會計課件。

以下是編輯為您收集的“注會會計課件”供您參考，更多相關內(nèi)容請您繼續(xù)閱讀下文。老師根據(jù)事先準備好的教案課件內(nèi)容給學生上課，每個老師都需要細心籌備教案課件。?教案和課件是提高教師教學實踐水平的必要技能。

注會會計課件 篇1

會計的概念

一、 教學目的

通過本次課的學習，了解會計的產(chǎn)生和發(fā)展。理解會計的職能和特點。掌握會計的目標和概念。使學生對會計有一個初步的認識和了解。

二、 教學方法

歸納講授法，從會計產(chǎn)生的原因、條件，會計發(fā)展的過程，會計發(fā)展到現(xiàn)在所具備的特點、職能歸納出會計的概念圖示法，以圖表示會計的產(chǎn)生及會計概念的歸納。

三、 重點難點

1、理解會計的目標

2、掌握會計的概念

四、 課時安排

一次課（2課時）

五、 教具學具準備

多媒體

六、 教學步驟

（一） 明確目標

本節(jié)分別闡述了會計的產(chǎn)生和發(fā)展、會計的基本職能、會計的特點、會計的目標和會計的概念

（二） 教學過程。

1、導入新課。介紹會計在經(jīng)濟生活中的重要性、學習方法、學習要求，以激發(fā)學習的興趣和積極性

2、以多媒體展示會計產(chǎn)生發(fā)展的歷史階段圖，并進行講授說明。

3、由馬克思的資本論引出會計的兩個基本職能—－核算和監(jiān)督，并介紹會計多職能論觀點，

4、結合市場經(jīng)濟發(fā)展和貨幣的職能，講授會計的四大特點和目標。

5、利用歸納法對以上問題進行歸納總結，歸納出會計的概念。

（三）總結擴展。通過本次課我們學習了會計的重要性、會計的產(chǎn)生與發(fā)展、職能、目標、特點和概念。陳云同志說：“經(jīng)濟越發(fā)展、會計越重要”，你是如何理解的？

（四）作業(yè)布置

第一章課后習題一

七、板書設計

剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)

會計產(chǎn)生文字的產(chǎn)生

發(fā)展中國：會計名詞出現(xiàn)、賬簿、四柱清冊結賬法、龍門賬 2

適合高校經(jīng)管類?？?高職)專業(yè)教材使用。

西方：復式記賬

會 計 職 （核算、監(jiān)督）

注會會計課件 篇2

《會計基礎》說課稿

大家好，今天我說課的課程是《會計基礎》。我將從4個方面來介紹這門課程。第一課程設置，第二教學內(nèi)容構建，第三教學方法與手段，第四學習效果評價。下面我一一為大家講解。

一、課程設置

（一）課程定位

1．是一門會計專業(yè)基礎課程；

2.也是會計職業(yè)資格考試的必考課程；

3.通過本課程的學習，學生掌握會計的基本知識、基本理論、基本技能；

4.培養(yǎng)初級的應用型人才，如中小企業(yè)出納，會計核算工作等一線的會計崗位。

（二）課程設計理念與思路

設計理念：以就業(yè)為導向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線，以單元課程為主題，以夯實基礎、適應崗位為目標，形成模塊化課程體系。

設計思路：以能懂會用為目標，將學科的基本技能、基本理論、基本方法融合起來，以職業(yè)崗位所需的素質、能力、結構為依據(jù)，對學生進行基本會計核算能力的培養(yǎng)；通過本課程的教、學、練，培養(yǎng)學生初步的職業(yè)判斷能力、自我學習能力與知識拓展能力，使學生具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神。

（三）教學內(nèi)容的構建

眾所周知，會計是我們生活中最常用的知識之一。企業(yè)管理需要用到會計，炒股票時需要用到會計，就連日常的家庭理財也都離不開會計。可就是這樣一門每個人都需要用到的學科，卻常常讓人“想起來就犯怵。所以，如何讓學生輕松的領會快樂的入門是我們要考慮的首要問題。我們根據(jù)會計的工作過程來創(chuàng)設學習情境項目，共創(chuàng)設六個學習項目。即：會計職業(yè)認知、建立賬簿、日常業(yè)務的處理—會計憑證的填制與審核；賬簿的登記；財產(chǎn)清查；編制財務報告。后五個項目是我們根據(jù)中小企業(yè)的實際工作步驟和工作內(nèi)容以及完成該工作所必須的知識素質和技能為依據(jù)來選取和選擇的。

為了幫組學生更好的理解會計工作，我們另外設計了一個項目，起拋磚引玉和再認識的作用。這個項目是走進會計工作。通過提問，觀看影片、相互討論的形式引出會計知識、會計與國家命運、歷史，以此引發(fā)學生的學習興趣，并讓學生對會計工作有個總體的認識。放第一個項目。

（四）教學方法和手段 1.學情分析

據(jù)調查，我們的學生大部分都不了解會計工作，只是大概知道會計是跟數(shù)字打交道，管錢算賬的。當然他們知道錢和賬是不能讓一個人管的。再加上現(xiàn)在的學生學習積極性不太高，自主學習能力一般，但樂于實踐。2.教學方法和教學手段

我們在教學中采用等多種教學方法和手段，以便充分發(fā)揮學生的主動性和提高學生的學習興趣。

我們的教學手段豐富;利用多媒體設備演示課件，利用憑證、報表等實物以及實訓室讓學生在學中做，做中學，更好的掌握知識；利用網(wǎng)絡資源可拓展學生的學習能力，可持續(xù)發(fā)展能力，見教學延伸到課外。

在教學中引入了全盤賬務處理的概念，案例教學、模擬教學、角色教學、實物教學等方法在課程中得到大量運用。主要體現(xiàn)在第三、第四、第五、第六個項目。什么是全盤的賬務處理，如各主任還有我們的老師出差，先要借錢，需填寫借支單，然后出差過程中會取得各種原始憑證就是我們通常講的發(fā)票；每個月發(fā)生的水費電費等、教職工的工資的發(fā)放等等業(yè)務，通過讓學生模擬各種角色，讓他們?nèi)〉煤吞钪聘鞣N發(fā)票、單證等原始憑證，讓不同崗位的財務人員編制記賬憑證、登記總賬和明細分類賬，到月末報表的編制一整套過程。通過崗位輪換，實物模擬，學生在學中做，做中學的教學方法讓他們一開始就對實際的會計工作有一個完整的認識，明確自己所處的會計工作流程和環(huán)節(jié)，具備初步的上崗能力、職業(yè)判斷能力。啟發(fā)式教學法、歸納教學法，主要在第二個項目、第三個項目中運用。比如在講授資產(chǎn)會計要素時，以舉例的形式引導學生歸納出其概念特點如，我們現(xiàn)在隨處可見的桌子，椅子投影設備，房子車子都應屬于學校的資產(chǎn)。因為這些物資都為學校所擁有或控制，所有權歸學校。再假設某某公司在下半年購置2臺電腦，那么將購置的2臺電腦是學校的資產(chǎn)嗎？顯然不是。這個經(jīng)濟事項是一個將來時，它還沒有發(fā)生。所以，資產(chǎn)必須以存在為基礎以發(fā)生為基礎；如果學校是一個企業(yè)的話，那我們這些資產(chǎn)都可以創(chuàng)造財富，取得收入，所以企業(yè)的設備，產(chǎn)品都能在以后為企業(yè)獲得經(jīng)濟利益。因此。我們得出資產(chǎn)的概念：是過去的交易或者事項所形成，企業(yè)所擁有或控制的經(jīng)濟資源。該資源預期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益。

（五）學習效果評價

總評成績=平時成績40%+期末成績60%平時成績包括作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)及學習態(tài)度、手工實操。分別占平時成績的10%，10%和20%。

注會會計課件 篇3

會計英語課件是現(xiàn)代商業(yè)世界不可或缺的一部分。隨著全球化趨勢的加速，越來越多的公司將業(yè)務拓展到國際市場。此外，也有許多公司受到國際財務監(jiān)管機構的監(jiān)管。因此，會計英語已成為全球商業(yè)世界不可或缺的語言。

下面我們來探討一下會計英語的主要議題。

一、會計原則和標準

會計原則和標準是會計英語中最重要的主題之一。會計原則和標準的主要目的是確保財務報表的準確性和透明度。在國際財務報告準則（IFRS）中，會計原則和標準已得到規(guī)范。公司必須嚴格遵守IFRS規(guī)定的會計原則和標準，同時還要遵守合適的國家或地區(qū)法規(guī)。

二、財務報表的準備和解讀

財務報表的準備和解讀也是會計英語中的重要議題之一。財務報表是反映公司業(yè)績的關鍵橋梁。開展國際業(yè)務的公司必須了解和掌握財務報表的制作和解讀技能，并能用英語進行有效溝通。

三、稅收

稅收是企業(yè)必須考慮的一項重要議題。企業(yè)必須了解各國和地區(qū)的稅收法規(guī)，并根據(jù)規(guī)定合法避稅和減稅。在跨國業(yè)務中，稅收法規(guī)的差異可能會導致企業(yè)面臨高額的稅收負擔。

四、審計和內(nèi)部控制

審計是公司財務管理中的重要部分。公司必須將審計作為一項不可或缺的活動，并制定相應的內(nèi)部控制程序。會計英語需要對審計流程有一定的了解，并且能夠用英語與審計師進行有效的溝通。

五、公司治理

公司治理是一個面向企業(yè)所有者、管理層和董事會的重要議題。公司治理涉及如何管理公司并確保其正常運營和管理的架構安排。會計英語需要掌握在公司治理中使用的詞匯，以便有效地參與相關討論和決策。

六、可持續(xù)性

可持續(xù)性是一項涉及公司社會和環(huán)境責任的重要議題。企業(yè)必須了解如何衡量和報告其社會和環(huán)境影響，并確保其業(yè)務對社會和環(huán)境無負面影響。會計英語需要掌握可持續(xù)性報告中使用的詞匯，以便參與相關討論和決策。

以上是會計英語課件中的主要議題，對企業(yè)財務負責人和會計人員而言具有重要的指導意義。同時，了解這些議題也會為商業(yè)領域從事國際貿(mào)易的從業(yè)人員提供優(yōu)勢。

注會會計課件 篇4

教學目標：

1、聯(lián)系上下文或借助工具書理解“喋喋不休、按圖索驥、忐忑不安、雪上加霜”等詞語的意思，借助“按圖索驥”一詞感知課文主要內(nèi)容。

2、引導學生從描寫母親語言、心理的句子感受母親的感情變化；并學會用此方法，描寫人物內(nèi)心。

3、體會到文中母愛的真諦是讓孩子學會獨立。

教學重點

從描寫母親語言、心理的句子感受母親的感情變化；

教學難點

學會用心理描寫的方法，描寫人物內(nèi)心。

教學過程：

一、談話導入，認識作者

先給大家介紹一位朋友，她是作風嚴謹、醫(yī)術精湛的內(nèi)科醫(yī)生；她是專業(yè)、資深、性情隨和的心理學專家；她也是感情細膩、文辭華美的著名作家。有人說她是文學的白衣天使。她就是畢淑敏。（出示畢淑敏簡介）從老師剛才的介紹中，你獲得了有關畢淑敏的哪些信息呢？（內(nèi)科醫(yī)生、心理學專家、著名作家）就是這樣一位當醫(yī)生的媽媽，卻讓兒子獨自去看病，這位媽媽用意何在呢？相信大家讀完這篇課文后一定會明白當母親的良苦用心的。今天，我們一起來學習她寫的文章——《學會看病》。（板書課題）

二、檢查預習，了解文意。

1、出示本課新詞

理解詞語，了解文意指名讀，指導書寫喋喋和驥

理解詞語意思：

按圖索驥驥：良馬。這個成語還有一個故事。傳說春秋時期有個人叫孫陽，他很善于識馬，人們都叫他伯樂，他把自己豐富的識馬經(jīng)驗寫成了一部《相馬經(jīng)》。他的兒子就按照這本書去尋找千里馬，結果千里馬沒找到，卻找到了一只癩蛤蟆。后來這個詞語指機械地照搬書中的知識或者按照線索尋找事物。

那么這個成語在課文中又是什么意思？請借助填空來說一說。

母親讓（兒子）借助（她給的看病提示）去醫(yī)院（獨自看?。?。

總結：利用文中的關鍵詞大概地了解課文的主要內(nèi)容，是學習略讀課文的好辦法。

過渡：母親為什么讓孩子獨自去看病呢？在讓孩子獨自去看病的背后，這位母親經(jīng)歷了怎樣的.感情變化呢？下面就讓我們從語言和心理兩方面來體會一下。

三、品讀語言，了解內(nèi)心

1、同桌兩人分角色練習朗讀1—20段中母親與兒子的對話，讀完后同桌兩人討論：從這段對話的背后，你感受到了什么？

2、學生匯報交流自己的體會。

師生合作朗讀。

過渡：通過朗讀對話，我們讀懂了母親內(nèi)心的想法，那么兒子出門后，母親的內(nèi)心又發(fā)生了什么樣的變化呢？

出示自讀提示：默讀課文，用橫線劃出描寫母親心理活動的句子，感受母親當時的心情是怎樣的？并在句子旁邊做批注。

四、品悟內(nèi)心，感悟母愛

交流：描寫母親心理活動的句子，體會母親當時的心情。

課件出示：從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。

1、從這段話，你體會出母親是什么心情？（后悔）（板書）

2、母親后悔什么？（后悔沒有陪他去看?。?/p>

3、句子中有個詞雪上加霜。對文中的兒子來說，雪指什么？（指孩子生病了）我們一起讀讀第1自然段

孩子病了，當母親不僅沒有及時雪中送炭，反而雪上加霜，“霜”在課文里指什么？（母親不急著帶孩子上醫(yī)院，作為母親，本身就是醫(yī)生可以自己給她看，不但沒給孩子看，反而讓他一個人去醫(yī)院。）

小結：看，這里不但寫出了我后悔，而且把后悔什么也寫具體了，母親的心理活動寫得非常細膩，緊緊吸引住了我們。

出示：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。

A、指名讀。

B、詞語是有感情和溫度的，有些詞語聽來讓人覺得如沐春風，而有些則讓人覺得冰涼如水。讀詞語“艱澀”，你有怎樣的感受？

C、中國的詞語很神奇，再看“墜”，這個字是個會意字，在古代，它表示東西從高處落在土地上。請你給墜組個詞。這些詞又給了你怎樣的感受？（墜可以感受到忐忑不安，墜速度快重重地敲在我的心上。中國的漢字真是獨具魅力。）

D、請看詞語“忐忑”，這個詞很有意思，先讀準它。從字形上來猜一下它是什么意思？（心忽上忽下，心神不寧的，就是——忐忑不安。）漢字真神奇，從字形上就能看出它的意思來，那誰能讀出母親的忐忑不安，誰來試試？

E、融入感覺，讀。

每一秒時間的流逝，都像很重的東西砸進母親的心房。而且是整整兩個小時！請你把自己對這句話的理解通過朗讀表現(xiàn)出來。

總結：從堅定到猶豫，從猶豫到后悔，從后悔到自責，從自責到痛苦，從痛苦再到后來的欣慰，母親的心理變化過程的描寫得真實而生動。母親對兒子深沉的愛，正是通過一系列的感情變化表達出來的。我們以后在寫作文當中也可以運用這樣的心理活動描寫。（板書：心理活動描寫）

（堅定猶豫后悔自責痛苦欣慰）

五、課堂練筆，體會心情

母親就這樣，等了兩個小時飽受折磨。還好，兒子終于回來了，終于聽到腳步聲了。此時此刻，母親倚在門上，看到兒子回來，肯定有千言萬語要對兒子說，請你以孩子為開頭，寫幾句母親想對孩子說得話。

出示：我開了門，倚在門上：“孩子——?！?/p>

學生練筆，交流。

六、感悟主題

1、同學們，母親僅僅讓兒子學會看病嗎？還讓兒子學會什么？

讓孩子學會獨立生活，這正是母親的良苦用心?。∫黄鹱x一讀母親的真情告白吧！

出示：最后一段。

感謝這位用心良苦的母親，她不僅磨練了孩子，也讓我們從中獲得啟示思考。

七、布置作業(yè)：

1、課外閱讀《孩子，我為什么打你》，相信大家對這位母親有更深的認識。

2、小練筆：學習作者矛盾的心理描寫，根據(jù)提示場景寫一寫。

買文具時，店老板多找了5元錢，我手里捏著這5元錢，心里想……

注會會計課件 篇5

主題：中華會計校注會課程介紹及學習感受

中華會計校注會是近年來國內(nèi)頗具影響力的會計學術研究機構之一，旨在推動我國會計領域的發(fā)展，提升財會人員的專業(yè)素養(yǎng)。該機構設立了一系列課程，其中“中華會計校注會課件”是其最受歡迎的一門課程，通過對“中華會計學”經(jīng)典著作的精講細解，為廣大學子提供了一種全面了解會計領域并掌握實際操作技能的學習途徑。本文將介紹中華會計校注會課程的內(nèi)容和特點，并分享作者的學習感受。

一、中華會計校注會課程內(nèi)容

中華會計校注會課件的課程內(nèi)容非常全面和系統(tǒng)，分別從會計基礎、成本會計、管理會計、財務報告分析、財務管理等多個方面進行了深入講解，在每個板塊中都詳細講解了各種理論和方法，讓聽課者可以更全面呈現(xiàn)會計領域的知識結構和實際操作技能。授課教師為一線資深會計專家，既注重理論，又貼近實際。聽了這些課程，不僅能學到知識，還能從業(yè)務上獲得熟練的技能。

二、中華會計校注會課程特點

1.專業(yè)性強

中華會計校注會課程注重理論和實踐相結合，教授的知識都是面向現(xiàn)實企業(yè)的，讓學生更多了解企業(yè)實踐中的會計問題和思考方式。同時，還能對會計進路有深入了解，讓學生能在實踐中更好地運用所學知識。

2.實用性強

課程中注重知識點的應用和實操訓練。講師還會根據(jù)聽課者的實際情況，進行個性化教學，幫助提升個人的實戰(zhàn)能力和解決實際問題能力。讓聽課者更快掌握實際應用技能和策略，提升的實踐操作能力。

3.知名度高

中華會計校注會是國內(nèi)會計領域的一個具有廣泛影響力的機構，其課程所教授的內(nèi)容與業(yè)界認知接軌，深得業(yè)內(nèi)人士和企業(yè)員工的認可，在行業(yè)內(nèi)擁有很高的知名度和聲譽。

三、學習感受

在學習中華會計校注會課件的過程中，作者深深感受到了課程的專業(yè)性和實用性，課程所講授的知識和技能在實際工作中確實能派上大用場。在聽完這些課程后，作者的會計素質得到了顯著提升，能達到對各種財務操作進行較為熟練處理的實際效果。這讓作者更加自信，也更加堅信只有專業(yè)的知識和技能才能扎實地支撐起企業(yè)的財務工作和財務決策的質量。

總之，中華會計校注會課件得到了眾多學子的廣泛認可，因其嚴謹?shù)慕虒W體系，深入剖析了會計領域的核心問題，使得大家更加深入理解會計的本質，進而為實際工作的操作和應用提供了有力支持。筆者也將繼續(xù)踐行其中的理念和方法，并致力于將其發(fā)揮到最佳狀態(tài)，從而取得較佳的個人和職業(yè)發(fā)展。

注會會計課件 篇6

教學目標:

1、知識與技能：引導學生了解防災減災的知識，通過學習增長避災，自救的技能，并能運用已掌握的造型表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出以防災減災為主題的美術作品。

過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導學生學習防災減災知識，增長自救技能，并能在造型表現(xiàn)活動中將自己的收獲和感受大膽的表現(xiàn)出來。

認識防災減災在人們生活中的重要性，增強學生的安全意識，培養(yǎng)學生關愛生命、熱愛生活的情感。

教學重點和難點：

重難點：

了解防災減災知識，增長避災、自救的技能，運用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅美術作品。

難點：

思考、體會防災減災對人民生活的重要性。

教學準備：

查找有關防災減災的資料。

導入新課：

教師：災害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災害和人為災害兩大類，它們給人們造成嚴重的人身傷害和財務損失。今天，我們就來學習《防災減災》。

講授新課：

了解常見人為災害及防護知識。

1、火災。教師：“災”字怎么寫？出示“災”的藝術字。水火無情，生活中我們也經(jīng)常說起火災。請同學們看視頻，說一說火災帶來了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。

2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見的一種災害。多數(shù)事故是由于違反交通規(guī)則造成的。作為行人，我們應怎樣避免發(fā)生交通意外呢？

3、意外傷害。意外傷害發(fā)生了，你會怎么做？請每組學生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場景：一個同學不小心從體育器材上摔下來了，你會怎么做？提示學生在觀看表演的同時，觀察受傷同學的動作和表情是怎樣的，其他同學有什么樣的動作和表情。教師繪畫，示范人物動作、表情，合理安排構圖。

4、出示課件和觀看視頻了解自然災害及防護知識。請學生分組討論，并介紹防災措施和場景。感受畫面效果。

5、課件出示三幅宣傳畫。提問：作品向我們宣傳了哪些防災知識？它們是如何表現(xiàn)防災減災的？出示更多作品，提問：畫面中表現(xiàn)了哪些災害情景？說一說，作品是用什么方式表現(xiàn)的？課件中的構圖都不相同，請學生觀察對比，說一說哪幅構圖好，為什么？這樣的畫面可以怎樣調整？

作業(yè)設置

用繪畫的方式，創(chuàng)作一幅以防災減災為題材的作品，組織防災減災小畫展。

展示評價

布置展覽，進行展示。評價要點：主題明確，有想法；表現(xiàn)生動，有細節(jié)。

拓展延伸

課件出示，讓學生了解更多防災減災知識。

注會會計課件 篇7

主題：會計信息技術的應用與發(fā)展

隨著信息時代的不斷推進，會計行業(yè)也在不斷地發(fā)生著變革和發(fā)展。在此背景下，會計信息技術的應用日益受到重視，成為了會計行業(yè)進行數(shù)字化轉型的重要手段之一。本文旨在探討會計信息技術的應用與發(fā)展，希望能對讀者們有所啟示。

首先，會計信息技術的應用最基本的體現(xiàn)就是會計軟件的使用。會計軟件可以大大提高會計工作的效率和準確性。通過對數(shù)據(jù)的自動計算和自動處理，大大減少了人為的錯誤率，同時也大大提高了工作效率。另外，會計軟件還可以對財務數(shù)據(jù)進行分類、整理和匯總，方便會計人員進行報表制作和管理。

其次，隨著技術的不斷發(fā)展，各種智能化的會計信息化系統(tǒng)相繼出現(xiàn)。這些系統(tǒng)采用了先進的技術手段，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等，能夠對不同企業(yè)的財務數(shù)據(jù)進行全面地監(jiān)控和分析。在此基礎上，系統(tǒng)還可以根據(jù)不同企業(yè)的需要，進行智能化的推薦和預測，幫助企業(yè)更好地制定財務決策。

第三，隨著區(qū)塊鏈技術的不斷發(fā)展，會計行業(yè)也開始探索其在財務領域的應用。區(qū)塊鏈技術可以對財務數(shù)據(jù)進行去中心化管理和跟蹤，極大地增強了數(shù)據(jù)的可信度和透明度。另外，區(qū)塊鏈技術在財務審計和風險管理方面也有著重要的作用，能夠有效地預防財務風險和欺詐行為的發(fā)生。

最后，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，移動端會計也成為一個重要的趨勢。移動端會計主要采用了移動互聯(lián)網(wǎng)技術和智能化的移動設備，使得會計工作的場景和方式得以改變。通過移動端會計，會計人員可以隨時隨地地對財務數(shù)據(jù)進行處理和管理，大大提高了工作的靈活性和適應性。

綜上所述，會計信息技術的應用和發(fā)展，是一個不斷變革的過程。會計從業(yè)人員需要跟隨技術的發(fā)展步伐，不斷學習和掌握新技術，適應數(shù)字化轉型的發(fā)展趨勢。同時，也需要深入思考和總結經(jīng)驗，探索會計信息化技術的最佳應用方法，以達到更好地服務于企業(yè)和社會的目的。

注會會計課件 篇8

Introduction to Accounting

Accounting is an essential aspect of modern business operations, and it is crucial for individuals to understand the principles of accounting to ensure they make informed financial decisions. In this course, we will introduce you to the fundamentals of accounting, including the main concepts, principles, and techniques that are used in the field. We will also explore the different types of financial statements, their purpose and process of creation, and how they are used by business owners to make informed decisions.

Basic Accounting Concepts and Principles

In this section, we will start by introducing you to the fundamental concepts and principles that underpin accounting. We will discuss the types of transactions that businesses carry out, including assets, liabilities, equity, revenue, and expenses. We will also cover the accounting equation, which is used to calculate the net worth of a business. Additionally, we will explore the different financial statements that businesses use to record and report their financial activities, including the balance sheet, income statement, and cash flow statement.

Financial Statements

In this section, we will delve deeper into the different financial statements that businesses use to record and report their financial activities. We will examine the balance sheet, which provides an overview of a company's assets, liabilities, and equity at a particular point in time. We will also explore the income statement, which summarizes a company's revenues and expenses over a specific period, as well as the cash flow statement, which shows the inflow and outflow of cash over a given period.

Management Accounting

In this section, we will introduce you to the principles of management accounting, which involves the use of accounting information to make decisions within a business. We will discuss the different types of budgets that businesses use, the cost accounting system, and the use of financial ratios to analyze financial data. We will also explore the different methods of assessing the financial performance of a company, including the balanced scorecard.

Audit and Assurance

In this section, we will examine the principles of audit and assurance, which involve the independent assessment of a company's financial information. We will discuss the different types of audits that companies undergo, including internal and external audits, and the role of auditors in ensuring the accuracy and reliability of financial statements. We will also explore the different types of assurance services that auditors provide, including reviews and compilations.

Conclusion

In conclusion, accounting is a complex field that is essential for businesses of all types. By understanding the fundamentals of accounting, individuals can make informed financial decisions and ensure the success of their companies. We hope that this course has provided you with a solid foundation in accounting principles and techniques and that you will continue to develop your knowledge in this field as you progress in your career.

注會會計課件 篇9

Topic: Principles of Accounting and Financial Reporting

Introduction:

Accounting and financial reporting are essential components of any organization's operations. Proper accounting and financial reporting ensure that the company's financial activities are recorded accurately and presented in a clear and concise manner to stakeholders. In this presentation, we will discuss the principles of accounting and financial reporting that organizations should follow to maintain accurate financial records and present them in a transparent manner.

Principles of Accounting:

The principles of accounting are a set of guidelines that govern how financial transactions should be recorded, reported, and analyzed. These principles include:

1. The Entity Concept: This concept emphasizes that the company is a separate entity from its owners and should be treated as such.

2. The Matching Principle: This principle requires that expenses be matched with the revenues they generate.

3. The Cost Principle: This principle requires that assets be recorded at their original cost.

4. The Full Disclosure Principle: This principle requires that all relevant financial information be disclosed in the financial statements.

5. The Consistency Principle: This principle requires that accounting methods be consistent from one period to the next.

Principles of Financial Reporting:

The principles of financial reporting are a set of guidelines that govern how financial information should be presented to stakeholders. These principles include:

1. The Relevance Principle: This principle requires that only relevant information be included in the financial statements.

2. The Comparability Principle: This principle requires that financial statements be presented in a manner that allows for comparison with previous periods.

3. The Materiality Principle: This principle requires that material financial information be disclosed in the financial statements.

4. The Consistency Principle: This principle requires that financial statements be presented in a consistent manner from one period to the next.

5. The Fairness Principle: This principle requires that financial statements be presented in a fair and unbiased manner.

Conclusion:

In conclusion, proper accounting and financial reporting are critical in ensuring that an organization's financial activities are accurately recorded and transparently presented to stakeholders. Organizations should follow the principles of accounting and financial reporting to maintain accurate financial records and present them in a clear and concise manner. By doing so, organizations can build trust and confidence among stakeholders, including investors, creditors, and regulatory agencies.

注會會計課件 篇10

標題： 論中華會計校注會的重要作用

導言：自從中華會計學會成立以來，一直致力于成為讓會計行業(yè)更加專業(yè)發(fā)展的推手。其中，中華會計校注會作為中華會計學會工作的重要部門，在學術研究、政策倡導等方面都作出了重要貢獻。本文就從中華會計校注會的角色出發(fā)，較全面地分析了中華會計校注會的重要作用。

第一部分：中華會計校注會的歷史與現(xiàn)狀

中華會計校注會成立于1950年，其創(chuàng)始人為張君勉先生。經(jīng)過多年的發(fā)展，目前，中華會計校注會已經(jīng)成為了我國會計領域重要的校注、?？睓C構之一。其主要職責是修訂、發(fā)行、解讀《會計法》、《會計準則》等一系列會計制度文件，并推進審核標準化、審計標準化、工程建設標準化等各方面的標準化，以達到領導方向、標準化、規(guī)范管理的目的。在發(fā)展歷程中，中華會計校注會始終堅持技術創(chuàng)新，引導專業(yè)化發(fā)展，在提升會計技術水平和社會影響力方面，發(fā)揮了積極的作用。

第二部分：中華會計校注會的重要作用

1.推進“標準化”。中華會計校注會在標準化方面發(fā)揮了重要的作用，不僅在《會計法》、《會計準則》等制度文件的修訂方面，也將這種標準化的思想傳遞給了更多的會計人士，進而推動我國的會計行業(yè)更加規(guī)范化和專業(yè)化發(fā)展。

2.保證會計行業(yè)的“專業(yè)化”。中華會計校注會在學術研究和專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。其通過制訂規(guī)范、修訂制度等方式，保證會計行業(yè)的資質、技術等方面得到了保障，且為行業(yè)發(fā)展提供了良好的學術環(huán)境。

3.促進我國會計行業(yè)的國際化發(fā)展。中華會計校注會在拓展國際市場方面也發(fā)揮了重要作用。在國際會計標準體系下，中華會計校注會憑借過硬的專業(yè)技術和豐富的實踐經(jīng)驗，與國際同行保持合作，使我國會計行業(yè)在國際市場上占有一席之地。

4.為制度建設提供智力支持。中華會計校注會在制度建設方面發(fā)揮了關鍵的作用。其專業(yè)人才為政府部門和會計行業(yè)提供相關建議，并協(xié)助政府機構、專業(yè)機構制定相關會計制度，從而為行業(yè)開展提供智力支持。

第三部分：中華會計校注會所面臨的挑戰(zhàn)

1. 滿足成員需求的挑戰(zhàn)。中華會計校注會的成員主要為相關領域的專家和學者，他們對服務質量的要求和期待往往更高，中華會計校注會需要滿足這些需求，為他們提供更加優(yōu)質的服務。

2. 國際化水平提升的挑戰(zhàn)。中華會計校注會需要更加深入了解國際會計標準和會計法律體系，以提高國際化水平和競爭力，并為國際市場發(fā)展提供服務。

3. 對行業(yè)挑戰(zhàn)的應對。中華會計校注會作為會計行業(yè)的權威機構，面臨執(zhí)業(yè)證書制度改革、財務共享、跨界經(jīng)營等多方面的挑戰(zhàn)，需要盡快制定適應性戰(zhàn)略。

結論：中華會計校注會是我國會計領域重要的校注、?？睓C構之一，其發(fā)揮了重要的作用，同時也面臨多方面的挑戰(zhàn)。在未來的發(fā)展中，中華會計校注會需要積極應對挑戰(zhàn)，并繼續(xù)為我國會計行業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重要的作用。

注會會計課件 篇11

主題：會計法規(guī)概述

會計法規(guī)是指各國家和地區(qū)制定并實行的規(guī)范會計工作的法律、法規(guī)以及規(guī)章制度。會計法規(guī)的目的在于規(guī)范會計工作，確保會計信息可靠準確，反映經(jīng)濟實際情況。下面將介紹我國的會計法規(guī)。

我國的會計法規(guī)主要包括：《中華人民共和國會計法》、《中華人民共和國會計準則》、《企業(yè)會計準則解釋第一部》、《關于商業(yè)銀行金融產(chǎn)品會計處理問題的規(guī)定》等。

其中，《中華人民共和國會計法》是我國會計領域的基礎法，制定于1993年。該法律規(guī)定了會計的基本原則，如真實、完整、準確、及時的原則。另外，該法律還規(guī)定了會計的主體、會計的記錄和報告、會計審計等方面的內(nèi)容與要求。

《中華人民共和國會計準則》是我國現(xiàn)行的會計準則體系，基于國際會計準則進行修訂。該規(guī)定規(guī)范了企業(yè)的會計核算和信息披露，從而確保經(jīng)濟信息的真實性、準確性和有效性，提高了社會對經(jīng)濟信息的信任度。

《企業(yè)會計準則解釋第一部》規(guī)定了對企業(yè)會計準則的具體解釋，包括會計政策選擇、固定資產(chǎn)、合并財務報表等方面的問題。

《關于商業(yè)銀行金融產(chǎn)品會計處理問題的規(guī)定》是針對商業(yè)銀行金融產(chǎn)品會計處理問題的規(guī)范，明確了金融產(chǎn)品的會計處理方法和報告要求。

總體而言，我國會計法規(guī)的體系逐漸完善，但在實際的執(zhí)行中還面臨一些挑戰(zhàn)和問題，如審計業(yè)務的標準不同、信息披露的不完備等。因此，我們需要不斷地完善現(xiàn)有的會計法規(guī)，以便更好地滿足經(jīng)濟發(fā)展對會計職業(yè)的需求。

注會會計課件 篇12

主題：中華會計校注會課件的重要性和價值

中華會計校注會作為我國會計界的重要機構之一，一直致力于推動我國會計理論和實踐的發(fā)展。而其中所出版的《中華會計政策解讀與應用》一書，更是成為了廣大會計從業(yè)者的必備參考資料。而其中所使用的中華會計校注會課件，更是成為了現(xiàn)代會計教育中不可或缺的一部分。

中華會計校注會課件的價值體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、豐富的內(nèi)容

中華會計校注會課件涵蓋了從會計基礎知識到財務報表分析的全方位內(nèi)容。不僅包括了全球會計準則、中國會計準則、工商企業(yè)會計準則等各種相關法規(guī)，還包括了會計報表編制、財務分析技術、內(nèi)部控制制度等企業(yè)管理經(jīng)驗。同時，課件還有著豐富的實例和案例分析，可以幫助學習者更好地理解和應用各種會計理論和技術。

二、專業(yè)性強

中華會計校注會課件是由知名會計專家、學者和從業(yè)者編寫而成，其所呈現(xiàn)的內(nèi)容具有很高的專業(yè)性和權威性。這也使得中華會計校注會課件成為了廣大會計從業(yè)者和會計教育者的不二之選，能夠提高學生和從業(yè)者的專業(yè)水平和職業(yè)素質。

三、適應市場需求

隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和全球化的趨勢，會計職業(yè)的需求和要求也發(fā)生了很大的變化。中華會計校注會課件及時更新了課程內(nèi)容，適應市場需求。不僅包括了新的會計理論和技術，還包括了新的法規(guī)和政策。這也使得學習者和從業(yè)者在學習和應用中華會計校注會課件時更加貼近實際，更加具有實用性。

綜上所述，中華會計校注會課件的重要性和價值不言而喻。它不僅可以幫助學生和從業(yè)者提高專業(yè)素質和職業(yè)水平，還可以適應市場需求，推動我國會計理論和實踐的發(fā)展。因此，我們應該加強對中華會計校注會課件的學習和應用，不斷提升自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

注會會計課件 篇13

教學目標：

1、有感情地朗讀課文，了解云南歌會的特點。

2、通過語句的品讀，理解云南歌會所蘊含的美，感受作家對人生、對自然、對生活的理解。

教學重點：

了解云南歌會的特色，理解云南歌會所蘊含的美，感受作家的感情。

教學難點：

理解第四段環(huán)境描寫的作用。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入話題

詢問學生：讀書累不累??？學生回答：累。那么就讓我們放松緊張的心情，聽一聽來自鄉(xiāng)野的歌。多媒體播放《采茶歌》。

【設計意圖】激發(fā)學生體驗，引導學生初步感受云南民歌的特點，由此引出課題。

云南真是一個美麗而神秘的地方，那里山清水秀，民風淳樸，歌聲動聽，人們常說，一方水土養(yǎng)一方人，今天，就讓我們走進云南，聆聽美妙的云南的歌會。（板書課題）。

知道諾貝爾文學獎這回事嗎？誰知道中國有誰獲得諾貝爾文學獎？其實中國還是有一個人很有機會獲得諾貝爾文學獎的。

ppt馬悅然一段話：（屏幕顯示）

作為瑞典學院的院士，我必定對時間尚未超過50年之久的有關事項守口如瓶。但是我對沈從文的欽佩和對他的回憶的深切促使我打破了嚴守秘密的規(guī)矩。沈從文曾被多個地區(qū)的專家學者提名為這個獎的候選人。他的名字被選入了1987年的候選人終審名單，1988年他再度進入當年的終審名單。我個人確信，1988年如果他不離世，他將在10月獲得這項獎。

——諾貝爾文學獎評審馬悅然

那么這個差點兒獲得諾貝爾文學獎的沈從文，他的這篇云南的歌會到底有何文學魅力呢？

【設計意圖】通過此舉，激發(fā)學生閱讀興趣，激勵學生主動深入文本，去發(fā)現(xiàn)作品的美。

二、快速閱讀，感知歌會

1、ppt：請在你認為寫得美的地方作批注，并作一定的賞析，ppt舉例。具體略。

【設計意圖】不動筆墨不讀書，實踐證明批注式閱讀是學習語文的一種行之有效的閱讀方式，它能讓學生與文本真正對話，如果能成為學生的一種閱讀習慣，必能培養(yǎng)學生探究性閱讀的能力，提高閱讀質量。

2、主要問題：有誰在唱？唱歌者的身份？在哪兒唱？唱什么？用什么方式唱？除人外，還有誰在唱？

交流明確，如：

唱歌者：年輕女人，趕馬女孩子，老吹鼓手……是男女老幼，各行各業(yè)的人都有，是全民參與。明確他們的身份都是普通群眾，非專業(yè)演員，是山寨版的歌唱會，不是群星璀璨的中央臺春節(jié)聯(lián)歡會。除人外，還有戴勝鳥，云雀等一些鳥也在唱。

地點：松樹林子和灌木叢凹處，山間小路上，住處院子兩樓和那道長長屋檐下……是處處皆是舞臺。（板書：山野、山路、村寨）

內(nèi)容：情歌酬和，其他故事，來自自然、發(fā)乎性情的山歌……是包羅萬象，事事皆歌。

方式：對調子，對歌；有一路漫歌，有輪唱，唱和相續(xù)，傳唱等。（板書：對歌、慢歌、傳歌）

教師小結：這是一場全民參與的歌會，這是一場來自山間的歌會，這是一場令所有人都可以沉醉其中的歌會，這是人與自然渾然一體的歌會。

師問：這就是沈從文差點兒獲得諾貝爾文學獎的全部原因嗎？

ppt葉蔚林《謁沈從文墓》中的一段話：

（屏幕顯示）

沈從文的自我表白是樸素的、真實的，他一生追求美——自然美、人性美、文體美、文字美……

——葉蔚林《謁沈從文墓》

師：文章處處洋溢著美，你發(fā)現(xiàn)了文章的哪些美？

學生細讀課文，教師根據(jù)學生找到的一一板書，如：自然美、景物美、人性美、風俗美、文字美等。穿插朗讀。

【設計意圖】

理清文章框架，把握三個場面的內(nèi)容及特點，初步感知本文的寫作方法及思想感情，感受云南歌會的獨特之處，也使學生對全文有了整體的印象。同時通過穿插朗讀，鍛煉學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生的感悟能力。

三、質疑探究

有人說：《云南的歌會》第四段過多的自然環(huán)境描寫沖淡了歌會的主題，你認為呢？

明確：這里的自然環(huán)境描寫目的是以自然環(huán)境為背景，渲染自然、輕松的環(huán)境對唱歌人的影響。不能刪。

環(huán)境對人到底有一種什么樣的影響？我們還是聽聽沈從文自己的想法。

ppt沈從文《湘西苗族的藝術》中的一段話：（屏幕顯示）

注會會計課件 篇14

教學設計是一種課堂藝術，是一種可視語言，是教師口語的書面表達形式，是傳遞教學信息的手段，是課堂上教師常用的教學輔助手段，幾乎每一堂課都不能缺少教學設計。

很高興能與各位共同交流敘事性文本教學設計案例評析的話題，我是宋莊中心小學的一位扎根鄉(xiāng)村教育，喜歡鄉(xiāng)村孩子的極其普通，極其平凡的一位語文教師。因工作以來的大多數(shù)時間在村小呆著，所以我一直地過著學校、家庭兩點一線、平靜安逸的鄉(xiāng)村生活，極少外出學習，自覺主動地研究教學也是非常盲目和隨意的，從沒想過會認識這么多語文教育方面的專家，更沒想過會加入朱老師骨干教師培育站，有機會發(fā)展和成長自己的專業(yè)教學水平.所以，首先請允許我向大家表示感恩，感恩與大家相識，感恩共同的成長。

通過本學期多次與導師、學員的交流與學習，我覺得在你們面前，自己是那么無知和渺小。所以，能有機會和大家交流，對我是一件令人幸福和幸運的事情。

今晚，我和大家分享的，是我在本學期三月份參加的以“識字寫字”為主題的市課堂教學大賽中我所參賽的內(nèi)容：二年級下冊《猴子種果樹》一課的教學設計。

從接到通知決定上這一課到比賽只有不到一周的時間，不論從教學內(nèi)容的選擇上，還是在教學目標的定位、教學過程的設計上，都覺得非常的倉促，雖然在磨課的過程中得到區(qū)領導、專家耐心、細致的指點，但由于個人領悟能力有限，教學過程的很多環(huán)節(jié)我考慮得不是很周到，加上磨課的次數(shù)也有欠缺，對孩子的預設不夠充分，導致比賽時在時間的把握上出現(xiàn)了疏忽，留下了遺憾。下面我就在本課備課時的一點思考與大家交流兩個小話題。

一、面對一則童話，我們需要教給孩子什么

低年級語文教學以識字寫字為重點，而文本就是識字寫字的載體，所以面對低年級十幾篇童話故事，我們首先要把識字寫字作為教學重點和難點。

童話首先是寫給兒童看的，它是以現(xiàn)實生活為基礎，貼近兒童生活，以兒童的口吻虛構成的故事。它往往從現(xiàn)實生活中取材，而又高于兒童思想和認識水平。學生在教師閱讀童話后，可以很容易地懂得什么是“美”，什么是“非”，從而獲得正確的道德規(guī)范，逐步培養(yǎng)起美好純正的情感。但對于童話故事中的生字和生詞的理解和書寫上，學生是有困難的，在對童話語言特點的感受上，孩子也是有困難的，如何創(chuàng)設情境，引導孩子隨文識字、寫字，是教學的重點，也是教材編寫的意圖所在。另外，基于《猴子種果樹》一課對話多，相似段落多的特點，引導孩子分角色朗讀，感知文章大意，理解和積累文中的重要詞句也應該是教學的重點。

有了以上認識，我在本次修改教學設計時，將教學目標的每一條內(nèi)容都更加細化和具體了：

1.借助拼音，讀準生字，讀通句子,通過分角色朗讀，體會不同人物角色語言的不同，并積累重要詞句。

2.隨文識字，學會獨立認字，運用多種方法記住生字，并正確、規(guī)范的書寫左窄右寬的漢字“澆”、“施”、“肥”“拔”等。

3.了解童話故事的大意，懂得做事要有主見、有耐心，不能急于求成的道理。

目標明確了，教學就有了主心骨，教學環(huán)節(jié)的設計也就變得容易和可具操作了。所以，教什么比怎么教是更重要的事情，作為一線教師，在上每一節(jié)課前把本課的教學目標確立好，訓練重點思考好，我想：這是提高我們課堂教學效率的一條非常重要的渠道。

二、面對低年級孩子，教學過程應如何開展

在常態(tài)的低年級語文教學中，我們往往不大考慮孩子的心理和認知水平，也很少思考文本本身的特點，不是一味地灌輸和讓孩子死記硬背，就是進行一些完全是理性的和抽象的分析，讓那些活生生的文本固化、僵化，而學生因要學新課文激起來的濃厚興趣，往往會隨著老師的一次次“灌輸”和一步步“分析”而淡化、消逝。下面我從《猴子種果樹》教學設計中擇選三個小環(huán)節(jié)談談自己的認識和理解，希望各位學員多批評，多指正。

首先，談談導入新課環(huán)節(jié)

我抓住孩子喜愛小猴子的心理特點和今年是猴年的教學資源，這樣設計了導入：

小朋友，今年是猴年，你瞧，它來了。(出示圖片)，它給小朋友帶來一個有趣的故事：猴子種果樹

繼而教師一邊板書課題，一邊提醒孩子“猴”字是反犬旁， “種”是個多音字，并復習舊知“種子”，最后教師板書并口述“種”書寫要點：左右兩邊都有豎，左短右長才好看。

我個人覺得這樣的導入明快，靈動，從孩子喜歡的童話形象入手，以簡潔生動的方式，直奔主題，同時也重視體現(xiàn)教師板書示范的作用，提醒孩子“猴”和“種”兩個字書寫的難點和重點，這樣真正把識字寫字滲入到具體的教學情境之中。

其次，說說師生共讀環(huán)節(jié)。

低年級童話題材的文章很多，童話中的角色都是非?？蓯鄣?，它們既是作家生活的積累，也是作家創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物。并且童話角色往往都帶有濃厚的幻想色彩，它們的神情、動作、心理及語言都是語文教學中非常重要的語言訓練材料。

所以，抓住本課中小動物生動的語言對白，組織孩子進行分角色朗讀是比較有效的教學策略。教學時，我首先引導孩子根據(jù)讀書小提示自由，走進朗讀課文，走進故事，接著，我便安排了師生分角色朗讀的環(huán)節(jié)：

分自然段，老師模仿小動物的語氣，讀三個小動物說的話。其他同學有的朗讀，有的認真傾聽，還有的當小老師，認真傾聽，當小老師，適時糾正小朋友讀錯的音，

這樣，師生共同進入角色，進行朗讀練習的過程中。教師的示范，往往更能激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲，讓學生在快樂的讀書體驗中認識生字，理解新詞，以全面達到讀準字音，讀通句子的教學目標。我覺得這個過程在低年級語文課堂上非常有必要呈現(xiàn)的。

當然，在師生朗讀的過程中，我們一方面不能脫離形象，平平板板地朗讀，另一方面也不能只顧再現(xiàn)形象，而忽略讀準字音、讀通讀好的要求。事實上，只有引導孩子發(fā)現(xiàn)，并能突出童話語言中那些傳神之筆，讓學生細細咀嚼，孩子才能真正進入童話的世界。比如這一課中2、4、6自然段語言敘述相似，3、5、7自然段語言基本一樣，對于其中的關鍵詞語也是多次反復出現(xiàn)，朗讀時不能隨意忽略，要牢牢抓住教材語言，而教師有趣的范讀，，無形中創(chuàng)設了情境，讓孩子身不由己地進入到童話的世界。

最后，聊聊識字寫字教學

大家都知道，詞是語言的最小單位，字不離詞，字只有在一個詞中才具有意義。在識字的同時，只有理解了詞義，掌握了詞匯，才能識好字，也才能在閱讀、寫作中加以運用，并可以促進思維的發(fā)展。

課標也指出：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點。識字教學要注意兒童心理特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，結合學生的生活經(jīng)驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合。

所以，在本課教學設計中，我將識字寫字滲透到初讀課文和感悟課文的過程之中。一邊創(chuàng)設情境，再現(xiàn)童話形象，讓孩子對童話形象既看得見，也摸的著，一邊把本課帶生字的詞語，相機出示，如：猴子一想 農(nóng)諺 喜鵲 喳喳 著急 櫻桃好吃樹難栽我用出示詞語卡片的方式重點指導孩子讀準，而對于文中同類的詞，我則出示在大屏幕上，如

梨樹 烏鴉 哇哇 梨五杏四

杏樹 喜鵲 喳喳 杏四桃三

桃樹 杜鵑 咕咕 桃三櫻二

櫻桃樹 櫻桃好吃樹難栽

(農(nóng)諺)

對于這些詞語，引導孩子分小組橫著讀，豎著讀，說說自己的發(fā)現(xiàn)，概括文章的大意，同時相機理解“果樹”、“農(nóng)諺”的意思。

字只有依附于詞才有意義。教學中，盡量避免孤立地識一個字，寫一個字，一般都是在具體的語言環(huán)境下進行讀寫的。比如：把生字組成短小的句子，以便于生字在具體語言環(huán)境下理解，又有利于集中精力教好課文。在指導孩子書寫方面，我引導孩子從句到詞，再到字。比如教學左右結構字的寫法時，我先引導孩子談話，讀句子“猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥的含義，等著將來吃梨子?！苯又鴦?chuàng)設情境，引導孩子通過表演理解 “澆水”、“施肥”，進而讓孩子說說這三個字寫起來有什么共同點,你認為哪一個最難寫?先指名說，教師相機總結：左右結構的字，要看準寬窄、高矮和長短等。

同時，教學時便教學邊鞏固，以“熟”帶“生”，以一帶多，由已知到未知，關注孩子自主學習的意識，注重啟發(fā)式教學，讓孩子發(fā)現(xiàn)左右結構漢字的書寫要點和規(guī)律，這樣，學生不僅學起來輕松，，而且不至于混淆形近字。

對于《猴子種果樹》一課的教學設計，還存在許多漏洞，有許多的細節(jié)還需要在課堂中繼續(xù)檢驗。我就擇取著說這么多。我個人覺得設計中對教材的任務把握和巧妙處理閱讀故事與識字寫字的內(nèi)在聯(lián)系等方面還存在很多不足。另外，由于個人水平的有限，如何用理論透視課堂，歸納教學的門道，還有很大的困難，對于如何讓教學設計對孩子的語言發(fā)展、思維發(fā)展更有利，也很欠缺，還敬請和期待各位導師的指導和各位學員的真誠地批評和指正。

注會會計課件 篇15

2014專題一學習方法與應試技巧

一、注會《會計》的特點

注冊會計師考試的難度眾所周知，在專業(yè)階段的6門課程中，《會計》可以說是難度比較大的一門課程，俗話說“注會是高樓，會計是基礎”；在六門學科的學習過程中，會計的知識與其他學科的知識是有關聯(lián)的，特別是與審計、稅法、財管均有很強的關聯(lián)關系；可以說學好會計是學習其他科目的基礎。

二、近三年題型、題量、分值表

更多

（一）單選題分析

題目形式上，2011年以前，大部分以案例形式出題，個別題目以單個的小題出現(xiàn)。2012年機考后全部以單個的小題出現(xiàn)。計算性的題目比例較高，小部分題目為文字表述題。題目文字偏少，相對難度降低。

（二）多選題分析

總體難度比往年下降，2012年機考以后多選題的選項4個，并且客觀題中文字性的題目占的比重很大；最大的問題是，會做的題目沒時間做了，平時多多練習。

（三）綜合題分析

共設計了四個主觀題，從每個主觀題的題量來看，題目的篇幅由往年“長篇小說”、改為“短篇小說”或“抒情散文”；即已有一定量的削減，知識點的綜合性也在降低，特別是2013年機考考的綜合題考點很明確也很直接，總的來說，主觀題的難度只達到往年的計算題標準。

三、教材基本內(nèi)容

四、備課教材

2014年注會教材不會有太大變化，目前還是用2013年注會教材備考；預計2014年的教材增加“企業(yè)會計準則解釋第6號”的內(nèi)容。

五、學習應注意的幾個問題

（一）樹立信心、戰(zhàn)勝自我；

（二）教材是根基，必須把教材讀懂、讀透,通讀教材； 針對有會計基礎的學員，直接通讀注會的教材就可以，針對第一遍的學習建議遇到不會的內(nèi)容直接跳過，針對不會的地方加一個標記，然后等到第二遍學習的時候著重看一下。

第二遍的學習花費的時間就長了，包括聽課件、做題目。該階段需要將第一個階段不懂的內(nèi)容弄懂弄透，花大概2個月左右的時間。

（三）會計學習注重理解；

（四）善于總結和歸納。

（五）相關知識的儲備

需要準備相關的稅法知識、和財務管理知識。

六、巧用課件及復習備考資料 1.預習階段（12月-02月）

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54（1）預科班；

（2）2013年的基礎班課件，如果是已經(jīng)有一定基礎的考生，可以直接利用2013年的基礎班課件預習。

2.基礎階段（04月-06月）

基礎班，這個班次的學習極為重要，能不能通過考試，關鍵就在這里了，我們往往會提醒考生，不論時間多么緊張，基礎班的課程是一定不能錯過的。

3.提高階段（07月-09月）

習題班、階段性測評班等，該班次主要對比較容易出題的知識進行歸納和總結，輔以一定量的經(jīng)典習題，幫助考生提高應試能力，考生可以聽完基礎班以后，經(jīng)過一段時間的復習和消化，直接進入習題班的學習，如果時間比較緊張但基礎比較好的考生，也可以考慮打印該班次講義，直接消化講義。

4.沖刺階段（考前）

?？荚囶}精講班：該班次主要針對模擬試題進行講解，幫助考生思考、制訂個人的應考策略，并解決考生模擬測試過程中遇到的問題，考生應當提前獨立完成模擬試題而后聽課，方能獲得最佳的效果。

5.復習備考資料

注會教材、輕松過關之

一、輕松過關之四。

七、機考應注意的問題

1.平時學習時，注意通過電腦熟悉閱讀環(huán)境；找到感覺； 2.平時工作或學習注意練習打字，至少要達到60字/分鐘； 3.使用東奧的?？枷到y(tǒng)提高做題的環(huán)境。

八、英文學習的加強

英文學習主要不是針對專業(yè)階段的考試，而是針對綜合階段的考試，綜合階段考試中英文所占的分值比較高。

平時多多積累，為綜合階段做好準備。

九、復習2013年注會教材的順序

注：先看第二十四章的第一節(jié)，再看第四章的長期股權投資。

本專題完

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