手拉手活動(dòng)總結(jié)。

范文的一些低級(jí)錯(cuò)誤如何去避免？范文對(duì)大部分來(lái)說(shuō)并不陌生。借鑒優(yōu)秀的范文能夠?yàn)槲覀冊(cè)谒嗣媲摆A(yíng)得好印象，根據(jù)您的要求我們編輯了“手拉手活動(dòng)總結(jié)”以滿(mǎn)足您的需求，如果你認(rèn)為這份資料有用請(qǐng)將它發(fā)送給你的伙伴們！

手拉手活動(dòng)總結(jié)【篇1】

5月22日星期五，老師帶領(lǐng)我們“藍(lán)溪文學(xué)社”的成員到臺(tái)江小學(xué)進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)，回想起這次“手拉手”活動(dòng)，我的心猶如吃了蜜糖似的，腦海起又浮現(xiàn)出那一幕幕快樂(lè)的情景。

精彩的表演

精彩的表演在同學(xué)們的一陣掌聲拉開(kāi)了序幕，才藝表演開(kāi)始了：首先是女生獨(dú)唱，聲音如同百靈鳥(niǎo)般婉轉(zhuǎn)；接下來(lái)是鋼琴獨(dú)奏，悠揚(yáng)的琴聲似乎把我們帶入人間仙境；還有令我們捧腹大笑的幽默小品——賞鍋，演的是一個(gè)只有一只手和一只腳的人偷鍋，被抓到公堂，偷了鍋還喊冤枉呢，包公用巧妙的計(jì)謀揭開(kāi)了事實(shí)的真相……不僅情節(jié)有趣，而且演員的動(dòng)作更是惟妙惟肖，精彩極了。

找朋友

看完表演后，老師讓大家去找自己的手拉手小伙伴。“找呀，找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友……”你瞧，我終于找到了我的手拉手小朋友——吳大龍，我一下子把事先準(zhǔn)備好的一本童話(huà)書(shū)塞到他的手里，他高興地說(shuō)：“謝謝！”我們互通了電話(huà)號(hào)碼，交流了各自的愛(ài)好，原來(lái)吳大龍喜歡看書(shū)，看來(lái)我的禮物送對(duì)了。老師用相機(jī)留下了這美好的瞬間。大龍帶我到家吃午飯，我認(rèn)識(shí)了他那熱情好客的爸爸媽媽?zhuān)€有他的龍鳳胎妹妹吳小鳳和她的手拉手小伙伴。

去海邊

這一天我可去了兩次海邊，一次是吳大龍的媽媽帶我們?nèi)サ模硪淮问抢蠋焸儙瑢W(xué)們一起去的。

一到海邊，我就迫不及待的沖到前面。遼闊的大海一望無(wú)際，一排排白色的浪花向岸邊撲來(lái)，仿佛一條條寬闊無(wú)比的緞帶迎風(fēng)舞動(dòng)；又像千軍萬(wàn)馬在奔騰，好不威武。遠(yuǎn)處，海連著天，天連著海，海天一色。在海邊，有一件事我想起來(lái)就樂(lè)——捉螃蟹。

海水退潮了，露出一塊塊鵝卵石。我和大龍、靖宇一起跑過(guò)去，只見(jiàn)大龍掀開(kāi)一塊石頭，底下露出一只螃蟹。大龍一伸手，螃蟹就自己爬進(jìn)了他的手中，他輕而易舉地捉到了那只螃蟹。大龍叫我拿來(lái)瓶子裝螃蟹。我剛想接過(guò)螃蟹，可一伸手就被夾了一下，我趕緊把它松開(kāi)，螃蟹乘機(jī)逃跑，它還回過(guò)頭來(lái)，兩只鉗子一張，身子立起來(lái)，好像在跟我挑戰(zhàn)：“叫你惹我！叫你惹我！再惹我就夾你?！蔽壹泵θ?wèn)大龍，怎樣才能讓螃蟹不夾我呢，大龍告訴我，把它的鉗子按住就沒(méi)事了。我聽(tīng)完后，幾個(gè)箭步?jīng)_上去，用手狠狠地捏住他的雙鉗，任憑它百般掙扎，我也不松手。最后，我終于把它降伏了，將它塞進(jìn)瓶子里，那螃蟹剛才的得意勁全沒(méi)了，活像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，靖宇也捉到了一只螃蟹，哈哈！已經(jīng)有兩個(gè)“戰(zhàn)利品”了。咦，我的腳怎么這么“癢”呢，我低頭一看，原來(lái)是一只小螃蟹在我腳上爬來(lái)爬去，我一下就把他抓住，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫呀！時(shí)間過(guò)得真快，半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，老師叫大家集合。我數(shù)了數(shù)“戰(zhàn)利品”收獲還真不小，有二十幾只螃蟹、十來(lái)個(gè)螺，還有幾個(gè)好看的貝殼。我們會(huì)心地笑了。

依依惜別

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的。轉(zhuǎn)眼到了下午，同學(xué)們即將離開(kāi)了，大龍不住地叮囑我回家一定要給他打電話(huà)，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。車(chē)還是開(kāi)動(dòng)了，我朝著窗外的大龍揮了揮手，“再見(jiàn)啦！有空來(lái)我家玩！”

這真是一次難忘而又快樂(lè)的“手拉手”活動(dòng)，我不僅玩得盡興，更重要的是還結(jié)交了大龍這個(gè)好朋友！

手拉手活動(dòng)總結(jié)【篇2】

大碼頭鎮(zhèn)中心初中

“百萬(wàn)新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書(shū)信手拉手”活動(dòng)總結(jié)

為深入推進(jìn)“各族少年手拉手——百萬(wàn)新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書(shū)信手拉手”活動(dòng)的開(kāi)展，我校積極開(kāi)展了“心連心、手拉手，與喀什小伙伴共筑中國(guó)夢(mèng)”的活動(dòng)。

活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我校按照文件精神，及時(shí)擬定了詳實(shí)的活動(dòng)方案。校團(tuán)委利用校共青團(tuán)宣傳陣地，向?qū)W生宣傳了援疆工作的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要性，通過(guò)宣傳努力培養(yǎng)少年學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。

按照活動(dòng)方案，我校于3月份完成了團(tuán)委書(shū)記與對(duì)口學(xué)校團(tuán)委書(shū)記的聯(lián)系對(duì)接。我校的對(duì)口聯(lián)系學(xué)校是喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)，團(tuán)委負(fù)責(zé)人是麥麥提尼亞孜.穆薩。我們還向?qū)W生介紹了喀什的風(fēng)土人情和民俗文化，還向?qū)W生介紹了喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)一些情況。

為密切聯(lián)系，加強(qiáng)交流，我校于4月份讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了與喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生的書(shū)信往來(lái)。學(xué)生熱情高漲，積極參與，他們用一顆真誠(chéng)的心與新疆喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行交流。此外我校還鼓勵(lì)有條件的學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)與結(jié)對(duì)學(xué)生的友好交往與聯(lián)系。

我校通過(guò)多種形式的活動(dòng)，全力推動(dòng)各民族交流、交往、交融、互助、互學(xué)，增進(jìn)各民族同心、同向、認(rèn)同感、親情感?，F(xiàn)在學(xué)生結(jié)對(duì)數(shù)已達(dá)40對(duì)，其他結(jié)對(duì)學(xué)生正在對(duì)接之中。

“心連心、手拉手，共筑中國(guó)夢(mèng)”，我們的活動(dòng)還將繼續(xù)。相信在團(tuán)縣委的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，我校的“各族少年手拉手——百萬(wàn)新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書(shū)信手拉手”活動(dòng)將會(huì)取得更輝煌的成果。

手拉手活動(dòng)總結(jié)【篇3】

金秋時(shí)節(jié)，市中區(qū)舉行了“百名城區(qū)少年兒童與農(nóng)村留守兒童手拉手”愛(ài)心結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓父母都在外地打工的鄉(xiāng)村孩子們到城里來(lái)和我們同吃、同住、同學(xué)習(xí)，共同生活3天，從而讓留守兒童們體會(huì)到親人不在身邊時(shí)別樣的“家庭溫暖”。

在這次活動(dòng)中，我和市中區(qū)青平中學(xué)的李駿結(jié)成了對(duì)子，他爸爸和媽媽常年在成都打工，一年只在春節(jié)才回來(lái)看望他一次，李駿和他的弟弟一直都和爺爺奶奶生活在一起。

李駿長(zhǎng)的和我差不多高，一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)的很奶氣。在學(xué)校舉行的手拉手結(jié)對(duì)儀式中，我第一次牽住他的手時(shí)，我的心里有一種說(shuō)不出的緊張和興奮！未來(lái)的3天里，我們將同吃、同住、同玩、同學(xué)習(xí)。

在海棠公園里，我們愉快地劃船；在文軒書(shū)店里，我們安靜地看書(shū)，沉浸在知識(shí)的海洋里；在游樂(lè)園里，我們盡情地玩耍，享受著驚險(xiǎn)帶來(lái)的刺激；在新廣場(chǎng)上，我們欣賞了優(yōu)美的少數(shù)民族藝術(shù)……

在這同吃、同住、同學(xué)習(xí)的3天中，我們度過(guò)了充實(shí)而有意義的3天，結(jié)下了深厚的友誼，由陌生變?yōu)槭煜?。李駿給我留下了深刻的印象，他十分的有禮貌，懂得招呼人；很勤快、會(huì)收拾，每次我起床時(shí)，他早就起床讀書(shū)了，床上整理得干干凈凈、整整齊齊。

通過(guò)這次手拉手愛(ài)心結(jié)對(duì)活動(dòng)，我接觸到了來(lái)自農(nóng)村孩子的淳樸，體會(huì)到了他們那自強(qiáng)不息的精神。

手拉手活動(dòng)總結(jié)【篇4】

xx小學(xué)民族團(tuán)結(jié)“手拉手”活動(dòng)總結(jié)

（2014-2015學(xué)年第一學(xué)期）

我校開(kāi)展了各種民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，每學(xué)期定期開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)手拉手活動(dòng)，結(jié)對(duì)子同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起畫(huà)畫(huà)，同唱一首歌，同跳一支舞，同誦一首詩(shī)，增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，營(yíng)造了良好的民族團(tuán)結(jié)氛圍.

在我校少先隊(duì)的組織下，我校民班學(xué)生和漢班學(xué)生組成“手拉手”的結(jié)對(duì)子單位。開(kāi)展了多方面的活動(dòng)，如：學(xué)校開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了真正的教育和互助的效果。

我們的老師認(rèn)為，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要身心健康，這是兒童世界中正常的人際交往。他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學(xué)習(xí)，接觸不同的生活學(xué)習(xí)信息。在此次活動(dòng)中，我們不僅使孩子和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個(gè)班的教師也利用這個(gè)契機(jī)共同**教學(xué)方法。

總的來(lái)說(shuō)，手牽手活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們一起成長(zhǎng)！

通過(guò)手抄報(bào)活動(dòng)，使全體師生都受到了一次很好的民族團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新疆的穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)是新疆各項(xiàng)事業(yè)得到發(fā)展、進(jìn)步的根本和基礎(chǔ)，增強(qiáng)樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想，同時(shí)增強(qiáng)各民族同學(xué)之間的友誼和感情。

民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮，民族團(tuán)結(jié)是新疆穩(wěn)定和發(fā)展的生命線(xiàn)，民族團(tuán)結(jié)教育是關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，牢固樹(shù)立起“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，**動(dòng)亂是禍”的思想，讓我國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠(yuǎn)相傳，讓各民族相互尊重、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)深入人心，促進(jìn)各民族之間的平等團(tuán)結(jié)，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，不斷增強(qiáng)中華民族的向心力、凝聚力，共建和諧穩(wěn)定的大家庭。

在班級(jí)中開(kāi)展民漢班級(jí)、民漢學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，互學(xué)語(yǔ)言、互通思想，互學(xué)一種技能，開(kāi)展交流活動(dòng)，進(jìn)一步加深了解，互相幫助，共同進(jìn)步。這是人民重視民族團(tuán)結(jié)、爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范的良好氛圍。加強(qiáng)和提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

民族團(tuán)結(jié)教育在我校已成為一項(xiàng)長(zhǎng)期扎實(shí)的工作，我們將一如既往的堅(jiān)持下去，鞏固發(fā)展下去，不斷的創(chuàng)新進(jìn)取，讓民族團(tuán)結(jié)之花在肖爾布拉克鎮(zhèn)小學(xué)的校園里越開(kāi)越旺，深入人心，把它作為學(xué)校思想政治教育永恒的主題，堅(jiān)定立場(chǎng)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化措施，進(jìn)一步做好維護(hù)穩(wěn)定的工作，使敵人的各種煽動(dòng)活動(dòng)在我校沒(méi)有蔓延的空間。

手拉手活動(dòng)總結(jié)【篇5】

為了貫徹落實(shí)全國(guó)少工委《關(guān)于開(kāi)展城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女“手拉手”活動(dòng)的通知》、區(qū)教育局、區(qū)團(tuán)委《關(guān)于開(kāi)展20xx年度幫困助弱特別關(guān)愛(ài)行動(dòng)的通知》的有關(guān)精神, 按市委市政府提出的“要建和諧深圳，構(gòu)建和諧社會(huì)”的有關(guān)要求以及落實(shí)學(xué)校提出的“自主和諧發(fā)展，創(chuàng)建兒童精神樂(lè)園”的辦學(xué)思想，學(xué)校積極響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)展“同獻(xiàn)一片愛(ài)心，手拉手共同成長(zhǎng)”的系列活動(dòng)，活動(dòng)從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面開(kāi)展，現(xiàn)將我校開(kāi)展該系列活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校

1、學(xué)?！笆掷帧?/p>

我校有25個(gè)班，每班根據(jù)實(shí)際情況讓城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女結(jié)成 “手拉手”小伙伴，并舉行 “手拉手”結(jié)對(duì)儀式，建立手拉手共同成長(zhǎng)的結(jié)對(duì)檔案。開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：

（1）互寫(xiě)一封信，向小伙伴介紹自己的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況（中年級(jí)以上，低年級(jí)可以采用說(shuō)一說(shuō)的形式）

（2）動(dòng)手制作一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)記錄表，把相互交往活動(dòng)的情況記錄下來(lái)。（中年級(jí)以上）

（3）根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好共同確定一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相激勵(lì)。

（4）同為學(xué)校做一件好事

（5）每月安排一次互助活動(dòng)。（活動(dòng)形式可以互訪(fǎng)，活動(dòng)需在輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)的組織下進(jìn)行）

（6）捐出一元壓歲錢(qián)，幫助需要幫助的好朋友

通過(guò)這“六個(gè)一”的活動(dòng)達(dá)到搭建奉獻(xiàn)愛(ài)心的平臺(tái)，形成“我為人人，人人為我”的社會(huì)風(fēng)尚，培養(yǎng)有愛(ài)心的人和建設(shè)有愛(ài)心的人和有愛(ài)心的社會(huì)。

像顧麗詩(shī)和代艷玲同學(xué)這樣的手拉手伙伴我們學(xué)校還有很多很多，她們只是學(xué)校眾多手拉手伙伴的一對(duì)。

2、為身患重病的賴(lài)小楠同學(xué)捐款

賴(lài)小楠同學(xué)是我校四（1）班的一名同學(xué)，他學(xué)習(xí)刻苦成績(jī)優(yōu)秀，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。然而非常不幸，在幾年前醫(yī)生查出他患有一種先天性的心臟病。這種疾病非常危險(xiǎn)，他必須堅(jiān)持吃藥，并且還要?jiǎng)邮中g(shù)，否則他隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)?？墒前嘿F的藥費(fèi)和手術(shù)費(fèi)用對(duì)于他們家來(lái)說(shuō)就是一個(gè)天聞數(shù)字。當(dāng)學(xué)校師生得知這一情況后，大家紛紛獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，并且通過(guò)深圳晚報(bào)向社尋求幫助，總共募集了六萬(wàn)多元人民幣，幫助他們家渡過(guò)燃眉之急。

3、感動(dòng)人心的“手拉手”中隊(duì)會(huì)

許鴻杰同學(xué)是我校六（3）班的同學(xué)，他母親患有重病住院，父親下崗，家庭環(huán)境非常困難，不但交不起學(xué)費(fèi)，就連母親的醫(yī)藥費(fèi)都成問(wèn)題。街道辦事處和居委會(huì)了解情況后，和學(xué)校取得到了聯(lián)系，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和班上的同學(xué)對(duì)他非常關(guān)心，大家都向他伸出了援助之手；特別是班上的同學(xué)，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期就一次主題為“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”的中隊(duì)會(huì)，幫他渡過(guò)難關(guān)。

像這樣的活動(dòng)還有很多很多，例如：以幫助學(xué)習(xí)的“手拉手”學(xué)習(xí)互助小組，在小組成員中開(kāi)展“比學(xué)趕幫超”競(jìng)賽，平均每班結(jié)對(duì)子達(dá)二十多對(duì)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不但幫助了困難家庭同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)，而且在學(xué)校、在社會(huì)形成了良好的風(fēng)尚，培養(yǎng)了大家播灑愛(ài)心、助人為樂(lè)的良好品德。另外還有學(xué)校教師與學(xué)生結(jié)對(duì)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生結(jié)對(duì)，通過(guò)捐助、幫教等形式使貧困生和后進(jìn)生得到幫助和教育。

二、家庭

學(xué)校根據(jù)各班學(xué)生情況，了解困難家庭，搜集資料掌握真實(shí)情況，填表歸類(lèi)，對(duì)于不存在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的班級(jí)可開(kāi)展學(xué)習(xí)和心靈上的關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)具體情況和學(xué)生及家長(zhǎng)的意愿，幫助他們和他們的家庭建立聯(lián)系，做好結(jié)對(duì)工作，強(qiáng)調(diào)互助互學(xué)，共同受益，不把“手拉手”活動(dòng)等同于扶貧幫困，并對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)態(tài)的指導(dǎo)，制定活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)持續(xù)時(shí)間為每一年循環(huán)一次，無(wú)終止，使手拉手小伙伴建立長(zhǎng)期聯(lián)系，以爭(zhēng)達(dá)到良好的教育效果?；ブ彝ケ仨毷亲栽竻⒓樱挥兄居诠媸聵I(yè)；父母具備較高的文化層次；有良好的生活習(xí)慣和興趣愛(ài)好；身心健康，有一定的經(jīng)濟(jì)能力；能認(rèn)真按照活動(dòng)的要求執(zhí)行。

每班參加家庭互助手拉手結(jié)對(duì)子的大約有三至五對(duì)，全校共有七十多對(duì)，我校參加xx區(qū)家庭互助手拉手結(jié)對(duì)對(duì)數(shù)有五對(duì)。

三、社會(huì)

1、海嘯災(zāi)區(qū)募捐賑災(zāi)活動(dòng)：

2、手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)

在去年的二月十七日，我校全體少先隊(duì)員響應(yīng)了上級(jí)少工委“交一次特殊隊(duì)費(fèi)，建一所手拉手學(xué)?！焙?“捐獻(xiàn)一點(diǎn)壓歲錢(qián)，助困扶貧獻(xiàn)愛(ài)心”的倡議，在一個(gè)星期的時(shí)間里全校學(xué)生共捐款11253.2元，用以幫困助弱，在三月份全校發(fā)動(dòng)了捐衣物活動(dòng)，共捐衣物3350多件，參加捐獻(xiàn)學(xué)生人數(shù)達(dá)三千多人次。

在今年的“交一次特殊隊(duì)費(fèi)，建一所手拉手學(xué)校”和“每日一善手牽手”活動(dòng)中，我校同學(xué)再一次獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，共捐款4萬(wàn)多元，在捐贈(zèng)圖書(shū)支援xx的活動(dòng)中，我校共捐獻(xiàn)圖書(shū)一千多本。

3、手拉手學(xué)校m.cnsjbj.cn

我校和地處xx山區(qū)的xx市第六小學(xué)．第七小學(xué)是教育教學(xué)“手拉手”的互幫互助學(xué)校,學(xué)校之間的活動(dòng)從四方面進(jìn)行：一是教育管理交流；二是教學(xué)交流；三是科研交流，我校將教育科研成果——“自讀會(huì)讀”語(yǔ)文閱讀教學(xué)新模式的專(zhuān)著100本，教學(xué)實(shí)錄vcd幾十盒分贈(zèng)給都勻全市各小學(xué)一套；四是將師生捐款2萬(wàn)多元再加上學(xué)校墊付共3萬(wàn)多元人民幣購(gòu)買(mǎi)6臺(tái)電腦作為教學(xué)設(shè)備捐獻(xiàn)。三月十五日，xx省xx市教育考察團(tuán)，蒞臨北斗小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)考察。我校校長(zhǎng)向客人介紹了我?？蒲信d校的成果和科學(xué)管理學(xué)校的做法，還組織人員為該市小學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)作了科學(xué)規(guī)劃；最后，雙方還就今后的科研支教作了進(jìn)一步的探討。應(yīng)對(duì)方要求我?，F(xiàn)正趕拍特色教學(xué)錄象課供貧困地區(qū)老師交流學(xué)習(xí)。

4、學(xué)校的它形式的結(jié)對(duì)方式、結(jié)對(duì)數(shù)量

學(xué)校與社區(qū)建立了幫教基地，與社區(qū)單位建立教育網(wǎng)，定期對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行法制教育，黨員與群眾結(jié)對(duì)、團(tuán)員與問(wèn)題學(xué)生結(jié)對(duì)，從經(jīng)濟(jì)上幫，也從思想品德、學(xué)習(xí)上幫助他們，既進(jìn)行心理輔導(dǎo)，也進(jìn)行行為上的輔導(dǎo)。

目前，我校手拉手活動(dòng)已經(jīng)成為北斗小學(xué)的特色活動(dòng)之一，并以此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)愛(ài)他人從身邊做起，從點(diǎn)滴做起”的意識(shí)，培養(yǎng)有愛(ài)心的人，建設(shè)有愛(ài)心的班集體，成就大家高尚的人生。

手拉手活動(dòng)總結(jié)【篇6】

2013-2014年五一中隊(duì)與一年級(jí)結(jié)對(duì)總結(jié)

時(shí)光荏苒，日月如梭，時(shí)間一天一天的過(guò)去了，暑假即將來(lái)臨，現(xiàn)在我把一年來(lái)對(duì)一（1）結(jié)對(duì)總結(jié)一下如下：

1、 幫助少先隊(duì)新成員戴紅領(lǐng)巾；

我上五年級(jí)，但我只給自己戴紅領(lǐng)巾，從不給別人戴。在接到學(xué)校給我們班安排的特殊任務(wù)，我們無(wú)比榮欣，那就是每個(gè)人都去給新加入少先隊(duì)員的一年級(jí)新生戴紅領(lǐng)巾。老師一布置這個(gè)任務(wù)，我馬上就想：

我一年級(jí)時(shí)有人幫我戴嗎？我怎么什么都想不起來(lái)了，可能是記得東西太多，把它從記憶中擠掉了吧。我也沒(méi)多管什么，回家就馬上練習(xí)給別人戴紅領(lǐng)巾。

很快，這項(xiàng)特殊而莊嚴(yán)的任務(wù)就要來(lái)了。我們排成整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)已經(jīng)到了。我們班分成了許多小隊(duì)。

過(guò)了一會(huì)兒，主持人在臺(tái)上說(shuō)了幾句話(huà)，這是最重要的環(huán)節(jié)——給新生戴紅領(lǐng)巾。我們班馬上跑到我們負(fù)責(zé)的（1）班面前，開(kāi)始戴紅領(lǐng)巾。我已經(jīng)練得比較熟了，所以很快就給戴好了。

我們還贈(zèng)送了自制的書(shū)簽?？粗麄兡桥踔t領(lǐng)巾的開(kāi)心的笑臉，看著他們那充滿(mǎn)朝氣而又很天真的臉，我仿佛一下子回到了以前，看到了小時(shí)候的我。同時(shí)，我也替他們高興。

可能他們還不懂，今天是多么重要，是一個(gè)值得永生難忘的日子。改進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)，不僅讓我知道如何幫助別人系紅領(lǐng)巾，更讓我明白，我們應(yīng)該珍惜小學(xué)最后兩年。

二、幫助打掃衛(wèi)生；

每天中午，我們班都會(huì)幫助一（1）班打掃衛(wèi)生，教他們?nèi)绾未驋咝l(wèi)生。我們總結(jié)了幾點(diǎn)。

1、示范

由于一年級(jí)沒(méi)有清潔經(jīng)驗(yàn)，要讓他們學(xué)習(xí)如何清潔，我們必須手工教他們，讓他們看看我們?nèi)绾吻鍧?。掃地時(shí)：從教室后面開(kāi)始，雙手握住掃帚的上部，側(cè)身站立，彎腰輪流前進(jìn)，掃地時(shí)觀(guān)察廢紙和灰塵。

2、練習(xí)

為了能讓他們迅速做好日常工作，我們把班級(jí)分成幾個(gè)部分，讓他們都有自己的責(zé)任，一個(gè)個(gè)小天地，各司其職。為了保證質(zhì)量，我們進(jìn)行最后的檢驗(yàn)，指出不足指出，以便他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦凶龅酶?/p>

3、督促

由于他們還小，他們的自控能力差，沒(méi)有我們督促，就會(huì)亂成一糟，需要我們督促再督促，讓他們漸漸養(yǎng)成認(rèn)真打掃衛(wèi)生的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這樣的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)教室里越來(lái)越干凈，垃圾越來(lái)越少，學(xué)生也越來(lái)越活躍！

三、思想道德教育；

有時(shí)在它們的班會(huì)上，我們會(huì)向它們解釋一些思想道德問(wèn)題。

1、文明有禮。

（1） 要求他們?cè)趯W(xué)校遵守紀(jì)律，上課要安靜，不要玩耍，不要影響別人，不要給別人添麻煩。

（2）要尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師要打如呼，早上起床要對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)早上好，上學(xué)放學(xué)要對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)再見(jiàn)或我回來(lái)了。

（3）對(duì)誰(shuí)都不能說(shuō)粗言爛語(yǔ)。

（4）家里來(lái)了客人要讓座、問(wèn)好、不跟小客人爭(zhēng)玩具，客人走了要送出門(mén)口等。

2、有孝心。

（1） 通常為老人做點(diǎn)什么，比如遞一杯水、拖鞋、報(bào)紙等。

（2）長(zhǎng)輩不舒服要問(wèn)候。

（3）長(zhǎng)輩生日要送點(diǎn)表示心意的小禮物。

（4）吃飯時(shí)要把好吃的讓給長(zhǎng)輩。

（5）長(zhǎng)輩休息時(shí)不要去干擾。

3、與同學(xué)融洽相處。

（1）同學(xué)做了對(duì)不起自己的事要原諒別人，不要斤斤計(jì)較，更不要報(bào)復(fù)。

（2）自己做了對(duì)不起同學(xué)的事要說(shuō)對(duì)不起，真心真意道歉。

（3） 如果你發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)成績(jī)不好，可以提醒他，但不要去找老師投訴。

（4） 學(xué)生受到表?yè)P(yáng)時(shí)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。不要嫉妒吝嗇。如果你受到表?yè)P(yáng)，不要驕傲。你應(yīng)該看到別人會(huì)比你做得更好。

4、誠(chéng)實(shí)守信。

（1）不說(shuō)謊話(huà)，在學(xué)校里發(fā)生什么事情都跟爸爸媽媽說(shuō)實(shí)話(huà)，也不欺騙老師、同學(xué)。

（2）答應(yīng)過(guò)別人的事一定要努力做到，真做不到的要跟別人說(shuō)清原因。

（3）準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，準(zhǔn)時(shí)回家。

總之在這次手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們班取得一些成績(jī)，但還有許多不足，在今后的日子里，我們會(huì)大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐一步一個(gè)腳印的搞好手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)。爭(zhēng)取得到學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)可！

手拉手活動(dòng)總結(jié)【篇7】

我們一年級(jí)全體學(xué)生開(kāi)展了 “手拉手”的活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)行比較順利，現(xiàn)將此次活動(dòng)作簡(jiǎn)單總結(jié)。

1、從此次活動(dòng)中，可以感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，短短的幾天時(shí)間，無(wú)論從人力、物力、財(cái)力上都給予大力支持，尤其是王婉秋、陳雨瑤、甘甜、曾智達(dá)、廖琨、夏恬、劉藝欣、劉奕釗等同學(xué)的家長(zhǎng)帶了一個(gè)好頭。

2、此次活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走向農(nóng)村，走向農(nóng)村小伙伴，開(kāi)展農(nóng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)其吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村寄宿學(xué)生的比較艱苦的生活和住宿條件，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所擁有的幸福生活的珍惜。

3、學(xué)生在聽(tīng)到對(duì)方學(xué)校介紹貧困學(xué)生的優(yōu)秀事跡時(shí)，心里有深深的同情，也有欽佩之情，這是值得表?yè)P(yáng)的地方，說(shuō)明我們的學(xué)生還是有一顆愛(ài)心，會(huì)關(guān)心別人，并且想到去幫助別人。奉獻(xiàn)愛(ài)心，共捐助了四名同學(xué)的學(xué)雜費(fèi)。

4、此次活動(dòng)中，有一個(gè)“合作做一個(gè)風(fēng)箏”參加比賽的環(huán)節(jié)，所使用的物品是用廢舊報(bào)紙、線(xiàn)、小竹棍子自己制作，但是有一部分同學(xué)動(dòng)手能力不強(qiáng)，尤其是一部分女同學(xué)，首先根本不知道該怎么動(dòng)手做，今后還得加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

5、從此次活動(dòng)中，可以看出學(xué)生的組織紀(jì)律還有待加強(qiáng)，鐵山中心完小的學(xué)生在升旗儀式上、主題隊(duì)會(huì)上以及做操時(shí)候的隊(duì)伍比我們要整齊，動(dòng)作比我們迅速。

手拉手活動(dòng)總結(jié)【篇8】

情系XX 愛(ài)心手拉手

——記XX小學(xué)XX中隊(duì)·XX小學(xué)“手拉手”

主題活動(dòng)

“情系XX〃愛(ài)心手拉手”主題活動(dòng)是由XX小學(xué)一年級(jí)四班與XX小學(xué)一年級(jí)共同開(kāi)展的少先隊(duì)手拉手互助活動(dòng)，活動(dòng)共分為“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三個(gè)部分。

在萬(wàn)物蓬勃的五月伊始，我校一年級(jí)四班拉開(kāi)了活動(dòng)的帷幕。輔導(dǎo)員X老師對(duì)全班孩子進(jìn)行活動(dòng)宣傳，家長(zhǎng)和孩子們都很渴望參與此次活動(dòng)，在半個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們紛紛捐出了自己的衣物、書(shū)本，還自己親手制作了友情卡片。一張張美麗的卡片畫(huà)滿(mǎn)了孩子們深深的情誼，一本本捐贈(zèng)的書(shū)籍和一件件衣服里全是孩子們濃濃的愛(ài)心。

5月25日，帶著全班孩子的希望與祝福，由XX小學(xué)輔導(dǎo)員XX老師帶隊(duì)，一行20余人（第一批學(xué)生10人，家長(zhǎng)10余人）冒雨來(lái)到了XX小學(xué)，來(lái)到了孩子們所向往的手拉手學(xué)?！猉X小學(xué)。

通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓孩子們走向農(nóng)村，了解農(nóng)村生活，激發(fā)孩子們的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)感恩……同時(shí)，增加實(shí)踐體驗(yàn)，開(kāi)闊視野，也使

他們?cè)隗w驗(yàn)中更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。增強(qiáng)城鄉(xiāng)小學(xué)生之間的相互了解，促進(jìn)城鄉(xiāng)孩子之間的相互交流。使孩子們體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，以豐富他們的情感體驗(yàn)，了解城鄉(xiāng)生活和學(xué)習(xí)條件上的差異。

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