暑期培訓(xùn)總結(jié)。
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暑期骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文
今年7月11至13日,我有幸參加了市教培院組織的XX—20xx年度骨干教師提高培訓(xùn)班。今年的培訓(xùn)和往年不一樣,沒有了專家的滔滔不絕、我們在底下狂記筆記的高端講座形式。而是非常接地氣的專家引領(lǐng)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究形式。所以說這次的培訓(xùn)我們是一路歡歌一路收獲,在快樂中成長,在快樂中收獲。前進的路很漫長,我只是一名平凡的無名教師,雖然不能走在教育的前沿,暫且記下這三天來的收獲,在自己的教育生涯中留下一點印跡。
在本次培訓(xùn)中,專家引領(lǐng)無疑給我們注入了一劑強心劑,端正了我們的態(tài)度,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,讓我們最初接到培訓(xùn)通知的一點小郁悶一掃而光;各類專題學(xué)習(xí)拓展了我們的教育視野,讓我們深感任重道遠,教育真的是要與時俱進;培訓(xùn)期間的各種自主學(xué)習(xí)和小組合作讓我們在同伴互助中成長,更增長了彼此的交情,彼此留下難忘的回憶。
一、專家引領(lǐng)
第一天,再次領(lǐng)略了陳素梅副院長的雷厲風(fēng)格,作為xx教育甚至xx教育的領(lǐng)導(dǎo)者,她無疑深入人心。她滿腔的教育熱情和給予我們的厚望,讓我那點小懈怠無處遁形。她說:“憑著教育經(jīng)驗?zāi)軌蛉〉靡欢己玫慕虒W(xué)效果,但是,如若我們僅僅滿足于自己的經(jīng)驗,以為有了實踐就有了真知,總以經(jīng)驗的眼光審視教學(xué)問題和教學(xué)行為,把自己的認識、實踐局限于經(jīng)驗的范圍,經(jīng)驗就會成為提高的樊籬,我們會因此止步不前,甚至出現(xiàn)倒退”。這是多么響亮的提醒,我工作十余年,不是常常在以經(jīng)驗自居,固步不前了。她的“沒有教學(xué)思想,就沒有教學(xué)的尊嚴”“種子的信仰”等教育主張很有震懾力,讓我們不由捫心自問:我的教學(xué)思想是什么,我如何更好地成長。
張衛(wèi)東院長的《致力于教師專業(yè)化發(fā)展的教師專業(yè)標準》專題報告,有醍醐灌頂之感,張院長高屋建瓴,我的收獲首先是師德為先。人們常說學(xué)高為師,德高為范,張院長再次諄諄教誨我們:以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生,做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;其次是學(xué)生為本。教師應(yīng)關(guān)注林崇德、葉瀾等心理學(xué)家的相關(guān)心理學(xué)研究,銘記一切為了學(xué)生的發(fā)展;再次是能力為重。個人專業(yè)成長離不開教學(xué)反思,堅持寫教學(xué)反思有助于個人思考及進步;最后還強調(diào)終身學(xué)習(xí),制定好學(xué)習(xí)計劃,努力克服職業(yè)倦怠。張院長和藹可親的長者風(fēng)度折服了我們,可謂親其師,信其道,作為晚輩的我們對張院長心悅誠服,報以熱烈的掌聲。
二、專題學(xué)習(xí)
xx僑中湯xx老師的《學(xué)情分析、教材分析與教學(xué)設(shè)計》、xx中學(xué)劉xx老師和實驗中學(xué)徐xx老師的《微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂——教育信息》、教研院陳永鳳老師的《當(dāng)前中學(xué)語文課堂教學(xué)問題診斷與解決策略》以及xx一中譚xx老師的《語文教學(xué)重難點的突破——課堂觀察與診斷》等專題講座皆給人耳目一新的感覺,這三個專題的內(nèi)容對我們的專業(yè)成長頗有幫助。我認為基于學(xué)情分析和教材分析的教學(xué)設(shè)計是每位教師有效教學(xué)的立身之本;信息技術(shù)是教學(xué)手段提升的有力抓手;課堂觀察與診斷則是課堂深入研究與自我提升的重要途徑。小湯老師的講座很有個人魅力,她認為語文教學(xué)的性質(zhì)是以學(xué)生的自主發(fā)展為目的;針對言語實踐、思維磨礪、審美體驗、知識積累、情感陶冶、技能訓(xùn)練等過程和效果意識的緊密結(jié)合,在動態(tài)中生成語文智慧和語文能力。她還給我們提供了大量鮮活的案例和個人教學(xué)感悟,溫聲婉語中,感覺自我的教學(xué)智慧和情感都在增長。
劉老師的`講座給我們揭開了慕課的神秘面紗,他給我們介紹了慕課的來源以及制作微課的方法和技巧,并提出了自己對微課不足的思考;徐老師幫助我們理清了慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別,并展示了自己的微課作品;陳老師不失風(fēng)趣的語言講解非常到位,畢竟研究了十多年的課堂觀察與診斷,他提出的問題讓人反思,相信各學(xué)員和我一樣面對這些問題都會抱有“有則改之、無則加勉”的心態(tài);譚老師溫文爾雅,頗具謙謙君子之風(fēng),也慷慨地把自己多年的思考與心得跟大家無私分享。
三、自主與合作
本次培訓(xùn)要求我們培訓(xùn)前要有最佳教學(xué)設(shè)計,課件以及微課作品。我自個琢磨,感覺完成效果太差,但畢竟走出了第一步,給自己加油、鼓勵相信會更好;還要求我們培訓(xùn)中每天要完成兩份專題作業(yè),我都認真寫下了自己的學(xué)習(xí)感悟,尤其是自己設(shè)計填寫的課堂觀察表格,感覺自己又多掌握了一項非常有用的教學(xué)技能。本次培訓(xùn)讓我的自主學(xué)習(xí)能力上了一個臺階,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求有了切身體會,我相信這些學(xué)習(xí)體驗在今后的教學(xué)中會有作用。
本次培訓(xùn)還少不了小組的同伴相助。前面提到的劉xx老師和徐xx老師就是我們小組的成員,身在本組,倍感榮耀。組長伍xx老師在最后一天還跟我們分享了“有效提問”的思考,她身為xx僑中國際部教學(xué)的主任,對中美教育關(guān)于這方面的對比,讓我們深受啟發(fā)。
“高山仰止,景行行止”。一段美好的旅程結(jié)束了,雖然不能至“高山”,但我仰視了,心向往之,教育是我一生美好的追求!
高中暑期培訓(xùn)總結(jié)一:20xx高中英語暑期培訓(xùn)總結(jié)
遠程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過了一個艱辛而充實的暑期。因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的假期生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的"這個假期雖然辛苦,但這也是一次自我提高的難得的機會。"、"有了這次培訓(xùn),讓我們大開了眼界,原來的理念是應(yīng)該再次更新了"。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),也取得了可喜的成績。
這段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節(jié)需揚棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討;讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)從理論和實際上的認識上了一個新的高度。視頻后是做作業(yè),那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我們?nèi)w學(xué)員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學(xué)員們打開電腦,開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座,領(lǐng)會其中觀點,感受簡報,??就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是他們的心里是充實的,甜蜜的。因為他們分享著智慧,和大家互動著交流著,得到了大家的鼓勵,和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長的喜悅。
在這期間,集中學(xué)習(xí)了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學(xué)、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發(fā)展、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運用能力培養(yǎng),語法詞匯教學(xué)與運用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富,信息量很大。學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容之后,我進行了深入的思考,獲得了一些初步的認識。在此,我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認識做一總結(jié),以便更好的從事今后的教學(xué)工作。
這次培訓(xùn)實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓(xùn),我認識到,不進行素質(zhì)教育,就沒有學(xué)生的全面發(fā)展,就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?,培養(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是:面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨,以育人為本,德育為先,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會實踐的統(tǒng)一來實現(xiàn)。同時,我認識到新課改是社會發(fā)展的需要,是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要。所以,我認為:在今后的教學(xué)中,我必須做到以下幾點:
一、轉(zhuǎn)變思想觀念,提高自身素質(zhì)
新課程強調(diào),教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充,在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達到共識、共享、共進,實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。所以說,我們要清楚地認識到教師角色定位的轉(zhuǎn)化:由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向"平等中的首席",由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實踐和綜合適應(yīng)能力,而這一過程是一個雙向互動的過程,教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的"教",更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維,做一個思維上的領(lǐng)路人,而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。對于英語這一學(xué)科來說,此過程顯得尤為重要。因此,我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑,不斷充實自己,以提高自身素質(zhì)。
二、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生"活"起來
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力是獲取成功的前提。"教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識,而在于激勵、喚醒和鼓舞。"課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架,它為學(xué)生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學(xué)中,新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生"活"起來,促使他們主動參與、積極思考、認真實踐,從而促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。因此,在今后的教學(xué)中,我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學(xué)生實際生活的情景,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動積極性,讓學(xué)生主動地、自覺地參與到課堂英語學(xué)習(xí)中。
三、溝通師生心靈
一位學(xué)者曾經(jīng)說過:"沒有了對話,也就沒有了溝通;沒有了溝通,也就沒有了真正的教育。"教師只有根據(jù)不同學(xué)生的特點采用合理的溝通方法,才能取得學(xué)生的信任,打開他們的心靈之窗,幫助他們解決問題,促進學(xué)生的健康發(fā)展。面對面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學(xué)生的想法,有針對性地對學(xué)生進行及時的幫助。在課間,我們可以和學(xué)生聊聊天,適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑,這樣可以調(diào)節(jié)氣氛,有利于學(xué)生輕松地表達心中的想法,融洽師生感情。另外,網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學(xué)生最喜歡的交流方式,它的交互性和匿名性使學(xué)生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過QQ群、電子郵件、博客與學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂,進而及時幫助他們解決問題.這樣,縮短了師生感情上的距離,達到激發(fā)學(xué)生自我教育的效果。
總之,素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求,我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念,同時采取相應(yīng)的教學(xué)方法。對于不同的學(xué)生,不同的問題要具體分析,真正做到因材施教,激發(fā)每個學(xué)生的最大潛力。在今后的教學(xué)工作中,我會按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目標使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實。
暑期培訓(xùn)教師個人總結(jié)
作為一名暑期培訓(xùn)教師,回想起這個暑假的點點滴滴,不禁感慨萬千。在這個暑假中,我不僅收獲了認真負責(zé)的工作態(tài)度,還深刻體會到教育的重要性,更重要的是,從中獲得了成長和提升。在這里,我想總結(jié)一下我在暑期培訓(xùn)期間的所見所想,并對自己進行一次總結(jié)和反思。
首先,在這次教學(xué)工作中,我學(xué)到了如何做好備課。在我看來,備課是教學(xué)過程當(dāng)中最為重要的一個環(huán)節(jié)。只有做好了認真細致的備課,并充分考慮到學(xué)生的不同程度和興趣愛好,才能使得教學(xué)質(zhì)量的提高到達一個較高的水平。因此,在備課時,我不僅要熟練掌握教材知識,還要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和認知水平,為他們量身定制教學(xué)方案,并根據(jù)實際效果及時進行調(diào)整。只有這樣,才能確保我所教的內(nèi)容能夠深入人心,為每個學(xué)生帶來實際的收益。yjS21.COM
其次,教學(xué)中我也緊抓教育的機遇,從教育中獲取成長??鬃釉f:“教學(xué)相長”。這是人類教育經(jīng)驗的一個聞名名言。我認為,如果我們想要讓自己獲得進一步的成長和提升,就需要打破自己的舒適區(qū),勇于嘗試新的教學(xué)方法和方式。我在教學(xué)過程中,經(jīng)常和同事討論授課的技巧和方法,以便掌握更多的教學(xué)技巧。同時,我還積極參加工作和學(xué)習(xí),希望能夠從中獲取更多的知識和經(jīng)驗,加深對教育的認識和理解,為自己的教學(xué)之路打牢堅實的基礎(chǔ)。
最后,我還要談一談自己對未來教學(xué)方向的思考。我認為,未來教育的重點將不再僅僅是傳授知識,而是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教育的目的是培養(yǎng)出真正具有創(chuàng)造力和想象力的人才,需要教師們從傳統(tǒng)的教育模式中解放出來,創(chuàng)新教育理念和教學(xué)模式,以培養(yǎng)更多的“未來人才”為目標,為將來的社會貢獻自己的力量。
此次暑期培訓(xùn),我不僅取得了很大的成就,還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。在未來的教學(xué)生涯中,我會更加認真地做好每一次備課,努力學(xué)習(xí)教學(xué)新技術(shù),致力于培養(yǎng)出更多充滿激情和創(chuàng)造力的未來人才,為這個社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
作為一名暑期培訓(xùn)教師,經(jīng)歷了一個月的緊張而又充實的工作,回顧這段時光,我深深地體悟到了許多東西,現(xiàn)在在此向大家分享我的個人總結(jié)。
首先,作為一名教師,教學(xué)方法和授課內(nèi)容的更新是必不可少的。因此,在這次培訓(xùn)中,我不僅是傳授知識的人,更是學(xué)習(xí)的人。在備課的過程中,我通過參考不同書籍、教育網(wǎng)站和其他教師的經(jīng)驗,積累了更多的課程知識和教學(xué)方法。堅持不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度,才有可能成為一個真正的教育工作者。
其次,教學(xué)質(zhì)量是評價一名教師的重要標準。教師要有一顆嚴謹認真的心態(tài),盡最大努力去教好每一堂課。要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究思維和自主學(xué)習(xí)能力,讓他們從課堂中得到啟發(fā),并且能夠在之后的學(xué)習(xí)和生活中得到運用。而在這個過程中,和學(xué)生之間的溝通也非常重要。教師要耐心,細致地解答學(xué)生的問題,處理好和學(xué)生之間的關(guān)系,讓他們感受到學(xué)校和教師的溫暖和關(guān)愛。
第三,課堂氛圍的營造和維護同樣也是非常重要的。教師應(yīng)該實施互動式教學(xué),促進課堂上的課堂參與和活躍程度。我在課堂上嘗試引入一些肢體語言和游戲,讓課堂變得更加有趣和生動。建立積極、活潑、輕松的課內(nèi)氛圍,有助于學(xué)生們更好的融入到課堂中來,增強學(xué)習(xí)興趣。
最后,時間的合理安排也是我的個人總結(jié)之一。要在一定時間內(nèi)完成一個學(xué)期的教學(xué)計劃,需要有一個周密的計劃,合理規(guī)劃每一天的時間。我在上課前制定課程計劃和活動安排,精細管理時間。在這個過程中,我也不斷地調(diào)整計劃,以保證教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在這個暑期培訓(xùn)的過程中,我學(xué)到了很多東西,這也是一次非常寶貴的經(jīng)歷。希望我能夠?qū)⑦@些積累到的經(jīng)驗和教訓(xùn)運用到以后的工作中,成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者。
暑期教師培訓(xùn)總結(jié)
在現(xiàn)代社會,教育是一個非常重要的領(lǐng)域。因此,教師是我們社會中最為重要的人物之一。一個優(yōu)秀的教師可以對學(xué)生產(chǎn)生深遠和積極的影響,從而最終造就一個更加美好的未來。而為了讓教師們更好地履行自己的職責(zé),各地政府部門和教育機構(gòu)都會定期組織教師的培訓(xùn)活動。其中的一個重要活動就是暑期教師培訓(xùn)。接下來,我將詳細報告我的暑期教師培訓(xùn)總結(jié)。
首先,我們應(yīng)該明確暑期教師培訓(xùn)的目的。暑期教師培訓(xùn)的目的是提高教師的能力和素質(zhì),提高他們的專業(yè)技能,向他們介紹新的教育理論和教育技術(shù),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。從我的經(jīng)驗來看,我發(fā)現(xiàn)暑期教師培訓(xùn)的目的非常明確,因此我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中認真地領(lǐng)會這個目的。
其次,我們應(yīng)該重視暑期教師培訓(xùn)的內(nèi)容。暑期教師培訓(xùn)包括多個領(lǐng)域,如教育法律、教育心理學(xué)、教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)、教育管理等。我們需要認真地閱讀和研究這些內(nèi)容,不僅僅是理論學(xué)習(xí),還要注重實踐操作。我在這個過程中學(xué)習(xí)到很多新的內(nèi)容,比如學(xué)生思維方式分析、課程設(shè)計、課堂管理等等。
第三,我們應(yīng)該注重培訓(xùn)活動的實效性。暑期教師培訓(xùn)開設(shè)的時間一般比較短,有時候只有幾周,因此我們需要抓住學(xué)習(xí)的重點,最大限度地提高我們自己的能力,從而將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動。實力才是真的強大,因此我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中注重實踐和實際應(yīng)用,通過真正的實踐操作來提高自己的專業(yè)能力和技能。
第四,我們應(yīng)該重視團隊協(xié)作和交流。在暑期教師培訓(xùn)中,我們一定會遇到一些同樣參加培訓(xùn)的教師,我們應(yīng)該積極和他們合作,交流學(xué)習(xí)心得,幫助彼此提高能力。這樣,在合作中我們能夠?qū)で蟾玫慕鉀Q方案和策略,從而最終提高自己的專業(yè)能力。
最后,我們應(yīng)該總結(jié)和反思。在暑期教師培訓(xùn)結(jié)束后,我們應(yīng)該認真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲,先后進行反思,找出不足之處,進一步提高自身的能力。
總之,在暑期教師培訓(xùn)中,我們需要重視培訓(xùn)的目的,注重培訓(xùn)內(nèi)容,憑借實踐能力持續(xù)提高自己的能力和專業(yè)技能,發(fā)揚團隊合作,加強互相交流,最終,總結(jié)與反思,真正提高自身的教育能力和水平。
為期12天的暑期培訓(xùn)總結(jié)就快要結(jié)束了,像是昨天還沉浸在休假的悠閑日子里,今天的全副武裝的為明天的戰(zhàn)斗時刻準備著!聽老員工說培訓(xùn)是博導(dǎo)歷來有之的,對于基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識掌握牢靠的同事來說,培訓(xùn)只是一種提升,一個鍛煉。而對于很多新員工來說,他們對博導(dǎo)的了解不多,對很多業(yè)務(wù)流程還存在嚴重不足,而這些確實一個好的機會來彌補和挖掘。
想想自己,去年來到廣州,進入博導(dǎo)教育機構(gòu),經(jīng)歷了一次春季小培訓(xùn)和這次的大培訓(xùn),回想教學(xué)點的工作,確實需要獨擋一面的能力,這次全方位的培訓(xùn)讓我把各位環(huán)節(jié)的知識點梳理了一遍,為了更好的服務(wù)好學(xué)生,更了單位長久的效益,也是提升自己各方面能力的一種方式。
本次培訓(xùn)總共分為四個部分,截止8月13號之前已學(xué)習(xí)了兩大塊,分別是:各專業(yè)課程及考試計劃學(xué)習(xí)、教學(xué)點基礎(chǔ)知識對接技能。我們第五小組14人力求爭優(yōu)在以李尊文為組長,以機構(gòu)骨干為核心成員的帶領(lǐng)下,組成幫扶結(jié)對的學(xué)習(xí),各項工作完成出色。這些天給我印象深刻的一個主題是團隊精神,在很早以前就明白團隊能完成個人所無法達到的要求,而有團隊精神的人也被很多企業(yè)和單位爭相錄用的人才。特別是分組管理、以組為單位進行集體考核時,每一個人都代表著團隊,還記得培訓(xùn)途中有同事的手機鈴聲響了,原本沒什么,但之前有培訓(xùn)紀律在前,所以那組成員全部罰做俯臥撐,雖然個數(shù)不多,有些成員有點冤,這個小的舉動是要告訴我們,個人影響到整個團隊。每個團隊都有功臣,也有拉后腿的,在每天下午的拓展訓(xùn)練中,寬松活躍的游戲是考核團隊的一項重要內(nèi)容,開始的兩天,總想著簡單的游戲一定有一個答案,在游戲結(jié)束后,才知道每個人闡述的觀點都不一樣,但最后告訴我們的啟發(fā)卻是一樣的,整個培訓(xùn)沒有強制性的要求要去接受什么觀念,也沒有告誡你什么是錯的,哪些是對的。更多的點到為止,是能留下更多的思考空間。
本階段培訓(xùn)過程中,為了核查各位同事對基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識的掌握程度,有兩次考試。對我個人而言,結(jié)果很差。分析原因一方面是所帶專業(yè)限制,二是在培訓(xùn)中注意力不集中。但我相信在工作中能實際應(yīng)用好這些,教學(xué)點事務(wù)工作流程、教學(xué)事務(wù)流程、考務(wù)工作流程以及財務(wù)制度學(xué)習(xí)的完整培訓(xùn),讓我對整個機構(gòu)各個部門的工作有了全面的認識。這些都好像是一部大的機器,每個人都是這個機器上的一個部件或一個流程,要使機器正常、高效運行必須保證每個環(huán)節(jié)順暢,各有分工,各司其職,都很重要。每個人的工作性質(zhì)不同和工作量不同,如果能相互理解、互相關(guān)愛、相互制約,這才能保證平穩(wěn)健康運作,這才是一個完整的團隊。同樣在教學(xué)點工作流程中,作為輔導(dǎo)員不光要管理好學(xué)生,還要為學(xué)生服務(wù)好。不光要做事務(wù)性工作,還要承擔(dān)起一個教育工作者的責(zé)任。雖然我們是商業(yè)化教育,也要本著培養(yǎng)好學(xué)生,讓他們的未來更成功。這就需要我們及時有效與授課老師的溝通、提供優(yōu)質(zhì)的教輔資料、幫學(xué)生規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間、為學(xué)生所想等等,畢竟學(xué)生始終是學(xué)生,需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),所以在其過程中,要體現(xiàn)出教育工作者的應(yīng)有的風(fēng)范和原則。
培訓(xùn)總是要結(jié)束的,如果有本子和稿紙,會加強我對培訓(xùn)的內(nèi)容的溫習(xí),如果沒有,靜靜的回想,其實培訓(xùn)還是有很多直觀感受的。
很榮幸,每日一課我被安排在10號的上午。其實課件準備不是很充分,但一切內(nèi)容都是圍繞著“改變不了的事情,可以改變我們的心態(tài)”這一主題。我當(dāng)過老師明白作為授課教師必須具備的東西,我一直不知道應(yīng)該把同事定位在學(xué)生的角度上去講課,還是以講座的口吻去說話。同事的點評都很多,我自己也意識到缺少互動,氣氛有些沉悶。還是有很多同事給于了肯定,但是我自己明白,作為一個站過講臺的老師來說,講課的這個程度遠遠不行。不管怎么說,短短的時間過去了,還是比較自如的把課說了出來,心中的擔(dān)子輕松了很多,像是從授課內(nèi)容中感動了自己。
這次培訓(xùn)被安排在二小組,這是個優(yōu)秀的團隊。他們有組織,有分工,有激情,在每次的評比中都名列前茅。招生咨詢會、入學(xué)教育、主題班會,這些都是首次參加培訓(xùn),讓我感動的是,老員工能想到我,因為按組分我是韓老師的幫扶對象,由于韓老師情況特殊,所以無法幫扶到我。作為老同事能想到這些,主動問我對這些業(yè)務(wù)的掌握情況。之后,把剩余時間留給我練習(xí)招生咨詢會,之后各位老同事都給出中肯而寶貴的意見和建議。當(dāng)然了,這種練習(xí)方式是有效的,當(dāng)自己站在前面能完整而流利的把這些內(nèi)容表達出來時,心中充滿感激之情。
也許,過幾天,我們要到教學(xué)點工作。專業(yè)知識技能、教學(xué)點與職能部門對接技能、公眾表達訓(xùn)練、學(xué)生服務(wù)與管理、新系統(tǒng)等方面的內(nèi)容都是實實在在的技能,確實需要每個博導(dǎo)人都熟練掌握,在今后的工作中才能正好的發(fā)揮。而每年的秋季招生是重中之重,隨之而來的入學(xué)教育,都是我們必須具備的技能,我堅信,以暑期培訓(xùn)內(nèi)容為準備,下學(xué)期的各項任務(wù)一定會更好。
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