教學工作計劃。

寫工作計劃時，按照什么順序?qū)懕容^好呢？為了實現(xiàn)工作流程的優(yōu)化升級，我們現(xiàn)在需要全身心投入到制定工作計劃中去了。工作計劃包括短期目標和長期目標，編輯已經(jīng)為您搜集整理了“個人教學工作計劃”的相關內(nèi)容請您查收，希望您能從我的經(jīng)驗中學到一些東西！

個人教學工作計劃 篇1

鑒于此學期的特殊性，由于各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學期的工作計劃如下：

1、測量大比武

全運會過后約第十周，繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學習部聯(lián)合舉行山東交通學院測量大比武活動，系此活動為校級活動，要經(jīng)過充分的準備。參賽隊員分為團體組和個人組兩個組別，分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進行，分別角逐出一、二、三等獎，并頒發(fā)校級五四證書。具體證書數(shù)目在學習部計劃數(shù)中有詳細說明。

2、制圖大賽

為突出土木系的特色，達到學以致用的目的。第十四周舉行制圖大賽，比賽內(nèi)容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國的制圖大賽選拔人才。并根據(jù)兩項綜合成績排名次，具體為

單項獎：手工制圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

計算機繪圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

全能獎：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

鼓勵獎：按參賽人數(shù)設置若干。(根據(jù)參加人數(shù)來定)。

3、科技立項

進行土木工程系科技立項結(jié)題工作，收交各參賽組的研究成果，分為論文為主和實物為主的兩種方式。時間在12月中旬。這方面這證書共分兩項：一項是立項結(jié)題證書，另一項是科技立項證書。其中結(jié)題證書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干?？萍剂㈨椬C書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干。

個人教學工作計劃 篇2

一、教學目標

教材一職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，注重職業(yè)指導與職校生成長階段的特點相結(jié)合，突出職業(yè)生涯規(guī)劃與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)系，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。為了促進學生自主學習，實現(xiàn)教材教學化的目標，汲取了以往德育課教材改革的經(jīng)驗，在教學方面進行求新、求實、求活的探索，力求級有利于教師上課，又有利于學生主動思考、自主探究。

二、教材分析

教材在框架體系上采用模塊和專題的形式設計教學內(nèi)容。它分“擇業(yè)篇”、“就業(yè)篇”、“創(chuàng)業(yè)篇”和“規(guī)劃篇”四個模塊，包括職場“萬花筒”、認識“我”自己、開啟職場之門等12個主題單元。在單元內(nèi)容設計上，以生活德育為主線，采用“問題中心式”和“任務導向式”的形式內(nèi)容。學生用書采用“職場故事——職場航標——職場沖浪——職場頻道——職場演練”的模式進行架構，注重教材內(nèi)容的開放性和學生學習的主動性，體現(xiàn)了“一生為本”、“以學為先”的現(xiàn)代教育理念。課業(yè)手冊是針對學習內(nèi)容而設計的檢查和反饋學生學習情況的練習手冊，通過“重點檢索”、“連線職場”、“成果記錄”和“展示臺”等生的有效的練習形式，幫助學生掌握所學知識，培養(yǎng)學生能力。

三、學生情況分析

本人今年擔任高二年級政治教學工作。學生基礎參差不齊，大部分學生沒有良好的學習習慣，不能獨立的完成學習任務。三個班級的學生有兩個班級是以女生居多的財會班級，學生相對比較認真。另外一個班級是數(shù)控班級學生相對是比較調(diào)皮愛在課堂上搗亂。這個學期任務相對較輕松，由于上個學期會考已經(jīng)結(jié)束，所有學生都通過。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學習樂趣，提高對德育課的興趣是最重要的事情。

四、教學措施和要求

1、創(chuàng)造性地使用教材。教材是教師教學的文本，也是學生學習的文本，是學生學習的指南、資源和工具，還是教師與學生互動的平臺。教師除了可按教材的編排結(jié)構進行教學，也可以根據(jù)教師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個教學結(jié)構。

2、加強思想政治方向的引導。在教學中，教師要針對高學生思想政治活動的多變性、可塑性等特點，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思主義政治觀點，幫助他們認同正確的價值標準，把握正確的政治方向。

3、關注學生的情感、態(tài)度和行為的表現(xiàn)，提高教學的實效。在教學中要觸動學生的動性點，使學生在活動中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學中要加強學生政治情感、政治態(tài)度、政治行為規(guī)范的引導和培養(yǎng)，以提高學生政治素養(yǎng)，做合格的公民。

4、優(yōu)化教學方式，突出教學的實踐性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學內(nèi)容整合的主要方式。在選擇教學方式時，要在多樣的基礎上，力求體現(xiàn)主導、主體的活動形式。在選擇傳統(tǒng)講授的過程中注意其啟發(fā)性、精致性、直觀性、感染性，并有機地與其他活動形式相結(jié)合。

5、創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資源。在教學中要創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資源，包括文字與音像資源、實踐活動資源、信息化資源等，使教學能夠緊密聯(lián)系社會實際，聯(lián)系我國重大的政治生活，聯(lián)系國際社會的重大政治事件，聯(lián)系學生的思想實際，跟上朝代的步伐和節(jié)拍，增強本學科的吸引力和感染力。

6、根據(jù)新課程標準完善教學評價方式。教學評價作為教學反饋環(huán)節(jié)，可以判定教學中的優(yōu)勢與不足，監(jiān)控和督促教學雙方的不斷進步和提高，教師可以借助教學評價的結(jié)果，不斷地調(diào)整和改進教學方式，提高教學質(zhì)量。教學評價可采取自評和他評、定量評價和定性評價相結(jié)合的教學評價方式。

個人教學工作計劃 篇3

一、學生情況分析

八年級的學生活潑可愛，愛動腦筋，接受新事物能力較強，對學習有較濃厚的興趣；學生學習較認真，學習習慣較好。有少數(shù)學生由于基礎比較差，理解能力相對弱些，希望能通過老師、家長、同學等各方面的配合與幫助，來提高孩子們的學習興趣，培養(yǎng)發(fā)明與設計的能力。

二、教材分析

《發(fā)明與設計》教材借鑒國外美、日、德、英、法等技術教育先進經(jīng)驗和理念，充分考慮未來社會對技術課程的需要，全面落實課程改革所倡導的課程理念和課程目標，力圖體現(xiàn)以人為本的教育觀、全面發(fā)展的學生觀、動態(tài)生成的知識觀、科學與人文相統(tǒng)一的技術觀及建構性的學習觀和互動式的教材觀，促進學生全面而富有個性的發(fā)展。

發(fā)明與設計課程以“培養(yǎng)和提高學生的技術素養(yǎng)，發(fā)展學生的一定發(fā)明能力和設計技能力”為主要任務，以“高起點、有特色、能操作”為課程設計的基本要求。這里的“高起點”主要是指立足于較高的理論視野，體現(xiàn)全新的教材設計理念；“有特色”主要是指在體現(xiàn)地方課程教材的一般要求的同時，形成具有一定品牌意義的“特色課程”；“能操作”即指所設計的課程具有實施上的可行性。

教材的設計特色在于：

（一）超越學科局限，整合技術與設計。

基于技術課程所具有的整體性和設計課程所具有的綜合性，發(fā)明與設計不僅通過技術概念、技術原理、技術方法、技術精神與態(tài)度等技術教育要素與工具、材料、工藝、方法等技術因素在科技活動中的有機融合、互相滲透，體現(xiàn)出一定的整合特征，而且通過強調(diào)各分支學科之間、技術各類別的具體技術之間的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)技術與語文、數(shù)學、歷史、社會、藝術等學科基礎知識的緊密結(jié)合，強調(diào)政治、經(jīng)濟、文化、法律、倫理、心理、環(huán)保等思想或視角的有機滲透，體現(xiàn)出更為廣泛意義上的整合特征。

(二）突出技術素養(yǎng)，強調(diào)探究與創(chuàng)造。

本教材以“以人為本”的課程理念為核心、以“發(fā)明素養(yǎng)”的培養(yǎng)與發(fā)展為主線，它鼓勵學生在掌握與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的基礎知識和基本技能的基礎上，在教師的引導下，主動地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對解決問題的方法和可能存在的答案作出分析，并通過調(diào)研、收集證據(jù)、構思、制作等活動進行設計，通過試驗、評價、優(yōu)化等活動來探究，以發(fā)展自己想象力，開拓自己的思維力，培養(yǎng)良好的科學精神和科學態(tài)度，形成良好的行為習慣。

（三）注重共同建構，協(xié)同項目與主題。

教材的編寫以“共同建構”的有效性學習活動為具體線索構思和組織教材，以“主題為引領、項目為載體”，包括基礎知識、基本技能、基本態(tài)度與價值觀等。項目與主題相互映襯，成為教材之經(jīng)緯線。

（四）采用全新體例，兼顧新穎與實用。

教材的編寫采用全新的主題活動設計思路，使互無關聯(lián)的手工制作連成有機一體，并形成一種以活動展開為中心的學習評價標準。

本教材體現(xiàn)了課程的實用性、時代性，貼近社會實際與學生實際，精選范例及學生實際設計與操作內(nèi)容；同時注意科學性、綜合性和探究性，有計劃、分層次地安排各種必要的技術訓練；此外，還注意了普適性和開放性，盡可能降低對教學條件的要求，使教學載體的選擇具有靈活性和開放性，以便不同學校能因地制宜地進行教學。

三、本學期應達到的教學目標

1、在教師的引導下，主動地發(fā)現(xiàn)身邊的問題，對解決問題的方法和可能存在的答案作出分析，并通過調(diào)研、收集證據(jù)、構思、制作等活動進行設計，通過試驗、評價、優(yōu)化等活動來探究，以發(fā)展自己想象力，開拓自己的思維力，培養(yǎng)良好的科學精神和科學態(tài)度，形成良好的行為習慣。

2、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力

3、關注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究的熱情

4、考察科學發(fā)現(xiàn)的歷程，感受并初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品格

5、親身實踐，學會使用一些最基本的工具和儀器

6、嘗試科學探究的一般過程，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。

四、教學方法和措施

全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，充分調(diào)動學生的.學習積極性。鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際的能力；鼓勵學生多參與社會調(diào)查以及各種實踐活動。

加強思想品德的教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)發(fā)明與設計的能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。分開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

五、教學進度

參照教育局下發(fā)的教學進度進行教學，根據(jù)本學校的實際情況開展發(fā)明與設計的教學。

個人教學工作計劃 篇4

一、指導思想品德與社會教學是樹立以人為本的學生觀，尊重學生的生活，充分利用各種課程資源，根據(jù)學生實際需要組織教學活動，根據(jù)自己的教學需要對教材中的范例進行合理的取舍或加以適當?shù)耐卣?，積極引導學生在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生、成長、獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。

二、教學理念把握課程目標，在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，靈活多樣地選用教學組織形式，引導學生自主學習，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中形成符合社會規(guī)范的價值觀。

三、教材分析本冊教材以歷史為主，主要使學生了解近代中國遭受了列強的侵略和掠奪，中國人民與列強和腐敗政府展開了堅苦卓絕的斗爭。知道新中國來之不易，對革命老一輩以及為祖國奉獻生命的先烈產(chǎn)生崇敬之情。了解新中國的主要成就，初步形成民族自信心和自豪感，樹立建設祖國更美好未來的理想。認識戰(zhàn)爭的殘酷性，體會和平的美好，在心里埋下愛好和平的種子。初步了解我國經(jīng)及世界各國人民為和平所做的各種努力，愿意為和平事業(yè)做自己力所能及的事情。進一步學習搜集、整理并交流歷史的能力，并對國際性活動經(jīng)及中國在國際社會中的活動和作用產(chǎn)生初步的興趣。

四、教學措施1.盡量挖掘教材內(nèi)涵，把握課程教學目標。在教學設計中盡可能地符合明理、激情、導行的基本教育方法。

2.根據(jù)新課程理念，完善以前的一些教學模式：

（1）故事（或表演）引題——音像入境——討論明理——辨析導行；

（2）提出課題——行為訓練——比較鑒別——反復訓練——總結(jié)表揚；

（3）學生自學課文——學生自找問題——學生互問互答——學生課堂答辯——教師歸納小結(jié)等。

4充分運用本校、本地的教育資源對學生進行直觀、生動的教育，以提高教學實效。

5聯(lián)系社會現(xiàn)實、學校實際和學生現(xiàn)實生活，多組織一些實踐活動、主題活動。

7尊重學生在學習中的主體地位，讓學生自己提出問題，探索問題，解決問題；教學中要寓教于樂，寓教于情，潤物細無聲，讓課堂成為學生成長的生命樂園。

個人教學工作計劃 篇5

一、指導思想

教育部在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“教育要充分利用社會資源，引領幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，越是民族的越是有生命力。”《周易》里也有這樣一句話“蒙，山下有險，險而止，蒙”，這里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一種蒙稚的狀態(tài)，這句話的大意是說，孩子小的時候就好像高山下有險阻，他遇到險阻后就止步了，這就是一種蒙稚的狀態(tài)。蒙稚期是很關鍵的教育時機。因此，對于蒙稚階段的教育時機是非常關鍵的，不容錯過。

二、情況分析

我園在去年開始開展國學課程，并且在上學期期末，每個年級以主題的形式進行了國學主題環(huán)境的創(chuàng)設教學，取得了初步的成果。其中，小班開展了《十二生肖》的主題，中班開展了《四大發(fā)明》的主題，大班開展了《民簇匯聚》的主題，使小朋友們對祖國傳統(tǒng)文化有了初步認識。

本學期開學初，我們也以主題故事的形式去開展國學教學，各年級統(tǒng)一以文明禮儀，行為規(guī)范來進行國學主題教學。例如：小班開展的是《愛媽媽》主題;中班開展了《國學百事通》主題;大班開展了《梅花三弄》主題。這樣，通過講故事的形式去組織國學課程開展，取得了較好的教學效果，但是仍然存在一些問題。

三、國學課程目標

1、建設教師隊伍，不斷提升幼兒教師的國學素養(yǎng)。

2、創(chuàng)設體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育特色的幼兒園環(huán)境，幫助幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化魅力。

3、通過學習培養(yǎng)幼兒講故事的能力，小班能復述一個簡單的故事，中班能講述一到二個簡單的故事，大班能講述兩個簡單的故事，大大班能講述三個故事。

4、通過學習能讓幼兒了解中國文化，并能將中國文明禮儀貫穿于國學課程中。

四、工作重點及具體措施

根據(jù)綜上所述，我們制定了本學期的工作重點如下：

1、傳統(tǒng)文化：以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩》為主要內(nèi)容的教學內(nèi)容，是中國傳統(tǒng)文化的精華。一部國學經(jīng)典著作集中體現(xiàn)該領域的基本特征。因而，我們可以通過學習國學經(jīng)典，把握傳統(tǒng)文化的精髓，做到舉一反三，事半功倍。

2、文明禮儀：禮儀教育不是指單純技能的培養(yǎng)，而是為各種技能提供依托和基礎，又潛藏著發(fā)展的動力。即是它不直接培養(yǎng)某種技能，實際上是從更深厚和高遠的層面做好幼兒平時生活中的文明禮儀，通過學習國學而運用于日常生活，讓幼兒國學教育潛移默化、潤物無聲。

具體措施：

1、申請課題立項。

2、每班每周對國學進行兩個課程的學習。

3、定期開展國學教研活動。教研內(nèi)容以平時教師遇到的難題，及通過觀摩課發(fā)現(xiàn)的問題進行研討。

4、采用請進來的方法，充分利用快樂中國娃培訓資源，聯(lián)系快樂中國娃教研組，定期對教師做指導，對家長做宣傳。

5、課程的開展主要以文字及故事的形式引導幼兒學習國學，爭取期末能有成果展。

個人教學工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期，我校以提高教育教學質(zhì)量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，以課堂教學改革為重點，加大教學過程的監(jiān)控和管理力度，立足于學校實際，積極推進課程改革，強化師資業(yè)務培訓，規(guī)范教學行為，*開展教科研活動，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，切實提高教師的綜合能力，加強作文教學等課題研究，積極推動學校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、重點工作

1、認真做好省市各類教學督導評估工作；

2、抓好教師隊伍建設，通過研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師專業(yè)化水平。

3、加強教研組的管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；⒁?guī)范化；

4、深化課堂教學規(guī)范化管理，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；

5、以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

三、具體措施

（一）加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。

1、嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教科處將加大管理、檢查力度，進一步對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學科課程，強化教學法規(guī)意識，促進學生全面、和諧發(fā)展。

3、對教研組強化了備課，尤其加強了集體備課，要求提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點，更要備教法、學法，要從整體上把握教材，落實“三維目標”，創(chuàng)新性地處理教材。

4、優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，利用“課例研究”探討新課程的教學新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結(jié)構、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的師生關系，從而提高課堂教學效益。

5、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實施分層教學，倡導課內(nèi)外結(jié)合，書面和口頭結(jié)合，改革批改作業(yè)的形式和方法，要求作業(yè)內(nèi)容精當有效，批改及時，做到類批、點批、面批，教師要及時總結(jié)、點評，以指導整個教學。

6、做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學困生工作。結(jié)合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識；對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學習興趣；加強家長與學校的雙向反饋交流，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發(fā)展。

（二）加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設

外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。

1、結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。

2、做好校本教研培訓工作。努力為教師創(chuàng)造寬松的研討氛圍，提供學習交流機會，組織上好達標課、研究課，使任課備、講、說、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學水平。

3、鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論書籍，認真做好摘抄（5000字以上），并加強校內(nèi)教師的互相聽課，每學期每位教師聽課不少于16節(jié)。

4、加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市、區(qū)各學科的論文、案例、書畫等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

（三）積極開展教研活動，深化教學改革

堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。

1、教研活動要針對各組實際情況，創(chuàng)造性地開展活動。以聽課、評課為重點開展校本教研工作，使教研活動真正地成為廣大教師業(yè)務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

3、強化組內(nèi)聽課、評課制度。本學期要求人人上規(guī)范課，青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，在此基礎上，進行評課交流，共同研討，及時改進，使同伴互助落到實處。

（四）積極開展學科課外活動，做好其他工作

1、學校語文、數(shù)學、科學等各科興趣小組，要按時開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質(zhì)。

2、開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，促使學生積累一定的文化知識。

3、舉行科技創(chuàng)新和素質(zhì)教育作品展示活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、各班結(jié)合教學開展計算、朗讀、寫字、日記作文等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。

5、加強實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用，全力為教學一線服務。

（五）具體安排

九月份：

1、制定各學校教學教研計劃、檢查各學科教案

2、“推門”聽課，規(guī)范課堂教學及校本教研工作

3、組織迎接區(qū)教育局年度教學工作評估

4、參加市區(qū)品生、品社、語文優(yōu)秀教案評比

十月份

1、參加市品德與社會優(yōu)質(zhì)課評選活動

2、開展各學科教師教學公開課活動

3、組織各教研組教研活動比武

3、期中考試

十一月份

1、參加全國中小學英語教師技能大賽

2、教案檢查評比

3、部分學科教學專題研討，課題論文、經(jīng)驗交流

十二月份

1、組織學生學科競賽活動

2、聽課指導

3、期末復習考試工作

一月份

1、教學工作總結(jié)

2、期末各項教學工作檢查

3、教學成績匯總及質(zhì)量分析。

個人教學工作計劃 篇7

新的學期開始了，為了使本學期的教育教學工作圓滿、順利完成，經(jīng)學校研究，教務處討論，根據(jù)中心校工作要點以及學校工作計劃，現(xiàn)將本學年教學工作計劃如下。

指導思想及目標：

以教育方針為指針，深入探索素質(zhì)教育，以新課程理念為載體，塑造教師新形象，推動“普九”工作向縱深發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。

具體內(nèi)容：

一、圍繞教育方針做好學年度教學計劃。

開學初，教務處以素質(zhì)教育為載體，以提高教育質(zhì)量為目標，制定整體教學工作計劃，制約、引導全校教學工作在既定目標下順利完成，實現(xiàn)中考成績向前邁進，實現(xiàn)“普九”復檢順利通過，實現(xiàn)新課標，探索新的突破。

二、加強引導，督導完成常規(guī)教學。

常規(guī)教學是完成學年度教學工作的必然內(nèi)容，是必須明確落實的，為此，本學年圍繞以下幾點加強常規(guī)督導工作。

1、學習常規(guī)要求。

為更好地完成常規(guī)教學任務，學初教務處組織全體教師學習常規(guī)教學要求，使每位教師明確了自己所擔任的工作、所要完成的任務及所要達到的目標。

2、專任教師制定計劃。

為確保教師能順利完成學年度工作，在學習常規(guī)要求的基礎上，讓每一位教師制定了切合自己學科特點和學生特點的教學計劃和進度計劃，以指導教學工作。

3、發(fā)揮教研組職能，加強教學督導。

為使教學工作能落到實處，教務處考慮到任務重、人手緊，所以決定充分發(fā)揮教研組作用，督導教師的備、教、導、批，切實落實到位，責任到人。

4、加強常規(guī)教學檢查，督導教學工作。

常規(guī)教學檢查是一個督導過程，本學期教務處在人手較缺的情況下，對常規(guī)教學進行三次檢查，確保教學工作高質(zhì)量完成。

5、加強現(xiàn)代化教學手段的運用。

現(xiàn)代化教學手段是提高教學質(zhì)量的重要措施，因此，在教學中，為更好地進行教學，擬定本學期以點帶面，形成網(wǎng)絡，提高多媒體教室、語音室、微機室及各實驗室的利用率。

6、抓好初三教學工作，帶動總體成績提升。

初三教學是教學工作的重中之重，關系到學校整體質(zhì)量，因此，教學必須把初三工作放到第一位，爭取本學年教學工作有所提高。

三、以素質(zhì)教育為載體，探索新課程改革。

教育教學模式展開新一輪課改，從整體上看有著積極的意義，是符合現(xiàn)代化教育要求的，為把這一方面從探索推向?qū)嵺`，教務處本學期做好如下幾項工作。

1、加強理論學習。

學期初，全體教師在觀看新課改錄像的基礎上進一步加強理論學習，并且嚴格要求每位教師在學習過程中要寫不少于3500字的筆記，而且為確保此項工作不流于形式，教務處擬定四月份進行測試。

2、在教學中大膽應用。

教務處在教師學習的前提下，從教學過程督促、檢查教師授課過程中應用情況，并列入到專任教師考核中。

四、順利通過“普九”復檢。

“普九”工作一直是教務處主抓的工作。雖然本學年工作任務重，人手又少，但為能順利通過“普九”復檢工作，教務處籌措合理措施，盡最大努力確保順利通過復檢工作。

五、提高業(yè)務素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師作用。

我校具有多名市縣級骨干教師、教學能手，本學年，教務處充分利用這樣的優(yōu)勢提高教師的業(yè)務素質(zhì)，利用傳、幫、帶等多種形式帶動教師整體素質(zhì)水平的提高。

總之，本學年教務處為進一步提高教學質(zhì)量，從思想到行動上做了充分的準備，明確了努力的目標。當然，實際動作中還需全體教師的配合，讓我們共同努力，使上板城鎮(zhèn)中的教育教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

個人教學工作計劃 篇8

在本學期，我繼續(xù)努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，恰當運用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：

一、主要任務

鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。

（1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

（2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

（3）了解學生的情況，一年級學生剛?cè)雽W，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

（4）了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

二、實施目標及措施

1、教學目標

認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，了在其中。因為愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

2、教學資源分析

要積極的進行課題研究。現(xiàn)在我從事三、四年級英語教學，三年級的課程標準主要是認讀。所以我現(xiàn)在主要研究小學英語認讀策略，特別是針對三年級學生的認讀策略。這樣做研究會使我在教學中達到事半功倍。

3、學生基本情況

我所教授的是六年級和四年級的學生。六年的學生正處于歸納總結(jié)復習階段，學生的學習積極性較高，有2個學困生需要特別輔導。四年級學生正處于中年級，整體班風正，學風濃，只是學困生的輔導方面需要加強。

4 、教學方法

依據(jù)以上對學生的學情分析，本學期六年級我將采取邊學習邊整理，邊整理邊復習的方法。從各個知識點的細節(jié)入手，最后歸納總結(jié)。四年的學生我將繼續(xù)采用以學為主當堂達標的學習方法，放手讓學生學會自主學習。

6、 教學進度與課時分配

本教材共六個單元及兩個復習單元，每兩周完成一個單元教學，每單元用6課時完成知識的授課， 復習單元一周完成，每單元進行一次單元檢測，以檢查學生的學習狀況。

7、 教學評價

教學評價方案

依據(jù)學校總體思路。以推進“以學為主 當堂達標課堂教學研究”為中心，切實提高課堂教學質(zhì)量和學生作業(yè)質(zhì)量，提高英語整體教育教學水平。力爭達到學校所規(guī)定的教學質(zhì)量目標：三、四年級優(yōu)秀率45%、及格率85%。 課堂教學結(jié)合每節(jié)課的教學任務，從課堂活動、學生學習興趣、學習習慣、學習過程、學習態(tài)度及學習策略進行綜合評價。及時做好教學反思。

三、工作打算：

（1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。

（3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

認真計劃，努力工作，希望我在12年有一個良好的開始。

個人教學工作計劃 篇9

一、加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設。

外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師理論和業(yè)務的培訓，促使全體教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，以新的理念指導教學行為。

1、“學名篇、學名家、學名師”讀書活動。

閱讀教育專著，學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續(xù)教育最便捷的方式，是提高教師素質(zhì)教育的有效途徑，也是校本培訓的基本工程。因此本學期，學校積極倡導和組織教師研讀蘇霍姆林斯基等的教育教學專著，并提出“四個一”要求（即讀一本書、寫一萬字筆記、定期寫心得、寫一篇論文）。

2、培訓沙龍活動

利用周一、周二、周四下午4：00—：30分別培訓英語、數(shù)學和語文，主講人員均為分管教導主任，內(nèi)容主要以講解案例為主，并輔助講解教學設計、教學方法。方法主要以先講解后討論的形式體現(xiàn)，每一位教師都可以發(fā)表自己的看法、意見及建議，最終達到共同提高的目的。

3、電子備課。

為了讓教師順應信息時代、知識爆炸的時代的要求，特組織教師上網(wǎng)備課，掌握教學最新動態(tài)、學習教案最優(yōu)設計，運用最新理念指導教學行為。

上網(wǎng)查閱內(nèi)容主要以本學科授課內(nèi)容為主，拓展教材知識，調(diào)動學生興趣，提高學生課堂學習能力。

4、集體大練基本功。

學習新知識新理念的同時不能丟棄教師的基本功水平，這是教師的立業(yè)之本、立課之基。每位教師每周完成“兩筆一畫”任務，即：寫一篇鋼筆字、書一份毛筆字、畫一張簡筆畫。

5、新一輪繼續(xù)教育學習。

按a、b、c類課程設置“師德、新理念和新課程”三個模塊內(nèi)容為培訓內(nèi)容。以考核要求，計算學分為監(jiān)督機制，全面提高廣大教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)，努力建設一支適應基礎教育改革發(fā)展的需要的教師隊伍。

二、強化教學管理，提高教學質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，強化教學法規(guī)意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調(diào)課、停課，確保各類課程的教學質(zhì)量，教務處隨機檢查并進行記載。

2、加強備、教、批、輔、考管理。

各教研組要強化備課，提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網(wǎng)上備課的能力。

本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。本學期加強隨堂聽課力度，教學領導分成三個聽課小組，對全體教師進行“調(diào)研課”研討活動，并給予評分和交流探討，提高課堂教學質(zhì)量。

對于作業(yè)設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。

學生學習效果的檢測，由教導處統(tǒng)一組織，月考、期末共三次大規(guī)模的檢測，期間以各教研組為單位，根據(jù)教學進度進行有針對性的抽測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發(fā)揮檢測的功能。

三、積極開展教研活動，大力推進課程改革。

1、開展教師達標課活動。

本學期，學校將組織科任教師開展達標課活動，通過該次活動，推薦優(yōu)秀教師參加上級評比，未達標教師實行跟蹤式聽課，直到達標。

2、開展精品課展示活動。

開學初分小組活動，推出精品課向全校教師實行公開展示，并在此基礎上推薦優(yōu)秀教師上市區(qū)級公開課。

3、青年教師互動課。

培養(yǎng)年輕教師課堂教學素質(zhì)和水平進一步走向成熟。

4、家長開放日活動。

班主任教師準備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課向家長展示，并發(fā)評價表，家長參與評課，參與班主任工作，提出合理化建議或意見，發(fā)揮家長的主人翁意識和作用。

四、學生活動----“小小明星擂臺賽”系列活動。

1、檢測寒假特色作業(yè)，評出寒假學習小明星。

一年級：快樂蹦蹦車。

二、三年級：成語快車。

四、五、六年級：古詩娛樂大廣場。

2、組織學生信息技術等級測試，評信息小明星。

3、組織學生英語口語系列，評英語學習小明星。

五、強化教科研工作。

我校首先抓好教科研隊伍建設，加強科研骨干教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過研討、公開課、教材培訓等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內(nèi)涵及教學操作方法和策略，精心選題、科學論證，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓，邊總結(jié)邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。

六、進一步加強體育、衛(wèi)生、藝術教育工作。

1、上好體育課，加強責任心，規(guī)范上好每一節(jié)體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現(xiàn)象發(fā)生。

2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統(tǒng)一輔導確保效果。

3、衛(wèi)生室要做好學生的體檢，視力保健等各項工作，配合上級搞好各項調(diào)查。

4、體育組要搞好棋類活動。舞蹈組要培訓好學生，加強學生基本功訓練。

具體工作安排：

二月份：

1、舉行教導會。

2、制訂并通過學校教學、課改、師培等部門工作計劃、調(diào)研學科工作計劃。

3、加強學籍管理。

4、檢查教師教案。

三月份：

1、聽評課抽測活動。

2、檢查寒假作業(yè)。

3、第二屆手抄報、詩配畫展覽。

4、第二屆小小明星擂臺賽之一：

一年級：快樂蹦蹦床。

二、三年級：成語快車。

四、五、六年級：古詩娛樂廣場。

5、業(yè)務學習（教學視導）

6、電子備課。

7、課題實施會議。

四月份：

1、月考。

2、檢查各科作業(yè)、筆記。

3、教研活動：第一屆教師達標課競賽。

4、業(yè)務學習（教學視導）

5、電子備課。

6、檢查教案、業(yè)務筆記、練功本。

五月份：

1、第一屆小小明星擂臺賽之二：

組織學生信息技術等級（4—6年）

2、期中素質(zhì)檢測、小科抽考。

3、家長開放日活動。

4、畢業(yè)班復習工作會議。

5、業(yè)務學習（教學視導）

6、電子備課。

六月份：

1、第一屆小小明星擂臺賽之三：

學生英語口語競賽活動。

2、學生座談會。

3、教師座談會。

4、教學小調(diào)研（語、數(shù)、英抽測）

5、業(yè)務學習（教學視導）

5、 電子備課。

七月份：

1、期末素質(zhì)測試。

2、做好期末總結(jié)測評工作。

3、協(xié)助學生安排暑假生活。

4、做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料。

個人教學工作計劃 篇10

為創(chuàng)建特色學校，更好地開展學生紙藝活動，充分挖掘教師學生潛能，繼承發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間剪紙藝術，努力開發(fā)學生的審美能力、創(chuàng)造美的能力，根據(jù)學校工作計劃，特制定剪紙計劃如下：

一、指導思想：

加強教師、學生的剪紙和立體紙藝造型素質(zhì)的提高，加強剪紙、卷紙基本功訓練，使剪紙校本課程順利展開，進一步全面提高教師學生的藝術素質(zhì)和能力。

二、剪紙活動的主要目的`：

1、通過對剪紙活動這一民間文化資源的開發(fā)和利用，來培養(yǎng)學生對祖國各地民間藝術的熱愛，以此來激發(fā)學生的審美情趣，陶冶情操。

2、通過剪紙活動的開展，使學生了解剪紙的知識，感受立體紙藝的魅力，掌握剪紙、卷紙的基本技能，以提高學生的綜合實踐能力。

3、使剪紙成為我校美術教育的特色，努力培養(yǎng)一批具有多方面才能的紙藝小能手。在“人人有剪刀，人人會剪紙，人人有作品”的基礎上，達到“人人能創(chuàng)作”，通過剪紙，提高學生的綜合實踐能力。

4、通過剪紙與校園文化整合的實踐與研究，拓展多元藝術教育，擴大美育效果，增進學生對傳統(tǒng)藝術文化的認識，養(yǎng)成主動觀察、探究及創(chuàng)新的能力。

三、剪紙活動原則

（一）實踐性原則：強調(diào)學生生活與社會生活的緊密結(jié)合，幫助學生從生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，注重學生對生活的感受與體驗，引導學生熱愛紙藝、熱愛生活，著眼學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成，強調(diào)學生的動手操作和親身體驗，學會富有創(chuàng)意地生活。

（二）自主性原則：在活動過程中，我們強調(diào)學生的自主性，通過培養(yǎng)學生的興趣、愛好，為學生的自主性開辟更加廣闊的天地。讓學生自己選擇紙藝學習的目標、內(nèi)容和方式，自己決定紙藝活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，關注學生的主體意識。讓學生有更多的機會自己去活動、體驗與創(chuàng)造。使其享受探究的樂趣，活動的愉悅，服務的充實，真正地使學生“解放大腦、解放思維、解放空間、解放時間、解放動手”。

（三）趣味性原則：運用美術教學特有的魅力，充分發(fā)揮剪紙工具材料的獨特性、表現(xiàn)手法的獨特性和藝術語言的獨特性。根據(jù)學生不同年齡階段的狀況和認識特征，設計活潑多樣的剪紙內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和教學方式，以賦予趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度，成為學生學習的動力。

（四）創(chuàng)新性原則：創(chuàng)新性精神是每個社會成員重要的心理品質(zhì)之一。創(chuàng)新性原則是要求教師盡可能地給學生提供探索性活動的廣闊時空，讓學生大膽想象、大膽設計、廣泛開展探索性的實踐活動，不斷提高學生的創(chuàng)造能力。做到教的創(chuàng)新和學的創(chuàng)新有機統(tǒng)一；不斷激發(fā)創(chuàng)新的欲望和自覺追求創(chuàng)新的有機統(tǒng)一；創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高的有機統(tǒng)一。

（五）發(fā)展性原則：通過剪紙的活動，使學生自覺參與文化傳承，增強民族自豪感與責任感，激發(fā)愛國主義精神。使學生的學習變被動為主動，變消極為積極，變有限為無限，形成發(fā)展學習、探究學習、研究學習的新方法，養(yǎng)成樂于動手、勤于實踐，勇于創(chuàng)新的意識。同樣，可以更新教師觀念、轉(zhuǎn)變教師角色。

四、剪紙活動安排：

1、活動時間：每周一、五下午第二節(jié)課。

2、活動地點：一樓美術教室

3、輔導教師：湯光義 于占玲

五、基本措施 ：

1、輔導老師負責輔導學生盡快熟練掌握剪紙的技巧。

2、從臨摹開始，逐漸嘗試獨立創(chuàng)作，形成自己的作品。

3、注重各種原始資料的積累整理，進一步統(tǒng)計分類，有專人保管為今后剪紙活動工作提供真實、有效的材料，確保剪紙活動有效、深入、持久。

4、注重活動理論概括、提升、總結(jié)活動經(jīng)驗，探索規(guī)律，及時征集學生剪紙作品，并組織學生參加各級各類比賽，爭取社團成員都能獲獎。

5、積累作品，舉辦展覽。

舉辦剪紙作品展，整個展覽分為四個系列：“動物系列”、“人物系列”、 “校園生活系列”等，

6、表彰獎勵

對優(yōu)秀成員予以表彰。根據(jù)剪紙的數(shù)目、質(zhì)量和活動的參與程度等情況，年終評出優(yōu)秀成員，請求學校給予表彰，以資鼓勵。

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