學(xué)系列講話心得體會(huì)匯集四篇。
我們經(jīng)常會(huì)對(duì)某些事物有某些看法，遇到這種情況，記得通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)。?學(xué)習(xí)中，我們都有許多心得體會(huì)，讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自身，為了滿足您的要求我整理了以下信息：“學(xué)系列講話心得體會(huì)”，如果我的答案對(duì)你有所幫助請(qǐng)不要忘記把它收藏起來(lái)！
習(xí)近平總書記指出：改革需要解決的問(wèn)題格外艱巨，都是難啃的硬骨頭，這個(gè)時(shí)候就要一鼓作氣，瞻前顧后，畏葸不前，不僅不能前進(jìn)，而且可能前功盡棄?，F(xiàn)在我國(guó)改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，我們必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時(shí)機(jī)深化重要領(lǐng)域改革。全面深化改革是黨的十八大提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略部署，也是我們實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)必須解決好的重大問(wèn)題，一定要始終把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國(guó)理政各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)指出改革不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到工作也不可能一蹴而就、一勞永逸，應(yīng)該要解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷發(fā)展。工作中舊問(wèn)題解決了，新問(wèn)題又會(huì)不斷出現(xiàn)，財(cái)務(wù)部門工作的過(guò)程就是不斷解決新問(wèn)題的過(guò)程，遇到新問(wèn)題的時(shí)候就應(yīng)該像習(xí)近平總書記所說(shuō)的要一鼓作氣，迎難而上。針對(duì)黨校財(cái)務(wù)工作的特點(diǎn)，我們創(chuàng)新工作方式，制作了財(cái)務(wù)部門網(wǎng)站，各部門有自己的權(quán)限，可網(wǎng)上下載專用表格、查看部門財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)狀況，改變了傳統(tǒng)的工作方式，提高了工作效率。
20xx年9月18至21日第71屆聯(lián)大系列高級(jí)別會(huì)議在紐約聯(lián)合國(guó)總部召開(kāi)，作者陳向陽(yáng)發(fā)表李克強(qiáng)講話心得體會(huì)。
陳向陽(yáng)中國(guó)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系研究院危機(jī)管理研究中心主任、世界政治所副所長(zhǎng)、研究員
應(yīng)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文邀請(qǐng)，李克強(qiáng)總理于20xx年9月18至21日赴紐約聯(lián)合國(guó)總部出席第71屆聯(lián)大系列高級(jí)別會(huì)議。時(shí)值國(guó)際形勢(shì)多事之秋，李克強(qiáng)發(fā)表一系列重要講話，中國(guó)方案為世界指點(diǎn)迷津，中國(guó)貢獻(xiàn)給世人帶來(lái)希望。
迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)，致力全面持久解決全球難民危機(jī)。
李克強(qiáng)于9月19日、9月20日先后出席聯(lián)大解決難民和移民大規(guī)模流動(dòng)問(wèn)題高級(jí)別會(huì)議、難民問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)并發(fā)言，內(nèi)容主要有二：
一是精準(zhǔn)把脈當(dāng)前難民危機(jī)，對(duì)癥下藥，提出四點(diǎn)看法：
難民和移民問(wèn)題關(guān)乎世界和平與發(fā)展，影響地區(qū)穩(wěn)定。當(dāng)前全球難民和移民數(shù)量之多、增長(zhǎng)之快，為幾十年來(lái)所未見(jiàn)。這不僅給相關(guān)國(guó)家發(fā)展帶來(lái)沖擊，威脅地區(qū)和平穩(wěn)定，也拖累世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，影響國(guó)際秩序，還給恐怖主義帶來(lái)可乘之機(jī)。對(duì)此任何國(guó)家都不能置身事外，國(guó)際社會(huì)必須積極加以應(yīng)對(duì)。
難民和移民問(wèn)題是一場(chǎng)人道主義危機(jī)，拷問(wèn)著人類社會(huì)的良知。人道主義精神必須弘揚(yáng)，道義底線不能突破。在關(guān)注難民問(wèn)題給歐洲帶來(lái)危機(jī)的同時(shí)，也要關(guān)注其給敘利亞、阿富汗、索馬里、南蘇丹等國(guó)造成的災(zāi)難。
難民和移民問(wèn)題的解決，需要加強(qiáng)國(guó)際合作。要在聯(lián)合國(guó)框架下，制定和實(shí)施全面系統(tǒng)的解決方案，充分發(fā)揮聯(lián)合國(guó)難民署、國(guó)際移民組織等機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)作用。難民和移民過(guò)境國(guó)、目的國(guó)都要根據(jù)自身能力，通過(guò)適當(dāng)方式發(fā)揮作用。當(dāng)務(wù)之急是籌措資金和物資，確保難民的基本生活。
難民和移民問(wèn)題的解決，也離不開(kāi)來(lái)源國(guó)的自身努力。戰(zhàn)亂沖突、貧窮落后是難民問(wèn)題的主要根源。有關(guān)當(dāng)事方要以對(duì)話解決爭(zhēng)端，以協(xié)商化解分歧。國(guó)際社會(huì)也要?jiǎng)窈痛僬?，努力使難民和移民來(lái)源國(guó)走上長(zhǎng)治久安之路。
二是高揚(yáng)國(guó)際人道主義精神，強(qiáng)調(diào)中國(guó)盡力而為、積極參與解決難民和移民問(wèn)題，包括三點(diǎn)舉措：
將在原有援助規(guī)?；A(chǔ)上，向有關(guān)國(guó)家和國(guó)際組織提供專門用于應(yīng)對(duì)難民問(wèn)題的人道主義援助，同時(shí)考慮進(jìn)一步的支持措施;將積極研究把中國(guó)-聯(lián)合國(guó)和平與發(fā)展基金的部分資金，用于支持發(fā)展中國(guó)家難民和移民工作;將積極探討同有關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)和發(fā)展中國(guó)家開(kāi)展難民和移民問(wèn)題的三方合作。
當(dāng)仁不讓、反客為主，主持可持續(xù)發(fā)展座談會(huì)，力促全球發(fā)展合作。
李克強(qiáng)于9月19日下午主持可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)：共同努力改造我們的世界中國(guó)主張座談會(huì)并發(fā)表重要講話，贏得十多家國(guó)際組織掌門人齊聲喝彩，講話要點(diǎn)有二：
一是推進(jìn)聯(lián)合國(guó)《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》應(yīng)區(qū)分輕重緩急，優(yōu)先聚焦兩大核心任務(wù)：
一則要把消除貧困和饑餓作為首要任務(wù)來(lái)抓?，F(xiàn)在全球還有1/10的人口生活在貧困之中，《議程》提出到2030年消除全球一切形式的貧困，中國(guó)愿與各國(guó)一道，下更大決心，付出更大努力，確保如期甚至提前實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。
二則要致力解決發(fā)展不平衡問(wèn)題。當(dāng)前南北發(fā)展差距仍然十分嚴(yán)重，這是導(dǎo)致很多問(wèn)題的根源。發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)際組織應(yīng)采取務(wù)實(shí)舉措，援助非洲國(guó)家和最不發(fā)達(dá)國(guó)家，幫助他們?nèi)谌肴虍a(chǎn)業(yè)鏈，提高造血機(jī)能。廣大發(fā)展中國(guó)家自身也應(yīng)倍加努力，制定符合國(guó)情的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)政策，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，提高自我發(fā)展能力。
二是內(nèi)外兼修，積極表態(tài)，中國(guó)將做落實(shí)《議程》的表率。
對(duì)內(nèi)，中國(guó)已全面啟動(dòng)落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程工作，有望在20xx年使現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口全部脫貧，中國(guó)政府已批準(zhǔn)并將發(fā)布《中國(guó)落實(shí)2030年可持續(xù)發(fā)展議程國(guó)別方案》，中國(guó)有信心、有能力如期完成各項(xiàng)目標(biāo)。
對(duì)外，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)在自身推進(jìn)2030年可持續(xù)發(fā)展議程的同時(shí)，愿積極參與相關(guān)國(guó)際合作，支持聯(lián)合國(guó)在落實(shí)可持續(xù)發(fā)展議程方面發(fā)揮更大作用。將不斷加大對(duì)南南合作的投入，與各國(guó)分享中國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展機(jī)遇。中方也已向聯(lián)合國(guó)正式交存了《巴黎協(xié)定》批準(zhǔn)書。
黨章黨規(guī)黨紀(jì)，是全面從嚴(yán)治黨的根本依據(jù)，是全體黨員必須遵循的行為規(guī)范。我們黨歷來(lái)高度重視黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，始終把它作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)根本性工作來(lái)抓。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記的系列重要講話都貫穿了從嚴(yán)治黨、嚴(yán)明紀(jì)律的要求，明確提出管黨治黨要靠紀(jì)律和規(guī)矩，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)更是正己修身的終身必修課。黨章黨規(guī)黨紀(jì)是黨員成長(zhǎng)進(jìn)步的“口袋書”，必須熟知銘記。黨章既規(guī)定了黨員的權(quán)利，也規(guī)定了黨員的義務(wù)，是每名黨員成長(zhǎng)進(jìn)步的行動(dòng)指南。我們應(yīng)該像“口袋書”一樣把它帶在身邊常學(xué)常新。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不論居于何位、擔(dān)任何職，第一身份就是黨員，更要帶頭學(xué)好黨章，熟知黨員的權(quán)利和義務(wù)，并躬身踐行。黨章黨規(guī)黨紀(jì)是黨執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)和智慧的集大成，必須勤學(xué)善用;是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的制度體系，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和實(shí)踐性，是我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和制度成果。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)好用好這個(gè)制度法寶，科學(xué)地把握其中蘊(yùn)含的執(zhí)政理念，掌握其中揭示的工作規(guī)律，運(yùn)用好其中確立的工作原則，提高科學(xué)執(zhí)政和管黨治黨水平。黨章黨規(guī)黨紀(jì)是規(guī)范黨員干部從政行為的總標(biāo)尺，必須遵規(guī)守矩。黨章黨規(guī)黨紀(jì)確立了權(quán)力的邊界，明確了黨員干部能做什么、不能做什么，立下的是規(guī)矩，匡正的是作風(fēng)，為黨員干部設(shè)定了紀(jì)律的紅線、行為的底線，時(shí)刻提醒我們出格不得，逾越不得。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，就是要經(jīng)常對(duì)照，檢查自己的思想和行為，用以修身律己，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、勇于擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)了新黨章以后，我更加明白了要從講政治的高度看待遵守黨的紀(jì)律問(wèn)題，要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)識(shí)別是非的能力，善于從政治上觀察和處理問(wèn)題，始終保持堅(jiān)定的政治信念和清醒的政治頭腦;要充分認(rèn)識(shí)種種政治謠言的嚴(yán)重危害，不聽(tīng)不信，不為所惑，不為所動(dòng);堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，講真話，辦實(shí)事，言行一致，表里如一，反對(duì)當(dāng)面一套、背后一套，保持對(duì)黨的忠誠(chéng)
只要全黨堅(jiān)決執(zhí)行黨的紀(jì)律，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，我們的各項(xiàng)工作就能不斷取得階段性的成果，并永遠(yuǎn)立于不敗之地!
作為一名黨員干部，我們要學(xué)黨章、守紀(jì)律，立足崗位，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，要做樹(shù)立崇高理想信念的表率;做勤奮學(xué)習(xí)的表率;做密切聯(lián)系群眾的表率;做愛(ài)崗敬業(yè)的表率;做遵紀(jì)守法的表率。在求真務(wù)實(shí)中提高才干，業(yè)務(wù)上要精益求精，掌握市場(chǎng)管理新理念，實(shí)踐新方法，力爭(zhēng)為服裝城轉(zhuǎn)型升級(jí)做出貢獻(xiàn)，在黨員干部中，發(fā)揮先鋒模范作用。只要我們共產(chǎn)黨人牢記自己是人民的公仆，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就堅(jiān)如磐石，黨就能永葆生機(jī)和活力。
總之，作為一個(gè)黨員干部，要具有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，擁有高尚的道德修養(yǎng)和崇高的精神境界，有自己的理想和信念追求;樹(shù)立“以人為本”的觀念，工作中要以促進(jìn)市場(chǎng)繁榮穩(wěn)定為追求，以促進(jìn)服裝城的可持續(xù)發(fā)展為追求;要在工作中積極培養(yǎng)較強(qiáng)的法律意識(shí)和民主意識(shí)，成為市場(chǎng)管理中的一面旗幟，率先垂范、敢為人先;時(shí)時(shí)審視自己，衡量自己，評(píng)價(jià)自己，始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。
一個(gè)人的力量也許微不足道，但是整個(gè)共產(chǎn)黨的形象和威信就是靠我們每一位黨員來(lái)維護(hù)的，人民群眾就是靠他們身邊黨員的一言一行來(lái)認(rèn)識(shí)黨的。
讓我們每個(gè)黨員都行動(dòng)起來(lái)吧，將這次先進(jìn)性教育的意義落到實(shí)處，真正做到從思想上入黨，從行動(dòng)上入黨，始終保持黨員先進(jìn)性，發(fā)揮模范帶頭作用!
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”
學(xué)習(xí)教育要求。陜西省專門召開(kāi)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作視頻會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重要指示精神、安排部署陜西省開(kāi)展學(xué)習(xí)教育工作。面向全體黨員開(kāi)展的“兩學(xué)一做”到底是什么?要學(xué)什么?怎么學(xué)?怎么做?《陜西新聞聯(lián)播》從今天(4月14日)開(kāi)始連續(xù)專題報(bào)道。
“兩學(xué)一做”即“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”，開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育目的在于深入貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。
習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。部署“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，堅(jiān)定廣大黨員的馬克思主義立場(chǎng)，保證全黨始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。
本固才能枝榮，根深才能葉茂。抓好抓實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
3、必須切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，做中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良作風(fēng)的主動(dòng)落實(shí)者和積極倡導(dǎo)者。要把密切聯(lián)系群眾擺在突出位置，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。結(jié)合全國(guó)總工會(huì)“面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)崱狈?wù)職工在基層活動(dòng)，要緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)做到為基層服務(wù)，為職工群眾服務(wù)。要狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，做銳意創(chuàng)新的大膽探索者和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的具體落實(shí)者。要按照上班級(jí)工會(huì)的工作要求，要按照縣委、縣政府統(tǒng)一布置，圍繞中心，服務(wù)大局，要按照建設(shè)富裕、文明、和諧、幸福新遂川，全面建成小小康社會(huì)的總體要求，為推進(jìn)各項(xiàng)工作而努力。要深入基層單位，深入調(diào)查研究。要密切聯(lián)系職工群眾，完善各項(xiàng)工作制度，為基層、為職工辦實(shí)事、辦好事、解難事。讓基層單位滿意，讓職工群眾滿意。
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心得體會(huì)始終因人而異，由于每個(gè)人的經(jīng)歷和感悟不同而產(chǎn)生差異。同時(shí)，心得體會(huì)也會(huì)隨著時(shí)間的推移而不斷改變，因?yàn)閭€(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)環(huán)境的演變。如果你正在尋找有關(guān)心得體會(huì)的優(yōu)秀模板，無(wú)論是為了學(xué)習(xí)借鑒還是啟發(fā)思考，欄目小編特意為大家準(zhǔn)備了這篇關(guān)于心得體會(huì)的文章，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。別忘了將本頁(yè)添加到您的瀏覽器收藏夾，以便隨時(shí)訪問(wèn)和閱讀相關(guān)內(nèi)容！
交流會(huì)主要選擇了三個(gè)年級(jí)的幾位班主任，對(duì)他們班級(jí)所采取的措施進(jìn)行了講解，對(duì)此，我收獲巨大。
作為一名實(shí)習(xí)生，我在接到班主任工作的時(shí)候是很忐忑的，因?yàn)檫@個(gè)班平時(shí)就比較“活潑”，上課之前還得維持紀(jì)律，這一次的交流會(huì)對(duì)于剛當(dāng)了一大周班主任之后心力憔悴的我猶如大旱之后的甘霖。
剛剛當(dāng)上班主任的郭鳳梧老師，從他的描述上看，他的情況與我差不多，都是剛當(dāng)班主任，班里邊都很亂，也是很多人不寫作業(yè)，在他的班級(jí)也是實(shí)行量化積分制，滿分是100分，但是由于班級(jí)很亂，往往100分都不夠扣的，他就對(duì)不寫作業(yè)的說(shuō)，寫多少次作業(yè)加多少分，但是收效甚微，不過(guò)，讓我眼前一亮的是他的蓋章制度，幫同學(xué)做衛(wèi)生給蓋一個(gè)章，然后用這個(gè)章請(qǐng)假，支錢，打電話，沒(méi)有章就不給，可以向同學(xué)借，但是要還。
如果說(shuō)是郜玉秋老師的小組化管理，量化積分給我提供了思路，那么曲陽(yáng)老師的管理辦法則給予了我管理班級(jí)的骨架。采用曲陽(yáng)老師的一句話，“選好班干部，就決定了一個(gè)班級(jí)的走向”，他們班采用的是自主自愈的原則，選用一男一女班長(zhǎng)，相互制衡，權(quán)利相等，班內(nèi)采用和學(xué)校的值班制度，有一名班長(zhǎng)，班干部，組長(zhǎng)，兩名同學(xué)組成一班值班制，然后輪流值班，自主管理班級(jí)前邊掛他們的“病歷袋”，主要記錄他們的犯錯(cuò)情況，然后如何改正，讓他們自愈。還和其他老師合作評(píng)選“班級(jí)十大怪杰”（班內(nèi)搗蛋的學(xué)生）和“班內(nèi)十大豪杰”（值得學(xué)習(xí)的）。
乞淑梅老師則為我的計(jì)劃添磚加瓦——她的日志計(jì)劃，學(xué)生將一天的計(jì)劃寫在本子上，然后達(dá)成的畫對(duì)勾，未達(dá)成的畫叉，可以讓學(xué)生明確自己一天要干什么，什么沒(méi)有達(dá)成，以后補(bǔ)上。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)我的班有了一個(gè)規(guī)劃，以曲陽(yáng)老師的自主自愈為框架，選出組長(zhǎng)，以前后桌為主等，然后確定值班表，小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，確定監(jiān)察小組，以量化積分為骨肉，監(jiān)察小組監(jiān)察班干部，班干部率領(lǐng)值班者監(jiān)察全班，班干部違紀(jì)，加倍扣分。每天匯報(bào)一次。希望這些措施能讓我的班紀(jì)律好一點(diǎn)，不過(guò)我的班我感覺(jué)實(shí)施有一定的難度。首先我是代班主任，學(xué)生還認(rèn)為我不是他們班主任，對(duì)老師沒(méi)有敬畏，甚至有學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在不違紀(jì)以后就沒(méi)機(jī)會(huì)了，其次是因?yàn)槲业男愿?，我總認(rèn)為他們還小，說(shuō)的厲害了，以后心理受傷害了。雖然實(shí)行這個(gè)有點(diǎn)阻礙，但是還是先實(shí)行著看看效果吧。
這個(gè)暑假，烈日炎炎，大地如被火烤一般熾熱無(wú)比，我和我的小伙伴們——希沐團(tuán)隊(duì)隊(duì)員一起進(jìn)行了“聚焦鄖縣農(nóng)民的民生夢(mèng)”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)：實(shí)踐長(zhǎng)才干。
在此次社會(huì)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐遠(yuǎn)比自己道聽(tīng)途說(shuō)的要真實(shí)的多的道理;在實(shí)踐中我也增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了自己的韌性，同時(shí)也找到自己的不足和差距!
我們的暑期實(shí)踐前后加起來(lái)歷時(shí)半個(gè)多月，無(wú)論是前期的策劃準(zhǔn)備、中期的實(shí)地走訪、后期的宣傳總結(jié)，都讓我獲益匪淺 。
前期準(zhǔn)備工作是社會(huì)實(shí)踐順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，我們需要制定完善的的活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃，認(rèn)真上好社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)課，備齊活動(dòng)所需的各種物品，與相關(guān)人員聯(lián)系好，資料的收集、篩選與整理，預(yù)想可能發(fā)生的突發(fā)問(wèn)題及應(yīng)急方案，制定路線，做好行程安排。每一項(xiàng)都對(duì)我們中期的實(shí)地走訪起著至關(guān)重要的影響作用。從中我知道每一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，都需要制定一個(gè)全面詳細(xì)的策劃，考慮到所有會(huì)發(fā)生的情況，這就考驗(yàn)了我們做事的考慮細(xì)致周全。
中期的實(shí)地走訪是社會(huì)實(shí)踐的核心。我們首先按照事先設(shè)定好的路線，來(lái)到我們的第一站——十堰市鄖縣柳陂鎮(zhèn)。在這里，我們真正走進(jìn)在農(nóng)田工作的農(nóng)民們，與他們進(jìn)行深切的交流。一位熱情的瓜農(nóng)阿姨甚至要求我們進(jìn)入她的果園，進(jìn)行實(shí)地的瓜果采摘體驗(yàn)，我們了解到了相關(guān)的西瓜、甜瓜以及桃子的知識(shí)以及采摘注意事項(xiàng)。在問(wèn)及關(guān)于民生問(wèn)題時(shí)，阿姨告訴我們，他們的瓜果一般在馬路旁邊銷賣，但因柳陂地處偏遠(yuǎn)，人員稀少，瓜果銷路不好，他們迫切希望政府能集中收集瓜果，幫他們銷售。后來(lái)我們?nèi)マr(nóng)田采訪了許多農(nóng)民，也體驗(yàn)了一把“農(nóng)耕”。農(nóng)民們說(shuō)，政府最近搞城鎮(zhèn)化建設(shè)，收了農(nóng)民很多土地，他們表示雖然政府的賠償政策比較滿意，但擔(dān)心失去農(nóng)田以后在未來(lái)無(wú)法謀生。實(shí)地考察讓我們真正走進(jìn)農(nóng)民，雖然很累很辛苦但在與樸實(shí)的農(nóng)民交流的過(guò)程中也收獲許多樂(lè)趣，心得體會(huì)《社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)：實(shí)踐長(zhǎng)才干》。接下來(lái)的幾天，我們又陸續(xù)考察了其他的鎮(zhèn)，并于最后一日走訪了鄖縣政府機(jī)關(guān)，了解政府的民生措施。這又讓我們感受到政府工作人員的遠(yuǎn)見(jiàn)與睿智以及心系民生的責(zé)任感。
經(jīng)過(guò)了幾天的實(shí)地的實(shí)地考察后，我們進(jìn)入了最后的資料整合和宣傳報(bào)道。在這個(gè)過(guò)程中我又學(xué)習(xí)到了如何學(xué)好稿件以及如何正確準(zhǔn)時(shí)的投稿。還有在宣傳過(guò)程中隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用以及隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是我源源不斷需要學(xué)習(xí)的東西。
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要在嚴(yán)密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié);我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾! “機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦 ” ，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
此次社會(huì)實(shí)踐讓我收獲頗多，我以成為“希沐”的一員而自豪，我很感謝這一次讓我受益終生的體驗(yàn)!
經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使得自我對(duì)新課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，也使自我認(rèn)識(shí)到新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)探索，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深刻認(rèn)識(shí)到新教材資料發(fā)生了很多變化，這就要求教師相應(yīng)的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方法，反思教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)觀念的改變
透過(guò)對(duì)教材學(xué)習(xí)和研究，新教材與以往的教材有很大的變化，教材設(shè)置了許多問(wèn)題和閱讀材料，甚至一些名人的先進(jìn)事跡，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力與閱讀潛力，透過(guò)問(wèn)題的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，體驗(yàn)成功的喜悅，因而要求教師從片面注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，讓學(xué)生親歷、感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維潛力，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的潛力，如：讓學(xué)生參與課題研究。作為教師，就應(yīng)更新教育觀念，真正做到“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)式”教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。要在反思自我教學(xué)行為的同時(shí)，觀察并反思學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，檢查、審視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，遇到了什么，構(gòu)成了怎樣的潛力，發(fā)現(xiàn)并解決了什么問(wèn)題，這種反思有利于學(xué)生觀察潛力、自學(xué)潛力、實(shí)驗(yàn)潛力、思維潛力和創(chuàng)新潛力的提高。
二、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，教師要能隨著教材資料的變化，學(xué)生的實(shí)際狀況，多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，靈活使用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，例如新教材在一些資料設(shè)置上，只是讓學(xué)生透過(guò)觀察、思考得出結(jié)論，缺乏嚴(yán)密的邏輯推理，習(xí)題設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，不利于將來(lái)的高考，這就需要教師配以多樣的習(xí)題來(lái)幫忙學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維潛力;對(duì)于復(fù)習(xí)課，要透過(guò)各類習(xí)題來(lái)幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)已學(xué)過(guò)的知識(shí);有時(shí)還能夠結(jié)合課堂資料，靈活采用學(xué)生上講臺(tái)、游戲比賽、討論、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。“教無(wú)定法，重在得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，有助于學(xué)生思維潛力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，到達(dá)課堂教學(xué)的效果，都是好的教學(xué)方法。
另外在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要。許多課要求教師要用多媒體教學(xué)，要求學(xué)生會(huì)用多功能計(jì)算機(jī)等，多媒體教學(xué)有以下一些明顯的優(yōu)勢(shì)：一是能有效地增大每一堂課的容量;二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;()四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)資料進(jìn)行回顧和小結(jié)。個(gè)性對(duì)于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)資料的總結(jié)、選取題的訓(xùn)練等等借助于投影儀來(lái)完成會(huì)事半功倍。
三、要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破
每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，整堂的教學(xué)都就應(yīng)圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的。在上課開(kāi)始時(shí)，能夠在黑板的一角將這些資料簡(jiǎn)短地寫出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)資料，教師就應(yīng)采取一種最通俗易懂的，最適合自我學(xué)生的教學(xué)方法來(lái)講授，也能夠從多個(gè)方面來(lái)講解，重要的是要配以基礎(chǔ)，經(jīng)典的習(xí)題，當(dāng)然適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識(shí)有關(guān)的笑話那是最好但是了，使學(xué)生對(duì)所學(xué)資料在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解潛力。在選取例題和習(xí)題時(shí)最好能從易到難呈階梯式展現(xiàn)。這既貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)也是有幫忙的。一堂課難點(diǎn)不宜太多，突破一個(gè)就能夠了，最好的突破方法還是在講之前就就應(yīng)先做好鋪墊，掃清后面可能出現(xiàn)的障礙，一步一步的接近目標(biāo)，這樣效果比直接講要好的多，這種方法我是屢試不爽。
四、重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練
無(wú)論何種教學(xué)方式，都應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，對(duì)新課改下的教學(xué)也是如此，很多教師把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有透過(guò)解決難題才能培養(yǎng)潛力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來(lái)，或草草講一道例題就透過(guò)超多的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過(guò)程本身就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，不講公式的推導(dǎo)就直接讓學(xué)生去做題，試圖透過(guò)讓學(xué)生超多地做題去總結(jié)出一些方法，規(guī)律。結(jié)果卻是多數(shù)學(xué)生不但“悟”不出方法、規(guī)律，而且只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時(shí)甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。如五。加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐
俗話說(shuō)得好，”給學(xué)生一滴水，自我要有一桶水”，由于第一次上新教材，我們要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材和教學(xué)大綱，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)外省在新課程方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自我的教育教學(xué)水平，不斷更新自我的教學(xué)理念，并鉆研與新課程相關(guān)的高考試題，這樣才能有備無(wú)患，與時(shí)俱進(jìn)，跟上新時(shí)代的步伐。另外要加強(qiáng)教師群眾備課、相互合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們就應(yīng)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，博采百家之長(zhǎng)為己所用。
《管理的實(shí)踐》是德魯克大師的另一本著作，與之前看的《卓有成效的管理者》有共同的特點(diǎn)就是通俗易懂，思路清晰，而且我覺(jué)得這兩本書描述的都是極為基礎(chǔ)又深刻的管理知識(shí)，是一個(gè)管理者必須了解和掌握的知識(shí)。個(gè)人認(rèn)為，要做一個(gè)卓有成效的管理者之前應(yīng)該好好地看一下《管管理的實(shí)踐》這本書，里面有管理的基本的理論，它會(huì)告訴你如何設(shè)定企業(yè)目標(biāo)，引導(dǎo)你如何使企業(yè)成功，如何做好管理層的職責(zé)。下面我詳細(xì)地表達(dá)一下我讀了這本書的看法。
整體上看，這本書包括分為五個(gè)部分，分別是：管理企業(yè)，管理管理者，管理的結(jié)構(gòu)，管理員工和工作，當(dāng)一名管理者意味著什么。這五個(gè)部分都揭示了一個(gè)本質(zhì)——那就是管理的本質(zhì)，每一個(gè)部分都指示了管理層的角色、職責(zé)和面臨的挑戰(zhàn)。當(dāng)一個(gè)企業(yè)繁榮的時(shí)候，衰退的時(shí)候管理層應(yīng)該做什么樣的決策，如何做決策，應(yīng)該背負(fù)什么樣的職責(zé)，又如何去應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，力挽狂瀾。
首先從本書中我所認(rèn)識(shí)到的管理層是一個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)群體，成為企業(yè)中一個(gè)必須的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是專門負(fù)責(zé)賦予資源以生命力的社會(huì)機(jī)構(gòu)，也是負(fù)責(zé)有組織地發(fā)展經(jīng)濟(jì)的機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)著現(xiàn)代社會(huì)的基本精神，所以它是不可或缺的。因此管理層的能力、技能和職責(zé)對(duì)整個(gè)世界有重大影響，就猶如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人能否作出正確的決策關(guān)系到國(guó)家的生死存亡。
對(duì)于企業(yè)而言，管理層的首要職責(zé)是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)績(jī)效，如果未能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)成果就是管理的失敗，不能以顧客愿意支付的價(jià)格提供顧客需要的產(chǎn)品和服務(wù)也是管理的失敗，未能令交付于它的經(jīng)濟(jì)資源提高或至少保持其創(chuàng)造財(cái)富的能力，還是管理的失敗，于是管理的職能是什么自然而然地被提出來(lái)了。管理的三大職能就是管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作。管理層是企業(yè)的器官，擔(dān)負(fù)了創(chuàng)造性行動(dòng)的重大責(zé)任，管理層要主動(dòng)采取行動(dòng)，促使企業(yè)獲得期望的成功。
既然管理的首要職能是管理企業(yè)，那么企業(yè)究竟是什么呢？一般會(huì)說(shuō)，企業(yè)是以盈利為目的的，運(yùn)用各種生產(chǎn)要素，向市場(chǎng)提供商品或服務(wù)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織。其實(shí)不完全是這樣。德魯克認(rèn)為，利潤(rùn)不是企業(yè)的真正的目的，而是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的限制性因素，利潤(rùn)并不能解釋所有的企業(yè)活動(dòng)與決策的原因，而是檢驗(yàn)企業(yè)效能的指標(biāo)，利潤(rùn)不是企業(yè)活動(dòng)的原因，而是結(jié)果。企業(yè)的目的是創(chuàng)造顧客。由于此目的確定了企業(yè)的基本功能是營(yíng)銷和創(chuàng)新。營(yíng)銷是企業(yè)有別于其他組織的獨(dú)特功能。
管理管理者即利用人力和物力資源造就一家能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的企業(yè)。但是人力資源是最不容易控制的一種資源，每個(gè)人都有自己的思想和目標(biāo)，因此要確定統(tǒng)一的指導(dǎo)思想，一致的奮斗目標(biāo)，共同努力才能創(chuàng)造出一個(gè)真正的整體。管理管理者顯得尤為重要，只有當(dāng)管理者可以適當(dāng)行使自己的職權(quán)時(shí)，管理者才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的職責(zé)，為企業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。如果像老福特那樣，把企業(yè)私有化，舍不得下放權(quán)力，管理者根本不能對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到很好的作用時(shí)，企業(yè)將會(huì)陷入嚴(yán)重的困境。因此任何一家企業(yè)要想生存、發(fā)展、創(chuàng)新，必須管理好管理者。
管理員工和工作是管理的第三個(gè)職能，這意味著要對(duì)工作進(jìn)行組織，是之成為最適合人類的工作，對(duì)員工進(jìn)行組織，使得員工最有效地進(jìn)行工作，包括對(duì)員工的激勵(lì)、刺激、獎(jiǎng)勵(lì)等措施。人力資源是所有經(jīng)濟(jì)資源中使用效率最低的資源，但提升經(jīng)濟(jì)績(jī)效又在于企業(yè)能否提升員工的工作效能。于是企業(yè)必須重視對(duì)員工的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。怎樣的員工才是最有績(jī)效的員工？是因?yàn)閴毫涂謶謫?？答案顯然不是的。有責(zé)任感的員工才是效率最高的員工，“生產(chǎn)是一種態(tài)度”，員工的工作動(dòng)機(jī)決定了員工的產(chǎn)出，一個(gè)有責(zé)任感的員工會(huì)把完成任務(wù)放在第一位。所以管理層必須培養(yǎng)員工工作的積極性，提高員工的責(zé)任感。這就要求管理者安排員工到合適的崗位上，做到人崗匹配，同時(shí)豐富員工的工作，讓員工了解足夠的為公司盈利的信息，只有當(dāng)員工了解到這些信息以后，員工才對(duì)公司的目標(biāo)有大概的了解，才能更好地達(dá)到公司賦予自己的職責(zé)。
要達(dá)到以上管理職能，首先要建立一個(gè)管理結(jié)構(gòu)，但在這之前我們必須弄清楚企業(yè)究竟需要哪一種結(jié)構(gòu)。而找企業(yè)所需的結(jié)構(gòu)有3種特殊方法：活動(dòng)分析、決策分析和關(guān)系分析。這就需要解決一下問(wèn)題：1、企業(yè)究竟需要哪些活動(dòng)才能達(dá)到經(jīng)營(yíng)目標(biāo)？2、企業(yè)需要哪些決策以達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？負(fù)責(zé)某項(xiàng)活動(dòng)的管理者必須和誰(shuí)合作，他必須對(duì)負(fù)責(zé)其他活動(dòng)的管理者有什么貢獻(xiàn)，這些管理者又必須對(duì)他什么貢獻(xiàn)？做好分析后，接下來(lái)就要建立管理結(jié)構(gòu)了，應(yīng)該如何建立這個(gè)結(jié)構(gòu)呢？其中有三個(gè)注意事項(xiàng)：1管理結(jié)構(gòu)在組織上要以績(jī)效為目標(biāo)。2組織結(jié)構(gòu)必須盡可能包含最少的管理層級(jí)，設(shè)計(jì)最便捷的指揮連。3組織結(jié)構(gòu)必須能培育和檢驗(yàn)未來(lái)的高層管理者。除了這些以外，還要遵循兩個(gè)原則，職能分權(quán)制和聯(lián)邦分權(quán)制原則。最后，我將來(lái)談?wù)劗?dāng)一名管理者意味著什么。首先，作為一名管理者，意味著要做決策，管理其實(shí)就是決策的過(guò)程。無(wú)論管理者做什么，他都通過(guò)決策來(lái)完成工作。做決策可能很浪費(fèi)時(shí)間，但管理者必須把時(shí)間花在決策上。但是要使決策取得績(jī)效，僅僅靠找到正確答案是不夠的，因此要遵循決策的5個(gè)階段：界定問(wèn)題，分析問(wèn)題，制定可行的替代方案，尋找最佳的決策方案，把決策化為有效的行動(dòng)。這五個(gè)階段的時(shí)間分配也不一樣的，管理者應(yīng)該把時(shí)間花在界定問(wèn)題、分析問(wèn)題和制定可行的替代方案上，要有效實(shí)施方案解決方案也需要投入相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，但是管理者不應(yīng)該花太多的時(shí)間來(lái)尋找最佳答案。
5月7日的時(shí)候，我們整個(gè)五年級(jí)都去了軍訓(xùn)，一直到5月10日才回來(lái)，在這四天中到底有什么“趣事”呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
5月7日上午，我們懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到了“雨花區(qū)青少年活動(dòng)中心”。開(kāi)始了為期四天的軍訓(xùn)。首先是分連，我們五（3）班的男生和五（5）班的男生組成了“二連”，分完連之后，教官把我們帶到在這里要度過(guò)四天的家-—宿舍，進(jìn)了宿舍之后，有一件事讓我記憶非常深刻，那就是整理內(nèi)務(wù)。先整理床單，套被套，套枕巾。別看套被套說(shuō)的輕松但真正做起來(lái)可難了，就拿岳擎宇來(lái)說(shuō)吧，他的被套比這兒的被子要大一些，光找四個(gè)角就花了許多許多的時(shí)間，當(dāng)時(shí)我還去幫他套，但是我實(shí)在套不起來(lái)，最后，還是趙思玄幫他弄好的。還有劉寧，比岳擎宇還慘，不僅被套太大，而且當(dāng)他好不容易找到了四個(gè)角的時(shí)候，拉鏈又壞了……無(wú)奈，大家不得不一起過(guò)去幫他，一個(gè)修拉鏈，一個(gè)弄被套，一個(gè)抖被子……最后，總算終于套好了他那煩人的被子。
包餃子活動(dòng)開(kāi)始了，因?yàn)檫@是大家第一次在一起包餃子，包的奇形怪狀：有方的，有三角的'，有圓的，有像小籠包的，有像燒賣的……盡管有餃子餡和餃子皮分離的，餃子皮太厚的，還有壓根里面就沒(méi)包陷的，但大家都吃的津津有味。畢竟是大家親手包的啊！都很開(kāi)心！
雖然這短短幾天的很快就過(guò)去了，但是我們也學(xué)到了很多東西，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的精神，體驗(yàn)了當(dāng)軍人的一部分感覺(jué)，這次還活動(dòng)可以加強(qiáng)我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，我很期待下一次這樣的活動(dòng)。
今天的教育見(jiàn)習(xí)課上，我們觀摩了周老師的生物課教學(xué)視頻，內(nèi)容是鳥的生殖和發(fā)育。周老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致，讓我為之深深折服，受益良多。以下我將簡(jiǎn)要概述周老師的教學(xué)過(guò)程和特點(diǎn)：
一、情景導(dǎo)入
周老師利用情景導(dǎo)入的方法把新知識(shí)引入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體教學(xué)，先讓同學(xué)們觀賞幾幅富有春意的圖片，并讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋用一個(gè)四字成語(yǔ)表達(dá)每幅圖的意思，最后引用一副“鳥語(yǔ)花香”的圖片，非常自然地把“鳥”導(dǎo)入到課堂中來(lái)。
二、任務(wù)模擬
接著，老師給出五幅圖片，分別是求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛，要求同學(xué)們按順序把這六幅圖片排列好。同學(xué)們分成6個(gè)小組，經(jīng)過(guò)5分鐘的小組討論，各個(gè)小組派代表發(fā)表意見(jiàn)，老師再進(jìn)行詳細(xì)的講解。
求偶：在這個(gè)過(guò)程中，老師讓同學(xué)們列舉了幾種求偶的方式，如利用羽毛、舞姿、聲音等，并通過(guò)比較求偶方式的成功率，引出了“適者生存”的道理。
交配：介紹魚的交配方式，并把魚體外受精與鳥體內(nèi)受精的交配方式進(jìn)行比較，得出鳥比較進(jìn)化的結(jié)論。
筑巢和產(chǎn)卵：觀看圖片，介紹“鳩占鵲巢”這個(gè)成語(yǔ)故事，并作簡(jiǎn)要分析。
孵卵：比較魚與龜?shù)姆趼逊绞剑治鏊鼈兊奶攸c(diǎn)。
育雛：例舉烏鴉反哺，傳遞“愛(ài)老養(yǎng)老”的美德。
三、探究式觀察
從比較緊湊的課堂氛圍中，老師自然地把同學(xué)們帶到輕松地氛圍，讓同學(xué)們親身體會(huì)，觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。老師給出觀察的任務(wù)與方法，讓兩個(gè)人一小組，帶著任務(wù)進(jìn)行觀察。觀察過(guò)程中，老師對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和交流。觀察完畢后，讓同學(xué)們說(shuō)出雞卵的每個(gè)結(jié)構(gòu)與其特點(diǎn)。最后老師對(duì)遺漏的結(jié)構(gòu)做補(bǔ)充，并對(duì)各結(jié)構(gòu)結(jié)合生活實(shí)際作詳細(xì)的講解。
四、總結(jié)
老師再黑板上板書，列出本節(jié)課大綱，對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理，讓同學(xué)們有條理地把鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程概述出來(lái)，加深記憶。
五、鞏固練習(xí)
列出有關(guān)鳥的古詩(shī)詞，讓學(xué)生們找出詩(shī)句中所對(duì)應(yīng)的鳥的生殖和發(fā)育過(guò)程，從而加深對(duì)知識(shí)的理解、鞏固，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。
周老師的授課方式與技巧和同學(xué)們的積極參與共同營(yíng)造出活躍的課堂氛圍，從中我收獲良多，我將具體談?wù)劷虒W(xué)收獲:
一、精心備課
高質(zhì)量的備課是提高課堂效率的'有力保證，老師不僅要“備”教材，還要“備”學(xué)生，注重以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。在備課中教師要認(rèn)真地思考，怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)、充滿興趣地學(xué)習(xí)知識(shí)。這節(jié)課中，精彩的課堂導(dǎo)入，有趣的課外知識(shí)和探究性的觀察等，都體現(xiàn)了周老師課前的精心備課，每一個(gè)環(huán)節(jié)的經(jīng)過(guò)思考，做好預(yù)期的安排，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。
二、精彩的課堂導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)良好的情景，設(shè)計(jì)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，讓學(xué)生積極參與到課堂中，可以使學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛活躍。本節(jié)課中，周老師運(yùn)用圖片導(dǎo)入的方法，以“春意盎然”的圖片做開(kāi)場(chǎng)，最后引入一副“鳥語(yǔ)花香”的圖片，非常自然地引入“鳥”這個(gè)主題，同時(shí)讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋用一個(gè)貼切的成語(yǔ)形容每個(gè)景象，啟發(fā)思考，這樣就可以把同學(xué)們的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中，增加課堂的趣味性。
三、學(xué)生與老師的積極互動(dòng)
課堂上教師與學(xué)生的互動(dòng)極其重要的，互動(dòng)得當(dāng)，不僅能使課堂氣氛更活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)提高，自然，學(xué)習(xí)效率也會(huì)進(jìn)一步增加。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式以教師傳授知識(shí)為目標(biāo)，一“灌”到底的教學(xué)模式，而在周老師的課堂上，卻體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的交流與積極互動(dòng)，使整個(gè)課堂“活“起來(lái)了。我從周老師身上在與學(xué)生互動(dòng)方面總結(jié)出兩點(diǎn)：一、多提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言；二、上課時(shí)切忌死板，多收集一些有趣的材料，在課堂上和學(xué)生們共同討論，這樣上課的氣氛就自然活躍起來(lái)。
四、擴(kuò)展課外知識(shí)，增加課堂趣味性
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)，適當(dāng)擴(kuò)展與引申課外知識(shí)，能吸引學(xué)生的注意力，還能擴(kuò)展學(xué)生
的知識(shí)面。周老師在任務(wù)模擬這部分內(nèi)容中，擅于把事物作橫向比較，更深入地分析，并且借助成語(yǔ)故事生動(dòng)有趣地進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，而且能調(diào)節(jié)緊張地學(xué)習(xí)氣氛，使課堂活躍起來(lái)。老師在引申課外知識(shí)的時(shí)候，并不是呆板地把知識(shí)敘述出來(lái)，而是可以借助各種方法，如借助小故事、最新的科研成果等，又如周老師在“鞏固練習(xí)”中，結(jié)合古詩(shī)詞，使學(xué)生在文學(xué)知識(shí)中感受到理性邏輯思維，文理交叉，這種方式讓人倍感新穎有趣。
五、合作交流，深化學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在合作中探究來(lái)獲得知識(shí)。合作學(xué)習(xí)是一種
體現(xiàn)自我協(xié)調(diào)同伴間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的有效學(xué)習(xí)形式，它能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力作用。在合作交流中，教師應(yīng)作合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好、更深入地進(jìn)行探究，才能發(fā)揮更好發(fā)揮其作用。周老師在雞蛋的結(jié)構(gòu)觀察中，先給出觀察的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行探究式的觀察，并在過(guò)程中給學(xué)生合理的指導(dǎo)。觀察過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)他們小組先進(jìn)行討論，獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探究。
六、教學(xué)與教育相結(jié)合
教學(xué)過(guò)程不是單純地傳授知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也是教育過(guò)程，傳遞立嘗科學(xué)的價(jià)值觀和世界觀。教師應(yīng)從教授的知識(shí)中，發(fā)掘出其所包含的思想內(nèi)容，將其中蘊(yùn)含的世界觀，方法論，歷史觀、價(jià)值觀、情感、行為規(guī)范等方面的因素用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如在講“求偶”時(shí)，周老師從側(cè)面引申出“適者生存”的道理；在“育雛”中，例舉“烏鴉反哺”的例子，向?qū)W生傳遞一種美德—敬老、愛(ài)老、養(yǎng)老。將思想品德教育寓于知識(shí)的教學(xué)中，提高學(xué)生的思想品德，形成科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，做到德育與教育相結(jié)合。
七、注重教師自身良好的教學(xué)素養(yǎng)
教師應(yīng)具備良好地知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)、
精深的專業(yè)知識(shí)和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。周老師的確是一位優(yōu)秀教育工作者，教學(xué)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確流利，聲音悅耳親切，以其良好的自身修養(yǎng)影響著學(xué)生，傳遞著人文情懷，真正做到“教書育人”。
這是我第一次的聽(tīng)課經(jīng)歷，通過(guò)對(duì)這40分鐘的課的剖析與反思，我深深得感受到要講好一節(jié)課絕不是一件易事，精彩的課堂效果需要老師課前的精心備課與長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，正如“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。這節(jié)課所給予我的不僅僅是周老師的教學(xué)技巧，更大的收獲是周老師的教學(xué)風(fēng)格與自身素養(yǎng)讓我開(kāi)始思考“要成為什么樣的老師并且怎么做”，不再僅僅沉浸在美好設(shè)想中，而是慢慢轉(zhuǎn)變態(tài)度，對(duì)未來(lái)做一個(gè)清晰具體的規(guī)劃，把“教書育人”作為我畢生的教學(xué)宗旨。
我的學(xué)生是表弟，一個(gè)初一的男生。表弟是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。因此他的英語(yǔ)成績(jī)不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好表弟對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè) 挑戰(zhàn) 。
在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟表弟相處得還算愉快。
第二天，為了改善他懶惰和喜歡走神的'毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。
他做題時(shí)，喜歡動(dòng)嘴，而懶于動(dòng)手;聽(tīng)課時(shí)，也只是 洗耳恭聽(tīng) ，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。記得有一次我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)，他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我對(duì)前一陣教的單詞進(jìn)行了抽檢，但結(jié)果卻使我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得 束手無(wú)策 。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的 大敵 ，我只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
他是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果他認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信他會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī)。我把我的想法和思路都告訴他，他頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。
轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上，表弟的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
通過(guò)暑期的這段家教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。
盼望著，盼望著，三天的基地生活終于到了。
去的前一天，便把所有的東西都準(zhǔn)備好了，自己的心好像不是自己的了。滿腦子都是對(duì)基地生活的憧憬，所有人都帶著與以往不同的感覺(jué)。
可不是，最難熬的便是周三上午的四節(jié)課，那才是老師常說(shuō)的“人在心不在”最好的詮釋了。上車的時(shí)間終于到了，大家大包小包的拎著，向青少年實(shí)踐基地出發(fā)。一路上大家有說(shuō)有笑，一路都充滿著快樂(lè)氣氛，大家都吐露著內(nèi)心的喜悅。不一會(huì)兒，便到了，首先大家排隊(duì)來(lái)到了大廳，里面早早的就擠滿了人，在老師與同學(xué)的發(fā)言過(guò)后，我們拿著行李向宿舍沖去，放好東西以后，便開(kāi)始了下午的第一項(xiàng)活動(dòng)——電子射擊。在老師的師范下，許多同學(xué)都已經(jīng)躍躍欲試了。在整個(gè)活動(dòng)中，誕生了許多的神槍手，雖然有的同學(xué)失敗了，但從中體會(huì)到了只有經(jīng)歷了失敗能才認(rèn)識(shí)到自己的不足，也算是一個(gè)小小的收獲了。課間休息之后，我們又來(lái)到了素質(zhì)拓展區(qū)。大家所要挑戰(zhàn)的是一座座千奇百怪的橋。雖然很多同學(xué)都很害怕，但是我們都非常的開(kāi)心，同時(shí)也磨練了我們得意志，讓我們有信心對(duì)面未來(lái)人生路上的一個(gè)個(gè)困難。
第二天上午，我們坐車去了奶牛場(chǎng)，親眼目睹了巧克力的制作過(guò)程，對(duì)奶牛業(yè)有了更多的認(rèn)識(shí)。
下午的野炊活動(dòng)令人期待。在我們小組的精誠(chéng)合作下，一個(gè)個(gè)菜陸續(xù)擺上了桌，讓老師們都拍手叫絕。甚至個(gè)別同學(xué)都開(kāi)始自我崇拜起來(lái)了。隨著陣陣香氣在我們周圍飄蕩，我們也開(kāi)始了別樣的晚餐?？粗鴿M桌的菜，都舍不得下手，每個(gè)人都異常珍惜自己的勞動(dòng)成果。
最后一天，早早的就爬了起來(lái)，但是心中卻是無(wú)限的不舍。想著還有半天的時(shí)間就要回到學(xué)校，我們也異常珍惜還有最后半天的活動(dòng)時(shí)間。從電子百拼中，我們知道了智慧是打開(kāi)成功之門的鑰匙，一場(chǎng)刺激的3D電影，帶領(lǐng)著我們走入了侏羅紀(jì)。雖然時(shí)間短暫，大家都大呼過(guò)癮。
時(shí)間，無(wú)情的為我們此次基地之行畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們又多了一份踏實(shí)，多了一份成熟，從實(shí)踐中將天真，幼稚抹去，知道了什么是團(tuán)結(jié)，如何合作，怎樣去生活。面對(duì)今后的學(xué)習(xí)，我們也必定會(huì)竭盡所能，綻放出成功的花朵。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼第一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活要結(jié)束了，每個(gè)科室的實(shí)習(xí)生活都有其不同的特點(diǎn)?，F(xiàn)在將第一個(gè)月在中醫(yī)科的收獲作一簡(jiǎn)單的總結(jié)。
按照醫(yī)院的要求和規(guī)定及醫(yī)務(wù)科實(shí)習(xí)情況的安排，最后到了中醫(yī)科學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我遵守醫(yī)院及醫(yī)院科室的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真實(shí)習(xí)，盡力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
中醫(yī)科是一個(gè)集疑難雜癥為一體的科室。在中醫(yī)科我體會(huì)了很多。和這里的每一位老師都能很好的交談，與每一個(gè)同學(xué)都能友好的相處，我感謝身邊的每個(gè)人。這可以說(shuō)是一個(gè)綜合科室，但每天面對(duì)的大多數(shù)都是年紀(jì)較大的，在這些病人身上學(xué)到的不僅僅是如何治病，更重要的是如何做人。面對(duì)病人我總是抱著對(duì)弱者和一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)有的責(zé)任心，盡職盡責(zé)。加上醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜化，所以我們應(yīng)秉持一份責(zé)任對(duì)待每一位患者。
剛進(jìn)入中醫(yī)科，覺(jué)得這是一個(gè)復(fù)雜的科室，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校是接觸到的大多數(shù)是關(guān)于西醫(yī)的知識(shí)，對(duì)中醫(yī)根本沒(méi)有多少了解，只有一本薄薄的中醫(yī)課本，而且對(duì)這本書也學(xué)的不是很懂。中醫(yī)本來(lái)就是一門比較深?yuàn)W的學(xué)科，所以更應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎。然而一開(kāi)始我對(duì)中醫(yī)科也沒(méi)有多大的興趣，特別的不適應(yīng)，慢慢的接觸了，發(fā)現(xiàn)但慢慢的我發(fā)現(xiàn)只要自己逐漸步入正軌，也慢慢的也喜歡上了中醫(yī)，覺(jué)得很有趣，很有意思，開(kāi)始自己了解一些常用藥的作用與用途，以及中醫(yī)基本理論，還有中醫(yī)治療方法，例如拔罐、按摩等。當(dāng)自己學(xué)習(xí)到一些治療方法后忽然覺(jué)得很高興，而當(dāng)自己獨(dú)立完成這些操作時(shí)竟然覺(jué)得有一點(diǎn)小小的成就感，。
回想一個(gè)月的所學(xué)所感，其實(shí)自己見(jiàn)到的也挺多的。在中醫(yī)科可以見(jiàn)到很多病種，例如說(shuō)冠心病、高血壓、肺心病、各種貧血、糖尿病、腎臟疾病等，最后發(fā)現(xiàn)各個(gè)系統(tǒng)的疾病都可以用中醫(yī)療法進(jìn)行治療，而且中西醫(yī)結(jié)合治療效果更好。在這個(gè)科室我還觀看了骨穿、針灸、火罐、牽引等等的操作，最后發(fā)現(xiàn)每一位患者、每一個(gè)診斷、每一次的輔助檢查都是密不可分的，在每一位患者身上都需要盡心盡力，容不得一丁點(diǎn)的馬虎。我會(huì)時(shí)刻提醒自己認(rèn)真對(duì)待，不能有半點(diǎn)的松懈。
不僅僅是這些，更多的是見(jiàn)識(shí)了一些復(fù)雜的醫(yī)療事件，更使我認(rèn)識(shí)到了在醫(yī)學(xué)這個(gè)行業(yè)，無(wú)論是服務(wù)還是治療，這一切都要我們用心對(duì)待每一個(gè)瞬間，認(rèn)真的對(duì)待臨床實(shí)習(xí)，為以后的臨床工作做好充分的準(zhǔn)備!
每個(gè)群體內(nèi)都存在著人際交往，而我作為一個(gè)手機(jī)銷售實(shí)踐生，更是迫切的希望通過(guò)人際交往來(lái)提升自己。
手機(jī)銷售實(shí)踐期間，店長(zhǎng)是店里資歷最老的，是他帶我入門的，教會(huì)了我很多東西，但是他為人太過(guò)于嚴(yán)肅霸道，人緣似乎不太好;還有一個(gè)很搞笑的大男孩，平時(shí)嘻嘻哈哈的很喜歡玩樂(lè)沒(méi)個(gè)正行，但是他推銷起手機(jī)來(lái)卻是一把好手，我心底還是蠻佩服他的;還個(gè)黑黑的小伙子，平時(shí)酷酷的不茍言笑，但是在面對(duì)客人的時(shí)候他就像變了個(gè)人似的，很會(huì)吹牛，吹的天花亂墜的，連我這個(gè)旁聽(tīng)的實(shí)踐生都被他唬得一愣一愣的，不過(guò)他的成交率很高哦;還一個(gè)靦腆的女孩，同時(shí)主動(dòng)性也很強(qiáng)，是個(gè)很雙面的人，在接待客人的時(shí)候表現(xiàn)的非常強(qiáng)勢(shì)，別人是別想搶走她的客人的;副店長(zhǎng)是個(gè)時(shí)而親切時(shí)而嚴(yán)肅的人，我平時(shí)會(huì)向她請(qǐng)教一些問(wèn)題，也會(huì)和她聊聊天，她很厲害。不論是店里的事情還是店外的事情她都一清二楚，毫不模糊，向她討教事情總能學(xué)到很多。
還記得剛來(lái)實(shí)踐第七天的晚上，沒(méi)有什么客人，我們一大伙人堆在一起玩數(shù)字游戲和猜謎，玩得不亦樂(lè)乎，笑聲震天響的，那個(gè)時(shí)候真的是很開(kāi)心。不過(guò)后來(lái)外出的店長(zhǎng)回來(lái)了，我們被抓了個(gè)正著，大家都心驚膽戰(zhàn)的，好在她只是瞪了我們幾眼也沒(méi)說(shuō)什么。這一幕可真是記憶深刻啊。還有在我實(shí)踐完，準(zhǔn)備走的前一天晚上，店長(zhǎng)請(qǐng)我們大家去唱K，為我踐行，大家輪流向我敬飲料，超感動(dòng)的，真的是很舍不得大家。
還有一個(gè)很黑暗，但是又很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我在這次實(shí)踐工作中也慢慢體會(huì)出來(lái)了。那就是，人際關(guān)系等同于利益關(guān)系，一旦利益發(fā)生了沖突，再好的朋友之間也會(huì)產(chǎn)生間隙。這雖然很難受很令人傷心，但卻切實(shí)存在。所以說(shuō)，人際關(guān)系最不好處理了啊。
通過(guò)這次的手機(jī)銷售實(shí)踐，我真的是獲益良多。在工作的過(guò)程中也交到了許多朋友，同他們的交流也讓我學(xué)到了很多;還學(xué)到了無(wú)論是在哪里工作，自己的表現(xiàn)是有人看的見(jiàn)的，不積極，整天發(fā)呆不會(huì)自己主動(dòng)找事做的人往往會(huì)給人留下不好的印象，這樣的員工往往是老板最不想要的;還有同上司之間的交流也讓我明白了，上司之所以為上司是因?yàn)樗麄兊哪芰Υ_實(shí)是比我們強(qiáng)等等。
我相信，經(jīng)過(guò)這次手機(jī)銷售實(shí)踐，我會(huì)變得更加成熟，對(duì)將來(lái)我正式踏入社會(huì)會(huì)很有幫助的。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠掌握各臨床病的起因，但是缺少實(shí)際操作，能夠知道基本的病理過(guò)程，但是缺少更多的學(xué)習(xí)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)成為一名合格的***(自己填了)，為社會(huì)、為人民服務(wù)!這個(gè)月以來(lái)，認(rèn)真遵守科內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。上班不遲到，下班不早退，不礦工。認(rèn)真及時(shí)地完成老師給我的任務(wù)認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作中耐心細(xì)致的對(duì)待病人，及時(shí)向帶教反應(yīng)病人的需要，認(rèn)真吸取各項(xiàng)操作的經(jīng)驗(yàn)。每次接到任務(wù)時(shí)心里都特高興，但是有時(shí)候遇到一些病人時(shí)心里還是會(huì)緊張。每當(dāng)這時(shí)候我的帶教老師都用鼓勵(lì)的話語(yǔ)、信任的眼神給了我信心，讓我找到自信!
“愛(ài)人不外己，己在所愛(ài)中?！?《墨子-兼愛(ài)下》)意思是說(shuō)：“愛(ài)別人，并不是不愛(ài)自己，自己也在所愛(ài)中?！?/p>
今天我要這樣說(shuō)，是因?yàn)槲以诤粑频玫搅死蠋焸兊膼?ài)，這種感情是我實(shí)習(xí)過(guò)程中從未有過(guò)的。這里從護(hù)士長(zhǎng)到每一位老師都給了我感動(dòng)。第一天開(kāi)始，我就喜歡上了這里，所以無(wú)論干什么我都是發(fā)自內(nèi)心的去接受，愿意去做。因?yàn)槔蠋焸儛?ài)著我們，同時(shí)也被我們深深的愛(ài)著。
第一天下科室，我早早的來(lái)到了呼吸科，我就被老師們的熱情感染了，無(wú)論什么操作老師們都會(huì)帶上你，只要是能教給你的東西老師都會(huì)耐心的講解。我的帶教老師是林麗，她是一個(gè)特別直率的人，熱心、大方、心地善良。林麗老師不僅給我講專業(yè)的知識(shí)，還給我講實(shí)習(xí)經(jīng)歷的重要性以及困難之處。在這里我真的收獲了很多。在這段實(shí)習(xí)期間，我了解了呼吸機(jī)的使用，氣道切開(kāi)病人的吸痰護(hù)理，胸腔引流袋的置換，并親自作了導(dǎo)尿和抽動(dòng)脈血?dú)?并且還學(xué)會(huì)了怎樣提醫(yī)囑，怎樣去校對(duì)等等。記得一次我給病人做皮試，其實(shí)也是成功的，只是手法不太好，老師就給我們講做皮試的竅門，怎樣才能做的更漂亮，又親自示范給我看，一有機(jī)會(huì)就讓我自己動(dòng)手，終于我的皮丘漂亮了，老師也笑了。林麗老師還常常對(duì)我講：“小高，你還有什么不會(huì)的就問(wèn)我，我給你講，如果太深的問(wèn)題我也不會(huì)的話，我就去給你問(wèn)醫(yī)生?！倍潭痰囊痪湓?，也許老師并不是有心的，但是我卻被感動(dòng)的講不出話來(lái)，這份愛(ài)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，這也許就是人們常說(shuō)的：“說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意”吧。
在跟彩艷老師上治療的日子，我也過(guò)的很充實(shí)，?？频尼槃┖涂诜幍乃幚碜饔梦叶即篌w了解了，并且可以單獨(dú)的核對(duì)口服藥了。有時(shí)候聽(tīng)到春燕老師講佳佳輸液有多大的進(jìn)步，成功率有多少，我的心就像長(zhǎng)草了一樣，心想：她剛下科室一個(gè)月就這樣了，和我實(shí)習(xí)半年的有什么區(qū)別呢?我覺(jué)不甘落在別人后面，于是我更加努力。我開(kāi)始利用中午休息時(shí)間研究針劑的藥理作用。跟彩艷老師快結(jié)束時(shí)，她叫我把操作手冊(cè)帶去，指導(dǎo)我如何規(guī)范操作，給我機(jī)會(huì)讓我去藥房核對(duì)口服藥。過(guò)后我想，雖然在操作上我沒(méi)有多大的進(jìn)展，但我還是充實(shí)了自己，我還是有進(jìn)步的!
總的來(lái)說(shuō)，在呼吸科是我學(xué)東西最多的一個(gè)科室，護(hù)士長(zhǎng)以及每一位老師的講課，她們不顧自己的休息時(shí)間，甚至下夜班還耐心詳細(xì)的輔導(dǎo)我們這群幼稚的學(xué)生，我們心里對(duì)她們充滿了感激?？删纯蓯?ài)的老師們不僅為我們點(diǎn)亮了心中的明燈，也成為了我心中永遠(yuǎn)的榜樣。
《墨子-兼愛(ài)》中還有這樣一句話：愛(ài)人者，人亦從而愛(ài)之;利人者，人亦從而利之。意思是說(shuō)愛(ài)別人的人，別人肯定會(huì)愛(ài)他;幫助別人的人，別人也肯定會(huì)幫助他。我在呼吸科的實(shí)習(xí)讓我深深的體會(huì)到了這句話的含義。我知道回報(bào)不是愛(ài)的目的，但愛(ài)絕對(duì)是回報(bào)的前提!我會(huì)繼續(xù)加油!
愛(ài)比一直在愛(ài)已經(jīng)而已。“(”墨子-兼愛(ài)“)，說(shuō)：”愛(ài)別人，不是不愛(ài)自己，也愛(ài)?！?/p>
今天，我不得不說(shuō)，因?yàn)槲业暮粑玫浇處煹膼?ài)，這種感覺(jué)是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的實(shí)習(xí)過(guò)程中。給我搬來(lái)這里，從護(hù)士長(zhǎng)到每一位教師。第一天，我愛(ài)上了這里，所以不管是什么我已經(jīng)從心里接受和愿意做。因?yàn)槔蠋煇?ài)我們，我們深深的熱愛(ài)。
世界的第一部分，我來(lái)到了早期以呼吸內(nèi)科，我是老師的熱情感染了，無(wú)論什么樣的作業(yè)教師會(huì)給你帶來(lái)，只要它可以教你什么老師會(huì)耐心地解釋。與林老師，她是一個(gè)特別豪爽，熱情，大方，善良的心腸。臨澧老師不僅專業(yè)知識(shí)告訴我，告訴我實(shí)習(xí)的重要性和困難。我真的收獲了很多。在這實(shí)習(xí)期間，我理解使用呼吸器，切開(kāi)氣管吸痰病人的胸腔引流袋更換親自作出的導(dǎo)管和抽動(dòng)脈血?dú)?，護(hù)理;和也學(xué)會(huì)了如何來(lái)提醫(yī)生的建議，如何去校對(duì)和依此類推。我記得我給病人做皮試，其實(shí)，只要不是一個(gè)好辦法，老師給了人的技巧，我們正在談?wù)撟銎ぴ?，如何做更漂亮，但也給我一個(gè)機(jī)會(huì)讓自己的雙手，和終于我皮丘美麗，老師笑了。林老師經(jīng)常告訴我：”小，你不要問(wèn)我什么，我告訴你，過(guò)深，我并非如此，我去請(qǐng)醫(yī)生給你?！霸诙潭痰囊痪湓?，也許老師沒(méi)有確定，但我失去的話，但被轉(zhuǎn)移到這份愛(ài)我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這可能是常說(shuō)：”無(wú)心，聽(tīng)者有意“。
天的治療與迷人的老師，我也過(guò)得很充實(shí)，我有一個(gè)專業(yè)的注射和口服的藥理作用的一般理解，和一個(gè)單獨(dú)的檢查口服藥。有時(shí)聽(tīng)到春燕老師佳佳輸液多大的進(jìn)展，成功率，我的心像草，我想：她剛下的部門一個(gè)月左右，我的實(shí)習(xí)6個(gè)月有什么區(qū)別?我覺(jué)得不愿被拋在后面，所以我更加努力地工作。我開(kāi)始利用午休時(shí)間來(lái)研究注射液的藥理作用。接近尾聲的魅力教師，她告訴我?guī)?lái)的操作手冊(cè)，指導(dǎo)我如何規(guī)范操作，給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我去藥店檢查的口服藥物。我想，手術(shù)后我沒(méi)有太多的進(jìn)展，但我還是充實(shí)自己，我仍然有進(jìn)步!
總的來(lái)說(shuō)，呼吸內(nèi)科部，我學(xué)到東西最多只有一個(gè)部門，護(hù)士長(zhǎng)，和每一個(gè)老師的講課，他們不顧自己的時(shí)間休息，甚至Xiaye禁止耐心細(xì)致的天真學(xué)生輔導(dǎo)組，我們心臟充滿了感激他們?？蓯?ài)的教師，不僅照亮了心中的光，也成為了在我心中的榜樣永遠(yuǎn)。
”墨子-兼愛(ài)"中有這樣一句話：情人，誰(shuí)也為了愛(ài);贏，誰(shuí)也以造福。意味著去愛(ài)別人，別人一定會(huì)愛(ài)他，幫助別人，別人一定會(huì)幫助他。呼吸實(shí)習(xí)，我深深地體會(huì)到這句話的含義。我知道回報(bào)的目的，就是不愛(ài)，但愛(ài)是一種回報(bào)的前提!我會(huì)繼續(xù)加油!
白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)眼間在大學(xué)的半年己然度過(guò)。在大學(xué)中，一直在強(qiáng)調(diào)著要注重實(shí)踐，可見(jiàn)在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育、加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措。作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。其一直以來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在校園蔚然成風(fēng)。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)不吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確地引導(dǎo)我們深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門、踏入社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才、在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中
，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量、為社會(huì)創(chuàng)造新的財(cái)富。為此、今年寒假我就想鍛煉一下自己，去體驗(yàn)一下社會(huì)、感受一下生活，也體會(huì)一下父母生活的艱辛與掙錢的不易。寒假中，我在鎮(zhèn)上找到一份兼職，是小店促銷員、幫人賣貨，過(guò)得十分充實(shí)。每一天都很有意義，早上八點(diǎn)就到店里點(diǎn)貨，客人進(jìn)來(lái)要笑臉相迎，不買看看也行，不要不買就不理踩客人，等到下午六點(diǎn)的時(shí)候要清點(diǎn)一下賣出去的貨物、記下來(lái)，告訴店長(zhǎng)，第二天去了，客人買了東西要退換的時(shí)候一定要問(wèn)清緣由，以便廠家退貨，雖然有的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)累，但總的來(lái)說(shuō)過(guò)得很充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。而這也正好與我的專業(yè)相掛鉤。
社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生的成長(zhǎng)成長(zhǎng)有著極為重要的作用。這次假期實(shí)踐我以善用知識(shí)、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、提高實(shí)踐能力、豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)、了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲頗多，總結(jié)下來(lái)有以下幾點(diǎn)是我認(rèn)為在實(shí)踐中缺少的。
1、在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)了更多的人，如何與別人溝通好，這是一門需要長(zhǎng)期練習(xí)的藝術(shù)。剛開(kāi)始我很不適應(yīng)，不敢主動(dòng)與人說(shuō)話，但以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽、更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心的接受。慢慢地我有所改善了。
2、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸而是對(duì)自己的能力的肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)關(guān)系，重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢有自信使你更有活力、更有精神。
3、工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液，人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱;人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的自己覺(jué)得在社會(huì)立足必不可少的幾點(diǎn)。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系社會(huì)。實(shí)踐就是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐、增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
xx電建一公司輸配電線路中級(jí)崗位技能培訓(xùn)于3月22-27日在電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地完成，本次培訓(xùn)的對(duì)象，主要是電建一公司在職人員輸配電線路方面的技能提升。培訓(xùn)的內(nèi)容主要為桿上作業(yè)訓(xùn)練與操作規(guī)程、接地電阻測(cè)量訓(xùn)練與操作規(guī)程、線路施工測(cè)量訓(xùn)練與操作規(guī)程、拉線制作拉線制作與操作規(guī)程、電氣試驗(yàn)訓(xùn)練與操作規(guī)程等內(nèi)容?，F(xiàn)將參加培訓(xùn)的情況作一總結(jié)。
一、參加培訓(xùn)為學(xué)員的情況
本次培訓(xùn)的理念是為一線職工服務(wù)。學(xué)員技能培訓(xùn)的需要，是我們本次培訓(xùn)的目的。根據(jù)本次學(xué)員多為現(xiàn)場(chǎng)一線工作多年的師傅，他們年齡在25-50歲之間，主要從事有熱動(dòng)專業(yè)、電氣專業(yè)、土建專業(yè)等不同的專業(yè)，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是動(dòng)手能力強(qiáng)，有一定的操作技能。所以我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中，針對(duì)培訓(xùn)的對(duì)象進(jìn)行了一些改動(dòng)，本次的培訓(xùn)主要采用的培訓(xùn)方式為互動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式。教師首先所培訓(xùn)要求與規(guī)范進(jìn)行講解，進(jìn)行示范性的操作。然后由學(xué)員自己進(jìn)行操作，學(xué)員提出一些不同的操作方式，并提出建議，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行相互交流，以提高培訓(xùn)的效果，促進(jìn)下期培訓(xùn)的改進(jìn)。
二、培訓(xùn)班的收獲及今后教學(xué)改進(jìn)
新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)模式提高了每位學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極性，作為一線職工深深感到技能提高的重要性，在今后的工作中，他們將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)，促進(jìn)技能水平的提高。在新的形式下，為積極迎接崗位轉(zhuǎn)變鋪設(shè)好自己的發(fā)展之路。
在這次的培訓(xùn)中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是在本次的培訓(xùn)中，我們也看到培訓(xùn)過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足。在今后的培訓(xùn)工作中我們準(zhǔn)備從以下兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。一是根據(jù)培訓(xùn)的對(duì)象進(jìn)行時(shí)間的調(diào)整，根據(jù)學(xué)員的專業(yè)進(jìn)行分人員、分項(xiàng)目、分時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，以在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，并且有目、有重點(diǎn)的對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn);另一方面根據(jù)學(xué)員的要求，在我們能做到的情況下，進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的增添與改進(jìn)，達(dá)到有目的的學(xué)習(xí)。
都勻供電局為期一周的繼電保護(hù)、變電設(shè)備檢修、高壓試驗(yàn)、化學(xué)技術(shù)監(jiān)督等專業(yè)的技能基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。我?guī)е环N無(wú)比期待和對(duì)未來(lái)工作崗位的緊張與激動(dòng)相交織的心情踏上了這次培訓(xùn)之路。期待的是我從大學(xué)畢業(yè)來(lái)到都勻供電局成為一名南網(wǎng)公司新時(shí)代職工，把自己所學(xué)的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)、奉獻(xiàn)給神圣的電力事業(yè)。緊張的是自己所學(xué)的是自動(dòng)化專業(yè)，雖然與“電”有些“沾親帶故”，但畢竟有很大的距離，擔(dān)心在培訓(xùn)中跟不上“趟”。為此，我暗下決心要在培訓(xùn)期間付出比別人更多的精力，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，全力以赴迎接挑戰(zhàn)。
在紅楓電校參加了為期11天的貴州電網(wǎng)新員工入企教育培訓(xùn)的我們，在對(duì)南方電網(wǎng)的企業(yè)文化，發(fā)展戰(zhàn)略和人才理念等學(xué)習(xí)之后，接著參加都勻電網(wǎng)20xx新員工生產(chǎn)技能培訓(xùn)班。培訓(xùn)的第一周，是由修試管理所進(jìn)行繼電保護(hù)、分析技術(shù)監(jiān)督等專業(yè)知識(shí)授課，采用完全封閉式的培訓(xùn)方法，讓我們?cè)诔湓５呐嘤?xùn)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。通過(guò)所里有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)工程技術(shù)人員的耐心講解，使我們?cè)趶?qiáng)化了以前所學(xué)知識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)了新的技能。
在一周的學(xué)習(xí)中，首先對(duì)修試所有了初步的了解，通過(guò)培訓(xùn)知道了修試管理所擔(dān)負(fù)著都勻電網(wǎng)所有變電站設(shè)備的檢修、維護(hù)、試驗(yàn)等工作，同時(shí)還負(fù)責(zé)縣供電局管轄的變電站調(diào)試工作。在師傅PPT教學(xué)模式的帶領(lǐng)下，我遨游了整個(gè)都勻電網(wǎng)。成立至今都勻的電網(wǎng)已形成了以500千伏福泉變?yōu)橹行模?20千伏輸電線路為主網(wǎng)架，110千伏電網(wǎng)輻射各個(gè)縣市的供電網(wǎng)絡(luò)。其中110千伏電網(wǎng)被分為中、西、南、北四部分。在大學(xué)里我很少接觸到高壓設(shè)備，我認(rèn)真聽(tīng)老師講解，盡量在腦子里多裝些，在記錄本上多記些。比如隔離開(kāi)關(guān)和斷路器，在我以前的腦海里，它們都是一樣的，學(xué)習(xí)后我才認(rèn)識(shí)到隔離開(kāi)關(guān)和斷路器最大的區(qū)別在于能不能切斷負(fù)荷電流，隔離開(kāi)關(guān)因?yàn)闆](méi)有滅弧裝置，所以不能切斷負(fù)荷電流或短路電流，并且在運(yùn)行中，對(duì)于先切斷哪個(gè)開(kāi)關(guān)也是有一定的順序的，而這些實(shí)踐中所運(yùn)用的知識(shí)是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。
在化學(xué)技術(shù)監(jiān)督的學(xué)習(xí)中，使我對(duì)油氣化學(xué)分析有了新的認(rèn)識(shí)，以前總認(rèn)為可以起潤(rùn)滑作用，卻沒(méi)有想到在電力生產(chǎn)中油起著重要的作用。電力用油的種類可分為變壓器油，斷路器油等等，在不同的設(shè)備油所起的作用也不同，比如變壓器油起著絕緣和冷卻散熱的作用，斷路器油卻起著滅弧的作用，它們用自己的本領(lǐng)保護(hù)著電網(wǎng)的安全運(yùn)行。設(shè)備運(yùn)行是否良好關(guān)系著供電的穩(wěn)定，高壓試驗(yàn)在電力生產(chǎn)中也有很大的作用，以前總以為只有在創(chuàng)新和研究的領(lǐng)域中試驗(yàn)才能發(fā)揮極大的作用，在師傅介紹完電氣試驗(yàn)在電力生產(chǎn)中應(yīng)用介紹后，我認(rèn)識(shí)到高壓試驗(yàn)是通過(guò)一定的手段，依靠?jī)x器設(shè)備，采用模擬的方法檢驗(yàn)電氣設(shè)備在長(zhǎng)期額定電壓作用下絕緣性能的可靠程度;以及在外界過(guò)電壓作用下，也不致發(fā)生導(dǎo)致絕緣擊穿的現(xiàn)象。因?yàn)楦鞣N電氣設(shè)備的絕緣缺陷可以通過(guò)不同的試驗(yàn)方法檢驗(yàn)出來(lái)，所以高壓電氣設(shè)備的試驗(yàn)是判斷設(shè)備能否投入運(yùn)行、預(yù)防設(shè)備絕緣損壞及保證電氣設(shè)備安全運(yùn)行的重要措施。
繼電保護(hù)在電力系統(tǒng)中運(yùn)用最多，最廣泛也是最為重要的一門技術(shù)，以前在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師只是結(jié)合書本上的理論知識(shí)給大家授課，所以對(duì)繼電保護(hù)的認(rèn)識(shí)不是很清晰，而在培訓(xùn)中，師傅們結(jié)合生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，親自為大家在黑板上畫圖分析，并與學(xué)員們一起討論，使我們把理論知識(shí)和今后所要碰到的實(shí)際問(wèn)題相融合，這對(duì)今后的工作是最好的鋪墊。只有快速準(zhǔn)確的找出存在的問(wèn)題，才能防止事故的發(fā)生和發(fā)展，限制事故的影響和范圍，最大限度地確保電網(wǎng)安全運(yùn)行。最后我們對(duì)《電業(yè)安全工作規(guī)程》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，安規(guī)是前輩們結(jié)合電力生產(chǎn)多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而制定的，這對(duì)所有的電力人是必上的一課，因?yàn)樗芮袑?shí)保證我們?cè)谏a(chǎn)中的安全和健康以及電力系統(tǒng)、發(fā)配電設(shè)備的安全運(yùn)行。我將永記安全生產(chǎn)，人人有責(zé)的原則，按照規(guī)程去干好每一件工作。
經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，我感受到了都勻電網(wǎng)務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對(duì)人才培養(yǎng)的重視，使我學(xué)到了許多知識(shí)。在今后的工作中，我不論在任何崗位上工作都要敬業(yè)愛(ài)崗，努力學(xué)習(xí)電力專業(yè)知識(shí)，為都勻電網(wǎng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友包括俄羅斯朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺.沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。而我已深刻的體會(huì)到我經(jīng)驗(yàn)的不足了，并且也認(rèn)識(shí)到了我所學(xué)的淺薄，相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。感謝在這期間所有幫助過(guò)我和關(guān)心過(guò)我的人!
這次暑假實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多，首先就是如何說(shuō)話，剛開(kāi)始的時(shí)候在賓館我做的不好就是不會(huì)說(shuō)話，得罪了領(lǐng)導(dǎo)，這不是明哲保身的方法，我要做的還是要處理好和周圍人之間的.關(guān)系的，這是很值得我學(xué)習(xí)的地方。
我還學(xué)到了知錯(cuò)就改是很好的，這是我成長(zhǎng)中的巨大財(cái)富，做錯(cuò)了并不怕，怕的就是以后學(xué)習(xí)路上不知道困難，知道困難后也不改的愣頭青作風(fēng)，我要學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，時(shí)刻做好自己。
我相信我在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)做的更好的!
在工作學(xué)習(xí)之中，我們偶爾會(huì)有一些想法，這時(shí)我們不妨將其寫成一篇簡(jiǎn)單的心得體會(huì)。撰寫心得體會(huì)可以鍛煉我們的寫作能力和邏輯思維，下面是我們?yōu)槟淼摹帮w鳥集心得體會(huì)”，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！
不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，喜歡上了泰戈?duì)柕脑?shī)，便也不知從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡上了《飛鳥集》。
泰戈?duì)枺沂遣⒉皇煜さ?，人的一生只能用“生如夏花之絢爛”來(lái)形容，富裕的家庭，無(wú)憂的生活，而他的腦袋里，他的詩(shī)里卻充滿了反叛，充滿了掙脫束縛的決心。而《飛鳥集》中，泰戈?duì)栍忠砸隋谒嫉漠嬅?，給我們看永恒如何淹沒(méi)了易逝的萬(wàn)物。
“心哪/請(qǐng)聆聽(tīng)天地對(duì)你的窸窣細(xì)語(yǔ)/它說(shuō)的是/它愛(ài)你”
聲音，天天在我們周邊，我們習(xí)以為常，不以為意。但是，松林的滴雨，拍岸的濤聲，潺潺的溪水，驟雨的問(wèn)訊，遠(yuǎn)方的悶雷，卷簾的清風(fēng)，或是鳥叫蟲鳴，請(qǐng)你細(xì)細(xì)體會(huì)，如果這不愛(ài)你，怎么會(huì)對(duì)你說(shuō)出這么多的輕聲細(xì)語(yǔ)?
“死神/給生命蓋上一個(gè)戳記/讓生命產(chǎn)生幣值/得以購(gòu)取人生中/珍貴的事務(wù)”
生命如果沒(méi)有死亡，生命不值一文錢，因?yàn)槿魏问挛锒疾恢档脿?zhēng)取。也就是說(shuō)，不急著以“無(wú)限”去追逐“有限”。“無(wú)限”反而變成一無(wú)價(jià)值。有了“死亡”對(duì)“生命”的挾持，人民才會(huì)珍惜有限的人生，來(lái)追求最珍貴的事物，生命才變得有意義。也就是“死亡”給了“生命”的價(jià)值，這才是死亡的真諦。
“摘下的花瓣/拼不出花兒的美麗。
美麗，只存在于原地原樣和原時(shí)。采下的花瓣，不可能組成原來(lái)的美麗。美麗，是渾然天成的，打造的美麗總嫌虛假。不要妄想把美麗永恒收藏，你所收藏的不過(guò)是你可悲的想法。
《飛鳥集》里的詩(shī)很短，甚至有時(shí)會(huì)讓你還沒(méi)來(lái)得及體味出詩(shī)的內(nèi)在便戛然而止，便也就將每一首詩(shī)罩上了面紗。而我卻恰好喜歡這份朦朧的感覺(jué)，喜歡一遍又一遍地讀去細(xì)細(xì)品味這份美好。
讀飛鳥集有感心得體會(huì)5
《飛鳥集》，它是著名詩(shī)人泰戈?duì)柕慕茏鳌＞驮诮裉?，我合上了它的最后一?yè)，它一直讓我回味無(wú)窮。
這部偉大的杰作由325首小詩(shī)組成，小詩(shī)雖然短小，卻蘊(yùn)藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險(xiǎn)的探險(xiǎn)者;從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者;從平凡不過(guò)的小草，到美麗妖艷的小花;從展翅高飛的小鳥，到潔凈無(wú)暇的白云，無(wú)一不充滿趣味。泰戈?duì)栍昧藬M人的手法，讓天下萬(wàn)物都活了起來(lái)，讓它們有機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己的歡樂(lè)與痛苦。這本書的第一頁(yè)就寫道：秋天的黃葉，它沒(méi)有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。
這本書的詩(shī)句里面，有描寫一片美景的，有描寫一段對(duì)話的，還有憑著對(duì)生活感悟?qū)懗龅木栏裱?。其中有一句，叫：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了?！边@句話飽含的哲理其實(shí)也就是要告訴我們要珍惜時(shí)間，這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用，還能作為我們的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步。
在寶貴的時(shí)間里，我應(yīng)該不斷創(chuàng)新，“現(xiàn)在”很快就要變成“以前”，我不能為一點(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿，因?yàn)槟且殉蔀榱藲v史，不足掛齒。“時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒”就像秒針每走一點(diǎn)，然后歇歇腳這樣停留了一會(huì)兒，當(dāng)我想要抓住這即將變成歷史的那一會(huì)兒時(shí)，它卻從我的指縫中流失，成為了歷史，所以，要保留時(shí)間，是不可能的，只有爭(zhēng)取時(shí)間，利用時(shí)間，抓緊奮斗，那才是最重要的。
看《飛鳥集》的第一感覺(jué)就是清新，既不是村上春樹(shù)那陽(yáng)光中帶著憂傷彷徨的青春故事，也沒(méi)有雨果那種悲痛的劇情，它仿佛是浩瀚宇宙中最最新鮮的空氣，讓我有一種想一口氣吞并、吸收它們的感覺(jué)。
我原來(lái)跟隨時(shí)尚，哼流行歌曲，買新穎文具，讀科幻小說(shuō)，看動(dòng)漫電影，我認(rèn)為它們充滿趣味，但是，讀了《飛鳥集》，我不這么想了，我認(rèn)為文學(xué)和時(shí)尚是反義詞，時(shí)尚在此岸，文學(xué)就在彼岸;時(shí)尚是波光，文學(xué)是河床;時(shí)尚嘩嘩地向前流，文學(xué)則靜靜地沉淀;時(shí)尚也許可以流傳的很廣，但文學(xué)可以流傳的更久遠(yuǎn);時(shí)尚也許可以在瞬間讓你眼前一亮，文學(xué)卻可以在你掩卷閉目后悠然心動(dòng)!
我不知道泰戈?duì)柸绾伟阉?jiàn)翻譯成詩(shī)句，讓那神奇的文字穿過(guò)阡陌紅塵，穿越種族國(guó)別，安撫我這顆紛繁蕪雜的心靈。但是，我知道，我要努力，我要按照《飛鳥集》中的格言警句去做，從現(xiàn)在作起，為中華之崛起而讀書。
家園包括大家和小家，大到國(guó)家，小到私家。品味書香，和諧家園，顧名思意，就是讀好書，才能光宗耀祖，出人頭地;才能回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。我們的身上背負(fù)著建設(shè)國(guó)家的責(zé)任，只有認(rèn)真讀書，從小立志，珍惜時(shí)間，抓緊奮斗，將來(lái)長(zhǎng)大了才能為國(guó)家做奉獻(xiàn)。
《飛鳥集》的詩(shī)句不僅能激勵(lì)我上進(jìn)，還能在我消極沮喪之時(shí)就像一曲美妙的樂(lè)曲深入人們的心靈一樣用它清新的文字來(lái)讓我的心靜下來(lái)，想想花兒與果實(shí)的對(duì)話，想想鳥兒與白云的理論，再想想山峰與落日的結(jié)合，多么充滿趣味，我那顆雜亂的新心自然也就平靜下來(lái)，回頭再想想剛才令我生氣的事情，才會(huì)覺(jué)得十分可笑，不必為其絞勁。這時(shí)的《飛鳥集》還真是一位很好的心理醫(yī)生呢!
《飛鳥集》是我百看不厭的好書，泰戈?duì)柺俏艺J(rèn)為最善于觀察、發(fā)現(xiàn)與思考的學(xué)者。在書的最末頁(yè)，尼赫魯說(shuō)：“泰戈?duì)柺怯《茸顐ゴ蟮娜说乐髁x者?！?/p>
這就是泰戈?duì)?，這就是《飛鳥集》，也許，對(duì)人類文明的歷史上，《飛鳥集》只不過(guò)是滄海一粟而已;但是我覺(jué)得《飛鳥集》更別具一格，在如今嘈雜喧鬧的大都市里，用它與眾不同的文筆，為我們開(kāi)創(chuàng)了另一個(gè)美麗的天堂。
“如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流淚，你也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星?！?/p>
也許是因?yàn)橐馔饣蚴韬?，你痛失了太?yáng)，那么在你流淚悔恨的日日夜夜中，連星星也會(huì)看不見(jiàn)。如果真的有一天，你錯(cuò)失了一個(gè)你認(rèn)為在沒(méi)有比這更好的機(jī)遇，而且事實(shí)也是這么告訴你時(shí)，可以去日夜嘆息，等待太陽(yáng)的光芒把你從憂傷中喚醒，等待幸運(yùn)第二次大駕光臨，這時(shí)再牢牢把握機(jī)遇，不再錯(cuò)失良機(jī)，但這種可能止有百分之零點(diǎn)零零一?；蛘?，謹(jǐn)遵泰戈?duì)柕慕陶d，學(xué)會(huì)放棄，時(shí)間會(huì)慢慢沖淡所有的不甘心，同時(shí)去注意星星。人生就好比一片麥田，不可能精挑細(xì)選出最飽滿的那一株，更何況沒(méi)有回頭路，因此看到中意的就摘下，否則便會(huì)顆粒無(wú)收。也就像如果你真的因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你會(huì)錯(cuò)過(guò)的可能還不僅僅是群星，可能還有螢火蟲。
“麻雀為孔雀難過(guò)，憐憫它拖著沉重的尾巴?！?/p>
這句話要說(shuō)的到底是什么呢?也許是為諷刺麻雀的無(wú)知吧，就像印象中許多寓言與童話告訴我們的這樣。不過(guò)，我真的認(rèn)為，如果我是一只麻雀，我不會(huì)羨慕孔雀的尾巴，甚至也會(huì)憐憫它。我是麻雀，我的快樂(lè)就是翱翔藍(lán)天，我可以與白云嬉戲，跟太陽(yáng)迷藏，那種自由與舒暢無(wú)法比擬的。但是，孔雀沉重的尾羈絆住了自己，因?yàn)樗闹亓?，孔雀將一生無(wú)法飛翔。它的生活失去了色彩，只剩下周而復(fù)始的開(kāi)屏供人欣賞。比起失去自由，被禁錮在牢籠中，永世不能飛翔，美麗的羽毛，眾人的贊嘆與羨艷的目光又何足掛齒。
讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，我如同進(jìn)入了一個(gè)美麗的世界。在這里，一切都是那么的美好，那么的真實(shí)。那犀利的言語(yǔ)和不切實(shí)際的事早就化為泥土里的枯枝敗葉。
在這《飛鳥集》中，雖然只是一些平淡無(wú)奇的語(yǔ)句，卻都是泰戈?duì)杻?nèi)心深處的吶喊!我很慶幸，在高樓聳立的今天還能尋覓到如此一方美好的土地，這里的園丁就是泰戈?duì)柪蠣敔?。他用?fù)雜而又平凡的詩(shī)歌來(lái)引導(dǎo)我們進(jìn)入永不衰敗的哲學(xué)天堂，他用美麗的像云、星星與晚霞的詩(shī)歌來(lái)點(diǎn)綴哲學(xué)的天空，為它添上了不可言喻的清爽，使它擁有了非一般的神韻!“海里的游魚是靜默的，陸上的走獸是喧鬧的，空中的飛鳥是鳴囀的。但大海的靜默，陸地的喧鬧，天空的音樂(lè)，人都兼而有之?！蔽蚁胩└?duì)栂Ｍ祟惸芎煤谜湎覀兊哪赣H——我們賴以生存的地球。
或許，他看到大自然給人類那么多，人們卻不懂得珍惜，依然亂砍濫伐，動(dòng)用核武器戰(zhàn)爭(zhēng)而感到痛心吧。人類比動(dòng)物多的就是生存的能力與更深一層的思想，地球才將興隆地球的重任交給人類，沒(méi)想到他為之嘆息。人類擁有的實(shí)在太多太多，多得不得不讓人們心存感激!
上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的2022飛鳥集讀書心得體會(huì)精選3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
《飛鳥集》，是著名詩(shī)人泰戈?duì)柕拇碜?。今天，我合上了它的最后一?yè)，它總是留給我無(wú)盡的回味。
這部偉大的杰作由325首詩(shī)組成。雖然詩(shī)很短，但確實(shí)包含了一絲童趣和深刻的道理。從不只是啼哭的嬰兒，到歷盡艱辛的探險(xiǎn)家；從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的青年到飽經(jīng)風(fēng)霜的長(zhǎng)者；從普通的草到美麗嬌嫩的花；從飛鳥到干凈的白云，都充滿了樂(lè)趣。泰戈?duì)栍脭M人化的手法讓一切都活了過(guò)來(lái)，給他們一個(gè)訴說(shuō)喜悅和痛苦的機(jī)會(huì)。
"讓生命像夏花一樣美麗，讓死亡像秋天一樣美麗."這些都是泰戈?duì)栐?shī)歌中很美的，甚至是很美的句子。表現(xiàn)人生的喜悅和對(duì)未來(lái)的期待，是泰戈?duì)柕娜松鷳B(tài)度。他會(huì)用一切手段豐富自己有限的生活，創(chuàng)造無(wú)限精彩的風(fēng)景。對(duì)泰戈?duì)杹?lái)說(shuō)，死亡不是恐懼，而是一種冷漠和解脫。
“如果你因?yàn)槭チ颂?yáng)而流淚，你也將失去群星。”他告訴我，明星再弱，也是實(shí)力的勛章，已經(jīng)失去的不值得再失去。
他是一個(gè)熱愛(ài)世界的詩(shī)人。即使是這個(gè)“世界”，依然有黑暗、自私、欲望、背叛、污穢。哪怕只有一只小鳥愿意為他留下來(lái)，唱著“我愛(ài)你”，他對(duì)整個(gè)世界的崇敬和信仰就足夠了。正如泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)的，“我相信你的愛(ài)。
《飛鳥集》出自印度詩(shī)人泰戈?duì)柕墓P下。讀他的詩(shī)，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧?kù)o。飛鳥帶給我的，是一場(chǎng)心靈的洗禮，是一種愛(ài)與美交織的智慧，是一個(gè)真實(shí)而清新亮麗的夢(mèng)。
當(dāng)飛鳥遇上我的心，我學(xué)會(huì)了愛(ài)。愛(ài)自己，是一切愛(ài)的前提。
“我曾傷痛過(guò)，也曾失望過(guò)，還曾體會(huì)過(guò)‘死亡’，我很高興生活在這個(gè)偉大的世界里?！闭l(shuí)不曾苦惱過(guò)然而在失落與苦痛中，泰戈?duì)栠x擇了愛(ài)，愛(ài)自己的生命……
年華如潮水般推著我涌上遠(yuǎn)方的堤岸，我知道，有一天，我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地老去，于是，我越發(fā)珍惜生命。是飛鳥，讓我明白“愛(ài)就是充實(shí)的生命，一如盛滿了酒的酒杯，”才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)角落，都有愛(ài)，有美，還有平凡的感動(dòng)。當(dāng)煩惱來(lái)臨時(shí)，把它看得輕一點(diǎn)，淡一點(diǎn)，一切都好。何必要頑固地令自己沉淪在“苦”里頭呢風(fēng)也沒(méi)動(dòng)，幡也沒(méi)動(dòng)，美也好，丑也罷，能活著本來(lái)就是一種幸福，何必庸人自擾
當(dāng)飛鳥觸摸我的心，我學(xué)會(huì)了愛(ài)。愛(ài)他人，更是幸福的延續(xù)。
我喜歡《飛鳥集》中的大樹(shù)，因?yàn)?，“樵夫用斧頭向大樹(shù)乞求斧柄。大樹(shù)給了他?！蔽倚蕾p《飛鳥集》中的太陽(yáng)，“太陽(yáng)穿上樸素的光之衣，云朵卻披上了絢麗的衣服?！蔽屹澝馈讹w鳥集》中的泥土，因?yàn)椤澳嗤溜柺苋宋耆?，卻以花朵為回報(bào)?！边@一切一切都是愛(ài)，對(duì)他人的愛(ài)。它是那么地?zé)o私，卻又那么地真實(shí)。
功名，利祿，似乎在這塵世中占了越來(lái)越多的比重，難怪泰戈?duì)柦o我們帶來(lái)了這三百首清新的小詩(shī)，讓我們?cè)趽頂D不堪的日子里獲得一道曙光。正因?yàn)樗娘w鳥，我敬佩大樹(shù)，歌頌太陽(yáng)，認(rèn)同泥土。人與人之間每多一份愛(ài)，心與心的距離就近了幾分。愛(ài)己。而推及愛(ài)人，讓世界充滿愛(ài)。我想，到我垂垂老去的某一天，我會(huì)自豪地說(shuō)：“我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)了。”
當(dāng)飛鳥輕敲我的心弦，我學(xué)會(huì)了愛(ài)。愛(ài)大千世界，那是幸福的最高點(diǎn)。
“我熱愛(ài)這個(gè)世界，才生活在這個(gè)世上?！辈?ài)是一種心靈的寄托，有了這樣的精神支柱，“當(dāng)你沒(méi)胃口時(shí)”，就不會(huì)抱怨食物。世界是可愛(ài)的，在我們失意時(shí)，請(qǐng)別抱怨，請(qǐng)學(xué)會(huì)寬容，試著用心去親吻我們的世界。
《飛鳥集》雖然每段詩(shī)歌都是簡(jiǎn)短的兩三句，可是在冥冥之中，竟悄悄的點(diǎn)亮了我們的心燈。當(dāng)我們迷茫、困惑、無(wú)助時(shí)，讀讀泰戈?duì)柕脑?shī)，想想自由的飛鳥、穿著光之衣的太陽(yáng)、披著絢麗圍裙的云朵、祈禱的樵夫、淳樸的泥土……
這一切真的可以讓你找回你對(duì)生活的熱情，對(duì)生命的真正思考，對(duì)愛(ài)的重新認(rèn)識(shí)，面對(duì)失落與痛苦，我們不會(huì)再有抱怨與氣憤，而是對(duì)平凡的生活充滿激情，充滿感動(dòng)，美好的生活就在眼前，讓我們用愛(ài)去回報(bào)世界，用寬容去親吻世界。
泰戈?duì)柕膼?ài)就像海浪一樣蕩漾開(kāi)來(lái)，遍及全世界，我們的思想隨著這些閃亮的水滴而閃耀著，我們的心伴著陽(yáng)光的撫摸而歡唱;我們的生命因與萬(wàn)物一同遨游在空間的湛藍(lán)，時(shí)間的墨黑中而感到歡喜，綠葉、陽(yáng)光、生命的萬(wàn)物，為我們營(yíng)造了一個(gè)美得無(wú)法言喻的世界;泰戈?duì)柵c飛鳥為我們提醒幸福，歌頌美，我們還有什么理由不愛(ài)生命，不愛(ài)世界;生活的苦惱，沖不掉我們對(duì)愛(ài)的追求;歲月的滄桑，或許會(huì)吞噬我們的青春，但我們心中的愛(ài)永不老，就像“天空沒(méi)有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)?！?/p>
我也愿作一個(gè)這樣來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的飛鳥，不求在這里帶來(lái)我的影響，只求用我的愛(ài)，留下我成長(zhǎng)的氣息。讀完泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，我總能感受到一種振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神鼓舞。
泰戈?duì)柕恼芾砉饷ⅲ粌H喚起我對(duì)大自然、對(duì)人類，對(duì)世界上一切美好事物的愛(ài)心，而且也使我執(zhí)著于現(xiàn)實(shí)人生的理想追求，讓整個(gè)人生充滿歡樂(lè)與感激。《飛鳥集》是那樣讓我回味無(wú)窮，久久沉浸在美妙之中。
萬(wàn)年的時(shí)光染綠了石縫間的苔蘚，千年的歲月斑駁了門口的古樹(shù)，百年的光輝則沉默于他筆尖的舞蹈。從未見(jiàn)過(guò)哪一位作家能夠只用短短幾句話便將一個(gè)道理、一些思考、一種我從前以為抽象而不可描述的事物用語(yǔ)言急促而富有節(jié)奏地刻畫出來(lái)，直到一個(gè)安靜的午后，我無(wú)意間拂去了埋葬著昔日沉默靈魂的微黃紙張上的灰塵，悄然開(kāi)始一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話。
“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了?！彼嬖V我星星的光輝再柔弱也是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的一種獎(jiǎng)?wù)?，不值得為已?jīng)失去的事物而再次失去。
“你看不見(jiàn)你自己，你所看見(jiàn)的只是你的影子?！彼麊⑹疚遥J(rèn)識(shí)自己本難，認(rèn)清自己更是難上加難，影子或許只是一個(gè)水中的倒影，恰好與自身相反。
我懷著期待的心情閱讀下一首詩(shī)，再留戀地用目光撫摸過(guò)最后一個(gè)字，這種寧?kù)o的心情一直持續(xù)到我看到那首僅有14個(gè)字的詩(shī)，剎那間，我的心里是溢滿了驚喜與悸動(dòng)的。
此岸的觸手可及與彼岸的虛幻飄渺都是一種美，也許你在此岸羨慕別人的同時(shí)，別人也在彼岸眺望此岸的你，正如鳥兒和云，正如花兒與月，距離造就的美好在不同的角度有著不同的風(fēng)姿，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)定量，所以終究是不能相比。后來(lái)，我終于知道了問(wèn)題的答案：“霧里看花花似月，水中望月月如花?！碧└?duì)柊盐也恢绾伪磉_(dá)的答案隱藏在了《飛鳥集》的書頁(yè)中，給了令我恍然大悟的啟示與驚喜。
是他，為亞洲獲得了第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);是他，為印度人民開(kāi)放了一扇通往成功的大門。印度的詩(shī)哲，東方的智者，歷久彌新的智慧。在新世紀(jì)里，對(duì)印度的認(rèn)識(shí)不可少了他，他就是泰戈?duì)?
泰戈?duì)栆簧鷮戇^(guò)許多集優(yōu)美的詩(shī)篇，有《園丁集》、《飛鳥集》、《新月集》、《吉檀迦利集》、《采果集》。
我最喜歡他寫的《飛鳥集》，其中最吸引我的是這本書的最后一句：“我相信你的愛(ài)?！彼屛衣?lián)想到了：世界從此美好，人們的心靈不再黑暗而混沌，他們相互理解，讓世界充滿信任和愛(ài)。
《飛鳥集》，它那優(yōu)美的語(yǔ)句，仿佛天堂送給大地的詩(shī)篇，在人間的每一個(gè)角落里，都釋放著他的芬芳和光彩?！讹w鳥集》動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句，仿佛一位訴說(shuō)的天使，把幸福的話語(yǔ)告訴憂傷的心靈;《飛鳥集》優(yōu)美的詩(shī)篇，好像一盞明亮的火光，引導(dǎo)著黑暗而混沌的世界走向光明而美好的未來(lái)。
《飛鳥集》是一本動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)譜，它的文字是上下跳躍的音符，它們?cè)谖业亩呇葑嘀磺吧琛保路饋?lái)自天堂一塵不染的音符。我的一生中少不了《飛鳥集》，它給我的一生帶來(lái)了濃厚的詩(shī)意，指引我們向往美好。泰戈?duì)枺瑬|方的詩(shī)圣，不朽的傳奇!
在黃昏的暮色中，拂曉的鳥兒來(lái)到了我沉默的窩里??
《飛鳥集》出自印度詩(shī)人泰戈?duì)柕墓P下。讀他的詩(shī)，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧?kù)o。飛鳥帶給我的，是一場(chǎng)心靈的洗禮，是一種愛(ài)與美交織的智慧，是一個(gè)真實(shí)而清新亮麗的夢(mèng)。
當(dāng)飛鳥遇上我的心，我學(xué)會(huì)了愛(ài)。愛(ài)自己，是一切愛(ài)的前提。
“我曾傷痛過(guò)，也曾失望過(guò)，還曾體會(huì)過(guò)‘死亡’，我很高興生活在這個(gè)偉大的世界里?！闭l(shuí)不曾苦惱過(guò)然而在失落與苦痛中，泰戈?duì)栠x擇了愛(ài)，愛(ài)自己的生命……
年華如潮水般推著我涌上遠(yuǎn)方的堤岸，我知道，有一天，我也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地老去，于是，我越發(fā)珍惜生命。是飛鳥，讓我明白“愛(ài)就是充實(shí)的生命，一如盛滿了酒的酒杯，”才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)角落，都有愛(ài)，有美，還有平凡的感動(dòng)。當(dāng)煩惱來(lái)臨時(shí)，把它看得輕一點(diǎn)，淡一點(diǎn)，一切都好。何必要頑固地令自己沉淪在“苦”里頭呢風(fēng)也沒(méi)動(dòng)，幡也沒(méi)動(dòng)，美也好，丑也罷，能活著本來(lái)就是一種幸福，何必庸人自擾。
當(dāng)飛鳥觸摸我的心，我學(xué)會(huì)了愛(ài)。愛(ài)他人，更是幸福的延續(xù)。
我喜歡《飛鳥集》中的大樹(shù)，因?yàn)?，“樵夫用斧頭向大樹(shù)乞求斧柄。大樹(shù)給了他?！蔽倚蕾p《飛鳥集》中的太陽(yáng)，“太陽(yáng)穿上樸素的光之衣，云朵卻披上了絢麗的衣服?！蔽屹澝馈讹w鳥集》中的泥土，因?yàn)椤澳嗤溜柺苋宋耆?，卻以花朵為回報(bào)?！边@一切一切都是愛(ài)，對(duì)他人的愛(ài)。它是那么地?zé)o私，卻又那么地真實(shí)。
功名，利祿，似乎在這塵世中占了越來(lái)越多的比重，難怪泰戈?duì)柦o我們帶來(lái)了這三百首清新的小詩(shī)，讓我們?cè)趽頂D不堪的日子里獲得一道曙光。正因?yàn)樗娘w鳥，我敬佩大樹(shù)，歌頌太陽(yáng)，認(rèn)同泥土。人與人之間每多一份愛(ài)，心與心的距離就近了幾分。愛(ài)己。()而推及愛(ài)人，讓世界充滿愛(ài)。我想，到我垂垂老去的某一天，我會(huì)自豪地說(shuō)：“我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)了?！?/p>
當(dāng)飛鳥輕敲我的心弦，我學(xué)會(huì)了愛(ài)。愛(ài)大千世界，那是幸福的最高點(diǎn)。
“我熱愛(ài)這個(gè)世界，才生活在這個(gè)世上?！辈?ài)是一種心靈的寄托，有了這樣的精神支柱，“當(dāng)你沒(méi)胃口時(shí)”，就不會(huì)抱怨食物。世界是可愛(ài)的，在我們失意時(shí)，請(qǐng)別抱怨，請(qǐng)學(xué)會(huì)寬容，試著用心去親吻我們的世界。
泰戈?duì)柕膼?ài)就像海波一樣蕩漾開(kāi)來(lái)，遍及全世界。“我的思想隨著這些閃亮的綠葉而閃耀著，我的心伴著陽(yáng)光的撫摸而歡唱;我的生命因與萬(wàn)物一同遨游在空間的湛藍(lán)，時(shí)間的墨黑中而感到歡喜。”綠葉，陽(yáng)光，生命的萬(wàn)物，為我們營(yíng)造了一個(gè)美得無(wú)法言喻的世界;泰戈?duì)柵c飛鳥為我們提醒幸福，歌頌美，我們還有什么理由不愛(ài)生命，不愛(ài)世界。
生活的苦惱，沖不掉我對(duì)愛(ài)的追求;城市的喧鬧，淹不去我對(duì)愛(ài)的贊美。歲月的滄桑，或許會(huì)吞噬我的青春，但我心中的愛(ài)永不老。正如《飛鳥集》的結(jié)束語(yǔ)：“我相信你的愛(ài)?！?/p>
“天空沒(méi)有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)?！蔽乙苍缸饕粋€(gè)這樣來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤的飛鳥，不求在這里帶來(lái)我的影響，只求用我的愛(ài)，留下我成長(zhǎng)的氣息。
“我相信你的愛(ài)?！碧└?duì)柸缡钦f(shuō)。
夏天的飛鳥，穿透黎明前霧靄般的晨光，帶過(guò)云朵的邊角，沾染了森林高處樹(shù)梢上的凝露，劃過(guò)天空留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡。飛鳥，永遠(yuǎn)沒(méi)有棲息的理由。它沉默的瞳孔里映射著淡薄的天光，流淌著對(duì)大自然雋永的愛(ài)戀。
暴風(fēng)雨后的初夏清晨，推開(kāi)臥室的窗戶，看到一個(gè)淡泊清新的世界。正如讀了《飛鳥集》一樣，似有淙淙的流水從山間飛漱而下，直流進(jìn)心田，以緩慢的姿勢(shì)，流出滿滿一腔的清新與寧?kù)o。薄暮的晨光從地平線處發(fā)散，千萬(wàn)縷光芒明亮了大地，恍恍惚惚間，似回到了童年無(wú)數(shù)個(gè)天真玩耍的早晨。幾只飛鳥來(lái)到我的窗前，歌唱，又飛走了。
“我曾經(jīng)歷過(guò)，也曾失望過(guò)，還曾體會(huì)到死亡，于是我以我在這偉大的世界里為樂(lè)?！痹?shī)中偉大的世界一直存活在泰戈?duì)柕男闹小０讜兒秃谝?，溪流和海洋，在那個(gè)世界里是美好的。白晝里的露珠閃著晶瑩的碎光，花草互相依偎，訴說(shuō)著溫情。黑夜默默無(wú)聞地綻放出花朵，卻讓白天去接受謝意。溪流是歡快活潑的，一路橫亙著的大石磨平了它的棱角。當(dāng)它成為海洋便就浸染了靜謐與深沉，一如海水默默時(shí)海邊的暮色。它們都在給予著，以沉默的方式。它們愛(ài)著對(duì)方，愛(ài)著所有。
自然是純潔的，但它一旦有了思想，就在也不可能純潔?！讹w鳥集》中除了有明亮的清晨，溫柔的黑夜，還有孤獨(dú)的黃昏，飄搖的風(fēng)雪。我們站在人類這一邊，腦中灌滿了憂思和寂寞?！拔覀兛村e(cuò)了世界，反而說(shuō)它欺騙了我們?！碧└?duì)栐谠?shī)中這樣說(shuō)。他亦是一個(gè)詩(shī)人。自由活在遙遠(yuǎn)的彼端，被束縛的靈魂浸透憂傷與孤獨(dú)。不完滿的過(guò)去和背叛是他掙不開(kāi)的枷鎖?？v使他智慧超群，看清萬(wàn)物本身，終抵不過(guò)一場(chǎng)苦心積慮的猜疑與指控。當(dāng)夏天的氣息漫延至每一個(gè)角落，幾只飛鳥掠過(guò)，骨骼作響，聲帶微不可見(jiàn)振動(dòng)，開(kāi)始歌唱。漸漸的有什么東西蘇醒。詩(shī)人的風(fēng)，穿越海洋和森林，找尋它自己的歌聲。
他是一個(gè)詩(shī)人，詩(shī)人愛(ài)著世界。即使這個(gè)“世界”仍存在著陰暗、自私、欲望、背叛與骯臟。即使只有小小的飛鳥肯為他停留，歌唱者“我愛(ài)你”，卻已經(jīng)足夠讓他虔誠(chéng)地瞻仰整個(gè)世界，深信不疑。一如泰戈?duì)栐f(shuō)的“我相信你的愛(ài)?！?/p>
也讓這句話作為我的結(jié)束語(yǔ)。
不同于村上春樹(shù)那陽(yáng)光中帶著憂傷彷徨的青春故事，也有別于張愛(ài)玲華麗中透出凄涼滄桑的老式愛(ài)情。泰戈?duì)柕奈淖质且环N獨(dú)特的清新，仿佛無(wú)人踏足的自然荒野上的空氣，在鋪天蓋地的明媚陽(yáng)光下，為我們打開(kāi)一扇面朝天堂的窗……——題記
小巧秀氣的淺黃色封面上掠過(guò)一群展翅高飛的群雁，映襯著三個(gè)柔中帶剛的黑字“飛鳥集”(StrayBirds)——這，便是我桌面上擺在最顯眼位置上的一本書。而就在昨天，在金海心空靈飄渺的歌聲中，我剛剛讀完了這本泰戈?duì)柕慕?jīng)典詩(shī)集——《飛鳥集》。
《飛鳥集》由105段詩(shī)歌組成。每段詩(shī)歌都只有簡(jiǎn)短的兩三句話，卻在冥冥中，悄悄為我們點(diǎn)亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩(shī)中，泰戈?duì)柛蛭覀冋故玖怂亩鄠€(gè)身份——他時(shí)而是一個(gè)襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈;時(shí)而是一名四海為家的探險(xiǎn)家，向著高山大海發(fā)出感嘆;時(shí)而是一位熱戀中的青年，因心愛(ài)的姑娘而謳歌愛(ài)情;時(shí)而是一位滿頭銀發(fā)的老朽，獨(dú)自在回憶中反思人生;但更多時(shí)他只是一個(gè)無(wú)名的過(guò)客，為世間萬(wàn)物記錄下靈感閃動(dòng)的瞬間，然后微笑著安靜離開(kāi)。
除去泰戈?duì)柷逍伦匀坏奈墓P，在《飛鳥集》中，我更多感受到的是一種對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)愛(ài)的思索。毫無(wú)疑問(wèn)，泰戈?duì)柕撵`感來(lái)源于生活，但同時(shí)更高于生活;他用自己對(duì)生活的熱愛(ài)，巧妙地隱去了一些苦難與黑暗，而將所剩的光明與微笑毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了讀者。他對(duì)愛(ài)的思索，更是涵蓋了多個(gè)方面，包括青年男女間純真的愛(ài)情、母親對(duì)孩子永存的母愛(ài)、人與自然間難以言喻的愛(ài)……尤其是對(duì)于愛(ài)情，泰戈?duì)柡敛涣邌莸剡\(yùn)用了大量的比喻修辭來(lái)贊美愛(ài)情的美好與偉大。在泰戈?duì)栄壑校澜缧枰獝?ài)，人生更需要愛(ài)，正如他在《飛鳥集》中所寫的一樣:“我相信你的愛(ài)，就讓這作為我最后的話吧。”
在另一方面，泰戈?duì)柌蹲搅舜罅筷P(guān)于自然界的靈感。他說(shuō)天空的黃昏像一盞燈，說(shuō)微風(fēng)中的樹(shù)葉像思緒的斷片，說(shuō)鳥兒的鳴唱是晨曦來(lái)自大地的回音;他將自然界的一切擬人化。他讓天空和大海對(duì)話，讓鳥兒和云對(duì)話，讓花兒和太陽(yáng)對(duì)話……總之，在泰戈?duì)柕脑?shī)里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬(wàn)物都有它們自己的生長(zhǎng)與思考;而他只是為它們的人性化整理思想碎片而已。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來(lái):“思想掠過(guò)我的心頭，仿佛群群野鴨飛過(guò)天空，我聽(tīng)到了它們振翅高飛的聲音?！?/p>
……
這就是泰戈?duì)枺@就是《飛鳥集》。或許，對(duì)于人類的文明史來(lái)講，《飛鳥集》不過(guò)是滄海一粟而已;然而，我卻只想說(shuō)，它是一種別具一格的清新，在如今繁忙擁擠的都市里，用它蘊(yùn)涵的廣闊無(wú)邊的自然荒野，為我們開(kāi)創(chuàng)另一個(gè)天堂。
“我今晨坐在窗前，世界如一個(gè)路人似的，停留了一會(huì)，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了?！?/p>
“你看不見(jiàn)你自己，你所看見(jiàn)的只是你的影子。”
“人是一個(gè)初生的孩子，他的力量，就是生長(zhǎng)的力量?！?/p>
“光明如一個(gè)祼體的孩子，快快活活地在綠葉當(dāng)中游戲，它不知道人是會(huì)欺詐的?！?/p>
“世界在躊躇之心的琴弦上跑過(guò)去，奏出憂郁的樂(lè)聲?！?/p>
“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”
這些美麗的詩(shī)句與格言廣為人知，是一個(gè)圣人，一個(gè)世界級(jí)純粹的詩(shī)人，一個(gè)被現(xiàn)代許多詩(shī)人稱之為“孩子天使”的印度詩(shī)人泰戈?duì)枺难劬δ芸吹揭磺惺挛锏囊饬x，他的詩(shī)中你只有感到和平，感到安慰。他是世界的良心——詩(shī)人對(duì)生命具有博大的同情和純潔的愛(ài)，泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》讓我們感受到文學(xué)的莊嚴(yán)與美麗，人性的純美和善良。
泰戈?duì)柵c里爾克，是我最喜歡的兩位偉大詩(shī)人?！跋奶斓娘w鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒(méi)什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。”不管何時(shí)讀到泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，總被詩(shī)人高尚的美德，偉大的人性中的美好動(dòng)人而感染，由325篇英文組成的格言詩(shī)句，簡(jiǎn)短美妙的詩(shī)句仿佛林間的風(fēng)聲，輕柔地?fù)徇^(guò)你的身心……多少年過(guò)去，書頁(yè)發(fā)黃，泰戈?duì)柕脑?shī)蘊(yùn)涵了世界無(wú)窮的奧妙。
《飛鳥集》是泰戈?duì)栠x自18的《微思集》中的小詩(shī)，原作大部分是具有寓言性的哲理詩(shī)，泰戈?duì)枏闹羞x擇了一些短小精悍的譯成英文。另一部分詩(shī)是泰戈?duì)柕募磁d之作，結(jié)成英文詩(shī)集《飛鳥集》于19出版。泰戈?duì)枏娜毡尽芭蔷洹本涞玫届`感，精短格言小詩(shī)成了世界經(jīng)典，它融合了印度梵的精髓，完美地將自然與人性結(jié)合在一起。
如果說(shuō)《新月集》是孩子的世界，《飛鳥集》則是青年的思想，寫作時(shí)詩(shī)人心靈也經(jīng)常陷入苦悶與煩躁，他經(jīng)常捫心自問(wèn)，詩(shī)人的活動(dòng)有什么意義呢?憑想象涂抹幾句詩(shī)就能顯示人的崇高偉大了嗎，國(guó)家貧窮落后，人們愚味無(wú)知，祖國(guó)與我向何處去。人生撲面而來(lái)的主題——孤獨(dú)、恐懼、愛(ài)情、死亡、愛(ài)、上帝、創(chuàng)造……短詩(shī)集中表達(dá)了詩(shī)人終生關(guān)注的精神問(wèn)題。思想碎片在精神暗流上構(gòu)成特殊的有機(jī)整體，閱讀《飛鳥集》，我們無(wú)疑是在尋找一位先知的指點(diǎn)，也是自身思想不斷淬礪的過(guò)程，思索越深表達(dá)越直接。
現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常飽受恐懼感的折磨，恐懼失業(yè)，恐懼將來(lái)，我們想要的又太多太急切，家庭，生活彼此譴責(zé)與抱怨的太多，譴責(zé)周圍事物的必然結(jié)果是變成犬儒主義，絕望無(wú)助。當(dāng)我們最后向命運(yùn)低頭，認(rèn)為自己是環(huán)境的犧牲品，屈服于所謂的宿命論帶來(lái)的厄運(yùn)時(shí)，我們就丟棄了希望，拋卻了理想，習(xí)慣天聽(tīng)由命，選擇停滯不前。讀《飛鳥集》，感受偉大詩(shī)人童真博愛(ài)的心靈，“愛(ài)就是充實(shí)了生命，正如盛滿酒的酒杯?！迸c世無(wú)爭(zhēng)，卻不失進(jìn)取，守候，奉獻(xiàn)卻不求回應(yīng)。
在人們心靈深處，沒(méi)有比渴望理解更強(qiáng)烈的需要了——希望他人聆聽(tīng)、尊重、重視自己的聲音，希望能影響到他人。敞開(kāi)心靈并不容全家人，大多數(shù)人情緒容易受左右，《飛鳥集》可以凈化心靈，成為自然之子，與草木共呼吸，詩(shī)歌是我們內(nèi)心力量的源泉，“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”肉體消亡了，靈魂還將前行，看淡生死，無(wú)悔人生，在有限的生命里，去做無(wú)限的事業(yè)，在詩(shī)歌里我們可以找到理想與現(xiàn)實(shí)的距離和定位。不避世，不夸張，不怯懦，才是對(duì)生命真實(shí)的愛(ài)與追求。
現(xiàn)實(shí)的沖突與分歧只是思維方式的不同，價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)與目標(biāo)也不盡相同，有時(shí)是完全對(duì)抗的，消融對(duì)抗，巧妙地將身心達(dá)到平衡是印度哲學(xué)中重要的部分，也是《飛鳥集》中鮮明特征，它辯證思維，把生命的哲理完美地表達(dá)，得到就是失去，榮耀不如沉寂，真理是宇宙的秘密及前進(jìn)的動(dòng)力，一如詩(shī)人所說(shuō)：“世界對(duì)著它的愛(ài)人，把它浩瀚的面具揭下了?！庇笳?，便得真，探索真理的藝術(shù)道路永無(wú)止境。
我每天讀泰戈?duì)柕脑?shī)，讀他一行詩(shī)，可以把世上一切的煩惱都忘了。有人說(shuō)，在詩(shī)的王國(guó)印度長(zhǎng)大的詩(shī)人泰戈?duì)?，他的家庭是印度的望族，?lái)往的朋友與長(zhǎng)輩都是印度有名的哲學(xué)家、詩(shī)人，泰戈?duì)柕母赣H也是當(dāng)時(shí)一位天才，在優(yōu)越環(huán)境中長(zhǎng)成的偉大詩(shī)才受了不少灌溉，詩(shī)人的人格有著超越生死的包容及同情，《飛鳥集》是泰戈?duì)栕匀话l(fā)芽，生枝，開(kāi)花結(jié)果的藝術(shù)精品。
寄寓在我們靈魂深處的泰戈?duì)?，他的作品與我們對(duì)應(yīng)的是內(nèi)心，是我們?nèi)魏我粋€(gè)人，一個(gè)正在讀他的人，任何一個(gè)有愛(ài)的精靈;你就是自己，就是一直在尋找又一直失落過(guò)的自己;你就是永恒，是生生不息的河流。泰戈?duì)栍脙?nèi)在的深刻的情緒，用音樂(lè)一般的詞句，把永恒的美好寫出來(lái)給我們看。
他是我們圣人中的第一人：不拒絕生命，而能說(shuō)出生命之本身，這就是我們愛(ài)他的原因了。印度人尊稱泰戈?duì)枮槭ト耍?shī)人清俊的臉上雙眼清澈明亮，他一生都超凡脫俗，執(zhí)著進(jìn)取，他辦學(xué)，四處游訪，宣傳和平，他曾來(lái)訪中國(guó)，寬大的袍子翩然如仙，旁邊伴隨著徐志摩與林徽因兩個(gè)金童玉女。泰戈?duì)柹钍苤袊?guó)讀者的喜歡，而冰心老人，受他作品影響最深，算是關(guān)門弟子了。
我相信你的愛(ài)。泰戈?duì)柍Ｕf(shuō)的話，相信——入世的勇氣和愛(ài)，通過(guò)愛(ài)泰戈?duì)枑?ài)生活，通過(guò)詩(shī)歌我們打開(kāi)一扇與世界對(duì)話的門;如啟明星帶引我們走向黎明，讓泰戈?duì)栍肋h(yuǎn)陪伴我們走下去，只要內(nèi)心有溫柔堅(jiān)定的愛(ài)，生命會(huì)擁有晶瑩的質(zhì)地和厚重的力量。
《飛鳥集》說(shuō)的都是往常而又美好但卻通常被人忘記的最了解的事物。讀飛鳥又如讀蘇軾，蘇軾有言：且夫天地之間，物各有主，茍非吾之全部，雖一毫而莫取。唯江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色;取之無(wú)禁，用之不竭。飛鳥有言：假如你由于錯(cuò)失太陽(yáng)而啼哭，那么你也會(huì)錯(cuò)失群星。江上清風(fēng)，山上明月、、、這些事物多么美好啊!并且它們是免費(fèi)的。國(guó)際上最美麗的事物老是免費(fèi)的。但是，很多人總覺(jué)得：得不到的才是最佳。通常即是在訴苦中失去了自個(gè)最寶貴的東西。
有時(shí)分，老是很訴苦：為何他人就能夠那樣輕易地得到美好。而自個(gè)為了“吃得苦中苦，方為人上人”的預(yù)言，吃盡了苦頭，仍是徒勞無(wú)功地悲苦。后來(lái)又有人說(shuō)“國(guó)際上人人對(duì)等”，底子沒(méi)有所謂的“人上人”。莫非國(guó)際上真的是“人人對(duì)等”了。我不信任，這個(gè)國(guó)際上底子不可能做得到人人對(duì)等，即使是尋求公正與對(duì)等化身的簡(jiǎn)·愛(ài)也無(wú)法做得到對(duì)等看待國(guó)際的全部事物。假如不是，為何她對(duì)羅徹斯特的前妻(那個(gè)瘋女性)僅僅一味的懼怕，而沒(méi)想到大家同是女性的命運(yùn)呢?這個(gè)國(guó)際不對(duì)等也不公正，但是我能夠有不相同的美好。由于飛鳥有言：我不能挑選最佳的，那就讓最佳的挑選我。
我沒(méi)有太多的金錢，不能揮金如土，所以我不能吃得太多太飽，這有利于我養(yǎng)生;我沒(méi)有太多的金錢，所以不能買太多的衣服，我會(huì)挑選最適合我的那一小部分，它們整齊常新就成為我的瑰寶。我沒(méi)有太多雄心勃勃，不會(huì)挑選周游國(guó)際，但是，我按時(shí)看日出和日落，賞識(shí)周圍無(wú)盡的風(fēng)景并毫無(wú)虛心的沉醉其中。沒(méi)有轟轟烈烈，故不會(huì)措手不及。簡(jiǎn)略、繁忙、充分、高興挑選了我，而我又何須勞心于計(jì)較與組織呢?
飛鳥有言：夏天的飛鳥，來(lái)到我的窗前，唱歌，又飛走了。忽然想起了我的幼年，那些按期而來(lái)，又按期而走的日子，是惆悵的歡愉，孤寂的單純，我一向認(rèn)為幼年是高枕無(wú)憂的，但是不是，那時(shí)有稠密的豪情，也有明澈的思想，也不乏淡淡的憂傷。憂傷在我的心里寂靜下來(lái)，宛如來(lái)臨寂靜山林的夜色。就如《寧夏》里所唱的那樣：安靜的夏天，天空繁星點(diǎn)點(diǎn)、、、或又如《幼年》里唱的：池塘邊的榕樹(shù)下、、、幼年的歌簡(jiǎn)略、響亮，是生命里永不忘懷的歌。
幼年那樣的美好時(shí)光再也不會(huì)有了。幼年，一不小心就從這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的人生中不見(jiàn)了。但是：我的存在，是一個(gè)永久的驚奇，這便是人生。
有時(shí)，我驚嘆國(guó)際怎樣那樣奇特，人生怎樣那樣美妙。如同總有一股奇特的力氣把千變?nèi)f化的日子推到我的面前。我像是騎著飛馬，奔波在路途上，牽起一條長(zhǎng)長(zhǎng)的塵尾巴，兩旁是望不止境白楊樹(shù)。我為何而奔忙呢?或許奔波即是我的人生了吧!假如是這樣，那我的止境在那里呢?或許，人生重要的是進(jìn)程，我又何須在乎結(jié)尾呢!逢場(chǎng)作戲不就得了。又像是冰冷的冬季的黃昏，我趕著馬車走在凹凸不平的路途上，這綿長(zhǎng)的路途令我波動(dòng)不止，這萬(wàn)里的歸途，寂靜無(wú)聲，只剩下那馬車在跺、跺、跺，還有北風(fēng)呼嘯而過(guò);又像是單獨(dú)漫步在巨大的梧桐林蔭道上，懷里揣著一本自個(gè)喜愛(ài)的小說(shuō)，點(diǎn)頭消磨著單獨(dú)的心事，又像是回憶著那長(zhǎng)遠(yuǎn)的少年往事，又像是為似水的流年靜靜感傷。那些被我稱為“人生”的感受老是那樣美妙。
在我成長(zhǎng)的當(dāng)?shù)兀泻芏嗳诵湃蚊\(yùn)，他們常常會(huì)找一些人給自個(gè)還有自個(gè)關(guān)懷的人算命，預(yù)知將來(lái)的福禍。我的奶奶和媽媽也幫我算過(guò)，開(kāi)端的時(shí)分我信任。我覺(jué)得那有一點(diǎn)宿命的感受，有一點(diǎn)蒼涼的美。我信任它是真的。僅僅大約就在不久前，我不信任了。大約是那天俄然想起了“人生如戲”的說(shuō)法。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法極好。但是不曉得那里好，想著大約人生如戲，戲如人生，模模糊糊的像極了我不明白的人生。余秋雨在為《相約星期二》這本書寫序的時(shí)分有說(shuō)過(guò)，這大凡談人生的有兩種人。一種是思想家哲學(xué)家，他們?？紤]討論人生，但是人生這個(gè)論題不好講，到最后通常是說(shuō)幾個(gè)小故事做個(gè)小總結(jié)就算完事，還不知真有其事仍是瞎編的。還有一種即是街頭的老大娘，常感嘆 “人這一輩子啊!”。算是對(duì)人生感受頗深!但是終究啥是人生呢?我曉得我是最不適宜談人生的人，只由于我是個(gè)啥閱歷也沒(méi)有的年輕人。但是我就像是俄然恍然大悟了相同：人生就像是一場(chǎng)游戲，重要的不是游戲的成果。而是游戲的自身、游戲的進(jìn)程。人生就像游戲相同，沒(méi)有啥輸贏，只需樂(lè)在其中那即是滿意了。不論將來(lái)怎么，以后怎樣樣，有啥比活在當(dāng)下更重要?日子中的進(jìn)程遠(yuǎn)比成果重要。假如是這樣，我又何須想啥命中注定，想啥人生幾許?
飛鳥有言：女性，你在照料家務(wù)的時(shí)分，你的四肢歌唱著，宛如山間溪水歌唱著從卵石中流出來(lái)。我想，大部分的女性都是這樣的吧，這樣普通的人生，并沒(méi)有記錄在我們的史書里。有那么的一群人，她們辛苦忙碌，在家庭小事中奉獻(xiàn)了芳華與才智，但她們所作的全部像是扔進(jìn)了無(wú)底的黑洞，連一點(diǎn)回音也沒(méi)有。她們沒(méi)有由于奉獻(xiàn)了芳華而得到榮耀和位置?；蛟S有另外的一些人說(shuō)：我曉得她們付出了很多。但是他們僅僅認(rèn)識(shí)上的曉得。就像很多人都曉得生孩子都是很疼苦的事，但是終究有多疼苦，只有她們才曉得。但是通常她們又不曉得。由于她們自覺(jué)或不自覺(jué)地麻痹了。對(duì)于“女性”這個(gè)詞，我如同總想說(shuō)些啥?但是我又說(shuō)不上。特別是“我國(guó)的婦女”。其實(shí)我想說(shuō)說(shuō)關(guān)于她們的啥的，但是我再也想不起啥了?！叭匏逆边^(guò)去了，“貞潔牌坊”過(guò)去了，“對(duì)換”過(guò)去了。真的過(guò)去了，我由衷的感謝。從此，她們頂天立地，不卑不亢。
我想鳥與云一定是彼此深愛(ài)這對(duì)方的。他們相愛(ài)，所以他們情愿丟掉歸于自個(gè)的全部，他們想轉(zhuǎn)到愛(ài)人的軌道上與其長(zhǎng)相斯守。要不，相遇半刻也行，總比這樣遙遙相望來(lái)得好。但是，天空有天空下雨的苦衷，你我有你我不得已的不同。他們之間的間隔何止千山萬(wàn)壑呢?云兒聲淚俱下，成為了雨水，落在地面上成了碧波連連的潭;鳥兒持續(xù)孤單落寞地翱翔，唱著憂傷的歌。多情的風(fēng)，帶著它那稠密的豪情追隨著鳥兒。鳥飛過(guò)，不是沒(méi)有留下痕跡，而是風(fēng)把那落寞憂傷的痕跡收容于心，這樣或許鳥會(huì)溫暖一些吧!風(fēng)對(duì)鳥說(shuō)：“別憂傷，我會(huì)給你美好的。”風(fēng)突然改變了它的軀體，無(wú)影無(wú)蹤而又無(wú)處不在?？此茰仨樁至鑵枱o(wú)比。鳥兒被奪走了雙翅，最后成為一條魚，休息在那個(gè)靜水流深的潭里。魚水相容，從此長(zhǎng)相斯守。如虎添翼因而成為了絕唱。 致《飛鳥集》
手捧著這本厚厚的詩(shī)集，細(xì)聞字里行間的墨香。在冬日的午后，陽(yáng)光淡淡的暈灑開(kāi)來(lái)。我仿佛看到泰戈?duì)柲请p閃著智慧光芒的眼睛，透過(guò)歲月的縫隙，親切的凝視著我。
他說(shuō)：生如夏花之絢爛，死如秋葉般靜美。
這樣美麗的句子，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，淺吟，深繞在我的耳邊。生命有許多種形態(tài)，生動(dòng)的，沉寂的，憂傷的，熱烈的······若我的生命能夠停留在熱烈的夏天，凋零在沉寂的秋天，就像是一片葉子一樣，恣意的綠，不管狂風(fēng)暴雨，肆意的笑，不管烈日炎炎，那便不枉此生罷。也許太過(guò)哄鬧的生命，像是夏日鳴蟬般有喧鬧之疑，但也決不能平庸的度過(guò)一生。信樂(lè)團(tuán)《北京一夜》里唱道：“不管你愛(ài)與不愛(ài)，都是歷史的塵?！薄ｋm然我輕如塵埃，但一粒塵埃也必須活的極盡姿態(tài)。
他說(shuō)： 如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星。 讀到這句話時(shí)，我心里輕輕一動(dòng)。雖然這是一句早已被人們熟稔于心的話，但我還是被它打動(dòng)了。泰戈?duì)柺莻ゴ蟮模麑⑺乃枷?，寫成一句句話，輕輕的解開(kāi)我的心結(jié)。一生中，總有許多的失去，有些失去可以挽回，然而有些，只能被歲月拋向虛無(wú)的過(guò)往，用我們不長(zhǎng)不短的一生去遺忘。既然無(wú)法改變和挽回，不如灑脫放棄，至少我還能仰望星空。我還是能夠一如既往的向前走。
他說(shuō)：我的存在，對(duì)我是一個(gè)永恒的神奇。這就是生活。
越讀他的詩(shī)，越發(fā)現(xiàn)自己是置身在一個(gè)浩瀚的星空之中。他深邃的思想，是點(diǎn)點(diǎn)的繁星。記得有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)，每當(dāng)他仰望星空的時(shí)候，他都想落淚，因?yàn)樗_確實(shí)實(shí)的感受到自己的渺小，我讀泰戈
爾的詩(shī)的時(shí)候，亦是如此。他對(duì)生命有著最赤誠(chéng)的熱愛(ài)，最熱烈的希望。像一個(gè)孩子般的去擁抱生命。自己本身的存在就能得到樂(lè)趣。無(wú)論悲歡離合，酸甜苦辣都要品嘗，這是生活賦予的。我想就僅僅因?yàn)樽约耗軌虼嬖谶@個(gè)世界上，生活中的'各種滋味都是值得感恩的，現(xiàn)在，我這樣年輕，能夠微笑哭泣看不穿。
泰戈?duì)栒f(shuō)了好多好多，他的憤怒，他的熱愛(ài)，他的理智，他的悲傷，他的沉默·······他像是一個(gè)坐在我跟前的長(zhǎng)輩，向我娓娓敘述那些生活之內(nèi)，時(shí)光之外的事。他的詩(shī)飄散著清香，灑出了那段歷史的背景，真的是回味無(wú)窮。
泰戈?duì)栆蛩幍沫h(huán)境與時(shí)代的黑暗，所以他把祖國(guó)的恥淪亡、民族的恥辱、殖民地人民的悲慘生活都深深的烙刻在他的內(nèi)心深處，并走進(jìn)他的詩(shī)歌中。他所寫的詩(shī)歌中揮發(fā)著一種不屈不撓的精神，可見(jiàn)他的愛(ài)國(guó)之心。
在《婚禮》這一章中就表現(xiàn)出一種為國(guó)而犧牲美好生活的白馬王子。這首詩(shī)歌的感情是跳動(dòng)的，是一腔熱血的，歌頌了民族英雄，抵御外族侵入的精神，更近一步突出了泰戈?duì)柕膼?ài)國(guó)主義精神，保家衛(wèi)國(guó)的精神。
作為未成年的我，可能還不算成熟，所以就喜歡《新月集》多一點(diǎn)。他以兒童的視角、純潔的語(yǔ)言、明快的格調(diào)和優(yōu)美的意境，描繪出一個(gè)天真浪漫、活潑可愛(ài)的兒童世界，充分體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)兒童的深厚的愛(ài)，也表明了詩(shī)人追求單純、光明、社會(huì)平等的理想世界。
《飛鳥集》由105段詩(shī)歌組成。每段詩(shī)歌都只有簡(jiǎn)短的兩三句話，卻在冥冥中，悄悄為我們點(diǎn)亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩(shī)中，泰戈?duì)柛蛭覀冋故玖怂亩鄠€(gè)身份——他時(shí)而
是一個(gè)襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈；時(shí)而是一名四海為家的探險(xiǎn)家，向著高山大海發(fā)出感嘆；時(shí)而是一位熱戀中的青年，因心愛(ài)的姑娘而謳歌愛(ài)情；時(shí)而是一位滿頭銀發(fā)的老朽，獨(dú)自在回憶中反思人生；但更多時(shí)他只是一個(gè)無(wú)名的過(guò)客，為世間萬(wàn)物記錄下靈感閃動(dòng)的瞬間，然后微笑著安靜離開(kāi)。
除去泰戈?duì)柷逍伦匀坏奈墓P，在《飛鳥集》中，我更多感受到的是一種對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)愛(ài)的思索。毫無(wú)疑問(wèn)，泰戈?duì)柕撵`感來(lái)源于生活，但同時(shí)更高于生活；他用自己對(duì)生活的熱愛(ài)，巧妙地隱去了一些苦難與黑暗，而將所剩的光明與微笑毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了讀者。他對(duì)愛(ài)的思索，更是涵蓋了多個(gè)方面，包括青年男女間純真的愛(ài)情、母親對(duì)孩子永存的母愛(ài)、人與自然間難以言喻的愛(ài)尤其是對(duì)于愛(ài)情，泰戈?duì)柡敛涣邌莸剡\(yùn)用了大量的比喻修辭來(lái)贊美愛(ài)情的美好與偉大。在泰戈?duì)栄壑校澜缧枰獝?ài)，人生更需要愛(ài)，正如他在《飛鳥集》中所寫的一樣：“我相信你的愛(ài)，就讓這作為我最后的話吧?！?/p>
在另一方面，泰戈?duì)柌蹲搅舜罅筷P(guān)于自然界的靈感。他說(shuō)天空的黃昏像一盞燈，說(shuō)微風(fēng)中的樹(shù)葉像思緒的斷片，說(shuō)鳥兒的鳴唱是晨曦來(lái)自大地的回音；他將自然界的一切擬人化。他讓天空和大海對(duì)話，讓鳥兒和云對(duì)話，讓花兒和太陽(yáng)對(duì)話總之，在泰戈?duì)柕脑?shī)里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬(wàn)物都有它們自己的生長(zhǎng)與思考；而他只是為它們的人性化整理思想碎片而已。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來(lái)：“思想掠過(guò)我的心頭，仿佛群群野鴨飛過(guò)天空，我聽(tīng)到了它們振翅高飛的聲音?！?/p>
這就是泰戈?duì)?，這就是《飛鳥集》?；蛟S，對(duì)于人類的文明史來(lái)講，《飛鳥集》不過(guò)是滄海一粟而已；然而，我卻只想說(shuō)，它是一種別具一格的清新，在如今繁忙擁擠的都市里，用它蘊(yùn)涵的廣闊無(wú)邊的自然荒野，為我們開(kāi)創(chuàng)另一個(gè)天堂。
飛鳥集中的《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》——世界上最遙遠(yuǎn)的距離 不是生與死的距離 而是我就站在你面前 你卻不知道我愛(ài)你 世界上最遙遠(yuǎn)的距離 不是我就站在你面前 你卻不知道我愛(ài)你 世界上最遙遠(yuǎn)的距離 是飛鳥與魚的距離 一個(gè)翱翔天際 一個(gè)卻深潛海底。這些或許這就是泰戈?duì)柕娘L(fēng)韻，用詩(shī)的方式向你詮釋那最遙遠(yuǎn)的距離。那些早已熟稔的文字，和那廣為流傳的詩(shī)句，就像一杯杯的香茗，品上一口便久久縈繞在心頭。那便是用泰戈?duì)栕约旱撵`魂籌劃而成的。他的精神是那般深邃，那般豐贍，又那么細(xì)膩，字與字之間透著哲理耐人尋味揣摩，那就如推敲不定的月下門，字字求精?；蛟S詩(shī)人自身的形象就是由他本身的文字而形成。泰戈?duì)枴@位印度詩(shī)人，他的名字已經(jīng)超越了他的國(guó)界。曾有瑞典的厄普薩拉說(shuō)：“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是應(yīng)該賦予這位集藝術(shù)家和預(yù)言家一身的作家的。羅賓德拉納特泰戈?duì)栐谶@方面是無(wú)與倫比的。”擁有超高的評(píng)價(jià)也擁有自己的意識(shí)。
那些耐人尋味的短詩(shī)例如：“人對(duì)他自己建筑起提防來(lái)”“我們錯(cuò)看了世界，反說(shuō)他將我們欺騙”“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥”“認(rèn)識(shí)一個(gè)初生的孩子，他的力量就是生長(zhǎng)的力量”只有細(xì)細(xì)的品味你才有知曉這一切的眉目，理解也并非一朝一夕之事。
帶著歲月的痕跡讓我們?nèi)谌肽切┹d歌載舞的文字中，所有的事物都是依靠累積來(lái)加以運(yùn)用。一朝一夕只是短暫的，持之以恒才為永久。
泰戈?duì)栆簧矊懹?0多部詩(shī)集，12部中長(zhǎng)篇小說(shuō)，108篇短篇小說(shuō)，20個(gè)劇本。雖然他的創(chuàng)作具有多方面的成就，但他是通
過(guò)詩(shī)歌而揚(yáng)名世界的，早期的詩(shī)歌題材豐富，形式多樣，風(fēng)格清新優(yōu)美，1913年，宗教抒情詩(shī)集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這是東方人第一次獲此殊榮。后期的政治詩(shī)密切配合現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，為他贏得了“愛(ài)國(guó)詩(shī)人”的稱號(hào)，他深深地植根于民族藝術(shù)的土壤，大膽吸收外國(guó)的詩(shī)歌營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)辟了印度詩(shī)歌的新天地，人們尊稱他為“詩(shī)圣”。
早期的故事詩(shī)大多來(lái)源于宗教傳說(shuō)和民間故事，宗教傳說(shuō)包括佛教、印度教、錫克教的故事等，作者對(duì)這些故事進(jìn)行了藝術(shù)加工和再創(chuàng)造。中期的《吉檀迦利》是泰戈?duì)栕钪囊徊吭?shī)集，“吉檀迦利”是“獻(xiàn)詩(shī)”的意思，即獻(xiàn)給神的詩(shī)，詩(shī)集的主題是敬仰神，渴求與神的結(jié)合。頌神詩(shī)的形式在印度古已有之，但泰戈?duì)柕倪@部詩(shī)集，它的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)是緊密結(jié)合的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生理想的探索和追求。晚期的政治抒情詩(shī)，逐漸改變了以前的改良主義情調(diào)和神秘主義色彩，表現(xiàn)出鮮明的政治傾向性?！渡郊返?0首被認(rèn)為是泰戈?duì)栆簧鷦?chuàng)作的紀(jì)念碑，泰戈?duì)栐谶@首詩(shī)中提出的中心問(wèn)題是詩(shī)人與勞動(dòng)人民的關(guān)系問(wèn)題，他以此為標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)評(píng)價(jià)了自己一生的創(chuàng)作。
讀了《泰戈?duì)栐?shī)選》，仿佛帶我們走近泰戈?duì)枺木袷悄前闵铄?，那般豐贍，又那么細(xì)膩，一章章詩(shī)篇，或小巧玲瓏，或燦爛輝宏。泰戈?duì)栍盟恼軐W(xué)和世界給了世人許多智慧，許多啟迪。輕輕地翻，閑閑地逡巡。驀然間，便會(huì)有一篇篇地美文闖入你的眼簾。
?寫出心得體會(huì)，可以增強(qiáng)自身的思維能力，心得體會(huì)適用于工作和生活當(dāng)中嗎？欄目小編依照您的需求為您找到了一篇符合要求的“三提高心得體會(huì)”，如果你正在尋求解決方案請(qǐng)不妨參考以下內(nèi)容！
圍繞企業(yè)中心工作 深入開(kāi)展提高職工素質(zhì)教育規(guī)劃
今年膠帶橡膠公司根據(jù)股份公司的總體規(guī)劃，建立獨(dú)立運(yùn)行的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體系，進(jìn)一步加大拓寬國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)的力度，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)成本控制，以科技進(jìn)步為抓手，向管理要效益，向拓寬兩個(gè)市場(chǎng)要效益。今年公司的銷售額為1.08億元，資金回籠為100%，利潤(rùn)為252萬(wàn)元，任務(wù)很艱巨。
經(jīng)公司黨委研究決定，準(zhǔn)備在今后相當(dāng)一段時(shí)間，緊緊圍繞企業(yè)的中心工作，在原有教育和培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，在企業(yè)內(nèi)進(jìn)一步開(kāi)展提高職工素質(zhì)教育活動(dòng)，以建立一支能夠適應(yīng)企業(yè)要求的較高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，營(yíng)造一種積極向上的工作氛圍，充分展示良好的企業(yè)形象，確保全面完成公司今年的方針目標(biāo)。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)企業(yè)面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，緊緊圍繞提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益這一中心任務(wù)，把握“艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)，風(fēng)雨同舟，共建小康”的企業(yè)精神，以“做文明、敬業(yè)、守法的膠帶人”為主題，運(yùn)用多種形式開(kāi)展提高職工素質(zhì)教育，建設(shè)一支較高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)公司總體方針目標(biāo)和做贏做強(qiáng)我們的膠帶產(chǎn)業(yè)而不懈努力。
各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)目前企業(yè)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和良好機(jī)遇，充分認(rèn)識(shí)職工隊(duì)伍素質(zhì)不能完全適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要而最終阻礙企業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重性，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展提高職工素質(zhì)教育的必要性，肩負(fù)起組織提高職工素質(zhì)教育的工作。
黨員干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭投入職工素質(zhì)教育，要帶頭學(xué)習(xí)十六大文件、“三個(gè)代表”重要思想和業(yè)務(wù)知識(shí)，要帶頭在本崗位及自己工作涉及的范圍內(nèi)作出成績(jī)，身先士卒，作出表率，成為職工素質(zhì)教育中的楷模。
廣大職工要清醒意識(shí)到自身的素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高，清醒意識(shí)到企業(yè)發(fā)展已經(jīng)并且還將會(huì)對(duì)自己提出更高的要求，清醒意識(shí)到再不使自己的素質(zhì)有所提高將會(huì)跟不上企業(yè)的發(fā)展以至最終被淘汰，自覺(jué)投入到提高職工素質(zhì)教育的工作中去。
具體實(shí)施提高職工素質(zhì)教育的部門要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展提高職工素質(zhì)教育的重要性，充分認(rèn)識(shí)本部門在此次教育中所負(fù)的重要責(zé)任，充分認(rèn)識(shí)要提高廣大職工的素質(zhì)就首先要提高自身素質(zhì)的關(guān)系，按照本規(guī)劃切實(shí)做好提高職工素質(zhì)教育工作。
企業(yè)全體職工素質(zhì)的提高，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部既要指揮好企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)，又要帶出一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。“打鐵還得自身硬?！睙o(wú)論是指揮生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)，還是帶好隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要具備良好的素質(zhì)。
公司級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部每月按時(shí)參加中心組學(xué)習(xí)，中層領(lǐng)導(dǎo)干部每月參加所在黨支部組織的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、黨和國(guó)家的方針政策及有關(guān)法律法規(guī)，聯(lián)系思想和實(shí)際談心得體會(huì)。公司級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員的身份參加所在黨支部的活動(dòng)，自覺(jué)接受其他黨員的監(jiān)督，勤政廉潔，克己奉公。
領(lǐng)導(dǎo)干部要通過(guò)自學(xué)（書本和實(shí)踐）和專業(yè)培訓(xùn)，了解市場(chǎng)及其對(duì)企業(yè)的挑戰(zhàn)，熟悉企業(yè)各項(xiàng)工作流程，精通分管業(yè)務(wù)，成為分管工作的行家里手。
領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)，()了解那里發(fā)生的情況，與管理人員、生產(chǎn)工人及相關(guān)人員溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。當(dāng)企業(yè)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，要在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，采取種種措施，防止事態(tài)的擴(kuò)大，杜絕出現(xiàn)不良后果。
共產(chǎn)黨員應(yīng)該以自己積極向上的精神面貌、符合社會(huì)主義法制及道德規(guī)范的言行舉止、刻苦努力的工作態(tài)度和出色的工作業(yè)績(jī)，成為廣大職工學(xué)習(xí)的榜樣。公司開(kāi)展提高廣大職工的素質(zhì)教育，首先要從教育黨員，提高黨員素質(zhì)入手，在黨員教育中，要強(qiáng)調(diào)保持新時(shí)期黨員的先進(jìn)性，做一名合格的黨員，履行一個(gè)黨員的職責(zé)，遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決議，完成黨組織交給的任務(wù)。要進(jìn)一步教育廣大黨員始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，受黨的紀(jì)律約束，充分認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步離不開(kāi)黨的教育培養(yǎng)，取得的成績(jī)歸功于黨，歸功于組織。如果我們能夠把工作做到這個(gè)程度，那么說(shuō)明對(duì)黨員的教育起到了真正的作用和實(shí)效。
在即將進(jìn)行的民主評(píng)議黨員工作中，對(duì)照黨章，組織黨員在思想覺(jué)悟、政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技能、工作業(yè)績(jī)、黨性原則等方面進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，找出差距，評(píng)出干勁。黨委組織每個(gè)黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章及相關(guān)的輔導(dǎo)材料和公司印制的有關(guān)黨風(fēng)廉政教育的《警鐘長(zhǎng)鳴》讀本，觀看體現(xiàn)新時(shí)期共產(chǎn)黨員精神風(fēng)貌的系列教育片。各黨支部要組織召開(kāi)民主生活會(huì)，由黨員開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，重點(diǎn)抓好互評(píng)，找出差距，評(píng)出干勁，并以新的精神面貌投入到工作中去。
管理部門是企業(yè)各項(xiàng)工作的中樞，正常高效的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)又對(duì)各級(jí)管理人員的素質(zhì)提出了比較高的要求。管理人員素質(zhì)的提高，一方面有賴于他們自身的努力，另一方面還要企業(yè)對(duì)他們進(jìn)行教育和培訓(xùn)，兩者缺一不可。
管理人員要跟上企業(yè)改革和發(fā)展的步伐，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)， 提高工作效率，杜絕工作拖拉、推諉扯皮、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象，增強(qiáng)為經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)一線服務(wù)的自覺(jué)性。
管理人員除了要達(dá)到一定的理論水平、文化水平外，還要具備各自崗位所需要的專業(yè)知識(shí)，鼓勵(lì)利用業(yè)余時(shí)間外出充電。
為了做好貫標(biāo)轉(zhuǎn)版工作，今年下半年對(duì)20名左右的內(nèi)審員進(jìn)行培訓(xùn)。
銷售部門是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的排頭兵，又是直接展示企業(yè)形象的窗口，銷售隊(duì)伍素質(zhì)的高低關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展，關(guān)系到企業(yè)的形象。
因?yàn)榍耙粫r(shí)期公司的大案要案都發(fā)生在銷售部門，所以有必要對(duì)銷售人員進(jìn)行防腐拒變教育，使他們從反面教材中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，遵紀(jì)守法，為企業(yè)兢兢業(yè)業(yè)工作。公司將根據(jù)企業(yè)歷年來(lái)發(fā)生的案例編印的《警鐘長(zhǎng)鳴》發(fā)至每個(gè)銷售員學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)體會(huì)整理成文在公司櫥窗《膠帶橡膠》上刊登，自戒共勉，教育大家。
針對(duì)不少銷售員不熟悉公司不斷開(kāi)發(fā)生產(chǎn)的新產(chǎn)品，難以向市場(chǎng)順暢推銷的情況，今年下半年舉辦銷售員“四新”產(chǎn)品知識(shí)介紹講解班，由技術(shù)中心派人向銷售員講解“四新”產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、生產(chǎn)過(guò)程和用途。
生產(chǎn)工人是企業(yè)的主力軍，肩負(fù)著直接創(chuàng)造財(cái)富的重任，尤其應(yīng)該具有良好的素質(zhì)，能夠熟練地?fù)?dān)當(dāng)起所在崗位的.操作，了解前后工段的生產(chǎn)過(guò)程。處理生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的一般問(wèn)題，完成當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)。
由于各生產(chǎn)廠的煉膠工、壓延工、成型工、硫化工等崗位補(bǔ)充新員或人員換崗，加之開(kāi)發(fā)的新品投入生產(chǎn)，不少老的操作工的操作技能已顯得滯后，新的操作工剛剛處于學(xué)習(xí)技能起步階段，不能完全適應(yīng)所在崗位的要求，因此有必要由技術(shù)中心派人對(duì)他們進(jìn)行崗位技能的培訓(xùn)，將他們的勞動(dòng)技能提升一個(gè)檔次，適應(yīng)所在崗位的要求。
各廠今年需要培訓(xùn)的通用工種人數(shù)有：
輸送帶廠：壓延工20名，成型工20名，硫化工40名；
生產(chǎn)管理部今年需要外派培訓(xùn)（復(fù)證）的特殊工種人數(shù)有：電工15名，司爐工9名，電焊工2名。
公司由生產(chǎn)管理部牽頭組織一次《安全生產(chǎn)法》的宣傳，通過(guò)專人授課和櫥窗展示有關(guān)資料，向廣大操作工宣傳安全生產(chǎn)的法律、基本要求和預(yù)防措施，使他們牢固樹(shù)立“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”的意識(shí)，避免一般安全事故，杜絕發(fā)生惡性安全事故。
加強(qiáng)班組建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，組織勞動(dòng)競(jìng)賽。公司工會(huì)正在積極籌備有關(guān)這方面的征文比賽，介紹這方面成功的做法、有益的建議和取得的成果。
公司全體職工既要成為生產(chǎn)和工作中的能手，又要做執(zhí)行法紀(jì)、遵守公德的模范，兩個(gè)文明都過(guò)硬。
外請(qǐng)專家為職工或骨干宣講《勞動(dòng)法》等有關(guān)法律法規(guī)，在黨員干部學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度，使全體職工樹(shù)立遵紀(jì)守法的意識(shí)，摘掉“法盲”帽子，依法辦事，照章行事。黨員、管理人員尤其要在執(zhí)行公司規(guī)章制度包括勞動(dòng)紀(jì)律方面起表率作用。
公司工會(huì)將牽頭組織文明乘車活動(dòng)，批評(píng)不文明的人和事，表?yè)P(yáng)文明的人和事，并以此帶動(dòng)做文明、敬業(yè)、守法的膠帶人的工作。
公司圍繞企業(yè)中心工作，開(kāi)展提高職工素質(zhì)教育活動(dòng)，既要做到大張旗鼓、有聲有色，又要不務(wù)虛名、注重實(shí)效。我們要采取生動(dòng)活潑、形式多樣的教育活動(dòng)，又要將它納入每月公司對(duì)廠、部門，廠、部門對(duì)小組、個(gè)人的考核，使上有要求，下有落實(shí)，好的獎(jiǎng)勵(lì)，不夠的批評(píng)乃至處罰，持之以恒，抓出實(shí)效。
我們要通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)，使公司全體職工都能站在企業(yè)發(fā)展和做一個(gè)現(xiàn)代文明人的高度來(lái)重視自身素質(zhì)，通過(guò)接受教育和自我修煉等途徑，使自己的素質(zhì)有一個(gè)提高，成為文明、敬業(yè)、守法的膠帶人，以適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)和自身發(fā)展的需要。我們相信，通過(guò)這次素質(zhì)教育活動(dòng)，公司廣大職工的素質(zhì)會(huì)有較大的提高，政治覺(jué)悟更加敏銳，思想境界更加高尚，法制意識(shí)更加增強(qiáng)，語(yǔ)言行為更加文明，工作干勁更加旺盛，業(yè)務(wù)能力更加過(guò)硬，工作業(yè)績(jī)更加突出，為公司今年工作目標(biāo)的完成乃至今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（張耀明執(zhí)筆）
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，聽(tīng)課顯然也是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，因此，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的聽(tīng)課方法、提高聽(tīng)課效率，有著十分重要的作用。
一、充分做好課前準(zhǔn)備
(一)做好知識(shí)上的準(zhǔn)備課前頂習(xí)
知識(shí)上的準(zhǔn)備主要是新課涉及到的有關(guān)書籍。知識(shí)的復(fù)雜準(zhǔn)備與新知識(shí)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)應(yīng)主要抓住的難點(diǎn)，明確聽(tīng)課重點(diǎn)，是一種重要準(zhǔn)備。
孔子曰：溫故而知新。上課要接受新知識(shí)但也要溫習(xí)舊知識(shí)。預(yù)習(xí)的過(guò)程，是一種舊知識(shí)的溫習(xí)過(guò)程、準(zhǔn)備過(guò)程，也是由舊知識(shí)向新知識(shí)過(guò)渡的過(guò)程，即溫舊納新的過(guò)程。學(xué)習(xí)某種新知識(shí)，要運(yùn)用哪些舊知識(shí)，聯(lián)系哪些舊知識(shí)，哪些要做到重點(diǎn)準(zhǔn)備，都要做到心中有數(shù)。只有這樣，才能在聽(tīng)課中把新知識(shí)納入舊知識(shí)體系之中，形成嶄新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(二)做好身體上的心理上的準(zhǔn)備
上課學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，它需要學(xué)生有充沛旺盛的精力和健康的體力，為了做好身體上的準(zhǔn)備，要求學(xué)生必須做到兩點(diǎn)：一是要有充足的睡眠和體息，二是要注意飲食與營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生。
上課還要有良好的心理準(zhǔn)備，這是一條多被學(xué)生忽視的十分重要的準(zhǔn)備，實(shí)際上，學(xué)習(xí)過(guò)程是伴隨著學(xué)生的動(dòng)機(jī)、情感、興趣、意志、毅力和個(gè)性等心理因素參與的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，其參與度與學(xué)習(xí)效率成正比。學(xué)生上課的目的和情緒尤其重要，專家研究認(rèn)為，學(xué)生只有在目的非常明確，心情非常愉快的情況下，才能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)習(xí)效果才能提高。在這方面，教師的責(zé)任主要表現(xiàn)為兩方面：一是積極引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的上述心理因素呈積極狀態(tài)，二是切忌授課前或授課中挫傷或壓抑學(xué)生的積極心理因素的發(fā)揮。設(shè)想，在課前或課堂上，由于一個(gè)學(xué)生不守紀(jì)律，教師大加訓(xùn)斥，甚至辱罵、體罰，一人有過(guò)，全班陪訓(xùn)，這不僅使有過(guò)學(xué)生聽(tīng)課的積極心理狀態(tài)降到蠱低點(diǎn)，也使全班同學(xué)興致大減，哪里還有良好的教學(xué)效果可言?
二、聽(tīng)課要全神貫注
系統(tǒng)論原理告訴我們，學(xué)習(xí)新知識(shí)是接收信息、信息加工(同化、轉(zhuǎn)化)、信息貯存、信息輸出、信息反饋再到接收信息的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。在堂課里，這種信息活動(dòng)的過(guò)程不是一次，而是多次。學(xué)習(xí)效率，取決于信息渠道的暢通與信息活動(dòng)的質(zhì)量。聽(tīng)課是接收信息，是信息活動(dòng)的第一道關(guān)口，能否全神貫注，決定信息接收的量和信息活動(dòng)的質(zhì)，決定整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的效率。
全神貫注地聽(tīng)課，即高度集中注意力，充分調(diào)動(dòng)多種感觀參與聽(tīng)課，不一心二用。許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上全神貫注地聽(tīng)課，不亂想，不亂動(dòng)，不亂看，努力排除聽(tīng)課干擾，做到眼到、耳到、手到、心到;邊看，邊聽(tīng)，邊想，邊寫，思維處于高度競(jìng)技狀態(tài)之中。當(dāng)然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的，也是不必要的，同時(shí)，也是違背心理活動(dòng)規(guī)律的。一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者，既能隨著教師講授的波瀾前進(jìn)，也能在必要時(shí)，搞一點(diǎn)緩沖、舒展，自動(dòng)調(diào)節(jié)，以作提神之用。學(xué)生可將注意力集中在教師對(duì)自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)的講授上，集中搞清教師講授思路;對(duì)于教師講授中自己已懂的部分，可以將大腦放松一瞬，以求調(diào)節(jié)興奮與抑制生理機(jī)制，以求注意力新的集中。
三、積極認(rèn)真地思考
學(xué)習(xí)離不開(kāi)思考，聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要形式，也離不開(kāi)思考。思則明，不思則暗，沒(méi)有思考，理解新概念，掌握新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系便是一句空話，聽(tīng)課的實(shí)際意義也就不復(fù)存在。學(xué)與思是辯證統(tǒng)一的，相互轉(zhuǎn)換的。學(xué)是接收、貯存信息，思是判斷、處理信息，思維總得有思維著的東西，思維著的東西即是學(xué)得的知識(shí)，知識(shí)便是思維的原料。學(xué)是基礎(chǔ)，思是發(fā)展，學(xué)的過(guò)程即思的過(guò)程，學(xué)必思，思在學(xué)中，善思才算善學(xué)。愛(ài)因斯坦講：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)字或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能，從新的角度看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
課堂上的積極認(rèn)真思考，就是要思考所學(xué)內(nèi)容的來(lái)龍去脈，它與舊知識(shí)的聯(lián)系以及在實(shí)際中的運(yùn)用。
首先要弄懂當(dāng)堂的新知識(shí)。聽(tīng)懂新知識(shí)是上課的目的，是發(fā)展智力的前提。
那種聽(tīng)課不求甚解，當(dāng)堂不懂課后補(bǔ)的做法，既浪費(fèi)時(shí)間，又于智力發(fā)展無(wú)益。何謂懂?一是把新知識(shí)的概念弄明白;二是把道理弄明白，即把新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系弄明白。從系統(tǒng)論角度來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)明白概念或結(jié)論是實(shí)現(xiàn)輸入信息有效性的保證，弄明白其道理即明白新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是信息加工的過(guò)程;沒(méi)有聽(tīng)懂做保證，即沒(méi)有輸出信息有效性做保證，信息加工便不可能進(jìn)行，信息貯存、輸出、反饋也就不復(fù)存在，聽(tīng)課也就失去了實(shí)際意義。
其次要理請(qǐng)教師的思路，教師的思路，即教師講課過(guò)程中運(yùn)用的思維形式、思維方法、思維規(guī)律。學(xué)生聽(tīng)課不能僅滿足于把新知識(shí)弄懂，還應(yīng)把教師講裸的思路理清。理清教師思路的意義在于，在掌握知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用科學(xué)的思維方法，發(fā)展能力，掌握治學(xué)本領(lǐng)。這是我們研究學(xué)習(xí)方法的根本意義所在。
通過(guò)單位的組織學(xué)習(xí)，使我深刻體會(huì)到提高執(zhí)行力的重要性和必要性，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。現(xiàn)結(jié)合自身工作，談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)執(zhí)行力的理解。學(xué)習(xí)之前，對(duì)執(zhí)行力的理解比較片面和膚淺，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)執(zhí)行力的豐富內(nèi)涵和提高執(zhí)行力的重要性和必要性有了比較充分的理解。領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，就是貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家方針政策、戰(zhàn)略決策和工作部署，以及上級(jí)指示、決定、命令，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)和任務(wù)的能力。具體說(shuō)，就是貫徹戰(zhàn)略意圖、完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，就是把握規(guī)律、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力，就是化解矛盾、解決問(wèn)題的能力，就是狠抓落實(shí)、堅(jiān)決完成任務(wù)的能力。其實(shí)，執(zhí)行力就是將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、把理想變成現(xiàn)實(shí)、把計(jì)劃變?yōu)槌晒哪芰?。從領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力概念可以看出，領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力其實(shí)是多種能力的綜合，各種能力貫穿于執(zhí)行活動(dòng)的始終，在不同的時(shí)期表現(xiàn)為不同的形式。主要包括政策領(lǐng)悟力、實(shí)踐結(jié)合力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)力、協(xié)調(diào)溝通力、過(guò)程控制力。執(zhí)行力不僅僅在于貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策以實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的實(shí)踐能力，并且需要聽(tīng)取民意，把人民的好想法變成行動(dòng)，用行動(dòng)變成現(xiàn)實(shí)結(jié)果的力度。只有做到全心全意為人民服務(wù)，以民為本，才是執(zhí)行力行政的態(tài)度。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我從思想認(rèn)識(shí)上較以前有了很大的提高，也充分意識(shí)到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務(wù)為任何事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在具體工作中，要立足群眾，把群眾的需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，熱情做好政策解釋，認(rèn)真提高辦事效率，提高單位對(duì)外的窗口形象，這也是提升效能，提高執(zhí)行力的核心所在。
通過(guò)學(xué)習(xí)，制定了工作和學(xué)習(xí)的計(jì)劃。首先要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。執(zhí)行力中領(lǐng)會(huì)力的一項(xiàng)關(guān)鍵能力就是正確把握政治方向的能力。只有不斷地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，才能正確地把握政治方向。第二要加強(qiáng)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高工作水平。以前對(duì)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠刻苦、不夠扎實(shí)。工作中缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，有求穩(wěn)怕亂、安于現(xiàn)狀的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。以后，我將嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提高自己的工作水平。業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作，以較高的水平投身到為人民服務(wù)的工作中來(lái)，以自已的實(shí)際行動(dòng)踐行提高執(zhí)行力”的要求。
前幾天我有機(jī)會(huì)參加了宿豫區(qū)的素質(zhì)提升學(xué)習(xí)心得，在培訓(xùn)的日子里，觀看了專家講座的視頻，專家們精辟的分析使我知道了我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)注意什么，該怎樣做，他們科學(xué)的工作方法，給我們廣大村官指明了方向。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)大學(xué)生村官又有了更深的理解。
一、我們要勤于學(xué)習(xí)。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的基層干部。要做到與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)觀念、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。
二、通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，對(duì)自己今后的工作有了新的目標(biāo)和方向：首先在工作方法上要力求新穎，要抓住農(nóng)民的心，講求實(shí)效性;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)親和力，充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做好他們的帶頭人。
從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了他人的一些方法，下一步，我會(huì)認(rèn)真做好大學(xué)生村官，將這次培訓(xùn)的內(nèi)容認(rèn)真研究，學(xué)習(xí)方法。結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)這次培訓(xùn)精神，我進(jìn)一步明確了自己的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)，在接下來(lái)的日子里，我將著力實(shí)現(xiàn)“二個(gè)”結(jié)合。一是要把自己所學(xué)知識(shí)與新農(nóng)村建設(shè)這一偉大實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，盡心竭力地為群眾辦實(shí)事辦好事;二是要把服務(wù)群眾和廉潔自身有機(jī)結(jié)合起來(lái)，設(shè)身處地為農(nóng)民著想，千方百計(jì)為農(nóng)民謀利益，同時(shí)要嚴(yán)于律己，時(shí)刻警醒自己，做到模范遵紀(jì)守法，做一名高素質(zhì)的現(xiàn)代化村干部。
我自己作為大學(xué)生村官隊(duì)伍中的一份子，我也沒(méi)理由不努力工作，我將堅(jiān)守基層這一崗位，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真、踏實(shí)地工作，真心實(shí)意地為老百姓服務(wù)。以實(shí)際行動(dòng)和工作成績(jī)向上級(jí)組織和關(guān)心我們的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝!
溫家寶總理在今年的《政府工作報(bào)告》中首次明確提出要“提高政府執(zhí)行力”，充分說(shuō)明本屆中央政府已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“政府執(zhí)行力”的極端重要性。執(zhí)行力，就個(gè)人而言，就是把想干的事干成功的能力。對(duì)于一個(gè)組織，則是大家圍繞共同目標(biāo)把長(zhǎng)期戰(zhàn)略一步步落到實(shí)處的能力。它是把企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略目標(biāo)、方案規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)、成果的關(guān)鍵。國(guó)稅執(zhí)行力是指國(guó)稅部門及其工作人員貫徹落實(shí)國(guó)家稅收政策、法律、法規(guī)及工作部署的操作能力和實(shí)踐能力，即執(zhí)行命令、完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的能力?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了對(duì)政府執(zhí)行力的理解
執(zhí)行力，顧名思義是執(zhí)行并實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的能力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實(shí)施的能力。對(duì)于政府執(zhí)行力的概念，雖然早就看到過(guò)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是理解上很片面和膚淺，對(duì)政府執(zhí)行力的內(nèi)涵和提高政府執(zhí)行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了政府執(zhí)行力的含義。政府執(zhí)行力在不同學(xué)科中具有不同的含義。比如，從法學(xué)角度看，政府執(zhí)行力代表政府依法行政的能力。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，政府執(zhí)行力代表政府行政效率的大小和效益的多少。從社會(huì)學(xué)角度看，政府執(zhí)行力代表政府處理社會(huì)事務(wù)、解決社會(huì)矛盾、化解社會(huì)糾紛的能力。政府執(zhí)行力分為廣義和狹義兩種理解：廣義是指政府為達(dá)到既定目標(biāo)，通過(guò)貫徹實(shí)施黨的路線方針政策、法律法規(guī)、決策、戰(zhàn)略計(jì)劃等行為，對(duì)各種資源進(jìn)行使用、調(diào)度和控制，有效處理政府日常事務(wù)所表現(xiàn)出來(lái)的政府內(nèi)在的能力和效力。狹義是指各級(jí)政府決策、執(zhí)行決策、監(jiān)督?jīng)Q策執(zhí)行所表現(xiàn)出來(lái)的行動(dòng)、操作和實(shí)現(xiàn)能力及效力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到政府執(zhí)行力其實(shí)是多種能力的綜合，各種能力貫穿于政府執(zhí)行活動(dòng)的始終，在不同的時(shí)期表現(xiàn)為不同的形式。
二、提高執(zhí)行力要做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念
我們?cè)谌粘９ぷ髦袌?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問(wèn)題。而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇。一種是不怕問(wèn)題，想方設(shè)法解決問(wèn)題，千方百計(jì)消滅問(wèn)題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù);一種是面對(duì)問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成。反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問(wèn)到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無(wú)窮的。一些成功人士也認(rèn)為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。對(duì)待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，確定了今后努力的方向和重點(diǎn)。
對(duì)照提高政府執(zhí)行力對(duì)干部素質(zhì)和能力的要求，結(jié)合我自身的情況，我總結(jié)了一下差距，確定了今后努力的方向和重點(diǎn)。首先要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。政府執(zhí)行力中領(lǐng)會(huì)力的一項(xiàng)關(guān)鍵能力就是正確把握政治方向的能力。只有不斷地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，才能正確地把握政治方向，從而掌握領(lǐng)會(huì)力。第二，要提高業(yè)務(wù)工作能力。無(wú)論是預(yù)測(cè)力中要求的準(zhǔn)確的判斷力、敏銳的辨別力還是計(jì)劃力中要求的調(diào)查研究的能力、擬定計(jì)劃方案的能力，都與業(yè)務(wù)工作能力密切相關(guān)，如果業(yè)務(wù)不熟、能力不強(qiáng)，是不可能作出準(zhǔn)確的判斷，不可能擬定成熟的計(jì)劃方案的。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)將是我今后工作努力的一個(gè)重點(diǎn)方向。第三，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。政府執(zhí)行力是一種創(chuàng)新力。創(chuàng)新力是人的知識(shí)、技能、智力及智慧的統(tǒng)一與綜合，比普通能力而言具有更高的水平、更強(qiáng)的能級(jí)和更快的效率。各級(jí)政府干部的創(chuàng)新力，一般是指各級(jí)政府干部在工作中能想別人所未想，見(jiàn)別人所未見(jiàn)，做別人所未做，提出新見(jiàn)解、發(fā)明新辦法，克服常人或前人所克服不了的困難，解決常人或前人所解決不了的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)政府工作的新突破。要提高政府的執(zhí)行力，要求每一個(gè)政府干部都要有創(chuàng)新能力，這樣才能使整體創(chuàng)新能力得到提高。通過(guò)對(duì)這次的學(xué)習(xí)，我還掌握了一些常用的創(chuàng)新方法，比如書中所提到的“設(shè)問(wèn)法”、“聯(lián)想法”、“要素分析法”、“分解法”等等，這些方法對(duì)我今后的工作學(xué)習(xí)大有裨益。
作為國(guó)稅局公務(wù)員，都應(yīng)正確理解執(zhí)行力是工作的核心，想方設(shè)法提高我們自身的執(zhí)行力是我們的天職。要打造和諧國(guó)稅團(tuán)隊(duì)，就必須要提高執(zhí)行力，精心打造這一核心競(jìng)爭(zhēng)力,國(guó)稅事業(yè)才會(huì)充滿勃勃生機(jī)。
今天有幸參加了我校馮麗娜老師為大家精心準(zhǔn)備的校本培訓(xùn)課《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》，令我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)，愿與大家分享：
一、教學(xué)理念的更新
1、學(xué)生是主體
學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。在過(guò)去的教學(xué)中，我們把學(xué)生放在了被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，教師不重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一味的采取壓制、強(qiáng)迫的手段，常常適得其反。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了我錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，學(xué)生被放在了課堂的主體地位上，教學(xué)時(shí)能夠首先考慮學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2、自主學(xué)習(xí)值得提倡
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差別，但完全依靠教師的課堂教學(xué)教會(huì)學(xué)生不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。所以，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)情、知識(shí)的難度適當(dāng)教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、小組合作的優(yōu)勢(shì)
傳統(tǒng)的課堂是少數(shù)尖子生的課堂，學(xué)困生成為被遺忘的角落。小組合作，有利于讓學(xué)生之間互相幫助，有利于讓每一個(gè)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與成功的快感，從而整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中建立小組并發(fā)揮小組的作用不可忽視。
二、教學(xué)手段的革新
讓學(xué)生真正做課堂的主人，教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有至關(guān)重要的作用。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，傳統(tǒng)的學(xué)究式經(jīng)驗(yàn)教學(xué)已不受學(xué)生歡迎，學(xué)生內(nèi)心的情感調(diào)動(dòng)、自我碰撞才是教學(xué)的最高境界。況且，學(xué)生的作題能力不是靠教師的講而培養(yǎng)出來(lái)的。為此，我在教學(xué)中從課本內(nèi)容，學(xué)生心理因素出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，體味到做主人的幸福。
總之，學(xué)習(xí)后，我深深的認(rèn)識(shí)到如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，那么就會(huì)抑制學(xué)生的思維，抑制學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)習(xí)工具的選擇與使用都應(yīng)注意遵循學(xué)生思維的規(guī)律，把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的有意注意上來(lái)，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，適當(dāng)適時(shí)選用，講究使用的藝術(shù)性、示范性及啟示作用?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，要積極鉆研教材，提些有價(jià)值的問(wèn)題，盡可能把問(wèn)題具體化、興趣化、情感化以及具有挑戰(zhàn)性，引領(lǐng)學(xué)生會(huì)學(xué)英語(yǔ)和學(xué)有價(jià)值的英語(yǔ)。這樣，才能更好的展現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的魅力。
隨著心中積累的反思與感悟越來(lái)越多之后，就要隨時(shí)隨刻地去記錄自己的想法。心得體會(huì)其實(shí)就一種心里感受，是人們完成活動(dòng)以及任務(wù)后心里有所感，您是否正在考慮怎么樣才能寫好心得體會(huì)？編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)生心得體會(huì)，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。
經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的折磨;體驗(yàn)了多少緊張的時(shí)刻;承擔(dān)了多少困難的考驗(yàn)。我們終于邁進(jìn)了小學(xué)的門檻。本以為小學(xué)之路是輕松的;本以為小學(xué)之路是渺茫的;本以為小學(xué)之路是自由的。但是，自從上了軍訓(xùn)這一課，才讓我深深地明白，原來(lái)那些都只是幻想。按照學(xué)校的慣例，每年新生開(kāi)學(xué)都必須參加長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月的，這也標(biāo)志著小學(xué)生活開(kāi)始了!自從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，學(xué)校的每個(gè)角落都留下了無(wú)數(shù)腳印的裝飾;無(wú)數(shù)汗水的澆灌;無(wú)數(shù)身影的痕跡。這無(wú)數(shù)的腳印、汗水、身影也正是“苦”和“累”的表現(xiàn)。
在軍訓(xùn)期間，發(fā)生了許許多多感人的故事。這些感人的舉動(dòng)也都表現(xiàn)出了一顆顆堅(jiān)定的心;一份份堅(jiān)強(qiáng)的勇氣;一種種值人學(xué)習(xí)的精神。在小學(xué)中、社會(huì)上也正需要有這樣的心、這樣的勇氣、這樣的精神，也才能頂天立地。否則，你就像一只螞蟻，輕而易舉地被踩死，被整個(gè)世界所淘汰?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓。”這也正是軍訓(xùn)中，我們所明白的。如果一個(gè)人在生活中放放蕩蕩的地，那么這個(gè)人將被稱為“瘋子”;如果一個(gè)家庭在生活中爭(zhēng)吵不息，那么他很快四分五裂;如果一個(gè)國(guó)家總產(chǎn)生內(nèi)戰(zhàn)，那么最后只能走進(jìn)滅亡這一惡門。因此，我也深深地懂得了只有團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奮斗、堅(jiān)強(qiáng)才能在這個(gè)世界上生存。
在軍訓(xùn)中雖然有無(wú)數(shù)艱苦的考驗(yàn)，但是跟教官們相比，我們這種訓(xùn)練就像一根毫毛輕而易舉。因此，再苦再累也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，要永遠(yuǎn)相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這句話，這也是為今后的生活奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯窈蟮穆愤€長(zhǎng)著，需要尋求的東西也還很多。因此，我們要永遠(yuǎn)記住軍訓(xùn)所教給我們的每一個(gè)道理，放飛心中這只青春的小鳥，去尋找自己真正的一片藍(lán)天，去挑戰(zhàn)更多撲面而來(lái)的考驗(yàn)，去迎接一刻刻美好的未來(lái)。
《史記》是別人介紹我讀的，剛拿到這本書，我翻開(kāi)來(lái)，里面的故事讓我著了迷。
《史記》是我國(guó)第一部偉大的紀(jì)傳體通史，體現(xiàn)著古代史官的眼界和良心。它的作者司馬遷客觀地記錄了中國(guó)朝代的興替，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了歷史人物的功過(guò)是非，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的歷史畫面。書里講了驕奢淫逸的晉靈公，品德高尚的晏子，貪財(cái)好利的周厲王，勤勤于治政又敬老愛(ài)幼、禮賢下士的周文王和為人仁愛(ài)寬厚的信陵君等人的故事。他們有的賢德，有的驕淫。
我喜歡書中的楚莊王。不光是因?yàn)槲业拿种幸灿小俺弊?，還有楚莊王知錯(cuò)就改的精神。楚莊王原本到處打獵游玩，回宮就與美人飲酒作樂(lè)。但后來(lái)，他的大臣伍舉對(duì)他說(shuō)了一條隱語(yǔ)：“有一只大鳥，身披五彩羽毛，停在城外的高坡上，三年之內(nèi)，不鳴也不飛，這是什么鳥呢?”楚莊王明白了伍舉的意思，從從此勤政愛(ài)民。
《史記》中記載了太多事事非非，記載了賢德與驕淫。所以死的人太多太多了。
剛剛扣上談美一書，便提筆來(lái)寫感，頗有幾分應(yīng)付之意。但事實(shí)并非如此。于我，一個(gè)從未考慮過(guò)什么“美”是什么，并幾乎不與藝術(shù)沾邊的高中生來(lái)說(shuō)，讀這本書真的有些吃榴蓮之感，首先是無(wú)從下手摸不到頭腦，其次便是內(nèi)容的苦澀。因此，我實(shí)屬是怕不立即記下點(diǎn)什么，怕是白讀了這篇佳作。于一門生疏的知識(shí)，我隨時(shí)頗為認(rèn)真讀過(guò)，但僅僅一遍，還只是汲取了九牛一毛，本該讀上二遍，三遍···可假期已近尾聲，只能推到下一假期了。
于此，淺談一下我的拙見(jiàn)。
這次使我真正了解了美的范圍，我想這也是我受益最深之處。當(dāng)然，美的范圍無(wú)人可以給出一個(gè)確切的定義，因他是一個(gè)極為廣闊的領(lǐng)域。語(yǔ)言、聲音、畫面、勞動(dòng)生產(chǎn)、建筑···皆屬美的范疇。人與自然，世間萬(wàn)物無(wú)一不是美得締造者。可這之前，我只狹隘的認(rèn)為藝術(shù)品之美，人之美，以及自然景物之美(此處的藝術(shù)品也只是狹隘的定義)，用心領(lǐng)會(huì)2，我們時(shí)時(shí)刻刻都與藝術(shù)接觸，都在與美接觸，依據(jù)動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，一道虹，一片發(fā)人深省的文章···沒(méi)有人可以給美下一個(gè)完美的定義，正如文中所說(shuō)的，不同的人有不同眼中的美。美是頗具人性化和人道主義的。而美與美感是一個(gè)有機(jī)的整體，即主觀與客觀的統(tǒng)一。
沒(méi)有脫離美感的客觀美的單獨(dú)存在，正如朱老所舉，沙漠中再宏偉的建筑，沒(méi)有得到主觀美感的肯定，誰(shuí)又能說(shuō)他是美的呢?而美感是人的人性化的一種傾向，不同人的傾向不同，因此沒(méi)人會(huì)了解且統(tǒng)一所有人的傾向，也就無(wú)法給美一個(gè)確切的定義。這里所說(shuō)的沒(méi)事一種傾向，就大大的擴(kuò)展了美的含義，這就可以用我們所說(shuō)的內(nèi)在美和外在美來(lái)解釋。我們一般人眼中與思想中的美，都是我們表面所看到的，也就是外在美?？善鋵?shí)不然，我們心中冥冥中有一種自然地傾向(這貌似就要用生理學(xué)和心理學(xué)來(lái)解釋了)，就像巴黎圣母院中的敲鐘人加西莫多，他即使外貌丑陋，可卻擁有一顆感恩高尚的心，這時(shí)我們便產(chǎn)生了一種自然地傾向，傾向于欣賞加西莫多，也就是他的內(nèi)在美。而同時(shí)，美感變產(chǎn)生了。
在這個(gè)星期里的三、四、五三天，我們開(kāi)展了軍訓(xùn)活動(dòng)。在這次軍訓(xùn)中，使我最難忘的活動(dòng)是“洪水決戰(zhàn)”。
在“洪水決戰(zhàn)”里，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了大宋老師，他是一位教育專家，這次軍訓(xùn)他要教我們成長(zhǎng)。
大宋老師先給我們講了個(gè)小故事：在一個(gè)山腳下，有兩個(gè)竹樓，一位老師教著三十八個(gè)學(xué)生，她還有十個(gè)親人。晚上，孩子們睡在一個(gè)竹樓，老師和親人就睡在另一個(gè)竹樓。一天夜晚，下了一場(chǎng)暴雨，形成了洪水，驚醒了老師和學(xué)生們，老師趕緊跑到學(xué)生睡的竹樓里，抱起一個(gè)個(gè)學(xué)生帶到安全地帶，就這樣，救出了三十六個(gè)孩子，另外兩個(gè)實(shí)在救不了，被洪水沖走了。等老師干完這一切后，來(lái)救自己親人的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)，她的九個(gè)親人都被沖走了，只有她的大女兒自己救了自己，活了下來(lái)。
故事講完后，大宋老師讓我們想象我們就是洪水中的孩子，要我們想辦法，有些人想到了把不遠(yuǎn)處的沙袋堵住門口，其他人想到把屋子里的水舀出去。老師要我們派兩位同學(xué)去搬運(yùn)沙袋，我們討論來(lái)討論去終于選出了兩名同學(xué)。大宋老師就讓他們提著沙袋來(lái)回跑，望著他們來(lái)回奔跑的背影，我的鼻子酸酸的，流下了眼淚，他們付出的可是體力的代價(jià)呀！這時(shí)，大宋老師又叫我們做舀水的動(dòng)作，“把屋子里的水舀出去”，我們奮力地舀著，不知從哪兒來(lái)的一股力量，讓我不知疲勞地舀著。這時(shí)，洪水暴漲，把那兩名同學(xué)沖走了，教官莊重地摘下了他們的軍帽。這時(shí)，有人想出了可以在屋頂上站一下，可是，屋頂上承受不了我們?nèi)咳说闹亓?，有五個(gè)人必須留在屋子里，我們選出了五名同學(xué)，教官也莊重地摘下了他們的軍帽。突然，一輛救生艇開(kāi)了過(guò)來(lái)，我們歡天喜地，可是，救生艇上只有五個(gè)空位。
大宋老師讓我們把手中的“生命簽”給自己希望活下來(lái)的人。我把手中的“生命簽”都送了出去，同時(shí)，我也收到了許多“生命簽”。最終，我們選出來(lái)的五位幸運(yùn)兒，登上了救生艇，離開(kāi)了。這時(shí)，我們的黃老師游了過(guò)來(lái)，背起了我們班的一位同學(xué)，我們望著老師都哇哇大哭起來(lái)。
在這次活動(dòng)中，我成長(zhǎng)了，知道了怎樣去體諒?fù)瑢W(xué)，體諒老師，也知道了怎樣去體諒父母。
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？小編收集并整理了“學(xué)典型心得體會(huì)(系列9篇)”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。
莫伸手，伸手必被捉
——觀看典型案例宣傳片心得體會(huì)
7月4日，**處全體職工在辦公大樓508會(huì)議室，觀看和學(xué)習(xí)了關(guān)于警示教育的宣傳教育片，通過(guò)對(duì)這一典型案例的警示學(xué)習(xí)，使自己也深受教育，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體會(huì)到：
一、要重視搞好學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀
通過(guò)對(duì)案例的分析和學(xué)習(xí)，可以看到那些“反面人物”都有一個(gè)共同特性：這些犯罪分子過(guò)去都曾在不同戰(zhàn)線不同崗位上努力工作，并取得一些成就，贏得組織和人民的信任，得到組織的重用，并為黨和國(guó)家做過(guò)有益的工作。但他們擁有了權(quán)力之后，放松了自己的學(xué)習(xí)、放松了對(duì)世界觀的改造、放縱自己的行為，從而經(jīng)不起各種誘惑，追求金錢、美色，貪圖享受，從而一步步滑入深淵。我們一定要深刻地吸取教訓(xùn)，時(shí)刻敲響警鐘，一定要重視搞好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)文件和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。認(rèn)真積極參加單位組織的各種政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。從而不斷提高思想境界，從各方面筑牢案防大堤。要堅(jiān)定理想信念、牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，不斷增強(qiáng)預(yù)防職務(wù)犯罪能力。
二、要嚴(yán)于律己、自覺(jué)遵守執(zhí)行黨紀(jì)國(guó)法和廉潔各項(xiàng)規(guī)定
通過(guò)警示教育，給我們重要的啟迪是，在思想認(rèn)識(shí)上，是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廉潔從業(yè)的自覺(jué)性，要嚴(yán)于律己，時(shí)刻保持警醒，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，從多方面筑牢思想防線。在行動(dòng)上，自覺(jué)遵守和執(zhí)行黨紀(jì)政紀(jì)和國(guó)法，要艱苦奮斗，不奢侈浪費(fèi)、貪圖享受；要?jiǎng)?wù)實(shí)為民，不弄虛作假，與民爭(zhēng)利。要在工作、生活、作風(fēng)各方面嚴(yán)格要求，做好自律。同時(shí)做好他律，要完善監(jiān)督的機(jī)制，健全制度，形成用制度規(guī)范我們的從業(yè)行為，按制度辦事，用制度管人，不斷提高反腐倡廉制度化、法制化水平；要強(qiáng)化監(jiān)督，運(yùn)用內(nèi)外監(jiān)督，群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督，有效地防止行為失范。
為人師者，尊職業(yè)道德乃是本份，是如人需喝水一樣的道理，勿需不遵或有搪塞。因而一直以為，不用上級(jí)機(jī)關(guān)組織什么培訓(xùn)，人人皆會(huì)遵守。更可況還有社會(huì)監(jiān)督。
早有人說(shuō)，世人有二種職業(yè)最難做，一是軍人，二是教師，世人皆把這二種人當(dāng)作完人，應(yīng)該無(wú)任何瑕玼，全心全意為人民服務(wù)，做一個(gè)純粹的奉獻(xiàn)者，若有哪一點(diǎn)犯了“示范”忌，負(fù)面新聞則會(huì)淹沒(méi)某個(gè)人或某個(gè)單位。雖然作為群中人，有時(shí)會(huì)有不平之感，認(rèn)為社會(huì)給予教師的壓力太大，但靜心而思，確實(shí)也有它的道理。
你想，你是老師，人們心目中的言行典范，是孩子學(xué)事做人的引導(dǎo)者，如果自身不正，何來(lái)學(xué)生的文明與學(xué)識(shí)？特別是教師的修養(yǎng)與品德，更是影響孩子的一生。靈魂的工程師，這個(gè)頭銜聽(tīng)著好聽(tīng)，好有自豪感，其實(shí)它是沉甸甸的責(zé)任。所以，思來(lái)想去，為師者，既已選擇當(dāng)人師，則只能全面保養(yǎng)自己的思想與言行，定時(shí)補(bǔ)充自己的各項(xiàng)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
說(shuō)實(shí)話，自己從教近20年，感覺(jué)無(wú)論對(duì)工作還是對(duì)學(xué)生真的是真誠(chéng)有加的，有時(shí)可以說(shuō)是掏心掏肺，希望孩子們?nèi)巳四艹阶约?，希望自己能給予他們更多的知識(shí)與能力。幾年來(lái)，在學(xué)生心目中雖然談不上“明星”級(jí)的老師，然確實(shí)也是值得他們回憶的一位了?；谒?，自認(rèn)為師德一關(guān)自己不要說(shuō)及格，也夠得上優(yōu)秀了，平時(shí)也以此而感無(wú)愧于心。然，隨著時(shí)代要求的變更，知識(shí)更新之快，社會(huì)對(duì)教師的要求不斷地提高，其上漲幅度可以與當(dāng)今的樓市相毗美，一種新的要求和壓力開(kāi)始又向老師而來(lái)。無(wú)論是省級(jí)的，還是市級(jí)縣級(jí)的政府部門還是教育管理機(jī)構(gòu)，對(duì)老師的德字又進(jìn)行了重新的定義和分析，各種的規(guī)范框框不斷地增多，而且落實(shí)力度不斷加大。
前幾日，教育局組織了師德演講團(tuán)，同時(shí)又出臺(tái)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范條例》，還以輕負(fù)高質(zhì)為重點(diǎn)對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力提出了新高度。其間自己的學(xué)習(xí)態(tài)度很是認(rèn)真，特別是師德演講團(tuán)的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)了我，并以此寫了小文來(lái)鞭策自己。在輕負(fù)高質(zhì)落實(shí)措施上，也持贊同態(tài)度，認(rèn)為只有不斷提高業(yè)務(wù)水平，才能上高質(zhì)的課，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能快樂(lè)和輕松（當(dāng)然自己離這目標(biāo)還有一段距離），所以雖然事務(wù)性工作仍比較多，但還是把學(xué)生放第一位，對(duì)新接班的學(xué)生耐心而有策略地引導(dǎo)。
新出臺(tái)的行為規(guī)范條例，自己也熟讀好幾遍，重點(diǎn)處進(jìn)行了圈劃，感覺(jué)上級(jí)要求比較細(xì)比較高，在實(shí)施上確實(shí)會(huì)有一些難度，但還是要求自己能遵守和落實(shí)。因?yàn)?，既是?guī)范，而且已以文件形式出臺(tái)，無(wú)任何理由推托，只能是遵守。而身為名校的老師，這是基點(diǎn)了。試想連基本的要求都不能遵守，如何當(dāng)孩子的示范者和引導(dǎo)者。
嗚呼哉，師者，是人之敬者，為師者，就應(yīng)有人值得敬之處，雖然辛苦，也只能繼續(xù)和加油。因?yàn)橹灰冻?，總?huì)有收獲，會(huì)有歷盡艱辛后豁然輕松的充實(shí)感。
經(jīng)過(guò)參加集團(tuán)組織的廉政文化學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到做為一名黨員干部，廉潔警鐘必須時(shí)時(shí)敲，不能有絲毫的松懈，我個(gè)人結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際又進(jìn)行了深入的思考，異常是經(jīng)過(guò)對(duì)部分黨員干部腐敗行為的認(rèn)真學(xué)習(xí)分析，我認(rèn)為產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象的主要原因有以下幾個(gè)方面:
一是特權(quán)思想重。在職務(wù)犯罪的干部中，大部分擁有必須的權(quán)力，但由于對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)不到位，甚至錯(cuò)誤地把黨和人民賦予的權(quán)力當(dāng)作為自我謀利益的籌碼，以管人者的身份自居，淡薄了群眾意識(shí)，顛倒了主仆關(guān)系，忘記了黨員干部要為人民服務(wù)的本色。更有嚴(yán)重者，思想扭曲，觀念錯(cuò)位。一旦大權(quán)在握就櫂武揚(yáng)威，認(rèn)為自我的權(quán)力高于一切，甚至視法律約束為無(wú)物，在貪污和腐敗的泥潭中越陷越深。
二是政治素養(yǎng)低。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有過(guò)硬的政治思想基礎(chǔ)，平時(shí)又不注重自身學(xué)習(xí)，不注重對(duì)自身人生觀、價(jià)值觀、世界觀的改造，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，受拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想的影響和腐蝕，受不任何經(jīng)濟(jì)利益的慫動(dòng)和誘惑，把一些向錢看的腐敗思想帶入到工作領(lǐng)域中，以至于世界觀、價(jià)值觀錯(cuò)位，丟掉了全心全意為人民服務(wù)的思想宗旨，走上犯罪的道路，成為黨和人民的罪人。
三是自制本事差。在無(wú)止境的欲望面前，極個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)能很好的控制私欲的不斷膨脹，隨著職務(wù)的升高、權(quán)力的擴(kuò)大，對(duì)金錢、權(quán)力的追求欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈，貪欲滋長(zhǎng)，特權(quán)享樂(lè)，在紙醉金迷的誘惑面前表現(xiàn)的軟弱、妥協(xié)，放任自我私欲的增長(zhǎng)，從好煙美酒、山珍海味的口腹之樂(lè)，到聲色犬馬、依紅偎翠的精神之樂(lè)，再到人性變異、瘋狂施虐的完全墮落，思想逐步庸俗化，最終身敗名裂。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我決定在工作中，要牢筑反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自我敲響警鐘，作為新時(shí)期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，堅(jiān)持警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，正確看待手中
曾經(jīng)在新聞中、報(bào)紙上、書本里、乃至宣教課堂上看到、聽(tīng)到過(guò)無(wú)數(shù)起因?yàn)槊暌暟踩鴨拭谋瘎?，這些教訓(xùn)觸動(dòng)著我的心靈，并一直在告戒我，要時(shí)時(shí)刻刻牢記安全?！瓣P(guān)注安全從我做起!”平安是我們共同的心愿，安全則是平安與幸福的源泉翻開(kāi)我們的安全警示錄，一起起的安全事故歷歷在目，看著那因事故造成的傷害，看著那觸目驚心的事故現(xiàn)場(chǎng)，我們每一個(gè)的內(nèi)心都十分痛苦的，這些事故，作為一聲驚人的警鐘，敲醒著那些在日常工作和生活中忽視安全的人們。在安全活動(dòng)月期間，部門組織全體運(yùn)行班成員觀看典型事故案例教育片，化學(xué)運(yùn)行班成員積極響應(yīng)并認(rèn)真觀看，集體討論分析事故原因，大家踴躍發(fā)言，陳述個(gè)人對(duì)安全事故的看法。
保證安全，首先就是要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，這是保證安全的首要前提，如果我們的每一項(xiàng)工作都做到有章可循，有章可依的話，事故發(fā)生幾率必然會(huì)大大減小，如在一項(xiàng)具體工作中，工作前，認(rèn)真進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)的分析，辦理工作票，做好安全措施，開(kāi)好班前會(huì)，將各項(xiàng)制度履行到位，也就是把環(huán)境的不確定因素、物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為造成事故的可能性隆到最低。安全工作天天抓，天天講，為什么還會(huì)出安全事故呢?違章、違規(guī)、違紀(jì)、“三違”現(xiàn)象充分體現(xiàn)了事故發(fā)生的原因，我們的工作人員有了不負(fù)責(zé)任的思想，放松了安全意思，就進(jìn)行了習(xí)慣性違章作業(yè)，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的行為，是對(duì)自己，對(duì)同事，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)單位的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)家人的不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致了安全事故的發(fā)生，會(huì)給同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人帶來(lái)多大的傷害，會(huì)給單位的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)多大的損失，所以我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，一定要牢記安全第一，堅(jiān)決與“三違”不負(fù)責(zé)任這些思想作斗爭(zhēng)，用我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度來(lái)?yè)Q取持續(xù)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。一個(gè)安全工作者，我深感身上責(zé)任的重大，應(yīng)主動(dòng)去承擔(dān)更多的責(zé)任，保持良好的精神狀態(tài)和意志風(fēng)格，搞好自己的本質(zhì)工作，安全生產(chǎn)中，必須堅(jiān)持以人為先，因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力中最積極的因素，是最具有創(chuàng)造性，任何工作都是通過(guò)人來(lái)完成的。
最近自己一直在想“安全第一，預(yù)防為主”這句話，他要告訴大家的是：不要等悲劇發(fā)生了你才去重視安全工作，有些東西失去了可以再去努力創(chuàng)造，可人的生命就不可能再來(lái)第二次，請(qǐng)為你自身著想，為你的家人著想，把那些看似沒(méi)有必要的東西撿起來(lái)，覺(jué)得可以省去的工序利用起來(lái)。作為一名化學(xué)運(yùn)行主值，我有責(zé)任、有義務(wù)去為班組里的每一位成員把好安全關(guān)，安全，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是何等的重要，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的安全，也關(guān)系到他人的安全。尤其是工作在生產(chǎn)一線的責(zé)任更加重大，每一個(gè)人都關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福，牽動(dòng)著好多人的心。所以，為了自己，為了家人，也為了他人，一定要保護(hù)好自己，杜絕一切悲劇的發(fā)生，工作前一定要進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析，千萬(wàn)不要盲目作業(yè)，真正的做到：“認(rèn)真負(fù)責(zé)每一秒，安全可靠每一天”、“小心一時(shí)，幸福一生”，因?yàn)榘踩巧础Ｉ敲利惗鴮氋F的，它僅有一次，現(xiàn)在，從我做起，在工作中，安全意識(shí)不僅時(shí)刻記于心中，最重要的莫過(guò)于把縝密的安全思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹?，?jǐn)于思慎于行，使安全成為一種責(zé)任和一種態(tài)度。我堅(jiān)信：只有人安全了，設(shè)備才能安全運(yùn)行，企業(yè)才能蓬勃發(fā)展。
在工作中只有嚴(yán)格要求自己，端正思想態(tài)度，做好巡查，化驗(yàn)等工作，時(shí)刻要求自己做到絕不違規(guī)，嚴(yán)把安全，把安全工作規(guī)程落到實(shí)處，時(shí)刻銘記“安全是天，安全是命，安全就是一切”。做接觸酸堿工作時(shí)，做好防護(hù)措施，例如穿好防酸堿服及靴子，戴好防酸堿手套及防護(hù)面罩。其次操作規(guī)程的學(xué)習(xí)更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，把每個(gè)規(guī)定都應(yīng)該讀細(xì)、讀懂、讀透，每當(dāng)工作的時(shí)候都應(yīng)該想想操作規(guī)程上面是怎么寫的，不應(yīng)該自己想怎么干就怎么干，秉承著操作規(guī)程就是前車之鑒的信念來(lái)工作，不能犯同樣的錯(cuò)誤。做好加藥師傅的監(jiān)護(hù)工作，更是我們應(yīng)該去履行的職責(zé)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)作演練，提高技術(shù)水平，認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍，爭(zhēng)取在實(shí)際工作中不出現(xiàn)任何問(wèn)題，杜絕各項(xiàng)安全事故的發(fā)生。對(duì)水汽高溫架應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，才能熟練的將每一項(xiàng)實(shí)作做好并能明確該項(xiàng)實(shí)作演練的注意事項(xiàng)，切實(shí)做到“四不傷害”。
“愛(ài)企業(yè)、愛(ài)工作、愛(ài)生活”是我們每個(gè)職工的心聲!企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，離不開(kāi)每位職工的奉獻(xiàn)和努力?！氨ＷC安全生產(chǎn)，放患于未然是為了我們的明天更美好!讓我們都行動(dòng)起來(lái)，為了“平安”這個(gè)共同的目標(biāo)，將安全工作時(shí)時(shí)抓，事事抓，長(zhǎng)期抓，永不放松。
昨天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了黃大年的先進(jìn)事跡，黃大年同志的先進(jìn)事跡感人肺腑。這位著名地球物理學(xué)家，生前擔(dān)任吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。20xx年，黃大年同志毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了一系列重大科技成果，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白，20xx年1月8日不幸因病去世，年僅58歲。我們要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入到人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從我做起，從本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
作為新時(shí)代的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，我們要向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書籍，只有這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí)，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名人民群眾滿意的人民教師。
近日，習(xí)近平總書記就黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要批示?？倳洀?qiáng)調(diào)指出，廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻(xiàn)，在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。我們作為新時(shí)代年輕干部，要牢記總書記的批示，向榜樣看齊，敬業(yè)奉獻(xiàn)，譜寫青春贊歌。
要甘于吃苦，戒驕戒躁。作為一名在邊疆在基層工作的85后干部，我們青春正當(dāng)時(shí)。面對(duì)“上面千條線，下面一根針”的繁瑣工作，我們要摒棄急躁、驕傲、自以為是的態(tài)度，克服“嬌氣、不能吃苦”的負(fù)面印象，主動(dòng)沉下心、撲下身，主動(dòng)在與群眾在田間地頭拉家常，在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)、推進(jìn)人居環(huán)境綜合整治、調(diào)解矛盾糾紛等各項(xiàng)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題中做好宣傳群眾、組織群眾、服務(wù)群眾工作。
要勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)。作為一名黨員干部，我們要向榜樣看齊，向典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黃文秀同志“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的擔(dān)當(dāng)和“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的奉獻(xiàn)精神。我們要始終牢記初心和使命，把工作當(dāng)做事業(yè)干，干一行、愛(ài)一行、專一行，在自己平凡的崗位上辛勤工作，夙夜在公，任勞任怨，用自己的腳步丈量農(nóng)村的每一寸土地，打通服務(wù)群眾最后一公里。在遇到急難險(xiǎn)重任務(wù)時(shí)，我們作為青年干部，要主動(dòng)站出來(lái)，頂上去，注重在基層一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析研究問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題，攻堅(jiān)克難、擔(dān)當(dāng)作為，不負(fù)青春。我們要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，不和組織講條件，不給組織添麻煩，努力克服各種困難，奉獻(xiàn)在邊疆，奉獻(xiàn)在基層。
要扎實(shí)基層，不懈奮斗?！扒啻菏菉^斗出來(lái)的”!我們是年輕干部，就要有一股子精氣神，就要去追夢(mèng)、筑夢(mèng)。黃文秀同志作為駐村第一書記，在她平凡的崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心帶領(lǐng)群眾精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，用自己的行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。我們也是年輕干部，也是黨的事業(yè)的接班人，要想黃文秀同志看齊，堅(jiān)定理想信念，遇到困難挫折撐住、關(guān)鍵時(shí)刻頂住，攻克基層黨組織軟弱渙散、人才流失嚴(yán)重、掃黑除惡、脫貧攻堅(jiān)等一場(chǎng)場(chǎng)硬仗，用只爭(zhēng)朝夕、久久為攻的精神走過(guò)新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
劉連生具有強(qiáng)烈的群眾觀念，看到不少群眾奮不顧身，鏖戰(zhàn)大堤，看見(jiàn)不少群眾離開(kāi)家園，露宿夜外，劉連生心情十分沉重，他以一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的強(qiáng)烈責(zé)任感多次要求各級(jí)各部門一定要心系防汛一線，心系災(zāi)民疾苦，有人上人，有錢出錢，全力支持抗洪救災(zāi)工作。在防汛抗洪的危急時(shí)刻，他要求各級(jí)干部沖在最前線，在臨危轉(zhuǎn)移時(shí)，他要求廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部走在最后面。
具體工作中，他率先垂范，甘當(dāng)表率。不僅親自到抗洪一線慰問(wèn)參戰(zhàn)軍民，與大家一起日夜奮戰(zhàn)大堤，而且多次到遷移一線做動(dòng)員工作，幫助群眾搬物推車。在姜家湖、城東湖、城西湖的遷移工作中，他頂風(fēng)冒雨，夜日繼日，始終工作在群眾中。
為了實(shí)現(xiàn)災(zāi)民有飯吃、有水喝、有衣穿、有住所、有病能醫(yī)的目標(biāo)，他安排衛(wèi)生防疫部門組織醫(yī)療小分隊(duì)深入災(zāi)區(qū)，上門服務(wù)，給群眾送醫(yī)送藥，確保大災(zāi)之后無(wú)大疫;安排民政部門進(jìn)行全面調(diào)查摸底，掌握災(zāi)情，發(fā)動(dòng)縣直部門和各級(jí)干部開(kāi)展捐獻(xiàn)活動(dòng)，積極爭(zhēng)取外部支持，及時(shí)給災(zāi)民以必要的救助;安排公安部門加強(qiáng)治安管理，維護(hù)群眾正常的生活秩序。
他還經(jīng)常到災(zāi)民家中，了解他們的生活情況，幫助解決實(shí)際困難。在柳編大市場(chǎng)安置點(diǎn)，看到一個(gè)群眾病臥在床，他當(dāng)即安排醫(yī)生上門醫(yī)治，并親自送去慰問(wèn)品;得知萬(wàn)年壩上有一部分災(zāi)民沒(méi)有及時(shí)領(lǐng)到救災(zāi)糧，他責(zé)令當(dāng)?shù)卣B夜發(fā)放。
根據(jù)市委、市政府的要求，在城關(guān)和姜家湖建立兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化災(zāi)民安置點(diǎn)，他調(diào)集力量，坐鎮(zhèn)督戰(zhàn)，短短三天之內(nèi)就完成任務(wù)，為500戶無(wú)依無(wú)靠的特困災(zāi)民提供了棲息之所。在防汛抗洪的緊要關(guān)頭，劉連生身體力行，始終把群眾的利益放在第一位，塑造了人民公仆的良好形象，贏得了全縣人民的擁護(hù)和稱贊。
最近學(xué)校組織我們?nèi)w黨員學(xué)習(xí)觀看了“反腐倡廉”教育警示片。原來(lái)一提廉政，總認(rèn)為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會(huì)上的事，似乎與學(xué)校無(wú)關(guān)，更與自己無(wú)關(guān)。通過(guò)觀看此片，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己反腐倡廉意識(shí)，提高了廉潔自律的自覺(jué)性。
作為教師，在教書育人的過(guò)程中一定要加強(qiáng)自身的思想道德學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)，提升人格修養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人。在學(xué)習(xí)了黨組織下發(fā)的學(xué)習(xí)反腐倡廉文件后，更堅(jiān)定了這種信念。尤其是黨員教師更應(yīng)以身作則，廉潔自律，要樹(shù)立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀，權(quán)力必須為群眾謀利益，絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利，做人民的好教師。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師育人的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
在國(guó)家利益與局部利益的抉擇中，國(guó)家利益至上。各級(jí)各方面舍棄個(gè)人利益和局部利益，全力維護(hù)集體利益和國(guó)家利益，表現(xiàn)出了崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和可貴的大局觀念。7月2日下午，一艘重達(dá)60噸的采砂船因受洪水沖擊掙斷鋼纜，順?biāo)禄?，?yán)重危及108國(guó)道嘉陵江公路大橋的安全。面對(duì)險(xiǎn)情，市委、市政府沉著冷靜，指揮若定，果斷決策，下令擊沉該船，解除了威脅。8月1日上午，陜西寧強(qiáng)縣一艘10噸重的渡船被洪水沖擊，順江下漂至我市境內(nèi)，嚴(yán)重威脅江上多座大橋安全。朝天區(qū)在遭受洪災(zāi)襲擊的情況下，緊密部署，把排除這一險(xiǎn)情放在抗洪救災(zāi)工作的優(yōu)先位置，許多黨員群眾來(lái)不及搶救自己的財(cái)產(chǎn)，自覺(jué)積極地投入到這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，及時(shí)控制了該船。洪水過(guò)去后，廣大群眾顧不上自家房屋倒塌、財(cái)產(chǎn)受損，在各級(jí)黨委、政府和黨員干部的組織帶領(lǐng)下，搶修受損的交通干線、重要基礎(chǔ)設(shè)施，最大程度地降低了國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失和對(duì)全市發(fā)展大局的影響。
在各級(jí)黨組織和廣大黨員干部的帶領(lǐng)下，各級(jí)各方面共同努力，我們奪取了這場(chǎng)抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)的全面勝利。正如學(xué)忠書記所講：“廣元在這場(chǎng)突如其來(lái)的特大洪水中，能創(chuàng)造這樣的奇跡，關(guān)鍵在黨員，關(guān)鍵在干部”。實(shí)踐證明，我們的各級(jí)黨組織是堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘，我們的干部隊(duì)伍是完全值得黨和人民信賴的隊(duì)伍。
“抗洪救災(zāi)是大戰(zhàn)場(chǎng)，也是大課堂”。抗洪救災(zāi)的考驗(yàn)使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到：黨的領(lǐng)導(dǎo)好、社會(huì)主義制度優(yōu)越、人民群眾可親可敬。
這次抗洪救災(zāi)的勝利充分說(shuō)明，必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。洪災(zāi)無(wú)情黨有情，群眾危難黨關(guān)心。省委、省政府對(duì)我市的抗洪搶險(xiǎn)工作始終密切關(guān)注，大力支持。各級(jí)黨組織特別是黨的基層組織在這場(chǎng)特殊考驗(yàn)中，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾，組織凝聚各方力量，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。廣大黨員干部舍小家為大家，沖鋒在前，奮不顧身，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。這些都充分說(shuō)明，我們黨始終是人民群眾根本利益的忠實(shí)代表者和堅(jiān)定維護(hù)者，永遠(yuǎn)把人民群眾的安危冷暖放在心上，全心全意為人民群眾謀利造福和排憂解難。特別是在這種突如其來(lái)的自然災(zāi)害面前，只有共產(chǎn)黨和人民政府才是廣大人民群眾堅(jiān)強(qiáng)有力的主心骨。
這次抗洪救災(zāi)的勝利充分說(shuō)明，必須充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)就是集中力量辦大事，最大限度地調(diào)動(dòng)一切積極因素。在這次抗洪救災(zāi)中，省級(jí)有關(guān)部門、兄弟市縣，以及市內(nèi)各縣區(qū)、各部門，發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的大團(tuán)結(jié)、大協(xié)作精神，熱情伸出援助之手，積極提供支持和幫助，積聚了磅礴的力量。人民解放軍、武警官兵、公安干警、消防戰(zhàn)士和廣大民兵預(yù)備役人員發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。正是由于社會(huì)主義制度的這種政治優(yōu)勢(shì)，集聚了巨大的精神和物質(zhì)力量，顯示出無(wú)比的優(yōu)越性。只要我們堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，就一定能夠克服一個(gè)又一個(gè)困難，我們的事業(yè)就一定無(wú)往而不勝。
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