讀后感冰心作品。

寫好作文對學習語文的重要性不言而喻，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。多練習寫作，有利于知識儲備，提高學習能力。那么寫好一篇作文有哪些技巧可以學習呢？小編推薦你不妨讀一下讀后感冰心作品7篇，請收藏并分享給你的朋友們吧！

讀后感冰心作品 篇1

冰心在我的印象里，一直是一個充滿童趣的作家。它的《繁星·春水》，語言親切，不外加那些華麗的辭藻，而是將最純真最本色的東西體現(xiàn)出來。

此次有幸通讀了她的一本散文集，更是明白：冰心不僅童心未泯，其文字充滿單純與愛;其性子更是柔情似水，感悟生活入微，人如其名，晶瑩剔透。

而她筆下的種種動人的情感，最令我感同身受的，是母愛!“她的愛是不附帶任何條件的，唯一的理由，就是我是她的女兒?！?/p>

從懷上寶寶的那刻開始，母親的身上就肩負起了更大的責任，因為從現(xiàn)在開始，她要照顧的，不止是她自己了;懷孕期間的難受以及分娩的十級苦痛，更是沒有任何人能為其分擔一分;孩子出生了，初為人母的喜悅很快又會被生活瑣碎所壓倒：半夜起來換尿片、隔幾個小時就要喂奶、產(chǎn)后的心理抑郁。

母親實在是一個偉大的角色。

你以為僅僅是哺育我們長大就完了嗎?不，她對我們的愛，從未停止，且不冷卻。她愛著我們的過去，愛著我們的現(xiàn)在，愛著我們的未來。

我猶記得，小時候和伙伴們發(fā)生矛盾與爭執(zhí)，哭著回家找母親，她總是會耐心地聽完我的訴說，然后告訴我哪兒做得不對，哪兒應(yīng)該堅持。她從不包庇我的錯誤，卻又能體會我的委屈。我常常想：媽媽一定會魔法吧，到了晚上我睡覺的時候，就會偷偷縮小自己，然后溜到我的腦袋瓜里去。

我還記得，她總是愛喝第三杯豆?jié){。豆?jié){榨出汁兒來，第一杯是我的，第二杯是爸爸的，第三杯她才留給自己。我曾疑惑她那杯中的懸浮顆粒是什么，媽媽只笑著告訴我那是“營養(yǎng)物”。年紀大些了，我才知道，我親愛的媽媽，她只是不想讓我喝到豆渣呀!

我的高考失利、生病住院。悲傷或是痛苦之際，無一沒有媽媽在身邊陪我。以前覺得媽媽是超人，可以庇護我，在藍天自由飛翔，長大后才發(fā)現(xiàn)，媽媽也曾有過一件羽衣，是外婆親手為她縫制的。只不過有了我以后，她才把它藏在了箱底。

冰心的侍疾時光，我也曾有過。不過對象不是母親，而是我的奶奶。如冰心所言：“你的最愛的人，抱著最苦惱的病，要在最短的時間內(nèi)從你的腕上臂中消逝;同時你要佯歡詭笑的在旁邊伴著，守著，聽著，看著，一分一秒的愛惜恐懼著這同在的光陰!”

這實在是一件可怖的事。那種蒼白無力感，好比是給你打了一瓶空點滴，根本治不了你的痛?？粗棠瘫徊≌勰?，我好想能替她分擔一些，好想好想。

奶奶走了之后，在她的葬禮上，爸爸說悼詞時泣不成聲。那是我二十年來，第一次，也是唯一一次見到他哭。這個家里的頂梁柱，再沒有我這般幸運，能擁有母親的愛。

我是何其幸福，一直有親愛的媽媽，任何我需要的時候從不缺席。而我，也會一直保持一顆愛她的心，陪她好好度過所有的余下的漫長時光。

想踏遍世界的花海星河，為媽媽收集一瓶子的最美的花朵星辰，然后將它們投入媽媽的夢里，讓她每晚都帶著笑意入睡。

讀后感冰心作品 篇2

前幾天，我讀完了冰心寫的散文集中的《小桔燈》。它以抗戰(zhàn)期間的重慶歌樂山為背景，講述了一位文靜、靈巧的少女，面對突如其來的苦難——父親因參加革命活動而被國民一黨一抓走了，母親因病而臥床不起。她所表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)定、勇挑重擔的精神真值得我們學習。

這篇文章語句非常優(yōu)美，細節(jié)描寫非常好。比如說：“她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點起來，遞給我。”中可以看出小姑娘手很靈巧。很為他人著想。

不但細節(jié)描寫得好，外貌描寫得也很好。比如：“看見一個小姑年，只有九歲光景。瘦瘦的蒼白的臉，冰得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短。”可以看出這位小姑娘加里很窮。營養(yǎng)不一良，家庭條件很差，也更可以體會出她的堅強。

我覺得不僅它的語句很好，內(nèi)容也給了我莫大的啟示。比如：“她說：‘不久，我爸爸一定會回來的。那時候我媽媽也就會好了?！彼檬之嬃艘粋€小圈，按在我手上：‘我們大家也都好了!’”從中我可以看出她很樂觀。

“這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明!”這一段話是我感受到了小姑娘樂觀鎮(zhèn)定的精神。

從小姑娘身上我想到了我自己。父母給我提一供了這么好的學習條件，我還怨天尤人，和小姑娘比起來真是不應(yīng)該，所以我要繼續(xù)努力!

小姑娘那種樂觀的精神將伴我一路前行。

讀后感冰心作品 篇3

因翻看《燭光里的媽媽》，輸入關(guān)鍵詞時，欄目蹦出了《燭光里的微笑》，于是順便看了這部電影。

這部電影拍攝于一九九一年，由宋曉春主演，敘述的是一個棚區(qū)小學教師“教書育人”的故事。

故事很平凡，很厚實，細節(jié)性也很強。說它平凡，是因為故事主人公王老師身份平凡、事件平凡；說它厚實，是因為反映王老師精神面貌的內(nèi)容很豐富、很厚重；說它有很強的細節(jié)性，是因為選取的故事細節(jié)很典型、也很打動人。

其實，王老師所做的一切，都是一個老師應(yīng)當做、要做好的職責所在。譬如尊重學生的愛好，關(guān)注學生的一切，對學生循循善誘，和家長共舉教育，凡此等等，是要求，是本分，更是責任。

但對一個老師而言，最為困難的是擔當，是自覺，是忘我，而王老師做到了。她教書20余年，接的都是“亂班”，能主動接“沒人接”的亂班，不易！能把一個亂班教出色，也不易！能20年如一日接亂班、教亂班、干得優(yōu)秀出色，更難！放在今天這個時代能這樣做，難上加難！

當今時代已遠遠不同于一九九一年，社會、家庭、學校已發(fā)生深刻變化，價值、觀念、形式亦發(fā)生深刻變化。但我想，無論咋變，有很多規(guī)矩和很多要求永遠不會變。譬如王老師尊重學生的愛好、糾正學生中的各種歧視、矯正家庭的負面影響、校正學生的發(fā)展方向、甚至攔截來自上面迎合世俗的做法等等。

對應(yīng)該堅守的而沒有堅守，于人、于集團、于社會都不是好事。有個人堅守而無堅守集團，是一種悲哀。這就是市場經(jīng)濟環(huán)境下教育的市場悲??！擔當、自覺、忘我正在轉(zhuǎn)移陣地，敷衍、推擋、自我正在不斷升級，這是一件并非庸人自憂的事。

當然，王老師的“用燭光照亮學生”，沒有丈夫的“理解萬歲”，沒有主管的“彰顯萬歲”，沒有社會的“擁戴萬歲”，那是不可能有“微笑”的。要么離婚，要么分居，要么用孤獨的燭光換來苦澀的微笑，要么在人們眼里印出“傻子”影象。

當一個好老師不易，那是因為有各種“難念的經(jīng)”！

讀后感冰心作品 篇4

只要你輕輕一展笑顏，就勝過千言萬語。

題記

我坐在書桌前，手中冰心的《笑》已經(jīng)掩卷，書中那安琪兒卻深深印在了腦海。

這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，朝著我微微的笑。那笑容充滿著智慧和善良，我久久地閉著眼睛，感悟這天使的微笑。我的心浸潤于那微笑之中，漸漸地，我也笑了。

早上睜開眼，我對著媽媽微笑，清晨來到街上，對著買早餐的阿姨微笑，來到學校，對著老師同學微笑面對我的微笑，難過的同學笑了；嚴肅的爸爸笑了；疲憊的媽媽笑了

一個微不足道的笑，卻有很大的魅力。

有一個故事說：有個路人把四萬美金現(xiàn)款給了加州一個六歲的小女孩，他們素不相識。后來，小女孩在家人的再三追問下，終于若有所悟地說：他好像說了一句話－－你天使般的微笑，化解了我多年的苦悶！

微笑是生活的化妝師，微笑是黑暗中的燈塔，微笑是心靈的指南針。微笑是一種美容品，使我們的臉更加綻放，愈加美麗；微笑是從心底噴出的一股清泉，芳香醇正；微笑是一種氣質(zhì)，是一種境界，是得意時的淡然，失意時的坦然，是在艱難困苦日子里的怡然自得。

我對著柔弱微笑，因為我渴望堅強；我對著黑夜微笑，因為我渴望光明；我對著挫折微笑，挫折在我面前退卻。摔倒時，我微笑著站起來；失敗時，我微笑著迎候成功的到來。

成功時，開懷一笑，能把心中的喜悅傳染給別人分享；失敗時，淡然一笑，能將短暫的失意化為夢的云彩；黑暗中，大膽一笑，邪惡會遠你而去；陽光下，燦爛一笑，幸福會溢滿心田。與人相遇時，善意一笑，能縮短心靈的距離；受到別人傷害時，豁達一笑，所有的怨恨可以煙消云散；遇到不如意的事情時，自嘲一笑，快樂的心境可以瞬間恢復。

朋友，當你憂愁、難過、失意、絕望的時候，不妨對著鏡子里的自己微笑，這樣可以把所有的痛苦都變成快樂的源泉！

朋友，面對初升的紅日，讓你的微笑變成一朵永不凋謝的百合花吧！

讀后感冰心作品 篇5

冰心，相信大家一定不會陌生，在我們的學習中常有出現(xiàn)，我第一次接觸冰心奶奶的作品是：《繁星春水》，看習慣了白話文的我，突然來看詩集，覺得有些不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。

翻開書，首篇導讀便吸引了我，講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到老，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛、童真、自然著稱。從《繁星》中的童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?？梢钥闯霰哪棠痰耐晔且粋€擁有夢的美好時期。冰心小弟弟呵！我靈魂中三顆光明喜樂的星，溫柔的無可言說，靈魂深處的孩子呵！更體現(xiàn)了冰心與他的兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是她充滿童真的渴望與幸福。后來她出洋留學，一去就是多年，她便通過筆來抒發(fā)自己的思念之情，迫切希望能夠早一點回家，背井離鄉(xiāng)離開了母親，的確，世上只有媽媽好，母愛一直都是支持著冰心，支持著她寫作，支持著她學習，的原動力。

使我印象最深刻的還是那首小詩：母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里，心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。雖然這首小詩只有短短三十幾個字，但我卻深深地領(lǐng)悟到了母愛是多么的博大無邊。冰心的短詩，給我了千萬的感慨，她的詩沒有絲毫的虛偽，都是出自內(nèi)心的真實感受，能夠感人至深，看完這本書后，久久不能平靜，無法用語言來表達那時的心情了。

最后，我也希望更多的人能體會到書中的樂趣，書中自有黃金屋！

讀后感冰心作品 篇6

最近聽說市面上興起一類叫“哭吧”的行業(yè)，專門讓人哭，說是能緩和都市人緊張的情緒，讓心靈呈現(xiàn)健康的狀態(tài)。不少顧客均表示哭泣之后有形容不出的快感，仿佛精神上吸到新鮮空氣一樣。我始終不太相信，認為是商家故弄玄虛，哭難道比笑還快樂嗎？

直到讀了這篇《淚與笑》后，我才找到了答案。

我們總說笑比哭好。是??！當親密的朋友說出冷酷無情的話時；當尊敬的人輕描淡寫地應(yīng)付我們的悲苦時；當我們一生費盡心機卻不知生的意義時，我們除了癡癡地笑，還有什么別的辦法嗎？然而，我卻不禁生出一絲對于自己虛偽的心酸，同時害怕得全身打顫。如此的惺惺作態(tài)固然讓人作嘔，但這背后的辛酸又有誰了解呢？

古往今來多少陪酒賣笑的女子，柳如是、李香君、卞玉京…… 哪個不是對人歡笑背人愁？“對著悲哀微笑”，這樣的笑，是無可奈何，是痛苦地屈從于命運。即便天才如李白者，也很難超脫其外。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”多么瀟灑，多么榮耀，力士脫靴，貴妃研磨。然而玄宗的酒色淫逸，官場的險惡，讓他失望甚至絕望。這時除了笑、大笑，難道還能效阮籍的“窮途之哭”嗎？嗚呼！笑的背后盡是說不清道不盡的生的悲苦。

那倒不如來一場痛痛快快的大哭吧！白居易在潯陽江頭夜遇琵琶婦，只因“同是天涯淪落人”，才引得“江洲司馬青衫濕”。多么酣暢淋漓！這淚，是人生得一知己的寬慰，也是那積郁心底的一腔愁悶的爆發(fā)。你再看那高高站在領(lǐng)獎臺上的運動員，熱淚奪眶而出。這是成功的喜悅，苦盡甘來的甜蜜…… 這是笑所不能表現(xiàn)的。眼淚之中有神圣。它不是懦弱的標志，而是力量的象征，它比任何語言更有力。

“流下也就忘記了的淚珠，那是照耀心胸的陽光?！边@些熱淚是與青春、夢想同在的。別再害怕流淚了，讓它沖刷我們的心靈吧！盡情揮灑熱淚，為了我們無悔的青春與夢想！

讀后感冰心作品 篇7

那晚，我下狠心關(guān)了電視，拾起被久久擱置在一旁的《冰心作品精選》一書，尋找到上次讀的通訊，然后接著讀下去。

夜已深，孩子入了酣睡，甜甜的，似很愜意、滿足。她爸爸尚未回家。接著這幽思與靜謐，讀冰心的文字甚是一種享受!

冰心的文字里充滿著愛，對父母的愛，對三個弟弟的愛，對乳娘的愛，對同窗朋友老師小讀者們的愛，還有對草木山川故土的愛。這愛深到了極致，是沒法子準確來形容的。我猜想冰心的性情一定很溫和、寬厚。因為她的文字情感就是這么表現(xiàn)出來的。我喜歡她的文字，清新雋永，不做藻飾，自然地淌過你的心田，給予滋潤。我想，我應(yīng)該時常讀，反復讀，以便再與學生研學課本上冰心的作品時，能夠深入些，細膩些，不作浪費。

有一段話，讓我有“似曾相識燕歸來”之感。原文如此：“小朋友!我教給你，你看完了這一封信，放下報紙，就快快跑去找你的母親——若是她出去了，就去坐在門檻上，靜靜地等她回來——不論在屋里或是院中，把她尋見了，你便上去攀住他，左右親她的臉……等她坐下了，你便坐在她的膝上，倚在她的胸前，你聽得見她心脈和緩的跳動，你仰著臉，會有無數(shù)關(guān)于你的，你所不知道的美妙的故事，從她口里天樂一般的唱將出來!”這里面的母子深情，可愛的親昵，“找”、“等”、“尋”、“攀”、“左右親”、“坐”、“倚”、“聽”，每一個詞語都深情款款。如果兒時冰心未曾和媽媽有過如此幸福難忘的回憶，又怎會在此這般教小朋友呢?“動之以情”，我是鮮明的感受到了。每每讀這樣的文字，總會勾起我滿是束縛的回憶：不記得擁入媽媽的懷抱撒嬌，不記得坐到媽媽的膝上聽故事，不記得攀住媽媽親她的臉;只記得媽媽總是訓導我別老是照鏡子，只記得媽媽和我同行時總是疾步在前，只記得媽媽教我“坐要有坐像，站要有站像”。哦，不對，不對!恍惚中還記得媽媽教我壓水，我很努力，壓滿一缸水時，那水面離我近到了極致，水面晃亮晃亮的，與缸沿齊平，但不至于溢出，我多么驕傲啊，雖然不曾得到媽媽的贊揚;恍惚中還記得媽媽叫我燒火，那差事極單調(diào)，但當我聽到熊熊燃燒的柴火噼噼啪啪地響爆，放出比星星還閃爍的火花，在小小的空間里旋舞時，感受到火的溫度，總結(jié)出保持怎樣的恰當距離不至于傷到皮膚時，看著撲出灶門的熱浪怎樣繞過炊壺，變幻出一方晃動的奇景時，我覺得有趣極了!為什么冰心有那么美好堅定的回憶，正是這堅定美好催促我找尋自己與母親的難忘時光。不是冰心比我們幸運，擁有一位更愛孩子，更懂得表達愛的母親，而是我們太忽略回憶。倘若每個學生都能受這樣的感召，我們的學習豈不更精彩，更有意義?

我們學過一篇散文詩，泰戈爾的《金色花》，經(jīng)過晏老師的動人心扉的授課后，我尤愛此文。直覺告訴我，兩位大師在寫母子之愛上有著驚人的相似，母親是勤勞的又疼孩子的，孩子是天真調(diào)皮的又深愛母親的。我實在覺得詞乏，說不準那種感覺。我只能重復，我愛她們寫的文字，也感謝它們的精神召喚。

“我心靈是和你相連的。不論在做什么事情，心中總是想起你來……”當冰心和母親相隔千山萬水，母親在信中寫這樣的句子，漂洋過海，遙寄相思。我也總是這樣掛念自己的妮子。所以，讀冰心的文字，就如找一位知心朋友，品讀我們的生活，感受我們牽掛的親情。