美文觀后感。

日常生活中有很多會有寫作文的習(xí)慣，寫作能夠使人看到別人無法看到的世界。把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做，每天至少寫半個小時。你清楚如何去寫一篇還不錯的作文嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《美文觀后感錦集》，相信一定會對你有所幫助。

美文觀后感(篇1)

——《蠶》讀后感

僅第一眼，這篇以《蠶》為題的文章便吸引了我全部的注意力?！缎Q》，到底寫些什么？什么樣的角度和啟示會引起我們的思考？

帶著滿滿的好奇心，我迫不及待地閱讀起來……“她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭?！边@文章的第一句話，就頓時讓我感觸良多。而作者在形容這織成的“繭”時，則用了這樣的描述：

“那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的。是痛苦的絲織成的?！蔽蚁肽鞘侵?，在現(xiàn)實生活中，在當(dāng)今社會里，在激烈的競爭下，由于過大的壓力所形成的。

無論是來自外界還是來自自我，都只是一種無形的接受，而不是享受。因此，她是痛苦的，以至于最后她要用傷害自己的方式來解壓，發(fā)泄。

事實上，我們怎么能不為自己編織這樣的繭？！當(dāng)我們踏入校園，踏入社會，競爭和困難無處不在。所以我們都學(xué)會了展示自己的優(yōu)點，忽略自己的缺點。

此外，當(dāng)我們有所成就時，一個叫“虛榮”的東西，帶著妹妹“攀比”，很自然的便纏上了你。放棄幸福，放棄自由，堅守自己過去的輝煌，永不忘記，只為高高在上。長久一來，阻礙我們自我突破的“繭”就形成了。

正如俗話所說“最難戰(zhàn)勝的敵人是你自己，而最難割舍的記憶是曾經(jīng)的風(fēng)光”。讀到最后，那句“你們織的繭，得你們自己去咬破！”，不僅升華了主題，點明了意義，還告訴了我們“破繭”的唯一方法，憧憬了“出繭”后的精彩！

的確，當(dāng)我們遇到問題時，困難和挫折會使我們害怕和逃避，使我們不敢正視自己的錯誤和缺點，只是走長不補短。養(yǎng)成這樣的***如給自己織了一層繭，無法突破和進步；我們應(yīng)該長做工作（學(xué)習(xí)）檢討及自我檢討，取長又補短；獲得每一次成功時，當(dāng)激動與欣喜過后，自大驕傲?xí)蔀槲覀兂砷L的絆腳石。我們應(yīng)該把每一次成功看作是寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶。

而非，是整天掛在嘴上炫耀的籌碼。放下過去的榮耀，取得下一個更大的成功！結(jié)實的“繭”可以暫時保護起你，卻也阻隔了溫暖的陽光和新鮮的空氣。

拿出勇氣，破繭成蝶；面對自己，放下過去：實實求是，白手起家。努力并快樂著創(chuàng)造屬于自己的美好未來！

美文讀后感（二）

——《最幸福的人，不必問人生意義》讀后感

文/費沁

人的一輩子所追求的無非就是“幸福”二字，而幸福是什么？往往有些人一輩子也找不到答案。而這篇文章不僅給出了答案，而且，還將“最幸?！钡亩x作出了解釋，“最幸福的人，不必問人生意義”。

本文是作者幾年前去老撾時的所見所聞。那是的老撾交通不便，現(xiàn)代民生物資仍然非常缺乏，窮人家能有一件沙龍蔽體已經(jīng)不錯了。但當(dāng)他看到六個五六歲的孩子赤身**在小湖里劃船時，他改變了主意。

所謂的船只是一個簡單的竹筏，但他們笑得很開心，劃得很辛苦。他們一起向前劃，到小湖的中心再回到湖邊。作者舉起相機，孩子們舉起手來，毫不猶豫地歡迎了難得一見的不速之客。

正如他所說，他們絕對是貧困家庭的孩子。他們沒有泰迪熊和任天堂。他們連一件好衣服都沒有。可是，沒有人有權(quán)利覺得他們“好可憐”。

這里的“可憐”是指可憐他們貧窮的生活環(huán)境，和較差的物質(zhì)條件。但孩子們依然純潔可愛，他們不會因為這些外在的東西而自卑，不會因為虛榮和貪婪而為之奮斗，也不會排斥新事物、新事物和新的人。孩子們笑的那么燦爛，那么自然，那么純真。

他們?yōu)樽约核鶕碛械母械津湴粒瑢ψ约和ㄟ^努力所取得的成就感到滿意。

在作者的描述下，那種畫面也出現(xiàn)在我眼前，我從作者的反思和檢討中思考自己。雖然，我們還是大孩子，但在成長和成熟的過程中，在社會環(huán)境不斷競爭的壓力下，這樣令人羨慕的笑容早已被我們遺忘。因忙碌才能充實的生活、表面上看來蠻有意義的人生，卻也讓我常常問自己“幸福是什么？！

我要的幸福又是什么？！怎樣的人生才有意義？！”原來，心里從沒浮現(xiàn)這個疑問的人，才是最幸福的人！

有目標(biāo)是好的，但如果你被自己的目標(biāo)所束縛，不關(guān)注過程而追求結(jié)果，即使有一天你實現(xiàn)了目標(biāo)，你仍然會感到困惑和快樂。其實，用一顆平常心去面對人生的成功與失敗，學(xué)會滿足，學(xué)會感恩，也許，失去的童真會回到你身邊！

美文讀后感（三）

——《風(fēng)景這邊如畫》讀后感

文/顧麗娟

人生是一段漫長的過程，很多時候我們都要選擇，或多或少，或大或小，人生就是有很多讓我們選擇的事組成的，我們抑可果斷堅決、抑可猶豫不決，但是選擇以后我們就要面對，有可能，你的前方是陽光大道，一片美好；也有可能，你的前方是崎嶇山路，一片泥濘。選擇了前者，你會慶幸并愉快的接納，可是，如果你選擇了后者呢？

往往站在人生的每一個十字路口時，我們都會彷徨、猶豫，不知道怎么選擇，有對陽光大道的憧憬；也有對泥濘小路的恐懼，害怕風(fēng)和日麗之后是暴風(fēng)雨雪；驚恐風(fēng)光無限的背后是內(nèi)心的痛苦掙扎，我們每個人都想一帆風(fēng)順，可是事事常常事與愿違，我們在選擇的時候往往會禱告，祈求一切順利，其實真正能決定我們成敗的只有我們自己，最后能獲得幸福的也只有我們自己。所以，當(dāng)我們行駛到人生的岔道口的時候，我就告訴我自己，我一定要看清形勢，根據(jù)自身的情況與需求，同時還要考慮很多客觀因素，這時候的選擇異常重要，很有可能我的前面是陽光燦爛，也有可能是雨雪風(fēng)霜，一切都取決于自己一剎那的信念。有時候信念比什么都重要，它比你的選擇更重要。你的選擇只決定你走那條路，你的信念決定你能否走這條路，走好這條路。

當(dāng)我堅定地選擇一個方向、一條道路時，我會勇敢而堅定地走向一個目標(biāo)，在這個時候，信念是唯一讓我堅持下去的**。這一路上或許有陽光、有彩虹、有歡笑，但是更多的有可能是有沼澤、有泥濘、有哭泣，我會痛苦、會懊惱、會后悔，會把最初的美好理想放棄，但是我絕不會放棄我的信念，“不拋棄、不放棄”，不放棄自己的選擇，更加不放棄自我。一路上，我會感受到陽光、雨露的滋潤，享受這里獨特的風(fēng)景。同樣，我也要接受崎嶇泥濘的山路，在野外體驗艱辛的旅程。

如果一味地貪圖絢麗的風(fēng)光，不肯過多地體驗與付出。所以，即是我能順利到達人生的另一面，但一路上收獲了多少，其實重要的不是我想要的目的和結(jié)果，而是我的過程和收獲過程中的品質(zhì)。

當(dāng)你走在人生的道路上，你會遭遇一個又一個的困難，你會放棄，你會堅持。如果你選擇放棄，那么你甚至沒有最不重要的信念。同樣，你永遠也不會成功。如果你選擇堅持，那么恭喜你，你已經(jīng)打開了通往成功的大門。不過，我想提醒大家，請您愉快地接受風(fēng)霜雨雪，細細品味風(fēng)霜雨雪背后的品質(zhì)和成就。

也許，你會比別人成功得慢，但一路走來你會比別人獲的更多，這就足夠了！

美文讀后感（四）

——《謀生與樂生》讀后感

文/沈莉

一篇好文章能給人不同的感覺。在這20篇美麗的文章中，我體會到了文字的魅力，感受到了文字的魅力！

當(dāng)我讀到這樣一篇美文《謀生與樂生》。是的！茫茫大海，人生苦短，不能讓自己在罪惡的日子里舒適地混在一起，那么你的生活就是陰郁的！

既然我們來到了這個世界，就有權(quán)利活在這個世界上，無論我們是否富裕，是否貧窮，都要盡情享受生的喜悅，我們可以舞動，歌唱，接受掌聲！

當(dāng)然你在這個世界生存，那我們就要學(xué)會謀生！我們要有一份穩(wěn)定的工作，固定的收入，才可以在這個世界上活下來。作為一個人，我一直認為生存是不能靠任何人的，要靠自己辛勤的付出，才會有一定的回報，這個世界是沒有免費午餐的！

我們從一出生就開始學(xué)***，學(xué)***，這是為什么？我想是打基礎(chǔ)，為我們能在這個世界上有一席之地而努力！這是我們要感謝我們父母的孕育！

學(xué)會謀生，更要學(xué)會樂生！我們應(yīng)該學(xué)會快樂，人的一生太短暫，學(xué)會一種積極的心態(tài)，笑對人生，是很重要的！我們完全可以學(xué)著操縱自己的心靈，讓它明亮起來，即使你身體有缺陷，你也可以笑，笑可以讓我們從心里感到快樂！

我們在這個世界不會停留太久，人的一生像花的一生，花開花榭，我們就應(yīng)該像花一樣盡心綻放，給自己一個無悔的選擇，讓自己活得更精彩！

朋友們！慢慢咀嚼文字固然重要，你能體現(xiàn)出其中的意義更困難，讓我們攜手一起邁進……

美文讀后感（五）

——《啞?！返淖x后感

《啞牛》寫的是：啞牛是個啞巴，他的爸爸老了，為了讓啞牛學(xué)一門本領(lǐng)，能夠自己養(yǎng)活自己，就送他到菜市場學(xué)志菜，教他賣菜的是一個老婆子，開始的時候，啞牛在菜市場賣得很開心，感到很快樂。后來，他受到了菜市場老婆子的欺負，每天要干一些重活。

啞牛有的是力氣，毫無怨言，他把又臟又累的勞動變成了有趣的玩耍。

啞牛是快樂的，后來他不快樂了。有一次，啞牛看見老婆子在錢箱里偷錢，可是啞牛不會說話，只能用手比劃，而偷了錢的老婆子卻誣諂是啞牛偷的……還有一次，啞牛給一個大伯家送完白菜，在路上又幫助老奶奶把菜搬到六樓，才趕回到菜市場，回來晚了，被老婆子一頓臭罵，還扣了獎金。沒過多久，那個大伯來了，指責(zé)菜市場的老婆子少了五十斤稱的白菜，老婆子卻把責(zé)任推缷到不會說話的啞牛身上，大伯憤怒了，指責(zé)老婆子，幫啞牛作證，老奶奶也把啞牛幫她搬菜的事告訴了大家……老婆子提前退休了，再也沒有人欺負啞牛了，啞牛又快樂了。

讀完這往篇文章，我們應(yīng)該幫助殘疾人，而不是歧視、欺負他們，做一個誠實、正義、樂于助人的好孩子，只有心地善良，講信譽才會贏得人們的尊重。

美文觀后感(篇2)

勝利貴在堅持，要取得勝利就要堅持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以這樣說，堅持就是勝利。在溫馨美文中第13篇：《第350次堅持》給我感觸極大。

經(jīng)過史泰龍350次的努力，他終于被公司接受了。這種“駑馬十駕，功在不舍”的精神，給我極大的震撼。而在生活中，不也需要這種毅力嗎？

記得那一次，是校運動會，激動人心的女子800米就要開始了，我也是其中之一，只見跑道上同學(xué)們個個精神抖擻，運動員有的做準(zhǔn)備，躍躍欲試，有的談笑風(fēng)聲，顯得胸有成竹。只聽一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣沖了出去，又如同脫韁的野馬爭先恐后地追逐著。第一圈，我輕松地跑了起來，威嚴地揮動著手臂。

清風(fēng)迎面吹來，感到神清氣爽。無拘無束地邁步，全身有節(jié)奏地配合著，輕松又舒坦。我越跑越快，恨不得一步跨到終點。

但是我想得很好，然后我開始意識到長跑的困難。中間幾圈有點費力。我的腳像棉花包，又軟又弱。看著前面的路，眼睛都嚇壞了。還有好幾個圈子，心理上開始畏縮。

這時，剛才那種輕松自在的感覺已經(jīng)消失了，不再是心煩意亂、焦慮不安。手腳不聽使喚了，身上好像捆了千斤鐵，累得上氣不接下氣，恨不得坐在地上再也不起來，可回頭望望那些還在拼命追趕的同學(xué)，只得咬著牙繼續(xù)前進。又過了百來米，我已氣喘吁吁，心像一盤散沙，節(jié)節(jié)敗退。

最后幾圈了，我的體能幾乎已達到了極限，我咬緊牙關(guān)，用毅力支撐著自己，盡力加快步伐向前沖去，看著眼前那些走走停停的同學(xué)，我心里起了放棄的念頭，難道就這樣功虧一簣嗎?不，我必須奮斗。勝利就在拐角處，距離終點50米、40米、30米、20米我是第一個跨過終點線的。我贏了！

我完全有資格這樣說。不止是我跑了第一，精神上也勝利了?！袄K鋸木斷，水滴石穿”，這句含有哲理的話語讓我明白了勝利的真諦——只有以頑強的毅力，在艱難中不停奮斗，堅持不懈，才能摘到勝利的碩果!

美文觀后感(篇3)

今天我跳完舞興高采烈地回到家，就收到媽媽對我愛的“饋贈”——《語文試卷里的名家美文》。我收到了這本書特別的“開心”。

我迫不及待的把它打開，就有一篇文章深深地吸引著我。這篇文章的題目是“包容是一條五彩的路”，我看著題目就不自覺的想：包容為什么是一條五彩的路呢？難道是一個五彩的路，它的名字叫包容？這里面到底講的是什么呢？ 我?guī)е芏嘁蓡柤鼻械淖x起來。?

這篇文章講的是一位小學(xué)的校長，她在校園里巡視，走到一個教學(xué)樓后面一條正在鋪筑水泥的小路前時，發(fā)現(xiàn)里面還有沒有完全凝固的水泥上有兩三顆玻璃珠。校長正打算繞路過去把它們摳出來，突然，他身后有兩名小男孩飛快地向前跑，跑的時候還不停地回頭，他們似乎會擔(dān)心校長批評。校長想了一會兒，沒有批評他們，而是親切地把他們叫過來。校長笑著問他們兩個：“你們能借我一個東西嗎？”那兩個小男孩問：“什么東西？”校長說：“你們口袋里的珠子！”那兩個小男孩很驚訝，但是還是把珠子給校長了。接著校長又讓他們把班里的同學(xué)們都叫過來，讓同學(xué)們把玻璃珠都扔進這個水泥路上。 最后，這塊平平無奇的水泥路變成了五彩的路。

讀了這篇文章以后，我深深感到心胸寬廣的人總能包容異己者，明達睿智的人能化腐朽為神奇。同時我懂得了只要我們寬容待人，就能使世界更加美麗，更加精彩。

美文觀后感(篇4)

前幾天整理讀書筆記的時候，翻到兩年前暑假的摘抄，心境不一，那時候我覺得頗有道理或是行文流水的詞句文章，現(xiàn)在看來并沒有太多的啟發(fā)，換作兩年后現(xiàn)在的我再去翻閱那些書籍，或許并不會將這部分內(nèi)容又親手抄錄下來。

早知如此絆人心

何如當(dāng)初莫相識

不算刻意，就是覺得這個了不起的詩人把剪不斷理還亂的思緒寫得唯美至極；現(xiàn)在的我依舊覺得很好，但卻找到了與心境更匹配的句子：

情出自愿事過無悔//

一別兩寬各生歡喜

前段時間和xw閑聊的時候說到經(jīng)歷問題，他說我讀一年預(yù)科對于大一時候的我們來說是優(yōu)勢，但對于大三時候的我們而言已經(jīng)沒有什么價值了。為了讓我更清晰的'明白這個道理，他舉了一個當(dāng)時我覺得很精辟的例子，他說0歲和10歲的差別很大，或者說10歲和20歲的差別很大，但是50歲和60歲呢？當(dāng)時我有醍醐灌頂?shù)母杏X。但時至今日，我倒是覺得道理自然是有的，但并不全對。如果把這句話放在20歲就死了但八十歲才埋的人身上很是恰當(dāng)，但孔子言“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”如果活成這個樣子，那50歲和60歲自然不一樣，更有甚者，20和21也不一樣。

我看過《誰的青春不迷?！?，其實我一開始不想看的，先入為主，我聽題目后第一感覺就是心靈雞湯吧！我以前看到的，在逆境的時候說逆境，太像祥林嫂的抱怨，在順境的時候說逆境才像是成功人士的傳記，我不是很想聽抱怨，也不是那么喜歡看傳記。至于后來為什么看了我根本不記得，里面那些瑣碎的章節(jié)內(nèi)容我也記不清多少了，大概就是劉同十年經(jīng)歷十年心路吧，覺得還不錯的，不是每個人的十年都有故事可寫成一本書，也不是每一個人十年后回首都覺得初心猶在又年年有異有益。

美文觀后感(篇5)

春秋戰(zhàn)國時代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還是個馬前卒。又一聲號角響起，戰(zhàn)鼓轟鳴，父親莊嚴地舉起一個箭袋，里面插著一支箭。

父親鄭重地對兒子說：“這是家傳寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！?/p>

那是一個極為精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾，一眼便能看出是用上等孔雀羽毛制作。

兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。

果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)金光號角響起時，他的兒子再也忍不住打了勝仗。他完全不聽父親的勸告，強烈的欲望驅(qū)使他拔出寶箭。驟然間他驚呆了——箭囊里裝著的是一支折斷的箭。

我一直挎著支斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛瞬間失去了房子的柱子，突然意志崩潰。結(jié)果兒子慘死于亂軍之中。

拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那支斷箭，沉重地道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”

讀美文《斷箭》后感

看了《斷箭》這篇文章，兒子拔出寶箭后看到竟是斷箭，驟然驚呆了，轟然間意志坍塌了，最后慘死于戰(zhàn)亂之中。深深地觸動了我的心，把希望放在寶箭上，多么愚蠢！

每個人的生命和成長都需要一種信念，它指引我們前進，追求我們的理想和人生目標(biāo)。信念是脊梁，支撐著靈魂；信念是光明，照亮著期待的心；信念是路標(biāo)，指引著前進的方向。沒有信念，生活就會失去目標(biāo)，工作就會失去動力，就像萬傾大廈沒有支柱一樣。

人類社會之所以能從遠始時代發(fā)展到今天民主開放的文明，是不同時代人類理想信念確立和不懈努力的結(jié)果。

讀完這篇文章給我的啟示就是：我們自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。我們不能把希望和信念寄托在任何事情上，不管是我們的父母還是其它什么。

當(dāng)一個人把生命的核心和掌控權(quán)交給別人時，那是多么危險！

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我從小就堅信：我相信，我可以！就像楊培安的《我相信》中所唱的那樣：

我相信我是我自己，我相信明天，我相信青春沒有地平線我相信自由，我相信希望，我相信在某些人的眼里，我也許能觸到天空，我是那么的自信，但我是盲目的。但只想說，是的，我是盲目的自信，如果這種自信就是

沒有，我們還有什么？愛因斯坦說過：“由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量具有更大的威力。”我堅信！

進入了大二下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力慢慢的越來越大。專業(yè)課難度變大了，專業(yè)課的數(shù)量都比以前多了，學(xué)習(xí)起來越來越吃力了，學(xué)著學(xué)著有不少的同學(xué)選擇了放棄。有時我會想為什么他們會放棄呢？

是因為智力跟不上，還是其它什么原因呢？我能說服自己的答案是，他們沒有生活信仰的支撐，或者信仰不夠堅定！

堅定自己的信念，你就能行！丁玲曾說過：“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。

”下學(xué)期就是大三了，我的目標(biāo)是考研，我相信我的信念會一直陪我走到底，到達成功的彼岸，陪伴我的一生。我相信我能！

美文觀后感(篇6)

尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對他人的平等對待，一種對他人人格和價值的充分肯定。尊重學(xué)生是教師必備的素質(zhì)，是吹動學(xué)生心靈的春風(fēng)。尊重學(xué)生是教師的基本素質(zhì)，是教育教學(xué)的基礎(chǔ)。

如果沒有愛就沒有教育，沒有尊重就沒有教育。每個人都渴望得到別人的尊重。學(xué)校里的學(xué)生也是。他們需要得到同齡人和長輩的尊重，尤其是老師。

尊重的力量有多強大？讓我們來看看這個故事：

一個商人看見一個鉛筆推銷員衣衫襤褸，感到很可憐。他不假思索地把10元錢塞到賣鉛筆的手里，不回頭就走了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。

最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人?！?/p>

一年之后，在一個商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。

我一直覺得自己像個賣鉛筆的乞丐，直到你對我說我是像你一樣的商人?！?/p>

正是這樣一個簡單的舉動，一句俗話，讓衣衫襤褸的人重建了自信，在事業(yè)上有所成就。所有的這些都是由這位商人的尊重開始，往往尊重別人就是在那一霎那又或者是一件微不足道的小事上。

我們的老師，無論在什么情況下，都要始刻牢記教書育人的使命，時刻牢記犯錯誤是人之常情，更不要說這些孩子，時刻牢記教育始于尊重學(xué)生和每一個學(xué)生。用尊重學(xué)生去感化每位學(xué)生，用尊重去觸碰學(xué)生內(nèi)心的最深處，讓學(xué)生體會由受尊重而帶來的那份由內(nèi)而外的信心?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，不時會有一些不尊重學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，這不得不令人深思。

幸運的是，目前不尊重學(xué)生的情況正在逐漸改變。

比如，學(xué)***不好又調(diào)皮搗蛋的孩子曾被稱作“差生”甚至“雙差生”。后來，改成了“后進生”?！昂筮M生”與“差生”相比，雖無實質(zhì)變化，但聽起來卻含蓄多了，至少與嘲諷與鄙視撇清了界限。

從名稱上不再是強化學(xué)生的“差”，而是讓學(xué)生感受到一種繼續(xù)努力的向上感，這就可以說是一種觀念上的進步。

近年來，隨著素質(zhì)教育的實施，學(xué)校教育在認識上和觀念上都發(fā)生了變化，學(xué)生的人格也越來越為廣大教育工作者所尊重，叫了多年的“后進生”又被悄無聲息地改成了“學(xué)困生”。雖只是片言之差，卻全然隱去了以往的歧視之嫌，且聽起來更富人情味。因為在教師和學(xué)生的眼里，“學(xué)困生”只是由于各種原因在學(xué)***時存在困難，成績眼下還不夠理想，但是通過師生的幫助和他們自身不懈努力，明天亦或是后天他們可能就是最優(yōu)秀的學(xué)生。

再比如，學(xué)校教育對學(xué)生的評價擺脫了“唯分論”，更多的是從學(xué)生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，充分利用和發(fā)揮學(xué)生成長記錄袋的作用，讓更多學(xué)生意識到除了學(xué)業(yè)成績的提高外，更需要注重培養(yǎng)自身的綜合能力。

看來，從“差生”到“后進生”，再到“學(xué)困生”，不只是一個稱謂的簡單變化；從“唯分論”到綜合素質(zhì)的評價體系，我們看到了人們對教育內(nèi)涵深層次的理解和對學(xué)生處于教育主體地位的普遍認同。這是尊重學(xué)生、尊重每一個學(xué)生的體現(xiàn)。我相信這種尊重會讓每一個學(xué)生認識到，在學(xué)生成長的道路上起到推動者的作用。

美文觀后感(篇7)

——《我要做好孩子》讀后感

這本書是黃蓓佳阿姨的作品之一。主角是金鈴。她是一個剛過11歲生日的女孩，現(xiàn)在在新華街小學(xué)六年級。這個只有1.55米高但又胖的小女孩受到大家的喜愛。我?guī)缀醣贿@個天真的小女孩吸引住了。

于是，我更加著迷了，越看越有勁。其中，令我印象最深的，就是強化班，金鈴因為一不小心說漏了嘴了所以讓強化班里的學(xué)生越來越多，最后不得不轉(zhuǎn)移到張靈靈同學(xué)家學(xué)習(xí)，進而引起了扔墊子事件，開始老師們都冤枉了金鈴和尚海。最終，金鈴用自己的力量解決了問題，讓老師向他們道歉。

從此，金鈴決定做一個好孩子。

讀了《我要做好孩子》這本書后我就暗暗下定決心：我要做一個好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學(xué)習(xí)、追求上進的好孩子。因為就如書中的老師所說：

“每一個孩子的努力，都不會白費，奇跡也不是不可能會發(fā)生的?！?/p>

美文讀后感（二）

——《堅強女孩》讀后感

《堅強女孩》是一片講述了一位小姑娘的故事的文章。

《堅強女孩》的內(nèi)容是講一個大略13歲左右的小女孩的家庭：她7歲的時候，父母就離婚了，在他父母離婚的前一晚，她吃完飯后就偷偷地躲在房間里哭，因為，她曉得：他的父母有要吵架了！

她在房間里聽到乒乒乓乓的聲音，心里難過極了。自從她的父母離婚后，她就跟了媽媽，她知道媽媽一個弱女子是很艱難生活的，于是，她從此當(dāng)前便努力學(xué)習(xí)，在一次國內(nèi)的講演里，她得了一等獎，讀到這里，我不禁流出了滴滴淚水。我一直以為她為了體面而盡力學(xué)習(xí)，但我發(fā)現(xiàn)我錯了。

我認真地讀這篇文章時，我才明白：她那么努力讀書的起因并不是為了體面，她心里裝的是一個家庭，裝的是自己對未來的憧憬，而且更是對請的愛意！

每當(dāng)我打開這本書，我總會想起這個女孩，她的善良和聰明，所以讓我們學(xué)習(xí)！

美文讀后感（三）

——《海的女兒》讀后感

《海的女兒》這篇文章大家一定很熟悉吧！我愛好《海的女兒》這本書。

《海的女兒》童話中的主人公生涯在海的深處，是一條美人魚。她可能在海底世界里度過三百多年的歲月，而后化為泡沫，結(jié)束她終生的幸福。她的壽命比人類長多少倍，然而她沒有人類特有的那種“不滅靈魂”。

為了得到這個靈感，她放棄了在海里的生活。她忍痛把魚尾變成了雙腿。后來，她喜歡上了王子，有了人類的靈魂。那個王子跟世間女子結(jié)婚了，她的渴望不了。

她如果想連續(xù)成為“海的女兒”，就要刺去世那個王子才華回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她不這樣做卻自已投入海中化為泡沫。

誠然《海的女兒》只是個童話故事，然而卻讓我懂得了生命的可貴。那時，我們要有堅強的毅力，勇敢地面對。

美文讀后感（四）

——《阿衰》讀后感

我覺得阿衰天天都在受苦，忍受了那么多事情，所以我說他是“忍者”。我們不應(yīng)該學(xué)***缺點，要學(xué)***一些優(yōu)點，《阿衰》這套漫畫書很可笑、很有趣，所以，我特別喜歡看它，它給我?guī)砹撕芏鄽g笑。

《阿衰》這套漫畫書里的阿衰很好玩。半年內(nèi)，阿衰為了請假跟老師說謊，一共說死了幾十個支屬，老師就把阿衰說的這幾十個支屬都叫來，挨個打阿衰的屁股，第二天，阿衰的屁股腫的很高，坐下顯得很高。他的同桌大臉妹就問：

“你怎么長高了？”阿衰就說：“你被十多個人輪流打屁股試試！

”好玩吧。

阿衰的媽媽有潔癖，吃的米必須洗五遍以上，吃的菜要全部剝開洗十遍，開電視得帶著消辣手套，吃飯前洗手要洗五遍以上，就連出往吃飯也得帶著口罩，帶上自己洗好的飯菜，再帶桶油，親身把飯店的鍋刷干凈，才答應(yīng)飯店的廚師給她做飯。你說她的病嚴重不嚴重。對這些阿衰只好都忍著。

美文觀后感(篇8)

世界各地的書都很有營養(yǎng)。閱讀是教師成長的有效途徑。假期中我讀了張仁賢主編的《影響教師的100篇教育美文》一書。讓我心靈得到了熏陶，智慧得到了啟迪。

這本書有四章，主題是：我愛孩子；教室，**有錯誤；老師是心靈的守望者；帶一只蝸牛去散步。選取家庭、友情、師生等100篇情感文章，將這些珍貴的情感與教師職業(yè)生涯的方方面面進行比較。

書里面的小故事像是一個個和我傾訴說話的好朋友，樸實語言中有深厚的愛，讓我的心靈不斷地凈化著，給了我富有靈性的啟迪與感悟。其中李鎮(zhèn)西老師的《罰站任安妮——我永久的痛》讓我感悟到：一個鮮活的花季生命的凋零，促成了文中教師畢生的悔悟，冷漠的實施體罰的教師，就是學(xué)生無情地殺手！

故事里，我們不由自主的惋惜哀嘆，而在故事之外，我么是否又該好好反省一下自己的教育方式?也許，就在你冷眼相待的那一瞬間，一顆澄澈而又單純的心靈就此摔碎在地，但愿這樣的悲劇不再我們身上重演。成尚榮的《教室，出錯的地方》讓我感悟到：

這種“另類”的教室定義徹底顛覆了傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)觀念，學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)也就此而深入教育者的內(nèi)心。就是在“出錯”和“改錯”的**過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價值的。教學(xué)是一個互動的過程。只有錯誤百出，學(xué)生才能發(fā)揮好奇心和想象力的作用，逐步形成自主學(xué)習(xí)、主動思考的良好習(xí)慣。

曹仁亮的《生命需要感動》讓我認識到，假如一個人是生活在被人的指責(zé)、輕視、鄙夷中，往往會自甘平庸，甚至心靈**，仇視他人和社會，而一句包涵愛心的、善意的激勵，則可能引導(dǎo)他走向人身的正途。由此可見，鼓勵和肯定對一個人的人格塑造和未來發(fā)展有著極其重要的影響。教師的工作與學(xué)生的成長密切相關(guān)。因此，我們應(yīng)該更加注重創(chuàng)造更多的表揚和鼓勵學(xué)生的機會，從而點燃學(xué)生的希望之火。

王國明的《每個生命都是一種行走》讓我體會到：“每個生命都是一種行走，堅持走下去，才會有出路。”教育也是一種行走，在大沙漠中的艱苦之舉。

唯有堅持不懈的往前走，才能見到綠洲的希望。因此，在教育教學(xué)的日常生活中，無論遇到多少困難，我們都應(yīng)該像羅伯斯一樣勇敢，有堅強的毅力和無畏的勇氣，最終看到勝利的曙光。故事還有很多很多……

美文中所反映的大多是一些教育細節(jié)。這些細節(jié)看起來瑣碎、微小而又平常，然而在學(xué)生的心目中，卻顯得溫暖、貼心而又刻骨銘心。也許，在學(xué)生的心理平衡中，教師對自己的關(guān)心、接受、欣賞和尊重才是最重要的。

通往兒童心靈的道路不是一片沃土。要在這片土地上獲得豐收，需要溫暖的陽光和潮濕的雨露。只有當(dāng)老師天然真摯的愛化作陽光和雨露時，才能涌現(xiàn)出一批幼苗。讀完這本書，我對我的工作又了新的認識。教育不僅是為了讓學(xué)生學(xué)好知識，更是為了知識的傳授。教育是情感的共鳴，是心與新的回聲。

只有教師的心靈純潔，才能給學(xué)生最深層的滋養(yǎng)和最有力的引導(dǎo)。在學(xué)生離開學(xué)校的時候，我們讓學(xué)生帶走的不僅僅是分數(shù)，而更多地應(yīng)該是讓他們感受到生命存在的價值和意義。

總之，這本書讓我明白了情感在教育中的重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該保持心靈的純潔，用世界上珍貴的情感滋養(yǎng)我們的心靈。舞臺生活中，如果有顏色，應(yīng)該是黑白、白粉筆、黑黑板。這樣的人生，有時像舊時的電影，素樸、安靜，并有膠片所帶來的顆粒的質(zhì)感。

它被校園的松柏簇擁著，寂淡、質(zhì)樸，趨向于黑白的山水畫，平淡中，顯出真的人生底色。能夠有幸，一生為師，應(yīng)當(dāng)心懷感恩。

美文觀后感(篇9)

讀《教育美文100篇》有感

體藝處汪玉霞

上學(xué)期，學(xué)校給每位老師贈送了一套教師人文讀物。課余時間，我們經(jīng)常把書拿在手里，仔細研究。這套書從提高教師人文素質(zhì)入手，力求在心靈情感、育人智慧、教育藝術(shù)等方面，對千萬教師進行由表及里、層層深入的滋養(yǎng)和澆灌。

“最初的思維課不應(yīng)在教室中、黑板前進行，而應(yīng)在大自然中進行?！苯處焸兏鶕?jù)蘇霍姆林斯基的建議選擇“通向兒童心靈的最好途徑”----故事來組織教學(xué)。學(xué)生們講他們在自然界中搜集來的有趣故事配上圖畫編入故事集，一些有趣的作品還會被排成短劇，在每年舉辦的故事節(jié)上演出。

這給我們很多啟示：怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的課堂，那就是教師必須了解學(xué)生的認知規(guī)律，是自己的課堂與學(xué)生感興趣的實際問題結(jié)合起來，有必要時我們也可以帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然，去呼吸新鮮的空氣，去接觸更多的信息。

《善于傾聽是一種修養(yǎng)》善于傾聽往往不僅僅需要一種技術(shù)，更需要尊重別人的修養(yǎng)和虛懷若谷的心態(tài)?！敖處熀螄L不是如此需要傾聽的修養(yǎng)和藝術(shù)？師生之間的交流是雙向的。它不僅需要教師的口頭指導(dǎo)，更需要學(xué)生的積極發(fā)言。

因此，善于傾聽不僅是打開學(xué)生心扉的關(guān)鍵，也是取得良好溝通效果的前提。

《學(xué)會尊重》告訴我們尊重學(xué)生，是教師必備的基本素養(yǎng)，是吹拂學(xué)生心田的一縷春風(fēng)。只有學(xué)會尊重，才能鋪就邁入學(xué)生心靈的石徑，才能以“平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境”去打動學(xué)生的心弦，撫平學(xué)生心中的創(chuàng)傷，充實學(xué)生的心靈世界。在教育生涯中細細體味和摸索尊重這門學(xué)問，是我們應(yīng)當(dāng)傾入畢生心血鉆研的課程。

《每個人都有一個寶藏》告訴我們，每一個學(xué)生同樣身藏著一個巨大的寶藏，裝載著無數(shù)能量和威力。他們?nèi)鄙俚牟皇菬o敵的能量，而是打開和挖掘能量的金鑰匙。作為教師，我們是開啟學(xué)生智慧與能力的最佳幫手，因此，我們就應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，為其創(chuàng)造更多“置身于危險邊緣”的機會，促使其潛能的爆發(fā)。

《讓有些話穿耳而過》教師是一種特的社會群體，時時刻刻受到外界**的監(jiān)督和干涉，這時，我們便要學(xué)會讓偏激虛假的謠言穿耳而過，保留一腔身正不怕影子斜的氣魄。教師滿懷愛習(xí)的嚴厲也容易被學(xué)生誤解和扭曲，這時，我們更要學(xué)會讓學(xué)生的“貶損”和“侮辱”穿耳而過，用寬容大度之心澆熄學(xué)生內(nèi)心的怒火。學(xué)會讓某些話語穿耳而過，實屬利人利己之舉。

《教育美文100篇》一書，給了我們“富有靈性的啟迪與感悟”，讓我們具備“渴望成功的激情與夢想”、“沖刺人生的精華與甘露”，為千萬教師撥云見日、脫穎而出提供了細致入微的指引，提供了最具人文性的嘗試與開拓。

美文觀后感(篇10)

《再煩，也別忘了微笑》讀后感

“面對生活，我們抬起頭，學(xué)會堅強，面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨；面對成就與輝煌，我們將頭低下，用一顆平常心，笑對鮮花和掌聲、、、、、、不要以苦難為借口，不要自暴自棄。世界是公平的。上帝關(guān)閉了一扇門，但同時也會為你打開另一扇門。眾生平等，只要你永不放棄，只要你努力工作，你就能永遠過上幸福的生活！

”這是寫在《激勵教師的80篇心靈美文》封面上的一段話，看到這些簡單質(zhì)樸的句子，我陷入深思，心莫名的感到一絲悸動。

第四章《一切終將過去》中有這樣一個故事“再煩,也別忘了微笑”，深深打動了我，下面首先給大家朗讀這篇美文的精彩片段。再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己；低調(diào)做人，你會一次比一次穩(wěn)??；高調(diào)做事，但不能跑調(diào)。變老是人生的必修課，變成熟是選修課。

懶惰就像生銹一樣，比勞累消耗更多的身體。聰明人沒有煩惱，總是快樂的，不是因為他擁有他所愛的一切，而是因為他愛他所擁有的一切。生命中，相遇的人很多，相知的人并不多；生活里，相識的人很多，相依的人并不多，大千世界，并不是缺少一個說話的朋友，而是渴望一個理解自己，讀懂自己的朋友，蕓蕓眾生，并不是沒有相識的朋友，而是渴求一個適合自己，體會自己的朋友。假如，生命中，有這樣一個人出現(xiàn)了，一定記住一個詞：

珍惜。生病時，我們發(fā)現(xiàn)健康是最重要的；傷心時，我們發(fā)現(xiàn)快樂是最重要的；失戀時，我們發(fā)現(xiàn)戀愛是最重要的；窮困時，我們發(fā)現(xiàn)金錢是最重要的；沮喪時，我們發(fā)現(xiàn)信心是最重要的；離開人世時，我們發(fā)現(xiàn)時間是最重要的……后來，我們終于體會到，原來所有的后知后覺都只是源于不懂珍惜。一生要走很多很多路，重要的卻只有那么幾步；一生要說很多很多話，重要的卻只有那么幾句；一生會認識很多很多人，重要的卻只有那么幾個。

成功者和失敗者的區(qū)別，也許就只在于他們多走對了一兩步路，多說對了一兩句話，多交對了一兩個人而已。

在我們的一生中，我們總是要看到很多比我們強得多的人。如果你看到的人總是比你差，那么你需要反思你的生活狀態(tài)是否在不斷下降？如果你經(jīng)常遇到能在進步過程中趕上你的人，恭喜你，你在不斷進步。

你會感到自卑，但這種自卑可以轉(zhuǎn)化為動力。

一生中打動自己的，往往只有幾個瞬間，好像，你活著，就是在等待這些瞬間，就是在等待把他們變成永恒。人們尋找不同的風(fēng)景，最終，是為了尋找讓自己眼睛一亮的身影，讓自己耳目一新的心靈，當(dāng)我們找不到，會失落，不能尋找，會想掙脫。其次，給大家分享《再煩，也別忘了微笑》讀后的一些感想。

生活在這個世界上，會發(fā)生這樣那樣的事情，我們身邊總會有一些不好的情緒，甚至掛在臉上，更加郁悶。要知道我們的情緒會影響身邊的所有人，不要總是把自己的悲傷與不快寫在臉上，掛在嘴上，隨時隨地傳播給他人，我們的朋友、家人的壓力都會很大，工作生活都很辛苦，沒有義務(wù)再替我們分擔(dān)我們的不幸。我們應(yīng)該永遠記住，快樂是一天，不快樂是一天。為什么不每天快樂地生活呢？

快樂像香水，灑在別人身上時，自己也會沾上一點。既然活在世上，就避免不了與人接觸，會有爭執(zhí)，會有煩惱，會有誤解，會有針對，我們改變不了什么，就要學(xué)會適應(yīng)，不能總是要求別人體諒自己，適應(yīng)自己，要學(xué)著與周圍的人相處，不能總想著讓大家眾星拱月般地圍著自己、捧著自己。我們應(yīng)該向周圍的人學(xué)習(xí)。每個人都有不同的優(yōu)勢。我們認為不如自己的人，我們鄙視的人有我們沒有的優(yōu)點，所以我們不應(yīng)該總是用批判的眼光看待人和事。

不管你遇到什么，遇見誰，你都應(yīng)該用心去想，去聽，去感受。人有兩只眼睛，它們是平行分開著，所以應(yīng)當(dāng)平等看人；人的兩只耳朵是分在左右兩邊的，所以不可偏聽一面之詞；人雖只有一顆心，然而有左右兩個心房，所以做事不但要為自己想，也要為別人想。按本色做人，按角色辦事，按特色定位，這樣的人才能適應(yīng)這個社會。

即使有一天我們發(fā)現(xiàn)自己被別人欺騙了，我們也不應(yīng)該感到興奮，更不應(yīng)該采取任何強硬的行動來避免后悔。因為傷害我們的人不是比他強就是比他弱。如果他比自己弱，我們應(yīng)該原諒他；如果他比我們強，請原諒我們自己。千萬記住，再煩，也別忘記微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘記堅持；再累，也要愛惜自己；再忙，也要勞逸結(jié)合；再氣，也要心平氣和。

還記得有人對我說，當(dāng)你現(xiàn)在感到比較難受或有緊迫感的時候，證明你在努力上進，如果你感到舒服的時候，就證明你在安逸中退步，我比較貪心，我給自己的要求是每一年都過的不一樣，無論是在生活上，還是在工作上，或是在學(xué)習(xí)上，付出努力，收獲快樂，這就是我的希望…