值日作文。
值日作文。
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我是周五的室外值日生，今天是星期一，我卻值日了。這是為什么呢?我來告訴大家吧。
由于周五家里只有奶奶爺爺和妹妹在家里，爺爺和奶奶既要照顧妹妹又要接我和哥哥姐姐放學，他們只能一個人在家照看妹妹，另外一個人趕著時間先接我，然后接哥哥，最后在接姐姐，所以我放學的時候就和孫宇辰商量換一下值日的時間，周五由孫宇辰替我值日，到周一我再替孫宇辰值日。結果不知怎么的，周五的值日生提前走了好幾個，造成周五的值日質量不夠好。所以班主任老師，懲罰我們周五值日的同學這一周值日一周。
今天是周一，我們被罰值日的第一天，今天下午放學的時候，我們好幾個人受到了老師的批評，我的心里非常的不舒服，因為我不是故意遲到的，因為前天我們?nèi)ケR亮溝參加了一個“彩虹跑”活動，結果我不小心踩到了一個小坑，把腳給崴了。這還不算完，昨天我和同班的七八個同學一起去喜來樂游泳館玩水，當時玩的時候還不知道，結果回到家感覺腳有些痛，我把鞋子脫掉一看，原來是腳底板磨出了一個水泡，疼得我我是齜牙咧嘴。今天爸爸送我到學校門口的時候并沒有遲到，只是我腳疼得實在是走不快，導致比其他遲到的值日生晚去了幾分鐘。
不管怎樣我都是遲到了，明天我要去的更早一些，做一個守時的好孩子。
今天的天空格外藍，一朵朵白云像是一只只奔跑的小綿羊，小鳥自由自在地飛翔，盡情地歌唱。太陽金黃金黃的，溫暖的陽光照射下來真舒服，一陣微風吹來，真是神清氣爽。
我驕傲地來到校門口，檢查同學們的紅領巾和小牌。我站得筆直筆直的，面帶微笑地看著同學們。一有我們班的同學出現(xiàn)，我就悄悄地伸出手跟他們打招呼。我想：今天我值日，我一定要給同學們留下一個好印象，要做到公平、公正、鐵面無私。
我剛這樣想著，小明走了過來，我發(fā)現(xiàn)他沒有帶紅領巾。我到底要不要記他的名字呢？如果我記上了，我們班就沒有流動小紅旗了，這樣同學們會不會怪我？如果我沒有記上，我就不負責任，沒有做好值日生的這份工作。我皺著眉頭，抓耳撓腮地想著。小明走到我身邊，扯著我的衣服說：“我們倆是一班的，你不要扣分，如果扣了我們班就沒有小紅旗了?！毙∶餮b出一副可憐兮兮地樣子。
我拍開小明的手，推開他，并瞪著他憤怒地說：“值日生必須得公平公正，不能像你說的那樣，我給你兩種選擇，一是讓你媽媽給你送紅領巾，二是你現(xiàn)在進去，我記你名字?！毙∶髀犃耍种庇稚鷼?，說：“還說是哥兒們，這樣都不幫我，以后我都不和你玩了，也不會幫你了，我們不再是好朋友。”
雖然小明非常生氣，但是我還是把他的名字記上去了，這樣做我們班扣了分，沒有了小紅旗，但是我做到了公平、公正，也把值日生這份工作做好了。而且我覺得我這樣做是幫助了小明，讓他以后改掉丟三落四的習慣！
升入六年級，我們班實行輪流當班長的制度，班里的每一位同學都可以參與到班級管理當中，每一位同學都有機會嘗嘗當班長的滋味。這對于我們這些“學習不好”的學生來說，是非常難得的事情。大家都盼望著，盼望著……
終于盼來了這一天，我當“班長”啦！
往日，看到班長坐在講臺上，多威風，羨慕極了！真輪到我當班長，心里只有一個字——虛。說實話，我都不敢上講臺。我做賊似的低著頭來到講臺。往臺下一看，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著我，盯得我心里發(fā)毛，兩腿打顫，渾身哆嗦。幾十雙眼睛里充滿了不屑與嘲笑。唉，誰讓咱平時不努力學習，成績不好呢。我在心里暗暗自責，恨不得找個地洞鉆進去?？墒?，后悔又有什么用呢？只能硬著頭皮說了一句：“請大家安靜?！钡牵曇粜〉南裎米釉诤吆?，只有我聽得見。這是，教室里一片喧鬧，怎么辦？難道我只能被同學的嘲笑聲轟下臺嗎？難道我就這樣白白的浪費掉老師給我的機會嗎？不行，機不可失，失不再來。最后，我鼓足勇氣——“請安靜！”洪鐘般的聲音把同學們震住了。收到了小小的效果——教室里安靜了片刻。
好景不長，有幾個同學蠢蠢欲動，教室里又有些騷動?！肮_心，請坐好。今天我值日，你可得遵守紀律，別讓你的名字上了‘光榮榜’?！惫_心顯然不把我放在眼里，繼續(xù)和身邊的同學說話。我急中生智，拿出我的殺手锏——記名字?？吹阶约好稚狭恕肮鈽s榜”，這下他老實了。
沒過幾分鐘，郭開心向我發(fā)起挑戰(zhàn)，對我大聲嚷道！
又是一個周末的早上，太陽公公都露出笑臉。我伸了一個懶腰，準備起床了。連喊幾聲媽媽，媽媽都沒有答應。后來我看到媽媽寫的紙條，她去買菜了。
我起床后，看到家里有點亂。平時媽媽都收拾的干干凈凈，今天為了我睡懶覺媽媽就沒有收拾。于是我心里蹦出一個想法，今天是星期六也該讓我自己動手打掃一下房間衛(wèi)生。那就是今天我值日。對這個想法我馬上開始了行動。我先開始疊被子，被子就像一個倔強的老頭不肯聽我的話一個勁的往一起跑，怎么疊也沒有媽媽疊的好。我拿著掃把，彎著腰 唰、唰、唰地掃地，不一會兒地掃干凈了。
來到廚房我便開始了洗碗，一邊洗碗我一邊想媽媽回來一定會表揚我的。可惜好景不長，我在洗碗的過程中，手一滑一個盤子掉到地下嘩的一聲打碎了。我當時的心里就像是有一只兔子一樣上上下下的跳著。正在這時媽媽買菜回來了。我紅著臉對媽媽講不小心打碎了個盤子，媽媽對我說：沒有劃著手吧，自己一定要多注意，干任何事情都要仔細認真
今天的值日我很開心，一方面我鍛煉的自己，另一方面我更加懂得了干任何事情都要認真。雖然我今天的值日不是很成功，但我永遠記得媽媽的話，我的下次值日一定會更好。
我很幸運，每個星期五都被老師選為值日班長，所以今天也是我成為值日班長的第一天。我覺得：老師這么信任我，真少見。我必須為我們班竭盡全力，不辜負老師對我的信任。
當老師把班級日志表發(fā)給我時，我發(fā)現(xiàn)很難成為一名值日班長人。這比我們以前在值日班長的工作要困難得多，不僅要記錄每一堂課，包括課間休息，還要記錄表揚和批評的次數(shù)。看來我得努力了，每一個細節(jié)都盡力了。
最難做的是記錄課間活動。我曾經(jīng)是值日班長，但是我沒有這個記錄。第一次，我還是很著急。我看了看四周，仔細看了看四周?？吹胶枚嗤瑢W聊天，整個氣氛還不錯。終于看到有人在玩抓人的游戲，跑的特別快。正要錄的時候，我另一個老同學拍了拍我的肩膀，問我要不要玩。突然，我的思維又被打亂了。回頭一看，同學們都跑得無影無蹤，沒有留下個人影子?？磥砦覀儼嗟闹等瞻嚅L真的很差！然后，我又看到了到處跑的同學。我追著他們，提醒他們。不過我們班整體紀律還不錯，基本沒有什么違紀行為?？磥砝蠋焸儜撍煽跉饬恕?/p>
一天過去了，所有的桌子都坐滿了，讓我有一種成就感。我相信下次我在值日班長的時候會做得更好。
一天下午，隨著一聲下課鈴響過，同學們陸陸續(xù)續(xù)離開了教室。小明、小光和小紅決定留下來打掃臟兮兮的教室。小光把小明和小紅召集過來商量著怎么分工。
這時，小光擺出一副領導的樣子，說：“我來擦黑板。小紅，你去擦桌子。小明，你去掃地?！毙〖t和小明異口同聲地說：“好！”于是他們就開工了。小光拿著黑板擦仔細地擦著黑板的每一個角落，沒有一點馬虎。小紅兩手按在抹布上用力地擦著桌子，一滴滴汗水直往下流。瞧，她多么用心呀！再看小明，他拿著掃把，彎著腰認真地掃著地上的紙屑，不一會兒，紙屑就被集中成一堆，眼看大功告成，小明的臉上不由露出了笑容。這時，一陣大風吹來，一張張紙屑就像一個個淘氣的小孩，被吹得四處散落。小明被這突如其來的變故驚呆了，楞在那兒，不知所措。他看了看小光與小紅，再看看散落的紙屑，下定決心：我不會讓大風拖延了值日的時間。小明重新打起精神，費了九牛二虎之力再次把它們掃干凈。
時間過的真快，不久，他們就打掃好了，看著整潔干凈的教室心里比吃了蜜還甜。他們走在回家的路上，天仿佛格外的藍，陽光仿佛更加燦爛，鳥兒在樹上叫著，好像在說：“你們做得真好?！?/p>
有人看到題目會問：做值日有什么好寫的呢？我來告訴你吧！
一天，我和顧仕賢、賀書陽一起打掃包干場地，掃好后樓上的蔡婧怡忽然喊道：“顧仕賢、顧澤俊上來！”我一驚，立刻叫顧仕賢一起沖上去，就問道：“發(fā)生了什么？”打掃教室的值日生說：“三零二的同學把水桶打翻到我們的教室前了?！庇谑俏覀円黄鹑ダ碚?，可三零二的同學不承認，于是開始了激烈的唇槍舌戰(zhàn)。我和顧仕賢立刻去告老師，這時蔡婧怡來到了辦公室，我們說：“三零二的同學把水倒到了我們的教室前了，可他們就是不承認?！薄罢l打翻的？”老師問。“是他打翻的?！辈替衡钢谟喺鳂I(yè)的同學說。老師對正在訂正作業(yè)的同學問：“是你打翻的嗎？”“是的?！庇谑墙兴凇按蛘獭钡耐瑢W們?nèi)ソ忉屖窃趺椿厥?，最后三零二承認了錯誤，我們一起把水清理干凈后才各自回家。
同學之間沒有事情是解決不了的，只要勇于承認錯誤，齊心協(xié)力就可以解決一切事情。
星期四，我值日。我的任務是打掃走廊。
怎么打掃走廊呢？就是你一個人要先把走廊用掃把掃兩遍，再用拖把把地拖一遍。可謂是“任務山大”呀！
放學后，我收拾好書包，來到教室的東面，擺放清潔工具的地方，可是沒有掃把了，我急得滿頭大汗。多虧周義博幫我找到了兩把掃把，然后他說：“張梓妍，你一個人打掃太累了，我來幫你吧！”“哦，那就麻煩你，周義博?！蔽覍χ芰x博笑了一笑?！安宦闊?，一點也不麻煩。我正愁沒事干呢！”周義博說著，就從我手里拿了一把掃把。我和周義博一前一后開始掃地。不一會就把地掃的干干凈凈，一塵不染。然后，我們倆又一人拿了一把拖把，去廁所把拖布打濕，我的拖布只能用手擰干，非常麻煩。不過我們兩個人的速度比一個人的速度快多了，不一會兒，我們就打掃完了。
打掃完之后，我說：“周義博，我們倆互相檢查一下吧！看看有沒有沒有打掃干凈的地方?！薄昂玫?。”周義博爽快的答應了。于是，我們倆又相互檢查。結果，我發(fā)現(xiàn)一個小角落還有垃圾，我就拿起掃把，把小角落里的垃圾掃進了垃圾桶。
居老師來檢查過之后，很滿意。我對周義博說：“今天真是謝謝你了?！敝芰x博擺擺手：“不用謝，我們是同學，應該互相幫助的。”然后我和周義博就各自回家了。
我想：工作中最重要的是提高效率，而提高效率的最好的方法就是合作。
今天該我值日。我六點起床，六點二十五到校。這時，起床的號聲響起，頓時，校園里沸騰了。一切如常無話。
吃罷早餐，我來到操場，發(fā)現(xiàn)有一個男同學站在那里不正常。我走近他問：“你站在這里干什么？”他欲言又止。我又問了一遍，他低聲說：“是老師叫站在這里的?！蔽覇枺骸澳惴甘裁村e了？”他答 ：“我早鍛煉遲到了，又沒有參加早鍛煉?！蔽覇枺骸澳阍趺催t到了？”他答：“我不在學校住?！蔽矣謫枺骸澳鞘鞘裁丛?？”他說他家里的鬧鐘壞了。我說：“你怎么不給老師說清楚呢？”他顯出 有些懊悔的神情。我說：“有什么事一定要給老師說清楚。我們不怕犯錯，就怕不改錯?！边@時我才知道他叫孫偉，一個很漂亮的男孩！
停了停，他又說：“我今天的早自習也沒有好好上。”我說：“這就是你的不對了。上課要用心聽講，按時完成老師布置的作業(yè)?！彼c點頭。接著，我給他講了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī) 范》，講了學習的重要性，講了如何感恩，講了怎么做一個有作為的人。他在聽，也許他在想，也許他有決心改。
末了，我說：“你去向江老師說明，一是說明遲到的原因；二是承認早自習的錯誤；三是保證今后該怎么做。”他好像在感激，好像在用行動證明，他要做個好孩子。
我看著他向江老師的辦公室走去，我心里漾起層層漣漪。
吃午飯時，我遇到了那個“想爸爸的孩子”，他以前是不在學校吃飯的，今天他居然也站在學生隊列中。我走近他問：“喲！你在學校吃飯哪。這真是個大進步！”他望望我，沒有言語。我接著說：“ 你在學校住宿嗎？”他搖搖頭。我說：“你看，這么多同學吃在學校，住在學校，多快樂?。 彼?，還是沒有言語。我生怕影響他的食欲，趕緊走開。我偷偷地看他一眼，他笑了。
我想，過不了多久，他會和同學們同吃同住同學習的。
假如我能天天看到同學們的進步，那該是多么開心的事??！
間操時，值日生們留下來做值日。他們興高采烈地打掃起來，因為值日是一件很快樂的事。
小剛在擦黑板，只見他拿著黑板擦上下翻飛，一會兒黑板被擦得干干凈凈的。小紅端著一盆水走了進來，她是想用水洗抹布擦桌子的，而老師已經(jīng)在擦桌子了。小明把桌子、椅子搬來搬去累得滿頭大汗，可為了大家打掃方便，累點也是值得的。小麗拿著掃帚在掃地，她一邊掃一邊想：“我們一定要愛護集體。因為這個集體就是我們共同的家！”小芳在拿撮子收垃圾，她想：“我要把垃圾收得干干凈凈，不讓同學們的汗水白灑?！?/p>
不一會兒，在大家的努力下，教室變了樣。黑板擦得干干凈凈，桌子擺得整整齊齊，地板上一塵不染。同學們看到這樣的環(huán)境是不是都應該愛護班級呢？
老師們秉持著對學生的一種愛心，一種責任心，遵循新課程標準，有機的在各學科教學中滲透德育教育，這是孩子們耳聞目睹的。
一、孩子每天都要和家長談心，把學校有趣的事講給家長聽，家長對孩子一天在校情況有所了解，學習與生活中的利弊之處無疑的會暴露。在家長的正確引導下，孩子將有一個正確的選擇。
二、孩子和老師接觸的最多，各自的變化了如指掌。孩子會將印象最深的說給家長聽，課上老師多種形式的'教學，潛移默化的品德教育，情理互動的愉快教學過程。才讓孩子們記憶深刻，永遠不忘。
如：語文課老師以教材為依托，利用教材中的典型事例，開展情感教育。在講到“難忘童年”時，為增加對主題的說服力，老師將自己童年故事的情景溶于課文的教學中，教師相機的點播結合于課本知識的灌輸和親身經(jīng)歷再現(xiàn)的過程，學生自然加深理解，在語文素養(yǎng)提高的同時，自然而然的完成了學生德育教育的升華。
數(shù)學知識比較抽象，直接。數(shù)學老師在計算時要求學生刻苦鉆研，捕捉例題中的教育點，老師寓思想教育于形式多樣的數(shù)學作業(yè)中，建立錯題本，一步一回頭，自覺檢查，老師以一絲不茍的工作態(tài)度來影響學生，使學生對老師產(chǎn)生敬佩心情，師生心心相印，點點滴滴。不放過任何滲透思想教育的機會。
小學英語教學有著特殊的教育功能。老師為了活躍課堂氣氛，提高教學效果，英語課上充滿了趣味性。如：故事和小笑話是學生非常喜歡的教學手段，可以吸引住學生的注意力。關鍵的是在聽故事或小笑話的同時不知不覺的掌握了本節(jié)課要學到的詞匯或句型，方便了學生的記憶，也收到了相應的教學效果。另外。將課下學習伙伴的相互學習，共同進步的精神延續(xù)到課堂上。伙伴合作學習，公平競爭，在既有利于自己又有利于他人的前提下，共同完成學習任務。
教師注重學科德育滲透，會起到潤物無聲的教育作用，只有這樣才能達到德育、智育雙豐收！
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我想大家應該都有嘗試過寫作文吧，堅持寫作文可以培養(yǎng)文筆和豐富我們的情感，為了寫好作文，我們應該多讀別人的優(yōu)秀作文。寫好作文到底有多難？經(jīng)過小編精心整理，推出值日作文十五篇，相信能對大家有所幫助。
新學期，老師改變了管理制度，每周安排五個值日班長，每人值日一天．
今天我當值日班長。因為昨天老師批評了前幾天的值長班長，說他們不負責任，使班級扣了分。今天我這值日班長可得當好，盡管只有一天。
這一天，我經(jīng)歷了過四關的考驗。
第一是早讀關。我安排大家朗讀課文《梅花魂》，還給他們配音欣賞一、一切都很順利，我們五年級3班走進了學校的“早讀表揚欄”。
第二是午間紀律關?！巴瑢W們，我不記你們的名字，你們也小要說話，如果有事必須說話，你們就寫紙條交流，好嗎？這是我和同學們的“君子協(xié)定”，這一招在我們班特管用。值日老帥來檢查，嘖嘖地稱贊我們班的紀律好。大家自然足越夸越乖了
第三是W.C所長關。放晚學后，值日班長必須要當W.C所長，負責監(jiān)督廁所的衛(wèi)生打掃工作。我平時做衛(wèi)生挺馬虎的.，心想反正有值日班長來補救，可今天不同了，自己就是值日班長，只能自己救自己。于足沖、刷、倒、拖，一通忙乎，干完了，看著白花花的水流進了干凈的水池，我心里的成就感也跟著涌了出來
第四是檢查衛(wèi)生關。我剛止到樓梯口，就聽到有個同學喊：“檢查書生的老師來了！”哇！不得了。我拔腿就往教室跑。沖進教室就像刮旋風一樣，排桌子、查地面、火燈、放窗簾……一切剛處理結束，檢查的老師正巧走進我們的教室。當老師們滿意地離殲我們教室的時候，我才感到背上汗津津的。我又彎下腰，撿起剛才被我踩在腳底下的一張廢紙……
走出校門，天已經(jīng)擦黑了，天邊的晚霞扯走了最后一絲紅紗巾，兒只回巢的燕子從我的頭頂一飛過。想想明天校園的公告欄里將會表揚我們五年級3班，別的值日班長會向我投來羨慕的日光，我的心也像燕子似的要要起來廠。
放學鈴聲響起，同學們都要準備收拾書包回家了。老師說：同學們，再過幾天就是運動會了，誰要報名？同學們都紛紛舉起手來，可是只能選十幾個人，好多人和我一樣，都沒有被選上，在一片失望聲中大家都排隊回家了。
我是值日生，當教室打掃干凈后，有一位同學說：我們來比賽掰手腕吧，看誰力氣大？我們一下子都圍了過來，我和組長是第一局，我們持續(xù)了30秒，最后我贏了，雖然組長是個男生，但我的完勝充分說明了誰說女子不如男。
勝了第一局，我信心倍增，他們也紛紛來和我比試，結果都成了我的手下敗將。大家都驚嘆道：真沒看出來，你平時斯斯文文的，沒想到有這么大的爆發(fā)力。
我們正在興味十足的掰手腕，卻不知被誰告了狀，說值日生不好好搞值日，在教室里比賽掰手腕。老師看到我們把教室打掃得很干凈就沒有說什么，而是來觀戰(zhàn)，說：來，我們倆試一下。當時我感覺老師有什么目的，但我還是答應了。
比賽開始，老師到底是大人，我可是用盡了全身的力氣，大概掰了一分多鐘，還是平局，大家一直大喊：加油！加油！老師松開我的手說：一個小女孩和一個大人比賽能平局，真是不可思議！孩子，勁兒不小呀，我給你報一個鉛球和壘球吧！果然有目的，我說自己不行，可是老師哪里聽，最后還是報上去了。
出校門，媽媽問我：今天搞值日怎么這么慢？我回答：老師給我報了個鉛球和壘球，因為我和老師掰手腕平局了。
李奕勝！別跑！你給我回來！
不可能！這輩子都不可能回去的！我背著一個死沉死沉的書包，邊跑邊回頭應道。
那是一個周五的下午，放學鈴剛剛打響，教室里還是鬧哄哄的，同學們大都還沒有回家?？粗@如同趕集一般的混亂場面，扭頭看了看四周，真有些做賊心虛的感覺，發(fā)現(xiàn)榮老師不在，頓時起了歪心思。
我今天是要值日的，我要干的活說難也不難，說簡單吧又不合適我要去倒垃圾。這個活在其他人眼里應該算是很輕松的了，可我不這么認為，你想啊，以我們班生產(chǎn)垃圾的速度來說，半天一桶可是一點都不夸張啊。有時垃圾還經(jīng)常滿出來，導致后面的儲物房里常常垃圾滿地，一片狼藉。更加讓我忍受不了的是垃圾桶里還經(jīng)常有辣條的食品包裝袋，這個辣條你放一會兒還好，放久了之后，它的味道與其它雜七雜八的垃圾放在一起，可真是應了遺臭萬年這個成語。因此，我在周五時下定決心，堅決不再倒垃圾了。
我把書包偷偷地從地上拿起來，再輕輕地放到桌面上，動作輕得好似在放一個炸藥，稍有差錯，就會釀成不可挽回的后果。
我把要帶的作業(yè)裝進書包里，拉好拉鏈，剛準備背上書包溜之大吉，身后冷不丁傳來一道聲音。
你想干嘛?。刻优馨?！
這道聲音仿佛帶有魔力，在我耳邊響起的剎那，仿佛瞬間把我冰凍住了一樣。半晌，我緩緩扭過頭去。是了，沒錯，就是她！一頭兇殘的女暴龍！優(yōu)秀勞動委員，我的二師弟朱八喜是也。二師弟怕也是我現(xiàn)在最不想看到的人了，又仿佛在她頭頂上不斷閃爍著的，是勞動委員四個金燦燦的大字，也是我這種想逃值日的宵小之輩的剋星。
我沖她笑了笑，笑容里卻充滿了尷尬。
怎么可能呢？我是這種人么？哎呀！我不會逃的啦！你去忙你的吧！我對她說道。
你以為我會信你嗎？你不逃，你背書包干什么？諸柏希死死盯著我，看上去一點都不信我。
造孽呀！肯定是我平常騙她騙太多次了，導致她都不信我了。不行！李奕勝，你不能放棄，你一定會成功的！
我重新振作了起來，又對她說到：你不懂，我這是想倒完垃圾就直接走啦！哎呀，你去忙你的吧！
諸柏希聽我都說到這份兒上了，這才不情愿地走開了。
我看見她，心中懸著的那塊大石頭終于放下了。我又悄悄背起書包往門外走去。我如愿以償來到外面，我感覺這個世界都在圍繞著我轉動。
我高興極了，盡管身后背了一個書包，但還是覺得自己輕飄飄的，像天邊的一朵浮云，大樹上的一片樹葉，正隨著風盡情地舞蹈呢。
我的手輕快地擺動著，邁著輕飄飄的步伐，來到了一樓。就在這時發(fā)生了一件讓我非常懊悔的事情，就連現(xiàn)在回想起來還是會有無盡的懊悔。我的手在擺動的過程中無意碰到了我的口袋，在這一秒之間，我腦子里突然像有一道白光閃過：我的?？ǚ殴褡永锪?！
我愣了幾秒，臉上的表情開始扭曲起來，臉色臭得像一個壞了的雞蛋。我開始咬牙切齒的咒罵我自己不斷地對自己說：李奕勝！你是干什么吃的呀！你只顧收拾作業(yè)，不知道要拿校卡嗎？你把腦子忘了帶，好嗎！
我當時真的是氣急敗壞，滿腔悔恨擠滿我的喉嚨，只差對小狗罵三字經(jīng)了。但當時架空層里都是人，又沒有小狗，根本不敢破口大罵。又恨不得不取?？ㄖ苯記_出校門外算了?？墒俏乙遣粠？ɑ丶业脑?。老媽肯定又要亂說我一頓了，想來想去，還是回去拿?？ū容^好一點。
我原路返回教室，每一步走得是那么沉重，遲緩，跟剛剛的輕快飄然相比，形成一個鮮明的反差。但即使你再苦，再累，生活還是得繼續(xù)呀，不是嗎？我只好一步一個腳印地走回教室，用外套擋著頭，裝作一副若無其事的樣子，走回自己的座位，拿到了?？?。
正想出去呢，身后就傳來了一個聲音。
哎喲！這不是李奕勝嗎？怎么？良心發(fā)現(xiàn)啦？想回來值日，不跑啦？
我一聽到這個聲音，整個人如同被從頭到尾潑了瓶冰水，心拔涼拔涼的。但心里還是抱有一絲幻想：說不定，是我聽錯啦？
我把頭轉過去，定睛一看，不會錯了，這血淋淋的現(xiàn)實，兇殘的擊碎了我美好的幻想。是了，又是我那魔王二師弟諸柏希！
我訕訕地笑了一下，突然指著后門大叫一聲：快看！榮老師叫你！
她回了回頭。我立刻拔腿就跑，諸柏希也迅速反應過來，大叫一聲：李奕勝！別跑！你給我站?。?/p>
不可能！這輩子都不可能回去的！我邊回頭邊喊道，身上的書包也隨著慣性在那里擺動，仿佛在迎合著我。這就是故事開頭的那一幕。
我跑得飛快，但是背上的書包不允許，我又不能把它丟掉。魔王在后面邊喊邊追，離我越來越近，我發(fā)現(xiàn)我在平地是不可能甩掉她了，只好往初三教學樓那邊跑。
那里原本安靜的學習氛圍，因為我們兩個不速之客而搞得雞飛狗跳。我倆繞著初三辦公樓跑來跑去，一會兒上樓，一會兒下樓。漸漸地，我的體力開始不支，二師弟也是如此。
最后我來到了階梯教室這里。我發(fā)現(xiàn)這里沒有燈，黑漆漆的。從門口一進去還有塊好大的黑布。我頓時心生一計，鉆了進去。留給我的時間不多，魔王馬上就要追過來了。
我把門半掩，把那塊黑布拿了起來，心想：只要她敢進來。我就把這塊黑布套在她頭上，趁亂逃出去。
近了近了！我能清楚聽到她的腳步聲，以及喘氣聲。我屏住自己的呼吸，手心里全是汗。她進來了，第一反應是先往右邊的門后面看了一眼。我心想：這個是個絕頂?shù)拇蠛脵C會呀！你看。她現(xiàn)在背對著你，只要你把這塊黑布蓋他頭上，你就絕對能跑出去了?？墒亲铍y辦的一點就是她是個女生。如果是男生，我絕對二話不說就把他蓋住，說不定還會踹他一腳讓他滾到地上去
可惜啊，沒有如果，她就是個女生。
我只好放下了手中的黑布，嘆息一聲
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)強調(diào)：“要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高的水平發(fā)展……”《指南》在“社會領域”下的“人際交往”子領域中，明確提出教育目標：引導幼兒具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。作為一名教師，在工作中怎樣充分利用幼兒一日生活中的零散環(huán)節(jié)，幫助每一個孩子獲得發(fā)展，最終實現(xiàn)自尊、自信、自主?如何在每一個孩子的原有基礎上，給予適時、適度的引導?在我和孩子們開展值日活動的過程中，我轉變觀念和做法，從以往“我要教孩子做什么”的出發(fā)點轉變?yōu)椤昂⒆有枰易鍪裁础钡某霭l(fā)點，在充分理解和尊重孩子的發(fā)展進程和需要的基礎上，給予孩子更多的自主機會、更大的自主空間，真正滿足了孩子發(fā)展的需要，使孩子獲得自主發(fā)展。
為什么不愛做值日
通過前一階段的培養(yǎng)，我班孩子對值日生工作的內(nèi)容、方法已經(jīng)很熟悉了。升人大班，開學初我就為孩子們創(chuàng)設了“勞動最光榮”的墻飾環(huán)境，按能力強弱幫助孩子們分好值日小組，并為孩子們準備了值日用的小圍裙，引導孩子們積極參與值日生工作。孩子們順利地開展了值日生的工作。可是，過了一段時間我發(fā)現(xiàn)，早來園做值日的孩子越來越少，無論老師前一天怎樣提示，第二天總會有孩子不來做值日。難道是因為孩子不愿勞動，嫌累個白麻煩?還是不愿意為集體做事情?
周一，輪到洋洋做值日時，他又來晚了?！把笱螅阒雷约菏墙裉斓闹等丈鷨?”洋洋聽我這樣問，低下頭，看來孩子知道自己沒來做值日是不對的。于是，我蹲下身，看著洋洋說：“洋洋，我們班每一個小朋友都愛我們班，愿意為大家服務，對嗎?”洋洋點點頭?！澳俏覀兿麓文茉鐏硪恍﹩?”我說。洋洋小聲說：“馬老師，我愿意為大家服務，可是我周末回奶奶家，奶奶家離幼兒園特遠，所以周一早上總晚。”聽了洋洋的話，我意識到，原來孩子們并不是不愿意參加值日，而是有一些不得已的原因。于是，我們進行了第一次調(diào)整。
值日時間自己做主
我和孩子們一起將原來固定安排好的值日生時間表，調(diào)整為互動環(huán)境墻飾，每個孩子自制了自己的頭像作為值日牌，我又和孩子們一起商量：“怎樣把值日生牌固定在墻上?讓大家都知道你的值日時間?”孩子們自己動手制作了插牌用的小口袋，每周根據(jù)自己家庭生活的時間，自己計劃來園做值日的時間，提前將自己的值日牌插在相應的時間口袋里。孩子們在這一過程中不僅提高了動手能力、解決問題的能力，而且在自主計劃班級值日活動的過程中增強了合理安排時間、自我管理的能力，并從“要我做值日”轉變?yōu)椤拔乙鲋等铡?，愿意為班級做事的歸屬感和認真做好值日工作的責任意識被激發(fā)出來。
值日內(nèi)容自己做主
一次，動手能力強的浩浩說：“每次我都負責擦玩具，老做這個覺得沒意思了?！迸叮蟀嗟暮⒆有枰粩嘭S富活動的內(nèi)容，喜歡更有挑戰(zhàn)、更新鮮的活動，希望學習做更多的事情。了解到孩子們不早來園做值日的原因，我意識到孩子們需要的是更多的自主空間，我應該把班級活動的自主權交給孩子們，讓他們自己來安排。
于是，我和孩子們共同協(xié)商討論，請孩子們說說他們希望做些什么事情，自己決定班級值日生需要完成的工作內(nèi)容，并請孩子們自己來安排做這些工作的時間。孩子們覺得，值日生不僅可以在早晨負責餐前準備，還可以在戶外活動時做溫馨提示，在離園時整理玩具等。孩子們把這些內(nèi)容用繪畫的方式記錄下來，相互提示，可以根據(jù)自己的能力和興趣自主選擇值日的內(nèi)容。孩子們在共同討論值日內(nèi)容的過程中更加明確了值日生的職責，同時也從中學習到根據(jù)自己的需要和團隊的任務進行合理的分配。
值日伙伴自己做主
班級中原本有些動手自理能力較弱的孩子，為了使這些孩子也能感受為同伴服務的快樂和自己動手做事的自信，我特意把他們和一些動手能力較強的孩子分配在一組。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子們經(jīng)過一段時間的鍛煉，雖然動手能力增強了，可是參與值日的熱情卻似乎降低了。這是什么原因?平時內(nèi)向的小天說：“我不想和×××一組，他老是讓我聽他的?！钡搅舜蟀啵√斓母鞣矫婺芰τ辛撕艽蟮奶岣?，他不僅僅滿足于在活動中被別人安排和照顧，也希望更加主動地參與活動。
原來，這些孩子隨著自身能力的發(fā)展不再滿足于被幫助，他們也期望發(fā)揮自己的能力更多地給予別人幫助。于是，我將原來的值日小組的固定搭配轉變?yōu)樽杂山M合的搭配方式，讓孩子們自己尋找小伙伴共同值日。在這一過程中，孩子們與不同能力發(fā)展水平的伙伴們有了更多的交往機會，不僅能從比自己強的孩子身上學習到更多的做事方法，而且能夠在與比自己能力弱的同伴共同值日的過程中學到如何幫助他人。
通過三自主調(diào)整，值日生這個環(huán)節(jié)獲得了更多的教育價值，真正把活動的自主權交給孩子們，讓孩子們在自由的環(huán)境中變得更加自主。
星期五的一天，是我們班本周內(nèi)真正全齊的一天，同學們的狀態(tài)都不錯。
我們的值日班長都在語言文字方面得到了鍛煉和成長，讀著班長們的日記，清晰地感到了一顆顆為集體著想的心，一個個對集體進步的企盼，一雙雙注意觀察的眼神，一份份值得的信任。日記里，關注著班級地面的衛(wèi)生，關注著課間的紀律，關注著作業(yè)的上交情況，關注著同學們的出勤，關注著同學們的穿衣保暖，關注著積極學習的同學。日記里，有無情地揭露，有熱情洋溢地表揚，有每次小測前復習的提醒，有期末測試就要到來的動員。
這份日記已經(jīng)寫滿了整整的一本，第二本已經(jīng)開啟了數(shù)日。當一個不起眼的小事堅持日久的時候，它的力量就會凸顯出來。班級日記留存了我們的記憶，班級日記留存了值日班長的字跡，未來的你們定有大的成就，暢想著美好的未來，當我們再回首再相聚時，拿出這份日記，輪流閱讀時，是不是會有一種幸福滿滿呢。
如果你有信心一天寫足三百字以上的話，就請你主動當一天值日班長吧，留下你這一天的字跡，記錄下你與大家共成長的經(jīng)歷。
當上值日班長的你，責任心、正能量、關愛他人、關心集體、認真學習、反思自己一下子就被調(diào)動起來了，細細品味，這是一次服務集體，提升自己的過程。王老師的目標，是每一名同學都要參與到值日班長活動中來，原來是無條件的參與，現(xiàn)在是有條件的參與，條件就是要保證寫出三百字的班級日記。
就在下周一，開啟全員參與的每天三百字以上的班級日記。
今天是我們第二小組值日。
老師分配我去洗毛筆、調(diào)色盤、水桶和墨碟子。我瞟了一眼水池：沾過墨汁的毛筆橫七豎八地插在水池里、水桶里，墨碟子上全是漆黑漆黑墨汁，把原先潔白的水池變得這里黑一塊，那里灰一塊的，調(diào)色盤上還有殘留的顏料，被水這么一沖，變得花花綠綠的，水桶里的水是灰黑色的，水桶的邊緣還有些墨汁?？匆娺@么多東西，我不得不馬上開動。
先是毛筆。我抓著一把毛筆，在水池的一塊空地上，和著“嘩——嘩——”留下的水，左右來回地搓著，黑色的水便從毛筆里緩緩地流了出來，毛筆一點點在變干凈，黑色的水越流越多，終于，毛筆洗好了。
然后是調(diào)色盤。調(diào)色盤上花花綠綠的，我拿到水龍頭底下沖，一邊將一只毛筆在上面來回擦拭著，花花綠綠的顏料在流水的沖洗與毛筆的擦拭下，花花綠綠的顏色也漸漸消失了，露出了原本的潔白。
接著說水桶和墨碟子，把黑漆漆的水倒掉，只剩沾你在周圍干了的墨跡。我拿過抹布，用水浸濕再沿著水桶和墨碟子的邊緣擦了起來。這些干了的墨汁很難擦，用力地擦著墨跡，過了好一會兒，才擦掉污跡。
終于，教室都打掃干凈了，我們累得腰酸背痛，慢慢地走回了教室。美術課的值日可真難打掃??！
筆者目前向您推薦閱讀一篇題為“值日的作文”的文章，該文涵蓋了多個話題，相信能夠滿足您的需求。寫作能夠提升我們的自我表達和溝通能力，它仿佛在白紙上創(chuàng)造了一個嶄新的世界。然而，要寫好一篇作文，除了廣泛閱讀，也少不了“不斷練習”。
每個人都有自己的煩惱，我也有我的小煩惱。那就是作為值日班長的我卻管理不好同學們！我想大家肯定很奇怪：值日班長是多么厲害啊，怎么會管理不好同學們呢？再說了，不就是讓同學們遵守紀律嗎？對同學們吼吼不就得了？可真的擺到眼前就沒那么簡單了！下面，我就跟你們說說我的煩惱吧。
終于到了星期二，我和林可兒是今天的值日班長。我早早的就趕到了學校?？晌覄偪邕M教室的門，我就發(fā)現(xiàn)林可兒已經(jīng)到了，正拿著書和同學們談笑風生呢。林可兒一看見我，就連忙把我推向講臺，然后一本正經(jīng)地開始領讀了。
我便開始了“掃屏”模式：發(fā)現(xiàn)王子祥的口型不太對，仿佛他的語文書跟別人不一樣似的。我走到他的桌前，小聲說：“眼睛盯著書看，聲音大一點?！彼犃?，聲音似乎大了一些，眼睛也盯著書了。我又發(fā)現(xiàn)劉俊德一直看著我，好像我臉上有痘子似的，我又大步向第四組走去?！翱茨膬耗?？盯著書！”我嚴肅地對劉俊德說道，他便把目光轉移到了書上，響亮地讀了起來……
就這樣，早讀課很快過去了。鈴聲一響，大家都蜂擁而出，剛才讀書時那些昏昏欲睡的同學，現(xiàn)在就跟變了個人似的——個個精神抖擻、活蹦亂跳的！我在估摸著，他們昨晚肯定沒睡好，才會前后反差那么大吧！在這里，我想建議同學們要合理安排時間，保證充足的睡眠，讓我們在早讀課上精神煥發(fā)。俗話說，一日之計在于晨嘛，每天早晨都是個新的開始，也是新的希望，讓我們開開心心地迎接每一天的到來吧！
現(xiàn)在你們能理解值日班長的痛苦了吧！希望你們聽話一點，認真一點，不要再惹值日班長生氣了，讓我們一起好好學習，天天向上吧！
今天下戰(zhàn)書，輪到我值日打掃教室。
放學了，同學們紛紛背著書包走出教室回家去了，我和幾位同學今天值日留了下來，衛(wèi)生委員安排我打掃第一組。聽了干部的安排后，同學們就在各自的區(qū)域內(nèi)，認當真真地忙開了，而我卻若無其事的站在講臺上給同學們訓話。一會兒，班干部來了，看見我還沒有開始打掃，便對我說：樂川，別人都已掃了好幾排了，你快掃呀!我聽了他的話，向他扮了一個鬼臉，說：看我的，我一定比他們快!我快速拿起掃帚龍飛鳳舞起來，掃著掃著，我看見一位同學的桌子下有一大堆垃圾，看樣子不是一天兩天了，我心里嘀咕著：他把垃圾故意人扔在地上，別人不掃，我也不會掃呢，等到明天給老師說了，讓他自己去處理吧!于是，我就去別的地方畫了幾個大字，總算隨隨便便地掃完了。我回身看看其他的同學還掃得正起勁，我連忙背起書包，沖出教室邊跑邊喊：拜拜，校們口等你們，門口見!
到了校門口，我徘徊了好一會還不見我的伙伴們出來，我想：他們還在做什么，我去看看。我于是又躡手躡腳地走回到教室，我一眼看見同學們正在重掃我掃的地，我的臉唰地紅了，我匆忙地拿起掃帚加入他們之中。我心知肚明，大家都在默默地幫我。
掃完教室后，我和伙伴們一起回家，當時我的心情特別輕松，特別痛快。
辭舊歲，迎新年。過年嘍!家里也應該來一次大翦滅了。平時我們都在上學，都幫不上爸爸媽媽的忙，這一次寒假，我們可是我好好地立立功了。
今每天氣也是格外的好，似乎已經(jīng)知道我要大翦滅了。我還在被窩看電視的時候，媽媽提議全家總動員，來一次大翦滅，本來我就在平時過意不去，現(xiàn)在天色又十分地好，我就連滾帶爬地馬上起床。妹妹看我那么快起床，她也從她喜歡的動畫片《喜洋洋與灰太狼》走開了，要知道平時妹妹是多么喜歡看這個動畫片啊，今天卻我想大翦滅的興致更加高了。我們都步履了起來，你看，奶奶拿著笤帚在掃地，媽媽正在把不要的東西整出來，爸爸在洗一些不常常用的碗，妹妹拿著吸塵器跑來跑去，也沒有人去告訴她應該怎么使用它。知道我在干什么嗎?我拿著一塊抹布，一臉盆水，剛剛用抹布沾好了水，卻忽然想起來在學校大翦滅的時候，老師說過擦玻璃的時候，不能把抹布沾水，不然的話，玻璃上會有一種痕跡的。我趕忙把抹布換了一下，用力地向玻璃上的污跡進攻。有些污跡已經(jīng)向我屈服了，各個都敗下了陣來，但是，也有一些堅強不屈的污跡仍然監(jiān)守自己的崗位。我不知所措了，這個時候，媽媽向我走來，手里拿了一瓶東西，我仔細一看，清潔劑?媽媽說，只要把清潔劑噴在玻璃上面，不用說是軟弱的污跡了，就是堅強不屈的污跡也會罷休的。我聽了媽媽的話，照樣做了一遍，果然很干凈。我不禁說到：原來在辛勤的勞動之中，也會有一些小竅門的。擦完了玻璃，有一種成就感，之后，我又把家具也擦了一遍，什么柜子啊，冰箱啊擦完一后，整一個人就癱在床上了。
平時，看見媽媽一個大翦滅吧也挺輕松的，也沒有去幫過她，只是顧自己學習。今天，我總算領教了大翦滅的艱辛歷程。大家掃完了后，整一座屋子就像新的一樣，看著干干凈凈的屋子，也不覺得累了。新年新景象形象，家里也必需是干干凈凈的嘍!
過新年，真開心。打掃了家里，使它變得干干凈凈?？腿藖砹丝淇渌覀兟犃讼癯粤嗣?
今天又是星期二了。我還記得，小學時這一天該我值日。
那時，每到星期二，我就犯愁。因為當我值日時，會有很多人和我過不去，我感到很累，很委屈。我記得有一次，老師有事出去了，作為班長的我只得來管理全班。而班上有一位在學校都出了名的調(diào)皮鬼，他很不聽話。恰好他這一天又不遵守紀律，我不過說了他一聲，他居然罵起我來了，讓我在全班同學面前下不了臺。唉，這種滋味太難受了。
當時，我覺得很委屈，不由得淚流滿面。我想：我為什么要當這個班長呢？為什么要去管那些不值得管的人呢？我決定再也不去當什么班長、值日生了……
直到今天學習了《行道樹》這一課，我才明白這種想法是十分錯誤的，作為朝氣蓬勃的學生，我怎么能輕言放棄呢？因為我現(xiàn)在終于知道：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也只有這種痛苦，能把深沉給予我們。對，我就要像行道樹一樣，在自我奉獻中實現(xiàn)自己的生命價值。
如今，我又做了班長，老師，我保證：在人生的黃金時代里，我再也不會有這種自私的想法，我一定會盡職盡責，做好您的助手！
今天是星期二，輪到我做值日。下午放學了，我和王聰、王正方、董笑紅等六人一起做值日。
我們的任務是掃地。我和王正方負責掃第四、五、六排。我一個一個地把這三排的凳子都從地上拿起來放到課桌上，王正方拿著掃帚，一邊說笑一邊打掃，掃把在地面上飛舞，像是貓捉老鼠。不一會兒，大大小小的廢紙屑、廢紙團都滾到了一起。我右手拿起掃把，左手提著扒叉，三下兩下就把這堆廢紙收拾起來，放進了垃圾桶。我仔細看了看地面，有兩三顆瓜子皮還趴在地上。我用腳來回搓，一下，兩下……總是搓不掉，原來是水緊緊地把它粘在了地上。我費了九牛二虎之力終于把它們掃進了垃圾桶。這時，教室里灰塵騰飛起來了，看起東西來都不那么清澈了。我瞪大眼睛大叫：“快出去！”便一個箭步?jīng)_了出來。
過了一會兒，我們開始拖地。我和王正方一人一個拖把。我們先用濕的拖了一遍，然后把拖把涮干凈，把水擠干凈，又拖了一遍。我們都彎著腰用力地拖，都累得大汗淋漓，腰都快直不起來了。我就覺得腰酸酸的，像要斷了似的。
別的同學也和我們一樣，都是滿頭大汗。王聰、董笑紅對著臉大笑起來，都說對方是個大花臉。我們也都是一樣啊，大家都笑起來。
做值日雖然都很累，可看到干凈的教室，心里感到非常高興。
每個人都高興愿意享受干凈的環(huán)境，但不一定每一個人都會愿意創(chuàng)造一個干凈的衛(wèi)生環(huán)境。臟水濺身，滿頭是汗，弄不好還得挨批，最后落得了一個吃力不討好，圖什么呢?就算值得好，也只是得到幾聲表揚。因此，每次留下來值日的人屈指可數(shù)，只有那么零零星星的幾個?？墒?，近期老師生了氣，非要抓裝逃兵，讓他們吃吃苦頭。經(jīng)由幾回殺雞給猴看后，同學們當逃兵的大大減少了，可值日質量仍是很低。然而，對此老師也無可奈何。
今天，輪我們這組值日。跟著老師高呼下課兩字，我們值日生繁忙的工作便開始了。
首先，我自認為是地去搶擦黑板，認為找到了最輕的活兒而偷著樂，可是后來我才知道我犯了一個巨大的錯誤。我在擦黑板時一不小心將板擦掉在地上，而使沙土申明鵲起，沙土紛紛脫離居住的航空母艦板擦，向著我的眼睛與鼻子直逼過來。。我一邊揉著眼睛，一邊劇烈地咳嗽著，嘟嘟噥噥地開始掃地。忽然，有人叫我說：咱們比比誰掃得快吧?我立馬允許下來，于是便飛快地掃了起來。我一口吻掃了三行，但仍是輸了。可再一比較時，才發(fā)現(xiàn)我掃的十分干凈，可他卻飛踢撩打，十分馬虎，掃過的地方一片慘不忍賭。哦，原來我贏了!
之后開始拖地。我很賣力地拖著，可是由于我常當逃兵，所以我這個菜鳥拖得很是吃力，拖完后一看，遍地都是自己的腳櫻最后，在一個同學的大力相助下，我終于勝利完成了任務。
值日總算結束了。我們看著明亮的教室，整潔的桌椅，干凈的地面，聽著老師的夸獎，心里甜滋滋的，有種說不出來的愉悅。
啊!這是一次多么令人難忘的值日，它會使我永不健忘人類勤勞雙手的神奇，豐富勞動成果的喜悅。同學們，讓我們熱愛值日，熱愛勞動吧!讓用我們勤勞的雙手將四周的環(huán)境裝扮得更加潔凈，為我們的教師創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境吧!
現(xiàn)在的孩子家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關心他人,照顧他人，家務活更是不會做，再加上孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個班的學生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的，整理屋子和洗碗就更別提了!了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔心，家長們很重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養(yǎng)。據(jù)一項統(tǒng)計表明，孩子小時在家中承擔的家務勞動越多，長大后越能很快地適應自己的工作，反之，不做家務的孩子，長大后不能很好地適應工作。沒有參與就沒有體驗，沒有體驗就沒有感悟，沒有理解。結合我班實際情況，為了培養(yǎng)學生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習慣，更重要的是體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。
涉及的教育內(nèi)容：
開展了“心中有集體，心中有他人”的活動，對學生進行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識;抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長輩的生日等機會進行愛的教育;小組值日分工協(xié)作，爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組;尊重他人，珍惜他人的勞動成果;開展“人人當爸爸、媽媽的小幫手，爭當家務勞動小能手”的活動。
采用的方法：
講解法：通過講故事的形式，用名人的人格魅力和榜樣的力量來感染他們。
調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解孩子在家的勞動情況，以便教育更有針對性。
實踐法：設想落實在具體操作上，如，洗襪、炒菜、買東西等等。
記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。
問答法：通過家庭知識競賽，使學生了解生活小常識。
實施的步驟：
問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀——與家長商量定家庭勞動角色——具體實踐操作——家務勞動匯報展示(講解、日記、競賽等)——總結反思
活動案例簡介：
一、家庭活動
在家長幫助下學做家務活，通過家長信的形式與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。(在家勞動情況調(diào)查表)
二、學?；顒樱?/strong>
主持人：在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學的勞動能力，今天，我們開展家務勞動匯報展示會，希望同學通過“爭當家務勞動小能手”的活動，都能有所收獲。
(一)、談談家長在我這么大都做什么
今天是我們這一小組值日，我本以為值日會進行得很順利，可沒想到竟然碰上百年不遇“大混亂”了。
老師剛一走，朱薛友就拿起“話筒”——黑板擦，在講臺上大唱特唱當起了大歌星;其他同學有的橫挎“吉他”——掃把，為大歌星伴奏;有的操起“特大號毛筆”——拖把，在地上練起了行書;有的耍起了“雙截棍”——抹布，嘴里還學著周杰倫唱起了《雙截棍》;有的表演起了雜技——用一根手指頭頂著教鞭玩;還有的甚至還當起了“強盜”，搶過“大歌星”手中的.“話筒”說起了笑話，逗得臺下的“觀眾”們捧腹大笑……
教室里亂得像馬蜂窩，只有我、組長、王德志三個在干活，可真讓我氣憤!可氣憤又有什么用呢?他們又不會聽我的。一個個笑得像白癡似的，根本沒把我放在眼里。而王德志呢，簡直被氣瘋了，掃完一組地就氣呼呼地回家去了。
最后快掃完時，“節(jié)目”也表演完了，他們一個個也開始幫忙。可是他們越幫越忙，不是踢翻垃圾桶，就是把已經(jīng)擺好的桌椅又弄亂了，害得我們白白干了這么長時間。倒霉的是偏偏這時正好是檢查衛(wèi)生的時間，值日生呆呆地站在門口像看怪物似的看著我們。我慌忙上前解釋道：“我們原來已經(jīng)掃好了，可是又被他們一不小心……”我解釋了老半天，他們才半信半疑地走了。
唉!值日風波總算告一段落，但我們的值日工作還是沒有結束……
叮零零放學了，隨著下課鈴聲的響起，金老師看了窗外一眼，然后對著同學們說：好，同學們下課，快去排路隊吧！我正要離開教室，卻發(fā)現(xiàn)今天自己是值日生，于是我趕緊叫上組員值日。
先是掃地，我說到：王暢掃第一組，周宸熠掃第二組，黃婭楠掃第三組，陳泰爾掃第四組，我呢？負責擦黑板。
過了幾分鐘，他們都說掃好了，我一看，確實很干凈，只是有幾張紙屑。我想應該沒事吧。就在我叫黃婭楠倒垃圾的一瞬間，陳泰爾和王暢又變成作文了風，偷偷地溜走了。
這時，爸爸走來了，他和顏悅色地對我說：掃好了嗎？
我不假思索地回答：掃好了。
那好，我來檢查。
于是爸爸用他的一雙火眼金睛看著每一排，很快他就發(fā)現(xiàn)了一張紙屑。
瞧，你是怎么當組長的？
就一張紙屑嘛！
班級就像你的家，同學們每天都要在這里學習，你要好好愛護它。爸爸嚴厲地說。
我慚愧地低下了頭，紅著臉，默默地把小紙屑放到了垃圾桶。
陽光從窗外灑進來，照亮了一排排整齊的桌子，過往的一幕又浮現(xiàn)在我眼前。
那是一個傍晚，輪到我放學后做值日。擦好黑板后，我的任務完成了，于是我像一個衛(wèi)生監(jiān)督員一樣環(huán)視著教室。
然后，我看到了正在倒垃圾的小佳。這位小佳同學學習很差，總是拿不及格，拉低班級的平均分，我們想幫他，可他總是好像擺出一副毫不在意的樣子，好像我們教他是應該的，甚至他學習不好是因為我們幫得不夠到位。
一想到這里，我就氣不打一處來，不無嘲諷地對他說：“喂，你值日搞好了，干嘛不回家？難道是在為班級做貢獻?。俊毕攵疾挥孟?，像小佳這種差生，是不會為班集做貢獻的。
沒想到他居然還嗯了一下，一臉的傲嬌。
我愣了一下。而他呢，只是忙著給桌子椅子“列隊”呢，什么也沒說。只見他所過之處，桌椅無不像正待檢閱的士兵，排列得整整齊齊。
擺齊桌椅后，他見我用疑惑地眼光看著他，也愣了一下。然后，他看出了我的疑惑，解釋道：“我平時學習不好，拖了班級的后腿，只能在這里幫幫忙多打掃衛(wèi)生?！?/p>
沒想到，成績不好的小佳，也是很有責任心地愛著我們這個班集體的。想起之前我對他誤解，不禁一陣羞愧?？磥碇挥卸喽嗔私馇闆r，才能更好地去理解他人。
值日，是個味覺的大瓶子，有酸也有甜。
酸
今天是我們組值日，我早早的到了學校，咦？怎么到校的同學只有幾個人呀，而且還是幾個干事極不認真的同學，我給他們分了幾個大組，便開始埋頭苦干起來。不一會兒，我負責的大組掃完了，地面上干干凈凈的，我為自己的杰作感到得意，回頭一看，天！那幾個同學正玩得帶勁呢，他們以掃把當武器，在那里斗得不亦樂乎，地呢？只掃了幾個座位，更要命的是快要上課了，如果再要他們掃的話我們這組一定會因他們的心不在焉而受到老師批評。唉，一不做二不休，我拿起掃把心急火燎地把顯眼處的垃圾清除掉（還不如說是亂舞）。“叮呤呤……”“呼——”我總算松了一口氣。但一看到他們高高興興，還沒玩夠的樣子，我心里酸酸的。
甜
唉——，今天上午我們因掃地不干凈而被黃老師狠狠地批評了一頓，要罰我們重掃一天，我聽了心里立即嚷起來，“憑什么？我明明認真掃了地的，該罰應該罰他們呀。”我打算中午不來值日了，但轉念又想：“不行，在學校里，老師就是皇上，我們這些老百姓怎么能不聽皇上的圣旨呢？”沒辦法。我來到學校時，大部分人已經(jīng)來了，其中還包括一些“懶蟲”呢！“今天太陽打西邊出來了呢！”我邊拿掃把邊自言自語道。
不知是不是因黃老師批評的原因，我們這一次掃地比哪一次都要認真，每個人都在仔細地清掃教室的每個角落，把水灑在灰塵所在的“骯臟家園”，黑板也擦得干干凈凈，桌椅被擺成一道漂亮地直線……搞完這些，我已累得氣喘吁吁、大汗淋漓了，但我還是克制不住心中的興奮，讓笑堆在臉上：“呵呵，老師這次應該表揚我們了吧！”果然不出我所料：“每人獎一面小紅旗”！我聽了，心里甜滋滋的。
寫作文是一項非常重要的任務，它不僅可以鍛煉學生的寫作技能和表達能力，還可以讓我們更好地表達自己的情感和情感體驗。當我們寫作文的時候，需要注意選擇新穎的題材，運用流暢的語言進行表達。只有這樣的作文，才會讓人眼前一亮。希望本文的內(nèi)容能夠為您的寫作提供幫助。
最近一個時期，貫徹省教育關工委通知精神，評選優(yōu)秀家長學校和部署使用新版省編家長學校教材，如何辦好家長學校成了關工委工作的熱門話題。通過學習和思考，我的體會，當前進一步辦好家長學校，要實行“兩個轉變”。
什么是家長學校，它的辦學職能是什么?早在20xx年，我市普教系統(tǒng)關工委第一次辦好家長學校研討會《紀要》，就提出了這個問題。20xx年第二次研討會上，又著重進行了探討。但是現(xiàn)在看來，對這個問題的理解，還沒有很好統(tǒng)一。有的家長學校材料介紹所做的工作，主要就是組織“家長開放日”、實行“家校共建”、走訪學生家庭、建立家校聯(lián)系手冊、召開家長會、開展各種親子活動以及創(chuàng)建“書香校園”等等。至于舉辦講座，卻著墨不多，三言兩語。有的材料甚至認為家長學校的“辦學宗旨”就是“暢通交流渠道”， “緊密家校聯(lián)系，提高家教水平”。
其實什么是家長學校，它的任務是什么，早在20xx年江蘇省教育廳《關于進一步加強和改進教育系統(tǒng)家長學校工作的意見》就明確指出：“家長學校是宣傳正確家庭教育思想，普及科學家庭教育知識的主要場所”，“引導廣大家長增強責任意識，提高自身素質，培養(yǎng)教育好下一代”。由此可見，家長學校是一種特殊的學校，家長學校的學生也是特殊的學生。它不同于普通中小學校，不是直接以中小學生作為教育對象，它的主要任務是培訓學生家長，通過聯(lián)系實際，宣傳、普及科學的家庭教育理論、教育思想和教育方法，幫助他們提高自身素質和教育子女的能力，從而提升家庭教育水平?？梢赃@么說，“培訓提高家長”是家長學校的特質和主題詞。對這一點，今年省教育系統(tǒng)關工委關于評選優(yōu)秀家長學校的條件講得更為明確，強調(diào)家長學校是“以組織家長到校學習、使用省編教材教學為基本形式”的學校;堅持這么做了，并且“對照省《家長學?？己藰藴省愤M行考核，不計附加分達到95分以上，在當?shù)啬馨l(fā)揮示范作用”的，才成其為“優(yōu)秀家長學校”。當然，家長培訓形式要靈活多樣?？梢越Y合授課開展一些輔助活動，以幫助家長學員更好領會與學習運用培訓講授的內(nèi)容。或者寓培訓于特設的活動之中，結合活動，通過家長交流體會和教師評析，幫助他們領悟科學的家教思想和方法。前面列舉的有些學校的做法，或許家長也能從中受到啟發(fā)，學到一些東西;但是必須看到，這些活動的著眼點是要加強家、校的溝通和聯(lián)系，而不在于培訓和提高家長，同省教育廳關于辦好家長學校的文件要求，有著明顯差別。
因此，在當前辦好家長學校，有必要強調(diào)要進一步學習和深刻領會省廳有關辦好家長學校的文件精神，明確什么是家長學校，弄清楚它與家長會、家長委員會以及家校共建等活動的區(qū)別，切實改變那種“以會代?！薄ⅰ耙曰顒哟！薄ⅰ耙怨步ù！钡茸龇ǎ盐蘸眉议L學校的工作方向和重點，把精力用在組織家長培訓提高上。評選優(yōu)秀家長學校也要堅持條件、寧缺毋濫，通過評優(yōu)起到正導向作用。否則，依然停留在前面那種認識和做法上，“文不對題”、行不及義，“辦好家長學?！笔呛茈y取得實質性進展，收到預期效果的。
通過這些年的探索，有些家長學校已經(jīng)開始按年級組織家長培訓。但是據(jù)了解，還有不少學校還沒有這么做。
新版省編教材在原有基礎上進行了修訂，把覆蓋的18個年級分成7個教學段，每學段一本，每個年級4課。也就是每學年要培訓4次，每次2課時，體現(xiàn)了新教材的體例和編者意圖。由此可見，假如依然像有些學校那樣，家長培訓不分年級、學段，甚至是把幾所學校的家長邀在一起聽講座、報告，顯然是難以適應新教材的要求了。要改變這種“以講座代?！钡淖龇?，按年級進行分層培訓。以此為基本形式，適當開展一些輔助性教學活動，幫助家長學員更好消化與學習運用培訓的家教理論和方法，提高培訓實效。假使條件限制，暫時不可能都這么做，可以先抓試點，逐步推開，分步到位。必須認識到，沒有這個培訓組織形式的轉變，依然停留在那種“一攬子”的培訓，會“因形傷質”，要貫徹省教育關工委要求，用好新版省編教材，是難以取得突破性進展的。
以上這兩個“轉變”，反映了家長學校辦學的三個不同層面。第一個“轉變”，是從第一個層面、即從尚未很好形成家長學校工作運行機制，把握準它的辦學職能，將密切家校關系、甚至所有家長工作都列為家長學校的辦學職能，向第二個層面轉變，即向開始步入應有運行軌道轉變，逐步把工作重點放在家長的培訓提高上;第二個“轉變”，是從第二個層面向第三個層面、即向培訓工作規(guī)范化、制度化提升、發(fā)展，逐步做到以年級培訓為基本組織形式，其他形式配合、補充。建議各家長學校不妨做一個自我評估，看看當前辦學達到了什么程度，下一步應該向哪個辦學層次努力，登上辦學新臺階。
中午，我早早的吃完飯和班長去值日，正巧我們都被安排到衛(wèi)生區(qū)去值日。
我走到衛(wèi)生區(qū)，滿地都是落葉，一大片一大片的，像秋姑娘鋪的地毯。我開始一點一點的掃了起來，可是剛掃起來，樹葉就被調(diào)皮的風吹散了漫天飛舞，我只好掃一堆鋤起一堆。
當我掃的有些不耐煩時，張垚銳走來，一臉迷惑，見衛(wèi)生區(qū)一個男生也沒有就走了。平時古靈精怪的郝佳諾揮著笤帚來了。不知她是剛看完演唱會來的嗎？隨后，楊佩杰和張垚銳陸續(xù)來到了衛(wèi)生區(qū)，二話不說開始掃地。掃啊掃啊，我見楊佩杰在掃落葉，風一來，落葉就乘風向前奔跑，活力四射的任宇蕊蹦蹦跳跳的來到了這兒。
正當我們值日接近尾聲時，那個高個頭的李子陽來了，李子陽見情況不妙，把楊佩杰手里的笤帚快速的搶走了，我抱怨道：李子陽總是開楊佩杰的玩笑。班長提醒我們時間到了，快上課了。這時，我們不知該誰倒垃圾了，見男生你推我我退你，最后推給了李子陽，因為李子陽來的最遲?？墒抢钭雨柧妥吡耍詈筮€是楊佩杰給倒了。我覺得不可以借值日的頭銜在外面玩，必須早掃早掃完。
時間飛逝而去， 時光老人毫不留情的把我們美好的時光塞入他的時光布袋，留給我們的只有一張張無聲的`照片。我，作為一位六年級的學生，馬上就要面臨升中考試了，我十分舍不得離開大家。
在母校生活的這六年，我享受到了母?；▓@般的舒適；我感受到了老師對我的關心；并且收獲了同學們之間真摯的友誼。我十分感謝你們：是學校，給予我花園般美麗的環(huán)境讓我學習；是老師，在我學習中諄諄教導，指引我步步走向良好的人生；是同學們，在我傷心的時候，是你們安慰我，為我講笑話。感謝你們給我了最真實的快樂！
再見了母校；再見了老師；再見了親愛的同學們，我一定會好好學習，不辜負你們寄托于我的希望，我一定會用最好的成績來報答你們的！
活動目標：
1、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細致、有條理地好習慣。
活動準備：
1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。
一、欣賞音樂《我是小小值日生》，引出活動主題。
我們今天活動的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務的自豪感。
1、師：“值日生是快樂的，同時也是辛苦的。我們一起來看看值日生都在干什么？
2、請幼兒談談做完值日之后我們的教室有哪些變化？
三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會更好。
師：“小朋友們說的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的.時候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會做的更好呢？”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
2、玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒有喝飽（泥土濕干的程度來判斷）再決定需不需要澆水。澆水的時候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來，弄臟桌面。
四、觀看動畫視頻，評價動畫中的豬豬俠值日生是否合格。
五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個值日生評比欄，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
六、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動。
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也不可能完全避免事故的發(fā)生。
安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅通過幾個活動是不夠的，它需要與日常生活有機的結合和滲透，因此本學期我班開展了每周一節(jié)的安全教育課。內(nèi)容很多，二月份開展的內(nèi)容是有關幼兒園安全的。例如：利用聽故事“我等媽媽來接我”，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西?！八X安全比一比”通過故事及圖片，讓幼兒糾正不良的睡姿。而每天喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走等。通過這些與日常生活有機的滲透，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的活動，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。
作為幼兒教師，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。
蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?！笨梢?，幼兒教育離不開家長工作，幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園之間的緊密合作。我在組織家長工作的實踐中發(fā)現(xiàn)：家長了解幼兒園的渠道主要來自于各班的老師，因為老師和家長接觸最多，搞好家長工作主要是老師要做好與家長的溝通、學會一些突發(fā)事件的處理方法，尋找教育的最佳切入點。
一、科學宣傳，家長心中有目標。
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與、并積極支持，幫助其提高教育能力?！钡珷渴趾献?、家園共育的前提條件是必須讓家長真正了解幼兒園的教育目標。比如在期初家長會上，我們可以向家長介紹幼兒園的教育目標：我們始終遵循“為幼兒的健康成長服務，為幼兒的終身發(fā)展奠基”的服務宗旨，著眼孩子的未來，致力于幼兒的可持續(xù)發(fā)展，努力讓每個孩子在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到發(fā)展，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；還可以根據(jù)各年齡班五大領域的上下學期教學目標告知家長，讓家長有個基本的框架結構，了解一下寶寶本學期的學習內(nèi)容，畢竟家長對這方面也很關注；還可以明確地告訴家長：我們的教育需要他們的支持與協(xié)助，讓家長明白，只有家園配合，才能更好地實現(xiàn)這個目標。
二、以誠相待，服務理念促合作。
家長是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，家長和教師相互配合和溝通才能營造良好的教育環(huán)境。因此，家園合作是一項必不可少的幼兒園教育工作之一。我們作為教師都應改變一下自己的教育觀念，不再是一味地用居高臨下的方式去指導家長，而要明確每個家長都有自己獨特的育兒經(jīng)驗。所以我們要以誠相待，學會與家長溝通，虛心向家長學習，力求把家園工作做得更好。
同時樹立一個嶄新的觀念：教育就是服務，服務就要主動。在與家長溝通的同時，我們應努力做好角色定位，調(diào)整自己的態(tài)度、情緒、語言等，更好地與家長溝通。家長是幼兒園發(fā)展的重要外部促進者，我們只有不帶任何權威、尊重家長、充滿信任地與他們合作，隨時向他們敞開大門，甚至適時地讓他們分享權力、承擔責任，二者形成真正的的共同體，“家園公育”才能實現(xiàn)。
1、尊重家長。贏得一位家長的信任就能影響一批家長，獲得一百位家長的理解就能取得更多家長的支持。家長的良好口碑能使幼兒園獲得積極的社會認可。家園協(xié)力同心，合作溝通共育，就為幼兒搭建一個健康成長的幸福樂園。90年代，我在與家長溝通時，總以為自己是孩子的老師，自以為說出來的話都是正確的，顧及家長的感受少，只要求家長言聽計從即可。自從新的《綱要》施行后，（二十一世紀初期）我漸漸明白：只有尊重家長，凡事都要站在家長的角度上替家長多考慮，并有耐心、虛心、誠心地聽取他們的一些合理有益的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家園合作才能愉快進行。又過了十年（最近這幾年），更讓我明白了，我們要下位思考，放下姿態(tài)，老師不是高高在上的智者，我們和家長是合作者，雙方是幼兒成長的助推器，教師要主動與家長溝通并有效合作，為培養(yǎng)幼兒的可持續(xù)發(fā)展而不斷努力。
2、語言巧妙。每個孩子是一本書，他們都有著個體差異、個性差異、能力差異等，所以怎樣在家長面前客觀評價孩子？所謂的好孩子與能力較差孩子我們到底怎樣來跟家長交流？在與家長交流時難免會說到孩子的優(yōu)缺、缺點。這時教師應注重語言的表達技巧，巧妙使用語言。平時我在孩子面前對孩子的評價是：能力強的孩子多表揚，能力差的孩子多鼓勵，再頑皮的孩子也總是要挖掘他的閃光點；但在家長面前，我是先肯定孩子的優(yōu)點，然后婉轉地點出孩子的不足，并且避實就虛，不是馬上切入正題。這樣家長比較容易接受，這樣交流的效果家長才會滿意，更有效地促進了家園互動。
3、靜對突發(fā)事。在幼兒園難免會碰到磕磕碰碰的小意外，但事件發(fā)生了，我們該如何處理？如何應付在放學的一剎那與家長的溝通、解釋？怎樣來對待家長不受理智控制的破口大罵和失態(tài)？甚至是一紙訴狀園長室后的再次面對面對話？這些都無時無刻考驗著我們該以怎樣的心態(tài)、出發(fā)點來控制勢態(tài)。關鍵的詞語一定要冷靜。讓家長對老師和幼兒園的意見先表述，等家長情緒平穩(wěn)了再作必要的解釋，把客觀事實講清楚，爭取家長最大程度的理解和諒解，人心都是向善的，將心比心，多換位思考，從解決好事情為出發(fā)點，不要礙于家長暫時的不理解而不理不睬，態(tài)度生硬。要積極從家長的角度出發(fā)，維護好家長和幼兒園的共同利益，做好家園溝通的和平使者。
4、微笑是秘訣。微笑是打開溝通的鑰匙，微笑是正能量，它能走入他人的心田。微笑著傾聽，親和力很強；眼睛要正視家長，是對家長的尊重和理解，這樣可以較快地走入家長心田進行交流。
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)強調(diào)：“要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高的水平發(fā)展……”《指南》在“社會領域”下的“人際交往”子領域中，明確提出教育目標：引導幼兒具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。作為一名教師，在工作中怎樣充分利用幼兒一日生活中的零散環(huán)節(jié)，幫助每一個孩子獲得發(fā)展，最終實現(xiàn)自尊、自信、自主?如何在每一個孩子的原有基礎上，給予適時、適度的引導?在我和孩子們開展值日活動的過程中，我轉變觀念和做法，從以往“我要教孩子做什么”的出發(fā)點轉變?yōu)椤昂⒆有枰易鍪裁础钡某霭l(fā)點，在充分理解和尊重孩子的發(fā)展進程和需要的基礎上，給予孩子更多的自主機會、更大的自主空間，真正滿足了孩子發(fā)展的需要，使孩子獲得自主發(fā)展。
為什么不愛做值日
通過前一階段的培養(yǎng)，我班孩子對值日生工作的內(nèi)容、方法已經(jīng)很熟悉了。升人大班，開學初我就為孩子們創(chuàng)設了“勞動最光榮”的墻飾環(huán)境，按能力強弱幫助孩子們分好值日小組，并為孩子們準備了值日用的小圍裙，引導孩子們積極參與值日生工作。孩子們順利地開展了值日生的工作?？墒牵^了一段時間我發(fā)現(xiàn)，早來園做值日的孩子越來越少，無論老師前一天怎樣提示，第二天總會有孩子不來做值日。難道是因為孩子不愿勞動，嫌累個白麻煩?還是不愿意為集體做事情?
周一，輪到洋洋做值日時，他又來晚了?！把笱?，你知道自己是今天的值日生嗎?”洋洋聽我這樣問，低下頭，看來孩子知道自己沒來做值日是不對的。于是，我蹲下身，看著洋洋說：“洋洋，我們班每一個小朋友都愛我們班，愿意為大家服務，對嗎?”洋洋點點頭?！澳俏覀兿麓文茉鐏硪恍﹩?”我說。洋洋小聲說：“馬老師，我愿意為大家服務，可是我周末回奶奶家，奶奶家離幼兒園特遠，所以周一早上總晚。”聽了洋洋的話，我意識到，原來孩子們并不是不愿意參加值日，而是有一些不得已的原因。于是，我們進行了第一次調(diào)整。
值日時間自己做主
我和孩子們一起將原來固定安排好的值日生時間表，調(diào)整為互動環(huán)境墻飾，每個孩子自制了自己的頭像作為值日牌，我又和孩子們一起商量：“怎樣把值日生牌固定在墻上?讓大家都知道你的值日時間?”孩子們自己動手制作了插牌用的小口袋，每周根據(jù)自己家庭生活的時間，自己計劃來園做值日的時間，提前將自己的值日牌插在相應的時間口袋里。孩子們在這一過程中不僅提高了動手能力、解決問題的能力，而且在自主計劃班級值日活動的過程中增強了合理安排時間、自我管理的能力，并從“要我做值日”轉變?yōu)椤拔乙鲋等铡?，愿意為班級做事的歸屬感和認真做好值日工作的責任意識被激發(fā)出來。
值日內(nèi)容自己做主
一次，動手能力強的浩浩說：“每次我都負責擦玩具，老做這個覺得沒意思了?！迸叮蟀嗟暮⒆有枰粩嘭S富活動的內(nèi)容，喜歡更有挑戰(zhàn)、更新鮮的活動，希望學習做更多的事情。了解到孩子們不早來園做值日的原因，我意識到孩子們需要的是更多的自主空間，我應該把班級活動的自主權交給孩子們，讓他們自己來安排。
于是，我和孩子們共同協(xié)商討論，請孩子們說說他們希望做些什么事情，自己決定班級值日生需要完成的工作內(nèi)容，并請孩子們自己來安排做這些工作的時間。孩子們覺得，值日生不僅可以在早晨負責餐前準備，還可以在戶外活動時做溫馨提示，在離園時整理玩具等。孩子們把這些內(nèi)容用繪畫的方式記錄下來，相互提示，可以根據(jù)自己的能力和興趣自主選擇值日的內(nèi)容。孩子們在共同討論值日內(nèi)容的過程中更加明確了值日生的職責，同時也從中學習到根據(jù)自己的需要和團隊的任務進行合理的分配。
值日伙伴自己做主
班級中原本有些動手自理能力較弱的孩子，為了使這些孩子也能感受為同伴服務的快樂和自己動手做事的自信，我特意把他們和一些動手能力較強的孩子分配在一組。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子們經(jīng)過一段時間的鍛煉，雖然動手能力增強了，可是參與值日的熱情卻似乎降低了。這是什么原因?平時內(nèi)向的小天說：“我不想和×××一組，他老是讓我聽他的?！钡搅舜蟀?，小天的各方面能力有了很大的提高，他不僅僅滿足于在活動中被別人安排和照顧，也希望更加主動地參與活動。
原來，這些孩子隨著自身能力的發(fā)展不再滿足于被幫助，他們也期望發(fā)揮自己的能力更多地給予別人幫助。于是，我將原來的值日小組的固定搭配轉變?yōu)樽杂山M合的搭配方式，讓孩子們自己尋找小伙伴共同值日。在這一過程中，孩子們與不同能力發(fā)展水平的伙伴們有了更多的交往機會，不僅能從比自己強的孩子身上學習到更多的做事方法，而且能夠在與比自己能力弱的同伴共同值日的過程中學到如何幫助他人。
通過三自主調(diào)整，值日生這個環(huán)節(jié)獲得了更多的教育價值，真正把活動的自主權交給孩子們，讓孩子們在自由的環(huán)境中變得更加自主。
兒子上三年級了，增加了新的課程：英語。第一次上英語課興奮地不得了，回家對我說：“媽媽，以后回家我和爸爸教你說英語吧!”“好啊!你爺倆教我說英語，我教你倆普通話，咱們雙語共贏!”于是我們一家人達成一致，共同學習，共同進步，我們彼此是家人，是學生，是老師，是朋友。為了激發(fā)孩子學習的興趣，先滿足他一個小小的愿望，那就是買上讀書郎點讀機。但事先說好了，不能買前興趣十足，買后就對他置之不理，要堅持每天都要聽，都要讀。買回來的當天，他突然發(fā)現(xiàn)里面還有個叫“多多”的小寵物，只要你點讀的次數(shù)多了，寵物還會升級，這更加激發(fā)了他學習的興趣，不僅點讀英語，也點開語文聽課文朗讀，做練習題。不管孩子是不是為了寵物升級，但孩子的確點了，聽了，讀了。我想這些就足夠了。
別小看小學英語，培養(yǎng)興趣是最關鍵的，孩子只有喜歡了，才能學得好。兒子性格比較內(nèi)向，不善表達，因此我和老公商量，在生活中要多鼓勵孩子說英語。
比如早晨起床，我會在孩子耳邊輕輕問候：“Good morning，Qiqi!”孩子回應：“Good morning，Mum!”上學了，他會和我們：“Goodbye!”晚上出去散步，老公會和他邊走邊說：“紅是red黃是yellow，蘋果apple，香蕉banana…"盡管有時孩子的音發(fā)得不是很準，但看得出，他已經(jīng)慢慢地喜歡上了這門課程。只要孩子敢于開口說英語，家長一定要表現(xiàn)出極大的熱情，多多鼓勵孩子。
除了多說，多督促孩子聽錄音也是很好的方法。
早晨起床后，中午飯后，睡覺前，偶爾給孩子播放一段簡單的英語故事，或者英語歌曲，不僅激發(fā)他的興趣，也能增強孩子的語感，聽錄音時，并鼓勵孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準確性。如果有時間的話，陪孩子一起聽、一起讀效果會更好。
英語學習不是一朝一夕的事情，重要的是培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習慣。要讓孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好地去學習，好習慣受益終生。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！钡拇_，只要你多投入一點，相信孩子會給予你更多的回報!和孩子一起學習，一起成長吧!
一說到作文，相信大家都不陌生吧，多寫作文可以讓我們的思維更細膩，邏輯更清晰。好文章都是改正的。寫完作文后，要經(jīng)過多次修改才能更加完善。你現(xiàn)在寫作是否有清楚的思路呢？小編特別為你收集的“值日作文(集錦10篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
今天是我們第二小組值日。
老師分配我去洗毛筆、調(diào)色盤、水桶和墨碟子。我瞟了一眼水池：沾過墨汁的毛筆橫七豎八地插在水池里、水桶里，墨碟子上全是漆黑漆黑墨汁，把原先潔白的水池變得這里黑一塊，那里灰一塊的，調(diào)色盤上還有殘留的顏料，被水這么一沖，變得花花綠綠的，水桶里的水是灰黑色的，水桶的邊緣還有些墨汁。看見這么多東西，我不得不馬上開動。
先是毛筆。我抓著一把毛筆，在水池的一塊空地上，和著“嘩——嘩——”留下的水，左右來回地搓著，黑色的水便從毛筆里緩緩地流了出來，毛筆一點點在變干凈，黑色的水越流越多，終于，毛筆洗好了。
然后是調(diào)色盤。調(diào)色盤上花花綠綠的，我拿到水龍頭底下沖，一邊將一只毛筆在上面來回擦拭著，花花綠綠的顏料在流水的沖洗與毛筆的擦拭下，花花綠綠的顏色也漸漸消失了，露出了原本的潔白。
接著說水桶和墨碟子，把黑漆漆的水倒掉，只剩沾你在周圍干了的墨跡。我拿過抹布，用水浸濕再沿著水桶和墨碟子的邊緣擦了起來。這些干了的墨汁很難擦，用力地擦著墨跡，過了好一會兒，才擦掉污跡。
終于，教室都打掃干凈了，我們累得腰酸背痛，慢慢地走回了教室。美術課的值日可真難打掃?。?/p>
放學鈴聲響起，同學們都要準備收拾書包回家了。老師說：同學們，再過幾天就是運動會了，誰要報名？同學們都紛紛舉起手來，可是只能選十幾個人，好多人和我一樣，都沒有被選上，在一片失望聲中大家都排隊回家了。
我是值日生，當教室打掃干凈后，有一位同學說：我們來比賽掰手腕吧，看誰力氣大？我們一下子都圍了過來，我和組長是第一局，我們持續(xù)了30秒，最后我贏了，雖然組長是個男生，但我的完勝充分說明了誰說女子不如男。
勝了第一局，我信心倍增，他們也紛紛來和我比試，結果都成了我的手下敗將。大家都驚嘆道：真沒看出來，你平時斯斯文文的，沒想到有這么大的爆發(fā)力。
我們正在興味十足的掰手腕，卻不知被誰告了狀，說值日生不好好搞值日，在教室里比賽掰手腕。老師看到我們把教室打掃得很干凈就沒有說什么，而是來觀戰(zhàn)，說：來，我們倆試一下。當時我感覺老師有什么目的，但我還是答應了。
比賽開始，老師到底是大人，我可是用盡了全身的力氣，大概掰了一分多鐘，還是平局，大家一直大喊：加油！加油！老師松開我的手說：一個小女孩和一個大人比賽能平局，真是不可思議！孩子，勁兒不小呀，我給你報一個鉛球和壘球吧！果然有目的，我說自己不行，可是老師哪里聽，最后還是報上去了。
出校門，媽媽問我：今天搞值日怎么這么慢？我回答：老師給我報了個鉛球和壘球，因為我和老師掰手腕平局了。
上周六，老師說我表現(xiàn)很好，讓我提前二十分鐘左右來檢查同學們背課文，當一天英語值日班長。
我興沖沖地跑進了教室，教室里已經(jīng)稀稀拉拉地來了幾位早到的同學，擁在窄窄的門口到處張望，可能是在等我吧，我急急忙忙地進了教室，把書包往書桌里一塞，便把印章擺在桌子的一角，開始檢查了。第一位同學背得很流暢很熟，我給她按上了一個印了一瓶果醬表示通過。第二位同學也背得洋腔洋調(diào)、惟妙惟肖。第三位同學可沒前兩位背得熟，少了一句話，還停了好幾次。我讓他排到隊伍的最后面，背熟了再來。
最慘的要數(shù)Sam了，第一遍他多背了了一個單詞，一旁的同學們起了哄：再背一遍，排到后面，再背一遍！Sam看看左右無人，就只有他一人在背就又背了一遍，這次他背多了一個any（一些），把any和some（一些）放在了一起，我撲哧一聲樂了，把他的話翻成中文：現(xiàn)在有一些、一些信了。還不成了結巴了嗎？再背一遍！Sam做了一個要暈倒的動作，又無可奈何地背了一遍，終于有了一瓶果醬的印章，他小聲嘀咕了一句：謝天謝地，終于背好了！
當值日班長真有趣，我要再接再勵！
這一天下午，老師剛發(fā)完書。因為里面有一些小玩具，我便拿出一把水槍出來玩。
突然，只覺得自己后背濕漉漉的。原來是潘睿宸，他今天也有水槍。他繼續(xù)向我進行“瘋狂掃射”，這可把我惹毛了。正好手里有把水槍，我一溜煙兒跑到水龍頭灌滿了“子彈”，對他進行反擊！
射著射著，我漸漸招架不住他的“凌厲攻勢”了。只有招架之力，沒有還手之力。我趕緊逃跑，不，是撤退。我跑到孫睿軒面前，他問我：“你怎么了？”我把來龍去脈全都告訴了他。孫睿軒急忙跟我說：“你把槍給我，讓我來收拾他！”
他和潘睿宸周旋著。不管自己被射了多少次，身上有多濕。還是沒有“投降”，大有“視死如歸”的想法。當然，“雙拳難敵四手?！彼仟N逃竄。我們以為自己贏了，沒想到他叫個朱以睿過來，他拿了個紅色噴壺。把這場“戰(zhàn)斗”打成了拉鋸戰(zhàn)，而我們就是敵進我退，敵退我進。
正好被值日老師看見了，他把我們的名字上報給鄭老師。下午的時候我們就被鄭老師給教育了，還被罰掃了教室?？磥?，以后，可不能在學校做錯事了。
“親愛的伙伴們，讓我們一起享受閱讀，浸潤書香。讓這些美妙文字陪伴值日的你、漫步校園的你、踏上回家之路的你……”校園里回蕩著甜美清脆的聲音。紅領巾廣播站里，興致勃勃上崗的我正在值日呢！
念完一段美文，趁著播放音樂的空閑時間，我準備喝口水。不經(jīng)意地瞥了窗戶一眼，只見玻璃外探著幾個小腦袋，一個個睜著大大的眼睛，伸長了脖子往里看。這幾個小家伙在干什么呢？我心里納悶。
播完音后，我繞到外面一瞧，那幾個小家伙踮著腳，扒著窗。
“有事嗎，小妹妹？”
“播音員姐姐，你好厲害啊，好羨慕你?。 币粋€小女孩奶聲奶氣地望著我說。
真是可愛。我不由得笑了：“你們好好練，也可以當上播音員呀！”
“那你能教教我嗎？我以后也要當播音員。”
“我也要當！”
“我也是！”……
就這樣，我收下了這幾個好學的“小徒弟”。
放學后，我們約在綠草坪那兒練習。小徒弟們準時到場，有時我讀她們聽，有時她們讀我來評?！奥N舌音要讀準?！薄敖憬悖@句這么讀可以嗎？”“這里可以停頓久一些?！薄犞齻兝世实淖x書聲，我仿佛聞到了淡淡的書香。一到我值日時，幾個小徒弟更是圍在我身邊，看到我手里的麥克風，眼睛都亮了。瞧她們那學模學樣的，認真極了?？粗齻兡情_心的笑臉，我心想：播音真好，值日真有趣！
耳邊聽著廣播的旋律，我不由得想起“收徒教讀”的經(jīng)過，我仿佛看到她們正成為受大家歡迎的播音員，手拿麥克風，搖頭晃腦地讀著……
今天，終于輪到我值日了，我非常興奮，由于我很喜歡掃地，而且我仍是勞動委員呢!
鈴鈴鈴下課鈴響了，安靜的教室整理時沸騰起來，不一會同學們就陸續(xù)回家了。組長分工后，值日生有的擦黑板，有的關風扇，有的擺放桌椅，還有的拖地，同學們真像一只只勤勞的蜜蜂一樣，忙得不可開交。我是被分配到總務處掃地。我拿起掃把向總務處走去，到了總務處，我一看，哇!好臟呀!但是我絕不猶豫地拿起掃把，一邊掃，眼睛一邊仔細地尋找每個角落的垃圾。忽然，我發(fā)現(xiàn)沙發(fā)后面有黑乎乎的垃圾。我費了九牛二虎之力才把沙發(fā)挪開，哇!好大的一個蜘蛛網(wǎng)呀，此時，我很害怕有蜘蛛爬出來。不外我今天是值日生，所以我鼓起勇氣，揮動著掃把，使勁地的向蜘蛛網(wǎng)掃去，似乎關羽揮舞著他的青龍偃月刀一樣。我終于掃完了，總務處變得干干凈凈了。我看著干凈的地板，興奮極了。組長檢查后說：劉軒成，你掃得很當真。我謙虛地說：這是我應該做的，不外你也要加油呀!
從這次值日中，我知道了當值日生是不收留易的，不僅需要有吃苦刻苦的精神，還要有責任心。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個月便過去了。我們迎來了金秋送爽的十月。一個禮拜二，我像往常一樣慢慢吞吞來到了學校，走進了教室。剛把書包里的回家功課記實本拿出了，耳邊就傳來了郭李忞急促的喊話聲：鄭聞達，快點!今天是我們值日!
我不屑一顧地問：看你臉上，笑嘻嘻的，一看就知道是假的。
郭李忞急了，連忙說：這是真的呀!
那我們?yōu)槭裁醋蛱鞗]有去掃地?
昨天我們忘了呀!
看著郭李忞一副著急的樣子，我終于隨著他一塊兒去了包干區(qū)。走在路上，我和郭李忞說說笑笑，在老遠就看見了在掃地的胡尹天和柯逸文拿著掃把在掃地。
胡尹天一見到我們，十分的激動，立即操起手中的掃把，朝我們飛馳過來，嘴里還喊著：看招!青龍偃月刀!!!
我閃過身子，看了看胡尹天手里拿著的掃把，忍不住大笑起來：胡尹天，你拿的掃把真經(jīng)典啊!是專門掃廁所的吧?
胡尹天朝我翻了翻白眼：嗯?什么?
我笑著說：我在廁所里一直看到這種掃把的。哈哈!
胡尹天聽了后二話沒說，立即操起這掃把，兇神惡煞般朝我撲來，還鞭炮邊吼：小子!看我怎么揍扁你!接招吧!呀青龍偃月刀!!我連忙逃跑，路上還趁機解釋了一下什么是圊癃閹月刀：圊，是廁所的意思;癃，軟弱多病的意思;閹，就是做太監(jiān)前的預備工作，這大家都知道;月，在古代是一種殘酷的肉刑，是割鼻子的。
哈哈，我們做值日的時候趣事還真多啊!
我是一名值日生，我覺得很自豪。但是，作為值日生，我也有許多煩惱。
早讀我有煩惱。每周星期三值日，我都會早早地來到學校管理早讀?？墒?，沒有一次我進教室時，同學們有認真朗讀的。每次一進教室，我看到的都是同學們各自做著自己的事。就算我站在講臺上管紀律，他們也把我當成了空氣，繼續(xù)做著自己的事情。只有老師進來后，教室里才會變得井然有序。而我也可以大模大樣地帶讀了。煩惱的是，老師一走，教室里又亂成了一鍋粥。唉！
擦黑板我有煩惱。有些時候，老師上課在黑板上寫了很多字。那天恰巧是我值日，擦起來可真麻煩。更何況，現(xiàn)在天氣很冷，我一點兒也不愿意拿著那冷冰冰的抹布擦來擦去?？墒?，如果不擦黑板，那下一節(jié)課老師又會批評我們值日生不稱職。唉！一邊還忍不住抱怨幾聲。
整理講臺我也有煩惱。同學們打餐時，總會在講臺上留下一點食物的殘渣。說來奇怪，這些食物我們吃起來津津有味，可掉到講臺上后，我一看就覺得它臟兮兮的，惡心極了?？衫蠋熣f值日生要輪流擦講臺。今天輪到我，我只好拿起抹布，捂著鼻子，小心翼翼地，快速地擦掉了那些剩余的殘渣，逃也似的跑下了講臺。
我的值日煩惱還有很多，它們給我的生活帶來了不愉快。但是我相信，我一定會把這些煩惱統(tǒng)統(tǒng)去掉。
叮零零，放學鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，熱鬧的學校一下子安靜了許多。從二年級一班的教室里傳來了組長小剛的聲音：“小紅負責擦黑板，小亮負責擺桌椅，小明和我負責掃地。咱們四個人各自完成好自己的任務，努力讓教室換個模樣。”
說干就干！只見講臺上的小紅踮起腳尖，左右揮舞著右臂，先用黑板擦將黑板上的粉筆字擦掉，再用濕抹布抹一遍，黑板立刻變得烏黑發(fā)亮。最后，小紅又用干凈的干抹布徹底的過了一遍 專注寫作，一面亮得能照出人影的大鏡子就呈現(xiàn)在大家的面前了。小紅得意洋洋地說：“??！終于擦好了，你看多干凈啊！”
這邊小剛和小明彎著腰，弓著背，雙手緊握著掃帚，就像一只強壯有力的大對蝦一樣，從教室的前面一直掃到后面，耳邊只聽見掃帚發(fā)出的“沙沙”的有節(jié)奏的伴奏聲。幾分鐘后，就使原本塵土飛揚、滿地紙屑的教室立刻變得一塵不染。小剛在一旁吆喝著：“快點快點！”小明伸了個懶腰，懶洋洋的說：“累死我了，終于干好了?！?/p>
那邊小亮睜一只眼、閉一只眼地在那擺桌子，一會兒把突出來的往里推。一會兒把凹進去的往外拉。干的滿頭大汗。調(diào)皮地蹦來蹦去，他嫌別人干的太慢了，于是接了一桶水，把毛巾打濕，跳到窗臺上開始小心翼翼地擦窗戶，不一會兒窗戶就變得閃閃發(fā)光了。小亮做了個鬼臉，笑嘻嘻地說：“一俺老孫看，此處真是人間仙境，世間少有??！比本大王的花果山水簾洞強多了?！边呎f邊做著孫悟空的動作，左蹦右跳。小紅附和道：“是是是，這兒是世外桃源，待請明日請齊天大圣孫悟空和它的猴子猴孫們到此住一宿?！倍旱么蠹铱扌Σ坏?，笑的前心貼后背。
不一會兒一間教室就被他們收拾好了，他們看著這一切滿意極了。有說有笑地回家了。
下午下課鈴響了，放學的時候，不是今天的值日生放學之后都回家了。今天到我們那一組掃地，我們的分工很明確。
值日生有的在掃地，有的在擦黑板，有的在擦桌子，小華正在認真的揮舞著掃帚掃著地，小明在十分認真的擦著每一張桌子，他們干得可認真了，小韓在哪呢？原來她正在為擦黑板犯愁呢，她擦不到高處的黑板，正在想著辦法呢，突然她靈機一動搬來一把凳子，站在凳子上面擦黑板，不一會兒，黑板就被小韓擦干凈了，我們干得很認真，干勁兒十足，不一會兒，我們就把班里面打掃干凈了。
時間也不早了，打掃完衛(wèi)生我們就告別了，各回各家，畢竟回家太晚，家人會擔心的。
版權作品，未經(jīng)《星火作文》書面授權，嚴禁轉載，違者將被追究法律責任。你知道如何寫出一篇優(yōu)秀的作文嗎？作文是人類情感和思想的具體展現(xiàn)，通過經(jīng)常練習寫作，能夠培養(yǎng)我們的思維邏輯能力。作文不是憑空產(chǎn)生的，而是把我們平時所學的知識通過寫作展現(xiàn)出來。在眾多閱讀資料中，幼兒教師教育網(wǎng)小編選出了一篇相當有用的“值日作文”，或許能夠提供一些幫助！
今天早自習，我隨手把我吃剩下的食品和包裝袋垃一起扔到了窗外，不想被老師看見了，要罰我在值日生掃完地后倒垃圾。我很不情愿，但是也無可奈何。
下午放學后，值日生開始掃地了，他們分工用了好大一大會兒，才慢慢地開始掃地。我看到他們慢吞吞的樣子生氣地說；你們是烏龜，還是蝸牛！他們譏諷我說；磧！誰讓你被罰呢？快掃！我的忍耐是有限度的！我不停地催促他們。他們看我焦急的樣子，更加有說有笑地像故意氣我。
他們磨磨蹭蹭的掃著，我突然看到他們掃過的地方還有一些沒有掃干凈的廢紙，我狠狠地說：你們沒長眼！這兒還有那么多紙？
大概過了半個多小時，他們終于掃完了。我一看垃圾裝了滿滿一大垃圾桶，心想：我媽媽在學校門口等我，她應該急壞了。我要趕緊送，趕緊走。我提起垃圾桶一口氣跑到垃圾房把垃圾倒進去，然后去教室放下桶，就往外跑，
我是最后一個出校的，看到學校里空無一人，我心里想：以后再也不能亂扔垃圾了。
值日生，這個名稱在我的心目中特別神圣！
一年級時，只要進入校門，就會看見那些大哥哥大姐姐筆直的站在門口，洪亮而又整齊的喊出“老師好”。從那時起，我就在心底埋下一顆愿望種子：要當上值日生！
現(xiàn)在，我終于當上值日生了，因為這是第一次，所以我十分認真，生怕出現(xiàn)一點差錯，我在心中暗暗提醒自己，我要做一名稱職的值日生，我要為同學服務，我要為老師服務，我要為學校服務!
自從我當上了值日生，就是一位管理人員。每天早上要早早地到校，站在門口，跟同學們一起大聲喊道“老師好”，這期待已久的時刻終于到來！雖然這幾天有些下雨，但依然沒有澆滅我的熱情。雖然當值日生是這么辛苦的，但是我不怕，做值日生就要起到火車頭的作用。我是一名值日生，就要做到好榜樣。
我當上了值日生，也學習到很多的知識。我學會的東西，是要大膽管理，大膽發(fā)現(xiàn)，這樣才可以學到更多的管理知識。還要學到正人自正，服務認真，敢管公平，磊落人生！我的宗旨是：以教育為主，扣分為輔。我要在這個崗位上好好的為同學服務，為學校服務，在工作中提高自己的管理能力。
和朋友一起閑談時，聽朋友說：某某幼兒園，安排家長去幼兒園值日。一天有個孩子的母親忘記了值日，孩子一進家門就哭喊，抱怨家長怎么給忘記了，并轉告家長，老師要罰家長一周值日。聞聽此事，我有些震驚。從自己記事開始到現(xiàn)在已經(jīng)四十個年頭了，孤陋寡聞，真還是第一次聽說家長去學校值日的。是的，幼兒園孩子小，干不了這些事，完全理解。但是讓大家值日，還真能想出辦法來。我覺得幼兒園本身應該給孩子們提供一個舒適的學習生活娛樂的環(huán)境。都有專門的保潔員，還有老師。家長把孩子托付給你園，園內(nèi)的衛(wèi)生，本園最起碼應該保證，孩子在園內(nèi)時孩子的衛(wèi)生，園里也應該負責。比如孩子的手不小心碰到臟污，或者完成了一些游戲需要清理一下簡單的衛(wèi)生，這些幼兒園也應該做到。
讓我吃驚的還不止這點。今天從朋友圈看了一篇有關一年級學生的家長做值日的事，我就更震驚了。學校和家長雙方還各持一詞。學校認為家長值日：
第一，為學校、為孩子貢獻點時間，增強親子關系，實現(xiàn)家校互動。
第二，一年級的孩子太小，在使用勞動工具的過程中，容易發(fā)生打鬧。
第三，現(xiàn)在的老師工作繁忙，既要備課，又要批改作業(yè)，還要參加學習……，沒功夫再去負責學校的清潔和衛(wèi)生。
第四，孩子太小，很難把教室打掃干凈，影響孩子健康。
家長的意見：
第一，誰敢不去，微信群內(nèi)發(fā)通知、公告，丟不起這個人。
第二，不去也得去，怕老師說不配合工作，給孩子帶來影響。
第三，偶爾還可以接受，請個假，就當陪陪孩子，經(jīng)常這樣，我們工薪階層真心請不起假。
第四，考慮孩子的安全，我覺得還是有必要的。
第五，學校的環(huán)境衛(wèi)生應該由學校來負責，怕?lián)熑?，可以請人打掃。不知大家看到這些，會是怎樣的感觸。
時代不同了，反應在方方面面。但是，我萬萬沒想到，現(xiàn)在的老師學校竟然是如此的聰明，能想出讓大家值日，如此的辦法，真是佩服。不知道以前的孩子們是不是不讀一年級，不上幼兒園？也不知道，以前的家長是不是整天沒事做，不勞動也不上班，怎么去學校值日？以前的老師是不是沒事干，唯有去值日？沒有第一次的嘗試，永遠都無法開始，永遠都不會。
想想自己代一年級時，放學后，自己邊等家長接孩子，邊提水灑水，然后清理教室。有時候，有些家長看我值日，要幫忙，我都覺得過意不去。從沒有想到讓家長代勞。孩子們因為剛進入小學階段，很多方面都是幼兒園時的樣子，從上課時課桌上擺放的東西到課中孩子們隨意走動趴桌子，趴窗臺等習慣開始，一一糾正。值日自己先做半年，然后逐漸找小幫手，提水呀，倒土呀開始學，漸漸的手把手教握掃帚一下一下掃，一年后大部分同學就會干了，也基本能把教室清理干凈。孩子們年齡小，不知不覺就會把地弄臟，盡管我強調(diào)了，垃圾及時丟垃圾箱內(nèi)，但是一天做一次值日根本不行。課間操時間，我還得抓緊再做一次。每天回家真的是披星戴月，精疲力竭。
從中孩子們不但懂得了勞動收獲后的喜悅，也懂得了勞動的辛苦，學會了珍惜勞動成果。冬季生爐子，也是一點一點自己做，孩子幫忙，慢慢的，他們就學會了。不要低估任何一個孩子的能力與熱心。孩子們天真無暇純樸可愛，就像一張潔白的紙，老師在上面涂上什么顏色，可能一生就是什么顏色。希望為了我們的后代，能擔負起未來的重任，請家長不要事事代勞，也請學校不要為難家長。
今天是我值日，我起了個大早。在路上，我覺得天格外藍，樹格外綠，風景也格外美。
到了教室，門關著，我到傳達室拿鑰匙把門打開，然后把地打掃干凈。這時，陸續(xù)有同學來了。我走到講臺前，大聲喊道：“請同學們把作業(yè)放在組長桌子上，趕快讀書，后天要考試了。”一聽到考試二字，同學們趕緊交了作業(yè)本，認認真真地復習起來。我站在講臺上也讀起書來，給他們做榜樣?？梢恍┩瑢W總忍不住和別人說話，漸漸地，說話的人越來越多了，而讀書聲變得稀稀拉拉的了。我剛想發(fā)作，眼前突然浮現(xiàn)出李老師那慈祥的面孔，便大聲說道：“同學們，后天就要考試了，你們要好好復習，用優(yōu)異的成績來回報老師，對不對？”“對！”大家異口同聲地說?！澳且s緊復習呀！”話沒說完，教室又是一片朗朗的讀書聲。這下，我也可以安心讀書了。
下午，我來到教室里，大部分人都在看書，但還有少數(shù)人在打鬧。我制止了他們，讓他們好好看書；可他們互相瞪了一眼，還不解氣似的。我想到了陶行知的“打人歌”，于是便背起來：“你打我，我打你，等于借別人的手打自己?！彼麄兊哪樇t了，一場風波終于平息了。
快要放學了，李老師夸獎我值日生當?shù)梅Q職，我不好意思地低下了頭。
今天真快樂呀！
背景：小秋的身體一直不是很好，孩子一般都是早上上幼兒園，而午飯后由媽媽接回家午睡，因為小秋的健康問題，家里的人都十分溺愛他，冷了怕凍著，熱了怕出汗，父母和爺爺奶奶怕出去一活動吹風出汗會發(fā)病，因此，很少讓孩子出去玩，沒有讓小秋建立起良好的同伴關系，降低了同伴交往的安全感；另一方面，父母沒有為孩子樹立良好的人際交往的榜樣，以至于影響孩子在幼兒園的同伴關系，形成惡性循環(huán)，所以早就了他依賴性強的性格。
小秋在班級中的表現(xiàn)為退縮，缺乏交往能力。如回避各種人際交往，回避與同伴的矛盾沖突，與同伴溝通的技能和參與活動的技能很差。
實錄：班級里值日生選舉，小朋友們興奮極了，紛紛舉手，我們請了小秋去做生活值日生，小朋友都羨慕極了。沒想到，他連忙搖手，神情緊地說：“不……”小朋友都很詫異地望著他，他更著急了，手搖得更快了。老師問他：“你不想?yún)⒓訂?？”他點點頭說：“嗯……”?；谒约旱膱猿?，老師只好同意他的決定，而放棄機會了。
評析：
本學期小秋缺課的現(xiàn)象明顯少了，于是在平時我有意識地逐漸培養(yǎng)他的獨立性，但很多時候，他仍然顯得膽怯。這是他不自信的表現(xiàn)，由于對自己缺乏信心，所以他事事縮手縮腳。針對這一情況，我采取了以下措施。
1、家園配合做好工作
我將小秋的情況及時告訴了他的母親，他母親也發(fā)現(xiàn)小秋不是個大方的孩子，平時遇到熟悉的人，讓他叫“阿姨、伯伯”等，他都不愿意，更不要說去幫助他們做事了。有時家里來了客人，他也不愿出來，怕讓他叫人。即使把他拉出來了，一會兒就又躲起來了。對于這種情況，父母都很著急。我建議家長：放手讓孩子自己做一些力所能及的事情，不要過多的包辦代替，有時也適當讓他為姐姐、父母、鄰居做些小事，如：給媽媽拿鞋子，給鄰居送東西，尤其是要培養(yǎng)他大方待人接物的良好習慣，如：遇到熟悉的人能打招呼，樂意在陌生人面前表現(xiàn)自己。
2、增強孩子的自信心
讓小秋知道他是很能干的孩子，老師因為信任他才讓他去各種活動的。首先：列舉一些他成功的表現(xiàn)，如：做手工很細致，所以每次作品都完成得非常出色；戶外活動時，能遵守紀律，出色地完成各項運動。其次：對于他好的表現(xiàn)，給予及時表揚鼓勵，激發(fā)他的自信心。當他完成了一幅畫面清潔的畫時；當他唱了首較為完整的歌時；當他主動幫助別人時，我都給予了肯定與鼓勵。
這周輪到我和同桌章子軒當值日班長了。
周一早上，我剛走到教室門口，就聽見我們的教室里像菜市場一樣吵鬧。于是，我立刻放下書包，對大家說：“請不要再說話了，把《日有所誦》拿出來和我一起讀?！瘪R上，同學們就安靜了，只聽見了朗朗的讀書聲。
周四和周五因彭老師和章子軒有事請假，老師讓左卓平和我一起當值日班長。周四早上，教室里非常鬧，有的在玩計數(shù)器，有的在玩算盤，還有的在大聲喊叫。我和左卓平說了不止一次才把他們安靜下來，面講臺上也堆了許多沒收來的計數(shù)器和算盤。
通過當值日班長，讓我認識到當班長也是件不容易的事，雖然辛苦但能給同學們服務也是一種快樂。當班長就要助人為樂，不怕辛苦，這樣才能讓同學喜歡你！
星期二是我最開心的日子，因為這天是我當值日班長。
早上，我來到學校拿出語文書，開始領讀。我在講臺桌旁喊：拿出語文書，翻到96頁。我往下面望瞭望，只有幾個同學拿出語文書，而且還有一大批同學唧唧喳喳，說個不停。我氣得火冒三丈，又喊又叫：小嘴巴！不講話。只有幾個同學答理我。我的忍耐是有限度的，項元哲、江子昂、劉孫奇一次。唉，終于安靜了。
我又開始領讀了，這次真順利。一個人也不說話了。輪到做眼保鍵操了，我把眼睛睜得大大的，目不轉睛地盯著同學們。一個也不放過。我繞了教室一圈又一圈。還仔細盯著他們手后的眼睛。我太爽了，管著他們，自己不用做眼保鍵操。
當值日班長太爽了。
中班的孩子已經(jīng)會自己處理簡單的事情，解決在游戲玩耍中遇到的簡單問題，能和同伴友好相處，也能做老師的小助手了。
為了更好地提升幼兒各方面的能力，我在班里偶爾會選擇表現(xiàn)最好的小朋友來當小值日生，但不是每天都會有這樣的機會，所以小朋友們聽到要選小值日生都非常興奮，爭先表現(xiàn)自己。
讓我想不到的是濤濤小朋友居然也會來競爭小值日生這個職位。濤濤小朋友由于年齡較小，好動貪玩，上課愛做小動作，很多時候表現(xiàn)出來的行為完全像是小班的孩子，上課注意力不到五分鐘就分散了，眼神也經(jīng)常屬于游離狀態(tài)，這讓我非常困惑，對待這樣的孩子該采取什么方法讓他盡快跟上集體呢？
當看到他為了當小值日生坐得端端正正時，我仿佛看到了希望。何不讓他當小值日生為大家服務，多做一些簡單的事情，沒準他會感興趣，會覺得很有成就感，并改掉壞習慣。因而那天我選擇了濤濤當小值日生。
一天下來，我只能用熱心來形容他。只要看到其他的小伙伴有一點點問題，他就立馬過去幫忙。很多時候，小伙伴們都能自己解決問題，他還是主動幫忙，一邊喊著：“我是值日生，我來幫你哦！”雖然事情弄得更糟，但我看到了積極向上，樂于助人的濤濤。
一整天，濤濤都處在高度緊張的狀態(tài)中，隨時做好幫助別人，幫助老師的準備。因而我想，這樣鍛煉孩子們也是一個非常好的辦法，起碼對于濤濤這樣控制力差的小朋友有很好的促進作用。
從小值日生事件中我懂得，孩子都有自己獨特的一面，都想得到老師的表揚，都想做一些有成就感的事情，因而教師在日常生活中可以多多挖掘孩子感興趣的事，讓孩子積極去做自己喜愛的事情，教師則給予適當機會讓他表現(xiàn)，不論表現(xiàn)的結果怎樣，都應該肯定幼兒，給幼兒信心，這樣孩子們才會更加積極主動地投入到學習生活之中！
值日的苦惱
美好的一天又開始了。我哼著小曲，步履輕快地來到了學校，開始了一天的輕松生活。
我好像遲到了。我自言自語道。得快點值日了。我讓我們組的其他組員迅速值日，掃地工作順利地結束了。崔哥，快去換水。我沒帶胸卡，沒法出教室。鳥人小崔滿臉無辜地說道。得了，求人不如求己，我還是自己去換水吧，我提著水桶走出了教室。
值日工作在經(jīng)過一番忙碌之后終于結束了。我回到了座位上，輕輕地吁了一口氣。
語文課上，美拉叔叔講的課令人倍感輕松，轉眼間，一節(jié)語文課上完了。下節(jié)課是英語課吧。我拿出了自己的英語書，糟了，我還沒有預習課文呢。我一拍腦門，大吃一驚，怎么能把這件事給忘了呢？我迅速地打開書，開始以很快的速度預習起課文來。
嵇老師走進了班級，不知怎么，我總覺得她有點生氣。出來個值日生把地掃了，前面的地不干凈。此時我還沒有預習完課文，便瞧瞧小崔。但小崔似乎也有自己的事情要做。我們兩人已經(jīng)變成了對視。出來個值日生把地掃了。嵇老師把這句話又重復了一遍，我和小崔依然呆呆地望著對方，都希望對方能夠出去掃地。好吧，那我自己出去掃地吧。我喃喃地說了一句。正當我要站起身來，欲當出去掃地的時候，只聽前方傳來了話語：值日生全都去后面站著。
因為我已經(jīng)站起來了，所以我出去的速度稍稍比別人快了一點。嵇老師出去了，別的值日生都到齊了。崔哥小聲地嘀咕道：你為什么不出去掃地？當時我正在氣頭上，便回了一句：你怎么不出去呢？切，不出去就不出去，這下好了，大家都在這站著了吧？小崔很不滿意，表情無比糾結。
嵇老師進來了，她先處理了班級里的其它瑣事，然后才來處理這值日上的事。說：這組的值日很薄弱啊，無論是從人數(shù)上還是從態(tài)度上我慚愧地低下了頭，雖然嵇老師沒有批評我，但是她說的每一句話，每一個字詞都深深地刻在了我的心中。這已經(jīng)不是第一次了，但我希望這是最后一次。嵇老師語重心長地說道。好了，大家回座吧。
這一堂課我的狀態(tài)都有一些心不在焉，時時刻刻想起嵇老師所說的話，反省著自己的錯誤行為。自己是組長卻沒有起到帶頭作用，而是讓其他組員做自己不愿做的事情。
放學回家后，我終于想明白了這件事。其實，只要自己認真值日，就可以彌補別人的過失。想到這里，我的心情慢慢開朗起來。
從初一以來，班里一直有著“按學號輪流當值日班長”的制度。而這個學期，都已經(jīng)兩輪學號過去了，卻仍沒有輪到我當值日班長。
昨天早上，我來到學校，當看到課桌上放著值日用的本子（值日班長專用的記分本子）時，我一下傻了眼，過了好一會兒才緩過神來。“什么？！輪到我了？”我頓時感到一陣興奮，但同時也十分緊張，畢竟是第一次當，沒有什么經(jīng)驗。
第一節(jié)課下課后，我的桌旁圍滿了同學。大部分是來問分數(shù)的，還有一些同學是為了一些雞毛蒜皮的小事來向我告狀，比如：“＊＊＊打了我一下，快扣他分”、“＊＊＊罵了我一句，快扣分”……每節(jié)課后都是這樣，弄得我很不耐煩（其他同學當值日班長時也是這樣）。
中午，按慣例，每到12點半時，值日班長都應提醒同學們睡午覺。于是，眼看到了12點半，我便喊到：“同學們開始睡午覺了！”下面立馬傳來一陣陣報怨：“還差一分鐘呢！”“我作業(yè)還沒寫好！”但同學們還是趴桌上睡覺了，我心頭頓時涌上來一種自豪感。正當自我陶醉時，我看到有幾位同學用衣服把自己的頭蒙了起來?！斑@些人大大的有嫌疑”，我心想，便緊盯著這幾位同學。果真，我看到其中一位同學的衣服有塊地方一直動來動去，一看就知道是筆在寫東西時弄出來的。于是我彎下腰，從衣服和桌子的縫隙往里看，那同學還確實正在衣服的“掩護”下，專心致志地寫著作業(yè)。我心中一陣狂喜，立刻在本子上記下了她的名字并扣了4分。為了不讓對方受到太大的打擊，我在下午第一節(jié)課下課時告訴了她，結果她馬上做出一幅可憐的樣子，一直纏著我，請求我少扣一點。但我在“公正”思想的領導下，一再回絕了她。結果，這幾天她總是用一種“疾惡如仇”的眼神看著我。
不知不覺到了放學的時候，我不禁有種不舍的感覺。這一次當值日班長給了我一次很好的鍛煉機會，所以我覺得，下次再輪到我的時候，我一定能做得更好！
終于輪到我當值日班長了！
從上三年級開始，鄢老師讓全班同學進行競爭，輪流做值日班長。我一直努力表現(xiàn)著，現(xiàn)在好容易夢想成真了！當值日班長就像在品味美食。只有你去細細品味它，才會體會其中的滋味
甜
“哈哈——！終于輪到我當值日班長啦！”
我滿臉燦爛，心情自然是興奮。這可是我第一次當值日班長，我興奮過度，情不自禁地叫出聲了！我神氣地戴上值日班長的牌子，紅底黑字，覺得真好看，不得不佩服老師的神力哦！這塊牌子讓我們大家都魂牽夢縈?。∥彝L地走了幾步，心里美滋滋的，禁不住還照了幾次鏡子呢！雖說只多了塊牌子，但感覺就不一樣了，覺得誰見我都是笑臉，真可親，連平時不聽話的男生也對我敬畏有加。甚至不小心偶爾輕輕地碰我一下，也會小心翼翼地客氣地說聲抱歉。
“哈哈——”還不都因為我當了值日班長！這當班長真過癮?。?/p>
辣
既然老師給了我這一天的光榮，我也不會讓他失望。我要珍惜這個機會，好好管管班級的幾匹“野馬”。讓他們明白我還是個小辣妹！
我們班的男生不看不知道，一看嚇一跳。一下課就像脫韁的馬兒，可他們還白吹是“勤勞”的“小蜜蜂”！我叫住這個別跑，那個又沖出教室沒完沒了啊。
“你給我站好！”
“腳別動！”
我剛說完又有人唱起歌來。我快煩死了，唱就唱嘛，還唱跑調(diào)，可憐了我的耳朵！看來我要嚴加看管了。我盤算著．．
“你再這樣我就記你名字了?！蔽宜浪赖囟⒅鲋謽幼?，連聲求到：“不要啊，不要啊，放了偶吧！”引得圍觀的同學哄堂大笑。我也暗暗自喜，想起一句時髦的話：何必呢，何必逼我出手呢？他們最終還是被我“治服”了，不過我也知道，還不都是靠這個牌子，要不我怎么也管得了這幫可愛又可氣的“猴子”呀！
酸
當了值日班長，我可真不得安寧啊。
每節(jié)課后，我身邊總有一群人問東問西，有的問有沒有記他的名字，有的說今天誰又違犯紀律了，還有的說不知道誰在亂扔垃圾了哎，當班長可真不容易啊，什么都得管，都得去處理。更可氣的是早上我檢查衛(wèi)生時，看到小胖子陳曉兵桌下有紙，就提醒他撿起來，沒想到他竟然用腳給踢到別人桌子下面了剛想教育他一下，沒想到班主任就走進教室，嚴肅地對我說：“明明啊，要認真做事啊，這可是你第一次當班長哦。”我知道，這提醒雖然是善意，也也有批評?。∵@還不是因為這地面上的垃圾！可我，本來是要管的，難道還能與老師爭辯嗎？都是這個陳曉兵，氣得我差點流淚啊
時光匆匆，這一天很快就結束了。夕會時，我光榮地走上講臺，總結班級一天的工作學習情況，并為表現(xiàn)好的同學加了分。同學們也給了我熱烈的掌聲。那一刻，我無比自豪，我會把這段光榮的歷史銘記在心，當然我還要努力，爭取下次再當上這令人驕傲的值日班長！
在當今社會，寫作已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，通過作文我們可以用文字來表達自己的態(tài)度和價值觀。那么如何才能寫好一篇作文呢？接下來，編輯將為大家介紹一篇關于《四年級值日作文》的文章，敬請持續(xù)關注我們的網(wǎng)站，獲取更多精彩內(nèi)容。感謝您的支持！
早晨，我走進克隆人公司，對服務員說：“阿姨，我想要一個‘克隆’的我。”“你為什么要克隆自己呢？”服務員奇怪地問道。“因為我一個在家里太悶了！”“好吧！小妹妹，請你伸出手來?！狈諉T剛說完，我便快速地伸出了手，服務員讓我把手伸進克隆復制機里，只聽見“吱呀，吱呀”幾聲，服務員又讓我把手伸了出來，接著便讓我回家等消息。
回到家里，我焦急地坐在沙發(fā)上等著。一會兒，克隆公司就叫我去領克隆人。我懷著激動的心情來到了克隆公司，見到了和我長得一模一樣的“克隆人”，我興奮地和“克隆人”走上了回家的路。
在路上，我和“克隆人”高興地交談著?！罢垎枺銥槭裁匆寺∧阕约耗?？”“克隆人”好奇地問我。“我在家里太悶了，沒有人陪我玩兒。而且，在上學的時候，我也不能玩兒。平時，你就陪我玩兒，上學的時候，你就替我上學，我繼續(xù)在家里玩，好不好？”我們就這樣你一句，我一句地交談著，不知不覺地到了家?；氐郊?，我和“克隆人”一起下跳棋，玩游戲，玩得不亦樂乎。第二天，該去上學了，“克隆人”代替我走進了學校。就這樣，當“克隆人”坐在教室里上課的時候，我卻在外面玩得起勁。后來，我擋不去玩兒的誘惑，仍然每天讓“克隆人“代替我去上課。期末考試了，“克隆人”還替我去參加了考試，并且拿了三個一百分。爸爸媽媽高興得不得了，給“克隆人”買了獎品?！翱寺∪恕币徊恍⌒?，說出了事情的真相。晚上，我一回家，爸爸媽媽就說我是克隆的，怎么也不要我，還把我趕出了家門。
我沒有辦法，只好打電話給克隆公司，讓克隆公司把“克隆人”領了回去，我終于回到了溫暖的家中。
早晨，我踏著溫暖的春風走進校園，來到了班級這個大家庭。教室里的人不多，可都埋頭苦干著：有的拿著掃帚，一點一點將灰塵掃盡；有的手拿抹布，小心翼翼地還桌面一張干凈的笑臉；有的拿著板擦，為黑板抹去白色的污垢……這，就是周四的早晨。
每個星期四，我都能看見同學們?nèi)绱诵量嗟貏趧又?，作為星期四的值日班長，我倍感欣慰。當然，這值日班長可不是這么好當?shù)模?/p>
記得那時，我每天早上來到學校，教室里都是一團糟，值日生們也不知去向，打鬧的打鬧，沒來的沒來，完全無視我這個值日班長的存在。我懊惱極了，下決心好好整治他們一番。
這不，眼看就要放學了，同學們都整理好書包準備走時，我大喊了一聲：“值日生留下來掃地！”值日生們聽了，都留了下來，不過還是人心渙散，三三兩兩圍作一團，討論著什么趣事。我一聲令下：“再不做值日的今天就別回去了！”同學們貌似對回不回家這件事也不放在心上，繼續(xù)談笑風生。我對他們這一舉動表示憤怒和無力，只能再試一次：“你們還不掃地？那今天就這樣吧，明天一早一人交一份1000字檢討來！”只見大家都疑惑地瞪著我，之后手忙腳亂起來。我笑道：“看來只有來硬的你們才會聽啊！”
就這樣，不出5分鐘，值日工作便完成了，教室立刻變得窗明幾凈了，我露出了滿意的微笑。
經(jīng)過了這次，可再也沒有值日生敢在周四拖拉了，這也算是一件功勞吧！
整頓班級，是我這個值日班長應盡的'責任。我想，我做到了，這個責任我一直背負著，我不枉為一個值日班長啊！
今天星期一，老師說輪到第一組和第四組的同學值日，為了能快速有序的完成值日任務，老師還讓同學們分成兩人一組、三人一伙，分開來做事。我是第一組的，今天我也值日。
放學后，我們聚在一起聊了起來，說的是什么呢？哦！原來在討論誰和誰一組呢。有的小朋友說：“你和我一組吧！”；有的小朋友說：“你和她一組！”；還有小朋友說：“我要和你一組！”很快我們就把組分好了，大掃除開始嘍！
我們組的任務是擦黑板，我從左邊往右邊擦，另一個小朋友從右往左邊擦，我們比賽看誰擦的快。很快我就擦完了自己的半邊，可右邊的小朋友個子矮，她還在那一蹦一蹦的擦靠上面的那幾個字呢。“好了好了，別蹦了，我?guī)湍惆?。”我說道?！爸x謝你，你贏了?！彼f?！肮?.....”我們倆都笑了起來。
一會功夫，不管是拿著掃帚掃地的小組，還是鋪開抹布擦桌子的小組，都完成了自己的任務，把教室打掃的干干凈凈、整整齊齊。雖然豆大的汗珠從額頭上流了下來，可是我們還是很開心、很快樂。
叮鈴鈴，放學了，同學們像發(fā)射出的子彈般沖了出去，一瞬間教室里面空蕩蕩的，瞬間變得鴉雀無聲。教室里只有我們幾個值日生還在，桌子和椅子也橫七豎八地擺著，像是戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)場一樣。
我們開始值日了。只見小趙磨磨蹭蹭地從柜子里拿出掃把，漫不經(jīng)心地開始掃地，一張紙片都要掃很長時間。過一會兒，又像齊天大圣一樣揮舞著掃把，有時還把旁邊的桌子和椅子給撞翻了。
該拖地了，只見小趙拿起拖把，只聽嘩的一聲，拖把上的水全部都甩在了墻壁上了。他全然不知，還在空中揮舞著拖把。這時，班主任突然走了進來，小趙馬上裝模作樣，認真細心地拖起地來。沒一會兒，班主任走了，其他人還在認真拖地，只有小趙在漫不經(jīng)心地拖地，像是在發(fā)呆一樣。
擦黑板時，同學們認真地一塊一塊地擦。如果夠不著的話，就踮著腳尖去擦，實在夠不著的話，就搬來一個小凳子墊在腳下。
終于值完日了，組長給我們每個人一朵小紅花，只有小趙沒有，看來只有認真努力，才會有收獲呀!
每天，都會有兩個或一個值日生一大早來每個班上檢紅領巾佩戴的情況。有些人會認為所有的值日生都是嚴肅的進出，可我卻不這么認為。
上個星期四早晨，兩個值日生走到了教室門口。當時，我把各個小組的日記放在了桌子邊上，就開始讀書了。值日生進來時，喊了一聲“報告”就快速地走進來。班里有一個調(diào)皮的同學不小心把我桌上的日記本全部碰倒了，我急得直跺腳，怎么辦？這么多本子，就算十本十本的撿也要好幾分鐘??！我一會兒還有事情要做呢，我焦急得快哭了。
就在這時，一雙大手幫我把作文本一本一本撿了起來，不錯，就是那個來檢查紅領巾的大姐姐!我很難為情地說了一句：“謝，謝謝你?！彼龓臀覔炱饋砗?，臉上露出了那么一絲絲燦爛而又溫暖的笑容……
看著這位大姐姐遠去的背影，我的內(nèi)心十分感激她。因為她自己還要趕時間去另一個班級，可是卻能夠花時間幫我撿本子。我第一次看到了值日生的笑容。
崔幼新
今天，下午，彩霞掛滿了天空，紅的、藍的、紫的、黑的，許許多多的顏色根本數(shù)不清。我們的班隊長——李世昱開始發(fā)值日生條子了，大家都搶來搶去，正好，最后一個寶貴的被我搶到了，令我失望的是，竟然被李世昱搶走了。
當時，我心里像爆發(fā)了里氏8。8級大地震，12級強型龍卷風，馬上對李世昱說：“喂！我說班隊長！你就一定要把牌子給委員嗎？不公平啊！”李世昱從鼻子里哼了一聲氣，樣子很拽，對我說：“怎么就不行?。磕闶前喔刹繂?？你有‘官職’嗎？你才不過是個組長，還想當值日生，真是一個井底之蛙?！?/p>
我回頭過去，聽見了高卓要我值日，我從失望中立刻看到了希望，馬上拿起牌子，想做了很光榮的事似得，就連走一步也要看看下面。
我剛站了1分鐘，李世昱生氣的過來，大聲對我囔囔，說：“喂！你干嘛來?。≌娴氖前?！快點走人！一個不熱愛集體的，還想當值日生啊？做夢吧！”
我垂頭喪氣地走了，在走的時候，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我們班的倒數(shù)第一，而且還沒“官職”，還不熱愛集體竟然都當上了一個值日生，還一邊站著一邊譏笑我：“就你還當值日生啊！哈哈！再學習個100年吧！”
唉，我們的李世昱可真是一個“拽人”，我看他才是一個不熱愛集體的。
上星期五，是我們組掃地。由于黑板沒有擦干凈，老師懲罰了我們，這個星期一也要掃。
我和另外兩名同學是掃清潔區(qū)的，我們班的清潔區(qū)位置很不好，就是大門口一直到主席臺，所有學生到班級的必經(jīng)之路。因為有很多同學在這條路上吃零食、把作業(yè)本的包裝袋亂扔，所以這里很難掃干凈，加上路邊上還有一棵古老的大樹，風一吹，樹葉就都被吹過來了。好幾次好不容易掃干凈地，風又把垃圾吹過來了……
星期一的上午，我們開始掃地了。我是組長，得帶頭掃。我們把地分成四份，我掃兩份，雷金龍掃一份，金泓名掃一份。掃地正式開始，我拿著掃帚，把周圍的垃圾全部掃到一堆。對于扔紙的人，我還不算討厭，但是我特別討厭那些把紙撕成碎片的人，被撕碎的紙片像天女散花似的，飛到天上，又落到地面。
果然，一陣風吹過來，紙片開始飛了。我們好不容易才把紙片再次掃到一堆，接著一點點的把紙和別的垃圾掃在一起。天雖然很冷，但是我們已經(jīng)汗流浹背了。終于，垃圾被我們掃完了，我們成功地將它們鏟進了垃圾斗，倒進了垃圾桶里。
我感到很疲憊，就突然想起了馬路上的清潔工們。馬路、人行道上的垃圾可比我們這里多多了，而且還有人隨地吐痰，很惡心；無數(shù)的廢紙全部分散著堆成堆；風一吹，樹上的葉子就會掉下來……總之，清潔工比我們累多了，可能他們剛掃完一塊地，正準備去掃另外一塊地的時候，這塊地又有了垃圾……總之，垃圾掃不完。
既然掃地這么辛苦，我們就要愛護我們的環(huán)境，不讓它遭到破壞。我們要體諒清潔工的辛苦，不要讓他們的辛苦白費。以后我一定不隨手亂扔垃圾，看見地上有廢紙就趕緊撿起來扔進垃圾桶，雖說這是很簡單的小事，但是環(huán)境會因此而得到美化。保護環(huán)境，人人有責！
五一節(jié)過后，天氣不那么寒冷了，下午上學時間也延遲了，怎么才能讓我又快又好地睡午覺成了媽媽的頭等大事。瞧，今天，我和媽媽之間鬧起了了一場午睡**。
“不睡，就不睡！”我站在床上拼命抗議著，似乎睡午覺跟我有仇似的。“快睡，下午才有精神?！眿寢屢膊桓适救酰此赖挚怪?，就這樣，我和媽媽你一句，我一句，唾沫星飛揚著，好像在進行一場國家談判，就在雙方僵持不下的時候，媽媽退后一步： “要不這樣，給你十分鐘，在十分鐘之內(nèi)，如果你睡不著，出去看電視?！蔽宜斓卮饝恕?/p>
我調(diào)完鬧鐘，把手機緊緊攥在手里。媽媽又開門進來說道：“手機不給你，萬一你偷偷把鬧鐘關掉，怎么辦？”媽媽真是“老奸巨猾”?。?/p>
我猶豫了一會兒，不情愿地將手機上交了。
前兩分鐘，并沒有太大的動靜，雙方處于“和平”階段，又過了兩分鐘，我便耍了小聰明，引魚上鉤。瞧，我一動不動，閉著眼，均勻的呼吸聲迷惑了媽媽，可不，她忍不住開始“作案”了。媽媽悄悄看了我一眼，然后輕輕拿起手機，迅速地打開鬧鐘軟件，“媽媽！”我大叫一聲，媽媽嚇了一跳，以最快的速度把手機放了下來，又過了三分鐘，媽媽“不放棄”，又開始“作案”，不過那時我真睡著了，睡得很香很香……
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