進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃。
想要更加明確自己的看法考慮看看“進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃”,文檔處理使我們可以更好地記錄我們的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程,對(duì)于范文的認(rèn)可逐漸增加。學(xué)習(xí)范文可以讓我們更加有條理和邏輯地組織寫作材料,要怎么做才能在范文推陳出新寫好文章?不妨來(lái)看看說(shuō)不定會(huì)有意外收獲!
為實(shí)現(xiàn)我縣教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上臺(tái)階”的目標(biāo),必須學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,原有的教育教學(xué)的模式越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,墨守成規(guī),創(chuàng)新不足,知識(shí)底蘊(yùn)不夠,專業(yè)知識(shí)不斷更新,都是擺在現(xiàn)代教師面前的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)修是基本途徑,只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己,才能提高自身各方面的知識(shí)水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì),來(lái)服務(wù)于教育事業(yè),培育出更高素質(zhì)的下一代。
本人已取本科文憑,但教學(xué)方法不新穎,為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,還需繼續(xù)學(xué)習(xí)新教法。本人積極參加縣組織的培訓(xùn),學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法。
1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí),使課堂教學(xué)效果更好。
2、學(xué)習(xí)并使用嘗試教學(xué)法,并在實(shí)踐中不斷總結(jié),能適應(yīng)本校學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、積極上公開(kāi)課,展示自己的教學(xué)成果,同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,從而提高自己的課堂授課水平。
4、在教研組活動(dòng)中,積極提出問(wèn)題,積極探討問(wèn)題解決方案。
5反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
6善于思考善于創(chuàng)新,積極探索教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。
一、指導(dǎo)思想:
青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì)。目前青年教師在我校占教師隊(duì)伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來(lái),關(guān)系著我校的未來(lái)。近年來(lái),學(xué)校高度重視青年教師的成長(zhǎng),為他們迅速提高教育教學(xué)水平,盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法,適應(yīng)重點(diǎn)高中教學(xué)工作開(kāi)展了很多實(shí)實(shí)在在的工作,取得了很好的效果。在新學(xué)年里,為了更好地鞏固對(duì)青年教師的培訓(xùn)成果,進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu),提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力,特制定本學(xué)年青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。
1.加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)建設(shè),規(guī)范學(xué)校培訓(xùn)的組織管理、課程開(kāi)發(fā)和考核工作。
2.以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心,以上課評(píng)課為主要形式。
3.落實(shí)教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn),不斷提高教師現(xiàn)代教育技能。
1.全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)青年教師培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識(shí),以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動(dòng)青年教師。以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)帶動(dòng)青年教師的行動(dòng)。年級(jí)對(duì)新教師的培訓(xùn)、管理要有具體方案,老帶新要具體到人,并對(duì)本年級(jí)新教師的成長(zhǎng)負(fù)主要責(zé)任。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是一種追求,也是一種境界,特別是在以“信息化”為主要特征的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代,學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的'關(guān)鍵。培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習(xí)慣,加強(qiáng)對(duì)青年教師自學(xué)情況的評(píng)價(jià),并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)校量化考評(píng)之中。
3.全面開(kāi)展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,是教學(xué)的需要,把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二是開(kāi)展好“過(guò)三關(guān)”(大綱關(guān)、教材關(guān)和教法關(guān))活動(dòng)。提高青年教師準(zhǔn)確掌握大綱、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。三是開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn),也是教師應(yīng)具備的主要素質(zhì)。掌握好教育科研和信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息技術(shù)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為,增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性,提高課堂教學(xué)效率,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,豐富學(xué)生感知,豐富教學(xué)手段,增加教學(xué)容量,可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。
4.為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長(zhǎng)不僅依靠自身的不斷努力,而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長(zhǎng)的速度和方向。
一是為青年教師指派師傅——藍(lán)青結(jié)對(duì)(具體方案及落實(shí)由各年級(jí)完成)。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅,著重于本學(xué)科、本年級(jí)之間便于交流。提出工作中的具體任務(wù),每學(xué)期上好兩節(jié)匯報(bào)課。任務(wù)如下:
(5)如何布置、批改作業(yè)(及時(shí)必要、有針對(duì)性、講究適量;精批細(xì)改、面批面改、側(cè)重評(píng)改等)
(8)如何制定教學(xué)計(jì)劃(長(zhǎng)計(jì)劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等)
(10)如何做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(實(shí)踐性、理論性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性等)除此之外,還可根據(jù)具體情況,增加其他內(nèi)容。
二是言傳身教、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽(tīng)課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。具體措施按教務(wù)處《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的若干意見(jiàn)》執(zhí)行。
三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開(kāi)課,讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。
四是讓青年教師參與教科研,提高他們的教研能力。
五是經(jīng)常組織青年教師開(kāi)展文體活動(dòng),增強(qiáng)他們的體質(zhì),提高他們的審美鑒賞能力。
四、培訓(xùn)具體內(nèi)容。
本學(xué)期主要抓好以下內(nèi)容:
1.新課標(biāo)的培訓(xùn):參加新課程實(shí)驗(yàn)的教師積極參加上級(jí)相關(guān)活動(dòng)。為新課程教學(xué)順利開(kāi)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
2.校本培訓(xùn):以現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)為主題,結(jié)合新課標(biāo),具體開(kāi)展以下活動(dòng):
(1)信息技術(shù)培訓(xùn):我校已裝備了先進(jìn)的、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備?,F(xiàn)有一個(gè)計(jì)算機(jī)室,三個(gè)多媒體教室,為每個(gè)年級(jí)、處室配備了計(jì)算機(jī),上級(jí)還配發(fā)了一套遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)。為了使全校教師能夠充分利用這些優(yōu)越的現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備,真正做到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),提高教學(xué)效率,將對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn):
在教學(xué)中,教師要用到大量的信息,單靠教師原來(lái)的儲(chǔ)存,已不能滿足工作的需要,因此,大量的信息要從網(wǎng)絡(luò)獲取,根據(jù)我校大部分教師未曾使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際情況,從下面幾個(gè)方面培訓(xùn):
幻燈片是最常用,也是使用最簡(jiǎn)單的課件制作工具,所有教師都要能夠會(huì)使用。
培訓(xùn)時(shí)間:(1)每周一到周四的晚上。為了教師都能參加培訓(xùn),每課時(shí)將重復(fù)講兩遍,即周一和周二為一個(gè)重復(fù)課時(shí),周三和周四為一個(gè)重復(fù)課時(shí),教師可根據(jù)自己的實(shí)際,選擇聽(tīng)課時(shí)間。教師培訓(xùn)實(shí)行簽到制度,有事要提前向年級(jí)和教務(wù)處請(qǐng)假,簽到結(jié)果納入年度個(gè)人考核。培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行測(cè)試,要求達(dá)到能利用計(jì)算機(jī)及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的程度,用信息技術(shù)整合本學(xué)科教學(xué)課程。
(2)開(kāi)展讀書、教學(xué)研討活動(dòng):在崗教師每學(xué)期至少讀業(yè)務(wù)書籍兩本以上,業(yè)務(wù)文章25篇以上,寫好讀書摘錄或心得體會(huì)。開(kāi)展課題研究活動(dòng),每學(xué)期交相關(guān)論文或研究報(bào)告一份,并開(kāi)展交流,爭(zhēng)取到在市級(jí)以上刊物發(fā)表。在崗教師每學(xué)期須在教研組內(nèi)參與評(píng)課兩次以上,部分教師上好兩節(jié)以上公開(kāi)課。
3.外出學(xué)習(xí)。學(xué)校將組織部分教師到校外、市外學(xué)習(xí)、觀摩,通過(guò)外出學(xué)習(xí)來(lái)提高教師的教育教學(xué)水平,更新教學(xué)觀念,形成博眾人之長(zhǎng)、展個(gè)人風(fēng)采的良好態(tài)勢(shì)。
4.市、縣、校骨干教師培養(yǎng):中青年骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主要力量,同時(shí)又擔(dān)負(fù)著承上啟下的歷史重任。建設(shè)好一支骨干教師隊(duì)伍,是師資建設(shè)的重點(diǎn)。骨干教師要熱心承擔(dān)校級(jí)骨干或青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。在校內(nèi)應(yīng)積極開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng);每次教研活動(dòng)都要參與講評(píng),每學(xué)期需作一次教材分析,積極參與教研活動(dòng)講評(píng),至少有一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。骨干教師都要參與帶教活動(dòng),完善帶教制度,填寫好帶教記錄,每年檢查考核。
5.新教師培訓(xùn):新教師是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的后繼力量,為新教師指派優(yōu)秀指導(dǎo)教師開(kāi)展帶教活動(dòng)。學(xué)校盡可能為新教師多創(chuàng)造條件,開(kāi)展學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。
6.學(xué)歷進(jìn)修:積極創(chuàng)造條件,為參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修的教師做好服務(wù)工作。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
經(jīng)過(guò)規(guī)范化培訓(xùn),成為醫(yī)德高尚、醫(yī)風(fēng)端正、有實(shí)際臨床能力的醫(yī)院醫(yī)生。
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛(ài)祖國(guó),遵紀(jì)守法,具有良好的職業(yè)道德,全心全意為人民、為患者服務(wù)。
2、掌握本科室及相關(guān)學(xué)科的基本理論,具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),了解本專業(yè)的'新進(jìn)展,并能用以指導(dǎo)實(shí)際工作。
3、具有較強(qiáng)的臨床思維能力,較熟練地掌握本專業(yè)臨床技能,能獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病及某些疑難病癥。
二、培訓(xùn)方法:
1、有關(guān)科室輪轉(zhuǎn),根據(jù)實(shí)際能力在本院醫(yī)院醫(yī)生指導(dǎo)下,管理一定數(shù)量的病人。
2、由專門教學(xué)管理人員對(duì)其進(jìn)行臨床基本功訓(xùn)練,并講授有關(guān)理論知識(shí)。
三、各科要求
(一)兒內(nèi)科
1、掌握小兒常見(jiàn)疾病的診斷及處理,如肺炎、急性腎炎、腹瀉、營(yíng)養(yǎng)性貧血、化腦、病腦、結(jié)腦等。
2、了解肺炎合并心衰的診斷要點(diǎn)及處理。
3、掌握新生兒黃疸及敗血癥的診斷要點(diǎn)及處理。
4、了解小兒出血性疾病常見(jiàn)病因。
5、掌握兒科用藥及液體療法。
6、了解小兒呼衰、感染性休克、腎衰的臨床表現(xiàn)和搶救措施。
(二)兒外科
1、了解小兒外科基本問(wèn)題,包括兒外科手術(shù)前后處理、手術(shù)適應(yīng)癥的選擇、常見(jiàn)疾病的年齡、小兒外科液體療法和抗菌素的應(yīng)用。
2、常見(jiàn)急腹癥診斷處理及手術(shù)原則。包括急性闌尾炎、急性腸梗阻、腸套疊、腸系膜淋巴結(jié)炎等。
3、小兒常見(jiàn)消化道畸形的診斷、手術(shù)時(shí)機(jī)和處理原則。包括食道閉鎖、先天性肥厚性幽門狹窄、腸閉鎖、先天性巨結(jié)腸、先天性直腸肛門畸形、先天性膽道閉鎖。
4、小兒外科感染有關(guān)問(wèn)題:急性淋巴結(jié)炎、新生兒皮下壞疽、骨關(guān)節(jié)感染、膿胸等的診斷和早期處理。
5、學(xué)會(huì)切開(kāi)、縫合及各種外科的簡(jiǎn)單操作。
(三)婦產(chǎn)科
1、掌握分娩機(jī)轉(zhuǎn)和分娩前后病人的管理。
2、了解妊娠特有疾病的診斷和處理原則。
3、了解產(chǎn)科出血的診斷和治療原則。
4、了解婦科腹痛的診斷及治療原則。
5、掌握上環(huán)、取環(huán)、人流、藥流的適應(yīng)癥、禁忌癥和技術(shù)操作。
(四)醫(yī)技科
放射科:
1、常見(jiàn)病的X線診斷。
2、急腹癥的X線診斷。
3、X線防護(hù)基本知識(shí)。
超聲波:
1、正常子宮附件的聲像圖。
2、常見(jiàn)婦科病聲像圖。
3、產(chǎn)科常規(guī)超聲檢查。
4、小兒肝、膽、脾、腎、腦、腹部正常和異常聲像圖。
四、考核
(一)內(nèi)容:
1、政治思想、職業(yè)道德、勞動(dòng)紀(jì)律、工作責(zé)任心。
2、臨床能力:觀察分析能力、診斷鑒別診斷能力、處理疾病能力、手術(shù)質(zhì)量、病歷書寫質(zhì)量。
(二)方法:
1、選擇考試卷或口試的方法,結(jié)果分為:優(yōu)、良、中、差。
2、每輪轉(zhuǎn)一個(gè)科室,由帶教人員組織評(píng)議,評(píng)議意見(jiàn)填入輪轉(zhuǎn)考核表中。
3、進(jìn)修終了,由醫(yī)教科對(duì)其進(jìn)修期間各項(xiàng)工作綜合考評(píng),意見(jiàn)填入考核表中,并寄回原單位備案。
我是一名中學(xué)教師,本學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。為此,在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目的教育是面向全體學(xué)生的教育,使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示與培養(yǎng)。不同的人對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不同的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料采取不同的教法。要因材施教,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)習(xí),才能使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)方法。
六、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施:
1、教學(xué)中要注意新課改的理念,并將新課標(biāo)的理念滲透到日常的教學(xué)之中。在教學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不能照搬書上的內(nèi)容,而是要考慮學(xué)生可以不可能接受的,采用何種教學(xué)方法,從而提高教學(xué)效率。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友
進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著社會(huì)不斷發(fā)展和人們對(duì)自身素質(zhì)要求的不斷提高,職業(yè)教育成為提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展的重要方式,進(jìn)修學(xué)習(xí)也成為越來(lái)越多人不斷追求的目標(biāo)。進(jìn)修學(xué)習(xí)不僅能夠增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備,提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,還能夠增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),使人在社會(huì)中更加立體化和優(yōu)秀。本文將就個(gè)人的進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行探討,以期能夠?yàn)楦嗟娜颂峁┮恍﹨⒖肌?/p>
一、背景介紹
作者是一名現(xiàn)代企業(yè)中的職場(chǎng)新人,積極進(jìn)取,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。但是在實(shí)際的工作中,由于知識(shí)儲(chǔ)備較為薄弱,加之現(xiàn)代企業(yè)中的激烈競(jìng)爭(zhēng),使得作者的職場(chǎng)發(fā)展緩慢,需要不斷進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。
二、進(jìn)修學(xué)習(xí)的重要性
進(jìn)修學(xué)習(xí)能夠?yàn)槿藗兲峁┮粋€(gè)更加廣闊的視野,涵蓋更多的領(lǐng)域和知識(shí)。同時(shí),進(jìn)修學(xué)習(xí)還能夠增加人們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,使得個(gè)人在職場(chǎng)中更加具備優(yōu)勢(shì)。此外,進(jìn)修學(xué)習(xí)還能夠增強(qiáng)個(gè)人的綜合素質(zhì),培養(yǎng)個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,使得個(gè)人更加適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。
三、進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃
針對(duì)自己的實(shí)際情況和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,作者制定了以下的進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.選擇適合的學(xué)習(xí)方式
由于工作時(shí)間較長(zhǎng),作者選擇了線上學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),作者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),在不影響工作的情況下,盡可能的提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
2.制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)
作者選擇了財(cái)務(wù)管理和人力資源管理兩個(gè)方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。在不同的階段,制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn),使得學(xué)習(xí)計(jì)劃更加具有針對(duì)性和可操作性。
3.明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,作者需要明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),以便更加高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),通過(guò)和同事、老師進(jìn)行交流,獲取更多的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。
4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
為了保證學(xué)習(xí)效果,作者需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持持續(xù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一方面,要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)的時(shí)間,另一方面,還要注重學(xué)習(xí)方式和方法的改進(jìn),使得學(xué)習(xí)更加高效。
四、學(xué)習(xí)成果的衡量
通過(guò)考試、作業(yè)和自我評(píng)估等方式,對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行衡量和反饋。同時(shí),借助績(jī)效考核和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià),對(duì)自身的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和反思。
五、總結(jié)
進(jìn)修學(xué)習(xí)是一種有益于個(gè)人職業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)提升的方式,需要個(gè)人在實(shí)際的生活和工作中根據(jù)自身的情況,制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高,才能夠在職場(chǎng)中不斷進(jìn)步和發(fā)展。
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