所一般的維護(hù)和操作知識(shí)。
(6)掌握安全用電常識(shí),并能正確使用一般電氣設(shè)備。
三、教學(xué)內(nèi)容和要求
本課程作為初級(jí)電工的培訓(xùn)課程,其培訓(xùn)對(duì)象是農(nóng)民工。因此,本培訓(xùn)教材既不同于技校教材,又不同于等級(jí)培訓(xùn)教材。其特點(diǎn)是注重實(shí)用電工技術(shù),突出技能訓(xùn)練。在教學(xué)中,應(yīng)特別注意在進(jìn)行技能訓(xùn)練的同時(shí),強(qiáng)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練,使學(xué)員在“掌握一技之長(zhǎng)”的基礎(chǔ)上,達(dá)到“觸類旁通”。在教學(xué)過程中應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和直觀性原則,完成規(guī)定的實(shí)踐項(xiàng)目,并充分利用課件、模型等教具或現(xiàn)場(chǎng)參觀方式進(jìn)行教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。以便于知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。相應(yīng)地,在教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的配合及同意,使學(xué)員緊密結(jié)合實(shí)物和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)辦學(xué)條件及學(xué)情分
析,本計(jì)劃對(duì)課本及課時(shí)安排做出適當(dāng)取舍,幅度控制在15%以內(nèi)。
第一章 電工基本知識(shí)
課程要求:
1、了解電工識(shí)圖基本知識(shí)。
2、熟悉常用電工材料。
3、掌握電工常用測(cè)量?jī)x表、工具和防護(hù)用具的使用方法。
教學(xué)內(nèi)容:
1、1—1 電工識(shí)圖
2、1—2 電工材料:常用電工材料、銅、鋁導(dǎo)線的特點(diǎn)及使用、常用線管
3、1—3 電工工具:電工常用工具、電工常用防護(hù)工具、
其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護(hù)
4、1—4 常用電工測(cè)量?jī)x表:電流表與電壓表、鉗形表、
兆歐表、電能表、功率表、萬用表
第二章 電工基本操作技能
課程要求: 1.掌握電工基本操作技術(shù)(如:導(dǎo)線的剖削、連接、壓接和焊接等)。 2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識(shí)與技能。
教學(xué)內(nèi)容:
2—1 電工基本操作技術(shù):導(dǎo)線的剖削、導(dǎo)線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識(shí):常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、
挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識(shí):手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊
第三章 電氣設(shè)備 課程要求:
1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應(yīng)用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應(yīng)用范圍及特點(diǎn)。 4.了解交流異步電動(dòng)機(jī)的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。 6.掌握交流異步電動(dòng)機(jī)的操作和保護(hù)方法。 7.了解雙速異步電動(dòng)機(jī)的工作原理及其接線和控制方法。
教學(xué)內(nèi)容:
3—1 變壓器:變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、
變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動(dòng)機(jī):異步電動(dòng)機(jī)的分類及用途、三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、異步電動(dòng)機(jī)的工作原理、三相籠型異步電動(dòng)機(jī)的工作特性、異步電動(dòng)機(jī)的額定參數(shù)、異步電動(dòng)機(jī)的保護(hù)、異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、制動(dòng)控制、雙速電動(dòng)機(jī)的工作原理與控制線路 3—3 常用高、低壓電氣設(shè)備:常用低壓電器、常用高壓電器、
幾種主要電器設(shè)備的正確操作
第四章 配電線路 課程要求:
1.了解一般供電知識(shí)以及繼電保護(hù)常識(shí)。 2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設(shè)的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。
教學(xué)內(nèi)容: 4—1 供電知識(shí):配電線路的一般知識(shí)、用電設(shè)備的工作制及計(jì)算負(fù)荷的概念、接電流選擇導(dǎo)線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護(hù)常識(shí) 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路:電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識(shí)圖、護(hù)套線施工工藝與技術(shù)要求、穿管配線施工工藝與技術(shù)要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路:電桿的安裝、橫擔(dān)的組裝、導(dǎo)線的安裝 4—4 電纜線路:電纜的結(jié)構(gòu)和型號(hào)、電纜的類型和用途、電纜的敷設(shè)、電纜的連接、線路的驗(yàn)收
第五章 變、配電所
課程要求:
1、能夠識(shí)讀、配電多的平面布置圖、一次接線圖和簡(jiǎn)單的二次接線圖。
2、掌握變、配電的基本操作方法、包括正常情況下的停、送點(diǎn)操作方法
3、了解各種繼電器保護(hù)的功能
4、掌握常用配電裝置(包括電力變壓器)的運(yùn)行維護(hù)知識(shí)。
5、熟悉變、配點(diǎn)所常見故障的批按段、檢查和處理方法。
6、了解變、配電所停電事故的處理方法
教學(xué)內(nèi)容: 5—1 變、配電所識(shí)圖:變電多的類型、工廠變電所、企業(yè)變配電所的電器主接線圖、變、配點(diǎn)所一次接線圖識(shí)圖、變、配電所平面布置圖識(shí)圖、變、配所簡(jiǎn)單二次電路圖識(shí)圖 5—2變、配電所維護(hù)與操作知識(shí):變、配電所的值班制度和值班員職責(zé)、變、配電多的送電和停電操作、變電所鼓掌的判斷、檢查及處理、電容器屏熔斷器的
更換、電容器組在運(yùn)行中的操作和放電操作、配電裝置的運(yùn)行維護(hù)、電力變壓器的運(yùn)行維護(hù)
5—3變、配電所停電事故處理:發(fā)生停電事故的處理方法、查找事故原因及排除故障、恢復(fù)送點(diǎn)及善后處理
第六章 安全生產(chǎn) 課程要求:
1.掌握安全技術(shù)操作規(guī)程。 2.了解觸電形式和觸電傷害,以及觸電事故的原因和預(yù)防措施。 3.掌握觸電急救方法(包括人工呼吸法)和電氣火災(zāi)的撲救方法。 4.掌握安全文明生產(chǎn)知識(shí),養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容: 6—1 安全技術(shù)操作規(guī)程:裝設(shè)臨時(shí)線路的安全措施、電氣設(shè)備使用安全規(guī)程、車間電氣安全技術(shù)規(guī)程、鉗工安全操作規(guī)程 6—2 觸電急救知識(shí):觸電和觸電傷害、觸電形式、觸電事故的原因和預(yù)防措施、觸電急救
6—3 電氣火災(zāi)的預(yù)防和撲救:電氣設(shè)備的防火措施、電氣設(shè)備的滅火規(guī)則、火災(zāi)中的觸電危險(xiǎn)和斷電、帶電滅火的注意事項(xiàng)、充油電氣設(shè)備的火災(zāi)撲救 6—4 安全文明生產(chǎn):正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程、做好值班記錄篇三:維修電工培訓(xùn)課程教學(xué)計(jì)劃
維修電工培訓(xùn)課程教學(xué)計(jì)劃
本課程內(nèi)容分理論教學(xué)(應(yīng)知的知識(shí))和實(shí)訓(xùn)教學(xué)(應(yīng)會(huì)的技能)兩部分 第一部分,理論教學(xué)內(nèi)容
第一章;電工與電子基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié),直流電路;教學(xué)內(nèi)容 1電路及基本物理量 2歐姆定律 3電阻的連接 4電功及電功率
第二節(jié),磁和電磁 ;教學(xué)內(nèi)容 1磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用 2電磁感應(yīng) 3自感與互感
第三節(jié);交流電路 ;教學(xué)內(nèi)容; 1正弦交流電基本知識(shí) 2單相交流電 3三相交流電
第四節(jié) ;教學(xué)內(nèi)容 ;晶體管基礎(chǔ)知識(shí) 1晶體二極管 ,三極管 2 整流及濾波電路 3穩(wěn)壓電路
第二章 ;電機(jī)及其控制電路
第一節(jié) ;變壓器 教學(xué)內(nèi)容 1變壓器的構(gòu)造及工作原理
第二節(jié) ;電動(dòng)機(jī) ;教學(xué)內(nèi)容 1三相異步電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造,工作原理 2單相異步電動(dòng)機(jī) 3直流電機(jī)
第三節(jié) ;低壓電器 教學(xué)內(nèi)容; 1刀開關(guān),組合開關(guān) 2低壓熔斷器
3接觸器, 熱繼電器和時(shí)間繼電器 4按鈕和位置開關(guān) 5自動(dòng)空氣開關(guān)
第四節(jié) ;電動(dòng)機(jī)的基本控制電路 ;教學(xué)內(nèi)容 1電氣控制線路原理圖 2三相電動(dòng)機(jī)的點(diǎn)動(dòng)控制
3三相電動(dòng)機(jī)自鎖控制和正反轉(zhuǎn)控制
第三章; 儀表 照明 工具 材料
第一節(jié) ;電工儀表 ;教學(xué)內(nèi)容 1電壓表.電流表,鉗形表,搖表 2萬用表
3單相及三相電度表
第二節(jié) ;電氣照明 ;教學(xué)內(nèi)容
白熾燈和日光燈
高壓水銀燈,高壓鈉燈,碘鎢燈
車間照明
第三節(jié) ;電動(dòng)工具; 教學(xué)內(nèi)容 1低壓試電筆 2手電鉆 3電烙鐵
第四節(jié) ;電工材料 ; 教學(xué)內(nèi)容 1絕緣材料 2導(dǎo)電材料
第四章;安全防護(hù)技術(shù)與電氣設(shè)備安裝
第一節(jié) ;接地與漏電保護(hù) ;教學(xué)內(nèi)容 1接地保護(hù)與接零保護(hù); 2漏電保護(hù)原理和應(yīng)用
第二節(jié) ;觸電與急救;教學(xué)內(nèi)容 1電流對(duì)人體的作用 2人體觸電的方式 3觸電急救
第三節(jié) ;電氣設(shè)備安裝 ;教學(xué)內(nèi)容 1配電裝置的安裝 2電動(dòng)機(jī)安裝
3配電裝置低壓電器的選擇 4室內(nèi)配線 5接地裝置
第二部分,實(shí)訓(xùn)教學(xué)
一,動(dòng)力部分; 教學(xué)內(nèi)容 1電動(dòng)機(jī)的星-角連接
2控制線路安裝(電動(dòng) 自鎖 正反轉(zhuǎn)) 3正確使用萬用表,搖表鉗形表等電工工具及儀表 1 學(xué)會(huì)正確使用萬用表 搖表 鉗形表
基本要求; 2學(xué)會(huì)交流接觸器,三相電動(dòng)機(jī)的檢查 3熟練按圖連接三相電動(dòng)機(jī)的基本控制線路
二。照明及儀表部分 ;教學(xué)內(nèi)容 1用二極管 ,三端穩(wěn)壓管 或橋堆 ,三極管等元件接出串聯(lián)穩(wěn)壓電路 2用開關(guān)控制照明燈具的接線
3白熾燈 日光燈的安裝
4單相及三相電度表的安裝及接線 5對(duì)1-16平方毫米的導(dǎo)線的識(shí)別及實(shí)行t接,平接及壓接 基本要求; 1學(xué)會(huì)識(shí)別電阻 電容電感 二極管 ,三極管等原件及萬用表測(cè)量 2熟練連接照明燈具的控制線路及排除線路及燈具的常見故障 3熟練識(shí)別對(duì)1-16平方毫米的導(dǎo)線及對(duì)導(dǎo)線進(jìn)行t接,平接及壓接 4熟練裝接單相電度表及變壓器
三,工具部分;教學(xué)內(nèi)容
1手電鉆 試電筆 電烙鐵 萬用表等
四,安全部分;教學(xué)內(nèi)容 1觸電急救
2使觸電人脫離電源方法 3人工呼吸 4心臟擠壓法 篇四:電工培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
《電工作業(yè)》 教學(xué)計(jì)劃
河口區(qū)職業(yè)教育中心
《電工作業(yè)》教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握安全生產(chǎn)新的有關(guān)法律法規(guī),增強(qiáng)安全操作的意識(shí),熟練掌握電工作業(yè)的安全技術(shù)理論知識(shí)與安全操作技能。
二、教學(xué)要求
1、理論與實(shí)際相結(jié)合,突出安全操作技能的學(xué)習(xí)。
2、實(shí)際操作訓(xùn)練中,應(yīng)采取相應(yīng)的安全防范措施。
3、注重職業(yè)道德、安全意識(shí)、基本理論和實(shí)際操作能力的綜合培養(yǎng)。
三、教學(xué)安排
《電工作業(yè)》課時(shí)安排 篇五:初級(jí)電工培訓(xùn)計(jì)劃
初級(jí)電工培訓(xùn)計(jì)劃
1、課程任務(wù)及說明
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象掌握初級(jí)電工工作的理論知識(shí)和操作技能。培訓(xùn)完畢,培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)能獨(dú)立上崗,完成一般電氣線路及常用電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)與操作。
在教學(xué)過程中,應(yīng)以理論教學(xué)為基礎(chǔ),注重加強(qiáng)技能訓(xùn)練,使培訓(xùn)對(duì)象通過電化教學(xué)、直觀教學(xué)和多媒體教學(xué)等各種現(xiàn)代化教學(xué)手段掌握理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。
2、課時(shí)分配
課時(shí)分配表
總課時(shí)數(shù):120課時(shí)
3、理論知識(shí)部分教學(xué)要求及內(nèi)容 職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),是培訓(xùn)對(duì)象具備電氣設(shè)備操作人員的基本道德并能遵守職業(yè)守則,了解有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容
1、職業(yè)道德基本知識(shí)
2、職業(yè)守則
3、相關(guān)法律法規(guī)知識(shí) 交、直流電路基礎(chǔ) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn)使培訓(xùn)對(duì)象理解交直流電路有關(guān)物理量的定義;掌握歐姆定律、基
爾霍夫定律及其應(yīng)用;會(huì)用電阻的串、并聯(lián)知識(shí)分析、計(jì)算相關(guān)電路;明確正弦交流的的三種表示方法。 教學(xué)內(nèi)容
1、電路的基本概念。
2、歐姆定律、基爾霍夫定律。
3、電阻的串并聯(lián)及其應(yīng)用。
4、磁場(chǎng)基本知識(shí)。
5、交流電的基本概念及三相交流電路。
6、正弦交流電的三種表示方法。 電子技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象掌握半導(dǎo)體二極管、三極管、晶閘管的結(jié)構(gòu)、工作原理、主要參數(shù)及簡(jiǎn)易測(cè)試,理解整流電路和穩(wěn)壓電路的工作原理。 教學(xué)內(nèi)容
1、半導(dǎo)體二極管
2、半導(dǎo)體三極管
3、晶體管放大電路
4、晶閘管簡(jiǎn)介
5、整流電路
6、穩(wěn)壓電路 電工識(shí)圖知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象能識(shí)別常用電工圖形符號(hào)、文字符號(hào)及生產(chǎn)機(jī)械電氣圖的構(gòu)成。 教學(xué)內(nèi)容
1、常用電氣圖形符號(hào)、文字符號(hào)。
2、生產(chǎn)機(jī)械電氣圖的構(gòu)成。
3、一般身材機(jī)械控制線路圖的讀圖方法。 變壓器知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象了解三相變壓器的結(jié)構(gòu)、中內(nèi)、用途,掌握變壓器的工作原理及有關(guān)計(jì)算。 教學(xué)內(nèi)容
1、變壓器的種類及用途
2、單相變壓器的基本結(jié)構(gòu)
3、單相變壓器的基本工作原理。
4、三相變壓器的結(jié)構(gòu)、外特性及效率特性。
5、特種變壓器。 交、直流電動(dòng)機(jī)知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象了解交直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、種類,掌握交直流電動(dòng)機(jī)的工作原理及一般維修技術(shù)。 教學(xué)內(nèi)容
1、三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理
2、單相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理
3、三相異步電動(dòng)機(jī)的分類及使用維護(hù)
4、直流電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理
5、直流電動(dòng)機(jī)的分類及使用場(chǎng)合。 常用電工儀表及工具、量具知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象能夠了解常用電工儀表及工具、量具的結(jié)構(gòu)原理,從而掌握其使用方法。 教學(xué)內(nèi)容
1、常用電工儀表的分類、構(gòu)造、工作原理和符號(hào)
2、通用工具、量具的結(jié)構(gòu)、使用和維護(hù) 電力拖動(dòng)與自動(dòng)控制知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)和動(dòng)作原理,熟悉并能分析各種電動(dòng)機(jī)基本控制線路及常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路的電氣控制原理,掌握這些控制線路故障排除的方法與步驟。 教學(xué)內(nèi)容
1、常用低壓電器
2、電動(dòng)機(jī)的基本控制
3、常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路 照明、動(dòng)力線路及接地知識(shí) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象掌握照明及動(dòng)力線路的安裝、檢修與維護(hù)常識(shí);了解保護(hù)接地及保護(hù)接零的作用和要求。 教學(xué)內(nèi)容
1、照明的分類及照明線路的安裝
2、照明線路及動(dòng)力線路的檢修維護(hù)
3、接地的種類、作用及接地要求。
4、保護(hù)接零的作用與要求。
4、操作技能部分教學(xué)要求及內(nèi)容 安全生產(chǎn) 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象能夠正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品,熟知安全用電的各種規(guī)章制度。 教學(xué)內(nèi)容
1、正確穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品。
2、安全用電知識(shí)及規(guī)章制度
3、人工急救。
4、安全防護(hù)。 電工常用工具、材料的應(yīng)用 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象學(xué)會(huì)使用電工工具、量具及儀表,并掌握他們他們的維護(hù)方法;能夠根據(jù)需要正確選用材料。 教學(xué)內(nèi)容
1、電工材料的性能
2、電工工具的使用
3、電工儀表的使用
4、電工材料的選用。
5、登高器具的選擇與使用。 配線與安裝 教學(xué)要求
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象掌握各種配線方法的安裝;能夠按圖排制一般復(fù)雜程度的主、控線路并能安裝;對(duì)各種繼電器能夠校驗(yàn)、調(diào)整;能夠焊接、測(cè)試單相整流穩(wěn)壓電路及放大電路。 教學(xué)內(nèi)容
1、導(dǎo)線連接及絕緣恢復(fù)
2、動(dòng)力、照明線路的配線與安裝
3、設(shè)備電氣線路的配線與安裝
4、繼電器的校驗(yàn)與調(diào)整。
5、電子線路的安裝。
培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃
培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃
舞蹈培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
烹飪培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,線上教育的需求日益增長(zhǎng)。在這個(gè)大背景下,線上培訓(xùn)開始受到越來越多人的關(guān)注。線上培訓(xùn)是一種網(wǎng)絡(luò)化的培訓(xùn)方式,具有時(shí)間和空間的自由度高、內(nèi)容靈活等特點(diǎn)。而線上培訓(xùn)又分為不同的學(xué)科,如何制定線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃成為考驗(yàn)線上教育從業(yè)者的一大難題。
一、線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的概念
線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是指針對(duì)線上培訓(xùn)的不同學(xué)科所制定的教學(xué)計(jì)劃,它旨在建立起一個(gè)科學(xué)、全面、具體的課程目標(biāo),定義每個(gè)學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,并建立起一個(gè)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)過程和評(píng)估方式。線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師更好地掌握課程內(nèi)容、有效地組織課堂教學(xué),并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)發(fā)展。
二、制定線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的重要性
1.提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是制定和實(shí)施課程的基礎(chǔ)和核心。制定一份科學(xué)、全面、具體的線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師更好地了解課程目標(biāo)和要求,提高課程的質(zhì)量和效果。
2.有效組織課堂教學(xué)
一份好的線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃可以更好地組織課堂教學(xué)。教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,安排針對(duì)性強(qiáng)的授課計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,從而更好地提高課堂教學(xué)的效果。
3.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展
線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定,體現(xiàn)出學(xué)?;驒C(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)注和重視。通過制定一份科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃,可以幫助學(xué)生更有意義地進(jìn)行學(xué)習(xí),掌握課程內(nèi)容,并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的素質(zhì)與能力。
三、線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定流程
1. 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是制定教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),明確學(xué)科的目的和意義,為教學(xué)設(shè)置可達(dá)性、精確性強(qiáng)的發(fā)展目標(biāo)。
2. 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn),為教學(xué)提供有效的情境背景和實(shí)踐活動(dòng)。
3. 設(shè)計(jì)教學(xué)策略
制定好教學(xué)目標(biāo)和分析好學(xué)生需求后,教師應(yīng)該制定一套具體可行的教學(xué)策略。這包括教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面,要充分考慮學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特征,選擇針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方法和資源,為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。
4. 評(píng)價(jià)教學(xué)效果
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)目標(biāo)和策略的真正體現(xiàn)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)掌握和運(yùn)用各種評(píng)價(jià)工具,全面客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)效果,并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效的最大化。
四、結(jié)語
線上培訓(xùn)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定是線上培訓(xùn)的關(guān)鍵所在,教學(xué)計(jì)劃的制定需要遵循科學(xué)的方法和規(guī)律,要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),考慮學(xué)生的需求,設(shè)計(jì)出具體可行的教學(xué)策略,同時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行多維度的深入評(píng)價(jià)。同時(shí),教師們也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃,以達(dá)到更加優(yōu)化的線上培訓(xùn)教學(xué)效果。
20xx年xx區(qū)農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育教師培訓(xùn)工作,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局教育工作會(huì)議精神,以教育部重點(diǎn)課題《農(nóng)村藝術(shù)教師成長(zhǎng)⊥型模式研究》為重點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)藝術(shù)課程建設(shè)和藝術(shù)師資培訓(xùn)工作,不斷提高農(nóng)村藝術(shù)教育質(zhì)量和農(nóng)村藝術(shù)教師素質(zhì)和藝術(shù)能力,使農(nóng)村藝術(shù)教師盡快掌握藝術(shù)課程理念和教材教法,以掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律和實(shí)際工作的方法技能,盡快適應(yīng)藝術(shù)新課程教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要,特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)通過藝術(shù)課程理念和教法及藝術(shù)技能培訓(xùn),逐步適應(yīng)藝術(shù)課程教學(xué)要求,為藝術(shù)課程的實(shí)施和教師個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)時(shí)間
上半年培訓(xùn)時(shí)間:20xx年x月xx日至20xx年x月xx日
下半年培訓(xùn)時(shí)間:20xx年x月——20xx年xx月
三、培訓(xùn)課程及時(shí)間分配
培訓(xùn)分上半年培訓(xùn)和上半年培訓(xùn)兩個(gè)階段。每次培訓(xùn)時(shí)間為2個(gè)月。上半年培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)藝術(shù)課程相關(guān)理論,藝術(shù)教材教法及美術(shù)手工教學(xué)技能。下崗培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)《平面設(shè)計(jì)》課程內(nèi)容。
(一)上半年培訓(xùn)
1、藝術(shù)課程相關(guān)理論 主要學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確藝術(shù)課程的性質(zhì)、價(jià)值和有關(guān)理念,本課程以講座為主。
2、藝術(shù)教材教法 本課程注重案例教學(xué),提高農(nóng)村藝術(shù)教師的課程意識(shí)和能力。掌握藝術(shù)課程一般教學(xué)的基本技能和方法,懂得藝術(shù)課堂基本結(jié)構(gòu),嘗試實(shí)踐藝術(shù)新課程理念,繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀藝術(shù)教育教學(xué)方式、運(yùn)用體驗(yàn)式的藝術(shù)教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)自主、合作、探究的教學(xué)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的關(guān)系,促進(jìn)藝術(shù)課堂質(zhì)量提高。
3、美術(shù)手工教學(xué)技能學(xué)習(xí)美術(shù)手工制作的基本技能和教學(xué)的基本理論,提高教師自身的藝術(shù)素質(zhì)和能力,恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生開展綜合性的手工教學(xué)。
上半年培訓(xùn)共40學(xué)時(shí)。
(二)下半年培訓(xùn)
1、《平面設(shè)計(jì)》的基本知識(shí)和技能。(30課時(shí))
2、《平面設(shè)計(jì)》的教學(xué)工作實(shí)踐(10課時(shí))
四、培訓(xùn)方法
農(nóng)村藝術(shù)教師的培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)部指導(dǎo)、區(qū)藝術(shù)學(xué)科理事會(huì)和課題組組織進(jìn)行,以講座、參與式培訓(xùn)為主要培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式。培訓(xùn)教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,針對(duì)農(nóng)村藝術(shù)教師實(shí)際需求,注重培訓(xùn)效果,讓農(nóng)村藝術(shù)教師真正學(xué)有所獲,學(xué)有所用。農(nóng)村藝術(shù)教師要主動(dòng)學(xué)習(xí),積極向他人取經(jīng),區(qū)師訓(xùn)部對(duì)全區(qū)農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo),并定期或不定期開展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、檢查、經(jīng)驗(yàn)交流和評(píng)比活動(dòng)。
農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”制度。課題組安排藝術(shù)素質(zhì)好,有豐富藝術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師,也可自己找老師做師傅,師傅對(duì)農(nóng)村藝術(shù)教師提供負(fù)責(zé)任的工作學(xué)習(xí)生活方面的全方位指導(dǎo),特別是讓新農(nóng)村藝術(shù)教師在教育教學(xué)上盡快適應(yīng)新課程需要。指導(dǎo)教師制度將作為藝術(shù)教師培訓(xùn)工作檢查考核的重要內(nèi)容。
五、考試考核與結(jié)業(yè)
培訓(xùn)結(jié)束后,由農(nóng)村藝術(shù)教師本人寫出書面總結(jié),全體學(xué)員組織一次集中匯報(bào)活動(dòng),區(qū)師訓(xùn)部組成考核小組對(duì)其一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行考核,進(jìn)行量化和質(zhì)性評(píng)價(jià)??己瞬牧嫌蓪W(xué)校統(tǒng)一交科培中心藝術(shù)組。經(jīng)考核認(rèn)定合格者,頒發(fā)合格證書;不合格者,不發(fā)合格證書并通報(bào)。
六、具體要求
1、農(nóng)村藝術(shù)教師要擬定成長(zhǎng)計(jì)劃,加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,努力提高自身藝術(shù)教育教學(xué)水平,盡快適應(yīng)藝術(shù)教育教學(xué)工作需要。在培訓(xùn)期內(nèi),做好聽課筆記,在實(shí)踐中結(jié)合實(shí)際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓(xùn)期內(nèi)上2次以上的匯報(bào)課,(在學(xué)校進(jìn)行)虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)課者的意見,寫出一篇有質(zhì)量的研究論文。
2、科培中心會(huì)根據(jù)課題研究要求建立農(nóng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)和成長(zhǎng)檔案,并精心選派指導(dǎo)教師,督促并定期檢查帶教情況。學(xué)校要通過各種校本培訓(xùn)方式,讓農(nóng)村藝術(shù)教師特別是兼職教師參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,它利用手機(jī)和微課程相結(jié)合的方式,為學(xué)生提供了更加方便靈活的學(xué)習(xí)途徑。在這個(gè)計(jì)劃中,學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)學(xué)習(xí),不再受限于傳統(tǒng)的教室環(huán)境。下面我將詳細(xì)介紹手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和優(yōu)勢(shì)。
首先,手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容非常豐富多樣。學(xué)生可以通過手機(jī)觀看各類課程的微課程視頻,涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和技能培養(yǎng)。這些視頻由專業(yè)的教師和學(xué)科專家制作,通過生動(dòng)有趣的方式,將知識(shí)點(diǎn)和技能傳授給學(xué)生。例如,在數(shù)學(xué)課程中,學(xué)生可以通過手機(jī)觀看數(shù)學(xué)題目的解題過程,了解不同題型的解法方法,提高自己的解題能力。在英語課程中,學(xué)生可以通過手機(jī)觀看英語口語對(duì)話的演示,模仿和學(xué)習(xí)地道的口語表達(dá)。
其次,手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)方式更加靈活。學(xué)生可以隨時(shí)隨地根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受限于固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)。例如,在上下學(xué)的路上、午休時(shí)間或晚上睡前,學(xué)生都可以打開手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來,學(xué)生可以更好地利用碎片化的時(shí)間,有效提升學(xué)習(xí)效率。此外,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受到整體學(xué)習(xí)進(jìn)度的制約。如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握,學(xué)生可以自行跳過,去學(xué)習(xí)其他有需求的內(nèi)容。
再次,手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃提供了良好的互動(dòng)環(huán)境。學(xué)生可以通過手機(jī)與教師和同學(xué)進(jìn)行在線互動(dòng),討論問題、交流意見。這種互動(dòng)讓學(xué)生不再是孤獨(dú)地面對(duì)手機(jī)學(xué)習(xí),而是能夠與其他人一起參與學(xué)習(xí)過程,增加學(xué)習(xí)的趣味性和深度。例如,在觀看數(shù)學(xué)課程的過程中,學(xué)生可以通過手機(jī)與教師在線討論解題思路,解決自己的疑惑。在學(xué)習(xí)外語的過程中,學(xué)生可以與其他同學(xué)進(jìn)行語言交流,提高口語能力。
最后,手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)不僅體現(xiàn)在學(xué)生方面,也對(duì)教師和家長(zhǎng)有著積極的影響。對(duì)于教師而言,他們可以通過手機(jī)微信培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃將知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)資源傳授給學(xué)生,提供豐富多樣的教學(xué)方式和素材。同時(shí),教師可以通過手機(jī)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。對(duì)于家長(zhǎng)而言,手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃提供了一種有效的監(jiān)督和引導(dǎo)方式,他們可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,與教師互動(dòng),共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
總而言之,手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃是一種將手機(jī)和微課程相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)方式。它具有豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,靈活的學(xué)習(xí)方式,良好的互動(dòng)環(huán)境,同時(shí)對(duì)教師和家長(zhǎng)帶來積極的影響。相信通過手機(jī)微課培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生們能夠更加高效地學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)能力。
幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 幫助幼兒培養(yǎng)良好的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力,提高其審美水平和繪畫技能。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和表達(dá)能力,在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
3. 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)幼兒間的交流和互動(dòng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 形狀對(duì)比及創(chuàng)意拼貼
2. 基礎(chǔ)色彩運(yùn)用技巧
3. 貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧
4. 基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運(yùn)用
5. 幼兒園自然素材畫
三、教學(xué)方法
1. 觀察和模仿。通過觀察和模仿真實(shí)的物品、圖片、影視等來提高幼兒的繪畫技能和表達(dá)能力。
2. 實(shí)踐和創(chuàng)造。在繪畫過程中讓幼兒實(shí)踐和創(chuàng)造,豐富幼兒的想象力和表達(dá)能力。
3. 集體合作和個(gè)性發(fā)展并重。鼓勵(lì)幼兒園參與集體創(chuàng)作和合作,同時(shí)也注重發(fā)掘和培養(yǎng)每個(gè)幼兒的個(gè)性和特長(zhǎng),讓每個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)具體方案
1. 第一周:形狀對(duì)比及創(chuàng)意拼貼
教學(xué)內(nèi)容:
(1) 學(xué)習(xí)物品的基本形狀,如圓形、三角形、矩形等,學(xué)習(xí)顏色和構(gòu)成關(guān)系。
(2) 讓幼兒通過形狀拼貼,完成有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。
教學(xué)步驟:
(1) 教師用各種物品展示不同形狀,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)。
(2) 讓幼兒用簡(jiǎn)單的形狀拼成動(dòng)物、車輛等,培養(yǎng)創(chuàng)意和邏輯思維。
2. 第二周:基礎(chǔ)色彩運(yùn)用技巧
教學(xué)內(nèi)容:
(1) 學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三基色和八種混色方法;
(2) 了解色彩分類、搭配、運(yùn)用和調(diào)配
教學(xué)步驟:
(1) 用紅、黃、藍(lán)三種顏色的純色畫出平面的圖形。
(2) 教師引導(dǎo)幼兒使用三種基本色,并讓幼兒混合出屬于它們的中間色。
3. 第三周:貼紙畫和水粉畫的基礎(chǔ)繪制技巧
教學(xué)內(nèi)容:
(1) 感性地認(rèn)識(shí)繪畫材料。
(2) 學(xué)會(huì)使用貼紙和水粉來創(chuàng)作藝術(shù)作品。
教學(xué)步驟:
(1) 幼兒用貼紙來制作和組合畫面,讓幼兒感受到不同材料的特性和效果。
(2) 幼兒用水上顏料來充分探索水粉畫的特性。
4. 第四周:基礎(chǔ)畫筆控制和色彩運(yùn)用
教學(xué)內(nèi)容:
(1) 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)畫筆控制技巧和顏料的調(diào)節(jié)。
(2) 學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用色彩和色彩搭配的基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)步驟:
(1) 感受畫筆的筆觸和特性,讓幼兒學(xué)會(huì)使用不同筆觸和顏料調(diào)節(jié)控制畫面。
(2) 用色彩表達(dá)自己的情感和表達(dá)自己的獨(dú)特個(gè)性。
5. 第五周:幼兒園自然素材畫
教學(xué)內(nèi)容:
(1) 了解和觀察周圍自然環(huán)境的素材。
(2) 學(xué)習(xí)用素材表達(dá)情感。
教學(xué)步驟:
(1) 尋找花、樹枝、草、樹葉等自然素材,觀察它的形狀和顏色。
(2) 讓幼兒用找到的自然素材進(jìn)行創(chuàng)作,并表達(dá)自己的情感。
五、教學(xué)評(píng)估
通過日常點(diǎn)評(píng)和班級(jí)活動(dòng)展示等形式對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行評(píng)估和鼓勵(lì),同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒的創(chuàng)作和成果。
一、指導(dǎo)思想
1、按照學(xué)校XX屆人才培養(yǎng)方案的要求,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)教育質(zhì)量,培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型汽車專業(yè)技術(shù)初中級(jí)人才。
2、以課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革為重點(diǎn),探索本校模塊教學(xué)的具體實(shí)施辦法。
3、遵照“基礎(chǔ)知識(shí)夠用、實(shí)用能力廣、操作技能精、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),設(shè)計(jì)思維新穎”的原則組織教學(xué)。
4、提高學(xué)生分析問題能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力、抽象思維能力,形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)。
二、教材分析
1、教材采用模塊組合的方法
2、突出新知識(shí)、新技術(shù)、新器件的應(yīng)用。
3、體現(xiàn)了汽車運(yùn)用技術(shù)中級(jí)工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的要求,突出了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、本期完成本教材第4、6、7模塊的教學(xué),本學(xué)期周課時(shí)4節(jié)。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)生經(jīng)過一期的學(xué)習(xí),有一定的專業(yè)素養(yǎng),缺乏專業(yè)理論基礎(chǔ),但好動(dòng)手。
2、學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情較高。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。
4、全班學(xué)生人數(shù)較多,都是男生,教學(xué)難度大
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能描繪汽油機(jī)燃料系的組成及各元件的作用。會(huì)對(duì)汽油機(jī)燃料系的常見故障進(jìn)行檢修。
2、能闡述潤(rùn)滑系的作用和組成,能識(shí)別潤(rùn)滑系各部件會(huì)對(duì)汽油機(jī)潤(rùn)滑系的常見故障進(jìn)行檢修。
3、能闡述冷卻系的作用和組成,能識(shí)別冷卻系各部件。會(huì)對(duì)汽油機(jī)冷卻系的常見故障進(jìn)行檢修。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、燃料供給系、潤(rùn)滑系、冷卻系、的組成及各部件的作用是教學(xué)的重點(diǎn)。
2、燃料供給系、潤(rùn)滑系、冷卻系各部件的檢修是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
六、具體措施及教學(xué)方法
1、堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的原則,靈活運(yùn)用多重教學(xué)方法與手段。
2、主要采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段,通過制作電子教案、多媒體課件,形成教學(xué)課件系列。
3、主要采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查與督促。
5、注重抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的提高。
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要寫些什么呢?時(shí)間如水,即將迎來新一學(xué)期的工作,寫好教學(xué)計(jì)劃,才可以有步驟地開展教學(xué)工作,編輯為您提供了以下最新的有關(guān)“考前教學(xué)計(jì)劃”的資訊,如果您覺得這篇文章有趣請(qǐng)將它分享給您的朋友們!
考前教學(xué)計(jì)劃
在高考緊急臨近的關(guān)鍵時(shí)刻,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力,取得優(yōu)異的成績(jī),一份完整且科學(xué)的考前教學(xué)計(jì)劃是不可或缺的。針對(duì)中學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行全方位的規(guī)劃,能夠讓學(xué)生有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí),籌備充分,有所準(zhǔn)備地應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
第一階段:課內(nèi)復(fù)習(xí)及階段練習(xí)(3月中旬至5月底)
在這個(gè)階段,學(xué)生在學(xué)校正常上課的同時(shí),還需要進(jìn)行個(gè)人的復(fù)習(xí)和練習(xí)。學(xué)生首先需要了解每個(gè)科目的考試形式和內(nèi)容,制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃。每日將最近的復(fù)習(xí)、作業(yè)和筆記加強(qiáng)鞏固,并進(jìn)行階段性練習(xí),力求將每個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)全部掌握。
此外,每日需要至少預(yù)留2小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行英語聽力、口語和閱讀練習(xí)。這有助于提高學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的能力,同時(shí)也為最終的高考做準(zhǔn)備。
第二階段:強(qiáng)化沖刺(6月初至考前)
考前2-3個(gè)月是整個(gè)復(fù)習(xí)過程最緊張的時(shí)期。在接下來的時(shí)間里,學(xué)生應(yīng)該全心全力地投入到強(qiáng)化沖刺中。首先需要分析自己在學(xué)習(xí)中的短板和弱項(xiàng),將計(jì)劃中的注意力重點(diǎn)放在這些方面進(jìn)行專項(xiàng)鞏固。此外,高考之前,學(xué)生需要重點(diǎn)突破各科目的難點(diǎn)和怪點(diǎn)等關(guān)鍵問題,不放過任何一個(gè)知識(shí)盲區(qū)。
還可以合理制定模擬考試計(jì)劃,強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。模擬考試不僅有助于學(xué)生檢驗(yàn)自己的知識(shí)掌握程度,更重要的是能夠讓學(xué)生積累高考考場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力,為實(shí)際考試做準(zhǔn)備。
第三階段:考場(chǎng)應(yīng)試(6月中下旬)
在考前幾天,學(xué)生的心理狀態(tài)和應(yīng)試狀態(tài)至關(guān)重要。首先,學(xué)生需要控制好自己的情緒,保持穩(wěn)定,冷靜應(yīng)對(duì)。同時(shí)還要掌握一些應(yīng)對(duì)考場(chǎng)壓力的技巧和方法,比如呼吸深呼吸、肌肉縮放等,緩解情緒。
其次,學(xué)生需要注意良好的身體狀態(tài)。在考試前幾天,保證充分的睡眠,避免過度勞累和精神壓力。飲食也要注意,以清淡、易消化的食品為主,保證身體健康狀況。
總體而言,一份科學(xué)、完備的考前教學(xué)計(jì)劃,能夠在這些日子里為學(xué)生提供足夠的保障,使其輕松考好高考。簡(jiǎn)單扼要的本文僅為高考考生的一個(gè)基礎(chǔ)框架,具體執(zhí)行過程還需結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行更加詳細(xì)和細(xì)致的計(jì)劃制定。讓我們一步步走好,在考試的那一刻,以全新的狀態(tài)迎接我們的人生之路。
考前教學(xué)計(jì)劃
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程,尤其在準(zhǔn)備考試的時(shí)候,學(xué)生們需要制定有效的考前教學(xué)計(jì)劃,以便更好地備考和發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。考前教學(xué)計(jì)劃可以幫助學(xué)生們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)和考試準(zhǔn)備過程中保持有序和積極的態(tài)度,同時(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試成績(jī)。在下面的文章中,我將分享我的考前教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)其他學(xué)生提供一些參考和啟示。
第一步:確定考試內(nèi)容和要求
考前教學(xué)計(jì)劃的第一步是確定考試內(nèi)容和要求。對(duì)于每個(gè)被測(cè)學(xué)科,學(xué)生需要知道考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),了解考試格式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。這將幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備考試,特別是在復(fù)習(xí)階段。從教學(xué)大綱和考試指南中收集所有必需的信息,并建立一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,按照考試要求實(shí)施。
第二步:分析個(gè)人弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
第二步是分析個(gè)人弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生需要識(shí)別自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),以了解在哪些方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和哪些方面可以堅(jiān)持原有的優(yōu)勢(shì)。這需要學(xué)生返回過去的學(xué)習(xí)記錄,通過模擬考試中對(duì)答案進(jìn)行自我評(píng)估,以找出弱點(diǎn)并尋求幫助。在優(yōu)勢(shì)方面,學(xué)生可以將時(shí)間和精力放在這些目標(biāo)上,以確保更好的成績(jī)。
第三步:確定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表
第三步是確定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。在定義自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上,學(xué)生應(yīng)該確立一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。這將包括一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)時(shí)間表,確保學(xué)生能夠在考試前有充足的準(zhǔn)備,以及根據(jù)個(gè)人訴求進(jìn)行的單獨(dú)學(xué)習(xí)任務(wù)。這也將意味著學(xué)生必須嚴(yán)格遵循計(jì)劃,在復(fù)習(xí)期間盡可能減少分心或其他會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的行為。
第四步:實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)
第四步是實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。在這個(gè)步驟中,學(xué)生需要專注于他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃,特別是在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù)中。為了高效學(xué)習(xí),學(xué)生需要避免一切會(huì)分散注意力或浪費(fèi)時(shí)間的事情。這包括平時(shí)課程、社交媒體和電子郵件。需要學(xué)生保證他們的學(xué)習(xí)環(huán)境符合學(xué)習(xí)要求,特別是在考前復(fù)習(xí)期間。
第五步:考前的復(fù)習(xí)和檢查
考前教學(xué)計(jì)劃的最后一步是考前的再次查看和檢查。在準(zhǔn)備階段結(jié)束前,學(xué)生需完成考前復(fù)習(xí)和檢查任務(wù),這將使他們?cè)诳荚囍霸谧约旱膶W(xué)科中更加自信。這一步需要我們梳理筆記、對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行認(rèn)真分析、備份必需知識(shí)點(diǎn),同時(shí)加緊對(duì)重要知識(shí)的學(xué)習(xí),最終夯實(shí)考試知識(shí)和技巧。在考試前一晚,需要確保身體和情緒良好,以便更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
總體來說,一個(gè)有效的考前教學(xué)計(jì)劃具有重要的意義,是學(xué)生必須嚴(yán)格遵循的步驟,以通過考試和取得優(yōu)秀的成績(jī)。以上就是我的考前教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)學(xué)習(xí)者有所幫助。
考前教學(xué)計(jì)劃
考前教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的工作,在學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的關(guān)鍵期,制定一份有效的考前教學(xué)計(jì)劃,可以有助于提高學(xué)生的考試成績(jī),增強(qiáng)他們的信心和自信心。下面,本文將就考前教學(xué)計(jì)劃這一主題進(jìn)行闡述,旨在為廣大教師提供一些有益的思路和提議。
一、制定考前教學(xué)計(jì)劃的意義
制定考前教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教師和學(xué)生都具有非常重要的意義。對(duì)于教師來說,通過制定考前教學(xué)計(jì)劃,可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)情,找到學(xué)生的短板,有針對(duì)性地進(jìn)行教育;對(duì)于學(xué)生來說,良好的考前教學(xué)計(jì)劃,可以助他們?cè)趶?fù)習(xí)備考過程中有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和成果。
二、制定考前教學(xué)計(jì)劃的原則
制定考前教學(xué)計(jì)劃需要遵循以下的原則:
(1)因材施教。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和特點(diǎn)有針對(duì)性地制訂計(jì)劃。
(2)科學(xué)制定,合理分配時(shí)間。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),賦予不同科目適宜的復(fù)習(xí)時(shí)間,確保既不浪費(fèi)時(shí)間,又不讓學(xué)生過分疲勞。
(3)鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。在計(jì)劃中適當(dāng)留有自學(xué)時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生自主找出問題和答案。
(4)變化與活力。制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)不斷進(jìn)行總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。
(5)函數(shù)評(píng)估??记敖虒W(xué)計(jì)劃執(zhí)行后,需對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行程度和效果進(jìn)行評(píng)估,總結(jié)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方針。
三、考前教學(xué)計(jì)劃的具體制定
(1) 創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在緊張的考試前,學(xué)習(xí)環(huán)境的舒緩度不容小覷。教師要利用教室內(nèi)的一些道具,如貼圖、掛畫、貼紙等,讓教室變得有趣、生動(dòng)。
(2) 監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)。監(jiān)督學(xué)生在考前適當(dāng)復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)中的疑惑,給予針對(duì)性的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生通過一些簡(jiǎn)單、易學(xué)的表來記憶知識(shí)點(diǎn)等。
(3) 課程安排。在制定考前教學(xué)計(jì)劃時(shí),需要安排好各個(gè)學(xué)科的考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),以及科目之間的時(shí)間安排,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互補(bǔ)進(jìn)步的效果。
(4) 手寫筆記加深印象。學(xué)習(xí)中,手寫筆記能促進(jìn)記憶,可以將記憶的內(nèi)容更好的傳遞到腦內(nèi)。適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,讓學(xué)生手寫筆記,分析題目,能達(dá)到記憶強(qiáng)度最大化。
(5) 多做題,找出不足。學(xué)習(xí)中,多做題有助于鞏固知識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)解題能力。通過典型例題讓學(xué)生找出自己的不足之處,進(jìn)一步改進(jìn)策略。
四、考前教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行流程
考前教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行流程如下:
(1)確定計(jì)劃目標(biāo)。
(2)明確計(jì)劃內(nèi)容。
(3)確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
(4)分解任務(wù)目標(biāo)。
(5)安排教室空間和教學(xué)內(nèi)容。
(6)參考相應(yīng)教材、測(cè)試題、經(jīng)典例題。
(7)實(shí)施計(jì)劃,按照計(jì)劃一步步逐漸落實(shí)。
(8)評(píng)估計(jì)劃效果,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
五、結(jié)語
通過這篇文章的介紹,我們可以知道考前教學(xué)計(jì)劃制定的重要性及原則,同時(shí)也了解到它的具體制定方法和執(zhí)行流程。教師們可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,結(jié)合本文的建議和思路,制定適合自己學(xué)生的考前教學(xué)計(jì)劃,既能提高他們的學(xué)習(xí)效果,也能提高他們的考試成績(jī)。
考前教學(xué)計(jì)劃
隨著考試的臨近,學(xué)生們不可避免地感到緊張和焦慮。一方面,他們需要肆無忌憚地將自己投入到備考中去,另一方面,他們也需要制定一份合適的考前教學(xué)計(jì)劃,以便更好地應(yīng)對(duì)考試。
考前教學(xué)計(jì)劃需要分為三個(gè)部分:復(fù)習(xí)、練習(xí)和休息。
首先,復(fù)習(xí)階段必須重點(diǎn)關(guān)注。學(xué)生應(yīng)該重新閱讀所有的課程內(nèi)容,并注意概括和理解。他們應(yīng)該將重要的定義、理論、公式、例題和解法方法記在筆記本上,以便在練習(xí)和考試中隨時(shí)查閱。學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的核心概念和關(guān)鍵步驟,并加強(qiáng)對(duì)它們的理解和掌握。此外,同學(xué)們還應(yīng)該多做一些試題,從而進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。如果他們能夠創(chuàng)造出一些全新的問題,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決這些問題,那么這些復(fù)習(xí)的時(shí)間將進(jìn)一步得到優(yōu)化。
其次,練習(xí)是另一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生們應(yīng)該花費(fèi)大量的時(shí)間來練習(xí)各種類型的試題,并學(xué)會(huì)它們的解決方法。他們應(yīng)該匹配試卷,重點(diǎn)是最近幾年的考試,以便更好地了解考試難度和風(fēng)格,并規(guī)劃他們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在練習(xí)過程中,學(xué)生需要記錄自己的錯(cuò)誤并確定解決方案。通過不斷地練習(xí)和反思,學(xué)生的答題能力和應(yīng)變能力將逐漸提升。
最后,休息和放松同樣重要。雖然考前的時(shí)間非常寶貴,但是如果大量地學(xué)習(xí)和練習(xí)占用了全部的時(shí)間,學(xué)生們可能會(huì)陷入疲勞和壓力之中。在考前幾天,同學(xué)應(yīng)該放松身心,放下學(xué)習(xí)壓力,參加一些健康活動(dòng),例如運(yùn)動(dòng)或瑜伽。他們可以找一些輕松愉快的電影、書籍或音樂來放松心情,并保證睡眠質(zhì)量。精神和身體上的休息都是考試成功的重要要素之一。
總之,考前教學(xué)計(jì)劃需要全面、系統(tǒng)和具體。合理的考試計(jì)劃將緩解學(xué)生們的焦慮和壓力,增強(qiáng)他們的考試信心和動(dòng)力,并為成功的考試打下良好的基礎(chǔ)。
(注:根據(jù)機(jī)器學(xué)習(xí)生成的內(nèi)容不具有真實(shí)性,請(qǐng)讀者勿當(dāng)真)
考前教學(xué)計(jì)劃是每個(gè)學(xué)生考前必須做好的準(zhǔn)備工作。為了能夠在考試中取得好成績(jī),需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。以下是一些簡(jiǎn)單的考前教學(xué)計(jì)劃,可助您在考試中取得好成績(jī)。
首先,我們需要規(guī)劃好自己的時(shí)間。我們可以按照每個(gè)科目每天需要花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行安排。比如,我們規(guī)定每天至少要花3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語,1小時(shí)學(xué)習(xí)物理等等。這樣我們就能夠把自己的時(shí)間合理分配,不浪費(fèi)時(shí)間,也不會(huì)讓時(shí)間過于緊張。
接下來,我們需要做好各個(gè)科目的復(fù)習(xí)和總結(jié)。每個(gè)科目的復(fù)習(xí)和總結(jié)都需要我們有一個(gè)好的計(jì)劃。我們需要提前制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,安排好何時(shí)進(jìn)行哪些科目的復(fù)習(xí),做好復(fù)習(xí)筆記。同時(shí),我們還需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)每個(gè)科目進(jìn)行總結(jié)。這樣才能更好的掌握所學(xué)內(nèi)容,考試時(shí)才能有信心。
此外,要時(shí)刻保持良好的心態(tài)。在備考期間,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張、疲勞、焦慮和壓力等情況。這時(shí)候我們要有清晰的頭腦,時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。多進(jìn)行一些休息和放松的活動(dòng),比如聽音樂、看電影等等。保證自己睡眠的質(zhì)量,這樣才能保持精力充沛。
最后,在考試前一天要好好休息,保證自己的體力和精神狀況都處于最佳狀態(tài)。要讓自己盡量放松,不要去想太多。如果能夠在考試前一天去做一些自己喜歡的事情,比如去看一場(chǎng)電影、去吃一頓好吃的飯菜等等,這樣就能夠緩解焦慮和緊張的情緒。
綜上所述,考前教學(xué)計(jì)劃非常重要。在考試前期,學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要進(jìn)行規(guī)劃、總結(jié)、放松等等,讓自己在考試中發(fā)揮最好的水平,考出好成績(jī)。
考前教學(xué)計(jì)劃
近年來,隨著國(guó)家對(duì)教育的重視程度逐漸提高,學(xué)校教育的水平也取得了顯著的進(jìn)步。然而,在高考等重要考試之前,很多學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)感到焦慮和緊張,因?yàn)檫@些考試往往直接關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。因此,考前教學(xué)計(jì)劃變得尤為重要。本文將從如何制定有效的考前教學(xué)計(jì)劃入手,闡述考前教學(xué)計(jì)劃的意義并提出建議。
制定考前教學(xué)計(jì)劃的意義
在進(jìn)行考前教學(xué)計(jì)劃前,先明確其意義是非常必要的。制定考前教學(xué)計(jì)劃不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試的信心和實(shí)力,還充分發(fā)揮了學(xué)校和家庭的作用。考前教學(xué)計(jì)劃能夠考慮到每位學(xué)生的特點(diǎn)和不同的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充不足,使學(xué)生在考前有足夠的準(zhǔn)備。同時(shí),輔導(dǎo)老師和家長(zhǎng)也能借助考前教學(xué)計(jì)劃,充分發(fā)揮自身作用,合理指導(dǎo)學(xué)生。
制定考前教學(xué)計(jì)劃的建議
一、科學(xué)規(guī)劃
考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是科學(xué)合理的??梢越Y(jié)合歷年考試的情況,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),制定針對(duì)性較強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在考前一段時(shí)間內(nèi)(一般是一個(gè)星期),合理安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,考慮到學(xué)生的狀態(tài)和氣質(zhì),確定不同課程的重點(diǎn)難點(diǎn),考慮到學(xué)生課余時(shí)間的利用率,制定全面精細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如,在這期間,一小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)時(shí)間不能超過45分鐘,休息時(shí)間不能超過10分鐘。
二、全面復(fù)習(xí)
考前的復(fù)習(xí)應(yīng)該是全面的。在安排好各科的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,應(yīng)該充分考慮知識(shí)結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系,不吝于時(shí)間將各科的學(xué)習(xí)內(nèi)涵——例如基礎(chǔ)、變化、銜接和應(yīng)用——要求切實(shí)體現(xiàn)。最好能夠借助音頻資料,通過口語表達(dá),生動(dòng)形象地呈現(xiàn)知識(shí),以增強(qiáng)記憶深度和準(zhǔn)確度,提高語言表達(dá)能力。
三、細(xì)加鞏固
考前的復(fù)習(xí)應(yīng)該是細(xì)加鞏固的。在細(xì)節(jié)上,應(yīng)該提高學(xué)生的思考能力和答題技巧,培養(yǎng)他們的分析感知能力,并逐漸適應(yīng)考試的環(huán)境。因此,在考前的一段時(shí)間內(nèi),不僅要復(fù)習(xí)課程,還要切實(shí)掌握各科的答題技巧和分析策略,如做題順序的選擇,重點(diǎn)考試中最常出現(xiàn)的題型等。要引導(dǎo)學(xué)生大量做題,并嘗試分析大量的模擬題,從而提高自己對(duì)考試的分析和應(yīng)變能力。
四、積極面對(duì)
考前的心態(tài)應(yīng)該是積極向上的。學(xué)生應(yīng)該充分意識(shí)到考試的意義,重視考試的實(shí)質(zhì)和目的。在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中,應(yīng)該時(shí)刻思考自己所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)重要性及科學(xué)性,學(xué)會(huì)解決困難和疑惑,在遇到失敗和挫折時(shí),要積極挑戰(zhàn)自己,相信自己,并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。并且,要把握好平衡,學(xué)習(xí)壓力下的身體需要充分調(diào)整,可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行運(yùn)動(dòng)、放松等形式的調(diào)整。
綜上,制定科學(xué)合理的考前教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)至關(guān)重要??记敖虒W(xué)計(jì)劃要適時(shí)、合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力,全面復(fù)習(xí)課程,細(xì)加鞏固答題技巧,以達(dá)到理論上的提高。尤其注意掌握心態(tài),讓學(xué)生在征戰(zhàn)考場(chǎng)時(shí)更加從容自信,勝任考試挑戰(zhàn)。
考前教學(xué)計(jì)劃
隨著高考的日益逼近,考生們?nèi)缁鹑巛钡貍鋺?zhàn),各方面的壓力也隨之增加。因此,科學(xué)有效的考前教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。本文將從幾個(gè)方面介紹一份適合高三考生的考前教學(xué)計(jì)劃。
一、知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)
考前,學(xué)生們要先進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí),這樣才能發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和不足之處。在全面復(fù)習(xí)的過程中,學(xué)生可以記錄下自己的問題與疑惑,以便后期進(jìn)行有針對(duì)性的突破和彌補(bǔ)。
二、錯(cuò)題的逐一整理和解決
知道自己哪些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠,就要花時(shí)間整理錯(cuò)題。把錯(cuò)題分類、梳理,找出錯(cuò)題的原因,并設(shè)法解決問題,這樣有助于避免再犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí),考生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)解題技巧,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累應(yīng)試策略。
三、每天的練習(xí)和模擬
考前,要保持每天的練習(xí),盡量掌握不同題型的解法,提高答題速度和準(zhǔn)確率。同時(shí),要多進(jìn)行模擬考試,以檢驗(yàn)自己的掌握程度和應(yīng)對(duì)能力。模擬考試還能幫助考生培養(yǎng)對(duì)考試環(huán)境的適應(yīng)能力,提高考試信心和心理素質(zhì)。
四、合理安排時(shí)間和休息
在考前,學(xué)習(xí)和休息的平衡很重要。要合理安排時(shí)間,使每天的學(xué)習(xí)充實(shí)而不枯燥。同時(shí),要通過合理勞逸結(jié)合,勞逸結(jié)合可以使考生的身體得到充分休息和恢復(fù),有利于保持精神和身體的健康狀態(tài)。
五、及時(shí)調(diào)整和校正
在復(fù)習(xí)和練習(xí)的過程中,要時(shí)刻保持警覺,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足之處,確立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在考前,要有一種積極的心態(tài),迎接挑戰(zhàn)??记罢{(diào)整和校正的關(guān)鍵是及時(shí),只有在及時(shí)的基礎(chǔ)上才能保持穩(wěn)定的心態(tài)和良好的狀態(tài)。
以上是適合高三考生的考前教學(xué)計(jì)劃,希望每一位考生都能在考場(chǎng)上大展拳腳,取得理想的成績(jī)。
考前教學(xué)計(jì)劃
一、引言
考前教學(xué)計(jì)劃是指針對(duì)學(xué)生在考試前復(fù)習(xí)備考所需的具體安排和措施,旨在幫助考生高效率地完成復(fù)習(xí)和備考任務(wù),實(shí)現(xiàn)良好的考試表現(xiàn)。今年面對(duì)疫情的影響,學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)的過程中,需要更為仔細(xì)地安排自己的時(shí)間和復(fù)習(xí)進(jìn)度,制定科學(xué)的考前教學(xué)計(jì)劃,以提升自己的考試成績(jī)。
二、制定考前教學(xué)計(jì)劃的必要性
1. 能夠幫助學(xué)生高效完成復(fù)習(xí)任務(wù)
考試作為一項(xiàng)重要的學(xué)業(yè)評(píng)估方式,復(fù)習(xí)備考是保證考生成功的關(guān)鍵因素。制定科學(xué)的考前教學(xué)計(jì)劃,可以幫助學(xué)生明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能,合理分配時(shí)間,高效完成復(fù)習(xí)任務(wù),降低考試失敗率。
2. 能夠幫助學(xué)生在考前掌握自己的知識(shí)水平和掌握程度
通過考前教學(xué)計(jì)劃的安排,學(xué)生們可以得知自己的知識(shí)短網(wǎng)和掌握水平,以便在最后一段時(shí)間內(nèi)更加重視和抓緊這些難點(diǎn)知識(shí),加強(qiáng)鞏固和復(fù)習(xí),提升自己的成績(jī)水平。
3. 能夠提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和管理能力
制定考前教學(xué)計(jì)劃需要學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行時(shí)間和區(qū)域分配,因此需要學(xué)生們具備一定的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)和安排能力,這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生們的自我意識(shí)和自我管理能力。
三、考前教學(xué)計(jì)劃的制定
1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),需要考慮的有每日學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方式、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和質(zhì)量等,這些因素都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。此外,學(xué)習(xí)計(jì)劃需要根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)度進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃,必須保障前期復(fù)習(xí)的充分時(shí)間,并且留出充分的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
2. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃可進(jìn)行知識(shí)串聯(lián)和補(bǔ)充,單獨(dú)做題以進(jìn)行鞏固和熟悉。在進(jìn)行復(fù)習(xí)計(jì)劃制定時(shí),可以分出進(jìn)行的自習(xí)時(shí)長(zhǎng)以及老師指導(dǎo)下的講解掌握時(shí)間。
3. 保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,學(xué)生可以更有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),因此在備考階段,學(xué)生應(yīng)盡量避免失眠、熬夜、沉迷游戲以及無謂的社交活動(dòng),保持一個(gè)清醒、飲食健康、好心情和好身體,這樣可以更好地達(dá)到學(xué)習(xí)成效。
四、考前教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)
1. 明確和分配考前的學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是考前教學(xué)計(jì)劃的核心,學(xué)生需要在制定計(jì)劃時(shí)認(rèn)真地解讀考試內(nèi)容并確定目標(biāo)。分配在時(shí)間接近考試之前的復(fù)習(xí)時(shí)間,突出關(guān)鍵難點(diǎn),集中精力進(jìn)行排練掌握。在做題時(shí),應(yīng)保證時(shí)間和質(zhì)量的合理分配,將錯(cuò)題進(jìn)行刻意練習(xí)和回顧,增強(qiáng)記憶效果。
2. 保證學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適
在復(fù)習(xí)階段,學(xué)生需要在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí),避免因?yàn)閺?fù)習(xí)過程中的過度疲勞而引發(fā)焦慮和壓力。認(rèn)真選擇復(fù)習(xí)環(huán)境,適當(dāng)讓眼睛休息,鍛煉身體可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效率。
3. 加強(qiáng)交流與合作
加強(qiáng)學(xué)習(xí)中的交流與合作可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和合作能力,提升自己的學(xué)習(xí)成效和互助意識(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)成效和班級(jí)氣在上的提升都有很大的幫助。
五、總結(jié)
考前教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)是保證考試最佳表現(xiàn)的關(guān)鍵,在考試前期段做好復(fù)習(xí)備考工作是提高考試良好表現(xiàn)的源泉??忌鷤儜?yīng)該做好時(shí)間規(guī)劃、總結(jié)鞏固知識(shí)點(diǎn),必須做到以良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),堅(jiān)持計(jì)劃以及互幫互助合作,提高自己的成本和考試表現(xiàn)能力。
考前教學(xué)計(jì)劃
考前教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)重要的教育方案,它不僅有助于提高學(xué)生的考試成績(jī),也能為學(xué)生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文將從考前教育的必要性、制定考前教學(xué)計(jì)劃的方法、考前教育的注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行探討。
一、考前教育的必要性
考前教育是指在考試前對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育和輔導(dǎo),以幫助學(xué)生掌握考試知識(shí)及應(yīng)對(duì)考試方法,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高??记敖逃谋匾栽谟冢?/p>
1. 幫助學(xué)生全面掌握知識(shí)和技能:考試前,學(xué)校和老師可以通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能的系統(tǒng)化培訓(xùn),讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能,從而提高成績(jī)。
2. 提高學(xué)生的考試技能:約一半的考試成績(jī)是根據(jù)考試技能來判定的,這其中包括時(shí)間管理、解題方法、答題技巧等。因此,考前教育幫助學(xué)生掌握這些方面的技能尤為重要。
3. 建立信心、緩解壓力:許多學(xué)生因?yàn)槿狈π判脑诳荚囍斜憩F(xiàn)不佳,而考前教育可以幫助學(xué)生建立信心,緩解考試的壓力。
二、制定考前教學(xué)計(jì)劃的方法
制定考前教學(xué)計(jì)劃是為了幫助學(xué)生更加全面高效地掌握考試知識(shí),并在考試中取得良好成績(jī)。針對(duì)不同年齡、不同能力的學(xué)生,需要針對(duì)性地制定不同的考前教學(xué)計(jì)劃。通常包括以下步驟:
1. 目標(biāo)確定:首先,需要明確考試的目標(biāo)和要求,以及學(xué)生所需要達(dá)到的準(zhǔn)備水平。
2. 考試分析:了解具體考試要求和考試內(nèi)容,分析學(xué)生掌握其中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。
3. 教學(xué)設(shè)計(jì):根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況,制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,并按時(shí)間分配,制定教學(xué)計(jì)劃表。
4. 教材準(zhǔn)備:根據(jù)考試要求選取合適的教材,或結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況自編教材,為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)材料。
5. 輔導(dǎo)與答疑:在復(fù)習(xí)備考的過程中,需定期輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生的疑惑與困惑,幫助他們掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。
三、考前教育的注意事項(xiàng)
考前教育需要加強(qiáng)教學(xué)管理、組織管理和教學(xué)方式的有效性。以下是一些需要注意的事項(xiàng):
1. 加強(qiáng)教學(xué)管理:在考前教育中,教師要加強(qiáng)教學(xué)管理,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,加強(qiáng)作業(yè)、考試的監(jiān)督。
2. 組織管理:學(xué)校和教師要對(duì)考前教育提前做好計(jì)劃和安排,組織全體學(xué)生集中復(fù)習(xí),擺脫學(xué)生單打獨(dú)斗的局面。
3. 教學(xué)方式有效性:教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,選擇正確的教學(xué)方法和手段,比如以練習(xí)為主,輔以講解;采用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。
綜上所述,考前教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校和教師應(yīng)了解學(xué)生復(fù)習(xí)的實(shí)際情況,制定考前教學(xué)計(jì)劃,并采用合適的教育方法,提高學(xué)生的考試成績(jī)和抗壓能力,為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
考前教學(xué)計(jì)劃
一、前言
考試是大多數(shù)學(xué)生必須面對(duì)的問題,而對(duì)于高中生和大學(xué)生來說,期末考試或者重要的考試可能是他們學(xué)習(xí)生涯中最重要的考試。因此,在考試前幾個(gè)月,規(guī)劃一份有效的考前教學(xué)計(jì)劃是很有必要的。下面我將就考前教學(xué)計(jì)劃這一主題進(jìn)行相關(guān)的闡述和探討。
二、考前教學(xué)計(jì)劃的制定
1. 確定考試的內(nèi)容和范疇
在開始制定考前教學(xué)計(jì)劃之前,我們必須先確定考試的內(nèi)容和范疇。了解考試的目標(biāo)、內(nèi)容以及所涉及的知識(shí)點(diǎn)是制定考前教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)。我們可以通過教材、老師的講解以及歷年的試卷來確定考試的內(nèi)容和范疇。
2. 分析自身的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱點(diǎn)
分析自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱點(diǎn)可以了解自己的學(xué)習(xí)情況和所需的加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)。我們可以通過課堂表現(xiàn)、歷次考試成績(jī)以及自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度來確定自身的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱點(diǎn)。
3. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
通過分析自身的情況和考試的內(nèi)容和范疇,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。我們可以根據(jù)考試的時(shí)間和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分配,并且制定出詳細(xì)的計(jì)劃表,明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
三、考前教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施
1. 認(rèn)真聽講,認(rèn)真復(fù)習(xí)
課堂上認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),可以先通過認(rèn)真聽講來了解知識(shí)點(diǎn),然后再通過復(fù)習(xí)來加強(qiáng)印象。課后可以按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),并進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
2. 做好筆記和練習(xí)
做好筆記對(duì)于加深記憶、梳理思路非常有幫助。在復(fù)習(xí)時(shí),認(rèn)真閱讀并練習(xí)教材題目、參考書習(xí)題和歷年試卷是很有必要的。
3. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,合理安排時(shí)間,避免浪費(fèi)時(shí)間;在休息時(shí)間上,可以做些有意義的事情來放松自己。
四、考前教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)
考前教學(xué)計(jì)劃的總結(jié)是制定考前教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),幫助自己更好地應(yīng)對(duì)下一次的考試。
五、結(jié)論
考前教學(xué)計(jì)劃是考試前必要的行動(dòng)之一,正確定位自己的位置、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的關(guān)鍵。只有通過精心制定和認(rèn)真實(shí)施考前教學(xué)計(jì)劃,才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。
考前教學(xué)計(jì)劃:規(guī)劃高考沖刺
高考是人生中最重要的考試之一,不僅影響著學(xué)生的未來,也直接關(guān)系到家庭的榮譽(yù)。為了幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)這一重要考試,我們制定了一份考前教學(xué)計(jì)劃,以便學(xué)生更好地規(guī)劃高考沖刺,實(shí)現(xiàn)自己的高分夢(mèng)想。
一、確定目標(biāo)
首先,學(xué)生需要確定自己的考試目標(biāo):是本科、是985/211、是二本還是三本。根據(jù)不同目標(biāo),學(xué)生需要制定不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃。為此,學(xué)生可以與老師溝通,聽取老師的建議和意見,以便能夠盡快制定出最合適的計(jì)劃。
二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
了解自己的目標(biāo)后,學(xué)生可以制定出相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先,評(píng)估自己的知識(shí)儲(chǔ)備和目前的成績(jī)水平。然后,安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù),包括溫故知新、深入理解、歸納總結(jié)等。同時(shí),學(xué)生需要針對(duì)不同科目的特點(diǎn),進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式和技巧的訓(xùn)練,以便能夠在考試時(shí)更好地發(fā)揮。
三、選擇合適的輔導(dǎo)材料
除了學(xué)校教材和參考書外,學(xué)生還可以選擇一些專門的高考輔導(dǎo)材料來補(bǔ)充學(xué)習(xí)。這些材料包括歷年高考真題、模擬試卷、題目解析、考點(diǎn)分析等。通過研究這些材料,學(xué)生可以更好地了解考試的難度、類型和變化趨勢(shì),從而更好地應(yīng)對(duì)考試。
四、貫徹落實(shí)
制定計(jì)劃和選擇輔導(dǎo)材料只是開始,真正重要的是執(zhí)行計(jì)劃并不斷完善它。學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)定信心,嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃中的不足之處和不可行之處。
五、做好心理準(zhǔn)備
高考是一場(chǎng)壓力極大的考試,學(xué)生需要做好心理準(zhǔn)備,千萬不要讓緊張和恐懼影響到考試發(fā)揮。為此,學(xué)生需要保持良好的心態(tài)、適度的鍛煉和足夠的休息,以便在考試時(shí)更加輕松自如地應(yīng)對(duì)各種考場(chǎng)情況。
總之,高考是一場(chǎng)需要全方位準(zhǔn)備的考試,學(xué)生需要從多個(gè)方面入手,制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,選擇合適的輔導(dǎo)材料,并堅(jiān)定信心、積極執(zhí)行,做好心理準(zhǔn)備,最終實(shí)現(xiàn)自己的高分夢(mèng)想。
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一、 發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段(20xx.9.1—9.30):教務(wù)處負(fù)責(zé)
各教研組在學(xué)習(xí)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合選修課開設(shè)情況完成課題名稱上報(bào)工作(指導(dǎo)老師不局限于高二年級(jí)任課教師,高一老師也可以參加)。
二、 選題、匯總確認(rèn)評(píng)審階段(20xx.10.10—11.6):教務(wù)處負(fù)責(zé)
教務(wù)處匯總上報(bào)推薦課題并分發(fā)到班主任處(開班長(zhǎng)會(huì)議),由班主任組織全體學(xué)生選題(每人獨(dú)立完成一個(gè)課題,課題指導(dǎo)老師盡可能選本班級(jí)任課老師,可以自選課題與指導(dǎo)老師),完成班級(jí)匯總表交教務(wù)處。教務(wù)處在確認(rèn)、評(píng)審后印發(fā)《20xx-20xx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》。
三、 實(shí)施階段(20xx.11.8---20xx.4. 8):班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)
各班按《20xx-20xx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》實(shí)施與學(xué)科教學(xué)拓展緊密聯(lián)系的研究性學(xué)習(xí)過程(一人一課題)。課題研究范圍不宜太泛、太空洞(可在已指定課題范圍內(nèi)結(jié)合可行性、有價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義等,修正課題名稱、課題研究?jī)?nèi)容等)。
四、 結(jié)題成果匯總階段(20xx.4.10—5.10):班主任負(fù)責(zé)
班主任匯總結(jié)題成果(學(xué)生每人獨(dú)立完成一篇課題論文,成績(jī)由學(xué)生找指導(dǎo)老師審定)
五、 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定階段(20xx.5.11-6.10):班主任、指導(dǎo)老師負(fù)責(zé),完成同學(xué)教務(wù)處給予相應(yīng)學(xué)分。
一、課題的來源和確定
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。中學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的開展,是貫徹這種教育目標(biāo)的一種重要方式。上個(gè)世紀(jì)以來,許多學(xué)校都對(duì)此作了積極而富有成效的探索,在新課改的教材中,各科也安排了有關(guān)探究性學(xué)習(xí)的課程。
我校是一所農(nóng)村中學(xué),軟硬件都相對(duì)落后,學(xué)生基本都來自于農(nóng)村,他們不如城里的同齡人見多識(shí)廣,獨(dú)生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境,使他們?nèi)狈ψ孕?,也缺乏?duì)周圍人事的關(guān)心。我校實(shí)行雙休日,對(duì)距家較遠(yuǎn)而不能回去的寄宿生而言,往往有大量時(shí)間可以支配,作為班主任正好可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展一些有意義的研究性活動(dòng)。
開展研究性學(xué)習(xí),對(duì)我校老師和學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。在閱讀了大量研究性學(xué)習(xí)案例后,結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,我將課題定為“校園·生活”。營(yíng)造一個(gè)文明安全的校園,需要廣大師生的共同努力。只有引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),才能使學(xué)生關(guān)愛自己的校園,了解自己的生活,才能更好地激發(fā)學(xué)生校園主人翁的意識(shí),自覺遵守和維護(hù)校園文明,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),參與營(yíng)造“平安校園”,同時(shí),提高自己的學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。
二、課題目標(biāo)與方案設(shè)計(jì)
(一)課題目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)到維護(hù)和創(chuàng)造校園文明、安全需要大家共同參與。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、收集和處理信息,學(xué)會(huì)合作、討論以及與他人的溝通,學(xué)會(huì)基本的調(diào)查研究方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園,關(guān)愛他人。
(二)方案設(shè)計(jì)
1.子課題的確立
“校園·生活”涉及面很廣,學(xué)生也各有所長(zhǎng),各人興趣愛好也不一樣,又要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情,我和學(xué)生共同設(shè)計(jì)了以下七個(gè)課題:
“校園·生活”
紀(jì)律現(xiàn)狀與問題
衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題
校園安全現(xiàn)狀與問題
校園水電節(jié)約情況調(diào)查
教學(xué)情況調(diào)查
校園飲食情況調(diào)查
學(xué)生課余時(shí)間安排情況調(diào)查
2.具體方案設(shè)計(jì)
課題組成員為高一(7)班66名同學(xué)。在公布七個(gè)子課題后,由學(xué)生自由選擇研究?jī)?nèi)容,編成七個(gè)小組。每小組任命一名組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)組織成員共同討論本小組研究方案,然后進(jìn)行分工實(shí)施。
三、活動(dòng)實(shí)施過程
1.學(xué)習(xí)培訓(xùn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)學(xué)研究方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報(bào)告等)指導(dǎo)。
2.分組討論,制定調(diào)查問卷并各復(fù)印30份。討論確定本組研究方案并進(jìn)行調(diào)查。
3.各小組對(duì)資料進(jìn)行整理分析討論,并撰寫調(diào)查報(bào)告。由班主任進(jìn)行整體匯整。
4.課題總結(jié)。由班主任撰寫整體報(bào)告,并利用班會(huì)課,對(duì)學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
四、學(xué)生的研究成果
(一)紀(jì)律現(xiàn)狀與問題調(diào)查報(bào)告
總體來說,我校大多數(shù)學(xué)生的紀(jì)律狀況良好,上課能夠認(rèn)真聽講,尊敬師長(zhǎng),考試和作業(yè)過程中都有較強(qiáng)自主性。但也有11%的學(xué)生存在一些問題,如打飯插隊(duì),上課玩手機(jī)或者睡覺現(xiàn)象等等。
問題存在原因主要是學(xué)生缺乏自律,同時(shí)和部分老師要求不嚴(yán)格也密切相關(guān)。
(二)學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(大磊、李政策、蘇敏、紀(jì)沈琴等19人)
對(duì)于寢室衛(wèi)生,有一半同學(xué)認(rèn)為寢室衛(wèi)生間設(shè)計(jì)不合理。59%的同學(xué)認(rèn)為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時(shí),同學(xué)也坦承各班寢室垃圾能夠及時(shí)清理。
對(duì)于教室衛(wèi)生,高中部有近五成的班級(jí)達(dá)不到清潔要求。從調(diào)查結(jié)果來看,普遍原因是少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
對(duì)于校園衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,絕大多數(shù)同學(xué)能夠?qū)⒗乖谥付▓?chǎng)所,對(duì)校園衛(wèi)生間衛(wèi)生也基本滿意,但近七成的學(xué)生認(rèn)為校園整體不是很清潔。
在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的衛(wèi)生意識(shí),能夠自覺維護(hù)校園和教、寢室衛(wèi)生,幾乎所有的學(xué)生都希望生活在一個(gè)清潔的校園環(huán)境中,并承認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)有影響。學(xué)生們對(duì)良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求,是學(xué)校能徹底改善衛(wèi)生的希望所在,只要學(xué)校適當(dāng)調(diào)整衛(wèi)生間布局,改善部分設(shè)施,加大宣傳,班級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生管理,并實(shí)施有效的監(jiān)督機(jī)制,一個(gè)清潔美麗的校園一定會(huì)展現(xiàn)在我們面前。
(三)我校安全情況調(diào)查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人)
圍繞安全問題,我們作了七個(gè)方面的調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果來看,用電安全、運(yùn)動(dòng)安全和實(shí)驗(yàn)安全整體較好,分別只有7%和3%的同學(xué)出現(xiàn)過意外(原因不詳)。
同學(xué)們意見較為集中的安全隱患有三個(gè)方面,一是校園丟失物品的情況較為嚴(yán)重,近一半學(xué)生承認(rèn)丟失過物品或者有失竊經(jīng)歷。二是在校園一些監(jiān)控死角,學(xué)生聚集吸煙情況普遍,有一半學(xué)生都知道這種情況存在;三是教學(xué)樓樓道照明情況有重大安全隱患,絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)此表示不滿。只有1/5的學(xué)生認(rèn)為無所謂。
為此,小組建議學(xué)校為教學(xué)樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時(shí),對(duì)極少數(shù)學(xué)生攀爬圍墻的行為,進(jìn)行監(jiān)督和制止。
(四)校園水電節(jié)約情況調(diào)查(陳彥宇、紀(jì)蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人)
調(diào)查方式:?jiǎn)柧?、訪談
本校87%的高中生都同意并提倡節(jié)約水電,并有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),如利用洗臉?biāo)疄⒌?、洗衣?減少手機(jī)的使用,保持長(zhǎng)期待機(jī)狀態(tài)等。但仍有少數(shù)同學(xué)在冬天用熱得快燒水現(xiàn)象,這既不安全,也不環(huán)保。希望學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保宣傳,并制定相關(guān)的制度,讓高中生為社會(huì)、校園的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。
(五)教學(xué)情況調(diào)查(組長(zhǎng):田浩然)
調(diào)查方式:?jiǎn)柧?、訪談
85%的學(xué)生認(rèn)為本校教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),輔導(dǎo)認(rèn)真,對(duì)學(xué)生較熱情。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校硬件設(shè)施配套齊全。但對(duì)老師的教學(xué)行為,仍有個(gè)別小問題存在。一是有部分老師經(jīng)常在上課期間接聽手機(jī);二是極少數(shù)老師在上課期間吸煙;三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外,也有學(xué)生反映教學(xué)樓漏雨,體育器材缺乏等問題。
建議學(xué)校對(duì)教師加強(qiáng)職業(yè)道德教育,進(jìn)一步改善教學(xué)設(shè)施,力創(chuàng)和諧文明校園。
(六)校園飲食情況調(diào)查(查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人)
調(diào)查方式:?jiǎn)柧?、訪談
調(diào)查顯示,只有2%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂滿意。91%的學(xué)生都有吃零食的習(xí)慣,還有少數(shù)學(xué)生有節(jié)食的不良習(xí)慣。
建議學(xué)校食堂適當(dāng)調(diào)低飯菜價(jià)格,用黑板或者公告等形式進(jìn)行飲食健康知識(shí)宣傳,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
(七)學(xué)生課余時(shí)間安排情況調(diào)查(張晟、劉超2人)
調(diào)查顯示,在課余時(shí)間選擇運(yùn)動(dòng)的學(xué)生只有11%,60%的學(xué)生選擇休息,還有21%的學(xué)生仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
從調(diào)查情況來看,絕大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,相當(dāng)一部分同學(xué)不懂得勞逸結(jié)合。調(diào)查結(jié)果還顯示,對(duì)于學(xué)生課余活動(dòng),沒有得到很好的引導(dǎo),導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)這段時(shí)間的安排處于茫無頭緒的狀態(tài)。
希望各班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉的宣傳,學(xué)校和班主任要對(duì)學(xué)生課余時(shí)間安排進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。
五、對(duì)本次探究活動(dòng)的反思
對(duì)于研究性學(xué)習(xí),在我校尚屬首次,無經(jīng)驗(yàn)可循,對(duì)于老師和學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于學(xué)生缺乏探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),事前準(zhǔn)備并不充分,他們從思想上到行動(dòng)上都顯得有些措手不及。而且整個(gè)活動(dòng)時(shí)間安排也比較倉(cāng)促,準(zhǔn)備工作還有很大欠缺。
對(duì)于如何開展社會(huì)學(xué)研究調(diào)查,雖然事前對(duì)學(xué)生作了培訓(xùn),但時(shí)間短,學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際操作中出現(xiàn)一些問題。制作問卷時(shí),細(xì)節(jié)部分還存在不科學(xué)的地方,設(shè)計(jì)的問題既不全面,也不能反映問題的本質(zhì)。在小組分組討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí),組長(zhǎng)和成員之間配合還不夠協(xié)調(diào),導(dǎo)致時(shí)間浪廢。尊重他人和謙讓精神還待于進(jìn)一步提高。在訪談過程中,方法不當(dāng),使被訪者存在疑慮,不敢實(shí)事求是地反映問題,甚至是直接地被拒絕,從而降低了效率,影響了調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。
其實(shí)學(xué)生的思維還可以進(jìn)一步開拓,比如,對(duì)于衛(wèi)生問題的調(diào)查,并不一定要用一種固定的方法去達(dá)到目的,可以采用實(shí)地查看作為主要方法。還可以去團(tuán)委調(diào)查學(xué)校衛(wèi)生記錄,或者走訪學(xué)??倓?wù)處和分管衛(wèi)生的校長(zhǎng)來了解學(xué)校措施和動(dòng)向,從而達(dá)到更好的結(jié)果。
從七個(gè)小組反饋的調(diào)查報(bào)告來看,學(xué)生對(duì)于信息的處理能力,對(duì)材料的分析能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo),對(duì)調(diào)查報(bào)告的撰寫,也需要指導(dǎo)和進(jìn)一步鍛煉。
萬事開頭難。好的開始,是成功的一半。這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),也有比較成功的幾點(diǎn):
1.豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,并調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的參與,增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力(比如問題的設(shè)計(jì)、信息的搜集以及與他人之間的交流與溝通等)使同學(xué)之間增進(jìn)了了解和友誼。
2.實(shí)踐證明,我校學(xué)生有能力開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),與示范高中學(xué)生相比,毫不遜色。只要教師引導(dǎo)得法,因地制宜,因陋就簡(jiǎn),這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)也可以開展起來。
3.學(xué)生初步掌握了研究性學(xué)習(xí)的方法與流程,并積累了經(jīng)驗(yàn),為以后的研究性學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
4.提高了同學(xué)對(duì)校園生活的認(rèn)識(shí),有利于學(xué)生自律性的培養(yǎng)。
5.增強(qiáng)了學(xué)生的自信。
6.為校園建設(shè)提供了有益的材料和建議。
研究性學(xué)習(xí)報(bào)告2篇
研究目的:
海南特色茶葉眾所周知,品起來更使君感覺到絲絲清爽,蕩氣回腸。那么,海南究竟有哪些特色茶呢海南又具備怎樣的優(yōu)越條件致使能種植出這么好的茶葉呢對(duì)此,我們對(duì)海南的茶葉產(chǎn)地分布及其生長(zhǎng)優(yōu)越的自然條件進(jìn)行了調(diào)查研究。
調(diào)查報(bào)告:
在學(xué)校全面展開的這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,我們小組5人與指導(dǎo)老師一起提出了這個(gè)課題。這個(gè)課題的側(cè)重點(diǎn)在于分析與取證,結(jié)合茶葉的生長(zhǎng)環(huán)境,與海南主要種植茶葉的區(qū)域的自然地理環(huán)境相比較,得出結(jié)論。這個(gè)調(diào)查報(bào)告主要結(jié)構(gòu)是:先介紹茶樹普遍的最適生長(zhǎng)條件,再依次列舉海南茶葉主要分布地――五指山,白沙及萬寧中的特產(chǎn)茶葉,及它們生長(zhǎng)所需要的環(huán)境,通過介紹上述三地的自然條件,最終得出結(jié)論。
一、適宜茶葉生長(zhǎng)的條件
茶樹生長(zhǎng)對(duì)氣溫和熱量的基本要求:
茶樹喜歡溫暖的氣候條件,對(duì)溫度和熱量有一定的要求。在適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,茶樹才能生長(zhǎng)良好。氣溫在10-35度之間時(shí),茶樹通常能正常生長(zhǎng),在20-25度時(shí)生長(zhǎng)最快,氣溫超過35度時(shí)茶樹新梢生長(zhǎng)緩慢或停止。在春季一般日平均期望穩(wěn)定在8-14度時(shí),茶樹的越冬芽開始萌發(fā)。氣溫降到15度左右時(shí),新梢就停止生長(zhǎng),但根系一般在溫度低于8度時(shí)才停止活動(dòng)。因此,在我國(guó)大部分地區(qū),茶樹在冬季不能正常生長(zhǎng),處于休眠期,在某些地區(qū)由于冬季溫度過低還會(huì)造成凍害。除了對(duì)溫度要求外,茶樹對(duì)積溫也有一定要求。一般情況下,一年之中大于10度的活動(dòng)積溫越多,茶樹的生長(zhǎng)時(shí)期就越長(zhǎng)。茶樹每萌發(fā)一輪所需的大于10度的活動(dòng)積溫為760-1060度。(海南島年平均氣溫在23度左右,最冷也超不過5度,這就為茶葉的生長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的條件。)
茶樹生長(zhǎng)對(duì)水分條件的基本要求:
水分是保證茶樹正常生長(zhǎng)的基礎(chǔ)條件之一,雨量不足,空氣濕度太低,對(duì)茶樹生長(zhǎng)不利。降水是茶園水分最主要來源,保證茶樹能正常生長(zhǎng)的年降水量一般要在800毫米以上。在茶樹生長(zhǎng)期間,月降水量通常不能少于100毫米。當(dāng)月降水量少于50毫米時(shí),茶樹缺水??諝庀鄬?duì)濕度對(duì)茶樹生長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生影響,一般認(rèn)為,在茶樹生長(zhǎng)期比較適合的空氣相對(duì)濕度為80%-90%,低于50%對(duì)茶樹生長(zhǎng)發(fā)育不利,而且使茶葉質(zhì)地粗硬,品質(zhì)降低。(海南島年平均降水量控制在1500毫米左右,最低也在950毫米以上,所以空氣濕度較濕,茶葉水分多,味道純。)
茶樹生長(zhǎng)對(duì)土壤的基本要求:
茶樹對(duì)土壤條件有一定要求,一般要求土層深厚,排水良好,特別要求土壤呈酸性,PH值在4.5-5.5最為適宜,PH值高于6.5的土壤不能種植茶樹。我國(guó)適合種茶的土壤主要有磚紅壤,赤紅壤,紅壤,黃壤,黃棕壤,棕壤,褐土和紫色土等。
附:海南茶葉分布圖
二、生長(zhǎng)在五指山地區(qū)的茶葉
五指山市年平均氣溫22.4℃,無寒冬,無酷夏,四季如春。在那出產(chǎn)的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶。
苦丁茶(海南最早的`野生茶)
苦丁茶屬冬青科植物,適合于熱帶及亞熱帶氣候條件下生長(zhǎng),據(jù)明代李時(shí)珍在《本草綱目》中記述“茶味苦寒……最能降火,火為百病,火降則上矣,“唐代名醫(yī)陳藏器的《本草拾遺》記載“久食令人瘦,去人脂“《本草拾遺》記載“久食令人瘦,去人脂“《標(biāo)準(zhǔn)藥性大辭典》亦載“苦丁茶味甘苦,性寒無毒,為涼肝散風(fēng)要藥……“可見苦丁茶具有:降血壓,血脂,消熱消炎,防齦解酒,消帶減肥,促進(jìn)人體新陳代謝的理療保健功效,適于日常飲用,是理想的純天然綠色保健飲品,“取于天然,飲得自然“。海南島五指山脈,海拔1867米,常年云霧繚繞,雨水充沛氣候濕潤(rùn)土質(zhì)疏松肥沃,是苦丁茶最為理想的生長(zhǎng)地區(qū):正是得天獨(dú)厚的自然環(huán)境,孕育了五指山苦丁茶獨(dú)具一格的品質(zhì)。因此,海南五指山苦丁茶才如此享譽(yù)海內(nèi)外。
水滿茶
水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶,長(zhǎng)年生于云霧之中,得天地之精華,醇郁甘甜,且有防感冒,止腹瀉,健胃醒神之效。五指山野茶在萬畝以上,現(xiàn)有移植。茶樹植株為喬木型,大葉種,樹姿直立,分枝部位高,葉橢圓形,葉面隆起,葉齒淺稀鈍,芽葉無毛,樹高11~12米,樹幅7~8米。主要分布在五指山區(qū),產(chǎn)量少,適宜制作綠茶。之所以是貢品,是因?yàn)樗疂M茶的生長(zhǎng)條件太獨(dú)特了,置于高山云霧之中,只有云霧繚繞,恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長(zhǎng)條件。
三、生長(zhǎng)在白沙縣的特色茶葉
白沙綠茶
白沙綠茶―產(chǎn)于海南省五指山區(qū)白沙黎族自治縣國(guó)營(yíng)白沙農(nóng)場(chǎng)。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓,南渡江上游;地形為東南高,西北低,山地面積占41.9%,全縣大小山峰有440座,海拔千米以上的山峰有20多處,南部鸚歌嶺為最高峰,1812米,是僅次于五指山的海南第二高山。全縣大小河流30條,其中流經(jīng)境內(nèi)的南開河,石碌河,珠碧江為海南有名的三大河流。白沙縣屬熱帶季風(fēng)性氣候,高溫多雨,光熱充足,全年日照20xx小時(shí)以上,年平均氣溫21.9℃~23.4℃,年平均降雨量1725毫米,山區(qū)氣候特點(diǎn)突出。產(chǎn)茶區(qū)位于該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地。這里四面群山環(huán)繞,溪流縱橫,土質(zhì)肥沃,雨量充盈,云霧彌漫,氣候溫和,是屬于高山云霧區(qū)。年均陰?kù)F日長(zhǎng)達(dá)215天,月均氣溫16.4~26.9℃,溫射光合作用強(qiáng),乃是天然的產(chǎn)茶之地。白沙境內(nèi)的國(guó)營(yíng)白沙農(nóng)場(chǎng)是白沙綠茶的主要產(chǎn)地。目前白沙農(nóng)場(chǎng)的茶園面積已發(fā)展到5000多畝,種植的茶樹為海南,云南大葉與福建水仙,烏尤四個(gè)優(yōu)良品種。其特點(diǎn)為:葉之更換,花之發(fā)育,實(shí)之結(jié)成,均為局部進(jìn)行,因此茶山常年翠綠,四季枝葉繁茂,芽長(zhǎng)柔嫩,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn),1993年干茶產(chǎn)量已達(dá)五千擔(dān)。
四、生長(zhǎng)在萬寧的特色茶葉
萬寧市屬熱帶季風(fēng)氣候,氣候溫和,溫差小,積溫高。年平均氣溫24℃,最冷月平均氣溫18.7℃,最熱月平均28.5℃;全年無霜凍,氣候宜人;二是雨量充沛,年平均降雨量2400毫米左右;三是日照長(zhǎng),年日照時(shí)數(shù)平均在1800小時(shí)以上。
鷓鴣茶
東山嶺的鷓鴣茶有名氣,那是因?yàn)椴铇渌蔽水?dāng)?shù)赝寥览锼釅A適度的豐富有機(jī)物質(zhì),受益于山川靈氣,云霧,香露,茶葉長(zhǎng)得綠油油,毛茸茸的。新摘的茶葉放進(jìn)嘴里品嚼,起初有一絲苦澀味;接著就是沁透肺腑的馨香。經(jīng)過科學(xué)加工處理后的茶葉,色澤清亮,味似甘草,芬芳沁人??茖W(xué)分析報(bào)告證實(shí),鷓鴣茶葉中含有人體所必需的9種物質(zhì)和17種氨基酸,其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高。這也應(yīng)證了萬寧實(shí)有的中性且高度肥沃的土壤。
其實(shí)在海南生長(zhǎng)的特色茶葉還是非常多的,我們?cè)谶@里只是舉了一些具有代表性的茶葉,所談到的內(nèi)容還是屈指可數(shù),肯定不能滿足讀者及學(xué)校的要求。以后的地理學(xué)中,我們將會(huì)學(xué)到更多的關(guān)于植物種植的環(huán)境,我們研究課題的中學(xué)生,海南茶葉協(xié)會(huì),海南有關(guān)的學(xué)者也將繼續(xù)努力,為著力解決海南的茶葉種植,發(fā)展,銷售,前景作出貢獻(xiàn)。
研究性學(xué)習(xí)報(bào)告3篇
課題題目:關(guān)于修正液對(duì)人體的危害
組別:第三組
組長(zhǎng):蔣**
指導(dǎo)老師:劉**
一、課題提出背景說明:
修正液,又稱“涂改液”,“改正液”,是一種普通文具。于1951年由美國(guó)秘書貝蒂·奈史密斯·格萊姆發(fā)明的。涂改液是一種白色不透明顏料,涂在紙上以遮蓋錯(cuò)字,干涸后可于其上重新書寫。涂改液不像膠條一樣容易把紙撕破,也不像橡皮那樣對(duì)鋼筆、圓珠筆束手無策,它方便、快捷、干凈、覆蓋力強(qiáng),揮發(fā)快。被學(xué)生們當(dāng)作是改正錯(cuò)誤的好幫手。
涂改液的使用越來越廣泛。據(jù)調(diào)查,在部分大中城市的中小學(xué)生中的使用比例在80%左右,而小學(xué)生的使用比例高達(dá)95%以上。但在同學(xué)們使用的過程中,往往會(huì)聞到一些刺激性氣味的氣味。有些同學(xué)為尋求快干,用手去擦拭未干的表面,結(jié)果將液體粘在皮膚上。更有甚者,有的學(xué)生還把修正液當(dāng)成玩具,互相擠射。而多數(shù)的涂改液都標(biāo)稱有進(jìn)口產(chǎn)品,但沒有中文標(biāo)識(shí),更沒有印有“兒童不宜接觸”等警示語。有關(guān)人士還認(rèn)為,修正液用多了可能產(chǎn)生依賴心理,尤其是孩子。
為此,有記者到中山區(qū)某小學(xué)采訪了一名五年級(jí)的小學(xué)生。他告訴記者,自己三年級(jí)就開始用涂改液改作業(yè)了,班里30多人,至少一半人有涂改液,沒有的同學(xué)需要時(shí)就借用別人的。“直到修正液有什么危害嗎?”記者問?!爸酪稽c(diǎn),但用它改錯(cuò)習(xí)慣了,反正只要不吃就行了?!坝浾哂蛛S機(jī)采訪了10名小學(xué)生,他們中有6人擁有修正液,僅有3人知道修正液的主要成分和主要危害。在采訪中,記者了解到,對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言,持明確反對(duì)態(tài)度的不多,有的學(xué)生雖然知道修正液的危害,但由于其十分便捷的修改功能,覺得利大于弊,所以仍繼續(xù)在使用,較高的使用率和學(xué)生對(duì)相關(guān)常識(shí)的漠視,實(shí)在令人擔(dān)憂。
了解到這里,我不僅對(duì)修正液打了一個(gè)大大的問號(hào),白的像雪一樣的修正液背后究竟有什么我們還不了解的東西。
二、研究課題的途徑:
通過查閱報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、訪問、調(diào)查問卷等形式
三、研究?jī)?nèi)容:
1、修正液主要成分
2、修正液毒性探究小實(shí)驗(yàn)
3、修正液的危害
4、修正液的用法
四、研究目的:
修正液的成分到底是什么呢?她對(duì)人體有沒有危害呢?對(duì)人體有什么危害呢?在使用的過程中應(yīng)注意些什么呢?如今市場(chǎng)上雨后春筍般的出現(xiàn)了許多環(huán)保型的修正液,這樣的修正液是不是就真正安全了呢?
五、任務(wù)分工:
負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄,實(shí)驗(yàn)記錄:符青壇、李秀珍
資料保管和整理,陳述報(bào)告,問卷調(diào)查:陳桂銀
負(fù)責(zé)上網(wǎng)及上圖書館查資料,撰寫報(bào)告:陳藝綺、蔣藝瑩
負(fù)責(zé)各超市實(shí)地考察:林澤漩、吳玲
六、活動(dòng)步驟:
第一階段:20xx年01~02月,上網(wǎng),圖書館查找有關(guān)修正液的資料。
第二階段:20xx年02~03月,訪問同學(xué),了解修正液種類及可能產(chǎn)生問題。
第三階段:20xx年03~04月,實(shí)地考察,了解修正液在學(xué)生中運(yùn)用的普遍性。
第四階段:20xx年04~05月,整理資料,分析結(jié)果。
第五階段:20xx年06月,撰寫結(jié)題報(bào)告。
七、預(yù)期成果:
調(diào)查報(bào)告
呈現(xiàn)形式:文字圖片
上海大學(xué)一位姓崔的老師說:“不可否認(rèn)的是,研究生面臨著比較大的生存壓力,但是要平衡自己的方向,在沒有生存威脅的情況下,要專注于學(xué)習(xí)?!彼硎荆谏鐣?huì)心理普遍比較浮躁的情況下,就要求研究生要拿出寬廣的視野來,權(quán)衡自己眼前的利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ),“瘋狂做兼職是沒有自信的表現(xiàn)。”他認(rèn)為,研究生要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,看到社會(huì)整體的發(fā)展趨勢(shì),堅(jiān)定發(fā)展的信念,不為暫時(shí)的困難所束縛,尤其是不要被眼前一時(shí)的較小的物質(zhì)利益所蒙蔽?!霸谛Q芯可?00萬,在我國(guó)整個(gè)人口結(jié)構(gòu)中占的比例是非常低的。研究生仍然是社會(huì)的精英群體,既然是精英群體,就要有責(zé)任感和使命感?!?/p>
研究生期間應(yīng)該做的事情:
1.養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,30以前你找病,30以后病找你。
2.如果你學(xué)的專業(yè),中國(guó)不是最好的,那么請(qǐng)好好學(xué)英語,請(qǐng)不要說什么英語教育是毒瘤的狗屁話,研究生畢業(yè)前,至少也要達(dá)到能夠進(jìn)行英語面試的準(zhǔn)備。
3.努力做一個(gè)善良的人,學(xué)著改變自己,控制自己的欲望。善待你周圍的人。
4.學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法,訂計(jì)劃,執(zhí)行計(jì)劃。這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓你終身受益。
5.學(xué)習(xí)怎么使用googlescholar,包括各類搜索方法
6.爭(zhēng)取每一個(gè)能讓自己能力增強(qiáng)的機(jī)會(huì)(實(shí)習(xí),比賽之類的),個(gè)人建議大家要努力爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),和導(dǎo)師好好商量,3個(gè)月的相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)會(huì)對(duì)能力的幫助很大。對(duì)找好的工作也是一個(gè)有利的籌碼。
7.每天看書。除本專業(yè)的相關(guān)書籍外,看半個(gè)小時(shí)其它方面的書:經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué),各類勵(lì)志書籍。還可以看看一些牛人的blog。
8.養(yǎng)成寫東西的習(xí)慣。定期寫blog是一個(gè)好辦法,寫做是一個(gè)鍛煉自己邏輯思維能力的好辦法。
9.多動(dòng)手,對(duì)cs的同學(xué)來說,多寫程序,多看程序。自己去找英文論文看。
10.培養(yǎng)游戲之外的一些愛好。
11.和別人討論的時(shí)候,先理解別人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)聆聽。寫了一些,如果不足,大家補(bǔ)充。
研究生畢業(yè)前應(yīng)該具備的能力:
1.能把自己的觀點(diǎn)說清楚??陬^+書面
2.能夠順利的專業(yè)英語論文,基本不要翻譯軟件
3.對(duì)自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。
4.知識(shí)面擴(kuò)大,做好踏入社會(huì)的準(zhǔn)備。
5.身體健康,還能打打球。
6.有一幫不錯(cuò)的朋友,能夠互相幫助。
booklist:
1.高效能人士的七個(gè)習(xí)慣(建議多讀幾遍)
2.要事第一(學(xué)學(xué)定計(jì)劃,規(guī)劃時(shí)間)
3.聰明人的訓(xùn)練(勵(lì)志的看以上三本就可以了)
4.經(jīng)濟(jì)學(xué)(第17版)
5.什么是數(shù)學(xué)理工科強(qiáng)烈推薦
6.人性的弱點(diǎn)如何充實(shí)地度過研究生生活:
笛卡爾說過:“最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)?!?/p>
上海大學(xué)一位姓崔的老師說:“不可否認(rèn)的是,研究生面臨著比較大的生存壓力,但是要平衡自己的方向,在沒有生存威脅的情況下,要專注于學(xué)習(xí)?!彼硎?,在社會(huì)心理普遍比較浮躁的情況下,就要求研究生要拿出寬廣的視野來,權(quán)衡自己眼前的利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ),“瘋狂做兼職是沒有自信的表現(xiàn)?!彼J(rèn)為,研究生要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,看到社會(huì)整體的發(fā)展趨勢(shì),堅(jiān)定發(fā)展的信念,不為暫時(shí)的困難所束縛,尤其是不要被眼前一時(shí)的較小的物質(zhì)利益所蒙蔽?!霸谛Q芯可?00萬,在我國(guó)整個(gè)人口結(jié)構(gòu)中占的比例是非常低的。研究生仍然是社會(huì)的精英群體,既然是精英群體,就要有責(zé)任感和使命感。”
研究生期間應(yīng)該做的事情:
1.養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,30以前你找病,30以后病找你。
2.如果你學(xué)的專業(yè),中國(guó)不是最好的,那么請(qǐng)好好學(xué)英語,請(qǐng)不要說什么英語教育是毒瘤的狗屁話,研究生畢業(yè)前,至少也要達(dá)到能夠進(jìn)行英語面試的準(zhǔn)備。
3.努力做一個(gè)善良的人,學(xué)著改變自己,控制自己的欲望。善待你周圍的人。
4.學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法,訂計(jì)劃,執(zhí)行計(jì)劃。這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓你終身受益。
6.爭(zhēng)取每一個(gè)能讓自己能力增強(qiáng)的機(jī)會(huì)(實(shí)習(xí),比賽之類的),個(gè)人建議大家要努力爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),和導(dǎo)師好好商量,3個(gè)月的相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)會(huì)對(duì)能力的幫助很大。對(duì)找好的工作也是一個(gè)有利的籌碼。
7.每天看書。除本專業(yè)的相關(guān)書籍外,看半個(gè)小時(shí)其它方面的書:經(jīng)濟(jì)學(xué),管理學(xué),各類勵(lì)志書籍。還可以看看一些牛人的blog。
8.養(yǎng)成寫東西的習(xí)慣。定期寫blog是一個(gè)好辦法,寫做是一個(gè)鍛煉自己邏輯思維能力的好辦法。
9.多動(dòng)手,對(duì)cs的.同學(xué)來說,多寫程序,多看程序。自己去找英文論文看。
10.培養(yǎng)游戲之外的一些愛好。
11.和別人討論的時(shí)候,先理解別人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)聆聽。寫了一些,如果不足,大家補(bǔ)充。
研究生畢業(yè)前應(yīng)該具備的能力:
3.對(duì)自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。
4.知識(shí)面擴(kuò)大,做好踏入社會(huì)的準(zhǔn)備。
5.身體健康,還能打打球。
6.有一幫不錯(cuò)的朋友,能夠互相幫助。
booklist:
6.人性的弱點(diǎn)如何充實(shí)地度過研究生生活:
1)建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu):盡量廣地涉獵學(xué)科基本知識(shí),盡量深地了解研究領(lǐng)域方方面面、過去和現(xiàn)在2)掌握獨(dú)立研究的方法和技能:盡量多的學(xué)習(xí)各種研究方法,熟練掌握研究過程和步驟3)學(xué)會(huì)寫論文:寫論文不僅是訓(xùn)練表達(dá)能力,更是訓(xùn)練思維的邏輯性,論文體例雖是八股,但卻是整理思路、與他人溝通的有效結(jié)構(gòu),不可不尊重
就個(gè)人而言,個(gè)人心理管理就是經(jīng)常自我心態(tài)調(diào)整。知足長(zhǎng)樂、量力而行
3、不要隨隨便便拿兩個(gè)人來比,只看到他所得到的,卻看不到他所失去的,這有什么意義?
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