制定學(xué)習(xí)計劃。
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高爾基說:“不知明天該做什么的人是不幸的?!?/p>
暑假將至,每個學(xué)生對于暑假生活的安排不盡相同,為了在暑假期間溫故知識、獲得提高,為新學(xué)期的學(xué)習(xí)建立較好的基礎(chǔ),對小學(xué)生來說,有計劃要比無計劃學(xué)習(xí)好得多。暑假學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容。
一、進行自我分析。
要分析自己的學(xué)習(xí)特點,人的學(xué)習(xí)特點是不一樣的:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強,應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快;有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。
要分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
①和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,用"好、較好、中、較差、差"來評價。
②和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進,產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的適當(dāng):過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要定明確,便于對照和檢查:如數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí),數(shù)學(xué)成績要在班級達到中上水平等等。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的具體,如每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,等等。
三、科學(xué)安排時間。
首先是全面。
安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。
其次是合理。
找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。
第三是高效。
把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,把比較容易的放稍后去做,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成。安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
導(dǎo)語:從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),結(jié)合我班實際情況,特制定本期班主任工作計劃。
工作籌劃的目標(biāo),一方面是在跟主管雷同下年度的籌劃,另外一方面也是作自我查驗。在內(nèi)容上,對主管而言,你是在設(shè)定來歲估計達成的工作目標(biāo),對本身而言,是在設(shè)定自我沖破的籌劃。訂定工作籌劃的第一步,是事前明白公司的年度目標(biāo)。
公司目標(biāo)與個人目標(biāo)
主管在設(shè)定你的下年度工作內(nèi)容時,凡是是在貫徹公司由上而下的年度目標(biāo),是以,你必須先細致明白公司的年度目標(biāo),這點很緊張卻老是被忽略。別的,你必定要花時候想明白本身下年度盼望的成長,是進修?是薪水?還是成長另外一項專才?
如果你想要的是進修新技巧,你的工作籌劃就必須參加進修籌劃;如果是想增加收益,就必須訂定增加事跡的籌劃,或是調(diào)換部分的籌辦籌劃。
先明白公司的年度目標(biāo)以及個人的年度目標(biāo),你在訂定工作籌劃時才不會莫衷一是。
籌劃公道但要具挑釁性
訂定工作籌劃的原則是勿好高務(wù)遠、目標(biāo)公道、具有挑釁性。如何禁止好高務(wù)遠,設(shè)定公道的目標(biāo)呢?大都人在訂定籌劃時不會想到本身的弱點,因而,發(fā)起可以找你的家人、好友,或是較熟的同事與主管,請他們檢視你設(shè)定的目標(biāo)是不是太過抱負(fù)?訂定的籌劃有異國避開或改進本身過往的弱點?
為甚么要具有挑釁性?主管不會盼望你只是去設(shè)定你本來便可以到達的目標(biāo),他會盼望你在將來的一年,不管在工作上或進修上都能有所沖破,所以,固然要禁止好高務(wù)遠,但也得設(shè)定自我挑釁的籌劃。
目標(biāo)數(shù)字化、舉動詳細化
有了上述的籌辦與調(diào)整,接下來就進入實際訂定工作籌劃的4個程序:
1.目標(biāo)數(shù)字化。只有形容詞的空洞目標(biāo)是沒故意義,所以要把工作籌劃的目標(biāo)與內(nèi)容數(shù)字化,比方時候化、數(shù)量化、金額化。
2.舉動詳細化。有了數(shù)字化的工作目標(biāo),還要附帶有效的履行籌劃。
3.進修籌劃。你應(yīng)當(dāng)同時訂定年度的自我進修籌劃。公司對員工自我進修凡是是抱持正面的見解,有些公司乃至法則進修籌劃是工作籌劃應(yīng)具有的項目。
4.與主管面劈面雷同。結(jié)束工作籌劃后,必定要面劈面地與主管雷同,而不是只用電子郵件把工作籌劃傳送給主管。面劈面雷同的好處,是你可以透過主管的心情與肢體舉動,更明白明白主管對你的各項工作籌劃的見解。你也能夠藉由面劈面的機遇,報告主管你的中長期目標(biāo),比方兩年內(nèi)盼望從技巧部分調(diào)往行銷部分,或是3年內(nèi)盼望擔(dān)當(dāng)主管職等,請主管針對工作籌劃與進修籌劃,賜與發(fā)起。
總之,不要把訂定工作籌劃當(dāng)作是交差了事的例行事變,應(yīng)當(dāng)藉這個機遇,從頭檢視本身的職場生活籌劃。
一、 預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前,自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)要做到下列四點:
1、通覽教材,初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2、預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習(xí)舊知識,給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。
3、在閱讀新教材過程中,要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,以便在聽課時特別注意。 、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),不言而喻,上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到:
1、課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具,并抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2、要帶著強烈的求知欲上課,希望在課上能向老師學(xué)到新知識,解決新問題。
3、上課時要集中精力聽講,上課鈴一響,就應(yīng)立即進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要抬頭,眼睛盯著老師的一舉一動,專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路,注意老師敘述問題的邏輯性,問題是怎樣提出來的,以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂,不要在課堂上“鉆牛角尖”,而要先記下來,接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。 6、要努力當(dāng)課堂的主人。要認(rèn)真思考老師提出的每一個問題,認(rèn)真觀察老師的每一個演示實驗,大膽舉手發(fā)表自己的看法,積極參加課堂討論。
7、要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容,引出本節(jié)的新課題,并提出本節(jié)課目的要求和要講述的中心問題,起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié),往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。
8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。最好是一邊記一邊聽,當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時,要以聽為主,下課后再補上筆記。記筆記要有重點,要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來,供課后復(fù)習(xí)時參考。
三、作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,加深對知識的理解,更重要的是把學(xué)過的知識加以運用,以形成技能技巧,從而發(fā)展自己的智力,培養(yǎng)自己的能力。作業(yè)必須做到:
1、先看書后作業(yè),看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的基本原理和法則,才能順利地完成作業(yè),減少作業(yè)中的錯誤,也可以達到鞏固知識的目的。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件,明確題目的要求,應(yīng)用所學(xué)和知識,找到解決問題的途徑和方法。
3、態(tài)度要認(rèn)真,推理要嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。準(zhǔn)確運用所學(xué)過的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后,認(rèn)真檢查驗算,避免不應(yīng)有的錯誤發(fā)生。
4、作業(yè)要獨立完成。只有經(jīng)過自己動腦思考動手操作,才能促進自己對知識的消化和理解,才能培養(yǎng)鍛煉自己的思維能力;同時也能檢驗自己掌握的知識是否準(zhǔn)確,從而克服學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),逐步形成扎實的基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真更正錯誤。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,要認(rèn)真改正。要懂得,出錯的地方正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經(jīng)過更正,就可以及時彌補自己知識上的缺陷。
6、作業(yè)要規(guī)范。解題時不要輕易落筆,要在深思熟慮后一次寫成,切忌涂改過多。書寫工整,步驟簡明有條理,完整無缺。作業(yè)時,各科都有各自的格式,要按照各學(xué)科的作業(yè)規(guī)范去做。
7、作業(yè)保存好,定期將作業(yè)分門別類進行整理,復(fù)習(xí)時,可隨時拿來參考。
四、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握,在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧,使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理,使知識系統(tǒng)化,真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復(fù)習(xí)要做到:
1、當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí),并且要同時復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,使新舊知識聯(lián)系起來。對老師講授的主要內(nèi)容,在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,抓住重點和關(guān)鍵,特別是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。重點內(nèi)容要熟讀牢記,對基本要領(lǐng)和定律等能準(zhǔn)確闡述,并能真正理解它的意義;對基本公式應(yīng)會自行推導(dǎo),曉得它的來龍去脈;同時要搞清楚知識前后之間的聯(lián)系,注意總結(jié)知識的規(guī)律性。
2、單元復(fù)習(xí)。在課程進行完一個單元以后,要把全單元的知識要點進行一次全面復(fù)習(xí),重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系,使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識,要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。
3、期中復(fù)習(xí)。期中考試前,要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時,在全面復(fù)習(xí)的前提下,特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。
4、期末復(fù)習(xí)。期末考試前,要對本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時力求達到“透徹理解、牢固掌握、靈活運用”的目的。
5、假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假,除完成各科作業(yè)外,要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進行全面復(fù)習(xí),重點復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的.部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘,造成高三總復(fù)習(xí)時負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。
6、在達到上面要求基礎(chǔ)上,學(xué)有余力的同學(xué),可在老師的指導(dǎo)下,適當(dāng)閱讀一些課外參考書或做一些習(xí)題,加深對關(guān)知識的理解和記憶。
制定學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)是人類進步的動力,也是我們不斷提高自身素質(zhì)、開拓未來的重要途徑,因此制定一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃顯得尤為重要。本文旨在探討什么是學(xué)習(xí)計劃,為什么需要制定學(xué)習(xí)計劃以及如何制定一個高效的學(xué)習(xí)計劃。
什么是學(xué)習(xí)計劃?
學(xué)習(xí)計劃是指根據(jù)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識體系和時間限制等要素,制定出一個科學(xué)、起碼、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃,以達到學(xué)習(xí)效果最大化的目的。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)計劃是旅行的路線圖、建筑的設(shè)計圖紙,能夠幫助學(xué)習(xí)者進行有序、高效、自律的學(xué)習(xí)。
為什么需要制定學(xué)習(xí)計劃?
首先,學(xué)習(xí)計劃有利于規(guī)劃時間。制定學(xué)習(xí)計劃可以讓您合理規(guī)劃自己的時間,避免時間浪費或影響到其他事情的處理,提高自己的學(xué)習(xí)效率。
其次,學(xué)習(xí)計劃有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。制定學(xué)習(xí)計劃可以更好地安排學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)方法,切實提高學(xué)習(xí)的深度和廣度,使您的學(xué)習(xí)更加高效。
最后,學(xué)習(xí)計劃有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。適當(dāng)制定學(xué)習(xí)計劃可以讓您體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,自覺對學(xué)習(xí)充滿熱情,從而取得好成績。
如何制定一個高效的學(xué)習(xí)計劃?
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)計劃的核心是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先,您需要了解自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)目標(biāo),了解所處的情況并確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),這有助于您制定更加清晰、合理的學(xué)習(xí)計劃,也有助于您更好地制定學(xué)習(xí)策略以及監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進度。
2.制定時間表
時間表是制定學(xué)習(xí)計劃的重要基礎(chǔ),可以讓您更好地安排自己的學(xué)習(xí),提高效率。在制定時間表時,您可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間限制,合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間,從而使您的學(xué)習(xí)計劃變得更加實際、可行,更容易達到目標(biāo)。
3.選用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源
制定學(xué)習(xí)計劃時,您還需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源,如教材、參考書、網(wǎng)絡(luò)資料等。合適的學(xué)習(xí)資源可以讓您更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,避免浪費時間和精力,提高學(xué)習(xí)效率。
4.制定學(xué)習(xí)方法
在制定學(xué)習(xí)計劃中,您還需要確定適合自己的學(xué)習(xí)方法,例如記憶法、分析法、總結(jié)法等。適當(dāng)選擇不同的學(xué)習(xí)方法可以更好地促進學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)效率。
5.監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進程
監(jiān)督學(xué)習(xí)進程是保證學(xué)習(xí)計劃順利進行的重要保證。您可以通過制定“每日學(xué)習(xí)日程表”、“每周學(xué)習(xí)報告”等方式,定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)進度,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點和問題,及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃,最大限度利用每一次學(xué)習(xí)機會。
總之,制定學(xué)習(xí)計劃不僅有利于規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進度和時間安排,還可以提高學(xué)習(xí)效率、深度和廣度,激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣。只有通過有效的學(xué)習(xí)計劃,才能讓每一次學(xué)習(xí)得到更大的收益,為追求更好的未來打下更堅實的基礎(chǔ)。
初一如何制定學(xué)習(xí)計劃
初中是學(xué)生開啟青春時期學(xué)習(xí)的重要階段,對于初一學(xué)生來說,制定一個合適的學(xué)習(xí)計劃對于他們的學(xué)習(xí)生涯至關(guān)重要。因此,本文將從初一學(xué)生日常學(xué)習(xí)、課外活動、考試備考等方面出發(fā),為初一學(xué)生提供一些有益的制定學(xué)習(xí)計劃的建議。
一、初一學(xué)生日常學(xué)習(xí)
1. 設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)計劃的第一步是設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)該先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程要求,然后根據(jù)教學(xué)計劃和自身時間等方面的情況制定學(xué)習(xí)計劃,并定期檢查、評估學(xué)習(xí)進度,確保目標(biāo)的實現(xiàn)。
2. 合理安排時間
初一學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較多,時間安排至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時間,按照作業(yè)、課外閱讀、備考等內(nèi)容優(yōu)先級制定計劃,避免浪費時間和錯過重要的學(xué)習(xí)機會。
3. 合理分配學(xué)科學(xué)習(xí)時間
初一學(xué)生需要學(xué)習(xí)多個科目,在課業(yè)時間內(nèi),不同學(xué)科所覆蓋的知識難度不同。因此,學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和時間,合理分配不同學(xué)科的學(xué)習(xí)時間,從而更好地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。
4. 保持有效學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生應(yīng)該保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,適當(dāng)?shù)男菹⒑瓦\動能夠幫助學(xué)生保持高效率的學(xué)習(xí)狀態(tài)。切勿心浮氣躁,不急不緩地,充分利用時間處理學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、初一學(xué)生課外活動
1. 分析個人興趣和優(yōu)點
除了日常的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,初一學(xué)生還有許多課外活動可以選擇。因此,在制定課外活動計劃之前,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真分析自己的興趣和優(yōu)點,選擇適合自己的活動項目,避免虛度時間和資源。
2. 合理分配課外活動時間
初一學(xué)生在使用娛樂方式消磨閑暇時間的同時,也應(yīng)該考慮到和學(xué)習(xí)目標(biāo)的兼顧。因此,學(xué)生應(yīng)該合理安排課外活動時間,平衡好學(xué)習(xí)和娛樂。與此同時,還應(yīng)該避免過度消耗時間和精力,導(dǎo)致自己疲憊不堪,降低學(xué)習(xí)效率。
3. 充分利用各種機會
初中階段是人生的重要階段,各種學(xué)習(xí)和社交機會眾多,學(xué)生應(yīng)該充分利用這些機會,探索自己的興趣愛好并增加社交圈。例如,可以積極參加學(xué)校組織的各種活動,加入各種社團組織,與同學(xué)、老師和社會人士溝通交流,提高自己的綜合素質(zhì)。
三、初一學(xué)生考試備考
1. 確定考試目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)該知道每個學(xué)期的考試目標(biāo)以及考試時間、類型和范圍,了解所需準(zhǔn)備的知識點和技能,有目的地進行復(fù)習(xí)和備考。同時,學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績、專業(yè)和職業(yè)目標(biāo),制定個人的考試目標(biāo)。
2. 控制時間和復(fù)習(xí)進度
考試是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的其中一部分,考試復(fù)習(xí)準(zhǔn)備需要一定的時間和計劃。因此,學(xué)生應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)安排時間,保證復(fù)習(xí)進度,避免出現(xiàn)臨時抱佛腳、缺乏復(fù)習(xí)準(zhǔn)備等突發(fā)情況。
3. 將復(fù)習(xí)和實踐結(jié)合起來
記憶知識比思考、應(yīng)用更易出錯和忘記。初中階段不再像小學(xué)的背誦、填空一樣,而是以初步認(rèn)識、深入思考、歸納總結(jié)、運用等更多模式和內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式。因此,學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)和實踐結(jié)合起來,將理論知識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活的實踐能力。
總之,對初一學(xué)生來說,正確地制定學(xué)習(xí)計劃是成功和進步的關(guān)鍵。在制定計劃時,學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求、能力和興趣等因素進行權(quán)衡,確保學(xué)習(xí)計劃的合理性和可實現(xiàn)性。如果能夠充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力和優(yōu)勢,積極面對挑戰(zhàn)和困難,堅持有效的學(xué)習(xí)計劃,初一學(xué)生必將取得良好的學(xué)習(xí)成績和令人滿意的學(xué)習(xí)體驗。
本課為第三單元的第1個活動,從1個學(xué)習(xí)安全入手,分3個環(huán)節(jié)來層層深入,通過制作學(xué)習(xí)計劃電文文稿的過程來丟棄漸進地學(xué)習(xí)word軟件操作。這是本套教材中有關(guān)文字處理軟件學(xué)習(xí)的起點,起始層次是word軟件零起點,通過活動1 的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生快速溫故以往所學(xué)的技能,為今后更為深入地學(xué)習(xí)文字處理技術(shù)打好基礎(chǔ)。這項活動分為三個部分。
1輸入學(xué)習(xí)計劃,輸入中文文本,熟悉word軟件,創(chuàng)建新的單詞文本。
2編輯學(xué)習(xí)計劃,通過復(fù)制、修改和移動快速修改文本中的錯誤。
3. 美化學(xué)習(xí)計劃,通過對文本進行字體格式和段落格式的設(shè)置,進一步美化文本,讓文本更加符合讀者的閱讀習(xí)慣。
本活動是學(xué)生初中階段第一次接觸文字處理的內(nèi)容,教材中的word軟件學(xué)生已在小學(xué)階段有所接觸,并不陌生,學(xué)生在初始階段感覺不到有什么新鮮的。但是,這堂課的案例**在學(xué)生的現(xiàn)實生活中,服務(wù)于現(xiàn)實生活中,學(xué)生對此應(yīng)該充滿熱情。在一個課堂上,學(xué)生輸入文本的速度往往不盡相同,這將影響到教師的整體教學(xué)進度,因此教師應(yīng)該有計劃地加以應(yīng)對。
(一)知識與技能
1在word軟件中輸入文本的基本方法。
2在word軟件中復(fù)制、修改和移動單詞的技巧。
三。在word軟件中設(shè)置字體格式和段落格式的方法。
(二)過程與方法
通過制作學(xué)習(xí)計劃的過程體驗用word軟件完整建立和處理一篇電子文稿的基本過程,養(yǎng)成良好的計算機操作習(xí)慣。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1遷移制定學(xué)習(xí)計劃的過程和方法,學(xué)習(xí)用word處理稿件的基本過程。
2了解規(guī)劃的基本要素,以滿足生活和學(xué)習(xí)的需要。
三。培養(yǎng)審美情趣,根據(jù)閱讀習(xí)慣撰寫稿件。
4養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。
1在word中輸入文本的方法。
2文字復(fù)制、修改、移動文字技能。
三。如何在word文本中設(shè)置字體和段落格式。。
養(yǎng)成規(guī)范的文字處理操作習(xí)慣。
任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)、教學(xué)、交流和討論。
2第1課,語言介紹,詢問學(xué)生是否制定了學(xué)習(xí)計劃。
2、出示一份學(xué)習(xí)計劃的手寫稿與電子稿對比圖。
三。展示學(xué)習(xí)計劃最終完成的**。
1、介紹文稿的制作可用word軟件來完成。
2打開word軟件,讓學(xué)生回答基本要素。
三。提示漢字輸入法的打開方法。
4輸入計劃文本,只有前兩段。
5保存文件,提示更改文件的位置和名稱。
教師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生及時保存文件。
反饋在巡視中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生操作中普遍存在的問題。
1、發(fā)送一份存在文字輸入錯誤的word文稿給全體學(xué)生,與學(xué)生共同查找文中的錯誤之處。
2、演示用復(fù)制、修改、移動的方法編輯文字,同時補充“知識庫”中文字的幾種選擇方法。
3、保存文件。
回顧和總結(jié)本次活動涉及的相關(guān)知識點和技能要求。
對于零起點的學(xué)生,教學(xué)的重點要放在技術(shù)的講解,通過對比,讓學(xué)生了解電子文檔的設(shè)置,要符合日常習(xí)慣,合理使用技術(shù)展示意圖。
時間如白駒過隙,忽然而已。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走完了中學(xué)生活的三分之一,轉(zhuǎn)瞬而來的是極具挑戰(zhàn)而又至關(guān)重要的八年級,本著“預(yù)則立,不預(yù)則廢”的原則,綜合過去一年的得失,分析利弊,特制定以下計劃,為八年級的學(xué)習(xí)設(shè)置目標(biāo),使學(xué)習(xí)有條不紊,按部就班。
一、適當(dāng)多做題。上學(xué)期的數(shù)學(xué)因為掉以輕心,不夠重視,缺乏做題,所至期末考試前,漏洞過多,公式生疏,后及時改正,把所有錯題重做,成績優(yōu)秀,由此而得,適當(dāng)?shù)亩嘧鲱},是對知識掌握熟練程度的把握,多見題型種類最有效的方法之一。八年級新增了物理,更應(yīng)該多做題,勤反思,建立錯題本,把數(shù)學(xué)、物理、英語錯題分類整理,時常溫習(xí)。達到“三分做,七分想”方可舉一反三,做題也更加熟練。對一些較難的題目,培養(yǎng)自己的鉆勁兒和發(fā)散思維的能力,不輕言放棄。
二、拋除雜念,靜心學(xué)習(xí)。上學(xué)期的我由于獲得了一些小小的榮譽,常常盲目自大,不求甚解,貪圖虛榮。這一學(xué)期,我要努力從心上改變自己,要拿出禪家修行的心態(tài),不論紅塵,靜心讀書;不在乎名聲、利益,要真正對得起自己的良心;不再計較分?jǐn)?shù)的多少,以掌握錯題為第一目標(biāo),對所判分?jǐn)?shù)不爭辯,順其自然,找其原因,細心改正,爭取無處克扣,“真金不怕火煉”。
三、課上認(rèn)真聽,課下積極問。每堂課的45分鐘至關(guān)重要,一刻值千金,要堅決做到全身心投入其中,未經(jīng)允許不討論、不說話,保持課堂紀(jì)律。課下要學(xué)習(xí)“祁博洋精神”(不懂就問,追著老師問),盡管總是有人嘲笑他,但他用年級第一的實力證明了自己。而我總是礙于面子,經(jīng)常私下找人解決,很少去問老師。這一學(xué)期,要多問“為什么”,問后勤思考,爭取不留一處疑點。
四、鍛煉身體,強健體魄。初二開始,就是8門課了,除了要巧學(xué),更要踏踏實實干,而身體就是的本錢,所以,經(jīng)常進行體育鍛煉,是必不可少的。此外,早餐要強迫自己多吃,吃好。以供一天需要,切不可馬馬虎虎,使精力難以支撐。
五、中流砥柱,穩(wěn)中求進。上學(xué)期幾次大考,我的成績都在班級十名左右,年級在三十名左右徘徊,八年級,盡管又加重了功課負(fù)擔(dān),但我想,只要有了踏實肯干的學(xué)習(xí)態(tài)度,定會穩(wěn)中有進。所以這個學(xué)期,要保持班級前十名,沖刺前五名;年級保證前二十名,沖刺前十名。
“今日長纓在手,何時縛住蒼龍?”新的學(xué)期,我能行!
活動1制定學(xué)習(xí)計劃
【篇一:《活動1 制定學(xué)習(xí)計劃》教學(xué)設(shè)計】
初中七年級上冊(科學(xué)出版社)
第三單元我的電子文稿
活動1制定學(xué)習(xí)計劃
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 知識與技能
(1) 了解word軟件界面,掌握打開和保存文件的方法。
(3) 學(xué)習(xí)設(shè)置字體、大小和段落的基本技能。
2、 過程與方法
使用word軟件體驗從輸入、編輯到排版制作電子文檔的過程。
3、 情感態(tài)度與價值觀
通過強化“先選中,后操作”的操作規(guī)范,養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。
二、 教學(xué)重難點
1、 教學(xué)重點
(1) 讓學(xué)生學(xué)會在修改文檔時使用自己的基本編輯操作。
(2) 使學(xué)生掌握常用公文文本和段落排版的基本要求。
2、 教學(xué)難點
(1) 了解在插入和重寫兩種不同狀態(tài)下的編輯操作。
(2) 理解文本編輯中復(fù)制和移動的區(qū)別。
三、 教法與學(xué)法
1、 教法
堅持以學(xué)生為中心,以活動為載體,以操作為手段,以實際應(yīng)用為目的。教學(xué)采用情境興趣激發(fā)、任務(wù)驅(qū)動和實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。
2、 學(xué)法
本課程的學(xué)習(xí)方法主要包括遷移與融合、自主與合作。
四、 課時安排
2課時五、 教學(xué)過程
第1課時
(一) 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
新學(xué)期開始了,學(xué)生們有沒有制定新的學(xué)習(xí)計劃?您的學(xué)習(xí)計劃是書面形式還是電子形式?哪一樣效果會更好呢?
展示課本p88圖3.1.1,兩種效果對比圖。
今天,我們將學(xué)習(xí)如何將手寫的學(xué)習(xí)計劃變成電子手稿。
(二) 新課學(xué)習(xí),活動開展
1、 輸入學(xué)習(xí)計劃
選擇合適的軟件word,介紹word的打開方式、界面的組成、主菜單和文件的保存方法。
選擇合適的輸入法,進行“學(xué)習(xí)計劃”的輸入。
教師巡視指導(dǎo),提示學(xué)生及時保存檔案,并關(guān)注輸入過程中的常見問題。
提前完成任務(wù)的學(xué)生可進行課本p91“創(chuàng)新園”任務(wù)的練習(xí),并閱讀“知識庫”中的內(nèi)容。
2、 編輯學(xué)習(xí)計劃
在輸入文檔的過程中,難免會出現(xiàn)一些錯誤,需要對輸入的學(xué)習(xí)計劃進行重新編輯,如添加文字、刪除文字、調(diào)整文字或段落的位置等。
在班級中選擇一位同學(xué)剛輸入完成的“學(xué)習(xí)計劃”,針對他出現(xiàn)的一些輸入錯誤,全班同學(xué)集中進行修改。
學(xué)生可以通過自學(xué)p93-p94的內(nèi)容,完成修改學(xué)習(xí)計劃的任務(wù),并在同一張桌子上互相交流。
注意文件修改后及時保存。
提前完成的同學(xué)完成課本p95的“創(chuàng)新園”任務(wù),并閱讀“知識庫”中內(nèi)容。
總結(jié):教師和學(xué)生總結(jié)了一些修改文檔的常用方法,并強調(diào)了快捷鍵的好處。
第2課時
導(dǎo)言:打開上一課完成的半成品學(xué)習(xí)計劃文件,與最后的作業(yè)進行對比,找出需要進一步美化的部分。
3、 美化學(xué)習(xí)計劃
分發(fā)半成品文件學(xué)習(xí)計劃給學(xué)生。
每四名學(xué)生組成一個小組,根據(jù)課本內(nèi)容美化半成品學(xué)習(xí)計劃文件。教師檢查教學(xué),對有學(xué)習(xí)困難的群體進行詳細的指導(dǎo)、示范。
提前完成的小組練習(xí)課本p100“創(chuàng)新園”部分習(xí)題,并閱讀“知識庫”內(nèi)容。
各小組派代表對文件美化的常見操作進行總結(jié),并在小組間進行交流和展示,教師進行適當(dāng)?shù)难a充。
(三) 活動評價
對照課本p101“活動評價”,每位同學(xué)進行自我評價,總結(jié)這節(jié)課的得與失。
明確課后補缺補差內(nèi)容。
(四) 課堂總結(jié)
1.將未經(jīng)處理的手稿與編輯后的手稿進行比較和觀察,發(fā)現(xiàn)電子手稿具有明顯的優(yōu)勢。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2對電子文檔處理的基本流程進行梳理和總結(jié):漢字輸入、編輯修改、格式設(shè)置、文檔保存。
六、 課外拓展
根據(jù)課堂上所學(xué)的步驟,將其它手寫手稿轉(zhuǎn)換成電子文檔,并盡可能打印出來。
[第2部分:活動1制定學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)計劃]
活動一制定學(xué)習(xí)計劃教學(xué)設(shè)計
三維目標(biāo)
知識與技能:
1了解制定學(xué)習(xí)計劃的基本知識和制定學(xué)習(xí)計劃的基本過程。
2了解使用文字處理軟件制定學(xué)習(xí)計劃的一般技能和操作。 過程與方法:
1、體驗制作學(xué)習(xí)計劃的過程。
2學(xué)會欣賞和吸收別人的設(shè)計思想,開發(fā)出有個性的作品。 情感態(tài)度價值觀
1欣賞制定學(xué)習(xí)計劃的好作品,提高欣賞能力和審美意識。
2、培養(yǎng)自我評價意識。
三。以積極的態(tài)度欣賞他人的學(xué)習(xí)計劃,培養(yǎng)吸收他人作品優(yōu)點的意識。 教學(xué)活動內(nèi)容、重難點
內(nèi)容:本活動設(shè)計目的是通過完成制定學(xué)習(xí)計劃活動,讓學(xué)生對利用文字處理軟件來制定作品的基本過程有一個完整的認(rèn)識。對有的同學(xué)來說,文字處理軟件有點陌生,但本活動是從單純的技術(shù)應(yīng)用角度來學(xué)習(xí)的,而是突出作品設(shè)計階段的作用。本活動學(xué)習(xí)內(nèi)容是:
制定學(xué)習(xí)計劃階段:讓學(xué)生選擇合適的工具軟件制定學(xué)習(xí)計劃,了解制定學(xué)習(xí)計劃的基本常識,并對自己制定計劃內(nèi)容進行加工和美化。
1設(shè)計學(xué)習(xí)計劃,使學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃的過程中掌握一般的設(shè)計方法,并能舉一反三,不斷創(chuàng)新。
2如何使學(xué)生利用所學(xué)的信息技術(shù)制訂學(xué)習(xí)計劃。
三。學(xué)會使用文字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計劃,編輯學(xué)習(xí)計劃,美化學(xué)習(xí)計劃
難點:如何使學(xué)生在制訂計劃的過程中認(rèn)識到技術(shù)為工作服務(wù)、技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的理念。
教學(xué)環(huán)境:
多**教室
教學(xué)課時:
一課時教學(xué)方法:
講述法、任務(wù)驅(qū)動、演示法
教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課
學(xué)生在我們面前學(xué)習(xí)信息社會給我們帶來了很多便利。那么, 隨著信息時代的到來,文字處理軟件徹底改變了傳統(tǒng)的用紙和筆進行文字處理的方式,將文字的錄入、編輯、排版、存儲等融為一體。作為一名初中生,我們應(yīng)該學(xué)會如何使用文字處理軟件準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_信息。
這就是我們在這節(jié)課上要學(xué)的。 活動一制訂學(xué)習(xí)
一、 輸入學(xué)習(xí)計劃
同學(xué)們,我們輸入學(xué)習(xí)計劃,首先,我們要選擇合適的文字處理軟件,我們在這節(jié)課上選擇文字文字處理軟件。
word的窗口界面的一部分
老師:請注意課本中88個單詞的窗口是由哪些部分組成的。
學(xué)生:由標(biāo)題欄、常用工具欄、菜單欄、格式工具欄、任務(wù)空間、光標(biāo)、文檔編輯區(qū)、水平和垂直滾動條等組成。
老師:學(xué)生們觀察的很好很仔細。現(xiàn)在請試著觀察并填寫89張?!径?*顯示】計劃文本錄入步驟
1選擇輸入法、搜狗拼音輸入法
2、輸入標(biāo)題,我的學(xué)習(xí)計劃
3、輸入計劃內(nèi)容,優(yōu)秀的成績來自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,………
4、保存學(xué)習(xí)計劃
二、編輯學(xué)習(xí)計劃
[多**演示]
方法:1。對于文檔中的錯誤文本,首先選擇要刪除的錯誤文本,然后輸入正確的文本完成任務(wù)修改。
2對于缺失的漢字,可以直接在缺失處輸入。如果文檔中有相同的單詞,也可以將其復(fù)制以快速輸入。三。當(dāng)文本位置錯誤時,不需要刪除文本并重新輸入。您可以使用移動的方法將文本放置在正確的位置。(先選中,再操作)
師:請同學(xué)們把課本95面知識庫內(nèi)容給畫下來,然后上機操作試試。
三、美化學(xué)習(xí)計劃
上面我已經(jīng)把計劃的內(nèi)容利用word軟件把它編輯好了,那我們怎樣使它看起來更美觀呢?下面請同學(xué)們看我的排版效果。
【多**展示】
老師:請仔細觀察并回答,這里老師使用的是哪種效果。 生:
標(biāo)題居中、正文和標(biāo)題的字號不一樣大、字體也不一樣…… 師:同學(xué)們觀察的很好,那你們看一下是不是比沒做排版的時候效果要好看的多呢?
生:是的。
讓我們學(xué)習(xí)如何設(shè)置字體格式。
設(shè)置字體格式,可以使用萊單命令,首先要選中想改變的字,然后單擊格式萊單選擇字體命令,當(dāng)字體對話框打開以后我可以對字形、字號等作修飾。
設(shè)置段落格式。通過設(shè)置段落格式,可以設(shè)置段落前后的對齊方式、縮進、行距和間距。(以上操作必須遵循先選后操作的原則。
老師:請閱讀一本書和109條知識庫內(nèi)容,課后在電腦上試著操作。
課堂小結(jié):本課程主要學(xué)習(xí)如何用word word處理軟件輸入學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容,然后進行編輯,再通過排版美化文檔。美化文件的方法有很多種,學(xué)生課后可以多探索電腦。
課后作業(yè):
使用本課所學(xué)的單詞單詞處理軟件,寫一篇自開學(xué)以來的個人表現(xiàn)總結(jié)。(標(biāo)題:黑體二號字加粗居中,正文四號字宋體,首行縮進2個字符。)
板書設(shè)計:
活動一制訂學(xué)習(xí)計劃
一、輸入學(xué)習(xí)計劃內(nèi)容
1選擇輸入法、搜狗拼音輸入法
2、輸入標(biāo)題,我的學(xué)習(xí)計劃
3、輸入計劃內(nèi)容,優(yōu)秀的成績來自于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,………
4、保存學(xué)習(xí)計劃
二、編輯學(xué)習(xí)計劃
三、美化學(xué)習(xí)計劃
[第3部分:活動1制定學(xué)習(xí)計劃:美化學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)材料]
美化學(xué)習(xí)計劃學(xué)件
1、將下面的“我的學(xué)習(xí)計劃”文本按照上圖所示進行美化,并單擊保存。
我的學(xué)習(xí)計劃
好的習(xí)慣會帶來好的結(jié)果。為了培養(yǎng)我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我制定了以下學(xué)習(xí)計劃:
1起床后,讀半小時中英文;
2.上課時,認(rèn)真聽講做筆記;
三。課外活動,打半小時乒乓球;
4晚飯后認(rèn)真完成作業(yè),復(fù)習(xí)與習(xí)好;
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