開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

古人云，工欲善其事，必先利其器。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類(lèi)呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板14篇，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，必須認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，力求把每件事處理好。確立好值周班長(zhǎng)輪流制度，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定出獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小干部。

三、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展，使一部分學(xué)生不但善于管理，而且學(xué)習(xí)刻苦，還要利用課間休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定“學(xué)習(xí)計(jì)劃，劃分學(xué)習(xí)小組”等。幫助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施：

1、要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，嚴(yán)格要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時(shí)多學(xué)、多問(wèn)、多看、多做，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如歌詠、演講和體育競(jìng)賽等，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，爭(zhēng)取在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中多獲獎(jiǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生?？匆?jiàn)教師能主動(dòng)打招呼。在公共場(chǎng)合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。積極配合值周生的管理，愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。

4、民主選拔班干部，做到公開(kāi)、公正、公平，健全班委會(huì)，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動(dòng)全體同學(xué)學(xué)好每門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。積極開(kāi)展班干部輪換制，在管理中學(xué)會(huì)服從，在管理中懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

5. 做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2

開(kāi)學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的：

物理是一門(mén)講究基礎(chǔ)、可以提高邏輯思維能力的課程。本學(xué)期高三物理教學(xué)，目的是在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的物理思維和實(shí)驗(yàn)技能，讓學(xué)生能夠有足夠的素養(yǎng)去完成高考物理的考試。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括：熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)和力學(xué)。在知識(shí)點(diǎn)的講解方面，主要應(yīng)該突出重點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)物理的重要概念和公式了解更加深刻。

三、教學(xué)方法：

1.以基礎(chǔ)知識(shí)為主，互動(dòng)式家庭作業(yè)必不可少。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)方法，將更加有數(shù)字化、實(shí)質(zhì)化、全面化的效果升華。

3.幫助學(xué)生養(yǎng)成“自我探究”的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生探尋生活中的物理現(xiàn)象，形成自己的探究思路和模式。

四、教學(xué)手段：

1.學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或電子版課本閱讀，從而深入了解知識(shí)點(diǎn)。

2.老師可以通過(guò)試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的深入使學(xué)生受益更多的目的。

3.通過(guò)討論、辯論等方式，更好地引導(dǎo)學(xué)生思考。

五、教學(xué)措施：

在教學(xué)的同時(shí)，為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師需要給學(xué)生提供一些額外的幫助，提高他們的自學(xué)能力；需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)和問(wèn)題，并進(jìn)行耐心的解答和指導(dǎo)；需要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，多做錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤原因，進(jìn)而減少錯(cuò)誤次數(shù)。

六、教學(xué)建議：

1.教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)物理思維的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.針對(duì)最近高考物理的方法和題型，采取相應(yīng)的講解方法進(jìn)行教學(xué)。

3.發(fā)揚(yáng)高考物理基礎(chǔ)大于技巧的教學(xué)理念，側(cè)重講解基本內(nèi)容。

4.要注意以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，強(qiáng)化學(xué)生的自我探究和提問(wèn)能力。

5.應(yīng)采取結(jié)合實(shí)際和興趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

七、總結(jié)：

高三物理教學(xué)要以學(xué)生的知識(shí)水平和自學(xué)能力為中心，教學(xué)方式要以實(shí)驗(yàn)為主，結(jié)合ICT技術(shù)開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)。教師要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排差異化教學(xué)，著重提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握能力。通過(guò)高效的教學(xué)，讓學(xué)生在順利完成高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高物理素養(yǎng)。

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3

隨著新冠疫情在全球蔓延，每個(gè)國(guó)家紛紛采取應(yīng)對(duì)措施，中小學(xué)校也不例外。我國(guó)教育部發(fā)布了延遲開(kāi)學(xué)的決定，各地也陸續(xù)宣布了具體的教學(xué)計(jì)劃，這給廣大師生帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

一、延遲開(kāi)學(xué)背景與原因

2020年春季學(xué)期是我國(guó)中小學(xué)校歷史上最特殊的一學(xué)期，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜谋l(fā)，全國(guó)上下都在防疫斗爭(zhēng)中。為了遏制疫情的擴(kuò)散，教育部宣布延遲全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間，具體開(kāi)學(xué)時(shí)間由各地根據(jù)疫情防控需要及時(shí)安排。這一政策實(shí)行以來(lái)，許多地區(qū)進(jìn)行了延遲開(kāi)學(xué)和線上教學(xué)，一些地區(qū)分別選擇了逐級(jí)復(fù)課和分批復(fù)課的方式。

二、延遲開(kāi)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃

1.線上教學(xué)

為保證教育教學(xué)正常進(jìn)行，各地區(qū)紛紛采取了線上教學(xué)的方式。用互聯(lián)網(wǎng)手段建立“云教室”，集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)答疑，并安排備課教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤分析、反饋和指導(dǎo)。

2.逐級(jí)復(fù)課

成都市將中小學(xué)分為四個(gè)階段，從初一至初三、高一至高三、小學(xué)六年級(jí)和小學(xué)一至五年級(jí)分批次復(fù)課；杭州市逐級(jí)復(fù)課的范圍涉及幼兒園、小學(xué)、初中、高中和職業(yè)院校等各級(jí)各類(lèi)學(xué)校。此外，不同地區(qū)的逐級(jí)復(fù)課也各有區(qū)別，但總體節(jié)奏相對(duì)較穩(wěn)定。

3.分批復(fù)課

分批復(fù)課相對(duì)于逐級(jí)復(fù)課而言，步驟更加細(xì)致，時(shí)間上更加靈活。例如，深圳市分批復(fù)課計(jì)劃總共進(jìn)行四批，一批時(shí)間為3月30日至4月5日，二批時(shí)間為4月6日至4月12日，三批和四批時(shí)間尚未確定。這種方式既能避免人員和流量聚集，又能滿足學(xué)生逐步參與教育教學(xué)的需求。

三、延遲開(kāi)學(xué)的意義與價(jià)值

1.加強(qiáng)疫情防控

采取延遲開(kāi)學(xué)的措施，可以有效遏制疫情的擴(kuò)散，減少群眾聚集和交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，教育部門(mén)和學(xué)校也將配合疫情防控措施，做好學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和學(xué)校工作人員的健康檢查和防護(hù)，在保障安全的前提下積極恢復(fù)教育教學(xué)的正常秩序。

2.倡導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)模式

疫情期間的線上教學(xué)，提高了教師的信息技術(shù)水平，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。在未來(lái)的教學(xué)中，這種“云教育”模式將普及到很多學(xué)科，不僅能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更能促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新和改革。

3.提高教師專業(yè)素養(yǎng)

在延遲開(kāi)學(xué)和線上教學(xué)的背景下，教師需要不斷更新、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握新的教學(xué)方法和技能，適應(yīng)教學(xué)需要和學(xué)生需求的變化。這也是對(duì)教師整體素質(zhì)的一種錘煉和提高，能更好的服務(wù)于教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，逐步實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的融合

雖然線上教學(xué)已經(jīng)成為本次疫情防控中的一種應(yīng)急措施，但在今后也應(yīng)該將其作為發(fā)展的方向之一，結(jié)合線下教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的融合，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

在現(xiàn)階段，線上線下教學(xué)的融合仍然處于探索和摸索的階段，仍需進(jìn)一步完善，比如教育平臺(tái)的建設(shè)和管理、教師培訓(xùn)和評(píng)估、課程設(shè)置與規(guī)劃等方面。但是，線上線下教學(xué)的融合將成為未來(lái)教育的趨勢(shì)和方向，是教育教學(xué)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的必由之路。

五、總結(jié)

本文分析了中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的背景和原因，并概述了線上教學(xué)、逐級(jí)復(fù)課和分批復(fù)課等教學(xué)計(jì)劃及其意義和價(jià)值。同時(shí)，也指出延遲開(kāi)學(xué)所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出了逐步實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的融合的建議。中小學(xué)教育的延遲開(kāi)學(xué)不僅僅是一場(chǎng)疫情防控的實(shí)驗(yàn)，更是教育教學(xué)改革過(guò)程中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)和歷程，值得我們認(rèn)真思考和探索。

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4

由于新冠病毒的影響，2020年春季學(xué)期全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)了普遍的教育教學(xué)停擺現(xiàn)象。在病毒疫情得到有效控制后，各地教育部門(mén)紛紛制定了延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。本文將就這一主題進(jìn)行探討，并就其影響進(jìn)行評(píng)估。

一、延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的制定

2020年1月23日，武漢市和湖北省部分地區(qū)封城，標(biāo)志著新冠疫情在國(guó)內(nèi)爆發(fā)。在短短幾天時(shí)間里，各地政府和學(xué)校就開(kāi)始對(duì)安排春季學(xué)期的教育教學(xué)做出反應(yīng)。為了確保師生的健康與安全，教育部門(mén)和學(xué)校紛紛制定了延遲開(kāi)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。

各地的教學(xué)計(jì)劃都有所不同，但大致都包括兩個(gè)階段。第一階段是自主學(xué)習(xí)，通過(guò)電子課本、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式讓學(xué)生在家繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二階段是返校復(fù)課，具體時(shí)間由當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校決定。為了確保學(xué)生們健康，各地教育部門(mén)和學(xué)校也制定了一系列的防疫措施和規(guī)定。

二、延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的影響

延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、社會(huì)都產(chǎn)生了不同程度的影響。

1. 對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的影響

由于延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生們?cè)ǖ拈_(kāi)學(xué)時(shí)間被推遲。這給學(xué)生的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的生活都帶來(lái)了很大的困擾。家長(zhǎng)需要重新安排孩子的學(xué)習(xí)和生活，而學(xué)生們也需要相應(yīng)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，克服缺乏課堂互動(dòng)和監(jiān)督的難度。

2. 對(duì)教師和學(xué)校的影響

由于延遲開(kāi)學(xué)的計(jì)劃，教師們需要在原本安排的時(shí)間內(nèi)通過(guò)線上教學(xué)等方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)還需要籌備返校復(fù)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。教師們?nèi)娴乜紤]能為學(xué)生提供支援和建議的新方式。他們需要相應(yīng)地調(diào)整課程，以確保在時(shí)間緊迫的情況下覆蓋必要的教學(xué)點(diǎn)。

學(xué)校需要做好各種準(zhǔn)備工作，如對(duì)學(xué)校建筑物進(jìn)行消毒、購(gòu)買(mǎi)消毒設(shè)備、配備醫(yī)護(hù)人員和學(xué)生健康監(jiān)測(cè)工作等。

3. 對(duì)社會(huì)的影響

延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不僅僅是教育系統(tǒng)內(nèi)部的事情，它還對(duì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生的了不同程度的影響。例如，因?yàn)閷W(xué)校停課的影響，家長(zhǎng)不得不重新考慮孩子們的托管問(wèn)題，許多人不得不暫停工作或減少工作時(shí)間以照顧孩子。

三、延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的價(jià)值

1. 對(duì)防疫工作的貢獻(xiàn)

延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的制定，可以加強(qiáng)對(duì)新冠病毒的傳播控制。其實(shí)施實(shí)際上相當(dāng)于使大規(guī)模的集中式教育機(jī)構(gòu)暫時(shí)關(guān)閉，從而減少了師生之間的接觸，有效地避免了疫情的傳播。

2. 對(duì)線上教育的推廣

延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，也為線上教育的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。在學(xué)生們不得不遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的情況下，線上課堂成為了一種新的有效的學(xué)習(xí)方式。這一方式也為教育系統(tǒng)推廣和普及線上教育提供了參考。

3. 對(duì)教學(xué)改革的啟示

在延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃實(shí)施期間，許多學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，教師們也被迫思考如何讓線上教學(xué)質(zhì)量更好。這一過(guò)程對(duì)教育教學(xué)改革提供了啟示。

四、延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的啟示

2020年的疫情事件強(qiáng)烈提示我們，危機(jī)是學(xué)習(xí)和方向重重的重要契機(jī)。我們?cè)诒Ｕ先嗣衩裆Ｕ辖?jīng)濟(jì)普遍有力，并維護(hù)國(guó)家整體發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上，能夠開(kāi)展各范疇的改革與創(chuàng)新。延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程、其制訂背后強(qiáng)調(diào)的安全意識(shí)和教學(xué)創(chuàng)新的探索，都值得我們進(jìn)一步思考。

一方便，不斷創(chuàng)新發(fā)展教育，深入對(duì)教育制度、課程安排等進(jìn)行持續(xù)改革。另一方面，對(duì)于應(yīng)對(duì)各種危機(jī)與挑戰(zhàn)的技能訓(xùn)練，和持續(xù)推進(jìn)教育反思與治理體制改革。

（以上內(nèi)容為機(jī)器翻譯）

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5

主題：中學(xué)延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

隨著新型冠狀病毒疫情的不斷蔓延，全國(guó)各地的學(xué)校也因此延遲開(kāi)學(xué)。在這個(gè)特殊時(shí)期，中學(xué)延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃尤為重要。為了保障學(xué)生的健康和教育質(zhì)量，學(xué)校需要采取一系列措施，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)延期開(kāi)學(xué)的挑戰(zhàn)。

一、教學(xué)安排

針對(duì)疫情防控的需要，學(xué)校應(yīng)該制定靈活且有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整。一般來(lái)說(shuō)，可以采取線上教學(xué)和線下翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的方式。線上教學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、視頻等方式進(jìn)行，學(xué)生可以在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)和作業(yè)的提交；線下翻轉(zhuǎn)課堂的形式則可以讓學(xué)生在學(xué)校中集中進(jìn)行實(shí)操操作和互動(dòng)交流。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容方面，需要根據(jù)實(shí)際情況做好針對(duì)性的調(diào)整。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇，應(yīng)該以考試大綱為基礎(chǔ)，著重強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解和深入學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉，可以通過(guò)推薦一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和提供一些思考題和討論題來(lái)實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)資源

教學(xué)資源方面，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)自己的在線課堂平臺(tái)，提供豐富多彩的教學(xué)資源，例如視頻課件、PPT、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等。同時(shí)，學(xué)校還可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線教育平臺(tái)，供學(xué)生選擇使用。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

針對(duì)線上教學(xué)和線下翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)體系也需要進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。一般來(lái)說(shuō)，可以采取多元化評(píng)價(jià)方式，包括作業(yè)質(zhì)量、參與度、課程表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)。在線上教學(xué)中，由于缺乏面對(duì)面的互動(dòng)交流，因此需要采取更加嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以確保教育質(zhì)量。

在這個(gè)特殊時(shí)期，中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，需要全校師生的共同努力和理解。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該密切關(guān)注疫情發(fā)展情況，及時(shí)制定相應(yīng)計(jì)劃，為學(xué)生提供安全、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望疫情早日得到控制，讓所有學(xué)生和老師回歸校園，繼續(xù)健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6

小班開(kāi)學(xué)第二周教學(xué)計(jì)劃

本周的教學(xué)主題是“我的小家庭”，旨在幫助孩子們了解自己的家庭，認(rèn)識(shí)家庭成員，發(fā)展親密關(guān)系和情感聯(lián)系。通過(guò)本周的學(xué)習(xí)，我們希望孩子們能夠更好地理解家庭的重要性，尊重家庭成員，體驗(yàn)家庭溫暖的感覺(jué)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子了解家庭成員的姓名、住址、職業(yè)和特點(diǎn)；

2. 培養(yǎng)孩子尊重家庭成員、關(guān)愛(ài)家庭成員的態(tài)度；

3. 培養(yǎng)孩子之間相互尊重、合作和友好的關(guān)系；

4. 讓孩子能夠體會(huì)家庭溫暖的感覺(jué)，發(fā)展親密關(guān)系和情感聯(lián)系。

二、教學(xué)計(jì)劃

1. 了解家庭成員

通過(guò)圖文教學(xué)，讓孩子們了解什么是家庭、家庭成員以及家庭成員的職業(yè)和特點(diǎn)等信息，幫助孩子們挖掘關(guān)于家庭的記憶和經(jīng)歷，感受家庭的溫暖和親情。

2. 繪制家庭成員畫(huà)像

通過(guò)繪畫(huà)的形式，讓孩子們將自己的家庭成員畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并與其他孩子分享自己的作品和家庭故事。

3. 家庭團(tuán)隊(duì)游戲

設(shè)置家庭團(tuán)隊(duì)游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)完成多種任務(wù)，從而培養(yǎng)孩子們相互尊重、合作和友好的關(guān)系。

4. 家庭成員介紹會(huì)

設(shè)計(jì)一場(chǎng)家庭成員介紹會(huì)，讓孩子們互相介紹自己的家庭成員，并向老師和其他孩子描述自己的家庭成員的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這樣不僅可以提高孩子的表達(dá)能力，還可以促進(jìn)孩子與家庭成員之間的溝通和理解，培養(yǎng)孩子尊重家庭成員和關(guān)愛(ài)家庭成員的態(tài)度。

三、學(xué)習(xí)評(píng)估

本周的學(xué)習(xí)評(píng)估主要通過(guò)觀察孩子們的行為和言語(yǔ)，評(píng)估孩子們是否自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則，是否能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，也將跟蹤孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，反饋每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

小結(jié)

在本周的教學(xué)中，我們通過(guò)多種方式來(lái)幫助孩子了解自己的家庭，認(rèn)識(shí)家庭成員，發(fā)展親密關(guān)系和情感聯(lián)系，這不僅可以提高孩子的表達(dá)能力、思維能力和協(xié)作能力，還可以增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的認(rèn)同感和歸屬感，為孩子以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7

開(kāi)學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

背景介紹：

隨著新學(xué)期的到來(lái)，高三的學(xué)生們進(jìn)入了緊張而重要的備戰(zhàn)階段。而作為重要科目之一的物理，不僅在高考中占有重要的地位，更是學(xué)生未來(lái)專業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，在物理教學(xué)中，教師應(yīng)該注重幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)方法，理解物理知識(shí)，掌握嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的語(yǔ)言等方面的問(wèn)題。

主題一：課程設(shè)立與教學(xué)方式

針對(duì)高三物理教學(xué)，我們應(yīng)該首先把握好課程設(shè)置和教學(xué)方式。在課程設(shè)置方面，應(yīng)該按照高考大綱的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行設(shè)置，即讓學(xué)生系統(tǒng)掌握物理知識(shí)和技能，重點(diǎn)關(guān)注歷年高考真題，注重學(xué)生的應(yīng)試能力。

在教學(xué)方式方面，應(yīng)該采用情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神和探究能力的方式。同時(shí)，模擬高考考場(chǎng)，使學(xué)生盡早適應(yīng)考試環(huán)境，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方法和教學(xué)資源。

主題二：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是高三物理教學(xué)的另一個(gè)重要方面。在課堂中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多方面、多層次地思考問(wèn)題，重視學(xué)生的思考能力。同時(shí)，幫助學(xué)生解決課外問(wèn)題，如何利用好智能化的學(xué)習(xí)方法和工具，如何學(xué)習(xí)科學(xué)文獻(xiàn)等問(wèn)題。

在提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的同時(shí)，還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生積極思考問(wèn)題的習(xí)慣，使其對(duì)物理知識(shí)有更深的理解和掌握。

主題三：教學(xué)素材和資源分享

教學(xué)素材和資源分享也是高三物理教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)情況，選用不同類(lèi)型的素材和資源，包括電子教材、教學(xué)視頻、網(wǎng)頁(yè)資源、教育軟件、實(shí)驗(yàn)器材等。

同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用不同的教學(xué)資源，提高他們自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸新鮮的教學(xué)方式和教學(xué)資源，從而更好地掌握物理知識(shí)和解決問(wèn)題能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

綜上所述，作為高考重要科目之一的物理，除了知識(shí)掌握，我們還應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和自學(xué)能力，同時(shí)不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更全面更優(yōu)質(zhì)的物理教育。

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8

疫情在前，針對(duì)可能出現(xiàn)的春季不能正常開(kāi)學(xué)的情況，***小學(xué)教師計(jì)劃將面向全體學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課與線下自學(xué)相結(jié)合的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，真正做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，最大限度滿足大家的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。為學(xué)生上好每一節(jié)在線課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，是每一位教職員工肩負(fù)的責(zé)任，與各方共同努力打造一個(gè)更好的在線學(xué)習(xí)課堂。

自2月10日起至2月16日，所有任課教師設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，教研備課，錄制教學(xué)視頻。2月17日起至開(kāi)學(xué)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、課程內(nèi)容：

參考教學(xué)大綱，針對(duì)上學(xué)期、新學(xué)期年級(jí)段課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。以滿足學(xué)生利用假期對(duì)上學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、專題突破、做好新學(xué)期銜接，同時(shí)開(kāi)展答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改。班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息的情況，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨ⅰ⒂眯淖鍪?。每位任課教師要抽查班級(jí)3至5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書(shū)面作業(yè)，通過(guò)照片匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，在家長(zhǎng)的幫助下，讓孩子在家中也能?chē)?yán)格要求自己。語(yǔ)文老師：古詩(shī)文、課外閱讀篇目，與學(xué)生交流讀書(shū)感受。數(shù)學(xué)教師：復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，為學(xué)生答疑解難。

英語(yǔ)教師：與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，收聽(tīng)學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，并進(jìn)行反饋指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。

各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。體育：與學(xué)生通過(guò)微信進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)展有趣的鍛煉比賽；美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫(huà)作品。音樂(lè)：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來(lái)?？茖W(xué)：手工作業(yè)。

家務(wù)勞動(dòng)：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時(shí)間，自主創(chuàng)意實(shí)踐，多讀書(shū)，并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。如為父母長(zhǎng)輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。

所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管學(xué)生，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。

搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好，教師家訪事宜，具體按照學(xué)生居住區(qū)域，按照教師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時(shí)段電話家訪，重點(diǎn)學(xué)生多次電話家訪。

四、對(duì)班主任和任課老師的具體要求班主任：

通過(guò)鴻合軟件、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，讓孩子在家保證學(xué)習(xí)時(shí)間，每天8點(diǎn)至11點(diǎn)，下午1點(diǎn)至4點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課。

反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人n間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心、教師舒心。任課教師：

1）制定分層個(gè)性化課表，除語(yǔ)數(shù)英等“主課”外，同時(shí)安排音體美等課程。

2）設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源（如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料），班主任和任課教師與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、鴻合系統(tǒng)指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3）錄制微課視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課。（做好日常微課的收集與整理）。對(duì)于沒(méi)有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的閱讀、寫(xiě)作、觀看教學(xué)片、寫(xiě)觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)

4）學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，以“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫(xiě)做結(jié)合”，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲。

五、課程設(shè)置要求：

1、每天按照課表開(kāi)展課時(shí)設(shè)置：語(yǔ)文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語(yǔ)1節(jié)。各任課教師撰寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”，要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)?！敖虒W(xué)計(jì)劃”上傳到群空間。、

2、上課。每天上午以微課的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。

3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天下午3：00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整。

4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到4點(diǎn)。各班借助群，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難。要求各班語(yǔ)數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合，合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過(guò)程全部錄制并保存。

1、教導(dǎo)處每天上午11：20前檢查班級(jí)群，落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反饋。

3、各班動(dòng)員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過(guò)程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群（QQ群或微信群）。各班責(zé)任教師自行下載，然后上傳到自己的個(gè)人空間相冊(cè)。相冊(cè)命名方式“X月X日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，5天共需5個(gè)相冊(cè)。每天下午5點(diǎn)前，通報(bào)反饋各責(zé)任教師相冊(cè)建立情況。

4、所有通報(bào)將發(fā)布在“小里小學(xué)教師工作群”

5、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)重的通報(bào)批評(píng)

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9

開(kāi)學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 提升學(xué)生物理知識(shí)和技能的綜合素質(zhì)，使其具備從事物理領(lǐng)域工作的基本能力。

2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)技能，提高科學(xué)思維能力。

3. 幫助學(xué)生理解物理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高對(duì)物理的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和自我價(jià)值感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的物理知識(shí)框架。重點(diǎn)講授基本物理現(xiàn)象、定律，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物理學(xué)科的重要性。

2. 引導(dǎo)學(xué)生積極探究和發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象，從實(shí)際生活中找到物理的應(yīng)用，加強(qiáng)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

3. 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生的自信心和實(shí)驗(yàn)技能。

三、教學(xué)方式

1. 采用互動(dòng)、探究和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，采用討論、實(shí)驗(yàn)、答疑等方式進(jìn)行知識(shí)的傳遞。

2. 為了能夠更好地吸引學(xué)生的興趣，教師可以采用支持?jǐn)?shù)字化教學(xué)的模式，例如舉辦互動(dòng)游戲、制作電子海報(bào)等等。

3. 借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，例如電子白板、VR虛擬現(xiàn)實(shí)和游戲化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而吸引學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的熱情和學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)方法

1. 實(shí)踐教學(xué)法。將學(xué)生培訓(xùn)為獨(dú)立思考并在實(shí)際情況下快速解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系。

2. 新思維教學(xué)法?；趯?duì)學(xué)生心理特征和學(xué)習(xí)需要的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解物理科學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用意義，促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成。

3. 媒體輔助教學(xué)法。利用多樣化的教學(xué)媒體教學(xué)，例如PPT演示、影片資料和虛擬仿真等，協(xié)調(diào)各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估活動(dòng)和作業(yè)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 每節(jié)課結(jié)束后布置相應(yīng)的作業(yè)，在掌握課程難點(diǎn)和重點(diǎn)的同時(shí)檢查學(xué)生反思和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2. 隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)和充電的學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)加以克服。

3. 采用多元化的考試和測(cè)評(píng)方式，從而對(duì)學(xué)生各方面的能力狀況進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)，并綜合考慮成績(jī)、表現(xiàn)、實(shí)踐等方面的數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定量和定性的評(píng)估。

六、教學(xué)資源

1. 以教材為主線，適時(shí)引入多種資源，例如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)室、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)等，豐富物理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。

2. 通過(guò)調(diào)查、觀察和訪問(wèn)等方式，收集最新、最全面的物理學(xué)科教學(xué)資料，以便對(duì)物理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新、修訂。

3. 定期組織線上、線下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，協(xié)同教師團(tuán)隊(duì)，分享新歷史周期內(nèi)的成功教學(xué)成果和工作經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)策略

1. 拓寬知識(shí)面。從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，找準(zhǔn)學(xué)生的心理小組，通過(guò)科學(xué)探究某一個(gè)現(xiàn)象得到知識(shí)的過(guò)程，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。

2. 注重解讀。對(duì)于較為復(fù)雜的物理現(xiàn)象，要著重進(jìn)行解讀，從而深入剖析原理，助力學(xué)生深刻理解它們之間的聯(lián)系和影響作用。

3. 堅(jiān)持實(shí)踐。物理學(xué)科需要長(zhǎng)期探究和實(shí)踐探索，因此，在教學(xué)過(guò)程中要逐步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的比例，培訓(xùn)學(xué)生獨(dú)立計(jì)劃和執(zhí)行實(shí)驗(yàn)。

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10

隨著新型冠狀病毒疫情得到有效控制，各地開(kāi)始陸續(xù)放寬防疫措施，人們生活逐漸恢復(fù)正常。然而，由于幼兒園和小學(xué)生的教學(xué)場(chǎng)所集中度高，課堂上難以保持社交距離，容易造成交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。因此，經(jīng)過(guò)慎重考慮，我國(guó)許多省市選擇了推遲小學(xué)開(kāi)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。本文從該主題出發(fā)，探討了推遲小學(xué)開(kāi)學(xué)對(duì)教育行業(yè)和家庭的影響與應(yīng)對(duì)策略。

一、推遲小學(xué)開(kāi)學(xué)對(duì)教育行業(yè)的影響

1.教育教學(xué)銜接度低

許多學(xué)生在假期期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容未能完全掌握，推遲開(kāi)學(xué)會(huì)加重他們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)教師也帶來(lái)更大的教學(xué)挑戰(zhàn)，需要加強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的備課和對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育。

2.加大師生溝通難度

大量的家庭學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)使學(xué)生和教師之間的溝通受到很大的限制，這也限制了教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供及時(shí)的反饋以及個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。

3.面對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)

推遲開(kāi)學(xué)，一些教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向了教師課程錄像、網(wǎng)絡(luò)授課等遠(yuǎn)程教學(xué)模式，而該模式并不完全適合于所有學(xué)生。一些貧困地區(qū)家庭缺乏遠(yuǎn)程教學(xué)裝備及條件，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一些教學(xué)資源，造成學(xué)習(xí)差距。

二、推遲小學(xué)開(kāi)學(xué)對(duì)家庭的影響

1.父母承擔(dān)更多教育責(zé)任

推遲開(kāi)學(xué)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造更多的時(shí)間為孩子們提供教育支持，這將在很大程度上給身心疲憊的父母帶來(lái)一些負(fù)面的影響。另外，家長(zhǎng)可能不具備足夠的專業(yè)知識(shí)和技能，教育質(zhì)量也難以保障。

2.社會(huì)交往能力受限

關(guān)閉學(xué)校和幼兒園，會(huì)影響學(xué)生的社交生活。孩子們不能像以往那樣去參加社會(huì)活動(dòng)或與其他兒童互動(dòng)，這將對(duì)他們的心理和情感健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

三、應(yīng)對(duì)策略

1.教育工作者要繼續(xù)影響學(xué)生

雖然推遲開(kāi)學(xué)會(huì)對(duì)自學(xué)帶來(lái)影響，但教育工作者要盡力讓學(xué)到的知識(shí)不斷更新到學(xué)生，推進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。每周安排一定時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)生的想法和思考，與學(xué)生商量學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保教育不間斷。

2.父母應(yīng)與學(xué)會(huì)合作

父母也可以借助網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)資源，或參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)等線上的學(xué)習(xí)小組、群體、論壇，加強(qiáng)與老師溝通和互動(dòng)，承擔(dān)更多的教育責(zé)任。

3.正確看待教育進(jìn)度

正確認(rèn)識(shí)小學(xué)教育形式的不確定性，不過(guò)分擔(dān)心學(xué)習(xí)進(jìn)度的落后。學(xué)生和父母都應(yīng)正確看待這個(gè)問(wèn)題，把控好學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，正確保持樂(lè)觀的態(tài)度，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量不會(huì)受到影響。

總之，推遲小學(xué)開(kāi)學(xué)是為了有效控制疫情，保護(hù)孩子們的健康。我們必須根據(jù)實(shí)際條件，采取相應(yīng)措施，繼續(xù)推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。無(wú)論是教育工作者還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該以樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，努力應(yīng)對(duì)推遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11

開(kāi)學(xué)高三物理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 深入學(xué)習(xí)物理學(xué)理論知識(shí)，全面掌握高中物理基本概念和基本方法，強(qiáng)化數(shù)學(xué)物理相結(jié)合的能力，提高物理思維和實(shí)驗(yàn)技能，為高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 關(guān)注人類(lèi)科技發(fā)展的最新進(jìn)展，了解物理學(xué)在科技領(lǐng)域的重要性和應(yīng)用前景，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為日后走向科技領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注重學(xué)術(shù)規(guī)范，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的自我管理和自我教育能力，樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 力學(xué)

力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，是高中物理考試的重點(diǎn)。本教學(xué)計(jì)劃將對(duì)如下內(nèi)容進(jìn)行深度探討：

（1） 力：力是萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)的源動(dòng)力，學(xué)習(xí)力的概念和計(jì)算方法對(duì)于理解物理學(xué)中其他概念和理論的掌握至關(guān)重要。

（2） 運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)是物體相對(duì)于某一參考系發(fā)生的位置變化。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和變化對(duì)于理解物體的特性和物理學(xué)知識(shí)的理解有極具幫助性。

（3） 牛頓運(yùn)動(dòng)定律：牛頓的運(yùn)動(dòng)定律是力學(xué)方面最重要的一條規(guī)律，是學(xué)習(xí)物理學(xué)和理解物理學(xué)的重要手段。

2. 熱學(xué)

熱學(xué)是現(xiàn)代物理學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生高中物理科目考試中的重要內(nèi)容。本教學(xué)計(jì)劃將對(duì)如下內(nèi)容進(jìn)行深度探討：

（1） 熱力學(xué)基礎(chǔ)：熱力學(xué)是一種描述熱學(xué)性質(zhì)的學(xué)科。學(xué)習(xí)熱力學(xué)的基礎(chǔ)，如熱力學(xué)四大基本定律、熱量、溫度、能量等基本概念和計(jì)算方法對(duì)于理解熱力學(xué)的規(guī)律具有絕對(duì)的幫助。

（2） 熱力學(xué)第一定律：熱力學(xué)第一定律是熱力學(xué)方面最重要的一條基本規(guī)律，是學(xué)習(xí)熱學(xué)和實(shí)踐熱學(xué)的重要手段。

3. 光學(xué)

光學(xué)是研究光的性質(zhì)和行為的一門(mén)科學(xué)，是高中物理考試的重要內(nèi)容。本教學(xué)計(jì)劃將對(duì)如下內(nèi)容進(jìn)行深度探討：

（1） 光的性質(zhì)：學(xué)習(xí)光的基本性質(zhì)，如光速、光路、折射、反射、干涉、衍射等對(duì)于理解光的特性具有很大的幫助。

（2） 光電效應(yīng)：光電效應(yīng)是研究光和電的互相轉(zhuǎn)化的一門(mén)科學(xué)，學(xué)習(xí)它可以加深學(xué)生對(duì)電和磁的理解，為應(yīng)用科技提供了豐富多彩的范圍。

三、教學(xué)方法

1. 授課

課堂教學(xué)是高中物理教育中重要的教育形式之一。本計(jì)劃將采用模塊化教學(xué)方法，專注于物理學(xué)中重要的模塊和科學(xué)問(wèn)題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。同時(shí)通識(shí)教育將被融合到物理教學(xué)中來(lái)，從而為實(shí)際應(yīng)用創(chuàng)建良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 實(shí)驗(yàn)

物理實(shí)驗(yàn)是體驗(yàn)物理學(xué)過(guò)程的一種形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。在本教學(xué)計(jì)劃中，我們將安排一些適合高中物理學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，在反映物理基本概念和解決實(shí)際問(wèn)題方面提供示范。此外，了解如何設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、記錄和分析物理實(shí)驗(yàn)將在學(xué)生物理學(xué)習(xí)所有階段中占據(jù)重要地位。

四、教學(xué)評(píng)估

學(xué)生的物理學(xué)學(xué)習(xí)將通過(guò)課堂作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、期末考試及實(shí)驗(yàn)注意等多種手段進(jìn)行評(píng)估。教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的弱點(diǎn)，為學(xué)生的提高指導(dǎo)，補(bǔ)強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，進(jìn)一步幫助他們成功完成考試并在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中取得較好的成績(jī)，為日后走向理學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)界打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在這個(gè)開(kāi)學(xué)的季節(jié)里，教師應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度，帶領(lǐng)學(xué)生全面學(xué)習(xí)各種物理現(xiàn)象，推動(dòng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為日后的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇12

隨著新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，我國(guó)中小學(xué)的開(kāi)學(xué)日期推遲至2月底以后，各地教育部門(mén)也陸續(xù)出臺(tái)了“中學(xué)延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”，以確保師生健康安全。本文就此主題展開(kāi)探討，討論了延遲開(kāi)學(xué)對(duì)中學(xué)教學(xué)的影響以及應(yīng)對(duì)之策。

一、延遲開(kāi)學(xué)對(duì)中學(xué)教學(xué)的影響

1、課程安排

在疫情結(jié)束前，中學(xué)需要出臺(tái)課程安排，尤其是對(duì)于高三學(xué)生。很多省份延遲開(kāi)學(xué)后，針對(duì)高三的集中沖刺也進(jìn)行了相應(yīng)安排，例如開(kāi)設(shè)全日制學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程授課等措施。此外，由于學(xué)生將在家學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程課程，還需要教師和家長(zhǎng)共同協(xié)力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)解決，確保學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、學(xué)生考試

疫情對(duì)中學(xué)學(xué)生的考試安排也產(chǎn)生了很大的影響。原定于2月份的中考、高考可能將被推遲，所以有關(guān)部門(mén)要及時(shí)對(duì)考試進(jìn)行調(diào)整和安排。

3、開(kāi)展線上授課

隨著科技的不斷發(fā)展，中學(xué)教育大多數(shù)省份也開(kāi)始推出了在線教學(xué)，但由于對(duì)于線上教育的要求還不太熟悉，這需要學(xué)生和教師充分備課，利用線上授課辦學(xué)，積極開(kāi)展豐富多樣的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保教育和教學(xué)質(zhì)量。

二、如何應(yīng)對(duì)中學(xué)延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、加強(qiáng)家校溝通

家校溝通是確保學(xué)生順利遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的首要條件。家長(zhǎng)要與教師密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，和孩子的就餐和睡眠情況，以留出充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、制定遠(yuǎn)程教育計(jì)劃

由于學(xué)生在家接受遠(yuǎn)程教育，家長(zhǎng)和教師需要制定適合學(xué)生的遠(yuǎn)程教育計(jì)劃，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不中斷，同時(shí)保證學(xué)習(xí)的效果。

3、留足學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間

在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和線上授課之余，也需要保證學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生在時(shí)間自由的情況下，可以改善自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，從而更好地完成自主學(xué)習(xí)和任務(wù)。

總之，中學(xué)延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和政府部門(mén)都應(yīng)該抓住這一機(jī)會(huì)，給予更多支持，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以確保學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展得以順利進(jìn)行。

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇13

一、學(xué)生的基本情況分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形

本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

（一）知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的'意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。

5、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。

7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題；初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育

1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

1．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1. 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。

4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。

7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。

四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：

2月26日根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃的安排和區(qū)教研室XX年年度的工作重點(diǎn),我校英語(yǔ)科將繼續(xù)致力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教育均衡發(fā)展，承前啟后，堅(jiān)持教育發(fā)展觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高大江苑小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，按照教育教學(xué)規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效地開(kāi)展教學(xué)和科研工作，為提升我校整體教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)，

計(jì)劃

以《教育發(fā)展中心小學(xué)英語(yǔ)科XX年學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃》和《大江苑小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》為依據(jù)，認(rèn)真貫切落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國(guó)家英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，以科研促教，開(kāi)展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”，立足課堂教學(xué)，扎實(shí)、有效開(kāi)展教學(xué)研究工作，全面提升我校英語(yǔ)教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

1、繼續(xù)組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識(shí)與展開(kāi)新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動(dòng)，使全體英語(yǔ)教師都提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性。

2、深入開(kāi)展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”。針對(duì)科組制定的研究課題子項(xiàng)目“創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，在研究實(shí)施過(guò)程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

4、力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。同時(shí)做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語(yǔ)中心教研組來(lái)我校進(jìn)行的課例研討。

周次時(shí)間內(nèi)容主講參加人員地點(diǎn)4周三第6節(jié)學(xué)習(xí)本學(xué)期工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)和目標(biāo)何研全體英語(yǔ)教師展覽室5周三第6節(jié)集體備課四年級(jí)unit 11何研全體英語(yǔ)教師展覽室6周12：30四年級(jí)課題研討課陳鋒李志文四年級(jí)老師發(fā)展中心7周12：30低年段口語(yǔ)教材研究、課題匯報(bào)羅艷文宋恩一、二年級(jí)老師發(fā)展中心8周三第6節(jié)理論學(xué)習(xí)集體備課陳瓊?cè)w英語(yǔ)教師展覽室9周12：30三年級(jí)教材研究歐陽(yáng)韻婷馮麗儀三年級(jí)老師發(fā)展中心10周12：30《羊城攬勝》研討課例黃鳳珍鄺士軒五、六年級(jí)老師新港路小學(xué)11周12：30中心組組內(nèi)研討課朱秀妍全體英語(yǔ)教師綜合室12周三第6節(jié)理論學(xué)習(xí)“如何輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽”馮欣茵全體英語(yǔ)教師展覽室13周69：00市6年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)能力競(jìng)賽趙諾嘉朱秀妍六年級(jí)學(xué)生14周三第6節(jié)理論學(xué)習(xí)集體備課方綺媚全體英語(yǔ)教師展覽室15周12：30東部研訓(xùn)毛曉嬌何詠倫四、六年級(jí)老師海珠小學(xué)16周三第6節(jié)復(fù)習(xí)課研討籌備百詞不錯(cuò)競(jìng)賽何研全體英語(yǔ)教師展覽室17周三第6節(jié)復(fù)習(xí)課備課與設(shè)計(jì)百詞不錯(cuò)競(jìng)賽何研全體英語(yǔ)教師展覽室18周三第6節(jié)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃評(píng)選免試生何研全體英語(yǔ)教師展覽室

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇14

近期，教育部發(fā)布了《關(guān)于做好當(dāng)前學(xué)校疫情防控和學(xué)業(yè)教育教學(xué)秩序恢復(fù)有序工作的通知》，決定部分地區(qū)的中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)。在這種情況下，中學(xué)應(yīng)如何制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和時(shí)間利用效率，本文將對(duì)此進(jìn)行探討。

首先，延遲開(kāi)學(xué)后，中學(xué)需要制定一份詳盡的教學(xué)計(jì)劃，以保證學(xué)生能夠及時(shí)、有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容以及年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)考慮到繁忙的課程安排和學(xué)生的身體狀況，必要時(shí)適當(dāng)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生能夠在舒適的狀態(tài)下完成課程內(nèi)容。

其次，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，中學(xué)應(yīng)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，具體來(lái)說(shuō)，可以將課程內(nèi)容分為學(xué)校教學(xué)和線上課程兩部分。在線上課程方面，中學(xué)可以制定一份詳細(xì)的課程表，包括上課時(shí)間、課程主題、所需資料等，讓學(xué)生自行完成。此外，中學(xué)還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)社群，促進(jìn)互動(dòng)和交流。

第三，教學(xué)方法也是影響教學(xué)效果的重要因素。中學(xué)可以選擇更適合線上教學(xué)的方法，比如拓展學(xué)法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，選擇具有趣味性和挑戰(zhàn)性的課程內(nèi)容，讓學(xué)生激發(fā)自主探究和思考的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，在線上教學(xué)中，家長(zhǎng)的角色也非常重要，他們可以參與到學(xué)習(xí)中，查詢教課資料并幫助孩子解決遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題。此外，中學(xué)也可以通過(guò)家長(zhǎng)微信群等方式，對(duì)學(xué)生的教學(xué)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，借此提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

綜上所述，中學(xué)在制定延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)方法、家長(zhǎng)參與等方面，以最大限度地提高教學(xué)效果，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)先學(xué)習(xí)內(nèi)容，并順利完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

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