革命觀后感。

相信大家都或多或少接觸過作文吧，作文通常是在文字構(gòu)思之中創(chuàng)建出來的。想要感動讀者，那么寫作文要投入感情。要怎樣達到好作文的標(biāo)準(zhǔn)？下面，我們?yōu)槟阃扑]了革命觀后感錦集五篇，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

革命觀后感 篇1

《資源革命》是由麥肯錫前資深合伙人斯蒂芬·赫克和美國能源部前顧問馬特·羅杰斯合著的一部新作。這本書從一個世紀(jì)以來的危機和人們的反應(yīng)來解釋人們對未來和世界的態(tài)度。筆者認為，借助于新工業(yè)革命、新技術(shù)的采用和對傳統(tǒng)能源消費觀念的拋棄，人類可以極大地提高資源生產(chǎn)率，避免這場危機。

作者用大量人們熟知的標(biāo)志性事件、人物和典型案例，證明我們正在進入第三次工業(yè)革命，它本質(zhì)上仍是一場”資源革命”,而這將是21世紀(jì)最大的經(jīng)濟機遇，一個改變?nèi)蚪?jīng)濟格局的機遇，一個會帶來數(shù)萬億美元利潤的機遇。作者提出了資源革命的五大原則：資源替代、消除浪費、提高”可循環(huán)性”、最優(yōu)化和虛擬化。

前兩次產(chǎn)業(yè)革命給我們帶來了新的組織結(jié)構(gòu)和管理實踐，而這場資源革命也必然會帶來同樣的結(jié)果。這些新的組織結(jié)構(gòu)必須充滿新的人才。那么，人才從**來呢？作者提出了一些新的途徑。

一、制定標(biāo)準(zhǔn)的”操作系統(tǒng)”

現(xiàn)代企業(yè)在強化分權(quán)制度的同時，也應(yīng)意識到分權(quán)的風(fēng)險。分散管理增加了成本，因為企業(yè)需要標(biāo)準(zhǔn)的員工服務(wù)和支持系統(tǒng)。另一個很大的風(fēng)險是可能會有混亂。

如果各個業(yè)務(wù)部門都在自行開展工作，那么創(chuàng)新的速度就會減慢。要想降低成本，就必須讓大家在一個方向，制定標(biāo)準(zhǔn)的”操作系統(tǒng)”.具體到雪峰科技集團，就是制定企業(yè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

在技術(shù)方面，公司應(yīng)統(tǒng)一原材料標(biāo)準(zhǔn)、檢驗標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和安全操作標(biāo)準(zhǔn)。讓各子公司能夠在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下開展物資采購，降低采購成本；開展工藝實驗，降低原材料消耗；使操作人員熟悉各自的工作要求，有利于崗位調(diào)整，降低人員培訓(xùn)成本；使技術(shù)人員按照產(chǎn)品統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)開展研發(fā)工作，實現(xiàn)技術(shù)成果共享。

二、從其他行業(yè)尋覓人才

資源革命的許多力量都來自于完全不同的理念的整合，而大多數(shù)公司并不善長系統(tǒng)整合。如果公司注重資源的利用，對專業(yè)化的要求相對較高。技術(shù)網(wǎng)絡(luò)帶來了跨功能問題，但很少有工程師和創(chuàng)新者能夠解決這些問題。

除了整合不同功能的能力外，新標(biāo)準(zhǔn)也將發(fā)揮作用。因此，公司必須到新的地方去尋找這些人才。雖然這兩個行業(yè)以前從未見過面，但很明顯，有些能力值得借鑒。

然后，我們可以考慮引進該行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，把他們掌握的技術(shù)移植或復(fù)制，成為新領(lǐng)域的先進技術(shù)。采用這種方法，有時會有意想不到的收獲。

三、企業(yè)自行培養(yǎng)

在很多情況下，能夠幫助企業(yè)在資源革命中繁榮發(fā)展的人才是不存在的，至少在數(shù)量上是遠遠不夠的，因此企業(yè)必須培養(yǎng)自己的人才。這種需求首先出現(xiàn)在組織的頂層。按照企業(yè)發(fā)展的要求，首先對領(lǐng)導(dǎo)的要求越來越高。

領(lǐng)導(dǎo)人的技術(shù)管理技能必須大幅提高，才能應(yīng)對不斷變化的新局面。此外，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要更新知識、了解已知技術(shù)，還要要求下屬部門、**商甚至客戶愿意嘗試新事物。其次，中層領(lǐng)導(dǎo)干部起著至關(guān)重要的作用。

一是明確公司發(fā)展意圖，落實公司制定的各項政策，落實具體工作；二是將公司工作有效傳達到所屬部門。因此，對于中層干部的培養(yǎng)，公司應(yīng)該高度重視。只有不斷掌握技術(shù)技能和管理技能，才能有效實施公司的決策部署。

最后，一線員工也必須培養(yǎng)和發(fā)展。原因是工作內(nèi)容發(fā)生了變化，技術(shù)性越來越強。員工只有經(jīng)過不斷的培訓(xùn)，才能更好地掌握操作技能，才能滿足生產(chǎn)線的要求，企業(yè)也才能產(chǎn)生最好的效益。

四、利用網(wǎng)絡(luò)加速成功

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為企業(yè)尋找人才提供了強有力的支撐，網(wǎng)絡(luò)無處可去。通過建立適當(dāng)?shù)慕M織結(jié)構(gòu)和操作體系，幫助企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)找到所需的技能型人才是普遍的。同時，還可以通過網(wǎng)絡(luò)提出企業(yè)的技術(shù)需求，吸引互聯(lián)網(wǎng)上的自由創(chuàng)新人才，為企業(yè)提供解決方案。

通過閱讀《資源革命》一書，給我的啟示是許多面臨絕境的事情都孕育著新的機遇，關(guān)鍵在顛覆式創(chuàng)新，不僅是技術(shù)創(chuàng)新，還要有比技術(shù)領(lǐng)先更重要的商業(yè)模式創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。特別是在人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新方面，提出了許多新的模式和方法，為我開拓了思路，值得認真思考。

（張新河）

百年孤獨讀后感

有這樣一句話：“要不讀書，要不旅行，身體和心靈總有一個在路上?！蔽蚁胛业氖罴倬褪沁@樣充滿意義。

一放假，我就開始了自己的旅程。我花了20多天的世間去了國內(nèi)外三個地方，美麗的風(fēng)景，動人的旋律，暢所欲言，說不出每次旅行的意義，卻讓我看到了不同的世界。

加西亞。馬爾克斯的《百年孤獨》讓我有些懵懂，也許是第一遍閱讀的緣故。

它到底想表現(xiàn)什么？作者因這本書獲得了諾貝爾文學(xué)獎。這本書的內(nèi)涵應(yīng)該是什刻的。這是怎么一回事？一個家族興衰的過程及結(jié)束的原因？

還是告訴讀者人類與生俱來的孤獨無法逃避？抑或是拉丁美洲一個世紀(jì)的真實再現(xiàn)？布恩地亞一家已經(jīng)延續(xù)了100多年，但他們都不可避免地陷入孤獨，在孤獨中度過一生。

雖然布恩地亞家族歷經(jīng)六世，也有過繁華與鼎盛，但自始自終沒有人能逃離孤獨。每個靈魂都在孤獨中徘徊。家庭成員之間沒有情感，沒有交流，沒有溝通和理解。每個人都是一個獨立的世界，沒有人關(guān)心別人，沒有人關(guān)心外部世界。

他們在自己的世界里很忙，但他們不知道為什么。他們在忙碌中體味孤獨，甚至享受孤獨，最后在孤獨中離開這個世界。

雖然是初讀這本書，雖然書中情節(jié)瑣碎，故事亦魔亦幻，亦真亦虛，雖然還不能很好地把握**的脈搏，不能很好地領(lǐng)悟它的宗旨，但還是感受到了布恩地亞家族的孤獨之魂，這也應(yīng)該是書中馬貢多小鎮(zhèn)的孤獨，是哥倫比亞的孤獨，是拉丁美洲的孤獨。讀著它，總是不由自主想起《紅樓夢》，想起它的繁華、熱鬧，但這繁華、熱鬧的背后是否也有孤獨在嘆息？林黛玉清高寡合的孤寂，賈寶玉享盡榮華的孤寂，薛寶釵圓滑于世故的孤寂，賈元春表面榮華、內(nèi)心卑賤的孤寂，王熙鳳兩面三刀的孤寂，賈氏家族表面興盛、實則腐朽的無奈，不都是真實地存在著嗎？

不同的作品，不同的故事，不同的國情，都有著同樣的靈魂孤獨。也許孤獨對每個人而言都是與生俱來的，是永遠無法走出的。

似乎有些明白了，也許這本書能成為世界名著的原因就是它把握住了人性中固有的、卻又常為我們所忽視的一種內(nèi)在情感。人屬于社會，有群體性；人又是獨立的個體，孤獨是存在于靈魂深處的，是我們?nèi)诵缘囊徊糠?，它可以讓我們冷靜，善思，讓我們浮躁的心有一份清涼。()尤其是現(xiàn)代人，在這個喧囂的世界里更應(yīng)該學(xué)會享受孤獨，利用孤獨。

只是布恩地亞家族的孤獨是可怕的，因為它放大了孤獨在人性中的分量。它的孤獨折射出民族的孤獨，地區(qū)的孤獨。它的孤獨是有一定的歷史原因和人為痕跡的，那是特定時期拉丁美洲的孤獨，是有害的，是令我們憂慮的。

人們，尤其是造成孤獨感的國家和政治家，應(yīng)該對此予以關(guān)注。

看著書桌上的《百年孤獨》，我知道，一段時間之后，我還會再次打開它，細細品味，相信那時自己會有更多的收獲俗世奇人讀后感（一）

越是“俗”的世道，就越是“奇”人百出。

——題記

也許是厭倦了華麗高貴的詞藻，或者是千篇一律的劇情，我已經(jīng)很久沒有觸碰過散文、**一類的書籍，但仍有一本書在我的心中熠熠生輝，那就是《俗世奇人》，一股濃濃天津腔的**。

也許是我理解得還不夠透徹，沒有其他人讀后感中寫的“與作者達到心靈的共鳴”.我覺得我讀這本書時更像在天津某個小茶館里聽著一個穿灰袍的大爺說書。也沒有傳說中“似與作者促膝長談”,而是像聽個神采奕奕的老頭在說一些傳奇的人，一些傳奇的事。

猶記得小時候喜歡聽故事，聽爺爺用重重的南京話跟我說一些他的見聞，有一些我至今還記得。那種濃濃的地方色彩，就像楊七楊八的茶湯，只不過他們的茶湯有一種天津的味道，而爺爺?shù)墓适掠幸环N南京的感動。我想，我現(xiàn)在這么熱愛南京，要得益于爺爺吧。

生活可以平凡，但不可以平淡——這是這本書教給我的大道理?？梢詻]有蘇七塊的妙手回春，也可以沒有刷子李的技藝高超，但不可沒有自己的“絕活”.得有真本事，才不會平淡?。?/p>

我不禁想到不久以后的中考，是啊，這時代有才華的人不怕遇不上伯樂，只怕才華比不上別人。隨著社會的進步，物盡天擇，強者生存，弱者淘汰，這是我們應(yīng)明白的事實?！笆炙嚾丝康氖鞘?，手上就必須得有絕活。

有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街**；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆?！痹挻掷聿淮?，可我呢，沒有靜下來干某一件事。打游戲，打上職業(yè)聯(lián)賽了嗎？

沒有。學(xué)習(xí)，考得很好嗎？也不是。

渾渾噩噩什么事也沒做好。不可能成為面面俱到的人才，但必須要有一樣精通，才能在社會上有立足之地。

抬頭看看陰沉的天，案上還鋪陳著雜亂的作業(yè)，心情就跟自己的前途一樣迷茫，很想問自己快樂嗎幸福嗎，俗世里，做“俗”事，做著和別人一樣的事，過差不多的生活，但真正明白的是，現(xiàn)在不能真的沉淪，若不奮起一擊，會連最后閃耀的機會都沒有。合上書，懂得一件事，在平凡中，造就不凡。

評：書不見得每個字都讀，只要讀出一種味道，讀出個樂來就好，季同學(xué)既務(wù)實，又多一份思量。之前的幾篇文章像喝了苦茶，苦中思人生。這篇像是吃了甜藕，咂咂嘴的功夫就小小勵志了一番。

俗世奇人讀后感（二）

馮驥才的《俗世奇人》，真可謂是一部佳作！雖然每一篇著墨不多，但個個人物都活靈活現(xiàn)，栩栩如生。這本書我已經(jīng)讀了多次，每次讀我都有不同的感受，讓我流連忘返，常常不愿離開“奇人的俗世”.

“俗世奇人”,單看題目，就隱約知道了內(nèi)容：平凡世界里的奇人?？蛇@知道還不夠，就好比只見茫茫沙漠中的一粒細沙。

想知道更多，就去好好品讀這本吧！五年級的語文課本中，有篇《刷子李》，就選自《俗世奇人》。刷子李的高超技藝戲讓人嘖嘖稱奇。

讓我印象深刻的還有泥人張，他捏泥人的速度，那叫一個快??！“刷刷”幾下，一個生動形象的泥人就“出世”了。那他是生來就會的嗎？

當(dāng)然不是。與刷子李相同，還不是靠自己練啊練，練出來的。

爸爸常跟我說：練才是根本！不練***成功？

是呀！沒有勤學(xué)苦練，怎會有天才！《俗世奇人》中的刷子李、泥人張、張大力等人物，說是“奇人”,其實還不是一個普通百姓！

可為什么奇跡降臨在他們身上呢？剛開始，我看得朦朦朧朧的，繞在云里霧里，后來，我漸漸明白。因為他們吃苦了，下決心練好這門功夫。

因為他們辛勤的練習(xí)，命運之神才動了心。想到這兒，我非常的后悔，今年我開始學(xué)鋼琴，是個新手。有幾次，因為我彈得不熟練，老師批評我，教育我。

我無地自容，淚水像斷了線的珍珠，爭先恐后地掉下來?；氐郊液螅揖镏熨€氣說：“討厭的鋼琴，我不想學(xué)了！

”看了《俗世奇人》，我才知道學(xué)本領(lǐng)就要勤學(xué)苦練，要堅持不懈！當(dāng)初的想法，真是不應(yīng)該！如果失去了，怎么可能再擁有？！

要好好珍惜學(xué)鋼琴的機會，不要到長大以后后悔莫及！和《俗世奇人》中的“奇人”相比，我這點苦算什么！

擁有一門自己的絕技，是多么令人羨慕??！可這世上又有多少人能認真地腳踏實地地對待自己的學(xué)***，肯吃苦，肯勤學(xué)苦練呢？《俗世奇人》真是一本勵志的本土**，你可一定要好好讀，仔細體會文字中的奧秘，定會有所收獲！

革命觀后感 篇2

我合上這本書——《紅巖》，心中如海一般洶涌澎湃，我的腦海里不停地徘徊這幾個偉大的人物，像前輩烈士許云峰，像寧死不屈的江姐——江雪琴，像交通員成崗，還有像教師老大哥。

在逃出渣滓洞的時候，他們有一些人英勇的犧牲了，把生的希望留給了女牢房的同志們，卻把死的命運留給了自己；有些人身受重傷但是一定要把那些受過慘無人道的酷刑，走路艱難的同志們推出死的大門，走向生的希望，自己則留在后面守護。

成崗被叛徒蒲志高出賣。當(dāng)徐鵬飛快速派人按照蒲志高說的地點來捕捉他時——他正在專心印刷《挺進報》，幸好他的媽媽及時提醒了他。一看到樓下圍著工廠的人，他一然鎮(zhèn)定自若。

把約定好的警報信號——把掃帚掛在門口的釘子上。才讓遲來的通知蒲志高叛變的消息的地下黨同志逃出被國民黨捉住的險境。

沒有蒲志高和鄭克昌這兩個卑鄙的告密者，許多革命先烈是不會**的；就不會被殺；就不會受到毒刑拷打。那么革命就不那么難克服了；那么通訊員——成崗就可以繼續(xù)印刷《挺進報》；那么革命主心骨——許云峰就可以繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)那些革命者，讓他們忠于革命……江雪琴為了革命事業(yè)，堅守地下黨秘密，寧愿忍受敵人的毒刑拷打：殘忍的狗熊把削尖的竹簽插入江雪琴的指甲中，十指連心，由此可見她是多么的勇敢，多么的堅強！

當(dāng)我看到以上這些章節(jié)的時候，我的心情不自禁地抽蓄了起來，恨不得把那些背叛黨的無恥小人碎尸萬段！他們用自己的鮮紅火熱的血染紅了五星紅旗和掛在我們胸前的紅領(lǐng)巾，他們拋頭顱灑熱血，換來了我們今天和平幸福的生活。在今天優(yōu)越的環(huán)境下，我們必須珍惜和努力學(xué)習(xí)。

自從那1949年10月一日，我們那偉大的毛澤東主席在雄偉而壯麗的北京天安門上鄭重講話的時候，當(dāng)五星紅旗在天安門廣場上悠悠的飄揚著，飄在我們的心田時，當(dāng)鏗鏘有力新中華人民共和國就成立了，。我們也沒有資格忘記。先輩們用自己的生命換來了我們今天的和平和幸福，現(xiàn)在他們都已沒入歷史的長河中，那剩下的，就是我們的責(zé)任，我們要將祖國先輩們的精神一直一直延續(xù)下去，讓我們的國旗在我們的國土上更加驕傲地飄揚！

六年級:落花成殤

革命觀后感 篇3

[辛亥革命觀后感—《清末民初慈善思想的嬗變》讀后感]《清末民初慈善思想的嬗變》讀后感

資產(chǎn)階級民主革命領(lǐng)導(dǎo)者孫中山在吸收中國古代大同思想和均平觀基礎(chǔ)上，借鑒西方的社會學(xué)說，創(chuàng)立民生主義思想，其中所包含的慈善福利內(nèi)容尤為深刻，辛亥革命觀后感—《清末民初慈善思想的嬗變》讀后感。孫中山通過考察歐美各國社會政策，指出“謀國者，無論美、英、德、法必有四大主旨: 一為國民謀飯吃; 二為國民謀穿衣; 三為國民謀居室; 四為國民謀走路”;“我們要解決民生問題，不但是要把這四種需要弄到很便宜，并且要全國的人民都能享受。

所以我們要實行三民主義造成一個新世界，就要大家對于這四種需要，都不可短少”。在孫中山的思想里，滿足每個公民的衣食、住、行，已不再是簡單的慈善行為，而是人們生活的必需，是當(dāng)政者施政的出發(fā)點和歸宿，讀后感《辛亥革命觀后感—《清末民初慈善思想的嬗變》讀后感》。

辛亥革命使“主權(quán)在民”思想深入人心，人們逐漸認識到在現(xiàn)代社會，“人民之于國家，休戚相關(guān)，患難與共，其于救濟事業(yè)，自當(dāng)視為**對于人民應(yīng)盡責(zé)任”。孫中山曾將現(xiàn)代國家傳統(tǒng)國家比較后說: “新世界國家，與以前國家不同，通常國家僅能保民，而不能教民養(yǎng)民，……今日所抱改造新世界之希望，則非徒保民而已，舉凡教民養(yǎng)民，亦當(dāng)引為國家之責(zé)任”，衣、食、住、行是人的基本需求，“一定要國家來擔(dān)負這種責(zé)任”。

如果國家做不到這一點，“任何人都可以來向國家要求”。人民之所以有權(quán)利向國家提出生存的基本要求，是因為“國家為人民聚集而成，**乃由人民組織，而為人民謀福利之機關(guān)，人民有所困苦，則應(yīng)加以救濟，人民有所需要，自當(dāng)俾與協(xié)助，此乃賢明**所應(yīng)負之責(zé)任”。甚至蔣介石也說:

“今日的社會救濟，并不純是一種以悲天憫人為基礎(chǔ)的慈善舍施，而是在義務(wù)與權(quán)力對等的觀念中，以及在社會的連帶責(zé)任觀念中，**與人民應(yīng)有之責(zé)任?！?*以后權(quán)利和責(zé)任觀的確立，為從制度上規(guī)范慈善行為，并建立一個從慈善事業(yè)時代進入以**為主導(dǎo)的社會保障時代提供了思想基礎(chǔ)。

革命觀后感 篇4

改革創(chuàng)新我們永遠在路上

聚銀公司總經(jīng)理、黨委副書記王進軍

在這個技術(shù)和知識日新月異的時代，我們要想走在時代和世界的前列，改革創(chuàng)新的利劍永遠不能放下?！豆芾淼母锩窞槲覀兲峁┝斯芾砀锩_啟企業(yè)未來的范本，為企業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量有效益可持續(xù)發(fā)展提供了很多值得借鑒的寶貴經(jīng)驗。

優(yōu)化人力資源配置，建立扁平化、簡單化、高效化的組織結(jié)構(gòu)。隨著裝置自動化、信息化、智能化、現(xiàn)代化在不斷提高，全球一線企業(yè)已顛覆了原有的工廠下是車間，車間下是工段，工段下是班組，班組下是崗位的傳統(tǒng)模式和概念，因為他們的工廠已經(jīng)成為了一個大車間，是一個完整的工藝裝置，由自動化、信息化和智能化控制。我們企業(yè)這兩年致力于推行扁平化管理，合理壓縮管理層級、優(yōu)化生產(chǎn)組織方式，按照“合理優(yōu)化三支人才隊伍結(jié)構(gòu)”“崗位整合”“優(yōu)化各單位內(nèi)部組織機構(gòu)設(shè)置，合理設(shè)置科級、班組長職數(shù)”的工作思路和二級單位領(lǐng)導(dǎo)班子、員工激勵政策，積極作為，深入推進。

截止目前，聚銀公司共計撤銷科級機構(gòu)12個，其中：撤銷綜合科5個，撤銷車間4個、撤銷機關(guān)部室科室2個；整合生產(chǎn)科、技術(shù)科為生產(chǎn)技術(shù)科1個，減少了管理層級，提升了管理效率；引導(dǎo)管理人員向技術(shù)、技能崗位流動，減少管理人員14人，有效促進了公司人力資源的優(yōu)化配置，但與一線企業(yè)的工廠已經(jīng)成為了一個大車間的目標(biāo)還相距甚遠，需要全體員工進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，加速建立扁平化、精簡化、高效化的新型組織構(gòu)架。

思想引領(lǐng)發(fā)展創(chuàng)新促進革命

師曉東，聚銀公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會主席

學(xué)習(xí)《管理的革命》一書，給予我們的是心靈的觸動、觀念的顛覆。東岳集團管理變革的過程是觀念轉(zhuǎn)變和管理變革的過程。因此，我認為我們首先應(yīng)該反思的是觀念的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)前銀光集團已經(jīng)開始對企業(yè)文化理念進行修訂，尤其是管理理念“寬容就是傷害，嚴管才是厚愛”和精益理念“同比看改善，對標(biāo)看能力”都已經(jīng)被新增到新的理念體系中。在企業(yè)文化理念體系修訂完成后，需要做的就是理念體系的落地，以及圍繞理念體系落地對制度體系進行完善，推動管理體制機制優(yōu)化，構(gòu)建起適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的組織管理框架體系，實現(xiàn)人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化和組織管理效率提升。

目前，公司已積極從事tdi行業(yè)發(fā)展研究。不論是現(xiàn)有生產(chǎn)線的優(yōu)化改造，還是新建配套生產(chǎn)線，以及光氣化產(chǎn)品系列研究開發(fā)和產(chǎn)業(yè)鏈的進一步完善，都需要把《管理的革命》一書中的觀念和做法吸納進去。在綜合管理方面，要進一步提高信息化建設(shè)水平，不斷提高管理效率，精簡人員，推進扁平化管理；在設(shè)備管理方面，要實行檢修分開運行機制。

提高公司設(shè)備維護保養(yǎng)管理整體水平；借助“賽馬”機制以及技術(shù)創(chuàng)新等平臺，大力推進工藝改進與優(yōu)化，提高生產(chǎn)線自動化、信息化水平。通過優(yōu)化生產(chǎn)組織形式、提高設(shè)備管理水平以及推動工藝技術(shù)優(yōu)化，改變生產(chǎn)線本質(zhì)化安全管理水平，科學(xué)進行三廢治理，實現(xiàn)達標(biāo)排放和有效利用，推進環(huán)保型企業(yè)建設(shè)，從根本上建設(shè)環(huán)境整潔與美化的工作環(huán)境，全面推動企業(yè)向現(xiàn)代化企業(yè)邁進。

別無他路惟有創(chuàng)新

聚銀公司tdi廠廠長、黨支部書記張偉

“知難行易”說的意思就是要轉(zhuǎn)變思維方式，有了“真知”的指導(dǎo)，則行無所難。為什么知難？因為我們的思想不夠新穎，視野不夠開闊，思想過于保守。

如果我們一直用“井底之蛙”的眼光來論事做事，創(chuàng)新是不可能做好的。創(chuàng)新就是新事物新技術(shù)的碰撞產(chǎn)生的新的“火花”，星星之火可以燎原，正是這個道理。在tdi產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，已經(jīng)出現(xiàn)了大量的技術(shù)創(chuàng)新，自主研發(fā)了多項創(chuàng)新技術(shù)和衍生產(chǎn)業(yè)鏈，并取得了顯著的效益。

如果我們原地踏步，一動不動，這本身就是一種倒退。如果再固步自封、夜郎自大沉睡在“tdi的搖籃中”，那么創(chuàng)新更無從談起。

作為一個管理者，沒有創(chuàng)新的想法，團隊就無法進步。管理者就是要解決“知難”的問題，讓團隊更好的“易行”。管理者如果沒有“高度”，一群狼也會被羊帶成一群羊。

解放思想是我們成敗的關(guān)鍵。近期在公司范圍內(nèi)開展的“頭腦風(fēng)暴”就是一種創(chuàng)新的思想，讓員工打破固有的思維，從多鐘可能性出發(fā)，用發(fā)散性的思維模式，想問題、找答案。如果我們連想都想不起來，我們就做不到，更別說成功了。創(chuàng)新思維在創(chuàng)新的道路上尤為重要。

經(jīng)歷“陣痛”才能破繭成蝶

聚銀公司環(huán)境保護中心主任陳坤魯

面對自動化、信息化與智能化改造，首先要管理層意志統(tǒng)一，目標(biāo)明確，分工細致，大膽放權(quán)，考核科學(xué)，激勵到位，看似自動化、信息化與智能化很遙遠，其實只是因為我們一直坐井在觀天。世界發(fā)展之快，已然超出你我的想象。結(jié)合公司目前開展的“頭腦風(fēng)暴”暢談及“我心目中的生產(chǎn)線”大討論活動，我中心匯總員工的建議并編制成中心自動化改造方案。

該方案在我們中心全體員工的心目中描述了自動化生產(chǎn)線——無人值守危險區(qū)域，提高了本質(zhì)安全，消除了環(huán)境風(fēng)險。沙川污水處理廠生產(chǎn)用鹽約為每周2噸。儲槽內(nèi)的拉鹽和溶鹽工作全部由人工承擔(dān)。每次需要5個人工作近3個小時。為此我們組織相關(guān)人員研討，提交《沙川滲水處理裝置加鹽系統(tǒng)改造》賽馬課題，計劃在工房旁邊增加自動加鹽系統(tǒng)，方案已基本確定，實施后將大大降低人員的勞動強度。

沙川新的監(jiān)控系統(tǒng)和生產(chǎn)線的改進最終將實現(xiàn)無人值守。

沒有避免失敗的計劃。創(chuàng)新失敗只能說明我們的缺點。經(jīng)歷失敗的過程也許就是經(jīng)歷“陣痛”的過程，只要我們著眼于現(xiàn)實，充分尊重員工的首創(chuàng)精神，鼓勵員工結(jié)合自身工作實際探索創(chuàng)新，并將這些創(chuàng)新思想凝聚成企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強大合力，我們定能走出“陣痛”，去迎接企業(yè)破繭成蝶的春天！

用“管理的革命”創(chuàng)造心目中的生產(chǎn)線

羅大雁，聚銀公司生產(chǎn)指揮部主任、黨支部書記

如果說學(xué)臺塑、學(xué)東岳是從外部借鑒“管理的革命”，那近期集團范圍內(nèi)掀起的“我心目中的生產(chǎn)線” 解放思想大討論則是企業(yè)從內(nèi)部發(fā)動的“管理的革命”。自上而下，公司開展了一場盛大的頭腦風(fēng)暴，從不同專業(yè)、不同崗位收集降低成本、提高效率的意見和話題，確保生產(chǎn)線的順利運行等，促進公司的發(fā)展。在這次集思廣益和后來的實施轉(zhuǎn)化過程中，我認為應(yīng)該有兩種機制——容錯機制和調(diào)控機制。

要寬容對待一些不成熟的想法，結(jié)合容錯機制找出最優(yōu)解，將會更有利于生產(chǎn)經(jīng)營；用一套完整的督促、監(jiān)管機制檢驗這場“管理的革命”得出的一些想法和論斷，驗證最終的實施效果如何，究竟產(chǎn)生了多少效益，這樣才避免了“思想”變“空談”。

“他山之石，可以攻玉?！蔽覀冊诮梃b他人良好經(jīng)驗的同時，結(jié)合全員思想，雙管齊下將管理的革命不斷向前推進，相信企業(yè)一定會成為一個環(huán)境優(yōu)美、組織有序、技術(shù)先進、效益良好的生產(chǎn)線，一個大家心目中的生產(chǎn)線。

革命觀后感 篇5

《靜悄悄的革命》這本書，對于一線教師來說，是一本很有指導(dǎo)性、值得認真閱讀的書。認真閱讀這本書，會使人們自覺地、不自覺地反思自己的課堂，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，找到解決問題的良方。

這是日本教授佐藤先生的作品。他所描述的許多現(xiàn)象與中國的教育現(xiàn)狀相似。我們也有他在教室里和教室里談到的問題。所以，讀《靜悄悄的革命》，并由此反思我們的教室并借鑒其中的一些方法，對改變我們的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂的實效是有促進作用的。

一、潤澤的教室

“潤澤的教室”是本書里一個重要的概念，什么是潤澤的教室呢？佐藤學(xué)先生說：“‘潤澤’這個詞表示的是濕潤程度，也可以說它表示了那種安心的、無拘無束的、輕柔滋潤肌膚的感覺。

”一聽這樣的解釋，就給人一種舒服感，讓人心曠神怡。

我們教室里缺少這樣“潤澤”的感覺，至少有一部份孩子，他們不能安心的、無拘無束地學(xué)習(xí)。為什么呢？因為他們害怕，害怕回答錯誤的問題，做錯誤的作業(yè)，害怕得不到好成績，被老師批評，被學(xué)生嘲笑。

曾經(jīng)在我的教室里，老師和學(xué)生是對立的，為了教育功利，所謂“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”都不過成了冠冕堂皇的空口號。

潤澤，就是適合種子生長的環(huán)境。如果學(xué)生是小種子，潮濕的教室就是適合種子生長的土壤。這片土地所擁有的是人與人之間和諧的關(guān)系，讓每個人都感到舒適自然。

佐藤學(xué)先生說：“在‘潤澤的教室’里，教師和學(xué)生都不受‘主體性神話’的束縛，大家安心地、輕松自如地構(gòu)筑著人與人之間的關(guān)系，構(gòu)筑著一種基本的信賴關(guān)系，在這種關(guān)系中，即使聳聳肩膀，拿不出自己的意見來，每個人的存在也能夠得到大家自覺地尊重，得到承認?！睗櫇傻慕淌遥顒尤说氖恰皹?gòu)筑一種基本的信賴關(guān)系”。

然后，教師首先在課堂上構(gòu)建這樣一種和諧的關(guān)系，營造一種輕松舒實的氛圍，使每一個孩子都能輕松自在地學(xué)習(xí)，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間相互信任，為學(xué)習(xí)型社會的建立打下堅實的基礎(chǔ)。

二、傾聽

有了一間潤澤的教室，就夠了嗎？當(dāng)然不是，小種子要成長，還需要營養(yǎng)。營養(yǎng)從哪里來？怎么讓有“營養(yǎng)”知識進入到學(xué)生生命里去？

佐藤學(xué)先生說：“傾聽遠比發(fā)言更重要?！崩碛墒鞘裁茨?？

因為只有仔細傾聽，才能理解對方語言所表達的意思，甚至對方無聲語言所表達的意思，才能與之呼應(yīng)和溝通。要不然，就會一知半解，不深刻不透徹，自己表達的意思也會含混不清，不知所云。這樣的話即使說上一千句一萬句，又有什么意義呢？

所以，佐藤學(xué)先生說：“如果我們希望在課堂上更好地培養(yǎng)學(xué)生的言語表現(xiàn)力的話，那么與其鼓勵他們發(fā)言，不如培養(yǎng)其傾聽的能力。這看起來好像離得遠些，其實卻是一條捷徑。

在課堂上，聽力能力發(fā)展后，課堂上的言語表現(xiàn)會變得豐富，而不是相反?！弊籼賹W(xué)先生說：“教師在課堂上以慎重的、禮貌的、傾聽的姿態(tài)面對每一個孩子，傾聽他們有聲的和無聲的語言。

”老師要慎重的、禮貌地傾聽每一個孩子有聲和無聲的語言，佐藤學(xué)先生還說到了老師要做到兩點，一是理解孩子言語所表達的意思，二是理解對方話語中滲入?yún)s又沒有明說的想法。如果老師沒有理解其話語中所曖昧地表達的意思或是言語背后所指的話，是不可能與之產(chǎn)生心領(lǐng)神會的感覺的。所以，老師更要注重去體會對方語語中潛在的復(fù)雜想法。

佐藤學(xué)先生說：“這種傾聽方式不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中所包含的心情、想法。”這樣才能做到與學(xué)生心心相印。

這就要求老師在教室里，要時時提醒自己，所面對的不是一塊一團，不是以群體為對象進行談話，而是一個一個的學(xué)生個體，老師應(yīng)該與他們一個一個展開對話。當(dāng)老師能認真聽講時，有助于培養(yǎng)孩子的聽力能力。

關(guān)于孩子的聽力：告訴孩子們要好好用耳朵，但不只是用耳朵，有時候我們需要用眼睛、心靈、去感受和體驗。就像一只鳥在跟我們說話。我們無法理解它的呼喚。如何理解它此刻的心情？

就要用眼睛去“聽”。

三、課程

有了潮濕的教室，孩子們就能認真聽講，教學(xué)體現(xiàn)了教與學(xué)的三位一體策略。那么，接下來，老師還要做什么呢？

接下來，老師就要考慮課程，考慮如何創(chuàng)造“活動的、合作的、反思的”以促進學(xué)科學(xué)習(xí)的綜合課程？那么，什么又是課程？佐藤學(xué)先生說：

“所謂課程，一言以蔽之就是‘學(xué)習(xí)的經(jīng)驗’。在‘課程’這一詞的英文釋義中也有‘履歷書’的意思。所以，‘課程’是‘學(xué)習(xí)的軌跡’，也是‘學(xué)習(xí)的履歷’。

即是說，‘創(chuàng)造課程’并不是制訂‘目標(biāo)’或‘計劃’一覽表，而是要實際創(chuàng)造學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。課程不是在辦公室里創(chuàng)設(shè)的，而是在教室里一天天創(chuàng)設(shè)的。”

由此可見，課程即是過程，是老師有方向的引領(lǐng)學(xué)生穿越的歲月，歲月里呈現(xiàn)出需要給孩子們被動的能動接受的東西，是反思是經(jīng)驗。

課程不是內(nèi)容，而是通過這些內(nèi)容去穿越的一段旅程。既然是一段路，就一定要經(jīng)歷平坦坎坷，路上一定要有歡笑和淚水。穿越這段路程，要有相信自己能達到終點的信心，這樣才能具有面對困難的堅持不放棄的信念，才會有努力向前的決心和毅力。

這樣的旅程對于真正的行路人來說，是具有吸引力的。佐藤學(xué)先生說：改階梯形課程為登上型課程，我想就是這個意思吧？

課程中一路的風(fēng)雨歷程，有多少人真正覺解了自己的生命，終其一生卻不知因何而活的人，生命的狀態(tài)是被遮蔽的。六七歲的孩子以前叫蒙童，我們每個人的第一位老師叫啟蒙老師。現(xiàn)在細想“啟蒙”之意，就是開啟一扇扇生命之門，讓生命的狀態(tài)日漸清晰，也讓生命的旅程更加充實而有意義的意思吧。

革命觀后感 篇6

怎么教育孩子走向成功，并走向幸福人生，是每個家長都必須面對的大問題，當(dāng)我為這個問題困惑的時候，我閱讀了《家長的革命》。它是一本具有獨特思想價值的指導(dǎo)書，不同于許多說教方式，每一個案例都取材于周圍發(fā)生的事情，生動、幽默、警覺。以不拘一格的形式，將教子的方法，以淺顯的語言深刻地表達出來，讀完之后會發(fā)現(xiàn)，孩子應(yīng)該擁有另一片天空，家長不應(yīng)該只是說教，而應(yīng)該與孩子共同成長。

有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。有勇氣改變自己的父母可以改變自己的孩子。當(dāng)家庭、社會和學(xué)校都將目光集中在孩子的身上，希望通過各種技巧來提高孩子的學(xué)習(xí)成績、拔高孩子的素質(zhì)和覺悟時，家教專家崔宇獨具慧眼，把目光投向了家長。

因為事實證明，父母愛學(xué)習(xí)，孩子就愛學(xué)習(xí)；父母誠實，孩子就愛正義；父母勤儉，孩子就單純。崔宇的教育理念是我們最熟悉卻很少思考的真理。

家長就是孩子的生命之源、人生之端，對自己孩子的責(zé)任，不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育，影響與關(guān)懷。為了讓孩子的生活幸福、光明、順利，正確的家庭教育不容忽視。

崔宇遇到了形形色色的父母和孩子。他們的問題是現(xiàn)代家庭的縮影。本書精選其中最有代表性的案例，從我們身邊的故事說起，再延伸到方法，以輕松幽默的語言道出現(xiàn)代家庭教育的重重困境，將家長的心理和教育方式剖析的深刻，清晰，讓人讀來既真實又生動，。同時，總結(jié)了教育中最具代表性的問題，分析了這些問題對孩子的不利影響，并提出了引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育方式的建議。

希望通過家長教育觀念的革命，教育和改變孩子。

“一本家長眾生相，可憐天下父母心，”本書講述的家長和孩子分布各個年齡段，各類家庭，各種問題，而他們的問題又具有普適性，因此本書適合我們所有當(dāng)了家長和準(zhǔn)備當(dāng)家長的人們，以及教育愛好者閱讀。

每個孩子都有其個性，每個父母也有其個性，先提高自己的認識，才可能因材施教，家長要學(xué)習(xí)，要進步，不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育，這只是一場不勞而獲的“美夢”。也不能濫用血緣關(guān)系的權(quán)威，實施強迫與偏激的教育，這可能是很多父母自己沒有意識到的，但其實是最基礎(chǔ)的問題。也有很多家長慢慢已經(jīng)在不知不覺中開始成長，這本書正是總結(jié)出了這些覺悟家長為什么能有所得。

作為一個家長，我們是那樣的愛自己的孩子，而愛是以接受者為標(biāo)準(zhǔn)的，我們可以為孩子奉獻一切，哪怕是生命，為什么不能為孩子，改變一下態(tài)度呢，和孩子一起成長，共同面對，讓孩子感到成長的道路不在孤單，父母的愛和教育要向陽光一樣，即包圍著孩子卻又給他光輝燦爛的自由，這才是真正的父母。

有勇氣作出改變只是進步的開始。學(xué)習(xí)是一輩子的事，當(dāng)然包括教育孩子。所以，我也要開始我的成長。

革命觀后感 篇7

四年二班張競文媽媽

初讀這本書，沒有一份感恩心。在浩然如煙海的家教類圖書中，這也不過是其中一本。而且自己雖談不上成功家長，但也比較優(yōu)秀，讀這本書也不過是因為學(xué)校推薦，讓家長寫讀后感，我是報著這樣的一種心態(tài)翻開這本書的。

漫不經(jīng)心地翻開這本書，一句“有什么樣的父母，就有什么的孩子”正符合了我的觀點，便有了看下去的欲望。

我仔細閱讀了崔宇先生寫的每一章。有時候我會捂著嘴笑，好像他說這個媽媽就是我。

其實，在這十年的家庭教育中，我也有很多困惑，也使用了很多不正確的方法，也很糾結(jié)。但讀了崔宇老師的這本《家長的革命》，有一種撥開迷霧見月明的感覺，于是帶著一份恭敬心我讀完了這本書，真的是受益匪淺。

崔宇先生寫了家庭教育的重要性，家庭教育的一些技巧和一些案例。這不僅讓我們家長讀起來既有真實性又具有實效性。

家庭教育是育人的出發(fā)點和落腳點。她包涵許多方面，即生活方式、人的方式和學(xué)習(xí)方式。誰才是家庭教育的主體——父母。家庭是孩子生命的搖籃，是人們出生后接受教育的第一場所，也就是人生的第一課堂。我們很多家長沒有意識到這一點，總是把教育歸咎于學(xué)校，從自己身上找不到原因。

只有正視自己的錯誤，你才有進步的希望。我是一個積極的媽媽，她要求進步。我為孩子們的成長付出了很多。我認為我的教育很好。但當(dāng)我看到崔宇先生寫的這些片段時，我感到羞愧。我犯過這樣或那樣低級的錯誤。必須改變錯誤的教育方式，這是徹底和痛苦的。

但我是一個勇敢的母親，我會正視自己的缺點，努力學(xué)習(xí)。

有人說，自大的人還有救，自卑的人就沒有救了。所有有信心的人無所不能。父母總是想給孩子更多，除了健康、學(xué)習(xí)、幸福，但是父母和朋友，不要忽視，教育孩子，還要保證他們的素質(zhì)和質(zhì)量，這樣孩子出去的時候才會受到尊重和欽佩！

21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個學(xué)會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會與人相處。

最近的復(fù)旦大學(xué)中毒案是否給我們的社會、學(xué)校和家庭帶來了警鐘？教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是一個健康有前途的人。

像信仰一樣，教育需要一顆虔誠的心，需要徹底的反省和長期的救贖。

我希望《家長的革命》這本書給我?guī)韼椭耐瑫r，也能夠給千千萬萬個家庭帶去幫助，讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L一起助力。讀后感》

革命觀后感 篇8

俗話說：授人以魚不如授人以魚。在21世紀(jì)變革的時代，只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，才能使學(xué)生從不敗之地中受益。

最近一個月在讀《教案的革命》一書，全書內(nèi)容精彩薈萃，觀點講解深入淺出，收獲頗豐。特別是前一段時間，我們正在編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計。我們對這本書有更多的興趣和一些想法。

本書重點介紹了案例的由來、案例的描述以及高中教育案例。

學(xué)歷案，顧名思義，即關(guān)于學(xué)***或過程的方案。具體來說，學(xué)歷案是指教師在班級教學(xué)背景下，圍繞一個具體的學(xué)***（主題、課文或單元），從期望“學(xué)會什么”出發(fā)，設(shè)計并展示“學(xué)生何以學(xué)會”的過程，以便于學(xué)生自主建構(gòu)或社會建構(gòu)經(jīng)驗或知識的專業(yè)方案。由此可見，區(qū)別于傳統(tǒng)的教案，老師關(guān)注的重點不再是教什么、怎么教，而是學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，何以學(xué)會。

作為一名學(xué)習(xí)者，教師的目標(biāo)是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。

在閱讀中我明白了，在教學(xué)中要讓孩子們明白“學(xué)會什么”“怎么學(xué)會”“怎么評價是否學(xué)會”等一系列步驟。而教師需要做好以下幾個步驟：制定與敘寫學(xué)***、設(shè)計與目標(biāo)匹配的評價任務(wù)、用好“資源與建議”、設(shè)計好學(xué)***、課時作業(yè)等。

這與我們所說的“教、學(xué)、評”的一致性是類似的。

該書指出，在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)是一切學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點。它是教學(xué)的靈魂，是學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)著教學(xué)的全過程，也決定著評價任務(wù)的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇。

我們要認真研讀課標(biāo)，了解教材、學(xué)情和教學(xué)資源，不僅要關(guān)注三維學(xué)***，更要關(guān)注成果性目標(biāo)、過程性目標(biāo)。因為學(xué)習(xí)的表述是否準(zhǔn)確、清晰、可操作、可評價，直接影響著教學(xué)活動的開展和學(xué)習(xí)的評價。

大家在撰寫教學(xué)設(shè)計時，經(jīng)常將評價任務(wù)和學(xué)***弄混淆，其實區(qū)分它們兩者的不同就不會出現(xiàn)類似的問題了。評價任務(wù)是指為檢測學(xué)生的學(xué)***達成情況而設(shè)計的檢測項目，它一般時紙筆檢測（填空、計算、解決問題等各類題目、試卷等）和表現(xiàn)性評價（問答、展示、實驗、調(diào)查等）兩種，要可測、可評且與目標(biāo)匹配，作用是看學(xué)生學(xué)會了沒有，學(xué)到什么程度，還有那些地方做得不夠，為教師下一步的教學(xué)策略提供依據(jù)。另外，評價任務(wù)的設(shè)計要明確順序，即根據(jù)學(xué)***設(shè)計評價任務(wù)，設(shè)計好評價任務(wù)后再設(shè)計學(xué)***；評價任務(wù)要充分體現(xiàn)學(xué)生的差異性，任務(wù)方式要多元化，突出檢測的針對性；最后評價任務(wù)的描述也要清晰可執(zhí)行，具有“導(dǎo)學(xué)”的功能。

總之，評價任務(wù)不等與教學(xué)任務(wù)，也不等于作業(yè)。有明確的方向，引領(lǐng)教與學(xué)。

何謂真學(xué)習(xí)，在本書中也有詳盡到位的描述，并不是所有的知識點都講了，學(xué)生就一定能夠?qū)W會，其實不然，往往這樣填鴨式的教育方式，學(xué)***后的成果是非常有限的。很多新老師都會出現(xiàn)這樣的情況：在課堂上，老師講得全面細致，怕漏掉一個知識點，但學(xué)生的學(xué)習(xí)水平仍然不高。最后，老師不得不說：

“我教了，學(xué)生學(xué)不會！”其實，只要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才能真正學(xué)會。這是我在如何設(shè)計“學(xué)***”以實現(xiàn)“真學(xué)習(xí)”這章中找到的解決方法。

我們在學(xué)***的設(shè)計中要注意幾個原則：資源選配要指向?qū)W***；把知識建構(gòu)的過程還給學(xué)生；活動設(shè)計必須遵循“學(xué)”的邏輯；貫徹“學(xué)--教--評”一致性。只有真正把課堂交給學(xué)生，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，才能實現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)。

只有賦予學(xué)生真正的學(xué)習(xí)權(quán)和創(chuàng)造權(quán)，才能達到教與學(xué)的最終目的。

一句話，讓學(xué)生真正享有學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的權(quán)利！我們學(xué)?，F(xiàn)在也在積極的進行“學(xué)歷案”的嘗試，相信也會有大的收獲。

這本書學(xué)得太多了。我需要一章一章地讀，仔細地潤色，理解每一點。這只是開始，學(xué)***繼續(xù)中。

革命觀后感 篇9

《睡眠的革命》讀后感1000字：

這是一本奇書——教人如何睡覺！選看這本書最初是因為作者是個典型的標(biāo)題黨，可了解下來，他的觀點和方法不無道理，于是用心地吸收一下，打算按圖索驥地實踐。畢竟睡眠占據(jù)了生命的三分之一時間，睡得好是生活品質(zhì)好的重要標(biāo)志之一呢！

作者的核心觀點是睡眠周期的單位是90分鐘，而并非我們所說的一個小時。而人的睡眠時間基本上是四到五個睡眠周期，即6到7.5個小時。而確定自己入睡時間的辦法是根據(jù)自己起來的時間，結(jié)合自己習(xí)慣的周期數(shù)量進行倒排來確定。偶爾，遇到有事情，錯過了睡眠的開始時間，那么按照一個睡眠周期來進行順延是調(diào)整的一個絕佳的辦法。

但比較重要的是全周期的睡眠包含睡前的90分鐘睡前準(zhǔn)備時間和睡醒后90分鐘的喚醒時間。而睡前回顧一下新學(xué)的東西或者一天中快樂的事情，的確是給自己一天畫上圓滿句號的好辦法；或者也可以把來日需要做的事情稍微梳理成一個清單，一方面是在心里暫時放下它們，另一方面也是為明天草擬一份實施計劃。而醒來之后不看手機而是聽聽新聞、做做家務(wù)或外出走走，的確比頭昏腦漲地看一氣“心靈雞湯”或八卦曬文更能激發(fā)一天的活力。

關(guān)于睡覺的環(huán)境，作者也提到了遠離手機——睡前把手機放到臥室之外，醒來不要先看手機——這是我目前急需改變的壞習(xí)慣。在手機沒有變成我的一個器官之前，我還是先保重自己既有的器官吧。

關(guān)于床墊選擇的標(biāo)準(zhǔn)——在嬰兒睡姿下，能使頭、勁、脊柱保持一條直線的，才是好床墊?？纯醇依锏拇矇|無一符合標(biāo)準(zhǔn)，想想換掉它們要花上萬塊錢，我才認識到知識的價值呀！

作者推薦的嬰兒睡姿，即側(cè)向非習(xí)慣使用的一側(cè)稍作蜷縮地睡。道理淺白得仿佛每個人都曉得，卻從未被言狀。而一語道破它的作者就成為了世所罕有的睡眠專家。本來嘛，發(fā)現(xiàn)被世人忽略的規(guī)律正是科學(xué)家的行當(dāng)。但我想丈夫們尤其應(yīng)該感謝這一發(fā)現(xiàn)：從此當(dāng)把自己被壓麻的胳膊從妻子脖子下抽出時，就能名正言順地說背對著她睡覺是多么的符合科學(xué)原理。

但我在書中沒有找到答案的是：我們習(xí)慣的午睡該如何進行？睡一個90分鐘的周期嗎？顯然要改變朝九晚五的作息制度是難以實現(xiàn)的。那么就只有先自己實踐了。

是發(fā)飯暈了就瞇會兒？！我查閱了不少相關(guān)醫(yī)學(xué)資料，中午飯后就睡顯然不對的。進食之后腸胃蠕動消化對血液供血循環(huán)要求很高，這個時候腦部的供血供氧量會比其它時候低，往往會導(dǎo)致睡眠深度不足。而這正是我們經(jīng)常感覺午覺越睡越昏的原因。我實踐下來感覺比較好的方法是：午飯后適當(dāng)?shù)幕顒影雮€小時，比如洗洗碗、散散步，然后再睡15分鐘。期間當(dāng)然最好要能保持一個舒展的睡姿。所以別對自己將將就就，打工一族最好還是在辦公室準(zhǔn)備一個則疊床，畢竟這事關(guān)生活品質(zhì)呀。醒來后再用十五分鐘洗洗臉、喝杯茶作為午眠喚醒。打打試試看吧，在這可能是我可以向這門學(xué)問貢獻一點知識的機會吧。